Екологічна вікторина для дітей підготовчої групи «Знавці природи. Сценарій екологічної вікторини «Знавці природи» для старшого дошкільного віку Ігри вікторини з екології в доу

Садикова Лілія Нурисламівна, вихователь МАДОУ «ЦРР – д/с №25» м.Казань

На свято запрошуються усі охочі мешканці мікрорайону.

Попередня робота: оголошеннязапрошення для мешканців мікрорайону, підготовка саджанців, квіткової розсади, обладнання для їх висадки.

Завдання: Сприяти розширенню кола спілкування з дорослими та дітьми. Розвивати емоції та мотиви, що сприяють формуванню комунікативних умінь та навичок; поваги до оточуючих людей; виховувати гуманного емоційно-позитивного, дбайливого ставлення до світу природи та навколишнього світу в цілому.

Свято проходить на літньому спортивному майданчику. Територія прикрашена кольоровими повітряними кулями, прапорцями, малюнками дітей про природу. Звучить пісня В. Шаїнокого "Світанок-чарівник".

Ведучий:

У небі веселка-дуга

Опустилася на луки.

У небі сонечко грає,

Пожвавилось усе кругом

І квіти в росі сяють

Тихим лагідним вогнем.

Музична композиція "Квіти" (виконують вихованці)

Здрастуйте, діти, привіт шановні дорослі. Здрастуйте, всі, хто сьогодні з нами на нашому святі.

Цю істину знаю від народження

І її ніколи не тану:

Хто не любить рідну природу,

Той не любить Вітчизну свою.

А ви, любі гості, любите свою землю? Але землю мало любити, треба знати її секрети, таємниці, треба вміти жити з нею у дружбі та злагоді. Тому сьогодні ми оголошуємо конкурс "Знаток природи". А брати участь у ньому може кожен, хто відповість на питання. (Відповідаючим лунають картки з правильною відповіддю зеленого та блакитного кольору)

Запитання:

Блакитний намет всю землю покрив (небо)

Червона дівчина ходить по небу (сонце)

Багато рук, а нога одна (дерево)

Невідомо де живе, налетить - дерева гне (вітер)

Хто в лісі без сокири будує хату без кута (мурахи)

Летить орлиця по синьому небу, крила розмастила, сонечко застала (хмара)

Зростають на гілці групками, вкриті шкаралупками (горіхи)

Схожий я на горах, де пройду-переполох (град)

Ріс куля біла, вітер дунув - куля полетіла (кульбаба)

Мене п'ють, мене ллють, я потрібна всім. Хто я така? (вода)

Весною веселить, влітку холодить, восени живить, взимку зігріває (ліс)

З-під снігу розквітає, раніше за всіх весну зустрічає (Пролісок)

Ведучий:Тепер я попрошу учасників, розділиться на 2 команди за кольором ваших карток. І одразу вам завдання. Повторіть відповіді на загадки та подумайте до об'єктів якої природи вони належать.

(картки зеленого кольору до живої природи, картки блакитного кольору – до неживої природи)

Глядачі вітають команди оплесками.

Конкурс 1."Художники"

Намалювати емблему своєї команди, розповісти про неї.

Конкурс 2."Лісові Айболіти".

Яка квітка лікує серце? (Конвалія)

Яка рослина багата на вітамін С? (шипшина)

Яка рослина лікує садна і рани? (подорожник)

Яку лікарську рослину визначають навіть сліпі? (Кропива)

(після кожної відповіді вивішуються картинки названих рослин)

Ми ці рослини знаємо, бережемо і охороняємо.

Ведучий:Поговорили про квіти та рослини – як до нас злетілися жучки, павуки, метелики. Як назвати їх одним словом? (Звертається до глядачів). Правильно, комахи.

Танець комах. Наприкінці танцю діти вносять два кросворди.

Конкурс 3Виріши кросворди: "Дари лісу". "Явища природи".

Гра з глядачами: "як поводитися в природі"

Навіщо у лісі комарі?

Що робити, якщо ти знайшов у лісі пташеня?

Які квіти не можна рвати у лісі?

Куди подіти консервну банку?

Чому в лісі не можна шуміти?

Конкурс 4."Сластена

На столі стаканчики з варенням. Потрібно відгадати із зав'язаними очима, яке варення лікарське та від якої хвороби.

Конкурс 5."Екологічний ланцюжок".

Встановити екологічну залежність між об'єктами природи, зазначеними на картках протилежної команди.

(небо, вітер, сонце. Хмара, град, вода)

(дерево, мурахи. горіхи, ліс, пролісок, кульбаба)

Музична пауза "Танець друзів".

Конкурс 6.Загадки-відгадки.

Командам по черзі пропонують загадки про тварин, відповідь треба не називати, а показати.

Конкурс 7.Співає природа.

Команди по черзі співають пісні про ліс, птахів, тварин, рослин, перемагає та команда, яка знає більше пісень.

Підбиття підсумків. Нагородження команд.

Дерево, трава, квітка та птах

Не завжди вміють захищатися,

Якщо будуть знищені вони

На планеті ми залишимося самі.

