Igre na vodi u kampu za djecu. Igre na plaži za ljetni kamp

U početnom razdoblju formiranja dječjeg tima, pedagoški neorganizirana interakcija djece često postaje razlog njihovog neprijateljstva jedni prema drugima, pretvarajući se u sukobe, ravnodušnost prema poslovima tima, suprotstavljajući se cijelom timu itd.

Posebne igre za interakciju pomažu u izbjegavanju takvih problema, čiji je glavni cilj uspostavljanje bliskih i prijateljskih odnosa između djece, kao i između djece i učitelja. Kada se te igre pravilno koriste, odnosi se razvijaju mnogo brže i povoljnije nego u bilo kojoj drugoj situaciji. U čemu je tajna takvog pedagoškog uspjeha?

Po našem mišljenju, glavni čimbenici koji pridonose brzom uspostavljanju povjerenja i prijateljstva tijekom interakcijske igre su:

Raznolikost i dinamika igračkih situacija, koja omogućuje interakciju sa svim članovima tima u kratkom vremenskom razdoblju;

Prijelaz iz stvarne situacije poznanstva (i interakcije) u situaciju igre;

Proširenje situacije igre izvan stvarne igre u dječje stvarne, svakodnevne odnose;

Sposobnost izbora između niza opcija koje predlažu tehničari igre - strategije i taktike za upravljanje djetetovim ponašanjem i njegovom interakcijom s drugom djecom, ne samo u igrama, već iu stvarnosti povezanoj s tim igrama;

Pedagoški organizirane, svrhovite i sustavne aktivnosti igre;

Analiza psihološkog stanja sve djece i stupnja razvoja odnosa u dječjem timu. Taj se posao mora provoditi kolektivno.

Pomoćni čimbenici koji omogućuju interakcijskim igrama postizanje željenog učinka:

Želja djece da se afirmiraju (ovo je posebno tipično za adolescenciju i adolescenciju);

Djetetova želja da demonstrira snagu karaktera je "fasada" (termin V. Frankla);

Usmjerenost većine djece na prijateljske, prijateljske odnose;

Pozitivna uloga učitelja (njegova pozitivna „pojačanja“, „udarci“ kako pojedinačnih članova grupe tako i cijelog tima u cjelini).

Učitelj mora uzeti u obzir da „zasićenost“ interakcijskim igrama (pretjerano igranje) može dovesti do toga da djeca razviju trajnu averziju prema njima. Stoga se igre moraju kombinirati s drugim aktivnostima (sport, grupni razgovori, šetnje u prirodi, kolektivne kreativne aktivnosti).

Učitelj se treba pobrinuti da djeca imaju priliku barem malo predahnuti od napornog rasporeda prvih dana svog života u novom timu, biti sami ili s prijateljima.

Kada provoditi interakcijske igre? U bilo koje slobodno ili posebno određeno vrijeme. U tu svrhu treba posebno izdvojiti 30-40 minuta (ovisno o dobi djece) u prvim fazama formiranja odnosa u timu ili u situaciji kada su se pojavili ozbiljni problemi u odnosima između djece u već formiranom timu.

Potrebno je uzeti u obzir još jednu, ne manje važnu okolnost: često su odnosi koji su se formirali vrlo brzo nestabilni i nestabilni. Kako bi postali jaki, potrebno ih je testirati ne samo u igricama, već iu stvarnim svakodnevnim, ponekad ozbiljnim konfliktnim situacijama.

Pogledajmo igre čiji je cilj organizirati učinkovitu interakciju i stvoriti povoljnu klimu u dječjem timu. O nekima od njih već je bilo riječi u odjeljku “Igre za upoznavanje” pa ih nećemo ponovno opisivati.

Molekula kaosa! (opcija I)

Voditelj objašnjava pravila igre - trebate formirati "spojeve molekula", čiji broj odgovara broju koji je on nazvao. Zatim zapovijeda sudionicima: "Molekulo kaosa!" Ikone prikazuju nasumično kretanje molekula unutar kruga (može se nacrtati unaprijed). Zatim voditelj najavljuje: “Molekula-2! (3, 4, 5 itd.)." Nakon što su pronašli potreban broj "molekula", sudionici u "spoju" naizmjenično dozivaju jedni druge imenima. U ovom slučaju morate spojiti ruke.

Nakon što se traženi broj sudionika pronađe, voditelj daje naredbu: “Molecule chaos!”, i igra počinje ispočetka. Na kraju igre vođa može reći: "Molecule squad!" U tom slučaju cijela ekipa (grupa) mora stajati u krugu i držati se za ruke.

Molekula kaosa! (opcija II)

Pravila ove igre već su opisana u prethodnom odjeljku. Druga verzija igre je osjetno teža. Sudionici se moraju pridržavati svih prethodno opisanih pravila, ali im se dodaje još jedna stvar: moraju se kaotično kretati unutar kruga (sobe, dvorane) zatvorenih očiju.

Drugim riječima, kada voditelj zapovjedi: "Molekula-2,3 itd.", sudionici traže svoj par, trojku itd. zatvorenih očiju. Najteži zadatak je na zapovijed voditelja "Molecule group!" stati u krug.

Nužan uvjet za igru ​​je da se morate kretati zatvorenih očiju, bez virenja, inače će se izgubiti svaki interes (a time i rezultat igre).

Bilješke. Pažljivim promatranjem pokreta svih članova grupe utvrdit će se njihova razina anksioznosti, agresije i straha; prirodu psihološke obrane.

Obratite pozornost na djecu koja se kreću vrlo pažljivo, držeći ruke u razini prsa ili ispružene prema naprijed – to su osobe s povećanom razinom anksioznosti.

Neka se djeca kreću previše samouvjereno, gurajući sve ramenima i laktovima, gazeći na noge drugih sudionika. Idu naprijed kao tenk - to su ljudi s povećanom agresijom (potrebno je otkriti razlog ove agresije). Naravno, postoje djeca koja se samouvjereno kreću, ali istovremeno pokušavaju ne naštetiti drugima, brinući se za svoje drugove.

I na kraju, ima djece (njih najmanje) koja se kreću izvan okvira glavnog kretanja. Ova djeca se kreću vrlo sporo i pažljivo - najvjerojatnije pate od strahova ili fobija.

Učitelj treba identificirati djecu koja preuzimaju ulogu koordinatora i organizatora u igri – to su djeca s liderskim i organizacijskim sposobnostima i vještinama. Najvjerojatnije će pomoći učitelju u budućnosti pri formiranju dječjeg tima (pod uvjetom da imaju pozitivan stav).

Vrlo je važno nakon igre razgovarati o tome i razmisliti (shvatiti).

Ogledalo

Prezenter je odabran, njegova uloga je “osoba”. Sve ostalo su “ogledala” (točnije bi bilo “odrazi”). Vođa se kreće kroz zatvoreni prostor (područje grupe, soba, dvorana). Gleda u "ogledala" (druge sudionike u igri), a oni ga "reflektiraju", ponavljajući sve radnje koje izvodi. Važno je da "ogledala" točno ponavljaju pokrete, položaje i izraze lica "osobe". Pouzdanost “odraza” važna je za uspostavljanje kontakta i razvijanje empatije.

Voditelj se mijenja nakon 2-3 minute. To je potrebno kako bi se što više igrača "okušalo" u ulozi "osobe" i istovremeno pokušalo igrati ulogu "odraza".

Bilješke. Njegovim najpasivnijim sudionicima treba dati pozitivno potkrepljenje (ohrabrenje).

Čarolija riječi

Svi sudionici broje na “prvi-drugi”, a zatim formiraju parove u kojima je jedan “prvi” i jedan “drugi” broj.

Voditelj kaže: “Zatvorite oči i zamislite ljestvicu od deset stupnjeva. Pronađite svoje trenutno raspoloženje. Označite sami (možete zapisati na komad papira).” Zatim, zadatak za "prve" brojeve je okrenuti se svojim partnerima u paru i dati nekoliko pozitivnih izjava o njima.

Na primjer: “Jako mi je drago što smo ti i ja u istom paru”, “imaš jako ugodan glas”, “Sviđa mi se tvoje ime”, “jako si lijepa danas”, “imaš šarmantan osmijeh ”, “sjajno si nastupio jučer na koncertu” itd. Zatim dečki mijenjaju mjesta, a “drugi” brojevi govore.

Nakon toga se od svih sudionika ponovno traži da zatvore oči i označe svoje raspoloženje na ljestvici od deset stupnjeva. Moraju se usporediti rezultati "prije" i "poslije".

Aktivno sudjelovanje svakog igrača mora biti preduvjet. Možete dati minutu da razmislite o svojoj izjavi.

Ne govorite djeci da jedno drugom trebaju davati komplimente – pozitivna izjava je mnogo širi i obimniji pojam.

Neka djeca (osobito u parovima suprotnog spola) mogu imati poteškoća. Stoga je bolje da voditelj unaprijed napravi nekoliko kartica s ispisanim pozitivnim izjavama.

Udruge

Igra se, u pravilu, u kolu za vrijeme večernje vatre, okupljanja družine i sl. Odabire se tko će se raspravljati.

Sudionici moraju smisliti koga ili s čim povezuju tu osobu.

Na primjer, tko (ili što) će se ta osoba pokazati ako iznenada postane:

Drvo. slika

Cvijet. pjesma

Namještaj. Rijeka

Životinje. biljka

Ptica. doba godine

Moguća je opcija kada je svaki sudionik igre opisan u obliku metafora: "bodljikavi jež", "vječni stroj za kretanje", "Kapetan Vrungel" itd.

Bilješke. Igra može biti pomalo komplicirana: odaberite vozača, zamolite ga da napusti prostor ili mjesto odvajanja na neko vrijeme. U ovom trenutku svi sudionici biraju osobu o kojoj će se razgovarati. Nakon toga pozivaju vozača. Njegov zadatak je pomoću pitanja (vidi gore) saznati asocijacije igrača i imenovati onog o kojem govore.

Ako se voditelj nosio s ovim zadatkom, tada onaj koji je pogodio ide "voditi".

Izrađivači slika

Voditelj: „Sve nas zanima kakav dojam ostavljamo na druge ljude, što oni u nama doživljavaju kao značajno, ali ne primjećuju. Sada postoji prilika da sudjelujete u kolektivnom stvaranju slika ljudi koji su ovdje prisutni, odnosno da se okušate u ulozi image makera.”

Igrač ide u središte kruga. Voditelj postavlja pitanja djeci: Kakvu sliku imate kada gledate našeg junaka? Koja se slika može stvoriti za ovu sliku? Kakvi ga ljudi okružuju, kakav interijer ili pejzaž čini pozadinu njegova portreta? U kojem se razdoblju sve to događa? Koje doba godine okružuje našeg junaka? itd.

Potrebno je odabrati pitanja tako da odražavaju raznolikost djetetovog unutarnjeg svijeta, karakteristike njegova ponašanja i prirodu interakcije s drugim članovima tima.

Bilješke. Nakon razgovora o prednostima i pojedinačnim nedostacima, možete nastaviti s radom "tvoraca slika" kako biste stvorili pozitivnu sliku heroja. Da bi to učinili, dečki moraju razgovarati o karakternim osobinama i osobnim kvalitetama koje su poželjne, ali ih nema u njemu.

Prodrijeti u krug

Svi sudionici stoje u uskom krugu; rame uz rame, okrenuti prema sredini. Jedna osoba je iza kruga. On mora prodrijeti u krug, utjecati na one oko sebe bilo kojim sredstvima: uvjeravanjem, naklonošću, naredbama, izrazima lica, pozama itd. Jedini uvjet koji se ni pod kojim uvjetima ne smije prekršiti je da je zabranjena uporaba fizičke sile i prijetnje.

Bilješke. Sudionik mora sam pronaći slabu kariku, odnosno osobu koja će ga pustiti u krug. Ponekad ti pokušaji mogu trajati jako dugo. U tom slučaju voditelj može prekinuti igru ​​i odabrati drugog vozača.

Relej gesta

Svi sudionici sjede u krugu. Voditelj im daje zadatak da osmisle neku gestu, pokret, grimasu kojom će svi sudjelovati u igri (pucketanje prstima, pljeskanje dlanovima, “rogovi” iz prstiju, šmrcanje, smiješna lica i sl.). Nakon što su geste izmišljene, potrebno ih je pokazati jedni drugima i pokušati zapamtiti sve što su drugi sudionici pokazali.

