Soziale Entbehrung. Deprivation in der Psychologie – was ist das? Konzept, Typen

Deprivation ist in der Psychologie ein psychischer Zustand, der durch die Unfähigkeit verursacht wird, grundlegende Lebensbedürfnisse und -bedürfnisse (Schlaf, Nahrung, Unterkunft, Kommunikation, sexuelle Beziehungen usw.) zu befriedigen, oder durch den Verlust vertrauter Vorteile des Einzelnen. In diesem Artikel machen wir uns mit dem Konzept der „Deprivation“ in der Psychologie und seinen Haupttypen vertraut. Darüber hinaus erfahren wir am Ende des Artikels, wie sich dieses Phänomen äußert und wie man damit umgeht.

Definition

In der Psychologie ist Deprivation ein Verlust oder eine Entbehrung. Dieses Konzept leitet sich vom englischen Begriff „Deprivation“ ab, der eine stark negative Bedeutung und negative Ausrichtung hat und nicht nur einen Verlust, sondern genau den Entzug von etwas Lebenswichtigem bedeutet.

Mit anderen Worten: In der Psychologie ist Deprivation ein Mangel an Sinnesreizen und sozialen Motiven, ein Mangel an Lebensempfindungen, sozialen Kontakten und natürlichen Eindrücken. Dieser Begriff ist in seiner inhaltspsychologischen Bedeutung mit dem Begriff „Frustration“ verwandt. Im Vergleich zur Frustrationsreaktion ist der Deprivationszustand schwerwiegender, schmerzhafter und oft sogar destruktiver für die Persönlichkeit. Es wird durch das maximale Maß an Steifigkeit und Konsistenz bestimmt. In den unterschiedlichsten Lebenssituationen kann es zu ganz unterschiedlichen Bedürfnissen kommen.

Die Untersuchung verschiedener Aspekte und Formen der geistigen Entwicklung unter ungünstigen Bedingungen wird von einer Wissenschaft wie der Spezialpsychologie durchgeführt. Entbehrung ist einer der Faktoren für Störungen in der menschlichen Entwicklung, die Gegenstand dieser Wissenschaft sind. Darüber hinaus ist das besondere wissenschaftliche Interesse der Spezialpsychologie mit dem sogenannten „Sicherheitsspielraum“ der Entwicklung verbunden, also der Stabilität der Psyche bei der Umsetzung der Hauptfunktionen der Reflexion der Umwelt. Das Problem der Deprivation ist in der Spezialpsychologie ein integraler Bestandteil der Untersuchung dieses „Sicherheitsspielraums“.

Arten

Am häufigsten werden in der Psychologie folgende Arten der Deprivation unterschieden: sensorische (auch Reiz), kognitive, emotionale und soziale. Daher werden benachteiligte Staaten nach dem ungedeckten Bedarf klassifiziert.

Unter sensorischer Deprivation versteht man in der Psychologie eine reduzierte Anzahl sensorischer Motive oder deren begrenzte Variabilität. Es wird oft als „verarmte Umgebung“ bezeichnet, d. h. eine Umgebung, in der ein Individuum nicht die Menge an visuellen, taktilen, akustischen und anderen Reizen erhält, die für ein normales Leben notwendig ist. Eine solche Umgebung kann einen Menschen von Kindheit an begleiten oder sich im Erwachsenenalltag entwickeln.

Kognitive Deprivation, oder wie sie auch genannt wird, Deprivation von Bedeutungen, kann aufgrund der zu veränderlichen und chaotischen Struktur der Außenwelt entstehen, die aufgrund mangelnder Ordnung und Spezifität schwer zu verstehen und vorherzusagen ist. Ein anderer Name für kognitive Deprivation ist Information. Es verhindert die Bildung einer sozial angemessenen Wahrnehmung der umgebenden Realität im Weltbild des Einzelnen. Ohne die notwendigen Vorstellungen über die Zusammenhänge zwischen Ereignissen und Objekten zu erhalten, stellt ein Mensch „falsche Zusammenhänge“ her, auf deren Grundlage er falsche Überzeugungen bildet.

Unter emotionaler Deprivation versteht man in der Psychologie den Mangel an Möglichkeiten, eine intime emotionale Beziehung zu einer anderen Person aufzubauen, oder den Zusammenbruch einer zuvor geschaffenen Verbindung. Eine Person kann in jedem Alter mit dieser Art von Deprivation konfrontiert werden. In Bezug auf Kinder wird der Begriff „mütterliche Deprivation“ verwendet, der die Bedeutung der emotionalen Bindung des Kindes zu seiner Mutter zum Ausdruck bringt, deren Fehlen oder Mangel zu schwerwiegenden psychischen Störungen führen kann. Mangelnde Kommunikation mit dem Vater wird als „väterliche Deprivation“ bezeichnet.

Unter sozialer Deprivation, auch Identitätsdeprivation genannt, versteht man die Unfähigkeit eines Individuums, eine eigenständige soziale Rolle zu übernehmen. Kinder in Waisenhäusern, Rentner, von der Gesellschaft isolierte Menschen usw. sind für diese Art der Benachteiligung besonders anfällig.

Im Alltag treten Formen der Benachteiligung in Synthese miteinander auf. Neben den aufgeführten Typen gibt es noch weitere. Eine motorische Deprivation tritt beispielsweise bei Personen auf, die aufgrund einer schweren Verletzung oder Krankheit mit Bewegungseinschränkungen konfrontiert sind. Auch wenn dieser Zustand nicht psychisch bedingt ist, hat er doch starke Auswirkungen auf die Psyche des Einzelnen.

Formen

Fast immer neigt eine Person unter Einschränkungen zu Aggressionen, die sich sowohl gegen andere als auch gegen sich selbst richten können. Dies führt zu Suizidversuchen und Autoaggression, die sich in schlechten Gewohnheiten und somatischen Erkrankungen äußern.

Kampf

Um die relative Form der beschriebenen Erkrankung vollständig zu beseitigen, müssen Sie ihre wahren Ursachen entdecken und beseitigen. Dies kann durch eine langfristige Zusammenarbeit mit einem Psychologen erreicht werden. Es ist viel schwieriger, mit der absoluten Form der Deprivation umzugehen – sie wird nur beseitigt, indem man einer Person die Leistungen gewährt, bei denen sie ein Defizit erleiden wird, oder indem man ihr hilft, diese selbständig zu erreichen.

Darüber hinaus gibt es Möglichkeiten, Deprivationsmechanismen vorübergehend auszuschalten. Die durch Entbehrungen verursachte Aggressionsentwicklung kann durch intensive körperliche Aktivität gedämpft werden. Die Folgen motorischer und sensorischer Deprivation werden durch kreative Aktivität ausgeglichen. Bei mütterlicher Deprivation sind die Dinge noch ernster. Darüber hinaus sind die negativen Folgen umso stärker, je früher eine Person diese Einschränkungen erlebt hat.

Abschluss

Heute haben wir herausgefunden, was Deprivation ist, und die wichtigsten Arten untersucht, die in der modernen Welt vorkommen. Laut dem wissenschaftlichen Wörterbuch ist Deprivation in der Psychologie ein psychischer Zustand, der auftritt, wenn bestimmte menschliche Bedürfnisse über einen längeren Zeitraum nicht befriedigt werden.

Deprlvation) Erfahrung, nicht das zu bekommen, was man braucht. Die Psychoanalyse interessiert sich für zwei Arten von Deprivation: mütterliche und sexuelle. Beide Typen, und in den letzten Jahren vor allem der erste, werden als Ursachen der NEUROSIS genannt, insbesondere Bowlby (1951) in Großbritannien. Die Theorie der Neurose aufgrund mütterlicher Deprivation existiert in unterschiedlichem Verständnis, je nachdem, wie die Unzulänglichkeit des Notwendigen definiert wird. Statistische Theorien zur mütterlichen Deprivation müssen Deprivation zwangsläufig anhand der Dauer der körperlichen Abwesenheit der MUTTER definieren. Andere Theorien wie die von Winnicott, die sowohl auf pädiatrischen Beobachtungen als auch auf analytischen Konstrukten basieren, können Deprivation im Hinblick auf empfangene oder nicht erhaltene Liebe definieren und das Konzept der mütterlichen Fürsorge in Unterkategorien wie Füttern, Fellpflege, Kuscheln, Lächeln unterteilen. Wärme, was zur Folge hat, dass die Mutter in einer Unterkategorie möglicherweise nicht als „gut genug“ oder NORMAL LIEBE MUTTER gilt, während sie in anderen Unterkategorien erfolgreich ist.

