Ερώτηση: Sinkwine για το θέμα της Φιλοσοφίας. Τι είναι το cinquain: παραδοσιακές και διδακτικές μορφές του cinquain στη φιλοσοφία

Το Cinquain επινοήθηκε στις αρχές του 20ου αιώνα από την Adelaide Crapsey, μια Αμερικανίδα ποιήτρια. Εμπνευσμένος από τα ιαπωνικά χαϊκού και τάνκα, ο Crapsey δημιούργησε μια φόρμα ποιήματος πέντε στίχων, βασισμένη επίσης στην καταμέτρηση των συλλαβών σε κάθε γραμμή. Το παραδοσιακό που εφηύρε είχε συλλαβική δομή 2-4-6-8-2 (δύο συλλαβές στην πρώτη γραμμή, τέσσερις στη δεύτερη κ.ο.κ.). Έτσι, το ποίημα θα έπρεπε να είχε 22 συλλαβές συνολικά.

Το διδακτικό syncwine χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στα αμερικανικά σχολεία. Η διαφορά του από όλους τους άλλους τύπους συγχρονισμού είναι ότι δεν βασίζεται στην καταμέτρηση συλλαβών, αλλά στη σημασιολογική ιδιαιτερότητα κάθε γραμμής.

Το κλασικό (αυστηρό) διδακτικό συγχρονισμό είναι δομημένο ως εξής:

• 
  , μία λέξη, ουσιαστικό ή αντωνυμία.


• 
  δεύτερη γραμμή - δύο επίθετα ή μετοχές, που περιγράφουν τις ιδιότητες του θέματος.


• 
  τρίτη γραμμή - ή γερουνδίων, λέγοντας για τις ενέργειες του θέματος.


• 
  τέταρτη γραμμή - πρόταση τεσσάρων λέξεων, εκφράζοντας την προσωπική στάση του συγγραφέα του συγχρονισμού στο θέμα.


• 
  πέμπτη γραμμή - μία λέξη(οποιοδήποτε μέρος του λόγου) που εκφράζει την ουσία του θέματος. ένα είδος βιογραφικού.

Το αποτέλεσμα είναι ένα σύντομο, χωρίς ομοιοκαταληξία ποίημα που μπορεί να αφιερωθεί σε οποιοδήποτε θέμα.

Ταυτόχρονα, σε ένα διδακτικό συγχρονισμό, μπορείτε να παρεκκλίνετε από τους κανόνες, για παράδειγμα, το κύριο θέμα ή η περίληψη μπορεί να διατυπωθεί όχι με μία λέξη, αλλά σε μια φράση, μια φράση μπορεί να αποτελείται από τρεις έως πέντε λέξεις και ενέργειες μπορεί να περιγραφεί με σύνθετες λέξεις.

Σύνταξη συγχρονισμού

Η δημιουργία syncwines είναι μια αρκετά διασκεδαστική και δημιουργική δραστηριότητα και δεν απαιτεί ειδικές γνώσεις ή λογοτεχνικά ταλέντα. Το κύριο πράγμα είναι να κυριαρχήσετε καλά τη φόρμα και να την «αισθανθείτε».

Για την εκπαίδευση, είναι καλύτερο να πάρετε ως θέμα κάτι πολύ γνωστό, κοντά και κατανοητό στον συγγραφέα. Και ξεκινήστε με απλά πράγματα. Για παράδειγμα, ας προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα syncwine χρησιμοποιώντας ως παράδειγμα το θέμα "σαπούνι".

Αντίστοιχα, πρώτη γραμμή- «σαπούνι».

Δεύτερη γραμμή– δύο επίθετα, ιδιότητες αντικειμένου. Τι είδους σαπούνι; Μπορείτε να αναφέρετε στο μυαλό σας όσα επίθετα σας έρχονται στο μυαλό και να επιλέξετε δύο που είναι κατάλληλα. Επιπλέον, είναι δυνατόν να περιγραφεί συγχρονικά τόσο η έννοια του σαπουνιού γενικά (αφριστικό, γλιστερό, αρωματικό), όσο και το συγκεκριμένο σαπούνι που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας (μωρό, υγρό, πορτοκαλί, μωβ κ.λπ.). Ας πούμε ότι το τελικό αποτέλεσμα είναι «διαφανές, φράουλα» σαπούνι.

Τρίτη γραμμή– τρεις ενέργειες του αντικειμένου. Αυτό είναι όπου οι μαθητές έχουν συχνά προβλήματα, ειδικά όταν πρόκειται για συγχρονισμούς που είναι αφιερωμένοι σε αφηρημένες έννοιες. Αλλά πρέπει να έχουμε κατά νου ότι οι ενέργειες δεν είναι μόνο οι ενέργειες που παράγει ένα αντικείμενο από μόνο του, αλλά και το τι συμβαίνει σε αυτό και η επίδραση που έχει στους άλλους. Για παράδειγμα, το σαπούνι μπορεί όχι μόνο να βρίσκεται σε μια σαπουνοθήκη και να μυρίζει, αλλά μπορεί να γλιστρήσει από τα χέρια σας και να πέσει, και αν μπει στα μάτια σας, μπορεί να σας κάνει να κλάψετε και το πιο σημαντικό, μπορείτε να πλυθείτε με αυτό. Τι άλλο μπορεί να κάνει το σαπούνι; Ας θυμηθούμε και ας διαλέξουμε τρία ρήματα στο τέλος. Για παράδειγμα, όπως αυτό: «Μυρίζει, πλένεται, βγάζει φυσαλίδες».

Τέταρτη γραμμή– η προσωπική στάση του συγγραφέα στο θέμα του συγχρονισμού. Και εδώ, μερικές φορές, προκύπτουν προβλήματα - τι είδους προσωπική στάση μπορείς να έχεις απέναντι στο σαπούνι, αν δεν είσαι λάτρης της καθαριότητας, που αγαπά πολύ το πλύσιμο ή όχι, που μισεί το σαπούνι. Αλλά σε αυτή την περίπτωση, προσωπική στάση δεν σημαίνει μόνο τα συναισθήματα που βιώνει ο συγγραφέας. Αυτά θα μπορούσαν να είναι συνειρμοί, κάτι που, κατά τη γνώμη του συγγραφέα, είναι το κύριο πράγμα σε αυτό το θέμα, και ορισμένα στοιχεία από τη βιογραφία που σχετίζονται με το θέμα του συγχρονισμού. Για παράδειγμα, κάποτε ο συγγραφέας γλίστρησε πάνω στο σαπούνι και έσπασε το γόνατό του. Ή δοκιμάσατε να φτιάξετε σαπούνι μόνοι σας. Ή συνδέει το σαπούνι με την ανάγκη να πλένει τα χέρια του πριν φάει. Όλα αυτά μπορούν να γίνουν η βάση για την τέταρτη γραμμή, το κύριο πράγμα είναι να βάλετε τη σκέψη σας σε τρεις έως πέντε λέξεις. Για παράδειγμα: «Πλύνε τα χέρια σου πριν φας». Ή, αν ο συγγραφέας ποτέ ως παιδί προσπάθησε να γλείψει σαπούνι με μια νόστιμη μυρωδιά - και απογοητεύτηκε, η τέταρτη γραμμή θα μπορούσε να είναι: «Η μυρωδιά, η γεύση είναι αηδιαστική».

Και τέλος τελευταία γραμμή- περίληψη με μία ή δύο λέξεις. Εδώ μπορείτε να ξαναδιαβάσετε το ποίημα που προκύπτει, να σκεφτείτε την εικόνα του αντικειμένου που έχει προκύψει και να προσπαθήσετε να εκφράσετε τα συναισθήματά σας με μία λέξη. Ή αναρωτηθείτε - γιατί χρειάζεται καθόλου αυτό το αντικείμενο; Ποιος είναι ο σκοπός της ύπαρξής του; Ποια είναι η κύρια περιουσία του; Και το νόημα της τελευταίας γραμμής εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από αυτό που έχει ήδη ειπωθεί νωρίτερα. Εάν η τέταρτη γραμμή του cinquain αφορά το πλύσιμο των χεριών σας πριν από το φαγητό, το λογικό συμπέρασμα θα ήταν «καθαριότητα» ή «υγιεινή». Και αν οι αναμνήσεις μιας κακής εμπειρίας κατανάλωσης σαπουνιού είναι «απογοήτευση» ή «απάτη».

Τι έγινε τελικά; Ένα παράδειγμα κλασικού διδακτικού συγχρονισμού αυστηρής μορφής.

Σαπούνι.