Voditelj započinje igru: pokazuje svoju gestu i gestu osobe kojoj predaje palicu. Zadatak igrača je ponoviti prethodnu gestu (voditelja), svoju gestu i gestu sudionika kojem se predaje palica. Tako svaki od sudionika pokazuje tri geste: prethodnog sudionika, svoju i sljedećeg sudionika.

Bilješke. Na prvi pogled, ovo je igra pažnje (djeca se vrlo često zbune, zaborave pokazati neke geste i sl.). Međutim, 5-7 minuta nakon početka igre možete primijetiti da se neke geste (a time i sudionici) ponavljaju češće od drugih. Zašto? Razlog nije u tome što su neke geste pamtljivije. Praksa pokazuje da češće biraju tipove s kojima je ugodno razgovarati i koji su se uspjeli uspješno dokazati u nekom poslu.

Da bi igra bila zanimljiva, mora se poštovati jednostavan uvjet - mora se odvijati u potpunoj tišini.

7-8 minuta nakon početka igre može se zakomplicirati davanjem zadatka sudionicima da udvostruče tempo igre.

Igra može ostaviti šokantan dojam na "neupućene" ljude koji su u blizini - pokušajte osigurati da je stranci ne vide.

Krokodili

Igra je vrlo slična prethodnoj i pokazuje odnose, sviđanja i preferencije koje se formiraju u timu.

Svi sudionici sjede u krugu. Na zapovijed voditelja (počevši od sebe) igrači se raspoređuju po redu.

Voditelj je broj jedan, kaže: “Pet krokodila je letjelo nebom.” Igrač s brojem "pet" pita: "Zašto pet?" Voditelj odgovara: "Koliko?" Igrač imenuje bilo koji broj koji ne prelazi broj sudionika u igri. Sada igrač čiji je broj pozvan počinje postavljati pitanja i nastavlja igru.

Za igrače je važno da se ne zbune i da pravilno vode dijalog brzim tempom.

Bilješke:

Neko vrijeme nakon početka igre, možete zamoliti sudionike da igraju brže.

Za neke dečke igra može izazvati zbunjenost: "Čemu sve ovo?" Objasnite da su "krokodili" vrlo suptilna psihološka igra (naravno, to nije sasvim točno, ali djecu treba motivirati), koja pomaže identificirati razinu kohezije tima.

Igrate li “Krokodile” barem 10-15 minuta 3-4 dana, primijetit ćete da se djeca svaki put igraju sve brže.

Nakon nekoliko dana dogodi se da se promijene brojevi koje djeca biraju češće od ostalih. To je prirodno, jer postoji očita dinamika u razvoju odnosa u timu.

Kasica

Svaki sudionik se može kretati unutar sobe, odabrati partnera za komunikaciju i tražiti od njega bilo koje predmete, stvari, ukrase. Važno je uvjeriti svoje drugove da će bez ovog predmeta vaš život izgubiti svaki smisao, da je stvar za vas vitalna. Zabranjeno je međusobno prevarom ili nasilnim otimanjem stvari. Prijelaz se može izvršiti samo na dobrovoljnoj osnovi.

Bilješke:

Tko ima najviše stvari je pobjednik. Ali možda je pobjednik onaj kome više ništa nije ostalo?

Kako je izgledao proces prosjačenja? Koga su najviše pitali i zašto? Zašto ste dali svoje ili već isprošene stvari? To su pitanja o kojima treba razgovarati s djecom nakon igre.

Potrebno je osigurati da se dragocjenosti i nakit (uključujući nakit) nakon igre vrate svojim vlasnicima.

Zoološki vrt

Svaki sudionik ima na leđima pričvršćen znak s imenom životinje. U grupi su dva istoimena znaka. Drže ih različiti igrači. Nije teško pročitati što piše na leđima prijatelja. Ali možete li pročitati što vam piše na leđima? Morate pronaći svog "partnera". Glavno pravilo ove igre je da je sudionicima zabranjeno razgovarati jedni s drugima.

Dopuštena je međusobna interakcija korištenjem izraza lica i gesta, položaja i konvencionalnih znakova: „da“ - kimanje glavom, „ne“ - negativno odmahivanje glavom itd.

Bilješke. Imena životinja moguće je zamijeniti brojevima, cvijećem, geometrijskim oblicima itd.

Lekcije iz deklamacije

Djeca dobivaju zadatak: zborski (u istom tempu i ritmu) izražajno pročitati poznatu pjesmu. Ova "lekcija" obično ne uzrokuje ozbiljne poteškoće. Sljedeći je mnogo teži - čitati istu pjesmu istom intonacijom, istim tempom i ritmom, au isto vrijeme "učenici" moraju redom izgovarati riječi, sjedeći u krugu.

Bilješke. Istu “lekciju” možete podučavati nekoliko puta. Poboljšava li se kvaliteta recitiranja nakon ponovljenih ponavljanja? Kakvo je raspoloženje djece? Ili je možda vrijeme da promijenimo pjesmu? Postavite djeci niz pitanja: Kako su se osjećali tijekom “lekcija”? U kojoj su mjeri uspjeli prevladati psihološku barijeru (stidljivost, sputanost)? Kako su se ugodili na istu valnu duljinu kao i "razred"? Kako se njihovo raspoloženje promijenilo?

Smjer

Sudionici igre stoje u redu okrenuti u jednom smjeru. Vođa počinje brojati ili ritmički pljeskati rukama. Za svako brojanje ili pljesak, sudionici skaču, okrećući se za 90°.

Zadatak igrača je da se svi okrenu u jednom smjeru i pokušaju to učiniti što je brže moguće. Zadatak se izvršava u tišini; ne možete razgovarati jedni s drugima.

Bilješke. Pogledajte kako dečki međusobno pregovaraju, tko u tome najaktivnije sudjeluje, tko preuzima funkcije koordinatora ili organizatora.

Igra zbližava grupu, popravlja dječje raspoloženje, oslobađa fizičku napetost i napetost mišića. Preporučamo sviranje uz ritmičku glazbu!

Zdravo! Zamišljate...

Voditelj se okreće prema sudioniku koji sjedi (stoji) s njegove lijeve strane i veselo kaže: „Zdravo! Možete li zamisliti...” i onda mu ispriča neku novost, ispriča neku smiješnu priču, zgodu, anegdotu.

Zadatak sudionika je pažljivo slušati i veseliti se s voditeljem. Zatim se sudionik okreće susjedu s lijeve strane i također radosno kaže: „Zdravo! Možete li zamisliti...” i završava rečenicu vlastitom viješću, incidentom, poviješću.

Bilješke. Tijekom igre možete promijeniti zadatak. Na primjer, zamolite djecu da prepričaju istu vijest, priču, događaj. Promatrajte kako se prvotno pružene informacije mijenjaju (mogu postati sažetije ili možda opširnije).

Divovski dame

Voditelj poziva djecu da igraju dame. Ulogu dama na unaprijed nacrtanom polju imaju sama djeca. Glavno pravilo je da je od samog početka igre svim sudionicima strogo zabranjeno razgovarati jedni s drugima. Dakle, igra počinje! Prvo što momci trebaju napraviti je podijeliti se u dvije ekipe.

Nakon što je prvi zadatak obavljen, vođa zamoli po jednu osobu iz svakog tima da mu priđe i “izvuče” boju svog tima (crnu ili bijelu). Tada svaki sudionik u igri mora samostalno zauzeti svoje mjesto na ploči za dame. Bijeli čini prvi potez. Zatim sve ide prema pravilima igre dame:

Dame se kreću samo na crnim poljima i ne mogu se kretati unatrag;

U jednom potezu, dama može pomaknuti samo jedno polje;

Dama može udarati neprijatelja naprijed i nazad preko jednog polja;

U jednom potezu možete pogoditi nekoliko neprijateljskih žetona (ako je moguće);

Došavši do zadnjeg reda protivničkih ćelija, igračica postaje dama;

Kraljica može hodati naprijed-natrag duž cijele linije ćelija, udarajući nekoliko neprijateljskih dama odjednom (ako postoji takva prilika).

Igra završava kada na terenu ostanu samo dame jedne boje ili kada postane jasno da je pobjeda nemoguća (remi).

Onaj tko je eliminiran iz igre ima pravo savjetovati ostale članove tima kamo da idu. Ali konačnu odluku donosi kontrolor na terenu.

"Dama", postavši "kraljica", prekriži ruke na prsima. Svi pokreti se rade samo na zapovijed vođe.

Bilješke:

Za ovu igru ​​trebate pripremiti unaprijed određeno područje s dovoljno mjesta za sve. Podsjećamo, na polju za dame, baš kao i na šahu, postoje 64 ćelije. Na svakoj strani polja igra uključuje 12 dama svake boje.

Djecu je potrebno prije početka igre upoznati s pravilima kako bi mogla postavljati razjašnjavajuća pitanja.

Ako neki momci nisu imali dovoljno mjesta u momčadi i ostali su izvan igre, pokušajte ih sljedeći put uvesti u igru. Ali sada im je, kao i svim sudionicima, oduzeto pravo glasa.

Lopta na dekici

Za igranje igre potrebni su vam deka i lopta. Sudionici stanu duž perimetra pokrivača, uhvate njegove rubove, podignu ga s poda i istegnu tako da se formira ravna površina. Voditelj stavlja loptu na pokrivač.

Zadatak sudionika je spriječiti da lopta padne s deke na pod. Samo dobro funkcioniranje interakcije između svih sudionika u igri spriječit će da se lopta otkotrlja na pod.

Bilješke:

Provjerite je li pokrivač dovoljno zategnut i ne stvara udubljenja u koja bi se lopta mogla otkotrljati.

Upozorite djecu da dekicu ne smiju stezati prečvrsto jer bi se u suprotnom jednostavno mogla potrgati.

Vođe se moraju pomno promatrati kako bi se utvrdilo kako utječu na druge.

Ubojica (Opcija I)

Unatoč zastrašujućem nazivu, igra je vrlo zanimljiva. Svi sudionici stoje u krugu (okrenuti prema sredini), čvrsto pritišćući ramena jedno uz drugo. Vođa je izvan kruga. On hoda okolo i govori neku dječju pjesmicu ili jednostavno vodi bodove igrača. Vođa, neprimijećen od strane drugih, dotakne jednog od igrača rukom tako da on jasno osjeti taj dodir. Ovaj igrač postaje vozač ("ubojica"). Njegov zadatak je ukloniti (“ubiti”) što više sudionika iz igre. Zadatak igrača je pronaći "ubojicu".

Na zapovijed vođe svi se razilaze i počinju kaotično kretati unutar određenog prostora. Preduvjet je da se svi moraju rukovati (rukovati se). Štoviše, to se mora učiniti neograničen broj puta. "Ubojica" se također rukuje s igračima, ali prilikom rukovanja čini neprimjetan pokret - njegov prst kao da malo ogrebe dlan onoga s kim se pozdravlja.

Ako je "žrtva" pozdravila "ubojicu" i on je napravio takav pokret, tada ona napušta igralište. Glavno pravilo je da gnjevna "žrtva" mora (ni riječju, ni izrazom lica, niti na bilo koji drugi način) jasno dati do znanja drugim igračima da je "ubijena". Stoga se još dvaput rukuje s bilo kojim igračem i tek nakon toga napušta igru.

Ne možete odbiti rukovanje. Ako netko od igrača sumnja da je netko "ubojica", podiže ruku i kaže: "Sumnjam!" Voditelj prekida igru ​​i pita sve sudionike (osim onih koji su već ispali): “Tko još sumnja?” Ako se tri ili četiri takva sudionika regrutiraju zajedno s prvim igračem, tada voditelj broji do tri, a oni pokazuju na onoga na koga sumnjaju.

Ako pokažu na istog sudionika (bez obzira je li on "ubojica" ili ne), ta osoba napušta polje za igru. Ako su identificirali "ubojicu", onda je igra gotova. Ako redovni sudionik ispadne, igra se nastavlja. Ako pokažu na različite sudionike, tada se igra nastavlja i nitko nije eliminiran.

Ako je "ubojica" izvršio svoj zadatak, onda je pobijedio. Ako je on razotkriven, onda je pobjeda cijele grupe.

Bilješke:

Igra se u potpunoj tišini. Zabranjeni su razgovori, savjetovanja, razmjena sumnji.

