Sešit v německém jazyce. Německý pracovní sešit

Obrázky přebalů učebnic jsou na stránkách tohoto webu uvedeny pouze jako ilustrační materiál (článek 1274, odstavec 1 čtvrté části občanského zákoníku Ruské federace)

  • Německý jazyk 6. třída Paprskové osvícení
  • Německý jazyk 7 Bím, Sadomová Osvícení
  • Německý jazyk 8. ročník Bím, Sadomová Osvícení
  • Německý jazyk 9. ročník Bím, Sadomová Osvícení
  • Německý jazyk 10. ročník. Kontakty Voronina G.I., Karelina I.V. M.: Osvěta
  • Německý jazyk 11. Kontakty Voronina G.I., Karelina I.V. M.: Osvěta

Pracovní sešity

  • Pracovní sešit v němčině 2. třídy. Část 1 (A) Bim I.L., Ryzhova L.I.
  • Pracovní sešit v němčině 2. třídy. Část 2 (B) Bim I.L., Ryzhova L.I.
  • Pracovní sešit němčiny 2. třída. Část 1 Galsková N.D.
  • Německý pracovní sešit Třída 3. Část 1 (A) Bim I.L., Ryzhova L.I.
  • Německý pracovní sešit Třída 3. Část 2 (B) Bim I.L. Ryžová L.I.
  • Pracovní sešit v němčině 4. třída. Část B Bim I.L., Ryzhova L.I.
  • Pracovní sešit němčiny 4. třída. Část 1 Bim I.L., Ryzhova L.I.
  • Pracovní sešit němčiny 5. třída Bím, Ryžová osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 5. třída. obzory Averinské osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 5. třída. Mozaika Artemova osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 6. třída. Část 1. GEF Radčenko, Hebeler Drop obecný
  • Pracovní sešit němčiny 6. třída. obzory Averinské osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 6. třída. Mozaika Artemova osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 6. třída. GEF Bím, Sadomová Osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 7. třída Bím, Sadomová Osvícení
  • Pracovní sešit němčiny 8. třída. GEF Bím, Sadomová Osvícení

GDZ v němčině - učení s radostí

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MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY ČELJABINSKÉHO REGIONU

STÁTNÍ ROZPOČET ODBORNÉ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE

"MULTI-PRŮMYSLOVÁ TECHNIKA KARTALA"

PRACOVNÍ SEŠIT

akademická disciplína

OUDB. 03 Němčina

Obsah

Úvod

Sekce 1.

Tvoření podstatných jmen. Určování rodu podstatných jmen podle přípony. Skloňování podstatných jmen. Tvoření podstatných jmen v množném čísle

Sekce 2

Sloveso Silná a slabá slovesa.

Slovesa s oddělitelnými a neoddělitelnými předponami, tvary minulého času.

Rozkazovací nálada.

Sekce 3

Vznik a používání PARTIZIP I a PARTIZIP II

Oddíl 4

Těžká věta

Sekce 5

Přídavné jméno.

Skloňování přídavných jmen. Stupně srovnání přídavných jmen. Partizip I a Partizip II v adjektivní funkci .

Oddíl 6

Regionální texty.

Oddíl 7

Kreativní úkoly.

Kritéria pro hodnocení studentů.

10.

Závěr.

11.

Bibliografie.

Úvod.

Gramatika studuje zákonitosti změny slovních tvarů, spojení slov ve větě, ale i druhy vět a jejich spojení ve souvětí. Gramatika zahrnuje dvě nezávislé, ale úzce související části: morfologii a syntaxi.

Morfologie je věda o tvarech slov, pravidlech pro jejich změnu a kombinaci, stejně jako o slovních druhech.

Syntaxe je věda o spojení slov ve větě, členech věty, typech vět a jejich kombinacích ve souvětí.

Pracovní sešit k disciplíně "Němčina" byl vytvořen, aby pomohl studentům při práci ve třídě, při domácích úkolech a přípravě na samostatnou práci s gramatikou a také při povinných zkouškách z oboru.“

Pracovní sešit pro obor "Němčina" obsahuje seznam praktických úloh z gramatiky, neboť studium cizojazyčného kurzu ve vzdělávací instituci středního odborného vzdělávání zahrnuje vedle dalších činností i výuku gramatiky studentů. Při řešení tohoto problému se uvažuje o schopnosti aplikovat znalosti gramatického materiálu v praxi. Proto je schopnost provádět gramatická cvičení určujícím kritériem při posuzování hloubky asimilace teoretických a praktických znalostí.

