Бесіда для дорослих бережи себе для життя. Класна година «Бережи своє життя

Тема: БЕРЕЖИ СЕБЕ

Ціль: пропагування здорового способу життя.

Завдання:

Форма: класна година.

Обладнання: мультимедійне обладнання, мультимедійна презентація, картки з написом шкідливих звичок, що впливають на здоров'я.

Організаційний момент

/Слайд 1/

Здрастуйте, дорогі хлопці! Я говорю вам «здравствуйте», а це означає, що я всім вам бажаю здоров'я!

Чи ви коли-небудь замислювалися про те, чому в привітанні людей закладено побажання один одному здоров'я? Мабуть тому, що здоров'я для людини – найголовніша цінність. Але, на жаль, ми починаємо говорити про здоров'я тоді, коли його втрачаємо!

Основна частина

/слайд 2-3/

Сьогодні ми з вами говоритимемо про вплив шкідливих звичок на здоров'я людини. Але спочатку, давайте уточнимо, що ж таке здоров'я.

Довгий час вважалося, що здоров'я – відсутність хвороби. Ви погоджуєтесь з цим? А ось такий приклад: у людини нічого не болить, але має погану пам'ять. Або ще приклад: п'яна людина нічого не болить, але чи можна її вважати здоровою?

Здоров'я – це не просто відсутність хвороб, це стан фізичного, психологічного та соціального благополуччя.

/слайд 4-5/

Які фактори впливають на здоров'я? Що таке фактор? (Фактор – момент, істотна обставина у якомусь процесі, явище)

А ви добре знаєтеся на факторах здоров'я? Нині ми це перевіримо.

ВІКТОРИНА:

1. Чи згодні ви, що зарядка - це джерело бадьорості та здоров'я? (так)

2. Чи правильно, що жувальна гумка зберігає зуби? (ні)

3. Чи правда, що від куріння щороку гине понад 10 000 чоловік? (так)

4. Чи правда, що банани піднімають настрій? (так)

5. Чи правильно, що морква уповільнює старіння організму? (так)

6. Чи правда, що є нешкідливі наркотики? (ні)

7. Відмовитися від куріння легко? (ні)

8. Чи правда, що нестача сонця викликає депресію? (так)

9. Чи правда, що дитині достатньо спати вночі 5 годин? (ні)

Молодці хлопці! Добре впоралися із завданням.

Пропоную поговорити про шкідливі звички, які заважають нам зберегти наше здоров'я.

/слайд 6/

Для цього давайте спочатку з'ясуємо, що таке шкідливі звички.

/Слайд 7-8/

Алкоголізм

Слово «алкоголь», як не сумно, відоме кожному дорослому, підлітку і навіть дитині. Алкоголь людство знає давно. Але останнім часом проблема полягає в тому, що до нього вдаються дуже молоді люди, які часом ще й не усвідомлюють, яка шкода може завдати їх здоров'ю. Як алкоголізм впливає здоров'я? /Слайд 5/

Висміюючи п'яниць, народ склав чимало прислів'їв та приказок.

/слайд 9 /

Доповніть прислів'я та поясніть її зміст

П'яне море по коліно, а калюжа по … (вуха)

Що у тверезого на умі, у п'яного на … (мові)

З хмелем пізнатися, з честю... (розлучитися)

Пити до дна - не бачити ... (добра)

/слайд 10-11 /

Тютюн куріння

Всесвітня організація охорони здоров'я 1988 року оголосила 31 травня Всесвітнім днем без тютюну. Перед світовим співтовариством було поставлено завдання домогтися, щобXXIстолітті проблема тютюнопаління зникла. Чи вийшло?

/слайд 12/

Статистика.

Який вплив на здоров'я людини курить?

/слайд 13/

Які хвороби пов'язані з тютюнопалінням?

/Слайд 14-15/

А чи знаєте ви?

/слайд 16/

НАРКОМАНІЯ

Чи подобається це куму чи ні, але факт залишається фактом: наркотики – проблема номер один у молодіжному середовищі. І не лише в Росії, а й у всьому світі. Наркотики міцно увійшли до нашого побуту, вони щокроку зустрічаються у житті. Щоб зупинити наркотичний маховик, спочатку потрібно знати ворога в обличчя. Щоб з нами не трапилося лихо, треба знати: люди мають бути готові протистояти небезпеці, тим більше, що вона поряд. Що таке наркоманія?

Життя схоже на пекло і смерть у світанку років – ось ціна зайвої цікавості та хибної романтики. Наркоманія – це хвороба людей, які не зуміли сказати «ні».