Eliminirani sudionici ne komentiraju što se događa na stranici i, naravno, ne imenuju onoga tko ih je "ubio".

U jednom kolu može se odigrati 6-7 partija.

Ubojica (Opcija II)

Broj sudionika: 15-40 osoba. Svi stoje u krugu, jedni prema drugima. U početnoj fazi morate čvrsto pritisnuti ramena jedno uz drugo. Na voditeljevu zapovijed svi zatvore oči, a on hoda u krug i recitira dječju pjesmicu ili jednostavno broji igrače. Na temelju broja igrača, voditelj nasumično odabire “ubojice”. Da bi “ubojice” shvatile da su “ubojice”, vođa im mora rukom dotaknuti leđa ili rame. Nitko, osim osobe koju je voditeljica dotakla, kao i samog voditelja, ne zna tko je “ubojica”. Može biti od jednog do tri ili četiri "ubojice". Zatim svi otvore oči i na zapovijed vođe odstupe pola koraka unazad. Igra počinje. Prolazi u potpunoj tišini!

Zadatak "ubojica" je eliminirati što više igrača iz igre. Zadatak svih igrača je što brže identificirati “ubojice” i ukloniti ih iz igre.

Kako se događa "ubojstvo"? “Ubojica” namiguje svojoj “žrtvi” jednim okom u trenutku kada im se pogledi sretnu. Obično se bira trenutak kada nitko ne gleda u “ubojicu” osim “žrtve”. Ako je "žrtva" vidjela da je "ubijena", tada prekriži ruke na prsima ("žrtve" mogu napustiti krug ili sjesti - glavno je da drugi igrači shvate da su ti sudionici ispali iz igre ).

Kad bi netko od sudionika vidio da “ubojica” nekome namiguje, podigao bi ruku i rekao: “Sumnjam!” Voditelj pita sudionike: “Ima li još netko bilo kakve sumnje?” Ako barem tri osobe podignu ruku, tada voditelj broji do tri. Na brojanje "tri!" igrači moraju istovremeno pokazivati ​​na osumnjičenike. Ako su (najmanje troje ljudi) uprli u istu osobu, ona je eliminirana iz igre, bez obzira je li “ubojica” ili ne. Broj osumnjičenih može biti veći od tri osobe. Ako je manje od tri osobe identificiralo pravog "ubojicu", tada on ostaje u igri.

Bilješke:

Prema pravilima igre, ne možete skrenuti pogled; potrebno je pogledati lica sudionika.

Vid igrača mora biti dovoljno dobar da primijeti mig.

Ne možete pokazivati ​​emocije, vikati, sugerirati da igrate tiho.

Ako jedan "ubojica" namigne drugome, onda je to "pucanj u prazno". "Ubojica" ne može izvesti "ubojicu". Tako dolazi do njihovog "tihog" poznanstva.

. “Ubojice” također mogu djelovati kao osumnjičenici. O tome se mogu “složiti” svojim pogledima. Glasovanje je za njih još jedan način "ubijanja".

Iako je ovo igra interakcije i igra se u početnoj fazi formiranja dječjeg tima, budući da je djeca jako vole, igraju je kasnije.

Gumica

Za igru ​​su vam potrebni sljedeći predmeti: plastična čaša, elastična traka, klupko čvrstog konca. Za elastičnu traku zaveže se nekoliko uzica (prema broju sudionika) duljine 30-80 cm, au sredinu kruga stavi se plastična čaša. Svaki sudionik uzima jednu nit.

Zadatak sudionika je rastegnuti gumicu kako bi je mogli staviti na šalicu, zatim premjestiti šalicu na mjesto koje je voditelj pokazao.

Bilješke:

Da biste unijeli element uzbuđenja i natjecanja, možete pozvati dva ili tri tima da izvedu vježbu brzine.

Učitelj treba pažljivo pratiti manifestaciju liderskih i organizacijskih sposobnosti sudionika.

Mimika

Sudionici igre sjede u krugu. Voditelj smisli neki pokret i pokaže ga susjedu, koji mora oponašati taj pokret zatvorenih očiju. Zatim sljedeći igrač ponavlja isti pokret (sa zatvorenim očima) i tako u krug.Na kraju igre svatko iznosi svoje osjećaje.

Voditelj unaprijed pronađe novinski članak ili bilješku koju može pročitati u kratkom vremenu.

On čita ovaj članak (zajedno s naslovom) sudioniku koji sjedi do njega, a da drugi ne čuju njegov sadržaj. Zadatak osobe kojoj je pročitan članak je da ga prepriča sljedećem sudioniku i tako u krug.

Bolje je da zadnji sudionik naglas prepriča sadržaj za sve sudionike.

Bilješke:

Praksa pokazuje da smanjenje količine informacija postaje vidljivo kada se članak prepričava već na drugom ili trećem sudioniku, a njegovo očito iskrivljavanje - na šestom ili sedmom. Ponekad se informacija, napravivši krug, vraća voditelju s upravo suprotnim značenjem od izvornog.

Igra “Mediji” vrlo je slična igri “Pokvareni telefon”. Pokušajte razgovarati o ovoj situaciji sa svojom djecom. Zašto su se informacije toliko promijenile?

Vrijedno je napomenuti da u nekim slučajevima sudionici možda neće iskriviti informacije, ali uvijek dolazi do smanjenja njihovog volumena.

Ček

Sudionici sjede u krugu. Voditelj naziva broj, a to je koliko sudionika mora ustati sa svojih mjesta. Sudionici nemaju pravo pregovaranja, ali je dopuštena neverbalna interakcija. Igra se ne može nastaviti sve dok grupa ne djeluje zajedno dovoljno dobro.

Bilješke. Potrebno je dovesti igru ​​do kraja; Pozitivno potkrepljenje je važno. Ova se igra može igrati stojeći u krugu: sudionici, na zapovijed voditelja, moraju napraviti korak naprijed.

Brojeći do deset

Igra je vrlo slična prethodnoj. Ali zadatak igrača se donekle mijenja: potrebno je, bez međusobnog dogovora, naglas brojati od jedan do deset. Važno je svoje brojanje dovesti do savršenstva.

Bajka s nastavkom

Voditelj počinje pričati neku bajku ili priču nepoznatu djeci. Nakon prvih 6-7 rečenica prekida svoje pripovijedanje i predaje riječ sljedećem sudioniku.

Zadatak igrača je smisliti kratak nastavak bajke (3-4 rečenice). Svaki sudionik ima pravo promijeniti radnju bajke, u nju uvesti nove likove ili, obrnuto, nekoga isključiti. Zabranjeno je prekidati govornika. Ima puno pravo sastaviti svoj odlomak kako mu odgovara.

Kada su svi sudionici u krugu sudjelovali u sastavljanju bajke, riječ ponovno prelazi na voditelja i on završava priču.

Bilješke. Budite spremni na činjenicu da će se priča razvijati ne onako kako biste vi željeli, već kako pripovjedači odluče. Naime:

Junaci iz bajki često će umrijeti, propasti, nestati;

Junaci bajke mogu biti ljudi iz stvarnog života, članovi tima, a ponekad i sami učitelji koji vode ovu igru;

Vjerojatno će biti česta pojava negativnih likova koji će pobrkati cijelu radnju i raditi svakakve gadosti;

Neke će epizode priče međusobno proturječiti;

Djeca mogu dugo razmišljati o svojoj epizodi bajke;

Neka će djeca odbiti sudjelovati u pisanju, a neka će se, naprotiv, umiješati i prije nego što dobiju riječ itd.

Kako bi se izbjegao takav razvoj događaja, učitelj mora preuzeti kontrolu nad slijedom.

Ima smisla igrati igru ​​nekoliko puta tijekom 2-3 dana. Tada interakcija djece postaje skladnija, svrhovitija, sadržaj bajke ljubazniji, a radnja logičnija.

HAHA!

Za ovu igru ​​potrebno je odabrati platformu na kojoj bi svi sudionici mogli leći. Prvo legne jedan sudionik, zatim drugi s glavom na trbuhu, treći s glavom na trbuhu drugog, četvrti s trećim itd., dok se svi sudionici ne smjeste na pod. Krug sudionika koji leže na podu treba zatvoriti: glava posljednjeg igrača treba ležati na trbuhu prvog igrača.

Prvi sudionik glasno izgovori riječ „ha!“, drugi je izgovori dva puta, treći tri puta itd. Glavni zadatak sudionika je ne pogriješiti u broju riječi koje treba izgovoriti i pokušati ne smijati se.

Ako se ova pravila prekrše, igra počinje ispočetka. To se događa sve dok posljednji sudionik ne izgovori riječ “ha!” potreban broj puta, pri čemu se nitko ne smije smijati.

Bilješke. Prije početka igre potrebno je oprati pod ili na njega postaviti neku vrstu posteljine. Ako se igra na travi, podloga mora biti topla.

Slijepac i vodič

Vodeći: “Vjerujemo li drugim ljudima, vjerujemo li sebi? Koliko nam to često nedostaje i koliko toga ponekad gubimo... Sada svi ustanite, zatvorite oči i šetajte po sobi. Hvala, otvori oči. Sada se podijelite u parove. U tim se parovima svatko može osjećati kao “slijepi” ili “vodič”. Definirajte svoje uloge u svakom paru.”

Dakle, jedan od para zatvara oči i postaje "slijep", a drugi će ga voditi posebnom rutom s preprekama (bilo koji namještaj može poslužiti kao prepreke). "Vodič" koristi svoje ruke kako bi osigurao i vodio svoju osobu. Zatim sudionici mijenjaju uloge.

Možete zakomplicirati zadatak: voditi "slijepe" bez upotrebe ruku, već samo uz pomoć naredbi, savjeta ili upozorenja.

Nakon što su oba sudionika u paru završila ove vježbe, slijedi razgovor o osjećajima (jeste li vjerovali partneru ili ne, jeste li se osjećali ugodno ili sputano, je li se “vodič” osjećao odgovornim za “slijepu” osobu itd.) .

Zatim se vježba može ponoviti, mijenjajući sudionike u parovima (na njihov zahtjev).

Bilješke. Budite oprezni: predmeti oko kojih će “slijepi” hodati moraju biti lagani, inače možete dobiti modrice ili čak oštetiti udove.

Pčele i zmije

Prije početka igre potrebno je podijeliti se u dvije grupe približno jednakog broja igrača. Oni koji žele postati „pčele“ idu, na primjer, do prozora, a oni koji žele igrati u ekipi „zmija“ idu do zida nasuprot. Svaka grupa mora izabrati svog "kralja".

Tada oba "kralja" izlaze na vrata i čekaju da ih se prozove. Domaćin skriva dva predmeta, a "kraljevi" ih moraju pronaći. "Kralj pčela" mora pronaći "med" (na primjer, spužvu), a "Kralj zmija" mora pronaći "guštera" (na primjer, olovku).

„Pčele“ i „zmije“ moraju pomoći svojim „kraljevima“. Svaka grupa to može učiniti ispuštanjem određenih zvukova. Sve će pčele zujati: “P-š-š-š-š-š-š...”. Što je njihov "kralj" bliže "medu", to bi zujanje trebalo biti glasnije. A “zmije” pomažu svom “kralju” sikćući: “Š-š-š-š-š-š-š-š...”. Što je njihov "kralj" bliže "gušteru", siktanje bi trebalo biti glasnije.

Nakon objašnjenja pravila igre, “kraljevi” izlaze na vrata, “pčele” i “zmije” zauzimaju svoja mjesta. Morate imati na umu da nitko ne smije govoriti tijekom igre. Pobjednik je grupa čiji je "kralj" brže pronašao svoj predmet.

Bilješke. Nakon igre djeca trebaju odgovoriti na sljedeća pitanja:

Je li vaša grupa napravila dobar posao pomažući svom "kralju"?

Kako ste komunicirali jedno s drugim?

Kako ste se osjećali kao "kralj"?

Što vam je bilo najteže u ovoj ulozi?

Jeste li zadovoljni svojim predmetima?

Mislite li da je "med" i "gušter" jednako lako pronaći?

Gusjenica

Vodeći:“Svi se postrojavaju u špalir jedni iza drugih, a sad - pozor! Svaki sudionik stavlja desnu ruku između nogu susjedu koji stoji iza njega, a lijevom rukom uzima dlan osobe koja stoji ispred. Formirali smo lanac koji podsjeća na gusjenicu. Sada idemo naprijed bez prekidanja lanca! Idemo natrag! Ne prekidajmo lanac!