Deprivationstheorien der Neurose gehen davon aus, dass Deprivation über eine bestimmte SCHWELLE hinaus entsprechend irreversible Folgen hat, die entweder die Entwicklung verlangsamen oder VERTEIDIGUNG provozieren. Nach einem der möglichen Schemata ist die Reihenfolge wie folgt: Entbehrung – FRUSTRATION – AGGRESSION – ANGST – VERTEIDIGUNG – HEMMUNG – Rückkehr des Verdrängten – SYMPTOMBILDUNG; einem anderen zufolge: Deprivation – FIXIERUNG – verzögerte Entwicklung – Stabilität des KINDERBEDÜRFENS nach mütterlicher Fürsorge und REGRESSIVES Verhalten. Zu den Folgen massiver mütterlicher Entbehrung siehe TRENNUNG, MUTTER - KIND.

ENTBEHRUNG

von lat. deprivatio – Verlust, Entbehrung) – ein Gefühl der Unzufriedenheit, das eine Einzelperson oder eine Gruppe in Bezug auf ihren aktuellen Zustand empfindet; eine Diskrepanz zwischen Erwartungen und Möglichkeiten zur Zufriedenheit erleben. Der Begriff „D.“ eingeführt vom amerikanischen Soziologen S. Stauffer Ende der 40er Jahre. 20. Jahrhundert Die Kluft zwischen den wachsenden Erwartungen und den aktuellen Bedürfnissen führt zu einem erhöhten Druck sowohl auf persönlicher als auch auf Gruppenebene, was zur Zunahme sozialer Spannungen und zur Entstehung verschiedener Formen gesellschaftspolitischer und ethnischer Konflikte beiträgt. Eine Reihe von Studien hat ergeben, dass die Zunahme der Gewalt in bestimmten sozialen Gruppen die Tendenz zu aggressivem Verhalten ihrer Mitglieder erhöht, das sich gegen das politische System oder die soziale Gruppe richtet, die als Täter der Gewalt angesehen wird.

ENTBEHRUNG

Englisch Entbehrung - Entbehrung, Verlust). In der Medizin: Unzulänglichkeit, irgendwelche Bedürfnisse des Körpers zu befriedigen.

D. MOTOR – Mangel an motorischer Aktivität aufgrund von Platzmangel, Lebensstil usw.

D. MÜTTERLICH – mangelnder Kontakt zur Mutter, insbesondere in der frühen Kindheit. Führt zu affektiven neurotischen und psychotischen Störungen – anaklitische Depression; ist einer der wichtigen Faktoren in der Ätiologie der frühkindlichen Schizophrenie.

D. SEXUELL – siehe Sexuelle Abstinenz.

D. SENSORISCH – Mangel an lebensnotwendigen Informationen, der häufig eine wichtige Rolle bei der Pathogenese psychischer Störungen spielt, beispielsweise der Halluzinose vom Typ Charles Bonnet.

E. SOZIAL – unzureichender Kontakt mit der Umwelt, der Spuren in der geistigen Entwicklung hinterlässt (Kaspar-Hauser-, Mowgli-Syndrom) oder zuvor etablierte Mechanismen der sozialen Anpassung stört: zum Beispiel existenzielle Depression, schwere neurotische Zustände aufgrund des Ruhestands, Verlust geliebter Menschen usw. P.

Entbehrung

Ein Begriff, der durch John Bowlby berühmt wurde, der glaubte, dass Kinder, denen in der frühen Kindheit mütterliche Fürsorge und Liebe entzogen wurden, die emotionale, körperliche oder intellektuelle Entwicklung verzögerten. Der Begriff „Entzug“ wird in Fällen verwendet, in denen die Bindungen durchtrennt werden. Bowlbys frühe Experimente mit Kindern, die während des Zweiten Weltkriegs evakuiert wurden, ließen ihn glauben, dass eine längere Trennung von ihrer Mutter ein Deprivationssyndrom verursachte. Dieser Glaube wurde durch Forschungen an Rhesusaffen bestärkt, die Harry Harlow in den 1950er Jahren durchführte. Harlow zeigte, dass junge Affen, die kurz nach der Geburt von ihren Müttern getrennt und isoliert aufgezogen wurden, erhebliche Entwicklungsverzögerungen aufwiesen. Eine Studie mit Kindern in Waisenhäusern ergab, dass sie häufig Anzeichen einer Verzögerung ihrer körperlichen, emotionalen und intellektuellen Entwicklung aufweisen. Solche Auswirkungen sind eine direkte Folge früher Deprivation. Bowlbys Arbeit trug wesentlich zu positiven Veränderungen in der Gesellschaft bei, insbesondere zur Verbesserung der öffentlichen Betreuung kleiner Kinder und zur schrittweisen Stärkung der Rolle von Pflegeeltern als Alternative zu Waisenhäusern. Viele seiner Behauptungen über die Gefahren einer frühen Trennung von der Mutter erscheinen jedoch übertrieben, und die Schuldgefühle berufstätiger Mütter gegenüber ihren Kindern werden nicht mehr als so stark eingeschätzt wie zuvor.

ENTBEHRUNG

Streng genommen bedeutet der Begriff den Verlust eines gewünschten Gegenstands oder einer gewünschten Person und wird verwendet, um die Entfernung eines Gegenstands oder einer Person oder den Zustand des Verlusts selbst zu bezeichnen. Es gibt auch interessante Sonderverwendungen, beispielsweise in Formulierungen wie „48-Stunden-Nahrungsentzug“ und „85 % des normalen Körpergewichtsentzugs“. In solchen Fällen handelt es sich um ein experimentelles Verfahren, bei dem der Antrieb oder das Bedürfnis des Organismus durch die Bestimmung des (operativen) Ausmaßes der Deprivation gesteuert wird.

Entbehrung

der psychische Zustand einer Person, der durch eine langfristige Einschränkung ihrer Fähigkeit zur Befriedigung grundlegender geistiger Bedürfnisse entsteht; gekennzeichnet durch ausgeprägte Abweichungen in der emotionalen und intellektuellen Entwicklung, Störung sozialer Kontakte.

