Διάφορα στριφτάρια γλώσσας για παιδιά. Γλωσσοστροφείς για την ανάπτυξη και τη βελτίωση της λεξιλογίας σε ενήλικες

1. Αναπτύσσουν αναπνοή ομιλίας, ειδικά όταν τα προφέρετε σε διαφορετικούς ρυθμούς: αργό, μεσαίο, γρήγορο.
2. Βελτιώνουν την ποιότητα της λεκτικής, κάνουν δηλαδή ξεκάθαρη την προφορά.
3. Αναπτύσσουν τις αισθητηριακές ικανότητες που είναι απαραίτητες για να «εκκινήσουν» και να βελτιώσουν την ομιλία.
4. Εκπαιδεύουν τον τονισμό: μαθαίνουν να προφέρουν ερωτήσεις, θαυμαστικά και άλλα.

Ένα παιδί συνήθως απαγγέλλει με ευχαρίστηση τις γλωσσικές ιστορίες, επειδή η πλοκή του είναι εμποτισμένη με χιούμορ ή οι καταστάσεις που περιγράφονται σε αυτά τα κείμενα φαίνονται παράλογες και ακατανόητες. Όλα αυτά ελκύουν, κάνουν τον κόσμο να γελάει και τα θυμούνται καλά.

Αν το παιδί μόλις μαθαίνει να μιλάει

? — Μια ερώτηση που ανησυχεί πολλούς γονείς. Πότε θα αρχίσει να μιλάει σωστά; - Επόμενη ερώτηση. Οι δάσκαλοι συμβουλεύουν να προφέρετε πρώτα το γλωσσικό στρίψιμο αργά και αθόρυβα. Ή ακόμη δοκιμάστε αυτήν την τεχνική λογοθεραπείας: μιλήστε στο παιδί πρόσωπο με πρόσωπο με τον πιο ήσυχο ψίθυρο, σχεδόν μόνο με τα χείλη σας επικοινωνείτε τη λέξη με κάποιον που μπορεί να διαβάσει τα χείλη.

Στη συνέχεια, επαναλάβετε το στριφογυριστή γλώσσας λίγο πιο δυνατά και σταδιακά προσθέστε ήχο. Για να μάθουν τα παιδιά να μιλούν, είναι σημαντικό να δούμε πώς αρθρώνει ένας ενήλικας και ποιοι μύες του προσώπου χρησιμοποιούνται για την προφορά των ήχων. Τα παιδιά «διαβάζουν» οπτικά ακόμη και τη θέση του κεφαλιού και του σώματος που παίρνει ένα άτομο σε μια συνομιλία.

Πώς να ενδιαφερθείτε για μαθήματα;

Ακολουθούν μερικές συμβουλές για το πώς να μετατρέψετε τις «βαρετές» δραστηριότητες σε διασκεδαστικές:

1. Μετατρέψτε τα πάντα σε ένα παιχνίδι που είναι ενδιαφέρον τόσο για ενήλικες όσο και για παιδιά.
2. Χρησιμοποιήστε κάρτες με εικόνες και/ή ομοιοκαταληξίες.
3. Τονίστε την προφορά, διαβάστε καλλιτεχνικά, «κατά ρόλο».
4. Ξεκινήστε να μαθαίνετε φράσεις με χαλαρό ρυθμό: προφέρετέ τις χαλαρά, σιγά. Είναι δυνατό ακόμα κι αν είναι πολύ δύσκολο να προφέρεις σύνθετες λέξεις.
5. Αν όλα είναι καλά με την ομιλία, αυξήστε την ταχύτητα. Γι' αυτό είναι γλωσσόφιλοι, για να τα φλυαρούν χωρίς να χαθούν.
6. Ένας διαγωνισμός μεταξύ παιδιών της ίδιας ηλικίας θα ήταν κατάλληλος: ποιος μπορεί να το προφέρει πιο γρήγορα και καθαρά.

Απλές γλωσσοδέτες για παιδιά 1-2 ετών

Στην ηλικία που ένα παιδί μόλις μαθαίνει να μιλά, θα ήταν σκόπιμο να εξασκηθεί στην προφορά των ήχων [g], [d], [z], [s].

Για να εξασκηθείτε στους ήχους [g] και [d]

Ένα περιστέρι με μπλε βόα έτρωγε βατόμουρα σε ένα κλαδί.

Υπάρχει ένα βουνό στη μέση της αυλής.

Οι χήνες κακαρίζουν στο βουνό, μια φωτιά καίει κάτω από το βουνό.

Ο τσαγκάρης κάθισε στον φράχτη και ο πύργος άρχισε μια συζήτηση μαζί της.

«Χα-χα-χα», κακαρίζει η χήνα. «Είμαι περήφανος για την οικογένειά μου!»

Ο δρυοκολάπτης έβγαζε και έβγαζε τη βελανιδιά, αλλά δεν την έβγαζε, δεν την έβγαζε.

Ο παππούς Δωδών έπαιξε τον πίπα. Χτύπησε τον Ντίμα με τον σωλήνα του.

Ο παππούς Ντανίλ μοίρασε το πεπόνι: μια φέτα για τη Ντίμα, μια φέτα για τη Ντίνα.

Η Nadya δεν τελείωσε το πεπόνι - Η Nadya είχε κουραστεί από το πεπόνι.

Doo-doo-doo - εδώ πάω με ένα τραγούδι.

Ναι, ναι, ναι - υπάρχουν μεγάλες πόλεις εδώ.

Di-di-di - μην πας μακριά.

Do-do-do - φτιάξαμε μια φωλιά για τους νεοσσούς.

Για να εξασκηθείτε στους ήχους [z], [s]

Κουρέψτε τα μαλλιά σας όσο υπάρχει δροσιά. Δροσιά μακριά - και είμαστε σπίτι.

Το κερί σφυρίζει με ένα σωλήνα.

Η Senya και η Sanya έχουν ένα γατόψαρο με μουστάκι στα δίχτυα τους.

Ο Σένκα μεταφέρει τη Σάνκα και τη Σόνια σε ένα έλκηθρο. Έλκηθρο - καλπασμός, ο Σένκα από τα πόδια του, η Σόνια στο μέτωπο, όλα σε χιονοστιβάδα.

Τα-τα-τα, το σπίτι μας είναι καθαρό.

You-you-y - οι γάτες έφαγαν όλη την κρέμα γάλακτος.

Το όνομα του κουνελιού της Zoya είναι Zaznayka.

Η ομπρέλα πιάστηκε στον φράχτη. Υπάρχει ένα σχέδιο στις μπούκλες της ομπρέλας.

Ένα χειμωνιάτικο πρωινό, οι σημύδες ηχούν από την παγωνιά την αυγή.

Τα καρπούζια φορτώνονταν από φορτηγό σε φορτηγό.

“Ρολά γλώσσας” για παιδιά 2-3 ετών

Συμβαίνει ο σχηματισμός των ήχων και των ζευγών τους [b] - [p], [v] - [f], [k], [t], [x]. Και επίσης οι ήχοι [m], [n]. Τώρα είναι η ώρα να τους σκηνοθετήσουμε και να τους εκπαιδεύσουμε.

Για να εξασκηθείτε στους ήχους [b] και [p]

Τα πρόβατα χτυπούσαν τα τύμπανα.

Λευκό χιόνι, λευκή κιμωλία, λευκή ζάχαρη είναι επίσης λευκή. Αλλά ο σκίουρος δεν είναι λευκός, δεν ήταν καν λευκός.

Όλοι οι κάστορες είναι ευγενικοί με τους κάστορες τους.

Οι κάστορες περιπλανιούνται στα δάση τυριών - οι κάστορες είναι γενναίοι!

Ο φούρναρης έψηνε το κουλούρι, το κουλούρι, το καρβέλι και το καρβέλι από τη ζύμη νωρίς το πρωί.

Ο Πέτρος έψησε πίτες για τον Πέτρο.

Έξω από το χωριό τραγουδούσε το ορτύκι, ανάμεσα στα δέντρα τραγουδούσε η μαύρη πέρκα. Το ορτύκι τραγούδησε και τραγούδησε - το ορτύκι μαυροπετεινό.

Ο παπαγάλος λέει στον παπαγάλο: «Θα σε παπαγαλίσω, παπαγάλε!»

Για να εξασκηθείτε στους ήχους [v] και [f]

Η Βάλια έβρεξε τις τσόχες της στο ξεπαγωμένο έμπλαστρο. Οι μπότες από τσόχα της Βαλένκα στεγνώνουν στο σωρό.

Η Βαρβάρα φύλαγε τα κοτόπουλα και το κοράκι έκλεβε τα κοτόπουλα.

Οδήγησα το βόδι στην αυλή, οδήγησα το βόδι από τα κέρατα. Αυτή οδήγησε ένα βόδι στον αχυρώνα, και το βόδι με πήγε στον κήπο.

Η Fedya έχει ένα φούτερ, η Faya έχει παπούτσια.

Φασόλια, φασόλια - έτσι μεγάλωσαν τα φασόλια.

Η Fedya φοβάται την κουκουβάγια - η κουκουβάγια μπορεί να θυμώσει.

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [k]

Ο Κούκος αγόρασε μια κουκούλα. Φορέστε την κουκούλα του κούκου. Πόσο αστείος είναι στην κουκούλα.

Ένα κουνούπι μπήκε στην τσέπη του Μάκαρ. Το κουνούπι στην τσέπη του Μάκαρ εξαφανίστηκε. Μια κίσσα στο δάσος κελαηδούσε γι' αυτό: «Η αγελάδα λείπει από την τσέπη του Μάκαρ!»

Μια αγελάδα δεν τρώει ένα κουτί με κρούστες, ένα κουτί σανό είναι πιο πολύτιμο για αυτήν.

Ο Capa Capito αγόρασε μια στοίβα καπάκια.

Καπάκι στο καπάκι. Κάτω από την κουκούλα είναι μια κουκούλα.

Η γάτα κύλησε τη μπάλα από το νήμα στη γωνία.

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [t]

Τριάντα τρία ριγέ χοιρίδια έχουν τριάντα τρεις ουρές που κρέμονται κάτω.

Ποδοπατούσαν και πατούσαν. Πατούσαν μέχρι τη λεύκα, αλλά πατούσαν τα πόδια τους.

Από το χτύπημα των οπλών, η σκόνη πετάει στο χωράφι.

Τριάντα τρία κοράκια στη σειρά φλυαρούν και φλυαρούν.

Ο μαύρος αγριόπετενος καθόταν στο κλουβί του Τέρεντυ, και ο μαύρος αγριόπετενος με τους γκοσάουκς ήταν στο δάσος σε ένα κλαδί.