Διαφανές, φράουλα.

Πλένεται, μυρίζει, βγάζει φυσαλίδες.

Η μυρωδιά είναι γλυκιά, η γεύση είναι αηδιαστική.

Απογοήτευση.

Ένα μικρό αλλά διασκεδαστικό ποίημα στο οποίο όλα τα παιδιά που έχουν δοκιμάσει ποτέ σαπούνι θα αναγνωρίσουν τον εαυτό τους. Και στη διαδικασία της γραφής, θυμηθήκαμε επίσης τις ιδιότητες και τις λειτουργίες του σαπουνιού.

Αφού εξασκηθείτε σε απλά θέματα, μπορείτε να προχωρήσετε σε πιο σύνθετα, αλλά οικεία θέματα. Για εκπαίδευση, μπορείτε να δοκιμάσετε να συνθέσετε ένα cinquain με θέμα "οικογένεια" ή ένα cinquain με το θέμα "class", ποιήματα αφιερωμένα στις εποχές κ.λπ. Και μια φιλική με το θέμα «μητέρα», που συντίθεται από μαθητές δημοτικού σχολείου, μπορεί να είναι μια καλή βάση για μια καρτ ποστάλ προς τιμήν της αργίας της 8ης Μαρτίου. Και τα συγχρονισμένα κείμενα γραμμένα από μαθητές για το ίδιο θέμα μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για οποιαδήποτε έργα σε όλη την τάξη. Για παράδειγμα, για την Ημέρα της Νίκης ή την Πρωτοχρονιά, οι μαθητές μπορούν να φτιάξουν μια αφίσα ή μια εφημερίδα με μια επιλογή από θεματικά ποιήματα γραμμένα στο χέρι τους.

Γιατί να κάνετε συγχρονισμό στο σχολείο;

Η σύνταξη ενός συγχρονισμού είναι μια αρκετά συναρπαστική και δημιουργική δραστηριότητα, η οποία, παρά την απλότητά της, βοηθά τα παιδιά όλων των ηλικιών να αναπτύξουν συστηματική σκέψη και αναλυτικές ικανότητες, να απομονώσουν το κύριο πράγμα, να διατυπώσουν τις σκέψεις τους και να διευρύνουν το ενεργό τους λεξιλόγιο.

Για να γράψετε έναν οικείο, πρέπει να έχετε γνώση και κατανόηση του θέματος - και αυτό, πάνω από όλα, κάνει τη συγγραφή ποιημάτων μια αποτελεσματική μορφή δοκιμής γνώσης σχεδόν σε οποιοδήποτε μάθημα του σχολικού προγράμματος. Επιπλέον, η σύνταξη ενός συγχρονισμού στη βιολογία ή τη χημεία θα πάρει λιγότερο χρόνο από ένα πλήρες τεστ. Ένας συγγενής στη λογοτεχνία, αφιερωμένος σε οποιονδήποτε από τους λογοτεχνικούς χαρακτήρες ή σε ένα λογοτεχνικό είδος, θα απαιτήσει την ίδια εντατική δουλειά σκέψης με το να γράψετε ένα λεπτομερές δοκίμιο - αλλά το αποτέλεσμα θα είναι πιο δημιουργικό και πρωτότυπο, πιο γρήγορο (για να γράψετε ένα cinquain για παιδιά που έχουν κατακτήσει καλά τη φόρμα, είναι αρκετά 5-10 λεπτά) και ενδεικτικό.

Sinkwine - παραδείγματα σε διαφορετικά θέματα

Το Sinkwine στη ρωσική γλώσσα μπορεί να αφιερωθεί σε διαφορετικά θέματα, ειδικότερα, μπορείτε να προσπαθήσετε να περιγράψετε μέρη της ομιλίας με αυτόν τον τρόπο.

Ένα παράδειγμα συγχρονισμού στο θέμα "ρήμα":

Ρήμα.

Επιστρεφόμενο, τέλειο.

Περιγράφει μια ενέργεια, συζεύξεις, εντολές.

Σε μια πρόταση είναι συνήθως κατηγόρημα.

Μέρος του λόγου.

Για να γράψω ένα τέτοιο συγχρονισμό, έπρεπε να θυμηθώ τι μορφές έχει ένα ρήμα, πώς αλλάζει και τι ρόλο παίζει σε μια πρόταση. Η περιγραφή αποδείχθηκε ελλιπής, αλλά παρόλα αυτά δείχνει ότι ο συγγραφέας θυμάται κάτι σχετικά με τα ρήματα και καταλαβαίνει τι είναι.

Στη βιολογία, οι μαθητές μπορούν να γράψουν syncwines αφιερωμένα σε μεμονωμένα είδη ζώων ή φυτών. Επιπλέον, σε ορισμένες περιπτώσεις, για να γράψετε ένα syncwine για τη βιολογία, θα αρκεί να κατακτήσετε το περιεχόμενο μιας παραγράφου, το οποίο σας επιτρέπει να χρησιμοποιήσετε το syncwine για να δοκιμάσετε τις γνώσεις που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος.

Ένα παράδειγμα συγχρονισμού με θέμα "βάτραχος":

Βάτραχος.

Αμφίβιο, χορδή.

Πηδάει, γεννάει, πιάνει μύγες.

Βλέπει μόνο αυτό που κινείται.

Ολισθηρός.

Οι συγκυρίες στην ιστορία και τις κοινωνικές σπουδές επιτρέπουν στους μαθητές όχι μόνο να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους για το θέμα, αλλά και να αισθανθούν το θέμα πιο βαθιά, να το «περάσουν» από τον εαυτό τους και να διαμορφώσουν την προσωπική τους στάση μέσω της δημιουργικότητας.

Για παράδειγμα, cinquain με θέμα "πόλεμος"θα μπορούσε να είναι έτσι:

Πόλεμος.

Τρομερό, απάνθρωπο.

Σκοτώνει, καταστρέφει, καίει.

Ο προπάππους μου πέθανε στον πόλεμο.

Μνήμη.

Έτσι, το syncwine μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μέρος της μελέτης οποιουδήποτε θέματος στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Για τους μαθητές, η συγγραφή θεματικών ποιημάτων μπορεί να γίνει ένα είδος «δημιουργικού διαλείμματος», προσθέτοντας ευχάριστη ποικιλία στο μάθημα. Και ο δάσκαλος, έχοντας αναλύσει τη δημιουργικότητα των μαθητών, μπορεί όχι μόνο να αξιολογήσει τις γνώσεις και την κατανόησή τους για το θέμα του μαθήματος, αλλά και να αισθανθεί τη στάση των μαθητών στο θέμα, να καταλάβει τι τους ενδιέφερε περισσότερο. Και, ίσως, να κάνετε προσαρμογές στα σχέδια για μελλοντικές τάξεις.

Η σύνθεση syncwines - σύντομα, χωρίς ομοιοκαταληξία ποιήματα - έχει γίνει πρόσφατα ένας πολύ δημοφιλής τύπος δημιουργικής εργασίας. Μαθητές σχολείων, σπουδαστές μαθημάτων προχωρημένης κατάρτισης και συμμετέχοντες σε διάφορες εκπαιδεύσεις το συναντούν. Κατά κανόνα, οι δάσκαλοι σας ζητούν να καταλήξετε σε ένα συγχρονισμό για ένα δεδομένο θέμα - μια συγκεκριμένη λέξη ή φράση. Πώς να το κάνετε αυτό;

Κανόνες γραφής συγχρονισμού

Το Cinquain αποτελείται από πέντε γραμμές και, παρά το γεγονός ότι θεωρείται είδος ποιήματος, τα συνήθη συστατικά ενός ποιητικού κειμένου (παρουσία ομοιοκαταληξιών και συγκεκριμένος ρυθμός) δεν είναι υποχρεωτικά για αυτό. Αλλά ο αριθμός των λέξεων σε κάθε γραμμή ρυθμίζεται αυστηρά. Επιπλέον, κατά τη σύνθεση ενός συγχρονισμού, πρέπει να χρησιμοποιείτε ορισμένα μέρη της ομιλίας.

Σχέδιο κατασκευής Synquainείναι αυτό:

• πρώτη γραμμή – θέμα συγχρονισμού, πιο συχνά μια λέξη, ένα ουσιαστικό (μερικές φορές το θέμα μπορεί να είναι φράσεις δύο λέξεων, συντμήσεις, ονόματα και επώνυμα).
• δεύτερη γραμμή – δύο επίθετα, χαρακτηρίζοντας το θέμα.
• τρίτη γραμμή – τρία ρήματα(ενέργειες ενός αντικειμένου, προσώπου ή έννοιας που ορίζεται ως θέμα)·
• τέταρτη γραμμή - τέσσερις λέξεις, μια πλήρης πρόταση που περιγράφει την προσωπική στάση του συγγραφέα στο θέμα.
• πέμπτη γραμμή - μία λέξη, συνοψίζοντας το syncwine στο σύνολό του (συμπέρασμα, περίληψη).

