Vedecké experimenty, ktoré zmenili svet. Domáce pokusy pre mladých chemikov

Experimentujte- je to jedna z metód pochopenia okolitej reality, ktorú má k dispozícii vedecký svetonázor, odôvodnená princípmi opakovateľnosti a dôkazov. Táto metóda je postavená individuálne v závislosti od zvolenej oblasti, na základe predložených teórií alebo hypotéz a prebieha za špeciálne kontrolovaných alebo kontrolovaných podmienok, ktoré spĺňajú požiadavku výskumu. Experimentálna stratégia zahŕňa účelovo štruktúrované pozorovanie vybraného javu alebo objektu za podmienok vopred určených hypotézou. V psychologickej oblasti experiment zahŕňa spoločnú interakciu medzi experimentátorom a subjektom zameranú na dokončenie vopred pripravených experimentálnych úloh a štúdium možných zmien a vzťahov.

Experiment patrí do sekcie empirických metód a pôsobí ako kritérium pravdivosti zisteného javu, keďže bezpodmienečnou podmienkou konštrukcie experimentálnych procesov je ich opakovaná reprodukovateľnosť.

Experiment v psychológii sa používa ako hlavný spôsob zmeny (v terapeutickej praxi) a štúdia (vo vede) reality a má tradičné plánovanie (s jednou neznámou premennou) a faktoriál (keď existuje niekoľko neznámych premenných). V prípade, že sa skúmaný jav alebo jeho oblasť javí ako nedostatočne prebádaná, použije sa pilotný experiment, ktorý pomôže objasniť ďalšie smerovanie výstavby.

Od výskumnej metódy pozorovania a bezzásahovosti sa odlišuje aktívnou interakciou s objektom skúmania, zámernou evokáciou skúmaného javu, možnosťou zmeny podmienok procesu, kvantitatívnym pomerom parametrov a zahŕňa štatistické spracovanie údajov. Možnosť kontrolovaných zmien podmienok alebo komponentov experimentu umožňuje výskumníkovi študovať fenomén hlbšie alebo si všimnúť predtým neidentifikované vzorce. Hlavná náročnosť aplikácie a hodnotenia spoľahlivosti experimentálnej metódy v psychológii spočíva v častom zapojení experimentátora do interakcie alebo komunikácie so subjektmi a nepriamo, pod vplyvom podvedomých myšlienok, môže ovplyvniť výsledky a správanie subjektu.

Experiment ako výskumná metóda

Pri skúmaní javov je možné využiť viacero druhov metód: aktívne (experimenty) a pasívne (pozorovanie, archívny a biografický výskum).

Experimentálna metóda predpokladá aktívne ovplyvňovanie alebo indukciu skúmaného procesu, prítomnosť hlavnej a kontrolnej (čo najpodobnejšej hlavnej, ale neovplyvňovanej) experimentálnej skupiny. Podľa ich sémantického účelu rozlišujú medzi výskumným experimentom (keď nie je známa prítomnosť vzťahu medzi vybranými parametrami) a konfirmačným experimentom (keď sa zistí vzťah medzi premennými, ale je potrebné identifikovať povahu tohto vzťah). Na zostavenie praktickej štúdie je potrebné najskôr sformulovať definície a skúmaný problém, formulovať hypotézy a následne ich testovať. Výsledné výsledky sú spracované a interpretované pomocou metód matematickej štatistiky, ktoré zohľadňujú charakteristiky premenných a vzoriek subjektov.

Charakteristickými znakmi experimentálneho štúdia sú: umelá nezávislá organizácia podmienok pre aktiváciu alebo objavenie sa určitej skúmanej psychologickej skutočnosti, schopnosť meniť podmienky a eliminovať niektoré ovplyvňujúce faktory.

Celá konštrukcia experimentálnych podmienok spočíva v určení interakcie premenných: závislých, nezávislých a sekundárnych. Nezávislou premennou sa rozumie stav alebo jav, ktorý môže experimentátor meniť alebo meniť (vybraný čas dňa, navrhovaná úloha) s cieľom sledovať jeho ďalší vplyv na závislú premennú (slová alebo činy subjektu v reakcii na stimul), t.j. parametre iného javu. Pri definovaní premenných je dôležité ich identifikovať a špecifikovať, aby sa dali zaznamenať a analyzovať.

Okrem kvalít špecifickosti a zapisovateľnosti musí existovať konzistentnosť a spoľahlivosť, t.j. tendenciu udržiavať stabilitu ukazovateľov jeho registrácie a zachovanie získaných ukazovateľov len za podmienok, ktoré opakujú experimentálne ohľadom zvolenej hypotézy. Sekundárne premenné sú všetky faktory, ktoré nepriamo ovplyvňujú výsledky alebo priebeh experimentu, či už je to osvetlenie alebo úroveň bdelosti subjektu.

Experimentálna metóda má množstvo výhod, medzi ktoré patrí opakovateľnosť skúmaného javu, možnosť ovplyvňovať výsledky zmenou premenných a možnosť zvoliť si začiatok experimentu. Toto je jediná metóda, ktorá poskytuje najspoľahlivejšie výsledky. Medzi dôvody kritiky tejto metódy patrí nestabilita, spontánnosť a jedinečnosť psychiky, ako aj vzťahy subjekt-subjekt, ktoré sa svojou prítomnosťou nezhodujú s vedeckými pravidlami. Ďalšou negatívnou charakteristikou metódy je, že podmienky len čiastočne reprodukujú realitu, a preto nie je možné potvrdiť a 100% reprodukovať výsledky získané v laboratórnych podmienkach v reálnych podmienkach.

Typy experimentov

Neexistuje jednoznačná klasifikácia experimentov, pretože koncept pozostáva z mnohých charakteristík, na základe výberu ktorých sa robí ďalšia diferenciácia.

