Чи займатися з першокласником удома. Для чого потрібні ігри на перервах

Ігри для першокласників у класі

Своєрідним організаційним та обов'язковим моментом на уроці є ігри, які проводять учитель у класі. Вони не лише позитивно впливають на розумовий розвиток дитини, а й дозволяють зробити паузу для відпочинку ще не зовсім адаптованих дітей до школи.

Міккі Маус

Зазвичай у класі парти стоять у 3 ряди. Вчитель повідомляє дітям, що кожен ряд; це команди. Перша група (1 ряд) повинна голосно крикнути "Мікі", коли вчитель підніме праву руку вгору. Друга команда (3 ряд) кричить "Маус", якщо піднімає ліву руку. А третя група (середній ряд) має голосно крикнути «Мишеня», якщо вчитель схрестить руки.

Примітка. Педагог на початку гри попереджає дітей, що їм потрібно бути дуже уважними, оскільки він може навмисно їх плутати, наприклад, підняти одночасно дві руки.

"Моторчик".

Своєрідно її проводити, коли хлопці втомилися та починають порушувати дисципліну у класі. Подібні ігри з першокласниками на уроці допомагають їм «нашумітися» і далі працювати у повній тиші.

Отже, вчитель запитує у дітей, як працює двигун у машині, який звук він видає. Педагог просить учнів уявити, що вони; це один мотор, а він водій, який його регулюватиме. Коли рука "важіль" підніматиметься вгору, мотор повинен працювати голосно (вимовляти звук "р-р-р"), якщо опускається вниз, то він працює тихіше.

Гра на розвиток уяви

Гра «Покажіть звуки»

У руках вчителя картки з картинками тварин, птахів, предметів. Педагог показує класу за однією карткою. Діти повинні, не називаючи того, що зображено на картинці «сказати» слово звуком та зобразити за допомогою міміки та жестів. Наприклад, кішка. Першокласники говорять «мяу-мяу» і показують кігтики.

Гра для зняття м'язового навантаження

Ігри для першокласників у класі повинні мати також комплексний характер, особливо на уроках письма та математики, коли задіяна дрібна моторика та м'язи спини.

1. "Дощик".

Ця гра добре знімає напругу та дуже подобається дітям. Вчитель каже хлопцям, щоб вони уявили, що йде дощ. Педагог коментує, учні разом із ним повторюють лише рухи.

"Пішов дощ" (діти піднімають руку перед собою долонькою догори).

«Спочатку одна крапля» (вдаряють по долоні одним пальчиком іншої руки).

«Потім дві краплі» (двома пальчиками і т.д.).

"І тут полив сильний дощ" (учні ляскають у долоні).

«Дощ потроху вщухав. Чотири краплі, три, дві, одна» (також показують у зворотному порядку).

«Дощ закінчився. Виглянуло сонечко! (Діти піднімають руки вгору).

Гра на розвиток швидкості реакції

. "Такі різні тварини".

Першокласники встають через парт. Гра проводиться дома. Вчитель вимовляє слова (4-5), а діти зображують те, що їм сказав класний керівник, причому темп гри поступово зростає. Наприклад, "чапля"; учні стоять на одній нозі, «зайчик»; ставлять руки на верхівки і підстрибують вгору, «слон» витягують одну руку вперед, немов хобот і т.д.

Примітка. На початку гри педагог має сам показати рухи.

Дані ігри для першокласників у класі дозволяють за невеликий проміжок часу зняти емоційну та фізичну напругу, сконцентрувати увагу на уроці при подальшій роботі та навіть допомагають поступово впоратися дітям із комплексами.

Ігри для першокласників на перерві

Гра на згуртування класу

1. "Міксер"

Хлопці стоять у колі. У центрі ведучий. Він каже: «Поміняйтеся місцями ті, у кого і називає 1 ознака (наприклад, довге волосся, хто в кросівках, хто любить тістечка та ін.)». У момент руху, ведучий повинен зайняти одне з місць, що звільнилися. Хто не встигне стати під час, стає в центр кола.

Ця гра дозволяє дізнатися один про одного не тільки хлопцям, а й вчителю, а також розвиває увагу та швидкість реакції.

2. "Цифри"

Ця гра схожа на попередню. Першокласники розраховуються по порядку, стоячи в колі і запам'ятовують кожен своє число. Потім один з бажаючих виходить у центр і називає будь-які 2 числа (з огляду на розрахунок), які повинні помінятися місцями, а ведучий якнайшвидше зайняти одне з місць. Хто не встиг, стає в центр та продовжує гру.