V tomto sešitu jsou cvičení pestrá, obsahová stránka pokrývá všechny aspekty probírané teorie. Použití materiálů sešitu umožňuje získat poměrně objektivní informace o stavu školení studentů.

Sekce 1. Podstatné jméno.
Tvoření podstatných jmen.
Určování rodu podstatných jmen podle přípony.
Skloňování podstatných jmen.
Tvoření podstatných jmen v množném čísle

Němci mají velmi rádi složená slova – hrají si se slovy, jako s kostkami. Kde by Rus použil samostatnou definici, Němec často řekne jedním slovem.

der Wintersport Wintersport

(zima + sport ), der Wintersport (zima + sport) – zimní sport

Cvičení 1. Rozbalte podstatná jména a přeložte je:

a) die Eisenbahn = das Eisen + die Bahn - železnice;

b) das Elternhaus;

c) der Handschuh;

d) der Apfelbaum;

e) der Industriezweig;

f) der Flugplatz;

d) das Gasthaus;

Cvičení 2. Rozbalte podstatná jména a přeložte je:

A ) der Arbeitstag;

b) die Tagesordnung;

c) der Straßenverkehr;

d) die Straßenbahnhaltestelle;

e) das Lebensmittelgeschäft;

f) der Geburtstag;

g) die Eisenbahnlinie;

h) die Röntgenstrahlen;

Cvičení 3. co je tady špatně? Napište správně slova:

a) der Schweine|saft - der Orangensaft;

b) das Nach | gericht;

c) das Orangen | brot;

d) die Apfel | wurst;

e) der Schwarz | kuchen;

f) der Kartoffel | bratr;

g) Das Brat | steak;

h) der Haupt | tisch;

i) der Zwiebel | víno;

j) der Rinder | salát;

h) zemřít | polévka.

Cvičení 4 Podstatná jména tvořte pokud možno s příponami: -ung, -ion, -heit/-keit/-igkeit, -schaft.

a) ablehnen;

b) anbieten;

c) neu;

d) entscheiden;

e) studenti;

f) Wissen;

g) entfalten;

h) zwanglos;

o) vlastní;

j) heraussuchen;

k) zählen;

l) auswählen;

m) krystalisieren.

Cvičení 6 Určete rod podstatných jmen a vyplňte tabulku.

der

zemřít

das

. . .

. . .

. . .

Abhänglichkeit, _______ absender, _______ Zeitung, _______ Euphorie, _______ GUMNASIUM, INVIDUALITäT, FREUNDSCHAFT, Zärtlichkeit, Wissenschaftlerin, RepTen, untttRenTen, unttTenTen, Gowit, conTenTen, GowTolul, unterTenTen, gowit, contTenTen, contion, untert -theonin, conTenTen. Japanerin, Benachteiligung, Untersuchung, Studium, Toleranz, Opposition, Theorie, Friseur, Konkurrenz, Fragment, Gesellschaft, Praktikum, Position, Partei, Information, Fotografie, Erkenntnis.

Cvičení 7 Podstatná jména vložte do jednotného čísla s neurčitým členem:

a) Bäche -

b) Banke -

c) Lander -

d) Hohen -

e) Jäger -

f) Knaben -

g) Kampfe -

h) Lieder -

i) Loffel -

j) Gewehre-

k) Nasen-

l) Prufungen -

m) Sacke -

n) Úroveň -

Cvičení 8 Podstatná jména v množném čísle vložte do závorek.

a) Mit (Blume) und (weißes Band) geschmückt, kamen die k inder in die Schule.

b) (Ihr Gesicht) leuchteten vor Freude.

c) (Diese Stadt) haben (schönerův park).

d) In (diesen Park) stehen (eine Bank), auf denen (ein Mensch) sitzen können.

e) Erkaufte sich zwei (Kapela) von Puschkins (Werk).

f) (Die Mutter) brachten (das kleine Kind) v (der Kindergarten).

g) (Der Dampfer) fahren aus (der Hafen) in die See hinaus.

h) Wirpflückten auf der Wiese bunte Blumen und machten (ein Strauß).

i) (Der Strauss) leben v Africe.

j) Wo hast du deine (Dokument)?

k) Wir besuchen oft (das Museum).