А зараз ми запрошуємо дітей та дорослих прикрасити нашу 3емлю квітами. Посадити в нашому дитячому садку квіти та дерева. І влітку вони радуватимуть нас, захищатимуть від спеки та пилу.

Звучить музика. Діти та дорослі беруть участь у висадженні квіткової розсади та саджанців.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Назад вперед

Сучасний освітній процес у дитячому садку сьогодні переживає суттєві зміни. Ігрова діяльність дошкільнят тісно увійшла до організації режимних моментів і супроводжує безпосередньо освітній процес, який раніше всі називали заняттями. Ігрові дозвілля – не нова форма в дошкільній освіті, а радше традиційна. Діти завжди чекають від них не тільки припливу почуття радості, а й лоскочучого відчуття якогось відкриття, бажання перемоги.

Завдання педагога, організувати попередню роботу з дітьми підтримки дитячого інтересу. Однак слід враховувати і спрямованість майбутньої дозвільної діяльності. Попередня робота до дозвілля пізнавального характеру у старшому дошкільному віці може включати такі форми роботи, як:

• дидактичні ігри,
• розгляд ілюстрацій, атласів, альбомів, календарів, журналів,
• перегляд науково – пізнавальних відеофільмів,
• читання художніх творів,
• спостереження у природі,
• проведення дослідів - експериментів,
• колекціонування,
• продуктивна та винахідницька діяльність.
• Говорячи про екологічну освіту дошкільника, що поєднує знання про природу, про життя суспільства та відчуття дитини, як частини природи та світу, в якій вона живе, пізнавальні дозвілля є невід'ємною частиною педагогічного процесу. Дозвілля у вигляді конкурсу “Що? Де? Коли?”, екологічної вікторини чи презентації дитячо – батьківського дослідницького проекту може бути стартом вивчення предмета і результатом по вже вивченої теме.

Організована підсумкова екологічна вікторина для дошкільнят здатна як виявити рівень знань дітей у цій галузі, а й допомогти дитині самому оцінити свій рівень знань. Змагальний характер вікторини стимулює активність дошкільника. Для вікторини діти розподіляються на команди по кілька осіб (5-7). Вони обговорюють свою назву та девіз, можуть радитися з дорослими – батьками та педагогами.

Невід'ємною частиною вікторини для дітей дошкільного віку є наочність. Цю функцію виконують ІКТ.

У сценарії заходу використовуються презентації, які виконують різні цілі.

На початку дозвілля демонструється невелика презентація (Презентація 1.РРТ), яка занурює учасників у тему і змушує пронести почуття до його закінчення, коли формулюється висновок.

Зовсім іншого плану презентація (Презентація 2. РРТ), що супроводжує завдання конкурсів. До неї включені слайди для проведення дидактичних ігор різної тематики на аналіз та узагальнення, ігри на увагу та кмітливість, а також слайди демонстраційного характеру.

Володіння ІКТ полегшує роботу педагога та удосконалює освітній процес у дитячому садку.

Вік: діти старшого дошкільного віку.

Завдання: узагальнити уявлення дітей про природу, розвивати пізнавальну активність, виховувати екологічну свідомість через ціннісну орієнтацію у поведінці та діяльності дітей.

Попередня робота: дидактичні ігри "Що зайве", "Екологічні ланцюжки"; розгляд ілюстрацій блоку "Жива природа", "Нежива природа", читання розповідей про тварин, перегляд відеофільмів про природу серії ВПС, спостереження на прогулянці.

Діти беруть участь у зборі колекцій "Камені", "Насіння".

Діти діляться на команди і дають команді назву, девіз.

Обладнання: мультимедійний проектор, екран, набори насіння рослин, муляжі тварин, театральна ширма, персонажі театру бі-ба-бо: Лисиця, Заєць, Ведмідь, пластикові пляшки з водою, ілюстрації Комара та Коника, глобус.

Ведучий: Починаємо екологічну вікторину для дошкільнят. На вчену раду запрошуються команди: “Зоряні дівчата” та “Молодці”

(Уявлення команд, девіз).

Оголошення складу журі конкурсу.

Вступ.

Презентація 1.

Слайд 1. Наша вікторина пройде під назвою "Як прекрасний цей світ".

Слайд 2. Наша планета, як великий красивий будинок.

Слайд 3. Вона радує нас ранковими, ніжними сходами, різнокольоровими прощальними заходами сонця, пейзажами рідної природи;

Слайд 4. Зачаровує нас величезними, глибокими та безкрайніми океанами, просторами морів.

Слайд 5. Вона дивує високими горами, крутими скелями та пагорбами,

Слайд 6. Захоплює густими, запашистими гаями, сосновими борами, могутніми дібровами.

Слайд 7. Земля – планета гармонії. На ній все пропорційно і взаємопов'язано.

Слайд 8. Природа планети є досконалою.

Нашу Землю називали загадковою планетою та таємничою.

Слайд 9. Однак, для чуйних сердець вона розкриває найпотаємніші свої таємниці. Ми пізнаємо та пояснюємо явища природи, секрет народження нового дня, різноманітний світ живого та неживого на планеті.