Vo fázach formulovania hypotéz, keď metódy a vzorky ešte nie sú určené, stojí za to vykonať myšlienkový experiment, kde vedci s prihliadnutím na teoretické predpoklady vykonajú imaginárnu štúdiu, ktorá sa snaží odhaliť rozpory v použitej teórii, neporovnateľnosť koncepcie a postuláty. V myšlienkovom experimente sa z praktickej stránky neštudujú samotné javy, ale dostupné teoretické informácie o nich. Konštrukcia skutočného experimentu zahŕňa systematickú manipuláciu s premennými, ich korekciu a voľbu v realite.

Laboratórny experiment zahŕňa umelú rekreáciu špeciálnych podmienok, ktoré organizujú potrebné prostredie, v prítomnosti zariadení a pokynov, ktoré určujú činnosti subjektu, samotné subjekty sú si vedomé svojej účasti na metóde, ale hypotéza môže byť skrytá s cieľom získať nezávislé výsledky. S touto formuláciou je možná maximálna kontrola premenných, ale získané údaje sa ťažko porovnávajú s reálnym životom.

K prirodzenému (terénnemu) alebo kvázi experimentu dochádza vtedy, keď sa výskum uskutočňuje priamo v skupine, kde nie je možná úplná úprava potrebných ukazovateľov, v prirodzených podmienkach pre vybranú sociálnu komunitu. Používa sa na štúdium vzájomného vplyvu premenných v podmienkach reálneho života prebieha v niekoľkých fázach: analýza správania alebo spätnej väzby subjektu, zaznamenávanie získaných pozorovaní, analýza výsledkov, zostavovanie výsledných charakteristík subjektu.

V psychologických výskumných aktivitách sa sleduje využitie zisťovacích a formatívnych experimentov v jednej štúdii. Zisťovateľ zisťuje prítomnosť javu alebo funkcie, zatiaľ čo formulátor analyzuje zmeny v týchto ukazovateľoch po tréningovej fáze alebo iný vplyv na faktory vybrané hypotézou.

Keď sa sformuluje niekoľko hypotéz, použije sa kritický experiment na potvrdenie pravdivosti jednej z predložených verzií, zatiaľ čo ostatné sa považujú za vyvrátené (implementácia si vyžaduje vysoký stupeň rozvoja teoretickej základne, ako aj pomerne zložité plánovanie samotná formulácia).

Uskutočnenie experimentu je dôležité pri testovaní testovacích hypotéz a výbere ďalšieho postupu výskumu. Táto testovacia metóda sa nazýva pilotovanie, vykonáva sa pripojením menšej vzorky ako v úplnom experimente, pričom sa venuje menšej pozornosti analýze detailov výsledkov a snaží sa identifikovať iba všeobecné trendy a vzorce.

Experimenty sa vyznačujú aj množstvom informácií, ktoré má subjekt k dispozícii o samotných podmienkach výskumu. Existujú experimenty, pri ktorých má subjekt úplné informácie o priebehu štúdie, experimenty, pri ktorých sú niektoré informácie skryté, a experimenty, pri ktorých subjekt nevie o vykonávanom experimente.

Na základe získaných výsledkov sa rozlišuje medzi skupinovými (získané údaje sú charakteristické a relevantné pre popis javov vlastných určitej skupine) a individuálnymi (údaje opisujúce konkrétnu osobu) experimentmi.

Psychologické experimenty

Experiment v psychológii má charakteristický rys od zvláštností svojho konania v iných vedách, pretože predmet výskumu má svoju subjektivitu, ktorá môže prispieť určitým percentom vplyvu na priebeh štúdie aj na výsledky štúdie. . Hlavnou úlohou, ktorá je postavená pred psychologický experiment, je vyniesť na viditeľný povrch procesy skryté v psychike. Spoľahlivý prenos takýchto informácií vyžaduje plnú kontrolu nad maximálnym počtom premenných.

Pojem experiment v psychológii sa okrem výskumnej sféry využíva aj v psychoterapeutickej praxi, keď sa umelo nastoľujú problémy, ktoré sú pre jednotlivca relevantné, za účelom prehĺbenia zážitkov alebo štúdia vnútorného stavu.

Prvými krokmi na ceste experimentálnej činnosti je vytvorenie určitých vzťahov so subjektmi a určenie charakteristík vzorky. Potom subjekty dostávajú pokyny na vykonanie, ktoré obsahujú popis chronologického poradia vykonaných akcií, prezentované čo najpodrobnejšie a v najstručnejšej forme.

Fázy vykonávania psychologického experimentu:

— formulácia problému a odvodenie hypotézy;

— analýza literárnych a teoretických údajov na zvolenú tému;

— výber experimentálneho nástroja, ktorý umožňuje riadiť závislú premennú a zaznamenávať zmeny v nezávislej premennej;

— vytvorenie relevantnej vzorky a skupín subjektov;

— vykonávanie experimentálnych experimentov alebo diagnostiky;

— zber a štatistické spracovanie údajov;

— výsledky výskumu, vyvodzovanie záverov.

Vykonávanie psychologických experimentov priťahuje pozornosť spoločnosti oveľa častejšie ako experimentovanie v iných oblastiach, pretože ovplyvňuje nielen vedecké koncepty, ale aj etickú stránku problému, pretože pri stanovovaní podmienok a pozorovaní experimentátor priamo zasahuje a ovplyvňuje život človeka. predmet. Existuje niekoľko svetovo známych experimentov týkajúcich sa charakteristík determinantov ľudského správania, z ktorých niektoré sú považované za nehumánne.

Experiment Hawthorne vznikol z poklesu produktivity pracovníkov v jednom podniku, po ktorom boli vykonané diagnostické metódy na identifikáciu príčin. Výsledky štúdie ukázali, že produktivita závisí od sociálneho postavenia a roly človeka a tí pracovníci, ktorí boli zaradení do testovacej skupiny, začali pracovať lepšie až z vedomia faktu účasti na experimente a skutočnosti, že pozornosť zamestnávateľa a výskumníkov bola upriamená na nich.

