Zhrnutie hodiny v seniorskej skupine na tému: Vtáky. Zhrnutie komplexnej vyučovacej hodiny v seniorskej skupine „Zimné vtáčiky“ (vzdelávacia oblasť: poznávanie, výtvarná tvorivosť)

Cieľ: formovanie holistického obrazu sveta, rozvíjanie lexikálnych a gramatických pojmov a zdokonaľovanie jemnej motoriky v kontexte preberanej témy.

Rečové úlohy:

1.​ Rozšírte a aktivujte slovnú zásobu podstatných mien na túto tému.

2.​ Upevniť schopnosť používať podstatné mená v jednotnom a množnom čísle v reči v I.P. a R.P.

Kognitívne úlohy:

1.​ Posilnite nápady detí na tému „Jeseň“.

2.​ Rozšírte chápanie detí o skúmanej téme „Sťahovavé vtáky“.

Vzdelávacie úlohy:

1. Rozvíjať schopnosť presne počuť a ​​riadiť sa pokynmi učiteľa.

2. Rozvíjajte zručnosť práce v tíme.

Materiál reči:

1. Mená vtákov: lastovička, rojko, vrana, bocian, slávik, kukučka, škorec, vrabec, vrana, holub, hýľ, kríženec, sýkorka;

2. Hra „Jeden - veľa“: lastovička – lastovičky – lastovičky; slávik - sláviky - sláviky; kukučka - kukučka - kukučka; starling - škorce - škorce; veža - veže - veže; sýkorka - sýkorka - sýkorka;

3.​ Hra „Nezmysel“: Z mláďat sa liahnu vajíčka; Krokodíly sa vyliahli z vtáčích vajec; Deti vyrábali vtáčie búdky pre bocianov; Telo vtáka je pokryté vlasmi; Mláďatá stavajú hniezda; Škorec býva v búdke;

4. Hádanky.

Vybavenie:

1.​ Obrázky s obrázkami vtákov;

2. Obrázky s obrázkami vtáčieho semena (hmyz, šišky, bobule);

3. Podklady pre počet detí:

Malé karty s obrázkami;

Plastelína (čierna, šedá, biela, červená, hnedá);

Šablóna na vytvorenie tvarovaného obrázka na kartóne (hýl na konári);

Voľné plátno na modelovanie;

Ukážka hotových prác.

Priebeh lekcie

1.​ Organizačný moment „Jesenné počasie“.

Učiteľka vyzve deti, aby povedali, aké známky jesene videli, keď išli do škôlky.

2. Opakovanie preberanej látky. Hra „Čo sa stane na jeseň“.

Učiteľ ponúka deťom výroky a deti musia povedať, čo sa na jeseň stane a čo nie.

Listy padajú.

Sneh sa topí.

Vietor trasie konármi stromov.

Deti sa opaľujú pri rieke.

Ľudia zbierajú úrodu na poliach.

Vtáky lietajú na juh.

3. Úvod do témy „Sťahovavé vtáky“. Konverzácia „Prečo nás sťahovavé vtáky opúšťajú na jeseň?

Vychovávateľ:

- Chlapci, zamyslime sa nad tým, prečo sa vtáky nazývajú sťahovavé (vypočujte si odpovede detí a zhrňte ich). Je to tak, sťahovavé vtáky sú vtáky, ktoré s nami strávia polovicu roka a na druhú polovicu roka nás opustia a odchádzajú do iných krajín.

Všetci dobre poznáte také sťahovavé vtáky, akými sú lastovičky, rorýsy, veže, bociany, sláviky, kukučky, škorce (príbeh je doplnený ilustráciami). Prečo od nás tieto vtáky na jeseň odlietajú (vypočujte si odpovede detí)?

Aby sme to pochopili, spomeňme si, čo im slúži ako potrava. Je to tak, všetky tieto vtáky sa živia hmyzom: havrany získavajú červy z čerstvo vykopanej pôdy, rorýsie a lastovičky chytajú pakomáre a iný hmyz priamo vo vzduchu, kukučky lovia húsenice, kosy sú výbornými lovcami kobyliek a kobyliek.

Ale na jeseň hmyz zmizne. Naše vtáky sú zbavené svojej hlavnej potravy, a preto sú nútené odletieť do teplejších oblastí.

Čo je teda pre vtáky v zime strašidelnejšie – zima alebo hlad? Samozrejme - hlad. Koniec koncov, sedavé vtáky, ktoré s nami neustále žijú - vrabce, vrany, holuby, sýkorky - znášajú zimný chlad.

Prečo neodletia? Čo jedia tieto vtáky? Sú to všežravce: môžu jesť aj hmyz, ale ich hlavnou potravou sú semená rastlín. Na jeseň si radi pochutnávajú na obilí rozsypanom pri zbere obilia. V zime sa živia semenami stromov a zdržiavajú sa v blízkosti ľudských obydlí, dúfajúc v pomoc od ľudí.

Viete, že nie všetky vtáky idú do teplejších oblastí? Sú tu aj sťahovavé vtáky, ktoré k nám prilietajú na zimu (príbeh je doplnený ukážkou obrázkov zobrazujúcich vtáky).

Bullfinches sú obyvatelia tajgy a severných zmiešaných lesov. Ale počas zimných migrácií prichádzajú k nám. Sú viditeľné, keď napadne sneh. Hýly sa živia ovocím javora a jarabiny, z bobúľ jedia len drobné semienka a dužinu vyhadzujú. Preto môže byť prítomnosť hýľov určená dužinou bobúľ ležiacich pod stromami. Nemôžu dostať semená zo šišiek.

Ale príbuzní bullfinches - crossbills - majú silné zobáky so skríženými špičkami. Dokážu odlupovať akúkoľvek hrčku. Kríže k nám prichádzajú na zimu nielen z chladnejších lesov, ale v zime sa im tu liahnu aj mláďatá. Na ochranu vajec a kurčiat pred zimou si krížovky stavajú silné, husté hniezda. Steny hniezda sú zvonka izolované machom, zvnútra perím. Pod hustým smrekom sa robí hniezdo, aby sa doň nedostal sneh. Hlavnou potravou krížencov sú semená smreka a borovice, ktoré svojim úžasným zobákom ľahko vyťahujú zo šišiek.

4. Telovýchovná minúta.

(Najskôr hovorí a ukazuje učiteľ, potom sa pridajú deti).

Vtáky lietali, mávali krídlami,

Sedeli na stromoch a spolu oddychovali.

5. Upevňovanie lexikálneho a gramatického materiálu v kontexte preberanej témy.

1.​ Hra „Jeden – veľa“:

- Deti, počúvajte meno vtáka a povedzte mi, aké to bude, keď ich bude veľa:

Lastovička — lastovičky — veľa lastovičiek

Slávik -

Kukučka –

Starling –

veža –

sýkorka –

2.​ Hra “Nezmysel”:

- Vypočujte si návrhy. Povedz mi, čo sa nestalo. Ako by to naozaj malo byť?

Kurčatá vyliahnu vajcia.

Z vtáčích vajec sa vyliahli krokodíly.

Deti vyrábali vtáčie búdky pre bocianov.

Telo vtáka je pokryté kožušinou.

Mláďatá si stavajú hniezda.

Škorec žije v búdke.

3.​ Hádanky (uhádnutú hádanku sprevádza zobrazenie obrázkov):

- Pozorne počúvajte a hádajte:

Každý rok lietam k tebe,

Chcem s tebou stráviť zimu,

A v zime ešte červenšie

Jasne červená kravata je moja.

(Bullfinch).

Všetky sťahovavé vtáky

Čistí ornú pôdu od červov.

(veža).

Každý pozná tohto vtáka:

Jeho palác je na póle.

Nosenie červov kurčatám

Celý deň to praská...

(Škorec).

Začína piesne v máji,

Trilky prúdia medzi vetvami,

Všetko okolo ho počúva!

A ten spevák...

(slávik).

Zasahujú do života mláďat iných ľudí,

A opúšťajú svoje vlastné.

A v lese blízko okraja

Stále počítajú roky...

(Kukučky).

Tick-tweet! Skočte k zrnám!

Pecka, nehanbi sa! kto to je?

(Vrabec).

Prichádza k nám s teplom

Keď som prešiel dlhú cestu,

Vyrezáva dom pod oknom

Vyrobené z trávy a hliny.

(Lastovičky).

Jablká na konároch v zime!

Zbierajte ich rýchlo!

A zrazu jablká vyleteli hore,

Koniec koncov, toto je...

(Bullfinches).

6. Hra "Birds of Passage".

Rozdávajte malé kartičky s obrázkami rôznych vtákov. Počet kariet zodpovedá počtu detí.

— Chlapci, teraz sa budeme hrať na sťahovavých vtákov. Každý z vás bude tým vtákom, ktorý je nakreslený na vašom obrázku. A teraz ku mne letia tí, čo majú na obrázku lastovičku... (veža, bocian, kukučka, škorec, rýchlov).

Každé dieťa, ktoré „vyletí“, dostane handričku na modelovanie, kúsky plastelíny a šablónu na modelovanie.

Deti si sadnú na svoje miesta. Učiteľ pokračuje:

— Chlapci, pozrite sa, prosím, na svoje šablóny, povedzte mi, aký druh vtáka si myslíte, že je to. Toto je hýľ (ukážková ukážka).

— Pozorne si prezri, aké farby som použil na vyrezávanie (hlava je čierna, prsia sú červené atď.).

7. Zhrnutie. Zovšeobecnenie materiálu.

- Tu sa naše zoznámenie s vtákmi na dnes končí.