3. «Побудова»

За командою вчителя клас має побудуватися:

; по зростанню,

; по довжині волосся; за кольором очей тощо.

4. «Мотузка»

Учні, тримаючись за мотузку чи скакалку, повинні побудувати за допомогою неї будь-яку фігуру, літеру тощо. Наприклад, коло, літера "П", "Г" та ін.

Гра на виявлення лідера у групі

1. «Крокодил»

Хлопці сидять навпочіпки, утворюючи коло. Тут знаходиться вчитель, який вимовляє слово «Крокодил» і водночас на пальцях показує 1, 2, 5;, тобто. це число, буде означати, кількість хлопців, які мають піднятися. Кожен встає за своїм бажанням

Педагог уважно спостерігає і робить для себе висновки: ті хлопчики та дівчатка, які найчастіше піднімалися, є потенційними лідерами в класі. Крім того, ця гра допомагає дітям ще й повторити рахунок

Ігри для першокласників на вулиці

Шкільний двір, як відомо, дозволяє не лише проводити рухливі ігри, а й такі, де не забороняється голосно кричати та шуміти.

Гра для розминки

Клас поділяється на 2 команди. Стають обличчям у 2 шеренги. Потім повторюють слова та рухи, показуючи один на одного:

; «Ти; дрізд, я; дрізд»,

; "У тебе ніс, у мене ніс"

; "У тебе щічки червоні, у мене щічки червоні",

; «У тебе губки червоні, у мене губи червоні»,

Ми два друга любимо один одного! (обіймаються).

Ігри для першокласників на вулиці хороші ще й тим, що завдяки великому простору можна проводити спільні ігри, які вимагають від дітей певних дій.

Командно-сюжетна гра

1. "Мамонти"

Бере участь весь клас. Вчитель розподіляє ролі між першокласниками: мамонти (більшість класу), рятувальник; 1 дитина, мисливці (2-3 пари); повинні пересуватися лише вдвох, тримаючись за руки. Їхнє завдання; зловити мамонта. Щоб це зробити, потрібно спіймати «тварину», утворивши кільце, взявшись вільними руками. Після цього мисливці відводять у такому положенні видобуток у заздалегідь обговорене місце. Якщо рятівник встигне звільнити мамонта, тобто. торкнутися його рукою, то ця дитина вибуває з гри

Рятувальник може «звільнити» жертву лише 3 рази. Якщо дитина попалася «в лапи» мисливців більше, ніж належить, то вона також виходить із гри

2. «Виручай!»

Серед учнів вибирають 1-2 ведучих, які повинні «заморожувати» торканням руки всіх дітей, що пересуваються. Якщо когось таки заморозили, то він повинен стояти на місці руки убік, ноги на ширині плечей і голосно кричати такі слова

«Швидше вдайся

І мене ти виручай!

Інші учасники (хтось один) можуть його «виручити», якщо пролізуть під ногами «замороженого». Тільки тоді «врятований» може продовжувати гру.

Ігри зі спортивним інвентарем

1. «Овочі-фрукти»

Ведучий кидає м'яч по черзі гравцям, які стоять в одну шеренгу, називаючи при цьому овочі та фрукти у будь-якому порядку. Якщо це овоч, наприклад, картопля, потрібно зловити м'яч і сісти, якщо фрукт; яблуко, слід також зловити м'ячик, а потім підстрибнути

2. «Рибачок»

Хлопці стоять у колі, у центрі першокласника зі скакалкою. Він крутить її за годинниковою стрілкою, а решта повинні підстрибувати, щоб не торкнутися ногами скакалки. Хто не встиг чи забарився, стає «пійманою рибкою». Потім ведучий і рибка міняються місцями.

Завдяки ігровим ситуаціям хлопці вчаться правильно поводитися, логічно мислити та привчаються до спорту.

Третьою кризою у житті дитини після її народження та дитячого садка є, безумовно, школа. І щоб дитині було комфортно на уроках, перерві, під час відпочинку на вулиці у шкільному дворі, вчителю необхідно створити сприятливі умови, які дозволять не тільки розвивати дитину фізично, а й розумово. Цьому сприяють ігри, у яких першокласник вчиться спілкуватися з однолітками, орієнтуватися у просторі, дізнається навколишній світ, розвиває спритність тощо.

