Keamanan informasi anak-anak. Keamanan informasi anak dan remaja Konsep keamanan informasi anak

Lalu mengapa isu keamanan informasi pada umumnya dan keamanan informasi anak pada khususnya muncul? Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita bandingkan informasinya dengan makanan. Kita berhak atas hal ini, karena kebutuhan akan informasi sama pentingnya dengan kebutuhan fisiologis, sehingga sangat mungkin kita “terracuni” dengan informasi. Anda dapat mengonsumsi informasi yang berbahaya dan sangat membahayakan kesehatan rohani Anda. Seperti halnya makanan, informasi apa pun memiliki satu atau lain pengaruh pada seseorang - kuat atau lemah, berguna atau berbahaya, menyelamatkan nyawa atau benar-benar merusak. Bukan tanpa alasan mereka berkata, “Kamu bisa membunuh dengan satu kata, kamu bisa menyelamatkan dengan satu kata, kamu bisa memimpin orang dengan satu kata.” Yang dimaksud dengan “kata” di sini adalah informasi. Untuk melindungi anak-anak dari informasi berbahaya, aktivis RVS telah mengembangkan panduan tentang keamanan informasi anak.

Kebutuhan akan informasi merupakan salah satu kebutuhan dasar alamiah manusia. Tidak kalah pentingnya dengan kebutuhan fisiologis murni - makanan, tidur, kehangatan, dll. Sejak zaman kuno, manusia dengan rakus mencari dan menciptakan informasi tentang dunia di sekitarnya, dan telah berkembang jauh dari mitos hingga gambaran ilmiah tentang dunia, the karya seni dan standar moral terbesar. Setiap aktivitas manusia terkait erat dengan pertukaran informasi. Berkat pertukaran informasi, di masa kanak-kanak kita mempelajari pola perilaku, mempelajari norma-norma sosial, dan mempelajari dasar-dasar ilmu pengetahuan, seni, dan hukum. Ketika ibu dan ayah menjelaskan kepada kami bagaimana berperilaku, apa yang baik dan apa yang buruk, ketika guru di sekolah mengajarkan dasar-dasar sains, mereka menciptakan lingkungan informasi tempat kami dibesarkan dan dibentuk.

Karena informasi pasti berdampak pada seseorang, maka informasi tersebut harus disaring. Jika orang dewasa mengatasi tugas ini (dan tidak selalu dan tidak semua orang), maka anak tersebut belum tahu bagaimana melakukan ini. Artinya, ia memerlukan perlindungan lingkungan informasinya dari orang dewasa. Pertama-tama tentu saja dari orang tua.

Mengapa menurut kami masalah perlindungan lingkungan informasi anak menjadi sangat relevan saat ini? Karena selama 10-15 tahun terakhir, lingkungan informasi telah mengalami perubahan yang sangat besar. Hal ini terjadi terutama karena kemajuan teknologi, yang sering kali tidak hanya membawa peluang baru yang positif, namun juga bahaya yang tidak kalah besarnya. Lingkungan informasi manusia tidak akan pernah sama lagi. Artinya kita harus belajar melindunginya dan menanganinya secara efektif.

Di masa lalu, lingkungan informasi anak mudah menerima peraturan dan perlindungan orang tua. Saluran televisi yang ditonton anak, buku dan majalah yang dibacanya, bahkan lingkungan pergaulannya - semua itu relatif mudah dikendalikan oleh orang tua. Di sekolah, bagian olahraga yang bagus, atau perkemahan anak-anak, anak tersebut aman - mereka tidak akan mengajari Anda hal buruk di sana, dan, biasanya, para profesional bekerja di sana. Dengan demikian, masalah keamanan informasi di masa lalu dapat diselesaikan dengan mudah dan seolah-olah dengan sendirinya. Sebagai seorang anak, ibu saya melarang saya berkomunikasi dengan orang asing, berjalan bersama “teman buruk”, menonton satu-satunya TV di keluarga setelah pukul 21:00, dll. Dan otoritas ibu dan ayah saya sangat tinggi. .

Semuanya berubah ketika komputer dan internet tanpa batas hadir di hampir setiap rumah. Mereka telah membawa peluang besar bagi penggunanya. Pentingnya mereka sulit untuk ditaksir terlalu tinggi. Namun seiring dengan adanya peluang, muncullah perubahan radikal dalam lingkungan informasi anak. Mari kita pikirkan apa yang sebenarnya terjadi. Anak tersebut, yang belum mampu menyaring informasi yang masuk, belum memiliki model sosial yang stabil, memperoleh akses ke jejaring sosial, forum, chat room, situs kencan, game online, situs informasi dan blog dengan kualitas dan konten yang sangat berbeda. Aliran informasi yang sangat beragam dan sangat besar benar-benar mengalir ke dalam dirinya. Dia mulai berinteraksi dengannya, sering kali satu lawan satu. Situasi ini diperburuk dengan kenyataan bahwa banyak orang tua yang “mahir” menggunakan komputer dan kemampuan anak dalam menggunakan komputer pribadi sering kali melampaui kemampuan orang tua mereka. Situasi ini menjadi sangat akut dalam beberapa tahun terakhir dengan menjamurnya perangkat komputasi portabel pribadi seperti komputer tablet dan telepon pintar. Dengan demikian, akses Internet menjadi portabel dan hampir tidak dapat dikontrol.

Dalam brosur ini, kami ingin memahami dengan jelas arus informasi mana yang berdampak pada anak. Tunjukkan bahaya apa yang dia hadapi saat dia duduk di rumah dengan aman dan hangat di depan komputernya.

Yang tidak kita inginkan adalah dorongan semangat “komputer dan Internet adalah kejahatan, dan anak-anak harus benar-benar diisolasi dari kejahatan ini.” Menurut kami tidak. Kami yakin bahwa Internet dan komputer pribadi adalah alat yang sangat baik untuk bekerja, pendidikan, hiburan, dan pertumbuhan spiritual seseorang.

Kami percaya bahwa seorang anak harus diajar untuk mengelola dengan baik arus informasi yang kacau. Dan kami akan menguraikan proposal kami dalam brosur ini.

Bahaya No. 1. Hilangnya otoritas orang tua

Pertama, beberapa angka.

Berdasarkan studi yang dilakukan oleh Internet Development Foundation pada bulan Maret 2009, diperoleh data sebagai berikut.

Untuk pertanyaan “apa sumber informasi terpenting bagi Anda?” Semua anak sekolah yang berpartisipasi dalam penelitian ini mengutamakan orang tuanya. Internet menempati peringkat kedua sebagai sumber informasi prioritas. Guru untuk siswa kelas delapan dan sembilan hanya berada di urutan ketiga, yaitu Internet sudah menjadi lebih berwibawa daripada guru. Di urutan keempat kelompok anak sekolah ini adalah teman dan teman sekelas.

Di antara siswa sekolah menengah, Internet menempati posisi kedua bersama guru, teman, dan teman sekelas.

Internet Development Foundation mencatat bahwa persaingan yang ketat terjadi di sini dan jika Anda tidak belajar bagaimana menggunakan kemampuan Internet secara efektif dalam proses pembelajaran, menjadi sangat jelas siapa yang pada akhirnya akan menang.

Apa yang disebut “kesenjangan digital” juga dipelajari – perbedaan kompetensi dalam menggunakan Internet antara orang tua dan anak. Fakta-fakta berikut telah terungkap:

kurang dari separuh orang tua menyadari risiko yang dihadapi anak mereka. Satu dari tiga orang tua mengetahui bahwa anak-anak mereka melihat gambar-gambar seksual secara online karena mereka sendiri yang melihatnya. Pada saat yang sama, mereka hampir tidak menyadari bahwa anak-anak menjadi korban perilaku agresif atau bisa menjadi agresor. Meskipun anak-anak sendirilah yang paling mengkhawatirkan apa yang dimaksud dengan risiko komunikasi. Selain itu, orang tua hanya tahu sedikit tentang anak mereka yang berkencan dengan seseorang yang mereka temui secara online;

kesiapan anak untuk melihat dan menerima bantuan. Sepertiga anak-anak menyatakan bahwa mereka tidak merasakan dukungan apa pun dari orang tua mereka, meskipun orang tua sendiri yakin bahwa mereka membantu anak mereka.

Pada saat yang sama, menurut sebuah studi oleh Internet Development Foundation dan Fakultas Psikologi Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov dengan dukungan Google, remaja Rusia berada di depan orang tua mereka dalam hal frekuensi penggunaan Internet. 89% remaja dan 53% orang tua remaja menggunakan Internet setiap hari. Selain itu, 17% dari seluruh orang tua yang disurvei menyatakan bahwa mereka tidak menggunakan Internet sama sekali.

Apa yang kita lihat dari angka-angka ini? Internet telah melampaui guru sebagai sumber informasi resmi. Dan dia bersiap untuk menyingkirkan orang tuanya dari awal. Mari kita pikirkan apa artinya ini. Ternyata orang tua kehilangan wibawa terhadap anaknya, bersaing dengan berbagai orang “dari ujung lain kabel internet”, yaitu kehilangan kesempatan untuk membesarkan anaknya.

