Ekologický kvíz pre deti prípravnej skupiny „Odborníci na prírodu. Scenár environmentálneho kvízu „Odborníci na prírodu“ pre seniorov v predškolskom veku Kvízové ​​hry o ekológii v predškolskom veku

Liliya Nurislamovna Sadykova, učiteľka MADOU „TsRR - d/s No. 25“, Kazaň

Na oslavu sú pozvaní všetci obyvatelia okolia.

Prípravné práce: oznamy, pozvánky pre obyvateľov okolia, príprava sadeníc, sadeníc kvetov, zariadenia na ich výsadbu.

Úlohy: Prispejte k rozšíreniu vášho okruhu komunikácie s dospelými a deťmi. Rozvíjať emócie a motívy, ktoré prispievajú k formovaniu komunikačných zručností; rešpekt k iným ľuďom; pestovať humánny, emocionálne pozitívny, starostlivý vzťah k prírode a životnému prostrediu vo všeobecnosti.

Oslava sa koná na letnom športovisku. Územie je vyzdobené farebnými balónmi, vlajkami a detskými kresbami o prírode. Hrá sa pieseň V. Shainokogo „Dawn the Sorcerer“.

Vedúci:

Dúhový oblúk na oblohe

Zostúpila na lúky.

Slnko sa hrá na oblohe,

Všetko naokolo ožilo

A kvety sa lesknú v rose

Tichý jemný oheň.

Hudobná kompozícia "Kvety" (v podaní študentov)

Ahojte deti, ahojte milí dospelí. Ahojte všetci, ktorí ste dnes s nami na našej dovolenke.

Túto pravdu poznám od narodenia

A nikdy to neskrývam:

Kto by nemiloval svoju rodnú prírodu?

Svoju vlasť nemiluje.

Milujete, milí hostia, milujete svoju zem? Nestačí však milovať zem, musíte poznať jej tajomstvá, tajomstvá, musíte s ňou vedieť žiť v priateľstve a harmónii. Preto dnes vyhlasujeme súťaž pre „Znalcov prírody“. A zapojiť sa do nej môže každý, kto odpovie na otázky. (respondenti dostanú kartičky so správnou odpoveďou v zelenej a modrej farbe)

otázky:

Modrý stan pokrýval celú zem (obloha)

Po oblohe kráča červené dievča (Slnko)

Veľa rúk, ale jedna noha (strom)

Nie je známe, kde žije, bude lietať a ohýbať stromy (vietor)

Kto v lese bez sekery postaví chatrč bez rohu? (mravce)

Po modrej oblohe letí orol, rozprestiera krídla, chytá slnko (oblak)

Rastie na konári v skupinách, pokrytých lastúrami (orechy)

Vyzerám ako na horách, kde prejdem – rozruch (krupobitie)

Balón zbelel, zafúkal vietor a balón odletel (púpava)

Pijú ma, vylievajú, každý ma potrebuje. Kto som? (voda)

Na jar vás poteší, v lete ochladí, na jeseň vyživí a v zime zahreje. (les)

Kvitne spod snehu a víta jar skôr ako ktokoľvek iný. (snežienka)

Vedúci: Teraz požiadam účastníkov, aby sa rozdelili do 2 tímov podľa farby vašich kariet. A hneď máte úlohu. Zopakujte odpovede na hádanky a zamyslite sa nad predmetmi, akej prírody sa týkajú.

(zelené karty pre živú prírodu, modré karty pre neživú prírodu)

Diváci vítajú tímy potleskom.

Súťaž 1."umelci"

Nakreslite znak svojho tímu a povedzte o ňom.

Súťaž 2."Lesný Aibolit".

Aký kvet lieči srdce? (Konvalinka)

Ktorá rastlina je bohatá na vitamín C? (Šípka)

Aká rastlina lieči odreniny a rany? (plantain)

Akú liečivú rastlinu pozná aj nevidiaci? (žihľava)

(po každej odpovedi sú zverejnené obrázky menovaných rastlín)

Tieto rastliny poznáme, staráme sa o ne a chránime ich.

Vedúci: Rozprávali sme sa o kvetoch a rastlinách – ako sa k nám zlietali chrobáky, pavúky a motýle. Ako ich nazvať jedným slovom? (oslovuje publikum). Presne tak, hmyz.

Tanec hmyzu. Na konci tanca deti prinesú dve krížovky.

Súťaž 3. Vyriešte krížovky: "Darčeky lesa." "Prirodzený fenomén".

Hra s publikom: „ako sa správať v prírode“

Prečo sú v lese komáre?

Čo robiť, ak nájdete v lese kuriatko?

Aké kvety by ste nemali zbierať v lese?

Kam dať plechovku?

Prečo nemôžete robiť hluk v lese?

Súťaž 4.„Majte chuť na sladké

Na stole sú poháre s džemom. So zaviazanými očami musíte uhádnuť, ktorý džem je liečivý a na akú chorobu.

Súťaž 5."Ekologický reťazec".

Vytvorte ekologický vzťah medzi prírodnými objektmi uvedenými na kartách tímu súpera.

(obloha, vietor, slnko. oblak, krupobitie, voda)

(strom, mravce, orechy, les, snežienka, púpava)

Hudobná prestávka "Tanec priateľov".

Súťaž 6. Hádanky a odpovede.

Tímy po jednom dostávajú hádanky o zvieratách, odpoveď nesmie byť pomenovaná, ale zobrazená.

Súťaž 7. Spievajúca príroda.

Tímy sa striedajú v spievaní piesní o lese, vtákoch, zvieratách, rastlinách a tím, ktorý pozná viac piesní, vyhráva.

Zhrnutie. Tímové ocenenia.

Strom, tráva, kvet a vták

Nie vždy sa vedia brániť

Ak sú zničené

Na planéte budeme sami.