1 конкурс

Презентація 2.

Слайд 1. "Що в будинку природи росте?"

1 рівень:

Дітей просять підійти до столів, на яких лежать насіння.

1 комплект: каштан, сосна, огірок, яблуня;

2 комплект: дуб, ялина, клен, слива.

Завдання. Розгляньте насіння. Ви їх звичайно впізнали.

Виберіть одного учасника команди, який назве все насіння рослин вашого комплекту.

2 рівень:

Завдання. А тепер потрібно відповісти - Як називається місце, де виросте ваше насіння рослин?

слайд 4,5,6,7. Відповіді 1 команди

Слайд 8,9,10,11. Відповіді 2 команди.

3 рівень:

Завдання. Подумайте і скажіть - Що, на вашу думку, буде зайвим у вашій групі насіння? Чому?

Слайд 12, 13. Відповіді 1 команди.

Слайд 14,15. - Відповіді 2 команди.

(Оголошення підсумків 1 конкурсу)

Слайд 16. Гра "Зобрази тварину".

Мета: розвиток уяви та вміння показати образ тварини засобами пантоміми.

Завдання.Діти протилежних команд показують рухи тварини, а суперники відгадують її назву.

Правильна відповідь супроводжується бавовною.

2 конкурс.

Слайд 17 . "Жителі нашої планети" .

Слайд 18. Наша планета, як багатоповерховий будинок. І мешканцям цього будинку потрібно правильно зайняти свої поверхи.

1 рівень:

Діти команди обирають тварину – муляж і ставить на свій поверх: підземний,

4 ярус - трав'янисті рослини,

3 ярус – кущі,

2 ярус – крона молодих дерев,

1 ярус – крона дорослого дерева.

Набір комах, птахів, звірів.

2 рівень:

Який вид населяє усі поверхи нашого будинку?

(Підсумки журі)

3 конкурс. "Лісовий театр"

Слайд 19. - Якось зустрілися заєць, лисиця і ведмідь на лісовій галявині. І почали розповідати один одному про життя своє звіряче. Послухайте розповідь і скажіть, що в ньому, правда, а що – брехня.

Лисиця: живеться мені в лісі добре, кожен кущик – мій дім. Люблю я їсти тільки ягоди та коріння рослин.

Заєць: А у мене будиночок маленький та затишний. Я тримаю його в чистоті та порядку. Цілий день віконця мою, прибираю і пил виметаю.

Ведмідь: А я до мурашника ходив, лапу засунув і почав її лизати дуже смачно. А потім на річку пішов – рибу ловити.

Лисиця: Так, Машенько, я сама рибку люблю. У себе в ставку її розводжу, вирощую та вирощую.

Ведмідь: Навесні мені нелегко. Я за зиму схуд, апетит у мене хороший зараз. Ось зараз піду жолуді збирати перші грибочки на проталинах.

Заєць: Ось ви все про себе та про себе розмову ведете, а я весь день дбаю про своїх зайченят. Сиджу і не відходжу від гнізда, грудьми захищаю моїх дітей.

(Підсумки журі)

Слайд 20. Танець капітана корабля.

Діти повторюють рухи за капітаном.

Я об'їхав багато країн та островів. А сьогодні мій корабель кинув якір біля вашого дитячого садка. І я вам привіз із собою морські запитання.

4 конкурс.

1 рівень.

(виходять до капітана по 3 учасники з команди та струшують пляшки з водою, вона забарвлюється у жовтий, червоний, чорний, синій, зелений та білий кольори)

Слайд 21. – Назвіть, який колір моря є на нашій планеті?

Перевірте себе.

2 рівень.

Порахуйте скільки риб на екрані.

3 рівень.

Слайд 23. Що змінилося?

(Підсумки оголошує капітан)

Молодці добре впоралися з усіма завданнями. А мені час відпливати.

5 конкурс.

Слайд 24. "Казкове королівство"

Як усім захисникам природи, вам діти доведеться багато доводити в житті. Поштою до дитячого садка звернулися лісові жителі. Просять допомоги, розсудити короля та тваринний світ лісу.

“Одного разу вирішив наш король навести лад у своєму королівстві. Він видав наказ про винищення деяких його живих мешканців. "Не потрібні вони істоти!", - Вигукнув король. "А наше королівство буде найчистіше і красиве, вони його засмічують".

(Демонстрація комар і коник)

Як ви вважаєте, чи дійсно потрібно їх винищити? Нехай один представник від команди висловить думку та пояснить, чому цього робити не можна.

Підбиття підсумків конкурсу.

Загальне виведення заходу.

На планеті немає живих зайвих жителів. Ви так багато вже знаєте про них і, напевно, намагатиметеся зберегти їм життя на нашій Землі. Ми всі хочемо бачити планету здоровою та красивою.

Однак сьогодні вона виглядає у деяких місцях ось так.

(Викочується глобус, обклеєний пакетами, пляшками).

Чи гарна вона? Чи добре мешканцям жити у такому смітті?

Що ми можемо виправити?

Діти висловлюють свої думки.

Виконується пісня “Сонячний круг”.

