Конспект на тему підцарства водоростей біологія. Конспект на тему водорості

Водорості - це рослини з підцарства Нижчих, що живуть переважно у воді. Тіло водорості є суцільною слоевище і не поділяється на стебло, корінь і листя.

Які бувають водорості

В основному класифікуються за кольором.

Поділяються на:

• зелені;
• бурі;
• червоні;
• діатомові.

Опис водоростей, життєвий цикл, особливості, значення

Зелені водорості мають у своєму складі пігмент хлорофіл, необхідний для здійснення процесу фотосинтезу. Приклад одноклітинної зеленої водорості – хламідомонаду.

Можуть бути багатоклітинними, наприклад, спірогіра.

Зелені водорості мають нитчасту або пластинчасту (плоску) будову тіла; форма може бути кругла чи овальна. Одноклітинні зелені водорості можуть мати джгутики. Живляться водорості автотрофно, тобто використовують для отримання енергії світло.

Зелені водорості мешкають на поверхні водойм, не більше десяти метрів глибини. Також можуть зустрічатися на корі дерев та на поверхні каменів. Розмножуються безстатевим (розподілом, мітозом) і статевим (кон'югацією) способами. Найбільше водоростей з'являється навесні.

Бурі водорості багатоклітинні, і, як правило, мають вертикальне положення у воді за рахунок наявності у складі газових бульбашок. Зростають великих глибинах. Мають різоїди, за допомогою яких кріпляться до компонентів водойм. Як і зелені, мають автотрофне харчування. Складаються з диференційованих клітин. Найвідоміші бурі водорості – ламінарія. Розмножуються вегетативним, безстатевим та статевим способами. Форма їх різноманітна (наприклад, кущоподібна).

Червоні водорості живуть на найбільших глибинах. У них розчленоване тіло також мають ризоїди. Містять у клітинах хлорофіл, червоні пігменти фікобіліну та нерозчинні у воді каротиноїди. Розмножуються складним статевим способом.

Якщо водоростям не вистачає світла, вони можуть переходити на гетеротрофне харчування. Ці рослини необхідні для очищення водойм та вироблення кисню. Багато хто з них вживається в їжу людини.

Діатомові водорості одноклітинні; мають панцир. Здебільшого це планктон. Розглянути можна лише під мікроскопом.

Водорості – це автотрофні, фотосинтезуючі, еукаріотичні організми. Налічується близько 30 000 видів різноманітних водоростей. Водорості бувають одноклітинні, багатоклітинні та колоніальні.

Водорості відносять до нижчих рослин, тому що вони не мають вегетативних органів (аркушів, коренів, нирок та ін.), а також механічної тканини.

Більшість видів виростає в товщі води, але деякі можуть жити і на поверхні ґрунту, на корі дерев та на камінні.

Існує три основні відділи водоростей: Зелені водорості, Червоні водорості (багрянки) та Бурі водорості.

Водорості розмножуються як безстатевим (вегетативне розмноження та утворення спор), так і статевим шляхом (освіта гамет)

Підготовка до ЗНО. Біологія
Конспект 5. Нижчі рослини. Водорості

Загальна характеристика нижчих рослин

1. Тіло не диференційоване на органи та тканини (талом, або слоевище); у складно організованих водоростей може спостерігатися елементарне диференціювання тіла, що імітує органи вищих рослин;
2. Клітини більшості водоростей мають клітинну стінку, утворену целюлозою, клітинна стінка завжди або іноді вкрита слизом;
3. Протопласт клітин складається з цитоплазми, одного або декількох ядер і хроматофорів(пластид), що містять хлорофіл та інші пігменти; в хроматофорах є спеціальні освіти - піреноїди(Тільця білкової природи, навколо яких відкладаються запасні поживні речовини).
4. Більшість рухливих водоростей мають світлочутливу освіту – г лазок, або стигму, завдяки якому водорості мають фототаксисом(Рух по відношенню до світла). (Див. рис.1)

Мал. 1. Будова клітини водорості (на прикладі хламідомонади)

Систематика нижчих рослин

Нижчі рослини подцарство ділиться на відділи:
1. Зелені водорості
Відрізняються наявністю зеленого пігменту хлорофілу (a, b). Основна частина є гаплобіонтами. Запасна речовина – крохмаль. Відділ включає одноклітинні, колоніальніі багатоклітинні організми. Для зелених водоростей характерне розмноження безстатевим та статевим шляхами. Статеве розмноження зустрічається при настанні несприятливих умов. (Див. рис.2)

Мал. 2. Зелені водорості. Верхній ряд: хламідомонада, хлорела, мікрастеріас, сценедесмус двоформний, вольвокс. Нижній ряд: спірогіра, улотрикс, ульва, каулерпа, скарбниця.