A teraz pozývame deti a dospelých, aby ozdobili našu zem kvetmi. Vysádzajte kvety a stromy v našej materskej škole. A v lete nás potešia, ochránia pred teplom a prachom.

Hrá hudba. Deti a dospelí sa podieľajú na výsadbe kvetinových sadeníc a sadeníc.

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Späť dopredu

Moderný výchovno-vzdelávací proces v materskej škole dnes zažíva výrazné zmeny. Hrová činnosť predškolákov je úzko začlenená do organizácie bežných chvíľ a sprevádza samotný vzdelávací proces, ktorý predtým všetci nazývali triedy. Hravé trávenie voľného času nie je v predškolskom vzdelávaní nová, ale skôr tradičná forma. Deti od nich vždy očakávajú nielen nával radosti, ale aj šteklivý pocit nejakého objavu, túžbu po víťazstve.

Úlohou učiteľa je organizovať prípravnú prácu s deťmi, aby sa zachoval záujem detí. Treba však brať do úvahy aj smerovanie nadchádzajúcej voľnočasovej aktivity. Prípravné práce pre voľnočasové aktivity kognitívneho charakteru vo vyššom predškolskom veku môžu zahŕňať také formy práce ako:

• vzdelávacie hry,
• prezeranie ilustrácií, atlasov, albumov, kalendárov, časopisov,
• sledovanie vedeckých a vzdelávacích videí,
• čítanie beletrie,
• pozorovania v prírode,
• vykonávanie experimentov - experimenty,
• zbieranie,
• výrobnú a vynálezcovskú činnosť.
• Keď už hovoríme o environmentálnej výchove predškoláka, ktorá spája poznatky o prírode, o živote spoločnosti a pocitoch dieťaťa ako súčasti prírody a sveta, v ktorom žije, kognitívny voľný čas je neoddeliteľnou súčasťou pedagogického procesu. Voľnočasové aktivity formou súťaže „Čo? Kde? Kedy?“, environmentálny kvíz alebo prezentácia výskumného projektu dieťa-rodič môže byť začiatkom štúdia predmetu a záverom už preštudovanej témy.

Organizovaný záverečný environmentálny kvíz pre predškolákov môže nielen odhaliť úroveň vedomostí detí v tejto oblasti, ale tiež pomôcť dieťaťu posúdiť úroveň jeho vedomostí. Súťaživý charakter kvízu stimuluje aktivitu predškoláka. Pre kvíz sú deti rozdelené do tímov po niekoľkých ľuďoch (5-7). Rozoberajú svoje meno a motto, môžu sa poradiť s dospelými – rodičmi a učiteľmi.

Neoddeliteľnou súčasťou kvízu pre deti predškolského veku je prehľadnosť. Túto funkciu vykonávajú IKT.

Scenár udalosti používa prezentácie, ktoré slúžia na rôzne účely.

Na začiatku voľného času sa premieta malá prezentácia (Prezentácia 1.РТ), ktorá účastníkov ponorí do témy a núti ich preniesť si vzniknutý pocit až do konca, keď sa sformuluje záver.

Úplne iný plán má prezentácia (Presentation 2. PPT) sprevádzajúca úlohy súťaží. Zahŕňa diapozitívy na vedenie didaktických hier na rôzne témy na analýzu a zovšeobecnenie, hry na pozornosť a inteligenciu, ako aj demonštračné snímky.

Znalosť IKT uľahčuje prácu učiteľa a skvalitňuje výchovno-vzdelávací proces v materskej škole.

Vek: deti staršieho predškolského veku.

Ciele: zovšeobecňovať predstavy detí o prírode, rozvíjať kognitívnu činnosť, kultivovať environmentálne vedomie prostredníctvom hodnotovej orientácie v správaní a činnostiach detí.

Prípravné práce: didaktické hry „Čo je navyše“, „Ekologické reťazce“; prezeranie ilustrácií z bloku „Živá príroda“, „Neživá príroda“, čítanie príbehov o zvieratách, sledovanie videí BBC o prírode, pozorovania počas chôdze.

Deti sa zúčastňujú zbierania zbierok „Kamene“ a „Semená“.

Deti sú rozdelené do tímov a samy dávajú tímu názov a motto.

Vybavenie: multimediálny projektor, plátno, sady semienok rastlín, modely zvierat, divadelné plátno, postavy divadla bi-ba-bo: Líška, Zajac, Medveď, plastové fľaše s vodou, ilustrácie Komár a Kobylka, glóbus.

Moderátor: Začíname environmentálny kvíz pre predškolákov. Do akademickej rady sú pozvané tieto tímy: „Star Girls“ a „Well Done“

(predstavenie tímov, motto).

Vyhlásenie poroty súťaže.

Úvod.

Prezentácia 1.

Snímka 1. Náš kvíz sa bude volať „Aký krásny je tento svet.“

Snímka 2. Naša planéta je ako veľký krásny dom.

Snímka 3. Teší nás ránami, jemnými východmi slnka, farebnými rozlúčkovými západmi slnka, krajinkami našej rodnej prírody;

Snímka 4. Fascinuje nás svojimi obrovskými, hlbokými a nekonečnými oceánmi a rozlohami morí.

Snímka 5. Prekvapuje vysokými horami, strmými útesmi a kopcami,

Snímka 6. Obdivuje husté, voňavé háje, borovicové lesy a mohutné dubové lesy.

Snímka 7. Zem je planéta harmónie. Všetko na ňom je proporcionálne a vzájomne prepojené.

Snímka 8. Povaha planéty je dokonalá.

Naša Zem bola nazývaná tajomnou planétou a tajomnou.

