Koje igre je najbolje odabrati u školskom kampu. Igre u dječjem kampu

U početnom razdoblju formiranja dječjeg tima, pedagoški neorganizirana interakcija djece često postaje razlog njihovog neprijateljstva jedni prema drugima, pretvarajući se u sukobe, ravnodušnost prema poslovima tima, suprotstavljajući se cijelom timu itd.

Posebne igre za interakciju pomažu u izbjegavanju takvih problema, čiji je glavni cilj uspostavljanje bliskih i prijateljskih odnosa između djece, kao i između djece i učitelja. Kada se te igre pravilno koriste, odnosi se razvijaju mnogo brže i povoljnije nego u bilo kojoj drugoj situaciji. U čemu je tajna takvog pedagoškog uspjeha?

Po našem mišljenju, glavni čimbenici koji pridonose brzom uspostavljanju povjerenja i prijateljstva tijekom interakcijske igre su:

Raznolikost i dinamika igračkih situacija, koja omogućuje interakciju sa svim članovima tima u kratkom vremenskom razdoblju;

Prijelaz iz stvarne situacije poznanstva (i interakcije) u situaciju igre;

Proširenje situacije igre izvan stvarne igre u dječje stvarne, svakodnevne odnose;

Sposobnost izbora između niza opcija koje predlažu tehničari igre - strategije i taktike za upravljanje djetetovim ponašanjem i njegovom interakcijom s drugom djecom, ne samo u igrama, već iu stvarnosti povezanoj s tim igrama;

Pedagoški organizirane, svrhovite i sustavne aktivnosti igre;

Analiza psihološkog stanja sve djece i stupnja razvoja odnosa u dječjem timu. Taj se posao mora provoditi kolektivno.

Pomoćni čimbenici koji omogućuju interakcijskim igrama postizanje željenog učinka:

Želja djece da se afirmiraju (ovo je posebno karakteristično za adolescenciju i adolescenciju);

Djetetova želja da demonstrira snagu karaktera je "fasada" (termin V. Frankla);

Usmjerenost većine djece na prijateljske, prijateljske odnose;

Pozitivna uloga učitelja (njegova pozitivna „pojačanja“, „udarci“ kako pojedinačnih članova grupe tako i cijelog tima u cjelini).

Učitelj mora uzeti u obzir da „zasićenost“ interakcijskim igrama (pretjerano igranje) može dovesti do toga da djeca razviju trajnu averziju prema njima. Stoga se igre moraju kombinirati s drugim aktivnostima (sport, grupni razgovori, šetnje u prirodi, kolektivne kreativne aktivnosti).

Učitelj se treba pobrinuti da djeca imaju priliku barem malo predahnuti od napornog rasporeda prvih dana svog života u novom timu, biti sami ili s prijateljima.

Kada provoditi interakcijske igre? U bilo koje slobodno ili posebno određeno vrijeme. U tu svrhu treba posebno izdvojiti 30-40 minuta (ovisno o dobi djece) u prvim fazama formiranja odnosa u timu ili u situaciji kada su se pojavili ozbiljni problemi u odnosima između djece u već formiranom timu.

Potrebno je uzeti u obzir još jednu, ne manje važnu okolnost: često su odnosi koji su se formirali vrlo brzo nestabilni i nestabilni. Kako bi postali jaki, potrebno ih je testirati ne samo u igricama, već iu stvarnim svakodnevnim, ponekad ozbiljnim konfliktnim situacijama.

Pogledajmo igre čiji je cilj organizirati učinkovitu interakciju i stvoriti povoljnu klimu u dječjem timu. O nekima od njih već je bilo riječi u odjeljku “Igre za upoznavanje” pa ih nećemo ponovno opisivati.

Molekula kaosa! (opcija I)

Voditelj objašnjava pravila igre - trebate formirati "spojeve molekula", čiji broj odgovara broju koji je on nazvao. Zatim zapovijeda sudionicima: "Molekulo kaosa!" Ikone prikazuju nasumično kretanje molekula unutar kruga (može se nacrtati unaprijed). Zatim voditelj najavljuje: “Molekula-2! (3, 4, 5 itd.)." Nakon što su pronašli potreban broj "molekula", sudionici u "spoju" naizmjenično dozivaju jedni druge imenima. U ovom slučaju morate spojiti ruke.

Nakon što se traženi broj sudionika pronađe, voditelj daje naredbu: “Molecule chaos!”, i igra počinje ispočetka. Na kraju igre vođa može reći: "Molecule squad!" U tom slučaju cijela ekipa (grupa) mora stajati u krugu i držati se za ruke.

Molekula kaosa! (opcija II)

Pravila ove igre već su opisana u prethodnom odjeljku. Druga verzija igre je osjetno teža. Sudionici se moraju pridržavati svih prethodno opisanih pravila, ali im se dodaje još jedna stvar: moraju se kaotično kretati unutar kruga (sobe, dvorane) zatvorenih očiju.

Drugim riječima, kada voditelj zapovjedi: "Molekula-2,3 itd.", sudionici traže svoj par, trojku itd. zatvorenih očiju. Najteži zadatak je na zapovijed voditelja "Molecule group!" stati u krug.

Nužan uvjet za igru ​​je da se morate kretati zatvorenih očiju, bez virenja, inače će se izgubiti svaki interes (a time i rezultat igre).

Bilješke. Pažljivim promatranjem pokreta svih članova grupe utvrdit će se njihova razina anksioznosti, agresije i straha; prirodu psihološke obrane.

Obratite pozornost na djecu koja se kreću vrlo pažljivo, držeći ruke u razini prsa ili ispružene prema naprijed – to su osobe s povećanom razinom anksioznosti.

Neka se djeca kreću previše samouvjereno, gurajući sve ramenima i laktovima, gazeći na noge drugih sudionika. Idu naprijed kao tenk - to su ljudi s povećanom agresijom (potrebno je otkriti razlog ove agresije). Naravno, postoje djeca koja se samouvjereno kreću, ali istovremeno pokušavaju ne naštetiti drugima, brinući se za svoje drugove.

I na kraju, ima djece (njih najmanje) koja se kreću izvan okvira glavnog kretanja. Ova djeca se kreću vrlo sporo i pažljivo - najvjerojatnije pate od strahova ili fobija.

Učitelj treba identificirati djecu koja preuzimaju ulogu koordinatora i organizatora u igri – to su djeca s liderskim i organizacijskim sposobnostima i vještinama. Najvjerojatnije će pomoći učitelju u budućnosti pri formiranju dječjeg tima (pod uvjetom da imaju pozitivan stav).

Vrlo je važno nakon igre razgovarati o tome i razmisliti (shvatiti).

Ogledalo

Prezenter je odabran, njegova uloga je “osoba”. Sve ostalo su “ogledala” (točnije bi bilo “odrazi”). Vođa se kreće kroz zatvoreni prostor (područje grupe, soba, dvorana). Gleda u "ogledala" (druge sudionike u igri), a oni ga "reflektiraju", ponavljajući sve radnje koje izvodi. Važno je da "ogledala" točno ponavljaju pokrete, položaje i izraze lica "osobe". Pouzdanost “odraza” važna je za uspostavljanje kontakta i razvijanje empatije.

Voditelj se mijenja nakon 2-3 minute. To je potrebno kako bi se što više igrača "okušalo" u ulozi "osobe" i istovremeno pokušalo igrati ulogu "odraza".

Bilješke. Njegovim najpasivnijim sudionicima treba dati pozitivno potkrepljenje (ohrabrenje).

Čarolija riječi

Svi sudionici broje na “prvi-drugi”, a zatim formiraju parove u kojima je jedan “prvi” i jedan “drugi” broj.

Voditelj kaže: “Zatvorite oči i zamislite ljestvicu od deset stupnjeva. Pronađite svoje trenutno raspoloženje. Označite sami (možete zapisati na komad papira).” Zatim, zadatak za "prve" brojeve je okrenuti se svojim partnerima u paru i dati nekoliko pozitivnih izjava o njima.

Na primjer: “Jako mi je drago što smo ti i ja u istom paru”, “imaš jako ugodan glas”, “Sviđa mi se tvoje ime”, “jako si lijepa danas”, “imaš šarmantan osmijeh ”, “sjajno si nastupio jučer na koncertu” itd. Zatim dečki mijenjaju mjesta, a “drugi” brojevi govore.

Nakon toga se od svih sudionika ponovno traži da zatvore oči i označe svoje raspoloženje na ljestvici od deset stupnjeva. Moraju se usporediti rezultati "prije" i "poslije".

Aktivno sudjelovanje svakog igrača mora biti preduvjet. Možete dati minutu da razmislite o svojoj izjavi.

Ne govorite djeci da jedno drugom trebaju davati komplimente – pozitivna izjava je mnogo širi i obimniji pojam.

Neka djeca (osobito u parovima suprotnog spola) mogu imati poteškoća. Stoga je bolje da voditelj unaprijed napravi nekoliko kartica s ispisanim pozitivnim izjavama.

Udruge

Igra se, u pravilu, u kolu za vrijeme večernje vatre, okupljanja družine i sl. Odabire se tko će se raspravljati.

Sudionici moraju smisliti koga ili s čim povezuju tu osobu.

Na primjer, tko (ili što) će se ta osoba pokazati ako iznenada postane:

Drvo. slika

Cvijet. pjesma

Namještaj. Rijeka

Životinje. biljka

Ptica. doba godine

Moguća je opcija kada je svaki sudionik igre opisan u obliku metafora: "bodljikavi jež", "vječni stroj za kretanje", "Kapetan Vrungel" itd.

Bilješke. Igra može biti pomalo komplicirana: odaberite vozača, zamolite ga da napusti prostor ili mjesto odvajanja na neko vrijeme. U ovom trenutku svi sudionici biraju osobu o kojoj će se razgovarati. Nakon toga pozivaju vozača. Njegov zadatak je pomoću pitanja (vidi gore) saznati asocijacije igrača i imenovati onog o kojem govore.

Ako se voditelj nosio s ovim zadatkom, tada onaj koji je pogodio ide "voditi".

Izrađivači slika

Voditelj: „Sve nas zanima kakav dojam ostavljamo na druge ljude, što oni u nama doživljavaju kao značajno, ali ne primjećuju. Sada postoji prilika da sudjelujete u kolektivnom stvaranju slika ljudi koji su ovdje prisutni, odnosno da se okušate u ulozi image makera.”

Igrač ide u središte kruga. Voditelj postavlja pitanja djeci: Kakvu sliku imate kada gledate našeg junaka? Koja se slika može stvoriti za ovu sliku? Kakvi ga ljudi okružuju, kakav interijer ili pejzaž čini pozadinu njegova portreta? U kojem se razdoblju sve to događa? Koje doba godine okružuje našeg junaka? itd.

Potrebno je odabrati pitanja tako da odražavaju raznolikost djetetovog unutarnjeg svijeta, karakteristike njegova ponašanja i prirodu interakcije s drugim članovima tima.

Bilješke. Nakon razgovora o prednostima i pojedinačnim nedostacima, možete nastaviti s radom "tvoraca slika" kako biste stvorili pozitivnu sliku heroja. Da bi to učinili, dečki moraju razgovarati o karakternim osobinama i osobnim kvalitetama koje su poželjne, ali ih nema u njemu.

Prodrijeti u krug

Svi sudionici stoje u uskom krugu; rame uz rame, okrenuti prema sredini. Jedna osoba je iza kruga. On mora prodrijeti u krug, utjecati na one oko sebe bilo kojim sredstvima: uvjeravanjem, naklonošću, naredbama, izrazima lica, pozama itd. Jedini uvjet koji se ni pod kojim uvjetima ne smije prekršiti je da je zabranjena uporaba fizičke sile i prijetnje.

Bilješke. Sudionik mora sam pronaći slabu kariku, odnosno osobu koja će ga pustiti u krug. Ponekad ti pokušaji mogu trajati jako dugo. U tom slučaju voditelj može prekinuti igru ​​i odabrati drugog vozača.

Relej gesta

Svi sudionici sjede u krugu. Voditelj im daje zadatak da osmisle neku gestu, pokret, grimasu kojom će svi sudjelovati u igri (pucketanje prstima, pljeskanje dlanovima, “rogovi” iz prstiju, šmrcanje, smiješna lica i sl.). Nakon što su geste izmišljene, potrebno ih je pokazati jedni drugima i pokušati zapamtiti sve što su drugi sudionici pokazali.

Voditelj započinje igru: pokazuje svoju gestu i gestu osobe kojoj predaje palicu. Zadatak igrača je ponoviti prethodnu gestu (voditelja), svoju gestu i gestu sudionika kojem se predaje palica. Tako svaki od sudionika pokazuje tri geste: prethodnog sudionika, svoju i sljedećeg sudionika.

Bilješke. Na prvi pogled, ovo je igra pažnje (djeca se vrlo često zbune, zaborave pokazati neke geste i sl.). Međutim, 5-7 minuta nakon početka igre možete primijetiti da se neke geste (a time i sudionici) ponavljaju češće od drugih. Zašto? Razlog nije u tome što su neke geste pamtljivije. Praksa pokazuje da češće biraju tipove s kojima je ugodno razgovarati i koji su se uspjeli uspješno dokazati u nekom poslu.

Da bi igra bila zanimljiva, mora se poštovati jednostavan uvjet - mora se odvijati u potpunoj tišini.

7-8 minuta nakon početka igre može se zakomplicirati davanjem zadatka sudionicima da udvostruče tempo igre.

Igra može ostaviti šokantan dojam na "neupućene" ljude koji su u blizini - pokušajte osigurati da je stranci ne vide.

Krokodili

Igra je vrlo slična prethodnoj i pokazuje odnose, sviđanja i preferencije koje se formiraju u timu.

Svi sudionici sjede u krugu. Na zapovijed voditelja (počevši od sebe) igrači se raspoređuju po redu.

Voditelj je broj jedan, kaže: “Pet krokodila je letjelo nebom.” Igrač s brojem "pet" pita: "Zašto pet?" Voditelj odgovara: "Koliko?" Igrač imenuje bilo koji broj koji ne prelazi broj sudionika u igri. Sada igrač čiji je broj pozvan počinje postavljati pitanja i nastavlja igru.

Za igrače je važno da se ne zbune i da pravilno vode dijalog brzim tempom.

Bilješke:

Neko vrijeme nakon početka igre, možete zamoliti sudionike da igraju brže.

Za neke dečke igra može izazvati zbunjenost: "Čemu sve ovo?" Objasnite da su "krokodili" vrlo suptilna psihološka igra (naravno, to nije sasvim točno, ali djecu treba motivirati), koja pomaže identificirati razinu kohezije tima.

Igrate li Krokodile barem 10-15 minuta 3-4 dana, primijetit ćete da se djeca svaki put igraju sve brže.

Nakon nekoliko dana dogodi se da se promijene brojevi koje djeca biraju češće od ostalih. To je prirodno, jer postoji očita dinamika u razvoju odnosa u timu.

Kasica

Svaki sudionik se može kretati unutar sobe, odabrati partnera za komunikaciju i tražiti od njega bilo koje predmete, stvari, ukrase. Važno je uvjeriti svoje drugove da će bez ovog predmeta vaš život izgubiti svaki smisao, da je stvar za vas vitalna. Zabranjeno je međusobno prevarom ili nasilnim otimanjem stvari. Prijelaz se može izvršiti samo na dobrovoljnoj osnovi.

Bilješke:

Tko ima najviše stvari je pobjednik. Ali možda je pobjednik onaj kome više ništa nije ostalo?

Kako je izgledao proces prosjačenja? Koga su najviše pitali i zašto? Zašto ste dali svoje ili već isprošene stvari? To su pitanja o kojima treba razgovarati s djecom nakon igre.