Pripomeňme si, ktoré vtáky sa nazývajú sťahovavé? Pomenujte ich.

Ktoré zimujú?

Aké vtáky k nám prichádzajú na zimu?

Pamätáte si, aký druh vtáka sme vyrezali? Čo nám o nej môžete povedať?

Všetci dnes odviedli dobrú prácu. Výborne!

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít s prvkami integrácie vzdelávacích oblastí „Poznávanie“, „Komunikácia“, „Telesný rozvoj“

poznanie: 1. Rozšírte predstavy detí o vtákoch a ich vzhľade. Upevniť predstavy o vtákoch a ich spôsobe života v zime. Pokračujte v učení, ako porovnávať vtáky, označovať porovnávanie slovami. Pestujte si starostlivý postoj k vtákom.

Fyzický vývoj: Cvičte deti pri vykonávaní rôznych druhov pohybov na signál: tlieskanie, drep, kývanie rukami. Chôdza po sebe daným smerom, skoky vpred, cez prekážku.

Materiál: Vystrihnuté obrázky s obrázkami vtákov, karty pre úlohu „Nakŕmme vtáky“, medaily „Vtáčí experti“ Obálka s obrázkom Lesovichok.

Praktická časť: Prírezy na kŕmidlá vyrobené z plastových fliaš, geometrické tvary rôznych farieb na lepiacom podklade.

Priebeh lekcie:

2. Malý vták,
Vrabčia sestra:
Je príliš malá
Brucho je žltkasté.
Hádaj, kto to je?.. (sýkorka)
Vychovávateľ: Presne tak, sýkorka, ako si vedel, že je to sýkorka? Zasaďte sýkorku na strom.
3. Tento vták pozná každý
Je dôležité chodiť v blízkosti domu
Kričí veľmi nahlas
A pokojne odletí.
Veľmi prefíkaný človek
A jej meno je...(Varona)
Vychovávateľ: Povedz mi, ako si zistil, že to bola vrana? Postav vranu na strom.
4. Včera som sa prechádzal po záhrade,
Videl som v snehu vetvičku,
A na konári je červená guľa.
Kto je on, živý lampáš? (Bullfinch)
Vychovávateľ: Výborne, uhádli ste správne. Zasaďte hýla na strom. Vypočujte si teda poslednú hádanku:
Tento vták má modré krídla
rád kluje semená
A potichu kukať... (holubica)
Vychovávateľ: Ako ste uhádli, že to bola holubica? Zasaďte holubicu na strom. Zostali na tanieri ešte nejaké vtáky? (nie) Tak sme úlohu splnili! Výborne! Odpovieme na ďalšiu úlohu?
Karta č. 3
Lesovichok: Pozrite sa, kde sa nachádza číslo 3 (Na podlahe v strede skupiny). Urobme veľký krok vpred, aby sme sa dostali k číslu 3. Deti, v tejto úlohe Lesovichok ponúka hru. Hra sa volá: "Vtáky uleteli."
Pomenujem iba vtáky, ale ak sa zrazu pomýlim a budete počuť iné slovo, tlieskajte. Počúvaj:
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky.
Bociany, vrany,
Kavky, cestoviny.
Deti tlieskajú.
Vychovávateľ: Ktoré slovo bolo navyše (cestoviny) Výborne! Pokračujeme, ak počujete nesprávne slovo, mávnete rukou.
Vtáky prileteli:
Holuby, líšky.
Deti mávnu rukou.
Vychovávateľ:čo sa deje
Deti: Líšky.
Vychovávateľ: prečo?
Deti: Pretože líšky sú zvieratá.
Vychovávateľ: Správne, dobre, chlapci pozorne počúvali! Pokračujeme, ak teraz niečo nie je v poriadku, tak si všetci sadnite.
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky.
chocholatá, chochlatá,
Kavky a rojovníky.
Komáre, kukučky.
Deti: squat.
Vychovávateľ: Správne. Pokračujeme, ak teraz niečo nie je v poriadku, tak dupneš.
Vtáky prileteli:
Holuby, sýkorky,
Kavky a rojovníky,
chocholatá, chochlatá,
Bociany, kukučky,
Labute, škorce. Veľa šťastia vám všetkým!
Vychovávateľ:- Výborne, vyrovnal si sa s touto hrou. Takže môžeme vybrať ďalšiu kartu.
Karta č. 4"Kŕmiť vtáky"
Vychovávateľ:- Pozorne počúvajte, čo hovorí Lesovichok: „Každý vták má svoje obľúbené jedlo. Ale v zime je pre nich veľmi ťažké ho nájsť. Žiadam vás, aby ste ťahali šípy od vtákov k potrave, kŕmili vtáky."
(Každé dieťa dostane kartičku. Siluety vtákov sú zobrazené v strede listu a jedlo je zobrazené v rohoch listu. Dieťa musí nakresliť čiaru od vtáka k jedlu).
Vychovávateľ: Chlapci, ste skvelí a dokázali ste si poradiť aj s touto úlohou. Budeme pokračovať v hraní?
Karta č. 5
Lesovichok: A teraz posledná, najťažšia úloha. Musíte sa postaviť jeden po druhom, položiť ruky na opasok osoby vpredu a prejsť k číslu 5. Ste pripravení? Poďme. Dosiahli sme číslo 5. Úloha sa volá „workshop“. Máme pripravené kŕmidlá. Ale ak ich takto zavesíme, budú ich môcť vtáky vidieť? Správne sú ťažko viditeľné. Čo robiť, aby si vtáčiky všimli naše kŕmidlá (ozdobiť) Sadneme si k stolom. Dnes budete úlohu plniť vo dvojici. Na stoloch máte geometrické tvary rôznych farieb, ozdobte si kŕmidlá tak, ako sa vám páči.
Učiteľ: Aká úžasná práca sa ukázala ako práca! Pozrime sa na naše kŕmidlá, potom ich zavesíme v areáli materskej školy. Výborne. Kartám v obálke je koniec, tak si to môžeme zhrnúť. Dal nám Lesovichok veľa úloh? Splnili ste úlohy? Odpovedali ste na hádanky, vybrali jedlo pre vtáky a dokonca ste vyrobili kŕmidlo pre vtáky. Výborne! Pripravil si pre vás Lesovichok nejaké zaujímavé úlohy? A teraz všetci účastníci hry získajú za svoje vedomosti medaily „VTÁČI EXPERTI“.
Vychovávateľ: Po oblohe veselo lietajú operení priatelia.
A budú spievať a tweetovať: "Ďakujem veľmi pekne!"
Týmto sa naša hra končí, ďakujeme všetkým za pozornosť!
Ďakujem za pozornosť!

Téma lekcie: “Dudu ide na návštevu”

Vzor dňa:"Škorce a sýkorky sú veselé vtáky."

Účel lekcie: aktualizácia, systematizácia a dopĺňanie vedomostí detí o zimujúcich vtákoch.

Vybavenie a materiály: farebné karty s obrázkami rôznych vtákov, obrázky siluety spárované s nimi; zvukové nahrávky hlasov zimujúcich vtákov.

Časť I. Naši priatelia sú vtáky

Ciele: zoznámenie sa so zimujúcimi vtákmi; využitie schopnosti nájsť objekt podľa popisu; rozvíjanie schopnosti napísať popis podľa plánu; rozvoj pozornosti, priestorovej orientácie.

Deti prišla navštíviť opica Dudu. Priniesla knihy o vtákoch.

Dudu. Ahojte chalani. Ako viete, priletel som k vám z Afriky, aby som videl zimu, aby som sa zoznámil so zvieratami a vtákmi žijúcimi vo vašej oblasti. Mohli by ste mi pomôcť - povedať mi o vtákoch?

Učebná úloha(formulujte spolu s deťmi). Povedzte Dudu o vtákoch, ktoré tu môže stretnúť v zime. Čo potrebuje Dudu vedieť o vtákoch, aby ich mohol navštíviť? Urobme si grafický plán príbehu o vtákoch.

Didaktická hra „Rozdeľte sa do skupín“

Turné 1. „Zimujú vedľa nás.“ Zo sady kariet musíte vybrať obrázky sťahovavých a zimujúcich vtákov.

2. kolo. "Kto je väčší?" Skupinu zimujúcich vtákov je potrebné rozdeliť a vybrať rôzne klasifikačné dôvody. Deti sú rozdelené do tímov. Vyhráva tím, ktorý prišiel s najsprávnejšími možnosťami rozdelenia zimujúcich vtákov do skupín. Napríklad: divoký a domáci, deň a noc, podľa biotopu, podľa druhu potravy, deťom známy a neznámy.

Popisné hádanky. Vyzvime deti, aby spolu s Dudu pozorne počúvali hádanky o vtákoch a pokúsili sa vybrať obrázky, ktoré zodpovedajú opisom.

Nosí sivú vestu

A krídla sú čierne.

Príde na trh -

Postarajte sa, obchodník, o tovar! (Vrana.)

Môj priateľ a ja sme boli prekvapení:

Jablká sú zrelé

V prudkom chlade - uprostred zimy -

Na... pichľavom smreku.

Chceli sme ich vytrhnúť -

Ovocie okamžite odletelo. (Bullfinches.)

Kto to tam skáče a šuští?

"Super, cool, cool!" spieva s píšťalkou? (Crossbill.)

Postavil si hniezdo nad vodou

Mladý na trstine.

Dom je ako palčiak

No vtáčik je ako sýkorka. (Remez.)

Kačica divá

Chytá žaby.