Snímka 9. Pre citlivé srdcia však odhaľuje svoje najhlbšie tajomstvá. Učíme sa a vysvetľujeme prírodné javy, tajomstvo zrodu nového dňa, rozmanitý svet živých a neživých vecí na planéte.

1 súťaž

Prezentácia 2.

Snímka 1. "Čo rastie v dome prírody?"

Úroveň 1:

Deti sú požiadané, aby išli k stolom, na ktorých ležia semená.

1 sada: gaštan, borovica, uhorka, jabloň;

2 sady: dub, smrek, javor, slivka.

Cvičenie. Preskúmajte semená. Samozrejme, že ste ich spoznali.

Vyberte si jedného člena tímu, ktorý pomenuje všetky semená rastlín vo vašej súprave.

Úroveň 2:

Cvičenie. Teraz musíte odpovedať - Ako sa volá miesto, kde budú rásť semená vašich rastlín?

Snímka 4,5,6,7. Odpovede od 1 tímu

Snímka 8,9,10,11. Odpovedá 2 tímy.

Úroveň 3:

Cvičenie. Premýšľajte a povedzte - Čo si myslíte, že bude vo vašej skupine semien nadbytočné? prečo?

Snímka 12, 13. Odpovede 1 tímu.

Snímka 14,15. – odpovede 2 tímov.

(vyhlásenie výsledkov 1. súťaže)

Snímka 16. Hra „Predstierajte zviera“.

Cieľ: rozvoj predstavivosti a schopnosti ukázať obraz zvieraťa prostredníctvom pantomímy.

Cvičenie. Deti súperiacich tímov ukazujú pohyby zvieraťa a súperi hádajú jeho meno.

Správna odpoveď je sprevádzaná tlieskaním.

2 súťaž.

Snímka 17 . "Obyvatelia našej planéty" .

Snímka 18. Naša planéta je ako niekoľkoposchodová budova. A obyvatelia tohto domu musia správne obsadiť svoje poschodia.

Úroveň 1:

Deti z tímu si vyberú model zvieratka a umiestnia ho na svoju podlahu: pod zemou,

4. rad – bylinné rastliny,

3. rad – kríky,

2. stupeň – koruna mladých stromov,

1. vrstva - koruna dospelého stromu.

Sada hmyzu, vtákov, zvierat.

Úroveň 2:

Aké druhy obývajú všetky poschodia nášho domu?

(výsledky poroty)

3 súťaž. “Lesné divadlo”

Snímka 19. - Raz sa na lesnej čistinke stretli zajac, líška a medveď. A začali si rozprávať o svojich zvieracích životoch. Vypočujte si príbeh a povedzte, čo je pravda a čo nie.

Líška: V lese sa mi žije dobre, každý krík je môj domov. Rád jem len bobule a korene rastlín.

Zajac: Môj dom je malý a útulný. Udržiavam to čisté a upratané. Celý deň umývam okná, čistím ich a pozametám prach.

Medveď: Išiel som do mraveniska, strčil som tam labku a začal som ju olizovať – bolo to veľmi chutné. A potom išiel k rieke chytať ryby.

Fox: Áno, Mashenka, sám milujem ryby. Chovám ho vo svojom jazierku, kŕmim ho a pestujem.

Medveď: Na jar to nemám ľahké. Cez zimu som schudol a teraz mám dobrú chuť. Teraz pôjdem zbierať žalude a prvé huby v rozmrazených miestach.

Zajac: Stále sa rozprávaš sám so sebou a rozprávaš sa sám so sebou a ja sa celý deň starám o svojich zajačikov. Sedím a neopúšťam hniezdo, chránim svoje deti prsiami.

(výsledky poroty)

Snímka 20. Tanec kapitána lode.

Deti opakujú pohyby po kapitánovi.

Precestoval som veľa krajín a ostrovov. A dnes moja loď spustila kotvu blízko vašej materskej školy. A priniesol som vám námorné problémy.

4 súťaž.

Úroveň 1.

(3 členovia tímu idú ku kapitánovi a potrasú fľašami s vodou, zmení sa na žltú, červenú, čiernu, modrú, zelenú a bielu)

Snímka 21. – Aká je farba mora na našej planéte?

Otestujte sa.

Úroveň 2

Spočítajte, koľko rýb je na obrazovke.

Úroveň 3

Snímka 23. Čo sa zmenilo?

(výsledky oznamuje kapitán)

Výborne, všetky úlohy ste zvládli dobre. A je čas, aby som vyplul.

5 súťaž.

Snímka 24. „Rozprávkové kráľovstvo“

Ako všetci ochranári, aj vy deti budete musieť v živote veľa dokázať. Obyvatelia lesa kontaktovali materskú školu poštou. Žiadajú o pomoc súdiť kráľa a zvierací svet lesa.

„Jedného dňa sa náš kráľ rozhodol obnoviť poriadok vo svojom kráľovstve. Vydal príkaz na vyhubenie niektorých jej žijúcich obyvateľov. "Sú to zbytočné stvorenia!" zvolal kráľ. "A naše kráľovstvo bude najčistejšie a najkrajšie, zasypú ho odpadkami."

(ukážka komára a kobylky)

Naozaj si myslíte, že ich treba vyhubiť? Nechajte jedného zástupcu z tímu vyjadriť názor a vysvetliť, prečo by sa to nemalo robiť.

Zhrnutie výsledkov súťaže.

Všeobecný záver podujatia.

Na našej planéte nie sú žiadni živí nadbytoční obyvatelia. Už o nich toľko viete a pravdepodobne sa ich budete snažiť udržať na našej Zemi pri živote. Všetci chceme vidieť planétu zdravú a krásnu.

Dnes to však miestami vyzerá takto.

(vyvalí sa zemeguľa pokrytá vrecami a fľašami).

Je krásna? Je pre obyvateľov dobré žiť v takýchto odpadkoch?