Milgramov experiment bol zameraný na stanovenie množstva bolesti, ktorú môže človek spôsobiť iným, úplne nevinným, ak je to ich povinnosťou. Zúčastnilo sa niekoľko osôb - samotný subjekt, šéf, ktorý mu dal v prípade pochybenia príkaz nasmerovať výboj elektrického prúdu na páchateľa, a priamo osoba, ktorej bol trest určený (túto úlohu zohrával tzv. herec). Tento experiment odhalil, že ľudia sú schopní spôsobiť značnú fyzickú ujmu iným nevinným ľuďom z pocitu potreby poslúchať alebo neposlúchať autority, aj keď sú konfrontovaní s ich vnútorným presvedčením.

Ringelmanov experiment testoval, ako sa úroveň produktivity líšila v závislosti od počtu ľudí zapojených do úlohy. Ukázalo sa, že čím viac ľudí sa podieľa na práci, tým nižšia je produktivita každého človeka a skupiny ako celku. To dáva dôvod tvrdiť, že s vedomou individuálnou zodpovednosťou je túžba vynaložiť maximálne úsilie, zatiaľ čo pri skupinovej práci to možno preniesť na niekoho iného.

„Obludný“ experiment, ktorý jeho autori zo strachu pred trestom nejaký čas úspešne skrývali, bol zameraný na skúmanie sily sugescie. Počas nej boli dvom skupinám detí z internátnej školy povedané o ich zručnostiach: prvá skupina bola chválená a druhá neustále kritizovaná a poukazovala na nedostatky v ich prejave. Následne sa u detí z druhej skupiny, ktoré sa predtým nestretli s rečovými ťažkosťami, začali objavovať chyby reči, z ktorých niektoré pretrvávali až do konca života.

Existuje mnoho ďalších experimentov, kde autori nebrali do úvahy morálne otázky a napriek údajnej vedeckej hodnote a objavom nie sú obdivované.

Experiment v psychológii je určený na štúdium duševných vlastností s cieľom zlepšiť život, optimalizovať prácu a bojovať so strachom, a preto primárnou požiadavkou na vývoj výskumných metód je ich etika, pretože výsledky experimentálnych experimentov môžu spôsobiť nezvratné zmeny, ktoré menia stav človeka. následný život.

Experimentujte

Experimentujte(z lat. experimentum- test, experiment) vo vedeckej metóde - metóda skúmania určitého javu v kontrolovaných podmienkach. Od pozorovania sa líši aktívnou interakciou so študovaným objektom. Experiment sa zvyčajne vykonáva ako súčasť vedeckého výskumu a slúži na testovanie hypotézy a stanovenie príčinných vzťahov medzi javmi. Experiment je základným kameňom empirického prístupu k poznaniu. Popperovo kritérium uvádza možnosť uskutočniť experiment ako hlavný rozdiel medzi vedeckou teóriou a pseudovedeckou. Experiment je výskumná metóda, ktorá sa reprodukuje za opísaných podmienok neobmedzene veľakrát a dáva rovnaký výsledok.

Experimentálne modely

Existuje niekoľko experimentálnych modelov: Bezchybný experiment je v praxi nerealizovateľný experimentálny model, ktorý používajú experimentálni psychológovia ako štandard. Tento termín zaviedol do experimentálnej psychológie Robert Gottsdanker, autor slávnej knihy „Základy psychologických experimentov“, ktorý veril, že použitie takejto vzorky na porovnanie povedie k efektívnejšiemu zlepšeniu experimentálnych metód a identifikácii možných chýb. pri plánovaní a vykonávaní psychologického experimentu.

Náhodný experiment (náhodný test, náhodný experiment) je matematický model zodpovedajúceho reálneho experimentu, ktorého výsledok nemožno presne predpovedať. Matematický model musí spĺňať tieto požiadavky: musí byť primeraný a primerane popisovať experiment; súbor pozorovaných výsledkov musí byť určený v rámci uvažovaného matematického modelu s presne definovanými pevnými počiatočnými údajmi opísanými v rámci matematického modelu; musí existovať základná možnosť vykonať experiment s náhodným výsledkom toľkokrát, koľkokrát je potrebné, s konštantnými vstupnými údajmi; požiadavka musí byť dokázaná alebo musí byť a priori prijatá hypotéza o stochastickej stabilite relatívnej frekvencie pre akýkoľvek pozorovaný výsledok definovaný v rámci matematického modelu.

Experiment nie je vždy implementovaný podľa plánu, preto bola vynájdená matematická rovnica pre relatívnu frekvenciu implementácií experimentu:

Nech existuje nejaký skutočný experiment a nech A označuje výsledok pozorovaný v rámci tohto experimentu. Nech sa vykoná n experimentov, v ktorých výsledok A môže alebo nemusí byť realizovaný. A nech k je počet realizácií pozorovaného výsledku A v n vykonaných testoch za predpokladu, že vykonané testy sú nezávislé.

Typy experimentov

Fyzikálny experiment

Fyzikálny experiment- spôsob poznávania prírody, ktorý spočíva v skúmaní prírodných javov v špeciálne vytvorených podmienkach. Na rozdiel od teoretickej fyziky, ktorá skúma matematické modely prírody, je fyzikálny experiment určený na skúmanie samotnej prírody.

Práve nesúhlas s výsledkom fyzikálneho experimentu je kritériom omylu fyzikálnej teórie, presnejšie povedané, neaplikovateľnosti teórie na svet okolo nás. Opačné tvrdenie nie je pravdivé: súhlas s experimentom nemôže byť dôkazom správnosti (použiteľnosti) teórie. To znamená, že hlavným kritériom životaschopnosti fyzikálnej teórie je overenie experimentom.

V ideálnom prípade by mala poskytnúť iba experimentálna fyzika popis výsledky experimentu bez akýchkoľvek výklady. V praxi to však nie je možné. Interpretácia výsledkov viac či menej zložitého fyzikálneho experimentu sa nevyhnutne spolieha na skutočnosť, že rozumieme tomu, ako sa správajú všetky prvky experimentálneho usporiadania. Takéto chápanie sa zasa nemôže oprieť o niektoré teórie.