Váľa sa okolo

kolísať sa. (Kačka.)

Zaklopem na pacientov -

A budem liečiť choroby.

Moji vždy chorí ľudia -

Duby a borovice sú staré stáročia. (Ďateľ.)

Zadná strana je zelenkastá,

Brucho je žltkasté,

Malá čierna čiapočka

A pásik šatky. (sýkorka)

Lieta celú noc -

Dostáva myši.

A stane sa svetlom -

Spánok letí do priehlbiny. (sova)

Tento vták ľudí

Preto volá

Čo je to za vtáka

Narodí sa v zime. (Kingfisher.)

Za deň navštívim každého,

Zničím všetko, čo viem!

Bielostranný fidget

Dlhochvostý... (straka).

Dôležite sa túla po lúke,

Vychádza z vody suchý.

Nosí červené topánky

Dáva mäkké periny. (Hus.)

Pomocou kariet doplníme popisy vtákov uvedené v hádankách. Vymyslime si popisné hádanky o vrabcovi, kave, holubovi, voskovici, jarabici, tetrovi, tetrovi, lieskovci.

Rozcvička „Vtáčie kŕdeľ“.

1. kolo. „Skauti“. Pomocou rýmu na počítanie sa vyberú ovládače:

Medzi bielymi holubicami

Sivý vrabec skáče,

Vrabčiak,

Sivá košeľa.

Odpovedz, vrabec,

Vyleťte, nehanbite sa!

Povedzme deťom, že vtáky sa z nejakého dôvodu zhromažďujú v kŕdľoch. To im uľahčuje kŕmenie a ochranu pred nepriateľmi. Zatiaľ čo niektoré vtáky sa kŕmia, iné lietajú na prieskum - hľadajú potravu. Musí byť vyvesená ochranka – vtáky, ktoré zabezpečia, aby sa dravce nedostali do blízkosti kŕdľa. V prípade nebezpečenstva dávajú signály: zvláštny výkrik alebo mávanie krídel. Napríklad hýli majú pod krídlami biele škvrny, ktoré sú dobre viditeľné z diaľky. Skaut zamával krídlami, biele škvrny sa mihali - celé stádo vzlietlo a odletí.

Pozvime našich skautov, aby viedli svoje stádo. Skautskí vodiči musia ísť dopredu, vymýšľať a vykonávať rôzne pohyby. Môžete sa plížiť, obzerať sa, skrývať sa (krčiť), pozerať sa von, niečo obísť. Ostatní hráči sa musia pokúsiť čo najpresnejšie zopakovať pohyby vodičov.

2. kolo. „Priateľský kŕdeľ“. Celé stádo musí čo najpresnejšie a najdôslednejšie dodržiavať príkazy učiteľa: pohybovať sa synchrónne doľava, doprava, dopredu, dozadu.

Časť II. Čo je to za vtáka?

Hádanky pre uši. Vypočujme si zvukové nahrávky vtáčích hlasov. Väčšina vtákov, ktoré u nás zimujú, nespieva, ale komunikuje so svojimi príbuznými pomocou hlasu. Skúsme zopakovať zvuky vydávané vtákmi.

Hádanky pre oči. Dudu vymyslel zaujímavú úlohu. Čo ak je vták tak ďaleko, že nevidíte farbu jeho peria? Predstavme deťom tmavé siluety vtákov, ktoré zodpovedajú obrázkom na farebných kartičkách. Deti sa musia pokúsiť rozpoznať vtáky podľa siluety bez toho, aby sa spoliehali na karty, a potom sa otestujú.

Zhrnutie lekcie.

Dudu. Ďakujem vám, že ste mi povedali o svojich susedoch - vtákoch. Teraz ich budem môcť nájsť a rozpoznať podľa vzhľadu a dokonca aj podľa hlasu. Pre každého vtáčika si budem môcť vybrať darček, keďže teraz viem, čo jedia. Určite sa s nimi spriatelím!

Následná práca

Dudu zoznámi deti s vtákmi horúcich krajín. Bude rozprávať zaujímavé príbehy o papagájoch, pelikánoch, pštrosoch, tukanoch a kolibríkoch.

Didaktická hra "Kto je ten divný?" Na základe preberanej témy si deti môžu navzájom vytvárať úlohy. Najvyššie hodnotenie majú úlohy s dvomi alebo viacerými správnymi odpoveďami, úlohy, ktoré sú založené na najoriginálnejších princípoch klasifikácie.

Čítame a učíme sa básničky o zimujúcich vtákoch.

Kŕmenie vtákov. Spolu s deťmi si vyrobíme jednoduché kŕmidlá z plastových fliaš alebo vrecúšok na mlieko. Poďme diskutovať o tom, ako umiestniť podávače. Musíte myslieť na bezpečnosť vtákov (kŕmidlá umiestniť tak, aby sa k nim predátori nedostali), pohodlie pri pridávaní potravy a ochranu pred vetrom. Zorganizujeme monitoring, ktoré vtáky na našu lokalitu prilietajú, objasníme si, čím sa tieto vtáky živia a akú potravu možno nechať mimo chladu.

ciele:

• Dajte deťom predstavu o vtákoch (vzhľad, biotop atď.), Ich rozmanitosť; naučiť deliť na sťahovavé a zimujúce na základe súvislosti medzi charakterom potravy a spôsobom jej získavania.
• Aktivujte si slovnú zásobu: zimujúci, sťahovavý, hmyzožravý, zrnožravý. Naučte deti rozpoznávať zvuky vtákov.
• Vštepiť predškolákom zmysel pre zodpovednosť za osud vtákov, vyvolať túžbu postarať sa o ne.

Materiál: ilustrácie a fotografie zobrazujúce vtáky, kŕmidlá, jedlo; nahrávky „Vtáčích hlasov“; čiapky pre vtáky; obrázky pre flanelgraph s obrázkami vtákov a jedla pre nich, podávač.

POKROK TRIEDY

Rozhovor s deťmi

-Kto žije vo vzduchu?
- Ako sa vtáky líšia od zvierat?
– Ako sa môžu vtáky nazývať inak? (operený)
– Ako sa volajú vtáky, ktoré odlietajú na zimu? (migračný) Pomenujte ich.
– Ako sa volajú vtáky, ktoré u nás zostávajú na zimu? (Prezimovanie) Pomenujte ich.
– Prečo vtáky odlietajú?
– Čo jedia vtáky?

Vychovávateľ: Chlapci, biotopom vtákov je vzduch. Ale žijú aj na zemi.
Vtáky si vždy robia hniezda buď na zemi, alebo na stromoch. Vtáky, na rozdiel od zvierat, sú pokryté perím. A preto sa volajú vtáky. Niektoré vtáky odlietajú do teplejších oblastí s nástupom chladného počasia, nazývajú sa sťahovavé. Tie vtáky, ktoré u nás zostávajú na zimu, sa nazývajú zimomriavky. V zime si vedia nájsť potravu samy, ale musíme im pomôcť. Teraz nás prídu navštíviť vtáky a povedať nám o sebe. (Znie hudba a vstúpia deti s vtáčími klobúkmi.)
Prvý vták, ktorý k nám priletel: perie červené, žlté, čierne a biele. Vtáčí zobák je rovný, fazetovaný a veľmi krásny.

Chlapec v ďatlovej čiapke sa postaví, kráča pred chlapmi a pýta sa hádanky:

Aj keď nie som kladivo...
klopem na drevo;
Každý jej kútik
Chcem preskúmať.
Nosím červený klobúk
A akrobat je úžasný.

Vychovávateľ: Kto je to, chlapci? Uhádli ste to?

deti. Toto je ďateľ.

Ďateľ. Presne tak, chlapci! ja som ďateľ.

Vychovávateľ: Súdiac podľa vášho sfarbenia ste veľký škvrnitý ďateľ. Aká rozmanitosť farieb vo vašom kostýme! Je nepravdepodobné, že nájdete takúto kombináciu. Hovoria o vás: „Ďateľ je najlepší priateľ lesa“, láskavo vás volajú Tuk Tukich, píšu sa o vás hádanky.

Ďateľ.Áno, reč je o mne. Celý môj život trávim na stromoch. Tu dostávam potravu spod kôry stromov, keďže mojou potravou sú larvy chrobákov a hmyzu žijúce v kôre a dreve. Dostávam ich von tenkým jazykom, ktorý mi môže vyčnievať 10-12 cm z úst. Jazyk mám lepkavý a na konci má malé ostne. Malý hmyz sa drží na jazyku a veľký je priamo navlečený na jeho konci. Jem aj semená ihličnatých stromov. Moje nohy sú prispôsobené na lezenie po kmeňoch stromov. Prsty na nohách majú pazúry a sú umiestnené inak ako u iných vtákov: dva prsty smerujú dopredu a dva dozadu. To mi pomáha pevne uchopiť kôru stromu.

Vychovávateľ: Ako pozorný lekár, ďateľ každý strom skúma, ťuká a počúva. A ak je strom infikovaný, ďateľ ho začne dlabať. Podľa stôp ďatľov sa dá ľahko zistiť, či je les napadnutý alebo zdravý. Ale to nestačí: ďateľ v lese nie je len lekár, je aj tesár. Za svoj život vyhĺbi desiatky priehlbín a slúžia ako domčeky, v ktorých sa škorce, mucháriky, červienky, sýkorky a mnohé iné vtáky s radosťou usadia na letnú sezónu.
Čo ešte viete o ďatliach?

deti.Ďatle majú vyhne. Sú umiestnené na pňoch. Ďateľ vloží do štrbiny šišku a rozbije ju zobákom.