Entbehrung

spät lat. deprivatio – Verlust, Deprivation] (in der Psychologie) – ein psychischer Zustand, dessen Auftreten auf die Lebensaktivität eines Individuums unter Bedingungen längerer Deprivation oder erheblicher Einschränkung der Fähigkeit, seine lebenswichtigen Bedürfnisse zu befriedigen, zurückzuführen ist. Das Konzept von D. ist im inhaltlichen psychologischen Sinne mit dem Konzept der „Frustration“ verwandt, aber nicht identisch. Im Vergleich zu letzterem handelt es sich bei D. um einen deutlich schwerwiegenderen, schmerzhafteren und teilweise persönlich destruktiveren Zustand, der im Vergleich zur Frustrationsreaktion durch ein qualitativ höheres Maß an Rigidität und Stabilität gekennzeichnet ist. Unter verschiedenen Umständen können unterschiedliche Bedürfnisse benachteiligt werden. In diesem Zusammenhang wird der Begriff D. traditionell als generisches Konzept betrachtet, das eine ganze Klasse psychischer Zustände eines Individuums vereint, die sich aus der großen Entfernung von den Quellen der Befriedigung eines bestimmten Bedürfnisses ergeben. Trotz der Vielfalt der D.-Typen sind ihre Erscheinungsformen inhaltlich psychologisch ähnlich. In der Regel zeigt sich der psychische Zustand eines benachteiligten Menschen in seiner zunehmenden Angst, Furcht und einem Gefühl tiefer, für den Menschen oft unerklärlicher Unzufriedenheit mit sich selbst, seiner Umgebung und seinem Leben. Diese Zustände äußern sich in einem Verlust der lebenswichtigen Aktivität, in einer anhaltenden Depression, die manchmal durch Ausbrüche unprovozierter Aggression unterbrochen wird. Gleichzeitig ist der Grad der Deprivation „Niederlage“ des Einzelnen in jedem Einzelfall unterschiedlich. Von entscheidender Bedeutung sind dabei die Ausprägung und Korrelation zweier Hauptgruppen von Faktoren: 1) der Grad der Stabilität eines bestimmten Individuums, seine Deprivationserfahrung, die Fähigkeit, dem Einfluss der Situation standzuhalten, d.h. der Grad ihrer psychologischen „Verhärtung“; 2) der Schweregrad, die Modifikationskraft und ein Maß für die Multidimensionalität der Deprivationseffekte. Eine teilweise Einschränkung der Möglichkeiten zur Befriedigung eines Bedürfnisses, insbesondere bei einer vorübergehenden Entbehrungssituation, ist in ihren Folgen für den Einzelnen grundsätzlich weniger gefährlich als Fälle, in denen er sich in einer Situation längerer und nahezu völliger Unmöglichkeit der Befriedigung befindet dieses Bedürfnis. Und doch kann der unidirektionale Deprivationseffekt, egal wie schwerwiegend er auch sein mag, aufgrund der vollständigen Befriedigung der verbleibenden Grundbedürfnisse einer bestimmten Person manchmal erheblich abgeschwächt werden. In der Psychologie ist es üblich, folgende Arten von D. zu unterscheiden: motorische, sensorische, mütterliche und soziale. Motor D. ist eine Folge einer starken Bewegungseinschränkung, die entweder durch Krankheit, Verletzung oder bestimmte Lebensumstände verursacht wird und zu ausgeprägter chronischer körperlicher Inaktivität führt. Die psychischen (eigentlich persönlichen) Deformationen, zu denen motorische Störungen führen, stehen in ihrer Tiefe und Hartnäckigkeit den physiologischen Anomalien, die eine direkte Folge einer Krankheit oder Verletzung sind, in nichts nach und sind ihnen manchmal sogar überlegen. Sensorisches D. ist eine Folge des „sensorischen Hungers“, d. h. ein Geisteszustand, der durch die Unfähigkeit verursacht wird, das wichtigste Bedürfnis eines Menschen nach Eindrücken aufgrund der Einschränkung visueller, akustischer, taktiler, olfaktorischer und anderer Reize zu befriedigen. Die Deprivationssituation kann hier einerseits durch bestimmte individuelle körperliche Behinderungen und andererseits durch einen Komplex extremer Umstände der Lebensaktivität des Subjekts erzeugt werden, die eine ausreichende „sensorische Sättigung“ verhindern. In der Psychologie werden solche Zustände mit dem Begriff „schlechte Umgebung“ beschrieben. Der Geisteszustand, der traditionell mit dem Begriff „soziales D.“ bezeichnet wird, ist aus dem einen oder anderen Grund eine Folge einer Verletzung der Kontakte des Einzelnen zur Gesellschaft. Solche Verstöße sind immer mit der Tatsache sozialer Isolation verbunden, deren Schweregrad unterschiedlich sein kann, was wiederum den Schweregrad der Deprivationssituation bestimmt. Gleichzeitig bestimmt die soziale Isolation an sich noch nicht das fatale soziale D. Darüber hinaus kommt es in einer Reihe von Fällen vor, insbesondere wenn die soziale Isolation freiwillig ist (z. B. Mönche, Einsiedler, Sektierer, die an abgelegene, schwer zugängliche Orte ziehen). ) führt eine solche „soziale „Zurückgezogenheit“ einer innerlich reichen, spirituell stabilen, reifen Persönlichkeit nicht nur nicht zum Auftreten eines Deprivationssyndroms, sondern stimuliert auch das qualitative persönliche Wachstum des Einzelnen. Der in der Psychologie am intensivsten untersuchte D.-Typ ist der mütterliche D. und vor allem der Hospitalismus – ein pathologisches Syndrom der geistigen und persönlichen Entwicklung von Kindern, das das Ergebnis der Trennung des Säuglings von der Materie ist. M. Yu. Kondratjew

Entbehrung

Entzug, Verlust, Einschränkung von etwas, Verlust eines bedeutenden Gegenstands oder einer bedeutenden Person. Sinnesdeprivation ist beispielsweise die Einschränkung äußerer Reize, Schlafentzug die Einschränkung oder der Entzug des Schlafs.

Entbehrung

Entzug oder Einschränkung der Befriedigung wesentlicher Bedürfnisse einer Person (Schlaf, körperliche Aktivität, Information, soziales Umfeld usw.). Einer der Faktoren, die zur Entwicklung von Neurosen und psychischen Störungen führen.

Entbehrung

von lat. Deprivatio – Verlust, Deprivation] – ein psychischer Zustand, dessen Auftreten auf die Lebensaktivität einer Person unter Bedingungen längerer Deprivation oder erheblicher Einschränkung der Fähigkeit, ihre lebenswichtigen Bedürfnisse zu befriedigen, zurückzuführen ist. Das Konzept der „Deprivation“ ist im psychologischen Sinne mit dem Konzept der „Frustration“ verwandt, aber nicht identisch. Im Vergleich zu Letzterem handelt es sich bei der Deprivation um einen deutlich schwerwiegenderen, schmerzhafteren und teilweise persönlich destruktiven Zustand, der im Vergleich zur Frustrationsreaktion durch ein qualitativ höheres Maß an Rigidität und Stabilität gekennzeichnet ist. Unter verschiedenen Umständen können unterschiedliche Bedürfnisse benachteiligt werden. In diesem Zusammenhang wird der Begriff „Deprivation“ traditionell als allgemeiner Begriff betrachtet, der eine ganze Klasse von psychischen Zuständen eines Individuums vereint, die sich aus der großen Entfernung von den Quellen der Befriedigung eines bestimmten Bedürfnisses ergeben. Trotz der Vielfalt der Formen der Deprivation sind ihre psychologischen Erscheinungsformen im Wesentlichen ähnlich. In der Regel zeigt sich der psychische Zustand eines benachteiligten Menschen in seiner zunehmenden Angst, Furcht und einem Gefühl tiefer, für den Menschen oft unerklärlicher Unzufriedenheit mit sich selbst, seiner Umgebung und seinem Leben. Diese Zustände äußern sich in einem Verlust der lebenswichtigen Aktivität, in einer anhaltenden Depression, die manchmal durch Ausbrüche unprovozierter Aggression unterbrochen wird. Gleichzeitig ist der Grad der Deprivation „Niederlage“ des Einzelnen in jedem Einzelfall unterschiedlich. Von entscheidender Bedeutung sind dabei die Ausprägung und Korrelation zweier Hauptgruppen von Faktoren: 1) der Grad der Stabilität einer bestimmten Person, ihre Deprivationserfahrung, die Fähigkeit, den Auswirkungen der Situation standzuhalten, also der Grad ihrer psychischen „Verhärtung“ ; 2) der Schweregrad, die Modifikationskraft und ein Maß für die Multidimensionalität der Deprivationseffekte. Eine teilweise Einschränkung der Möglichkeiten zur Befriedigung eines Bedürfnisses, insbesondere bei einer vorübergehenden Entbehrungssituation, ist in ihren Folgen für den Einzelnen grundsätzlich weniger gefährlich als Fälle, in denen er sich in einer Situation längerer und nahezu völliger Unmöglichkeit der Befriedigung befindet dieses Bedürfnis. Und doch kann der unidirektionale Deprivationseffekt, egal wie schwerwiegend er auch sein mag, aufgrund der vollständigen Befriedigung der verbleibenden Grundbedürfnisse einer bestimmten Person manchmal erheblich abgeschwächt werden. In der Psychologie ist es üblich, folgende Arten der Deprivation zu unterscheiden: motorische, sensorische, mütterliche und soziale. Motorische Deprivation ist eine Folge einer starken Bewegungseinschränkung, die entweder durch Krankheit, Verletzung oder andere spezifische Lebensumstände verursacht wird und zu ausgeprägter chronischer körperlicher Inaktivität führt. Psychische (eigentlich persönliche) Deformationen, zu denen motorische Deprivation führt, stehen in ihrer Tiefe und Unlösbarkeit in nichts nach und übertreffen manchmal sogar jene physiologischen Anomalien, die eine direkte Folge von Krankheit oder Verletzung sind. Sinnesdeprivation ist eine Folge von „sensorischem Hunger“, d. h. einem Geisteszustand, der dadurch verursacht wird, dass das wichtigste Bedürfnis eines Menschen nach Eindrücken aufgrund der Einschränkung visueller, akustischer, taktiler, olfaktorischer und anderer Reize nicht befriedigt werden kann. Die Deprivationssituation kann hier einerseits durch bestimmte individuelle körperliche Behinderungen und andererseits durch einen Komplex extremer Umstände der Lebensaktivität des Subjekts erzeugt werden, die eine ausreichende „sensorische Sättigung“ verhindern. In der Psychologie werden solche Zustände mit dem Begriff „schlechte Umgebung“ beschrieben. Die in der Psychologie am intensivsten untersuchte Form der Deprivation ist die mütterliche Deprivation und vor allem der Hospitalismus – ein pathologisches Syndrom der geistigen und persönlichen Entwicklung von Kindern, das das Ergebnis der Trennung des Säuglings von der Mutter ist. Der psychische Zustand, der traditionell mit dem Begriff „soziale Deprivation“ bezeichnet wird, ist aus dem einen oder anderen Grund eine Folge einer Verletzung der Kontakte des Einzelnen zur Gesellschaft. Solche Verstöße sind immer mit der Tatsache sozialer Isolation verbunden, deren Schweregrad unterschiedlich sein kann, was wiederum den Schweregrad der Deprivationssituation bestimmt. Formen sozialer Deprivation unterscheiden sich nicht nur im Grad ihrer Schwere, sondern auch darin, wer ihr Initiator ist, wer genau den deprivativen Charakter der Beziehungen der Gruppe zur größeren Gesellschaft – ihr selbst oder der Gesellschaft – festlegt und gezielt eine mehr oder weniger geschlossene Gesellschaft schafft andere menschliche Gemeinschaften, eine Vereinigung von Menschen. Auf dieser Grundlage können wir unterscheiden: 1) erzwungene Isolation, wenn die Gruppe als Ganzes und jedes ihrer Mitglieder einzeln aufgrund der vorherrschenden Umstände vom sozialen Umfeld abgeschnitten sind, unabhängig von ihren eigenen Wünschen oder dem Willen der Gesellschaft (z. B , die Besatzung eines Schiffbruchs, das auf einer einsamen Insel gestrandet ist, oder eine Expedition, die in der Taiga oder in der Wüste verloren gegangen ist usw.); 2) erzwungene Isolation, wenn die Gesellschaft sie unabhängig von den Wünschen der Menschen und oft gegen ihren Willen absichtlich isoliert und sie innerhalb geschlossener Gruppen isoliert (Beispiele für solche Gemeinschaften können sein: a) Gruppen von Menschen, die einer Art vorübergehender Ausgrenzung ausgesetzt sind - in Justizvollzugsanstalten unter verschiedenen Bedingungen verurteilte Personen, gegen die ermittelt wird, die sich in den Mauern von Untersuchungshaftanstalten befinden, Patienten, die wegen Drogenabhängigkeit, Drogenmissbrauch, Alkoholismus sowie dermatologischen und venerologischen Erkrankungen einer Zwangsbehandlung unterzogen werden; b) geschlossene Gruppen, deren Mitgliedschaft (zumindest offiziell) keine Verletzung von Rechten und keinen niedrigen sozialen Status einer Person bedeutet – Wehrpflichtige unter Bedingungen der allgemeinen Wehrpflicht, Schüler von Waisenhäusern, Waisenhäusern, Schulen – Internate für „soziale“ und echte Waisen); 3) freiwillig erzwungene oder freiwillig erzwungene Isolation, wenn das Erreichen eines für Menschen bedeutsamen Ziels mit einem unangenehmen und oft schmerzhaften Bedürfnis verbunden ist, den Kontakt mit der gewohnten Umgebung stark einzuschränken (ein Beispiel hierfür können verschiedene Berufe sein). geschlossene Gruppen sowie professionelle, spezialisierte Internatsbildungseinrichtungen, gleichzeitig aber in gewissem Sinne elitärer Natur – Internate für besonders begabte Kinder und Jugendliche, Sportinternate, Nachimow- und Suworow-Schulen usw. P.); 4) freiwillige Isolation, wenn sich Menschen aus freien Stücken in geschlossenen Gruppen zusammenschließen, ohne durch die Anforderungen der Gesellschaft direkt zu einer solchen „sozialen Abgeschiedenheit“ angeregt zu werden (ein Beispiel für einen solchen freiwilligen Austritt aus der Gesellschaft können Mönche, Einsiedler, Sektierer sein). Umzug an abgelegene, schwer zugängliche Orte usw., also diejenigen, für die die Entfremdung von der Gesellschaft und der Abbruch der Bindung an sie als Voraussetzung für die Erhaltung ihrer Persönlichkeit angesehen werden. Gleichzeitig führt die soziale Isolation an sich nicht zwangsläufig zu sozialer Deprivation. So kommt es oft unter Bedingungen vor allem freiwilliger und freiwillig erzwungener oder freiwillig erzwungener Isolation bei Vorliegen eines für den Einzelnen wirklich bedeutsamen Ziels der moralischen, intellektuellen, beruflichen usw. Bildung und Entwicklung zu einem schnellen und extremen produktive Bildung einer reifen, innerlich reichen und spirituell stabilen Persönlichkeit und zeigt kein Deprivationssyndrom.

