인간의 생물학적, 사회적. 아동 발달 요인

인간 발달은 통제되고 통제되지 않는 외부 및 내부 요인의 영향을 받아 발생하는 복잡하고다면적인 성격 형성 및 발달 과정입니다. 아동 발달은 유전적 및 후천적 특성의 다양한 질적, 양적 변화를 포괄하는 생리적, 정신적, 도덕적 성장 과정을 포함합니다. 개발 프로세스는 다양한 시나리오와 속도에 따라 발생할 수 있는 것으로 알려져 있습니다.

아동 발달의 다음 요소가 확인됩니다.

유전, 모성 건강, 내분비계 기능, 자궁 내 감염, 임신 과정 등을 포함한 태아기 요인.
출산과 관련된 아동 발달 요인 : 출산 중 입은 부상, 아기의 뇌에 산소 공급이 부족하여 발생하는 각종 병변 등
조산. 7개월에 태어난 아기는 아직 2개월의 자궁 내 발달이 완료되지 않았으므로 처음에는 적시에 태어난 또래보다 뒤쳐집니다.
환경은 아이의 발달에 영향을 미치는 주요 요인 중 하나입니다. 이 범주에는 모유 수유 및 추가 영양, 다양한 자연 요인(생태, 물, 기후, 태양, 공기 등), 아기를 위한 여가 및 레크리에이션 조직, 정신 환경 및 가족 분위기가 포함됩니다.
아기의 성별은 초기 단계에서 소녀가 소년보다 앞서고 더 일찍 걷고 말하기 시작하는 것으로 알려져 있기 때문에 아이의 발달 속도를 크게 결정합니다.

아동 발달에 영향을 미치는 요인을 더 자세히 고려할 필요가 있습니다.

아동 발달의 생물학적 요인

많은 과학자들은 아동 발달의 생물학적 요인이 중요한 역할을 한다는 데 동의합니다. 결국 유전은 신체적, 정신적, 도덕적 발달 수준을 크게 결정합니다. 태어날 때부터 모든 사람은 재능이나 재능의 유형, 정신 과정의 역동성 및 감정 영역과 같은 성격의 주요 측면의 발달 정도를 결정하는 특정 유기적 성향을 가지고 있습니다. 유전자는 유전의 물질적 운반체 역할을 하며, 덕분에 작은 사람이 해부학적 구조, 생리적 기능의 특징, 신진대사의 성질, 신경계의 유형 등을 물려받습니다. 또한 핵심적인 무조건 반사 반응을 결정하는 것은 유전입니다. 생리적 메커니즘의 기능.

당연히 사람의 일생 동안 그의 유전은 사회적 영향과 교육 시스템의 영향으로 수정됩니다. 신경계는 매우 가소적이기 때문에 특정 생활 경험의 영향으로 그 유형이 바뀔 수 있습니다. 그러나 아동 발달의 생물학적 요인은 여전히 개인의 성격, 기질 및 능력을 크게 결정합니다.

아동 정신 발달의 요인

아동의 정신 발달을 위한 전제 조건이나 요인에는 아동의 정신 발달 수준에 영향을 미치는 다양한 상황이 포함됩니다. 사람은 생물사회적 존재이기 때문에 아동의 정신발달 요인에는 사회적 생활조건뿐 아니라 자연적, 생물학적 성향도 포함됩니다. 아이의 정신 발달은 이러한 각 요인의 영향을 받습니다.

아이의 심리적 발달에 가장 큰 영향을 미치는 것은 사회적 요인이다. 그의 성격을 크게 형성하는 것은 어린 시절 부모와 아기 사이의 심리적 관계의 본질입니다. 생후 첫해의 아기는 아직 대인 관계 의사 소통의 복잡성과 갈등을 이해하지 못하지만 가족의 기본적인 분위기를 느낍니다. 가족 관계에서 서로에 대한 사랑, 신뢰, 존중이 우세하다면 아이는 건강하고 강한 정신을 갖게 될 것입니다. 어린 아이들은 종종 어른들의 갈등에서 자신의 죄책감을 느끼고 자신의 무가치함을 느낄 수 있으며, 이는 종종 정신적 트라우마로 이어집니다.

아동의 정신 발달에는 주로 다음과 같은 몇 가지 주요 조건이 적용됩니다.