Ďateľ. Ako môžete nájsť tieto „kovárne“ v lese?

deti. Okolo pňa, kde sa nachádza vyhňa, je veľa prázdnych šišiek.

Ďateľ. Výborne chlapci! Odmeňujem vás svojimi pamätnými medailami.

Deťom, ktoré odpovedajú na otázky, dáva ďateľ medaily so svojím obrázkom.
Vychovávateľ: A kto je to, čo tak svižne skáče z jedného konára brezy na druhý?

Vychovávateľ: Kto je to, kto za slnečného popoludnia spieva natiahnutú a nahlas svoju pieseň: „Blue-blue-blue“?

Dievča v čiapočke sýkorovcov sa postaví a ide pred chlapov.

Vychovávateľ: Chlapci, poznáte ju?

deti. Toto je sýkorka.

Sýkorka.Áno, som sýkorka. Môžete ma vidieť nielen v lese, ale aj v parkoch. Som malý, ako vrabec. Mám čiernu čiapku, žlté prsia, zelený chrbát a ostrý čierny zobák. Ochotne sa usadím v starých ihličnatých lesoch. Hniezdo si vyberám v zhnitom pni alebo obsadzujem prázdne priehlbiny, ktoré vytvoril lesný tesár - ďateľ. V zime ochotne jem semená smreka, borovice a iných rastlín.

Vychovávateľ: Tento vták je bežnejší ako iné zimujúce vtáky. V lete sa živí hmyzom, čím ničí veľké množstvo lesných a záhradných škodcov. V zime sýkorky migrujú bližšie k obciam a mestám. Sýkorky často lietajú na balkóny a klujú jedlo zabalené v papieri. Milujú nesolenú bravčovú masť. V zime sýkorky ťažko hľadajú potravu, a preto im treba zariadiť „kantíny“. Kusy bravčovej masti sa dajú priviazať aj na kŕmidlo, kde sa nasype suché krmivo.

Sýkorka. Chlapci! Pozri, aký malý vtáčik sedí vedľa mňa.

Vychovávateľ:

Na vetvách zdobených snehovými strapcami,
V zime rástli červené jablká.
Jablká sa veselo preháňajú okolo jablone,
Húsenice klujú mrazené jablká.

Pred deťmi kráča dieťa v bulfinovom klobúku.

Hýl. Som hýľ. Som si istý, že ste ma hneď spoznali podľa mojich krásnych pŕs. V zime som častým návštevníkom vašich lesov. Nie náhodou sa moje meno spája s prvým snehom. Pochádzam z chladnejších miest. Tam prišla zima skôr a väčšinu potravy už vtáky zožrali. Pozri, aký hrubý mám čierny zobák. Používam ho na lúpanie semien čerešne vtáčej, borievky a jarabiny. Ochotne jem semienka jelše a brezy. Môj hlas je vrzavý: „zhi-zhi“, zároveň vydávam jemné zvuky: „fu-fyu“ („fie-fie“).

Vychovávateľ: Chlapci, tento vták k nám prichádza aj v zime.

Waxwing: Som aj tvoj zimný hosť. A krása peria nie je nižšia ako hýľ: ružovo-sivé perie, žltý pruh na konci čierneho chvosta, čierny šál na krku a veľký hrebeň na hlave. Nádhera a to je všetko! Pozrite (ukazuje ilustráciu): vtáky sa prilepili na jarabinu, všetko posypané červenými bobuľami, ale tie isté vtáky narýchlo klujú do kaliny a hlohu. Na rozdiel od hýľov, voskovky prehĺtajú plody celé.

Vychovávateľ: A čo je to za kŕdeľ malých sivých vtákov, ktoré sedia na strome a tak žalostne štebotajú, akoby sa sťažovali na hlad: „Sotva žije, sotva žije?

Vrabec. Vtáky sa v zime boja hladu, nie zimy. Pod páperím a perím je vták plný a teplý. Myslíte si, že vrabce sú zbytočné vtáky? Nie, my sme hlavní ochrancovia – strážcovia parkov a záhrad. Svoje početné potomstvo kŕmime hmyzom a jeho larvami, čo prináša ľuďom veľký úžitok.
Vychovávateľ: Verte či neverte, na svete je vták, ktorému sa mláďatá liahnu v zime, vo veľkých mrazoch. Tento vták je kríženec.

Chlapec v čiapke kríženec vstáva.
Crossbill. Mláďatá samozrejme liahneme na jar. Vo všeobecnosti sa naše zimné hniezdenie vyskytuje tam, kde je veľká úroda šišiek na ihličnatých stromoch. Máme nezvyčajný zobák - so zakrivenými, prekríženými koncami. Tento zobák je výbornou zbraňou na spracovanie šišiek. Odtláčaním šupiniek, a často ich odtrhávaním, extrahujeme semená. Ale mladé krížovky majú normálny, rovný zobák. Až asi tri týždne po vyletení mláďat z hniezda sa ohne.

Vychovávateľ:Ďakujem vám, vtáky! Porozprávali ste nám veľa zaujímavostí o svojom živote v zime.

Minúta telesnej výchovy

Čiperná sýkorka skáče, (Skákanie na mieste na dvoch nohách.)
Nevie pokojne sedieť,
Skok-skok, skok-skok, (Skákanie na mieste na pravej nohe.)
Točené ako top. (Otáčame sa na mieste.)
Na chvíľu som si sadol, (Sadnite si.)
Poškrabala si hruď zobákom, (Postavte sa, nakloňte hlavu doľava a doprava.)
A od cesty k plotu, (Skákanie na mieste na ľavej nohe.)
Tiri-tiri, (Skákanie na mieste na pravej nohe.)
Tieň-tieň-tieň! (Skákanie na mieste na dvoch nohách.)

Hra sa hrá "Vtáky pri kŕmidlách."

Vychovávateľ(robí hádanku): "V jeden zimný deň bol medzi vetvami prestretý stôl pre hostí." čo je to? Presne tak, podávač. Koniec koncov, v zime sú vtáky chladné a hladné, takže ich treba kŕmiť. Dnes si zahráme hru „Vtáčiky na kŕmidlách“ a zaspomíname si, aké vtáčiky nám prileteli na kŕmidlá a čím sme ich kŕmili.

Flanelgraph obsahuje obrázky kŕmidla, vtákov a potravy.

1. V pondelok dáme do kŕmidiel strúhanku, bravčovú masť, slnečnicové semienka a vetvičku jarabiny. Prileteli malé sivé vtáčiky, pozbierali omrvinky a semienka, ale jarabiny sa nedotkli. kto to je?

Vyvolané dieťa si vyberie obrázok s vrabcom a položí ho na kŕmidlo. Ostatné deti kontrolujú správnosť odpovede.

2. V utorok prileteli vtáčiky so žltými prsiami, jarabiny sa tiež nedotkli, ale šklbali bravčovú masť a semienka. kto to je?

Volané dieťa si vyberie obrázok sýkorky a položí ho na kŕmidlo.

3. V stredu prileteli malé chlpaté vtáčiky s červenými prsiami a bielym pásikom na tmavomodrých krídlach. Sedeli rozstrapatení a klovali jarabiny. kto to je?

Volané dieťa si vyberie obrázok hýla a zobrazí ho na kŕmnom žľabe.

4. Vo štvrtok obedovali veľké vtáky pri kŕmidle. Stretávame sa s nimi veľmi často. Existujú biele, šedé, čierne, s modrým odtieňom. Vtáky jedli omrvinky a semená. Kto obedoval vo štvrtok pri kŕmidle?

Volané dieťa si vyberie obrázok holubice a zobrazí ho na kŕmnom žľabe.

5. V piatok priletelo veľa vtákov. Hádaj: kto je to?

1) V zime sú na vetvách jablká,
Zbierajte ich rýchlo!
A zrazu sa jablká trepotali, Koniec koncov, toto je... (Bullfinches).

2) Čiernokrídle, červenoprsé A nájdu úkryt v zime.
Prechladnutia sa nebojí
S prvým snehom je to tu. (Bullfinch.)

Deti svoje odpovede sprevádzajú ukazovaním obrázkov.

3) nemotorný, malý,
Takmer celý vták je žltý.
Miluje bravčovú masť a pšenicu.
Kto ju spoznal? (Sýkorka.)

4) Chlapec z ulice
V sivej vojenskej bunde
Čmuchanie po dvore
Zbiera omrvinky
Túla sa po poliach
Kradne konope. (Vrabec.)

5) Hladké, čisté.
mrnčí, vrčí,
Priateľské bozky. (Holub.)

Vychovávateľ: Chlapci, aké básne o vtákoch poznáte?

Deti čítajú poéziu.

Voskovky dorazili
Pískali na píšťalkách,
Jedli sme červené bobule
A preleteli cez rieku.

Som človek, ktorý pozná každý
Som náš miestny krikľúň.
Hneď ako uvidím tmavý mrak,
Priletím na zelený smrek.
A vyzerám ako z trónu
Vrana čiernokrídla.

Nerád sedím na mieste
Nosím novinky na chvoste.
Možno sú málo užitočné,
Ale straka je na seba hrdá.

Som bez kladiva, bez rúk
Zaklopem na kufor: klop-klop,
Uzdravím smreky,
Nech rastú a neochorejú!
Vytiahnem ťa za chrbát
Akákoľvek larva.