Untuk memahami kebaruan mendasar dari situasi ini, mari kita pikirkan apa sebenarnya Internet itu? Internet bisa disebut sebagai dunia virtual. Tentu saja, dunia maya ini berhubungan erat dengan kenyataan - mereka menghasilkan uang nyata di Internet, menggunakannya untuk memesan produk yang sangat nyata, mendiskusikan berita yang sangat nyata, dan jatuh ke dalam perangkap penipu yang sangat nyata. Internet mempunyai dampak nyata yang sama terhadap seorang anak. Namun pada hakikatnya, Internet sebenarnya adalah dunia virtual. Ada juga perusahaan “orang jahat” di sini, misalnya propaganda ide-ide ekstremis, forum buruk, grup di jejaring sosial. Ada juga pengedar narkoba di sini, dan Anda dapat dengan mudah membeli rempah-rempah melalui Internet. Meskipun kami mencatat bahwa hal ini dapat diatasi secara efektif. Ada banyak sekali film dan video jelek, musik bergenre berbahaya, dll. Hal ini akan dibahas secara rinci di bab-bab berikutnya.

Di sini kami ingin menarik perhatian pada fenomena berikut. Setiap orang tua normal memantau siapa yang mempengaruhi anaknya. Apakah anak Anda bergaul dengan pergaulan yang buruk? Apakah anak berisiko ditipu oleh penipu? Apakah dia membaca buku bagus atau menonton film jelek?

Namun untuk beberapa alasan, dalam kasus Internet, sayangnya, kewaspadaan orang tua sering kali tertidur. Anda sering mendengar: “ Ya, dia duduk di depan komputer, tapi dia tidak minum bir di lorong atau nongkrong di diskotik! Dan di dalam rumah dia aman, dalam pengawasan kita" Para orang tua, yang tidak memahami bahaya kehidupan online, secara sukarela mengizinkan orang asing dengan niat yang sangat berbeda untuk membesarkan anak mereka.

Fakta bahwa sekolah kalah dalam persaingan dengan otoritas Internet adalah fakta yang sangat mengkhawatirkan. Secara tradisional, sekolah memainkan peran besar dalam pendidikan individu, pembentukan gambaran dunia, dan membiasakan masyarakat dengan norma-norma perilaku dalam masyarakat. Kini pengaruhnya telah melemah secara signifikan.

Jika tren ini terus berlanjut, jika tatanannya tidak diubah, maka pertumbuhan kepribadian akan segera dibentuk terutama oleh Internet dan yang kedua adalah oleh pendidikan orang tua. Dalam hal ini, tidak akan ada pembicaraan tentang hubungan saling percaya antara orang tua dan anak. Orang tua pada dasarnya akan berubah menjadi wali. Dan itu akan menjadi kenyataan yang sangat berbeda dan sangat tidak menyenangkan.

Bahaya No. 2. Subkultur, ekstremisme, sekte

Subkultur depresi remaja adalah jebakan yang sangat berbahaya dan berbahaya dalam perjalanan menuju pengembangan kepribadian. Mereka menimbulkan bahaya khusus bagi remaja.

Mari kita mengingat diri kita sendiri di masa remaja - mungkin masa paling cemerlang, paling dramatis, sulit dan indah dalam hidup seseorang. Apa yang terjadi pada seorang remaja? Dunia di sekitarnya menjadi jauh lebih rumit, masalah dan kekhawatiran baru pun muncul. Pengalaman yang sampai sekarang tidak diketahui menyerbu ke dalam jiwa. Yang pertama, masih sangat murni, cinta polos... Pada saat yang sama, ada kerentanan ekstrim dan kelenturan dari kepribadian yang muncul. Remaja dengan hati yang agak sensitif dan dunia batin yang halus dengan penuh semangat mencari landasan filosofis alam semesta, dengan penuh semangat, dengan maksimalisme, mencoba memahami landasan utama keberadaan.

Dalam masa tersulit dalam hidup ini, seorang remaja mencari cara untuk mengekspresikan dirinya, tempatnya dalam masyarakat. Dia sangat membutuhkan rasa kemandirian dan kemandirian. Sangat, sangat sulit baginya untuk menghadapi hal ini.

Jadi, semua subkultur depresi, tanpa kecuali, mengeksploitasi aspirasi dan masalah ini, energi alami seorang remaja. Ke depan, kami mencatat: hal yang paling menyedihkan dan paling mengerikan adalah anak-anak dengan jiwa sensitif dan hati yang hangat pertama-tama jatuh ke dalam perangkap subkultur. Bukan hanya mereka, tapi mereka - pertama-tama. Mari kita cari tahu apa itu subkultur, apa itu subkultur, dan apa yang menyatukannya.

Saya tidak ingin memberikan definisi yang diterima secara umum di sini, karena pembaca dapat dengan mudah menemukan dan membacanya sendiri. Kita harus menyelesaikan masalah ini sampai tuntas. Sebuah subkultur dapat dengan mudah diartikan sebagai “subkultur.” Omong-omong, dalam bahasa Inggris, terjemahan literalnya terdengar seperti “subkultur.” Artinya, seperangkat nilai, pola perilaku, kata dan konsep tertentu, gaya pakaian, preferensi musik, dll. yang membedakannya dari budaya utama masyarakat. Subkultur yang depresi dan berbahaya selalu menentang budaya utama secara radikal. Dengan cara ini, permintaan remaja akan kemandirian dan individualitas terpenuhi. Tentu saja, memberinya pengganti spiritual yang paling berbahaya.

Untuk memahami esensi subkultur, mari kita lihat salah satunya.

Goth, subkultur Gotik

Salah satu subkultur paling populer. Pandangan dunia ini didasarkan pada apa yang disebut budaya gelap, dengan pemujaan terhadap kematian, penderitaan, depresi, kebencian terhadap kehidupan dan kegembiraan. Orang Goth sendiri mencirikan pandangan dunia mereka sebagai “depresif-romantis”. Pandangan dunia ini ditandai dengan seringnya depresi, melankolis, mistisisme gelap, dan penolakan tajam terhadap “kerumunan”, yaitu masyarakat, orang-orang yang bukan bagian dari subkultur tertentu. Inti dari subkultur Gotik adalah kematian, dipandang secara romantis. Segala sesuatu yang berhubungan dengan kematian dalam segala manifestasinya sungguh menakjubkan bagi para Goth. Segala sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan, emosi positif, peningkatan spiritual yang positif adalah menjijikkan dan merupakan “ternak”. Orang Goth sendiri menyebutnya thanatophilia, sederhananya, cinta kematian. Orang Goth menganggap berjalan-jalan di kuburan dan berfantasi tentang akhirat adalah hal yang romantis. Reruntuhan, tengkorak, dan tulang adalah pemandangan yang indah bagi seorang Goth. Segala sesuatu yang berhubungan dengan vampir menempati tempat khusus dalam subkultur Gotik. Vampir mewujudkan romansa Gotik: keberadaan dunia lain, keterpisahan total dari dunia kehidupan, hubungan rumit antara hidup dan mati.

Di antara perlengkapan khusus yang digunakan oleh orang-orang yang giat untuk menghasilkan uang adalah tengkorak, cincin dengan cakar, tengkorak, salib, dan liontin yang sama pada rantai.

Karena subkultur tidak dapat dipisahkan, ada baiknya untuk menyampaikan beberapa patah kata tentangnya. Ada banyak sekali musik gothic - dari gothic metal hingga dark wave modern. Plotnya sama: estetika vampir, kematian, keputusasaan, depresi, bunuh diri - sebagai manifestasi tertinggi dari individualitas dan spiritualitas - penghinaan terhadap masyarakat, pelarian (keinginan untuk bersembunyi dari dunia, untuk menghindarinya). Perwakilan cemerlang dari tren ini sangat populer di kalangan anak muda: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia, dll. Seringkali genre yang populer di kalangan Goth adalah black metal (satanic metal), death metal (dapat diterjemahkan sebagai "death metal"), yaitu sekali lagi semuanya bertema kematian, kengerian dan kejahatan.

Perlu dicatat bahwa sering kali jalan menuju subkultur terletak melalui preferensi musik. Musik memang merupakan alat yang sangat ampuh untuk mempengaruhi seseorang, apalagi jika sistem nilai yang stabil belum terbentuk. Kesimpulan: segala sesuatu harus dilakukan untuk membentuk sistem nilai yang sehat pada diri anak. Jika tidak, mereka akan “dibentuk” oleh orang lain.

Tidak masuk akal untuk menggambarkan penampilan Goth di sini; foto-foto di Internet saja sudah cukup.

Jadi, apa yang kita lihat bahkan setelah tinjauan dangkal tentang subkultur? Kebutuhan alami apa dari seorang remaja yang dipenuhi oleh pengganti gotik? Penyelidikan filosofis dan penyelidikan untuk menemukan landasan tertinggi keberadaan adalah yang pertama dan terpenting. Dan ini adalah hal yang paling mengerikan, karena ini adalah permintaan seorang anak yang paling murni, tulus dan terdalam, dan alih-alih karya para pemikir besar, alih-alih seni tinggi - dari buku hingga musik, ia meminum racun yang sangat berbahaya. Selain itu, subkultur menentukan sikap remaja terhadap masyarakat, memenuhi kebutuhannya akan penentuan nasib sendiri dan kemandirian, serta memecahkan masalah rasa tidak aman. Kami tekankan sekali lagi bahwa subkultur ini melakukan hal ini dengan cara yang sangat buruk.