/слайд 18/

Яка шкода організму завдає вживання наркотиків?

/ слайд 19/

Давайте згадаємо деякі моменти. Вікторина.

Підсумок заняття

/ слайд 20/

Ось ми з вами і розібрали основні фактори ризику, що негативно впливають на наш організм. Який можна зробити висновок?

«БЕРЕЖИ СЕБЕ»

Давайте ніколи не забуватимемо, здоров'я нашої країни залежить від нас з вами, від кожного з нас.

/ слайд 21/

Виберіть правильний шлях.

Методичні рекомендації:Заняття проводиться з підгрупою дітей чисельністю до 14 осіб. Воно проводиться у ігровій формі як телепередачі. Основний метод проведення заняття – співбесіда у формі інтерв'ю. Розмова передбачає систематично сформовані знання дітей про життєзберігаючі та здоров'я заощаджуючі фактори, уміння ставити питання, та розгорнуто відповідати на них. Заняття-гра дозволить дітям в ігровій формі закріпити отримані раніше знання, закріпити та розширити їх. Вихователь виконує роль ведучого струму шоу-телевізійної передачі. Слідкувати, щоб у бесіді взяли участь усі діти. Якщо відповідь була невірна, неповна або пропозиція складена була граматично невірно, просити доповнити, або виправити відповідь іншої дитини. Можливе використання інтерактивної дошки.

Ціль:Продовжувати формувати навички правильної поведінки та свідомого дотримання правил безпеки у повсякденному житті.

Завдання:

Продовжувати навчати дітей адекватно реагувати на екстремальні ситуації та дотримуватись правил безпеки у повсякденному житті.
Розвивати уважне ставлення до навколишньої дійсності, здорового способу життя.
Виховувати внутрішню самодисципліну.

Словникова робота:Екстремальна ситуація, безпека, пожежні служби, правоохоронні органи, швидка медична допомога, номери телефонів: 01, 112, 03 – знати значення виразів та вживати їх у мовленні.

Підготовка:цикл занять, бесід, спостережень, переглядів ілюстрацій, екскурсія містом на тему «Бережи себе»; розучування віршів до розмови; елементи костюма міліції, медичного, пожежного. Набір ілюстрацій із зображенням сюжету, екстремальних ситуацій. Музичний супровід. Група провітрена, проведено вологе прибирання стільця розставлені півколом, два мікрофони. «Посвідчення» учасників передачі «Ділянка»-тема: «Бережи себе» за кількістю дітей.

Хід:

Вед. : Усіх учасників ток шоу прошу пройти в нашу телестудію Зверніть увагу, у нас у гостях є експертна комісія. У ході нашої розмови ми звертатимемося до неї за оцінкою наших знань.

(Звучить музика. Діти проходять, сідають на заздалегідь розставлені півколом стільці.)

Вед.: Сьогодні ви, шановні хлопці, запрошені на зйомки телевізійної передачі «Ділянка». З вами я - провідна передачі- ... . На нашій передачі ми поговоримо про те, як важливо дбати про власну безпеку; що потрібно знати, щоб уникнути нещастя самому, і що потрібно робити, якщо хтось потрапив у біду. А зараз вся увага на екран (вішує ілюстрацію із зображенням пожежної ситуації або показує відповідний кадр на інтерактивній дошці.)

Що ви можете сказати щодо цього сюжету?

- 2-3 відповіді дітей.

Хто, на вашу думку, став винуватцем цієї події?

- 2-3 відповіді дітей.

Яку службу потрібно негайно викликати, щоб загасити, локалізувати пожежу?

Відповідь дітей можна хором.

Правильно.Сьогодні у нас у гостях головний пожежник нашої групи невгамовний борець за пожежну безпеку… . (Звучить музика. Виходить дитина, вихователь допомагає йому вдягнути атрибут костюма пожежника, заздалегідь приготовлений, дає в руки мікрофон).

Пожежний:Здрастуйте хлопці! Хто може сказати, чому трапляються пожежі?

– Відповіді дітей. (Коли дитина хоче відповісти - вона піднімає руку. Ведучий підходить до нього з мікрофоном, дитина відповідає в мікрофон. Краще підійти за стільцями, щоб не загороджувати дітей.) Домагатися розгорнутих відповідей з правильно сформульованою думкою. 2 відповіді.

Пожежний:Що потрібно знати, щоб уникнути пожежонебезпечної ситуації?

- 3-4 відповіді дітей.