뇌의 정상적인 기능은 아기의 시기적절하고 올바른 발달을 보장합니다.
아기의 완전한 신체 발달과 신경 과정의 발달;
적절한 양육 및 올바른 아동 발달 시스템의 존재: 가정과 유치원, 학교 및 다양한 교육 기관에서 체계적이고 일관된 교육;
감각 기관의 보존 덕분에 아기와 외부 세계의 연결이 보장됩니다.

이 모든 조건이 충족되면 아기가 심리적으로 올바르게 발달할 수 있습니다.

발전의 사회적 요인

아이의 성격 발달의 주요 요인 중 하나인 사회적 환경에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 이는 아동의 도덕적 규범과 도덕적 가치 체계 형성에 기여합니다. 또한, 환경은 아이의 자존감 수준을 크게 결정합니다. 성격 형성은 타고난 운동 반사, 언어 및 사고의 발달을 포함하는 아동의 인지 활동에 의해 영향을 받습니다. 아이가 사회적 경험을 쌓고 사회 행동의 기본과 규범을 배우는 것이 중요합니다. 5점 만점에 4.1점 (7표)

내부(생물학적) 요인

생물학적 요인 중 가장 큰 영향은 출생 시 개인이 받은 유전적 특성에 의해 발휘됩니다. 유전적 특성은 성격 형성의 기초입니다. 능력이나 신체적 특성과 같은 개인의 유전적 특성은 그의 성격, 즉 그가 주변 세계를 인식하고 다른 사람을 평가하는 방식에 각인을 남깁니다. 생물학적 유전은 생물학적 유전 측면에서 동일한 두 개인이 없기 때문에 개인의 개성, 다른 개인과의 차이점을 크게 설명합니다.

생물학적 요인은 유전 프로그램에 내재된 특정 자질과 특성이 부모에서 자녀로 전달되는 것을 의미합니다. 유전학 데이터를 사용하면 유기체의 특성이 유기체의 특성에 대한 정보를 저장하고 전송하는 일종의 유전 코드로 암호화되어 있다고 주장할 수 있습니다.

인간 발달의 유전 프로그램은 무엇보다도 인류의 지속뿐만 아니라 인체가 변화하는 존재 조건에 적응하도록 돕는 시스템의 개발을 보장합니다.

유전-- 특정 특성과 특징을 부모로부터 자식에게 전달하는 유기체의 능력.

다음은 부모로부터 자녀에게 유전됩니다.

1) 해부학적, 생리학적 구조

인류를 대표하는 개인의 구체적인 특성(언어 능력, 직립 보행, 사고, 노동 활동)을 반영합니다.

2) 물리적 데이터

외부 인종 특성, 신체 특징, 체질, 얼굴 특징, 머리카락, 눈, 피부색.

3) 생리적 특성

신진 대사, 혈압 및 혈액형, Rh 인자, 신체 성숙 단계.

4) 신경계의 특징

대뇌 피질과 그 주변 장치(시각, 청각, 후각 등)의 구조, 신경 과정의 고유성, 이는 특정 유형의 더 높은 신경 활동의 성격과 성격을 결정합니다.

5) 신체 발달의 이상

색맹(부분 색맹), 구순열, 구개열.

6) 특정 유전병에 대한 소인

혈우병(혈액 질환), 당뇨병, 정신분열증, 내분비 장애(소소증 등).

7) 인간의 타고난 특성

불리한 생활 조건 (질병 후 합병증, 신체적 상해 또는 아동 발달 중 감독,식이 요법 위반, 노동, 신체 경화 등)의 결과로 획득 된 유전자형 변화와 관련됩니다.

성격 형성의 요인: 유전학

제작물- 이는 신체의 해부학적, 생리학적 특성으로 능력 발달의 전제조건입니다. 성향은 특정 활동에 대한 경향을 제공합니다.

1) 보편적 (뇌 구조, 중추 신경계, 수용체)
2) 개인 (임시 연결의 형성 속도, 강도, 집중된 주의력, 정신적 성능이 좌우되는 신경계의 유형적 특성, 분석기의 구조적 특징, 대뇌 피질의 개별 영역, 기관 등)
3) 특별함(음악, 예술, 수학, 언어, 스포츠 및 기타 성향)

외부(사회적) 요인

인간의 발달은 유전뿐만 아니라 환경의 영향도 받습니다.