2. Діатомові водорості
Панцир із кремнезему. Спосіб харчування фототрофний. Розмножуються вегетативно та статевим шляхом. При розподілі на два кожна дочірня клітина отримує половинку панцира, іншу половинку добудовує сама. Всі є диплобіонтами. Відмерлі діатомові воросли утворили гірські породи – діатоміт та трепел. Їх використовують для синтезу вибухових речовин, полірування металу, теплоізоляції, виготовлення фільтрів. (Див. рис.3)

Мал. 3. Діатомові. Верхній ряд: хетоцерос подвійний, діатомея тонка, фрагілярія, талассіосира балтійська, рабдонема зменшена. Нижній ряд: мастоглора блакитна, мелозіра північна, табеллярія, морська навіку, піннулярія.

3. Червоні водорості
Чи здатні вловлювати незначну кількість світла і жити на глибинах. Мають червоне або фіолетове забарвлення завдяки пігментам фікоеритрину та фікоціаніну. Запасна речовина – багрянковий крохмаль. З них добувають агар-агар, можливе використання у їжу. (Див. рис.4)

Мал. 4. Червоні водорості. Верхній ряд: ірландський мох, ендокладія колюча, порфіра ланцетолистна, гелідіум. Нижній ряд: пальмарія оманлива, гігартина, філофора, поліневра.

4. Бурі водорості
Найбільш високоорганізована група водоростей. Спостерігається диференціація тканин. Кріпляться до субстрату різоїдамиабо основою слані, що розрослася, – базальним диском. Використовуються для добування йоду, виробництва харчових добавок, добрив. (Див. рис.5)

Рис.5. Бурі водорості. Верхній ряд: фукус, пальмоподібна постелсія, макроцистис, саргассум. Нижній ряд: ламінарія, аналіпус японський, пельвеція пучкувата, цистозейра.

Мета уроку:

Ознайомити учнів із групою рослин, званих водоростями; - познайомити із середовищем проживання водоростей; - розкрити особливості будови тіла одноклітинних та багатоклітинних водоростей; - дати уявлення про способи розмноження водоростей; - продовжити формувати знання учнів про вищі та нижчі рослини.

До уроку додається мультимедійна презентація.

«Конспект уроку на тему Водорості»

Конспект уроку на тему «Ворості»

Мета уроку:

Ознайомити учнів із групою рослин, званих водоростями;
- познайомити із середовищем проживання водоростей;
- розкрити особливості будови тіла одноклітинних та багатоклітинних водоростей;
- дати уявлення про способи розмноження водоростей;
- продовжити формувати знання учнів про вищі та нижчі рослини.

Хід уроку.

Що вивчає ботаніка?

Де мешкають рослини?

Вивчення нового матеріалу.

Класифікація водоростей

за будовою – одноклітинні, багатоклітинні, колоніальні

за кольором – зелені, бурі, червоні

Вчитель на прикладі хламідомонади розповідає про особливості будови та життєдіяльності одноклітинних зелених водоростей.

Розповідає про значення водорості хлорели.

Основні поняття: талом, слоевище, різоїди, хроматофор.

Вчитель розповідає про різноманіття багатоклітинних зелених водоростей, їх особливості будови, значення.

Значення водоростей у природі та у житті людини

Учні заповнюють у зошиті схему значення водоростей.

Закріплення.

Чому водорості відносять до нижчих рослин?

Де мешкають зелені одноклітинні водорості?

Яку будову має хламідомонада?

У чому відмінність одноклітинних водоростей від багатоклітинних?

Навести приклади бурих та червоних водоростей.

Яке значення мають водорості в природі та в житті людини?

Домашнє завдання.Параграф 18 вивчити особливості водоростей.

Перегляд вмісту документа
«С.Р. Водорості»

Самостійна робота на тему «Ворості»

Варіант 1

Завдання. Для кожного із запропонованих організмів виберіть потрібні характеристики та відповідні їм цифри занесіть у таблицю:

Перегляд вмісту презентації

Мета уроку:

Ознайомити учнів із групою рослин, званих водоростями; - познайомити із середовищем проживання водоростей; - розкрити особливості будови тіла одноклітинних та багатоклітинних водоростей; - дати уявлення про способи розмноження водоростей; - продовжити формувати знання учнів про вищі та нижчі рослини.