Cvičení 9 Podstatná jména v závorkách uveďte do správného čísla a pádu.

A ) Die Eltern (der Student) sind mit ihnen zufrieden.

b) Ich gebe (der Student) mein Buch.

c) Der Professor prüft (der Student) Kurt.

d) Die Sommerferien (die Studenten) dauern zwei Monate.

e) Er zeigt (die Studenten) das Auditorium.

j) Ich frage (die Studenten).

Cvičení 10 Vložte předložku "in", "an" nebo "auf" + podstatné jméno se členem v Dativu.

a) Hier siehst du Ulrich (..) d.. Badewanne und (..) d.. Toaleta.

b) Und hier ist er (..) sein.. Zimmer (..) Fenster.

c) Hierista u lrich (..) d.. Küche .. sein.. Kinderstuhl.

d) Und hier ist er (..) d.. Wohnung von Frau Haberl, (..) ihr.. Keller und (..) ihr.. Terrasse.

e) Hier siehst du Ulrich zu Hause (..) d.. Balkon und (..) Herd.

f) Hier sind wir mit Ulrich (..) ein.. Gasthof.

g) Und da spielter (..) d.. Garagendach.

h) Und hier ist er (..) Telefon, er ruft seine Oma an.

Cvičení 11. Co se nehodí?

a) Erwachsene – Jugendliche –

b) Autobusová linka - z ugverbindung - Autobahn - Flugverbindung;

c) Gebäude – Immobilien (nemovitosti) – Haushalt – Häuser;

d) Flughafen - Bahn - Bahnhof - Haltestelle;

e) Gedächtniskirche – Alexanderplatz – Humboldt – Denkmal – Museen,

f) Buchhandlung - Bibliothek - Bücherei - Verbindung;

g) Park - Straße - Nummer - Platz - Weg;

h) Aufzug - Ausflug - Reisegruppe - Urlaub;

i) Norden - Süden - Osten - Wiesen;

Cvičení 12 Která podstatná jména označují povolání a která ne?

Arzt

Friseur

osoba

Schweizer

sohn

Student

Deutscher

Verk aufer

Backer

Passagier

Bruder

Mann

Divadlo

Schauspieler

Eltern

Lehrer

Beamter

Herr

Freund

Osterreicher

Doktor

Vysoká škola

Schüler

Policista

Šéfkuchař

Tante

Schriftsteller

Junge

Nachbar

turista

Maler

Tochter

Ausl pod

a) Berufe b) Keine Berufe

Arzt, …student,…

Cvičení 13 Pravda nebo ne?

richtig

falešný

A ) Eine Ärztin behandelt kranke Menschen.

b) Eine Autorin repariert kaputte Autos.

c) Ein Bäcker backt Brot und Kuchen.

d) Ein Bauer baut Hauser und Straßen.

e) Eine Beamtin ist beim Staat angestellt.

f) Eine Fotografin produziert Fotoapparate.

g) Ein Friseur braucht keine besondere Ausbildung.

h) Ein Handwerker arbeitet meistens am Schreibtisch.

i) Eine Hausfrau arbeitet für die eigene Familie.

j) Ein Ingenieur kann als Selbständiger oder als Angestellter arbeiten.

k) Eine Journalistin arbeitet als Angestellte in einem Zeitschriftenladen.

l) Ein Kellner bedient Gaste in einem Restaurant.

m) Eine Krankenschwester arbeitet im Krankenhaus.

n) Ein Lehrer muss eine Lehre machen, bevor er Schuler unterrichten darf.

o) Ein Lehrling ist ein junger Lehrer.

p) Eine Maklerin braucht man, wenn man eine Wohnung oder ein Haus sucht.

q) Ein Maler slad Wände und Türen mit Farbe an.

r) Ein Mechaniker arbeitet mit Holz und Papier.

s) Ein Rechtsanwalt berat Menschen bei juristischen Problemen.

t) Eine Musikerin verkauft Musikinstrumente.

u) Ein Professor unterrichtet Studenten an der Universität.

v) Ein Regisseur sagt den Schauspielern, wie sie spielen sollen.

w) Eine Reiseleiterin verkauft Reisen in einem Reiseburo.

x) Eine Schriftstellerin bedient die Kunden in einer Buchhandlung.

y) Ein Briefträger carryt den Leuten jeden Tag die Post.

z) Ein Verkäufer berat und bedient Kunden in einem Geschäft.