Sjajno! A sada najteži zadatak: krećući se unatrag, cijela gusjenica mora ležati na podu! Kako? Prvo posljednji sudionik legne na pod, prelazeći preko zadnjeg, pretposljednjeg itd.

Ne zaboravite na glavni uvjet - ne otpuštajte ruke ni pod kojim okolnostima! Ako se prekrši, onda igra počinje ispočetka!”

Na kraju igre, "gusjenica" mora ustati na isti način: prvo ustaje prvi igrač, a zatim drugi, itd.

Komentar. Za igranje igre potrebna vam je stranica, a svi sudionici moraju nositi sportsku odjeću ili hlače ili traperice.

Prijelaz

Za igru ​​su vam potrebne dvije klupe ili dva kvadrata od bilo kojeg materijala (karton, šperploča, whatman itd.), koji se nalaze na udaljenosti od 40-90 cm jedan od drugog (ovisno o visini sudionika).

Skupina je podijeljena u dvije ekipe od kojih svaka zauzima svoje mjesto na trgu. Zadatak svake ekipe je zamijeniti mjesta s drugom ekipom stupajući samo na ta polja. Ako netko napravi napad, onda sve počinje ispočetka. Voditelj igre mora jasno pokazati granice polja prije početka (tim mora stajati vrlo zbijeno na ovom polju, ne smije biti slobodnog prostora).

Bilješke. Na kraju igre, njeni sudionici iznose svoje dojmove.

Uže

Za igru ​​morate uzeti uže i vezati njegove krajeve tako da se formira prsten. Duljina užeta ovisi o broju sudionika u igri. Momci stoje u krugu i objema rukama hvataju uže koje se nalazi unutar kruga. Svi sudionici trebaju zatvoriti oči i, ne puštajući uže, izgraditi trokut (ili kvadrat, zvijezdu, šesterokut).

Važno je igrati bez zavirivanja!

Bilješke. Praksa pokazuje da će prvo biti pauza i dečki će biti neaktivni. Tada će jedan od njih ponuditi, na primjer, izračunati, a zatim izgraditi trokut prema serijskim brojevima, a zatim početi usmjeravati akcije. Lideri se obično tako ponašaju.

Tajanstveni stranac

Voditelj postavlja zagonetku za jednog od sudionika igre i svima daje natuknice (razgovorom ili zapisivanjem, mogu biti i u obliku slikovnih zagonetki) o tom zagonetanom sudioniku. Domaćin nudi tragove u ime "tajanstvenog stranca".

Na primjer: "Imam plave oči", "Imam plavu kosu", "Znam svirati gitaru". Savjeti trebaju biti jasni i sažeti. Kada voditelj izgovori sve natuknice, pita: "Tko sam ja?"

Zadatak sudionika je pogoditi koga je od prisutnih voditelj pogodio. Ako igrači nisu pogodili o kome se radi, tada voditelj ponavlja sve natuknice i zamoli "tajanstvenog stranca" da ustane. Kada poziva "stranca" da ustane, voditelj ga mora gledati ravno u oči.

Bilješke. Mlađa djeca mogu, bez vašeg poticaja, početi nabrajati imena svih koji sjede pokraj njih.

Gimnastika kasno

Igru je moguće igrati tijekom jutarnjih vježbi. Sudionici stoje okrenuti prema voditelju igre. Pokazuje grupne gimnastičke vježbe (prikladan je skup jutarnjih vježbi).

Grupa mora ponoviti pokrete, ali s odmakom od jednog pokreta. Postupno se tempo pokreta povećava, pokreti postaju kompliciraniji.

Tamo-tamo

Da biste igrali igru, morate zamisliti da su svi njezini sudionici pripadnici primitivnog afričkog plemena. Stanu u krug i zatvore oči. Voditelj poziva djecu da se pretvaraju da sviraju tam-tam. Da bi to učinili, djeca moraju udarati ritam na koljenima.

Zadatak sudionika je pronaći zajednički, kolektivni ritam. U početku je to prilično teško učiniti, ali postupno ritam postaje sinkroniziran i, konačno, svi sudionici počinju proizvoditi jedan ritam na svojim tam-tamovima.

Druga mogućnost: nakon jednog od članova grupe, svi redom (u krugu) ponavljaju zadani ritam, plješćući rukama.

Ups!

Redom se broje sudionici u igri. Svatko pamti svoj broj. Voditelj proziva dva redna broja (na temelju ukupnog broja igrača). Dečki čiji su brojevi pozvani kažu "Ups!" i brzo međusobno mijenjaju mjesta. U ovom trenutku, voditelj pokušava zauzeti mjesto jednog od njih. Ako je to uspio, onda onaj koji je zakasnio na slobodno mjesto počinje voziti.

Bilješke. Na kraju igre, voditelj može imenovati ne dva, već nekoliko brojeva odjednom. Previranja zajamčena!

Suosjecanje

Najprije se bira najempatičnija osoba iz skupine. Ostali sudionici dobivaju papiriće na kojima su ispisana stanja i raspoloženja koja moraju reproducirati. Štoviše, moraju se reproducirati na takav način da ih onaj tko ih rješava može prepoznati.

Za 1-2 minute potrebno je "ući" u ovo stanje kako bi vozač mogao pogoditi što piše na kartici sljedećeg sudionika.

Bilješke. Na kartama se mogu navesti sljedeća stanja i raspoloženja: dosada, ljutnja, gađenje, strah, divljenje, radost, tuga, strah, iznenađenje, prezir, ponos, zamišljenost, ironija itd.

Vjerujem!

Sudionici su podijeljeni u parove. Poželjno je da u igri sudjeluju djevojčica i dječak. Djevojka stoji leđima okrenuta dječaku i kaže: "Vjerujem!" pada u njegove ruke. Zadatak dječaka je pokupiti djevojčicu.

Besplatan let

Sudionici stoje u parovima (4-5 parova) jedan nasuprot drugome i čvrsto drže ispružene ruke. Jedan od sudionika trči i skače licem prema naprijed na ruke onih koji stoje u paru. Kako se nitko ne bi ozlijedio, ruke skakača trebaju biti pritisnute uz tijelo ili ispružene prema naprijed.

Bilješke. Moguća je opcija kada sudionik padne licem prema dolje s male uzvisine (visine oko metar) na spojene ruke drugih igrača.

Mafija

Unatoč zlokobnom nazivu, igrica je toliko zanimljiva i uzbudljiva da je uživaju igrati ne samo djeca, već i odrasli. Da biste ga izveli, trebat će vam bogata mašta i mašta svakog od njegovih sudionika i minimalna preliminarna priprema.

Prije igre potrebno je pripremiti karte za sve osim za domaćina. Vrlo je važno održavati proporcije uloga, budući da uspjeh cijele igre izravno ovisi o tome. Recimo da je u igri 25 ljudi. Izrađujemo 25 karata:

20 komada bez ikakvih oznaka (to su građani koji poštuju zakon - civili);

3 komada s prikazanim križevima (ovo su "mafija");

1 kartica s natpisom "Hitna pomoć";

1 karton s natpisom “Policijski komesar”.

Sudionici sjede u krugu tako da se svi vide i da se nitko ne dodiruje. Vođa obilazi krug i dijeli karte. Nakon što ih dobiju, igrači moraju pogledati što je na njima napisano ili nacrtano. To moraju učiniti na način da drugi igrači ne pročitaju unos na kartici. Ovo je intriga: nitko ne smije znati tko je tko!

Zadaci igrača:

. “mafijaši” moraju uništiti sve “civile”;

. “civili” moraju razotkriti i uništiti “mafiju”;

. “policijski komesar” mora uništiti “mafiju”;

. Hitna pomoć mora pomoći onima koje je ustrijelila mafija.

Vrijeme igranja nije regulirano. Nastavlja se sve dok “mafija” ili “civili” ne odnesu potpunu pobjedu

Nakon što su sudionicima objašnjena pravila, igra počinje. Voditelj zamoli sve da zatvore oči i započinje priču:

Zamislite da smo stanovnici prekrasnog talijanskog grada Palerma. Banda mafijaša djeluje u gradu. Nitko ih ne poznaje u viđenje. Danju izgledaju kao obični ljudi, a noću počinju loviti stanovnike Palerma.

Tako je noć raširila svoje ruke nad Palermom. Danas, pod okriljem mraka, mafijaši izlaze na svoj sljedeći posao. (Igrači s kartama s križićima otvaraju oči.) Prepoznaju se (igrači uspostavljaju kontakt očima) i pucaju! (“Mafijaši” trebaju samo pogledom ili gestama pokazati koga žele izbaciti iz igre. To mora biti učinjeno tako da vođa shvati tko je njihova žrtva. U isto vrijeme oni koji sjede do njih ne smije osjetiti nikakve pokrete.)

Bilo je prekrasno jutro. Stanovnici Palerma se bude. Iz jutarnjih televizijskih vijesti saznaju da je noćas u gradu počinjeno ubojstvo... (Navedeno je ime osobe koju je “mafija” izbacila iz igre. Voditelj može navesti oba prava imena sudionika i talijanskih imena koje je sam izmislio.Glavno je da svi razumiju o kome je riječ.) Dragi stanovnici! Molimo vas da nam svjedočite o svemu čudnom i neobičnom što ste večeras vidjeli ili čuli.

Slijedi improvizacija voditelja i svih “stanovnika” koji iznose svoje sumnje. Prilikom iznošenja optužbi svjedok mora što uvjerljivije obrazložiti zašto sumnja na pojedinog sudionika. Voditelj uzima iskaze, ali ne više od 3-4 osumnjičenika u jednom krugu igre (jednom danu).

Ako je najviše glasova protiv jednog od osumnjičenika, on ispada iz igre, bez obzira je li “mafijaš” ili “civil”. Ovo je jedna od značajki igre - možete, bez želje, izvaditi i "miroljubivog", nevinog "stanovnika" i "mafijaša" iz igre.

Nakon što je igrač eliminiran iz igre, on otkriva svoju kartu i imenuje svoju ulogu. Svi "ubijeni" i eliminirani sudionici napuštaju krug. Igra se nastavlja.

U drugoj fazi igre - nakon kadra "mafije", kada "mafijaši" zatvore oči, voditelj pokreće "hitnu pomoć". Zadatak ovog igrača je spasiti "ubijenu" osobu. Pokazuje kimanjem glave ili pokretom ruke onoga koga želi spasiti. On može pogriješiti, ili može doista izvući žrtvu "mafije" od napada.

U istoj fazi u igru ​​se uključuje i “policijski komesar”. Njegov zadatak je pucati na "mafijaša". Međutim, on ne zna tko je "mafijaš" i stoga može ubiti "civila". Ovaj scenarij mu ne ide na čast, pa stoga može odbiti pravo na otpuštanje

Igra se nastavlja dok jedna od strana ne pobijedi.

Bilješke:

Prosječno trajanje igre je 20-25 minuta.

Obično se igra niz od 4-5 igara kako bi se više djece potaklo da preuzmu različite uloge.

No, u timu će biti djece koja će uz zavidnu dosljednost igrati ulogu “civila”.

Začudo, velika većina djece želi biti “mafija” u ovoj igrici...

Poznate su razne modifikacije ove igre (s dodatnim ulogama “manijaka” itd.).

Dragi ubojice

Još jedna igra ne baš ugodnog imena, ali također vrlo zabavna i uzbudljiva. Njegova je posebnost što se možete igrati i istovremeno obavljati bilo koje druge aktivnosti: komunicirati, igrati se, čitati itd.

Za igranje igre potrebna je mala preliminarna priprema, naime: potrebno je pripremiti karte prema broju igrača (i za učitelje). Svaka kartica sadrži ime i prezime sudionika. Rada se mogu prihvatiti i sama djeca, svako svoje ime i prezime na svoje kartice.

Sve karte skuplja organizator igre, miješa ih i zatim dijeli svakom igraču. Tako svaki sudionik ima karticu s imenom i prezimenom drugog igrača. Ovo je "ubilački nalog". Nitko od igrača ne smije znati tko je "naručio" njegovo "ubojstvo". Istovremeno, svaki igrač zna ime i prezime svoje "žrtve", ali ne smije nikome reći o tome.

