Jednotná štátna skúška z angličtiny. Čítanie

Účelom manuálu je pomôcť žiakom 10.-11. ročníka a uchádzačom rýchlo sa pripraviť na záverečnú certifikáciu z anglického jazyka formou jednotnej štátnej skúšky.
Zbierka obsahuje možnosti skúšok, ktoré možno použiť ako praktický materiál na prípravu na skúšku. Každá možnosť je vybavená klávesmi a textami na počúvanie.

Príklady.
Prečo vedci nepoužívajú satelity na získanie potrebných údajov?
1) Satelity nemôžu vykonávať podrobné pozorovania.
2) Poskytujú len dlhodobý pohľad na vec.
3) Nemerajú veci.

Prečo sa vedci budú pozerať na arktický opar?
1) Obávajú sa bezprecedentnej straty arktického ľadu.
2) Chcú študovať zložky, ktoré pochádzajú zo znečistenia.
3) Zaujíma ich príspevok atmosféry ku klimatickým zmenám.

Prečo je ozón taký dôležitý pre štúdium klimatických zmien?
1) Je emitovaný znečistením.
2) Vzniká chémiou škodlivín.
3) Je to najznámejší skleníkový plyn.

Prečo je misia ARCTAS skutočne dôležitá?
1) Zaujímavosť, prečo sa topí sneh a ľad.
2) Skutočnosť, že čierny uhlík urýchľuje sezónu topenia.
3) Nevyhnutnosť študovať čierny uhlík.

OBSAH
Predslov
možnosť 1
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 2
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 3
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 4
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 5
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 6
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 7
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 8
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 9
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Možnosť 10
Časť 1. Počúvanie
Časť 2. Čítanie
Sekcia 3. Gramatika a slovná zásoba
Oddiel 4. Písm
Formuláre odpovedí
Príloha 1. Časť „Hovorenie“
Príloha 2. Texty na počúvanie
Príloha 3. Odpovede na úlohy
Príloha 4. Čo je to jednotná štátna skúška KIM: štruktúra a obsah
Príloha 5. Kritériá a hodnotiace schémy na dokončenie úloh v časti „Písanie“.
Príloha 6. Poradie počítania slov v úlohách časti „Písanie“.
Príloha 7. Postup určovania percenta textových zhôd v úlohe 40
Literatúra.

Stiahnite si e-knihu zadarmo vo vhodnom formáte, pozerajte a čítajte:
Stiahnite si knihu Jednotná štátna skúška 2017, anglický jazyk, 10 možností školenia, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, rýchle a bezplatné stiahnutie.

Stiahnite si pdf
Nižšie si môžete kúpiť túto knihu za najlepšiu cenu so zľavou s doručením po celom Rusku.

Čoraz častejšie sa na našu školu obracajú rodičia školákov s prosbou o prípravu budúcich maturantov na Jednotnú štátnu skúšku z anglického jazyka 2018. Preto sme sa rozhodli napísať podrobný článok, v ktorom vám prezradíme, ako sa na túto skúšku pripraviť: zvážiť jej štruktúru a poskytnúť praktické tipy na úspešné absolvovanie každej časti jednotnej štátnej skúšky a tiež predstaví najlepšie učebnice a online zdroje na prípravu na túto náročnú skúšku.

Čo je jednotná štátna skúška v angličtine 2018

Jednotná štátna skúška z anglického jazyka 2018 je záverečná skúška na škole, ktorá sa počíta ako prijímacia skúška na vysokú školu, a preto je také dôležité absolvovať ju s vysokým skóre. Zatiaľ táto skúška nie je povinná, ale ak sa absolvent chystá nastúpiť na špecializovanú univerzitu, musí túto skúšku absolvovať.

Štruktúrou a úrovňou náročnosti je jednotná štátna skúška podobná medzinárodnej skúške FCE. To znamená, že na úspešné absolvovanie musí mať študent úroveň (nadpriemernú). Ide o vysokú úroveň, preto odporúčame začať sa pripravovať na Jednotnú štátnu skúšku z anglického jazyka od 10. ročníka, následne o 2 roky študent zvládne celé požadované množstvo učiva bežným tempom.

V zásade sa na skúšku môžete pripraviť za 1 rok, ale iba ak v čase začatia prípravy študent už ovláda anglický jazyk na (stredne pokročilej) úrovni. Nevieš akú úroveň má absolvent? Potom ho pozvite, aby prešiel.

Ako sa koná jednotná štátna skúška z angličtiny v roku 2018? Skúška pozostáva z písomnej a ústnej časti, ktoré sa konajú v rôznych dňoch. V jeden deň absolvujú školáci písomnú časť, ktorá zahŕňa tieto časti: počúvanie, čítanie, písanie, gramatika a slovná zásoba. Celkovo v tento deň potrebuje maturant splniť 40 úloh za 180 minút. Za každú časť môže študent získať maximálne 20 bodov. Za tento deň teda môžete získať 80 bodov.

Druhá časť – ústna – prebieha v iný deň a K dispozícii na požiadanie. Trvá len 15 minút a skladá sa zo 4 úloh. V tento deň môže absolvent získať ďalších 20 bodov. Všetkým absolventom dôrazne odporúčame zúčastniť sa ústnej časti: v prípade neúspešných odpovedí nič nestratíte, ale v prípade úspešných - získať extra body.

Absolvent tak môže na skúške získať maximálne 100 bodov. Minimálny počet bodov na úspešné absolvovanie skúšky je 22 bodov.

Nižšie uvádzame tabuľku na prevod skóre jednotnej štátnej skúšky v angličtine na päťbodový systém.

Výsledky jednotnej štátnej skúšky sa zvyčajne zverejňujú 14 dní po absolvovaní druhej časti skúšky, v niektorých prípadoch sú však známe až po 12 dňoch. Svoje výsledky môžete zistiť na oficiálnej webovej stránke Jednotnej štátnej skúšky vyplnením všetkých povinných polí. Papierové certifikáty USE boli zrušené v roku 2014, takže teraz sú k dispozícii iba elektronické certifikáty.