수요일- 인간 발달이 발생하는 조건(지리적, 국가, 학교, 가족, 사회 환경-사회 시스템, 생산 관계 시스템”, 물질적 생활 조건, 생산의 성격 및 사회적 과정 등)에서의 실제 현실

모든 과학자들은 환경이 인간 형성에 미치는 영향을 인식합니다. 성격 형성에 대한 그러한 영향의 정도에 대한 평가만이 일치하지 않습니다. 이는 추상적인 매체가 없기 때문이다. 특정 사회 시스템, 개인의 특정 인접 및 원거리 환경, 특정 생활 조건이 있습니다. 유리한 조건이 조성되는 환경에서 더 높은 수준의 발전이 이루어진다는 것은 분명합니다.

의사소통은 영향력을 미치는 중요한 요소이다. 인간 발달.

의사소통- 이것은 대인 관계 형성에서 사람들 간의 접촉의 확립 및 발전에서 나타나는 보편적 형태의 성격 활동 (인지, 일, 놀이와 함께) 중 하나입니다. 성격은 다른 사람들과의 의사소통과 상호작용을 통해서만 형성됩니다. 인간 사회 밖에서는 영적, 사회적, 정신적 발달이 일어날 수 없습니다.

위의 것 외에도 성격 형성에 영향을 미치는 중요한 요소는 육성입니다.

육성- 이것은 사회화 과정을 관리하기 위한 일종의 메커니즘 역할을 하는 목적이 있고 의식적으로 통제되는 사회화(가족, 종교, 학교 교육) 과정입니다.

개인의 자질 발달은 집단 활동의 영향을 크게 받습니다.

활동-사람의 존재 형태와 존재 방식, 자신과 자신 주변의 세계를 변화시키고 변화시키는 것을 목표로하는 그의 활동. 과학자들은 한편으로는 특정 조건 하에서 집단이 개인을 무력화시키고, 다른 한편으로는 개성의 발전과 발현이 집단에서만 가능하다는 것을 인식합니다. 그러한 활동은 발현에 기여합니다. 개인의 창조적 잠재력, 집단의 역할은 개인의 이념적, 도덕적 지향, 시민적 지위 및 정서적 발달을 형성하는 데 없어서는 안될 요소입니다.

자기 교육은 성격 형성에 큰 역할을합니다.

자기 교육- 자신을 교육하고 자신의 성격을 연구합니다. 이는 객관적 목표를 자신의 행동에 대한 주관적이고 바람직한 동기로 인식하고 수용하는 것에서 시작됩니다. 행동 목표의 주관적인 설정은 의지의 의식적인 긴장과 활동 계획의 결정을 생성합니다. 이 목표의 구현은 다음을 보장합니다. 개인 개발.

진화론은 생물학의 이론적 기초이다. 모든 생명체의 역사적 발전의 원인과 메커니즘을 연구합니다. 인간의 진화에는 고유한 특성과 요인이 있습니다.

인류학이란 무엇인가

진화론에 따르면 인간은 오랜 기간에 걸쳐 형성되었습니다. 역사적 발전 과정은 인류학 과학에 의해 연구됩니다.

인간의 출현에는 고유한 특징이 있습니다. 그들은 형성 과정이 사회적 요인과 생물학적 요인 모두의 영향을 받는다는 사실에 있습니다. 첫 번째 그룹에는 일하는 능력, 언어 능력이 포함됩니다. 인간 진화의 생물학적 요인은 특히 생존 투쟁입니다. 자연 선택과 유전적 다양성도 마찬가지입니다.

진화론의 기본 조항

찰스 다윈의 이론에 따르면, 환경 조건은 살아있는 유기체의 구조에 변화를 일으킬 수 있습니다. 유전되지 않는다면 진화 과정에서 그들의 역할은 중요하지 않습니다. 일부 개인에서는 생식 세포에 변화가 발생합니다. 이 경우 특성이 상속됩니다. 특정 조건에서 유용한 것으로 입증되면 유기체의 생존 가능성이 더 높아집니다. 그들은 성공적으로 적응하고 비옥한 자손을 낳습니다.

존재를 위한 투쟁

인간 진화의 주요 생물학적 요인은 유기체 간의 경쟁 출현의 본질입니다. 그 출현 이유는 서로 다른 종의 먹이와 번식 능력이 다르기 때문입니다. 결과적으로 특정 조건에 가장 잘 적응할 수 있는 종이 살아남는다.