Čo môžeme opraviť?

Deti vyjadrujú svoje názory.

Zaznie pieseň „Sunny Circle“.

Tatiana Kaliničenko
Ekologický kvíz pre staršie predškolské deti „Odborníci na prírodu“

Cieľ: Systematizujte vedomosti deti o prírode.

Úlohy:

1. Upevniť vedomosti deti o zvieratkách, vtáky, rastliny.

2. Naďalej zlepšovať reč ako prostriedok komunikácie.

4. Rozvíjať schopnosť pracovať v tíme a pomáhať si navzájom.

5. Podporujte záujem a rešpekt prírody.

Postup v kvíze

Organizovanie času (Deti stoja v kruhu)

Vychovávateľ:

Poďme vás pozdraviť.

Ahoj, dlane. Tlieskať - tlieskať - tlieskať.

Ahojte nohy. Top – top – top.

Ahojte, bacuľaté líčka. Plop - plop - plop.

Ahojte hubky. Smack — smack — smack.

Ahojte, zuby. Klik – klik – klik.

Dobrý deň, môj malý nos. Píp - píp - píp.

A teraz sa držme za ruky a usmievajme sa na seba.

Vychovávateľ: Sme dnes pripravení hrať?

Pripravení spolu o prírody na rozum?

Odpovede deti.

Vychovávateľ: Najprv si urobme rozcvičku. Ja sa pýtam a ty odpovedáš.

1. Koho nazývajú kráľom zvierat? (Lev)

2. Kôň vo veste? (zebra)

3. Kto je referent lesného zdravia? (ďateľ)

4. Skokan vačkovca. (klokan)

5. Najtvrdohlavejšie zviera. (osol)

6. Ktoré zviera má najdlhší krk? (žirafa)

Vychovávateľ: Vidím, že všetci sú v úžasnej nálade, môžeme začať plniť úlohy. Súťaže nám pomôžu otestovať vaše vedomosti.

1. Súťaž "Nazvite to jedným slovom"

Vlk, líška, medveď, zajac - to sú...zvieratá.

Breza, borovica, dub, lipa sú...stromy.

Vrabec, sýkorka, ďateľ, vrana sú...vtáky.

Šťuka, karas, sumec, burbot sú…. ryby.

Jahody, maliny, ríbezle, egreše sú... bobule.

Medové huby, hríby, šafranové klobúčiky, mliečne huby sú...huby.

Motýľ, komár, vážka, mucha – to je... hmyzu.

Harmanček, ruža, tulipán, mak sú... kvety.

2. Konkurencia "Nájdite domov pre každé zviera". (zvuky hudby)

Tímy dostanú obálky s kresbami zvierat a ich rôznych domovov. Musíme vytvoriť páry "Zviera je jeho domov".

3. A teraz, chlapci, navrhujem, aby ste si zahrali hru "Z akého stromu je list?" (zvuky hudby)

Listy sa rozložia na podlahu, deti ich pozbierajú, určia, z ktorého stromu list pochádza a odnesú ho na strom, ktorému patrí.

Vychovávateľ: Chlapi, ktorých volajú speváci lesa, sú to hlavní obyvatelia stromov v lese?

Odpovede deti.

Poďme sa rozprávať o vtákoch. V lese žije veľa vtákov. Aké druhy vtákov existujú?

Čo znamená migrácia?

Čo to znamená - zimovanie?

Ako môžeme pomôcť vtákom v zime?

4. Konkurencia „Vyberte zimujúce a sťahovavé vtáky“.

Na podlahe sú obrázky zimujúcich a sťahovavých vtákov (obrázky vtákov by sa mali rozdeliť do 2 skupín).

5. Konkurencia "Uhádnem, hádam"

1. Ako sa volá vták "lesný bubeník"? (ďateľ)

2. Aké huby rastú na pňoch? (medové huby)

3. Ktorý vták si nestavia hniezda a neliahnu sa z nich mláďatá? (kukučka)

4. Aké zviera sa volá "loď púšte"? (ťava)

5. Kto nosí klobúk, ale nevie, ako sa pozdraviť? (huba)

6. Ako sa volá strom "Ruská kráska?" (breza)

7. Čo sa stane s včelou po uštipnutí? (umrie)

8. Aké kvety kvitnú ako prvé na jar? (snežienka, matka a nevlastná matka)

Teraz, aby ste si trochu oddýchli, poďme si zahrať hru vonku "sova".

6. Konkurencia "Hádaj hádanky".

a) V zime spí, v lete rozbúri úle.

b) Kto nosí svoj vlastný dom?

c) Nie krajčír, ale celý život chodí s ihlami.

d) Nosím nadýchaný kožuch a žijem v hustom lese. V dutine na starý dub, hryziem orechy.

e) Malý, biely skok cez les – skok! Jedna snehová guľa po druhej, pokec!

f) Komu je v zime zima, chodí nahnevaný, hladný?

7. Konkurencia "Hádaj podľa popisu".

„Toto zviera má dve hlavné metódy obrany proti nepriateľov: maskovanie a nohy. Skáče a behá veľmi rýchlo a ľahko - tak ľahko, že ani nespadne do snehových závejov. Pred nebezpečenstvom len tak neuteká, volí si najkratšiu cestu k spáse. Ale stane sa, že nepomôže ani prefíkanosť, ani rýchlosť, potom padne na chrbát a bráni sa silnými zadnými nohami.“

Nápoveda: Je považovaný za veľkého zbabelca. Odpoveď: zajac.

„Je to veľmi veľké a silné zviera, môže chodiť po štyroch nohách, niekedy stojí na zadných a reve po lese. Veľa zvierat sa ho bojí, dobre šplhá po stromoch a dokonca chytá ryby.“

Nápoveda: V zime hibernuje, miluje med a maliny. Odpoveď: medveď.