Štruktúra jednotnej štátnej skúšky z angličtiny 2018 a zásady úspešného absolvovania každej časti

V tejto kapitole si podrobne povieme, aké úlohy bude musieť maturant splniť v jednotlivých častiach skúšky. Okrem toho poskytneme poradenstvo od našich učiteľov, ktorí pripravujú školákov na vykonanie jednotnej štátnej skúšky. Mimochodom, ak hľadáte učiteľa, ktorý vaše dieťa pripraví na skúšku, spozornite. Robia to už niekoľko rokov a majú vypracovanú vlastnú stratégiu úspešnej prípravy, vedia, aké nástrahy ich čakajú na skúške, aké typické chyby školáci robia a ako sa týchto chýb zbaviť.

Ako príklad vám predstavíme demo verziu Jednotnej štátnej skúšky v angličtine, ktorú poskytuje oficiálna stránka Federálneho inštitútu pedagogických meraní fipi.ru.

Počúvanie

Test počúvania trvá 30 minút a pozostáva z troch častí. Prvé dve časti sú prvá a druhá úloha a treťou časťou sú úlohy č. 3-9 (z celkového zoznamu 40 úloh).

Počúvanie Jednotnej štátnej skúšky v angličtine v roku 2018 obsahuje 3 zvukové fragmenty spojené do jednej nahrávky. Skúšajúci zapínajú nahrávanie a nezastavia ho až do úplného konca, no medzi fragmentmi sú pauzy na prečítanie úloh a prenos odpovedí do formulára. Za každú správnu odpoveď v tejto a ďalších častiach skúšky získava študent 1 bod. Uvidíme, čo bude musieť maturant v počúvaní urobiť.

Cvičenie 1: Uvádza sa 7 výrokov. Žiak si vypočuje 6 výrokov a priradí ich k výrokom, z ktorých jeden je nadbytočný.

6 bodov.

Príklad:

Úloha počúvania 1

Úloha 2: Uvádza sa 7 výrokov. Žiak si vypočuje dialóg a určí, ktoré tvrdenia zodpovedajú obsahu dialógu (Pravda), ktoré nekorešpondujú (Nepravda) a ktoré v ňom nie sú uvedené (Neuvedené).

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Úloha počúvania 2

Úloha 3: Je zadaných 7 otázok, každá z nich má 3 možné odpovede. Študent si vypočuje audio nahrávku a na každú otázku vyberie správnu odpoveď.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Úloha počúvania 3

Naše tipy:

Pri príprave na skúšku musíte urobiť čo najviac úloh na počúvanie vo formáte skúšky. Absolvent si tak zvykne na rýchle čítanie zadaní a zachytenie kľúčových slov v reči, ktoré mu pomôžu nájsť správnu odpoveď.
Pri výbere odpovede sa musíte spoliehať nie na slová uvedené v prejave rečníka, ale na význam jeho slov. Takže napríklad vo svojom prejave môže tak či onak spomenúť všetky odpovede na úlohu, ale ak sa ponoríte do toho, čo bolo povedané, pochopíte, že existuje iba jedna správna odpoveď.

Čítanie

Čítanie trvá 30 minút a pozostáva z 3 častí (9 úloh). Odporúčame vám venovať nie viac ako 10 minút každej časti, aby ste dokončili pridelenú polhodinu.

Cvičenie 1: Obsahuje 7 krátkych textov (každý 3-6 viet) a 8 nadpisov. Musíte si prečítať texty a zvoliť vhodný nadpis pre každý z nich. V tomto prípade bude 1 nadpis nadbytočný.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Úloha na čítanie 1

Úloha 2: Daný text, ktorý má 6 medzier. Nižšie je 7 priechodov, z ktorých 6 je potrebné vložiť na miesto medzier.

Maximálny počet bodov: 6 bodov.

Príklad:

Úloha na čítanie 2

Úloha 3: Uvedený je krátky text a 7 otázok k nemu. Pri každej otázke sú 4 možnosti odpovede, z ktorých je potrebné vybrať 1 správnu.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Úloha na čítanie 3

Naše tipy:

Pri plnení prvej úlohy je potrebné hľadať kľúčové slová, ktoré naznačia význam textu a pomôžu vám nájsť požadovaný názov. Okrem toho sa hlavný význam odseku často odráža v prvej vete a zvyšok poskytuje niektoré menšie detaily. Preto si v niektorých prípadoch stačí pozorne prečítať prvú vetu, aby ste úlohu dokončili správne.
Ak chcete úspešne dokončiť druhú úlohu, musíte dobre rozumieť tomu, ako sa v angličtine vytvárajú zložité vety. Faktom je, že chýbajúca časť je vo väčšine prípadov súčasťou zloženej alebo zložitej vety. Napríklad, ak študent pochopí, že vo vedľajšej vete kto sa používa vo vzťahu k ľuďom, ktoré - predmety a kde - miesta, bude môcť úspešne dokončiť väčšinu úloh. Treba tiež zopakovať, že napríklad infinitív sa používa na vyjadrenie účelu.
V tretej úlohe sú otázky zoradené v poradí, v akom sú zodpovedané v texte. To znamená, že odpoveď na prvú otázku bude na začiatku textu, a nie v strede alebo na konci, odpoveď na druhú otázku bude po odpovedi na prvú atď.

Gramatika a slovná zásoba

Táto časť Jednotnej štátnej skúšky z angličtiny 2018 preveruje znalosti absolventa gramatických štruktúr a slovnej zásoby. Na jeho vypracovanie má študent 40 minút. Pozrime sa, čo musí študent urobiť.

Cvičenie 1: Daný text, v ktorom chýba 7 slov. Napravo od textu sú slová, ktoré je potrebné gramaticky transformovať (napríklad sloveso dať do správneho času) a vložiť ich na miesto medzery.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Gramatika a slovná zásoba, úloha 1

Úloha 2: Daný text so 6 medzerami. Vpravo sú slová, ktoré je potrebné pretransformovať lexikálne aj gramaticky – aby vytvorili jednokoreňové slovo zodpovedajúce významu textu.

Maximálny počet bodov: 6 bodov.