현대인의 출현 과정이 일반 법칙의 적용을 받았다는 사실에도 불구하고 많은 차이점이 있습니다. 자연 선택은 힘, 민첩성, 지구력뿐만 아니라 발생했습니다. 이러한 신체적 특성 외에도 정신적 발달 수준도 특별한 역할을 했습니다. 가장 원시적인 도구를 만들고 사용하는 방법을 배우고, 부족원들과 소통하고, 함께 행동하는 방법을 배운 개인이 생존 가능성이 더 높았습니다.

자연 선택

존재를 위한 투쟁 중에 적응된 개체가 생존하고 적극적으로 번식하는 생물학적 과정인 자연 선택이 발생합니다. 적응하지 못하는 사람은 죽는다.

따라서 자연선택은 인간 진화의 생물학적 요인이기도 하다. 그 특징은 뚜렷한 사회적 특성을 가진 개인이 살아남았다는 것입니다. 가장 유능한 사람들은 새로운 도구를 발명하고, 새로운 기술을 습득하고, 사회화한 사람들이었습니다. 시간이 지남에 따라 인류 발생 과정에서 자연 선택의 중요성은 감소했습니다. 이는 고대인들이 집을 짓고, 개선하고, 난방하고, 옷을 만들고, 식물을 재배하고, 동물을 길들이는 법을 점차 배웠기 때문입니다. 그 결과 자연선택의 중요성은 점차 줄어들었다.

유전적 변이

유전적 다양성은 인간 진화의 생물학적 요인이기도 합니다. 살아있는 유기체의 이러한 속성은 발달 과정에서 새로운 특성을 획득하고 상속을 통해 전달하는 능력에 있습니다. 당연히 유용한 특성만이 인류 발생 과정에서 진화론적 중요성을 가졌습니다.

인간은 여러 가지 유사한 생물학적 특성으로 인해 포유류와 유사합니다. 이것은 유선과 땀샘, 머리카락, 태생의 존재입니다. 체강은 근육 중격인 횡격막에 의해 흉부와 복부로 나누어집니다. 비슷한 징후로는 적혈구, 적혈구에 핵이 없으며 폐에 폐포가 존재하며 골격 구조의 일반적인 계획, 치아가 분화되어 있습니다. 인간과 동물 모두 기초적인(저개발된) 기관을 가지고 있습니다. 여기에는 맹장, 세 번째 눈꺼풀, 두 번째 치아 줄의 기초 등이 포함됩니다. 과학자들은 동물의 특징적인 특징, 즉 발달된 꼬리, 연속적인 머리카락, 추가 젖꼭지 수를 가지고 태어난 사람들의 사례를 알고 있습니다. 이것은 동물로부터 추가적인 증거를 제공합니다. 그러나 인류발생 과정에서는 가장 유용한 특징들만이 보존되었다.

다음 생물학적 특성은 인간에게만 해당됩니다.

직립보행;

뇌의 확대 및 두개골의 안면 부분의 축소;

엄지발가락이 강하게 발달한 아치형 발;

움직일 수 있는 손, 나머지 손과 반대되는 엄지손가락;

뇌 부피의 증가, 피질의 발달.

인간의 생물학적 진화는 사회적 진화와 밀접한 관련이 있습니다. 예를 들어, 불을 피우고 음식을 요리하는 능력으로 인해 치아의 크기와 장의 길이가 감소했습니다.

인간 진화의 생물학적 요인은 사회적 존재의 형성에 필요한 조건이며, 이는 함께 지구상에 호모 사피엔스의 출현으로 이어졌습니다.

성격 형성 과정은 무엇입니까?

성격과 그 형성 과정은 이 분야의 여러 연구자들에 의해 동일한 방식으로 해석되는 경우가 거의 없는 현상입니다.

성격 형성은 인간 삶의 특정 단계에서 끝나지 않고 지속적으로 지속되는 과정입니다. "성격"이라는 용어는 다소 다면적인 개념이므로 이 용어에 대해 두 가지 동일한 해석이 없습니다. 성격은 주로 타인과의 의사소통 과정에서 형성되지만, 성격 형성에 영향을 미치는 요인은 성격 형성 과정에서 나타난다.

