Kuesioner tipologi individu (ITO) L.N.

Sobchik L.N. – Psikolog Rusia, ahli kategori tertinggi di bidang psikologi kepribadian, penulis diagnosa psikologisnya sendiri, Doktor Psikologi dan lebih dari 140 karya yang berkaitan dengan topik tipologi kepribadian dan metode diagnosisnya, banyak artikel, publikasi, lebih banyak lagi dari 20 alat peraga.

Prestasi ilmiah

Pada tahun 1970 ia mempertahankan disertasinya dengan topik “Psikologi Individualitas.” Untuk pertama kalinya di Rusia, ini menyajikan pengalaman menggunakan diagnostik menggunakan survei dan tes, dan memperluas kuesioner MMPI yang terkenal. Sejak tekniknya dimodifikasi, diberi nama baru - SMIL.

Sobczyk mengambil pendekatan baru untuk mendefinisikan kepribadian holistik. Berdasarkan teorinya, ia mengembangkan metodologi studi kepribadian multifaset menggunakan psikodiagnostik. Atas dasar sistem ini, tipologi individu-pribadi diciptakan.

Metode pengujian penulis

Lyudmila Nikolaevna telah mengembangkan beberapa sistem diagnostik psikologis eksklusif dan mengadaptasi beberapa tes asing untuk kondisi Rusia. Semua metode asli Sobchik yang diterbitkan dalam karyanya menerima versi elektroniknya. Program ini berlisensi dan populer di kalangan spesialis rekrutmen dan manajemen sumber daya manusia, serta psikolog dan pendidik sosial.

Versi dewasa

Tes ini bertujuan untuk mendiagnosis harga diri seseorang, kemampuan mengendalikan diri, manifestasi kualitas kepemimpinan atau, sebaliknya, kepasifan. Sejak akhir tahun 90-an, kuesioner ini telah banyak digunakan untuk menguji ciri-ciri kepribadian orang-orang yang profesinya melibatkan stres dan kondisi berbahaya, yang menegaskan keandalan dan validitas kuesioner ini. Jaminan bahwa peserta tes jujur ​​saat mengikuti survei adalah skala “kebohongan” yang tidak akan merusak hasil. Totalnya, Anda diminta menjawab 91 pertanyaan sederhana dengan mengklik “ya” atau “tidak”.

Versi kuesioner yang diadaptasi untuk anak-anak

Kuesioner mencakup 61 pertanyaan, yang juga memerlukan jawaban singkat afirmatif atau negatif. Dirancang untuk anak remaja usia 10-15 tahun dan akan membantu mengetahui seberapa mandiri anak, seberapa beradaptasi dengan lingkungan, dan apakah ia memiliki pengalaman.

Gambar tajuk -

Kuesioner tipologi individu adalah metode psikodiagnostik pribadi yang didasarkan pada teori kecenderungan unggulan. Sobchik dikembangkan sejak tahun 1970, diterbitkan pada tahun 1995 sebagai panduan metodologis, dan pada tahun 2003 - dalam bentuk buku “Diagnostik sifat tipologis individu dan hubungan interpersonal.”

Landasan teori

Landasan teori tes ini didasarkan pada sifat-sifat bawaan, yang dalam proses sosialisasi diubah menjadi sifat-sifat watak dan kemudian menjadi sifat-sifat kepribadian. Indikator kuantitatif metodologi memungkinkan untuk membedakan kepribadian yang normal dan seimbang dari kepribadian yang menonjol dan tidak dapat menyesuaikan diri.

Kuesioner tipologi individu berbeda dari kebanyakan kuesioner lainnya dalam jumlah poin yang kecil (total 91) dan kesederhanaan pernyataan yang disertakan di dalamnya, yang (menurut penulis) tidak menimbulkan reaksi defensif dan kewaspadaan di pihak subjek. , karena mereka tidak ditujukan pada nilai-nilai moralnya dan terutama berkaitan dengan aspek karakter yang terkait dengan temperamen seseorang, dengan kecepatan reaksinya terhadap rangsangan atau kelambatan eksternal, dengan kemampuan bersosialisasi atau keterasingannya, dengan stabilitas atau variabilitasnya. keadaan emosi, dengan kekakuan perilaku atau kehati-hatian dan kerentanan yang ofensif, yaitu dengan karakteristik pribadi individu yang paling sedikit didiskusikan secara sosial dan evaluatif sebagai sifat buruk atau baik.

Kuesioner tipologi individu dibuat berdasarkan dan di bawah kesan MMPI, yang telah lama diadaptasi dan distandardisasi ulang oleh Sobchik. Baik SMIL, versi singkatnya, maupun teknik ini secara berkala dikritik karena kurangnya validitas data yang diperoleh, landasan teori yang lemah, dan standardisasi non-klinis.

Struktur dalam

Kuesioner terdiri dari 8 skala utama yang menilai 4 pasang kualitas kutub: Ekstraversi - Introversi, Spontanitas - Sensitivitas, Agresi - Kecemasan dan Kekakuan - Labilitas. Selain itu, dimungkinkan untuk mengisolasi kualitas sekunder, “turunan” (menurut Sobchik) dari kombinasi kualitas primer. Ada juga 8 kualitas sekunder, dan mereka juga dibagi menjadi empat pasang kualitas kutub: Kepemimpinan - Ketergantungan, Kesesuaian - Ketidaksesuaian, Individualisme - Komunikasi dan Konflik - Kompromi.

Selain delapan skala utama, metodologi ini berisi skala reliabilitas: "Kebohongan" dan "Kejengkelan", yang memungkinkan seseorang untuk menilai keandalan hasil yang diperoleh.

Berdasarkan hasil tes, dimungkinkan untuk membuat grafik melingkar yang mencerminkan ciri-ciri kepribadian utama:

Interpretasi

Prinsip umum

Interpretasi hasil bergantung langsung pada jumlah respons signifikan untuk masing-masing delapan skala. Indikator dalam batas normal (3-4 poin) merupakan ciri kepribadian harmonis; cukup diungkapkan (5-7 poin) - mencerminkan fitur yang ditekankan; terlalu terwakili (8-9 poin) - mengungkapkan keadaan ketegangan emosional, adaptasi yang sulit, gejala yang ditentukan secara klinis.

Mencetak gol

Interpretasi skala

Interpretasinya berbanding lurus dengan jumlah jawaban signifikan pada skala:

• 0-1 poin: hipoemosional, pemahaman diri yang buruk atau kurangnya kejujuran selama ujian;
• 3-4 poin: dalam batas normal; kepribadian yang harmonis.
• 5-7 poin: nilai yang diungkapkan secara moderat; fitur yang ditekankan.
• 8-9 poin: nilai-nilai yang diungkapkan secara berlebihan; adanya sifat maladaptif.