Αποκλίσεις από αυτό το άκαμπτο σχήμα είναι δυνατές: για παράδειγμα, ο αριθμός των λέξεων στην τέταρτη γραμμή μπορεί να κυμαίνεται από τέσσερις έως πέντε, συμπεριλαμβανομένων ή όχι των προθέσεων. Αντί για «μοναχικά» επίθετα ή ρήματα, χρησιμοποιούνται φράσεις με εξαρτημένα ουσιαστικά και ούτω καθεξής. Συνήθως, ο δάσκαλος που αναθέτει την εργασία να συνθέσει ένα syncwine αποφασίζει πόσο αυστηρά πρέπει να τηρούν οι μαθητές του τη φόρμα.

Πώς να εργαστείτε με το θέμα syncwine: πρώτη και δεύτερη γραμμή

Ας δούμε τη διαδικασία της εφεύρεσης και της συγγραφής ενός συγχρονισμού χρησιμοποιώντας το θέμα «βιβλίο» ως παράδειγμα. Αυτή η λέξη είναι η πρώτη γραμμή του μελλοντικού ποιήματος. Αλλά ένα βιβλίο μπορεί να είναι τελείως διαφορετικό, οπότε πώς μπορείς να το χαρακτηρίσεις; Επομένως, πρέπει να προσδιορίσουμε το θέμα και η δεύτερη γραμμή θα μας βοηθήσει σε αυτό.

Η δεύτερη γραμμή είναι δύο επίθετα. Ποιο είναι το πρώτο πράγμα που σας έρχεται στο μυαλό όταν σκέφτεστε ένα βιβλίο; Για παράδειγμα, θα μπορούσε να είναι:

• χαρτί ή ηλεκτρονικό?
• Πληθωρικά δεμένο και πλούσια εικονογράφηση.
• ενδιαφέρον, συναρπαστικό?
• βαρετό, δυσνόητο, με ένα σωρό τύπους και διαγράμματα.
• παλιά, με κιτρινισμένες σελίδες και σημάδια από μελάνι στα περιθώρια που έκανε η γιαγιά κ.ο.κ.

Η λίστα μπορεί να είναι ατελείωτη. Και εδώ πρέπει να έχουμε κατά νου ότι δεν μπορεί να υπάρξει "σωστή απάντηση" εδώ - ο καθένας έχει τις δικές του ενώσεις. Από όλες τις επιλογές, επιλέξτε αυτή που είναι πιο ενδιαφέρουσα για εσάς προσωπικά. Αυτή θα μπορούσε να είναι μια εικόνα ενός συγκεκριμένου βιβλίου (για παράδειγμα, τα αγαπημένα σας παιδικά βιβλία με φωτεινές εικόνες) ή κάτι πιο αφηρημένο (για παράδειγμα, "βιβλία ρωσικών κλασικών").

Τώρα γράψτε δύο χαρακτηριστικά ειδικά για το βιβλίο «σας». Για παράδειγμα:

• συναρπαστικό, φανταστικό?
• βαρετό, ηθικολογικό.
• φωτεινό, ενδιαφέρον?
• παλιό, κιτρινισμένο.

Έτσι, έχετε ήδη δύο γραμμές - και έχετε ήδη μια απολύτως ακριβή ιδέα για τον «χαρακτήρα» του βιβλίου για το οποίο μιλάτε.

Πώς να καταλήξετε στην τρίτη γραμμή του syncwine

Η τρίτη γραμμή είναι τρία ρήματα. Και εδώ μπορεί να προκύψουν δυσκολίες: φαίνεται, τι μπορεί να «κάνει» ένα βιβλίο από μόνο του; Να εκδοθεί, να πουληθεί, να διαβαστεί, να σταθεί στο ράφι... Εδώ όμως μπορείς να περιγράψεις τόσο την απήχηση που έχει το βιβλίο στον αναγνώστη όσο και τους στόχους που έθεσε ο συγγραφέας για τον εαυτό του. Ένα «βαρετό και κηρυχτικό» μυθιστόρημα, για παράδειγμα, μπορεί διαφωτίζω, ηθικολογώ, κουράζω, κοιμίζωκαι ούτω καθεξής. Βιβλίο "Φωτεινό και ενδιαφέρον" για παιδιά προσχολικής ηλικίας - ψυχαγωγεί, ενδιαφέρει, διδάσκει την ανάγνωση. Συναρπαστική ιστορία φαντασίας - αιχμαλωτίζει, διεγείρει, ξυπνά τη φαντασία.

Όταν επιλέγετε ρήματα, το κύριο πράγμα είναι να μην αποκλίνετε από την εικόνα που περιγράψατε στη δεύτερη γραμμή και να προσπαθήσετε να αποφύγετε λέξεις με την ίδια ρίζα. Για παράδειγμα, αν περιγράψατε ένα βιβλίο ως συναρπαστικό και στην τρίτη γραμμή γράψατε ότι «συναρπάζει», θα νιώσετε ότι «σημαδεύετε χρόνο». Σε αυτή την περίπτωση, είναι καλύτερο να αντικαταστήσετε μία από τις λέξεις με παρόμοια σημασία.

Ας διατυπώσουμε την τέταρτη γραμμή: στάση στο θέμα

Η τέταρτη γραμμή του συγχρονισμού περιγράφει μια «προσωπική στάση» στο θέμα. Αυτό προκαλεί ιδιαίτερες δυσκολίες για τους μαθητές που είναι συνηθισμένοι στο γεγονός ότι οι στάσεις πρέπει να διατυπώνονται άμεσα και ξεκάθαρα (για παράδειγμα, «έχω καλή στάση απέναντι στα βιβλία» ή «νομίζω ότι τα βιβλία είναι χρήσιμα για την ανύψωση του πολιτιστικού επιπέδου»). Στην πραγματικότητα, η τέταρτη γραμμή δεν συνεπάγεται αξιολογικότητα και διατυπώνεται πολύ πιο ελεύθερα.

Στην ουσία, εδώ πρέπει να περιγράψετε εν συντομία τι είναι πιο σημαντικό για εσάς στο θέμα. Αυτό μπορεί να σχετίζεται με εσάς προσωπικά και τη ζωή σας (για παράδειγμα, " Άρχισε να διαβάζει σε ηλικία τεσσάρων ετών"ή" Έχω μια τεράστια βιβλιοθήκη", ή " Δεν αντέχω να διαβάζω"), αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο. Για παράδειγμα, αν πιστεύετε ότι το κύριο μειονέκτημα των βιβλίων είναι ότι φτιάχνονται με πολύ χαρτί, για την παραγωγή του οποίου κόβονται δάση, δεν χρειάζεται να γράψετε «εγώ» και «καταδικάζω». Απλά γράψε ότι" χάρτινα βιβλία – τάφοι δέντρων"ή" Η παραγωγή βιβλίων καταστρέφει τα δάση”, και η στάση σας στο θέμα θα είναι αρκετά σαφής.

Εάν είναι δύσκολο για εσάς να διατυπώσετε αμέσως μια σύντομη πρόταση, εκφράστε πρώτα τη σκέψη σας γραπτώς, χωρίς να σκεφτείτε τον αριθμό των λέξεων και, στη συνέχεια, σκεφτείτε πώς μπορείτε να συντομεύσετε την πρόταση που προκύπτει. Ως αποτέλεσμα, αντί για " Αγαπώ τόσο πολύ τα μυθιστορήματα επιστημονικής φαντασίας που συχνά δεν μπορώ να σταματήσω να τα διαβάζω μέχρι το πρωί«Μπορεί να αποδειχθεί, για παράδειγμα, ως εξής:

• Μπορώ να διαβάσω μέχρι το πρωί.
• Συχνά διαβάζω όλη τη νύχτα.
• Είδα ένα βιβλίο - αποχαιρέτησα να κοιμηθώ.

Πώς να το συνοψίσουμε: η πέμπτη γραμμή συγχρονισμού

Το καθήκον της πέμπτης γραμμής είναι να συνοψίσει εν συντομία, με μία λέξη, όλη τη δημιουργική εργασία της συγγραφής ενός συγχρονισμού. Πριν το κάνετε αυτό, ξαναγράψτε τις προηγούμενες τέσσερις γραμμές - σχεδόν ένα τελειωμένο ποίημα - και διαβάστε ξανά αυτό που πήρατε.