“Ubojica” mora izvršiti “naredbu” (“ubiti” svoju žrtvu), a “žrtva” ne smije stvarati uvjete za njegovo “ubojstvo”.

Krajnji cilj "ubojice" je prikupiti karte svih igrača.

Nakon što su sve karte podijeljene, voditelj objavljuje pravila za početak igre:

. “ubojstvo” se mora dogoditi u vrijeme kada su “ubojica” i “žrtva” sami, bez svjedoka;

Ne možete koristiti fizičku silu da umjetno stvorite takvu situaciju;

. “ubojstvo” se smatra izvršenim ako “ubojica”, ostajući nasamo sa svojom “žrtvom”, pokaže joj karticu s njezinim imenom;

Nakon što je “ubojica” počinio “ubojstvo”, “žrtva” mu daje karticu s njegovom “narudžbom”. Nakon ovoga, “ubojica” ima novu “žrtvu”;

Igra završava kada jedan od igrača ima sve karte.

Trajanje igre je od nekoliko sati do nekoliko dana. Sve ovisi o broju sudionika; može varirati od 20-25 do 100 ljudi. Vjerojatno je moguće igrati s većim timom, ali to još nismo probali.

Bilješke:

Povremeno se dogodi da se prilikom dijeljenja karata igraču pojavi karta s njegovim imenom. U ovoj situaciji sudionik mora, neprimijećen od drugih, kontaktirati voditelja igre. Dok igra tek počinje, domaćin ima priliku tiho razmjenjivati ​​"naredbe" između dva igrača (naravno, uz njihov međusobni pristanak). Pritom, nitko od njih ne bi smio znati tko je naručio novu “narudžbu”.

Ime "ubojice" i ime njegove "žrtve" moraju se držati u tajnosti. U protivnom igra gubi svaki smisao i postaje nezanimljiva.

Vrlo često se pojavljuju kontroverzne situacije koje se odnose na pitanja "čistoće" ispunjavanja "narudžbe". O ovim situacijama odlučuje samo voditelj igre po vlastitom nahođenju.

Nakon što je "žrtva" "ubijena", ona ne smije nikome reći o tome.

Ako se igra u jednoj momčadi, tada nije teško saznati ime "žrtve". Teže je ispuniti “nalog” ako “žrtva” nije član ekipe u kojoj se nalazi “ubojica”. Ovo stanje posebno otežava mlađa djeca, jer su vrlo spontana i znaju sve sudionike pitati za imena i prezimena i time se odati.

Svijeća

Sudionici sjede u krugu. Bolje je ako je soba sumrak ili potpuno mračna. U središtu kruga nalazi se stolac s gorućom svijećom. Svatko može sjesti na stolicu, uzeti svijeću u ruke i gledati je, prinoseći je očima. Ostali postavljaju pitanja. Pitanja se odnose na osobne kvalitete, hobije i karakterne osobine sudionika koji na njih odgovara. Odgovori trebaju biti što iskreniji, a pitanja duboka i iskrena.

Ovu igru ​​možete igrati malo drugačije - onaj koji sjedi na stolcu postavlja pitanja svoj djeci. Ta bi pitanja trebala biti otprilike ovakva: kako cijela grupa vidi ovog člana tima, kako ga doživljava, kakav dojam ostavlja itd. Poželjno je da što više djece sudjeluje u odgovaranju na pitanja.

Bilješke:

Ova se igra može igrati ako su u dječjem timu već formirani više ili manje prijateljski, povjerljivi odnosi.

Provokativna pitanja (uključujući ona koja se odnose na intimni, osobni život osobe) nisu dopuštena. Ovaj se uvjet mora unaprijed raspraviti sa sudionicima.

Vjerojatno će biti djece koja neće htjeti biti u ulozi koja im je vrlo neobična. Ne treba ih forsirati.

Izrazi lica i geste

Takve su igre nužne za razvoj paralingvističkih (izvanjezičnih) sredstava komunikacije, kao i za razvoj slobodnog, opuštenog stila komunikacije.

Zadaci:

Svaki sudionik samo gestama pokušava pokazati dva suprotna stanja, npr.: ljutnju i zadovoljstvo, tugu i radost, umor i polet, napetost i opuštenost, ljutnju i ljubaznost itd.

Ista stvar, samo uz pomoć izraza lica (bez gesta).

Ista stvar, ali sada uz pomoć izraza lica i gesta.

Svi su podijeljeni u parove. Svaki par naizmjence izvodi zadatak pred cijelom grupom.

Na primjer, jedan od partnera dobije poruku s otprilike sljedećim tekstom: “presložite namještaj u učionici”, “obrišite s ploče i napišite novi tekst”, “napustite sat i donesite vodu u čaši” itd. . d.

Osoba koja prima bilješku mora prenijeti informaciju svom partneru samo mimikom i gestama. Drugi radi. Skupina mora procijeniti koliko je točno zadatak izvršen.

Vidjeti druge

Ova igra govori o obraćanju pažnje jedni na druge:

Jedan sudionik sjedi leđima okrenut publici. Mora detaljno opisati izgled nazočnog - detalje nošnje, frizure, obuće i sl.

Poziva se jedan od sudionika. Cijela grupa zajedno mora reproducirati slijed njegovog ponašanja: geste, akcije, izjave od samog početka lekcije do ovog trenutka (na primjer, u posljednjih pola sata).

Studija s objektom

Svrha igre je pokazati ulogu prijateljske atmosfere u stvaranju raspoloženja sudionika.

Dvije osobe dobivaju zadatak osmisliti dvije studije s predmetima. Na primjer, jedna skica s diplomatom (diplomat može zamijeniti ogledalo, sliku koju treba pričvrstiti na zid itd.). Drugi je s ravnalom (ravnalo može imati ulogu pokazivača, štapa, noža itd.). Dok se njih dvoje pripremaju ispred vrata učionice ili izvan igrališta, voditelj pregovara s publikom o grupnoj reakciji.

Na primjer, skeč prvog izvođača nailazi na odobravanje (osmijesi, prijateljski pogledi, zanimanje na licima). Drugi skeč sudionici dočekuju hladno (ravnodušna lica, dosadne oči, zijevanje). Ne preporučuju se odgovori s govornice.

Zatim oba izvođača govore o svojim osjećajima i ocjenjuju skečeve. U pravilu, skeč izveden u situaciji “ravnodušnosti” sam autor ocjenjuje lošije nego skeč izveden u situaciji “zainteresiranosti”. Tada se izvođačima otkriva bit “zavjere” i s cijelom publikom razgovara o problemu psihološke podrške.

Koherentnost misli

Ova vam igra pomaže da se naučite uskladiti jedno s drugim i moći se u potpunosti uključiti u situaciju.

Izlaze dvije osobe. Prvi stoji 2-3 metra od drugog, okrenut leđima; drugi gleda u potiljak. Zadatak drugog partnera je dati prvom mentalni nalog da se osvrne. Prvi zna za zadatak drugoga, ali ne zna točno kada će uslijediti naredba.

Oba igrača moraju biti slobodni i spremni osjetiti partnera cijelim svojim bićem.

Kako bi publika znala kada je narudžba poslana, drugi partner u ovom trenutku podiže ruku.

Labirint

Igra se sastoji od pet faza i pomaže identificirati vizualne, auditivne i kinestetičke učenike u grupi.

Prva razina. Troje sudionika, koji se nalaze u središtu mjesta, dobivaju zadatak: zatvorenih očiju proći kroz zamišljeni labirint. Grupa prati fizičku kondiciju izvođača (jesu li pokreti slobodni ili sputani, jesu li mišići zategnuti, kakav je položaj glave, ruku, ima li nemirnosti i sl.). Nakon 1-2 minute "lutanja", od sudionika se traži da opiše "svoj" labirint.

Početni opis obično je vrlo kratak: 1-2 rečenice, najčešće definicija mjesta. Na primjer: “bila je to mračna, vlažna tamnica”, “bio je to stakleni labirint”, “ovo je bio hodnik svemirskog broda”. Grupa može primijetiti ukočenost i napetost u mišićima, ramenom obruču, rukama i zdjelici.

Druga faza. Isti se sudionici zamole da ispitaju labirint dok prolaze kroz njega (zadatak se izvodi zatvorenih očiju). Pri opisivanju labirinta grupa pazi da opisivači ne zalutaju na opisivanje zvukova i osjeta. Na primjer:

. „Bio je to stakleni labirint, vrlo proziran, toliko je svjetlucao da je boljelo u očima“ (skupina treba uočiti kinestetičku riječ „boljeti“ i ispraviti pripovjedača).

. “Bio je to hodnik svemirskog broda s plavim zidovima i svjetlom negdje odozdo. Čuo sam... (skupina staje) Vidio sam vrlo lijep daljinski upravljač, na kojem je bilo mnogo šarenih svjetala.”

. “Ovo je mračna tamnica sa sivim kamenim zidovima. U rukama sam imao malu svijeću od koje gotovo da nije bilo svjetla. Vidio sam vodu kako teče niz zidove...”

Nakon opisa, grupa raspravlja o fizičkom stanju sudionika. Vjerojatno će se primijetiti visoka glava i slobodniji pokreti ruku.

Treća faza. Predlaže se da prođete kroz labirint i “čujete” najveći broj zvukova.Prilikom opisa zvukova grupa pazi da se sudionici ne zbune slikama i osjećajima. Na primjer:

. "Zidovi u ovom labirintu zazvonili su kao staklo u kredencu kad prođe kamion."

. “Tamo je vladala posebna, zvonka tišina. Svi su uređaji radili tiho, poseban premaz prigušio je zvuk koraka, a ipak sam osjetio... (skupina staje), čuo sam tiho disanje iza sebe.”

Kada grupa opisuje fizičko stanje sudionika, vjerojatno će uočiti glavu nagnutu prema ramenu, manje sputane pokrete ruku u odnosu na prvu fazu igre, a možda i oprezan hod.

Četvrta faza. Sudionici trebaju opisati kako se osjećaju dok hodaju kroz labirint (temperatura, vlaga, miris, itd.):

. “Bio je jako vruć labirint, sunce je bilo toliko vruće da sam se topila. I zidovi su bili hladni. Stvarno sam želio izaći, ali nisam mogao pronaći izlaz. Htio sam srušiti zidove."

. “Bila sam vlažna i promrzla, spotaknula sam se i pala na oštro kamenje – bilo je jako bolno. Stvarno sam želio toplo svjetlo i nekoga u blizini.” (Skupina bi trebala primijetiti da su u ovom slučaju subjektovi pokreti bili slobodni, lice mu je bilo prema dolje, korak mu je bio lagan.)

. “Osjetio sam dah druge osobe iza svojih leđa i bio sam vrlo smiren da nisam sam. Zidovi su bili mekani, a pod elastičan. Općenito, bio je to vrlo zgodan hodnik. Osjećao sam se ugodno."

Peta faza. Posljednji "prolaze" kroz labirint sa zadatkom "vidjeti", "čuti" i "osjetiti". Nakon toga se daje potpuni opis koji se uspoređuje s izvornim. Analiziraju se promjene koje su se dogodile u fizičkom stanju sudionika.

U zaključku se daje riječ ispitanicima da analiziraju svoje stanje, što je smetalo, a što pomagalo pri izvođenju vježbe itd.

Bilješke. Ova se igra može igrati iu grupi s velikim brojem sudionika (do 12-14 osoba). U tom slučaju rasprava bi trebala biti vrlo dinamična, a voditelj treninga trebao bi preuzeti ulogu koordinatora. Iz cijele skupine mora izdvojiti one koji su labirint opisali kao vizualni, auditivni i kinestetički.

Choki na pshoda

Igra se mora igrati nakon što ste prvo naučili riječi. Sva djeca stoje u krugu, okrenuta prema sredini; krug treba biti širok, tako da igrači trebaju stajati tako da su međusobno udaljeni 40-50 cm.Vođa izgovara riječi i pokazuje pokrete, svi ponavljaju za njim:

Choki na pshoda (ruke blago savijene u laktovima, ispružene prema naprijed, dlanovi stisnuti u šake, palci gore).

Laktovi unatrag (laktovi pritisnuti uz tijelo).

Noge su skeletne (blago čučne).

Koljena su otečena (stopala okrenuta prema unutra).

Trbušne opere (trbuh je gurnut prema naprijed).

Brod na trbuhu (glava je spuštena na prsa).

Isplaziti jezik (isplaziti jezik).