Potrebno je osigurati da se dragocjenosti i nakit (uključujući nakit) nakon igre vrate svojim vlasnicima.

Zoološki vrt

Svaki sudionik ima na leđima pričvršćen znak s imenom životinje. U grupi su dva istoimena znaka. Drže ih različiti igrači. Nije teško pročitati što piše na leđima prijatelja. Ali možete li pročitati što vam piše na leđima? Morate pronaći svog "partnera". Glavno pravilo ove igre je da je sudionicima zabranjeno razgovarati jedni s drugima.

Dopuštena je međusobna interakcija korištenjem izraza lica i gesta, položaja i konvencionalnih znakova: „da“ - kimanje glavom, „ne“ - negativno odmahivanje glavom itd.

Bilješke. Imena životinja moguće je zamijeniti brojevima, cvijećem, geometrijskim oblicima itd.

Lekcije iz deklamacije

Djeca dobivaju zadatak: zborski (u istom tempu i ritmu) izražajno pročitati poznatu pjesmu. Ova "lekcija" obično ne uzrokuje ozbiljne poteškoće. Sljedeći je mnogo teži - čitati istu pjesmu istom intonacijom, istim tempom i ritmom, au isto vrijeme "učenici" moraju redom izgovarati riječi, sjedeći u krugu.

Bilješke. Istu “lekciju” možete podučavati nekoliko puta. Poboljšava li se kvaliteta recitiranja nakon ponovljenih ponavljanja? Kakvo je raspoloženje djece? Ili je možda vrijeme da promijenimo pjesmu? Postavite djeci niz pitanja: Kako su se osjećali tijekom “lekcija”? U kojoj su mjeri uspjeli prevladati psihološku barijeru (stidljivost, sputanost)? Kako su se ugodili na istu valnu duljinu kao i "razred"? Kako se njihovo raspoloženje promijenilo?

Smjer

Sudionici igre stoje u redu okrenuti u jednom smjeru. Vođa počinje brojati ili ritmički pljeskati rukama. Za svako brojanje ili pljesak, sudionici skaču, okrećući se za 90°.

Zadatak igrača je da se svi okrenu u jednom smjeru i pokušaju to učiniti što je brže moguće. Zadatak se izvršava u tišini; ne možete razgovarati jedni s drugima.

Bilješke. Pogledajte kako dečki međusobno pregovaraju, tko u tome najaktivnije sudjeluje, tko preuzima funkcije koordinatora ili organizatora.

Igra zbližava grupu, popravlja dječje raspoloženje, oslobađa fizičku napetost i napetost mišića. Preporučamo sviranje uz ritmičku glazbu!

Zdravo! Zamišljate...

Voditelj se okreće prema sudioniku koji sjedi (stoji) s njegove lijeve strane i veselo kaže: „Zdravo! Možete li zamisliti...” i onda mu ispriča neku novost, ispriča neku smiješnu priču, zgodu, anegdotu.

Zadatak sudionika je pažljivo slušati i veseliti se s voditeljem. Zatim se sudionik okreće susjedu s lijeve strane i također radosno kaže: „Zdravo! Možete li zamisliti...” i završava rečenicu vlastitom viješću, incidentom, poviješću.

Bilješke. Tijekom igre možete promijeniti zadatak. Na primjer, zamolite djecu da prepričaju istu vijest, priču, događaj. Promatrajte kako se prvotno pružene informacije mijenjaju (mogu postati sažetije ili možda opširnije).

Divovski dame

Voditelj poziva djecu da igraju dame. Ulogu dama na unaprijed nacrtanom polju imaju sama djeca. Glavno pravilo je da je od samog početka igre svim sudionicima strogo zabranjeno razgovarati jedni s drugima. Dakle, igra počinje! Prvo što momci trebaju napraviti je podijeliti se u dvije ekipe.

Nakon što je prvi zadatak obavljen, vođa zamoli po jednu osobu iz svakog tima da mu priđe i “izvuče” boju svog tima (crnu ili bijelu). Tada svaki sudionik u igri mora samostalno zauzeti svoje mjesto na ploči za dame. Bijeli čini prvi potez. Zatim sve ide prema pravilima igre dame:

Dame se kreću samo na crnim poljima i ne mogu se kretati unatrag;

U jednom potezu, dama može pomaknuti samo jedno polje;

Dama može udarati neprijatelja naprijed i nazad preko jednog polja;

U jednom potezu možete pogoditi nekoliko neprijateljskih žetona (ako je moguće);

Došavši do zadnjeg reda protivničkih ćelija, igračica postaje dama;

Kraljica može hodati naprijed-natrag duž cijele linije ćelija, udarajući nekoliko neprijateljskih dama odjednom (ako postoji takva prilika).

Igra završava kada na terenu ostanu samo dame jedne boje ili kada postane jasno da je pobjeda nemoguća (remi).

Onaj tko je eliminiran iz igre ima pravo savjetovati ostale članove tima kamo da idu. Ali konačnu odluku donosi kontrolor na terenu.

"Dama", postavši "kraljica", prekriži ruke na prsima. Svi pokreti se rade samo na zapovijed vođe.

Bilješke:

Za ovu igru ​​trebate pripremiti unaprijed određeno područje s dovoljno mjesta za sve. Podsjećamo, na polju za dame, baš kao i na šahu, postoje 64 ćelije. Na svakoj strani polja igra uključuje 12 dama svake boje.

Djecu je potrebno prije početka igre upoznati s pravilima kako bi mogla postavljati razjašnjavajuća pitanja.

Ako neki momci nisu imali dovoljno mjesta u momčadi i ostali su izvan igre, pokušajte ih sljedeći put uvesti u igru. Ali sada im je, kao i svim sudionicima, oduzeto pravo glasa.

Lopta na dekici

Za igranje igre potrebni su vam deka i lopta. Sudionici stanu duž perimetra pokrivača, uhvate njegove rubove, podignu ga s poda i istegnu tako da se formira ravna površina. Voditelj stavlja loptu na pokrivač.

Zadatak sudionika je spriječiti da lopta padne s deke na pod. Samo dobro funkcioniranje interakcije između svih sudionika u igri spriječit će da se lopta otkotrlja na pod.

Bilješke:

Provjerite je li pokrivač dovoljno zategnut i ne stvara udubljenja u koja bi se lopta mogla otkotrljati.

Upozorite djecu da dekicu ne smiju stezati prečvrsto jer bi se u suprotnom jednostavno mogla potrgati.

Vođe se moraju pomno promatrati kako bi se utvrdilo kako utječu na druge.

Ubojica (Opcija I)

Unatoč zastrašujućem nazivu, igra je vrlo zanimljiva. Svi sudionici stoje u krugu (okrenuti prema sredini), čvrsto pritišćući ramena jedno uz drugo. Vođa je izvan kruga. On hoda okolo i govori neku dječju pjesmicu ili jednostavno vodi bodove igrača. Vođa, neprimijećen od strane drugih, dotakne jednog od igrača rukom tako da on jasno osjeti taj dodir. Ovaj igrač postaje vozač ("ubojica"). Njegov zadatak je ukloniti (“ubiti”) što više sudionika iz igre. Zadatak igrača je pronaći "ubojicu".

Na zapovijed vođe svi se razilaze i počinju kaotično kretati unutar određenog prostora. Preduvjet je da se svi moraju rukovati (rukovati se). Štoviše, to se mora učiniti neograničen broj puta. "Ubojica" se također rukuje s igračima, ali prilikom rukovanja čini neprimjetan pokret - njegov prst kao da malo ogrebe dlan onoga s kim se pozdravlja.

Ako je "žrtva" pozdravila "ubojicu" i on je napravio takav pokret, tada ona napušta igralište. Glavno pravilo je da gnjevna "žrtva" mora (ni riječju, ni izrazom lica, niti na bilo koji drugi način) jasno dati do znanja drugim igračima da je "ubijena". Stoga se još dvaput rukuje s bilo kojim igračem i tek nakon toga napušta igru.

Ne možete odbiti rukovanje. Ako netko od igrača sumnja da je netko "ubojica", podiže ruku i kaže: "Sumnjam!" Voditelj prekida igru ​​i pita sve sudionike (osim onih koji su već ispali): “Tko još sumnja?” Ako se tri ili četiri takva sudionika regrutiraju zajedno s prvim igračem, tada voditelj broji do tri, a oni pokazuju na onoga na koga sumnjaju.

Ako pokažu na istog sudionika (bez obzira je li on "ubojica" ili ne), ta osoba napušta polje za igru. Ako su identificirali "ubojicu", onda je igra gotova. Ako redovni sudionik ispadne, igra se nastavlja. Ako pokažu na različite sudionike, tada se igra nastavlja i nitko nije eliminiran.

Ako je "ubojica" izvršio svoj zadatak, onda je pobijedio. Ako je on razotkriven, onda je pobjeda cijele grupe.

Bilješke:

Igra se u potpunoj tišini. Zabranjeni su razgovori, savjetovanja, razmjena sumnji.

Eliminirani sudionici ne komentiraju što se događa na stranici i, naravno, ne imenuju onoga tko ih je "ubio".

U jednom kolu može se odigrati 6-7 partija.

Ubojica (Opcija II)

Broj sudionika: 15-40 osoba. Svi stoje u krugu, jedni prema drugima. U početnoj fazi morate čvrsto pritisnuti ramena jedno uz drugo. Na voditeljevu zapovijed svi zatvore oči, a on hoda u krug i recitira dječju pjesmicu ili jednostavno broji igrače. Na temelju broja igrača, voditelj nasumično odabire “ubojice”. Da bi “ubojice” shvatile da su “ubojice”, vođa im mora rukom dotaknuti leđa ili rame. Nitko, osim osobe koju je voditeljica dotakla, kao i samog voditelja, ne zna tko je “ubojica”. Može biti od jednog do tri ili četiri "ubojice". Zatim svi otvore oči i na zapovijed vođe odstupe pola koraka unazad. Igra počinje. Prolazi u potpunoj tišini!

Zadatak "ubojica" je eliminirati što više igrača iz igre. Zadatak svih igrača je što brže identificirati “ubojice” i ukloniti ih iz igre.

Kako se događa "ubojstvo"? “Ubojica” namiguje svojoj “žrtvi” jednim okom u trenutku kada im se pogledi sretnu. Obično se bira trenutak kada nitko ne gleda u “ubojicu” osim “žrtve”. Ako je "žrtva" vidjela da je "ubijena", tada prekriži ruke na prsima ("žrtve" mogu napustiti krug ili sjesti - glavno je da drugi igrači shvate da su ti sudionici ispali iz igre ).

Kad bi netko od sudionika vidio da “ubojica” nekome namiguje, podigao bi ruku i rekao: “Sumnjam!” Voditelj pita sudionike: “Ima li još netko bilo kakve sumnje?” Ako barem tri osobe podignu ruku, tada voditelj broji do tri. Na brojanje "tri!" igrači moraju istovremeno pokazivati ​​na osumnjičenike. Ako su (najmanje troje ljudi) uprli u istu osobu, ona je eliminirana iz igre, bez obzira je li “ubojica” ili ne. Broj osumnjičenih može biti veći od tri osobe. Ako je manje od tri osobe identificiralo pravog "ubojicu", tada on ostaje u igri.

Bilješke:

Prema pravilima igre, ne možete skrenuti pogled; potrebno je pogledati lica sudionika.

Vid igrača mora biti dovoljno dobar da primijeti mig.

Ne možete pokazivati ​​emocije, vikati, sugerirati da igrate tiho.

Ako jedan "ubojica" namigne drugome, onda je to "pucanj u prazno". "Ubojica" ne može izvesti "ubojicu". Tako dolazi do njihovog "tihog" poznanstva.

. “Ubojice” također mogu djelovati kao osumnjičenici. O tome se mogu “složiti” svojim pogledima. Glasovanje je za njih još jedan način "ubijanja".

Iako je ovo igra interakcije i igra se u početnoj fazi formiranja dječjeg tima, budući da je djeca jako vole, igraju je kasnije.

Gumica

Za igru ​​su vam potrebni sljedeći predmeti: plastična čaša, elastična traka, klupko čvrstog konca. Za elastičnu traku zaveže se nekoliko uzica (prema broju sudionika) duljine 30-80 cm, au sredinu kruga stavi se plastična čaša. Svaki sudionik uzima jednu nit.

Zadatak sudionika je rastegnuti gumicu kako bi je mogli staviti na šalicu, zatim premjestiti šalicu na mjesto koje je voditelj pokazao.

Bilješke:

Da biste unijeli element uzbuđenja i natjecanja, možete pozvati dva ili tri tima da izvedu vježbu brzine.

Učitelj treba pažljivo pratiti manifestaciju liderskih i organizacijskih sposobnosti sudionika.

Mimika

Sudionici igre sjede u krugu. Voditelj smisli neki pokret i pokaže ga susjedu, koji mora oponašati taj pokret zatvorenih očiju. Zatim sljedeći igrač ponavlja isti pokret (sa zatvorenim očima) i tako u krug.Na kraju igre svatko iznosi svoje osjećaje.

Voditelj unaprijed pronađe novinski članak ili bilješku koju može pročitati u kratkom vremenu.

On čita ovaj članak (zajedno s naslovom) sudioniku koji sjedi do njega, a da drugi ne čuju njegov sadržaj. Zadatak osobe kojoj je pročitan članak je da ga prepriča sljedećem sudioniku i tako u krug.

Bolje je da zadnji sudionik naglas prepriča sadržaj za sve sudionike.

Bilješke:

Praksa pokazuje da smanjenje količine informacija postaje vidljivo kada se članak prepričava već na drugom ili trećem sudioniku, a njegovo očito iskrivljavanje - na šestom ili sedmom. Ponekad se informacija, napravivši krug, vraća voditelju s upravo suprotnim značenjem od izvornog.

Igra “Mediji” vrlo je slična igri “Pokvareni telefon”. Pokušajte razgovarati o ovoj situaciji sa svojom djecom. Zašto su se informacije toliko promijenile?

Vrijedno je napomenuti da u nekim slučajevima sudionici možda neće iskriviti informacije, ali uvijek dolazi do smanjenja njihovog volumena.

Ček

Sudionici sjede u krugu. Voditelj naziva broj, a to je koliko sudionika mora ustati sa svojih mjesta. Sudionici nemaju pravo pregovaranja, ali je dopuštena neverbalna interakcija. Igra se ne može nastaviti sve dok grupa ne djeluje zajedno dovoljno dobro.

Bilješke. Potrebno je dovesti igru ​​do kraja; Pozitivno potkrepljenje je važno. Ova se igra može igrati stojeći u krugu: sudionici, na zapovijed voditelja, moraju napraviti korak naprijed.

Brojeći do deset

Igra je vrlo slična prethodnoj. Ali zadatak igrača se donekle mijenja: potrebno je, bez međusobnog dogovora, naglas brojati od jedan do deset. Važno je svoje brojanje dovesti do savršenstva.

Bajka s nastavkom

Voditelj počinje pričati neku bajku ili priču nepoznatu djeci. Nakon prvih 6-7 rečenica prekida svoje pripovijedanje i predaje riječ sljedećem sudioniku.

Zadatak igrača je smisliti kratak nastavak bajke (3-4 rečenice). Svaki sudionik ima pravo promijeniti radnju bajke, u nju uvesti nove likove ili, obrnuto, nekoga isključiti. Zabranjeno je prekidati govornika. Ima puno pravo sastaviti svoj odlomak kako mu odgovara.

Kada su svi sudionici u krugu sudjelovali u sastavljanju bajke, riječ ponovno prelazi na voditelja i on završava priču.