Για παράδειγμα, σκεφτήκατε την ποικιλία των βιβλίων και καταλήξατε στα εξής:

Βιβλίο.

Μυθιστόρημα, λαϊκή επιστήμη.

Διαφωτίζει, ψυχαγωγεί, βοηθά.

Τόσο διαφορετικό, ο καθένας έχει το δικό του.

Το αποτέλεσμα αυτής της δήλωσης για την ατελείωτη ποικιλία βιβλίων μπορεί να είναι η λέξη «βιβλιοθήκη» (ένας χώρος όπου συλλέγονται πολλές διαφορετικές εκδόσεις) ή «ποικιλομορφία».

Για να απομονώσετε αυτήν την «ενωτική λέξη», μπορείτε να προσπαθήσετε να διατυπώσετε την κύρια ιδέα του ποιήματος που προκύπτει - και, πιθανότατα, θα περιέχει την «κύρια λέξη». Ή, εάν έχετε συνηθίσει να γράφετε «συμπεράσματα» από δοκίμια, διατυπώστε πρώτα το συμπέρασμα στη συνηθισμένη σας μορφή και, στη συνέχεια, επισημάνετε την κύρια λέξη. Για παράδειγμα, αντί για " Έτσι βλέπουμε ότι τα βιβλία αποτελούν σημαντικό μέρος του πολιτισμού», γράψτε απλά – «πολιτισμός».

Μια άλλη κοινή εκδοχή του τέλους του cinquain είναι η έκκληση στα δικά του συναισθήματα και συναισθήματα. Για παράδειγμα:

Βιβλίο.

Χοντρός, βαρετός.

Μελετάμε, αναλύουμε, στριμώχνουμε.

Το Classic είναι ένας εφιάλτης για κάθε μαθητή.

Λαχτάρα.

Βιβλίο.

Φανταστικό, συναρπαστικό.

Απολαμβάνει, αιχμαλωτίζει, σου στερεί τον ύπνο.

Θέλω να ζήσω σε έναν κόσμο μαγείας.

Ονειρο.

Πώς να μάθετε να γράφετε γρήγορα syncwines για οποιοδήποτε θέμα

Η σύνταξη syncwines είναι μια πολύ συναρπαστική δραστηριότητα, αλλά μόνο εάν η φόρμα είναι καλά κατακτημένη. Και τα πρώτα πειράματα σε αυτό το είδος είναι συνήθως δύσκολα - για να διατυπώσετε πέντε σύντομες γραμμές, πρέπει να ζοριστείτε σοβαρά.

Ωστόσο, αφού έχετε καταλήξει σε τρία ή τέσσερα syncwines και κατακτήσετε τον αλγόριθμο για τη σύνταξη τους, τα πράγματα συνήθως πάνε πολύ εύκολα - και νέα ποιήματα για οποιοδήποτε θέμα επινοούνται σε δύο ή τρία λεπτά.

Επομένως, για να συνθέσετε γρήγορα syncwines, είναι καλύτερο να εξασκηθείτε στη φόρμα σε σχετικά απλό και γνωστό υλικό. Για εκπαίδευση, μπορείτε να προσπαθήσετε να πάρετε, για παράδειγμα, την οικογένειά σας, το σπίτι, έναν από τους συγγενείς και φίλους σας ή ένα κατοικίδιο.

Έχοντας ασχοληθεί με το πρώτο syncwine, μπορείτε να εργαστείτε σε ένα πιο περίπλοκο θέμα: για παράδειγμα, γράψτε ένα ποίημα αφιερωμένο σε οποιαδήποτε συναισθηματική κατάσταση (έρωπη, πλήξη, χαρά), ώρα της ημέρας ή ώρα του χρόνου (πρωί, καλοκαίρι, Οκτώβριος ), το χόμπι σας, η πατρίδα σας κ.λπ. περαιτέρω.

Αφού γράψετε πολλά από αυτά τα «δοκιμαστικά» έργα και μάθετε να «πακετάρετε» τις γνώσεις, τις ιδέες και τα συναισθήματά σας σε μια δεδομένη μορφή, θα μπορείτε εύκολα και γρήγορα να βρείτε συγχρονισμούς για οποιοδήποτε θέμα.

Sinkwine

- Αυτή είναι μια από τις μεθόδους ενίσχυσης της γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών στην τάξη. Η λέξη "cinquain" προέρχεται από τη γαλλική λέξη για "πέντε" και σημαίνει "ένα ποίημα που αποτελείται από πέντε γραμμές". Αυτή η μεθοδολογική τεχνική περιγράφεται στην ηχητική διάλεξη του έργου «Νομική Εκπαίδευση» του Ρωσικού Ιδρύματος Νομικών Μεταρρυθμίσεων. Ένας cinquain δεν είναι ένα συνηθισμένο ποίημα, αλλά ένα ποίημα γραμμένο σύμφωνα με ορισμένους κανόνες. Κάθε γραμμή καθορίζει ένα σύνολο λέξεων που πρέπει να αντικατοπτρίζονται στο ποίημα. Γραμμή 1 – επικεφαλίδα, η οποία περιέχει τη λέξη-κλειδί, την έννοια, το θέμα του συγχρονισμού, που εκφράζεται με τη μορφή ουσιαστικού, Γραμμή 2 – δύο επίθετα,Γραμμή 3 – τρία ρήματα,Γραμμή 4 – 4 λέξεις, μια φράση που έχει ένα ορισμένο νόημα, αφορισμός, με το οποίο πρέπει να εκφράσετε τη στάση σας στο θέμα. Ένας τέτοιος αφορισμός μπορεί να είναι μια συνθηματική φράση, απόσπασμα, παροιμία ή μια φράση που συντίθεται από τον ίδιο τον μαθητή στο πλαίσιο του θέματος, Γραμμή 5 – περίληψη, συμπέρασμα, μία λέξη, ουσιαστικό.

Sinkwine με θέμα "Πολιτεία" ,

Κατάσταση.(Τίτλος) Ανεξάρτητος, νομικός.(Δύο επίθετα) Συλλέγει (φόροι), κρίνει, πληρώνει(συντάξεις). (3 ρήματα) Το κράτος είμαστε εμείς!(Φράση που έχει ορισμένο νόημα) Προστασία.(Περίληψη)

Sinkwine "Παροιμία"

Παροιμία, ευγενικός, εγκάρδιος, νοιάζεται, συντονίζει, προστατεύει. Ο κόσμος φωτίζει σαν τον ήλιο. Καλός. Το Sinkwine δεν είναι ένας τρόπος για να ελέγξετε τις γνώσεις ενός μαθητή, έχει διαφορετικό καθήκον και πιο καθολικό.

Το Sinkwine είναι ένας τρόπος, σε οποιοδήποτε στάδιο ενός μαθήματος, να μελετάς ένα θέμα, να ελέγχεις τι έχουν οι μαθητές σε επίπεδο συσχετισμών. Ο δάσκαλος αρχίζει να μελετά ένα νέο θέμα και στην αρχή του μαθήματος δίνει ένα συγχρονισμό: «Τι γνωρίζετε ήδη για αυτό; Τι πιστεύεις; Αφού αναλύσετε τα αποτελέσματα που προέκυψαν, μπορείτε να διορθώσετε τις ιδέες του μαθητή σχετικά με αυτήν την έννοια κατά τη μελέτη του θέματος. ...Η μέση του μαθήματος. Το θέμα είναι πολύ δύσκολο να κατανοηθεί. Οι μαθητές είναι κουρασμένοι. Προσφέρετέ τους έναν συγχρονισμό σε κάποια ενότητα του θέματος που μελετάτε και θα μάθετε πώς αντιλαμβάνονται οι μαθητές το νέο υλικό. Ένας γρήγορος τρόπος για να αλλάξετε τη δραστηριότητά σας χωρίς να εγκαταλείψετε το θέμα. Το θέμα έχει μελετηθεί. Η ποιότητα, το βάθος και η δύναμη της γνώσης θα φανεί από μια έρευνα και ένα τελικό τμήμα ελέγχου.