Wenn die destruktiven Folgen der motorischen und sensorischen Deprivation für den Einzelnen in vielen Fällen sowohl durch die Wirkung intrapersonaler Kompensationsmechanismen (z. B. die Sublimierung der durch motorische Deprivation begrenzten Lebensbedürfnisse durch Kreativität) als auch durch die Bemühungen der modernen Gesellschaft erfolgreich kompensiert werden können ( die Entwicklung der Medizin, der Sozialarbeit, die Verbreitung von Internet-Technologien usw.), dann stellt Mütterentzug nicht nur an sich ein ernstes psychologisches und soziales Problem dar, sondern ist auch ein starker pathogener Faktor im Zusammenhang mit einer Reihe schwerwiegender Persönlichkeitsstörungen. Laut einheimischen Forschern „werden unter Bedingungen völliger mütterlicher Entbehrung die folgenden Varianten der psychischen Pathologie beobachtet: 1) Störung der Persönlichkeitsbildung; 2) Verletzung der geistigen und intellektuellen Entwicklung; 3) psychische Störungen“1. Gleichzeitig führt in der Praxis eine vollständige mütterliche Deprivation in Form der Aussetzung des Kindes in der Regel zu einer frühen sozialen Deprivation – Unterbringung in einer geschlossenen Bildungseinrichtung (Waisenhaus, Waisenhaus mit anschließender Überführung in ein Waisenhaus usw.). Dadurch wird die pathogene Wirkung der mütterlichen Deprivation selbst erheblich verstärkt.

Wie B. E. Makirtumov, A. G. Koshchavtsev und S. V. Grechany feststellten: „Je früher der Entzug auftrat, desto schwerwiegender war die daraus resultierende Pathologie.“ Charakteristische Merkmale des frühen Alters sind das Vorherrschen von Störungen des emotional-willkürlichen Bereichs, eine ungleichmäßige Verzögerung der intellektuellen Entwicklung mit einer vorherrschenden Beeinträchtigung der Sprachentwicklung (insbesondere der Ausdruckssprache). Viel häufiger als bei Familienkindern werden pathologische Gewohnheitshandlungen festgestellt... Anzeichen einer Deprivationsdepression (apathisch oder maskiert), das Phänomen des Deprivationspseudoautismus. Nach 3 Jahren äußert sich die psychische Pathologie hauptsächlich in charakterologischen Störungen und Verzögerungen in der intellektuellen Entwicklung. In allen Altersgruppen zeigen benachteiligte Kinder eine geringe Differenzierung und Oberflächlichkeit in der Kommunikation mit anderen, eine unzureichende Entwicklung höherer Emotionen – Mitleidsgefühle, Mitgefühl, Mitschuld, die Fähigkeit, ihre Schuld zu erkennen, Schamgefühle sowie geringe Leistungsfähigkeit und Störungen von Aufmerksamkeit, Erinnerung...

Ein für benachteiligte Kinder charakteristischer Symptomkomplex in Form einer unzureichenden Entwicklung der affektiven Seite der Persönlichkeit, einer Verzögerung oder Verzerrung bei der Bildung geistiger Funktionen, paraautistischen Manifestationen usw. wird als „Waisen“-Syndrom1 bezeichnet.

Aus dem oben Gesagten wird deutlich, dass mütterliche Deprivation das Risiko sozialer Deprivation im Erwachsenenalter deutlich erhöht. Dies ist sowohl auf eine ausgeprägte Tendenz zur Selbstisolation, die Unfähigkeit, vollwertige soziale Beziehungen aufzubauen, als auch auf die Tatsache zurückzuführen, dass benachteiligte Kinder eine erhöhte Tendenz zu aggressivem und kriminellem Verhalten haben: „Frühe emotionale Deprivation legt den Grundstein für zukünftige soziale und soziale Beziehungen.“ mentale Ablehnung der Umwelt und ihrer Werte, die Erwartung einer Bedrohung durch die Außenwelt“2. Es ist wesentlich, dass solche destruktiven Einstellungen des Einzelnen gegenüber der Außenwelt, die auf einem Defizit an Urvertrauen beruhen, eine Folge nicht nur einer vollständigen, sondern auch einer teilweisen mütterlichen Deprivation sein können, da, wie E. Erikson feststellte, „... der Grad des Vertrauens, der durch die frühesten Kindheitserfahrungen bestimmt wird, scheint nicht von der absoluten Menge an Nahrung oder Zuneigungsbekundungen abzuhängen, sondern von der Qualität der Bindung des Kindes zu seiner Mutter. Mütter entwickeln Vertrauen zu ihren Kindern durch eine Art Beziehung zum Kind, die eine sensible Reaktion auf die individuellen Bedürfnisse des Säuglings und ein starkes Selbstvertrauen im Kontext gegenseitigen Vertrauens in ihren gemeinsamen Lebensstil verbindet.“3 Andernfalls kommt es zu einer teilweisen und manchmal vollständigen pathogenen Entwicklung, die für eine Situation völliger mütterlicher Entbehrung charakteristisch ist.