Bilješke. Budite spremni na činjenicu da će se priča razvijati ne onako kako biste vi željeli, već kako pripovjedači odluče. Naime:

Junaci iz bajki često će umrijeti, propasti, nestati;

Junaci bajke mogu biti ljudi iz stvarnog života, članovi tima, a ponekad i sami učitelji koji vode ovu igru;

Vjerojatno će biti česta pojava negativnih likova koji će pobrkati cijelu radnju i raditi svakakve gadosti;

Neke će epizode priče međusobno proturječiti;

Djeca mogu dugo razmišljati o svojoj epizodi bajke;

Neka će djeca odbiti sudjelovati u pisanju, a neka će se, naprotiv, umiješati i prije nego što dobiju riječ itd.

Kako bi se izbjegao takav razvoj događaja, učitelj mora preuzeti kontrolu nad slijedom.

Ima smisla igrati igru ​​nekoliko puta tijekom 2-3 dana. Tada interakcija djece postaje skladnija, svrhovitija, sadržaj bajke ljubazniji, a radnja logičnija.

HAHA!

Za ovu igru ​​potrebno je odabrati platformu na kojoj bi svi sudionici mogli leći. Prvo legne jedan sudionik, zatim drugi s glavom na trbuhu, treći s glavom na trbuhu drugog, četvrti s trećim itd., dok se svi sudionici ne smjeste na pod. Krug sudionika koji leže na podu treba zatvoriti: glava posljednjeg igrača treba ležati na trbuhu prvog igrača.

Prvi sudionik glasno izgovori riječ „ha!“, drugi je izgovori dva puta, treći tri puta itd. Glavni zadatak sudionika je ne pogriješiti u broju riječi koje treba izgovoriti i pokušati ne smijati se.

Ako se ova pravila prekrše, igra počinje ispočetka. To se događa sve dok posljednji sudionik ne izgovori riječ “ha!” potreban broj puta, pri čemu se nitko ne smije smijati.

Bilješke. Prije početka igre potrebno je oprati pod ili na njega postaviti neku vrstu posteljine. Ako se igra na travi, podloga mora biti topla.

Slijepac i vodič

Vodeći: “Vjerujemo li drugim ljudima, vjerujemo li sebi? Koliko nam to često nedostaje i koliko toga ponekad gubimo... Sada svi ustanite, zatvorite oči i šetajte po sobi. Hvala, otvori oči. Sada se podijelite u parove. U tim se parovima svatko može osjećati kao “slijepi” ili “vodič”. Definirajte svoje uloge u svakom paru.”

Dakle, jedan od para zatvara oči i postaje "slijep", a drugi će ga voditi posebnom rutom s preprekama (bilo koji namještaj može poslužiti kao prepreke). "Vodič" koristi svoje ruke kako bi osigurao i vodio svoju osobu. Zatim sudionici mijenjaju uloge.

Možete zakomplicirati zadatak: voditi "slijepe" bez upotrebe ruku, već samo uz pomoć naredbi, savjeta ili upozorenja.

Nakon što su oba sudionika u paru završila ove vježbe, slijedi razgovor o osjećajima (jeste li vjerovali partneru ili ne, jeste li se osjećali ugodno ili sputano, je li se “vodič” osjećao odgovornim za “slijepu” osobu itd.) .

Zatim se vježba može ponoviti, mijenjajući sudionike u parovima (na njihov zahtjev).

Bilješke. Budite oprezni: predmeti oko kojih će “slijepi” hodati moraju biti lagani, inače možete dobiti modrice ili čak oštetiti udove.

Pčele i zmije

Prije početka igre potrebno je podijeliti se u dvije grupe približno jednakog broja igrača. Oni koji žele postati „pčele“ idu, na primjer, do prozora, a oni koji žele igrati u ekipi „zmija“ idu do zida nasuprot. Svaka grupa mora izabrati svog "kralja".

Tada oba "kralja" izlaze na vrata i čekaju da ih se prozove. Domaćin skriva dva predmeta, a "kraljevi" ih moraju pronaći. "Kralj pčela" mora pronaći "med" (na primjer, spužvu), a "Kralj zmija" mora pronaći "guštera" (na primjer, olovku).

„Pčele“ i „zmije“ moraju pomoći svojim „kraljevima“. Svaka grupa to može učiniti ispuštanjem određenih zvukova. Sve će pčele zujati: “P-š-š-š-š-š-š...”. Što je njihov "kralj" bliže "medu", to bi zujanje trebalo biti glasnije. A “zmije” pomažu svom “kralju” sikćući: “Š-š-š-š-š-š-š-š...”. Što je njihov "kralj" bliže "gušteru", siktanje bi trebalo biti glasnije.

Nakon objašnjenja pravila igre, “kraljevi” izlaze na vrata, “pčele” i “zmije” zauzimaju svoja mjesta. Morate imati na umu da nitko ne smije govoriti tijekom igre. Pobjednik je grupa čiji je "kralj" brže pronašao svoj predmet.

Bilješke. Nakon igre djeca trebaju odgovoriti na sljedeća pitanja:

Je li vaša grupa napravila dobar posao pomažući svom "kralju"?

Kako ste komunicirali jedno s drugim?

Kako ste se osjećali kao "kralj"?

Što vam je bilo najteže u ovoj ulozi?

Jeste li zadovoljni svojim predmetima?

Mislite li da je "med" i "gušter" jednako lako pronaći?

Gusjenica

Vodeći:“Svi se postrojavaju u špalir jedni iza drugih, a sad - pozor! Svaki sudionik stavlja desnu ruku između nogu susjedu koji stoji iza njega, a lijevom rukom uzima dlan osobe koja stoji ispred. Formirali smo lanac koji podsjeća na gusjenicu. Sada idemo naprijed bez prekidanja lanca! Idemo natrag! Ne prekidajmo lanac!

Sjajno! A sada najteži zadatak: krećući se unatrag, cijela gusjenica mora ležati na podu! Kako? Prvo posljednji sudionik legne na pod, prelazeći preko zadnjeg, pretposljednjeg itd.

Ne zaboravite na glavni uvjet - ne otpuštajte ruke ni pod kojim okolnostima! Ako se prekrši, onda igra počinje ispočetka!”

Na kraju igre, "gusjenica" mora ustati na isti način: prvo ustaje prvi igrač, a zatim drugi, itd.

Komentar. Za igranje igre potrebna vam je stranica, a svi sudionici moraju nositi sportsku odjeću ili hlače ili traperice.

Prijelaz

Za igru ​​su vam potrebne dvije klupe ili dva kvadrata od bilo kojeg materijala (karton, šperploča, whatman itd.), koji se nalaze na udaljenosti od 40-90 cm jedan od drugog (ovisno o visini sudionika).

Skupina je podijeljena u dvije ekipe od kojih svaka zauzima svoje mjesto na trgu. Zadatak svake ekipe je zamijeniti mjesta s drugom ekipom stupajući samo na ta polja. Ako netko napravi napad, onda sve počinje ispočetka. Voditelj igre mora jasno pokazati granice polja prije početka (tim mora stajati vrlo zbijeno na ovom polju, ne smije biti slobodnog prostora).

Bilješke. Na kraju igre, njeni sudionici iznose svoje dojmove.

Uže

Za igru ​​morate uzeti uže i vezati njegove krajeve tako da se formira prsten. Duljina užeta ovisi o broju sudionika u igri. Momci stoje u krugu i objema rukama hvataju uže koje se nalazi unutar kruga. Svi sudionici trebaju zatvoriti oči i, ne puštajući uže, izgraditi trokut (ili kvadrat, zvijezdu, šesterokut).

Važno je igrati bez zavirivanja!

Bilješke. Praksa pokazuje da će prvo biti pauza i dečki će biti neaktivni. Tada će jedan od njih ponuditi, na primjer, izračunati, a zatim izgraditi trokut prema serijskim brojevima, a zatim početi usmjeravati akcije. Lideri se obično tako ponašaju.

Tajanstveni stranac

Voditelj postavlja zagonetku za jednog od sudionika igre i svima daje natuknice (razgovorom ili zapisivanjem, mogu biti i u obliku slikovnih zagonetki) o tom zagonetanom sudioniku. Domaćin nudi tragove u ime "tajanstvenog stranca".

Na primjer: "Imam plave oči", "Imam plavu kosu", "Znam svirati gitaru". Savjeti trebaju biti jasni i sažeti. Kada voditelj izgovori sve natuknice, pita: "Tko sam ja?"

Zadatak sudionika je pogoditi koga je od prisutnih voditelj pogodio. Ako igrači nisu pogodili o kome se radi, tada voditelj ponavlja sve natuknice i zamoli "tajanstvenog stranca" da ustane. Kada poziva "stranca" da ustane, voditelj ga mora gledati ravno u oči.

Bilješke. Mlađa djeca mogu, bez vašeg poticaja, početi nabrajati imena svih koji sjede pokraj njih.

Gimnastika kasno

Igru je moguće igrati tijekom jutarnjih vježbi. Sudionici stoje okrenuti prema voditelju igre. Pokazuje grupne gimnastičke vježbe (prikladan je skup jutarnjih vježbi).

Grupa mora ponoviti pokrete, ali s odmakom od jednog pokreta. Postupno se tempo pokreta povećava, pokreti postaju kompliciraniji.

Tamo-tamo

Da biste igrali igru, morate zamisliti da su svi njezini sudionici pripadnici primitivnog afričkog plemena. Stanu u krug i zatvore oči. Voditelj poziva djecu da se pretvaraju da sviraju tam-tam. Da bi to učinili, djeca moraju udarati ritam na koljenima.

Zadatak sudionika je pronaći zajednički, kolektivni ritam. U početku je to prilično teško učiniti, ali postupno ritam postaje sinkroniziran i, konačno, svi sudionici počinju jednoglasno proizvoditi jedan ritam na svojim tam-tamovima.

Druga mogućnost: nakon jednog od članova grupe, svi redom (u krugu) ponavljaju zadani ritam, plješćući rukama.

Ups!

Redom se broje sudionici u igri. Svatko pamti svoj broj. Voditelj proziva dva redna broja (na temelju ukupnog broja igrača). Dečki čiji su brojevi pozvani kažu "Ups!" i brzo međusobno mijenjaju mjesta. U ovom trenutku, voditelj pokušava zauzeti mjesto jednog od njih. Ako je to uspio, onda onaj koji je zakasnio na slobodno mjesto počinje voziti.

Bilješke. Na kraju igre, voditelj može imenovati ne dva, već nekoliko brojeva odjednom. Previranja zajamčena!

Suosjecanje

Najprije se bira najempatičnija osoba iz skupine. Ostali sudionici dobivaju papiriće na kojima su ispisana stanja i raspoloženja koja moraju reproducirati. Štoviše, moraju se reproducirati na takav način da ih onaj tko ih rješava može prepoznati.

Za 1-2 minute potrebno je "ući" u ovo stanje kako bi vozač mogao pogoditi što piše na kartici sljedećeg sudionika.

Bilješke. Na kartama se mogu navesti sljedeća stanja i raspoloženja: dosada, ljutnja, gađenje, strah, divljenje, radost, tuga, strah, iznenađenje, prezir, ponos, zamišljenost, ironija itd.

Vjerujem!

Sudionici su podijeljeni u parove. Poželjno je da u igri sudjeluju djevojčica i dječak. Djevojka stoji leđima okrenuta dječaku i kaže: "Vjerujem!" pada u njegove ruke. Zadatak dječaka je pokupiti djevojčicu.

Besplatan let

Sudionici stoje u parovima (4-5 parova) jedan nasuprot drugome i čvrsto drže ispružene ruke. Jedan od sudionika trči i skače licem prema naprijed na ruke onih koji stoje u paru. Kako se nitko ne bi ozlijedio, ruke skakača trebaju biti pritisnute uz tijelo ili ispružene prema naprijed.

Bilješke. Moguća je opcija kada sudionik padne licem prema dolje s male uzvisine (visine oko metar) na spojene ruke drugih igrača.

Mafija

Unatoč zlokobnom nazivu, igrica je toliko zanimljiva i uzbudljiva da je uživaju igrati ne samo djeca, već i odrasli. Da biste ga izveli, trebat će vam bogata mašta i mašta svakog od njegovih sudionika i minimalna preliminarna priprema.

Prije igre potrebno je pripremiti karte za sve osim za domaćina. Vrlo je važno održavati proporcije uloga, budući da uspjeh cijele igre izravno ovisi o tome. Recimo da je u igri 25 ljudi. Izrađujemo 25 karata:

20 komada bez ikakvih oznaka (to su građani koji poštuju zakon - civili);

3 komada s prikazanim križevima (ovo su "mafija");

1 kartica s natpisom "Hitna pomoć";

1 karton s natpisom “Policijski komesar”.

Sudionici sjede u krugu tako da se svi vide i da se nitko ne dodiruje. Vođa obilazi krug i dijeli karte. Nakon što ih dobiju, igrači moraju pogledati što je na njima napisano ili nacrtano. To moraju učiniti na način da drugi igrači ne pročitaju unos na kartici. Ovo je intriga: nitko ne smije znati tko je tko!

Zadaci igrača:

. “mafijaši” moraju uništiti sve “civile”;

. “civili” moraju razotkriti i uništiti “mafiju”;

. “policijski komesar” mora uništiti “mafiju”;

. Hitna pomoć mora pomoći onima koje je ustrijelila mafija.

Vrijeme igranja nije regulirano. Nastavlja se sve dok “mafija” ili “civili” ne odnesu potpunu pobjedu

Nakon što su sudionicima objašnjena pravila, igra počinje. Voditelj zamoli sve da zatvore oči i započinje priču:

Zamislite da smo stanovnici prekrasnog talijanskog grada Palerma. Banda mafijaša djeluje u gradu. Nitko ih ne poznaje u viđenje. Danju izgledaju kao obični ljudi, a noću počinju loviti stanovnike Palerma.

Tako je noć raširila svoje ruke nad Palermom. Danas, pod okriljem mraka, mafijaši izlaze na svoj sljedeći posao. (Igrači s kartama s križićima otvaraju oči.) Prepoznaju se (igrači uspostavljaju kontakt očima) i pucaju! (“Mafijaši” trebaju samo pogledom ili gestama pokazati koga žele izbaciti iz igre. To mora biti učinjeno tako da vođa shvati tko je njihova žrtva. U isto vrijeme oni koji sjede do njih ne smije osjetiti nikakve pokrete.)

Bilo je prekrasno jutro. Stanovnici Palerma se bude. Iz jutarnjih televizijskih vijesti saznaju da je noćas u gradu počinjeno ubojstvo... (Navedeno je ime osobe koju je “mafija” izbacila iz igre. Voditelj može navesti oba prava imena sudionika i talijanskih imena koje je sam izmislio.Glavno je da svi razumiju o kome je riječ.) Dragi stanovnici! Molimo vas da nam svjedočite o svemu čudnom i neobičnom što ste večeras vidjeli ili čuli.

Slijedi improvizacija voditelja i svih “stanovnika” koji iznose svoje sumnje. Prilikom iznošenja optužbi svjedok mora što uvjerljivije obrazložiti zašto sumnja na pojedinog sudionika. Voditelj uzima iskaze, ali ne više od 3-4 osumnjičenika u jednom krugu igre (jednom danu).

Ako je najviše glasova protiv jednog od osumnjičenika, on ispada iz igre, bez obzira je li “mafijaš” ili “civil”. Ovo je jedna od značajki igre - možete, bez želje, izvaditi i "miroljubivog", nevinog "stanovnika" i "mafijaša" iz igre.

Nakon što je igrač eliminiran iz igre, on otkriva svoju kartu i imenuje svoju ulogu. Svi "ubijeni" i eliminirani sudionici napuštaju krug. Igra se nastavlja.