Και τώρα, στο τέλος του μαθήματος - cinquain. Ένα αξιόλογο αποτέλεσμα της μελέτης νέου υλικού, το οποίο θα επιδεικνύει όχι τόσο πολλές γνώσεις όσο κατανόηση, αξιολογικές κρίσεις και αξιακούς προσανατολισμούς των μαθητών. Τελικά, με μια λεπτομερή ανάλυση των syncwines, ο δάσκαλος θα δει πόσο κατάφερε να επιτύχει το προβλεπόμενο αποτέλεσμα.

SINQWINE- Αυτός είναι στίχος πέντε γραμμών.

Η ικανότητα να συνοψίζεις πληροφορίες, να εκφράζεις σύνθετες ιδέες, συναισθήματα και αντιλήψεις με λίγα λόγια είναι μια σημαντική δεξιότητα. Απαιτεί στοχαστικό προβληματισμό που βασίζεται σε ένα πλούσιο εννοιολογικό απόθεμα.

Το cinquain είναι ένα ποίημα που απαιτεί μια σύνθεση πληροφοριών και υλικού με σύντομους όρους, που σας επιτρέπει να περιγράψετε ή να αναλογιστείτε σε οποιαδήποτε περίσταση.

Η λέξη cinquain προέρχεται από μια γαλλική λέξη που σημαίνει πέντε. Έτσι, ένα cinquain είναι ένα ποίημα που αποτελείται από πέντε γραμμές. Όταν εισάγετε τους μαθητές στα syncwines, πρώτα εξηγήστε τους πώς γράφονται τέτοια ποιήματα. Στη συνέχεια δώστε μερικά παραδείγματα (παρακάτω είναι μερικά syncwines). Μετά από αυτό, προσκαλέστε την ομάδα να γράψει πολλά syncwines. Για μερικούς ανθρώπους, η σύνταξη syncwines θα είναι δύσκολη στην αρχή. Ένα αποτελεσματικό μέσο εισαγωγής syncwines είναι να χωρίσετε την ομάδα σε ζεύγη. Ονομάστε το θέμα για το syncwine. Κάθε συμμετέχων θα έχει 5-7 λεπτά για να γράψει ένα syncwine. Μετά θα στραφεί στον σύντροφό του και από δύο συγχρονισμούς θα φτιάξουν ένα, με το οποίο θα συμφωνήσουν και οι δύο. Αυτό θα τους δώσει την ευκαιρία να μιλήσουν για τους λόγους που έγραψαν και να επανεξετάσουν το θέμα κριτικά. Επιπλέον, αυτή η μέθοδος θα απαιτήσει από τους συμμετέχοντες να ακούν ο ένας τον άλλον και να εξάγουν ιδέες από τα γραπτά άλλων που μπορούν να συσχετίσουν με τα δικά τους. Στη συνέχεια, ολόκληρη η ομάδα θα είναι σε θέση να εξοικειωθεί με τα ζευγαρωμένα syncwines. Εάν υπάρχουν διαθέσιμοι προβολείς, είναι χρήσιμο να εμφανίσετε μερικά syncwines. Κάθε ένα από αυτά μπορεί να αντιπροσωπεύεται και από τους δύο συγγραφείς. Αυτό θα μπορούσε να προκαλέσει περαιτέρω συζήτηση.

Τα Synquains είναι ένα γρήγορο και ισχυρό εργαλείο για τον προβληματισμό, τη σύνθεση και τη σύνοψη εννοιών και πληροφοριών. Είναι σημαντικό να γίνονται αυτές οι ασκήσεις συστηματικά, σκόπιμα και με σαφείς παιδαγωγικούς στόχους.

Όταν γίνει αυτό, η μάθηση και η σκέψη γίνονται μια διαφανής διαδικασία προσβάσιμη σε όλους. Δεν θα υπάρξουν μυστηριώδεις ή λεπτές διαδικασίες που μόνο όσοι είναι τυχεροί θα μπορούν να παρατηρήσουν. Όταν οι διαδικασίες γίνονται διαφανείς, οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν περιεχόμενο, αλλά μαθαίνουν και πώς να μαθαίνουν.

Το Sinkwine από τη σκοπιά της παιδαγωγικής

Η συγγραφή ενός συγχρονισμού είναι μια μορφή ελεύθερης δημιουργικότητας που απαιτεί από τον συγγραφέα να μπορεί να βρει τα πιο σημαντικά στοιχεία στο πληροφοριακό υλικό, να εξάγει συμπεράσματα και να τα διατυπώσει συνοπτικά. Εκτός από τη χρήση syncwines στα μαθήματα λογοτεχνίας (για παράδειγμα, για να συνοψίσουμε την ολοκληρωμένη εργασία ) ασκείται επίσης η χρήση του syncwine ως τελευταία εργασία στο υλικό που καλύπτεται σε οποιονδήποτε άλλο κλάδο.

Sinkwine με θέμα "Βιταμίνη" 1. Ουσία 2. Χρήσιμο, απαραίτητο 3. Απορροφήστε, πάρτε, χρησιμοποιήστε 4. Δεν μπορείτε να ζήσετε χωρίς βιταμίνες! Είναι αξιόπιστοι φίλοι. 5. Οφέλη για την υγεία

Sinkwine"Ανθρώπινος"

Άντρας, όμορφος και χαρούμενος. Σκέφτεται, κάνει, μιλάει. Και δεν ξεχνά ότι είναι άτομο.

Cinquain για τη λέξη "Ανοχή": 1. Υπομονή 2. Μη εχθρική, εποικοδομητική, μη σύγκρουση 3. Αλληλεπιδράστε, σεβαστείτε, ακούστε 4. Η ανθρώπινη σοφία βρίσκεται στην ανεκτικότητα. 5. Ειρήνη

Sinkwine με θέμα "Φύση" 1. Ζωή 2. Γόνιμη, τροφή 3. Να γεννιέσαι, να ζεις, να υπάρχεις 4. Η φύση είναι μια ατελείωτη πηγή έμπνευσης 5. Μητέρα Γη

Sinkwine

Δημιουργικότητα ενεργή, δημιουργική να μπορείς να κάνεις, να αγαπάς να δημιουργείς - να μπορείς να αναπτύσσεις την αγάπη

Νερόχρήσιμο, διάφανο ρέει, ρέει, πιτσιλίζει τα πιο διαλυτά ορυκτά στη γη

Δικαιοσύνηαγνή, πιστή, δεν λέει ψέματα, δοκιμάζει, εμπλουτίζει Είσαι ασφαλής με την αδελφή της σοφίας

Ζωήενδιαφέρον, δύσκολο να γεννηθεί, να μεγαλώσει, να αποφασίσει τη ζωή που όλοι θέλουν να γνωρίσουν την ελπίδα

ΒιβλίαΜυστηριώδες, βαθύ Βοηθούν, διδάσκουν, σε κάνουν να ερωτευτείς τους αιώνιους ήρωές σου Ευχαριστώ

ΠόληΌμορφη, θορυβώδης Βουητό, εκτυφλωτική, ζωντανή πόλη, γεμάτη κίνηση, φασαρία Ζωή.

Φωτεινό, χαρούμενο. Περπατάμε, χαλαρώνουμε, κοιμόμαστε. Ξεκουραστείτε - μην δουλεύετε! Ευτυχία!

Ναπολέων .

Επιφανής, γενναίος .

Πολέμησε, χάρηκε, τράπηκε σε φυγή Scary p .

περάσουν από τη Ρωσία

Ήττα.

Κουτούζοφ Ανδρείος, .

οξυδερκής .

Οδηγήθηκε, νικήθηκε, κατακτήθηκε Rus από εχθρός .

απελευθερώθηκε .

Έχουμε ήδη συζητήσει όλα τα σημαντικά σημεία στη θεωρία και την πρακτική της γραφής syncwines και σήμερα θα παρουσιάσω παραδείγματα syncwines της δικής μου σύνθεσης. Επίσης, για να σας επιτρέψουμε να συμμετέχετε στη συγγραφή syncwines, στο τέλος στα σχόλια, θα διεξάγουμε μαζί σας ένα μικρό αλλά πολύ διανοητικά αναπτυσσόμενο παιχνίδι γραφής syncwines.

Προσωπικά, γράφω syncwines για να αναπτύξω τη σκέψη και τις αναλυτικές μου ικανότητες, και απλώς ως μια από τις ενδιαφέρουσες μορφές ποίησης και αυτοέκφρασης. Το Sinkwine είναι ένα είδος παιχνιδιού λέξεων.