Gleichzeitig sollte ein praktischer Sozialpsychologe, der im Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit auf Einzelpersonen und ganze Gruppen und Organisationen trifft, die sich in Deprivationszuständen befinden, erstens die Art und das Ausmaß des Deprivationsdrucks diagnostizieren und zweitens versuchen die sozialen und psychologischen Folgen einer solchen Situation der persönlichen und Gruppenentwicklung zu identifizieren; drittens ein Korrekturprogramm und ein Programm zur weiteren psychologischen Unterstützung für die Aktivität einzelner Mitglieder der Gemeinschaft und die Lebensaktivität ihrer Mitgliedergruppe als Ganzes zu erstellen .

Schlaf ist ein wichtiger Bestandteil eines gesunden Lebensstils und sein Mangel verschlechtert unser Wohlbefinden erheblich. Aber es gibt Situationen, in denen eine schlaflose Nacht uns helfen kann, unsere Gesundheit wiederherzustellen. Die Rede ist von Depressionen, traumatischen Ereignissen und Jetlag. In allen Fällen werden mittelschwere und schwere Fälle dieser Erkrankungen berücksichtigt.

Aber zuerst die Sicherheitsvorkehrungen.

Schlafentzug (insbesondere langfristig) stellt strenge Sicherheitsanforderungen dar. Während dieser Zeit ist es strengstens verboten, ein Fahrzeug zu führen oder Maschinen und Mechanismen zu bedienen, die Verletzungen verursachen können. Es wird nicht empfohlen, das Haus zu verlassen (insbesondere auf der Straße) oder Aktivitäten nachzugehen, die erhöhte Aufmerksamkeit erfordern. Gönnen Sie sich ausreichend Schlaf vor dem Experimentieren und schlafen Sie nach dem Schlafentzug mindestens eine Woche lang gut. Am besten lassen Sie sich von einem Spezialisten beraten.

Denken Sie daran, dass Entbehrung kein Zauberstab ist. Dies ist ein eifriges, ungebrochenes Pferd, dessen Kontrolle erst noch erlernt werden muss! Schlafmangel in der Nacht kann ein kurzfristiges Gefühl der Euphorie hervorrufen, das möglicherweise zu riskantem und nachlässigem Verhalten führen kann. Die Nervenbahnen im Gehirn, die nach einer schlaflosen Nacht das Gefühl von Euphorie, Belohnung und Motivation auslösen, sind überhaupt nicht förderlich für kluge Entscheidungen im Leben.

Der Kern der Schlafentzugsmethode besteht darin, dass man einfach eine Nacht „auslässt“. Nun, Sie wachen zum Beispiel am Montag um 8 Uhr morgens auf und beschließen, sich auf Schlafentzug einzulassen. In diesem Fall gehen Sie nicht wie gewohnt am Montagabend zu Bett, sondern bleiben weiterhin die ganze Nacht und den ganzen Tag wach. Sie gehen erst am Dienstagabend zwischen 20 und 22 Uhr zu Bett und schlafen etwa 10 bis 12 Stunden. Es stellt sich heraus, dass die Wachzeit während eines Deprivationszyklus etwa 36-38 Stunden beträgt.

1. Depression (schwere endogene) und Schlafmangel.

Nachtwache und Schlafentzug

2. Prävention von poststressbedingten traumatischen Störungen und Schlafentzug

Studierende, die vor einer Prüfung nicht schlafen, leisten schlechte Arbeit. Aufgrund dieses Effekts können sie sich später an nichts von der Prüfung erinnern. Deshalb habe ich meinen Schülern geraten, bei der Vorbereitung den Schlaf in den Vordergrund zu stellen, damit sie zumindest etwas mit Zuversicht reproduzieren können.

Während des Tests, der im Rahmen eines Forschungsprogramms durchgeführt wurde, wurde eine Gruppe von Freiwilligen in drei Teile geteilt: Der Kontrollgruppe wurden Szenen mit ruhigem Verkehr gezeigt, den anderen beiden wurden Autounfälle gezeigt. Gleichzeitig durfte eine der Freiwilligengruppen, die den Unfall beobachteten, schlafen, der zweiten wurde der Schlaf entzogen.

Als Ergebnis anschließender Tests zu Verhaltensreaktionen mit der Messung physiologischer Indikatoren stellte sich heraus, dass die ausgeruhten Freiwilligen lange Zeit Angst vor der Straße hatten, was bei den Probanden, die einer Deprivation ausgesetzt waren, nicht festgestellt wurde.

Dr. Kenichi Kuroyami sagte: „Schlafentzug nach der Einwirkung eines traumatischen Ereignisses, ob beabsichtigt oder nicht, kann zur Vorbeugung von PTBS beitragen. Unsere Ergebnisse können dazu beitragen, die funktionelle Rolle akuter Schlaflosigkeit zu klären und präventive Schlafstrategien zur Vorbeugung von PTSD zu entwickeln.“

Wenn wir das Problem der geistigen Deprivation in der Kindheit diskutieren, sprechen wir über die Unzufriedenheit der kindlichen Bedürfnisse nach mütterlicher Liebe, körperlicher Aktivität, Eindrücken und Kultur im weitesten Sinne des Wortes. Psychologen glauben, dass es wichtiger ist, die Bedürfnisse eines kleinen Kindes nach Eindrücken zu erfüllen, als seinen Hunger oder Durst zu stillen. Die geistige Entwicklung von Kindern leidet zwangsläufig, wenn das Kind das Zimmer oder die Station (im Krankheitsfall) nicht verlässt, seine Bewegungen eingeschränkt sind oder das Baby nicht über genügend Spielzeug und Kontakte zu Gleichaltrigen verfügt.

Es ist bekannt, dass Kinder, die sich krankheitsbedingt längere Zeit nicht bewegen können, häufig an Depressionen, erhöhter Erregbarkeit und Aggressivität leiden. Babys werden wählerisch, wenn sie fest gewickelt werden. Eine erzwungene Bewegungseinschränkung wirkt sich immer negativ auf die Gesundheit des Kindes aus. Dies ist auf einen Mangel an Empfindungen in Muskeln, Gelenken und Sehnen zurückzuführen, die für den Zustand des Nervensystems sehr wichtig sind. Der Körper des Kindes versucht unbewusst, die eingeschränkte Beweglichkeit und motorische Einschränkung durch pathologische Gewohnheitshandlungen zu überwinden – Fingerlutschen, Nägelkauen, Haarezwirbeln usw.

Damit sich ein kleines Kind voll entwickeln kann, ist es unbedingt notwendig, es zu wiegen, zu kuscheln, zu streicheln usw. Gleichzeitig fühlt er sich beschützt, ruhig und selbstbewusst. Die volle Entwicklung eines Kindes ist nur im Kontakt mit der Mutter möglich, sonst verspürt das Baby bei jedem neuen Reiz Ängste und Ängste. Die Aktivität des Kindes beim Lernen über die Umwelt basiert auf einem Gefühl der Liebe zur Mutter. Vertrauen in die Welt und Offenheit für die Wahrnehmung von Neuem sind mit einem Gefühl ständiger mütterlicher Fürsorge möglich. Das Defizit an emotionaler Wärme, das ein Kind im Säuglingsalter verspürt, lässt sich in Zukunft nur schwer ausgleichen.

Jedes Alter ist wichtig, um Wissen über die Welt zu sammeln und die Persönlichkeit eines Kindes zu entwickeln. Besonders bedeutsam ist jedoch der Zeitraum von 2 bis 6 Jahren. Im Leben sollte man jedoch darauf achten, dass sich das Kind in jedem Alter in einer vielfältigen, reichhaltigen und sensorischen Umgebung befindet. Eine langweilige, eintönige Umgebung trägt nicht zur Bildung einer hellen menschlichen Persönlichkeit bei.

Nicht weniger gefährlich ist die mangelnde Aufmerksamkeit und Zuneigung der Eltern – die sogenannte mütterliche Entbehrung . Für die volle Entwicklung eines Kindes ist es wichtig, dass Fürsorge und Wärme für es in einer Person konzentriert sind. Am häufigsten konzentrieren sie sich auf die leibliche Mutter, sie kann jedoch durch einen anderen Erwachsenen ersetzt werden, wenn dieser das Kind liebevoll behandelt. Mehrfache und ständig wechselnde Kontakte mit Erwachsenen tragen nicht zur effektiven Entwicklung der Emotionalität des Kindes bei. Genau das ist in den Kindereinrichtungen für Waisenkinder der Fall. Tatsache ist, dass ein kleines Kind den unterbrochenen emotionalen Kontakt mit verschiedenen Menschen für lange Zeit nicht wiederherstellen kann;

Eine von Psychiatern durchgeführte Studie über den Zustand von Kindern, die sich unter extremen Bedingungen (Bombenanschläge, Erdbeben, in einem Kriegsgebiet) befanden, zeigt, dass ihr psychisches Trauma nicht katastrophal ist, wenn ihre Eltern in der Nähe waren. Durch die Nähe fühlt sich das Kind geborgen. Im Gegenteil führt die Trennung von geliebten Menschen schnell zu tiefgreifenden Veränderungen in der Psyche von Kindern. Bei Kindern nimmt die geistige Behinderung zu, bei älteren Kindern kommt es zu schweren Verhaltensstörungen. Die Jungs werden misstrauisch, misstrauisch, streitsüchtig und rachsüchtig.