U drugoj fazi igre - nakon kadra "mafije", kada "mafijaši" zatvore oči, voditelj pokreće "hitnu pomoć". Zadatak ovog igrača je spasiti "ubijenu" osobu. Pokazuje kimanjem glave ili pokretom ruke onoga koga želi spasiti. On može pogriješiti, ili može doista izvući žrtvu "mafije" od napada.

U istoj fazi u igru ​​se uključuje i “policijski komesar”. Njegov zadatak je pucati na "mafijaša". Međutim, on ne zna tko je "mafijaš" i stoga može ubiti "civila". Ovaj scenarij mu ne ide na čast, pa stoga može odbiti pravo na otpuštanje

Igra se nastavlja dok jedna od strana ne pobijedi.

Bilješke:

Prosječno trajanje igre je 20-25 minuta.

Obično se igra niz od 4-5 igara kako bi se više djece potaklo da preuzmu različite uloge.

No, u timu će biti djece koja će uz zavidnu dosljednost igrati ulogu “civila”.

Začudo, velika većina djece želi biti “mafija” u ovoj igrici...

Poznate su razne modifikacije ove igre (s dodatnim ulogama “manijaka” itd.).

Dragi ubojice

Još jedna igra ne baš ugodnog imena, ali također vrlo zabavna i uzbudljiva. Njegova je posebnost što se možete igrati i istovremeno obavljati bilo koje druge aktivnosti: komunicirati, igrati se, čitati itd.

Za igranje igre potrebna je mala preliminarna priprema, naime: potrebno je pripremiti karte prema broju igrača (i za učitelje). Svaka kartica sadrži ime i prezime sudionika. Rada se mogu prihvatiti i sama djeca, svako svoje ime i prezime na svoje kartice.

Sve karte skuplja organizator igre, miješa ih i zatim dijeli svakom igraču. Tako svaki sudionik ima karticu s imenom i prezimenom drugog igrača. Ovo je "ubilački nalog". Nitko od igrača ne smije znati tko je "naručio" njegovo "ubojstvo". Istovremeno, svaki igrač zna ime i prezime svoje "žrtve", ali ne smije nikome reći o tome.

“Ubojica” mora izvršiti “naredbu” (“ubiti” svoju žrtvu), a “žrtva” ne smije stvarati uvjete za njegovo “ubojstvo”.

Krajnji cilj "ubojice" je prikupiti karte svih igrača.

Nakon što su sve karte podijeljene, voditelj objavljuje pravila za početak igre:

. “ubojstvo” se mora dogoditi u vrijeme kada su “ubojica” i “žrtva” sami, bez svjedoka;

Ne možete koristiti fizičku silu da umjetno stvorite takvu situaciju;

. “ubojstvo” se smatra izvršenim ako “ubojica”, ostajući nasamo sa svojom “žrtvom”, pokaže joj karticu s njezinim imenom;

Nakon što je “ubojica” počinio “ubojstvo”, “žrtva” mu daje karticu s njegovom “narudžbom”. Nakon ovoga, “ubojica” ima novu “žrtvu”;

Igra završava kada jedan od igrača ima sve karte.

Trajanje igre je od nekoliko sati do nekoliko dana. Sve ovisi o broju sudionika; može varirati od 20-25 do 100 ljudi. Vjerojatno je moguće igrati s većim timom, ali to još nismo probali.

Bilješke:

Povremeno se dogodi da se prilikom dijeljenja karata igraču pojavi karta s njegovim imenom. U ovoj situaciji sudionik mora, neprimijećen od drugih, kontaktirati voditelja igre. Dok igra tek počinje, domaćin ima priliku tiho razmjenjivati ​​"naredbe" između dva igrača (naravno, uz njihov međusobni pristanak). Pritom, nitko od njih ne bi smio znati tko je naručio novu “narudžbu”.

Ime "ubojice" i ime njegove "žrtve" moraju se držati u tajnosti. U protivnom igra gubi svaki smisao i postaje nezanimljiva.

Vrlo često se pojavljuju kontroverzne situacije koje se odnose na pitanja "čistoće" ispunjavanja "narudžbe". O ovim situacijama odlučuje samo voditelj igre po vlastitom nahođenju.

Nakon što je "žrtva" "ubijena", ona ne smije nikome reći o tome.

Ako se igra u jednoj momčadi, tada nije teško saznati ime "žrtve". Teže je ispuniti “nalog” ako “žrtva” nije član ekipe u kojoj se nalazi “ubojica”. Ovo stanje posebno otežava mlađa djeca, jer su vrlo spontana i znaju sve sudionike pitati za imena i prezimena i time se odati.

Svijeća

Sudionici sjede u krugu. Bolje je ako je soba sumrak ili potpuno mračna. U središtu kruga nalazi se stolac s gorućom svijećom. Svatko može sjesti na stolicu, uzeti svijeću u ruke i gledati je, prinoseći je očima. Ostali postavljaju pitanja. Pitanja se odnose na osobne kvalitete, hobije i karakterne osobine sudionika koji na njih odgovara. Odgovori trebaju biti što iskreniji, a pitanja duboka i iskrena.

Ovu igru ​​možete igrati malo drugačije - onaj koji sjedi na stolcu postavlja pitanja svoj djeci. Ta bi pitanja trebala biti otprilike ovakva: kako cijela grupa vidi ovog člana tima, kako ga doživljava, kakav dojam ostavlja itd. Poželjno je da što više djece sudjeluje u odgovaranju na pitanja.

Bilješke:

Ova se igra može igrati ako su u dječjem timu već formirani više ili manje prijateljski, povjerljivi odnosi.

Provokativna pitanja (uključujući ona koja se odnose na intimni, osobni život osobe) nisu dopuštena. Ovaj se uvjet mora unaprijed raspraviti sa sudionicima.

Vjerojatno će biti djece koja neće htjeti biti u ulozi koja im je vrlo neobična. Ne treba ih forsirati.

Izrazi lica i geste

Takve su igre nužne za razvoj paralingvističkih (izvanjezičnih) sredstava komunikacije, kao i za razvoj slobodnog, opuštenog stila komunikacije.

Zadaci:

Svaki sudionik samo gestama pokušava pokazati dva suprotna stanja, npr.: ljutnju i zadovoljstvo, tugu i radost, umor i polet, napetost i opuštenost, ljutnju i ljubaznost itd.

Ista stvar, samo uz pomoć izraza lica (bez gesta).

Ista stvar, ali sada uz pomoć izraza lica i gesta.

Svi su podijeljeni u parove. Svaki par naizmjence izvodi zadatak pred cijelom grupom.

Na primjer, jedan od partnera dobije poruku s otprilike sljedećim tekstom: “presložite namještaj u učionici”, “obrišite s ploče i napišite novi tekst”, “napustite sat i donesite vodu u čaši” itd. . d.

Osoba koja prima bilješku mora prenijeti informaciju svom partneru samo mimikom i gestama. Drugi radi. Skupina mora procijeniti koliko je točno zadatak izvršen.

Vidjeti druge

Ova igra govori o obraćanju pažnje jedni na druge:

Jedan sudionik sjedi leđima okrenut publici. Mora detaljno opisati izgled nazočnog - detalje nošnje, frizure, obuće i sl.

Poziva se jedan od sudionika. Cijela grupa zajedno mora reproducirati slijed njegovog ponašanja: geste, akcije, izjave od samog početka lekcije do ovog trenutka (na primjer, u posljednjih pola sata).

Studija s objektom

Svrha igre je pokazati ulogu prijateljske atmosfere u stvaranju raspoloženja sudionika.

Dvije osobe dobivaju zadatak osmisliti dvije studije s predmetima. Na primjer, jedna skica s diplomatom (diplomat može zamijeniti ogledalo, sliku koju treba pričvrstiti na zid itd.). Drugi je s ravnalom (ravnalo može imati ulogu pokazivača, štapa, noža itd.). Dok se njih dvoje pripremaju ispred vrata učionice ili izvan igrališta, voditelj pregovara s publikom o grupnoj reakciji.

Na primjer, skeč prvog izvođača nailazi na odobravanje (osmijesi, prijateljski pogledi, zanimanje na licima). Drugi skeč sudionici dočekuju hladno (ravnodušna lica, dosadne oči, zijevanje). Ne preporučuju se odgovori s govornice.

Zatim oba izvođača govore o svojim osjećajima i ocjenjuju skečeve. U pravilu, skeč izveden u situaciji “ravnodušnosti” sam autor ocjenjuje lošije nego skeč izveden u situaciji “zainteresiranosti”. Tada se izvođačima otkriva bit “zavjere” i s cijelom publikom razgovara o problemu psihološke podrške.

Koherentnost misli

Ova vam igra pomaže da se naučite uskladiti jedno s drugim i moći se u potpunosti uključiti u situaciju.

Izlaze dvije osobe. Prvi stoji 2-3 metra od drugog, okrenut leđima; drugi gleda u potiljak. Zadatak drugog partnera je dati prvom mentalni nalog da se osvrne. Prvi zna za zadatak drugoga, ali ne zna točno kada će uslijediti naredba.

Oba igrača moraju biti slobodni i spremni osjetiti partnera cijelim svojim bićem.

Kako bi publika znala kada je narudžba poslana, drugi partner u ovom trenutku podiže ruku.

Labirint

Igra se sastoji od pet faza i pomaže identificirati vizualne, auditivne i kinestetičke učenike u grupi.

Prva razina. Troje sudionika, koji se nalaze u središtu mjesta, dobivaju zadatak: zatvorenih očiju proći kroz zamišljeni labirint. Grupa prati fizičku kondiciju izvođača (jesu li pokreti slobodni ili sputani, jesu li mišići zategnuti, kakav je položaj glave, ruku, ima li nemirnosti i sl.). Nakon 1-2 minute "lutanja", od sudionika se traži da opiše "svoj" labirint.

Početni opis obično je vrlo kratak: 1-2 rečenice, najčešće definicija mjesta. Na primjer: “bila je to mračna, vlažna tamnica”, “bio je to stakleni labirint”, “ovo je bio hodnik svemirskog broda”. Grupa može primijetiti ukočenost i napetost u mišićima, ramenom obruču, rukama i zdjelici.

Druga faza. Isti se sudionici zamole da ispitaju labirint dok prolaze kroz njega (zadatak se izvodi zatvorenih očiju). Pri opisivanju labirinta grupa pazi da opisivači ne zalutaju na opisivanje zvukova i osjeta. Na primjer:

. „Bio je to stakleni labirint, vrlo proziran, toliko je svjetlucao da je boljelo u očima“ (skupina treba uočiti kinestetičku riječ „boljeti“ i ispraviti pripovjedača).

. “Bio je to hodnik svemirskog broda s plavim zidovima i svjetlom negdje odozdo. Čuo sam... (skupina staje) Vidio sam vrlo lijep daljinski upravljač, na kojem je bilo mnogo šarenih svjetala.”

. “Ovo je mračna tamnica sa sivim kamenim zidovima. U rukama sam imao malu svijeću od koje gotovo da nije bilo svjetla. Vidio sam vodu kako teče niz zidove...”

Nakon opisa, grupa raspravlja o fizičkom stanju sudionika. Vjerojatno će se primijetiti visoka glava i slobodniji pokreti ruku.

Treća faza. Predlaže se da prođete kroz labirint i “čujete” najveći broj zvukova.Prilikom opisa zvukova grupa pazi da se sudionici ne zbune slikama i osjećajima. Na primjer:

. "Zidovi u ovom labirintu zazvonili su kao staklo u kredencu kad prođe kamion."

. “Tamo je vladala posebna, zvonka tišina. Svi su uređaji radili tiho, poseban premaz prigušio je zvuk koraka, a ipak sam osjetio... (skupina staje), čuo sam tiho disanje iza sebe.”

Kada grupa opisuje fizičko stanje sudionika, vjerojatno će uočiti glavu nagnutu prema ramenu, manje sputane pokrete ruku u odnosu na prvu fazu igre, a možda i oprezan hod.

Četvrta faza. Sudionici trebaju opisati kako se osjećaju dok hodaju kroz labirint (temperatura, vlaga, miris, itd.):

. “Bio je jako vruć labirint, sunce je bilo toliko vruće da sam se topila. I zidovi su bili hladni. Stvarno sam želio izaći, ali nisam mogao pronaći izlaz. Htio sam srušiti zidove."

. “Bila sam vlažna i promrzla, spotaknula sam se i pala na oštro kamenje – bilo je jako bolno. Stvarno sam želio toplo svjetlo i nekoga u blizini.” (Skupina bi trebala primijetiti da su u ovom slučaju subjektovi pokreti bili slobodni, lice mu je bilo prema dolje, korak mu je bio lagan.)

. “Osjetio sam dah druge osobe iza svojih leđa i bio sam vrlo smiren da nisam sam. Zidovi su bili mekani, a pod elastičan. Općenito, bio je to vrlo zgodan hodnik. Osjećao sam se ugodno."

Peta faza. Posljednji "prolaze" kroz labirint sa zadatkom "vidjeti", "čuti" i "osjetiti". Nakon toga se daje potpuni opis koji se uspoređuje s izvornim. Analiziraju se promjene koje su se dogodile u fizičkom stanju sudionika.

U zaključku se daje riječ ispitanicima da analiziraju svoje stanje, što je smetalo, a što pomagalo pri izvođenju vježbe itd.

Bilješke. Ova se igra može igrati iu grupi s velikim brojem sudionika (do 12-14 osoba). U tom slučaju rasprava bi trebala biti vrlo dinamična, a voditelj treninga trebao bi preuzeti ulogu koordinatora. Iz cijele skupine mora izdvojiti one koji su labirint opisali kao vizualni, auditivni i kinestetički.

Choki na pshoda

Igra se mora igrati nakon što ste prvo naučili riječi. Sva djeca stoje u krugu, okrenuta prema sredini; krug treba biti širok, tako da igrači trebaju stajati tako da su međusobno udaljeni 40-50 cm.Vođa izgovara riječi i pokazuje pokrete, svi ponavljaju za njim:

Choki na pshoda (ruke blago savijene u laktovima, ispružene prema naprijed, dlanovi stisnuti u šake, palci gore).

Laktovi unatrag (laktovi pritisnuti uz tijelo).

Noge su skeletne (blago čučne).

Koljena su otečena (stopala okrenuta prema unutra).

Trbušne opere (trbuh je gurnut prema naprijed).

Brod na trbuhu (glava je spuštena na prsa).

Isplaziti jezik (isplaziti jezik).

Uho do ramena (glava je nagnuta, čas udesno, čas ulijevo).

I sebe s brkovima, i sebe s brkovima, i sebe s brkovima: O-pa! (okrenite se lijevo ili desno).

Redovi se izgovaraju sljedećim redoslijedom: prvi prvi i posljednji, zatim prvi, drugi i posljednji; zatim - prvi, drugi, treći i posljednji itd.; na kraju se ponavljaju svi redovi. Potrebno je ponoviti ne samo sve riječi, već i sve pokrete. Tijekom igre djeca hodaju u krug (lijevo, zatim desno), okrećući se na naredbu voditelja "O-pa!"

Bilješke. Na kraju igre ima smisla fotografirati se. Mislimo da će uživati ​​i dalje u popularnosti. Osim toga, ako igrate zimi, možete se i zagrijati.

Santiki-omot bombona-limpopo

U igri sudjeluje od 15 do 40 osoba. Svi stoje u krugu, jedni prema drugima. Jedan od igrača je pozvan za krug. U to vrijeme, oni koji su ostali u krugu, neopaženi od njega, biraju "kolovođu" i igra počinje.