Sekce 2 Sloveso.

Silná a slabá slovesa.

Slovesa s oddělitelnými a neoddělitelnými předponami.

Tvary minulého času.

Aktivní a pasivní tvary sloves.

Rozkazovací nálada.

Cvičení 1. Vyplňte tabulku.

Schwache Verben

infinitiv

Prasens

(3. osoba jednotného čísla)

Prateritum

(3. osoba jednotného čísla)

Partizip II

abholen

holtab

holte ab

stellte ab

antworthete

arbeitete

horte auf

badete

baute

besichtigte

bestellte

besuchte

bezahlte

brauchte

kaufte ein

erzahlte

feierte

glaubte

heiratete

Holte

horte

kaufte

kochte

abgeholt

Cvičení 2. Do Pr äsens vložte sloveso ve správném tvaru.

a) einladen: Wen mládenec du zu deinem Geburtstag ein?

b) bekommen: Die Kinder bekommen zu Ostern viele Geschen-
ke = .

c) mitbringen: Den Gastgebern ________ muž Blumen oder eine Flasche Wein ________.

d) verstehen: Sprechen Sie etwas lauter, ich _______ Sie nicht ___________.

e) einpacken: Bitte _______ Sie das Geschenk in schönes Papier __________.

f) erkennen: _______ du Georg auf diesem Foto _______?

g) begießen: _________ Sie den Braten ( pečeně ) regelmäßig mit dem Bratensaft _________.

h) umdrehen: _________ Sie den Braten nach einer Stunde ________.

i) herekommen: Bitte _________ Sie _________!

j) Verabreden: ________ bitte mit Sonja einen Termin ________.

k) Aufräumen: Wer _________ die Küche ___________?

Cvičení 3 Vložte částici zu a Infinitiv (konstrukce Infinitiv + zu).

1) Muž klobouk die Pflicht,

a) alle Formalitäten ______ (erfüllen);

b) die Einschreibformulare _________(ausfüllen);

c) Originalzeugnisse und Paßfotos ________ (vorlegen);

d) eine Gesundheitsbescheinigung (c zdravotní péče) - (mitbringen);

e) einen wichtigen Grund ______ (angeben), wenn man sich verspätet einschreiben will;

f) ausreichende Deutschkenntnisse _______ (nachweisen - dokázat, prokázat).

Cvičení 4 Vyplňte tabulku (v Präsens).

lesen

essen

schlafen

sprechen

sehen

ich

les

lež

ehm, sie, es, člověče

drát

ihr

sie, sie

Cvičení 5. Uveďte naznačené sloveso ve správném tvaru do Pr äsens .

1) Sprechen.

a) Ich _______ russisch.

b) Du______ gut deutsch.

c) Er_______ anglicky.

d) Wir _______ francosisch.

e) _______ ihr chinesesch?

f) Sie (ty)________ schon gut polnisch.

2) n ehmen.

a) Ich ________ die Zeitung.

b) ______ du die Zeitschrift?

c) Er ________ das Lehrbuch.

d) Wir _______ dich mit.

e) _______ ihr den Gummi?

f) Sie (oni) _______ das Papier.

3) Fahren.

a) Ich _______ nach Leipzig.

b) Du______ nach dem Fernen Osten.

c) Er______ aufs Land.

d) Wir_______ mit der Straßenbahn.

e) ______ ihr mit der U-Bahn?

f) Sie (oni) _______ mit dem Zug.

4) sehen.

a) Ich______ střevo.

b) Du_______ besser.

c) Er_______ schlecht.

d) _______ ihr jenes Haus?

e) Sie (ona) ______ často kapradí.

f) Sie (oni) ______ einen Wald.

Cvičení 6. Zadejte sloveso haben ve správné formě.

A ) Frau Schäfer hat Ute nicht gesehen.

b) Andreas fragt: "______ du sie wirklich nicht gesehen?"

c) Sie sagt: „Nein, ich ______ sie noch nicht gesehen“.

d) „______ ihr. Ute denn gehört?“

e) "Ja, wir ______ sie gehört".

f) Herr und Frau Schäfer _______ Ute gehört, aber sie ______ sie nicht gesehen.