Своєрідним організаційним та обов'язковим моментом на уроці є ігри, які проводять учитель у класі. Вони не лише позитивно впливають на розумовий розвиток дитини, а й дозволяють зробити паузу для відпочинку ще не зовсім адаптованих дітей до школи.
У методичній скарбничці вчителя мають бути диференційовані та цікаві ігри для першокласників.

Ігри на увагу

1. "Мікі Маус".
Зазвичай у класі парти стоять у 3 ряди. Вчитель повідомляє дітям, що кожен ряд – це команди. Перша група (1 ряд) повинна голосно крикнути "Мікі", коли вчитель підніме праву руку вгору. Друга команда (3 ряд) кричить "Маус", якщо піднімає ліву руку. А третя група (середній ряд) має голосно крикнути «Мишеня», якщо вчитель схрестить руки.
Примітка. Педагог на початку гри попереджає дітей, що їм потрібно бути дуже уважними, оскільки він може навмисно їх плутати, наприклад, підняти одночасно дві руки.

2. «Моторчик».
Своєрідно її проводити, коли хлопці втомилися та починають порушувати дисципліну у класі. Подібні ігри з першокласниками на уроці допомагають їм «нашумитися» і далі працювати у повній тиші.
Отже, вчитель запитує у дітей, як працює двигун у машині, який звук він видає. Педагог просить учнів уявити, що вони – це один мотор, а він – водій, який його регулюватиме. Коли рука - «важіль» підніматиметься вгору, мотор повинен працювати голосно (вимовляти звук «р-р-р»), якщо опускається вниз, він працює тихіше.

Гра на розвиток уяви

Гра «Покажіть звуки»

У руках вчителя картки з картинками тварин, птахів, предметів. Педагог показує класу за однією карткою. Діти повинні, не називаючи того, що зображено на картинці «сказати» слово звуком та зобразити за допомогою міміки та жестів. Наприклад, кішка. Першокласники говорять «мяу-мяу» і показують кігтики.

Гра для зняття м'язового навантаження

Ігри для першокласників у класі повинні мати також комплексний характер, особливо на уроках письма та математики, коли задіяна дрібна моторика та м'язи спини.
1. "Дощик".
Ця гра добре знімає напругу та дуже подобається дітям. Вчитель каже хлопцям, щоб вони уявили, що йде дощ. Педагог коментує, учні разом із ним повторюють лише рухи.
- "Пішов дощ" (діти піднімають руку перед собою долонькою вгору).
— «Спочатку одна крапля» (вдаряють по долоні одним пальчиком іншої руки).
- «Потім дві краплі» (двома пальчиками і т.д.).
— «І тут полив сильний дощ» (учні ляскають у долоні).
— «Дощ потроху вщухав. Чотири краплі, три, дві, одна» (також показують у зворотному порядку).
- «Дощ закінчився. Виглянуло сонечко! (Діти піднімають руки вгору).

Гра на розвиток швидкості реакції

1. «Такі різні тварини».
Першокласники встають через парт. Гра проводиться дома. Вчитель вимовляє слова (4-5), а діти зображують те, що їм сказав класний керівник, причому темп гри поступово зростає. Наприклад, "чапля" - учні стоять на одній нозі, "зайчик" - ставлять руки на верхівки і підстрибують вгору, "слон" - витягують одну руку вперед, немов хобот і т.д.
Примітка. На початку гри педагог має сам показати рухи.

Плюси проведення ігор у класі.
Дані ігри для першокласників у класі дозволяють за невеликий проміжок часу зняти емоційну та фізичну напругу, сконцентрувати увагу на уроці при подальшій роботі та навіть допомагають поступово впоратися дітям із комплексами.

Ігри для першокласників на перерві

Поки в першокласників не розвинене почуття колективізму та організованості, вчитель повинен постійно перебувати поруч із учнями, у тому числі під час ігор на перерві.
Слід пам'ятати, що не варто проводити надто активні та рухливі ігри для першокласників на перервах, тому що хлопці можуть не тільки втомитися через своє невміння правильно розподіляти силове навантаження, а й настільки стати збудженими, що на уроці вони просто стануть непосидючими. Тому ігри для першокласників на перерві правильніше проводити в колі, без наздоганянь, хованок тощо.