Svi počnu pljeskati rukama i ponavljati u ritmu: "Santiki-paketići-limpopo!" Vozač je pozvan u krug. Od tog trenutka, s vremena na vrijeme "kolovođa" mijenja svoje pokrete (hoda na mjestu, trlja se po trbuhu, udara se po trbuhu, obrazima, zadirkuje rukama itd.).

Zadatak igrača je ponoviti sve "kolovođe" pokrete. Zadatak vozača je pogoditi tko je "kolovođa". Ako je "kolovođa" identificiran, tada on postaje vozač i izlazi iz kruga. Igra počinje ispočetka.

pošta

Sudjeluje 15-40 ljudi. Svi stoje u krugu, okrenuti jedan prema drugom i držeći se za ruke. Vozač stoji unutar kruga.

Jedan od sudionika kaže: “Šaljem telegram (pismo)” i imenuje primatelja. “Pismo” se prenosi laganim stiskom ruke. Rukovati se možete samo sa susjedom s desne ili lijeve strane. Rukovanje se prenosi u smjeru kazaljke na satu (ili suprotno) od strane svih sudionika u igri.

Zadatak vozača je presresti "pismo", odnosno vidjeti tko ga dostavlja. Ako je presreo "pismo", tada sudionik koji ga je prenio postaje vozač. Ako pismo stigne do primatelja, on kaže: "Primio sam pismo" i šalje ga jednom od igrača.

Letio je labud

Sva djeca formiraju krug, okrenuti prema središtu. Krug bi trebao biti prilično širok, tako da morate stajati tako da ste na udaljenosti od 30-40 cm jedan od drugog.Ruke su ispružene naprijed, dlanovi svakog sudionika leže na dlanovima osobe koja stoji pored njih ili ih podržati.

Jedan od igrača započinje dječju pjesmicu: “Letio je labud preko plavog neba, zaželio je broj...”. Svaki od momaka kaže samo jednu riječ iz brojalice. Onaj tko treba imenovati broj zove ga, a sljedeći počinju brojati. U isto vrijeme svi plješću po dlanu susjeda.

Onaj tko je dobio konačni broj ne smije ga propustiti i na vrijeme skloniti dlan ispod susjedovog pljeska.

Čvor

Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. Vozač izlazi izvan kruga i skreće u stranu. U to vrijeme prvi sudionik počinje "petljati čvor", odnosno, nastavljajući se držati za ruke, okreće ruke ostalim sudionicima, gazi preko njih nogama, drugima prolazi između nogu itd.

Svi sudionici mu aktivno pomažu i sami "petljaju čvor". Kada je "čvor vezan", poziva se vozač. Njegov zadatak je ispravno "razmrsiti" vezani "čvor".

Aram-šim-šim

Varijacija poznate igre spin the bottle. Usput, i odrasli i djeca igraju ga sa zadovoljstvom. Svi stoje u krugu. Vozač je odabran. Stane u sredinu kruga, zatvori oči i ispruži ruku naprijed. Oni koji stoje u krugu počinju se kretati u smjeru kazaljke na satu, izgovarajući riječi:

Aram-šim-šim, Arma-šim-šim! Aramia-Gulsia, Pokaži na mene!

Onaj na koga pokaže ruka vozača ide u sredinu kruga. Vozač otvara oči. Oni koji stoje u sredini kruga stoje leđima okrenuti jedan drugome. Svi okolo počinju brojati: "Jedan, dva, tri!"

Na komandu: "Tri!" Vozač i njegov partner okreću glavu ili lijevo ili desno. Ako su im glave okrenute u različitim smjerovima, rukuju se. Ako su im glave okrenute u jednom smjeru, ljube se. Vozač napušta središte kruga i zauzima mjesto igrača. Igrač postaje vozač. Igra se nastavlja.

Bilješke. Alternativno, poljubac možete zamijeniti tapšanjem jedno drugog po ramenu.

Lovci

Sudionici formiraju krug. Jedan od njih, koji prikazuje lovca, mora stisnuti ruke s pištoljem i, uperivši ovaj "pištolj" u jednog od igrača, oponaša pucanj, prateći ga zvukom "u". "Žrtva" se odmah naslanja, podiže ruke i također kaže "y". Oni sudionici koji su lijevo i desno od "žrtve" odmah se naginju prema njemu, spajaju dlanove i izgovaraju isti zvuk. Zatim, "žrtva" postaje lovac.

Sve se to mora dogoditi vrlo brzo. Oni koji nemaju vremena napuštaju igru.

Sebi – bližnjemu

Za igranje igre trebat će vam mali predmet: prsten, ključ, gumb, privjesak za ključeve, itd. Prvo se izabere vozač, zatim sudionici stoje u krugu, ruku ispruženih sa strane; Dlan lijeve ruke drži se kao kutlača, prsti desne ruke skupljeni su štipaljkom. Ponavljajući riječi "sebi - susjedu", svi igrači prenose mali predmet sa svog lijevog dlana na lijevi dlan susjeda s desne strane. Zadatak vozača je pogoditi tko ima predmet.

Travolta

Vodeći:“Ako niste bili na Divljem zapadu, pozivamo vas na putovanje prerijom. Tamo kauboji tjeraju stada krava i bikova. Oni sami putuju na konjima. U njihovim životima postoje svakakva iznenađenja, na primjer, susreti s Indijancima ili divljim životinjama. Jedan od ovih sjajnih kauboja je Travolta. Dakle, svi su stali u krug i ponavljali sljedeće riječi i pokrete.”

Pojavljuje se sljedeći dijalog:

- Kako si? (Voditelj pruža ruku naprijed - šaka je stisnuta, palac je usmjeren prema gore.)

- Dobro! (Djeca ponavljaju pokret.)

- Pokaži mi kravu! (Voditelj stavlja dlan s vizirom na oči.)

- Što si rekao?!

- Rekoh - pokaži mi kravu!

- Uaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah! (Voditelj i djeca prikazuju kravu.)

- Opet! (Riječi i geste se ponavljaju.)

- Dobro napravljeno!

- Ovo smo mi!

Zatim se igra nastavlja riječima voditelja (drugi, treći itd. krug). Sada voditelj igre traži da pokaže kobilu, šakala, Indijanca i, konačno, samog Travoltu - divnog momka i neustrašivog kauboja.

Mijesiti, mijesiti tijesto

Sudionici stoje u krugu, držeći se za ruke i jednoglasno ponavljaju riječi: “Mjesi, mijesi tijesto, mijesi, mijesi tijesto”, približavajući se što čvršće. Na riječi: "Napuši balon, ali nemoj da pukne, napuši balon, ali nemoj da pukne!" raspršite se što je moguće šire, pokušavajući razbiti krug. Dvoje ljudi čiji je čvor popucao stoje u centru kruga i već su "umiješeni". Oni koji su u krugu imaju pravo svojim leđima pomoći u "razbijanju" "mjehura". Pobjeđuju najjači i najspretniji.

Kontakt

Sudionici stoje (ili sjede) u krugu. Voditelj smišlja riječ i kaže kojim slovom počinje. Svi ostali moraju pogoditi riječ.

Na primjer, voditelj kaže da riječ počinje slovom "L". Da bi voditelj otvorio drugo slovo, potrebno je odabrati riječ koja počinje slovom “L” i dati joj kratak opis.

Recimo da jedan od igrača kaže: "Ovo je na nebu noću." Tko je pogodio kaže "kontakt" i zajedno s igračem koji je dao opis broji do deset i imenuje riječ.

Ako se riječi pokažu drugačijima, igrači nastavljaju birati riječi koje počinju slovom "L". Ako se riječi podudaraju, voditelj naziva sljedeće slovo (na primjer, "A"), tvoreći tako slog "La". Sada počinju birati riječi za ovaj slog, karakterizirati ih, brojati do deset itd.

Voditelj također može pogoditi riječi koje sudionici opisuju. Ako dobro pogodi, onda će morati odabrati nove riječi. Voditelju je u ovoj igri važno da se njegova riječ što duže ne može pogoditi.

ljubazna životinja

Igra se u početnoj fazi formiranja dječjeg tima ili u situaciji korekcije međuljudskih odnosa. Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. Voditelj tihim, tajanstvenim glasom kaže: “Dečki, zamislimo da smo jedna velika, ljubazna životinja. Poslušajmo kako diše i kako mu srce kuca.” Kad udahneš, svatko udahne i napravi dva koraka u krug, kad izdišeš, svatko udahne i napravi dva koraka na svoje mjesto. Pod uvjetom da se udisaji i koraci izvode sinkronizirano, treba postići učinak otkucaja srca (koraci) i disanja životinje (disanja svih sudionika u igri).

Kao varijantu igre, možete zamisliti da životinja zaspi i da joj se disanje i otkucaji srca uspore. Ili, naprotiv, da je uzbuđeno zbog nečega te mu se ubrzava disanje i otkucaji srca.

Video isječak

Komunikacijska igra. Provodi se u timu s različitim stupnjevima kohezije (glavno je da je kohezija barem minimalna). Za organizaciju igre potrebni su vam fonogrami tri ili četiri moderne pjesme s jasnim zapletom i, ako je moguće, s velikim brojem likova ili predmeta (ovaj broj treba biti poznat voditeljima unaprijed). U “snimanju” video spota može sudjelovati cijela grupa. Ako nema dovoljno sudionika, jedan od njih može preuzeti dvije ili više uloga.

Na početku igre od djece se traži da dva ili tri puta poslušaju pjesmu koju je odabrao voditelj. Nakon čega dobivaju zadatak samostalno raspodijeliti raspoložive uloge i po mogućnosti izgraditi priču spota. Za ovaj zadatak daju se tri do četiri minute, nakon čega grupa mora prikazati gotov isječak uz glazbu.

Ako učitelj ima priliku snimiti što se događa i pokazati djeci, onda se to može koristiti kao tehnika koja ujedinjuje grupu i stvara povoljnu psihološku klimu u njoj.

Sve igre trebale bi započeti jednostavnim početnim upoznavanjem, tijekom kojeg se dečki predstavljaju i sjećaju se imena. A onda djeci možete dati priliku da nauče više jedni o drugima: o svojim interesima, hobijima, karakternim osobinama itd.

Nudimo izbor igara za upoznavanje u kampu za djecu različite dobi.

Igre za upoznavanje u kampu za djecu od 7-12 godina

gruda snijega

Svi sudionici stoje ili sjede u krugu. Voditelj izgovara svoje ime. Sljedeći igrač izgovara ime prvog igrača i potom se predstavlja. Treći sudionik već zove dva prethodna tipa po imenu, a zatim izgovara svoje ime. Igra se nastavlja, prvi igrač završava, prozivajući sve redom po imenu.

Druga verzija iste igre pretpostavlja da igrači imenuju ne samo ime, već i neku svoju kvalitetu, dodatno karakterizirajući sebe. Prema uvjetima igre, kvaliteta mora počinjati istim slovom kao i ime. Na primjer: Sergej, hrabro. Igra se također u krugu, a završi ga prvi igrač koji ponovi sve što je čuo.

Uvjeti se mogu nadopuniti i činjenicom da se osim imena i kvalitete mora navesti i vozilo, država, proizvod. Na primjer, "Ja sam Daria, ljubazna, letjet ću zračnim brodom u Dansku po dinju." Ova opcija je, naravno, teža. Najvjerojatnije će biti prikladan za srednju i stariju školsku djecu.

Za mlađu djecu, igra se može diverzificirati činjenicom da sudionici, izgovarajući svoje ime, izvode neki pokret, koji zatim svi trebaju ponoviti.

Uragan!

Ova igra jedna je od prvih koja se održava. Što je osoba više igra, to je zabavnija i dinamičnija.

Igrači formiraju krug. Odrasla osoba daje naredbu da oni koji imaju nešto zajedničko zamijene mjesta. Na primjer, plava majica, smeđe oči, visina 150 cm Zadatak se može komplicirati, na primjer, davanjem naredbe za promjenu mjesta onima koji imaju stariju sestru ili onima čije ime počinje slovom "C ” - sve ovisi o mašti savjetnika.

Sudionici u timu mijenjaju mjesta ispunjavajući zadane uvjete.

Na zapovijed "Uragan!" svi igrači stoje na novom mjestu.

Važno je da se tijekom igre djeca ponašaju pažljivo i da se ne sudare jedno s drugim.

Reci zdravo!

U ovoj igrici djeca pokušavaju zapamtiti nečije ime dok ispunjavaju zadatak odrasle osobe. Potrebno je da se svi sudionici igre pozdrave rukovanjem s najvećim brojem igrača u ograničenom vremenu (primjerice minuta).
Posebne upute: kada se momci rukuju s drugom osobom, moraju pokazati prijateljski stav prema igračima, pogledati se u oči i izgovoriti njihova imena. Uvjete možete zakomplicirati tražeći od djece ne samo da zapamte imena druge djece, već i da prebroje koliko su ljudi uspjeli pozdraviti. Kao rezultat igre, savjetnik saznaje tko je upoznao deset ili dvadeset igrača, a zatim može nagraditi malim suvenirima onu djecu koja su pozdravila najveći broj igrača i zapamtila njihova imena.

Životinje

Jedna od mogućnosti igara za upoznavanje djece u kampu.

Sudionici naizmjence stoje u sredini općeg kruga te izrazima lica i gestama pokazuju skrivenu životinju, a prvo slovo u njezinom imenu mora biti isto kao u igračevom imenu. Svi ostali pogađaju skrivenu životinju i ime osobe koja vozi. Tijekom igre dečki pogađaju imena svih sudionika.

Vjerujemo - ne vjerujemo

Igrači stoje ili sjede u krugu. Zauzvrat, svaka osoba izgovara svoje ime i iznosi tri činjenice o sebi: dvije istinite i jednu izmišljenu. Savjetnik provodi glasovanje, na temelju čijih se rezultata utvrđuje u što su dečki vjerovali, a u što nisu. Igrač zatim kaže što je izmislio.

Važno! Tijekom ove igre odrasla osoba treba obratiti pozornost na to da se djeca međusobno ponašaju ljubazno i ​​da ne reagiraju vrlo emocionalno na izume.

Igre za upoznavanje u kampu za tinejdžere od 14 do 17 godina

Svitak imena

Ova igra će vam pomoći da se upoznate i sprijateljite s momcima u ekipi.

Svi su podijeljeni u dvije ekipe i sjede u redu. Prvi igrač dobiva papirnati svitak vezan lijepom vrpcom ili pletenicom dužine 2 metra. Prvi tinejdžer uzima vrpcu u ruke, naziva se imenom, predaje svitak sljedećem igraču, koji ponavlja ime prvog i izgovara svoje. Tako svitak prelazi od prvog igrača do posljednjeg, vrpca se odmotava i svi je drže. Posljednji igrač ispunjava svitak, zapisujući imena svih kojih se sjeća. Tim s najviše imena ispisanih na svom svitku pobjeđuje.

Simbol

Savjetnik predlaže da se svako dijete u skupini predstavi nekim simbolom. Na primjer, pokazuje na dijete i kaže: "Dečki, zamislite da je Katya dan u tjednu. Koji je danas dan? Razmislite, zamislite to neki dan u tjednu i recite što ste zamislili. Pokušajte objasniti zašto tako mislite, koliko je Katya slična danu s kojim je povezujete.”

Kao simbol možete odabrati bilo koji opći koncept: "prijevoz", "proizvod", "životinja", "biljka", "odjeća", "mjesec", "igra", "lekcija" itd.

Takva igra pomaže u ujedinjenju i sklapanju prijateljstava, jer dok razmišljaju o drugoj osobi moraju analizirati njeno ponašanje, pokušati shvatiti zašto je ta osoba zanimljiva i kao rezultat bolje se upoznati.

Heroji iz bajki

Ova igra u originalnom i dinamičnom obliku pomoći će upoznati tinejdžere jedni s drugima. Zadatak igrača je da se predstave, ali za to koriste imena književnih, bajkovitih junaka ili likova iz filmova i igara.