인간 성격 현상에 대해 근본적으로 다른 두 가지 전문적 견해가 있습니다. 어떤 관점에서 볼 때, 성격의 형성과 발달은 타고난 자질과 능력에 의해 결정되며, 사회적 환경은 이 과정에 거의 영향을 미치지 않습니다. 또 다른 관점에서 보면, 성격은 사회적 경험을 통해 형성되고 발전하는데, 여기에는 개인의 내적 특성과 능력이 작은 역할을 한다. 그러나 견해의 차이에도 불구하고 성격에 관한 모든 심리학 이론은 한 가지에 동의합니다. 사람의 성격은 어린 시절부터 형성되기 시작하여 평생 동안 지속됩니다.

사람의 성격에 영향을 미치는 요소는 무엇입니까?

성격이 바뀌는 부분은 많습니다. 과학자들은 오랫동안 그것들을 연구해 왔으며 기후와 지리적 위치에 이르기까지 전체 환경이 성격 형성에 관여한다는 결론에 도달했습니다. 성격 형성은 내부(생물학적) 요인과 외부(사회적) 요인의 영향을 받습니다.

요인(라틴어 요소 - 수행 - 생산) - 이유, 프로세스의 원동력, 현상, 특성 또는 개별 기능을 결정합니다.

내부(생물학적) 요인

생물학적 요인은 유전 프로그램에 내재된 특정 자질과 특성이 부모에서 자녀로 전달되는 것을 의미합니다. 유전학 데이터를 사용하면 유기체의 특성이 유기체의 특성에 대한 정보를 저장하고 전송하는 일종의 유전 코드로 암호화되어 있다고 주장할 수 있습니다.
인간 발달의 유전 프로그램은 무엇보다도 인류의 지속뿐만 아니라 인체가 변화하는 존재 조건에 적응하도록 돕는 시스템의 개발을 보장합니다.

유전- 부모로부터 자녀에게 특정 특성과 특성을 전달하는 유기체의 능력.

다음은 부모로부터 자녀에게 유전됩니다.

1) 해부학적, 생리학적 구조

인류를 대표하는 개인의 구체적인 특성(언어 능력, 직립 보행, 사고, 노동 활동)을 반영합니다.

2) 물리적 데이터

외부 인종 특성, 신체 특징, 체질, 얼굴 특징, 머리카락, 눈, 피부색.

3) 생리적 특성

신진 대사, 혈압 및 혈액형, Rh 인자, 신체 성숙 단계.

4) 신경계의 특징

대뇌 피질과 그 주변 장치(시각, 청각, 후각 등)의 구조, 신경 과정의 고유성, 이는 특정 유형의 더 높은 신경 활동의 성격과 성격을 결정합니다.

5) 신체 발달의 이상

색맹(부분 색맹), 구순열, 구개열.

6) 특정 유전병에 대한 소인

혈우병(혈액 질환), 당뇨병, 정신분열증, 내분비 장애(소소증 등).

7) 인간의 타고난 특성

불리한 생활 조건 (질병 후 합병증, 신체적 부상 또는 아동 발달 중 감독,식이 요법 위반, 노동, 신체 경화 등)의 결과로 획득 된 유전자형의 변화와 관련됩니다.

제작물- 이는 신체의 해부학적, 생리학적 특성으로 능력 발달의 전제조건입니다. 성향은 특정 활동에 대한 경향을 제공합니다.

1) 보편적 (뇌 구조, 중추 신경계, 수용체)

2) 개인 (임시 연결의 형성 속도, 강도, 집중된 주의력, 정신적 성능이 좌우되는 신경계의 유형적 특성, 분석기의 구조적 특징, 대뇌 피질의 개별 영역, 기관 등)

3) 특별함(음악, 예술, 수학, 언어, 스포츠 및 기타 성향)

외부(사회적) 요인

인간의 발달은 유전뿐만 아니라 환경의 영향도 받습니다.

의사소통은 인간의 발달에 영향을 미치는 중요한 요소이다.

위의 것 외에도 성격 형성에 영향을 미치는 중요한 요소는 육성입니다.

개인의 자질 발달은 집단 활동의 영향을 크게 받습니다.

활동-사람의 존재 형태와 존재 방식, 자신과 자신 주변의 세계를 변화시키고 변화시키는 것을 목표로하는 그의 활동. 과학자들은 한편으로는 특정 조건 하에서 집단이 개인을 무력화시키고, 다른 한편으로는 개성의 발전과 발현이 집단에서만 가능하다는 것을 인식합니다. 이러한 활동은 개인의 이념적, 도덕적 지향성, 시민적 지위 및 정서적 발달을 형성하는 데 팀의 필수적인 역할을 나타내는 데 기여합니다.