1. Ekstraversi (I) dan introversi (V) sebagai ciri tipologi individu polar tidak memerlukan komentar.
2. Spontanitas (II) - penegasan diri tanpa hambatan, ofensif, keinginan untuk kepemimpinan - menggabungkan ekstroversi (I) dan agresivitas (III), membentuk jenis perilaku "kuat" (hipertimik) dengan sifat tipologis yang paling jelas, sedangkan sensitivitas ( VI ) (sensitivitas, orientasi terhadap otoritas kepribadian yang lebih kuat, konformitas, sifat ketergantungan), yang merupakan perpaduan antara introversi (I) dan kecemasan (VII), membentuk atribut struktur konstitusi yang secara tipologis “lemah” (hipotimik). Bagian bawah setengah lingkaran mencakup sifat-sifat tipologis yang memanifestasikan dirinya sebagai orientasi yang lebih jelas bukan pada pengaruh lingkungan, tetapi pada sikap diri sendiri yang ditentukan secara subyektif, yaitu homonom. Sebaliknya, bagian atasnya mewakili kecenderungan tipologis yang menunjukkan ketundukan individu terhadap pengaruh lingkungan (heteronomi).
3. Skala “agresivitas” (“stenisitas” - III) dengan hasil 3-4 poin sesuai dengan kecenderungan yang cukup percaya diri terhadap penegasan diri, realisasi diri aktif, membela kepentingan seseorang, dan hanya dengan skor tinggi menunjukkan egosentrisme dan kecenderungan hingga cara penegasan diri yang agresif yang bertentangan dengan kepentingan orang lain, bahkan pernyataan atau tindakan agresif yang jelas-jelas.
4. Sifat tipologi yang berlawanan yaitu kekakuan (IV) dan labilitas (VIII) pada gilirannya membentuk dua tipe kutub, yang merupakan varian campuran dalam kaitannya dengan hipertimik murni dan hipotimik murni. Salah satunya - kaku - ditandai dengan kombinasi subjektivitas seorang introvert dengan inersia (kekakuan) sikap dan kegigihan kepribadian yang cenderung bertele-tele dan curiga. Yang lainnya - labil, emotif (VIII) - dibedakan oleh variabilitas suasana hati yang nyata, ketidakstabilan motivasi, peningkatan emosi, dan sifat demonstratif (kepribadian yang mencari pengakuan).
5. Indikator “kecemasan” (skala VII) dengan skor sedang (3 - 4) hanya menunjukkan kehati-hatian dalam pengambilan keputusan, tanggung jawab terhadap orang lain, keselarasan sosial dengan lingkungan; dengan skor tinggi, skala ini mengungkapkan kecemasan yang berlebihan, kecurigaan, rasa takut, kecenderungan ketakutan obsesif dan reaksi panik.
6. Selain itu, jika indikator pada skala “Salah” lebih dari 5 poin, maka reliabilitasnya dipertanyakan karena ketidaktulusan subjek.
7. Jika kejengkelannya lebih dari 5 poin, maka ketidakandalan data dikurangi karena keinginan subjek untuk menekankan dan membesar-besarkan permasalahan yang ada.

Interpretasi kombinasi skala

Kecenderungan yang dikompensasi oleh sifat polar (yaitu anti tren) menunjukkan ketegangan emosional yang signifikan dan adanya konflik internal jika indikatornya di atas 5 poin. Untuk norma (dalam 4 poin) ini adalah tanda keseimbangan multi arah.

Aspek sosio-psikologis, yaitu gaya perilaku interpersonal - kepemimpinan/ketergantungan, konformitas/non-konformitas, kemampuan bersosialisasi/individualisme, konflik/kompromi - menampakkan diri sebagai gaya perilaku interpersonal yang menonjol atau maladaptif dengan indikator yang paling menonjol pada berdekatan skala, mengungkapkan sifat tipologi yang berlaku.

1. “Konformitas” memanifestasikan dirinya di persimpangan tren utama seperti “kecemasan” dan “sensitivitas”: konformitas sebagai gaya perilaku didasarkan pada sifat tipologis dari keraguan diri dan fokus berlebihan pada norma-norma perilaku yang diterima secara umum.
2. Peningkatan kecemasan dikombinasikan dengan ketidakstabilan emosi dalam percobaan menunjukkan korelasi yang tinggi dengan sifat sosio-psikologis seperti “kompromi”, yaitu. keinginan simultan untuk penegasan diri dan untuk menghindari konflik dengan kelompok referensi.
3. “Ketergantungan” sebagai gaya interaksi dengan masyarakat mikro ternyata erat kaitannya dengan sifat tipologis seperti “introversi” (kecenderungan menarik diri ke dalam dunia cita-cita, rasa malu, isolasi) dan “sensitivitas” (sensitivitas dan kerentanan dalam kaitannya dengan pengaruh lingkungan dengan kebutuhan yang nyata akan keterikatan dan perlindungan yang mendalam dan terus-menerus dari kepribadian yang lebih kuat), sehingga kecenderungan ini menciptakan dasar bagi perilaku yang bertujuan untuk menghindari konflik dan mencari ceruk sosial yang lembut.
4. “Kepemimpinan” sebagai suatu sifat yang biasanya dimanifestasikan oleh kemandirian dalam pengambilan keputusan, kewirausahaan dan keinginan untuk menjadi “pemimpin” dan bukan “pengikut”, dibentuk oleh kombinasi “spontanitas” dan “agresivitas” yang diungkapkan secara moderat ( sebagai kelanjutan aktivitas tinggi). Namun, dengan skor yang tinggi (8-9), hal ini mencerminkan kepercayaan diri dan ketidakmampuan untuk mengamati subordinasi terhadap orang yang lebih tua dalam posisi atau usia, atau bahkan narsisme dan delusi keagungan.
5. “Di persimpangan” sifat-sifat seperti “labilitas emosional” dan “ekstroversi”, “komunikasi” muncul. Hal ini difasilitasi oleh pencarian demonstratif untuk mengenali kepribadian yang tidak stabil, dikombinasikan dengan aktivitas sosial yang tinggi dari seorang ekstrovert.
6. Pada saat yang sama, harus ditekankan bahwa "kepasifan sosial", berdasarkan introversi, dianggap di sini sebagai properti yang ambigu: yang dimaksud adalah reaktivitas yang kurang menonjol dari manifestasi eksternal sementara pada saat yang sama aktivitas intrapsikis yang lebih kaya, yang memanifestasikan dirinya. seperti refleksivitas yang tinggi (sensitivitas terhadap pengaruh luar), kerja intrapersonal yang intens untuk pengembangan diri, kecenderungan untuk melamun dan berfantasi.
7. Sebaliknya, “aktivitas sosial” dianggap sebagai kecenderungan untuk melakukan kontak yang luas dengan orang lain, banyak bicara dan kebebasan motorik, tetapi pada saat yang sama merupakan kecenderungan yang melemah terhadap perbaikan diri dan kecenderungan untuk introspeksi.
8. “Individualisme” adalah kombinasi antara “introversi” dengan “kekakuan” dan dimanifestasikan oleh stabilitas diri sendiri, yang terkadang merupakan opini yang orisinal dan subjektif.
9. Kombinasi “kekakuan” dengan “agresi” diwujudkan dalam gaya perilaku konflik dan non-konflik.
10. Jika “Konformitas” biasanya memanifestasikan dirinya sebagai penjaga tradisi dan fondasi masyarakat, maka “non-konformitas” adalah kecenderungan untuk menolak kanon-kanon yang diterima secara umum dan dogma-dogma yang sudah ketinggalan zaman, pendamping radikalisme dan kemajuan, yang pada tingkat perkembangannya rendah. atau dalam patologi, mengarah pada bentuk perilaku antisosial.

Gambar 3. Contoh potret tipologi individu dengan indikator kuantitatif sebagai berikut: kebohongan - 2 poin, kejengkelan - 3, ekstraversi - 4, spontanitas - 6, kekakuan - 4, introversi - 6, sensitivitas - 7, kecemasan - 5, labilitas - 4 poin properti. Indikator poin 0 dan 1 menunjukkan hipoemosionalitas, pemahaman diri yang buruk atau kurangnya kejujuran selama ujian.