Cvičení 7 Slovesa v závorkách vložte do Pr äteritum nebo Plusquamperfekt.

a) Jeder Deutsche (brauchen) brauchte eine Bescheinigung (pomoc) -, zemřít (bestätigen) bestatigte – , dass man nicht zu den Nazis (gehören)gehort hatte .

b) V den 60-er Jahren (kritisieren) ________ die Studenten, dass nach dem 2. Dobře tkrieg die Wirtschaftsordnung nicht (geändert werden) ________ ________ _________.

c) Nachdem über drei Millionen Bürger von der DDR in die Bundesrepublick (flüchten) ______ ______, (schließen) ______ die Regierung der DDR alle Grenzen _______ und (bauen_unde_West_wier_wich_)__West__wier_ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Cvičení 8 Vložte sloveso do Futurum.

a) Bestellst du die Bücher in der Bibliothek?

b) Erübernimmt diese Arbeit.

c) Wir benutzen bei der Übersetzung das Wörterbuch.

d) Diese Industrie braucht Fachleute.

e) Sie (oni ) bereiten sich zu den Prüfungen vor.

f) Ich erfuhr das von meinem Bruder.

g) Vom Flugzeug aus besichtigten wir die schöne Landschaft.

h) Worüber sprichst du?

i) Chceš válku?

Cvičení 9 Vyplňte tabulku.

Prasens

konnen

dürfen

mussen

Sollen

oteklý

mogen

ich

plechovka

er/sie/es/man

drát

ihr

sie, sie

Cvičení 10 Vyplňte tabulku.

Prateritum

konnen

dürfen

mussen

Sollen

oteklý

mogen

ich

konnte

er/sie/es/man

drát

ihr

sie, sie

Cvičení 11 Vložit oteklý v Präsens nebo Präteritum.

A ) Franz ________ eigentlich Ingenieur werden; heute ist er Automechaniker.

b) Hanna ________ Manažer ve werden, deshalb studiert sie Betriebswirtschaft.

c) Christas Traumberuf válka Schauspielerin, aber ihre Eltern ________ das nicht. Heute ist sie Lehrerin.

d) ○ Byl ________ du werden?

Das weiss ich nicht mehr. Das habe ich vergessen.

e) ○ Byl ________ ihr beide werden?

Das wissen wir noch nic!

f) Meine Schwester und ich, wir _______ eigentlich beide studieren. Aber unsere Eltern hatten nicht genug Geld.

g) ○ Warum ________ du Dolmetscherin werden?

Weil jsem dann často ins Ausland reisen kann.

h) Ihr seid beide Lehrer. War das euer Traumberuf, oder ________ ihr eigentlich etwas anderes werden?

i) ○ Findest du dienen Beruf interessant? Bist du zufrieden?

Nein, eigentlich ________ ich Ärztin werden.

j) ○ Möchtet ihr studieren?

Nein, wir ________ beide einen Beruf lernen.

Cvičení 12. Vložte sloveso oteklý v Präsens.

a) ________ du Schneeschuh laufen?

b) Er______ Schlittschuh laufen.

c) Wir_______schwimmen.

d) Ich ________ Sport treiben.

e) Sie (oni) ________ Schah spielen.

f) ________ ve fotbale?

g) ________ du schon im Juni auf Urlaub gehen?

Cvičení 13 Sloveso k önnen vložte do Pr äsens .

a) ________ du mir deine Brille geben?

b) Ich ________ heute nicht kommen.

c) Er ________ nach Rom fahren.

d) ________ ihr in den Park kommen?

e) Wir ________ den Brief schreiben.

f) Sie (oni ) ________ mit der U-Bahn bis zum Park fahren.

g) Das ________ er nicht genau sagen.

Oddíl 3 Vznik a používání PARTIZIP I a PARTIZIP II

Cvičení 1. Tvar Partizip I od sloves.

A ) arbeiten b) sprechen c) marschieren

d) bauen e) anrufen f) sehen

g) sammeln h) erzählen i) sich interessieren

Cvičení 2. Tvar Partizip I od sloves.

A ) rächen b) trinken c) sterben

d) sich rasieren e) bedauern f) lächeln

g) sitzen h) trauern

Cvičení 3. Uveďte, jakou funkci ve větě plní Partizip I. Přeložte větu do ruštiny.

a) Das Mädchens teht lesend am Fenster.

b) Der lesende Schüler steht an der Tafel.

c) Der zeichnende Ingenieur ist mein Freund.

d) Der antwortende Student spricht deutsch.

e) Singend marschieren die Schüler durch die Straßen.

f) Der singende Junge ist mein Bruder.