Uho do ramena (glava je nagnuta, čas udesno, čas ulijevo).

I sebe s brkovima, i sebe s brkovima, i sebe s brkovima: O-pa! (okrenite se lijevo ili desno).

Redovi se izgovaraju sljedećim redoslijedom: prvi prvi i posljednji, zatim prvi, drugi i posljednji; zatim - prvi, drugi, treći i posljednji itd.; na kraju se ponavljaju svi redovi. Potrebno je ponoviti ne samo sve riječi, već i sve pokrete. Tijekom igre djeca hodaju u krug (lijevo, zatim desno), okrećući se na naredbu voditelja "O-pa!"

Bilješke. Na kraju igre ima smisla fotografirati se. Mislimo da će uživati ​​i dalje u popularnosti. Osim toga, ako igrate zimi, možete se i zagrijati.

Santiki-omot bombona-limpopo

U igri sudjeluje od 15 do 40 osoba. Svi stoje u krugu, jedni prema drugima. Jedan od igrača je pozvan za krug. U to vrijeme, oni koji su ostali u krugu, neopaženi od njega, biraju "kolovođu" i igra počinje.

Svi počnu pljeskati rukama i ponavljati u ritmu: "Santiki-paketići-limpopo!" Vozač je pozvan u krug. Od tog trenutka, s vremena na vrijeme "kolovođa" mijenja svoje pokrete (hoda na mjestu, trlja se po trbuhu, udara se po trbuhu, obrazima, zadirkuje rukama itd.).

Zadatak igrača je ponoviti sve "kolovođe" pokrete. Zadatak vozača je pogoditi tko je "kolovođa". Ako je "kolovođa" identificiran, tada on postaje vozač i izlazi iz kruga. Igra počinje ispočetka.

pošta

Sudjeluje 15-40 ljudi. Svi stoje u krugu, okrenuti jedan prema drugom i držeći se za ruke. Vozač stoji unutar kruga.

Jedan od sudionika kaže: “Šaljem telegram (pismo)” i imenuje primatelja. “Pismo” se prenosi laganim stiskom ruke. Rukovati se možete samo sa susjedom s desne ili lijeve strane. Rukovanje se prenosi u smjeru kazaljke na satu (ili suprotno) od strane svih sudionika u igri.

Zadatak vozača je presresti "pismo", odnosno vidjeti tko ga dostavlja. Ako je presreo "pismo", tada sudionik koji ga je prenio postaje vozač. Ako pismo stigne do primatelja, on kaže: "Primio sam pismo" i šalje ga jednom od igrača.

Letio je labud

Sva djeca formiraju krug, okrenuti prema središtu. Krug bi trebao biti prilično širok, tako da morate stajati tako da ste na udaljenosti od 30-40 cm jedan od drugog.Ruke su ispružene naprijed, dlanovi svakog sudionika leže na dlanovima osobe koja stoji pored njih ili ih podržati.

Jedan od igrača započinje dječju pjesmicu: “Letio je labud preko plavog neba, zaželio je broj...”. Svaki od momaka kaže samo jednu riječ iz brojalice. Onaj tko treba imenovati broj zove ga, a sljedeći počinju brojati. U isto vrijeme svi plješću po dlanu susjeda.

Onaj tko je dobio konačni broj ne smije ga propustiti i na vrijeme skloniti dlan ispod susjedovog pljeska.

Čvor

Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. Vozač izlazi izvan kruga i skreće u stranu. U to vrijeme prvi sudionik počinje "petljati čvor", odnosno, nastavljajući se držati za ruke, okreće ruke ostalim sudionicima, gazi preko njih nogama, drugima prolazi između nogu itd.

Svi sudionici mu aktivno pomažu i sami "petljaju čvor". Kada je "čvor vezan", poziva se vozač. Njegov zadatak je ispravno "razmrsiti" vezani "čvor".

Aram-šim-šim

Varijacija poznate igre spin the bottle. Usput, i odrasli i djeca igraju ga sa zadovoljstvom. Svi stoje u krugu. Vozač je odabran. Stane u sredinu kruga, zatvori oči i ispruži ruku naprijed. Oni koji stoje u krugu počinju se kretati u smjeru kazaljke na satu, izgovarajući riječi:

Aram-šim-šim, Arma-šim-šim! Aramia-Gulsia, Pokaži na mene!

Onaj na koga pokaže ruka vozača ide u sredinu kruga. Vozač otvara oči. Oni koji stoje u sredini kruga stoje leđima okrenuti jedan drugome. Svi okolo počinju brojati: "Jedan, dva, tri!"

Na komandu: "Tri!" Vozač i njegov partner okreću glavu ili lijevo ili desno. Ako su im glave okrenute u različitim smjerovima, rukuju se. Ako su im glave okrenute u jednom smjeru, ljube se. Vozač napušta središte kruga i zauzima mjesto igrača. Igrač postaje vozač. Igra se nastavlja.

Bilješke. Alternativno, poljubac možete zamijeniti tapšanjem jedno drugog po ramenu.

Lovci

Sudionici formiraju krug. Jedan od njih, koji prikazuje lovca, mora stisnuti ruke s pištoljem i, uperivši ovaj "pištolj" u jednog od igrača, oponaša pucanj, prateći ga zvukom "u". "Žrtva" se odmah naslanja, podiže ruke i također kaže "y". Oni sudionici koji su lijevo i desno od "žrtve" odmah se naginju prema njemu, spajaju dlanove i izgovaraju isti zvuk. Zatim, "žrtva" postaje lovac.

Sve se to mora dogoditi vrlo brzo. Oni koji nemaju vremena napuštaju igru.

Sebi – bližnjemu

Za igranje igre trebat će vam mali predmet: prsten, ključ, gumb, privjesak za ključeve, itd. Prvo se izabere vozač, zatim sudionici stoje u krugu, ruku ispruženih sa strane; Dlan lijeve ruke drži se kao kutlača, prsti desne ruke skupljeni su štipaljkom. Ponavljajući riječi "sebi - susjedu", svi igrači prenose mali predmet sa svog lijevog dlana na lijevi dlan susjeda s desne strane. Zadatak vozača je pogoditi tko ima predmet.

Travolta

Vodeći:“Ako niste bili na Divljem zapadu, pozivamo vas na putovanje prerijom. Tamo kauboji tjeraju stada krava i bikova. Oni sami putuju na konjima. U njihovim životima postoje svakakva iznenađenja, na primjer, susreti s Indijancima ili divljim životinjama. Jedan od ovih sjajnih kauboja je Travolta. Dakle, svi su stali u krug i ponavljali sljedeće riječi i pokrete.”

Pojavljuje se sljedeći dijalog:

- Kako si? (Voditelj pruža ruku naprijed - šaka je stisnuta, palac je usmjeren prema gore.)

- Dobro! (Djeca ponavljaju pokret.)

- Pokaži mi kravu! (Voditelj stavlja dlan s vizirom na oči.)

- Što si rekao?!

- Rekoh - pokaži mi kravu!

- Uaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah! (Voditelj i djeca prikazuju kravu.)

- Opet! (Riječi i geste se ponavljaju.)

- Dobro napravljeno!

- Ovo smo mi!

Zatim se igra nastavlja riječima voditelja (drugi, treći itd. krug). Sada voditelj igre traži da pokaže kobilu, šakala, Indijanca i, konačno, samog Travoltu - divnog momka i neustrašivog kauboja.

Mijesiti, mijesiti tijesto

Sudionici stoje u krugu, držeći se za ruke i jednoglasno ponavljaju riječi: “Mjesi, mijesi tijesto, mijesi, mijesi tijesto”, približavajući se što čvršće. Na riječi: "Napuši balon, ali nemoj da pukne, napuši balon, ali nemoj da pukne!" raspršite se što je moguće šire, pokušavajući razbiti krug. Dvoje ljudi čiji je čvor popucao stoje u centru kruga i već su "umiješeni". Oni koji su u krugu imaju pravo svojim leđima pomoći u "razbijanju" "mjehura". Pobjeđuju najjači i najspretniji.

Kontakt

Sudionici stoje (ili sjede) u krugu. Voditelj smišlja riječ i kaže kojim slovom počinje. Svi ostali moraju pogoditi riječ.

Na primjer, voditelj kaže da riječ počinje slovom "L". Da bi voditelj otvorio drugo slovo, potrebno je odabrati riječ koja počinje slovom “L” i dati joj kratak opis.

Recimo da jedan od igrača kaže: "Ovo je na nebu noću." Tko je pogodio kaže "kontakt" i zajedno s igračem koji je dao opis broji do deset i imenuje riječ.

Ako se riječi pokažu drugačijima, igrači nastavljaju birati riječi koje počinju slovom "L". Ako se riječi podudaraju, voditelj naziva sljedeće slovo (na primjer, "A"), tvoreći tako slog "La". Sada počinju birati riječi za ovaj slog, karakterizirati ih, brojati do deset itd.

Voditelj također može pogoditi riječi koje sudionici opisuju. Ako dobro pogodi, onda će morati odabrati nove riječi. Voditelju je u ovoj igri važno da se njegova riječ što duže ne može pogoditi.

ljubazna životinja

Igra se u početnoj fazi formiranja dječjeg tima ili u situaciji korekcije međuljudskih odnosa. Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. Voditelj tihim, tajanstvenim glasom kaže: “Dečki, zamislimo da smo jedna velika, ljubazna životinja. Poslušajmo kako diše i kako mu srce kuca.” Kad udahneš, svatko udahne i napravi dva koraka u krug, kad izdišeš, svatko udahne i napravi dva koraka na svoje mjesto. Pod uvjetom da se udisaji i koraci izvode sinkronizirano, treba postići učinak otkucaja srca (koraci) i disanja životinje (disanja svih sudionika u igri).

Kao varijantu igre, možete zamisliti da životinja zaspi i da joj se disanje i otkucaji srca uspore. Ili, naprotiv, da je uzbuđeno zbog nečega te mu se ubrzava disanje i otkucaji srca.

Video isječak

Komunikacijska igra. Provodi se u timu s različitim stupnjevima kohezije (glavno je da je kohezija barem minimalna). Za organizaciju igre potrebni su vam fonogrami tri ili četiri moderne pjesme s jasnim zapletom i, ako je moguće, s velikim brojem likova ili predmeta (ovaj broj treba biti poznat voditeljima unaprijed). U “snimanju” video spota može sudjelovati cijela grupa. Ako nema dovoljno sudionika, jedan od njih može preuzeti dvije ili više uloga.

Na početku igre od djece se traži da dva ili tri puta poslušaju pjesmu koju je odabrao voditelj. Nakon čega dobivaju zadatak samostalno raspodijeliti raspoložive uloge i po mogućnosti izgraditi priču spota. Za ovaj zadatak daju se tri do četiri minute, nakon čega grupa mora prikazati gotov isječak uz glazbu.

Ako učitelj ima priliku snimiti što se događa i pokazati djeci, onda se to može koristiti kao tehnika koja ujedinjuje grupu i stvara povoljnu psihološku klimu u njoj.

Igre u dječjim zdravstvenim kampovima na vodi

"Tritoni"

"Strijele"

"Trčanje na vodi"

"Oznaka u vodi"

"Ribari i ribe"

"Morski vitezovi"

"Preskok s ronjenjem"

"Štafeta u vodi"

“Uz izvješće plivanjem”

"Dupini"

Interakcijske igre

Tijekom organizacijskog razdoblja vrlo je važno ne samo upoznati djecu, već ih i uključiti u interakciju. A što može biti korisnije od igre u kojoj svaki sudionik može pokazati svoju najbolju stranu!

Izgled

Napravite raspored iz snova koristeći pribor za pisanje koji nude učitelji. Štoviše, svaka grupa nastavlja rad prethodne.

krug za sjedenje

Tim formira uski krug (dečki stoje rame uz rame). Zatim ih zamolite da se okrenu za 90 stupnjeva udesno. Zadatak: morate polako sjesti jedno drugome u krilo i rukom dotaknuti rame osobe iza sebe.

zid

Držeći se za ruke, sudionici ulaze u vodu i postrojavaju se. Kad se oglasi zvižduk, moraju pustiti susjedove ruke i istrčati iz vode. Najbrži pobjeđuje.