Teknik versi anak-anak

Teknik ITO versi anak-anak - Kuesioner tipologis anak individu(disingkat ITDO) diujikan pada 112 anak (53 laki-laki dan 69 perempuan) berusia 10-15 tahun. Keandalan kesimpulan tentang sifat individu-pribadi yang berlaku (tren utama) dikonfirmasi oleh analisis korelasi indikator ITDO dengan data esensi fenomenologis yang dekat atau serupa dari SMPI versi anak (MMPI), metode pemilihan warna (MCM ) - tes Luscher delapan warna yang diadaptasi, hasil penilaian diri dan observasi metode objektif (r=0,78). Perlu juga dicatat bahwa remaja berusia 15 tahun ke atas juga dapat menangani versi ITO untuk orang dewasa.

Interpretasi

Mencetak gol

Prinsip interpretasi

Poin-poin yang diperoleh untuk setiap skala yang diperhitungkan diendapkan pada jari-jari diagram yang sesuai. Interpretasi secara langsung bergantung pada jumlah tanggapan signifikan pada delapan skala. Jawaban signifikan yang diberikan pada kunci (baik “B” dan “N”) dirangkum.

• Indikator berada dalam batas normal (3 poin) - kepribadian yang harmonis.
• Runcing (4-5 poin) - fitur yang ditekankan.
• Diekspresikan secara berlebihan (6 poin) - sifat yang mempersulit adaptasi, menimbulkan masalah bagi anak itu sendiri atau orang di sekitarnya.
• Kecenderungan yang diungkapkan secara berlebihan (lebih dari 4 poin) untuk sifat-sifat yang berlawanan berarti anti-kecenderungan yang terkompensasi, yang menunjukkan ketegangan emosional yang signifikan dan merupakan tanda adanya konflik internal. Untuk norma (dalam 4 poin) ini adalah bukti keseimbangan sifat multi arah. Karena kenyataan bahwa anak-anak lebih emosional daripada orang dewasa, mereka lebih cenderung memiliki ciri-ciri karakter yang menonjol dan bahkan “konstelasi” keseluruhan dari mereka. Penting untuk menemukan keseimbangan sifat-sifat tertentu dengan sifat-sifat yang berlawanan dan bersifat kutub. Ini merupakan tanda berkembangnya pengendalian diri.
• Jika sebagian besar indikatornya O atau 1 poin, maka ini menunjukkan pemahaman diri yang buruk atau kurangnya kejujuran saat ujian.
• Aspek sosio-psikologis (kepemimpinan, kompromi, dll.) memanifestasikan dirinya sebagai gaya perilaku interpersonal yang menonjol atau maladaptif dengan indikator yang jelas (lebih dari 4 poin) untuk sifat tipologis yang berdekatan.

1. Jika lebih dari 4 poin dihitung pada skala “kebohongan” (ketidaktulusan), datanya tidak dapat diandalkan; jika pada skala “kejengkelan” (menekankan masalah) lebih dari 4 poin, maka sifat-sifat karakter ditonjolkan dan dilebih-lebihkan.
2. Peningkatan skor pada skala “kecemasan” (VII) menunjukkan dominasi karakter anak seperti keragu-raguan, peningkatan rasa tanggung jawab, kebutuhan internal untuk menyesuaikan diri dengan sikap lingkungan - guru, orang tua, kelas, kecurigaan, rasa takut, dan kecenderungan ketakutan yang tidak beralasan. Siswa tipe ini lebih rajin menyelesaikan tugas karena takut mendapat nilai buruk, sangat khawatir akan celaan dan hukuman, serta sangat gugup menghadapi berbagai macam ulangan dan ujian. Mereka menunjukkan kesetiaan dan pengabdian dalam persahabatan, tetapi dalam peran sebagai pengikut. Seringkali mereka rajin menjadi konduktor moralitas orang yang lebih tua - orang tua, guru, mereka suka mengeluh tentang pelanggar dan gosip. Tipe ini lebih sering terjadi pada anak perempuan. Anak laki-laki yang termasuk dalam tipe ini terlihat seperti “anak pendiam”, “sopan”, “anak baik”. Gaya berpikir stereotip dan perilaku kompromi tidak akan memungkinkan mereka membuat terobosan dalam bidang ilmu apa pun yang menarik, dan mereka akan selalu mengambil posisi terdepan dalam kaitannya dengan kepribadian yang kuat dan menunjukkan konformisme.
3. Peningkatan skala "agresi" ("sthenicity" - III) dengan hasil 4-5 poin, sebaliknya, menunjukkan kepercayaan diri yang nyata, keinginan untuk penegasan diri, aktivitas motorik dan kemandirian dengan subordinasi rendah, dan dengan 6 poin menunjukkan aktivitas yang berlebihan , perilaku impulsif dengan kepatuhan yang rendah, kelalaian dalam menyelesaikan tugas, kecenderungan untuk bertindak agresif dan ketidakhadiran, hingga tindakan yang jelas-jelas jahat dan hooligan. Tipe ini lebih umum terjadi pada anak laki-laki, terutama pada keluarga disfungsional.
4. "Ekstraversi" (I) skala tinggi dimanifestasikan oleh kemampuan bersosialisasi yang berlebihan, yang mengganggu tujuan tindakan, peningkatan gangguan, banyak bicara; dengan jumlah teman dan kenalan yang berlebihan, kontak tetap dangkal dan dangkal (banyak kenalan - sedikit teman sejati ). Mereka menyenangkan, lucu, tapi cukup realistis dan giat. Mereka mungkin berbohong untuk keluar dari situasi sulit, atau menyombongkan diri untuk meningkatkan kepentingan mereka di mata orang lain.
5. Sebaliknya, pria dengan skala “introversi” (V) tinggi dicirikan oleh sikap diam, terisolasi, dan terisolasi. Mereka sangat selektif dalam memilih teman, tetapi konstan dalam kasih sayang. Orang-orang di sekitar mereka mungkin menganggap mereka murung dan tidak ramah, meskipun pada kenyataannya mereka sering menderita karena kekasaran dan kekerasan orang lain, dan isolasi adalah reaksi defensif. Mereka paling sering memiliki dunia impian mereka sendiri; gagasan hidup mereka tidak praktis dan cenderung idealisasi.
6. Nilai tinggi pada skala “spontanitas” (II) merupakan ciri khas anak-anak dengan kelonggaran yang nyata, kecenderungan untuk menyatakan diri secara bebas, dan mereka yang berjuang untuk kepemimpinan atau, setidaknya, kemandirian. Rezim mana pun yang membatasi batas-batas negara menyebabkan pertentangan dan keinginan untuk kebebasan. Ini adalah anak-anak yang paling tidak patuh, melanggar semua aturan dan norma perilaku yang diterima secara umum karena semangat kontradiksi, bukan karena kejahatan. Segala sesuatu yang terlarang menarik perhatian mereka. Oleh karena itu minat awal terhadap rokok, alkohol, dan obat-obatan terlarang. Dalam situasi konflik keluarga atau sekolah, anak tipe ini rentan meninggalkan rumah dan merantau. Mereka adalah orang-orang yang paling membolos dan pelanggar peraturan sekolah. Mereka belajar secara tidak merata, terutama mengandalkan intuisi yang kaya, dengan terampil menggunakan petunjuk, dengan mudah mereproduksi keseluruhan dari detail kecil.
7. Skala “sensitivitas” (VI) tinggi pada anak-anak dengan sifat mudah dipengaruhi, yang sangat rentan, sensitif, dan rentan memberikan reaksi depresi ketika terjadi kegagalan. Mereka mengungkapkan keinginan untuk membesar-besarkan kesalahan mereka atas apa yang terjadi. Sehubungan dengan teman sekelas, mereka mengambil posisi terdepan, tidak berjuang untuk kepemimpinan, merasa lebih nyaman dengan kedok kepribadian yang lebih kuat di kelas, atau mencari dukungan dari guru dan orang tua. Mereka bertanggung jawab dan rajin dalam belajar, bereaksi dengan sangat cemas terhadap situasi ujian, dan sangat sensitif terhadap nilai rendah. Mereka kesulitan menghadapi kekasaran, perselingkuhan, dan hinaan. Dalam situasi konflik, seseorang harus takut akan kecenderungan bunuh diri dan reaksi depresi yang berkepanjangan. Dalam cinta dan persahabatan, pria tipe ini menunjukkan keteguhan dan pengabdian yang signifikan.
8. Skala “labilitas” (VIII) dengan skor tinggi mencerminkan ketidakstabilan emosi yang nyata (labilitas, mobilitas). Ini adalah anak-anak yang suasana hatinya mudah berubah - dari keceriaan yang berlebihan, banyak bicara, tertawa hingga suasana hati yang sangat rendah dengan air mata, dengan reaksi kesedihan yang hebat, disertai dengan manifestasi vegetatif - kemerahan pada wajah, sakit kepala dan nyeri lainnya, peningkatan detak jantung, demam. , pingsan, kedutan kejang, mual dan muntah. Ini adalah anak-anak yang sangat mudah dipengaruhi dengan imajinasi yang kaya, dengan kecenderungan untuk berfantasi. Mereka senang menjadi pusat perhatian, artistik, rela mengikuti kegiatan amatir sekolah, menyanyi, membaca puisi, menari, dan bermain dalam produksi teater. Ada banyak peniruan dalam perilaku mereka; mereka dengan mudah menyesuaikan diri dengan peran sosial apa pun. Pengungkit utama pengaruh pedagogis adalah daya tarik terhadap kesombongan mereka.
9. Nilai tinggi pada skala “kekakuan” (IV) merupakan ciri anak-anak dengan ketekunan yang nyata (jika menyangkut pencapaian suatu tujuan) dan keras kepala (jika hal ini diwujudkan dalam mempertahankan sudut pandangnya). Status mereka sendiri sangat penting bagi mereka - baik dari sudut pandang dominasi, kekuasaan, dan dari sudut pandang kesejahteraan materi. Mereka sangat iri dengan ketenaran dan kekayaan orang lain, iri pada persahabatan dan cinta, dan agresif dalam membela hak-haknya. Berkat ketekunan yang baik, mereka dapat mencapai kesuksesan yang baik, dan karena karakter mereka yang kompetitif, mereka dapat berjuang sampai akhir dan menang. Mereka asing dengan puisi dan sentimentalitas, dan dalam perkelahian mereka menunjukkan ketangguhan dan agresivitas. Skala ini, bersama dengan skala “spontanitas” dan “ekstroversi”, membentuk jenis perilaku yang kuat (hipertimik) dengan sifat tipologi yang paling jelas, sedangkan skala “sensitivitas” (VI) (sensitivitas, orientasi terhadap otoritas a kepribadian yang lebih kuat, konformitas, sifat ketergantungan), yang merupakan perpaduan antara introversi (I) dan kecemasan (VII), membentuk ciri-ciri struktur konstitusi yang tipologisnya lemah (hipotimik).
10. Juga, bagian bawah lingkaran mencakup sifat-sifat tipologis yang memanifestasikan dirinya sebagai orientasi yang lebih jelas bukan pada pengaruh lingkungan, tetapi pada sikap yang ditentukan secara subyektif, yaitu homonom. Sebaliknya, bagian atasnya mewakili kecenderungan tipologis yang menunjukkan ketundukan individu terhadap pengaruh lingkungan (heteronomi). Perlu diingat bahwa jarang sekali terdapat satu puncak pada salah satu skala yang menentukan tipe kepribadian mana pun. Sifat tipologi yang berlawanan dari kekakuan (IV) dan labilitas (VIII), pada gilirannya, membentuk dua tipe kutub, yang merupakan varian campuran dalam kaitannya dengan hipertimik murni dan hipotimik murni. Salah satunya - kaku - ditandai dengan kombinasi subjektivitas seorang introvert dengan inersia (kekakuan) sikap dan kegigihan kepribadian yang cenderung bertele-tele dan curiga. Yang lainnya - labil (VIII, emotif) - dibedakan oleh variabilitas suasana hati yang nyata, ketidakstabilan motivasi, peningkatan emosi, dan sifat demonstratif (kepribadian yang mencari pengakuan).