Ο φίλος έφαγε τριάντα τρεις πίτες, όλες με τυρί κότατζ.

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [x]

Σήκω, Arkhip, - ο κόκορας είναι βραχνός.

Τα κοριτσάκια με λοφίο γέλασαν: «Χα χα χα».

Ο Arkhip ήταν βραχνός και ο Osip ήταν βραχνός.

Ο Ζαχάρ μύρισε την ψαρόσουπα και την επαίνεσε: «Ουάου, η ψαρόσουπα είναι καλή!»

Ο Πρόχορ και ο Παχόμ καβάλησαν έφιπποι.

Μια μύγα προσγειώθηκε στο αυτί μου.

Χρήσιμα στριφτάρια γλώσσας για παιδιά 3-4 ετών

Πιστεύεται ότι αυτή είναι η εποχή που κυριαρχεί το σφύριγμα και το σφύριγμα. Μπορείτε να εξασκήσετε την προφορά τους με τη βοήθεια αυτών των παιδικών ρίμων. Έχουμε ήδη αναφέρει τον ήχο [z] - εδώ είναι όλες οι ασκήσεις εκτός από αυτόν.

Για να εξασκηθείτε στους ήχους [w] και [zh]

Στην καλύβα, ένας κίτρινος δερβίσης από την Αλγερία θροΐζει τα μετάξιά του και κάνοντας ζογκλέρ με μαχαίρια τρώει ένα κομμάτι σύκο.

Τα ποντίκια έπλυναν τα μπολ της αρκούδας.

Το ποντίκι ψιθυρίζει στο ποντίκι: «Συνεχίζεις να θροΐζεις, δεν κοιμάσαι». Το ποντίκι ψιθυρίζει στο ποντίκι: «Θα θρόισμα πιο ήσυχα».

Βάρωσες ακόμα και τον λαιμό σου, ακόμα και τα αυτιά σου με μαύρη μάσκαρα. Μπείτε γρήγορα στο ντους και ξεπλύνετε τη μάσκαρα σας στο ντους. Μετά το ντους, στεγνώστε τον εαυτό σας χωρίς να λερώσετε ξανά τα αυτιά σας.

Η Μάσα έχει ένα σκνίπι στο χυλό της. Τι να κάνει η Μάσα μας; Έβαλε τον χυλό σε ένα μπολ και τον τάισε στη γάτα.

Δένω ένα κλήμα στο δάσος. Κουβαλάω ένα αμπέλι σε ένα κάρο. Κατσίκα, μη γλείφεις το κλήμα - θα σε τιμωρήσω!

Το σκαθάρι του εδάφους βουίζει, βουίζει, αλλά δεν περιστρέφεται.

Ένα σκαθάρι βουίζει και κάνει κύκλους πάνω από το Zhora. Η Ζώρα τρέμει παντού από φόβο. Γιατί η Ζώρα τρέμει τόσο πολύ; Δεν είναι τρομακτικό γιατί το bug βουίζει.

Ένας φρύνος, ένας γερανός και ένα κίτρινο ζωύφιο πήγαν στο λιβάδι για να επισκεφτούν τον σκαντζόχοιρο.

Ο σκαντζόχοιρος έχει σκαντζόχοιρο, το φίδι έχει σφίξιμο.

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [ts]

Ο τσιγγάνος στις μύτες των ποδιών φώναξε στο κοτόπουλο: «Τσίτς!»

Ο ερωδιός ήταν επίμονος, ο ερωδιός δεν περίμενε πολύ - άρπαξε τον βάτραχο με το ράμφος της και κατάπιε ολόκληρο τον βάτραχο.

Ο ερμηνευτής του τσίρκου ξέρει πώς να κοροϊδεύει και να εκπαιδεύει ζώα και πουλιά.

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν τρεις Ιάπωνες: Yak, Yak-Tsin-Drak, Yak-Tsin-Drak-Tsindroni.

Ο ερωδιός μάζεψε το φαρμακευτικό τσάι χαμομηλιού με ένα φλιτζάνι. Ο ερωδιός έχει ολόκληρο κάδο τσάι, ο ερωδιός γιατρός χαιρετά τον άρρωστο.

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [h]

Ο φούρναρης έψησε καλάτσι σε ζεστό φούρνο.

Την Πέμπτη, στις τέσσερις και ένα τέταρτο, τέσσερα μικρά μαύρα διαβολάκια σχεδίαζαν ένα σχέδιο με μαύρο μελάνι.

Σε μια μαύρη νύχτα, μια μαύρη γάτα πήδηξε σε μια μαύρη καμινάδα.

Ο κότσυφας έδωσε στο μαύρο σακάδο ένα μάτσο βατόμουρα.

Μέλισσα, γιατί η μέλισσα δεν έχει κτυπήματα; Απαντώ γιατί: «Μια μέλισσα δεν χρειάζεται κτυπήματα».

Τσου! Υπάρχει ένας γρύλος στην ντουλάπα. Μπορείτε να ακούσετε καθαρά: «Τσοκ-τσοκ-τσοκ».

Για να εξασκηθείτε στον ήχο [ш]

Δύο κουτάβια τσιμπάνε μάγουλο με μάγουλο σε μια βούρτσα στη γωνία.

Ο αδύνατος, αδύναμος Koschey σέρνει ένα κουτί με λαχανικά.

Ο λούτσος κέρασε τη τσιπούρα με μπορς.

Ζυγαριά σε τούρνα, τρίχες σε γουρούνι.

Ο λούτσος προσπαθεί μάταια να τσιμπήσει την τσιπούρα.

Λαβίδες και πένσες - αυτά είναι τα πράγματά μας.

Σέρνω τον λούτσο, τον σέρνω. Δεν θα μου λείψει ο λούτσος.

Τα πιο δύσκολα γράμματα R και L για παιδιά 4-6 ετών

Η συσκευή ομιλίας είναι έτοιμη για έλεγχο των ηχητικών [r] και [l]. Επομένως, στην ηλικία των 4-6 ετών, συνιστάται να αρχίσετε να αναπτύσσετε αυτούς τους συγκεκριμένους ήχους. Ακολουθεί ένα βίντεο από έναν λογοθεραπευτή σχετικά με τον σωστό και γρήγορο τρόπο για να κάνετε τον ήχο [R] σε ένα παιδί

Και γλωσσοδέτες για βοήθεια:

Στο όρος Αραράτ η Βαρβάρα μάζευε σταφύλια.

Το κοράκι έχασε το κοράκι.

Το καβούρι έδωσε τη τσουγκράνα στο καβούρι: «Τσουγκράνα το σανό, καβούρι!»

Ο Pankrat Kondratov ξέχασε τον γρύλο του. Τώρα το Pankrat δεν μπορεί να σηκώσει το τρακτέρ στο δρόμο χωρίς γρύλο.

Αετός στο βουνό, φτερό στον αετό. Ένα βουνό κάτω από έναν αετό, ένας αετός κάτω από ένα φτερό.

Κάθισε η αλεπού κοντά στο χωριό ή κοντά στην άκρη του δάσους;

Η βασίλισσα έδωσε στον κύριο μια καραβέλα.

Η μαμά δεν φύλαξε σαπούνι - η μαμά έπλυνε τη Mila με σαπούνι.

Φάγαμε και φάγαμε ρουφ στο έλατο. Και μετά βίας τελείωσαν να τα φάνε.

Έχεις ποτίσει το κρίνο; Έχεις δει τη Λυδία; Πότισε το κρίνο. Είδαμε τη Λυδία.

Και από τη λίστα των παιδιών με γλωσσοδέτες, θα πρέπει να επιλέξετε τα πιο σύνθετα, συμπληρώνοντάς τα με τα εξής, για παράδειγμα:

Επισκέφτηκα το Frol. Η Φρόλα είπε ψέματα στη Λαύρα. Θα πάω στη Λαύρα - Λαύρα στο Frol Navru.

Ο Feofan Mitrofanovich έχει τρεις γιους Feofanovich, τρεις κόρες Feofanovna και τρεις εγγονές Mitrofanovna.

Τριάντα τρία πλοία καρφώθηκαν, καρφώθηκαν, αλλά δεν καρφώθηκαν.

Ανέφερε, αλλά δεν ολοκλήρωσε την αναφορά του. Το ανέφερα και το ανέφερα.

Δεν μπορείς να μιλήσεις με όλους τους γλωσσοστροφείς, δεν μπορείς να μιλήσεις γρήγορα με όλους τους γλωσσοδέτες.

Το καπάκι είναι ραμμένο, αλλά όχι στο στυλ Kolpakov, το κουδούνι χύνεται, αλλά όχι στο στυλ Kolokolov, το καπάκι πρέπει να ξανασυσκευαστεί, να καπακωθεί ξανά, το κουδούνι να γίνει ξανά, το κουδούνι.

Τα σμέουρα έγνεψαν στη Μαρίνα και τη Μίλα, τα σμέουρα είναι γλυκά στη Μαρίνα και τη Μίλα.

Το μακροβούτι έφτασε στο λιμάνι του Μάντρας. Ο ναύτης έφερε ένα στρώμα στο πλοίο. Στο λιμάνι του Μαντράς, ένα στρώμα ναύτη σκίστηκε σε καυγά από άλμπατρος.

Βολή για ορτύκια και μαυροπετεινούς.

Ένα γουρούνι με άσπρη μύτη και αμβλύ μύτη έσκαβε την αυλή. Έσκαψα τη μισή αυλή με το ρύγχος μου, έσκαψα, έσκαψα.

Μιλήσαμε για τον Προκόποβιτς. Για ποιον Προκόποβιτς; Για τον Προκόποβιτς, για τον Προκόποβιτς, για τον δικό σου!

Ελεγκτής κυκλοφορίας της Λιγουρίας που ρυθμίζεται στη Λιγουρία

Μια εξαιρετικά μεγάλη και απίστευτα περίπλοκη φράση που σπάει ρεκόρ, η οποία χρησιμοποιείται συχνά από εκφωνητές και άτομα των οποίων η δουλειά περιλαμβάνει δημόσια ομιλία. Αυτό πρέπει να ακουστεί.

Απαιτούνται στριφτές γλώσσας για τη βελτίωση του λόγου και την ανάπτυξη της ομιλίας. Επιπλέον, τα γλωσσίδια χρειάζονται τόσο από παιδιά όσο και από ενήλικες.