Počítačový experiment

Počítačový (numerický) experiment je experiment na matematickom modeli výskumného objektu na počítači, ktorý spočíva vo výpočte iných parametrov z niektorých parametrov modelu a na základe toho sa vyvodzujú závery o vlastnostiach objektu opísaných tzv. matematický model. Tento typ experimentu možno len podmienečne klasifikovať ako experiment, pretože neodráža prírodné javy, ale je len numerickou implementáciou matematického modelu vytvoreného človekom. Skutočne, ak je matematika nesprávna. model - jeho numerické riešenie môže byť striktne odlišné od fyzikálneho experimentu.

Psychologický experiment

Psychologický experiment je experiment uskutočňovaný za špeciálnych podmienok s cieľom získať nové vedecké poznatky cieľavedomým zásahom výskumníka do životnej činnosti subjektu.

Myšlienkový experiment

Myšlienkový experiment vo filozofii, fyzike a niektorých ďalších oblastiach poznania je typom kognitívnej činnosti, pri ktorej sa v predstavivosti reprodukuje štruktúra skutočného experimentu. Myšlienkový experiment sa spravidla uskutočňuje v rámci určitého modelu (teórie), aby sa overila jeho konzistentnosť. Pri uskutočňovaní myšlienkového experimentu môžu byť odhalené rozpory vo vnútorných postulátoch modelu alebo ich nezlučiteľnosť s vonkajšími (vo vzťahu k tomuto modelu) princípmi, ktoré sa považujú za bezpodmienečne pravdivé (napríklad so zákonom zachovania energie, princípom tzv. kauzalita atď.).

Kritický experiment

Kritický experiment je experiment, ktorého výsledok jednoznačne určuje, či je konkrétna teória alebo hypotéza pravdivá. Tento experiment musí priniesť predpovedaný výsledok, ktorý nemožno odvodiť z iných všeobecne uznávaných hypotéz a teórií.

Literatúra

• Vizgin V.P. Hermetizmus, experiment, zázrak: tri aspekty genézy vedy v modernej dobe // Filozofické a náboženské zdroje vedy. M., 1997. S.88-141.

Odkazy

Nadácia Wikimedia.

Synonymá

Pozrite si, čo je „experiment“ v iných slovníkoch: - (z lat. experimentum pokus, skúsenosť), metóda poznávania, pomocou ktorej sa v kontrolovaných a kontrolovaných podmienkach skúmajú javy reality. E. sa uskutočňuje na základe teórie, ktorá určuje formuláciu úloh a jej interpretáciu... ...

Filozofická encyklopédia experimentovať - Výzva pre človeka, aby dobrovoľne žil, prežíval, cítil to, čo je pre neho relevantné, alebo aby išiel do vedomého experimentu, pričom počas terapie znovu vytvorí situáciu, ktorá je pre neho kontroverzná alebo pochybná (predovšetkým v symbolickej forme). Stručné vysvetlenie......

Skvelá psychologická encyklopédia Nikto neverí hypotéze okrem toho, kto ju predložil, ale každý verí v experiment okrem toho, kto ho vykonal. Žiadne množstvo experimentov nemôže dokázať teóriu; ale na vyvrátenie stačí jeden experiment...

Konsolidovaná encyklopédia aforizmov Experimentujte - (lat. experimentum – sonau, baikau, tazhiribe) – nәrseler (objektilér) muži kubylystardy baqylanylatyn zhane baskarylatyn zhagdaylarda zertteitin empiriyalyk tanym adіsi. Experiment adis retinde Zhana zamanda paida bolda (G. Galileo). Dnes filozof...

Filozofia terminerdin sozdigi - (lat.). prvá skúsenosť; všetko, čo prírodovedec používa na to, aby prinútil prírodné sily konať za určitých podmienok, akoby umelo vyvolával javy v nej vyskytujúce sa. Slovník cudzích slov zahrnutých v ruštine... ...

Slovník cudzích slov ruského jazyka Viď skúsenosť... Slovník ruských synoným a podobných výrazov. pod. vyd. N. Abramova, M.: Ruské slovníky, 1999. experiment, test, skúsenosť, test; výskum, overovanie, pokus Slovník ruských synoným ...

Slovník synoným EXPERIMENT (experiment), experiment, manžel. (lat. experimentum) (kniha). Vedecky vedený experiment. Chemický pokus. Fyzikálny experiment. Vykonajte experiment. || Vo všeobecnosti skúsenosť, pokus. Výchovná práca neumožňuje riskantné experimenty... ...

Konsolidovaná encyklopédia aforizmov- Experiment ♦ Experimentovanie Aktívna, zámerná skúsenosť; túžbu ani nie tak počuť skutočnú realitu (zážitok) a dokonca ani nie tak počúvať ju (pozorovanie), ale snažiť sa jej klásť otázky. Existuje špeciálny koncept ... ... Sponvillov filozofický slovník

Priatelia, dobré popoludnie! Súhlaste, aké zaujímavé je niekedy prekvapiť našich najmenších! Majú takú vtipnú reakciu na . Ukazuje, že sú pripravení učiť sa, pripravení absorbovať nový materiál. V tomto momente sa pred nimi a pre nich otvára celý svet! A my, rodičia, pôsobíme ako skutoční čarodejníci s klobúkom, z ktorého „vyťahujeme“ niečo neuveriteľne zaujímavé, nové a veľmi dôležité!

Čo dnes vytiahneme z „kúzelného“ klobúka? Máme tam 25 experimentálnych experimentov deti a dospelí. Budú pripravené pre deti rôzneho veku, aby ich zaujali a zapojili do procesu. Niektoré sa dajú zrealizovať bez akejkoľvek prípravy, pomocou šikovných pomôcok, ktoré má každý z nás doma. Ostatným nakúpime nejaké materiály, aby všetko išlo hladko. dobre? Prajem nám všetkým veľa šťastia a napredujeme!