Penerapan Praktis

Studi psikodiagnostik tentang kepribadian orang dewasa, anak-anak dan remaja untuk tujuan konsultasi profesional, mengidentifikasi bidang bantuan psikologis, merekrut kelompok, pengetahuan diri, dll.

Teknik adalah alat untuk mempelajari sifat tipologi individu. Hal ini didasarkan pada teori tren utama dan tipologi yang dijelaskan di atas. Keandalan metodologi ini dikonfirmasi oleh pemrosesan statistik data yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan dalam rangka mempelajari karakteristik pribadi orang sehat mental dari berbagai jenis kelamin, usia dan orientasi profesional yang berbeda (lebih dari 1000 observasi) dan saat memeriksa pasien dengan gangguan mental ambang. sebagian besar berasal dari situasional (lebih dari 450 observasi). Koneksi yang andal antara indikator ITO (g =+0,73) dikonfirmasi oleh data analisis korelasi dalam proses membandingkan skor yang mencerminkan tingkat keparahan kecenderungan tipologis dengan data observasi objektif dan hasil penelitian psikodiagnostik menggunakan SMIL (MMPI), MCV (tes warna), MPV (Sondi) dan DMO (Leary) tes. Hubungan terkuat ditemukan pada faktor introversi, ekstraversi, kecemasan, agresivitas, spontanitas dan sensitivitas (g =+0,84), indikator korelasi yang sedikit lebih rendah untuk faktor kekakuan dan labilitas (G= +0,68).

Kuesioner ini berbeda dari kebanyakan kuesioner lainnya dalam jumlah kecil (hanya 91) dan kesederhanaan pernyataan yang terkandung di dalamnya, yang tidak menimbulkan kekhawatiran di pihak subjek, serta adanya skala reliabilitas (Kebohongan dan Kejengkelan), yang mana memungkinkan seseorang untuk menilai keandalan hasil yang diperoleh. Jawaban subjek tes yang dimasukkan pada lembar pendaftaran mudah diproses menggunakan kunci templat khusus, setelah itu perkiraan kuantitatif tingkat ekspresi setiap properti tipologi individu dan kombinasinya terungkap. Representasi grafis dari hubungan antara sifat-sifat ini juga memungkinkan untuk memahami tingkat kompensasi dari kecenderungan yang melampaui norma dan menjelma menjadi manifestasi maladaptif dalam bentuk gejala klinis. Selain itu, diagram psikogram memungkinkan seseorang untuk menilai kecenderungan sosio-psikologis yang berlaku, yang diperoleh dari skor maksimum sifat tipologis individu yang berdekatan, serta gaya kognitif individu dari orang yang diperiksa. Teknik ini telah berhasil digunakan sejak tahun 1996 dan telah menjadi dasar bagi sejumlah penelitian dan kerja praktek di bidang mempelajari karakteristik pribadi yang penting secara profesional dan toleransi terhadap

tekanan pada kontingen orang-orang yang aktivitas profesionalnya dilakukan dalam kerangka aktivitas yang sangat kompleks dan berbahaya.

instruksi

Setelah membaca setiap pernyataan, coretlah “T (benar)” di depan nomor pernyataan yang bersangkutan jika Anda setuju dengan pernyataan tersebut, atau “F (salah)” jika Anda tidak setuju.

Q N 1. Saya akan mencoba melakukan penelitian ini secara bertanggung jawab dan setulus mungkin.

V N 2. Saya memiliki karakter yang sangat kompleks dan sulit bagi orang lain.