Тетяна Калініченко
Вікторина з екології для дітей старшого дошкільного віку «Знавці природи»

Ціль: Систематизувати знання дітей про природу.

Завдання:

1. Закріпити знання дітей про тварин, птахів, рослин.

2. Продовжувати вдосконалювати мову як спілкування.

4. Формувати вміння працювати у колективі, надавати одне одному допомогу.

5. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до природі.

Хід вікторини

Організаційний момент (Діти стоять у колі)

Вихователь:

Давайте з вами привітаємось.

Вітаю, долоні. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здрастуйте, ніжки. Топ-топ-топ.

Доброго дня, пухкі щічки. Плюх-плюх-плюх.

Здрастуйте, губки. Чмок – чмок – чмок.

Здрастуйте, зубки. Клацніть - клацніть - клацніть.

Доброго дня, мій носик. Біп-біп-біп.

А тепер дружно за руки візьмемося, і посміхнемося один одному.

Вихователь: Готові ми сьогодні пограти?

Готові разом про природі міркувати?

Відповіді дітей.

Вихователь: Спочатку проведемо розминку Я запитую, а ви відповідаєте.

1. Кого називають царем звірів? (лев)

2. Кінь у тільнику? (зебра)

3. Хто є санітаром лісу? (дятел)

4. Сумчастий стрибун. (Кенгуру)

5. Найупертіша тварина. (віслюк)

6. У якої тварини найдовша шия (Жираф)

Вихователь: Я бачу, настрій у всіх чудовий, можна приступати до виконання завдань. Перевірити ваші знання допоможуть нам конкурси.

1. Конкурс «Назви одним словом»

Вовк, лисиця, ведмідь, заєць – це … звірі.

Береза, сосна, дуб, липа – це … дерева.

Горобець, синиця, дятел, ворона – це птахи.

Щука, карась, сом, минь – це …. риби.

Полуниця, малина, смородина, аґрус – це …. ягода.

Опеньки, маслюки, рижики, грузді - це ... гриби.

Метелик, комар, бабка, муха – це …. комахи.

Ромашка, троянда, тюльпан, мак – це квіти.

2. Конкурс «Знайди будинок для кожної тварини». (звучить музика)

Командам лунають конверти з малюнками звірів та їхнього житла. Потрібно скласти пари «звірятко - його будинок».

3. А тепер, хлопці, я пропоную вам пограти у гру «З якого дерева листочок?» (звучить музика)

Листя розкладене на підлозі, діти збирають їх, визначають з якого дерева листочок і відносять до того дерева, до якого він належить.

Вихователь: Хлопці, а кого називають співаками лісу, вони ж у лісі головні жителі дерев?

Відповіді дітей.

Поговоримо про птахів. Багато птахів мешкає в лісі. Які бувають птахи?

Що означає – перелітні?

Що означає – зимуючі?

Як ми можемо допомогти птахам узимку?

4. Конкурс «Заберіть зимуючих та перелітних птахів».

На підлозі розташовані картинки зимуючі та перелітні птахи. (картинки птахів треба розділити на 2 групи).

5. Конкурс «Загадаю-відгадайте»

1. Яку птицю називають «лісовим барабанщиком»? (дятел)

2. Які гриби ростуть на пнях? (опеньки)

3. Який птах не в'є гнізда і не виводить пташенят? (Зозуля)

4. Яку тварину називають «кораблем пустелі»? (верблюд)

5. Хто капелюх носить, а вітатися не вміє? (гриб)

6. Яке дерево називають «російською красунею?» (береза)

7. Що станеться з бджолою, після того, як вона вжалить? (вмирає)

8. Які квіти розцвітають навесні першими? (Пролісок, мати та мачуха)

А зараз, щоб ви, хлопці, трохи відпочили, давайте пограємось у рухливу гру «Совушка».

6. Конкурс «Відгадай загадки».

а) Взимку спить – влітку вулики ворушить.

б) Хто у собі свій будинок носить?

в) Не кравець, а все життя з голками ходить.

г) Ходжу в пухнастій шубі, живу в густому лісі. У дуплі на старому дубі, горіхи я гризу.

д) Маленький, біленький по лісочку стриб - стриб! По сніжочку тиць - тиць!

е) Хто взимку холодний, ходить злий, голодний?

7. Конкурс «Вгадайте за описом».

“У цього звіра два основні способи захисту від ворогів: маскування та ноги. Стрибає і бігає він дуже швидко і легко – так легко, що навіть у кучугури не провалюється. Він не просто тікає від небезпеки, він обирає найкоротший шлях до порятунку. Але трапляється, що не допомагають, ні хитрість, ні швидкість, він падає на спину і обороняється сильними задніми ногами”.

Підказка: Його вважають великим трусиком Відповідь: заєць.

Це дуже великий і сильний звір, він вміє ходити на чотирьох лапах, іноді встає на задні лапи і реве на весь ліс. Багато звірів його бояться, він добре лазить по деревах і навіть ловить рибу».

Підказка: Взимку впадає в сплячку, дуже любить мед і малину Відповідь: ведмідь.