Пожежний:Якщо виникла пожежа, що треба робити?

3-4 відповіді дітей.

Вед.: (Звертається до пожежника) Вам сподобалися відповіді наших хлопців? Чи гідні вони звання молодого пожежника? Дякую Вам за цікаву розмову. Прошу Вас, будьте нашим гостем у студії. (Дитина проходить на своє місце, попередньо знявши атрибути костюма, поклавши мікрофон. Діти проводжають його оплесками.)

Вед.: Ми продовжуємо нашу передачу і я знову прошу звернути вашу увагу на наступний сюжет (Вішає сюжетну картинку, де до квартири хоче потрапити незнайома людина.)

Як можна охарактеризувати цю ситуацію?

Відповіді дітей.

Кого можна покликати у цій ситуації на допомогу?

Відповідь дітей. (Можна хором).

Вед.: У нашій передачі сьогодні присутній майбутній уславлений працівник правоохоронних органів-… . Зустрічайте його оплесками. (Звучить музика. Виходить дитина, одягає атрибути костюма. Бере мікрофон.).

Міліціонер:Здрастуйте. Які ситуації ви знаєте, коли потрібна допомога міліції?

2-3 відповіді дітей.

Як можна викликати міліцію?

Відповідь дітей можна хором.

Міліціонер:Я пропоную вам кілька картинок. (Ведучий бере картинки та роздає дітям). Ваше завдання - розглянути картинки і підняти тільки ті, де потрібна допомога міліції. (Діти виконують завдання)

Вед.: Я попрошу це завдання оцінити наших експертів. (Експерт каже свою думку).

Вед.: (Звертається до міліціонера). Чи ви задоволені відповідями наших дітей?

Міліціонер: Дякую, що запросили Мені дуже сподобалися ваші відповіді. (Виходить, знімає костюм, сідає в залі на запрошення ведучого.)

Вед.: Після невеликої паузи ми продовжимо нашу бесіду, а поки перервемося на фізкультхвилинку:

Всі хлопці дружно встали,
«Бережи себе» - сказали.
Двері чужим не відчиняти,
Незнайомого не брати,
Сірники теж не іграшка
Усі прилади буде краще
Лише з дорослими вмикати.
Ми по вулиці проходимо
На зелене лише світло.
І весь час треба пам'ятати, –
У житті головне здоров'я,
І його дорожче нема!

Вед.: Продовжуємо нашу передачу. Вся увага на екран! (Вішає сюжетну картинку із зображенням ситуації, де потрібна медична допомога). Дивлячись на цю картинку, визначте яку службу треба викликати в даному випадку?

Вед.: Правильно. І в гостях у нас сьогодні головний медик нашого гурту – … . (Звучить музика Виходить названа дитина, одягає елементи медичного костюма)

Лікар:Здрастуйте. У яких випадках потрібно викликати швидку допомогу?

- 2-3 відповіді дітей.

Лікар:Як треба берегти себе, щоб не довелося викликати швидку допомогу?

– 3-4 розгорнуті відповіді дітей.

Лікар:Дякую за цікаві відповіді. Бережіть себе!

Вед.: Ми запрошуємо Вас, шановний лікарю приєднатися до нас. (Дитина знімає атрибути костюма і проходить на своє місце).

Вед.: У вас, хлопці, є унікальна можливість розповісти вірші, які ще раз нагадають, як необхідно берегти себе.

Монтаж:

Ось дякую передачі,
Тільки так, а не інакше
Повинен кожен чинити,
Щоб себе оберігати!
Якщо кожна наша дитина
Знає правила з пелюшок,
Він до ста і більше років
Уникне багато бід!
Прошу дружно повторювати,
Як пожежників викликати?
-Відповідь дітей хором.
Як міліцію покликати,
Телефон прошу назвати?
– Відповідь дітей хором.
Допомога швидку покликати,
Швидко можете сказати?
– Відповідь дітей хором.

Вед.: Дякуємо нашим хлопцям. Наша передача добігає кінця. І давайте ще раз згадаємо, Якій темі вона була присвячена? Яких правил необхідно дотримуватися, щоб зберегти себе та своє здоров'я?

3-4 відповіді дітей.

Я звертаюся до наших експертів. Чи гідні учасники нашої програми отримати ексклюзивні посвідчення «Бережи себе».

Висновок експертів. Нагородження дітей.

Кінець заняття

Олеся Чіпіга
Конспект заняття «Бережи себе»

"Бережи себе".