Kinder, die „wie Gras“ aufwachsen, ohne die angemessene Aufmerksamkeit und Fürsorge ihrer Eltern, sind ein eher alltägliches Phänomen. Wenn einem Kind, insbesondere in jungen Jahren, keine Märchen erzählt werden, keine Bücher vorgelesen werden, kein Zeichnen oder Modellieren beigebracht wird und keine grundlegenden Informationen über Zählen, Räume, Jahreszeiten usw. erhalten werden, sind die schwerwiegenden Folgen eines solchen Die Einstellung wird nicht lange auf sich warten lassen. Gleichgültigkeit gegenüber der geistigen Entwicklung eines Kindes, auch wenn es mit guten Neigungen geboren wurde, führt im Laufe der Jahre zu einem Zustand, der nicht von einer echten geistigen Behinderung zu unterscheiden ist.

In einem der klassischen Experimente des amerikanischen Wissenschaftlers H. Harlow wurde ein neugeborener Affe von seiner Mutter getrennt und in einen Käfig mit zwei ausgestopften Affenmüttern gesteckt. Darüber hinaus bestand eine Leihmutter aus Draht und konnte das Baby durch eine Brustwarze ernähren, während die zweite Leihmutter keine Möglichkeit zum Stillen hatte, ihr Körper aber angenehm weich und warm war. Langzeitbeobachtungen des kleinen Äffchens ergaben, dass es 16–18 Stunden mit seiner „weichen Mutter“ verbrachte und sich der Drahtmutter nur näherte, um seinen Hunger zu stillen. Harlow erklärt, dass der emotionale Trost, den der Affe in der Nähe der „sanften Mutter“ verspürt, von entscheidender Bedeutung für die Bildung von Liebe und Zuneigung zur Mutter ist. Darüber hinaus ist tiefe Liebe nur durch engen Körperkontakt möglich, und wie Experimente zeigen, bleibt ein Gefühl der Zuneigung bei einem Affen ein Leben lang bestehen. Der Wissenschaftler erzählt, wie viele Jahre später eine „sanfte Mutter“ in den Käfig eines erwachsenen Tieres gesetzt wurde und welch starken Eindruck dies auf den Affen machte, der die Ereignisse seiner frühen Kindheit längst vergessen zu haben schien.

Dieses Phänomen wurde von Ya.A. beschrieben. Comenius, später von J. Itard (Erzieher des „wilden Jungen aus Aveyron“), im 20. Jahrhundert von A. Gesell, der moderne Versuche analysierte, Kinder zu erziehen, die aufgrund extremer Umstände lange Zeit von der Gesellschaft abgeschnitten waren. Die in den 40er Jahren durchgeführten Maßnahmen erlangten weltweite Berühmtheit.
Studien des 20. Jahrhunderts über Kinder unter ungünstigen Bedingungen in Heimen (J. Bowlby, R. Spitz); Der Effekt der Verlangsamung und Verzerrung ihrer Entwicklung wird als Hospitalismus bezeichnet.

Ein häufiger Umstand, der zu Entbehrungen führt, ist die Abwesenheit eines Vaters (das sogenannte „ väterliche Entbehrung "). Dies kann viele Kinder betreffen, die bei ihren unverheirateten oder alleinerziehenden Müttern leben. Einem Kind, das ohne Vater aufwächst, fehlt ein wichtiges männliches Vorbild, das vor allem für ältere Jungen bei der Regulierung ihres Verhaltens wichtig ist, aber auch für Mädchen als Vorbild für ihren zukünftigen Partner wichtig ist. Ein vaterloses Kind leidet außerdem unter einem Mangel an Autorität, Disziplin und Ordnung, die normalerweise durch den Vater verkörpert werden. Während die Mutter dem Kind die Möglichkeit gibt, die Intimität menschlicher Liebe zu erfahren, ebnet der Vater dem Kind den Weg und die Einstellung zur menschlichen Gesellschaft. Schließlich stellt der Vater für Kinder die natürlichste Wissensquelle über die Welt, die Arbeit und die Technik dar und trägt sowohl zur Orientierung auf einen zukünftigen Beruf als auch zur Schaffung gesellschaftlich nützlicher Ziele und Ideale bei. Wenn es keinen Vater gibt, dann hat das etwas anderes indirekter Deprivationseffekt . Tatsache ist: Wenn die Mutter allein alle wirtschaftlichen und pädagogischen Belange der Familie tragen muss, ist sie in der Regel so beschäftigt, dass ihr nicht mehr viel Zeit für das Kind bleibt und sogar ihr Interesse an ihm nachlässt. In solchen Fällen ist das Kind den größten Teil des Tages sich selbst überlassen; Wenn nicht anderweitig für ihn gesorgt wird, kann es leicht passieren, dass er abschweift, er hat mehr Gelegenheiten für Beleidigungen und er kann leichter in die Irre gehen. Wenn der Stiefvater und manchmal auch der Großvater den Platz des Vaters in der Familie einnimmt, werden die deprivativen Einflüsse unterdrückt, aber hier gibt es einen günstigeren Boden für die Entwicklung verschiedener Konflikte und auf dieser Grundlage entstehender neurotischer Störungen sehr häufig.

Laut Langmeyer und Matejcek sind für die volle Entwicklung eines Kindes Folgendes notwendig: 1) vielfältige Reize unterschiedlicher Modalitäten (visuell, auditiv usw.), deren Mangel Ursachen sensorischer Sinnesentzug ; 2) zufriedenstellende Bedingungen für das Lernen und den Erwerb verschiedener Fähigkeiten; Ursachen sind die chaotische Struktur der äußeren Umgebung, die es nicht ermöglicht, das Geschehen von außen zu verstehen, zu antizipieren und zu regulieren kognitive Deprivation ; 3) soziale Kontakte (mit Erwachsenen, vor allem mit der Mutter), die zur Persönlichkeitsbildung führen; emotionale Deprivation ; 4) die Möglichkeit der sozialen Selbstverwirklichung durch die Assimilation sozialer Rollen, das Kennenlernen sozialer Ziele und Werte; Die Einschränkung dieser Möglichkeit führt dazu Soziale Entbehrung .

Das klinische Bild jeder Form von geistiger Deprivation äußert sich in einer auf den Rahmen des Alltagsvokabulars beschränkten Wortschatzarmut und der Verwendung überwiegend einfacher, unentwickelter Redewendungen. Es kommt zu Fragmentierung, Diskontinuität in der semantischen Struktur und linearen Abfolge von Aussagen sowie zum Verlust des Präsentationsfadens. Es kommt häufig zu Störungen der Lautaussprache und zum Agrammatismus in der Sprache. Diese Sprachstörungen gehen meist mit einer unzureichenden Entwicklung höherer geistiger Funktionen einher. Das intellektuelle Potenzial von Kindern entspricht nicht ihrem Alter. Der Grad der Reduktion kann von leicht bis erheblich reichen.

Vorbeugung von Entbehrungen.

In spezialisierten Kindereinrichtungen werden komplexe psychologische, medizinische und pädagogische Aktivitäten mit benachteiligten Kindern durchgeführt. Es wird erwartet, dass Spezialisten unterschiedlicher Fachrichtungen zusammenarbeiten: Logopäde, Psychologe, Psychotherapeut, Psychiater. Von entscheidender Bedeutung für die Entwicklung und Ausbildung der Sprache und anderer höherer geistiger Funktionen dieser Kindergruppe ist die Schaffung eines günstigen sozialpsychologischen Klimas in der Umgebung des Kindes. Ebenso wichtig sind die Organisation allgemeiner Gesundheitsaktivitäten und die Durchführung von Heilpädagogik vor dem Hintergrund einer intensivierten intellektuellen und kreativen Tätigkeit.