Στην παιδική ηλικία, σχεδόν όλοι αντιμετώπισαν γλωσσοστροφές. Τα διδάσκονταν για διασκέδαση και κάποιος τα χρησιμοποίησε για να λύσει προβλήματα με την προφορά ορισμένων δύσκολων γραμμάτων και να βελτιώσει τη λεκτική. Ως εκ τούτου, τα στριφτάρια γλώσσας είναι πάντα δημοφιλή και χρησιμοποιούνται ενεργά στην «ενήλικη» ζωή.

Το γλωσσικό στριφτάρι νοείται ως μια σύντομη φράση, συνήθως αρκετά ρυθμική, κατασκευασμένη με τέτοιο τρόπο ώστε να περιπλέκει την άρθρωση, δηλαδή την προφορά. Αυτό το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται μέσω επαναλαμβανόμενης επανάληψης των ίδιων ήχων και των συνδυασμών τους.

Γλωσσοστροφές για παιδιά

Είναι πιθανό σε ορισμένες περιπτώσεις να μην αρκούν μόνο οι γλωσσοστροφές, αλλά, παρόλα αυτά, διευκολύνουν πολύ τη διαδικασία ανάπτυξης της σωστής λεκτικής και ομιλίας σε ένα παιδί.

Το πλεονέκτημα των στριφτών γλώσσας είναι ότι η πνευματώδης σημασία τους είναι συνήθως ξεκάθαρη στα παιδιά και ο αστείος ήχος τους κάνει τις φράσεις πιο εύκολο να θυμούνται. Επιπλέον, έχοντας μάθει ένα στριφογυριστή γλώσσας, τα παιδιά συχνά δεν μπορούν να σταματήσουν να το επαναλαμβάνουν ξανά και ξανά. Φυσικά, αυτό οδηγεί στο να γίνεται ο λόγος πιο καθαρός και σωστός.

Διασκεδαστικά και αστεία γλωσσικά στριφτάρια για την ανάπτυξη του λόγου και του λόγου σε παιδιά ηλικίας 6 ετών και άνω

	Στριφτάρι γλώσσας που αρχίζει με το γράμμα R. Υπάρχει γρασίδι στην αυλή, υπάρχουν καυσόξυλα στο γρασίδι Μην κόβετε ξύλα στο γρασίδι της αυλής σας.
	Σχετικά με τον Καρλ και την Κλάρα. Γράμμα R. Ο Καρλ έκλεψε κοράλλια από την Κλάρα, Η Κλάρα έκλεψε το κλαρίνο του Καρλ.
	Τα πλοία κολλημένα. Τα πλοία κολλούσαν και καρφώθηκαν, αλλά δεν κολλούσαν.
	Πείτε μας για τις αγορές σας Τι γίνεται με τις αγορές; Για ψώνια, για ψώνια, Σχετικά με τις αγορές μου.
	Γλωσσοστρεφωτή για μια βίδρα. Η βίδρα βούτηξε στον κουβά της βίδρας. Η βίδρα πνίγηκε σε έναν κουβά με νερό.
	Ο Έλληνας περνούσε το ποτάμι με το αυτοκίνητο. Ο Έλληνας πέρασε το ποτάμι, Βλέπει Έλληνα - υπάρχει καρκίνος στο ποτάμι. Ο Έλληνας έβαλε το χέρι του στο ποτάμι, Καρκίνος για το χέρι του Έλληνα - DAC!
	Βίδρα στην τούνδρα. Στα βάθη της τούνδρας Ενυδρίδες σε σχισμή Χτυπώντας σε κουβάδες Πυρήνες κέδρου! Έσχισε μια βίδρα Γκέτες στην τούνδρα Η βίδρα θα σκουπίσει τους πυρήνες των κέδρων Θα σκουπίσω το πρόσωπο της βίδρας με το κολάν μου Πυρήνες σε κουβάδες Θα πάω τη βίδρα στην τούνδρα!
	Μια φορά κι έναν καιρό έσκασε το τσαγκάρι, Είδα έναν παπαγάλο στους θάμνους. Και αυτός ο παπαγάλος λέει: «Τρομάζεις τους τσάκους, σκάσε, τρομάξε, αλλά οι τσαγκάρηδες σκάνε στους θάμνους τρομακτικά Μην τολμήσεις να τρομάξεις τον παπαγάλο».
	Σχετικά με τα καβούρια. Το καβούρι έκανε τσουγκράνα για το καβούρι. Έδωσε τη τσουγκράνα το καβούρι στον κάβουρα. Καβούρι τσουγκράνα σανό.
	Κούκος, κουκούλα. Ο Κούκος αγόρασε μια κουκούλα. Φορέστε την κουκούλα του κούκου. Πόσο αστείος είναι στην κουκούλα.
	Ένας γλωσσοδίτης για τα γουρουνάκια. Τριάντα τρία ριγέ γουρουνάκια, Τριάντα τρεις αλογοουρές κρέμονται.
	Ο Proskovya και τα γουρουνάκια. Ο Praskovya αντάλλαξε σταυροειδές κυπρίνο, Για τρία ζευγάρια ριγέ χοιρίδια, Τα γουρουνάκια έτρεξαν μέσα στη δροσιά, Τα γουρουνάκια κρυολόγησαν, αλλά όχι όλα.
	Το γουρούνι είχε ένα άσπρο ρύγχος, ένα μουντό ρύγχος, και με το ρύγχος του έσκαψε τη μισή αυλή. Ηλίθιο Γουρούνι Έσκαψα τη μισή αυλή με το ρύγχος μου, έσκαψα, έσκαψα, Γι' αυτό το γουρούνι έχει ρύγχος.

Γλωσσοστροφές με ήχους συριγμού για την προφορά των πιο προβληματικών ήχων Z, S, Sh, Shch, Zh, R, D, B,

	Γλωσσοστροφείς για παιδιά 6-7 ετών με τον ήχο Z. Αρχίσαμε να μαλώνουμε μια μέρα Ορειβάτης και δύτης: Ποιος είναι πιο άνετος στην αναρρίχηση; Σε έναν υποβρύχιο βράχο.
	Γλωσσοστροφείς για τους ήχους Z και S. Πάει μια κατσίκα με μια πλάγια κατσίκα, Μια κατσίκα περπατά με μια ξυπόλητη κατσίκα. Πάει μια κατσίκα με μια πλάγια κατσίκα, Μια κατσίκα περπατά με μια ξυπόλητη κατσίκα. Στο φράχτη η κατσίκα άνοιξε τα μάτια της
	Στριφτάρι γλώσσας για τον ήχο Z. Το κουδούνι χτυπάει, το κουδούνι φωνάζει, Και η Ζόγια πηγαίνει στην τάξη της. Το γράμμα Ζ αγόρασε ένα κουδούνι, Και του τηλεφώνησα το πρωί. Ο Zaitsev την προσκάλεσε να επισκεφθεί, Τους κέρασα πρωινό.
	Στριφτάρι γλώσσας για παιδιά χρησιμοποιώντας τους ήχους Zh και Sh. Ο σκαντζόχοιρος μας βιάζεται να γυρίσει σπίτι. Και ένας λύκος τον συναντά, Ένα κλικ στα δόντια του σκαντζόχοιρου. Ο σκαντζόχοιρος έδειξε τις βελόνες του Ο λύκος έφυγε έντρομος. Ο σκαντζόχοιρος έπλυνε τα αυτιά του στο λουτρό, Λαιμός, δέρμα στην κοιλιά. Και ο σκαντζόχοιρος είπε στο ρακούν: «Θα μου τρίψεις την πλάτη;»
	Γλωσσοστροφέας για αυτοματοποίηση των ήχων Zh, Sh. Sha-zha-sha μια φορά πιάσαμε ένα ρούφο, Αυτή-αυτή εγκατασταθήκαμε στα καλάμια, Shu-zhu-shu κάθομαι και δεν αναπνέω, Sho-jo-sho πινέλο versik καλό, Shi-zhi-shi, τα ρουφ ήταν καλά.
	Γλωσσοστροφείς για παιδιά που χρησιμοποιούν τους ήχους R και Ch. Ο πύργος λέει στον πύργο: «Πετάξτε με τους πύργους στον γιατρό, Ήρθε η ώρα να εμβολιαστούν Για να δυναμώσει το στυλό!
	Γλωσσοστροφέας για παιδιά 6-7 ετών: ήχοι D, T, S, Sh. Βάρωσες ακόμα και τον λαιμό σου, ακόμα και τα αυτιά σου με μαύρη μάσκαρα. Μπείτε γρήγορα στο ντους. Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από τα αυτιά σας στο ντους. Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από το λαιμό σας στο ντους. Μετά το ντους, στεγνώστε τον εαυτό σας. Στεγνώστε το λαιμό σας, στεγνώστε τα αυτιά σας και μην λερώνετε πια τα αυτιά σας.
	Σχετικά με τον παπαγάλο. Ο παπαγάλος λέει στον παπαγάλο: - Θα σε τρομάξω, παπαγάλε! Ο παπαγάλος του απαντά: -Παπαγάλος, παπαγάλος, παπαγάλος!
	Ένας γλωσσοδίτης για τον σταυροειδές κυπρίνο. Μια φορά κι έναν καιρό σταυροειδές κυπρίνο Μου έδωσε ένα βιβλίο ζωγραφικής. Και ο Καράς είπε: «Χρωματίστε το παραμύθι, Karasenok!» Στη σελίδα χρωματισμού Karasenka - Τρία αστεία γουρούνια: Ο μικρός σταυρός μετέτρεψε τα γουρουνάκια σε κυπρίνο!
	Σχετικά με τον Γιάσα και τον Πασά. Ο Γιάσα και ο Πασάς έφαγαν χυλό, Η Σάσα και η Μάσα φτιάχνουν γιαούρτι, Και ο Μισούτκα έφαγε μια ρέγγα κάτω από το γούνινο παλτό του.
	Γράμματα: B, R Λευκά πρόβατα χτυπούσαν τα τύμπανα Με χτυπούσαν αδιακρίτως και τους έσπασαν τα μέτωπα. Το κριάρι έχει πρόβλημα Τα γένια δεν μεγαλώνουν Κριάρι από τη φύση του Εντελώς χωρίς γένια
	Γράμματα: B, R Ο Μπρέζνιεφ ξύρισε τα φρύδια του με ξυράφι. Ο Μπόρις ήρθε στο Μπάρμπος Έριξε η καραμέλα Μπαρμπόσα Καραμέλα "Barberry" Ο Μπάρμπος το μάσησε γρήγορα.
	Γράμματα: R, CH Στη μία το βράδυ με ένα φλιτζάνι τσάι Η αράχνη συναντά τον γρύλο, Ο γρύλος πίνει τσάι με παντόφλες, Η αράχνη πίνει με γάντια.
	Γλωσσοστροφές για τον ήχο Sh. Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο. Το ποντίκι ψιθυρίζει στο ποντικάκι: "Συνεχίζεις να θροΐζεις - δεν κοιμάσαι" Το ποντικάκι ψιθυρίζει στο ποντίκι: «Θα θροΐσω πιο ήσυχα».