Príklad:

Gramatika a slovná zásoba, úloha 2

Úloha 3: Daný text so 7 medzerami. Pre každú z nich musíte vybrať 1 správnu odpoveď zo štyroch navrhnutých.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Gramatika a slovná zásoba, úloha 3

Naše tipy:

Transformácia slova v prvej časti sa spravidla uskutočňuje podľa nasledujúceho princípu. Ak dostanete sloveso, musíte ho použiť v správnom čase, uviesť ho správnym hlasom (aktívnym alebo pasívnym) alebo z neho vytvoriť príčastie. Ak je uvedené prídavné meno, musíte ho uviesť v porovnávacom alebo superlatívnom stupni. Ak potrebujete zmeniť číslovku, s najväčšou pravdepodobnosťou ju musíte urobiť ordinálnou.
Druhá časť testuje najmä znalosť prípon a predpôn vrátane záporových a schopnosť tvoriť rôzne slovné druhy zo slova s rovnakým koreňom.
V tretej časti sa najčastejšie testuje znalosť slovných spojení, takzvaných kolokácií. Okrem toho si zo 4 slov budete musieť vybrať významovo najvhodnejšie, to znamená, že musíte poznať rozdiel medzi podobnými slovami a prečítať si kontext.

List

Na napísanie a kontrolu 2 písomných prác má absolvent 80 minút.

Cvičenie 1: Daný je text krátkeho listu od priateľa, ktorý kladie otázky. Študent si ho musí prečítať a napísať odpoveď: odpovedať na otázky priateľa a klásť mu otázky.

Objem: 100-140 slov.

Maximálny počet bodov: 6 bodov.

Príklad:

List, úloha 1

List priateľovi je napísaný neformálnym štýlom. Štruktúra tejto práce je nasledovná:

Výroba „klobúka“
V pravom hornom rohu napíšeme adresu: v hornom riadku uvádzame mesto, pod ním krajinu bydliska. Nie je potrebné písať ulicu a číslo domu: Môže sa to považovať za zverejnenie dôverných informácií, aj keď je adresa fiktívna.
Za adresou preskočte 1 riadok a do toho istého pravého horného rohu napíšte dátum, kedy bol list napísaný.
Ďalej, ako obvykle, vľavo napíšeme neformálnu adresu: Milý Tom/Jim (meno bude uvedené v úlohe). Je neprijateľné sem napísať Ahoj. Za adresou vložte čiarku a pokračujte v písaní textu listu na nový riadok.
Text listu
Každý odsek začíname písať červenou čiarou.
V prvom odseku musíte poďakovať svojmu priateľovi za list, ktorý ste dostali (Ďakujem za váš posledný list) a ospravedlniť sa, že ste nenapísali skôr (Prepáčte, že som sa tak dlho neozval). Môžete tiež spomenúť nejakú skutočnosť z listu, ktorý ste dostali.
Vo štvrtom odseku musíte zhrnúť - informovať, že dokončujete list (už musím ísť! Je čas na moju obľúbenú televíznu reláciu), a ponúknuť, že zostanete v kontakte (Dajte si pozor a buďte v kontakte!) .
Koniec listu
Na konci musíte napísať záverečnú frázu klišé, za ktorou vždy nasleduje čiarka: Všetko najlepšie, všetko najlepšie atď.
V ďalšom riadku pod touto frázou uveďte svoje meno.

Úloha 2: Uvádza sa vyhlásenie (zvyčajne kontroverzné). Absolvent napíše esej, v ktorej na danú tému rozoberie, vyjadrí svoj názor, vyjadrí aj opačný názor a vysvetlí, prečo s ním nesúhlasí.

Objem: 200-250 slov.

Maximálny počet bodov: 14 bodov.

Príklad:

List, úloha 2

Esej je napísaná neutrálnym štýlom a pozostáva z 5 odsekov:

Úvod: sformulujeme tému-problém a hneď naznačíme, že existujú dva protichodné uhly pohľadu.
Váš názor: vyjadrujeme svoj názor (jeden) na túto otázku a uvádzame 2-3 argumenty, ktoré to potvrdzujú.
Protichodné názory: napíšeme 1-2 protichodné názory a uvedieme argumenty v prospech ich existencie.
Vyjadrujeme nesúhlas: vysvetľujeme, prečo nesúhlasíme s vyššie uvedenými názormi, a uvádzame argumenty na obranu vlastného názoru. Nemali by však opakovať argumenty z bodu 2.
Záver: Vyvodíme záver k téme, poukážeme na to, že existujú rôzne uhly pohľadu a nakoniec svoj pohľad potvrdíme.

Naše tipy:

Držte sa požadovaného objemu. Je povolené odchýliť sa o 10 % od určeného počtu slov, to znamená, že v liste môžete napísať 90 až 154 slov a v eseji od 180 do 275. Ak maturant napíše aspoň o 1 slovo menej (89), za zadanie dostane 0 bodov. Pri prekročení limitu skúšajúci spočíta 140 slov v liste alebo 250 v eseji a vyhodnotí to a odpočíta body za nedokončenú prácu, návrh zadania, zverejnenie témy a pod.
Vyhnite sa odsekom zloženým z jednej vety, každú svoju myšlienku musíte doplniť a zdôvodniť. K tomu môžete použiť konštrukcie Podľa mňa verím, atď.
Sledujte štýl písomnej práce: hovorové výrazy ako Hádaj čo? alebo Wish me luck!, no v eseji je lepšie držať sa formálnejšieho štýlu. Je dôležité nepreháňať to s „neformálnosťou“: všetky druhy výrazov dobre, príčin a slangov sú neprijateľné.
Používajte spájacie slová, robia text logickým a umožňujú vám dopĺňať alebo kontrastovať vety.

Ústny prejav

Ústna časť skúšky je najkratšia, trvá len 15 minút. Absolvent potrebuje splniť až 4 úlohy, za ktoré môže získať maximálne 20 bodov. Študent zadáva úlohy pred počítačom, jeho odpovede sa nahrávajú pomocou náhlavnej súpravy a na obrazovke sa zobrazuje odpočítavanie času. V publiku je organizátor, ktorý sleduje priebeh skúšky.

Cvičenie 1: Na obrazovke sa zobrazí populárny vedecký text. Za 1,5 minúty sa treba pripraviť a za ďalšiu 1,5 minútu to expresne nahlas prečítať.

Dodacia lehota: nie viac ako 3 minúty.

Maximálny počet bodov: 1 bod.

Príklad:

Ústny prejav, úloha 1

Dodacia lehota: asi 3 minúty.

Maximálny počet bodov: 5 bodov.

Príklad:

Ústny prejav, úloha 2

Úloha 3: Zobraziť 3 fotky. Musíte si vybrať 1 a opísať ho podľa plánu navrhnutého priamo v úlohe.