자기 교육은 성격 형성에 큰 역할을합니다.

자기 교육- 자신을 교육하고 자신의 성격을 연구합니다. 이는 객관적 목표를 자신의 행동에 대한 주관적이고 바람직한 동기로 인식하고 수용하는 것에서 시작됩니다. 행동 목표의 주관적인 설정은 의지의 의식적인 긴장과 활동 계획의 결정을 생성합니다. 이 목표를 구현하면 개인 발전이 보장됩니다.

우리는 교육 과정을 조직합니다

교육은 개인의 성격 발달에 결정적인 역할을 합니다. 실험에 따르면 아동의 발달은 다양한 유형의 활동에 의해 결정됩니다. 따라서 아동의 성격이 성공적으로 발달하려면 활동의 합리적인 조직, 유형 및 형태의 올바른 선택, 활동 및 결과에 대한 체계적인 통제가 필요합니다.

활동

1. 게임- 아이의 발달에 매우 중요하며 주변 세계에 대한 지식의 첫 번째 원천입니다. 게임을 통해 아이의 창의력이 발달하고, 기술과 행동 습관이 형성되고, 시야가 넓어지고, 지식과 기술이 풍부해집니다.

1.1 주제 게임- 밝고 매력적인 물체(장난감)를 가지고 수행되며, 그 동안 운동, 감각 및 기타 기술이 발달합니다.

1.2 스토리 및 롤플레잉 게임- 그 안에서 아이는 특정 캐릭터(관리자, 집행자, 동반자 등)의 역할을 합니다. 이러한 게임은 아이들이 성인 사회에서 갖고 싶은 역할과 관계를 보여줄 수 있는 조건으로 작용합니다.

1.3 스포츠 게임(이동, 군사 스포츠) - 신체 발달, 의지 발달, 인성, 지구력 개발을 목표로 합니다.

1.4 교훈적인 게임- 어린이의 정신 발달에 중요한 수단입니다.

2. 연구

일종의 활동으로 아이의 성격 발달에 큰 영향을 미친다. 사고력을 발달시키고, 기억력을 풍부하게 하며, 어린이의 창의력을 발달시키고, 행동 동기를 형성하고, 일을 준비합니다.

3. 일하다

적절하게 조직되면 개인의 포괄적인 발전에 기여합니다.

3.1 사회적으로 유용한 일- 이것은 셀프 서비스 작업으로, 학교 현장에서 학교, 도시, 마을 등을 조경하는 작업입니다.

3.2 노동훈련- 학생들에게 다양한 산업에서 사용되는 다양한 도구, 도구, 기계 및 메커니즘을 다루는 기술과 능력을 갖추는 것을 목표로 합니다.

3.3 생산적인 작업- 학생생산팀, 산업단지, 학교임업 등에서 생산원칙에 따라 조직된 물질적 부의 창출과 관련된 작업이다.

결론

따라서 인간 발달의 과정과 결과는 개별적으로 작용하는 것이 아니라 결합하여 작용하는 생물학적 및 사회적 요인에 의해 결정됩니다. 다양한 상황에서는 다양한 요인이 성격 형성에 더 크거나 작은 영향을 미칠 수 있습니다. 대부분의 저자들에 따르면 교육은 요인 체계에서 주도적인 역할을 합니다.

개인의 "두 번째 탄생"에 기여하는 행동은 무엇입니까? 교사는 교육 활동에서 무엇에 주의해야 합니까? 의심할 여지없이 성격 형성 요인에 관한 것입니다.

첫 번째 요소는 개인의 생물학적 조건, 즉 생물학적 유전입니다. 유전 운반자 - 유전자는 신체에 관한 모든 정보를 저장하고 대대로 전달합니다. 유전 정보 분야의 최근 연구로 인해 우리는 심리학 및 교육학의 많은 조항을 다시 생각하게 되었습니다. 예를 들어, P.K. Anokhin과 N.M. Amosov는 최근 인간 도덕성과 그의 사회적 행동의 유전적 조건에 대해 이야기하기 시작했습니다. 이 문제는 매우 복잡하므로 솔루션에 매우 신중하게 접근해야 합니다.