Σύνθετες γλωσσοτριβές

Προσπαθήστε να απομνημονεύσετε και να προφέρετε χωρίς δισταγμό.

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν τρεις Κινέζοι - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,
Και άλλες τρεις Κινέζες - Τσύπα, Τσύπα-Ντρίπα, Τσύπα-Δρίπα-Λαμπομπόνη.
Ο Γιακ παντρεύτηκε τον Τσύπα, ο Γιακ-Τσίδρακ τον Τσίπα-Ντριπ,
Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni on Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Εδώ έκαναν παιδιά: ο Γιακ και ο Τσίπα είχαν τον Σάχη,
στο Yak-Tsidrak με την Tsypa-Drypa - Shakh-Sharah,
στο Yak-Tsidrak-Tsidroni με Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Μαρμελάδα φράουλα

Αν δεν έχετε ζήσει κοντά σε μια βατόμουρα,

Αλλά αν ζούσες κοντά σε ένα χωράφι με φράουλα,
Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα φράουλα σας είναι γνωστή
Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα βατόμουρο.
Αν ζούσες κοντά σε μια βατόμουρα,
Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα βατόμουρου σας είναι γνωστή,
Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα φράουλα.
Αλλά αν ζούσες κοντά σε μια βατόμουρα,
Κι αν ζούσες κοντά σε ένα χωράφι με φράουλα,
Και αν δεν άφησες χρόνο για το δάσος,
Αυτό σημαίνει εξαιρετική μαρμελάδα βατόμουρου,
Έτρωγες κάθε μέρα μαρμελάδα φράουλα.

Στριφτές γλώσσας στα αγγλικά με μετάφραση

Τα γλωσσίδια στα αγγλικά με μετάφραση έχουν σχεδιαστεί για παιδιά άνω των 6 ετών που μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα.

	Αρκτόμυς Πόσο ξύλο θα τσάκωσε ένας ξυλοκόπος αν μια τσοκ θα μπορούσε να τσακίσει ξύλο; Πόσο ξύλο θα έριχνε ένας γουρουνόχοιρος; αν ένας γουρουνόχοιρος μπορούσε να ρίξει ξύλα;
	Ζωολογικός κήπος Μπορείτε να φανταστείτε έναν φανταστικό διευθυντή θηριοτροφείου διαχείριση ενός φανταστικού θηριοτροφείου; Μπορείτε να φανταστείτε έναν φανταστικό διευθυντή ζωολογικού κήπου, ποιος διευθύνει έναν φανταστικό ζωολογικό κήπο;
	Στρείδι Οποιοσδήποτε θόρυβος ενοχλεί ένα στρείδι αλλά ένας πιο θορυβώδης θόρυβος ενοχλεί περισσότερο ένα στρείδι. Οποιοσδήποτε θόρυβος ενοχλεί το στρείδι, αλλά ένας πιο δυνατός θόρυβος ερεθίζει ακόμα περισσότερο το στρείδι.
	Κοχύλια Πουλάει κοχύλια στην ακτή της θάλασσας, τα κοχύλια που πουλάει είναι τα κοχύλια της ακτής, είμαι σίγουρος. Πουλάει κοχύλια στην ακτή τα κοχύλια που πουλάει είναι κοχύλια, είμαι σίγουρος.

Κοντά γλωσσόφιλα με αριθμούς

	1. Περιπλανήθηκα μόνος μου δίπλα στο λόφο, μαζεύοντας γλωσσοδέτες. Σε μια σφήνα, Κλιμ, μαχαίρι.
	2. Δύο κουτάβια τσιμπάνε μάγουλο με μάγουλο σε μια βούρτσα στη γωνία. Δύο ξυλοκόποι Δύο ξυλοκόποι Δύο σχίστες ξύλου.
	3. Τρεις κίσσες - τρεις κουδουνίστρες Έχασε τρία πινέλα το καθένα: Τρεις - σήμερα Τρεις - χθες Τρεις - προχθές
	4. Τέσσερα μικρά μαύρα διαβολάκια σχεδίασαν εξαιρετικά καθαρά ένα σχέδιο με μαύρο μελάνι.
	5. Και πάλι, πέντε παιδιά βρήκαν πέντε μανιτάρια μελιού κοντά σε ένα κούτσουρο δέντρου. Τα ορτύκια και τα ορτύκια έχουν πέντε ορτύκια.
	6. Η Σάσα στεγνώνει γρήγορα τα στεγνωτήρια, Η Σάσα στέγνωσε περίπου έξι από αυτά. Και οι γριές ορμούν κοντά του Η Σάσα θα φάει.
	7. Σε επτά έλκηθρα, επτά άτομα κάθισαν οι ίδιοι στο έλκηθρο. Επτά κηροί κάθισαν και σφύριξαν.
	8. Οκτώ ζεύκτες συνδέουν τις δεξαμενές. Όλοι είναι επτά και εγώ είμαι οκτώ. Άνοιξη και φθινόπωρο - υπάρχουν οκτώ καιρικές συνθήκες την ημέρα.
	9. Το κβας είναι νέο και γεμάτο με το ένατο νερό. Εννέα ποντίκια τραβήχτηκαν μαζί και τράβηξαν το καπάκι από τη μπανιέρα.
	10. Μετρήστε όλα τα δάχτυλά σας με τη σειρά, μετά τα εννιά έρχονται δέκα.

Στριφτές γλώσσας για λεξικό και ανάπτυξη ομιλίας σε ενήλικες

Γρήγορος ομιλητής

Το γλωσσοστρεφόμενο μίλησε γρήγορα: δεν μπορείτε να επαναλάβετε όλα τα γλωσσόφιλα, δεν μπορείτε να μιλήσετε πολύ γρήγορα. Αλλά αφού μίλησε γρήγορα, μίλησε ακόμα γρήγορα: θα επαναλάβετε όλα τα γλωσσόφιλα, θα τα επαναλάβετε γρήγορα.

Εργοστάσιο ξήρανσης κώνων

Ένα εργοστάσιο ξήρανσης κώνου απαιτεί στεγνωτήριο κώνου για να λειτουργήσει σε μηχάνημα ξήρανσης κώνου. Το στεγνωτήριο κώνου πρέπει να έχει εμπειρία στο στέγνωμα κώνων σε μηχάνημα ξήρανσης κώνου που χρησιμοποιεί τεχνολογία ξήρανσης κώνου για ξήρανση κώνου υψηλής ποιότητας. Πρέπει επίσης να διακρίνει το μηχάνημα ξήρανσης κώνου από το μηχάνημα ξήρανσης κώνου, να επισκευάζει το μηχάνημα ξήρανσης κώνου, να διακρίνει τους κώνους που είναι κατάλληλοι για ξήρανση κώνου από αυτούς που είναι ακατάλληλοι για ξήρανση κώνου, να διακρίνει τους υποξηραμένους κώνους από τους υπερξηραμένους κώνους, για κάθε κώνο αποξηραμένος ή υπερβολικά στεγνός κώνος, το στεγνωτήριο κώνου θα χτυπήσει στο κεφάλι με το στεγνωτήριο κώνου.

Διαβάζοντας σύνθετες γλωσσοδέκτες

• Ο φθοριογράφος φθοριογράφιζε τον φθοριογράφο.
• Τα φυτοφάρμακά τους δεν είναι συγκρίσιμα με τα δικά μας όσον αφορά την αποτελεσματικότητά τους στα φυτοφάρμακα.
• Φάγαμε και φάγαμε ρουφ στο έλατο. Μετά βίας είχαν τελειώσει στο έλατο.
• Αυτό είναι αποικιοκρατία; - Όχι, αυτό δεν είναι αποικιοκρατία, αλλά νεοαποικιοκρατία!
• Το δείγμα των καθαριστών που οδηγούν Rolls-Royce δεν είναι αντιπροσωπευτικό.
• Τσάντα ποπ κορν.
• Κουζίνες καρύδας βράζουν χυμό καρύδας σε κουζίνες καρύδας.
• Λιλά οδοντοσυλλέκτης.
• Ένας μάγος έκανε μαγικά σε έναν στάβλο με τους σοφούς.
• Είμαι κάθετος ορειβάτης. Μπορώ να στρίψω το κούτσουρο μου, μπορώ να στρίψω το κούτσουρο μου.
• Στην Καμπαρντίνο-Μπαλκαρία, valocordin από τη Βουλγαρία.
• Το Staffordshire Terrier είναι ζηλωτό και ο μαυρομάλλης Giant Schnauzer είναι παιχνιδιάρης.
• Τα καρπούζια ξαναφόρτωναν από φορτηγό σε φορτηγό. Κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας, το σώμα διαλύθηκε στη λάσπη από ένα φορτίο με καρπούζια.
• Υπάρχει ένας παπάς στο κεφάλι, ένα καπέλο στον πισινό, ένα κεφάλι κάτω από τον ιερέα, ένας παπάς κάτω από ένα καπέλο
• Το χλοοκοπτικό Kasyan κουρεύει λοξά. Ο θεριστής Κασιάν δεν θα κουρέψει με το δρεπάνι του.
• Το ρύγχος γουρούνι ήταν ασπρομύτη, αμβλύ μύτη. Έσκαψα τη μισή αυλή με το ρύγχος μου, έσκαψα, έσκαψα.
• Τσάντα ποπ κορν.
• Ο Osip είναι βραχνός, ο Arkhip είναι βραχνός.
• Δεν θέλει να κουρέψει με δρεπάνι, λέει, το δρεπάνι είναι δρεπάνι
• Σαράντα ποντίκια περπάτησαν και έξι βρήκαν πένες, και τα ποντίκια, που ήταν χειρότερα, βρήκαν δύο πένες το καθένα
• Η συναισθηματική Λουκέρια ένιωσε τη συγκίνηση της αναίσθητης Νικόλκα.
• Ο αδερφός Klim είναι βρετανός, ο αδελφός Ignat είναι βρετανός και ο αδελφός Pankrat είναι γενειοφόρος.
• Ο διοικητής μίλησε στον συνταγματάρχη για τον ανθυπολοχαγό,
  Και μπροστά στον αντισυνταγματάρχη δεν είπε τίποτα για τον αντισυνταγματάρχη.
• Ένα υδροφόρο όχημα μετέφερε νερό από την παροχή νερού
• Οδηγώ μέσα από μια λακκούβα, δεν θα βγω από την λακκούβα.