Програмний зміст:

1. Розширювати уявлення дітей у тому, яке поведінка небезпечно.

2. Розвивати вміння уникати небезпеки, дотримуватися запобіжних заходів.

3. Навчіть дітей користуватися телефонами служби порятунку.

Матеріал до заняття: плакати з правилами поведінки, з номерами телефонів служби порятунку (01,02, 03) ; ілюстрації "Небезпечні ситуації"; картинки (написи)із зображенням предметів та явищ.

Хід заходу

Проводиться гра "Добре-погано". На кожному столі для роботи в парах представлені картинки із зображенням предметів та явищ природи: м'яч, велосипед, вулиця, річка, ожеледиця, сонце, сірники, праска. Під час обговорення з'ясовується. що будь-який предмет чи явище можуть бути небезпечними для життя та здоров'я людини.

Вихователь. Як же зберегти здоров'я та життя в нашому світі? Сьогоднішнє заняттяназивається уроком здоров'я Бережи себе". Цей урок вестиме мама Маші Федорової- Ірина Вікторівна. У неї незвичайна професія, вона приходить на допомогу до тих, хто захворів або трапилося нещастя. Як, на вашу думку, ким і де вона працює? Так, вона працює лікарем на " Швидкої допомоги”.

Ірина Вікторівна. Хлопці, наше життя сповнене всяких несподіванок та небезпек. Але дуже багато залежить від нас самих, від того, як ми поведемо себеу ситуації, наскільки ми обережні, виховані.

Ми всі живемо за законами та правилами, яких потрібно дотримуватись, якщо порушиш- може статися непоправне.

Щоб не нашкодити своєму здоров'ю та життю, існують правила, як треба вести себе на вулиці, у транспорті, у лісі, на річці і т. д. Зараз ми пограємо і заразом перевіримо, чи знаєте ви правила дорожнього руху.

Фізкультхвилинка "Це я, це я, це все мої друзі".

Хто з вас іде вперед лише там, де перехід?

Хто летить уперед так скоро, що не бачить світлофора?

Хто з вас, йдучи додому, прямує бруківкою?

Знає хто, що червоне світло означає ходу немає?

Ірина Вікторівна. Молодці! А зараз давайте обговоримо:

Як потрібно грати у групі, у приміщенні чи у що не можна грати у групі?

Що небезпечного може бути на прогулянці?

Коли вулиця може бути небезпечною?

Як вести себе вдомаякщо залишилися одні?

Після обговорення кожної ситуації задається питання: "Подумайте, яка поведінка небезпечна?" Формується правило поведінки і вивішується плакат із цим правилом.

Правила:

1. У приміщенні не грають у рухливі ігри та м'ячем.

2. На прогулянці гуляють на відведеній ділянці поряд із дорослими.

3. На вулиці дотримуються правил дорожнього руху.

4. Залишившись один вдома, не відчиняють двері за дзвінком (Не подивившись у вічко).

Правила, про які ми говорили сьогодні, нескладно запам'ятати та виконувати. Але в житті все може статися, і вам знадобиться допомога. Куди ж по допомогу звернутися?

Діти висловлюють свої пропозиції.

Правильно, все це – і міліція. та пожежні. і швидка допомога, – називається служби порятунку.

Вивішуються плакати із номерами.

Якщо почалася пожежа - дзвоніть 01.

Якщо потрібна допомога міліції - дзвоніть 02.

Якщо потрібна допомога лікаря – дзвоніть 03.

Зателефонувавши, потрібно назвати причину виклику, свою адресу та прізвище.

Але. хлопці, окрім цих служб порятунку, є дорослі люди, які в будь-який момент прийдуть до вас на допомогу. Прослухайте вірші про те, що трапилося зі звірятками на прогулянці та хто їм допоміг.

Вихователь читає вірш Г. Шалаєвої "Якщо друг потрапив у біду, допоможи йому".

Поліз на дерево Цуценя

І зачепився за сучок,

Висить, скуголить, не може злізти,

Кричить: "Врятуйте, хто тут є?"

Недалеко Лисеня було,

На допомогу другові поспішив,

Але тільки забиратися став -

Як сам у ущелині застряг.

Удвох на дереві висять

І дуже жалібно скиглить.

До них Білочка поспішає швидше,

І. щоб врятувати своїх друзів,

Вона на допомогу привела

Великого розумного цапа.

Коли ваш друг у біду потрапив:

Він провалився і застряг,

Завжди клич на допомогу дорослих.

Вмілих, досвідчених та високих.