Гра «Літає, не літає»Вихователь вимовляє слова. Якщо він називає літаючий предмет, гравці "літають" (Піднімають руки). Якщо названий предмет, що не літає, то гравці не піднімають руки.

8. Дізнайся пору року за віршем.

а) Завтра вранці до лісу підемо.

І опеньків, і маслюків, всі грибочки зберемо. (осінь)

б) Ходимо в шубах та вушанках, з гір катаємось на санчатах. (зима)

в) І світла, і широка наша тиха річка.

Побіжимо купатися, з рибками хлюпатися. (літо)

г) Повертаються шпаки – наші старі мешканці.

Горобці біля калюжі шумною зграйкою кружляють. (весна)

Вихователь: А тепер встаньте в коло і давайте пограємося в гру "Добра тварина" Візьмемося за руки і уявімо, що ми одна тварина. Прислухаймося до його дихання. Всі разом зробимо вдих-видих, вдих-видих та ще раз вдих-видих. Дуже добре. Слухаємо, як б'ється його серце. Тук – робимо крок уперед, тук – крок назад. І ще раз тук – крок уперед, тук – крок назад».

Вихователь: Молодці хлопці, я хочу подякувати вам за відмінну гру, в якій ви показали хороші знання про природіі вручити вам медалі « Знавці природи» .

Гра закінчена і всім хочу сказати на прощання:

Любіть рідну природу – озера, ліси та поля.

Це наша з вами рідна земля!

Сценарій гри – вікторини з екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку на тему "Здрастуй, ліс, здравствуй, матінко природа".

Опис матеріалу:матеріал буде корисний педагогам дошкільних навчальних закладів під час проведення екологічних проектів, акцій, розваг. Цей захід рекомендується проводити з дітьми старшої групи.

Ціль:формування екологічних знань, морально – ціннісного ставлення до природи.

Завдання:
Освітні:розширювати уявлення про ліс та його мешканців.
Розвиваючі:розвивати пізнавальний інтерес, допитливість, збагачувати словниковий запас дітей.
Виховні:виховувати любов до природи, розуміння необхідності збереження його цілісності, вміння поводитися у лісі.

Попередня робота:
екскурсія до лісу, перегляд ілюстрацій із зображенням різних видів дерев, перегляд альбомів "Дикі тварини", "Птахи", "Комахи", конкурс малюнків про природу, читання творів російських письменників та поетів про природу.

Обладнання:кола зеленого та червоного кольору, картинки із зображенням тварин, комах, птахів, грибів, квітів, "шапочки" ягід, квіти, вирізані з картону за кількістю дітей, листя дерев (клена, дуба, берези, осики), картки із зображенням слідів тварин , жетони, кошик з природним матеріалом.

Учасники:ведучий, діти, Лісовичок, лисиця.

Хід вікторини.

Хоровод: "У ліс пішли ми гуляти" ("Ліс співає" О. Фельцмана)
Ведучий:От і прийшли ми на квіткову галявину. Щоправда, тут дуже гарно? Дерева стоять зелені, на галявині квіти ... Ах, як добре дихається!

Привіт ліс, дрімучий ліс,
Повний казок та чудес!
Ти про що шумиш листям
Вночі темною, грозовою?
Що нам шепочеш на зорі?
Весь у росі, як у сріблі?
Хто в глушині твоїй таїться:
Що за звір, який птах?
Все відкрий, не приховай:
Ти ж знаєш – ми свої! (С. Погорєловський)

(З'являється Лісовичок)

Дидактична гра: "Екологічний світлофор"
(Лісовичок перераховує, що можна робити в лісі, а чого не можна. Діти відповідно піднімають зелений або червоний гурток)
- можна (не можна) ламати гілки;
- залишати по собі сміття;
- розоряти гнізда та мурашники;
- перекидатися в траві;
- збирати ягоди;
- знищувати отруйні гриби;
- Розпалювати багаття;
- відпочивати на пні і т.д.
Лісовичок:Правильно. І запам'ятайте ще кілька правил:

Вирушаючи в ліс гуляти,
Попрошу не забувати
Правила лісові,
Невигадливі, прості.

Дерева, гілки не ламай,
Сміття в лісі не залишай,
Даремно багать не розводь,
Дуже голосно не кричи.
Метеликів ти не лови,
Чи не для цього вони.

Ти в лісі лише гість,
Головні там дуб та лось.
Бережіть зелений ліс
І він відкриє багато таємниць та чудес!

Лісовичок:Отже, перша моя загадка буде про наших пернатих друзів. Кого ми називаємо пернатими?
Діти: Птахів.
(На мольберті діти вибирають із кількох відповідну картинку)
- Яких птахів ви знаєте? (Відповіді дітей).
- Які птахи зимують у наших краях? (Ворона, горобець, сорока, дятел і т. д.)
- Який птах підкидає своїх пташенят у чужі гнізда? (Зозуля)
- Який птах весь день стукає по дереву? (Дятел)

Лісовичок:Отже, така загадка.
Росте в траві Оленка
У червоній сорочці,
Хто не пройде,
Кожен уклін віддає. (Ягода)
(Діти обирають картинку із зображенням ягід)

Суниця:
Ягідку зірвати легко -
Адже зростає невисоко.
Під листочки заглянь-но -
Там дозріла... (суниця)

Журавлина:
Я червона, я кисла,
На болті я росла,
А дозрію під сніжком,
Ну, хто зі мною знайомий?