Гра на згуртування класу

1. "Міксер"
Хлопці стоять у колі. У центрі ведучий. Він каже: «Поміняйтеся місцями ті, у кого ... і називає 1 ознака (наприклад, довге волосся, хто в кросівках, хто любить тістечка та ін.)». У момент руху, ведучий повинен зайняти одне з місць, що звільнилися. Хто не встигне стати під час, стає в центр кола.
Ця гра дозволяє дізнатися один про одного не тільки хлопцям, а й вчителю, а також розвиває увагу та швидкість реакції.

2. "Цифри"
Ця гра схожа на попередню. Першокласники розраховуються по порядку, стоячи в колі і запам'ятовують кожен своє число. Потім один з бажаючих виходить у центр і називає будь-які 2 числа (з огляду на розрахунок), які повинні помінятися місцями, а ведучий якнайшвидше зайняти одне з місць. Хто не встиг, стає в центр та продовжує гру.

3. «Побудова»
За командою вчителя клас має побудуватися:
- За зростанням,
- по довжині волосся,
- За кольором очей і т.д.

4. «Мотузка»
Учні, тримаючись за мотузку чи скакалку, повинні побудувати за допомогою неї будь-яку фігуру, літеру тощо. Наприклад, коло, літера "П", "Г" та ін.

Гра на виявлення лідера у групі

1. «Крокодил»
Хлопці сидять навпочіпки, утворюючи коло. Тут знаходиться вчитель, який вимовляє слово «Крокодил» і водночас на пальцях показує число — 1, 2, 5…, тобто. це число, буде означати, кількість хлопців, які мають піднятися. Кожен встає за власним бажанням.
Педагог уважно спостерігає і робить для себе висновки: ті хлопчики та дівчатка, які найчастіше піднімалися, є потенційними лідерами в класі. Крім того, ця гра допомагає дітям ще й повторити рахунок.

Ігри для першокласників на вулиці

Шкільний двір, як відомо, дозволяє не лише проводити рухливі ігри, а й такі, де не забороняється голосно кричати та шуміти.

Ігри для розминки

1. «Дрозд»
Клас поділяється на 2 команди. Стають обличчям у 2 шеренги. Потім повторюють слова та рухи, показуючи один на одного:
- "Ти - дрізд, я - дрізд",
- «У тебе ніс, у мене ніс»,
- «У тебе щічки червоні, у мене щічки червоні»,
- "У тебе губки червоні, у мене губки червоні",
— «Ми два друзі любимо один одного!» (обіймаються).

2. «Вгадай, чий голосок?»
Вибирають серед дітей ведучого, який стоїть у центрі кола із заплющеними очима. Інші учні, взявшись за руки, водять хоровод і вимовляють слова:
- «Зібрався в гурток народ,
Водимо, водимо хоровод,
А як скажемо: «скок-скок-скок» (ці слова має сказати хтось один із першокласників. Краще, коли сам учитель мовчки покаже на учня). Вгадай, чий голосок?!

Потім дитина розплющує очі і має здогадатися, хто сказав «скок-скок». Він має 3 спроби. Якщо впорався, то міняються місцями, якщо не вгадав, то залишається ведучим.

Ігри для першокласників на вулиці хороші ще й тим, що завдяки великому простору можна проводити спільні ігри, які вимагають від дітей певних дій.

Командно-сюжетна гра

1. "Мамонти"
Бере участь весь клас. Вчитель розподіляє ролі між першокласниками: мамонти (більшість класу), рятувальник - 1 дитина, мисливці (2-3 пари) - повинні пересуватися вдвох тільки, тримаючись за руки. Їхнє завдання — зловити мамонта. Щоб це зробити, потрібно спіймати «тварину», утворивши кільце, взявшись вільними руками. Після цього мисливці відводять у такому положенні видобуток у заздалегідь обговорене місце. Якщо рятівник встигне звільнити мамонта, тобто. торкнутися його рукою, то ця дитина вибуває з гри.
Рятувальник може «звільнити» жертву лише 3 рази. Якщо дитина попалася «в лапи» мисливців більше, ніж належить, то вона також виходить із гри.

2. «Виручай!»
Серед учнів вибирають 1-2 ведучих, які повинні «заморожувати» торканням руки всіх дітей, що пересуваються. Якщо когось таки заморозили, то він має стояти на місці — руки в сторони, ноги на ширині плечей та голосно кричати такі слова:
«Швидше вдайся
І мене ти рятуй!».
Інші учасники (хтось один) можуть його «виручити», якщо пролізуть під ногами «замороженого». Тільки тоді «врятований» може продовжувати гру.