Subkultur lainnya. Punk, informal, rapper, emo, dll.

Meskipun ini adalah subkultur berbasis musik yang sangat berbeda dan anggotanya saling membenci, mereka memiliki banyak kesamaan. Semua subkultur ini dicirikan oleh perilaku antisosial, pemberontakan, protes terhadap ketertiban, dan penentangan terhadap “kerumunan”. Seringkali dipolitisasi, meski tidak selalu. Perilaku antisosial dipandang sebagai bentuk protes. Dalam pandangan dunia dan musik - keputusasaan, kebencian terhadap dunia, kecanduan narkoba sebagai berkah, aliran sesat terhadap kekerasan, minuman keras dan pergaulan bebas.

Orang anime dan anime

Ini bukanlah subkultur yang berbahaya, dan banyak yang berpendapat bahwa kecintaan terhadap anime tidak bisa disebut sebagai subkultur. Mungkin ini benar - anime tidak menawarkan satu pandangan dunia dan penjelasan filosofis tentang dunia. Meski begitu, para pecinta anime sering berkumpul.

Anda perlu memahami bahwa anime (kartun Jepang) sama sekali tidak berbahaya seperti yang terlihat. Ada anime bagus dengan konten yang sangat dalam dan bijaksana. Namun ada juga di mana kekejaman yang mengerikan diperlihatkan dan erotisme karakternya diungkapkan dengan jelas. Karakter anime seringkali menjalani gaya hidup antisosial. Ada juga beberapa tren anime yang sangat gila. Contoh yang paling mencolok adalah “guro”, komik dan kartun yang memotong-motong mayat, menimbulkan luka sadis yang canggih, bentuk-bentuk sadomasokisme yang ekstrim, dan kanibalisme. Atau "hentai" - kartun pornografi Jepang.

Secara umum, untuk memahami apa itu anime, yang terbaik adalah menonton beberapa film kartun. Animasi Jepang telah mengambil tempatnya dengan kuat dalam budaya dunia dan bukan secara kebetulan: seperti disebutkan di atas, ada kartun anime yang sangat bagus (misalnya, “Spirited Away”). Namun ada juga arus yang sangat berbahaya.

Beberapa kata tentang sekte dan ekstremisme

Layanan ini menawarkan berbagai layanan untuk memblokir konten yang tidak diinginkan, termasuk pemblokiran iklan. Versi "rumah", dengan biaya 360 rubel per tahun, memungkinkan Anda memblokir situs berdasarkan banyak kriteria, misalnya, Anda dapat memblokir semua jejaring sosial, daftar hitam Kementerian Kehakiman, situs kencan, dll. alamat dengan karakteristik konten. Ada pengaturan daftar “putih”, dan ada daftar “hitam”.

Keuntungan utama dari layanan ini adalah pengaturan yang fleksibel dan nyaman dengan harga murah. Memblokir situs yang mengandung virus. Pengaturan sederhana yang tidak memerlukan pengetahuan khusus.

Kelemahannya adalah layanan ini tidak dapat membatasi apa pun secara langsung di komputer; layanan ini hanya memfilter akses ke sumber daya Internet.

Keandalannya tinggi; cukup sulit untuk melewatinya jika dikonfigurasi dengan benar.

2.Dr. Ruang Keamanan Web dan Keamanan Internet Kaspersky

Dokumentasi juga disertakan dalam produk itu sendiri.

Pertama-tama, ini adalah solusi anti-virus yang lengkap; fungsi kontrol orang tua diterapkan sebagai bonus tambahan. Namun demikian, ini adalah solusi yang sangat populer untuk komputer rumahan yang menjalankan tugasnya dengan cukup efektif. Memungkinkan Anda memblokir tidak hanya situs yang tidak diinginkan dan situs yang mengandung virus, tetapi juga membatasi penggunaan komputer Anda berdasarkan waktu, menetapkan larangan menjalankan aplikasi tertentu, dan memblokir akses ke folder dan file tertentu di komputer.

Sangat mudah untuk melewati kontrol orang tua yang dikonfigurasi pada produk ini kecuali Anda membuat pengaturan tambahan. Faktanya adalah bahwa izin dikonfigurasi untuk masing-masing pengguna sistem operasi. Artinya, Anda perlu membuat pengguna sistem operasi terpisah dengan hak terbatas untuk anak tersebut.

Apa yang dilakukan remaja yang kurang lebih maju? Dia mem-boot komputer dalam mode aman, memilih pengguna “Administrator”, yang biasanya tersembunyi dan karenanya tidak memiliki kata sandi, dan membuat pengguna sementara dengan hak tak terbatas. Ini sangat mudah dilakukan dan remaja langsung mempelajarinya. Untuk beberapa alasan, dokumentasi tidak memperhatikan hal ini. Namun, menutup celah seperti itu mudah - cukup aktifkan pengguna "administrator" yang tersembunyi dan berikan dia kata sandi. Cara melakukannya ada di akhir aplikasi ini.

Kelebihan: konfigurasi fleksibel, kemampuan kontrol bagus, selain parental control, ada antivirus dan firewall.

Minus - diperlukan pengaturan sistem operasi tambahan (membuat akun untuk anak, membuat kata sandi untuk akun "administrator").

3. Bagaimana cara mengaktifkan akun “administrator”?

Klik "Mulai", klik kanan "Komputer", dan buka "Kelola". Kami tertarik dengan cabang “Pengguna Lokal”.

Di jendela yang terbuka, klik dua kali pada pengguna "Administrator", di menu yang muncul, hapus centang pada opsi "Nonaktifkan akun" dan klik "OK".

Itu saja. Akun Administrator telah diaktifkan. Selanjutnya, Anda perlu menyetel kata sandi untuk akun ini.

Masalah ini relevan untuk sistem operasi Windows 7 versi yang lebih tinggi dari Home premium.

4. Cara membuat akun dan mengubah kata sandinya
Mulai - Panel Kontrol - Akun Pengguna. Di sini Anda dapat mengubah kata sandi dan membuat akun baru. Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa agar kontrol orang tua dapat berfungsi, anak tersebut harus memiliki akun Internetnya sendiri (bukan administrator!), yang haknya akan dibatasi.

Beberapa aspek untuk menjamin keamanan informasi dan psikologis anak sekolah

Laporkan pada pertemuan orang tua distrik

Psikolog guru, TsPMSS "Trust" dari Distrik Administratif Utara Moskow

Kandidat Ilmu Psikologi

Pirumova K.V.

Anak-anak modern hidup di dunia dengan tingkat pertumbuhan informasi yang terus meningkat. Bentuk dan cara penyebaran informasi telah berubah. Peran utama kini dimiliki oleh jaringan global. Di Internet, siapa pun, partai politik, sekelompok orang, atau organisasi dapat memengaruhi seorang anak; Tidak ada batasan wilayah pengaruh atau waktu. Sarana pengaruh dan kemungkinan pengaruh virtual terus menjadi semakin kuat dan kompleks.

Studi seluruh Rusia “Children of Russia Online”, dilakukan pada tahun 2010–2011. Yayasan Pengembangan Internet bersama dengan Fakultas Psikologi Universitas Negeri Moskow dinamai M.V. Lomonosov dan Institut Federal untuk Pengembangan Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, yang mencakup 1.025 anak berusia 9 hingga 16 tahun dan 1.025 orang tua mereka dari sebelas wilayah berbeda di Rusia, mengungkapkan perilaku anak yang lebih berisiko dan, oleh karena itu, lebih tidak berdaya. Anak-anak sekolah Rusia menggunakan Internet dibandingkan rekan-rekan mereka yang tinggal di negara-negara Eropa maju. Di antara ciri-ciri penggunaan teknologi Internet adalah sebagai berikut:

Anak-anak di Rusia mulai mengakses Jaringan Global untuk pertama kalinya pada usia 8–10 tahun;

Mayoritas anak-anak Rusia online sendiri (sekitar 80% anak-anak), orang tua mereka hampir tidak memiliki kendali atas mereka;

Anak-anak sering kali terpapar konten berbahaya (misalnya, hampir sepertiga anak-anak yang disurvei pernah melihat gambar seksual eksplisit secara online dalam satu tahun terakhir);

Tidak semua orang tua cukup menyadari risiko yang ada di Internet dan bagaimana melindungi diri mereka dari risiko tersebut; banyak orang tua yang sering meremehkan masalah keamanan.

Akibat dari pengaruh informasi terhadap kesehatan seorang anak, termasuk kehidupan spiritual dan moralitasnya, tidak dapat diprediksi. Di satu sisi, peluang hidup dan pengembangan diri yang kreatif dan menarik terus meningkat, di sisi lain arus informasi begitu besar sehingga anak tidak selalu punya waktu untuk mengolah dan mengingat informasi yang berguna sekalipun. Anak-anak dan remaja dapat dengan mudah menemukan atau menciptakan lingkungan unik untuk komunikasi virtual dan dengan mudah menjadi korban manipulator dan menjadi sasaran segala jenis kekerasan. Informasikelebihan beban menyebabkan banyak orang, termasuk anak-anak, mengalami stres dan depresi.