Vychovávateľ: A teraz, chlapci, zahráme si s vami hru. Volá sa to „sťahovavé a zimujúce vtáky“. , sýkorka !
Teraz nám povedzte pravidlá kŕmenia vtákov.

deti: Pri kŕmení vtákov by ste nemali odpadávať v lese, parku alebo záhrade: nenechávajte tam noviny, papierové a plastové vrecká, plechovky a krabice.
Kŕmidlá pre vtáky by mali byť veľmi diskrétne, najlepšie bez náteru.
V kŕmidlách by malo byť málo potravy a len to, čo vtáky potrebujú: semená divokých bylín, strúhanka, slnečnica, kúsky nesolenej bravčovej masti.
Vtáky je potrebné pravidelne kŕmiť. Vtáky nie je možné z času na čas kŕmiť: v zime skutočne potrebujú našu podporu, počas mrazov a snehových búrok väčšina vtákov uhynie.

Vychovávateľ: odpovedz na moje otázky.

deti. Kto stavia hniezdo v zime?

Vychovávateľ: Crossbill. Aj v zime hľadá potravu pre svoje mláďatá – semená smreka a borovice.

deti. Ktorý vták má zasnežené meno?

Vychovávateľ: U hýla. Hýly k nám prichádzajú s prvým snehom a na jar, keď sa sneh roztopí, odlietajú do svojej domoviny, do severských lesov.

deti. Výhoda: sýkorky v zime hľadajú skrytý hmyz, jeho semenníky a larvy v štrbinách a štrbinách kôry a mnohé z nich požierajú.

Vychovávateľ: Prečo je zima pre vtáky strašidelná?

deti. Hlad.

Vychovávateľ: Na konci našej hodiny by som si rád prečítal báseň Alexandra Yashina

KRMTE VTÁKY

Nakŕmte vtáky v zime.
Nech to príde zo všetkých strán.
Budú sa k vám hrnúť ako domov,
Kŕdle na verande.
Ich jedlo nie je bohaté.
Potrebujem hrsť obilia
Jedna hrsť -
A nie strašidelné
Bude im zima.
Nie je možné spočítať, koľko z nich zomrie,
Je to ťažké vidieť.
Ale v našom srdci je,
A pre vtáky je teplo.
Ako môžeme zabudnúť:
Mohli by odletieť
A zostali na zimu
Spolu s ľuďmi.
Trénujte svoje vtáky v chlade
Do vášho okna
Aby ste nemuseli zostať bez pesničiek
Privítajme jar.

Vtáky

Vek detí: 5-6 rokov.

Typ projektu: vzdelávacie - hravé.

Účastníci projektu:staršie deti, učitelia, rodičia.

Doba realizácie: od 20.03.14 - 01.04.14

Relevantnosť projektu:

Environmentálna výchova detí predškolského veku je možná za určitých podmienok:

Formovanie elementárnych ekologických predstáv o prírode (o živočíchoch a rastlinách ako živých bytostiach, o jednote organizmu a životného prostredia, o podstate interakcie človeka s prírodou);

Pestovanie humánneho a aktívneho postoja k prírode, vyjadreného starostlivým a starostlivým postojom k živým bytostiam, pri vedomom uplatňovaní určitých noriem správania.

Environmentálna výchova predškolákov prostredníctvom oboznamovania sa s vtákmi nebola zvolená náhodou. Ako svedčia ornitológovia, dieťa si rýchlo vytvorí psychologický kontakt s vtákmi, aktívnymi, atraktívnymi, pohyblivými tvormi.

Predstavte si svet bez vtákov: hájik bez slávika, pole bez škovránka, dedinskú ulicu bez milých, vždy pobehujúcich vrabcov... Zdá sa, že sme si na ne tak zvyknutí, že si ich niekedy ani nevšimneme. Ale sú nablízku a často potrebujú našu pozornosť a ochranu.

Na svete asi neexistujú úžasnejšie stvorenia prírody ako vtáky. Zvládli prostredie, kde nemajú a nikdy mať nebudú – vzdušný priestor. Tieto dokonalé zvieratá sú schopné prekonať obrovské vzdialenosti, často bez jedla a bez možnosti úkrytu pred nepriaznivým počasím. Pri pohľade na let vtákov sa človek vždy snažil o oblohu. Po preštudovaní štruktúry vtákov začali ľudia vymýšľať lietadlá a objavovať stále nové a nové vzdušné priestory. Ale nie, aj ten najideálnejší lietajúci stroj vytvorený ľudskou rukou sa môže porovnávať s lietajúcim vtákom. Vtáky prinášajú ľuďom veľa radosti a prinášajú veľké vzrušenie do prírodného prostredia okolo nich. Ich pohyblivosť, atraktívny vzhľad a melódia zvukov, ktoré vydávajú, vytvárajú v ľuďoch príjemnú náladu a poskytujú im veľké estetické potešenie.

Existujú vtáky, ktoré sú dobre známe všetkým ľuďom. Sú to vrany, kavky, vrabce, veže a niektoré ďalšie. Sú vtáky, o ktorých vieme a ich hlasy počujeme len v lese. A sú aj také, o ktorých sme nikdy nepočuli a možno už ani nebudeme počuť – stali sa takými vzácnymi. Ale my ľudia na ne nedáme dopustiť – stratou aspoň jedného druhu ochudobňuje nielen príroda, ale odchádza aj časť nášho života. Ľudia, ktorí milujú a rozumejú prírode a rešpektujú jej zákony, tomu môžu zabrániť. V súčasnosti je problematika environmentálnej výchovy detí predškolského veku naliehavejšia ako kedykoľvek predtým. Som hlboko presvedčený, že lásku k prírode treba vštepovať už od útleho veku. Ako ich môžeme naučiť starať sa a chrániť prírodu, všetko živé, čo nás obklopuje? V. A. Suchomlinsky považoval za potrebné uviesť dieťa do okolitého prírodného sveta, aby v ňom každý deň objavovalo niečo nové, aby vyrástlo ako bádateľ, aby každý jeho krok bol cestou k pôvodu zázrakov v prírode. , zušľachťuje srdce a posilňuje vôľu .

Cieľ projektu:

Prispieť k rozšíreniu a prehĺbeniu porozumenia detí o odrodách vtákov a formovaniu starostlivého prístupu k nim.

Úlohy:

Generovať zobrazenia:

O živote vtákov, ich odrodách;

O štruktúre rôznych vtákov;

O vývoji vtákov;

O zmenách v životnej aktivite vtákov v rôznych obdobiach roka;

Rozvíjať kognitívny záujem, chuť pozorovať, skúmať, získavať nové vedomosti, zručnosti, schopnosti.

Vzbudiť u detí záujem o vtáky, túžbu ich chrániť a starať sa o ne.

Rozšírte svoje chápanie toho, ako básnici a spisovatelia opisujú vtáky.

Zintenzívniť spoločné aktivity rodičov a detí.

Rozvíjať schopnosť vytvárať vzťahy medzi príčinami a následkami, naučiť sa vyvodzovať závery;

Očakávaný výsledok:

Výstava detských prác (modelovanie, nášivka, kresba, remeslá...)

Spolupracujúci rodičia a deti

Rečová tvorivosť detí

Didaktické hry a príručky

Voľný čas „Deň vtákov“

Zhrnutie projektu:

Deti začnú prejavovať záujem o prírodu okolo nás, všímať si jej krásy a nielen vo vzťahu k vtákom sa začnú opatrnejšie správať ku všetkému živému a k sebe navzájom, zvýši sa úroveň vedomostí detí a ich slovná zásoba byť obohatený.

Projektové metódy:

Pozorovanie, rozhovor, problematické otázky, čítanie literatúry, prezeranie ilustrácií, technika modelovania, počúvanie audionahrávok.

Formy realizácie projektu:

Kognitívna aktivita

Produktívna činnosť

Exkurzie

Didaktické hry

Environmentálne kvízy

Prípravné práce:

Rozhovory o vtákoch „Čo vieme o vtákoch“

Čítanie beletrie

Etapy projektu

Aplikácia

Večer záhad

Versty sme nepočítali

Išli sme po cestách,

A boli v zámorí... (sťahovavé vtáky)

Každý pozná tohto vtáka

Na mieste svojho paláca

Nosenie červov kurčatám

Nechaj to štebotať celý deň... (škorec)

Kto je bez poznámok a fajok

Najlepší trillový štartér? (slávik)

Hostia prichádzajú na jar

A odchádzajú na jeseň... (sťahovavé vtáky)

Krk je tenký a nohy

Nebojí sa vody a kvapiek,

Chytajú veľa rýb a žiab

Dlhý zobák. Toto je... (volavky)

Začína piesne v máji,

Trilky prúdia medzi vetvami,

Všetko okolo ho počúva!

A ten spevák... (slávik)

Jar a leto

Nasleduje oráča

A pred zimou

Listy kričia... (veža)

Ako malý zvonček... (lark)

Na jar sa k nám rúti od juhu

Vták čierny ako havran.

Pre naše stromy je to doktor

Žerie všetok hmyz... (veža)

Farba je sivastá,

Zvyk - zlodej,

Kričiak je zachrípnutý.

Slávna osoba

Podľa mena... (vrana)

Tento vták je žltý

Zohrieva ju jasné slnko.

Pieseň je krásna a dlhá -

Pískanie s flautou v lese..(oriole)

Zasahujú do života mláďat iných ľudí,

A opúšťajú svoje vlastné.