Γλωσσοστρεφωτή Λιγουρία

Το μακρύτερο και πιο κουλ στριφτάρι γλώσσας για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής σε ενήλικες. Πλήρης έκδοση.

Γενικά, η Λιγουρία είναι μια γραφική περιοχή στη βορειοδυτική Ιταλία, που βρέχεται από τη Θάλασσα της Λιγουρίας. Ένας παράδεισος για τους τουρίστες. Η Liguria είναι το μακρύτερο στριφτάρι γλώσσας που θα ενδιαφέρει όλους όσους προσπαθήσουν να το διαβάσουν.

Αυτή η περιοχή είναι μια από τις πιο γραφικές της Ιταλίας και μια από τις πιο ρομαντικές. Έγινε ένα μοντέρνο μέρος διακοπών για την ευρωπαϊκή αστική τάξη και αριστοκρατία (καθώς και τη ρωσική) τον 19ο αιώνα. Ο Byron και ο Shelley ήρθαν σε αυτή την περιοχή και την επαίνεσαν.

Λιγουρία

Την τέταρτη Πέμπτη, στις τέσσερις και ένα τέταρτο, ο ελεγκτής κυκλοφορίας της Λιγουρίας ρύθμιζε τη Λιγουρία, αλλά τριάντα τρία πλοία επικράτησαν, καρφώθηκαν, αλλά δεν κατάφεραν ποτέ, και στη συνέχεια το πρωτόκολλο για το πρωτόκολλο καταγράφηκε από το πρωτόκολλο ως πήρε συνέντευξη από τον ελεγκτή κυκλοφορίας της Λιγουρίας εύγλωττα, αλλά όχι ξεκάθαρα, ανέφερε και ανέφερε τόσα πολλά για τον υγρό καιρό που, για να μην γίνει το περιστατικό διεκδικητή δικαστικού προηγούμενου, ο Λιγουρίας ελεγκτής τροχονόμου εγκλιματίστηκε στην αντισυνταγματική Κωνσταντινούπολη, όπου τα φουντωτά γέλια γελούσαν και φώναξε στον Τούρκο, που τον λιθοβόλησαν με έναν αυλό:
Μην καπνίζεις Τούρκο, πίπα, καλύτερα αγόρασε ένα σωρό κορυφές, καλύτερα αγόρασε ένα σωρό κορυφές,
αλλιώς θα έρθει ένας βομβαρδιστής από το Βρανδεμβούργο και θα τον βομβαρδίσει με βόμβες γιατί κάποιος με μαύρη μύξα έσκαψε τη μισή του αυλή με το ρύγχος του!
Αλλά στην πραγματικότητα, ο Τούρκος δεν ασχολούνταν με την επιχείρηση και η Klara ο βασιλιάς πήγαινε κρυφά στον πάγκο εκείνη την ώρα, ενώ ο Karl έκλεβε κοράλλια από την Klara, για την οποία η Klara έκλεψε το κλαρίνο από τον Karl και μετά στην αυλή της πίσσας. χήρα Βαρβάρα, αυτοί οι δύο κλέφτες έκλεβαν καυσόξυλα. Αλλά είναι αμαρτία να μην γελάς, να μην το βάζεις σε καρύδι. Σχετικά με την Κλάρα και τον Καρλ στο σκοτάδι, όλες οι καραβίδες ήταν θορυβώδεις σε έναν καυγά, έτσι οι κλέφτες δεν είχαν χρόνο για τον βομβαρδιστή, αλλά ούτε για τη χήρα πίσσας, ούτε για τα παιδιά της πίσσας.
Αλλά η θυμωμένη χήρα έβαλε τα καυσόξυλα στον αχυρώνα: μια φορά καυσόξυλα, δύο καυσόξυλα, τρία καυσόξυλα - όλα τα καυσόξυλα δεν χωρούσαν, και δύο ξυλοκόποι, δύο ξυλοκόποι, για τη συναισθηματική Βαρβάρα, έδιωξαν τα καυσόξυλα σε όλο το πλάτος της αυλής πίσω στην η ξύλινη αυλή, που μαράθηκε ο ερωδιός, μαράθηκε ο ερωδιός, πέθανε ο ερωδιός.
Η γκόμενα του ερωδιού κόλλησε επίμονα στην αλυσίδα. μπράβο ενάντια στο πρόβατο, και ενάντια στο μπράβο στο ίδιο το πρόβατο, στο οποίο η Senya μεταφέρει το σανό με ένα έλκηθρο, μετά ο Senka μεταφέρει τη Sonya και τη Sanka σε ένα έλκηθρο: το έλκηθρο λυκίσκου, Senka - στο πλάι, Sonya - στο μέτωπο , τα πάντα - σε μια χιονοστιβάδα, και από εκεί μόνο μια κεφαλή προσκρούσεων τον γκρέμισε, μετά η Σάσα πήγε στον αυτοκινητόδρομο, η Σάσα βρήκε το φακελάκι στον αυτοκινητόδρομο.
Η Sonya - η φίλη της Sashka περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρουφούσε ένα στεγνωτήριο, και επιπλέον, η Sonya το πικάπ είχε επίσης τρία cheesecakes στο στόμα της - ακριβώς όπως ένα κέικ με μέλι, αλλά δεν είχε χρόνο για ένα κέικ με μέλι - Sonya, με τα cheesecakes στο στόμα του sexton, υπερβολικά ανακατεμένο, υπεργεμισμένο: βουίζει σαν σκαθάρι, βουίζει και περιστρέφεται: ήταν στο Frol's - Ο Frol είπε ψέματα για τη Λαύρα, θα πάει στη Λαύρα στο Frol Η Λαύρα θα πει ψέματα ότι - ο λοχίας με τον λοχία, ο καπετάνιος με τον καπετάνιο, το φίδι έχει ένα φίδι, ο σκαντζόχοιρος έχει έναν σκαντζόχοιρο και ο υψηλόβαθμος καλεσμένος του πήρε το καλάμι και σύντομα πάλι πέντε τύποι έφαγαν πέντε μανιτάρια μέλι και μισό τέταρτο τετράδα φακές χωρίς σκουληκότρυπα και χίλιες εξακόσιες εξήντα έξι πίτες με τυρί cottage από ορό γάλακτος από ξινόγαλα - για όλα αυτά, οι καμπάνες χτυπούσαν με στεναγμούς, τόσο πολύ που ακόμη και ο Κωνσταντίνος είναι από το Σάλτσμπουργκ ο απρόβλεπτος άντρας που έλεγε από κάτω τεθωρακισμένο όχημα μεταφοράς προσωπικού:
Όπως δεν μπορείς να χτυπήσεις όλα τα κουδούνια, δεν μπορείς να τα ξανανικήσεις, έτσι δεν μπορείς να επιταχύνεις όλα τα στριφτάρια της γλώσσας, δεν μπορείς να τα επιταχύνεις. αλλά η προσπάθεια δεν είναι βασανιστήριο.

Τα γλωσσίδια εμφανίστηκαν εδώ και πολύ καιρό. Υπάρχουν ανάμεσα σε πολλά έθνη. Φυσικά, οι στριφτές γλώσσας δεν εφευρέθηκαν για την ανάπτυξη του λόγου ή τη μάθηση. Αρχικά η λειτουργία τους ήταν καθαρά ψυχαγωγική. Κατά τη διάρκεια των διακοπών ή των λαϊκών γιορτών, οι άνθρωποι απλώς μαζεύονταν μαζί και προσπαθούσαν να προφέρουν γρήγορα σύνθετες φράσεις με επαναλαμβανόμενους ήχους. Ακούστηκε αστείο. Όλοι διασκέδασαν.

Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, ο κύριος σκοπός των γλωσσοστρεφών έχει αλλάξει. Τώρα η αναπτυξιακή λειτουργία των γλωσσοστρεφών είναι πρωταρχικής σημασίας. Αν και ο παράγοντας διασκέδαση παραμένει. Εξάλλου, η εργασία με αυτήν την εκδοχή της λαϊκής τέχνης είναι διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα για τα παιδιά.

Τι είναι το γλωσσοστρεφόμενο; Τις περισσότερες φορές, είναι ένα μικρό ποίημα ή φράση με μεγάλο αριθμό δύσκολων προφερόμενων λέξεων ή συνδυασμούς ήχων που πρέπει να προφέρονται όχι μόνο σωστά, αλλά και γρήγορα. Χάρη σε αυτό συμβαίνει η ανάπτυξη της ομιλίας. Το παιδί μαθαίνει να κυριαρχεί στη γλώσσα του, συνηθίζοντας να προφέρει γρήγορα και ξεκάθαρα ακόμη και πολύπλοκους συνδυασμούς ήχων.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των στριφτών γλώσσας των παιδιών και άλλων ασκήσεων ανάπτυξης του λόγου;

Αρχικά, δεν υπήρχε διαφορά μεταξύ των γλωσσικών και των καθαρών στριφτών. Ωστόσο, οι σύγχρονοι λογοθεραπευτές έχουν αρχίσει να διακρίνουν ξεκάθαρα αυτές τις δύο έννοιες. Οι καθαρές γλώσσες χρησιμοποιούνται κυρίως για την εξάσκηση της σωστής λεκτικής. Δεν χρειάζεται να ειπωθούν γρήγορα. Το κύριο πράγμα είναι να προφέρετε όλους τους ήχους σωστά και καθαρά.

Οι γλωσσοδέτες χωρίζονται συμβατικά σε ενήλικες και παιδικές. Οι διαφορές μεταξύ τους είναι αρκετά μικρές. Για ένα παιδί, είναι σημαντικό η φράση να έχει κάποιο νόημα και να είναι διασκεδαστική. Διαφορετικά, απλά θα αρνηθεί να το επαναλάβει, γιατί δεν θα καταλάβει τι είναι αυτή η «ρίμα» ή θα βαρεθεί ειλικρινά.

Τα πλεονεκτήματα των στριφτών γλώσσας

Το κύριο πλεονέκτημα των στριφτών γλώσσας είναι ότι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας. Ως αποτέλεσμα, το ανθρωπάκι αρχίζει να μιλάει πιο καθαρά, εκφραστικά και καθαρά. Ωστόσο, αυτό δεν είναι το μόνο πλεονέκτημα τέτοιων ασκήσεων.