Cvičení 4. Tvar Partizip II od sloves.

a) vortragen b) aufmachen c) weglaufen

d) mitarbeiten e) anrufen f) untergehen

g) auftauchen h) abmessen i) bekommen

j) befehlen k) entführen l) verfehlen

m) emfangen n) zertreten o) gehören

p) mißlingen q) erpressen r) verschweigen

s) spazieren t) koordinieren u) triumphieren

v) detaillisieren w) marschieren

Cvičení 5 . Tvar Partizip II od sloves:

a) fragen b) antworten c) schreiben

d) lesen e) gehen f) fahren

g) nehmen h) geben i) kommen

j) analysieren k) beiwohnen l) bekommen

m) verstehen n) erzählen o) mitbringen

p) fortfahren q) teilnehmen r) spazieren gehen

s) kennen lernen t) organisieren

Oddíl 4 Těžká věta

Složená věta.

Složitá věta.

Použití odborů v němčině

Cvičení 1. Vložte spojení.

aber dann deshalb nebo und trotzdem sonst

a) Deutsch spricht man in Deutschland _______ in Österreich, ___________ auch in einem Teil der Schweiz.

b) Das Elsass gehört zu Frankreich, _________ viele Menschen sprechen dort einen deutschen Dialekt.

c) Der Süden von Dänemark war früher manchmal deutsch und manchmal dänisch, __________ sprechen dort noch viele Menschen Deutsch.

d) Seit mehr als 100 Jahren leben deutsche Familien v Rusku. Sie hatten wenig Kontakt zu Deutschland, ___________ haben sie die deutsche Sprache nicht vergessen. Ihr Deutsch ist nicht sehr moderní, ________ jeder Deutsche kann sie gut verstehen.

e) Sie möchten die deutsche Sprache und ihre Dialekte kennen lernen? ________ machen Sie am besten eine Reise durch Deutschland!

f) Herr und Frau Raimund möchten Französisch lernen, _______ machen sie beide einen Sprachkurs. Jsem Juli ist der Kurs zu Ende. ______ wollen Sie in Frankreich Urlaub machen.

g) Byl kann man leichter lernen: Englisch _______ Französisch?

h) Muž muss eine Fremdsprache gut sprechen, _________ kann man im Ausland keine Freunde finden.

Cvičení 2. Vložte spojení. Pokud není spojení, vložte pomlčku.

dass weil damit um... zu zu

Immer mehr Deutsche kommen in die ausländische Konsulate, _______ sie auswandern wollen. Manche haben (a) Angst _______ (b) arbeitslos _______ (c) werden, andere wollen ins Ausland gehen, ______ (d) ihre Familien dort freier leben können. Die meisten hoffen _______ (e) in ihrem Traumland reich ______ (f) werden. Aber viele vergessen, _______ (g) auch andere Länder wirtschaftliche Probleme haben. _______(h) zum Beispiel nach Australien auswandern _____ (i) können, muss man einen Beruf haben, der dort gebraucht wird. Auch in anderen Ländern ist es schwer _______ (j) eine Arbeitserlaubnis ______ (h) bekommen. Man sollte sich also vorher genau informieren. Muž muss auch ein bisschen Geld gespart haben, ________(l) muž in der ersten Zeit im fremden Land leben kann. Muž kann nicht sicher sein _______ (m) sofort eine Stelle _____ (n) finden. Manche Auswanderer kommen enttäuscht zurück. Dieter Westphal zum Beispiel se nachází v Monaten wieder v Německu. Er sagt: „Ich bin nach Kanada gegangen, ______ (o) mehr Geld _______ (p) verdienen. Das Leben dort ist nicht leicht.

Cvičení 3 Vytvořte z vhodných jednoduchých vět jednu NGN s příčinnou klauzí, použijte sjednocení v závorkách.

A ) Der amerikanische Student lässt die Tür offen (weil).

b) Seine Kommilitonen dachten, er hoffe auf Besuch (weil).

c) Die griechische Studentin bekam kein warmes Abendessen (da).

d) In der Gruppe rede ich viel mehr (weil).

e) Einer in der Gruppe čepice ponořit das Wort an sich gerissen (vezmi si slovo) (da).

Cvičení 4 Formulář ze dvou jednoduchých vět NGN s doložkou důvodu.

a) Ich habe keine Zeit. Ich les wenig deutsch.