Zu den komplexen psychologischen und pädagogischen Tätigkeiten gehören neben der Profilwahl der Bildungseinrichtung:

1. Durchführung eines Sprachtherapiekurses (hauptsächlich in Gruppenform). Der Unterricht sollte darauf abzielen, die Sprache des Kindes zu entwickeln (einschließlich der Korrektur der Aussprache, der grammatikalischen Gestaltung von Sprachstrukturen und der Vermittlung kohärenter Aussagen), den Wortschatz zu erweitern, Ideen sowie figuratives und logisches Denken zu entwickeln. Für Kinder mit Sprachentwicklungsverzögerungen aufgrund sozialer Deprivation und pädagogischer Vernachlässigung werden 45 bis 180 Unterrichtsstunden empfohlen.

2. Logorhythmik und Psychogymnastik – 20–45 Unterrichtsstunden pro Kurs.

3. Unterrichtsstunde bei einem Psychologen – 20–45 Unterrichtsstunden pro Kurs.

4. Psychotherapeutische Einflussnahme in Form von Einzel- und Gruppenpsychotherapie.

Die Dauer der Korrekturmaßnahmen hängt vom Lernstand des Kindes, der Möglichkeit der Intensivierung der Sprachaktivität, dem Grad der Verbesserung des allgemeinen somatischen Status und Veränderungen der sozialen Bedingungen ab und wird durch die maximale Erzielung von Ergebnissen bestimmt.

Erwartete Ergebnisse der Korrektur: altersgerechte Entwicklung der Sprache, anderer höherer geistiger Funktionen und intellektueller Fähigkeiten, Erweiterung des Wortschatzes und der Fähigkeiten zum kohärenten und konsistenten Ausdruck, Stärkung des somatischen und psychologischen Status.

Abschluss.

In meiner Arbeit habe ich versucht, über verschiedene Arten geistiger Deprivation zu sprechen. Natürlich kann jede dieser Deprivationsarten nur in speziellen Experimenten in ihrer reinen Form isoliert werden. Im Leben existieren sie in einer recht komplexen Verflechtung. Besonders schwer zu verstehen ist die Wirkung einzelner Deprivationsfaktoren im Kindesalter, wenn sie den Entwicklungsprozess überlagern, der das körperliche Wachstum, die Reifung des Nervensystems und die Ausbildung der Psyche umfasst. Dies ist umso schwieriger bei Erziehungsbedingungen in einer Kindereinrichtung, wenn verschiedene Arten von Deprivation mit mütterlicher Deprivation verbunden sind oder sogar eine Folge davon sind, die dadurch entsteht, dass einem Kind schon in jungen Jahren die Fürsorge seiner Mutter entzogen wird und Wärme.

Von einer solchen Entbehrung können wir nicht nur bei verlassenen Kindern, Waisen und kranken Kindern sprechen, die über einen längeren Zeitraum in Kliniken untergebracht sind, sondern auch, wenn die Mutter emotional kalt ist oder bei der Arbeit zu beschäftigt ist. Mütterentzug ist heute weltweit ein großes gesellschaftliches Problem, und unser Land bildet da keine Ausnahme.

1. Landgmeyer J., Matejczyk Z. Psychische Deprivation in der Kindheit., 1984

2. Pashina „Psychological Journal“ Nr. 2 1995

3. Buyanov M.I. Gespräche über Kinderpsychiatrie. M., 1994

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5. Kovalev V.V. Kinderpsychiatrie: Ein Leitfaden für Ärzte. M., 1995

Unter Deprivation versteht man den psychoemotionalen Zustand eines Menschen, in dem er sich aufgrund der Unfähigkeit, seine gewohnten Bedürfnisse zu befriedigen, in einem Stresszustand befindet.

Auf Standarddinge im Alltag kann jeder von uns nicht verzichten: guten Schlaf, Ernährung, Kommunikation mit der Familie und Erfüllung im Beruf. Wenn aus irgendeinem Grund Hindernisse bei der Umsetzung auftreten, führt dies zu psychischen oder physischen Beschwerden. Dadurch verändert sich das Bewusstsein. Der Mangel an sozialen und sensorischen Reizen führt zu einer Verschlechterung der Persönlichkeit.

Wie äußert sich Deprivation?

Abhängig von der Art der Störung können unterschiedliche Anzeichen beobachtet werden. Es gibt jedoch eine Reihe häufiger Symptome, die auf die Krankheit hinweisen:

• ständiges Gefühl der Unzufriedenheit;
• Aggression;
• erhöhte Angst;
• depressive Zustände;
• verminderte Aktivität;
• Verlust des Interesses an vertrauten Dingen.

An sich führt der Entzug einer Person ihrer üblichen Leistungen nicht zu einer Störung. Deprivation wird durch die Einstellung einer bestimmten Person zu bestimmten Umständen verursacht. Wenn Sie beispielsweise die Nahrungsaufnahme einer Person einschränken, die fastet oder eine spezielle Diät einhält, wird dies für sie nicht stressig. Aber wenn das Gleiche einer Person angetan wird, die nicht an solche Dinge gewöhnt ist, wird es ihr körperliches oder seelisches Leid bereiten. Unter Deprivation versteht man die psychische Unfähigkeit einer Person, sich an veränderte Umstände anzupassen.

Arten der Benachteiligung

Es gibt zwei Formen der Entbehrung:

• absolut – wenn ein Individuum wirklich nicht die Möglichkeit hat, seine üblichen Bedürfnisse nach Nahrung, Kommunikation, Erholung, Bildung zu befriedigen;
• relativ - eine Art von Störung, bei der eine Person keine Faktoren für die Entwicklung von Abweichungen hat, da alle notwendigen Vorteile vorhanden sind. Aber er ist nicht in der Lage, die Verwirklichung dieser Vorteile zu genießen. Die relative Form ist ein Grenzzustand zwischen Norm und Abweichung.

Wenn wir eine andere Klassifizierung vornehmen, ist es üblich, folgende Arten von Benachteiligungen zu unterscheiden:

• sensorisch – in diesem Fall besteht keine Möglichkeit, durch Eindrücke Befriedigung zu erlangen (kein Reiz). Die Reizvielfalt umfasst sexuelle (Mangel an intimen Beziehungen), visuelle (z. B. wenn eine Person über einen längeren Zeitraum in einem dunklen Raum untergebracht ist), taktile (Ausschluss von taktilen Kontakten);
• väterlicherseits – typisch für Kinder, die gezwungen sind, in einer dysfunktionalen Familie aufzuwachsen;
• kognitiv - Ausschluss der Möglichkeit, sich im kulturellen Bereich, im Wissen über die Welt zu entwickeln;
• sozial – die Unfähigkeit, seine Entwicklung in der gewöhnlichen Gesellschaft aufgrund einer gewissen Isolation zu verwirklichen. Es ist typisch für Menschen, die im Gefängnis sitzen, in Zwangsbehandlung sind, für Kinder, die in Waisenhäusern und Internaten aufwachsen.

Emotionale Deprivation

Emotionen spielen eine wichtige Rolle bei der Persönlichkeitsbildung. Sie prägen den Verhaltenscharakter und helfen bei der Anpassung an die Gesellschaft. Im Laufe seiner Entwicklung verändert sich die emotionale Sphäre eines Individuums und passt sich verschiedenen Umständen an. Emotionen helfen einem Menschen, seine Rolle im Leben zu verstehen und beeinflussen Bewusstsein, Denken und Wahrnehmung.

Emotionale Deprivation führt dazu, dass das Individuum nicht die Gesamtheit der sozialen Sphäre wahrnimmt und der Erkenntnisbereich eingeschränkt wird. Solche Faktoren können die normale psychologische Entwicklung nur beeinflussen.

Unter Psychologen herrscht die Meinung vor, dass der grundlegende Moment für die Bildung einer positiven Lebenseinstellung der bewusste Wunsch der Eltern ist, ein Kind zu bekommen. In diesem Fall wird ein geliebtes Baby geboren, in dessen Unterbewusstsein bereits die richtige Wahrnehmung von sich selbst und seinen Mitmenschen verankert ist.

Die nächste wichtige Phase der Persönlichkeitsbildung ist die Zeit der frühen Kindheit. Ist er zu diesem Zeitpunkt von Menschen umgeben, die nicht ausreichend die richtigen Emotionen zeigen können, entstehen Voraussetzungen für die Entwicklung von Deprivationsstörungen. Eine gesunde psychologische Atmosphäre in der Familie und eine emotionale Verbindung zwischen Eltern und Kind sind der Schlüssel zur Bildung einer positiven Einstellung gegenüber den Dingen und Umständen der Umgebung. Emotionale Deprivation ist typisch für Menschen, die in einem emotional zu volatilen Umfeld aufgewachsen sind. Dies führt zu sozialer Hyperaktivität und Schwierigkeiten beim Aufbau stabiler zwischenmenschlicher Beziehungen.