Όσο παράδοξο κι αν φαίνεται, οι γλωσσοσπάστες διδάσκουν στα παιδιά να μιλούν πιο αργά, προφέροντας τις καταλήξεις των λέξεων. Πράγματι, στις περισσότερες περιπτώσεις, το παιδί χρειάζεται όχι μόνο να επαναλάβει γρήγορα τη φράση, αλλά και να προφέρει ξεκάθαρα όλες τις συλλαβές, διαφορετικά το αποτέλεσμα θα είναι ανοησία. Χάρη σε αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν να μην «τρώνε» τις καταλήξεις των λέξεων.

Τα γλωσσίδια είναι καλά για την ανάπτυξη της μνήμης. Εξάλλου, τα παιδιά πρέπει να τα μάθουν. Επιπλέον, όταν προφέρει ένα γλωσσικό στρίψιμο, το παιδί κατανοεί τι έχει ειπωθεί και συγκρίνει επίσης διάφορες φράσεις μεταξύ τους. Και αυτό είναι επίσης μια πολύ καλή ικανότητα.

Επιπλέον, στη διαδικασία εκμάθησης γλωσσικών στριφτών, το παιδί συνηθίζει να ακούει άλλους ανθρώπους. Εξάλλου, είναι πολύ δύσκολο να καταλάβεις έναν γλωσσογυριστή αν δεν συγκεντρωθείς σε αυτά που λέγονται. Αυτή η δεξιότητα θα είναι πολύ χρήσιμη για τους μελλοντικούς μαθητές να συγκεντρωθούν, να ακούσουν και να κατανοήσουν τον δάσκαλο.

Και τέλος, το να παίζεις με γλωσσοδέτες είναι απλώς διασκεδαστικό. Είναι πολύ αστείο να ακούς τα δικά σου λάθη και τα λάθη των άλλων σε φράσεις που είναι δύσκολο να προφέρονται, αλλά είναι αρκετά απλά στο νόημα. Ένα τέτοιο χόμπι στη μορφή γονέα + παιδί θα είναι πολύ χρήσιμο για μελλοντικές σχέσεις.

Και τέλος, μπορείτε να παίξετε με γλωσσοδέτες οπουδήποτε: στο σπίτι, στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, ακόμα και σε ένα μεγάλο ταξίδι. Μια τέτοια ψυχαγωγία θα ήταν κατάλληλη σε κάθε παιδικό πάρτι. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμη και τα παιδιά σχολικής ηλικίας, χαίρονται να συμμετέχουν σε τέτοια διασκέδαση.

Πώς να δουλέψετε σωστά με τους γλωσσοδέτες

Σήμερα οι λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν ενεργά γλωσσοθεραπευτές στην εργασία τους. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι οι γονείς δεν μπορούν να δουλέψουν μόνοι τους με το παιδί τους. Και δεν είναι καθόλου απαραίτητο το παιδί να έχει προβλήματα ομιλίας. Σε κάθε περίπτωση, η πρόσθετη εκπαίδευση της συσκευής ομιλίας δεν θα είναι περιττή.

Πότε μπορείτε να αρχίσετε να μαθαίνετε γλωσσικά στριφτάρια; Ναι, σχεδόν σε οποιαδήποτε ηλικία. Μόλις το παιδί μάθει να μιλάει λίγο-πολύ, αυτά τα σύντομα και αστεία ποιήματα μπορούν ήδη να του διαβαστούν. Πρώτον, όλες οι λέξεις πρέπει να προφέρονται πολύ καθαρά και αργά, ώστε το παιδί να καταλάβει πώς να προφέρει σωστά τις λέξεις. Σιγά σιγά, το μωρό θα εμπλακεί στη διαδικασία και θα αρχίσει να επαναλαμβάνει τα γλωσσόφιλα μετά τη μαμά ή τον μπαμπά και μετά θα τα πει χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία και από μνήμης.

Παρεμπιπτόντως, δεν πρέπει να αναγκάσετε το ανθρωπάκι να επαναλάβει τα γλωσσόφιλα. Θα αρχίσει να το κάνει μόνος του μόλις καταλάβει την ουσία του παιχνιδιού. Ταυτόχρονα, το καθήκον των γονέων είναι να δημιουργήσουν μια διασκεδαστική ατμόσφαιρα. Τότε το μωρό θα εμπλακεί στη διαδικασία πιο γρήγορα. Και για να το κάνετε ακόμα πιο ενδιαφέρον για το παιδί, μπορείτε να του ζητήσετε να χτυπήσει παλαμάκια αφού προφέρει κάθε συλλαβή ή να «χτυπήσει» τις συλλαβές με μια μπάλα.

Αλλά αυτοί είναι όλοι γενικοί κανόνες. Αν περάσουμε από τις λέξεις στην πράξη, τότε η εργασία με γλωσσοστροφείς μπορεί να χωριστεί σε πολλά ξεχωριστά στάδια:

1. Μάθετε ένα στριφτάρι γλώσσας . Για να γίνει αυτό, πρέπει να προφέρεται αργά, προφέροντας καθαρά και φωνήεντα και σύμφωνα. Είναι σημαντικό το παιδί όχι μόνο να θυμάται όλες τις λέξεις της ομοιοκαταληξίας ή της φράσης, αλλά και να μάθει να τις επαναλαμβάνει απόλυτα σωστά.
2. Σωστή άρθρωση . Αφού ολοκληρώσετε τη διαδικασία απομνημόνευσης, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο - άφωνο στάδιο. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει επίσης να επαναλάβετε αργά και ξεκάθαρα το στριφτάρι της γλώσσας, αλλά σιωπηλά. Σε αυτή την περίπτωση, η αρθρωτική συσκευή (γλώσσα, χείλη και δόντια) πρέπει να λειτουργεί. Ο στόχος αυτής της άσκησης είναι να επιτευχθεί σωστή άρθρωση.
3. Ψιθυρισμός . Αυτό το στάδιο επίσης δεν απαιτεί γρήγορη προφορά. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να προφέρετε το γλωσσικό στρίψιμο με ψίθυρο. Ταυτόχρονα, το καθήκον των γονιών είναι να σιγουρευτούν ότι το παιδί ψιθυρίζει και όχι «σφυρίζει». Όλες οι λέξεις πρέπει να προφέρονται καθαρά και ευανάγνωστα.
4. Αργή επανάληψη . Τώρα μπορείτε να αρχίσετε να επαναλαμβάνετε το γλωσσικό στριφτάρι από τη μνήμη με πλήρη φωνή. Ωστόσο, δεν πρέπει να βιαστείτε το παιδί σας. Αφήστε το πρώτα να μάθει να προφέρει μια δεδομένη φράση αργά αλλά αποτελεσματικά.
5. Ο τονισμός αλλάζει . Αυτό είναι ένα από τα πιο διασκεδαστικά στάδια. Θα πρέπει να ζητηθεί από το παιδί να προφέρει το γλωσσικό στρίψιμο με διαφορετικούς τόνους, για παράδειγμα: σε ερωτηματική ή θαυμαστική μορφή, χαρούμενα ή λυπημένα, στοχαστικά ή επιθετικά, τραγουδώντας ή με διαφορετικές φωνές. Τα παιδιά λατρεύουν αυτό το παιχνίδι. Παρεμπιπτόντως, σε αυτό το στάδιο η ταχύτητα της προφοράς δεν είναι επίσης σημαντική. Το κύριο πράγμα είναι να μάθετε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί τη φωνή του.
6. Κατευθείαν στριφτάρι γλώσσας . Και μόνο τώρα μπορείτε να αρχίσετε να μιλάτε γρήγορα. Εδώ μπορείτε να αναλάβετε πολλές εργασίες, για παράδειγμα: ποιος μπορεί να προφέρει ένα γλωσσικό στρίψιμο πιο γρήγορα χωρίς λάθη ή να επαναλάβει μια φράση χωρίς δισταγμό τρεις ή τέσσερις φορές στη σειρά, κ.λπ.

Εργασία σε μεμονωμένους ήχους

Υπάρχουν διαφορετικοί γλωσσοδέτες, αλλά όλοι έχουν έναν στόχο - να εξασκήσουν έναν συγκεκριμένο ήχο. Φυσικά, εάν ένα παιδί χρειάζεται να δουλέψει με λεξικό, τότε μπορείτε να δουλέψετε με οποιαδήποτε έργα αυτού του τύπου λαϊκής τέχνης.

Ωστόσο, κατά τον εντοπισμό προβλημάτων στην προφορά ενός συγκεκριμένου ήχου, θα πρέπει να δίνεται έμφαση σε αυτό. Παρεμπιπτόντως, τα γλωσσικά στριφτάρια μπορούν επίσης να είναι χρήσιμα όταν εργάζεστε με την προφορά κατά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Ευτυχώς, τέτοια παιχνίδια ομιλίας εξακολουθούν να "χρησιμοποιούνται" όχι μόνο μεταξύ του ρωσικού λαού.

Γλωσσοστροφείς για την ανάπτυξη της ομιλίας παιδιών από 4 έως 12 ετών

Για παιδιά 4-5 ετών

Σε αυτή την ηλικία, τα περισσότερα παιδιά αντιμετωπίζουν προβλήματα με την προφορά των ήχων [r], [l] και [l’], καθώς και με τους ήχους συριγμού [w] και [s]. Επομένως, τα καταλληλότερα γλωσσίδια για αυτήν την ηλικία είναι:

Ο Έλληνας περνούσε το ποτάμι, είδε τον Έλληνα - υπήρχε καρκίνος στο ποτάμι. Έβαλε το χέρι του Έλληνα στο ποτάμι και η καραβίδα άρπαξε το χέρι του Έλληνα.

Ο παππούς Έγκορ έρχεται πίσω από το δάσος, πίσω από τα βουνά.

Ο Καρλ έκλεψε κοράλλια από την Κλάρα, η Κλάρα έκλεψε ένα κλαρίνο από τον Καρλ.

Ο Κόλια μαχαιρώνει τα στοιχήματα. Πτήση πεδίου.

Ο μικρός κούκος αγόρασε κουκούλα, έβαλε την κουκούλα, φαίνεται αστείος με κουκούλα.

Στο όρος Αραράτ φυτρώνουν μεγάλα σταφύλια.

Υπάρχει γρασίδι στην αυλή, υπάρχουν καυσόξυλα στο γρασίδι, υπάρχουν παιδιά στα καυσόξυλα.

Το κοράκι έχασε το κοράκι.

Το ποντίκι έχει μια φλούδα τυριού στην τρύπα του.

Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο.