Jastuk

Dok njišu viseći jastuk, sudionici moraju skupljati predmete postavljene na tlo. Sudionik kojeg udari jastuk ispada.

krivi kotač

Svi stoje u krugu. Potrebno je, držeći se za ruke, hodati od jednog nogometnog gola do drugog.

Portret savjetnika

Dečki moraju zajednički nacrtati portret savjetnika, dodajući mu flomaster.

Provucite ga uz lanac

Sudionici poredani dodaju predmet osobi koja stoji pored njih različitim dijelovima tijela (brada, laktovi, koljena, itd.)

zid

Isti broj djevojčica i dječaka stoji jedan nasuprot drugog. Djevojke, osmislivši gestu, plješću u ritmu glazbe i prilaze dječacima, pokazuju tu gestu, okreću se i vraćaju na svoje mjesto. Mladići pokazuju svoju gestu kao odgovor. Pobjeđuje tim koji posljednji demonstrira svoju gestu prije kraja melodije. Varijante gesta: dodirnite vrh nosa igrača protivničke ekipe, pošaljite zračni poljubac, namignite itd.

Kugle za ples

Konvencionalno je krug plesača podijeljen na dvije polovice. Puštaju se 1-3 balona koje igrači bacaju jedni drugima u plesu. Pobjeđuje ona polovica koja ima manje muda do kraja glazbe.

Kapa za ples

Plesač u sredini kruga skida svoju kapu i stavlja je na glavu bilo kojeg od djece koja plešu. Plesač s kapom mora stupiti u kolo i pokazati nekoliko pokreta, koje za njim ponavljaju svi momci koji plešu u kolu. Potom kapicu dodaje drugom plesaču i sve se ponavlja.

Trake za pozivnice za spori ples

Voditelj zamoli skupinu djevojčica i dječaka da stoje odvojeno. U ruku uzima nekoliko vrpci (na sredini vrpce). Vrpce s jednog kraja uzimaju djevojčice, a s drugog dječaci. Voditelj pušta trake i odmiče se. Dječaci i djevojčice motaju vrpce i sastaju se, formirajući parove za polagani ples.

Ime u sredini

Tijekom diska, plesači formiraju krug. Zovu ga u svoj centar jednog po jednog, na primjer. Sasha ili Lena. Krug počinje pjevati njihova imena u ritmu glazbe. To se nastavlja dok svi igrači ne budu u krugu. Na ovaj način svi imaju priliku zaplesati i naučiti druga imena.

Pozdravite nosove

Pozdravite što više ljudi u 1 minuti. Možete pozdraviti rukama, nosom, koljenima itd.

Grljenje tila

Igra poput označavanja, ali s jednim novim pravilom: ne možete označiti one koji stoje čvrsto zagrljeni. Ali tako možete stajati ne više od 7 sekundi.

Odredite dodirom

Skupina stoji u krugu. Treba proći i utvrditi tko ima najtoplije ruke (nos, uši...).

torbica

Grupa stoji u krugu i, držeći se za ruke i ispruživši ruke naprijed, baca vreću graška u krug. Glavna stvar je ne ispustiti je, jer u ovom slučaju igra počinje ispočetka. Zatim se vreća baci preko jednog, pa kroz dva.

Udruga

Vozač se okreće i pokriva uši. Igrači zažele želju jednoj osobi koja sjedi u krugu i pozovu vozača. Vozač pita s čime je povezan igrač kojeg su pogodili, pokušavajući tako odrediti koga su pogodili. Broj pitanja nije ograničen, ali vozač ima samo tri pokušaja da imenuje skrivenog igrača. Primjer pitanja: skriveni igrač povezan je s takvim cvijetom, s takvim dobom dana itd.

Mačka pas

Igrači sjede u krugu. Voditelj nudi igru ​​za pozornost. Susjedu s desne strane u pripovjednom obliku kaže: “Pas”, a susjedu s lijeve strane “Mačka”. Pitaju opet susjedi upitno. Susjed s desne strane: "Pas?" Susjed s lijeve strane: "Koshta?" Voditelj susjedu s desne strane odgovara potvrdno: “Pas”. Susjedu s lijeve strane: "Mačka." Nakon toga, susjed s desne strane se obraća svom susjedu s desne strane, govoreći u pripovjednom obliku: „Pas“. Ponovno pita: "Pas?" Susjed desno od voditelja opet pita voditelja: "Pas?" Voditelj odgovara potvrdno: “Pas”. Susjed s desne strane: "Pas." Postupak se ponavlja u krug. Slično, riječ "Koshta" prenosi se na lijevoj strani. Zadatak igrača je da se ne zbune. Igra će završiti kada do voditelja s desne strane dođe riječ “Mačka” s narativnom intonacijom, a s lijeve strane riječ “Pas”.

Olovka

Igrači sjede u krugu. Voditelj će dodati olovku svom susjedu i reći: "Dodajem olovku ispravno." Zatim se olovke prelaze jedno oko drugoga u krug, a voditelj komentira je li olovka dobro dodana. Zadatak igrača je pogoditi kako pravilno dodati ručicu. Voditelj može smisliti razne mogućnosti. Na primjer: onaj tko se nasmiješio susjedu ispravno prenosi poruku, gleda susjeda itd.

Pronađite olovku

Igraju dvije ekipe od 3 do 12 ljudi. Igrači jednog tima napuštaju prostoriju ili zatvaraju oči. Zadatak drugog tima je sakriti olovku tako da bude vidljiva (tj. da je ne sakrije nikakav predmet), ali da ne upada u oči. Prezenter prati usklađenost s ovim uvjetom. Poziva se protivnička ekipa. Voditelj mjeri vrijeme. U potpunoj tišini igrači traže olovku. Osoba koja je primijeti trebala bi mirno sjediti na stolici ne otkrivajući gdje je našla olovku. Posljednji igrač ga mora uzeti i sjesti na stolicu, nakon čega voditelj objavljuje vrijeme traženja. Timovi mijenjaju uloge. Pobjeđuje tim koji utroši minimalno vrijeme tražeći olovku.

Pronađi ovo ne znajući što, učini ono ne znajući što

Vozač se bira iz grupe igrača i napušta sobu. Igrači razmišljaju o bilo kojem predmetu u sobi i radnji koju treba učiniti s njim (na primjer: krpa, obrišite prozorsku dasku). Poziva se vozač. Traži predmet, fokusirajući se na snagu pljeska. Ako je pljesak tih, on je daleko od teme, glasan pljesak je blizu toga. Buran pljesak znači da je predmet ispravno pronađen. Na isti način, morate pogoditi što učiniti s predmetom. Tihi pljesak znači neispravnu radnju, glasan pljesak znači da se približavate planiranoj radnji, bura pljeska znači da je radnja pogodena.

Izgradite tvrđavu

Igrači sjede u krugu na stolicama. Vozač ima povez preko očiju u središtu kruga. On je čuvar koji štiti teritorij. Oni koji sjede su neprijatelji koji moraju izgraditi tvrđavu na teritoriju, za što moraju moći formirati sve ostale na jednoj stolici (broj stolica je jednak broju igrača). Vozač pokušava zaustaviti graditelje. Rukom pokazuje odakle čuje zvuk, govoreći: "Ovdje." Ako je uspio ukazati na graditelja, onda graditelj ispada iz igre, ako je pokazao na gradilište tvrđave, mora se obnoviti na drugom mjestu. Ako se tvrđava izgradi, graditelji pobjeđuju.

Zhovzhelit

U prijevodu, "zhovzhelit" znači učiniti nešto. Nakon odabira vozača koji ostavlja vrata, igrači razmišljaju o bilo kojem glagolu. Vozač mora pogoditi skrivenu riječ. Da bi to učinio, postavlja pitanja igračima, pojašnjavajući stav samih igrača prema provedbi skrivene radnje, zamjenjujući skrivenu riječ u pitanju glagolom "zhovzhelit". Na primjer: Rita, voliš li žvakati? Vasja, je li bolje živjeti sam ili u grupi? itd.

Kupka

Odabravši vozača koji ostavlja vrata, igrači požele bilo koju javnu ustanovu. Igrači vozaču postavljaju pitanja o njegovom odnosu prema tajanstvenoj instituciji. Ne znajući o čemu pričaju, vozač odgovara nasumce, ali na temelju reakcije na njegove odgovore i sadržaja pitanja mora pogoditi i imenovati skrivenu instituciju.

Situacija

Poznavatelji igre pozivaju redom one koji to žele. Prije nego što ova osoba uđe, oni pogađaju situaciju. Na primjer, osobu koja je upravo ušla ugrizao je pas (ili se upravo vratila iz Kine). Ali osobi koja ulazi ne govori se o situaciji, već se uz sitne komentare prati njegova reakcija na ono što se događa, uspoređujući situaciju i ponašanje osobe koja ulazi.

Tri glazbene riječi

Igrači se podijele u tri skupine, izaberu vozača, a on se pomakne u stranu. Voditelj smišlja riječ od tri sloga. Svaka skupina dobiva slog i pjeva ga prema vlastitoj melodiji. Vozač pogađa ovu riječ u općem zboru. Na primjer: MO-LO-KO. MO - "Katyusha", LO - "Lambada", KO - "Moskovske večeri". Ili se sjetite izraza, na primjer, "Volim te", a na naredbu voditelja, sve grupe istovremeno izgovaraju (viknu) svoje riječi. Zadatak vozača je pogoditi frazu.

Sjena trči

Jedan sudionik pravi smiješne pokrete i geste dok hoda. Drugi prikazuje njegovu sjenu i pokušava točno ponoviti sve korake i radnje.

Khvostikova Elena Aleksandrovna, učiteljica-organizatorica dvorišnog kluba „Ak Zhelken” Doma dječje kreativnosti u Aksuu, Republika Kazahstan.
Opis posla: Ovaj razvoj namijenjen je organiziranju uzbudljivog, korisnog slobodnog vremena za djecu osnovnoškolske i srednjoškolske dobi tijekom ljeta u dvorištima mjesta stanovanja, u školskim kampovima iu dječjim rekreacijskim kampovima. Pojednostavljivanjem zagonetki i uklanjanjem natjecanja s frazeološkim jedinicama, događaj se može održati u starijim skupinama vrtića. Ne zahtijeva posebnu skupu opremu. Domaće prskalice iz plastičnih boca, jednokratne čaše, posude za vodu - sve je dostupno i jednostavno. Djeca se vole igrati s vodom i prskati, posebno po vrućem vremenu. Oni će se tijekom ovog događaja nevjerojatno zabaviti.
Cilj: Organiziranje uzbudljivog, korisnog slobodnog vremena za djecu po vrućem sunčanom danu.
Zadaci:
- uvesti zdrav stil života;
- razvijati pažnju, logično razmišljanje, koordinaciju pokreta, spretnost i brzinu, finu motoriku, sposobnost djelovanja na signal;
- razvijati aktivnost djece, želju za postizanjem uspjeha i društvenost;
- omogućiti kvalitetno i zdravstveno korisno provođenje slobodnog vremena.

Napredak događaja.

Vodeći:
Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je ima posvuda!
U lokvi, u moru, u oceanu
I u slavini za vodu.
Kao ledenica se smrzava
Magla se uvlači u našu kuću,
Na štednjaku vrije,
Para iz kotlića šišta,
Otapa šećer u čaju
Ne primjećujemo je
Navikli smo da voda jest
Naš pratilac uvijek!
Bez toga se ne možemo oprati.
Ne jedi, ne opijaj se!
Usuđujem se izvijestiti vas -
Ne možemo živjeti bez vode.

Vodeći: Za početak našeg natjecateljskog programa moramo se podijeliti u timove. Da biste to učinili, svatko od vas će zauzvrat spustiti ruku u "lokvicu" i iz nje izvaditi kapljicu s brojem 1, 2, 3 ili 4. To će biti broj vašeg tima.
Djeca su podijeljena u timove.
Vodeći: Jesu li svi dobili kapljicu s brojem? Fino! A sada molim sve igrače da zauzmu svoja mjesta pod odgovarajućim brojem i izaberu kapetana ekipe.