A v lese blízko okraja

Počítajú roky... (kukučky)

V sivom kabátiku z peria

A v chlade je hrdinom,

Skoky a vyvádzanie za behu

Nie orol, ale stále vták... (vrabec)

Všetky viditeľné vtáky sú čierne,

Čistí zem od červov

Pozdĺž orných polí sa ponáhľa cvalom

A ten vták sa volá... (veža)

Na mieste je palác,

Malý chlapec

V sivej vojenskej bunde

Čmuchanie po dvoroch

Zbiera omrvinky.

Strávi noc na poli

Kradne konope... (vrabec)

Tento dravec je zhovorčivý,

Zlodejský, úzkostlivý,

Vážka bieloboká

A volá sa... (straka)

Black kričí: "Kra"

Nepriateľ červov... (veža)

Zhrnutie lekcie o stavbe papiera „The Rooks have Arrived“

ciele:

Rozvíjať zručnosti v konštrukcii papiera podľa vzoru.

Naučte sa dodržiavať postupnosť dokončenia plavidla navrhnutého v diagrame.

Naučte sa zdobiť remeslo a „oživte“ ho kresbou alebo aplikáciou.

Rozvíjajte záujem o umenie origami.

Materiál: štvorcové listy papiera (od 10 do 15 cm) čierny alebo tmavomodrý, tmavofialový. Schéma znázorňujúca postupnosť výroby nožníc, lepidla, farebného papiera a štetcov.

Časť 1. Príbeh učiteľa.

Vychovávateľ:

Vy a ja sme už viackrát videli, že ten istý predmet, zviera alebo prírodný úkaz možno zobraziť rôznymi spôsobmi a získať tak veľmi výrazný, krásny obraz.

Dnes vám navrhujem vyrobiť veže z papiera pomocou známej techniky origami.

Časť 2. Vychovávateľ.

Pozrime sa bližšie na schému, ktorú som pre vás pripravil. Aký základný model použijeme? Správne, „jednoduchý trojuholník“. Toto je jeden z najjednoduchších modelov, viete, ako to urobiť správne a presne.

1. Ohnite štvorec diagonálne, opatrne zarovnajte rohy; držte ich prstami ľavej ruky a pravou rukou urobte jasný, úhľadný záhyb. Výsledkom je základný model „jednoduchého trojuholníka“.

2. Výsledný trojuholník položte veľkou stranou nadol. V duchu označte líniu ohybu blízko veľkej strany. Čiara ohybu ide rovnakým smerom ako väčšia strana. Ohnite horný vonkajší roh trojuholníka smerom k sebe nadol pozdĺž zamýšľanej línie ohybu. Výsledok je znázornený na obrázku.

3. Ohnutý roh je označený sivou farbou.

4. Ohnite rohy vytvorené na väčšej strane na polovicu smerom nahor. Zamýšľané línie skladania sú znázornené bodkovanými čiarami.

5. Urobte vertikálny záhyb diagonálne. Postavičku rozložíme tak, aby „stála na nohách“.

6. Ľavý horný roh ohneme najskôr dopredu, potom dozadu, potom ho zastrčíme dovnútra.

7. Takto dopadla veža!

Časť 3. Pozvite deti, aby samy dokončili remeslo. Úlohou učiteľa nie je ukázať dieťaťu postupnosť práce, ale naučiť ho pracovať s diagramom, naučiť ho čítať kresbu: „Pozrite sa pozorne na diagram: čo ste urobili zle? Zamyslite sa nad tým. Čo by ste mali robiť ďalej?

Po dokončení remesla si ho deti môžu ozdobiť nalepením očí, zožltnutím zobáčika pomocou nášivky alebo farieb alebo vystrihnutím červíka z papiera.

Telesné cvičenie: VRABEC

Prstová gymnastika:

"sýkorka"

"podávač"

"vtáky"

Komplex ranných cvičení „Vtáky prileteli“ (bez predmetov)

Chodím. Beh. Chôdza po špičkách (ruky do strán), na podpätkoch (ruky za hlavou), s ďalším krokom na pravú stranu (ruky na opasku). Behať, skákať. Chôdza. Formovanie do odkazov.

II Súbor všeobecných vývojových cvičení „Vtáky prileteli“

1. „Test krídla.“ Východisková poloha - základný postoj, ruky pozdĺž tela. Kývajte rukami hore a dole a po niekoľkých pohyboch sa vráťte do východiskovej polohy. Opakujte 8 krát.

2. "Mávnutie krídlami vpred." Východisková poloha - stojace, nohy mierne od seba, ruky pozdĺž tela. Kývajte rukami dopredu a dozadu s tlieskaním vpredu. Pri tlieskaní povedzte "Tlieskať!" Opakujte cvičenie 8-krát.

3. "Mávnutie krídel." Východisková poloha - stojace, nohy na šírku ramien, ruky dole. 1 - otočte sa doprava, tlieskajte rovnými rukami, povedzte „Clap!“ - návrat do východiskovej polohy. 3 - otočte sa doľava a tiež tlieskajte. Cvik opakujte 6-krát.

4. "Rozpätie krídel." Východisková poloha: chodidlá na šírku ramien, ruky do strán. 1-2 - prekrížte ruky rovno pred sebou, povedzte. 3-4 - roztiahnite ruky do strán. Cvik opakujte 6-krát.

5. "Čistenie nôh." Východisková poloha - nohy na šírku ramien, ruky dole. 1-2 - nakloňte sa dopredu, posuňte ruky dozadu. 3-4 - návrat do východiskovej polohy. Cvik opakujte 6-krát.

6. "Natiahnite si nohy." Východisková poloha - základný postoj, ruky na opasku. 1-2 - sadnite si, natiahnite ruky dopredu, povedzte „sadni si“. 3-4 - návrat do východiskovej polohy. Opakujte 8 krát.

7. "Klopa krídel pod chodidlom." Východisková poloha - ležiaca na chrbte. 1 - zdvihnite rovnú nohu, tlieskajte pod nohu a povedzte „tlieskajte!“ - návrat do východiskovej polohy; 3, 4 - tiež tlieskať pod druhou nohou. Opakujte 6-8 krát.

8. „Skákanie“ Východisková poloha – nohy paralelne, ruky na opasku. Urobte 8 skokov, choďte na mieste, znova 8 skokov. Opakujte 2 krát

III Chôdza. „Kohút“ 1 – zdvihnite ruky do strán (nádych), 2 – buchnite rukami po stehnách „ku-ka-re-ku“ (výdych). Chôdza.

Komplikácia na druhý týždeň.

Sťažte cvičenie 3 Východisková poloha - stojace, nohy na šírku ramien, ruky dole. 1 – predklon - dole, tlieskať za pravou nohou, 2 – východisková poloha 3.4 – tlieskať za ľavou nohou rovnakým spôsobom. Opakujte 6-8 krát.

Krížovka s hádankami(číslo hádanky zodpovedá číslu riadku krížovky, do ktorého musíte zadať odpoveď):

1. Mám chodúle - močiar nie je strašidelný.

Nájdem žaby - to je moja starosť... (volavka)

2. Kôň bol čierny cez more;

Vpredu je šidlo, vzadu vidlička,

Na hrudi je biely uterák...(lastovička)

3. Každý rok lietam k tebe,

Chcem s tebou stráviť zimu,

A v zime ešte červenšie

Moja jasne červená kravata... (bulfinch)

4. Na mieste je palác,

Na dvore je spevák... (škorec)

5. Všetky sťahovavé vtáky sú očernené, Čistí ornú pôdu od červov... (veža)

Poetické črty o vtákoch

Waxwings

Voskovky prileteli, hrali na fajky,

Pískali: „Svir-svir! Budeme mať slávnosť v lese!

Nech listy padajú z konárov, nech šumí jesenný dážď,

Zbierame jarabiny - lepšie bobule nenájdete!"

STRAŠIDEL SLÁVIČOVÝ

V zelených vetvách trasochvost, trasochvost -

Nightingale-Nightingale Pruhovaná blúzka!

Noci lietajú, čakám na teba celú zimu,

Spieva nám piesne. Usaďte sa v mojej záhrade

Piesne plynú nekonečne, A za vyrezávanou okenicou

V lese niet lepšieho speváka! Urobte si hniezdo na jar.

STARLINS

Starlings dorazili -

Mladí jarní poslovia,

Klovajú do červov

A spievajú, spievajú, spievajú!

KUKUČKA

Na okraji lesa počujete "Kuk-ku!"

Niekde hore volá kukučka.

Volá nás do hustého zeleného lesa.

Sú tam brezy, javory, sviežosť, ticho.

Slnečná žiara kĺže po tráve,

Horia šarlátové jahodové kvapky.

Tam vetvy tkajú čipkovaný baldachýn,

Poďte, deti, na prechádzku do lesa.

TIT

Všetky cesty sú zmietnuté,

Sneh sa trbliece a trbliece, Sýkorka zaklopala zobákom na moje sklo.

Zavesím jej to za oknom

Som kus slaniny

Aby bolo teplejšie a zábavnejšie

Z úbohého vtáka sa stal.

MAGPIE

Lietam všade, poznám všetko na svete,

Poznám každý krík v lese,

Nosím novinky na chvoste.

Možno preto ma volajú

"lesné noviny"?

SOVA

Sova tichý tieň.

Rozprestreté krídla,

Kĺzanie v jesennej tme

Nad húštinami trávy.

Bežte ako o život, myši!

So sovou sa nedá žartovať...

Bude počuť tvoje škrípanie

A mohol by ťa chytiť!

KRÍŽOVÉ ZATVORENIA

Snehové búrky víria,

Mráz v noci praská,

Na vrchole bujného smreka

Svetlý kríženec odlupuje šišku.