Για παιδιά 5-6 ετών

Συνήθως, σε ηλικία 5-6 ετών, τα παιδιά αντιμετωπίζουν αρκετά καλά όλους τους ήχους. Ωστόσο, οι περισσότεροι από αυτούς χρειάζονται λίγη δουλειά στη λεξική τους. Και αυτά τα γλωσσίδια θα σας βοηθήσουν σε αυτό:

Ο καβγατζής κριός σκαρφάλωσε στα αγριόχορτα.

Καλή διασκέδαση, Savely, ανακάτεψε το σανό.

Ο παππούς Δωδών έπαιζε τρομπέτα, ο παππούς χτύπησε τη Ντίμκα με την τρομπέτα.

Ο Koval Kondrat σφυρήλατο χάλυβα, σφυρήλατο και σφυρήλατο.

Η γιαγιά αγόρασε χάντρες για τη Μαρούσια.

Το chebotar μας είναι ένα chebotar για όλους τους chebotar, κανείς δεν μπορεί να ξεπεράσει το chebotar μας.

Ο ένας Κλιμ χτύπησε τη σφήνα, χτύπησε και χτύπησε.

Η Osa είναι ξυπόλητη και χωρίς ζώνη.

Ο Πιότρ Πέτροβιτς, με το παρατσούκλι Περεπέλοβιτς, δάμασε ένα ορτύκι. Το ορτύκι έφερε ορτύκια Πιότρ Πέτροβιτς Περεπέλοβιτς.

Ο καιρός στην αυλή μας έχει γίνει υγρός.

Για παιδιά 7-8 ετών

Κατ 'αρχήν, οι γλωσσοδέκτες για μεγαλύτερα παιδιά είναι επίσης πιο σχεδιασμένοι για να βελτιώνουν τη λεκτική. Η μόνη διαφορά τους είναι η αύξηση της πολυπλοκότητας:

Το μακροβούτι έφτασε στο λιμάνι του Μάντρας. Ο ναύτης έφερε ένα στρώμα στο πλοίο. Στο λιμάνι του Μαντράς, ένα στρώμα ναύτη σκίστηκε σε καυγά από άλμπατρος.

Ο σκαντζόχοιρος κουκουλώνεται κοντά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο: τρύπησε τον εαυτό του στις βελόνες. Το δέντρο κουκουλώνεται, τρέμει: τρυπήθηκε πάνω σε έναν σκαντζόχοιρο.

Το κόκκινο καβούρι φωνάζει ΒΙΑ! Ήρθε η ώρα να κόψουμε την τούρτα.

Η μητέρα έδωσε στη Romasha ορό γάλακτος από το γιαούρτι.

Η Μίλα έπλυνε την αρκούδα με σαπούνι. Η Μίλα έριξε το σαπούνι. Η Μίλα έριξε το σαπούνι της. Η Μίλα δεν έπλυνε την αρκούδα.

Ο Τοπάλ ποδοπάτησε κατά μήκος του δρόμου, ο Τοπάλ πάτησε στη Σεβαστούπολη. Λοιπόν, η Σέβα πατούσε εκεί κοντά, ο Τοπάλ στα δεξιά, η Σέβα στα αριστερά.

Η Λάρισα ζωγράφισε νάρκισσους σε ακουαρέλες. Η Νατάσα ζωγράφισε ντάλιες σε γκουάς.

Ο Σάσα χτύπησε ένα χτύπημα με το καπέλο του.

Η Μαργαρίτα μάζευε μαργαρίτες στο βουνό, η Μαργαρίτα έχασε μαργαρίτες στην αυλή.

Τρία μαύρα γατάκια έκλεψαν τρία λεπτά χαρτόνια από την Temka the Mole στο σκοτάδι.

Για παιδιά 9-10 ετών

Για παιδιά προσχολικής ηλικίας και πολύ μικρά παιδιά σχολικής ηλικίας χρησιμοποιούνται απλές και πιο συχνά σύντομες ρίμες. Στη συνέχεια, οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να κληθούν να μάθουν και να απαγγείλουν σύνθετες και αστείες φράσεις ή σχεδόν πλήρη ποιήματα:

Ο παπαγάλος λέει στον παπαγάλο:

- Θα σε τρομάξω, παπαγάλε!

Ο παπαγάλος του απαντά:

-Παπαγάλος, παπαγάλος, παπαγάλος!

Ο Count Toto παίζει λότο

Και η κόμισσα Τοτό το ξέρει

Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,

Αν ο Κόμης Τοτό το ήξερε,

Τι γνωρίζει η κόμισσα Τοτό

Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,

Αν ο Κόμης Τοτό δεν θα είχε ζήσει ποτέ

Δεν θα έπαιζα λότο.

Αν δεν έχετε ζήσει κοντά σε μια βατόμουρα,

Αλλά αν ζούσες κοντά σε ένα χωράφι με φράουλα,

Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα φράουλα σας είναι γνωστή

Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα βατόμουρο.

Αν ζούσες κοντά σε μια βατόμουρα,

Αυτό σημαίνει ότι η μαρμελάδα βατόμουρου σας είναι γνωστή,

Και καθόλου η συνηθισμένη μαρμελάδα φράουλα.

Αλλά αν ζούσες κοντά σε μια βατόμουρα,

Κι αν ζούσες κοντά σε ένα χωράφι με φράουλα,

Και αν δεν άφησες χρόνο για το δάσος,

Αυτό σημαίνει εξαιρετική μαρμελάδα βατόμουρου,

Έτρωγες κάθε μέρα μαρμελάδα φράουλα.

Ποιος θέλει να μιλήσει

Πρέπει να επιπλήξει

Όλα είναι σωστά και ξεκάθαρα,

Για να είναι ξεκάθαρο σε όλους.

θα μιλήσουμε

Και θα επιπλήξουμε

Τόσο σωστό και ξεκάθαρο

Για να είναι ξεκάθαρο σε όλους.

Χωρίς βερίκοκο, καρύδα, ραπανάκι,

Halibut, ξύδι, kvass και ρύζι,

Δεν υπάρχει πυξίδα, μακροβούτι και σχοινί,

Θερμός, πρέσα, Ινδός ναύτης,

Δεν υπάρχει μπάσο, γεύση, βάρος και ζήτηση,

Κανένα ενδιαφέρον - καμία ερώτηση.

Ένα λιλά eye picker με μισοσπασμένα πόδια.

Τριακόσια τριάντα τρία καράβια καρφώθηκαν, καρφώθηκαν και δεν καρφώθηκαν.

Το φίδι το δάγκωσε το φίδι. Δεν μπορώ να τα πάω καλά με το φίδι,

Έχω ήδη τρομοκρατηθεί,

Μην φας το φίδι-φίδι,

Χωρίς το φίδι-σύζυγο θα είναι χειρότερα.

Τέσσερις μικροί μαύροι μικροί imps σχεδίασαν ένα σχέδιο με μαύρο μελάνι εξαιρετικά καθαρά.

Τέσσερα μαύρα άλογα δεν ταιριάζουν με τον διάβολο την τέταρτη Πέμπτη του Νοεμβρίου.

Για παιδιά 10-12 ετών

Για να εκπαιδεύσετε ακόμη μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να εισαγάγετε γλωσσοδέτες που αποτελούνται από αφηρημένες έννοιες:

Το γλωσσοστρεφόμενο μίλησε γρήγορα: δεν μπορείτε να επαναλάβετε όλα τα γλωσσόφιλα, δεν μπορείτε να μιλήσετε πολύ γρήγορα. Αλλά αφού μίλησε γρήγορα, μίλησε ακόμα γρήγορα: θα επαναλάβετε όλα τα γλωσσόφιλα, θα τα επαναλάβετε γρήγορα.

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσαν τρεις Κινέζοι - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

Και άλλες τρεις Κινέζες - Τσύπα, Τσύπα-Ντρίπα, Τσύπα-Δρίπα-Λαμπομπόνη.

Ο Γιακ παντρεύτηκε τον Τσύπα, ο Γιακ-Τσίδρακ τον Τσίπα-Ντριπ,

Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni on Tsypa-Dripa-Lampomponi.

Έτσι έκαναν παιδιά: Ο Γιακ και ο Τσίπα είχαν τον Σάχη,

Ο Yak-Tsidrak με την Tsypa-Drypa έχει Shah-Sharah,

Στο Yak-Tsidrak-Tsidroni με Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Τα δρομολόγια ήταν Strumai, Strokzig, Marnos, Proktsogjin και Prignotskroz. Δίπλα τους ήταν οι γιοι τους: Strumajka Protsgovich, Stranzigka Incognitovich, Proktsogzin Prozsikovich και Karzatsig Prignotskroz.

Κοντοί γλωσσοδέτες

Οι κοντές γλωσσίδες είναι οι πιο δημοφιλείς μεταξύ παιδιών και ενηλίκων. Είναι εύκολο να θυμάστε και διασκεδαστικό να επαναλάβετε. Ακολουθούν μερικά μόνο παραδείγματα τέτοιων ασκήσεων ομιλίας:

Και δεν έχω χρόνο να νιώσω αδιαθεσία.

Ω, λιοντάρια, δεν ουρλιάζατε δίπλα στον Νέβα;

Ο μάγειρας μαγείρεψε τον χυλό, τον παραβράσεψε και τον έψησε λίγο.

Η Κλάρα ο Βασιλιάς σύρθηκε προς τη Λάρα.

Οι κατσίκες σκαρφαλώνουν στο αμπέλι κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας - οι κατσίκες ροκανίζουν το αμπέλι κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας.

Φάγαμε, φάγαμε ρουφ από το έλατο. Μετά βίας είχαν τελειώσει στο έλατο.

Η κόρη μας είναι αρθρωτή, ο λόγος της καθαρός.

Η Senya κουβαλάει σανό στο κουβούκλιο.

Ο Όσιπ ήταν βραχνός και ο Άρχιπ βραχνός.

Επτά από εμάς καθίσαμε μόνοι μας στο έλκηθρο.

Αστεία στριφτάρια γλώσσας

Όταν μαθαίνετε γλωσσικά στριφτάρια, μην ξεχνάτε τη λειτουργία ψυχαγωγίας τους. Ακόμη και οι ενήλικες βρίσκουν μερικές φορές αστείο να προφέρουν κάποιες δύσκολα προφερόμενες λαϊκές ρήσεις:

Ο Σένκα μεταφέρει τη Σάνκα και τη Σόνια σε ένα έλκηθρο. Άλμα με έλκηθρο, ο Σένκα από τα πόδια του, η Σόνια στο μέτωπο, όλα σε χιονοστιβάδα.

Βάρωσες ακόμα και τον λαιμό σου, ακόμα και τα αυτιά σου με μαύρη μάσκαρα.