Svaki igrač mora smisliti izmišljeno ime i pokret, gestu koja odgovara njegovom karakteru. Na primjer, princeza je naklon; Ptica sreće - maše rukama poput krila; Strašilo - zastrašujući izraz lica, Spider-Man - skok, itd.

Igra se odvija u krugu po principu "grude snijega", kada sljedeći igrači ponavljaju sve što su prethodni rekli i učinili. U ovom slučaju, lanac ponavljanja počinje ispočetka ako se bilo koji igrač izgubi i pomiješa imena ili pokrete.

Upoznavanje u ovom obliku bit će zabavno i dinamično.

Rođeni smo pod istom zvijezdom

Igra se prvi dan smjene, što će pomoći djeci da se brže upoznaju.

Voditelj najavljuje da svako dijete mora među svim prisutnima pronaći osobu koja je rođena istog (ili što bližeg) datuma. U tu svrhu, dečki se mogu glasno pitati o svom rođendanu ili provesti brzu anketu. Čim se parovi (ili grupe) formiraju, njihovi sudionici moraju brzo reći jedni drugima sve što smatraju potrebnim o sebi. Glavno je imati što više informacija. Pobjednici su oni dečki čiji je datum rođenja isti ili je razlika najmanja (1. kolovoza – 5. kolovoza) ili oni koji mogu reći što više o svojim partnericama iz onoga što su naučili tijekom igre.

Pogodi tko

Uz pomoć takve igre spojeva možete provjeriti koliko su dečki naučili jedni o drugima tijekom komunikacije.

Svi sudionici na papiriće napišu tri karakteristike koje ih karakteriziraju. Na primjer:

• Volim igrati šah;
• Imam brata blizanca;
• Želim postati dizajner.

Listići se potpisuju i predaju voditelju. On naizmjenično čita napisane karakteristike, a igrači imenuju osobe koje su, po njihovom mišljenju, napisale takve podatke o sebi. (Alternativno, igrači mogu zapisati svoje odgovore na zasebne komade papira.) Na kraju možete odabrati osobu koja je najbolje pogodila i one koje je bilo lakše pogoditi od ostalih. Također možete označiti osobu koju nije bilo moguće pogoditi na temelju dobivenih informacija.

Pogodi kako se zovem

Sudionici igre sjede u krugu. Voditeljica najavljuje da se svi trebaju predstaviti kako ne bi izravno rekli svoje ime. Svatko može dati dva traga, pomoću kojih će svi ostali pogađati imena sudionika u igri. U savjetima možete govoriti o povijesnim ili književnim likovima koji imaju isto ime kao igrač ili dati druge asocijacije.

Na primjer.

• Moje ime označava ženski nakit. (Naušnica - Sergej).
• Junak Gončarovljevog romana “Oblomov” nosio je moje ime. (Ilja).
• Junakinja Puškinova romana nosi moje ime. (Olga, Tatjana).
• Moje ime se prevodi kao "pobjednik". (Darija).
• Moje ime dolazi od starogrčke božice Demetre. (Dmitrij).

Srednjovječni i stariji školarci lako se nose s ovim zadatkom: šifriraju svoje ime i pogađaju imena druge djece iz šifriranja.

Omiljeni posao

Ovu igru ​​možete igrati kada su dečki već naučili nešto jedan o drugome.

Svi dobivaju letke s popisima od 10 - 12 pozicija.

• Volim crtati;
• voli skijanje;
• pušta glazbu;
• pleše sa zadovoljstvom itd.

Popisi se različito sastavljaju. Njihov sadržaj unaprijed određuju savjetnici (u osobnom razgovoru s dečkima ili putem ankete). Zadatak igrača je da u ograničenom vremenu zapišu imena svojih suigrača pored naznačenih slučajeva. Da biste to učinili, morate međusobno razjasniti koje aktivnosti volite. Pobjednik je onaj koji ispuni svoj popis brže od ostalih.
Kako biste upoznali djecu jedni s drugima u kampu, možete koristiti naše preporuke, sami ih dopuniti ili osmisliti druge igre.

Plan

1.Igra upoznavanja

2. Igre na otvorenom

3. Edukativne igre

4. Igre u vodi

Igra upoznavanja

U prvim danima smjene djecu je važno zainteresirati i očarati zanimljivim aktivnostima. U tu svrhu preporučljivo je usmjeriti sve napore na međusobno upoznavanje i ujedinjenje djece. Savjetnice, pokušajte biti radosni, vedri, malo “nepromišljeni”, pokušajte se “opustiti” do maksimuma svojih mogućnosti, tada će vas djeca početi oponašati i kopirati u svemu, a nije li to ono što vam treba daljnje sudjelovanje u programu?Nije tajna da je prva faza stvaranja tima upoznavanje. Što se dečki brže upoznaju, to će vam biti lakše raditi s njima. Jedan od najjednostavnijih oblika upoznavanja je igra.

Vrlo važno za odabrane igre je:

kriterij “broj sudionika”, jer neke igre zahtijevaju broj sudionika od najmanje 20 osoba, dok se druge ne preporučuju igrati u grupama s više od 14 sudionika;

kriterij “vrijeme igre”, jer Postoje igre koje mogu dugo trajati (15-20 minuta). U tom slučaju grupa počinje gubiti zamah i bit će potrebni dodatni napori da se ispravi situacija;

kriterij "uspjeha". Grupa mora uspješno završiti igru, jer... Za novostvoreni tim važno je brzo postići pozitivne rezultate, a obrnuti proces može navesti sudionike na ideju zajedničkog neuspjeha i pokušaja pronalaženja krivca za zajedničke neuspjehe.

Igre upoznavanja su igre pomoću kojih možete upoznati djecu i upoznati ih jedno s drugim. Konvencionalno se mogu podijeliti u dvije skupine.

Prvi su oni koji omogućuju učenje i pamćenje imena.

Drugi su igre koje nam pomažu da se bolje upoznamo, tijekom njih saznajemo interese, hobije, sposobnosti i neke karakterne osobine sudionika.

Igra "Kompliment"

Prije početka igre svi sudionici stanu u krug. Prvi igrač zatim počinje davanjem komplimenta susjedu. Samo kompliment mora započeti prvim slovom imena osobe kojoj je upućen. Na primjer, ako Vasja daje kompliment Daši, onda bi taj kompliment trebao početi slovom "D": ljubazan, iskren, drag itd. Onaj tko ne zna smisliti kompliment za svog susjeda ispada iz igre. Pobjeđuju oni koji mogu smisliti ili zapamtiti najveći broj komplimenata.

Poznanik

Svaki sudionik dijeli list papira na 6 dijelova i ispisuje svoje ime u 6 različitih verzija, što zanimljivijih. Kada završi, reže papir na 6 komada i pažljivo savija svaku bilješku.

Savjetnik skuplja cedulje, dobro ih miješa i poziva sve u krugu da izvuku bilo kojih 6 ceduljica. Na znak svi otvaraju note. Svi pokušavaju pregovorima s onima koji ih drže vratiti svih 6 novčanica. Ne možete dati bilješku, a da zauzvrat ne dobijete drugu. Pobjednik je onaj koji prvi pronađe svojih šest.

Tražite zajedničku

Grupa se podijeli u dvoje, a dvoje ljudi pronađe određeni broj zajedničkih osobina, zatim se dvoje ujedine u četvero za istu svrhu.

Voditelj, prema vlastitom nahođenju, može zaustaviti proces na četvorkama, osmicama itd.

Djeca u kampu mogu odbiti jesti kašu ili otići u krevet. Mogu postati hiroviti ili se međusobno svađati. Ali djeca uvijek s velikim zanimanjem reagiraju na ponudu igranja igara u ljetnom zdravstvenom kampu. Preostaje samo odabrati jedan iz bogatog arsenala scenarija igre koji će očarati djecu. A ako su došli u dječji zdravstveni kamp, ​​onda će im igre na otvorenom biti vrlo korisne za zdravlje. To mogu biti dječje sportske igre ili čak igre izdržljivosti u dvorištu. Ako je kasno navečer ili su djeca već umorna od trčanja, možete im ponuditi igre inteligencije ili organizirati dječje likovno natjecanje. Dakle, kao pomoć savjetniku, evo scenarija za razne igre u ljetnom zdravstvenom kampu. Igre na otvorenom Štap za pecanje Igrači formiraju krug. Vozač, stojeći u sredini, okreće uže s vrećom pijeska (štap za pecanje) privezanom na kraju. Igrači preskaču konop dok im prolazi ispod nogu, nastojeći ga ne dodirnuti. Onaj tko dotakne uže postaje vozač. Molekule Djeca se kaotično kreću po teritoriju - skaču, trče, vrište. Vođa viče: "Ujedinimo se u grupe od četiri! (tri, pet, sedam, itd.)" Svi moraju brzo formirati grupe - hvatanjem za ruke ili grljenjem. Onaj tko ostane “suvišan” mora izvršiti neki zadatak. Na primjer, trčite u krug ili glasno graknite itd. Lovci i patke Na mjestu se povlače dvije paralelne crte na udaljenosti od 10-15 metara. Svi igrači su jednako podijeljeni na "lovce" i "patke". “Lovci” stoje izvan linije, a “patke” između linija. “Lovci” bacaju loptu i pokušavaju njome pogoditi “patke”. Masne "patke" ispadaju iz igre. Kada su sve "patke" uhvaćene, ekipa mijenja uloge. Pobjeđuje ekipa koja ubije sve "patke" u manje vremena. Ova aktivna igra se ponekad naziva i "Dodgeball". Jednonožni potez i skok Složenija verzija običnih oznaka. Ova igra na otvorenom može se igrati u malom prostoru. Vozač, skačući na jednoj nozi, pokušava sustići igrače koji također skaču na jednoj nozi. Nakon što je oznaka sustigla i dotaknula bilo kojeg igrača, oni mijenjaju mjesta. Onaj tko dotakne tlo s obje noge ili postaje oznaka ili se eliminira iz igre (npr. za 3 promjene oznake). Oznake kornjača Manje mobilna verzija konvencionalnih oznaka. Glavno pravilo je da ne možete trčati. Možete se kretati samo u hodu i izbjegavati oznaku, kako ne biste sami postali vozač. Tko god prekrši pravilo i pobjegne, postaje oznaka ili se eliminira iz igre. Ova igra na otvorenom prikladna je i za zatvorene prostore. Štafetne utrke Štafetna utrka smiješnih klokana Igrači su podijeljeni u timove. Za igru ​​su vam potrebni mali predmeti - male loptice ili kutije šibica. Igrač svake ekipe treba držati ovaj predmet između koljena i skočiti na određenu udaljenost do oznake i natrag do svoje ekipe. Nakon toga predaje predmet sljedećem sudioniku. Ako igrač ispusti predmet, on se vraća na svoje mjesto i počinje ispočetka. Tim toplo podržava svog igrača; preporučljivo je da voditelj zamoli tim da izabere ime prije početka. Štafeta žlica-krumpirČlan tima treba pretrčati određenu udaljenost držeći žlicu s velikim krumpirom u ispruženoj ruci. Bez krumpira se ne trči! Ako padne, igrač se vraća na početnu poziciju. Traktor Savjetnik povlači dvije crte na udaljenosti od oko pola metra jedna od druge. Ekipa je podijeljena u dvije ekipe i bira dva najjača igrača. Oni određuju koja će ekipa biti “traktor”, a koja “teret”. Odabrani najjači igrači bit će “konopac”. “Traktor” pokušava pomaknuti “teret” s mjesta i odvući ga na svoju stranu. U isto vrijeme, "opterećenje" se opire na sve moguće načine. “Kabel” pokušava izdržati dvostruko opterećenje. Djeca se poredaju na ovaj način: igrači koji igraju ulogu "užeta" uhvate se za ruke. Tim "traktora" poreda se kao "lokomotiva" jedan za drugim, svaki igrač drži osobu ispred za struk s jedne strane "kabela". Na sličan način, samo što je s druge strane “kabla” poredan “teret”. Pobjeđuju oni koji se uspješnije nose sa zadatkom. Ako je “kabel” prekinut, “teret” pobjeđuje. Timovi mijenjaju uloge. repa Igraju dvije ekipe od po šest ljudi. Ostali su navijači. Svaki tim ima djeda i baku, bubu s unukom, mačku i miša. Na svakoj od dvije stolice, postavljene na određenoj udaljenosti od poredanih ekipa, sjedi repa. Na primjer, dijete koje nosi šešir sa slikom repe. Djed počinje igru. Na određeni znak trči do repe kako bi je optrčao i vratio se. Tada se "baka" drži za djedov struk - i sada zajedno trče do repe. Zatim se unuka prilijepi za njih, zatim Bug itd. Kad cijelo društvo, uključujući i miša, trči oko repe, ovaj se prilijepi za miša. Pobjeđuje ekipa koja brže od druge “izvuče repu”. Živi most Djeca stoje u dva nasuprotna reda okrenuta jedno prema drugom. Djeca iz suprotnih redova drže se za ruke što je moguće čvršće. Formira se “živi most ruku”. Jedna osoba legne na ovaj most i ide do kraja. Zatim sljedeći. Savjetnik se ne zaboravlja šaliti. Djeca bi trebala bodriti one koji prolaze mostom. Nema pobjednika i gubitnika - ova igra dobro okuplja djecu i razvija snagu ruku. Pridržavajte se mjera opreza. Turnir utakmica Ovo je zabavan set štafetnih utrka prikladan za sve uzraste. Optimalan broj ekipa koje sudjeluju je tri. Pobjednička ekipa dobiva tri boda, drugoplasirana ekipa dobiva dva boda, a trećeplasirana ekipa dobiva bod. Pobjednik se određuje zbrojem bodova nakon svih faza. Također možete staviti šibice u krumpire svakog tima za svaku fazu. Na kraju izbrojite koliko iglica imaju ti "ježići". Štafeta završava kada posljednji igrač u ekipi dostavi kutiju šibica na mjesto gdje je kretanje počelo. Ako ova kutija padne tijekom kretanja, tada se sudionik štafete zaustavlja, stavlja kutiju na mjesto i nastavlja svoj put. Ako je zadatak graditi od utakmica, timovima se daje određeno vrijeme za završetak. U ovom slučaju timovi naizmjenično izvršavaju zadatak. Zadaci za faze: 1. Složite riječi iz šibica: “Šibice nisu igra za djecu!” 2. Nosite kutiju, stavljajući je na vrh glave. 3. Dvije kutije šibica nosite na ramenima poput naramenica. 4. Nosite kutiju, prvo je stavite naopako na šaku. 5. Zadatak je brzo skupiti razbacane šibice. Za ekipe je 3-5 kutija šibica razbacano na određenim mjestima. 6. Nosite kutiju šibica, stavite je na leđa u lumbalnom području. 7. Nosite kutiju na nozi, stavljajući je na rist stopala. 8. Čija će momčad izgraditi veći “zdenac” šibica u dvije minute? 9. Nosite kutiju, pritišćući je bradom na vrat. Postavite krajeve kutija uz vrat i bradu. 10. Nosite "poklopac" kutije (vanjski dio), stavljajući ga na nos. Morate predati palicu bez korištenja ruku. Sudionik mora nosom ukloniti kutiju s osobe koja mu predaje palicu. 11. Sastavite vlak s nekoliko automobila na tlu ili podu pomoću šibica. 12. Stavite praznu kutiju šibica na tlo ili pod i puhnite u nju da se sama pokrene. Morate pomaknuti kutiju pušući samo s jedne strane i trčati natrag. Igre pameti Životinje na leđima Slika (ili napisano ime) životinje obješena je na leđa svakog igrača tako da je ne može vidjeti. Da bi pogodio, osoba postavlja pitanja drugima. Odgovaraju samo "da" ili "ne". Na primjer: "Imam li perje? Što je s perajama? Jesam li grabežljivac? Imam li rogove? Plivam li?" itd.). Bolje je da postavljate pitanja svima. Možete napraviti tako da ne mogu biti postavljena dva pitanja zaredom i isto. Ako igrač pogodi životinju, sljedeća mu se može objesiti na leđa. I dobiva se bod.Onaj tko ima više bodova.Osim životinja možete zaželjeti predmete,sportsku opremu,alate itd. Što može biti učinjeno? Igrači imenuju opcije za ono što se može učiniti, na primjer, sa staklenom čašom. Možete piti iz njega, istiskivati ​​krugove od tijesta, gnječiti krumpir, koristiti ga kao držač za olovke, napraviti terarij za bube itd. Svaki igrač u krugu imenuje svoju opciju. Savjetnik utvrđuje je li opcija prikladna ili ne (na primjer: "čaša se može staviti na policu" nije prikladna jer nije korisna). Svatko tko ne zna navesti opciju ispada iz igre. Snalažljiv Ova igra zahtijeva loptu i štopericu. Igrači su podijeljeni u dvije ekipe. Igrači sjede u dva reda jedan nasuprot drugoga na udaljenosti od oko dva metra. Savjetnik uzima loptu i baca je krajnjem igraču bilo koje ekipe, izgovarajući početak bilo koje riječi, na primjer: "Ko..." "... rublja!" - igrač mora brzo završiti riječ i baci loptu onome koji sjedi nasuprot: "Lubenica!" - mora brzo odgovoriti i dodati loptu protivniku uzvikujući početak nove riječi.Savjetnik bilježi oklijevanje s odgovorom. Ako traje duže od 4-5 sekundi, dodjeljuje se jedan kazneni bod. Savjetnik također prati poštivanje pravila. Pazi da se lopta točno doda kako ne bi bilo tragova. Cijela igra ne bi trebala trajati duže od 3-5 minuta - prema dogovoru. Kako biste olakšali ili otežali igru, možete se ograničiti na pogađanje, na primjer, imena životinja, biljaka, gradova, glazbenih grupa - što god vam mašta dopušta. Tim koji završi s manje kaznenih bodova pobjeđuje. Tko je ovdje glavni? Prema brojalici određuju vozača koji izlazi iz sobe ili se jednostavno udalji i okrene. Preostali igrači biraju svog "glavnog". Stoje u krugu. Čim se vozač vrati, "glavni" počinje pokazivati ​​neke pokrete, svi ostali igrači odmah ponavljaju za njim. Vozač mora u dva pokušaja odrediti tko je "glavni". Ako uspije, glavni postaje vozač. Vrlo je preporučljivo igrati uz glazbu - djeca će se mnogo više voljeti kretati. Ne žuri se Igra za razvoj pažnje. Svi igrači postaju polukrug. Voditelj pokazuje razne pokrete - tjelesni odgoj ili ples. Igrači ponavljaju, dok zaostaju za voditeljem za jedan pokret. Dok pokazuje prvi pokret, igrači stoje mirno. Kad on pokaže drugi pokret, igrači pokažu prvi itd. Čim netko pogriješi, ispada iz igre. Pobjednik je onaj koji na kraju ostane sam. Također je poželjno igrati igru ​​uz glazbu.