• Що вивчає ботаніка?
• На які царства ділиться царство рослин? За якими ознаками?
• Де мешкають рослини?
• Яке значення мають рослини у природі?
• Яке значення мають рослини у житті людини?

• Водорості живуть і в прісних і в солоних водоймах, можуть жити в стоячій і в проточній воді, а також вони мешкають на вологому ґрунті, корі дерев, в акваріумі, на поверхні ґрунту в горщику з кімнатними квітами.

водорості

• У процесі фотосинтезу виділяють кисень, необхідний для дихання.
• Їжа для багатьох морських тварин.
• Притулок для риб та багатьох інших тварин.
• Збагачення води киснем у процесі фотосинтезу.
• Деякі види беруть участь у ґрунтоутворенні, коли потрапляють на безплідні субстрати.
• Деякі види входять до складу комплексних організмів (лишайники).

• Є продуктами харчування для людини.
• Використовуються як добавка до корму для худоби.
• Виготовлення добрив.
• Використання у хімічній промисловості (йод, спирт, оцтова кислота).
• Біологічне очищення стічних вод.
• Отримання лікарських препаратів та біологічно активних добавок до їжі.

• Надмірне розмноження в зрошувальних каналах ускладнює подачу води.
• Надмірне розмноження в риборозвідних ставках ускладнює сезонний вилов риби.
• Надмірне розмноження водоростей у судноплавних місцях призводить до утруднення судноплавства.

Розробка відкритого уроку з біології для учнів 7 класу.

Тема: Різноманітність та значення водоростей.

Вчитель Володіна Тетяна Олегівна.

Цілі уроку:

1. Навчальна: систематизувати знання учнів про особливості організації водоростей;Розвивати вміння порівнювати, логічно мислити, виступати публічно, впізнавати водорості на картинках.
2. Розвиваюча: продовжити формування вміння розпізнавати водорості, що вивчаються.
3. Виховна: продовжити розвиток інтересу до пізнання природи.

Завдання уроку:

1. Узагальнити знання про нижчі рослини.
2. Повторити загальні відомості про водорості.
3. Вивчити різні відділи водоростей.
4. Дізнатися про значення водоростей у природі та житті людини.

Хід уроку.

1. Організаційний момент.
2. Постановка цілей та завдань.
3. Перевірка знань та умінь.
4. Вивчення різних відділів водоростей
5. Підбиття підсумків уроку.
6. Рефлексія.
7. Висновок.
8. Оцінка за урок.
9. Домашнє завдання.

Перевірка знань та умінь.

Завдання №1 «Третій зайвий»

Знайдіть у запропонованому переліку понять зайве та обґрунтуйте свій вибір.

Поняття: безстатеве розмноження, суперечки,гамети , Спорофіт, сприятливі умови.

Завдання №2. Робота з поняттями (дайте визначення терміну)

Словник, ризоїди, спорофіт, гаметофіт, очей, хроматофор.

Завдання №3. «Слова – перевертні»

Складіть відомі поняття зі складів:

«спо – зо – о – ри», «го – та – зи», «зо – ди – і – ри», «ме – га – ти», «ще – ви – сло – е»

Завдання №4. Робота із сигнальними картками. Так – зелена, Ні – червона.

Лунають бланки для виконання роботи.

1. Водорості – це нижчі рослини?
2. Водорості можуть бути одноклітинними та багатоклітинними?
3. Водорості мають органи?
4. На світлі у клітинах водоростей відбувається фотосинтез?
5. За способом харчування більшість водоростей автотрофів?
6. Водорості живуть у симбіозі з грибами?
7. Різоїди – це коріння водоростей?
8. Клітина водорості має ядро?
9. При статевому розмноженні утворюються гамети?
10. Суперечки – це клітини, які допомагають водоростям перезимувати?

За результатами роботи поставте собі оцінку 9 – 10 – «5» балів

6 – 8 – «4» бали

4 – 5 – «3» бали

Бланки передали на перші парти.

А зараз ви дізнаєтеся, які існують відділи водоростей, представників цих відділів і яке значення мають водорості в природі та житті людини.

Відділ зелених водоростей.

Забарвлення талому зелених водоростей відбито у назві цієї групи. Хроматофор містить пігмент хлорофіл. Число видів -13 тисяч. Поширені у прісних та солоних водоймах, місцях підвищеної вологості.