Hra "Letí, neletí" Učiteľ vyslovuje slová. Ak pomenuje lietajúci predmet, hráči „lietajú“ (zdvihnúť ruky). Ak je pomenovaný nelietajúci predmet, hráči nedvíhajú ruky.

8. Zistite z básne ročné obdobie.

a) Zajtra ráno pôjdeme do lesa.

A medové huby a maslové huby, zbierame všetky huby. (jeseň)

b) Nosíme kožuchy a klapky na uši a sánkujeme sa po horách. (zima)

c) Naša tichá rieka je svetlá aj široká.

Utekajme plávať a špliechať sa s rybami. (Leto)

d) Škorce sa vracajú – naše starí nájomníci.

Vrabce krúžia okolo mláky v hlučnom kŕdli. (jar)

Vychovávateľ: Teraz sa postavte do kruhu a poďme hrať hru „Dobré zviera“. Držme sa za ruky a predstavme si, že sme jedno zviera. Počúvajme jeho dych. Poďme sa všetci spoločne nadýchnuť, nádych – výdych, nádych – výdych a opäť nádych – výdych. Veľmi dobre. Počúvajme tlkot jeho srdca. Tu urobíme krok vpred, tu urobíme krok späť. A ešte raz klop – krok vpred, klop – krok vzad.“

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, chcem sa vám poďakovať za skvelú hru, v ktorej ste ukázali dobré znalosti prírody a dať vám medaily « Znalci prírody» .

Hra sa skončila a chcem to všetkým povedať rozlúčka:

Miluj svojho drahého príroda - jazerá, lesy a polia.

Toto je naša rodná zem!

Scenár hry - kvíz z environmentálnej výchovy pre deti staršieho predškolského veku na tému "Ahoj, les, ahoj matka príroda."

Popis materiálu: Materiál bude užitočný pre učiteľov predškolských vzdelávacích inštitúcií pri realizácii environmentálnych projektov, podujatí a zábavy. Táto akcia sa odporúča pre staršie deti.

Cieľ: formovanie environmentálneho poznania, morálneho a hodnotového vzťahu k prírode.

Úlohy:
Vzdelávacie: rozšíriť svoje chápanie lesa a jeho obyvateľov.
Vzdelávacie: rozvíjať kognitívny záujem, zvedavosť, obohacovať slovnú zásobu detí.
Vzdelávacie: pestovať lásku k prírode, pochopenie potreby zachovať jej celistvosť a schopnosť správať sa v lese.

Prípravné práce:
exkurzia do lesa, prezeranie ilustrácií zobrazujúcich rôzne druhy stromov, prezeranie albumov „Divoké zvieratá“, „Vtáky“, „Hmyz“, súťaž v kreslení o prírode, čítanie diel ruských spisovateľov a básnikov o prírode.

Vybavenie: zelené a červené kruhy, obrázky zobrazujúce zvieratá, hmyz, vtáky, huby, kvety, „čiapky“ bobúľ, kvety vystrihnuté z kartónu podľa počtu detí, listy stromov (javor, dub, breza, osika), karty so zvieratami dráhy, žetóny, košík s prírodným materiálom.

Účastníci: moderátor, deti, Lesovichok, líška.

Priebeh kvízu.

Okrúhly tanec: „Išli sme na prechádzku do lesa“ („Les spieva“ od O. Feltsmana)
Vedúci: Tak sme prišli na kvetinovú lúku. No nie je to tu naozaj krásne? Stromy sú zelené, na čistinke sú kvety... Ach, ako dobre sa dýcha!

Ahoj les, hustý les,
Plné rozprávok a zázrakov!
Čo robíš hluk v listoch?
V tmavej, búrlivej noci?
Čo nám šepkáš na úsvite?
Všetko v rose, ako v striebre?
Kto sa skrýva v tvojej púšti:
Aké zviera, aký vták?
Otvorte všetko, neskrývajte sa:
Vieš, že sme svoji! (S. Pogorelovský)

(Objaví sa Lesovichok)

Didaktická hra: „Ekologický semafor“
(Lesný chlapec vymenúva, čo sa v lese môže a čo nie. Deti podľa toho vytvoria zelený alebo červený kruh)
- Môžete (ne)lámať konáre;
- nechať za sebou odpadky;
- ničiť hniezda a mraveniská;
- salto v tráve;
- zber bobúľ;
- zničiť jedovaté huby;
- ľahké ohne;
- odpočívať na pni a pod.
Lesovichok: Správny. A nezabudnite na niekoľko ďalších pravidiel:

Ísť na prechádzku do lesa,
Prosím, nezabudni
Pravidlá lesa
Nenáročné, jednoduché.

Stromy, nelámajte konáre,
Nenechávajte odpadky v lese
Nezapaľujte nadarmo oheň,
Nekričte príliš nahlas.
Nechytajte motýle
Na to nie sú.

Si len hosť v lese,
Hlavnými sú dub a los.
Postarajte sa o zelený les
A odhalí mnohé tajomstvá a zázraky!

Lesovichok: Takže moja prvá hádanka bude o našich operených kamarátoch. Koho voláme vtáky?
Deti: Vtáky.
(Na stojane si deti vyberú vhodný obrázok z niekoľkých)
- Aké vtáky poznáš? (Odpovede detí).
- Aké vtáky zimujú v našej oblasti? (Vrana, vrabec, straka, ďateľ atď.)
- Ktorý vták hádže svoje mláďatá do cudzích hniezd? (kukučka)
-Aký vták celý deň klope na drevo? (ďateľ)

Lesovichok: Takže ďalšia hádanka.
Alenka rastie v tráve
V červenej košeli
Kto neprejde
Každý sa ukloní. (Berry)
(Deti si vyberú obrázok bobúľ)

Jahody:
Je ľahké zbierať bobule -
Koniec koncov, nerastie veľmi vysoko.
Pozrite sa pod listy -
Je to tam zrelé... (jahoda)

Brusnica:
Som červený, som kyslý
Vyrastal som na skrutke,
A dozriem pod snehom,
No kto ma pozná?