Ігри зі спортивним інвентарем

1. «Овочі-фрукти»
Ведучий кидає м'яч по черзі гравцям, які стоять в одну шеренгу, називаючи при цьому овочі та фрукти у будь-якому порядку. Якщо це овоч, наприклад, картопля, потрібно зловити м'яч і сісти, якщо фрукт — яблуко, слід також зловити м'ячик, а потім підстрибнути.

2. «Рибачок»
Хлопці стоять у колі, у центрі першокласника зі скакалкою. Він крутить її за годинниковою стрілкою, а решта повинні підстрибувати, щоб не торкнутися ногами скакалки. Хто не встиг чи забарився, стає «пійманою рибкою». Потім ведучий і рибка міняються місцями.

Всі перераховані вище розваги, здавалося б, на перший погляд прості забави для дітей, але такі служать своєрідною підготовкою до великого шкільного життя. Завдяки ігровим ситуаціям хлопці вчаться правильно поводитися, логічно мислити та привчаються до спорту.

Гра - одна з форм пізнавальної діяльності, і завдання дорослого- правильно направити цю пізнавальну діяльність та здійснювати контроль над тим, як вона проходить. Дітям, які пішли в перший клас, часто буває складно відразу включитися в роботу: вони поки що непосидючі, та й енергії у них хоч греблю гати. Тому на змінах першокласники носяться, стрибають, кричать і галасують. А можна використовувати час, відведений на відпочинок між уроками, з користю: ​​наприклад, пограти з першокласниками в корисні та цікаві розвиваючі ігри.

Ігри для першокласників на перерві - важливий спосіб відпочинку, фізичної та емоційної розрядки: маленьким дітям дуже складно сидіти 45 хвилин тихо, при цьому зберігаючи увагу та зосередженість.

Навіщо потрібні ігри на перервах?

Ігри для першокласників мають кілька цілей:

• комунікативну (- спілкуються, знайомляться, вчаться бути чемними один з одним, вивчають найпростіші правила поведінки в соціумі);
• фізичної розрядки (малюкам досить важко сидіти цілий урок на одному місці, рухливі ігри виступають для них у ролі своєрідної фізкульт-хвилинки);
• зняття зорової напруги;
• перемикання уваги, психічної та розумової розрядки (гра - хороший спосіб дати відпочинок мозку дитини та потренувати реакцію);
• психологічну - така зміна діяльності зміцнює здоров'я, піднімає настрій дітям і формує у них позитивне ставлення до школи та навчання.

Рухливі та розвиваючі ігри для першокласників на перерві

Вільний номер

Діти стають у щільне коло обличчям до центру та розраховуються по порядку. Ведучий стає в центр і називає голосно будь-які номери. Ці номери повинні швидко помінятися один з одним місцями, а той, хто веде в цей час - зайняти одне з місць, що звільнилися. Той, кому місця не дісталося, стає ведучим.

Дзвіночок

Діти встають у коло та беруться за руки, двоє гравців стають усередину кола. Одному з них дають дзвіночок, а другому зав'язують очі - він повинен ловити першого, орієнтуючись на дзвін, а перший - тікати.

Гра на увагу

Педагог (ведучий) спочатку пояснює дітям правила: він вставатиме і сідатиме, водночас говоритиме дітям сісти чи встати, а вони повинні виконувати команду, навіть якщо сам педагог робить у цей час інше (каже: «Встаньте!», а сам сідає ). Ті, хто помиляється, вибувають з гри, а гра з кожним вибулим стає все швидше та швидше.

Струмок

Грає непарна кількість дітей. Усі встають попарно один за одним, тримаючи один одного за руки високо над головами, утворюючи живий коридор. Ведучий швидко проходить через коридор, вистачає одну людину і встає в кінець, а його дитина без пари стає ведучим.

Їстівне-ністівне

Гравці сідають чи встають поруч один з одним, а ведучий кидає м'яч, голосно називаючи слова: якщо слово «їстівне», то гравець ловить м'яч, а якщо неїстівне, то відбиває. Поступово гра має прискорюватись.

Глухий телефон

Дві команди гравців змагаються в тому, яка з них правильніше донесе телефоном загадане слово: ведучий загадує його і тихо говорить на вушко 1-му гравцю, а він також на вушко повідомляє його наступному і так до останнього, який вголос називає те, що почув .