Запасні поживні речовини крохмаль та олії.

Зелені водорості.

Одноклітинні Колоніальні Багатоклітинні

Хламідомонада Вольвокс Нитчасті водорості

Хлорелла Ульва, Хара

Значення зелених водоростей.

• Утворюють тин і зарості, в яких живуть мешканці водойм;
• харчування для водних мешканців;
• Хламідомонада сніжна забарвлює снігові схили гір у яскраві кольори;
• Очищення стічних вод;
• На космічних станціях.

Повідомлення - презентація (творча робота) тема «Хлорелла та її використання людиною»

Відділ Червоні водорості (Багрянки)

Своєрідність червоних водоростей полягає у наборі пігментів. Хроматофор багрянок містить спеціальні пігменти: червоних - фікоеритрин і синій - фікоціанід. Від співвідношення цих пігментів залежить забарвлення талому від малиново – червоного до блакитно – сталевого. Запасна поживна речовина багряний крохмаль, який відкладається за межами хроматофорів. Загальна кількість видів – 4 тис. видів. Словник у вигляді кущиків - багатоклітинні нитки, що гілкуються. Це найбільша група бентосу (придонна рослинність).

Представники

Анфельція Порфіру

Делесерія Філлофора

Значення Червоних водоростей:

1. Вживання в їжу (країни Східної Азії)
2. Корм для овець у Норвегії
3. Сировина для отримання агар - агара
4. Основа бентосу в тропічних та субтропічних широтах.

Звіт з дослідницької роботи «У якому вигляді водорості приходять до нас на стіл?»

Відділ Бурі водорості.

Це виключно багатоклітинні, порівняно високоорганізовані організми різних розмірів. Чисельність1500 видів. Забарвлення від оливково - жовтого до бурого. Хроматофор містить пігменти хлорофілу та каратиноїди (кольорові). Поширені в морях і океанах усього світу, як на мілководді, так і далеко від берегів.

Представники: фукус пухирчастий, ламінарія (досягає завдовжки 60 м), макроцист, аскофіллум, цистозейра.

Значення:

1. Утворюють великі чагарники, притулок для морських жителів.
2. Важливий компонент фітобентосу;
3. Джерело органічної речовини у прибережній зоні (детрит – прибережний мул);
4. У промисловості беруть солі калію, йоду, брому, альгінову кислоту;
5. Харчове, кормове та дієтичне значення;
6. Косметологія

Розповідь про Саргасову водорості.

Давайте перенесемося в центр Атлантичного океану, де майже в центрі Антильських островів є море без берегів. Його утворили водорості. Течія тут слабка, тому вони скупчилися у великій кількості.

В 1492 Х. Колумб плив на своїй шхуні Санта Марія в пошуках короткого шляху до Індії. Шлях був довгий і нелегкий. Раптом дивлячись із щогли крикнув «Земля!». Але яким було розчарування моряків, коли вони побачили величезний «водяний луг» з плаваючих водоростей. Їхні повітряні бульбашки були схожі на грона дрібного винограду сорту «Саргацо». Так це море отримало назву Саргассово. Ці водорості здатні жити та розмножуватися на плаву!

Отже, сьогодні на уроці ми з вами познайомились із різними відділами водоростей. Згадаймо, що нового сьогодні ми дізналися про водорості?

Яке значення вони мають у природі? У житті людини?

Чи важливі водорості в житті нашої планети?

А тепер я пропоную вам попрацювати в парах і на основі отриманих знань відгадати кросворд, перші три пари отримують оцінку.

"Кросворд"

По вертикалі:

1. Бурі водорості.
2. Червона водорість, вживана людиною для харчування.
3. Водорість, яка може розвиватися на поверхні льоду та снігу.
4. Особливі вирости водоростей, що служать їх прикріплення до грунту.
5. Нитчасті водорості.
6. Колоніальні зелені водорості.
7. Що утворюється у водоймах із зеленої водорості спірогіри?
8. Як ще називаються червоні водорості?

По горизонталі:

1. Організація пересування одноклітинних водоростей.
2. Які речовини визначають фарбування водоростей?
3. Тіло водоростей.
4. Органоїд водоростей, що містить хлорофіл.
5. Група водоростей, клітини яких розташовуються в один ряд одна за одною.
6. Яку буру водорість називають "морською капустою"?
7. Рухливі клітини з джгутиками, що утворюються при безстатевому розмноженні водоростей.
8. Зелена водорість, яка називається “морський салат”.
9. Найбільш глибоководні водорості.