Čučoriedka:
Pod listom na každom konári
Malé deti sedia
Kto zhromaždí deti,
Zašpiní si ruky a ústa.

Maliny:
Červené korálky visia
Pozerajú sa na vás z kríkov.
Veľmi sa mi páčia tieto korálky
Deti, vtáky a medvede.

Lesovichok:Ďalšiu hádanku musíte nájsť sami. Aby ste to urobili, musíte sa otočiť doprava, urobiť tri kroky vpred a nájsť dubový list. Budú na ňom napísané hádanky.
(Deti dokončia úlohu; medzi listami rôznych stromov nájdu dubový list, na ktorom sú napísané hádanky o hmyze).

1. Lieta z kvetu na kvet,
a sadne si a odpočíva. (motýľ)

2. Na sedmokrásku pri bráne
Vrtuľník klesol -
Zlaté oči.
Kto je to?... (vážka)

3.Pracujem v arteli
Pri koreňoch huňatého smreka,
Ťahám poleno cez kopce -
Je väčší ako tesár. (Mravec)

4. Lieta kvetmi,
Zbiera med. (včela)

5. Pružina skáče -
Zelený chrbát -
Od trávy po steblo trávy,
Z konára na cestu. (Kobylka)

Hra s nízkou pohyblivosťou: "Chyťte komára."
Deti stoja v kruhu. V strede kruhu je vedúci. Vodič má v ruke palicu, na ktorej je priviazaná šnúrka. Na konci lana je komár vystrihnutý z papiera. Šofér točí nad hlavami detí lano s komárom. Tí sa zase snažia chytiť komára rukami.

Lesovichok: Pozorne počúvajte a hľadajte ďalšiu hádanku.

Z elegantnej svetlej šálky
Hmyz si užíva.
(Kvetina)

Kvetinové hádanky
1.Biely hrášok
Na zelenej nohe. (Konvalinka)

2. Žito je klas na poli.
Tam, v žite, nájdeš kvet.
Jasne modrá a nadýchaná,
Len škoda, že nie je voňavý. (Nevädza)

3. Sestry stoja na lúkach -
Zlaté oko, biele mihalnice. (sedmokrásky)

4. Eh, zvončeky, modrá farba,
S jazykom, ale bez zvonenia. (zvončeky)

Tanečná súťaž.
Kartónové kvety sa deťom položia na hlavy a na signál vedúceho začnú tancovať na hudbu bez toho, aby sa kvetov dotkli rukami. Vyhráva ten, kto tancuje najdlhšie bez toho, aby spadol kvet.

Lesovichok:Ďalšia hádanka je od starca Lesoviča. (Zobrazuje obrázky stôp zvierat)Čo si myslíte, že to je?
deti: Stopy zvierat.

Hra: "Čí stopy?"
Deti si striedavo kreslia karty so stopami z „Magic Bag“ a odpovedajú, komu patria. Za správne odpovede sa udeľujú žetóny (odpovede detí: los, diviak, líška, zajac atď.)

Hádanky o zvieratách
1. Nosím nadýchaný kožuch a žijem v hustom lese.
V dutine na starom dube hryziem orechy. (Veverička)

3. V lete chodí po lese,
V zime odpočíva v brlohu. (medveď)

4. Ležať medzi stromami
Vankúš s ihličkami.
Ticho ležala
Potom zrazu utiekla. (ježko)

Lesovichok: A tu je obyvateľ lesa - Fox. (Dieťa vyjde oblečené ako líška)
Foxy, nehnevaj sa,
Hrajte s nami.

Vonkajšia hra: "Sly Fox"
Hráči stoja v kruhu. Na stranu, mimo kruhu, je označený dom líšky. Na signál učiteľa deti zatvoria oči a učiteľ okolo nich prejde zvonku kruhu a dotkne sa jedného z hráčov, ktorý sa stane vodičom - prefíkanou líškou. Potom deti otvoria oči a trikrát sa zhodne spýtajú: „Prefíkaná líška, kde si? Po tretej otázke vybehne prefíkaná líška do stredu kruhu, zdvihne ruky a povie: "Som tu!" Všetci hráči utekajú a líška ich chytí.

Lesovichok:
V lese pod vianočným stromčekom je dieťa,
Klobúk a noha. (Huba).
(Deti si vyberú vhodný obrázok)
Lesovichok: Výborne chlapci, dobre hľadáte hádanky. Vypočujte si hubové hádanky.

Niektoré huby sú jedlé a iné... (Nejedlé).
- Huby, ktoré majú zvláštnu červenkastú farbu. (Šafránové čiapky z mlieka).
- Susedia brezy. (hríby hríby).
- Najčastejšie rastú pod osika, ale nachádzajú sa pod brezami a dubmi. (Boletus).
- Smrteľne jedovaté huby, „príbuzní“ muchovníka. (Bledé muchotrávky).
- V lese vás rýchlo zachránia od hladu. (Russula).
- Jedlé huby, ktoré sa pestujú po celý rok. (šampiňóny).
- Najkrajšie jedovaté huby. (mucháriky).

Cieľ: zovšeobecňovanie a systematizácia vedomostí detí o prírode, kráse lesa a jeho bohatstve a liečivých rastlinách.

Vzdelávacie: Upevniť u detí vedomosti o kultúre správania v prírode a schopnosť správne hodnotiť činy druhých.

Vzdelávacie: Rozvíjať logické myslenie detí prostredníctvom riešenia problémových situácií.