Dodacia lehota: asi 3,5 minúty.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Ústny prejav, úloha 3

Úloha 4: Sú uvedené 2 obrázky. Je potrebné ich porovnať, popísať podobnosti a rozdiely a vysvetliť, prečo je zvolená téma absolventovi blízka.

Dodacia lehota: asi 3,5 minúty.

Maximálny počet bodov: 7 bodov.

Príklad:

Ústny prejav, úloha 4

Naše tipy:

Využite výhody online tréner na ústnu časť skúšky na webovej stránke injaz.ege.edu.ru. Úplne simuluje skúšku, takže sa zoznámite s formátom a presne pochopíte, čo musíte urobiť, kedy sa stretnúť atď.
Na precvičenie prvej časti skúšky potrebujete vziať texty na rôzne témy a naučiť sa ich čítať so správnym výrazom: reč by mala mať pauzy, logický prízvuk, prirodzenú intonáciu. Maturant ho navyše musí dokončiť za jeden a pol minúty, pretože pri nedočítaní textu do konca sa skóre znižuje. Nemôžete sa však ani ponáhľať, pretože sa netestuje rýchlosť čítania, ale schopnosť expresívneho čítania textu.
Ak chcete úspešne dokončiť druhú úlohu, musíte naučiť sa klásť otázky k rôznym textom. Samotná úloha je v zásade elementárna, väčšina chýb je spojená so stratou pomocného slovesa alebo jeho nesprávnou zhodou s podstatným menom. Tento problém sa dá ľahko vyriešiť opakovaním cvičení na písanie otázok.
V tretej úlohe musí skúšaný vybrať 1 fotografiu z 3 navrhnutých a opísať ju. Tu je naša hlavná rada - pozorne si prečítaj zadanie. Ide o to, že každý rok sa to trochu mení, tak sa naučte odpovedať podľa znenia 2018. V roku 2018 budú musieť absolventi opísať fotografiu priateľovi, to znamená, že monológ by ho mal osloviť. Okrem toho je potrebné odpovedzte na všetky otázky v zadaní, ak je napríklad uvedené, kde a kedy bola fotografia urobená, musíte odpovedať na obe otázky - kde a kedy. Na začiatok musíte určite uviesť, o ktorej fotografii sa budeme baviť (vybral som číslo fotografie...). Nezabudnite ani na tú úvodnú (Chceli by ste sa pozrieť na môj obrázok? / Rád by som vám ukázal obrázok z môjho fotoalbumu.) a na záverečný (To je zatiaľ všetko. / Dúfam páčil sa ti môj obrázok.) frázy, vďaka ktorým je reč logická.
Vo štvrtej úlohe, ktorú musíte urobiť hlavným zameraním prejavu je porovnávanie obrázkov a nie ich popis. V tomto prípade je to nevyhnutné používať rečové klišé: Prvý obrázok zobrazuje... zatiaľ čo/zatiaľ čo druhý obrázok zobrazuje..., Hlavný rozdiel je v tom, že..., V porovnaní s prvým obrázkom je tento... atď. Viac podobných rečových klišé sa dozviete s našimi článok „Porovnanie a kontrast fráz“.

Učebnice a webové stránky na prípravu na Jednotnú štátnu skúšku z angličtiny 2018

Teraz ste oboznámení so štruktúrou skúšky a chápete, že absolventov čaká ťažký test. Jednotnú štátnu skúšku z angličtiny však v roku 2018 zvládnete ľahko a úspešne, ak sa na ňu vopred dobre pripravíte. A v tom študentovi pomôže v prvom rade dobrý učiteľ, ako aj prostriedky na prípravu na túto skúšku. Radi by sme Vám predstavili niektoré učebnice a webové stránky, ktoré naši učitelia využívajú pri príprave svojich študentov na Jednotnú štátnu skúšku. Všimnite si aspoň niekoľko z nich.

Séria učebníc Macmillan Exam Skills for Russia obsahuje knihy o príprave na každú časť jednotnej štátnej skúšky. Vďaka autentickým textom a cvičeniam je táto séria jednou z najlepších na prípravu na skúšky. Tieto knihy sú pomerne zložité, preto ich odporúčame študovať školákom s úrovňou aspoň mierne pokročilý.
„Štandardné verzie skúšky zjednotenej štátnej skúšky, ktorú upravila Verbitskaya“ – existujú v rôznych variáciách a zahŕňajú štandardné úlohy jednotnej štátnej skúšky s odpoveďami. Pomocou knihy môžete skontrolovať, ako dobre je absolvent pripravený na skúšku.
fipi.ru je oficiálna stránka Federálneho inštitútu pedagogických meraní, ktorá predstavuje veľkú banku štandardných úloh pre jednotnú štátnu skúšku. Na zadanej stránke kliknite na nápis „Angličtina“ a na karte, ktorá sa otvorí vľavo, vyberte zručnosť, ktorú chcete trénovať. Upozornenie: Na stránke nie sú žiadne odpovede na zadania, preto, aby ste sa uistili, že úsilie absolventa nebude zbytočné, odporúčame vám študovať s učiteľom a odovzdať mu dokončené zadania na kontrolu.

Naša učiteľka Natalya pripravila na Jednotnú štátnu skúšku z angličtiny už desiatky výborných študentov, vo svojom článku „Skúška, buď dobrý na mňa alebo Ako úspešne zložiť jednotnú štátnu skúšku z angličtiny“ sa delí o svoje osobné skúsenosti a rady pre absolventov.

Takže teraz si viete predstaviť množstvo práce a poznať tajomstvá úspešného absolvovania jednotnej štátnej skúšky v angličtine. Všetkým absolventom prajeme ľahké skúšky a vysoké skóre! A ak ste ešte nenašli vhodného učiteľa, prihláste sa k nám na.

materiály kontrolného merania jednotnej štátnej skúšky

v ANGLICKOM JAZYKU 2017

Vysvetlenia k demo verzii ústnej časti

kontrolovať meracie materiályJednotná štátna skúška 2017 v anglickom jazyku

Pri oboznamovaní sa s ukážkovou verziou ústnej časti testovacích materiálov jednotnej štátnej skúšky 2017 v angličtine by ste mali mať na pamäti, že úlohy, ktoré sú v nej zahrnuté, neodrážajú všetky problémy s obsahom, ktoré budú testované pomocou možností CMM. Kompletný zoznam otázok, ktoré je možné otestovať na Jednotnej štátnej skúške je uvedený v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy absolventov vzdelávacích organizácií pre Jednotnú štátnu skúšku z anglického jazyka 2017.