Дізнавалки

Діти встають у коло, що веде – у центрі із зав'язаними очима. Ведучий крутиться на місці, діти теж йдуть по колу, потім хтось кричить «стоп», і ведучий повинен із закритими очима знайти того, хто сказав «стоп», і впізнати його на дотик.

РУХОВІ ГРИ ДЛЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ на перерві.

Склала: Ульянова Ольга Миколаївна

Вчитель початкових класів

Вищої категорії.

ЗВИЧАЙНІ ЖМУРКИ

За допомогою лічилки вибирають ведучого - жмурку. Йому зав'язують очі, відводять на середину ігрового майданчика, змушують кілька разів обернутися довкола себе і запитують:

Кіт, кіт, на чому стоїш?

На дісі.

Що в дісі?

Квас.

Лови мишей, а не нас!

Після цих слів учасники гри розбігаються, а жмурка їх ловить.

ПРАВИЛА ГРИ:

Якщо жмурка підійде до предмета, про який можна вдаритися, його потрібно попередити криком "Вогонь!", але це слово не можна кричати з метою відволікти жмурку від гравця, який не може втекти.

Не можна ховатися за будь-які предмети та тікати дуже далеко.

Спійманого гравця жмурка має назвати, не знімаючи пов'язки.

НАЙРІЗНІШІ П'ЯТНАШКИ

Гравці вибирають ведучого - цятку. Всі розбігаються по майданчику, а цятка їх ловить.

ПРАВИЛА ГРИ:

Той, кого цятка торкнеться рукою, сам стає цяткою.

"Ноги від землі": гравець може врятуватися від цятки, якщо встане на якийсь предмет.

"Зайчики": цятка може заплямувати тільки гравця, що біжить, але варто останньому застрибати на двох ногах - і він у безпеці.

"Пляшки з будинком": по краях майданчика малюють два кола - це вдома. Переслідуваний може врятуватися від цятки, забігши в круг-будинок.

ВЕЛИКИЙ М'ЯЧ

Для цієї гри потрібний великий м'яч. Гравці стають у коло та беруться за руки. Ведучий з м'ячем знаходиться в середині і намагається викотити м'яч із кола ногами.

Той, хто пропустить м'яч між ніг, стає ведучим, але вже за колом. Гравці повертаються спиною до центру, а ведучий має вкотити м'яч у коло. Так гра повторюється кілька разів.

ПРАВИЛА ГРИ:

М'яч не можна брати до рук протягом усієї гри.

Він не повинен підніматися вище колін граючих.

ГОНКИ НА РУКАХ

Діти діляться на кілька команд, по дві людини у кожній. Один із членів команди бере іншого за ноги, і вони так пересуваються, прямуючи до фінішу, причому один із гравців йде на руках. Пройшовши половину шляху, гравці змінюються ролями і рухаються далі. Перемагає той, хто першим дістався фінішу.

Естафета з яйцем

Гравці розбиваються на дві команди і повинні по черзі бігом із яйцем у ложці дістатися фінішу і повернутися назад, щоб передати яйце наступному товаришу по команді.

Можна трохи ускладнити гру та тримати ложку не в руках, а у роті.

ЧЕМПІОН

Ця гра трохи складніша. Для гри необхідно мати баскетбольний м'яч та обруч. Перший гравець намагається закинути м'яч у кільце з будь-якого місця, при цьому він може перебувати в будь-якій позиції - сісти, підстрибнути і т.д.

Інші гравці повинні потрапити в кільце м'ячем, повторивши рухи першого граючого. Хто потрапив у кільце, отримує букву "ч", хто потрапив вдруге, отримує "е", втретє - "м" і так доти, доки не залишиться одна людина, яка так і не стала "чемпіоном", - він програє.

Якщо, однак, гравець, що кидає м'яч першим, промахнувся, м'яч переходить до наступного гравця, і той намагається потрапити у ціль.

ЗАБОРОНЕНИЙ РУХ

Гра краще проводити під музику. Учасники гри стають у коло та обирають ведучого. Краще, якщо спочатку це буде дорослий. Він пояснює правила гри: всі його рухи граючі повинні повторювати за ним, однак один рух повторювати не можна (наприклад, руки за голову), той, хто повторить, вибуває з гри.

Коли заграє музика, ведучий робить різні рухи, а всі наслідують його. Але якщо хтось помилиться, коли він покаже заборонений рух, той чи вибуває з гри, чи платить штраф у вигляді фанта. Потім із фантів може вийти імпровізований концерт.