Pedagógovia: Rozvíjať lásku a úctu k prírode, schopnosť pracovať v tíme.

Integrácia vzdelávacích oblastí: kognitívny vývin, vývin reči, sociálny a komunikačný vývin, výtvarný a estetický vývin, telesný vývin.

Materiály a vybavenie: multimediálna inštalácia; emblémy pre členov tímu; obrázky s pravidlami správania sa v lese; Hádanky so siluetami stromov; didaktická hra „Z ktorého stromu je list?“; stromové ovocie: vlašské orechy, šišky, gaštany; berry krížovka; obrázky s jedlými a nejedlými hubami; zelená a červená karta; obrázky zobrazujúce sťahovavé a zimujúce vtáky.

Prípravné práce: učiť sa básne a piesne; čítanie diel ruských spisovateľov; rozhovory o rastlinách, hmyze, vtákoch a zvieratách, ich zvykoch a vlastnostiach; pri pohľade na ilustrácie a knihy o prírode.

Priebeh aktivít:

Deti vstúpia do haly a tímy zaujmú svoje miesta.

Vychovávateľ:

U nás kedykoľvek počas roka

Múdra príroda učí:

Vtáky učia spev

Pavúk - trpezlivosť.

Včely na poli a v záhrade

Učia nás pracovať.

Slnko učí láskavosti.

Sneh nás učí čistote.

Príroda to má po celý rok

Treba študovať

Všetci ľudia z lesa

Učí silnému priateľstvu.

Dnes sme sa zišli v sále, aby sme ukázali svoje vedomosti o prírode nášho regiónu, o zvieratách a rastlinách, o ich vlastnostiach. Náš kvíz sa volá „Odborníci na prírodu“. Súťažiť budú tri tímy. Tím "Zajace", "Líšky" a tím "Veveričky". Pre každý tím budú zadané úlohy. Pravidlá: počúvajte otázku, úlohu až do konca; nevyzývať respondenta; kto pozná odpoveď, nech zdvihne ruku; Ak deti jedného tímu nevedia na otázku odpovedať, odpovedajú deti druhého tímu. Predstavujeme vám porotu nášho kvízu: ...

Učiteľ: Dievčatá a chlapci, les je bohatstvom našej Zeme! Je domovom zvierat, vtákov a hmyzu. V lese si nachádzajú potravu, schovávajú sa pred nepriateľmi a vychovávajú svoje potomstvo. Rastliny čistia vzduch a potešia svojou krásou. Človek vyrába nábytok a stavia domy zo stromov. Les nás živí hubami, lesnými plodmi a orechmi.

Vychovávateľ: Najprv si spomeňme na pravidlá správania sa v lese.

(Učiteľ ukazuje obrázky a deti vysvetľujú, čo chlapci a dievčatá robia zle.)

Minúta telesnej výchovy.

Učiteľ: Ideme do lesa,

Buďte opatrní, priateľ môj. (Chôdza.)

Pred nami je potok,

Prejsť - tu je most. (Na ponožkách.)

Postupujte opatrne -

Tu si môžete namočiť nohy. (Zdvihnite nohy vysoko.)

Trochu si poskočíme

Po kľukatej ceste. (Skákanie.)

Keď počujeme hrom na oblohe,

Skryjeme sa pod kríkom. (Squat.)

Poďme pomaly -

Cestou nás zastihne dážď. (Ľahké behanie.)

Prišli sme s tebou, priateľ môj,

Do hustého lesa. (Chôdza.)

Dieťa 1: Starajte sa a chráňte bohatstvo lesov,

Budú vám vďační!

Dieťa 2: Strom, zviera, kvet a vták,

Nie vždy sa vedia brániť.

Ak sú zničené,

Na planéte budeme sami!

Učiteľ: Otázky pre všetky tímy:

1. Aké stromy sa nazývajú ihličnany?
2. Prečo sa stromy nazývajú listnaté?
3. Ktoré stromy nemenia farbu koruny?
4. V akom ročnom období stromy menia farbu listov?
5. V akom ročnom období kvitnú listy na stromoch?
6. Ktorý strom má biely kmeň?

Učiteľ: Teraz musíte poskladať puzzle a podľa siluety určiť, o aký druh stromu ide, a pomenovať ho.

Učiteľ: Didaktická hra „Z ktorého stromu je list? (Každý tím dostane hárky podľa počtu detí).

Učiteľ: Vonkajšia hra „Deti z ratolesti“ (Zbierajte plody darovaných stromov: vlašské orechy, šišky, gaštany).

Vychovávateľ: V lese nerastú len stromy a kríky, ale aj rôzne bylinky. Chlapci nám povedia, či ich potrebujeme.

Dieťa 3: Rastie veľa užitočných bylín

Na pôde našej rodnej krajiny!

Pomáha proti chorobám:

Lipa, mäta, ľubovník!

Dieťa 4: Poznáme tieto rastliny,

Staráme sa a chránime!

Zbierajme nie pre zábavu,

Odreli ste si nohu na ceste, aká rastlina môže zmierniť bolesť? (Plantain.)

Aké liečivé vlastnosti má podbeľ? (Liek proti kašľu.)

Názov tejto rastliny hovorí sám za seba – lieči mnohé kožné ochorenia. (Scelandine.)

Aké rastliny pomôžu posilniť vlasy? (Žihľava, lopúch, harmanček.)

Aká rastlina okrem podbeľu pomáha na kašeľ? (Harmanček.)

Aká rastlinná infúzia sa pije na stimuláciu chuti do jedla? (Púpava.)

Čaj z ktorej rastliny má upokojujúce účinky? (Mäta.)

Liečivá rastlina na 99 chorôb. (ľubovník bodkovaný.)

