Lösungsbücher und vorgefertigte Hausaufgaben (HH): Wie verwendet man sie? Gdz Englisch Arbeiter der 4. Klasse Zoshit.

Die rasante Entwicklung der Gesellschaft hat zu einer erheblichen Komplikation der Lehrpläne und allgemeinen Bildungsreformen geführt. Die Informationsbelastung eines modernen Schulkindes wächst ständig, und um alle notwendigen Materialien zu lernen, muss ein Kind heute 8 Stunden am Schreibtisch verbringen: einen ganzen Arbeitstag, wobei die dafür aufgewendete Zeit noch nicht berücksichtigt ist Hausaufgaben vorbereiten. Eine solche Belastung führt zu Müdigkeit, verminderter Leistungsfähigkeit und Motivationsverlust. GDZ – vorgefertigte Hausaufgaben – hilft Ihnen, mit der zunehmenden Informationsmenge umzugehen, zu analysieren und logisch zu denken und Ihre schulischen Leistungen zu verbessern.

GDZ oder „Reshebniki“ sind Lehrmittel, die aktiv als Trainingshandbücher eingesetzt werden und das Bildungsprogramm in Fächern wie Russisch, Mathematik (Algebra), Chemie, Physik und vielen anderen ergänzen. Derzeit werden viele Ressourcen geschaffen, um Schulkindern und ihren Eltern zu helfen: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ von Putin und andere, aber wie kann man sie nutzen, um echtes Wissen zu erlangen?

Methodische Handbücher, sogenannte GDZ, werden von erfahrenen Lehrern entwickelt, vor allem um Eltern zu helfen. Während des gesamten Schullebens streben viele Erwachsene danach, den Bildungsprozess zu kontrollieren, um sich der Erfolge und Misserfolge des Kindes bewusst zu werden und ihm dabei zu helfen, sich neues Wissen anzueignen. Dies ist jedoch nicht immer möglich.

Erstens aufgrund der Tatsache, dass das moderne Bildungsprogramm erhebliche Veränderungen erfahren hat – dies lässt sich leicht feststellen, wenn man eine Website wie Megabotan, Putins staatliche Bildungseinrichtung, besucht. Zweitens können sich nicht alle Eltern an das in der Schule vermittelte theoretische Wissen erinnern und somit die Richtigkeit der Hausaufgaben ihres Kindes überwachen. Drittens haben Erwachsene möglicherweise einfach nicht genug Zeit, um alleine mit dem Kind Hausaufgaben zu machen (insbesondere in großen Familien). Dies bedeutet jedoch nicht, dass der Bildungsprozess dem Zufall überlassen werden sollte: Manchmal ist die Hilfe der Eltern einfach notwendig, damit das Kind das Interesse am Thema nicht verliert, sich Wissen aneignet und schwierige Inhalte versteht. Und die GDZ kann dabei voll und ganz helfen. Mit ihrer Hilfe:

• Eltern werden schnell herausfinden, wie sie ein komplexes Problem lösen und es ihrem Kind erklären können;
• Erwachsene können überwachen, ob der Schüler die Hausaufgaben richtig erledigt;
• Ein Schüler der Mittel- und Oberstufe kann sich selbstständig überprüfen und bei festgestellten Fehlern die Ursache für deren Auftreten analysieren, den Stoff besser verstehen und verhindern, dass in Zukunft Fehler auftreten.

Der Einsatz von Lösungsbüchern zielt daher in erster Linie darauf ab, Schülern bei der Bewältigung komplexer Stoffe zu helfen.

Wie Sie wissen, richtet sich der Lehrplan an den „durchschnittlichen Schüler“, aber was ist mit denen, die aus irgendeinem Grund hinter dem Programm zurückgeblieben sind (z. B. aufgrund einer langen Krankheit) oder sich im Gegenteil schneller entwickeln als die überwiegende Mehrheit? ihrer Klassenkameraden? In beiden Fällen ist „Zahl“ die universelle Antwort.

Mit Hilfe der GDL wird ein zurückgebliebener Schüler in der Lage sein, den Stoff, den er nicht beherrscht, zu verstehen und mit dem Rest der Klasse „aufzuholen“, und für Schüler, deren Niveau über dem Durchschnitt liegt, wird die GDZ zu einer „Magie“. Zauberstab“, mit dessen Hilfe er seine Entwicklung vorantreiben und den vor ihm liegenden Lehrplan meistern kann. Darüber hinaus nutzen Eltern häufig Ressourcen wie Megabotan und Answer.Ru, um ihrem Kind Wissen zu vermitteln, das über den schulischen Lehrplan hinausgeht, und um den Horizont des Kindes zu erweitern.