Q N 3. Saya melakukan pekerjaan saya lebih baik dalam keheningan dan sendirian daripada di hadapan banyak orang atau di tempat yang bising.

V N 4. Saat memecahkan masalah serius, saya, sebagai suatu peraturan, melakukannya tanpa bantuan dari luar.

V N 5. Saya sangat jarang berbicara terlebih dahulu dengan orang asing.

V N 6. Penting bagi saya apa yang orang lain pikirkan tentang pernyataan dan tindakan saya.

V N 7. Jika perlu, saya akan menghancurkan semua hambatan dalam mencapai tujuan saya.

V N 8. Saya sering khawatir tentang hal-hal sepele.

B N 9. Orang-orang tertentu harus disalahkan atas kegagalan saya.

V N 10. Penting bagi saya untuk memiliki kesamaan pendapat dengan orang-orang yang biasa saya ajak berkomunikasi.

V N 11. Segala sesuatu yang terjadi pada orang lain tidak terlalu menjadi perhatian saya.

V N 12. Saya tertarik pada kepribadian yang cerdas.

V N 13. Saya tidak peduli dengan penderitaan orang lain: penderitaan saya sendiri sudah cukup.

V N 14. Di perusahaan yang bising, saya paling sering bertindak hanya sebagai pengamat.

V N 15. Sungguh tak tertahankan bagi saya melihat orang lain menderita.

V N 16. Saya orang yang benar-benar jujur ​​dan tulus.

V N 17. Semua masalah saya berhubungan dengan ketidakmampuan saya sendiri untuk bergaul dengan orang lain.

V N 18. Saya sering tertarik pada perusahaan yang berisik.

B N 19. Saat mengambil keputusan penting, saya selalu bertindak mandiri.

V N 20. Saya selalu senang mendapat kenalan baru.

V N 21. Saat menjalankan bisnis apa pun, saya tidak akan berpikir lama sebelum mengambil tindakan.

V N 22. Saya kesal dengan orang yang mencoba mengubah pikiran saya ketika saya yakin bahwa saya benar.

V N 23. Saya sering mengkhawatirkan orang-orang terdekat saya, meski tanpa alasan yang serius.

V N 24. Saya tidak tahan jika seseorang mengubah tatanan yang telah saya buat.

B N 25. Saya tahu cara menarik perhatian orang di sekitar saya.

V N 26. Dalam hidup, saya berpegang teguh pada prinsip-prinsip tertentu.

V N 27. Saya suka mengunjungi perusahaan di mana saya bisa menari atau menyanyi.

V N 28. Saya sangat peka (sensitif) terhadap perubahan mood orang-orang di sekitar saya.

V N 29. Saya bisa bermain-main di perusahaan yang ceria tanpa rasa malu.

V N 30. Saya tenang dengan kenyataan bahwa seseorang di dekatnya khawatir tentang masalah mereka.

V N 31. Saya tidak pernah bersikap egois (egois).

V N 32. Seringkali gara-gara aku, mood orang-orang di sekitarku memburuk.

V N 33. Ide-ide menarik lebih sering muncul di benak saya ketika saya sendirian, daripada di hadapan banyak orang.

B N 34. Saya dapat memikul tanggung jawab terhadap seluruh kelompok orang demi kebaikan tujuan tersebut.

V N 35. Saya sulit mengatasi rasa malu ketika harus berbicara di depan banyak orang.

V N 36. Pendapat orang yang lebih tua baik umur maupun kedudukannya tidak terlalu menjadi masalah bagi saya.

V N 37. Tidak sulit bagi saya untuk memaksa orang lain bertindak sesuai keinginan saya.

B N 38. Saya sering mengalami kegagalan sehingga kesehatan saya memburuk.

V N 39. Saya selalu keras kepala (keras kepala) ketika saya yakin (yakin) bahwa saya benar.

V N 40. Jika saya tidak menjadi pusat perhatian di suatu perusahaan, saya menjadi bosan dan tidak menarik.

B N 41. Tidak seorang pun dapat memaksakan pendapatnya kepadaku.

V N 42. Saya suka bepergian dengan teman perjalanan baru yang berbeda setiap saat.

I V F 43. Saya dapat mengubah pendapat saya di bawah tekanan orang lain.

B N 44. Di kereta, saya senang menghabiskan waktu berbincang dengan sesama pelancong.

V N 45. Saya tidak pernah berbohong.

V N 46. Saya tidak pernah menunda sampai besok apa yang seharusnya dilakukan hari ini.

V N 47. Saya selalu tidak puas dengan segala hal (tidak puas).

V N 48. Saya suka kesendirian, yang memungkinkan saya berkonsentrasi pada pikiran saya.

B N 49. Saya tahu bagaimana menarik minat orang dan memimpin mereka.

V N 50. Saya suka memerintah orang lain.

V N 51. Saya tahu bagaimana melawan mereka yang ikut campur dalam urusan saya.

V N 52. Saya merasa malu atas pernyataan dan tindakan orang yang saya cintai.

V N 53. Saya sering harus mempertahankan hak saya dalam perkelahian.

V N 54. Saya merasa bersalah (atau bahkan malu) jika dihantui oleh kegagalan.

B N 55. Suasana hati saya sangat bergantung pada suasana hati orang-orang di sekitar saya.

V N 56. Saya mencapai tujuan saya melalui ketekunan dan ketekunan.

V N 57. Saya sering merasa bosan ketika semua orang di sekitar saya sedang bersenang-senang.

V N 58. Suasana sedih saya mudah terkoreksi jika saya menonton pertunjukan komedi di bioskop atau di TV.

V N 59. Demi menjaga hubungan baik, saya bisa mengurungkan niat saya.

V N 60. Saya selalu mematuhi aturan perilaku yang berlaku umum.

V N 61. Semua temanku mencintaiku.

V N 62. Saya mengalami nasib yang tragis.

V N 63. Saya punya banyak teman dekat.

V N 64. Saya orang yang paling tidak bahagia di dunia.

V N 65. Lebih mudah bagi saya untuk mengandalkan orang lain daripada mengambil tanggung jawab, bahkan ketika itu menyangkut masalah saya.

V N 66. Saya berusaha menjadi seperti orang lain, tidak menonjol dari orang lain.

V N 67. Saya orang yang tenang dan seimbang.

V N 68. Saya mungkin tidak bereaksi dalam waktu lama terhadap lelucon seseorang, tetapi kemudian meledak dengan reaksi marah.

V N 69. Saya sangat peka (sensitif) terhadap perubahan cuaca.

V N 70. Saya tidak suka menghadiri pesta yang bising.

B N 71. Saya bisa saja ceroboh dalam urusan saya, dan kemudian sedikit demi sedikit membereskannya.

V N 72. Saya suka berkunjung.

V N 73. Saya tidak peduli apa yang orang lain pikirkan tentang saya.

V N 74. Saya hanya khawatir tentang masalah yang sangat besar.

V N 75. Saya tidak pernah merasakan keinginan untuk bersumpah.

V N 76. Saya tidak pernah menipu siapa pun (saya tidak menipu).

V N 77. Saya tidak membutuhkan siapa pun, dan saya tidak membutuhkan (membutuhkan) siapa pun.

V N 78. Saya orang yang pemalu.

V N 79. Saya sangat tidak beruntung dalam hidup.

B N 80. Saya sering mencoba mengikuti nasihat orang yang lebih berwibawa.

V N 81. Saya akan sangat khawatir jika saya menyakiti atau menyinggung seseorang.

V N 82. Tidak ada yang bisa membuatku takut.

V N 83. Saya sering menggunakan nasihat orang lain ketika menyelesaikan masalah saya.