P.Ya Galperin에 따르면 생물학적 요인에서 가장 중요한 것은 성격 발달의 전제 조건인 뇌의 구조입니다. 뇌의 평균 무게는 1400g이다. 그는 지구상에서 가장 복잡하고 놀라운 자연의 창조물 중 하나입니다. 인간보다 더 큰 뇌를 가진 동물은 코끼리와 고래 두 마리뿐이지만, 그 총 질량은 인간의 몇 배에 달합니다. 대뇌 피질은 필수적이며 특히 복잡한 형태의 행동, 신경 정신 기능 형성에 필수적입니다. 두께는 3~4mm로 뇌의 반구를 덮고 있습니다. 이 홈을 다듬고 곧게 펴면 인간의 대뇌 피질은 약 2200제곱미터의 면적을 갖게 됩니다. cm, 오랑우탄의 경우-단지 500 평방 미터입니다. cm, 말 - 300 평방 미터가 조금 넘습니다. 센티미터.

인간 두뇌의 대뇌 피질은 그 어떤 동물보다 구조가 훨씬 더 복잡합니다. 오랑우탄의 대뇌 피질에는 약 10억 개의 신경 세포가 있는 반면, 인간의 대뇌 피질에는 140~160억 개의 신경 세포가 있습니다. 이 수치가 얼마나 큰지는 사람이 이러한 세포(초당 하나의 세포)를 나열하는 데 500년이 걸린다는 사실로 판단할 수 있습니다.

A.G. Luria에 따르면 자기 조절 시스템인 뇌는 세 가지 주요 블록으로 구성됩니다. 첫 번째 에너지는 대뇌 피질의 상위 부분이 정상적으로 기능하는 데 필요한 톤을 유지합니다. 그것은 뇌간 상부 시스템, 망상 형성 및 고대 피질 형성으로 구성됩니다. 두 번째 블록은 다양한 양식의 정보 수신, 처리 및 저장을 제공합니다. 여기에는 양쪽 반구의 뒤쪽 부분, 피질의 정수리 부분과 후두 부분이 포함됩니다. 세 번째 - 프로그램 작업 및 동작, 활성 프로세스의 규제 및 원래 의도와 작업 효과의 비교를 제공합니다. 모든 블록은 인간의 정신 활동과 행동 규제에 참여합니다. 그 중 하나가 중단되면 정신 장애가 발생합니다. 예를 들어, 첫 번째 블록의 비정상적인 작동은 주의력 불안정, 급격한 피로, 졸음, 심한 불안 등을 유발할 수 있습니다. 두 번째 위반은 다양한 양식의 정보 수신 및 처리에 편차를 일으키고, 세 번째 위반은 예를 들어 주어진 목표에 맞지 않는 움직임의 무의미한 반복 등을 초래합니다.

생물학적 요인의 본질은 인간이 사회적 존재로서 더욱 발전하기 위한 유전적 전제조건을 제공하는 것입니다. 인체의 형성은 유전자형에 명시된 특정 프로그램에 따라 발생합니다. 유전자형은 인간 유형, 신체의 해부학적 및 생리학적 구조, 형태학적 및 생리학적 특성, 신경계 구조, 성별, 성숙의 성격 등을 결정합니다. 유전자형은 또한 신경 과정의 동적 특성, 아이가 태어나고 첫 번째 행동 행위를 조절하는 무조건 반사 뇌 연결을 결정합니다. 가장 중요한 것은 인간 신경계의 새로운 요구와 행동 형태, 즉 인간의 성향을 형성하기 위해 유전적으로 결정된 엄청난 가능성입니다. 그것들은 공적 생활에서만 실현됩니다. 연구: G. S. Kostyuk, A. G. Luriy, By. M. Teplova, V. D. Nebilitsina, M. Yu. Malkova는 사람들의 정신적 속성이 그들의 성향에서 직접적이고 직접적으로 추론될 수 없다고 증언합니다. G. S. Kostyuk에 따르면 이는 자연 데이터뿐만 아니라 사회적 상황과 아동 자신의 활동에 따라 조절되는 개인 발달 역사의 결과입니다. 성격 발달에서 유전의 역할에 관한 민속 교육학: "뿌리와 마찬가지로 씨앗도 마찬가지입니다." "댐, 그런 방앗간, 아버지 같은, 아들 같은."

결론적으로 G. S. Kostyuk의 의견을 인용할 수 있습니다. “아이는 빈 슬레이트(tabula rasa)도 아니고 원하는 것을 조각할 수 있는 단순한 왁스도 아닙니다. 아이는 추가적인 정신 발달을 위한 특정 전제조건을 갖고 태어납니다.”