Nebojí sa mrazu

Zima pre neho nie je desivá!

Vtákom sa dávajú borovice a smreky

Zlaté semená.

HULLNFINCHES

Labky sa ochladzujú v mraze pri boroviciach a smrekoch.

Aký zázrak? - Na breze sú zrelé jablká.

Prichádzam k nej bližšie a neverím vlastným očiam:

Okolo stromu uviazol kŕdeľ šarlátových hýľov!

CRANE

E. Blaginina

Žeriav letel na staré miesta

Tráva - mravec je hustý - hustý,

Vŕba nad smutným potokom je smutná!

A voda v potoku je čistá - čistá!

A svitanie nad vŕbou je jasné – jasné!

Je to zábava pre žeriav na jar - jar!

ORIOLE

A.Bárto

Žlva prichádza do hájov neskôr ako všetci ostatní,

A žluva hniezdi v hájoch nadovšetko najvyššie.

Stretáva sa s vetrom: "Neber to preč!"

Hojdať sa na hniezde v zelených brezách...

Zlatý žluva odpovedz flautou!

S jasným perím, zdobením lesa,

Prekypujúci spev, napĺňajúci les,

Žlva sa ponáhľa s vyliahnutím mláďat

A vracia sa na juh pred všetkých spevákov...

Oriole, oriole, pozdrav nás piesňou,

Zlatá žluva. Odpovedzte flautou!

NA RYBNÍKU

I. Bunin

Za jasného rána na tichom rybníku lastovičky rýchlo poletujú,

Zostupujú k samotnej vode, takmer sa nedotýkajú vlahy svojimi krídlami

A ako lietajú, hlasno spievajú a lúky sa okolo nich zelenajú,

A rybník stojí ako zrkadlo a odráža jeho brehy.

PROMPTED

S.Katsubo

Čajka plače na úsvite: - Povedz mi, kde sú moje deti?

Prehľadal všetky lúky, všetky kríky a všetky stohy sena

Možno ich z hniezda ukradol prefíkaný jastrab?

Možno ich prepadla a vtiahla do diery fretka?

Čajku zachránil trhák! Upokoj sa, neplač!

Videl som tvoje deti: v rieke chytajú čerešne.

* * *

Vzduch je vrabec a sýkorka,

Rozprávanie, bľabotanie, pískanie a štebotanie vtákov,

V ľahkom kanóne je brezová koruna.

Na vrchole je odvážna vrana.

Objaví sa prvé steblo trávy,

Biela holubica na modro-modrej oblohe.

Potok tečúci pozdĺž priekopy

Dve straky na lavičke pri verande.

Púpavy ležia ako koberec

A škorce štebotajú všade naokolo!

VRABIČEK

V priekope s roztopenou vodou

Vrabec špliecha

Stál som pri tmavej jelši,

Pozerám spoza holých konárov.

Ako bezstarostný chlapec

S hlavou sa chce potápať...

Energický, temperamentný vrabec -

Bojím sa, aby som ho nevyplašil.

Zabudol na hlad aj chlad,

Zabudol som, aký kriedový bol naviaty sneh.

Je rád, že dnes vidí slnečnú mláku

A kvapky lakomého tepla!

VRANA

Chromá stará vrana

Už dlho žije v mojej záhrade.

V hustých, zelených vetvách javora

Postavila si vlastný dom.

Prinášam obed psovi v miske -

Pozorne to sleduje

Bokom, bokom sa približuje,

Chytí kosť a odletí.

Huňatý strážca sa neurazí

Na chromého suseda si zvykol.

Pes všetkému rozumie, všetko vidí,

Ale zvieratá majú svoj vlastný jazyk!

Príslovia a porekadlá

Vrabec je malý, ale odvážny.

Zjedol som kúsok z vtáčej ponožky.

Vták, ktorý nemá rád svoje hniezdo, je hlúpy.

Je to dobré pre vtáka v zlatej klietke, alebo ešte lepšie,

zelená vetva.

A žeriav hľadá teplo.

Starého vrabca plevami neoklameš.

Starý havran nebude kvákať okolo.

Mladosť je vták a staroba korytnačka.

Ranné vtáča vyčistí nos a neskoré vtáča oči

prerazí.

Každý vták má plný nos.

Kurčatá sa počítajú na jeseň.

Od mladosti nelietala vrana po oblohe,

bude lietať v starobe.

Vtáčik začal skoro spievať, akoby ho mačka zožrala.

Pieskomil je ďaleko od Petra.

Jedna lastovička jar nerobí.

Dobrá sliepka vidí zrno jedným okom,

ostatným draka.

Každá sliepka si pochvaľuje svoj búdok.

Kuracie mäso zoženie každé zrnko a žije dobre.

Hladný vták a struma na boku.

Na Rus priletela hus - zostane a odletí.

Vták má krídla, človek má rozum.

Slovo nie je vrabec, ak vyletí, nechytíš ho.

Bájky slávika nenakŕmia.

Sýkorka priniesla slávu, ale more nezapálila.

Správu priniesla straka na chvoste.

Vtáka kŕmia potravou a človeka klamú lichôtkami.

Vták je červený v perách a človek sa učí.

Naučte svoju babičku sať vajíčka.

Kohút hľadal obranu od vrany.

Nestrieľajú vrabce z dela.

Každý pieskomil je skvelý vo svojom močiari.

Mladý žeriav letel vysoko a sedel nízko.

Oblečenie je ako sokol a chôdza je ako vrana.

Vták je malý, ale jeho pazúr je ostrý.

Dobrý páv, ale tenký na nohách.

Havrana poznáš podľa peria.

Každý vták spieva svoje vlastné piesne.

Sedí vrabec na melóne - nádeje na krídla.

Vrabec je pod strechou a sova ide chytiť.

Havran si oko vrany nevylúpne.

Bol tam šarkan a vyletel.

Popálené dieťa sa bojí ohňa.

Poznať sokola podľa letu.

Žeriav letí vysoko, ale neopúšťa rieku.

Žeriav nepozná hranice, ale prekročí.

Lark je na teplo a chochlačka je na chlad.

Sokol neletí vyššie ako slnko.

Sova čakala na kavku, ale čakala na palicu.

Pazúr sa zasekol - stratil sa celý vták.

Vrana zasiahne kráčajúceho sokola.

Je to zlý sokol, že ho vrana vyvrátila z miesta.

Hus nie je priateľ sviňa.

Držal sa ďalej od vrán, ale nedržal sa pavúkov. ,

Bojovný kohút má na hrebeni vždy krv.

Letí vysoko a niekde pristane.

Straka cvrliká - veští hostí.

Nesľubuj koláč na oblohe, daj vtákovi do rúk.

Jazykolamy, čisté jazykolamy

Kto sa chce porozprávať

Musí napomínať

Všetko je správne a jasné,

Aby to bolo každému jasné.

Porozprávame sa

A budeme napomínať

Tak správne a jasné

Aby to bolo každému jasné.

Sadneme si na kopec

Poďme hovoriť jazykolamy o vtákoch!

K vlčiakom boli na návšteve kavky.

Medzi mláďatami kavky boli na návšteve vlčiaky.

Teraz vlčiaky robia hluk ako kavky.

A ako mláďatá, aj mláďatá mlčia.

Drozd, kos, jednoduchý, jednoduchý

Kovaný nos, železný chvost.

kukuk kukuk

Kúpil som si kapucňu.

Nasaďte si kapucňu kukučky.

Aký smiešny je v kapucni.

Je dobré mať sikinu

Počúvajte spev bez dýchania.

Nerob hluk, buď ticho:

Pieseň je veľmi dobrá.

sojka škvrnitá,

Spievaj mi o jari. –

pýta sa zajačik s postranným okom. –

"Zaspievaj mi pieseň, Jay, spievaj!"

Za dedinou spievala prepelica.

Medzi stromami spieval tetrov.

Prepelica spievala a spievala.

Tetrov prepelica.

Skok štyridsať, skok štyridsať,

Slepý na oko, krivý v boku.

Škorec prerezal stonožku

Červené kožené čižmy.

Škorec poriadne načas ušije

Všetkých štyridsať čižiem na mieru.

Sova radí sove:

„Spíš sused na pohovke.

Je také sladké spať na pohovke,

Budem mať sen o sovách."

Kohúti boli roztrhaní,

Lopúchy sa hojdali

Pes Trezor hlasno šteká...

Na našom dvore sú nezhody.

Odkiaľ pochádza proso na poľnej ceste?

Proso sme tu jednoducho vysypali.

Dozvedeli sme sa o prose.

Bez toho, aby sa opýtali, obrali všetko proso.

Konzultácia pre rodičov

"Zimné vtáky"

choďte s dieťaťom na prechádzku do parku alebo na ulicu pozorovať vtáky, ukážte dieťaťu zimujúce vtáky: hýľ, sýkorka, holub, vrabec, vrana, kavka, straka, ďateľ, kríženec. V takom prípade by ste mali upozorniť dieťa na sfarbenie vtákov, vysvetliť, že tieto vtáky neodlietajú na zimu, ale zostávajú prezimovať.

pozrite si s dieťaťom ilustrácie zimujúcich vtákov a pomenujte ich;

venovať pozornosť charakteristickým vonkajším znakom (farba peria, veľkosť, zobák, chvost);

povedz, kde žijú, čo jedia, prečo sa nazývajú zimomriavky;

počas spoločnej prechádzky v parku alebo na ulici zvážte zimujúce vtáky, ktoré vidíte;

porozprávajte sa s dieťaťom o starostlivosti o vtáky a potrebe pomáhať vtákom v zime;

Spoločne so svojím dieťaťom vyrobte kŕmidlo a zaveste ho na ulicu, pozorujte, ktoré vtáky prilietajú na kŕmidlo. Je vhodné kŕmiť vtáky spolu s dieťaťom.