V N 84. Atas kegagalan saya, pertama-tama saya menyalahkan diri sendiri.

V N 85. Saya tidak memperhatikan gaya pakaian saya.

V N 86. Saya tidak mencoba merencanakan masa depan dan pekerjaan saya.

V N 87. Ketika saya diajak berkunjung, saya paling sering berpikir: “Lebih baik saya tinggal di rumah.”

V N 88. Saya tidak tahu apa-apa tentang masalah pribadi orang-orang di sekitar saya.

V N 89. Kegagalan sekecil apa pun menurunkan mood saya secara drastis.

V N 90. Saya tidak pernah marah.

V N 91. Saya menjawab semua pertanyaan dengan sangat jujur.

Lembar registrasi, kunci penghitungan hasil dan skala pengukuran kecenderungan tipologi individu, lihat Lampiran (Lampiran 1-4).

Titik-titik yang diperoleh untuk setiap skala yang diperhitungkan diplot pada jari-jari diagram yang sesuai (lihat Gambar 3).

Interpretasi berbanding lurus dengan jumlah tanggapan signifikan pada delapan skala:

□ indikator dalam batas normal (3-4 poin) - kepribadian yang harmonis,

□ cukup jelas (5-7 poin) - fitur yang ditekankan,

□ diungkapkan secara berlebihan (8-9 poin) - keadaan ketegangan emosional, adaptasi yang sulit,

□ kecenderungan yang diimbangi dengan sifat polar (yaitu anti-tren) merupakan bukti ketegangan emosional yang signifikan dan tanda adanya konflik internal jika skornya di atas 5 poin. Untuk norma (dalam empat poin) ini adalah bukti keseimbangan sifat multiarah,

□ Skor 0 dan 1 poin menunjukkan hipoemosionalitas, pemahaman diri yang buruk, atau kurangnya kejujuran selama ujian.

Aspek sosio-psikologis (kepemimpinan, kompromi, dll.) memanifestasikan dirinya sebagai gaya perilaku interpersonal yang menonjol atau maladaptif dengan indikator yang jelas (lebih dari 4 poin) untuk sifat tipologis yang berdekatan.

Apalagi jika skala kebohongan (ketidaktulusan) diberi skor lebih dari 5, maka datanya tidak dapat diandalkan.

Jika lebih dari 5 poin yang diberikan pada skala kejengkelan (menekankan masalah), datanya tidak dapat diandalkan.

Skala kecemasan dengan indikator sedang (3-4 poin) menunjukkan kehati-hatian dalam pengambilan keputusan, tanggung jawab terhadap orang lain, kesesuaian sosial dengan lingkungan; dengan indikator di atas 4 poin, skala ini diwujudkan dalam bentuk aksentuasi (meningkatnya rasa curiga, takut-takut), dan indikator lebih banyak. dari 7 poin mencerminkan kecenderungan ketakutan obsesif dan reaksi panik, keadaan maladaptif.

Skala kekenyalan(agresivitas) biasanya berhubungan dengan kecenderungan percaya diri terhadap penegasan diri, realisasi diri aktif, dan keinginan untuk membela kepentingan seseorang. Dengan skor yang tinggi (6-7) menunjukkan egosentrisme dan kecenderungan sikap agresif dalam penegasan diri yang bertentangan dengan kepentingan orang lain, dan dengan skor di atas 7 menunjukkan kecenderungan yang jelas terhadap pernyataan atau tindakan agresif.

Skala introversi mencerminkan rasa malu dan kurangnya kemampuan bersosialisasi pada poin 6-7, dan pada skor yang lebih tinggi menunjukkan isolasi dan autis. Skala ekstroversi, berbicara tentang orientasi kepribadian terhadap dunia fenomena nyata dengan indikator 4-5 poin, dengan indikator di atas 6 poin menunjukkan kemampuan bersosialisasi yang berlebihan, dan dengan 9 poin - tidak terbaca dan mendesak dalam kontak interpersonal.

Skala kepekaan Hal ini dapat meningkat (lebih dari 4 poin) pada individu yang mudah dipengaruhi dan sangat sensitif terhadap tekanan lingkungan. Skor yang lebih tinggi (8-9) menunjukkan struktur pengalaman neurotik.

Indikator skala spontanitas dalam 4-5 poin mereka adalah tipikal orang dengan harga diri positif dan keinginan untuk penegasan diri yang normal, dan dengan indikator 6-7 poin mereka dimanifestasikan oleh perilaku santai dan keinginan untuk memimpin; indikator 8-9 poin menunjukkan impulsif yang tinggi; dalam kombinasi dengan ekstrover Dan agresivitas faktor ini terbentuk "kuat"(hiperstenik) jenis perilaku. Pada saat yang sama kepekaan dikombinasikan dengan introversi dan kecemasan membentuk tipe konstitusional yang secara tipologis “lemah” (hipostenik).

Skala kekakuan Dengan indikator sedang menunjukkan resistensi terhadap stres dan kesombongan, dan dengan indikator di atas 7 poin - subjektivisme, kelembaman (kekakuan) sikap, ketekunan dan kecurigaan yang waspada. Skala labilitas dengan indikator lebih dari 5 poin, ini mencerminkan variabilitas suasana hati, ketidakstabilan motivasi, dan dengan indikator yang lebih tinggi, emosi yang berlebihan, ciri-ciri sifat demonstratif yang diucapkan, dan manifestasi histeris. Kedua skala ini membentuk varian campuran dalam kaitannya dengan hiperstenik murni dan hipostenik murni.

Gaya perilaku interpersonal tipe konformal didasarkan pada sifat tipologis kecemasan dan kepekaan dan, dengan tingkat yang meningkat, memanifestasikan dirinya sebagai fokus yang berlebihan pada norma-norma perilaku yang diterima secara umum. Kecemasan yang meningkat, dikombinasikan dengan ketidakstabilan emosi, membentuk kualitas seperti kompromi, ketika seseorang berjuang untuk penegasan diri, tetapi pada saat yang sama menghindari konflik dengan kelompok referensi. Bergantung gaya interaksi dengan masyarakat mikro berasal dari peningkatan indikator pada skala introversi dan sensitivitas (sensitivitas dan kerentanan terhadap pengaruh lingkungan dengan kebutuhan nyata akan keterikatan dan perlindungan yang dalam dan konstan dari kepribadian yang lebih kuat), karena kecenderungan ini menciptakan landasan bagi perilaku yang bertujuan menghindari konflik dan mencari ceruk sosial yang lembut. Kepemimpinan memanifestasikan dirinya dengan indikator moderat melalui kemandirian dalam pengambilan keputusan, usaha dan keinginan untuk menjadi pemimpin daripada pengikut dan dibentuk oleh kombinasi indikator skala yang dinyatakan secara moderat spontanitas Dan ekstraversi. Dengan skor tinggi (6-7) pada skala ini, gaya perilaku interpersonal ditandai dengan kepercayaan diri dan ketidakmampuan untuk mempertahankan subordinasi terhadap orang-orang senior dalam posisi atau usia, dan dengan skor 8-9 poin, ciri-ciri narsisme dan delusi keagungan terungkap. Skor tertinggi pada skala labilitas Dan ekpenyimpangan muncul keterampilan komunikasi.

Kepasifan sosial berdasarkan introversi dan memanifestasikan dirinya sebagai berkurangnya reaktivitas eksternal dengan aktivitas intrapsikis yang lebih kaya dan refleksivitas yang tinggi. Aktivitas sosial berhubungan dengan tingkat keparahannya ekstrover dan diwujudkan dengan kecenderungan kontak sosial yang luas, emansipasi motorik tanpa adanya kecenderungan introspeksi.