Το Sinkwine είναι μια περίεργη τέχνη προσαρμογής μεγάλων ποσοτήτων πληροφοριών σε ένα μικρό δοκίμιο, γι' αυτό και χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο σε μια ποικιλία σύγχρονων εκπαιδευτικών προγραμμάτων. ή δείτε στο επόμενο βίντεο και τώρα παρουσιάζω στην προσοχή σας παραδείγματα syncwines που έγραψα κάποτε, αξιολογήστε πόσο καλά βγήκαν οι προσπάθειές μου και γράψτε τα ποιήματά σας ακόμα καλύτερα.

Επειδή έγραψα τα syncwine μου για πρώτη φορά σύμφωνα με ελαφρώς διαφορετικούς κανόνες και πριν από πολύ καιρό, θα διαβάσω πρώτα το syncwine όπως το έγραψα κάποτε. Και τότε η δεύτερη επιλογή θα είναι μια ανάλογη σε μια πιο παραδοσιακή, ας πούμε έτσι "σχολική" επεξεργασία.

Λοιπόν, στο τέλος θα μπορείτε να επιλέξετε με ποιους κανόνες θέλετε να γράψετε και αν προτιμάτε να γράφετε Sainquains περισσότερο σαν ποιητής ή σαν σοφός αναλυτής. Όπως ήδη είπα, δείτε τους κανόνες για τη σύνταξη syncwines ξεχωριστά, αλλά σήμερα έχουμε μόνο εξάσκηση και ξεκινάμε...

Παραδείγματα syncwines:

Sinkwine "εκδίκηση"

Εκδίκηση.
Γλυκό, σκληρό,
Ελκύει, πικρίζει και καίει.
Κάποιος που έχει χάσει αγαπημένα πρόσωπα και θέλει εκδίκηση. Χύσιμο στη γη κάποιου
αίμα.

Εκδίκηση.
Γλυκό, σκληρό.
Ελκύει, πικρίζει, καίει.
Όσοι έχουν χάσει αγαπημένα τους πρόσωπα θέλουν εκδίκηση.
Αίμα.

Sinkwine "Δάσκαλος"

Δάσκαλος.
Ταλαντούχος, έξυπνος,
Βοηθά, καθοδηγεί, εμπνέει
να είσαι ο εαυτός σου και να γίνεις σπουδαίος, για όλους όσους το θέλουν...
Ιδιοφυία…

Δάσκαλος.
Ταλαντούχος, έξυπνος.
Βοηθά, καθοδηγεί, εμπνέει.
Σε διδάσκει να παραμένεις ο εαυτός σου και να πηγαίνεις προς έναν μεγάλο στόχο.
Αγωγός.

Sinkwine "Peace"

Κόσμος.
Απατηλή, σάπιος.

όλα τα ζωντανά που αποκαλύπτουν ψευδαισθήσεις.
Μήτρα.

Κόσμος.
Απατηλή, σάπιος.
Διαφθείρει, Πίκρα, Σκοτώνει
Γεμάτο αδικίες και ψευδαισθήσεις.
Μήτρα.

Sinkwine "Wind"

Ανεμος.
Στοργικός, ευγενικός,
χαλαρώνει, αγκαλιάζει, ενθαρρύνει
οι μέλισσες κάνουν μυστηριώδεις συναναστροφές
τελετουργία

Ανεμος.
Στοργικός, ευγενικός.
Χαλαρώνει, αγκαλιάζει, δροσίζει.
Βοηθά στην επικονίαση ορισμένων φυτών.
Ζωή.

Sinkwine "Prostitute"

ιερόδουλες.
Εκλεπτυσμένο, απαλό,
ηρεμία, υποστήριξη, δίνω
ευτυχία δωρεάν, παίρνοντας μόνο χρήματα για το γεγονός ότι πάνε σπίτι μετά, δείχνοντας
Κατανόηση!

ιερόδουλες.
Εκλεπτυσμένο, λεπτό.
Ηρεμούν, υποστηρίζουν και απολαμβάνουν.
Πουλάνε την αγάπη για χρήματα και την ευτυχία ως δώρο.
Πωλητής.

Sinkwine "Doubts"

Αμφιβολίες.
Συγκλονιστικό, χιμαιρικό,
Μουδιάζουν, ζαλίζουν, δένουν,
μη σας επιτρέπει να κάνετε ένα υπεύθυνο βήμα από τον γκρεμό στην άβυσσο
Ζωή.

Αμφιβολίες.
Συγκλονιστικό, απατηλό.
Είναι μουδιασμένοι, μπερδεμένοι, δεμένοι.
Σας βοηθούν να αποφύγετε να μπείτε σε μπελάδες.
Τύχη.

Sinkwine "Bandit"

Γκόπνικ
δροσερό, μοντέρνο,
καπνίζει, πίνει, χτυπάει
τους φίλους τους, στο όνομα της ψυχαγωγίας, εκπαιδεύοντάς τους ταυτόχρονα να κρατούν
επιτυχία!

Ληστής.
Cool, με προβλήματα.
Καπνίζει, πίνει και είναι στη φυλακή.
Από παιδί έπεσα σε κακή παρέα.
Ατυχία.

Sinkwine "Putana"

Πόρνη.
Πολυτελής, περήφανος,
μεθάει, μαγεύει, επιτρέπει
για χρήματα, σκουπίστε τα πόδια σας πάνω σας και σπρώξτε το πρόσωπό σας μέσα
Βρωμιά.

Πόρνη.
Πολυτελής, περήφανος.
Μεθαίνει, μαγεύει, επιτρέπει.
Επιτρέπει στους φτωχούς και αδύναμους να βρουν φτηνή και εύκολη αγάπη.
Συμπόνια.

Sinkwine "Emptiness"

Κενότητα…
Σκοτεινό, νεκρό.
Υπάρχει, επεκτείνεται, γεννά
όλη η ταραχή της ύλης και των χρωμάτων των μεγαλύτερων συμπάντων, σαν λευκός λωτός που αναδύεται από τη λάσπη.
Μπουμπούκι.

Κενότητα.
Σκοτεινό, νεκρό.
Υπάρχει, επεκτείνεται, γεννά.
Περιέχει όλη την ύλη και τα χρώματα του μεγάλου σύμπαντος.
Θαύμα.

Sinkwine "Intelligence"

Εγκέφαλος!
Γκρι, σαν ζελέ,
παρακολουθεί, σκέφτεται, σώζει
από την επίσημη ικανότητα της τύχης να βρίσκει πάντα προβλήματα για εσάς
Κεφάλι. (Ή κώλο)

Νοημοσύνη.
Υπεύθυνος, περιποιητικός.
Αναλύει, σκέφτεται, εξετάζει.
Σας βοηθά να αποφύγετε μεγάλα προβλήματα.
Προστασία.

Sinkwine "Blonde"

Ξανθιά.
Χαριτωμένο, χαρούμενο,
σε κάνει να γελάς, ευχαριστεί, παραδίδει
η μεγαλύτερη απόλαυση για τους άνδρες, επιτρέποντας στους εαυτούς τους να χαρίσουν την καρδιά τους.
Σκύλα.

Ξανθιά.
Χαριτωμένο, χαρούμενο.
Σε κάνει να γελάς, σε κάνει χαρούμενο, σε δίνει ευχαρίστηση.
Σας επιτρέπει να δώσετε στον εαυτό σας αυτοκίνητα και αγαπημένες καρδιές.
Νοημοσύνη.

Υπάρχουν επίσης συγχρονισμοί, όχι μόνο για ορισμένα θέματα, οι συγχρονισμοί μπορούν επίσης να χωριστούν ανάλογα με τα συναισθήματα που βιώθηκαν μετά από αυτά, σε χαρούμενα, χαρούμενα, θυμωμένα, φιλοσοφικά κ.λπ.

Και για τους ειδικούς καλοφαγάδες, μπορείτε να δοκιμάσετε να αυτοσχεδιάσετε με συναισθήματα, για παράδειγμα, να γράψετε έναν ευγενικό και ευγενικό συγχρονισμό για μια άσχημη λέξη ή έναν κακό συγχρονισμό για μια φαινομενικά πολύ θετική και ευγενική λέξη. Παραδείγματα συγχρονισμών με ανεστραμμένη σημασία...

Sinkwine "Carnival"

Καρναβάλι.
Διεφθαρμένο, χυδαίο,
Δίνει ελπίδα, σε κάνει να ονειρεύεσαι,
να σε παρασύρει στον κόσμο σου, να σε βυθίζει στη ματαιοδοξία και μετά να αφήνει εκείνα τα περιττά στο θάνατο.
Φτώχεια!

Καρναβάλι
Διεφθαρμένο, χυδαίο.
Δίνει ελπίδα, σε κάνει να ονειρεύεσαι.
Σε τραβάει στον κόσμο σου, σε βυθίζει στη ματαιοδοξία.
Ψευδαίσθηση.