Ich lese wenig deutsch, weil ich keine Zeit habe.

b) Meine Uhr geht nicht richtig. Ich lasse sie reparieren.

c) Mein Freund ist schon verreist. Ich habe ihn telefonisch nicht erreicht.

d) Er válečný krank. Deshalb ist er zum Unterricht nicht gekommen.

e) Die Kinder haben sich im Walde verirrt. Sie sind vom Wege abgekommen.

f) Ich habe auf deinen Brief nicht geantwortet. Ich hatte viel zu tun.

Sekce 5 Přídavné jméno

Skloňování přídavných jmen. Stupně srovnání přídavných jmen. Partizip I a Partizip II jako funkce adjektiva.

Cvičení 1. Vyplňte tabulku. Co charakterizuje člověka pozitivně a co negativně?

nett, lustig, sympatisch, dumm, inteligentní, freundlich, langweilig, unsympatisch, hässlich, attraktiv, ruhig, hübsch, schön, schlank, péro, komisch, nervös, gemütlich, unfreundlich

pozitivní

negativní

Cvičení 2. Co je zde nadbytečné?

a) nett - freundlich - sympatisch - hübsch

b) schlank - inteligentní - gro ß - blond

c) alt - péro - d ünn - schlank

d) blond - langhaarig - attraktiv - schwarzhaarig

e) h ässlich - h übsch - sch ön - attraktiv

f) nerv ös - ruhig - gem ütlich - jung

g) nett-komisch-unsympatisch-unfreundlich

Cvičení 3. Popište osobu pomocí daných slov.

Byla to typická srst…?

a) Michael Jackson

Nase: klein. - Eine kleine Nase.

haare: schwarz. -...

Gesicht: schön. -...

Haut: hnědý. -...

b) Klaus Kinski

Gesicht: schmal. –…

Haare: nevím. -...

Haut: peklo. -...

c) Bud Spencer

Gesicht: lustig. -...

paže: strohá. -...

Bauch: péro. -...

Chuť k jídlu: Hrubá. -...

d) Mick Jagger

Beine: lang. -...

Lippen: péro. -...

Bauch: nevím. -...

Nase: hrubý. -...

Cvičení 4. Vložte správné koncovky přídavných jmen.

Nicht alle Menschen wohnen in Häusern.

a) Ich habe ein hübsch-Haus in der Stadt, aber meistens lebe ich auf einem groß-Schiff. Das gehort mir. Auf dem Schiff ist eine komplett- Wohnung: ein toll- Wohnzimmer mit einem Blick über das ganze Schiff, ein klein- Schlafzimmer und eine modern- Küche. Sogar ein richtig- Bad mit warm- Wasser gibt es auch auf dem Schiff.

b) Ich habe fast jeden Tag einen neu-Schlaffplatz. Wenn gut- Wetter ist, suche ich mir eine bequem- Bank in einem schön- Park oder auf einem ruhig- Friedhof. Bei schlecht- Wetter schlafe ich im Sommer unter einer groß- Flußbrücke. V kalt- Winternächten kann man draußen nicht schlafen. Dann muß ich in ein Wohnheim gehen. Dort gällt es mir eigentlich nicht, aber es gibt ein warm- Zimmer und warm- Essen.

Cvičení5. Přídavná jména v závorkách dejte do superlativech.

a) Wer ist zur Zeit der (gut) nejlepší Tennisspieler der Welt?

b) Wer spielt zur Zeit am (gut) Fußball?

c) Wie heißt der (berühmt) lebende Dichter Südamerikas?

d) Im Urlaub sind wir auf die (hoch) Berge gestiegen.

e) Dieses Buch finde ich am (spannend).

f) Mein Bruder trägt am (gern) Turnschuhe.

g) Das Theaterstück gestern Abend fand ich überhaupt nicht gut. Am (viel) habe ich mich über die schlechten Schauspieler geärgert.

h) Ich bin das (alt) Kind von Geschwistern.

i) Heute war der (kalt) Tag des Jahres.

j) Ich habe auf einer Ausstellung in Los Angeles die (teuer) Autos der Welt gesehen.

k) Mir ist kalt, obwohl ich meinen (teplý) Pulovr trage.