Individualisme bagaimana gaya perilaku interpersonal dibentuk oleh kombinasi peningkatan indikator pada skala introversi Dan kekakuan dan dimanifestasikan oleh stabilitas pendapatnya sendiri, terkadang cukup orisinal dan subjektif. Kombinasi peningkatan indikator pada skala kekakuan Dan agresivitas memanifestasikan dirinya dalam gaya perilaku yang bertentangan dan tidak sesuai. kamu wanita aksentuasi lebih umum sensitif, cemas Dan emosi seperti, tapi laki-laki - Oleh spontan, agresif Dan kaku.

Kombinasi skor tinggi pada skala spontanitas dan introversi merupakan ciri khasnya skizoid ekspansif. Kecenderungan perubahan suasana hati dimanifestasikan oleh variabilitas skala introversi dan ekstraversi siklotimik kepribadian.

Ekstrovert yang aktif secara sosial dan komunikatif Mereka dibedakan berdasarkan dominasi karakteristik belahan otak kanan: lebih mudah bagi mereka untuk menguasai informasi baru melalui komunikasi percakapan. Labil secara emosional Dan menggelisahkan kepribadian berbeda artistik, figuratif secara visual jenis persepsi, kecenderungan untuk mengandalkan gambaran sensorik integral, yang secara profesional berkontribusi pada pembentukan keinginan untuk jenis kegiatan seperti itu di mana seseorang menjadi terlibat secara emosional dalam kontak dengan lingkungan, dapat berubah menjadi peran sosial yang berbeda dan menjadi pusat dari perhatian orang lain, dan juga tunjukkan kecenderungan artistik Anda. Spontan individu dengan integritas persepsi yang sama, ketika memahami informasi baru, lebih fokus pada intuisinya sendiri. Pengetahuan atau pemahaman mereka mengenai masalah mungkin lebih maju dibandingkan pengalaman mereka. Dalam proses pengambilan keputusan, mereka berpedoman pada dugaan, antisipasi dan mampu membangun keseluruhan berdasarkan informasi yang minim, mengabaikan kajian detail terhadap materi yang dipelajari. Kegiatan profesional mereka terutama terletak pada bidang kewirausahaan dan administrasi.

Spontan-sthenic individu lebih fokus pada aktivitas fisik (kegiatan olahraga, perjalanan, dinas militer, profesi yang berhubungan dengan peningkatan aktivitas fisik).

Tipe cemas lebih umum di kalangan pendidik, guru, dan perwakilan profesi lain yang memerlukan penyangkalan diri. Mereka adalah individu-individu yang membutuhkan ceruk sosial yang khusus dan lembut (pendeta, misionaris, tokoh masyarakat, pejuang implementasi ide-ide kemanusiaan).

Introvert yang pasif secara sosial kebanyakan mendemonstrasikan le- gaya kognitif hemisfer. Sementara itu, orang yang secara tipologis tergolong berkepribadian sensitif dan cemas (konformis dan dependen) lebih fokus pada gaya verbal penguasaan materi (melalui informasi verbal). Oleh karena itu pilihan profesi seperti mengajar, sains, pekerjaan klerikal, pekerjaan perpustakaan, filologi dan kegiatan kemanusiaan lainnya.

Individualis yang pasif secara sosial Dan kaku individu memiliki sebagian besar sistemik, sintetik, pragmatis gaya berpikir.

Keseimbangan dan derajat moderat ekspresi sifat-sifat tipologi yang berbeda mencerminkan kestabilan dan keseimbangan kepribadian yang harmonis. Dengan maladaptasi, kecenderungan ini meningkat dan menajam tergantung pada kecenderungannya.

Tanda infantilisme pada orang dewasa - skor tinggi pada skala ekstraversi dikombinasikan dengan spontanitas atau labilitas yang nyata.

Skor tinggi (6-7) pada skala introversi dan kekakuan dimanifestasikan oleh tipe aksentuasi kepribadian yang tidak percaya dan tertutup, pada skala introversi dan spontanitas - aksentuasi skizoid ekspansif, pada skala spontanitas dan agresivitas - non-konformitas -aksentuasi impulsif, pada skala agresivitas dan kekakuan - aksentuasi eksplosif -paranoid.

Skor maksimum (8-9) mengidentifikasi maladaptif (psikopat) fitur pola yang sesuai. Jika, ketika ciri-ciri pribadi ditonjolkan dalam situasi yang signifikan secara sosial, seseorang mampu mengendalikan perilaku dan pernyataannya, maka kepribadian psikopat tidak cenderung mengasimilasi pengalaman yang diperoleh dan - seperti klise - menunjukkan pola perilaku maladaptif setiap saat. Untuk psikopati histeris ditandai dengan indikator tinggi secara bersamaan pada dua skala kutub - labilitas dan kekakuan; untuk versi kepribadian neurasthenic - kombinasi sensitivitas tinggi dengan spontanitas yang sama tinggi. Predisposisi psikosomatis ditandai dengan peningkatan indikator sifat tipologi ortogonal (bermakna kutub). Membentuk kompensasi psikologis dari satu karakteristik kutub dengan karakteristik lainnya, pola seperti itu menguraikan kecenderungan multiarah yang saling bertentangan, yang menjadi landasan bagi penerjemahan masalah sosio-psikologis menjadi gangguan somatik.

Analisis komparatif data dari orang-orang dengan norma praktis dan pasien dengan kondisi ambang terungkap hubungan antara jenis maladaptasi dan karakteristik pribadi individu yang diidentifikasi sebagai sifat dasar. Bersamaan dengan itu, ditemukan hubungan antara selektivitas tertentu terhadap faktor psikogenik dan pola dinamis emosional (lihat Bab VI). Sebuah model untuk memperkuat kecenderungan pribadi individu dapat berupa studi tentang reaksi yang ditentukan secara psikogenik dan gangguan neuropsikik ambang. Sebuah studi terhadap sekelompok perwakilan pasien dengan gangguan mental ambang (neurosis, reaksi neurotik, perkembangan kepribadian neurotik dan patokarakterologis, psikopati) menunjukkan hal berikut.

Pada pasien neurosis dengan adanya penyakit pada gambaran klinis gejala hipokondriak dominasi sifat-sifat terhambat terungkap: kecemasan, kepekaan, introversi (g=+0,84).

Pada pasien dengan ditandai ketidakstabilan emosi, dengan manifestasi histeris dan kecenderungan ketakutan yang tetap, terdapat dominasi yang signifikan dalam indikator labilitas dengan latar belakang peningkatan kecemasan.

Dominasi dalam struktur gambaran klinis astheno-depresif Gangguan neurotik ternyata berhubungan secara signifikan dengan tipe respons hipostenik, tanda-tanda dominasi indikator introversi, dan sensitivitas menurut data ITO. Ada hubungan yang signifikan dengan ketakutan obsesif pada pasien (G= +0,88) dengan tingkat kecemasan dan ketidakstabilan emosi yang sama tingginya dengan jenis reaksi campuran.

Pada pasien dengan gambaran klinis yang dominan manifestasi histeris koneksi yang andal telah diidentifikasi (G= +0.73) antar indikator emosi

labilitas dan kekakuan. Dalam perkembangan patokarakterologis kepribadian, bersama dengan kepekaan dan kecemasan, tanda-tanda jenis reaksi homonomik (sthenic) (kekakuan, spontanitas, agresivitas) diidentifikasi.

Pada alkoholisme Anda harus memperhatikan tanda-tanda ketidakdewasaan emosional (skor tinggi pada ekstraversi dan spontanitas), serta penajaman ciri-ciri lingkaran hipertimik (skor tinggi pada agresivitas, kekakuan), kadang-kadang ada peningkatan introversi, dan kadang-kadang labilitas.