Účelom demonštračnej verzie je umožniť každému účastníkovi USE a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre budúcich CMM, počte úloh, ich forme a úrovni zložitosti. Uvedené kritériá na hodnotenie splnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v tejto možnosti, dávajú predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť podrobnej odpovede v ústnej forme. Tieto informácie umožnia absolventom vypracovať stratégiu prípravy na jednotnú štátnu skúšku.

Pokyny na dokončenie úloh

Ústna časť Jednotnej štátnej skúšky KIM v angličtine obsahuje 4 úlohy.

Cvičenie 1– hlasné čítanie krátkeho textu populárno-náučného charakteru.

IN úloha 2 Budete požiadaní, aby ste si prezreli inzerát a položili päť otázok na základe kľúčových slov.

Čas prípravy: 1,5 minúty.

IN úloha 3 Vyberiete si jednu z troch fotografií a opíšete ju na základe plánu.

Čas prípravy: 1,5 minúty.

IN úloha 4Úlohou je porovnať dve fotografie na základe navrhnutého plánu.

Čas prípravy: 1,5 minúty.

Celkový čas odozvy jeden skúšaný (vrátane času prípravy) – 15 minút.

Každá ďalšia úloha sa vydá po dokončení predchádzajúcej úlohy. Celý čas odozvy sa zaznamenáva audio a video.

Pokúste sa úplne dokončiť zadané úlohy, snažte sa hovoriť jasne a jasne, držte sa témy a dodržiavajte navrhovaný plán odpovedí. Týmto spôsobom môžete získať najviac bodov.

Anglický jazyk. Demo verzia 11. stupňa 2017

Rozprávanie Časť

Úloha 1

Predstavte si, že pripravujete projekt so svojím priateľom. Našli ste zaujímavý materiál na prezentáciu a chcete tento text prečítať svojmu priateľovi. Máte 1,5 minúty na to, aby ste si text prečítali potichu, potom ste pripravení ho prečítať nahlas. Na prečítanie nebudete mať viac ako 1,5 minúty.

Prvé mapy nakreslili prieskumníci, aby im pomohli nájsť cestu domov a ukázať ľuďom, kde boli. Mapy ukazovali tvar krajiny, vzdialenosti medzi miestami a špeciálne prvky, ako sú jaskyne a staré stromy. V súčasnosti mapy zobrazujú mestá a dediny, cesty, železnice, rieky a hory. Symboly sa používajú na zobrazenie všetkých rôznych vecí na mape a je tu kľúč, ktorý vysvetľuje, čo symboly znamenajú.

V priebehu storočí ľudia preskúmali väčšinu Zeme a zostavili mapu sveta, ktorú dnes používame. Mapy sveta alebo veľkých oblastí sú často „politické“ alebo „fyzické“. Politická mapa zobrazuje územné hranice. Účelom fyzickej mapy je ukázať geografické prvky, ako sú hory, typ pôdy alebo využitie pôdy vrátane ciest, železníc a budov.

Vypočujte si zvukový súbor

Zvuk: Na prehrávanie tohto zvuku je potrebný Adobe Flash Player (verzia 9 alebo vyššia). Stiahnite si najnovšiu verziu. Okrem toho musí byť vo vašom prehliadači povolený JavaScript.

Pozor na výslovnosť!

–k ey, tr ee,medzi ee n,f ea ture

[ɜː] – f ir st, w ehm e,w alebo ld, s ur póza Ear th

[ θ ] – Ucho th , th ing

[ð] – th hej th em, napr th ehm, spolu th ehm,

[f]–ph ysical, geogra ph r

Slovná zásoba

area /ˈeəriə/ – okres, miesto, kraj

tvar – forma

jaskyňa - jaskyňa

feature /ˈfiːtʃə/ – vlastnosť, charakteristická vlastnosť

storočie /ˈsentʃəri/ – storočie, storočie

územné hranice - územné hranice

kresliť /drɔː/ (nakresliť /druː/, nakresliť /drɔːn/) – nakresliť

stáť za – dešifrovať, označiť

to explore /iks ˈplɔː/ – skúmať, študovať

explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – prieskumník, cestovateľ

buď … alebo /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(USA) – alebo … alebo

Vážení kolegovia a majitelia vzdelávacích webov (portálov)!

Všetky materiály stránky sú voľne dostupné užívateľom siete. Okrem toho sa podporuje používanie materiálov stránok.

POZOR!

Pri kopírovaní a uverejňovaní úplných alebo čiastočných informácií o zdrojoch tretích strán, v dizajnérskych prácach a prezentáciách Vyžaduje sa aktívny odkaz na webovú stránku.

Úloha 2

Preštudujte si inzerát.

Uľahčite si život s našou novou kuchynskou linkou!

Uvažujete o kúpe spotrebiča a teraz by ste chceli získať viac informácií. Za 1,5 minúty musíte položiť päť priamych otázok, aby ste zistili nasledovné:

2) ak si ho môžete kúpiť online

3) počet funkcií

4) záručná doba

5) kniha receptov k jednotke

Na položenie každej otázky máte 20 sekúnd.

Vzorové odpovede

Koľko stojí táto kuchynská linka? / Koľko stojí táto kuchynská linka? / Aká je cena tejto kuchynskej linky?
Môžem si kúpiť tento kuchynský mixér online? / Existuje nejaká možnosť kúpiť túto jednotku online? / Je dostupný online nákup tejto jednotky? / Dá sa táto kuchynská linka kúpiť online?
Koľko funkcií má tento kuchynský nástroj?
Aká dlhá je záručná doba tohto spotrebiča? / Ako dlho je záruka na tento kuchynský mixér? / Koľko mesiacov je záručná doba tejto kuchynskej linky? / Koľko mesiacov je záručná doba na mixér?
Hodí sa kniha receptov na jednotku? / Existuje nejaká kniha receptov, ktorá sa hodí k mixéru?

Príjemné sledovanie!

Vezmite prosím na vedomie aktualizovanú verziu znenia úlohy 3, ktorá sa objavila v roku 2017!

Úloha 3

Toto sú fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú opíšete svojmu priateľovi.

Fotka 1 Fotka 2 Fotka 3

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

kde a kedy fotografia bola urobená
čo kto je na fotke
čo sa deje
prečo si fotografiu ponecháte vo svojom albume
prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie…“

Príjemné sledovanie!