Один із граючих стає обличчям до стіни, а решта - за 10 - 15 кроків за ним. Ведучий вимовляє: "Тихіше їдеш - далі будеш!", Потім швидко повертається і оглядає граючих. Коли ведучий вимовляє свою фразу, граючі можуть просунутися вперед, хто скільки зможе; але до того моменту, як він повернеться, всі повинні стояти не ворухнувшись. Якщо хтось поворухнеться хоч трохи або посміхнеться, ведучий оголосить його програвшим. Переможцем стає гравець, якому вдасться підібратися впритул до ведучого і торкнутися його рукою, коли він відвернеться.

ЗАЙЦІ В ГОРОДУ

Чортять два кола, одне в іншому (діаметри 1-2 м і З-4м) - це "город". "Вартовий" стоїть у внутрішньому колі городу. "Зайці" знаходяться у великому колі і стрибають на двох ногах – то на город, то назад. За сигналом сторож ловить зайців, що у городі, наздоганяючи в межах зовнішнього кола. Осалені гравці відходять убік. Коли всі зайці будуть осолені, вибирається новий сторож, і гра починається знову.

РУКИ!

Гравці встають у коло. Ведучий ходить усередині кола і, зупинившись біля когось, каже: "Руки!" Граючий, до якого звернені слова, не повинен реагувати, але той, хто стоїть праворуч, повинен підняти праву руку, а той, хто стоїть зліва - ліву руку. Якщо хтось помилиться, то вибуває з гри. Виграють три останні гравці, що залишилися.

Гра "Дзвінок на урок".

Ціль:формувати дисциплінованість зібраності на уроці.

Зміст:З обох боків майданчика лініями окреслено два класи. У них намальовані квадрати "парти" (На 3-4 менше, ніж гравців у кожній команді).У центрі майданчика хлопці утворюють коло. За командою вчителя починають рух по колу і вимовляють слова: Зміна, зміна, можна стрибати і грати, але не можна і забувати, що коли дзвенить дзвінок, він кличе всіх на урок. Нам запізнюватися не можна, швидше в клас, друзі! Учні біжать і намагаються зайняти "парти" у своєму класі. Виграє той, хто ніколи не запізниться на урок.

Гра "Хто як ходить".

Ціль: знайомство з навколишнім світом.

Учні йдуть залом у колону по одному. Вчитель називає тварин, птахів, учні зображають, хто як ходить. Наприклад: "Йдемо, як гуси", "стрибаємо, як кенгуру", "Йдемо, як ведмеді", "полетіли, як журавлі", і т.д.

Розминка.

Дме вітер з висоти,
Гнуться трави та квіти.
Вправо-вліво, вліво-вправо
Клоняться квіти та трави.
(Нахили в сторони).
А тепер давайте разом
Усі пострибаємо на місці.
(Стрибки на місці на двох ногах).
Вище! Веселі! Ось так!
Переходимо все на крок.
(Ходьба дома).
Руки ставимо перед грудьми,
Ривки руками робитимемо.
(Руки перед грудьми, ривки руками).

Основна частина уроку.

Гра "До своїх прапорців".

Ціль: орієнтуватися у просторі, взаємодіяти у колективі.

Гравці діляться на 3-4 групи. Групи стають у гуртки. У центрі кожного кола знаходиться гравець з кольоровим прапорцем у витягнутій догори руці. За першим сигналом вчителя усі учні, крім гравців з прапорцями, розбігаються майданчиком. За другим сигналом гравці, що розбіглися, зупиняються, присідають і заплющують очі, а гравці з прапорцями за вказівкою вчителя переходять на інше місце. Після слів вчителя: "До своїх прапорців!"- граючі відкривають очі і біжать до прапорця свого кольору, щоб першими побудуватися в коло. Група, яка побудувалась першою, виграє.

Гра "Білка".

Ціль:вимова віршованих речитативів.

Зміст:

Учні кажуть хором:
Білка сушить сироїжки,
Лапкою з гілки рве горіхи.
Усі запаси з комори
Стануть в нагоді їй взимку.

Після закінчення вірша всі учні біжать врозтіч по залі, де розсипані гриби і горіхи. Одна команда збирає гриби, інша – горіхи. Наприкінці гри кожна команда підраховує зібрані запаси. Виграє команда, яка збирає швидше "запаси".

Естафета "Будівельник".