Banyak anak mulai memainkan berbagai permainan sejak usia dini.permainan komputer, tidak selalu bersifat perkembangan, yang menggunakan gambaran maya paling fantastis, baik positif maupun negatif. Harus dikatakan bahwa penggunaan gambar virtual oleh seorang anak tanpa adanya landasan kesehatan fisik, mental dan spiritual (dan di masa kanak-kanak hanya ada landasannya).dan pembentukan landasan ini) menimbulkan akibat sebagai berikut:

A) gangguan persepsi terhadap gambaran hidup, meningkatnya ketidakmampuan dalam beraktivitas dalam kondisi normal, persepsi dunia dalam skala “buatan” tanpa kaitannya dengan ruang dan waktu nyata.

B) kebingungan antara dunia nyata dan dunia maya. Hingga usia 6-7 tahun, anak belum memiliki mekanisme untuk membedakan realitas biasa dan realitas maya; anak terus melanjutkan pertarungan virtual dalam realitas, menempatkan dirinya di atas orang tuanya, dan tidak dapat beradaptasi dengan “aku” yang sebenarnya.

Di samping itu, hingga usia 7 tahun, kesadaran anak-anak belum memiliki pelindung terhadap agresi virtual. Hanya setelah usia 12 tahun anak-anak memiliki kesempatan untuk setidaknya belajar memisahkan realitas maya dan realitas nyata.

V) infeksi kesadaran dengan “infeksi informasi”, yaitu gambaran naturalistik agresif yang mengarah pada “keracunan” tubuh. Sebenarnya membunuh dan menekan,anak mendapat kesenangan dari pemukulan, penghinaan, pembunuhan, kemarahan dan impunitasnya sendiri. Skala nilai-nilai kemanusiaan yang biasa dijungkirbalikkan, dan persepsi anak tentang dunia di sekitarnya terdistorsi.

G) keterbelakangan mentalkarena persepsi jangka panjang terhadap bentuk gambar yang kaku, tidak fleksibel, dan telah ditentukan sebelumnya (sama seperti saat menggunakan mainan robot).

D) kesulitan dalam persepsi diri anak:perubahan kesadaran, kemauan, kepribadian, emosi, gerak tubuh (kecanggungan motorik, gerak tubuh tidak wajar). Anak tersebut mengembangkan kurangnya perhatian, kegelisahan, dan “kepalanya melayang”; kegagalan akademis tumbuh seperti bola salju. Hal ini sering kali disertai dengan peningkatan kelelahan, mudah tersinggung, dan gangguan daya ingat dan berpikir.

e) pencantuman gambar orang lain oleh anak dalam gambarnya sendiri, mengidentifikasi diri dengan dia.

Gambar virtual menarik perhatian anak dan menciptakan ketergantungan psikologis akibat rangsangan buatan dan eksitasi berlebihan pada sistem saraf. Hal ini menyebabkan ketidakharmonisan ritme otak dan hipereksitabilitas anak.

Psikiater di seluruh dunia menganggap permainan komputer sebagai obat generasi baru yang membawa anak menjauh dari dunia masa kini menuju dunia ilusi. Tumbuh dewasa, dia akan menghabiskan waktu luangnya bermain game komputer sehingga merugikan kehidupan nyata.

Dan sayangnya, semakin sering kita membicarakan kecanduan komputer.

SARAN BAGI ORANG TUA DALAM PENCEGAHAN KECANDUAN INTERNET.

Harap dicatatkarakteristik psikologis anak Anda. Anak-anak yang tidak dapat menyesuaikan diri secara sosial memiliki kemungkinan lebih besar terkena kecanduan internet. Alasannya adalah Internet memungkinkan Anda untuk tetap anonim, tidak takut dikutuk (jika Anda melakukan kesalahan, Anda selalu dapat mengubah nama dan memulai dari awal lagi), dan memberikan pilihan peluang komunikasi yang jauh lebih luas daripada di dunia nyata. . Di Internet, lebih mudah bagi seorang anak untuk membangun dunia mayanya sendiri, di mana masa tinggalnya akan nyaman. Oleh karena itu, jika seorang anak tidak berhasil dalam suatu hal di dunia nyata, ia akan berusaha untuk tetap berada di tempat yang nyaman bagi dirinya. Di sisi lain, Internet dapat membantu anak pemalu menjadi lebih mudah bersosialisasi, menemukan lingkungan komunikasi yang lebih sesuai dengan tingkat perkembangannya, dan sebagai hasilnya meningkatkan harga dirinya. Jika anak Anda introvert, pemalu, atau depresi dalam hidup, Anda perlu memantau hubungannya dengan Internet dengan cermat untuk mencegahnya berubah dari cara mengungkapkan kepribadian anak menjadi hasrat yang tidak terkontrol.

Perhatikan gejala kecanduan internet. Hal ini diwujudkan dalam kenyataan bahwa anak-anak lebih menyukai kehidupan di Internet sehingga mereka mulai meninggalkan kehidupan nyata, menghabiskan sebagian besar waktu mereka dalam realitas virtual. Anak yang kecanduan internet seringkali pendiam dan menyendiri, tidak sabar untuk terhubung ke Internet, sulit untuk melepaskan diri, menjadi depresi atau mudah tersinggung jika terpisah dari Internet selama beberapa hari.mandiri internetseorang anak dapat dengan mudah beralih ke saluran komunikasi lain, meninggalkan Internet ketika diperlukan, dia selalu membedakan dengan jelas di mana dia sedang berkomunikasi - di Internet atau tidak. Tanyakan pada diri Anda: Apakah menghabiskan waktu online memengaruhi prestasi sekolah, kesehatan, dan hubungan anak Anda dengan keluarga dan teman? Cari tahu berapa banyak waktu yang dihabiskan anak Anda di Internet.

Carilah bantuan dari spesialis.Jika anak Anda menunjukkan tanda-tanda kecanduan internet yang serius, konsultasikan dengan guru atau psikolog. Penggunaan internet secara kompulsif mungkin merupakan gejala dari masalah lain, seperti depresi, rasa kesal, atau rendahnya harga diri. Dan ketika masalah ini teratasi, kecanduan internet mungkin akan hilang dengan sendirinya.

Jangan larang Internet.Bagi kebanyakan anak, ini adalah bagian penting dari kehidupan sosial mereka. Sebaliknya, atur“Aturan intra-keluarga dalam menggunakan Internet”. Batasan tersebut dapat mencakup batasan berikut: jumlah waktu yang dihabiskan anak di Internet setiap hari; larangan menggunakan Internet sebelum mengerjakan pekerjaan rumah; pembatasan mengunjungi ruang obrolan atau melihat materi “dewasa”.

Pertahankan keseimbangan Anda. Biarkan anak Anda lebih sering bermain dengan anak lain. Motivasi dia untuk komunikasi seperti itu. Bantu anak Anda terlibat dalam komunikasi offline. Jika anak Anda pemalu dan merasa canggung saat berinteraksi dengan teman sebayanya, mengapa tidak mempertimbangkan pelatihan khusus? Dorong anak Anda untuk berpartisipasi dalam kegiatan yang mempertemukan anak-anak dengan minat yang sama, misalnya pembuatan kapal, teknik radio, atau klub sastra.

Awasi anak-anak Anda.Ada program yang membatasi penggunaan Internet dan mengontrol situs mana yang dikunjungi. Namun, anak yang pintar, jika mencoba, bisa mematikan layanan ini juga. Oleh karena itu, tujuan utama Anda adalah mengembangkan pengendalian diri, disiplin dan tanggung jawab pada anak.

Sarankan alternatif. Jika Anda merasa anak Anda hanya tertarik pada hiburan online, coba tawarkan kepada mereka versi offline dari salah satu permainan favoritnya. Misalnya, jika anak Anda menyukai permainan peran fantasi , ajak dia membaca buku dengan topik yang sama dan menonton film.

Internet dapat menjadi tempat yang bagus untuk belajar dan bersantai serta berkomunikasi dengan teman.

Namun, seperti dunia nyata lainnya, Internet juga bisa berbahaya. Sebelum mengizinkan anak mengakses Internet sendiri, ada beberapa hal yang harus mereka pahami.

Beri tahu anak Anda tentang bahayanya, ada di Internet, dan mengajari Anda cara keluar dari situasi yang tidak menyenangkan dengan benar. Di akhir percakapan, tetapkan batasan penggunaan Internet dan diskusikan dengan anak Anda. Bersama-sama Anda dapat menciptakan kenyamanan dan keamanan bagi para pria di Internet.

Jika Anda tidak yakin harus mulai dari mana, berikut beberapa pemikiran tentang cara membuat pengalaman internet anak Anda benar-benar aman..

Tetapkan aturan internet untuk anak-anak Anda dan tegaslah.