Чорниця:
Під листом на кожній гілці
Сидять маленькі дітки,
Те, хто діток збере,
Руки вимаже і рот.

Малина:
Намиста червоні висять,
Із кущів на вас дивляться.
Дуже люблять намисто ці
Діти, птахи та ведмеді.

Лісовичок:Наступну загадку вам належить знайти самим. Для цього вам потрібно повернутися праворуч, зробити три кроки вперед і знайти дубовий листок. На ньому і будуть написані загадки.
(Діти виконують завдання, серед листя різних дерев знаходять аркуш дуба, на якому написані загадки про комах).

1.Від квітки до квітки пурхає,
а сяде, відпочиває. (Метелик)

2.На ромашку біля воріт
Опустився вертоліт -
Золотисті очі.
Хто ж це?... (Стрекоза)

3.Я працюю в артілі
У коріння волохатої ялинки,
По горбах тягну колоду -
Більше теслі воно. (Мураха)

4.По квітах літає,
Мед збирає. (Бджола)

5.Стрибає пружинка -
Зелена спинка
З трави на билинку,
З гілки на стежку. (Коник)

Гра малої рухливості: "Злови комара".
Діти стоять у колі. У центрі кола - провідний. У палки, що веде в руці, з прив'язаною до неї мотузкою. На кінці мотузки – комар вирізаний із паперу. Ведучий крутить мотузку з комаром над головами дітей. Ті своєю чергою намагаються зловити руками комара.

Лісовичок:Слухайте уважно та шукайте наступну загадку.

З ошатної яскравої чашки
Частуються комашки.
(Квітка)

Квіткові загадки
1.Білі горошки
На зеленій ніжці. (Конвалія)

2.Колоситься в полі жито.
Там, у житі, квітку знайдеш.
Яскраво-синій та пухнастий,
Тільки шкода, що не запашний. (Волошка)

3.Стоять у луках сестрички -
Золоте вічко, білі вії. (Ромашки)

4.Ех, дзвіночки, синій колір,
З язичком, а дзвону немає. (Дзвіночки)

Танцювальний конкурс.
Дітям кладуть на голову картонні квіти і за сигналом ведучого вони починають танцювати під музику, не торкаючись квітів руками. Перемагає той, хто протанцює найдовше, не впустивши квітки.

Лісовичок:Наступна загадка від дідка Лісовичка. (Показує зображення із зображенням слідів тварин)Як ви вважаєте, що це таке?
Діти:Сліди тварин.

Гра: «Чиї сліди?»
Діти по черзі з «Чарівного мішечка» витягують картки із зображенням слідів та відповідають, кому вони належать. За правильні відповіді нараховуються жетони. (Відповіді дітей: лось, кабан, лисиця, заєць та інших.)

Загадки про тварин
1.Ходжу в пухнастій шубі, живу в густому лісі.
У дуплі на старому дубі горішки я гризу. (Білка)

3.Влітку лісом гуляє,
Взимку у барлозі відпочиває. (Ведмідь)

4.Лежала між ялинками
Подушечка з голками.
Тихонечко лежала,
Потім раптом втекла. (Їжак)

Лісовичок:А ось і мешканка лісу – Лисонька. (Виходить дитина в костюмі лисиці)
Лисонько, ти не серчай,
Разом із нами пограй.

Рухлива гра: "Хитра лисиця"
Гравці стоять у колі. Осторонь, поза колом, позначається будинок лисиці. За сигналом вихователя діти заплющують очі, а педагог обходить їх із зовнішнього боку кола і торкається одного з граючих, який стає ведучим - хитрою лисою. Потім діти розплющують очі, хором тричі запитують: "Хитра лисиця, де ти?" Після третього питання хитра лисиця вибігає на середину кола, піднімає руки вгору і каже "Я тут!" Усі граючі розбігаються, а лисиця їх ловить.

Лісовичок:
У лісі під ялинкою крихта,
Шапка та ніжка. (Гриб).
(Діти обирають відповідну картинку)
Лісовичок:Молодці, хлопці, добре загадки шукаєте. Слухайте загадки грибні.

Бувають гриби їстівні, а бувають... (Неїстівні).
- Гриби, що мають особливий рудуватий колір. (Рижики).
- Сусіди берези. (Підберезовики).
- Найчастіше вони ростуть під осиною, але зустрічаються під березами та дубами. (Подосиновики).
- Смертельно отруйні гриби, родичі мухомору. (Бліді поганки).
- Швидко врятують з голоду в лісі. (Сироїжки).
- їстівні гриби, які вирощують цілий рік. (Шампіньйони).
- Найкрасивіші отруйні гриби. (Мухомори).

Ціль:узагальнення та систематизація знань дітей про природу, про красу лісу та його багатства, про лікарські рослини.