SCENARIJ OTVARANJA SMJENE KAMPA „U POSJETU LJETU“

Sudionici: djeca od 6 do 14 godina

VODITELJ: Dobar dan, momci! Jako mi je drago što vas sve vidim i pozdravljam sve ekipe dječjeg kampa LEP. Je li ekipa “Vesele košnice” spremna za otvaranje kamp smjene? Vaš moto! (prozivka u tijeku) Otvaranje kamp smjene posvetili smo nedavno održanom Međunarodnom danu djeteta. Zaštita od gladi i bolesti, od mukotrpnog rada, od neznanja, od straha i ogorčenosti, od strahota rata.

Kako se dobro smiju djeca diljem Zemlje, diljem planeta! Želim da oko tebe vlada mir i da ti podari sreću!

VODITELJ: Kad se prvo dijete na svijetu rodilo i prvi put nasmijalo, njegov se smijeh raspao u tisuću malih komadića od kojih se svaki pretvorio u blistavu zraku sunca. Koliko zraka ima sunce? Ima ih bezbroj, zrake se međusobno isprepliću i zato ljeti sunce tako jako sja i grije.

Recite mi, ljudi, koje je boje početak našeg zvonkog ljeta? Zelena, crvena i plava, točkice i točkice bilo koje boje! I on je žuto-žute boje, Kao polje što ga sunce repice grije, Lijepa, najljubaznija boja, Početak našeg južnog ljeta!

VODITELJ: S dolaskom ljeta počinju s radom ljetni kampovi za djecu. Najsmješniji, najpametniji i najtalentiraniji dečki okupili su se u našem LEP kampu. Riječ pozdrava i čestitki na početku prve struje ima voditelj kampa.

(čestitke)

1.IZVIVKA “ZA MENE” Za koga su ptičice pjevale, za koga? -za mene Za koga je došlo ljeto, za koga? -za mene. Za koga je tu zabava, za koga? -za mene O kome sam najpametniji, o kome? - o meni Prema kome sam najprijateljskiji, prema kome? -o meni Za koga je zabavni kamp, ​​za koga? -za mene

VODITELJ: Vidim da ste zaista najpametnija i najdivnija djeca. U svojim momčadima ste se već upoznali, ali mislim da još ne poznajete sve momke iz drugih ekipa. Stoga vam sada nudim igru ​​za upoznavanje pod nazivom "Drozd"

2. IGRA UPOZNAVANJA "DROZD" Sudionici formiraju dva jednaka kruga - unutarnji i vanjski. Igrači u unutarnjem krugu su okrenuti leđima prema sredini i formiraju se parovi. Zatim zajedno s voditeljem govore: Ja sam kos, ti si kos (pokazuje dlanom na sebe i susjeda) Ja imam nos i ti imaš nos (dodiruju svoj i susjedov nos) Ja imam grimizni obrazi i ti imaš grimizne obraze (dodirni obraze) Ti i ja dva prijatelja (grlimo se ili rukujemo, volimo se izgovarajući svoja imena)

Zatim vanjski krug napravi korak udesno i formiraju se novi parovi. Igra se nastavlja.

3. IGRA „MOLEKULE“. Dok glazba svira, svi koji sviraju plešu. Čim glazba prestane, voditelj daje naredbu, na primjer, "Molekule u 3." Djeca se trebaju brzo uhvatiti za ruke, formirajući krug od tri osobe. Timovi mogu biti različiti: 5, 9, 2. A na kraju igre možete pozvati djecu da naprave molekulu pod nazivom "dječji kamp", gdje će se okupiti svi sudionici igre.

4. NATJEČAJ “KRUH U VODI”. Na natjecanje se pozivaju 2 sudionika. Svaki od njih dobiva čašu limunade i slamku u obliku čaša, koje sudionik mora staviti na sebe. Na naredbu vođe, igrači počinju piti limunadu. Izgleda vrlo zanimljivo i smiješno. No ipak, pobjeđuje sudionik koji najbrže popije svoju limunadu.

5. NATJECANJE U ZAGONETKAMA Reci mi ime književnog junaka:

mačak (Leopold, u čizmama) kolačić (Kuzya) tata (Carlo) žena (Yaga) starac (Hottabych) starica (Shapoklyak) ujak (Styopa, Fedor) poštar (Pechkin) liječnik (Aibolit) mali (Muk) barun (Munhausen) ) Christopher (Robin)

6. IGRA “CLAM THE BALL, CLAP” Za nogu igrača veže se balon. Svi sudionici igre ulaze u nacrtani krug. Zadatak: stani na protivničku loptu, ali spasi svoju. Ne možete napustiti krug.

7. IGRA ZA DAREDEVILA “GROM I KIŠA” Sudjeluju parovi igrača. Između glava sudionika nalazi se lopta. Koji će par brže udariti lopticu koristeći samo glavu (u loptu se ulije malo vode)

8. ŠTAFETNE UTRKE: - Objavite svoje ime. Na cilju se nalaze papirići s ispisanim završecima i počecima imena. Na znak voditelja, prvi igrači dolaze do cilja i sastavljaju jedno ime od ostataka imena. Nakon toga se vraćaju u tim. Sljedeći sudionik trči. Također čini sljedeće ime. Tko brže izmišlja imena?

Sve je na špagi. Na zapovijed voditelja, kapetan ekipe mora provući žlicu, za koju je privezano dugačko uže, kroz odjeću svih sudionika koji stoje u redu. Tko je brži?)

Uže za skakanje. Preskakanje užeta, trčanje do cilja i natrag, prenošenje užeta sljedećem igraču.

Trčite do igle i natrag. Na znak voditelja, prvi igrač trči do igle koja se nalazi na ciljnoj crti, obilazi je i vraća se u tim, predajući palicu sljedećem igraču. Tko je brži?

- “transfer a friend” Kapetan ekipe trči s prvim sudionikom do cilja, ostavlja ga tamo i vraća se na startnu liniju po sljedećeg sudionika. itd. dok se cijeli tim ne prebaci)

9. KRUGOVA IGRA “AKO TI JE ZABAVLJENO”

VODITELJ: Ljudi, današnji praznik je pokazao da smo zajedno MOĆ! Želim da sunce sja - I ne samo nad našom zemljom, Da se djeca širom planete sa mnom smiješe, Da se ujutro probude I vide sunce na prozoru.

Ti i ja smo jedna obitelj: ti, mi, ti, ja. Dodirnite nos susjeda s desne strane. Dodirnite nos susjeda s lijeve strane. Mi smo prijatelji. Ti i ja smo jedna obitelj: ti, mi, ti, ja. Zagrli susjeda s desne strane. Zagrli susjeda s lijeve strane. Mi smo prijatelji. Ti i ja smo jedna obitelj: ti, mi, ti, ja. Uštinite susjeda s desne strane. Uštinite susjeda s lijeve strane. Mi smo prijatelji. Ti i ja smo jedna obitelj: ti, mi, ti, ja. Poljubi susjeda s lijeve strane. Poljubi susjeda s desne strane. Mi smo prijatelji.

ŽIRI JE ISPUŠTAO SCENARIJ sportske igre “Dobra zabava”. Igra je prikladna za proslavu 23. veljače u školi ili sportsku igru ​​u ljetnom kampu.

VODITELJ: Dobar dan, momci! Drago mi je što vas mogu pozdraviti na sportskoj igri "Bravo zabavno"

VODITELJ: Pažnja! Da li je ekipa "Berkuta" spremna za sportsku igru ​​"Dobra zabava"? Vaš moto! Je li ekipa "Vityazi" spremna ugostiti sportsku igru ​​"Dobra zabava"? Vaš moto!

VODITELJ: Zadaća je bila formirati ekipe i smisliti im imena. Naredbe na početnu točku!

/Dvije ekipe poredaju se na startnoj liniji. Svaki tim vodi kapetan.

ŠTAFETNE UTRKE: 1. Štafetna utrka s okretima. (Prvi sudionici trče do završne igle, trče oko nje 2 puta i vraćaju se u tim. Sljedeći sudionici trče. Tko je brži?)

2. Skupite čunjeve. (Postoje čunjevi postavljeni uzduž udaljenosti za svaki tim. Prvi sudionik, nakon što je došao do prve čunjeve, uzima je i vraća se timu. Sljedeći igrač trči do druge čunjeve i uzima je sa sobom. Tako dok sve ekipe ne stignu sakupio sve pribadače)

3. Ostavite sliku. (na cilju je list s olovkom. Na zapovijed voditelja prvi igrači trče do lista s olovkom, upisuju svoje ime na list i vraćaju se u ekipu. Tko je brži?)

4. Jedni prema drugima. (Tim je podijeljen u 2 dijela i stoji jedan nasuprot drugog. Na znak prvi sudionik trči do drugog sudionika koji je nasuprot. Predaje mu palicu. Drugi sudionik trči do trećeg iz ekipe itd. Na nekim mjestima pobjeđuje ekipa čije polovice prve razmijene druge.)

5. Proslijedio - sjedni. (kapetan stoji nasuprot momčadi. Ima loptu u rukama. Na znak kapetan baca loptu prvom igraču. On, uhvativši loptu, vraća je kapetanu i čučne. Kapetan baca loptu drugom igraču. Igrač čini isto što i prvi.)

6. Konjske utrke. (Sudionici štafete moraju brzo obući suknju i preskočiti uže do cilja i natrag.)

7. Pomozite bližnjemu. (sudionici su podijeljeni u parove. Na znak voditelja, prvi par veže oči jednom od sudionika. Drugi pomaže prvom. Dakle, par mora hodati do cilja i natrag.)

8. Štafeta s loptom. (sudionici su podijeljeni u parove i drže loptu trbuhom. Tako dolaze do cilja i vraćaju se u ekipu. Tko je brži)

9. Nosači. (tim dobiva “teret” (lopte, čunjevi, kante). Na znak voditelja, prvi igrači trče s teretom do cilja i natrag. Prenosi “teret” drugom)

VODITELJ: Bravo momci, prijateljstvo je pobijedilo! Igrajmo sada svi zajedno igru ​​"Zmajev rep".

/Suzimanje sportske igre. Dodjela nagrada.

Scenarij zaštite od požara (za školarce)

SCENARIJ IGRE ZA UČENIKE 5-6 RAZREDA "SEDAM VELIČANSTVENIH" o zaštiti od požara u školi i kod kuće.

1.Upoznavanje. Na znak voditelja, jedan od onih koji sjede za stolom napiše svoje ime na komad papira i tako redom dok se na listu ne ispišu imena svih sedam igrača. Čim ekipa izvrši zadatak, jedan od igrača podiže papirić na ispruženu ruku. Nagrada za pobjedu je jedan žeton. Tim koji brže izvrši zadatak pobjeđuje.

VODITELJ: Posao vatrogasaca uvijek je susret dva elementa: vode i vatre. Mnogo je poslovica i izreka o ovim elementima.

2. Poslovice i izreke. Sudionici trebaju imenovati poslovice i izreke koje spominju “vatru” i “vodu”. U pravoj aukciji pobjeđuje onaj tko je ponudio posljednju, najveću cijenu - žeton će dobiti onaj tim čija se poslovica ili izreka zadnja čuje. Primjeri poslovica i izreka: Željezo se u vatri topi. Voda razbija i mlin. Voda će pronaći put. Gdje ima vatre, ima i dima. Dobro ne gori i ne utapa se. Nema dima bez vatre. A danju vatrom. Od tada je ispod mosta prošlo mnogo vode. Nose vodu ljutim ljudima.

VODITELJ: Sada ćemo održati najteže natjecanje našeg programa koje smo nazvali “Blitz”.