Dnes to bude skutočný sviatok! A v našom programe:

Ľadové mydlové bubliny

Čo si myslíte, že sa stane, ak jednoduché bublinky, ktoré sú malé 4 roky miluje ich nafukovať, behať za nimi a praskať, nafukovať ich v mraze. Alebo skôr rovno do záveja.

Poradím ti:

• okamžite prasknú!
• vzlietnuť a odletieť!
• zamrzne!

Čokoľvek si vyberiete, to vám môžem povedať hneď, prekvapí vás to! Viete si predstaviť, čo bude s malým?!

Ale v spomalenom zábere je to len rozprávka!

komplikujem otazku. Je možné zopakovať experiment v lete, aby ste získali podobnú možnosť?

Vyberte odpovede:

• áno. Potrebujete však ľad z chladničky.

Viete, hoci vám chcem naozaj všetko povedať, presne toto neurobím! Nech je aj pre vás aspoň jedno prekvapenie!

Papier vs voda

Ten pravý nás čaká Filozofická encyklopédia. Je naozaj možné, aby papier porazil vodu? Toto je výzva pre každého, kto hrá Rock-Paper-Scissors!

Čo potrebujeme:

• List papiera;
• Voda v pohári.

Zakryte pohár. Bolo by dobré, keby boli jeho okraje trochu vlhké, papier by sa potom lepil. Opatrne otočte pohár... Žiadna voda neuniká!

Nafúkneme balóny bez dýchania?

Už sme vykonali chemické detská experimenty. Pamätajte, že úplne prvá miestnosť pre veľmi malé deti bola miestnosť s octom a sódou. Takže, pokračujme! A energiu, alebo skôr vzduch, ktorý sa uvoľní pri reakcii, využívame na mierové a nafukovacie účely.

Ingrediencie:

• sóda;
• Plastová fľaša;
• ocot;
• Lopta.

Nalejte sódu do fľaše a naplňte 1/3 octom. Zľahka pretrepte a rýchlo vytiahnite loptu na krk. Keď je nafúknutý, obviažte ho a vyberte z fľaše.

Takáto malá skúsenosť sa môže prejaviť aj v MATERSKÁ ŠKOLA.

Dážď z oblaku

Potrebujeme:

• Nádoba s vodou;
• Pena na holenie;
• Potravinárske farbivo (akákoľvek farba, možné viaceré farby).

Vytvárame oblak peny. Veľký a krásny oblak! Zverte to najlepšiemu tvorcovi cloudu, svojmu dieťaťu. 5 rokov. Určite ju urobí skutočnou!

autor fotografie

Zostáva len rozložiť farbivo po oblaku a... kvapkať-kvapkať! Prší!

Rainbow

možno, fyzika deti sú stále neznáme. Ale potom, čo vyrobia Rainbow, budú túto vedu určite milovať!

• Hlboká priehľadná nádoba s vodou;
• zrkadlo;
• baterka;
• Papier.

Na spodok nádoby umiestnite zrkadlo. Na zrkadlo svietime baterkou pod miernym uhlom. Ostáva už len chytiť Dúhu na papier.

Ešte jednoduchšie je použiť disk a baterku.

Kryštály

Existuje podobná, ale už hotová hra. Ale naša skúsenosť zaujímavé skutočnosť, že my sami budeme od samého začiatku pestovať kryštály zo soli vo vode. Aby ste to urobili, vezmite niť alebo drôt. A nechajme niekoľko dní v takej slanej vode, kde sa soľ už nemôže rozpúšťať, ale hromadí sa vo vrstve na drôte.

Dá sa pestovať z cukru

Lávová nádoba

Ak pridáte olej do pohára s vodou, všetko sa nahromadí na vrchu. Môže byť tónovaný potravinárskym farbivom. Aby však svetlý olej klesol na dno, musíte naň nasypať soľ. Potom sa olej usadí. Nie však dlho. Soľ sa postupne rozpustí a uvoľní krásne kvapôčky oleja. Farebný olej stúpa postupne, ako keby vo vnútri nádoby bublala tajomná sopka.

Sopečná erupcia

Pre batoľatá 7 rokov Bude veľmi zaujímavé niečo vyhodiť do vzduchu, zdemolovať, zničiť. Jedným slovom je to pre nich skutočný prírodný prvok. a preto vytvárame skutočnú, explodujúcu sopku!

Vyrezávame z plastelíny alebo vyrábame „horu“ z lepenky. Dovnútra vložíme nádobu. Áno, aby jeho krk zapadol do „krátera“. Naplňte nádobu sódou, farbivom, teplou vodou a... octom. A všetko začne „explodovať, láva sa vyrúti a zaplaví všetko okolo!

Diera v taške nie je problém

To je to, čo presvedčí kniha vedeckých experimentov pre deti a dospelých Dmitrij Mokhov "Jednoduchá veda". A toto tvrdenie si môžeme sami overiť! Najprv naplňte vrecko vodou. a potom to prepichneme. Ale neodstránime to, čo sme prepichli (ceruzku, špáradlo alebo špendlík). Koľko vody nám unikne? Poďme skontrolovať!

Voda, ktorá sa nerozlieva

Len takú vodu treba ešte vyrobiť.

Vezmite vodu, farbu a škrob (toľko ako vodu) a premiešajte. Konečným výsledkom je obyčajná voda. Len to nesmieš rozliať!

"klzké" vajíčko

Aby sa vajíčko skutočne zmestilo do hrdla fľaše, treba papierik zapáliť a vhodiť do fľaše. Otvor zakryte vajíčkom. Keď oheň zhasne, vajíčko vkĺzne dovnútra.

Sneh v lete

Tento trik je obzvlášť zaujímavé opakovať v teplom období. Odstráňte obsah plienok a namočte ich vodou. Všetky! Sneh je pripravený! V súčasnosti takýto sneh ľahko nájdete v detských hračkách v obchodoch. Požiadajte predajcu o umelé zasnežovanie. A netreba ničiť plienky.