Perubahan kepribadian untuk skizofrenia sangat beragam dan bergantung pada bentuk, perjalanan penyakit dan durasi penyakit. Secara alami, manifestasi mirip neurosis tercermin dari dominasi indikator sifat tipologis individu yang cemas, sensitif, dan introvert. Dalam bentuk psikopat, terjadi peningkatan karakteristik tipologis hipertimik. Namun, karena pemahaman diri yang buruk dan penurunan kekritisan (terutama dengan perubahan dalam bidang intelektual), harga diri pasien menjadi tidak memadai, hal ini harus diingat ketika menganalisis hasil penelitian.

Saat belajar stres pasca-trauma negara harus didasarkan pada premis bahwa reaksi setiap individu tumbuh dari karakteristik tipologis individunya dan tidak mempunyai karakter tertentu. Mengetahui afiliasi tipologis seseorang, adalah mungkin untuk mengambil tindakan pencegahan tepat waktu dan mengindividualisasikan cara-cara untuk memperbaiki ketegangan emosional yang meningkat.

Tidak ada kecenderungan signifikan untuk menekankan kesulitan yang ada, ketidaknyamanan emosional atau sensasi tidak menyenangkan.

instruksi

Kecenderungan untuk fokus pada dunia fenomena nyata: nilai ujian yang sangat rendah.
Kecenderungan terhadap harga diri positif dan keinginan untuk penegasan diri yang normal: normativitas.

Kecenderungan penegasan diri yang percaya diri, realisasi diri yang aktif, keinginan untuk membela kepentingan seseorang: normativitas.

Terima kasih atas jawabannya!

Kunci kuesioner tipologi individu. Teknik Sobchik

Keterangan

Kuesioner tipologi individu dengan metode Sobchik bertujuan untuk mendiagnosis kesadaran diri, harga diri, dan pengendalian diri seseorang. Kecenderungan utama (ciri-ciri kepribadian, ciri-ciri karakter) menentukan jenis pengalaman individu, kekuatan dan arah motivasi, gaya komunikasi interpersonal dan proses kognitif.

Kuesioner tipologi individu dibuat oleh Lyudmila Sobchik berdasarkan tes MMPI-SMIL versi Rusia. Metode ITO oleh L. Sobchik memungkinkan kita untuk mengklasifikasikan setiap individu ke dalam tipe tertentu.

Kuesioner berisi 91 pernyataan sederhana dan mudah dipahami. Waktu pelaksanaan tes adalah 30 menit.

Kunci ujian

Ya – 16, 31, 45, 46, 60, 61, 75, 76, 90

Kejengkelan:

Ya – 2, 17, 32, 47, 62, 64, 77, 79

Ekstraversi:

Ya – 12, 27, 29, 42, 44, 72

Tidak – 14, 57, 87

Spontanitas:

Ya – 4, 19, 21, 34, 49, 50

Tidak – 6, 65, 80

Agresivitas:

Ya – 7, 22, 36, 37, 51, 53, 68

Tidak – 66, 81

Kekakuan:

Ya – 9, 24, 26, 39, 41, 56

Tidak – 71, 83, 86

Introversi:

Ya – 3, 5, 33, 35, 48, 78

Tidak – 18, 20, 63

Kepekaan:

Ya – 15, 28, 43, 59, 89

Tidak – 11, 13, 30, 74

Kecemasan:

Ya – 8, 23, 38, 52, 54, 69, 84

Tidak – 67, 82

Labilitas:

Ya – 10, 25, 40, 55, 58

Tidak – 70, 73, 85, 88

Interpretasi

Daftar skala faktor:

• kebohongan – ketidaktulusan, kecenderungan untuk menunjukkan diri sendiri dalam sudut pandang terbaik;
• kejengkelan – keinginan untuk menekankan masalah yang ada dan kompleksitas karakter seseorang;
• ekstraversi – paparan dunia objek dan nilai kehidupan nyata, keterbukaan, keinginan untuk memperluas lingkaran kontak, kemampuan bersosialisasi;
• spontanitas - kesembronoan dalam pernyataan dan tindakan;
• agresivitas – realisasi diri yang aktif, keras kepala dan kemauan sendiri dalam membela kepentingan seseorang;
• kekakuan – kelembaman, kekakuan sikap, subjektivisme, meningkatnya keinginan untuk mempertahankan pandangan dan prinsip, kekritisan terhadap pendapat lain;
• introversi – beralih ke dunia ide dan pengalaman subjektif, kecenderungan untuk menarik diri ke dalam dunia ilusi, fantasi dan nilai-nilai ideal subjektif, pengekangan, isolasi;
• sensitivitas – mudah dipengaruhi, kecenderungan untuk berefleksi, pesimisme dalam menilai prospek;
• kecemasan – emosionalitas, kepekaan, rasa tidak aman;
• labilitas – emosi, variabilitas suasana hati yang jelas, ketidakstabilan motivasi, sentimentalitas, keinginan untuk keterlibatan emosional.

Contoh penyajian hasilnya:

Dalam diagram lingkaran, delapan skala terakhir digabungkan menjadi empat pasangan kutub: ekstraversi - introversi, spontanitas - sensitivitas, dll.

Penafsirannya bergantung langsung pada jumlah jawaban signifikan pada delapan skala (tidak termasuk skala “kebohongan” dan “kejengkelan”):

• 0–1 poin – hipoemotif, pemahaman diri yang buruk atau kurangnya kejujuran selama ujian;
• 3–4 poin (nilai tes norma) – kepribadian yang harmonis;
• 5–7 poin (tingkat keparahan sedang) – fitur yang ditonjolkan;
• 8–9 poin (ekspresi berlebihan) – keadaan ketegangan emosional, adaptasi yang sulit.

Kecenderungan yang dikompensasi oleh sifat polar (yaitu anti-kecenderungan) merupakan bukti adanya ketegangan emosional yang signifikan dan tanda adanya konflik internal jika skornya di atas 5 poin. Untuk norma (dalam 4 poin) ini adalah bukti keseimbangan sifat multi arah.

Aspek sosio-psikologis (kepemimpinan, kompromi, dll.) memanifestasikan dirinya sebagai gaya perilaku interpersonal yang menonjol atau maladaptif dengan indikator yang jelas (lebih dari 4 poin) untuk sifat tipologis yang berdekatan.

Dengan menggunakan skala “kejengkelan” dan “kebohongan”, seseorang dapat menilai keandalan hasil yang diperoleh:

• skor tinggi pada skala "kebohongan" mengungkapkan ketidaktulusan dan kecenderungan untuk menunjukkan diri sendiri dengan cara yang terbaik;
• skor tinggi pada skala “kejengkelan” mengungkapkan keinginan untuk menekankan masalah yang ada dan kompleksitas karakter diri sendiri;
• jika setidaknya salah satu dari skala ini mendapat skor lebih dari 5 poin, datanya tidak dapat diandalkan.

Hubungan yang dapat diandalkan antara indikator ITO (r = +0,73) dikonfirmasi oleh data analisis korelasi dalam proses membandingkan skor yang mencerminkan tingkat keparahan kecenderungan tipologis dengan data observasi objektif dan hasil penelitian psikodiagnostik - SMIL (MMPI), MCV ( Lüscher), tes MPV (Sondi) dan DMO (Leary). Korelasi terkuat ditemukan pada faktor “ekstroversi”, “kecemasan”, “agresi”, “spontanitas” dan “sensitivitas” (r = +0.84), indikator korelasi yang sedikit lebih rendah untuk faktor “kekakuan” dan “labilitas” (r = +0,68).

• Psikologi: kepribadian dan bisnis