Ktorá rastlina sa používa na výplachy pri zápalových procesoch v ústnej dutine a bolestiach zubov? (Rebríček.)

pedagóg: A teraz navrhujem vyriešiť „krížovku Berry“.

1. Som červený, som kyslý

Vyrastal som v močiari

Dozrel pod snehom,

Poď, kto ma pozná? (Cranberry.)

1. Na horúcom slnku majú pne veľa tenkých stoniek,

Každá tenká stopka má šarlátové svetlo,

Hrabeme stonky a zbierame svetielka. (Jahody.)

1. Narodila sa v močiari,

Skryté v mäkkej tráve.

Žltá brošňa -

Berry... (mrakodrap)

1. Aké bobule sú na humne?

Od jesene sa im červenajú líca

A zmraziť, namočiť a uvariť džem,

A je to dobré pre ovocné nápoje - nenechá vás prechladnúť.

Nakloňte sa a uvidíte, či je zrelý... (Lingonberry.)

1. Pod listom na každom konári

Malé deti sedia.

Ten, kto zhromažďuje deti

Zašpiní si ruky a ústa. (Čučoriedka.)

1. Každý pozná tieto bobule

Nahrádzajú naše lieky.

Ak vás bolí hrdlo,

Pite čaj v noci s... (Maliny.)

Učiteľ: Pozývam vás na cestu „Stránkami rozprávok“.

1. Aký strom rastie v blízkosti Lukomorye v básni Alexandra Sergejeviča Puškina „Ruslan a Lyudmila“, pozdĺž ktorej vedie vedecká mačka a rozpráva rozprávky? (Možnosti: borovica, dub, javor, topoľ.)
2. V rozprávke Hansa Christiana Andersena „Palček“ z ktorého kvetu vzišlo dievčatko? (Možnosti: zvonček, ľalia, tulipán, pivónia)
3. Ktorý strom v ruskej ľudovej rozprávke „Husi a labute“ skrýval a chránil deti? (Možnosti: slivka, hruška, jabloň, vtáčia čerešňa.)
4. O aké kvetinové kríky sa starali Kai a Gerda v rozprávke Hansa Christiana Andersena „Snehová kráľovná“? (Možnosti: za kríkmi ruží, za kríkmi pivónie, za kríkmi chryzantém, za kríkmi astier.)
5. Pod akým stromom veverička hryzie orechy a spieva piesne v rozprávke Alexandra Sergejeviča Puškina „O cárovi Saltanovi“? (Možnosti: pod borovicu, pod smrek, pod smrekovec, pod dub.)
6. V rozprávke Hansa Christiana Andersena Divoké labute z akej trávy tkala Eliza košele pre svojich bratov? (Možnosti: z paprade, z divého rozmarínu, z pľúcnika, zo žihľavy.)

Pedagóg: Zahrajme si hru „Jedlé – nejedlé“ (hovoria im huby a deti zdvihnú zelenú kartu, ak je huba jedlá, a červenú kartu, ak je nejedlá).

Vychovávateľ: Okrem stromov a iných rastlín žijú v lese rôzne vtáky a zvieratá. Je ťažké si predstaviť les bez nich. Všetci sú našimi vernými pomocníkmi a priateľmi.

Dieťa 5: Nakŕmte vtáky v zime!

Nech to príde zo všetkých strán

Budú sa k nám hrnúť ako domov,

Kŕdle na verande!

Dieťa 6: Trénujte vtáky v zime

Do vášho okna

Aby ste nemuseli zostať bez pesničiek

Privítajme jar!

Učiteľ: Teraz skontrolujeme, ako dobre poznáte vtáky. Na stoloch sú obrázky znázorňujúce sťahovavé a zimujúce vtáky, chlapci vyberajú zimujúce a dievčatá sťahovavé.

Učiteľ: "Kto kde žije?" (po zhliadnutí obrázka zvieratiek na obrazovke deti pomenujú svoj domov).

Dieťa 7: Drahý les, drahý les!

Hovoríme ďakujem

Pre váš krásny vzduch

Pre jarabinu a kalinu,

Pre harmanček, ľubovník bodkovaný.

Dieťa 8: Na jednej veľkej planéte

Ty a ja budeme žiť spolu.

Buďme dospelí a deti

Vážte si toto priateľstvo!

Vychovávateľ: Kdekoľvek človek žije: v meste alebo na vidieku, vždy je obklopený rastlinami a zvieratami. Ale bohužiaľ, ľudia sa nie vždy správajú k prírode opatrne. Výrubom lesov a znečisťovaním vôd v riekach ľudia nevedomky ničia množstvo voľne žijúcich zvierat, pre ktoré sú les a rieka domovom. Kvôli ľuďom niektoré rastliny a zvieratá navždy zmizli a mnohé sa stali vzácnymi. Kde sú uvedené vzácne druhy zvierat a rastlín?

Deti: Do Červenej knihy.

Pedagóg: Červená kniha je referenčná kniha o ohrozených zvieratách a rastlinách. Prečo červená?

Deti: Signál, nebezpečenstvo...

Učiteľ: Áno, skutočne - červená farba je signálom poplachu a zákazu, ktorý je zrozumiteľný pre ľudí na celom svete. Všetky živočíchy a rastliny uvedené v tejto knihe musia byť chránené. Ľudia vytvárajú prírodné rezervácie a parky, kde je lov zakázaný.

Pedagóg: Náš environmentálny kvíz sa blíži ku koncu, žiadame porotu, aby zhrnula výsledky a určila víťazov.

Dieťa 9: Milujte svoju rodnú prírodu -

Jazerá, lesy a polia.

Koniec koncov, toto je naše, s vami

Navždy rodná zem.

Dieťa 10: Vy a ja sme sa na ňom narodili,

Ty a ja na tom žijeme.

Buďme teda všetci spolu, ľudia.

Správame sa k nej milšie.