Освітні:Закріпити в дітей віком знання про культуру поведінки у природі та вміння правильно оцінювати вчинки оточуючих.

Розвиваючі:Розвивати логічне мислення дітей через вирішення проблемних ситуацій.

Виховують:Виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, вміння працювати в команді.

Інтеграція освітніх галузей:пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.

Матеріали та обладнання:мультимедійне встановлення; емблеми учасників команд; картинки з правилами поведінки у лісі; пазли "силуети дерев"; дидактична гра «З якого дерева лист?»; плоди дерев: волоські горіхи, соснові шишки, каштани; ягідний кросворд; картинки з грибами їстівними; зелена та червона картка; картинки із зображенням перелітних та зимуючих птахів.

Попередня робота:розучування віршів, пісень; читання творів російських письменників; бесіди про рослини, комах, птахів і тварин, їх звички та особливості; розгляд ілюстрацій та книг про природу.

Хід діяльності:

Діти заходять до зали та команди займають свої місця.

Вихователь:

Нас у будь-яку пору року

Вчить мудра природа:

Птахи вчать співу,

Павучок – терпіння.

Бджоли в полі та в саду

Навчають нас праці.

Вчить сонце – доброті.

Вчить сніг нас чистоті.

У природи цілий рік

Навчатися потрібно

Весь лісовий народ

Вчить міцну дружбу.

Сьогодні ми зібралися в залі, щоб показати свої знання про природу нашого краю, про тварин та рослини, про їх особливості. А називається наша вікторина «Знавці природи». Змагатимуться три команди. Команда «Зайченята», «Лисята» та команда «Більчата». Для кожної команди будуть надані завдання. Правила проведення: вислухати питання, завдання остаточно; не підказувати відповідному; хто знає відповідь, підняти руку; якщо діти однієї команди не знають відповіді питання, то відповідають діти інший команди. Представляємо вам журі нашої вікторини: …

Вихователь: Дівчатка та хлопчики, ліс – це багатство нашої Землі! Це будинок для тварин, птахів та комах. У лісі вони знаходять собі їжу, ховаються від ворогів, вирощують своє потомство. Рослини очищають повітря, тішать своєю красою. З дерев людина виготовляє меблі та будує будинки. Ліс годує нас грибами, ягодами та горіхами.

Вихователь: Давайте спершу згадаємо правила поведінки у лісі.

(Виховник показує картинки, а діти пояснюють, що не правильно роблять хлопчики та дівчатка.)

Фізкультхвилинка.

Вихователь: Ми йдемо в лісок,

Будь уважний, друже. (Ходьба.)

Попереду струмок,

Перейти – ось місток. (На шкарпетках.)

Пробирайся обережно –

Промочити тут ноги можна. (Високо піднімати ноги.)

Ми пострибаємо трошки

Звивистою доріжкою. (Стрибки.)

Як почуємо в небі грім,

Сховаємось ми під кущем. (Присідання.)

Будемо повільно йти –

Дощ наздожене нас у дорозі. (Легкий біг.)

Ми прийшли з тобою, друже,

У дрімучий у лісок. (Ходьба.)

Дитина 1: Багатство лісів бережи і бережи,

Тобі вдячними будуть вони!

Дитина 2: Дерево, звірятко, квітка і птах,

Не завжди вміють захиститись.

Якщо будуть знищені вони,

На планеті ми залишимося самі!

Вихователь: Запитання для всіх команд:

1. Які дерева називають хвойними?
2. Чому дерева називаються листяними?
3. Які дерева не змінюють колір крони?
4. В яку пору року дерева змінюють забарвлення листя?
5. В яку пору року на деревах розпускаються листочки?
6. У якого дерева стовбур білий?

Вихователь: А зараз ви маєте зібрати пазли і по силуету визначити, що це за дерево і назвати його.

Вихователь: Дидактична гра "З якого дерева лист?" (Кожній команді дається листів за кількістю дітей).

Вихователь: Рухлива гра «Дітки з гілки» (Зібрати плоди дерев, які задані: волоські горіхи, соснові шишки, каштани).

Вихователь: У лісі ростуть не лише дерева та чагарники, а й різні трави. Чи нам вони потрібні, розкажуть хлопці.

Дитина 3: Багато трав росте корисних

На землі країни рідна!

Допомагають від хвороб:

Липа, м'ята, звіробій!

Дитина 4: Ми ці рослини знаємо,

Бережемо та охороняємо!

Зберемо не на втіху,

Ти натер ногу в дорозі, яка рослина може полегшити біль? (Подорожник.)

Яку лікувальну властивість має мати-мачуха? (Ліки від кашлю.)

Назва цієї рослини говорить сама за себе - вона лікує багато шкірних захворювань. (Чистотіл.)

Які рослини допоможуть зміцнити волосся? (Кропива, лопух, ромашка.)

Яка рослина окрім мати-мачухи допомагає від кашлю? (Ромашка.)

Настій якої рослини п'ють для збудження апетиту? (Кульбаба.)

Чай із якої рослини діє заспокійливо? (М'ята.)