Pohybujúce sa hady

Na vytvorenie pohyblivej postavy budeme potrebovať:

• Piesok;
• alkohol;
• cukor;
• sóda;
• Oheň.

Na hromadu piesku nalejte alkohol a nechajte nasiaknuť. Potom na vrch nasypte cukor a sódu bikarbónu a zapáľte! Oh, čo a vtipné tento experiment! Deti aj dospelí budú milovať to, čo animovaný had vymyslí!

Samozrejme, je to pre staršie deti. A vyzerá to dosť strašidelne!

Batériový vlak

Medený drôt, ktorý stočíme do rovnomernej špirály, sa stane naším tunelom. Ako? Spojíme jeho okraje a vytvoríme okrúhly tunel. Predtým však „spustíme“ batériu dovnútra, pričom na jej okraje iba pripevníme neodýmové magnety. A zvážte, že ste vynašli perpetum mobile! Lokomotíva sa pohybovala sama.

Sviečková hojdačka

Ak chcete zapáliť oba konce sviečky, musíte vyčistiť vosk od spodnej časti až po knôt. Nahrejte ihlu nad ohňom a prepichnite ňou sviečku v strede. Sviečku položte na 2 poháre tak, aby spočívala na ihle. Okraje spálime a mierne pretrepeme. Potom sa sviečka sama rozkýva.

Pasta na slonie zuby

Slon potrebuje všetko veľké a veľa. Poďme na to! Manganistan draselný rozpustite vo vode. Pridajte tekuté mydlo. Posledná zložka, peroxid vodíka, premení našu zmes na obrovskú sloniu pastu!

Vypijeme sviečku

Pre väčší efekt zafarbite vodu v jasnej farbe. Do stredu tanierika umiestnite sviečku. Zapálime a prikryjeme priehľadnou nádobou. Nalejte vodu do taniera. Najprv bude voda okolo nádoby, ale potom bude celá nasýtená vnútri, smerom k sviečke.
Kyslík sa spaľuje, tlak vo vnútri skla klesá a

Skutočný chameleón

Čo pomôže nášmu chameleónovi zmeniť farbu? Prefíkaný! Poučte svojho drobca 6 rokov Ozdobte plastový tanier v rôznych farbách. A postavičku chameleóna si vystrihnite sami na inom tanieri, podobného tvaru a veľkosti. Ostáva už len voľne spojiť oba pláty v strede, aby sa ten vrchný s vystrihnutou figúrkou mohol otáčať. Potom sa farba zvieraťa vždy zmení.

Rozsvieťte dúhu

Položte Skittles do kruhu na tanier. Do vnútra taniera nalejte vodu. Stačí chvíľu počkať a dostaneme dúhu!

Dymové krúžky

Odrežte spodok plastovej fľaše. A potiahnite okraj vyrezaného balóna, aby ste získali membránu, ako na fotografii. Zapáľte vonnú tyčinku a vložte ju do fľaše. Zatvorte veko. Keď sa v banke neustále dymí, odskrutkujte veko a poklepte na membránu. Dym bude vychádzať v krúžkoch.

Viacfarebná kvapalina

Aby všetko vyzeralo pôsobivejšie, namaľte tekutinu v rôznych farbách. Vytvorte 2-3 dávky viacfarebnej vody. Na dno nádoby nalejte vodu rovnakej farby. Potom opatrne nalejte rastlinný olej pozdĺž steny z rôznych strán. Zalejeme vodou zmiešanou s alkoholom.

Vajíčko bez škrupiny

Vložte surové vajce do octu aspoň na deň, niektorí hovoria na týždeň. A trik je pripravený! Vajíčko bez tvrdej škrupiny.
Škrupina vajec obsahuje veľa vápnika. Ocot aktívne reaguje s vápnikom a postupne ho rozpúšťa. Výsledkom je, že vajíčko je pokryté filmom, ale úplne bez škrupiny. Cíti sa ako elastická guľa.
A vajce bude väčšie ako jeho pôvodná veľkosť, pretože absorbuje časť octu.

Tancujúci muži

Je čas sa rozčuľovať! Zmiešajte 2 diely škrobu s jedným dielom vody. Položte na reproduktory misku so škrobovou tekutinou a zvýšte basy!

Zdobenie ľadu

Ľadové postavičky rôznych tvarov zdobíme potravinárskou farbou zmiešanou s vodou a soľou. Soľ rozožiera ľad a presakuje hlboko a vytvára zaujímavé pasáže. Skvelý nápad na farebnú terapiu.

Odpaľovanie papierových rakiet

Čajové vrecúška od čaju vyprázdnime odrezaním vrchnej časti. Poďme to podpáliť! Teplý vzduch nadvihne tašku!

Zážitkov je toľko, že s deťmi si určite niečo nájdete, stačí si vybrať! A nezabudnite sa vrátiť pre nový článok, o ktorom budete počuť, ak sa prihlásite na odber! Pozvite k nám aj svojich priateľov! To je na dnes všetko! Ahoj!

Chlapci, vložili sme našu dušu do stránky. dakujem ti za to
že objavujete túto krásu. Ďakujem za inšpiráciu a naskakuje mi husia koža.
Pridajte sa k nám Facebook A VKontakte

Existujú veľmi jednoduché pokusy, ktoré si deti zapamätajú na celý život. Deti možno úplne nerozumejú, prečo sa to všetko deje, ale keď čas uplynie a ocitnú sa na hodine fyziky alebo chémie, určite sa im v pamäti vynorí veľmi jasný príklad.

webovej stránky Zozbieral som 7 zaujímavých pokusov, ktoré si deti zapamätajú. Všetko, čo potrebujete pre tieto experimenty, máte na dosah ruky.

Ohňovzdorná guľa

Bude potrebovať: 2 loptičky, sviečka, zápalky, voda.