Vzorová odpoveď

Vybral som fotografiu číslo 1.(Po výbere čísla fotografie nezabudnite svoju odpoveď začať touto frázou.)

no, Nedávno som sa rozhodla založiť blog o zdravom životnom štýle. Píšem krátke príbehy o zdravom jedle. Tiež často fotím svojich priateľov a príbuzných, aby som svojim sledovateľom (čitateľom) ukázal, aké cvičenia robia, aby sa udržali v kondícii. (úvod) 3

Takže, táto fotka bola urobená pred týždňom keď sme si išli so sestrou zabehať v našom parku pri rieke. 1

V popredí z fotografie, ktorú môžete vidieť moja staršia sestra Stacy. Momentálne behá v parku. Ráno je slnečné a celkom teplé, takže Stacy má na sebe pekné tričko. (Mala by som povedať, že koralová je jej obľúbená farba.) Vyzerá dosť štíhlo, pretože pravidelne cvičí a drží zdravú stravu (dodržiava vyváženú stravu). Hovorí, že jej to vždy pomáha byť v dobrej nálade a forme. (6)

V pozadí na obrázku je veľa zelených stromov. Vzduch je zvyčajne ráno čerstvý. A myslím si, že je to najlepší čas na športovanie. (3)

Túto fotku si uchovávam vo svojom albume pretože ho použijem na svojom blogu. (1)

Viem, že sa snažíš schudnúť. Tak vám ukážem fotku mojej sestry, aby som ťa povzbudil, aby si začal behať. Aby ste dosiahli čo najlepšie výsledky, môžete sa tiež riadiť jej radami o stravovacích návykoch. (3)

To je všetko, čo som chcel povedať. (fráza Pre skúšajúci)

Úloha 4

Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
povedzte, čo majú obrázky spoločné
povedzte, v čom sa obrázky líšia
povedzte, ktorý zo spôsobov čítania knihy zobrazenej na obrázkoch by ste uprednostnili
vysvetli prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty (12–15 viet). Musíte neustále hovoriť.

Vzorová odpoveď

Teraz tieto dve fotografie porovnám a porovnám.

Hneď na začiatku by som chcel zdôrazniť, že takýto koníček ako čítanie vám dáva skvelú príležitosť naučiť sa nové veci, nech ste kdekoľvek: doma, v autobuse, na slnečnej pláži a dokonca aj v rade (v rade). A tieto dve fotografie to dokazujú. (úvodný fráza) (2)

takže, téma, ktorá súvisí tieto fotky su čitateľská aktivita. (1)

Začnem prvým obrázkom ktorý zobrazuje mladé dievča, ktoré sedí na pohovke. Mohla by byť momentálne v jej byte. Je pohltená čítaním. Nemôžem to povedať s istotou, ale zdá sa mne v rukách drží elektronickú knihu. (4)

Čo sa týka druhého obrázku môžete vidieť mladé dievča, ktoré cestuje metrom. Stojí pri okne a tiež číta knihu. Naozaj mám rád jej oblečenie. Vďaka tejto kockovanej košeli s krátkym rukávom vyzerá celkom štýlovo. (4)

Jednotná štátna skúška v akomkoľvek jazyku vždy vyvolávala veľa otázok. Jednotná štátna skúška z angličtiny však nespôsobuje toľko negativity. Je to tak, že väčšina školákov študovala z učebníc, v ktorých bolo napísané veľké množstvo úloh v testovacej verzii. Keďže sú školáci na takéto úlohy zvyknutí, absolvovanie Jednotnej štátnej skúšky je psychicky pohodlné. Pre budúcich zamestnávateľov však zostáva veľa otázok. Sú testy schopné preukázať úroveň jazykových znalostí? Veď písaný jazyk je jedna vec a výslovnosť a rečové schopnosti druhá. Ale pravidlá sú rovnaké pre všetky predmety a toto je formát záverečnej skúšky a treba sa na ňu pripraviť.

Typy prípravy na Jednotnú štátnu skúšku z angličtiny

Keďže ústne zručnosti vám nepomôžu úspešne absolvovať skúšku, hodiny s tútorom môžu byť zbytočné. Ak hodiny pozostávajú hlavne z ústnej komunikácie, potom vám nepomôžu pripraviť sa na jednotnú štátnu skúšku. Rovnako je to aj s kurzami anglického jazyka. Na internete sa objavilo obrovské množstvo online. Keďže zlepšujú hlavne ústne zručnosti, ich výsledky USE sa nezlepšia. To vyvoláva otázku: aký je najlepší spôsob varenia Komu Jednotná štátna skúška z angličtiny?

Ako sa pripraviť na jednotnú štátnu skúšku z angličtiny?

Prvým krokom je identifikovať medzery vo vašich vedomostiach. Potom ich začnite odstraňovať. Najlepší spôsob, ako zistiť svoje problémy, je absolvovať online testovacie testy Jednotnej štátnej skúšky v angličtine. Na vzdelávacom portáli Uchistut.ru môžete absolvovať testovacie testy Jednotnej štátnej skúšky v angličtine neobmedzený počet krát. Počas testu nie je váš čas obmedzený a môžete si otvoriť učebnicu a osviežiť si svoje vedomosti. Na vykonanie testov sa nemusíte registrovať ani posielať SMS z telefónu. Keď zistíte témy, v ktorých si nie ste istí, môžete sa obrátiť na špecialistov alebo materiál vylepšiť sami. Ale štúdium na vlastnú päsť môže viesť k chybám, ktoré vás môžu na skúške vyjsť draho. Preto sa oplatí vybrať si kurzy angličtiny, ktoré budú zamerané konkrétne na medzery vo vedomostiach a pomôžu vám pripraviť sa na jednotnú štátnu skúšku. Najlepšie pomôžu prípravné kurzy

Príprava na OGE a Jednotnú štátnu skúšku

Stredné všeobecné vzdelanie

Linka UMK M.V. Verbitskaya. anglický jazyk "Forward" (10-11) (základný)

Linka učebných materiálov O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Dúhová angličtina" (10-11) (základná)

Jednotnú štátnu skúšku z anglického jazyka analyzujeme: ústna časť

So skúsenými učiteľmi analyzujeme ústnu časť skúšky, zostavíme zdôvodnenie a vyberieme optimálne možnosti odpovede.