GDZ ist auch ein einzigartiges Tool für Tutoren und Lehrer. Es ist kein Geheimnis, dass die zunehmende Komplexität des Lehrplans dazu geführt hat, dass fast jeder Schüler Nachhilfelehrer aufsucht, um sich auf Abschlussprüfungen und Prüfungen vorzubereiten. Solver-Bücher werden von Lehrern aktiv genutzt, um ihren Schülern dabei zu helfen, den gesamten Schulkurs zu meistern, sowie um das Wissen der Schüler zu testen und ihre Fortschritte zu überwachen.

Da Ressourcen wie „Copy Online“ oder „Copy.Ru“ übrigens von Lehrern studiert und genutzt werden, können Schüler nicht einfach Hausaufgaben aus einer Arbeitsmappe kopieren – der Lehrer wird dies sofort bemerken. Daher kann GDZ nicht auf diese Weise verwendet werden.

Dennoch sind die Meinungen der Experten zu vorgefertigten Hausaufgaben geteilt. Manche glauben, dass solche Vorteile mehr schaden als nützen. Daher wurden zahlreiche Studien zum Einfluss von Umschulungen auf den allgemeinen Bildungsprozess durchgeführt. Und die Schlussfolgerungen sind erstaunlich: Die amerikanischen Wissenschaftler Stevens und Lionson haben bewiesen, dass das Gehirn des Kindes bei Verwendung von GD fast doppelt so aktiv an der Analyse der untersuchten Informationen arbeitet, was die Lerngeschwindigkeit des Materials um das 1,4-fache erhöht und dementsprechend die Lerngeschwindigkeit erhöht akademische Leistung des Schülers.

Die positiven Auswirkungen von GDZ sind vor allem:

• Entwicklung der analytischen Fähigkeiten eines Kindes: Vorgefertigte Hausaufgaben lehren den Schüler, seine eigenen Hausaufgaben und die im Lehrhandbuch gegebenen Antworten zu analysieren, nach Fehlern zu suchen und aus mehreren Optionen die optimale Lösung auszuwählen.
• Entwicklung der Unabhängigkeit: GDs tragen zur Entwicklung von Lernfähigkeiten und der unabhängigen Suche nach Informationen bei.
• Ständig die Neugier wecken: Ist der Stoff zu komplex oder zu einfach, verliert das Kind schnell die Lernmotivation – in der Regel ist dies der Grund dafür, dass selbst ein in der Vergangenheit erfolgreicher Schüler plötzlich in schlechte Noten „abrutscht“. Der Einsatz von GD ermöglicht es einem Kind, das Interesse am Lernprozess aufrechtzuerhalten, schützt es vor Überlastung, erleichtert die Wahrnehmung komplexer Inhalte und verhindert, dass es das Vertrauen in seine Fähigkeiten verliert.

Aus diesen Gründen gibt es jedes Jahr mehr und mehr Reshaks, von denen die beliebtesten zur Vereinfachung von Lehrern, Schülern und ihren Eltern auf dieser Ressource gesammelt werden.

Viele Lehrer der „alten Schule“ und ein erheblicher Teil der jungen Lehrer von weiterführenden Schulen, Gymnasien, Lyzeen sowie eine beeindruckende Armee von Eltern von Schulkindern (die sich Sorgen um den Wissensstand und den Wissensumfang ihrer Kinder machen) plädieren für ausschließlich Unabhängigkeit Erledigung der Hausaufgaben durch die jüngere Generation.

Aber es gibt noch eine andere Meinung, die sich deutlich von der klassischen, allgemein akzeptierten unterscheidet. Einige angesehene Lehrer und ein ebenso beeindruckender Teil der Eltern sind nicht gegen die regelmäßige Verwendung sogenannter GDZ (Bücher mit vorgefertigten Hausaufgaben) durch Kinder. Ihr Hauptgegenargument ist die von Jahr zu Jahr rasch wachsende Arbeitsbelastung der Schüler und die daraus resultierende Überlastung der Kinder sowie der Mangel an Zeit, ihre Hausaufgaben gut zu machen. Sie argumentieren auch, dass oft eine flüchtige, oberflächliche Betrachtung von Themen innerhalb der Schulmauern (aufgrund der begrenzten Stundenzahl, die für neues Material vorgesehen ist) nicht dazu beiträgt, dass die Schüler die Fächer richtig beherrschen.

Leider sieht die Realität des modernen Lebens so aus, dass sich nicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder und Jugendliche an die Anforderungen eines dynamischen Lebens anpassen müssen, bei dem sich alltägliche Angelegenheiten und Probleme wie ein Kaleidoskop ablösen. Heutzutage ist es kaum noch möglich, täglich stundenlang gelassen auf der Couch zu liegen und eifrig faszinierende Bücher zu lesen oder lange Zeit entspannt vor dem Fernseher zu verbringen.

Die meisten Eltern sind selbst beschäftigt, auch in den Abendstunden des Tages, die angeblich für Ruhe, Freizeit und Familienkommunikation reserviert sind. Kinder sind gezwungen, in einem Tagestempo zu leben, das nicht langsamer, sondern manchmal sogar viel schneller ist. Nach der Schule besuchen viele Schüler Vereine und Sektionen und bekommen dort oft Hausaufgaben von ihren Nachhilfelehrern.