Ένα παράδειγμα φιλοσοφικών συγχρονισμών.

Sinkwine "Αισθητική"

Αισθητική.
Φανταστικός, Αλαζόνας.
Διδάσκει, Αξιολογεί, Κριτική
Σαν ένα νεαρό αγόρι σε οίκο ανοχής, μεθυσμένο
Γκέισα.

Αισθητική.
Όμορφη, αλαζονική.
Διδάσκει, Αξιολογεί, Κριτική.
Σας επιτρέπει να βρείτε ελαττώματα ακόμη και σε ένα αγριολούλουδο.
Παράδοξο.

Αστεία συγχρονισμοί.

Sinkwine "Ψάρεμα"

Αλιεία.

Σε κάνει να κάθεσαι και να σκέφτεσαι για πολλή ώρα
τι θα έκανα εδώ αν δεν ήταν οι γυναίκες και
βότκα…

Αλιεία.
Καταπληκτικό, παράδοξο.
Βαρετό, στοχαστικό, υπεύθυνο.
Είναι λυπηρό μέχρι να χυθεί το πρώτο ποτήρι βότκα.
Διασκέδαση.

Παιχνίδι Sinkwine

Κανόνες του παιχνιδιού syncwine

Το πρώτο άτομο γράφει το δικό του syncwine για οποιαδήποτε λέξη και το δεύτερο άτομο γράφει το δικό του syncwine για τη λέξη με την οποία τελείωσε το προηγούμενο syncwine, δηλαδή κάθε νέο syncwine γράφεται για τη λέξη με την οποία τελείωσε το προηγούμενο syncwine.

Αυτοί είναι όλοι οι κανόνες, όλα είναι πολύ απλά, έτσι Σου προτείνω να παίξεις λίγο, σύμφωνα με την παράδοση, θα ξεκινήσω με τα παραδείγματα μου σε παιχνίδια syncwine, και γράφεις τα syncwines σου στα σχόλια, αργότερα θα δημοσιεύσουμε τα γραπτά syncwines κάπου σε ξεχωριστό άρθρο και θα σημειώσουμε τα πιο ενδιαφέροντα.

Παράδειγμα παιχνιδιού syncwine

Σοκολάτα.
Νόστιμο, γλυκό.
Διασκεδαστικό, χαλαρωτικό, συναρπαστικό.
Πωλείται στην αγορά και αυξάνει τη λίμπιντο.
Αφροδισιακό.

Αφροδισιακό.
Δελεαστικό, συναρπαστικό.
Κουνάει, ενεργοποιεί, ζεσταίνει το αίμα.
Σε αναγκάζει να ψάξεις μέσα στη νύχτα.
Περιπέτεια.

Παίξτε, πειραματιστείτε, δοκιμάστε κάτι νέο για τον εαυτό σας, συνειδητοποιήστε τον εαυτό σας δημιουργικά και βελτιωθείτε πνευματικά, αυτό σας εύχομαι και η συμμετοχή στο παιχνίδι syncwine θα σας βοηθήσει σε αυτό. Σας εύχομαι δημιουργικές ιδέες και όμορφους συγχρονισμούς. Θέλω επίσης να επιστήσω την προσοχή σας στην ανάπτυξη των δημιουργικών και πνευματικών ικανοτήτων ενός ατόμου.

"Κυτταρικός πυρήνας" - DNA. ΤΕΣΤ με θέμα: «Η ύπαρξη προκαρυωτικού κυττάρου χωρίς πυρήνα». Μιτοχόνδρια. Μονοκύτταρα (βακτήρια, πρωτόζωα). Το ενδοπλασματικό δίκτυο είναι λείο. Και σε ένα προκαρυωτικό κύτταρο, όλες οι λειτουργίες του πυρήνα εκτελούνται από κυκλικό DNA. Παχύ κέλυφος μουρεΐνης (στοιβάδα πεπτιδογλυκάνης). Πρωτεϊνοσύνθεση. Προβληματική ερώτηση.

"Core Biology" - Ζώα. ΣΩΜΑΤΙΚΑ κύτταρα. Ο πυρήνας της γης. Το 1831 ανακάλυψε τον πυρήνα στον κυτταρικό χυμό - το πιο σημαντικό συστατικό του κυττάρου. Ο ρόλος του πυρήνα στο κύτταρο. Ρυθμίζει. (Έλλειψη πυρήνα). DNA Πρωτεϊνοσύνθεση. Τρισωμία. Χρωματίνη. Έτσι το κελί φαίνεται μικρό! Καρυόπλασμα. (σεξουαλικά κύτταρα). 23 χρωμοσώματα. ΒΑΚΤΗΡΙΑ (τα αρχαιότερα μονοκύτταρα πλάσματα).

"Δομή του ατομικού πυρήνα" - Ατομική βόμβα. Ράδιο (ακτινοβόλο). Βόμβα υδρογόνου. Η ραδιενέργεια είναι απόδειξη της πολύπλοκης δομής των ατόμων. Ονομασία ακτινοβολίας. Μη ελεγχόμενη πυρηνική αλυσιδωτή αντίδραση. Χρήση ραδιενεργής ακτινοβολίας. M - μαζικός αριθμός - μάζα του πυρήνα, αριθμός νουκλεονίων, αριθμός νετρονίων M-Z. A.D. Ζαχάρωφ. Otto Hahn και Fritz Strassmann.

"Διάσπαση των πυρήνων του Ουρανού" - Η ενέργεια που περιέχεται στους πυρήνες ενός ατόμου ουρανίου είναι κολοσσιαία. Ποιες δυνάμεις δρουν μέσα στον πυρήνα; Η αντίδραση σχάσης ενός ατόμου ουρανίου απελευθερώνει ενέργεια στο περιβάλλον. Μετά την έκρηξη ακολουθεί διαδοχικά ένα φως, κρουστικό, θερμικό και κύμα ακτινοβολίας. Διάσπαση πυρήνων ουρανίου. Ποια σωματίδια αποτελούν τον πυρήνα ενός ατόμου;

"Atomic Nuclei" - Πυρηνική φυσική. Σύνθεση του ατομικού πυρήνα. Η εμπειρία του Ράδερφορντ. Ν; Ζ διάγραμμα ατομικών πυρήνων. Πυρηνικές δυνάμεις. Διάγραμμα πυρηνικού σταθμού. Μεγέθη πυρήνα. Σκέδαση ενός σωματιδίου στο πεδίο Coulomb ενός πυρήνα. Πυρηνική σύνθεση. Μοντέλα ατομικών πυρήνων. Σχεδιασμός αντιδραστήρα σύντηξης μαγνητικού περιορισμού. Υπερβαρείς πυρήνες (Α > 100).

"Ατομικός πυρήνας" - Το νετρόνιο είναι πλέον γνωστό ότι είναι 0,1% βαρύτερο από το πρωτόνιο. Ωστόσο, μέσα σε έναν σταθερό πυρήνα, τα νετρόνια συνδέονται με πρωτόνια και δεν διασπώνται αυθόρμητα. Δομή ατομικών πυρήνων. Τα πειράματα του Τσάντγουικ. Η ιστορία της ανακάλυψης της δομής του ατομικού πυρήνα. Πυρήνας. Κβάντα πυρηνικών αλληλεπιδράσεων. Ανακάλυψη του νετρονίου. Η δομή του ατομικού πυρήνα.

Πίσω Εμπρός

Προσοχή! Οι προεπισκοπήσεις διαφανειών είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύουν όλα τα χαρακτηριστικά της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι.

Εκπαιδευτικός:

• Πάρτε μια ιδέα για την ουσία του πνευματικού κόσμου του ατόμου και τη σημασία του για τη σύγχρονη κοινωνία
• Δείξτε την ουσία και το νόημα του πατριωτισμού και της ιθαγένειας, είδη κοσμοθεωρίας.

Εκπαιδευτικός:

• Διαμόρφωση στάσης απέναντι στην πνευματική ζωή της κοινωνίας.
• Καλλιέργεια επικοινωνιακών δεξιοτήτων και ανεκτικότητας στην επικοινωνία με τους άλλους.
• Διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση και τη γνώση στους μαθητές.

Αναπτυξιακή:

• Ανάπτυξη της ικανότητας για συγκρίσεις, ορθολογική επίλυση γνωστικών και προβληματικών προβλημάτων
• Ανάπτυξη του λόγου, της μνήμης, της προσοχής και της αντίληψης των μαθητών.
• Να μπορεί να εφαρμόζει λογικές πράξεις: συστηματοποίηση, γενίκευση, σύγκριση, ανάλυση.