Jalolová Svetlana Anatolyevna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz súťažného výberu pre Moskovský grant v oblasti vzdelávania v roku 2010. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Víťaz celoruskej olympiády učiteľov anglického jazyka „Profi-Kray“ 2015. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2014, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2007, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 23 rokov.

Nedashkovskaja Natalya Michajlovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO 2007. Víťaz súťažného výberu o Moskovský grant v oblasti vzdelávania 2010. Odborník GIA OGE v angličtine. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2013, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2007, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 35 rokov.
Podvigina Marina Mikhailovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO 2008. Víťaz súťažného výberu Moskovského grantu v oblasti vzdelávania 2010. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2015, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2008, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 23 rokov.
Trofimová Elena Anatolyevna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie v roku 2013. Pracovná prax - 15 rokov.

Úloha 3. Popis fotografie

Úloha 3. Toto sú fotografie z vášho fotoalbumu. Vyberte jednu fotografiu, ktorú opíšete svojmu priateľovi

Budete musieť začať hovoriť o 1,5 minúty a nebudete hovoriť dlhšie ako 2 minúty (12–15 viet). Vo svojom prejave nezabudnite hovoriť o:

kde a kedy bola fotografia urobená
čo/kto je na fotke
čo sa deje
prečo si fotografiu ponecháte vo svojom albume
prečo ste sa rozhodli ukázať obrázok svojmu priateľovi

Musíte hovoriť nepretržite, počnúc: „Vybral som si číslo fotografie…“

Pracovný program pre výučbový a vzdelávací komplex Enjoy English (základná úroveň) pre ročníky 10-11. K dispozícii na prezeranie a bezplatné stiahnutie.

Metodická rada

Pozorne si prečítajte zadanie a oboznámte sa s predloženým plánom. Na prípravu na túto úlohu máte 1 minútu 30 sekúnd. Vyplnenie (teda opísanie fotografie) trvá 2 minúty. Vyberte jednu z fotografií navrhovaných na popis. Pri výbere sa neriaďte tým, aká fotografia sa vám páči, ale tým, ako dobre poznáte tému a slovnú zásobu na nej a koľko toho dokážete popísať. Výber by nemal trvať dlhšie ako tri sekundy.

Dôležité! V navrhovanom pláne nie je uvedený úvod a záver, ale musia byť prítomné, pretože sa od vás žiada, aby ste urobili súvislý, úplný popis fotografie, čo samo osebe predpokladá prítomnosť úvodnej a záverečnej časti.

Na úvod a záver, ako aj na odpovede na prvú, štvrtú a piatu otázku si môžete vopred pripraviť niekoľko šablón, ktoré sa dajú ľahko a rýchlo upraviť v závislosti od fotografie. Väčšinu času (asi minútu z jeden a pol) vyčleneného na prípravu tak môžete stráviť opisom samotnej fotografie, teda toho, kto a čo je na fotografii (druhý bod plánu) a čo je deje sa v ňom (tretí bod plánu) . Niekoľko tipov:
1. Vždy je jednoduchšie hovoriť o ľuďoch, ktorých poznáte, takže si predstavte, že na fotografiách sú vaši priatelia alebo príbuzní, zistite, aké máte rodinné väzby, a povedzte ľuďom mená.
2. Pri popise samotnej fotografie by bolo vhodné rozdeliť ju na časti a popísať najprv to, čo je v pozadí (v pozadí), potom po stranách (na ľavej / pravej strane), postupne smerom k stredu resp. popredie (v strede/v popredí). Nezabudnite, že ak bola fotografia urobená vonku, vždy môžete povedať pár slov o počasí.
3. Pri opise osôb na fotografii môžete povedať o ich veku a vzhľade, o tom, čo majú oblečené, aké emócie prežívajú.
4. Ďalej popíšeme, čo sa deje na fotografii. Na to používame prítomný priebehový čas. Niekedy z nejakého dôvodu nie je na fotografii prakticky žiadna akcia. Je potrebné to spomenúť a vysvetliť dôvod. Stačí vymenovať tri akcie.

Samotný popis fotografie (teda odpoveď na druhý a tretí bod plánu) by mal zabrať približne polovicu celkového času, druhá polovica by mala obsahovať úvod a záver a odpoveď na body 1, 4, a 5 plánu.

Dôležité! Pamätajte, že toto nie je príbeh o tom, čo sa dialo vo vašom živote alebo v živote vašich príbuzných/priateľov v čase, keď bola fotografia urobená, ale o popis toho, čo sa deje na fotografii.

Približné dokončenie úlohy 1

Vybral som si fotku číslo 1. (Úvod) Viete, fotenie je mojím koníčkom a vždy, kamkoľvek idem, fotím veľa. Najlepšie fotky si uchovávam v rodinnom albume. (1. otázka plánu) I odfotili sme túto fotografiu minulé leto v lese pri našom vidieckom dome, keď sme mali rodinné stretnutie. (otázka 2 plánu). Na fotografii môžete vidieť skupinu detí hrajúcich futbal (všeobecné informácie na obrázku). Deň je pekné, je slnečno a nefúka. V pozadí vidno les s vysokými stromami a kríkmi a v popredí je zelená tráva. V strede obrázku sú deti - všetky sú moji príbuzní. všetko celkom mladé. Najstaršie dievča má 6. Je to moja sestra Olga. Je v čele skupiny. A najmladší je môj synovec Nikolay, ktorý je hneď za Olgou. Všetci majú na sebe svetlé tričká a šortky, pretože je veľmi teplo. Všetci vyzerajú veľmi šťastne a vzrušene, keď sa spolu hrajú. Bežia za loptou a snažia sa ju kopnúť. A môžete vidieť, že Nikolay je veľmi koncentrovaný, pretože sa pohybuje veľmi rýchlo, aby bol prvý chytiť loptu. (Upozorňujeme, že celý popis je v prítomnom čase - prítomný jednoduchý (na popis statiky) a prítomný nepretržitý (na popis pohybu)! (Odpoveď na otázku 4) Túto fotografiu uchovávam vo svojom rodinnom albume, pretože mi je veľmi drahá Bol to skutočne veľmi nezabudnuteľný deň, keď sa naša veľká rodina stretla a ja som sa mohol stretnúť so všetkými svojimi bratrancami, synovcami a neterami a užiť si spoločné chvíle. (Odpoveď na otázku 5 plánu) Rozhodol som sa vám to ukázať "Som hrdý na svoju rodinu a som šťastný, že sa z času na čas stretávame a chcel som sa s vami podeliť o svoje emócie. Možno budúci rok budete radi, že s nami strávite čas. (Záver) To je všetko, čo som chcel poviem vám o tejto fotke. Dúfam, že sa vám páčila.