Ajari anak-anak untuk melakukan tindakan pencegahan berikut untuk menjaga kerahasiaan informasi pribadi:

– Saat memperkenalkan diri, sebaiknya hanya menggunakan nama depan atau nama panggilan Anda.

– Anda tidak boleh memberikan nomor telepon atau alamat rumah atau sekolah Anda.

– Jangan pernah mengirim foto Anda.

– Jangan pernah izinkan anak-anak bertemu orang yang mereka kenal secara online tanpa pengawasan orang dewasa.

Jelaskan kepada anak-anak bahwa perbedaan antara benar dan salah sama saja di dunia nyata dan di dunia nyata.

Ajari anak untuk memercayai intuisinya. Jika ada sesuatu yang mengganggu mereka di dunia maya, mereka harus memberi tahu Anda.

Jika anak-anak mengobrol, menggunakan pesan instan, bermain game, atau melakukan apa pun yang memerlukan nama login, bantu anak Anda memilih salah satu dan pastikan nama tersebut tidak berisi informasi pribadi apa pun.

Ajari anak Anda untuk menghormati orang lain secara online. Pastikan mereka mengetahui bahwa perilaku baik berlaku di mana pun – bahkan di dunia maya.

Bersikeras agar anak-anak menghormati milik orang lain secara online. Jelaskan bahwa menyalin karya orang lain secara ilegal—musik, permainan komputer, atau perangkat lunak lainnya—adalah pencurian.

Beri tahu anak Anda bahwa mereka tidak boleh bertemu teman online. Jelaskan bahwa orang-orang ini mungkin tidak seperti yang mereka katakan.

Beri tahu anak Anda bahwa tidak semua yang mereka baca atau lihat di Internet adalah benar. Latih mereka untuk bertanya kepada Anda jika mereka tidak yakin.

Pantau aktivitas online anak Anda menggunakan program modern. Mereka akan membantu menyaring konten berbahaya, lhomemahami situs apa yang dikunjungi anak dan apa yang dia lakukan di situs tersebut.

Doronglah anak-anak untuk berbagi pengalaman mereka secara online dengan Anda. Kunjungi Internet bersama anak-anak Anda.

Kunjungi buku harian online anak Anda secara teratur, jika ada, untuk memeriksanya.

Perhatikan anak-anak Anda!

Cobalah untuk tidak kehilangan kontak emosional dengan mereka. Anak-anak harus merasakan dan menyadari bahwa mereka dicintai dan diterima dalam keluarga, meskipun kita semua (dan terutama anak-anak) mau tidak mau melakukan kesalahan dalam hidup. Merasakan cinta dan dukungan dari orang-orang terkasih, anak akan lebih mudah mempelajari semua aturan dan rekomendasi di atas terkait dengan keamanan tinggal seseorang di ruang virtual.

Analisis hasil kerja untuk menjamin hak anak di bawah umur atas keamanan informasi saat menggunakan Internet pada tahun 2011-2013, yang dilakukan oleh Kantor Komisaris Hak Anak di Wilayah Sverdlovsk, memungkinkan kami untuk mengidentifikasi sejumlah yang paling risiko signifikan dalam bidang komunikasi ini.

1. Kurangnya kontrol yang efektif terhadap akses anak-anak terhadap situs Internet yang mengandung materi (permainan komputer) yang mengandung unsur kekerasan, pornografi, bahasa cabul, propaganda anoreksia dan bulimia, bunuh diri, alkohol dan obat-obatan terlarang, perjudian, hasutan kebencian ras dan agama.

2. Kehadiran pengguna Internet yang, dengan mempengaruhi anak, mencoba menjalin hubungan dekat dengannya untuk eksploitasi seksual, keterlibatan dalam kegiatan ilegal, pemerasan (pencurian) data pribadi anggota keluarga, informasi rahasia, melecehkan anak dengan pesan mengandung hinaan dan agresi serta intimidasi.

3. Ketersediaan di Internet: informasi yang bersifat manipulatif, menyesatkan anak, membatasi kecukupan persepsi informasi yang diterima karena buruknya pendidikan hukum, pengetahuan sejarah dan usia; dampak propaganda anti-Rusia yang kuat yang bertujuan untuk memutarbalikkan realitas sejarah, politik dan geopolitik.

4. Kehadiran arus informasi Internet dari unsur-unsur tertentu yang dengan sengaja mengubah (mempengaruhi) keadaan psikofisiologis anak-anak dan remaja (NLP, dll).

Pada saat yang sama, Undang-Undang Federal No. 436-FZ yang diadopsi, serta perintah Roskomsvyaz yang terkait, memberikan instrumen hukum tertentu untuk otoritas kontrol dan pengawasan. Namun, perkembangan sarana komunikasi yang dapat diakses publik, komputerisasi dan relatif murahnya akses Internet, serta “kemajuan” remaja membuat isu penyediaan ruang informasi yang aman bagi anak di bawah umur menjadi problematis.

Analisis terhadap hasil kegiatan pemeriksaan Komisioner Hak Anak, imbauan warga dan organisasi perlindungan anak dari ancaman informasi di Internet, memberikan alasan untuk menegaskan bahwa dalam hal meminimalisir risiko di atas, tentunya ada harus ada metode teknis untuk membatasi akses ke halaman web yang merusak, tetapi yang paling efektif Metode ini adalah dengan menumbuhkan disiplin diri internal anak di bawah umur, pembentukan kedewasaan moralnya. Dalam hal ini, peran khusus harus diberikan kepada sistem pendidikan dan keluarga. Syarat utama keberhasilan adalah pengalaman orang tua dan keterampilan pedagogi guru.

Mengingat hal di atas, kami menyarankan:

Mengembangkan dan menerapkan program pelatihan, buku teks, dan alat bantu pengajaran tentang penggunaan sumber daya Internet yang aman.
Sebagai bagian dari kurikulum sekolah, sediakan jumlah jam yang diperlukan untuk pekerjaan pendidikan dengan siswa yang bertujuan untuk menanamkan keterampilan bekerja dengan aman di Internet. Menyelenggarakan pembelajaran keamanan media di lembaga pendidikan secara berkesinambungan mulai dari kelas satu.
Melakukan pelatihan ulang sistematis bagi guru yang mengajar ilmu komputer dengan penekanan pada metode modern keamanan informasi, metodologi, dan teknologi keamanan informasi.
Melalui lembaga pendidikan, menyelenggarakan distribusi gratis program khusus, pelatihan tentang metode penggunaan sumber daya sistem operasi untuk memastikan kontrol orang tua atas komputer (perangkat seluler) yang dapat diakses oleh anak-anak.
Lakukan sesi pelatihan dengan orang tua untuk mengidentifikasi semua faktor risiko anak-anak menggunakan Internet dan menguraikan metode untuk menetralisirnya. Selain itu, jelaskan kepada orang tua dasar-dasar komunikasi dengan anak tentang risiko penggunaan Internet.

Definisi istilah “keamanan informasi anak” tertuang dalam Undang-Undang Federal No. 436-FZ “Tentang perlindungan anak dari informasi yang berbahaya bagi kesehatan dan perkembangannya”, yang mengatur hubungan terkait perlindungan anak dari informasi yang berbahaya bagi kesehatan dan perkembangannya. kesehatan dan (atau) perkembangan mereka. Menurut undang-undang ini, “keamanan informasi anak-anak” adalah keadaan keamanan di mana tidak ada risiko terkait informasi yang membahayakan kesehatan dan (atau) perkembangan fisik, mental, spiritual, dan moral mereka.

Berdasarkan Undang-Undang Federal No. 436-FZ, informasi yang berbahaya bagi kesehatan dan (atau) perkembangan anak adalah:

Informasi yang dilarang untuk didistribusikan kepada anak-anak;

Informasi yang sebarannya terbatas pada anak-anak dalam kategori umur tertentu.

Informasi yang dilarang untuk disebarluaskan kepada anak-anak meliputi:

1) informasi yang mendorong anak untuk melakukan tindakan yang mengancam kehidupan dan (atau) kesehatannya, termasuk. membahayakan kesehatan seseorang, bunuh diri;

2) kemampuan untuk menimbulkan keinginan pada anak untuk menggunakan obat-obatan narkotika, psikotropika dan (atau) zat yang memabukkan, produk tembakau, produk beralkohol dan mengandung alkohol, bir dan minuman yang dibuat berdasarkan obat tersebut; ikut serta dalam perjudian, prostitusi, gelandangan atau mengemis;

3) membenarkan atau membenarkan diperbolehkannya kekerasan dan (atau) kekejaman atau mendorong tindakan kekerasan terhadap manusia dan hewan;

4) mengingkari nilai-nilai keluarga dan menimbulkan rasa tidak hormat terhadap orang tua dan (atau) anggota keluarga lainnya;

5) membenarkan perilaku ilegal;

Informasi yang penyebarannya terbatas pada anak-anak usia tertentu antara lain:

1) informasi yang disajikan dalam bentuk gambar atau deskripsi kekejaman, kekerasan fisik dan (atau) mental, kejahatan atau tindakan antisosial lainnya;

2) menimbulkan rasa takut, ngeri atau panik pada anak, antara lain. disajikan dalam bentuk gambar atau deskripsi dalam bentuk yang merendahkan martabat, kematian, penyakit, bunuh diri, kecelakaan, kecelakaan atau malapetaka tanpa kekerasan dan (atau) akibat-akibatnya;

3) disajikan dalam bentuk gambar atau gambaran hubungan seksual antara seorang pria dan seorang wanita;

Mempertimbangkan hal ini, kami menawarkan kepada Anda aturan untuk bekerja di Internet untuk berbagai kategori usia, yang kepatuhannya akan menjamin keamanan informasi anak-anak Anda.