Der große Umfang des zu beherrschenden mündlichen Materials, zahlreiche schriftliche und kreative Arbeiten nehmen an Wochentagen und Wochenenden fast die gesamte Freizeit der Schüler ein. Aber ein wachsender Körper erfordert regelmäßig sowohl richtige Ruhe als auch eine Abwechslung in den Aktivitäten. Und jedes Kind möchte jeden Tag ein wenig Freizeit für seine liebsten außerschulischen Aktivitäten haben.

Wie man alles verwaltet, kombiniert und nicht zusammenbricht? Wie kann man das Interesse am Lernen nicht verlieren, gute Noten für sein Wissen bekommen und gleichzeitig ein erfülltes Leben hier und jetzt führen, alle Freuden und Vorteile der Kindheit erleben? GDZs, oder wie sie auch anders genannt werden, Solver, können als Lebensretter dienen.

Niemand behauptet, dass man jeden Tag auf die Hilfe eines Lösers zurückgreifen muss, indem man gedankenlos die vorgeschlagenen Antwortoptionen aufschreibt. Eltern, denen ihr Kind, sein Wissensstand und seine Qualität am Herzen liegen, sollten auf jeden Fall den Lernprozess überwachen, verhindern, dass das Kind Schulfächer oberflächlich studiert, irgendwo Hinweise geben, Themen erklären, die ihm nicht ganz klar sind, und natürlich das Kind vermitteln Fähigkeiten zum selbstständigen Lernen und Üben neuer Materialien.

Doch leider können nicht alle Eltern aufgrund ihrer Hektik oder bestehender Wissenslücken ihrem Kind bei der Bewältigung der Hausaufgaben in schwierigen Situationen helfen. Aber gleichzeitig möchten die meisten von ihnen bei ihren Kindern Verantwortung entwickeln, die Fähigkeit, jede begonnene Aufgabe zu erledigen. GDZ sollen nur im Extremfall dem Studierenden helfen, aus einer schwierigen Situation herauszukommen und die Komplexität der vorgeschlagenen Aufgaben zu verstehen. Sie ermöglichen es Ihnen, in wenigen Minuten schwierige mathematische Probleme und Beispiele zu lösen, Übungen in Russisch und Fremdsprachen zu analysieren und schwierige Fragen in mündlichen Fächern oder exakten Wissenschaften richtig zu beantworten.

Manche denken vielleicht, dass vorgefertigte Hausaufgaben so gut wie keine Nachteile haben. Schließlich helfen sie dabei, Hausaufgaben richtig und schnell zu erledigen und den Lernstoff zu verdeutlichen und zu festigen. Aber GDZ hat auch seine Nachteile.

Zu den wichtigsten gehören:

• Durch das unbewusste mechanische Umschreiben der Antworten mithilfe eines Arbeitsbuchs erhält der Schüler einen minimalen Nutzen und oberflächliches Wissen. Während er im Unterricht ist, einen Test macht, selbständig arbeitet, wird er dem Lehrer und den Mitschülern seinen Gedankengang nicht erklären können, wird nicht in der Lage sein, ein ähnliches Problem zu lösen oder die gelernten Schreibweisen richtig anzuwenden.
• Darüber hinaus stimmt die Methode zur Lösung einer Aufgabe, die beispielsweise im Landespädagogikstudium Mathematik vorgeschlagen wird, nicht immer mit der Methode überein, die im Unterricht unter Anleitung eines Lehrers vermittelt wird.
• Ein erfahrener Lehrer kann leicht herausfinden, ob die Hausaufgaben eines Schülers kopiert oder selbstständig erledigt wurden. In der Regel sind viele Studierende zu Hause und nutzen das GD, was bedeutet, dass sie mit Hilfe von Lösungsbüchern absolut identische, durchschriftsmäßige Antworten geben (dies gilt insbesondere für Fächer wie Literatur, Geschichte und Sozialkunde).

Für Schüler ist es natürlich hilfreich, fertige Hausaufgaben in Mathematik, Russisch, Englisch, Physik und anderen Fächern zur Hand zu haben. Ein Schüler kann in Situationen aushelfen, in denen er aus objektiven Gründen keine Zeit hatte, sich auf den Unterricht vorzubereiten.

Allerdings sollten sowohl Eltern als auch natürlich ihre Kinder bedenken, dass GDZ nur in Ausnahmefällen eingesetzt werden sollte. Dann wird ein kluger Bücherhelfer, der die Antworten auf alle Fragen des Schullehrplans kennt, keinen Schaden anrichten, nicht zu einem starken Rückgang der schulischen Leistungen beitragen, sondern nur gelegentlich als Lebensretter, als treuer Freund fungieren auf den man sich in einer schwierigen Situation verlassen kann.