Skúsenosti: Nafúknite balón a podržte ho nad zapálenou sviečkou, aby ste deťom ukázali, že oheň spôsobí, že balón praskne. Potom do druhej gule nalejte obyčajnú vodu z vodovodu, zaviažte ju a opäť priveďte k sviečke. Ukazuje sa, že s vodou môže lopta ľahko vydržať plameň sviečky.

Vysvetlenie: Voda v guličke absorbuje teplo generované sviečkou. Preto samotná guľa nebude horieť, a preto nepraskne.

Ceruzky

Budete potrebovať: plastové vrecko, ceruzky, voda.

Skúsenosti: Naplňte plastové vrecko do polovice vodou. Ceruzkou prepichnite vrecko cez miesto, kde je naplnené vodou.

Vysvetlenie: Ak prepichnete igelitové vrecko a potom doň nalejete vodu, vytečie cez otvory. Ak ale vrecúško najskôr naplníte do polovice vodou a potom ho prepichnete ostrým predmetom, aby predmet zostal zapichnutý vo vrecúšku, tak cez tieto otvory takmer žiadna voda nevytečie. Je to spôsobené tým, že keď sa polyetylén zlomí, jeho molekuly sa priťahujú bližšie k sebe. V našom prípade je polyetylén utiahnutý okolo ceruziek.

Nerozbitný balón

Budete potrebovať: balónik, drevený špíz a nejaký prostriedok na umývanie riadu.

Skúsenosti: Natrite produktom hornú a spodnú časť a prepichnite guľôčku, začínajúc zdola.

Vysvetlenie: Tajomstvo tohto triku je jednoduché. Aby ste loptičku zachovali, musíte ju prepichnúť v miestach najmenšieho napätia, ktoré sa nachádzajú v spodnej a hornej časti lopty.

Karfiol

Bude potrebovať: 4 šálky vody, potravinárske farbivo, kapustné listy alebo biele kvety.

Skúsenosti: Do každého pohára pridajte potravinárske farbivo akejkoľvek farby a do vody vložte jeden list alebo kvet. Nechajte ich cez noc. Ráno uvidíte, že sa zmenili na iné farby.

Vysvetlenie: Rastliny absorbujú vodu a tým vyživujú svoje kvety a listy. Deje sa tak v dôsledku kapilárneho efektu, pri ktorom samotná voda má tendenciu napĺňať tenké rúrky vo vnútri rastlín. Takto sa živia kvety, tráva a veľké stromy. Nasávaním tónovanej vody menia farbu.

plávajúce vajíčko

Bude potrebovať: 2 vajcia, 2 poháre vody, soľ.

Skúsenosti: Opatrne vložte vajíčko do pohára čistej, čistej vody. Podľa očakávania klesne na dno (ak nie, vajíčko môže byť zhnité a nemalo by sa vrátiť do chladničky). Do druhého pohára nalejte teplú vodu a rozmiešajte v nej 4-5 lyžíc soli. Pre čistotu experimentu môžete počkať, kým voda nevychladne. Potom vložte druhé vajce do vody. Bude plávať blízko povrchu.

Vysvetlenie: Všetko je to o hustote. Priemerná hustota vajca je oveľa väčšia ako hustota čistej vody, takže vajce klesá. A hustota soľného roztoku je vyššia, a preto vajce stúpa nahor.

Krištáľové lízanky

Bude potrebovať: 2 šálky vody, 5 šálok cukru, drevené tyčinky na mini kebab, hrubý papier, priehľadné poháre, kastról, potravinárske farbivo.

Skúsenosti: V štvrtine pohára vody uvarte cukrový sirup s niekoľkými polievkovými lyžicami cukru. Na papier nasypte trochu cukru. Potom musíte tyčinku ponoriť do sirupu a zbierať cukor. Potom ich rovnomerne rozložte na palicu.

Tyčinky nechajte cez noc zaschnúť. Ráno rozpustite nad ohňom 5 šálok cukru v 2 pohároch vody. Sirup môžete nechať vychladnúť 15 minút, ale nemal by príliš vychladnúť, inak kryštály nenarastú. Potom nalejte do pohárov a pridajte rôzne potravinárske farbivá. Umiestnite pripravené tyčinky do pohára so sirupom tak, aby sa nedotýkali stien a dna pohára, pomôže vám to.

Vysvetlenie: Ako sa voda ochladzuje, rozpustnosť cukru sa znižuje a ten sa začína zrážať a usadzovať na stenách nádoby a na vašej paličke posiatej cukrovými zrnkami.

Osvetlený zápas

Bude potrebné: Zápalky, baterka.

Skúsenosti: Zapáľte zápalku a držte ju vo vzdialenosti 10-15 centimetrov od steny. Posvieťte si baterkou na zápalku a uvidíte, že na stene sa odráža len vaša ruka a samotná zápalka. Zdalo by sa to samozrejmé, ale nikdy som o tom nepremýšľal.

Vysvetlenie: Oheň nevrhá tiene, pretože nebráni prechodu svetla cez neho.

Viac ako 160 experimentov, ktoré jasne demonštrujú zákony fyziky a chémie, bolo natočených, upravených a zverejnených online na vedeckom a vzdelávacom videokanáli „Simple Science“. Mnohé z experimentov sú také jednoduché, že sa dajú ľahko zopakovať doma – nevyžadujú si špeciálne činidlá ani vybavenie. Denis Mokhov, autor a šéfredaktor vedeckého a vzdelávacieho video kanála, povedal Letidorovi, ako urobiť jednoduché chemické a fyzikálne experimenty doma nielen zaujímavé, ale aj bezpečné, aké experimenty zaujmú deti a čo ich bude zaujímať. školáci jednoduchá veda“.

– Ako sa začal váš projekt?