Berapa pun usia anak Anda, gunakan perangkat lunak untuk membantu memfilter dan memantau informasi, namun jangan bergantung sepenuhnya pada perangkat lunak tersebut. Perhatian Anda kepada anak Anda adalah metode perlindungan utama.

Jika anak Anda memiliki akun di salah satu layanan sosial (LiveJournal, blogs.mail.ru, vkontakte.ru, dll.), pelajari dengan cermat informasi apa yang diposting anggotanya di profil dan blog mereka, termasuk foto dan video.

Periksa situs lain yang terhubung dengan layanan sosial anak Anda. Laman anak Anda mungkin aman, namun mungkin juga berisi tautan ke situs yang tidak diinginkan atau berbahaya (misalnya, situs porno, atau situs di mana seorang teman menyebutkan nomor ponsel anak Anda atau alamat rumah Anda).

Dorong anak-anak Anda untuk melaporkan apa pun yang aneh atau tidak menyenangkan dan jangan bereaksi berlebihan ketika hal itu terjadi (takut kehilangan akses Internet dapat menyebabkan anak-anak enggan memberi tahu orang tua tentang masalahnya dan mungkin juga mulai menggunakan Internet di luar rumah dan sekolah).

Waspadai kehidupan online anak Anda. Jadilah tertarik pada siapa teman online mereka seperti halnya Anda tertarik pada teman mereka di kehidupan nyata.

Usia 7 hingga 8 tahun

Di Internet, seorang anak mencoba mengunjungi situs-situs tertentu, dan mungkin ruang obrolan, yang dia tidak mendapat izin untuk mengunjunginya dari orang tuanya. Oleh karena itu, orang tua akan merasakan manfaat khusus dari laporan yang disediakan oleh program untuk membatasi penggunaan Internet, misalnya Kontrol Orang Tua atau apa yang dapat Anda lihat di file sementara. Akibatnya, anak tidak akan merasa diawasi terus-menerus, namun orang tua tetap mengetahui situs apa saja yang dikunjungi anaknya. Anak pada usia ini memiliki rasa kekeluargaan yang kuat, percaya dan tidak meragukan kewibawaan. Mereka suka bermain game online dan berselancar di Internet menggunakan email, mengunjungi situs dan chat room yang tidak direkomendasikan oleh orang tuanya.

Tips keamanan internet untuk anak usia 7-8 tahun:

Buat daftar peraturan rumah untuk mengakses Internet dengan partisipasi anak-anak dan minta penerapannya.
Wajibkan anak Anda untuk mematuhi batasan waktu berada di depan komputer. Tunjukkan pada anak Anda bahwa Anda mengawasinya bukan karena Anda menginginkannya, tetapi karena Anda mengkhawatirkan keselamatannya dan selalu siap membantunya.
Komputer dengan koneksi Internet harus ditempatkan di ruang bersama di bawah pengawasan orang tua.
Gunakan mesin pencari khusus anak-anak.
Buat akun email keluarga untuk mencegah anak-anak memiliki alamat email mereka sendiri.
Blokir akses ke situs dengan akun email gratis menggunakan perangkat lunak yang sesuai.
Ajari anak Anda untuk berkonsultasi dengan Anda sebelum mempublikasikan informasi apa pun melalui email, obrolan, formulir pendaftaran, dan profil.
Ajari anak Anda untuk tidak mengunduh file, program, atau musik tanpa persetujuan Anda.
Jangan izinkan anak-anak menggunakan layanan pesan instan.
Tambahkan hanya situs dengan reputasi baik ke daftar “putih” situs yang diizinkan untuk dikunjungi.
Ingatlah untuk berbicara dengan anak-anak Anda tentang teman online mereka seperti yang Anda lakukan tentang teman di kehidupan nyata.
Jangan menjadikan seksualitas sebagai hal yang tabu, karena anak-anak dapat dengan mudah menemukan pornografi atau situs dewasa di Internet.
Dorong anak Anda untuk melaporkan segala ancaman atau kekhawatiran terkait Internet kepada Anda. Tetaplah tenang dan ingatkan anak-anak bahwa mereka aman jika mereka menceritakan kekhawatirannya kepada Anda. Pujilah mereka dan dorong mereka untuk datang lagi dalam kasus serupa.

Usia anak-anak dari 9 hingga 12 tahun

Pada usia ini, anak-anak biasanya sudah mendengar informasi apa saja yang ada di Internet. Wajar jika mereka ingin melihat, membaca, mendengarnya. Namun, perlu Anda ingat bahwa akses ke materi yang tidak pantas dapat dengan mudah diblokir menggunakan Kontrol Orang Tua.

Tips keselamatan untuk anak usia 9 hingga 12 tahun:

Mewajibkan anak Anda untuk mematuhi aturan berada di depan komputer.
Awasi anak Anda saat bekerja di depan komputer, tunjukkan padanya bahwa Anda memperhatikan keselamatannya dan selalu siap membantunya.
Komputer dengan koneksi Internet harus ditempatkan di ruang bersama di bawah pengawasan orang tua.
Gunakan alat untuk memblokir konten yang tidak pantas sebagai tambahan pada Kontrol Orang Tua standar.
Jangan lupa untuk terlibat langsung dalam kehidupan anak Anda dan bicarakan dengan anak Anda tentang teman online mereka.
Tegaskan bahwa anak-anak tidak pernah menerima pertemuan tatap muka dengan teman-temannya melalui Internet.
Izinkan anak-anak Anda hanya mengakses situs-situs dari daftar “putih” yang Anda buat bersama mereka.
Ajari anak-anak untuk tidak pernah memberikan informasi pribadi melalui email, ruang obrolan, pesan instan, formulir pendaftaran, profil pribadi, atau saat mendaftar untuk kontes online.
Buat akun terbatas agar anak Anda dapat menggunakan komputer.
Dorong anak Anda untuk melaporkan segala ancaman atau kekhawatiran terkait Internet kepada Anda. Ingatkan anak-anak Anda bahwa mereka aman jika mereka memberi tahu Anda tentang kekhawatiran dan kekhawatiran mereka.
Ajari anak Anda tentang pornografi Internet.
Bersikeras agar anak-anak Anda memberi Anda akses ke email mereka untuk memastikan mereka tidak berkomunikasi dengan orang asing.
Jelaskan kepada anak-anak bahwa Internet tidak boleh digunakan untuk hooliganisme, menyebarkan gosip atau ancaman.

Usia anak-anak dari 13 hingga 17 tahun

Pada usia ini, remaja aktif menggunakan mesin pencari, menggunakan email, layanan pesan instan, serta mendownload musik dan film. Anak laki-laki pada usia ini lebih suka mengabaikan semua batasan; mereka mendambakan humor kasar, perjudian, dan gambar “untuk orang dewasa”. Anak perempuan lebih suka berkomunikasi di ruang obrolan, dan mereka lebih sensitif terhadap pelecehan seksual di Internet. Seringkali pada usia ini sudah sangat sulit bagi orang tua untuk mengontrol anak-anak mereka, karena mereka sudah mengetahui lebih banyak tentang Internet daripada orang tua mereka. Namun, jangan biarkan anak Anda bebas berkeliaran di Internet. Cobalah untuk berpartisipasi aktif dalam komunikasi online anak Anda.

Penting untuk terus secara ketat mematuhi aturan keamanan Internet - kesepakatan antara orang tua dan anak. Anda juga harus meninjau laporan aktivitas online anak Anda sesering mungkin. Anda harus memperhatikan perlunya menjaga kerahasiaan kata sandi orang tua (kata sandi administrator) dan memperhatikan ketatnya kata sandi tersebut.