Δομή μαθήματος:

1. Εκμάθηση νέου υλικού, εμπέδωση νέου υλικού, εργασία για το σπίτι.
2. Έννοιες. Πνευματικότητα, πατριωτισμός, ιθαγένεια, κοσμοθεωρία, νοοτροπία.

Εξοπλισμός.

• Φυλλάδια με εργασίες.
• Υπολογιστής, προβολέας, οθόνη προβολής

Πρόοδος μαθήματος

Ι. Εκμάθηση νέου υλικού

Πλαίσιο 1.Κοιτάξτε τις εικόνες στη διαφάνεια. Είναι τελείως διαφορετικά, αλλά υπάρχει κάτι που τους ενώνει. Συζητήστε στην ομάδα ποια είναι η ενότητά τους και συμπεράνετε ποιο είναι το θέμα του μαθήματος.

Πλαίσιο 2.Αυτό σημαίνει ότι τώρα θα μιλήσουμε για τον πνευματικό κόσμο του ατόμου.

Θέμα μαθήματος:Πνευματικός κόσμος προσωπικότητας.

Σύμφωνα με το θέμα του μαθήματος, ποιον στόχο πιστεύετε ότι πρέπει να θέσουμε στον εαυτό μας σήμερα;

Πλαίσιο 3

Στόχος του μαθήματος:Πάρτε μια ιδέα για την ουσία του πνευματικού κόσμου του ατόμου και τη σημασία του για τη σύγχρονη κοινωνία.

Ποιος είναι ο πνευματικός κόσμος του ατόμου; Ας δούμε τι σκέφτηκαν για αυτό άνθρωποι όπως ο F.M. Ντοστογιέφσκι και Σωκράτης. Θα δουλέψουμε σε ομάδες. Υπάρχουν κάρτες στα τραπέζια σας. Διαβάστε τα έγγραφα και ολοκληρώστε τις εργασίες για αυτά.

Οι ομάδες που ολοκλήρωσαν πρώτες τις εργασίες των καρτών Νο 1 και Νο 2 κάνουν διαγράμματα στον πίνακα.

Εξέταση.

Πλαίσιο 4

Πλαίσιο 5

Πώς αντιλαμβάνεστε την έκφραση: ο πνευματικός κόσμος του ατόμου;

Πλαίσιο 6

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι ο πνευματικός κόσμος του ατόμου σχετίζεται άμεσα με το αν ανήκει κάποιος σε μια κοινωνική κοινότητα και την πνευματική ζωή της κοινωνίας.

Ο φιλόσοφος Φεντότοφ έγραψε «ότι η πνευματική ζωή διακρίνει τον άνθρωπο από τα άλλα έμβια όντα». Ένα άτομο με ανεπτυγμένη πνευματική ζωή έχει πνευματικότητα - το υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης και αυτορρύθμισης του ατόμου. Σε αυτό το επίπεδο, τα κίνητρα και τα νοήματα της ζωής ενός ατόμου δεν γίνονται προσωπικές ανάγκες, αλλά οι υψηλότερες ανθρώπινες αξίες.

Ποιες πιστεύετε ότι είναι οι υψηλότερες ανθρώπινες αξίες;Πλαίσιο 7.

(Ηθική, πατριωτισμός, ιθαγένεια, κοσμοθεωρία)

Δουλεύοντας σε ομάδες, σχεδιάστε ένα πορτρέτο ενός πατριώτη και ένα πορτρέτο ενός πολίτη. Εξάγετε ένα συμπέρασμα σχετικά με τις ομοιότητες και τις διαφορές μεταξύ αυτών των δύο εννοιών.Πλαίσιο 8.

Καταγράψτε τις έννοιες στο τετράδιό σας. Ο πατριώτης είναι ένα άτομο που αγαπά την πατρίδα του, είναι αφοσιωμένο σε αυτήν και προσπαθεί με τις πράξεις του να υπηρετήσει τα συμφέροντά της. Πολίτης είναι ένα άτομο που γνωρίζει τα δικαιώματα και τις ευθύνες του και, το σημαντικότερο, έχει δημόσια αίσθηση συμμετοχής σε θέματα μεγάλα και μικρά.

Ο πατριωτισμός είναι μια δραστηριότητα προς όφελος της Πατρίδας, που διασφαλίζει όχι μόνο την επιτυχία και τη δύναμή της, αλλά και μια στάση σεβασμού προς τους άλλους λαούς, είναι μια εκδήλωση της υπεύθυνης στάσης ενός ατόμου, που γνωρίζει όχι μόνο τα δικαιώματά του ευθύνες, έναντι των άλλων ανθρώπων και της κοινωνίας στο σύνολό της.

Πλαίσιο 9.

Διαβάστε ένα απόσπασμα από το ποίημα του Yuri Vizbor «Night Road».

«Δεν υπάρχει τέλος στον δρόμο, αλλά υπάρχει το αποτέλεσμα.

Οι δρόμοι είναι δύσκολοι, αλλά είναι χειρότερα χωρίς δρόμους».

Τι σημαίνουν αυτές οι λέξεις;

Το είδος της διαδρομής ζωής που επιλέγει ένα άτομο εξαρτάται από την κοσμοθεωρία του, η οποία επηρεάζει τη διαμόρφωση της νοοτροπίας ενός ατόμου.

Θυμηθείτε ποιες άλλες έννοιες γνωρίζετε:

Τι είναι η κοσμοθεωρία;

Τι είναι η νοοτροπία;

Για να κατανοήσουμε καλύτερα τι είναι κοσμοθεωρία και νοοτροπία, ας ολοκληρώσουμε τις εργασίες σε ομάδες: (εργασία με το σχολικό βιβλίο)

Εάν έχετε ξεχάσει τι είναι ο συγχρονισμός, ένα σχέδιο διατριβής ή γραφική εργασία με κείμενο, μπορείτε να πάρετε το Σημείωμα στο τραπέζι. Οι πρώτοι που θα ολοκληρώσουν το syncwine και το διάγραμμα πηγαίνουν στον πίνακα.

Εξέταση.Μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις στον ομιλητή για να διευκρινίσετε το υλικό που αναφέρεται.

1. Ακούστε το syncwine.

2. Εξηγήστε την ταξινόμηση των τύπων κοσμοθεωρίας.

3. Ακούστε το σχέδιο διατριβής με θέμα «Ανθρώπινη νοοτροπία».

II. Έλεγχος νέου υλικού.

Τώρα ας ελέγξουμε πώς έχετε κατακτήσει το υλικό για το θέμα "Πνευματικός κόσμος"

Υπέγραψε το όνομα και το επώνυμό σας σε ένα λευκό φύλλο χαρτιού που βρίσκεται στο γραφείο σας.(οι επιλογές των εργασιών διανέμονται λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες και τις δυνατότητες των μαθητών)

Πλαίσιο 11.

Ελέγχουμε την εργασία.Χωρίς σφάλματα - "5", 1 σφάλμα - "4", 2 σφάλματα - "3"

Πλαίσιο 12.

Ας συνοψίσουμε:

Γιατί ο πνευματικός κόσμος του ατόμου είναι η πιο σημαντική αξία της σύγχρονης κοινωνίας;

Οι τελικοί βαθμοί για το μάθημα δίνονται λαμβάνοντας υπόψη τη γραπτή εργασία.

Πλαίσιο 13.

Σχολική εργασία στο σπίτι.

Παράγραφος 29, ερωτήσεις σελ. 305-306, (για όλους)

Διαφοροποιημένο (προαιρετικό):

**Εργασίες σελ. 306,: Νο 2 - γραπτά, Νο 3 - προφορικά

***Έγγραφο σελ. 306-307 ερωτήσεις

Πηγές:

1. Ενιαία Κρατική Εξέταση-2009. Κοινωνική επιστήμη. Θεματικές εργασίες κατάρτισης / Γ.Ι. Η Αβεριάνοβα. Μ.: Eksmo, 2009.

2. Κοινωνικές σπουδές. Το εγχειρίδιο για την 11η τάξη. Επιμέλεια L.N. Bogolyubova, A.Yu. Lazebnikova, K.G. Χολοντκόφσκι. Μ.: Εκπαίδευση, 2008

3. Εξελίξεις μαθήματος στις κοινωνικές σπουδές: επίπεδο προφίλ: 11η τάξη / Ε.Ν. Μ.: Βάκο, 2009.