Vodeći: Naše prvo natjecanje zove se “Voda, voda, voda svuda okolo!” Svakom će timu biti postavljena zagonetka o vodi u bilo kojoj od njezinih manifestacija. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva jedan bod. Ako tim ne može pogoditi zagonetku, pravo na odgovor prelazi na druge timove. Mogu zaraditi pola boda.
Zadaci natjecanja "Voda, voda, voda naokolo!":
1. Kako se zovu sva mora i oceani zajedno? (Svjetski ocean.)
2. Ni more, ni zemlja - brodovi ne plutaju, a hodati ne možete. (Močvara.)
3. Vode ima svuda okolo, piće je problem. (More.)
4. U nju se slijeva, iz nje izlijeva i po zemlji se plete. (Rijeka.)
5. Padajući s velike visine, on prijeteći urliče i razbijajući se o kamenje, uzdiže se u pjeni. (Slap.)
6. U sredini polja leži ogledalo, staklo je plavo, okvir je zelen. (Jezero.)
7. Hoda pod zemljom i gleda u nebo. (Proljeće.)
8. Bez jezika, ali govori, bez nogu, ali trči. (Potok.)
9. Hoda i hoda uz more, ali kad stigne do obale, nestane ga. (Val.)
10. Ne gori u vatri, ne utapa se u vodi. (Led.)
11. U novom zidu, u okruglom prozoru, staklo je razbijeno tijekom dana, ali je zamijenjeno tijekom noći. (Rupa u ledu.)
12. Ležao je pokrivač, mek, bijel, grijao je zemlju. Vjetar je puhao, pokrivač se savio. Sunce je grijalo, pokrivač je počeo teći. (Snijeg)
13. Tko cijelu noć bije i lupa po krovu, i mumlja, i pjeva, i uspavljuje te? (Kiša)
14. I ne snijeg, ne led, već srebrom on će ukloniti drveće. (Mraz)
15. Teče, teče - neće iscuriti, teče, teče - neće iscuriti. (Rijeka.)
16. U dvorištu je komešanje: grašak pada s neba. Nina je pojela šest zrna graška i sad je boli grlo. (pozdrav)
17. Šutljiva je u hladnoj zimi, ali pričljiva u proljeće. (Rijeka.)
18. Bez ruku, bez nogu, ali trči. (Rijeka.)
19. Što ne možeš držati u rukama? (Voda)
20. Trčim prema majci rijeci i ne mogu šutjeti. Ja sam njezin vlastiti sin i rođen sam u proljeće. (Potok)
21. Došao je s neba i otišao na zemlju. (Kiša.)
22. On ne zna za tugu, ali ona lije suze. (Oblak.)
23. Bez čega se ne možete oprati ili napiti? (Bez vode.)
24. Na gori je ležala gruda snijega, a on je trčao s planine pješice, sreo polje - počeo žuboriti, upoznao more - zašutio. (Potok)

Vodeći: Bravo momci! Dobro su izvršili zadatak. Sažmimo...

Vodeći: Dečki, u prvom natjecanju postavljeno je sljedeće pitanje: “Što ne možete držati u rukama?”, a vi ste točno odgovorili: “Voda”. Ali sada ćemo ipak pokušati držati vodu u rukama. Rekviziti: Svaki tim treba kantu vode, spužvu i čašu.
Vježba: Svaki sudionik stavlja spužvu u kantu s vodom, trči do cilja, istiskuje vodu iz spužve u čašu, trči natrag do ekipe i dodaje spužvu sljedećem igraču. Tim koji stavi najviše vode u čašu pobjeđuje.

Vodeći: Kada govore o nerazdvojnim prijateljima, kažu sljedeću frazu: "Prijatelji ne prolijevaju vodu." Ovo su prijatelji koje ćete postati u našem sljedećem natjecanju. Rekviziti: jednokratne plastične čaše prema broju igrača u svakoj ekipi, gumice, voda.
Svaki član tima ima šalicu pričvršćenu za desnu nogu u razini koljena. Ekipa stoji u redu. Određena količina vode ulijeva se u čašu za prvog sudionika, njegov zadatak je natočiti tu vodu sljedećem u nizu i tako dalje. Ovisno o modifikaciji igre, momčad mora ili izgubiti što je moguće manje vode ili na taj način što brže “isporučiti” nekoliko litara vode u određenu posudu.
Na temelju rezultata natjecanja, voditelj imenuje najprijateljskiju ekipu.

Vodeći: Otkako smo počeli razgovarati frazeološkim terminima. Nudim vam sljedeće natjecanje "Što bi to značilo?" Rekviziti: raznobojne zastavice, jedna po timu.
Vježba: Objasnite značenje predloženih frazeoloških jedinica. Nakon savjetovanja, kapetan ekipe podiže zastavu. Prvi tim koji podigne svoju zastavicu odgovara. Za svaki točan odgovor ekipa dobiva 1 bod. Ako ekipa ne zna odgovor ili je dala pogrešan odgovor, voditelj odgovara sam.
1. Uzeo sam vode u usta. - Šutljiv čovjek.
2. Kao u vodu spušten. - Tužan čovjek.
3. U mužaru istucite vodu. - Radite beskoristan posao.
4. Sedma voda na žele. - Daleki rođak.
5. Neće zamutiti vodu. - Tih čovječe.
6. Ne možete ga proliti vodom. - Nerazdvojni prijatelji.
7. Kao gledanje u vodu. - Pogodio sam.
8. Kao dva graška u mahuni. - Jako slično.
9. Prošli smo kroz vatru i vodu. - Sve smo pokušali.
10. Kao voda s pačjih leđa. – Nije važno.
11. Puno je vode prošlo ispod mosta. - Dugo vremena.
12. Iznesite to na vidjelo - Uhvatite nekoga u prijevari.
13. Sve teče. Sve se mijenja. - Sve se kreće i ništa ne stoji, kao rijeka.
14. Živa voda. - Čarobna voda koja oživljava mrtve i daje junačku snagu.
15. Led se topi. - Nestaje osjećaj nepovjerenja i otuđenosti.
16. Led je probio. - Početak nečega je napravljen.
17. Zamutiti vodu. - Namjerno brkati bilo koju stvar.

Vodeći: Ljudi, jeste li probali roniti u vodu? ...Jeste li pokušali otvoriti oči u vodi?... Je li se što vidjelo?... (odgovori djece). Sada ćete “zaroniti” pod vodu i “plivati” do cilja i natrag. Naše sljedeće natjecanje zove se "Podvodno" Rekviziti:čaša vode napunjena do vrha za svaki tim.
Vježba: Prvi igrač podiže čašu vode iznad glave. Brzo hoda do cilja, obilazi ga i vraća se nazad, pokušavajući proliti što manje vode. Dodaje čašu sljedećem igraču.
Pobjeđuje tim s najviše vode u čaši.

Vodeći: Za početak sljedećeg natjecanja, pogodite mi ovu zagonetku:
Njegov rad je u dubini, na samom dnu.
Njegov rad je u tami i tišini.
Ali tko je on, odgovori na pitanje,
Niste astronaut, ali hodate među zvijezdama? (Ronilac.)
Tako je, to je ronilac. Što radi ronilac? (odgovori djece). Naše sljedeće natjecanje zove se “Blago s dna mora” Rekviziti: Veliki bazen s vodom, na čijem se dnu nalaze razni sjajni mali predmeti (lijepi gumbi, perle, rastuće igračke, školjke, sluz itd.); za svaki tim postoji žlica i posuda za skupljanje „blaga“.
Vježba: Uz pomoć žlice sakupite što više predmeta s dna mora.
Na znak voditelja, prvi igrači trče do posude s vodom, žlicom vade jedan predmet, stavljaju ga u svoju šalicu, trče natrag, dodaju žlicu sljedećem igraču itd. Natjecanje se nastavlja dok ne ponestane “blaga”. Tim koji skupi najviše predmeta pobjeđuje.

Vodeći: Svako dijete ljeti izrađuje prskalice od plastičnih boca i puca iz vodenog pištolja. Volite li se prskati vodom po vrućem vremenu? …(Da!!!) Sada ćemo vidjeti kako ćete to učiniti. Rekviziti: raspršivači vode, napuhani baloni za svaku ekipu, štoperica ili pješčani sat.
Vježba: Pomoću vodenog spreja držite balon u zraku 30 sekundi.
U natjecanju sudjeluje po jedan igrač iz svake ekipe. Na znak voditelja bacaju loptu u zrak i počinju je prskati odozdo iz boce s raspršivačem, pokušavajući na taj način zadržati loptu u zraku određeno vrijeme. Svaki igrač koji izvrši zadatak donosi svojoj ekipi jedan bod.
Ovo natjecanje moguće je samo po mirnom vremenu.

Vodeći: Naše finalno natjecanje zove se “Oštri strijelci”. Rekviziti: stolica, lagana gumena lopta, vodeni pištolj ili sprej iz plastične boce.
Vježba: Pomoću vodenog pištolja trebate pokušati srušiti gumenu loptu sa stolice mlazom vode s udaljenosti od 1,5 metara. Svaki igrač ima jedan pokušaj. Ako nitko ne uspije, možete skratiti udaljenost i pokušati ponovno.

Zabavne ljetne igre za djecu uz vodu. Igre s vodom za školarce.

Vodolija

U davna vremena, kada vodovod još nije bio izmišljen, postojala je takva profesija kao nosač vode. Sudionici štafete - "vodonoše" - moraju u zadanom vremenu odnijeti do vrha napunjen tanjur na zadano mjesto, nastojeći pritom ne proliti niti jednu kap, vratiti se ekipi i predati tanjur sljedećem igraču. Pobjeđuje tim s najviše vode u tanjuru.

Zalijevanje cvijeća

Prazne limenke (3-4 komada, po mogućnosti one od litre) postavljene su duž linije kretanja timova. Ekipe se postrojavaju na startu, a pored svake stoji kanta vode. Prvi igrač svake ekipe, na znak vođe, napuni čašu vodom i trči da „zalije cvijeće“. Vodu treba nastojati ravnomjerno rasporediti po staklenkama. Kada je sve "cvijeće" zaliveno, igrač trči do točke prekretnice, vraća se i dodaje čašu sljedećem. Ne samo da se ocjenjuje koja će ekipa brže “zaliti cvijeće”, nego i ujednačenost punjenja limenki.

Agenti za reklamaciju

Jedna od zadaća ove struke je isušivanje močvara. Ekipe stoje na startnoj liniji. Na oznaci skretanja nalaze se tanjuri s vodom. Ovo je "močvara" koju treba isušiti. Na znak prvi igrač svake ekipe trči do tanjura i svom snagom puše u vodu nastojeći da prsne, vraća se i predaje palicu sljedećem.

Umjetnici

Prije nego što naslikaju sliku, umjetnici premazuju platno, odnosno prekrivaju ga ravnomjernim slojem boje. Za nas je platno komad tkanine, kist je žlica, a voda zamjenjuje boju. Ekipe se postrojavaju na startu, pokraj svake je kanta s vodom, a na okretištu dva “platna”. Nakon što je zagrabio vodu žlicom, igrač trči do "platna" svog tima i izlijeva vodu na njega. Zatim se vraća i dodaje "kist" drugom sudioniku. Pobjednik je tim čije je "platno" prvo potpuno "premirano".

Ronjenje

Prvi igrač svake ekipe dobiva čašu vode i peraje. Nakon što je stavio peraje i podigao staklo iznad glave (našavši se „pod vodom“), trči slobodnom rukom praveći pokrete plivača do dogovorenog mjesta, zatim se vraća ekipi i dodaje staklo i peraje sljedećem igraču

Ladica

Igrači iz svakog tima naizmjence grabe vodu iz tanjura koji stoji na okretištu, trče do tima i ulijevaju vodu u staklenku. Pobjeđuje tim čiji igrači prenesu najviše vode u staklenku u zadanom vremenu.

Pijenje deve

Za natjecanje pripremite dvije kante s vodom i dva stupa na koje se montiraju kartonske maske deve s rupama promjera 4-5 cm, ispod kojih se pričvršćuju eventualne posude (limenke, plastične boce i sl.). Zadatak igrača je žlicom zahvatiti vodu iz kante, otrčati do stupa, "napojiti devu" i vratiti se natrag. Tim s najviše vode u svojoj posudi pobjeđuje.

Kiša, kiša!

Za natjecanje je potrebna kanta vode za svaku ekipu. Najjači momci podižu kante što je više moguće i polako izlijevaju vodu iz njih, glumeći kišu. Svaki član tima pokušava čašom uhvatiti što više kapljica. Nakon što voda iscuri, voda iz čaša se ulije u jednu posudu i uspoređuje sa posudama drugih ekipa. Pobjeđuju oni koji skupe najviše "kiše".