Μπείτε γρήγορα στο ντους. Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από τα αυτιά σας στο ντους.

Ξεπλύνετε τη μάσκαρα από το λαιμό σας στο ντους. Μετά το ντους, στεγνώστε τον εαυτό σας.

Στεγνώστε το λαιμό σας, στεγνώστε τα αυτιά σας και μην λερώνετε πια τα αυτιά σας.

Δύο κουτάβια τσιμπάνε μάγουλο με μάγουλο σε μια βούρτσα στη γωνία.

Το χλοοκοπτικό Kosyan κουρεύει λοξά με ένα δρεπάνι. Το χλοοκοπτικό δεν θα κουρέψει το χλοοκοπτικό.

Λιμπρέτο «Ριγκολέτο».

Δεν θέλει να κουρέψει με δρεπάνι, λέει: το δρεπάνι είναι δρεπάνι.

Έχεις ποτίσει το κρίνο; Έχεις δει τη Λυδία; Πότισαν τη Λίλι και είδαν τη Λυδία.

Το γουρούνι μύμαξε, ασπρομύτος, αμβλύ, έσκαψε τη μισή αυλή με το ρύγχος, έσκαψε, έσκαψε.

Ο Feofan Mitrofanych έχει τρεις γιους Feofanych.

Σαράντα ποντίκια περπάτησαν και έξι βρήκαν πένες, και τα φτωχότερα ποντίκια βρήκαν δύο πένες το καθένα.

Sco ρήτρες p για παιδιά που ξεκινούν με το γράμμα P

Ένας από τους πιο δύσκολους ήχους για παιδιά, ακόμα και για μερικούς ενήλικες, είναι το [r]. Αυτός είναι ίσως ο λόγος που οι γλωσσοστροφές με αυτόν τον ήχο είναι οι πιο διάσημοι και δημοφιλείς:

Ένας γενειοφόρος ντράμερ τύμπανα σε ένα τύμπανο.

Ο γενναίος κορνέτα επιβιβάστηκε στην κορβέτα, το κορνέ από την κορβέτα στέλνει χαιρετισμούς σε όλους.

Ο πύργος λέει στον πύργο:

«Πετάξτε με τους πύργους στον γιατρό,

Ήρθε η ώρα να εμβολιαστούν

Για να δυναμώσει το στυλό!

Η Ρόμα φοβόταν τις βροντές.

Μούγκρισε πιο δυνατά από βροντή.

Από τέτοιο βρυχηθμό πέφτει βροντή

Κρύφτηκε πίσω από έναν λόφο.

Σαν τα ξημερώματα

Δύο Πέτρες και τρεις Φεντόρκας

Ανταγωνιστείτε με την Egorka

Μίλα γρήγορα.

Ο Κρούγκλοφ και ο Κρούγκλοφ στριφογύριζαν βάρη σε κύκλους.

Plantain στο δρόμο

Η συλλογή έγινε από αυστηρό περαστικό.

Ένας περαστικός διάλεξε

Το Plantain είναι πιο ακριβό.

Οι ξυλοκόποι έκοβαν βελανιδιές σε ξύλινα σπίτια.

Είναι ταλαιπωρία να πιάσεις μια πονηρή κίσσα, αλλά τα σαράντα σαράντα είναι σαράντα ταλαιπωρία.

Περιπλανήθηκα μόνος μου δίπλα στο λόφο, μαζεύοντας γλωσσοδέτες.

Και μια τελευταία συμβουλή για τους γονείς. Πριν τρέξετε σε έναν λογοθεραπευτή, επιλέξτε ώρα, αφήστε στην άκρη την επιχείρησή σας, κάντε ένα διάλειμμα από τους υπολογιστές/ταμπλέτες σας και δουλέψτε μόνοι σας με το παιδί σας. Εξάλλου, είναι πολύ πιο ενδιαφέρον για ένα μωρό να περνά χρόνο με τη μαμά και τον μπαμπά.

Βίντεο - στριφτές γλώσσας για παιδιά "Repeat"

Κάθε γονιός προσπαθεί να διασφαλίσει ότι το παιδί του μιλάει καλά και όμορφα. Ως εκ τούτου, οι υπηρεσίες των λογοθεραπευτών έχουν μεγάλη ζήτηση. Αλλά θα έχει μικρή χρησιμότητα στη μελέτη εάν δεν μελετάτε μόνοι σας στο σπίτι. Και οι γλωσσοστροφές θα σας βοηθήσουν σε αυτό.

Ποιο είναι το όφελος;

Υπάρχουν πολλά πλεονεκτήματα στην εκμάθηση γλωσσικών στριφτών:

ανάπτυξη της λεκτικής?

αύξηση ενεργητικού και παθητικού λεξιλογίου.

ανάπτυξη της φωνημικής ακοής, δηλαδή η ικανότητα ανάλυσης της ομιλίας από την άποψη των ήχων και η εύρεση σφαλμάτων σε αυτήν.

εξάλειψη του γλωσσοδέτη και «κατάποση» λέξεων.

Πώς να εξασκηθείτε;

Υπάρχει ένας συγκεκριμένος αλγόριθμος κλάσεων:

Προφέρετε το στριφτάρι της γλώσσας γρήγορα και καθαρά, αφού πρώτα το απομνημονεύσατε μόνοι σας.

Μιλήστε με κανονικό ρυθμό.

Ρωτήστε το παιδί τι είναι το γλωσσοπίστροφο και αν υπάρχουν λέξεις που του είναι άγνωστες. Εξηγήστε τη σημασία των νέων λέξεων.

Ξεκινήστε να επαναλαμβάνετε με το παιδί σας το γλωσσογυριστή με αργό ρυθμό, διορθώνοντας τα λάθη του.

Όταν όλοι οι ήχοι προφέρονται σωστά, αρχίστε να αυξάνετε σταδιακά τον ρυθμό.

Όλα αυτά μπορεί να απαιτούν περισσότερες από μία συνεδρίες. Το κύριο πράγμα είναι η κανονικότητα και η επιθυμία του παιδιού.

Υπάρχουν πολλά σημαντικά σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη:

Πρέπει να ξεκινήσετε με γλωσσοδέτες χρησιμοποιώντας απλούστερους ήχους. Είναι καλύτερα να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή σχετικά με αυτό.

Δεν μπορείτε να εξασκηθείτε σε ήχους που δεν έχουν ακόμη σχηματιστεί. Μόνο εκείνα που έχουν ήδη παραδοθεί, αλλά εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται διστακτικά στον λόγο.

Συνιστάται η άσκηση την ίδια ώρα της ημέρας. Αν το παιδί δεν έχει διάθεση, καλύτερα να αναβάλεις το μάθημα.

Μην επιπλήξετε το παιδί σας για αποτυχίες. Έτσι θα το αποθαρρύνετε από το να σπουδάσει δημιουργώντας αρνητικούς συνειρμούς και χαμηλώνοντας την αυτοεκτίμησή του.

Δημιουργήστε ένα κίνητρο: βάλτε ρεκόρ με όλη την οικογένεια για την ταχύτητα και τη σαφήνεια της προφοράς των γλωσσικών στριφτών, ετοιμάστε ένα όμορφο και μακρύ στριφτάρι γλώσσας για τον Άγιο Βασίλη κ.λπ.

Για να προσθέσετε ποικιλία στις δραστηριότητές σας, μπορείτε να μετρήσετε τον ρυθμό πετώντας μια μπάλα στον αέρα ή χτυπώντας τα χέρια σας. Οποιαδήποτε στιγμή παιχνιδιού του γούστου σας θα είναι κατάλληλη εδώ.

Ποιά γλωσσόφιλα να διαλέξετε;

Πρώτον, πρέπει να εστιάσετε στην ηλικία και, δεύτερον, στον ήχο που εξασκείται. Τα γλωσσίδια για παιδιά 7-8 ετών πρέπει να είναι απλά και κατανοητά. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα:

Plantain στο δρόμο

Η συλλογή έγινε από αυστηρό περαστικό.

Ένας περαστικός διάλεξε

Το Plantain είναι πιο ακριβό.

Ο Count Toto παίζει λότο

Και η κόμισσα Τοτό το ξέρει

Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,

Αν ο Κόμης Τοτό το ήξερε,

Τι γνωρίζει η κόμισσα Τοτό

Ότι ο Κόμης Τοτό παίζει λότο,

Αν ο Κόμης Τοτό δεν θα είχε ζήσει ποτέ

Δεν θα έπαιζα λότο.

Μεταξοσκώληκας, μεταξοσκώληκας

Σειρά με σειρά από μετάξι γυρίζεται.

Τυλιγμένο σφιχτά σε μετάξι,

Ο μεταξοσκώληκας έμεινε μέσα.

Η Σάσα έτρωγε χυλό.

Η Σάσα έφαγε τον χυλό.

Σάσα, φάε αργά,

Ο χυλός μας είναι καλός.

Ο ήλιος δύει, το νερό κυλάει,

Το πουλάκι κοιτάζει στο νερό.

Η βυζιά θα πιει καθαρό νερό -

Χτυπάει και τραγουδάει όμορφα σήμερα!

Οι ελέφαντες είναι έξυπνοι, οι ελέφαντες είναι ήρεμοι,

Οι ελέφαντες είναι ήρεμοι και δυνατοί.

Όμως, οι γλωσσοδέκτες για παιδιά 10-12 ετών μπορεί να είναι πιο αφηρημένοι και μεγαλύτεροι, αφού στόχος τους είναι να οξύνουν τη λεκτική και να αναπτύξουν τη μνήμη. Για παράδειγμα:

Μια άλκη μοσχοβολούσε το αλάτι στο δάσος,

Μετά κοιμήθηκα ήσυχος.

Η άλκη είχε ένα ένδοξο όνειρο:

Έφαγε λαρδί με σολομό.

Ο γλωσσογυριστής μίλησε γρήγορα: όλοι οι γλωσσοστροφείς δεν είναι

μιλήστε γρήγορα μεταξύ σαςδεν μπορείς να το υπερεκτιμήσεις. Αλλά

αφού μίλησε γρήγορα, είπε ακόμα γρήγορα: αυτό είναι

θα ξαναμιλήσεις τους γλωσσοδέτες, θα ξαναπείς στους γλωσσοδέτες.

Πήγαν στο Στρούμαι, στο Στρότζιγκ, στον Μάρνο, στο Προκτσογκίν και

Πριγνοτρόζη. Δίπλα τους ήταν οι γιοι τους: Στρουμάικα Πρότσγκοβιτς,

Stranzigka Incognitovich, Proktsogzin Prozsikovich και

Karsatzig Prignotskroz.