Команди будуються у дві колони. За командою "Марш!" перші учасники кожної команди біжать до набивного м'яча, беруть один кубик з кошика і ставлять його в обруч, який розташовується поруч із м'ячем і повертаються назад і т.д. наприкінці естафети утворився "дім". Виграє команда, яка швидше збудує “дім” і він не впаде.

Естафета "Туннель".

За командою "Марш!" перші учасники кожної команди біжать до фішки, яка стоїть за 5-6 метрів від команд лягають на підлогу обличчям донизу. Як тільки перший учасник ліг на підлогу, біжить наступний перестрибує першого учасника своєї команди та лягає поряд на відстані одного метра від першого тощо. Як тільки останній учасник команди перестрибне всю команду, що лежить на підлозі, всі учасники наголошують стоячи на руках і починаючи з останнього учасника проповзають один за одним на фініш. Виграє команда, яка швидше повернеться на фініш.

Заключна частина уроку.

Гра на увагу "Небо, земля, вода".

Ціль:швидке мислення, зниження рухової активності.

Зміст:"Небо-руки вгору, земля-присісти, руки на підлогу, вода-руки вперед". Вчитель називає команди у різній послідовності, учні виконують завдання. Хто помиляється і неправильно виконує завдання роблять крок уперед. Переможцями стають ті учні, які жодного разу не помилилися і залишилися стояти на місці. Підбиття підсумків уроку. Вправа на релаксацію та відновлення.

Ігри для першокласників

2. Гра «Один чи хором»
Ви знаєте, що на уроці, за бажання відповісти, потрібно піднімати руку. Але це не завжди. Бувають такі відповіді, де учні відповідають разом, хором, не піднімаючи руки. А зараз я вам ставитиму питання. На одні питання потрібно буде відповідати хором, на інші – ні. Будьте уважні.
Скажіть хором, скільки буде 1+4?
Скажіть разом: у якої тварини довгий хобот?
Хто з вас знає, які гриби ростуть у лісі?
Листя опадає, коли це буває?
Які марки легкових машин ви знаєте?
Як звати казкового героя з довгим носом? Скажіть дружно.
Ваша улюблена іграшка?
Хором: який день тижня буде після понеділка?
Які імена хлопчиків ви знаєте?
Які імена дівчаток ви знаєте?
Закінчіть пропозицію: Птахи вміють літати, а риби…
Дружно: як мене звуть?
Ким ви хочете стати? (останнє питання-пастка, на нього не можна відповідати хором)

3. Гра «Урок чи зміна»
Ви вже знаєте, що у школі бувають уроки та зміни.
На уроках та змінах школярі ведуть по-різному.
Зараз я називатиму різні дії, а ви показуйте, коли це роблять школярі – на уроці чи на перерві. Якщо на уроці – сіли гарно, спина пряма, руки перед собою. Якщо на перерві, то показуємо рух руками.
Читати.
Грати.
Розмовляти з друзями.
Просити в друга гумку.
Писати у зошиті.
Відповідати на запитання вчителя.
Вирішувати завдання.
Готуватись до уроку.
Є яблуко.

4. Гра «Так - Ні»
Уважно послухайте запитання і дайте правильну відповідь: або – Так, або Ні.
Витиратимемо руки об штори?
Будемо тримати в порядку свої книжки та зошити?
Чи можна писати прямо на стінах?
Чи потрібно носити змінне взуття?
Треба битися на перервах?
Спізнюватимемося на урок?
Намагатимемося добре вчитися?

5. Гра в слова
На кожну букву імені учня, треба вигадати відповідне слово.
ТИМУР
Т - талановитий
І – інтелігентний
М - мудрий
У - вмілий
Р – радісний

Можна замість імені використати значущі для школярів слова.
ШКОЛА
Ш - крок до знань
К - культура
Про - відкриття
Л - допитливість
А – активність

6. Гра «Злий чарівник»
В одній казковій країні злий чарівник зачарував добрі казки. Майже всі слова розлетілися світом. А чарівник стер назви добрих казок. Залишилися лише найсильніші слова. Вгадайте казку.
Дід
Баба
курочка
яєчко
мишка
(Курочка Ряба)

Коза
козенята
вовк
коваль
з'їв
(Вовк та семеро козлят)

Муха
гроші
базар
гості
павук
комар
(Муха Цокотуха)

7. Гра «Віднови приказки»
Вік живи вік учись).
Навчання світло а невчення тьма).
Земля висвітлюється сонцем, … (а людина – знанням).
Терпіння і труд все перетруть).