#ADVERTISING_INSERT#

Úloha 4. Porovnanie dvoch fotografií, identifikácia spoločných znakov a rozdielov.

Úloha 4. Preštudujte si dve fotografie. Za 1,5 minúty budete pripravení porovnávať a porovnávať fotografie:

uveďte stručný popis fotografií (akcia, miesto)
povedzte, čo majú obrázky spoločné
povedzte, v čom sa obrázky líšia
povedzte, ktoré z povolaní na obrázkoch by ste uprednostnili
vysvetli prečo

Budete hovoriť maximálne 2 minúty (12–15 viet). Musíte neustále hovoriť.

Pri vykonávaní tejto úlohy pamätajte na nasledovné:

Na prípravu tejto úlohy máte 1 minútu 30 sekúnd a na jej dokončenie 2 minúty.

Rovnako ako v tretej úlohe (popis fotografie), aj pri plnení úlohy 4 musíte urobiť úvod a záver, kým pristúpite priamo k odpovedi podľa plánu. Úvod pozostáva z jednej alebo dvoch viet o všeobecnej téme odhalenej na fotografiách (štvrtý odsek plánu môže naznačiť tému) a jednej vety, ktorá hovorí, čo budete teraz robiť. Ak téma nie je nijako formulovaná, stačí posledná veta. Na záver, aby sme zhrnuli povedané, musíme sa znova vrátiť k téme (jedna alebo dve vety).

Ako odpoveď na prvý bod plánu stačí veľmi stručný popis každej fotografie. Ku každému obrázku je potrebné povedať, čo sa deje a kde. A môžete pridať jednu všeobecnú vetu o tom, čo je na prvej a druhej fotografii.

Keď odhalíme druhý a tretí bod plánu, musíme nájsť dva spoločné znaky a dva rozdiely. Spoločné znaky aj rozdiely by mali mať všeobecný charakter. Bod číslo 4 plánu môže pomôcť nielen s úvodom, ale aj s výraznými spoločnými znakmi a rozdielmi, pretože súvisia aj s hlavnou témou fotografií.

Pri odpovedi na štvrtý bod plánu stačí preusporiadať slovosled slovného spojenia „Dávam prednosť ...... (Profesia) prezentovanej na obrázku číslo uvedenom v pláne....... Nemôžete povedať, že by som uprednostnil číslo obrázka... pretože nezodpovedá zadanej úlohe. Nemôžete povedať „Radšej by som bol na obrázku číslo....“, pretože to nemá správny význam – nemôžeme byť na obrázku. V piatom bode plánu musíte zdôvodniť svoj výber, ktorý ste urobili pred týmto s 2-3 podrobnými vetami (bod 4).

Nezabudnite, že úloha 4 je štrukturálne blízka formátu eseje, takže pri uvádzaní spoločných znakov a rozdielov je potrebné použiť linkery (spojovacie slová). Napríklad, Po prvé, /Po druhé,..... Alebo Na začiatok, -Ďalej, (Navyše,....Čo je viac....). Na záver/Na záver....-na záver.

Pred vymenovaním všeobecných vlastností je potrebné povedať, že teraz budeme hovoriť o všeobecných vlastnostiach. Napríklad oba obrázky majú niektoré spoločné črty. Predtým, ako prejdeme k rozdielom, je potrebné spomenúť aj toto. Existujú však napríklad určité rozdiely.

Pri porovnávaní dobre vyznievajú frázy alebo slovesá vyjadrujúce domnienky. Môžu to byť napríklad dizajnéri. Musia byť v kancelárii. Zdá sa, že sú to tínedžeri. Vyzerajú ako mladí zamestnanci. ......

Rozdiely by nemali opakovať spoločné črty. Pri približnom časovom harmonograme by úvod a odpoveď na prvý a druhý bod plánu nemali trvať dlhšie ako jednu minútu.

Príklad úlohy 4

(V modernej spoločnosti existuje veľké množstvo rôznych profesií. Ľudia sa snažia vybrať si jedno podľa svojho vkusu a schopností. A tieto dva obrázky to ukazujú. - túto časť úvodu netreba hovoriť) Teraz by som rád porovnal a porovnajte tieto dve fotografie. Na prvom obrázku je mladá učiteľka, ktorá niečo vysvetľuje žiakom pred sebou. Všetci sú v triede. Na druhej fotke sú dvaja ľudia, ktorí vyzerajú ako dizajnéri, ktorí študujú nejaký projekt v ich kancelárii .Oba obrázky majú isté podobnosti. Po prvé, najvýraznejším spoločným znakom je, že na oboch obrázkoch sú ľudia, ktorí vykonávajú prácu. Po druhé, ľudia sa zaujímajú o to, čo robia. Vyzerajú celkom sústredene na svoju prácu. Napriek tomu fotografie majú určité rozdiely, na prvom obrázku vidíme profesiu, ktorá predpokladá prácu s ľuďmi – učiteľka učí žiakov sama, iní ľudia nie sú zahrnutí do procesu, zatiaľ čo na druhom obrázku je profesia, ktorá zahŕňa prácu so spolupracovníkmi. Navyše na prvom obrázku je trieda prakticky prázdna okrem tabule a niekoľkých stolov, zatiaľ čo druhý obrázok zobrazuje kanceláriu s množstvom nábytku, modelov a tabúľ. Uprednostnil by som povolanie uvedené na obrázku číslo jedna, pretože si myslím, že je to veľmi náročná, ale obohacujúca práca. Okrem toho milujem prácu s ľuďmi, najmä s deťmi a vždy sa mi darilo učiť niektoré veci svojich priateľov a kamarátov mojej mladšej sestry. (Na záver, vybrať si správne povolanie, ktoré vám bude vyhovovať po všetkých stránkach, je veľmi náročná úloha a musíme veľa premýšľať a požiadať o radu, kým urobíme správnu voľbu. – v prípade nedostatku času možno túto vetu vynechať) To je všetko, čo som vám chcel povedať.