Відповіді: По вертикалі: 1 – Фукус; 2 - Порфіра; 3 – Хламідомонаду; 4 – Ризоїди; 5 – Улотрікс; 6 – Вольвокс; 7 – Тіна; 8 - Багрянки.По горизонталі: 1 – Джгутик; 2 – Пігменти; 3 – Словник; 4 – Хроматофор; 5 - Нитчасті; 6 – Ламінарія; 7 – Зооспори; 8 – Ульва; 9 – Червоні.

Висновок : Хлопці! Ви молодці! Показали гарні знання, вміння та навички, здібності. Сподіваюся, що знання, отримані сьогодні на уроці, стануть вам у нагоді в житті.

Оцінки за урок………

Домашнє завдання…….

Дякую за урок!

Володимирська область

Петушинський район

МБОУ Вольгінська ЗОШ

Розробка відкритого уроку

Тема: Значення та різноманітність водоростей.

Вчитель біології Володіна Тетяна Олегівна

Давайте розглянемо будову водоростей, з прикладу одноклітинної водорості хламідомонади.

Знайдіть на столі бланки завдань та відповідей.

Працюватимемо наступним чином: читаємо завдання у бланку завдань і пишемо свою відповідь у бланку відповідей. Зверніть увагу: після кожного завдання є бали, які ви самі виставляєте у віконце балів за критеріями, які у вас є в бланку відповідей, після кожного завдання. Наприкінці уроку за набраною кількістю балів, кожен із вас виставить собі оцінки

Виконайте завдання №1із бланка завдань. Для цього використовуйте рисунок на стор.95 рис.59.

Перевірте відповіді. (Слайд 10)

А тепер давайте підпишемо на інтерактивній дошці будову одноклітинної зеленої водорості хлорели! (слайд 11)

У чому схожість і у чому відмінність цих водоростей?

Але світ водоростей дуже різноманітний і, крім одноклітинних, є ще й багатоклітинні водорості. Ми розглянемо їх, виконавши завдання №2 з бланків завдань –Лабораторна робота «Будова багатоклітинної зеленої водорості спірогіри» (слайд 13)

Перш ніж розпочати лабораторну роботу, згадаємо правила роботи з мікроскопом (слайд 14)

Текст лабораторної роботи (слайд 15)

порівняйте будову хламодомонади та спірогіри, оцініть свою роботу в інструктивній картці.

Фізпауза (слайд 16)

Подивіться на фото презентації, які види водоростей ви можете виділити, дивлячись на фото? (Слайд 12) діти виділяють за кольором - зелені, бурі, червоні водорості

Правильно, саме на ці 3 відділи діляться всі водорості! (Слайд презентації з підписаними відділами)

А тепер давайте здійснимо подорож географічною картою! Як ви вважаєте, де на нашій планеті найбільше скупчення водоростей?

Саргасове море - скупчення ягідного саргассуму. Чи є ягоди у цієї рослини? (вийти показати по карті) (слайд 17)

Багамські острови (знайдені червоні водорості на глибині 269м) (слайд 18)

Кавказ, Півн. Урал, Арктика (хламідомонада снігова, викликає «червоний сніг») (слайд 19) – викликати 2 особи до карти

Друзі мої, сьогодні я вам приготувала кілька страв, які ви вже може бути куштували (на тарілках салат морська капуста, суші на шпажках, мармелад)

Зрозумійте, що це?

Правильно, це бура водорість, ламінарія, яку вживають і навіть розводять на спеціальних морських плантаціях. У нашій країні ця водорість зростає в далекосхідних морях і морях Північного Льодовитого океану (робота з картою) (слайд 20)

А суші у нас виготовлені з червоної водорості – порфіри. (слайд 21)

А зараз ми продовжуємо!

З якою метою ще використовують водорості, крім того, що використовують у їжу? Давайте подивимося! (слайд 22) + (слайд 6)

Фотосинтез

Добрива

Агар-агар

Біологічне очищення стічних вод

Хлопці, як ви вважаєте, до чого призводить забруднення водойм стічними водами, відходами?

А забруднення водойм призводить до загибелі водоростей, появі мертвих і заражених водойм (слайд 22).

Забруднення водойм та навколишнього середовища – це глобальна проблема людства. У зв'язку з цим наступний рік 2017 року оголошений президентом нашої країни яким роком? Роком екології.