Ірина Вікторівна хвалить дітей, дякує за роботу на уроці дорослих, висловлює надію на виконання ними правил поведінки та дарує на прощання комплект ілюстрацій "Небезпечні ситуації" та книгу "Правила поведінки для вихованих дітей".

Публікації на тему:

У дитячому садку проводять безліч занять з різних тем, одне з них присвячено валеології. Валеологія – це формування у дітей знань.

На запитання «Що б ви побажали собі та іншим людям?» діти не замислюючись, відповідають: «Щастя… Здоров'я…» Поки що вони надають цим поняттям.

Перспективний план ігрових занять "Уроки здоров'я". Блок "Мій організм".«Уроки здоров'я» – формування у дітей елементарних уявлень про організм людини, його функції та можливості, безпеку власну.

(Заняття з циклу бесід «Бережи своє життя і здоров'я»)

Мета: сформувати у дітей уявлення про те, що алкоголізм - це хвороба; викликати в них співчуття, жалість до алкоголіка, прагнення не бути схожим на нього.

Обладнання: портрет алкоголіку; чорно-білі листи з портретом алкоголіка на кожну дитину; ілюстративний матеріал.

Хід заняття

1. Організаційний момент.

11. Вступна розмова.

Згадайте, що таке хвороби, які ми знаємо. (Підвести дітей до висновку, що алкоголізм - це теж хвороба; є навіть спеціальні лікарі, які її лікують.)

111. Основна частина.

Обговорення питань:

Ставлення до людини, хворої на алкоголізм;

Як алкоголізм відбивається на зовнішньому вигляді людини;

Чи може людина, хвора на алкоголізм, бути президентом, спортсменом, космонавтом, кінозіркою, фотомоделлю;

Чи може людина, хвора на алкоголізм, водити машину, плавати, кататися на човні і т.д.

Роздати дітям чорно-білі листи з портретом алкоголіка та запропонувати їх розфарбувати.

Зовнішні ознаки людини може алкогольного сп'яніння.

Насамперед привертає увагу одяг. Ґудзики можуть бути розстебнуті, шарф або краватка стирчить назовні. Легко можна виявити чимось забруднені ділянки одягу. Хода невпевнена, що хитається. Рухи руками розгонисті, особливо при пожвавленні розмови. Дуже характерний колір шкірних покривів обличчя. З одного боку (при алкогольному або гашишному сп'яніння), обличчя стає яскраво-червоним, багряним. Виражений блиск очей, розширені зіниці. При інших видах сп'яніння колір обличчя може бути блідим, із землистим відтінком, очі тьмяні, запалі. Сп'янілій людині одному завжди буває нудно. Характерні спроби заговорити про щось, поспілкуватися. Мова нескладна, «заплітається», що часто сп'яніла

людина перебиває інших, намагається нав'язати власні судження. Критику практично не сприймає, на зауваження реагує, негативно, любить залучати до спірних тем, часто пристає до

Людям у транспорті, у чергах. Навіть на вигляд «тихий», п'яна людина небезпечна, оскільки при випадковому протидії може виникнути бурхлива агресивна реакція зі значним небезпечним застосуванням фізичної сили. Найпоширеніші види правопорушень і натомість пияцтва - домашні конфлікти, пожари, що виникають від непогашених недопалків.

Не відповідати на запропоновані розмови, суперечки, не брати участь в іграх з п'яним, при цьому, щоб не образити його відмовою, відійти, нічого не пояснюючи, піти, і навіть, якщо відчувається небезпека, втекти;

У громадському транспорті не можна сідати з ним поряд;

У жодному разі не можна сідати в машину, якщо є підозра, що водій від чогось не в собі (навіть якщо це ваш знайомий).

Висновки:

Люди не мають поганих звичок курити, пити горілку, вживати наркотики, усе це - хвороба.

У житті частіше буває так: викуривши одну-єдину сирату або навіть зробивши «затяжку» тютюнового диму, люди непомітно для себе втягуються в куріння. Це тютюнизм.

Аналогічно з першої чарки горілки можна стати хворим на Алкологізм на все життя, звичайно, не відразу, а «від чарки до чарки».

Одному, щоби стати алкоголіком, треба 20 років, іншому 5 років, а деяким достатньо і 2 місяці. Тому краще не ризикувати та не пробувати.

IV. Підсумок заняття.

Чи хочете ви хворіти (у тому числі алкоголізмом)? Намалюйте плакат на тему «Як ти ставишся до людини, яка постійно вживає алкоголь».