– Od detstva som miloval rôzne zážitky. Odkedy si pamätám, zbieram rôzne nápady na pokusy, v knihách, televíznych reláciách, aby som si ich potom mohol sám opakovať. Keď som sa sám stal otcom (môj syn Mark má teraz 10 rokov), bolo pre mňa vždy dôležité udržiavať synovu zvedavosť a, samozrejme, vedieť odpovedať na jeho otázky. Veď ako každé dieťa sa na svet pozerá úplne inak ako dospelí. A v určitom bode sa jeho obľúbeným slovom stalo slovo „prečo? Je to z týchto "prečo?" začali domáce pokusy. Predsa len povedať je jedna vec, ale ukázať niečo úplne iné. Môžeme povedať, že zvedavosť môjho dieťaťa bola impulzom pre vytvorenie projektu „Simple Science“.

– Koľko rokov mal váš syn, keď ste začali doma praktizovať pokusy?

– Pokusy robíme doma od nástupu syna do škôlky, asi po dvoch rokoch. Spočiatku to boli úplne jednoduché experimenty s vodou a rovnováhou. napr. jet pack , papierové kvety na vode , dve vidličky na zápalkovej hlave. Môjmu synovi sa tieto vtipné „triky“ okamžite zapáčili. Navyše, rovnako ako pre mňa, je pre neho vždy zaujímavé ani nie tak pozorovať, ako si ich sám opakovať.

– S malými deťmi môžete v kúpeľni vykonávať zaujímavé experimenty: s člnom a tekutým mydlom, papierový čln a teplovzdušný balón,
tenisová loptička a vodný prúd. Dieťa sa od narodenia snaží naučiť všetko nové, určite si užije tieto veľkolepé a farebné zážitky.

Keď máme do činenia so školákmi, dokonca aj prvákmi, môžeme ísť naplno. V tomto veku sa deti zaujímajú o vzťahy, budú pozornejšie pozorovať experiment a potom hľadať vysvetlenie, prečo sa to deje tak a nie inak. Tu je presne možné vysvetliť podstatu javu, dôvody interakcií, aj keď nie úplne vedeckými pojmami. A keď sa dieťa stretne s podobnými javmi počas vyučovania v škole (aj na strednej škole), vysvetlenia učiteľa mu budú jasné, pretože to už pozná z detstva, má v tejto oblasti osobnú skúsenosť.

Zaujímavé experimenty pre mladších žiakov

**Balenie prepichnuté ceruzkami**

**Vajce vo fľaši**

Gumené vajíčko

**- Denis, čo radíš rodičom z hľadiska bezpečnosti domácich pokusov?** - pokusy by som zhruba rozdelil do troch skupín: neškodné, pokusy vyžadujúce starostlivosť a pokusy a posledné **-** pokusy ktoré si vyžadujú dodržiavanie bezpečnostných opatrení. Ak demonštrujete, ako sa dve vidličky opierajú o koniec špáradla, tak toto je prvý prípad. Ak robíte experiment s atmosférickým tlakom, kedy je pohár s vodou zakrytý listom papiera a následne prevrátený, potom musíte dávať pozor, aby ste nerozliali vodu na elektrické spotrebiče **–** urobte experiment nad drezom . Keď experimenty zahŕňajú oheň, majte nádobu s vodou pre každý prípad. A ak používate akékoľvek činidlá alebo chemikálie (aj obyčajný ocot), je lepšie ísť na čerstvý vzduch alebo do dobre vetraného priestoru (napríklad na balkón) a tiež dieťaťu nasadiť ochranné okuliare. (môžete použiť lyžiarske, stavebné alebo slnečné okuliare).

**– Kde získam reagencie a vybavenie?** **– ** Pri vykonávaní experimentov s deťmi mladšími ako 10 rokov doma je najlepšie použiť verejne dostupné reagencie a vybavenie. Toto má každý z nás v kuchyni: sódu, soľ, kuracie vajce, vidličky, poháre, tekuté mydlo. Bezpečnosť je v našom podnikaní prvoradá. Najmä ak sa váš „mladý chemik“ po úspešných pokusoch s vami pokúsi zopakovať pokusy sám. Netreba nič zakazovať, všetky deti sú zvedavé a zákaz bude pôsobiť ako ďalší stimul! Je lepšie vysvetliť dieťaťu, prečo sa niektoré experimenty nedajú robiť bez dospelých, že existujú určité pravidlá, niekde je na vykonanie experimentu potrebný otvorený priestor, niekde sú potrebné gumené rukavice alebo okuliare. **– Vyskytli sa vo vašej praxi prípady, keď sa experiment zmenil na núdzový stav?** **– ** No, doma sa nič také nestalo. Ale v redakcii „Simple Science“ sa často stávajú incidenty. Raz, keď sme robili experiment s acetónom a oxidom chrómu, sme trochu zle vypočítali pomery a experiment sa takmer vymkol kontrole.

A nedávno, počas natáčania pre kanál Science 2.0, sme museli urobiť veľkolepý experiment, keď 2000 stolnotenisových loptičiek vyletelo zo suda a krásne spadlo na podlahu. Sud sa teda ukázal ako dosť krehký a namiesto krásneho letu loptičiek nastal výbuch s ohlušujúcim rachotom. **– Odkiaľ čerpáte nápady na experimenty?** **–** Nápady nájdeme na internete, v populárno-náučných knihách, v správach o niektorých zaujímavých objavoch či nezvyčajných javoch. Hlavnými kritériami sú **–** zábava a jednoduchosť. Snažíme sa vyberať experimenty, ktoré sa doma ľahko opakujú. Pravda, niekedy vyrábame „lahôdky“ **–** experimenty, ktoré si vyžadujú nezvyčajné zariadenia a špeciálne prísady, ale to sa nestáva príliš často. Niekedy sa radíme s odborníkmi z určitých oblastí, napríklad keď robíme experimenty so supravodivosťou pri nízkych teplotách alebo pri chemických experimentoch, keď sú potrebné vzácne činidlá. Pri hľadaní nápadov nám pomáhajú aj naši diváci (ktorých počet tento mesiac presiahol 3 milióny), za čo im, samozrejme, ďakujeme.