Wenn die Person in der Kindheit emotional benachteiligt war, entsteht eine andere Art von Abweichung. Es entwickeln sich verschiedene Komplexe, ein Gefühl von Melancholie und Einsamkeit stellt sich ein. Emotionaler Hunger belastet den Körper auch körperlich. Ein solches Baby beginnt in der Entwicklung zurückzubleiben. Wenn in seinem Leben ein Mensch auftaucht, zu dem eine enge emotionale Verbindung besteht, ein Gefühl der Verbundenheit entsteht, kann sich die Situation dramatisch ändern. Ein markantes Beispiel wären Kinder aus einem Waisenhaus, die in einer Familie landen, in der ein gesundes psychologisches Klima herrscht. Wenn sie im Stadium der erzwungenen Isolation von der Gesellschaft und mangelnder Aufmerksamkeit unter sensorischer Deprivation leiden, kommt es im Falle des Erwerbs vollwertiger Eltern mit der Zeit zu einer Heilung. Körperliche und geistige Leistungsfähigkeit verbessern sich, ihre Wahrnehmung und Einstellung gegenüber der Welt verändert sich.

Mütterliche geistige Deprivation

Es gibt Situationen im Leben, in denen ein Kind aus irgendeinem Grund ohne Mutter ist. Beispielsweise ist die Mutter gestorben oder sie hat das Baby nach der Geburt ausgesetzt. Dabei handelt es sich um klassische Formen des Mutterverlusts, die sich negativ auf die menschliche Entwicklung auswirken. Aber auch andere Möglichkeiten der Trennung von der Mutter können zum Katalysator für die Entwicklung von Abweichungen werden. Unter ihnen sind die häufigsten:

• aufgrund einer schwierigen Geburt wird das Kind vorübergehend vom Elternteil getrennt;
• die Mutter ist gezwungen, für eine bestimmte Zeit ohne das Baby wegzugehen (auf einer Geschäftsreise, zum Studium usw.);
• die Mutter geht zu früh zur Arbeit und überlässt die Erziehung des Kindes den Großmüttern und Kindermädchen;
• das Baby wird in einem Alter in den Kindergarten geschickt, in dem es psychisch noch nicht dafür bereit ist;
• Krankheitsbedingt wird das Kind ohne seine Mutter ins Krankenhaus eingeliefert.

Bei den oben genannten Fällen handelt es sich um offene psychische Deprivation der Mutter. Es gibt auch ein verstecktes Formular. Sie zeichnet sich durch psychische Spannungen in der Beziehung der Mutter zum Kind in seiner physischen Präsenz aus. Das ist eine falsche Beziehung. In welchen Fällen können sie beobachtet werden?

• wenn Kinder in eine Familie mit geringem Altersunterschied hineingeboren werden und die Mutter einfach körperlich nicht in der Lage ist, den Älteren die nötige Aufmerksamkeit zu schenken;
• wenn eine Frau an einer körperlichen oder geistigen Krankheit leidet, die sie daran hindert, sich vollständig um ihr Baby zu kümmern und zu kommunizieren;
• wenn in der Familie eine Atmosphäre der Spannung oder Feindseligkeit zwischen den Eltern herrscht;
• wenn die Mutter übermäßig viel Wert auf den wissenschaftlichen Ansatz bei der Erziehung eines Kindes legt und weder auf ihre Intuition noch auf die individuellen Eigenschaften ihres Babys hört.

Kinder, die als Folge einer ungewollten Schwangerschaft geboren wurden, erleben immer mütterliche Deprivation, was die Einstellungsbildung ihnen gegenüber beeinflusst.

Psychologen weisen darauf hin, dass der Grundstein für die Entwicklung pathologischer Zustände häufig bei Kindern unter 3 Jahren gelegt wird. Dies ist die Zeit, die für den emotionalen Kontakt zur Mutter besonders wichtig ist. Geschieht dies nicht, steigt das Risiko von Autoaggression, Depression und mangelnder Wahrnehmung der Außenwelt. Im Jugend- und Erwachsenenalter nimmt ein solcher Mensch sich selbst nicht wahr und ist nicht in der Lage, normale soziale Beziehungen zu anderen Menschen aufzubauen. Es gibt eine Version, dass mütterlicher geistiger Mangel die Ursache für eine Reihe von Autismus-Spektrum-Erkrankungen sein könnte.

Väterliche Entbehrung

Idealerweise sollten beide Elternteile an der Erziehung eines Kindes beteiligt sein. Schließlich ist der Einfluss jedes einzelnen von ihnen besonders und unersetzlich. Vaterliche Deprivation kann für die emotionale Entwicklung einer Person ebenso schädlich sein wie mütterliche Deprivation. Welche Situationen beeinflussen die Bildung negativer Lebensdispositionen?

• Vater verlässt die Familie;
• es gibt eine physische Präsenz eines Mannes im Haus, aber er baut keine emotionale Bindung zum Baby auf (Gleichgültigkeit);
• der Vater erkennt seine Ambitionen in Bezug auf das Kind;
• In der Familie werden Rollenfunktionen verletzt: Die Frau übernimmt die inhärenten männlichen Funktionen und wird zur Anführerin, die das männliche Prinzip aktiv unterdrückt. Und die umgekehrte Situation, in der der Vater die Funktionen der Mutter wahrnimmt.

Die geistige Deprivation des Vaters führt dazu, dass das Kind die sexuelle Differenzierung nicht richtig wahrnimmt, emotional verletzlich und inkompetent wird. Wenn ein Psychologe beginnt, mit einem Patienten zu arbeiten, versucht er immer, die Kindheit und die Zeit seines Erwachsenwerdens zu analysieren. Wie die Praxis zeigt, erleben viele Menschen eine Anhäufung angestammter Entbehrungen. Und die nächste Generation wird noch unfähiger, Beziehungen richtig aufzubauen, was zu Problemen für ihre Kinder führt.

Schlafentzug

Es gibt verschiedene Arten von Entbehrungen. Es gibt eine spezielle Gruppe, zu der auch Schlafentzug gehört.

Um ein erfülltes Leben bei voller Gesundheit zu führen, muss ein Mensch ausreichend Schlaf bekommen. Wird ihm aus erzwungenen oder freiwilligen Gründen regelmäßig der Schlaf entzogen, wirkt sich dies unmittelbar auf seinen psychischen und physischen Zustand aus.

Wir alle kennen Fälle, in denen wir aufgrund dringender Arbeit, Prüfungen oder Geschäftsreisen mehrere Stunden Ruhe opfern müssen. Handelt es sich hierbei um ein einmaliges Ereignis, stellt dies keine Gefahr für den Körper dar. Geschieht dies jedoch ständig, beeinträchtigt der Schlafmangel Ihr Wohlbefinden. In der Ruhezeit wird das Glückshormon aktiv produziert. Schlafmangel führt zu Schlafentzug. Die Funktion des endokrinen Systems ist gestört, der Stoffwechsel verlangsamt sich. Eine Person beginnt unter Übergewicht, Kopfschmerzen und Depressionen zu leiden.

Zu allen Zeiten galt es als eine der grausamsten Strafen, einem Menschen die Möglichkeit zum Schlafen zu nehmen. Dies wurde dadurch erreicht, dass Bedingungen geschaffen wurden, unter denen Ruhe unrealistisch war (laute Musik, helles Licht im Gesicht, Unfähigkeit, irgendeine Schlafposition einzunehmen). Wenn einer Person mehrere Tage hintereinander der Schlaf entzogen wird (oder er ihn freiwillig verweigert), spricht man von totalem Schlafentzug. Wie wirkt sich das auf den Körper aus?

• ein Tag ohne Ruhe – Verlust der körperlichen Kraft, verminderte Reaktion;
• zwei Tage - motorische Aktivität und geistige Fähigkeiten sind beeinträchtigt;
• drei Tage – starke Spannungskopfschmerzen beginnen;
• vier Tage - Halluzinationen treten auf, die Willenssphäre wird unterdrückt. Dies ist eine kritische Phase der Entbehrung, nach der es zu irreversiblen, lebensbedrohlichen Prozessen kommen kann.

So paradox es auch klingen mag, mit Hilfe von Schlafentzug können Sie ... behandeln. Es gibt praktische Studien, die belegen, dass der künstliche Entzug der Schlafphase einem Menschen helfen kann, tiefe Depressionen loszuwerden. Dieser Effekt wird wie folgt erklärt: Schlafmangel – Stress. Es beginnt die aktive Produktion von Katecholaminen, die für den emotionalen Ton verantwortlich sind. Diese Methode der Schocktherapie weckt das Interesse am Leben. Auch Schlafentzug lindert erfolgreich Schlaflosigkeit. Selbstverständlich müssen solche Behandlungsmethoden ausschließlich unter Aufsicht eines Spezialisten durchgeführt werden.