Лікарська рослина від 99 хвороб. (Звіробій.)

Яку рослину застосовують для полоскання при запальних процесах ротової порожнини, зубного болю? (Деревій.)

Вихователь: А тепер пропоную вирішити «Ягідний кросворд».

1. Я червона, я кисла,

На болоті я росла,

Дозрівала під сніжком,

Ану, хто зі мною знайомий? (Журавлина.)

1. На припіці у пеньків багато тонких стеблинок,

Кожна тонка стеблинка тримає червоний вогник,

Розгрібаємо стеблинки – збираємо вогники. (Суниця.)

1. На болоті вродила,

У м'якій траві причаїлася.

Жовтенька брошка -

Ягідка... (морошка)

1. Що за ягідки на купині?

Осінь їм рум'янить щічки

І морозити, і мочити, і варення варити,

І в морс годиться – не дасть застудитися.

Нахились, подивися чи не встигла... (Брусниця.)

1. Під листом на кожній гілці

Сидять маленькі діти.

Той, хто діток збере,

Руки вимаже і рот. (Чорниця.)

1. Ці ягоди, всі знають,

Нам ліки замінюють.

Якщо ви хворі на ангіну,

Пийте на ніч чай із... (Малиною.)

Вихователь: Запрошую вас здійснити подорож «Сторінками казок».

1. Яке дерево росте у лукомор'я, в поемі Олександра Сергійовича Пушкіна «Руслан і Людмила», яким кіт учений ходить і казки розповідає? (Варіанти: сосна, дуб, клен, тополя.)
2. З якої квітки в казці «Дюймовочка» Ганса Християна Андерсена з'явилася маленька, маленька дівчинка? (Варіанти: з дзвіночка, з лілії, з тюльпану, з півонії)
3. Яке дерево, в російській народній казці «Гусі-лебеді», сховало та приховало дітей? (Варіанти: слива, груша, яблуня, черемха.)
4. За кущами якихось квітів доглядали Кай і Герда в казці Ганса Християна Андерсена «Снігова королева»? (Варіанти: за кущами троянд, за кущами півонії, за кущами хризантем, за кущами астр.)
5. Під яким деревом білка гризе горішки та пісеньки співає, у казці «Про царя Салтана» Олександра Сергійовича Пушкіна? (Варіанти: під сосною, під ялиною, під модриною, під дубом.)
6. З якої трави плела Еліза сорочки для своїх братів, у казці Ганса Християна Андерсена «Дикі лебеді»? (Варіанти: з папороті, з багна, з медуниці, з кропиви.)

Вихователь: Пограємо у гру «Їстівне – не їстівне» (називаються гриби, а діти піднімають зелену картку, якщо гриб їстівний та червону, - якщо неїстівний).

Вихователь: У лісі крім дерев та інших рослин, живуть різні птахи та тварини. Без них важко уявити ліс. Усі вони наші вірні помічники та друзі.

Дитина 5: Нагодуйте птахів взимку!

Нехай з усіх кінців

До нас злетяться, як додому,

Зграйки на ганок!

Дитина 6: Привчіть птахів взимку

До свого вікна,

Щоби без пісень не довелося

Нам зустрічати весну!

Вихователь: А зараз ми перевіримо, як ви добре знаєте птахів. На столах лежать картинки із зображенням перелітних та зимуючих птахів, хлопчики відбирають зимуючих, а дівчатка перелітних.

Вихователь: Хто де живе? (Подивившись на екрані зображення тварин, діти називають їх житло).

Дитина 7: Милий ліс, добрий ліс!

Говоримо тобі дякую

За прекрасне повітря твоє

За горобину та калину,

За ромашку, звіробій.

Дитина 8: На одній великій планеті

Нам із тобою разом жити.

Будемо дорослі та діти

Дружбою цієї дорожити!

Вихователь: Де б не жила людина: у місті чи в заміській місцевості, вона завжди оточена рослинами та тваринами. Але на жаль, люди не завжди дбайливо ставляться до природи. Вирубуючи ліси та забруднюючи воду в річках, люди мимоволі гублять багатьох диких тварин, для яких ліс та річка – будинок. Через людей деякі рослини та тварини назавжди зникли, а багато людей стали рідкісними. А куди занесені рідкісні види тварин та рослин?

Діти: До Червоної книги.

Вихователь: Червона книга – це довідник про тварин і рослини, що зникають. Чому червоний колір?

Діти: Сигнал, небезпека...

Вихователь: Так, справді – червоний колір – сигнал тривоги та заборони, зрозумілий людям усього світу. Усіх тварин та рослини, які занесені до цієї книги, необхідно охороняти. Люди створюють заповідники, парки, в яких полювання заборонено.

Вихователь: Наша екологічна вікторина добігає кінця, просимо журі підбити підсумки, і виявити переможців.

Дитина 9: Любіть рідну природу -

Озера, ліси та поля.

Адже це наша, з тобою

Навіки рідна земля.

Дитина 10: На ній ми з тобою народилися,

Живемо ми з тобою на ній.

То будемо ж, люди, всі разом

Ми до неї ставимося добрішими.