Opýtajte sa svojho dieťaťa otázky:

Aké zimujúce vtáky poznáte?

Prečo sa nazývajú zimomriavky?

Čo jedia vtáky v zime?

Čo je pre vtáky v zime horšie: zima alebo hlad?

Ako môžete pomôcť vtákom?

Vytvorte hádanky o zimujúcich vtákoch

Tesár s ostrým dlátom

postaví dom s jedným oknom... (ďateľ).

Kto sa predvádza na konári

V žltej sviatočnej veste?

Toto je malý vták

A volá sa... (sýkorka)

Jablká na konároch v zime! Zbierajte ich rýchlo!

A zrazu sa jablká trepotali -

Koniec koncov, toto je... (bulfinches)

Tento vták je taký ukecaný

Zlodejský, úzkostlivý,

Cvrlikanie, biele,

a volá sa...(straka).

Roztopašný chlapec v sivej vojenskej bunde. (Vrabec)

Tento dravec je zhovorčivý, zlodejský, úzkostlivý

Čvirikajúca, belasá a volá sa... (straka)

Zahrajte si s dieťaťom nasledujúce hry:

„Jeden je veľa“ (množné číslo)

Dospelý hovorí: „Sýkorka“, dieťa odpovedá: „Sýkorky“ (vrana - vrana, kavka - kavka atď.)

„Zavolaj mi láskavo“ (tvorba nových slov pomocou prípon)

Dospelý hovorí: „Holubica“, dieťa odpovedá: „Holubica“ (vrabec - vrabec, kavka - kliešť, hlava - hlavička, krídlo - krídlo, noha - noha atď.)

„Spočítaj to“ (súhlas číslovky a podstatné mená)

Dospelý začne počítať: „Jedna holubica,“ dieťa pokračuje: „Dve holubice, tri holubice, štyri holubice, päť holubíc atď.)

„Štvrté koleso“ (pre klasifikáciu)

Dospelý pomenuje tri zimujúce vtáky a jedného sťahovavého vtáka, dieťa musí určiť, ktorý vták je nepárny.

„Vrana, lastovička, straka, holubica“;

„Bullfinch, kukučka, kavka, straka“;

„Lark, vrana, sýkorka, vrabec“ atď.

„Vyberte si znamenie“ (súhlas podstatných mien s prídavnými menami)

Dospelý sa pýta: Sýkorka (ktorá?) - Dieťa odpovedá: rýchle, bojazlivé, šikovné, žltoprsé...

Holubica (čo?) - šedá, nemotorná, dôležitá...

Hýl (čo?) - elegantný, červenoprsý, pomalý...

Vrana kváka, vrabec...

"Hádaj vtáka z popisu."

Dnes som videl na ulici vtáčika: malý, s ružovým prsníkom, sedel na konári ako jablko. kto to je? (Bullfinch)

"Vrany a vrabce."

(Deti napodobňujú pohyby vtáčika, ktorého učiteľ pomenuje. „Vrany“ – dôležito kráčajú po ceste, hrdo vykračujú pravým alebo ľavým ramenom, „vrabce“ – svižne poskakujú po ceste

"Koho, koho, koho, koho?" na tvorenie privlastňovacích prídavných mien.

Dievčatko Tanya zavesilo kŕmidlo na strom. Keď sú vtáky preč

kŕmidlá odleteli, dievča Táňa našla na kŕmidle rôzne pierka.

Pomôž Tanyi zistiť, koho perie bolo na podávači.

Doplňte vety.

Vranie perie (koho?)..., vrabčie perie (koho?),..., hýlo perie (koho?),..., holubie perie (koho?)...

Vykonajte s dieťaťom nasledujúce cvičenia:

Napíšte popisné hádanky o zimujúcich vtákoch

Dospelý opisuje akéhokoľvek zimujúceho vtáka, aby dieťa mohlo hádať. Dieťa opisuje nasledujúceho vtáka. Aby ste svojmu dieťaťu uľahčili splnenie úlohy, ukážte mu obrázok vtáčika.

Tento vták je malý. Má krátke krídla, krátke nohy, hnedý chrbát a biele a čierne pruhy na krídlach. Skáče a tweety celý deň... (vrabec)

Naučte sa vyberať slová s rovnakým koreňom.

Kŕmiť, kŕmiť, kŕmiť, kŕmiť, kŕmiť (vtáky).

Súvislý prejav. Prerozprávanie na základe otázok.

Vypočujte si príbeh a odpovedzte na otázky celými vetami.

Bola zima. Bola poriadna mráz. Deti v parku našli zamrznutého vrabca v snehu. Ležal tam a nehýbal sa. Deti zohriali vrabca v rukách a potom ho vložili do teplej rukavice a odniesli domov. Doma sa vrabec zohrial a začal lietať po izbe. Deti kŕmili vrabca strúhankou a semienkami. Keď skončili silné mrazy, deti vypustili vrabca do prírody a v parku zavesili kŕmidlo s krmivom, aby pomohli vtákom prežiť chladnú zimu.

otázky:

Aké bolo ročné obdobie?

Koho našli deti v snehu v parku?

Aký to bol vrabec?

Čo urobili deti, aby zamrznutý vrabec nezomrel?

Kedy deti vypustili vrabca do prírody?

Čo zavesili deti v zime v parku? za čo?

Prerozprávanie bez spoliehania sa na otázky.

Podávač.

Deti videli v zime pri škole vtáky. Hádzali do nich omrvinky chleba. Vtáky sa najprv báli a potom zjedli všetok chlieb. Na druhý deň vtáky opäť prileteli. Deti vzali krabicu, zavesili ju na konár a nasypali zrná. Podávač vyšiel. Deti kŕmili vtáčiky až do jari.

Napíšte porovnávací príbeh o hýľovi a sýkorke.

Dospelý hovorí: "Ako sa volajú tieto vtáky?"

Dieťa odpovedá: Tento vták sa volá hýľ a tento je sýkorka.

Akú veľkosť majú? (Sýkorka je malá a hýľ trochu väčší)

Aký majú zobák? (Sýkorka má malý ostrý zobák a hýľ krátky, hrubý zobák)

Akú farbu má perie?

Aké labky?

čo jedia?

Naučte sa básne

Hýl

Za oknom zbelelo:

Všetko je pokryté snehom. Aká rozľahlosť!

Ako ryšavá hniezdiaca bábika -

Na verande je živý hýľ.

Cez okno uvidíte hýla:

Dobrý deň, drahý zimný hosť!

Vyjdi rýchlo na verandu,

Hoďte im za hrsť zrelých zŕn. A.Bárto

Nakŕmte vtáky v zime

Nech to príde zo všetkých strán

Budú sa k vám hrnúť ako domov,

Kŕdle na verande.

Ich jedlo nie je bohaté.

Potrebujem hrsť obilia

Jedna hrsť -

A nie strašidelné

Bude im zima.

Nie je možné spočítať, koľko z nich zomrie,

Je to ťažké vidieť.

Ale v našom srdci je

A pre vtáky je teplo.

Ako môžeme zabudnúť:

Mohli by odletieť

A zostali na zimu

Spolu s ľuďmi.

Trénujte svoje vtáky v chlade

Do vášho okna

Aby ste nemuseli zostať bez pesničiek

Privítajme jar. A.Bárto

Vrabec

Trochu nažive

Ani tweetuje.

Vrabec úplne zamrzne.

Hneď ako zbadá vozík s batožinou,

Spod strechy sa rúti k nej,

A chveje sa nad obilím, chudák,

A letí do jeho podkrovia.

A pozri, nestáva sa to škodlivé

Pretože je to pre neho také ťažké...

N. Rubcov

Vrana

Tu sedí na plote vrana.

Všetky stodoly sú už dávno zamknuté.

Všetky konvoje prešli, všetky vozíky prešli,

Je čas na zlé počasie.

Rozčuľuje sa na plote.

Beda jej. Skutočný smútok!

Nie je to zrno, ktoré by vrana nemala.

A proti chladu neexistuje žiadna obrana.

N. Rubcov

Sýkorka

Čiperná sýkorka skáče,

Nevie pokojne sedieť.

Skok-skok, skok-skok,

Točené ako top.

Na chvíľu som si sadol,

Zobákom sa poškrabala na hrudi

A od cesty k plotu,

Tiri-tiri, tieň-tieň-tieň. A.Bárto

Cvičenie pre prsty:

"Vtáky na kŕmidle"

Do domu prileteli vtáky

Dva palce omotané okolo seba

Zvyšok máva ako vtáčie krídla

Vtáčiky sedeli na kŕmidle

Držte jednu dlaň rovnobežne s hrudníkom

Začali klovať zrná

Druhou rukou, palcom a ukazovákom,

spojené dohromady, zasiahnite dlaň

A prikyvujte hlavami

Spojíme prsty dohromady, aby predstavovali hlavu

vtáky a pokrčíme ruky

„Podávač“ (rytmicky zatínajte a uvoľňujte päste)

Koľko vtákov nám priletelo na kŕmidlo?

(Pre každé meno vtáka ohnite jeden prst)

Dve sýkorky, vrabec, šesť stehlíkov a holuby,

Ďateľ s pestrým perím. (znova zaťať a uvoľniť päste)

Zrniek bolo dosť pre všetkých!