Kiat keselamatan untuk usia 13 hingga 17 tahun:

Buat daftar peraturan rumah untuk mengakses Internet dengan partisipasi remaja dan minta kepatuhan tanpa syarat terhadap peraturan tersebut. Diskusikan dengan anak Anda daftar situs terlarang (“daftar hitam”), jam buka Internet, dan pedoman berkomunikasi di Internet (termasuk di ruang obrolan).
Komputer dengan koneksi Internet harus ditempatkan di ruang bersama.
Ingatlah untuk berbicara dengan anak-anak Anda tentang teman online mereka dan apa yang mereka lakukan seolah-olah mereka adalah teman di kehidupan nyata. Tanyakan tentang orang-orang yang berkomunikasi dengan anak Anda melalui layanan pesan instan untuk memastikan mereka mengenal orang-orang tersebut.
Gunakan alat untuk memblokir konten yang tidak pantas sebagai tambahan pada Kontrol Orang Tua standar.
Anda perlu mengetahui ruang obrolan apa yang digunakan anak Anda. Dorong penggunaan ruang obrolan yang dimoderasi dan tegaskan agar anak-anak tidak berkomunikasi dalam mode pribadi.
Bersikeras bahwa anak-anak tidak pernah bertemu langsung dengan teman online.
Ajari anak Anda untuk tidak memberikan informasi pribadi mereka melalui email, ruang obrolan, pesan instan, formulir pendaftaran, profil pribadi, dan saat mendaftar untuk kontes online.
Ajari anak Anda untuk tidak mengunduh program tanpa izin Anda. Jelaskan kepada mereka bahwa mereka mungkin secara tidak sengaja mengunduh virus atau perangkat lunak lain yang tidak diinginkan.
Dorong anak Anda untuk melaporkan segala ancaman atau kekhawatiran terkait Internet kepada Anda. Ingatkan anak-anak Anda bahwa mereka aman jika mereka memberi tahu Anda tentang ancaman atau kekhawatiran mereka. Pujilah mereka dan dorong mereka untuk datang lagi dalam kasus serupa.
Ajari anak Anda tentang pornografi Internet. Bantu mereka melindungi diri dari spam. Ajari remaja untuk tidak memberikan alamat email asli mereka secara online, tidak menanggapi email yang tidak diminta, dan menggunakan filter email khusus.
Latih diri Anda untuk mengenal situs-situs yang dikunjungi remaja.
Ajari anak Anda untuk menghormati orang lain secara online. Pastikan mereka mengetahui bahwa perilaku baik berlaku di mana pun – bahkan di dunia maya.
Jelaskan kepada anak-anak bahwa dalam keadaan apa pun mereka tidak boleh menggunakan Internet untuk melakukan hooliganisme, menyebarkan gosip, atau mengancam orang lain.
Diskusikan dengan anak remaja Anda masalah perjudian online dan kemungkinan risikonya. Ingatkan bahwa anak-anak tidak diperbolehkan memainkan permainan ini menurut hukum.

Saat ini, keamanan informasi merupakan salah satu masalah terpenting masyarakat modern. Keamanan informasi, bersama dengan keamanan negara, lingkungan, ekonomi, fisik, dan jenis lainnya, karena pengaruh faktor objektif, menjadi bagian integral dari keseluruhan sistem keamanan perusahaan mana pun, termasuk perpustakaan. Pelanggaran terhadap sistem keamanan informasi dapat mengakibatkan kerugian ekonomi yang sangat serius dan menimbulkan ancaman terhadap kehidupan dan kesehatan personel perusahaan dan masyarakat.

Pada tahap percepatan perkembangan teknologi informasi, memastikan keamanan informasi menjadi isu penting bagi kita. Saat ini, semua negara di dunia mencari cara untuk menjamin keamanan informasi dengan melakukan aktivitas berkelanjutan di bidang ini.

Berbicara tentang keamanan informasi perpustakaan, prinsip-prinsip perlindungan terhadap informasi berbahaya dan perlindungan sumber informasi diambil sebagai dasar. Kita hidup dalam masyarakat informasi, dimana informasi dianggap sebagai salah satu sumber daya yang paling penting. Meningkatnya peran informasi, sumber daya informasi, dan teknologi dalam kehidupan bernegara, bermasyarakat, dan warga negara mengedepankan permasalahan keamanan informasi, akibatnya masyarakat modern praktis menjadi bergantung padanya. Oleh karena itu, perlindungan informasi dan perlindungan dari informasi merupakan isu yang sangat signifikan, bisa dikatakan, isu yang sangat penting. Akar masalahnya adalah percepatan pengembangan Internet dan perlindungan sistem perangkat lunak yang dibuat berdasarkan teknologi web baru. Cara yang efektif adalah dengan memperkuat perlindungan, mengkaji dan mendukung inovasi-inovasi yang muncul setiap hari.

Memastikan keamanan sumber daya informasi tradisional, magnetik dan elektronik yang dibuat dan disimpan di perpustakaan negara, serta teknologi yang digunakan untuk ini, harus dianggap sebagai salah satu masalah keamanan nasional Federasi Rusia dan terkait erat dengan Konsep yang disetujui program nasional pelestarian sumber daya informasi.

Objek keamanan informasi di bidang perpustakaan meliputi hak dan kebebasan individu, nilai material dan spiritual masyarakat.

Keamanan informasi perpustakaan terutama dipertimbangkan dari sudut pandang aksesibilitas informasi.

Informasi publik disediakan, ditransmisikan, direplikasi, dan didistribusikan secara bebas sesuai dengan prinsip: tersedia apa yang tidak dilarang oleh hukum. Ini adalah informasi yang tersedia untuk umum yang menjadi objek akumulasi, pemrosesan, analisis, dan penyimpanan di perpustakaan.

Perpustakaan modern tidak hanya menjadi sumber ide, pemikiran, teknologi yang diwujudkan dalam bentuk buku, majalah, disertasi, tetapi juga pusat informasi otomatis yang memiliki perpustakaan media dan warung internet dalam strukturnya. Penggunaan peralatan audio dan video, televisi satelit, teknologi internet dalam pekerjaannya, perpustakaan mau tidak mau dapat menjadi penyebar teknik dan informasi yang merugikan kepribadian warga negara (pornografi, kecanduan narkoba, bahasa kasar, frame 25, pernyataan rasis, perjudian dan dll.). Manipulasi informasi (disinformasi, penyembunyian atau distorsi informasi) juga dapat terjadi di sini.

Masalah menjamin keamanan informasi anak-anak dalam jaringan informasi dan telekomunikasi menjadi semakin mendesak karena peningkatan signifikan jumlah pengguna di bawah umur.

Dalam beberapa tahun terakhir, sebagai akibat dari peningkatan signifikan ketersediaan komputer dan koneksi Internet di Rusia, aktivitas pengguna anak-anak dan remaja meningkat tajam.

Menurut Pusat Internet Aman di Rusia, 10 juta anak di bawah usia 14 tahun aktif menggunakan Internet, yang merupakan 18% dari pemirsa Internet di negara kita.

Pada saat yang sama, anak-anak di bawah umur kurang siap menghadapi masalah yang mungkin mereka hadapi saat online dibandingkan orang dewasa, dan seringkali tidak berdaya menghadapi masalah tersebut. Anak-anak dan remaja saat ini adalah pihak yang paling tidak terlindungi dari arus informasi negatif di Internet.

Penyebaran lektur terlarang disamakan dengan hasutan kebencian etnis, yang mana Pasal 280 KUHP Federasi Rusia menetapkan hukuman penjara hingga lima tahun.

Membatasi akses terhadap jenis informasi ini adalah langkah selanjutnya dalam memastikan keamanan informasi seseorang.

Dalam hal ini, perlu dicatat bahwa terdapat perbedaan yang jelas: di satu sisi, penyediaan akses tak terbatas terhadap sumber informasi, di sisi lain, pembatasan akses terhadap informasi.

Karena perpustakaan menyediakan akses unik terhadap sumber informasi, pencapaian ilmu pengetahuan dan teknologi, karya sastra, budaya, seni, memberikan kesempatan kepada pembacanya untuk mengenal buku, majalah, film, video, karya musik, dan dokumen elektronik, maka perpustakaan diperlukan. memperhatikan keamanan informasi sebagai sumber informasi dan informasi yang dikandungnya.

Keamanan informasi koleksi perpustakaan

Sejak awal abad ke-21, terorisme sebagai sebuah fenomena semakin mendapat perhatian. Salah satu alasan fenomena ini adalah Undang-Undang Federal “Tentang Pemberantasan Kegiatan Ekstremis” No. 114 tanggal 25 Juni 2002, yang mulai berlaku, yang mendefinisikan konsep “materi ekstremis” dan juga menetapkan tanggung jawab atas distribusinya. Sesuai dengan undang-undang ini, materi informasi dapat diakui oleh pengadilan federal sebagai ekstremis di tempat penemuan, distribusi, atau lokasi organisasi yang memproduksi materi tersebut, berdasarkan usulan dari jaksa atau dalam produksi kriminal. atau kasus perdata.

Dengan Keputusan Presiden Federasi Rusia tanggal 13 Oktober 2013, Kementerian

Tugas kami adalah meninjau daftar ini secara berkala dan mengidentifikasi materi terlarang di perpustakaan kami, dan menghapusnya dari koleksi tepat waktu.

Komposisi materi yang dianggap ekstremis bermacam-macam. Ini adalah buku, brosur, terbitan atau artikel individual dari majalah, selebaran, poster, slogan, situs web, video. Di antara penulis karya terlarang adalah tokoh politik dan agama, jurnalis, serta orang-orang anonim yang menulis permohonan mereka.

Materi yang termasuk dalam daftar federal materi ekstremis tidak tunduk pada distribusi di wilayah Federasi Rusia.

Orang yang bersalah atas produksi, distribusi dan penyimpanan ilegal untuk tujuan distribusi lebih lanjut dari bahan-bahan ini akan dibawa ke tanggung jawab administratif atau pidana, Art. 20.29 Kode Pelanggaran Administratif Federasi Rusia (“Produksi dan distribusi materi ekstremis yang memerlukan denda atau penangkapan administratif selama 15 hari.