3. Blitz. Svakoj ekipi bit će postavljen određeni broj pitanja na koja će morati odgovoriti unutar 90 sekundi. Za svaki točan odgovor tim će dobiti žeton. Primjeri pitanja: 1. Koja sredstva za gašenje požara se smatraju primarnim? (Lopata, kanta, pajser, sjekira, pijesak, voda) 2. Kako se zovu aparati za gašenje požara? (OHP-10 – aparat za gašenje požara kemijskom pjenom; OU-5 – aparat za gašenje požara ugljičnim dioksidom) 3. Kako srušiti plamen goruće odjeće na čovjeku? (Vatru pokriti kostrijetlom, trenirkom, dekom. Vatru možete srušiti i sami valjajući se po zemlji) 4. Što je uključeno u program natjecanja u vatrogasno-mješovitom sportu?(Polet s preprekama. Sudionik s cijev protupožarnog crijeva trči, svladava ogradu, uzima 2 crijeva, povezuje sve zajedno, trči uzduž strele, pričvršćuje rukave na granu, penje se na kuću pomoću sklopivih ljestava, gasi vatru) 5. Gdje i u u kakvom bi stanju trebala biti oprema za gašenje požara u školi? (Na posebnom mjestu na protupožarnoj ploči, u ispravnom stanju) 6. Kako se postupa u slučaju požara? (Pozvati “01” i prema situaciji pristupiti gašenju požara)

VODITELJ: Ako gori, vatrogasci će uvijek priskočiti u pomoć. Mnogo toga ovisi o njihovim usklađenim akcijama. Zato smo sljedeće natjecanje nazvali “Vatrogasci”.

3. Vatrogasci. Izvrnite rukave dviju jakni i objesite ih na naslone stolica. Stolice postavite na razmak od jednog metra tako da su leđima okrenute jedna prema drugoj. Ispod stolica stavite uže dužine dva metra. Oba sudionika stoje na svojim stolicama. Na znak moraju uzeti svoje jakne, izvrnuti rukave, obući ih i zakopčati. Zatim trčite oko protivnikove stolice, sjednite na vlastitu stolicu i povucite uzicu. Pobjeđuje tim čiji član to učini brže.

VODITELJ: Vatrogasci često moraju raditi noću. Sljedeće natjecanje nazvali smo “Putovanje u tami”

4. Putovanje u mraku. Za ovo natjecanje bit će potrebno bacanje čunjeva i poveza za oči prema broju sudionika. Igle se postavljaju u obliku "zmije" ispred svake ekipe. Timovi držeći se za ruke i poveza na očima pokušavaju preći udaljenost bez udaranja čunjeva. Tim čiji tim ima najmanje srušenih čunjeva dobiva žeton.

VODITELJ: Vatrogasci često koriste vodeni mlaz. Koriste ga kada trebaju ugasiti plamen usmjerenim mlazom vode. Ali naš je vodeni top puno jednostavniji i nema potrebe gasiti vatru.

6.Vodeni top. Za ovu štafetu trebat će vam sljedeća oprema za svaku ekipu: kanta vode, čaša, kuglane. Za održavanje natjecanja potrebno je postaviti kantu s vodom i čašu na udaljenosti od 5-6 metara od startne linije, a nakon još 2-3 metra postaviti igle u nizu. Na znak, prvi sudionik trči do kante - to je "linija za paljbu", grabi vodu čašom, a zatim prska vodu prema iglama. Nakon toga napušta staklo i vraća se u tim kako bi palicu predao sljedećem igraču. Zadatak ekipe je srušiti sve čunjeve što je brže moguće.

VODITELJ: Dragi momci! Pa, našoj igri je došao kraj. Sve što trebamo učiniti je prebrojati žetone i odrediti pobjednički tim.

(Zbrajanje rezultata igre. Uručenje nagrada pobjednicima)

Zanimljive, poučne, korisne edukativne igre za dječju rekreaciju. Ove igre bit će neprocjenjiva pomoć savjetnicima i svim učiteljima koji rade s djecom u dječjem kampu.

Lopta - loto

Svrha igre: Jedinstvo tima, formiranje korporativne kulture, prilika za demonstraciju kreativnih sposobnosti sudionika.

Opis igre: Tim je podijeljen u kreativne grupe. Svaka kreativna grupa sudionika bira pet balona na napuhavanje u boji. Unutar balona nalaze se bilješke sa zadacima za pripremu koncertnih nastupa u različitim žanrovima: cirkus, pantomima, parodije, balet, opera itd. Grupe se pripremaju tijekom dana (ili 40-50 minuta), a zatim se održava koncert unutar grupe.

Dvanaest "zlih" slušatelja (na temelju serije igara)

Svrha igre: Oslobađanje, mogućnost pokazivanja intelektualnih sposobnosti, razvoj kod djece sposobnosti oblikovanja i izražavanja vlastitog stava.

Inventar: 12 glazbenih zapisa.

Opis igre: Igra se sastoji od naizmjeničnog raspravljanja o glazbenim djelima i odabira “najcool” i “najbezobraznije” pjesme na temelju rezultata glasovanja.

Ova igra je svojevrsni show. Puno ovisi o voditelju, pa se treba pažljivo pripremiti. Pjesme su unaprijed odabrane i poredane po redu. Ne smije ih biti više od 10-12, a radi se i o apsolutnim hitovima i o očito nepopularnim pjesmama. O pjesmi može raspravljati cijela soba, ali glasaju samo “zli slušatelji”. Ne zaboravite označiti "najzločestiju".

Kamilica

Ciljevi igre: Oslobađanje, uvođenje u stanje uspjeha, interakcija.

Inventar: Kamilica na kojoj je na svakoj latici ispisan zadatak.

Opis igre: Odred je podijeljen u 2-3 dijela (eventualno u nekoliko mini-grupa od 5-6 ljudi), od kojih svaka dobiva ime, zapovjednika i eventualno moto. Savjetnik zapisuje zadatke na laticama kamilice (trebaju biti jednostavni, osmišljeni da budu zabavni, uzeti u obzir dob djece i po mogućnosti neočekivani). Zatim se listovi papira polažu poput tratinčice na stol sa zadacima okrenutim prema dolje.

Lista zadataka

Mlađa dob:

1. Predstavite (publika može pogoditi): glačalo, budilicu, kuhalo za vodu, telefon, mlin za kavu.

2. Oslikajte hod osobe: tko je dobro ručao, kome su cipele tijesne, tko je neuspješno šutnuo ciglu, tko ima akutni napad radikulitisa, tko je noću ostavljen sam u šumi.

3. Izrazima lica i zvukovima dočarajte: uzbunjenu mačku, tužnog pingvina, entuzijastičnog zeca, smrknutog orla, bijesnu svinju.

4. Melodija pjesme “Sunčani krug”: jek, mijau, pjevušenje, kvocanje, kokodakanje (vrana).

6. Skači kao: vrabac, klokan, žaba, skakavac, poskok.

7. Nacrtaj životinju ili biljku koja nikada nije postojala i daj joj ime.

8. Pjesmu “A Christmas Tree Was Born in the Forest” mogu pjevati: afrički starosjedioci, indijski jogiji, kavkaski planinari, čukotski pastiri sobova, Apači Indijanci, engleski džentlmeni.

9. Pjesmu „Bila breza u polju“ trebaju izvesti: zbor ruske vojske, zbor veterana rada, zbor dječjeg vrtića, zbor kubanskih kozaka, zbor bogoslovije.

10. Pantomimom dočaraj poslovicu: “Na tuđu pogaču usta ne otvaraj”, “Dva zeca goniš, ni jednoga nećeš stići”, “Darovanom konju u usta ne gledaj”, “ Lijepa riječ je dobra za mačku.”

11. Smislite nove namjene za predmete: prazna limenka, rupičasta čarapa, puknuti balon, pregorjela žarulja, prazno punjenje olovke.

12. Predstavite ples: s krpom, sa stolicom, s kovčegom, s kuhalom za vodu, s jastukom.

13. Sastavite priču od izrezanih novinskih naslova.

14. Ples: mali mačići, psići, ždrijebe, praščići, majmuni.

15. Smislite plesnu kompoziciju: “Opet sam dobio lošu ocjenu”, “Kupili su mi nogometnu loptu”, “Razbio sam maminu omiljenu vazu”, “Danas će mi doći gosti”, “Izgubio sam ključ od stana.”

16. Bučni orkestar. Vi ste vokalno instrumentalni ansambl. Morate izvesti bilo koju popularnu pjesmu, ali ćete se pratiti na materijalu koji vam je pri ruci, odnosno na onome što nađete u sobi: krpi, loncima itd. Vrijeme pripreme: 5 minuta.

17. Predočiti zvukovima i pokretima: orkestar ruskih narodnih instrumenata, simfonijski orkestar, rock bend, vojni limeni orkestar, jazz orkestar.

18. „Dirigirati“ orkestrom koji izvodi: valcer, simfoniju, vojnu koračnicu, melodiju modernog plesa, rusku narodnu pjesmu.

19. Bez mijenjanja značenja, ali drugim riječima, recite frazu: muha je sletjela na pekmez, na stolu je čaša, sat otkucava 12 puta, vrabac je uletio u prozor, odred je šetao obalom .

20. Smislite priču od naslova filmova ili videa.

21. Dodajte još dva retka:

a) Pas je hodao uz klavir,

Kaže ovako nešto...

b) Jeste li čuli? Na seljačkoj tržnici

Čudotvorna ptica je prodana...

c) Slon plače u zoološkom vrtu -

Vidio je miša...

d) Ljudi su iznenađeni -

Zašto je Fedot ljut?

e) Kralj je izdao sljedeći ukaz:

“Svim bojarima u isti čas...”

22. Smislite pjesme s rimama: mačka, žlica, prozor, malo; staklo, banana, džep, prijevara; trčanje, stoljeće, snijeg, čovjek; šalica, djevojka, žaba, pjesmica; konj, harmonika, vatra, dlan.

23. Smislite novi završetak bajke: “Kolobok”, “Kokoš Ryaba”, “Teremok”, “Repa”, “Vuk i sedam kozlića”.

24. Napiši priču o: psu koji je živio u hladnjaku; vrana koja je voljela voziti bicikl; štuka koja je svirala gitaru; breza koja je htjela naučiti plivati; kokoš koji se jako bojao visine.

25. Smislite nove nazive za lekcije: matematika, glazba, povijest, rad, tjelesni odgoj, itd.

26. Donesite stolicu: bez dodirivanja poda nogama, bez korištenja ruku, kao da je lavor s vodom, kao da ste Charlie Chaplin, kao da hodate kroz minsko polje.

Starija dob:

1. Nacrtajte skulpture “Žrtava sporta”: dizača utega koji nije uspio na vrijeme odskočiti s utega; vratar hvata pak zubima; padobranac koji je zaboravio što treba vući; gimnastičarka koja nije na vrijeme izašla iz trostruke piruete; skijaš koji nije pobjegao od lavine.

2. Napišite pismo Vanki Zhukovu iz: vanškolske grupe, glazbene škole, dječje bolnice, sportske sekcije, planinarenja.

3. Sastavite pjesmu koja počinje riječima: “Kad bismo samo...”

4. Napravite kostime: radni kostimi za Babu Yagu, kostimi za odijevanje za Ivana Budalu, kućni kostimi za Zmeya Gorynycha, sportski kostimi za Koshcheia Besmrtnog, zimski kostimi za Vodyanoya.

5. Pred vama su slike. Opišite kako su se događaji odvijali tri minute kasnije. Slike: “Tegljači na Volgi”, “Opet dvojka”, “Ivan Grozni ubija svog sina”, “Lovci na odmoru”, “Tri Bogatira”.

6. Navedite pet vrsta robe u trgovini: “Sve za siromašne studente”, “Sve za bježače”, “Sve za ljigavce”, “Sve za ponavljače”, “Sve za zlonamjerne nenositelje zamjenjive obuće”.

8. Osmislite tekst i sliku za plakat u školi: na garderobi, iznad ureda ravnatelja, na vratima školske kantine, kod stolarske radionice, na ulazu u potkrovlje škole.

9. Napravite frizuru: “Napad s lijevog boka”, “Nekomprimirana traka”, “Eksplozija u tvornici tjestenine”, “Bakhchisarai fontana”, “Lavina”.

10. Prikažite radnju bajke „Ryaba Hen” u odnosu na povijesna vremena: primitivni komunalni sustav, robovsko doba, srednji feudalni vijek, rani kapitalizam.

11. Nacrtaj spomenik na temu: “U svađi se istina rađa”, “Ljubavi su svi vijekovi pokorni”, “Izgrizao bih birokraciju kao vuk”, “Nemoj imati sto rubalja, a imaj. stotinu prijatelja”, “Sit čovjek nije prijatelj gladnom.”

12. Demonstrirati izradu, upotrebu i naziv lijeka za: lažljivce, lijenčine, plačljivce, cinkaroše, svađalice.

13. Prikažite bajku "Kolobok" u žanru: komedija, tragedija, opera, balet, horor film.

14. Dovršite priču:

a) „Djetlić je promolio glavu iz duplje...

Razarač je ulazio u zaljev."

b) “Kiša je oprala sve tragove...

Na krevetu je bio udarni čekić.”

c) “Vatra se odavno ugasila...

Balkon je bio obojen u zeleno.”

d) „Kaktus je ispustio svoje bodlje...

Pomrčina Mjeseca je počinjala."

e) „Santa leda se uzdigla iznad mora...

Muhe su se sakrile u pukotine.”

15. Scenske situacije: lopov u tuđem stanu, skladatelj koji sklada glazbu, kontrolor u javnom prijevozu, redatelj na probi svoje predstave, kirurg u operacijskoj sali.

16. Smislite pokrivalo za glavu za: Winnie the Pooh, Praščić, Sova, Zec, Eeyore.

17. Uključite novi lik u bajku: "Crvenkapica" - semafor, "Mačak u čizmama" - bušilica, "Pepeljuga" - buldožer, "Plavobradi" - radio, "Palčić" - vatrogasno vozilo.

18. Buket za slavnu osobu: sportašu: “Puši!” Još jedan udarac!”, astronautu: “5 minuta! Let normalan!”, narodnom poslaniku: “Četvrti mikrofon uključen”, umjetniku: “Aplauz! Aplauz!”, učitelju: “Sat je gotov.”

19. Spomenik i govor na otvaranju: “Prvi sakupljač otpadnih materijala u Rusiji” - Pljuškin, “Prvi aktivist OSVOD-a” - djed Mazai, prvi predstavnik Društva Crvenog križa u Africi” - dr. Aibolit, “ Prvi organizator sportskih natjecanja” - Balda, “Predvodnici tkalačke industrije” - Žabljici.

20. Dešifrirajte naziv odreda:

- romb, krug, cik-cak;

- kraljevska igla, bagel, sirup;

- pazite, oh, hura;

- budala, trik, grumen;

- balvan, greben, balvan.

21. Prepričajte bajku “Kolobok” koristeći vokabular: vojni, medicinski, pravni, pedagoški, politički, zatvorski.

22. Gimnastički kompleks za: kontrolore prometa, privatne zaštitare, dirigente narodnih orkestara, konduktere međugradskih vlakova, operatere toranjskih dizalica.

23. Govor: radnici u kantini, radnici u ambulanti, radnici u praonici, direktor.

24. Potpišite se na razglednicu poznate osobe povodom: 170. obljetnice otkrića Antarktika, 200. obljetnice otvaranja Saratovske tvornice tjestenine, 191. obljetnice osnutka Uryupinska, Dana morala i prava. , 294. obljetnica Dekreta Petra I. o upotrebi nosnog rupca.

25. Nazivi i pravila igre, gdje se istovremeno koriste:

- pak, reket i oprema za ronjenje;

- košarkaška lopta, šut, uteg;

- boksačke rukavice, bicikl, hokejaška palica;

- motocikl, teniska loptica, skije;

— motka za skok u vis, nogometna lopta, atletska prepona.

26. Etiketa (izvlačenje):

- guščje perje blanširano u ulju;

- žir u umaku od rajčice;

— pašteta od rotkvice s muškatnim oraščićem;

— bikovi od duhana u umaku od češnjaka;

- krilca kukolja u vlastitom soku.

27. Izmislite način:

- spriječiti smrzavanje nosa zimi,

- skidanje laka za nokte,

- sprječavanje kihanja,

- određivanje tjelesne temperature bez toplomjera,

— otvaranje limenke konzervirane hrane.