Bahkan dengan pencarian dangkal di Internet, mudah untuk menemukan situs-situs di mana fenomena berbahaya secara sosial seperti Setanisme, sektarianisme, intoleransi ras dan nasional, pedofilia, berbagai jenis penyimpangan seksual, narkoba, dll dinilai secara positif. Telah bermunculan situs-situs milik kelompok kriminal terorganisir dan organisasi teroris, yang melaluinya mereka tidak hanya bertukar informasi, namun juga mencoba mempromosikan gagasan dan cara hidup mereka. Kaum muda dengan kesehatan mental yang tidak stabil, ketika mengunjungi situs-situs tersebut, dapat secara aktif memahami pandangan-pandangan yang dipromosikan di sini dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, kemungkinan partisipasi anonim dalam komunikasi online sering kali membentuk gagasan permisif dan impunitas pada anak muda dalam segala manifestasinya di lingkungan jaringan.

Seringkali, pengguna di bawah umur berakhir di halaman berbahaya secara tidak sengaja. Banyak jendela pop-up, pertanyaan yang disalahartikan oleh mesin pencari, link di jejaring sosial - semua ini mengarahkan anak ke situs dengan konten yang tidak aman.

Ancaman yang mengintai di jaringan lokal:

1. Pornografi.

2. Gerakan pemuda yang depresi.

3. Narkoba.

6. Ekstremisme, nasionalisme dan fasisme.

Di sini saya ingin mengingatkan Anda tentang peraturan keselamatan untuk anak-anak di Internet, saya tidak akan membacanya, Anda dapat membacanya di selebaran “Peraturan Keamanan untuk Anak-anak di Internet.” (selebaran terlampir)

Aturan keamanan untuk anak-anak di Internet.

1. Jelajahi Internet bersama anak-anak Anda dan dorong mereka untuk berbagi pengalaman menggunakan Internet.

2. Ajari anak Anda untuk memercayai intuisi mereka - jika ada sesuatu yang mengganggu mereka di Internet, biarkan mereka memberi tahu Anda.

3. Bantu anak Anda mendaftar program yang memerlukan nama login dan pengisian formulir tanpa menggunakan informasi lengkap (nama anak, alamat email, nomor telepon, alamat rumah). Untuk melakukan ini, Anda dapat membuat alamat email khusus.

4. Menegaskan agar anak-anak tidak pernah memberikan alamat, nomor telepon, atau informasi pribadi lainnya, seperti ke mana mereka bersekolah atau ke mana favorit mereka untuk pergi.

5. Jelaskan kepada anak bahwa perbedaan antara benar dan salah itu sama di Internet dan di kehidupan nyata.

6. Anak-anak tidak boleh bertemu teman dari Internet, karena orang-orang tersebut mungkin tidak seperti yang mereka katakan.

7. Beri tahu anak Anda bahwa tidak semua yang mereka baca dan lihat di Internet adalah benar, dan ajari mereka untuk bertanya kepada Anda jika mereka tidak yakin.

8. Pantau anak Anda menggunakan program modern yang akan menyaring konten berbahaya dan membantu Anda mengetahui situs apa yang dikunjungi anak Anda dan apa yang dia lakukan di sana.

9. Desak agar anak-anak menghormati milik orang lain, beri tahu mereka bahwa menyalin musik, permainan komputer, dan program lain secara ilegal adalah pencurian.

10. Ajari anak untuk menghargai orang lain, pastikan mereka tahu bahwa sopan santun berlaku di mana pun – bahkan di dunia maya.

11. Tetapkan beberapa aturan yang jelas dan tegas bagi anak Anda untuk mengontrol jadwalnya, waktu koneksinya, dan cara dia menggunakan Internet. Pastikan aturan yang ditetapkan dipatuhi. Sangat penting untuk mengontrol akses anak Anda ke Internet di malam hari.

12. Program antivirus yang baik adalah sekutu dalam melindungi anak Anda dari bahaya Internet.

13. Seorang anak tidak boleh memberikan kata sandinya kepada siapa pun kecuali anggota keluarga dewasa.

14. Anak harus dijelaskan bahwa mereka tidak boleh melakukan apa pun yang dapat merugikan uang keluarga.

“Tentang perlindungan anak-anak dari informasi yang berbahaya bagi kesehatan dan perkembangan mereka”

Pada tanggal 1 September 2012, Undang-Undang Federal Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2010 No. 436-FZ “Tentang perlindungan anak-anak dari informasi yang berbahaya bagi kesehatan dan perkembangan mereka” (selanjutnya disebut Undang-undang) mulai berlaku. Perpustakaan, seperti semua lembaga yang menyediakan informasi kepada anak-anak dalam bentuk cetak atau bentuk lainnya, mempunyai banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk menentukan sejumlah langkah yang diperlukan untuk menerapkan undang-undang ini.

Penerapan undang-undang baru, yang didasarkan pada prinsip pembatasan, bukan kebebasan akses terhadap informasi, menyebabkan dan terus menimbulkan reaksi beragam dari para guru, pustakawan, dan perwakilan industri teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Tapi hukum adalah hukum dan pelaksanaannya

Perlu.

Meskipun terdapat kontradiksi dalam penafsiran penerapan dokumen normatif, UU tersebut berkaitan langsung dengan perpustakaan.

Semua kwitansi di perpustakaan umum yang diedarkan mulai tanggal 1 September 2012 harus mempunyai tanda produk informasi pada produk itu sendiri dan pada katalog produk informasi (klausul 4 pasal 11 Bagi perpustakaan, pengecualiannya adalah:

Majalah berkala yang mengkhususkan diri dalam penyebaran informasi yang bersifat sosio-politik atau produksi-praktis.

Undang-undang ini tidak berlaku bagi hubungan di bidang: peredaran produk informasi yang memuat informasi ilmiah, ilmiah, teknis, statistik; peredaran produk informasi yang mempunyai nilai sejarah, seni, atau nilai budaya lainnya yang penting bagi masyarakat.

Tanda produk informasi ditempatkan, sesuai dengan Undang-undang, oleh produsen dan distributor produk informasi, sesuai dengan ayat 1 Seni. 12

untuk anak di bawah enam tahun - berupa angka “O” dan tanda “plus” - 0+
untuk anak di atas enam tahun - berupa angka “6” dan tanda tambah dan (atau) teks peringatan berupa kalimat “untuk anak di atas enam tahun” - 6+
untuk anak di atas usia dua belas tahun - berupa angka “12” dan tanda “plus” dan (atau) peringatan ujian berupa kalimat “untuk anak di atas 12 tahun” - 12+
untuk anak di atas usia enam belas tahun - dalam bentuk angka "16" dan tanda plus dan (atau) teks peringatan berupa kalimat "untuk anak di atas 16 tahun" - 16+
dilarang untuk anak-anak - berupa angka “18” dan tanda plus dan (atau) teks peringatan berupa kalimat “dilarang untuk anak-anak” - 18+

Dalam praktiknya, jelas bahwa penerbit jelas-jelas meningkatkan standarnya, terdapat perbedaan usia, dan dengan demikian penerbit melepaskan diri dari tanggung jawab.

Inilah ketentuan umum Undang-undang yang patut diingat.

Rekan-rekan yang terhormat, Saya perhatikan bahwa selain Undang-undang tersebut, rekomendasi telah dikeluarkan tentang penerapan Undang-undang Federal Federasi Rusia tanggal 29 Desember 2010 No. 436-FZ “Tentang perlindungan anak-anak dari informasi yang berbahaya bagi kesehatan mereka dan pengembangan” sehubungan dengan produk cetak (buku), disetujui oleh Kementerian komunikasi dan komunikasi massa Federasi Rusia - 22 Januari 2013. Mereka dipersiapkan dengan mempertimbangkan diskusi yang diadakan di Rospechat dengan partisipasi perwakilan organisasi publik industri, penerbit terkemuka, dan komunitas perpustakaan.

Tanda produk informasi dan (atau) teks peringatan tentang pembatasan distribusi produk informasi di kalangan anak-anak ditunjukkan pada halaman publikasi yang memuat cetakan tersebut.
Ukuran tanda produk informasi tidak boleh lebih kecil dari font yang digunakan pada halaman publikasi. Tanda produk informasi tambahan

dapat ditunjukkan pada sampul publikasi.

Sehubungan dengan produk informasi yang dilarang untuk anak-anak, tanda produk informasi harus ditempatkan pada sampul depan publikasi. Tanda produk informasi tidak boleh lebih kecil dari font yang digunakan pada sampul, terlihat jelas dan memperhatikan desain sampul buku.

Berikut ini yang tidak ditandai dengan tanda produk informasi:

publikasi yang memuat perbuatan hukum normatif yang mempengaruhi hak, kebebasan dan tanggung jawab manusia dan warga negara, serta menetapkan status hukum organisasi dan kekuasaan badan negara dan pemerintah daerah;
publikasi yang memuat informasi tentang keadaan lingkungan hidup;
publikasi yang memuat informasi tentang kegiatan badan-badan negara pemerintahan daerah, serta penggunaan dana anggaran.