Cvičení 6. Dejte přídavná jména do závorek ve srovnávacím stupni.

a) Válka Das Theaterstuck (zajímavé) zajímavé als ich dachte.

b) Schriftsteller zu werden ist (leicht) als ich dachte.

c) Er ist zwar immer noch krank, aber es geht ihm heute doch schon viel (gut) als gestern.

d) Die beiden Männer kämpfen miteinander, weil sie wissen wollen, wer (stark) ist.

e) Wir müssen uns eine (billig) Wohnung suchen, weil wir die Miete nicht mehr bezahlen können.

f) Hier im Haus ist es (kühl) als draußen.

g) Meine (jung) Schwester lebt noch bei meinen Eltern.

h) Mein Bruder hat ein (hoch) Einkommen ( příjem) als ich.

i) Oben auf dem Aussichtsturm hat man natürlich eine (gut) Aussicht als hier unten.

j) Der Rock gefällt mir ganz gut, aber ich möchte lieber einen (kurz).

Cvičení 7. Pasta wie nebo als.

a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

b) Olga erfüllt die Aufgabe tak, … ich.

c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

d) Heute bekamm Monika eine bessere Poznámka … gestern.

e) In weniger … 10 Minuten war ich zu Hause.

f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

g) Es regnet heute starker … gestern.

h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

k) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.

Oddíl 6 Regionální texty.

1. Die Sehensw Ürdigkeiten Deutschlands

1). Deutschland is reich an Sehensw ürdigkeiten. 2). In jeder Stadt gibt es etwas Interessantes, das mit der Geschichte oder mit der Kunst, mit den berühmten Menschen Deutschlands verbunden ist.3). Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Kolín, Bonn.4). Rychlý jede größere Stadt in Deutschland hat ihr eigenes Theater, wo Opern, Dramen, Operetten gespielt werden.5). Es gibt viele Universitäten, die größten darunter sind in Berlin, Bonn, Lipzig, Halle, Göttingen, Tübingen, München, Hamburg, Köln.

6). Drážďany jsou říší architektonických sehenswürdigkeiten. 7). Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger. 8). Hier befindet sich die berühmte Dresdner Gemäldegalerie. 9). Der Zwinger ist ein schöner Barockbau mit Vielen Pavillons und Galerien. 10). Er ist auch mit schönen Plastiken geschmückt. 11). Diese Plastiken stellen verschiedene mythologische Gestalten dar. 12). In der Dresdner Galerie befinden sich die Gemälde der altdeutschen Maler, z. B., von Dürer und auch der großen Meister aus anderen Ländern: von Rembrandt, Rubens, Raffael, Tizian und vielen anderen.

13). Sehr interessant ist München - die bayerische Landeshauptstadt. 14). Dort gibt es zwei Universitäten. 15). Mnichov je auch eine Stadt der Musik und der Kunst. 16). Hier gab Mozart Konzerte, Richard Strauß lebte und wirkte v Mnichově. 17). Im Juli finden hier die Münchner Opernfestivale statt. 18). In dieser Stadt kann man zahlreiche Baudenkmäler aus allen Epochen besichtigen. 19). Doch vor allem ist München durch seine Museen berühmt. 20). Jsem bekanntesten sind die Alte Pinakothek und die Neue Pinakothek, wo sich hervorragende Werke der Malerei befinden. 21). Die Glyptothek hat eine Sammlung der antiken Skulpturen. 22). Das Deutsche Museum zeigt in 30 Abteilungen unzählbare historische Geräte und Maschinen.

23). Das Herz Münchens ist der Marienplatz mit dem Neuen Rathaus, dem Wahrzeichen der Stadt. 24). Více informací o turistických trasách za 11 hodinami k radniční věži a starému obrazu. 25). Die Figuren stellen die Ritter aus dem 16. Jahrhundert dar und tanzen einen Tanz.

Fragenzum text:

1. Welche deutschen Städte sind am ältesten?

2. Byl ist das Wahrzeichen Dresdens?

3. Womit ist der Zwinger geschmückt?

4. Wessen Gemälde befinden sich in der Dresdener Gallery?

5. Východní Mnichov die bayerische Landeshauptstadt?

6. Welche Komponisten wirkten v Mnichově?

7. Welche Museen Münchens sind am bekanntesten?

8. Bylo zeigt das Deutsche Museum?

9. Byl ist das Wahrzeichen Münchens?

Úkol 1. Přeškrtněte přebytek.

    Die ältesten deutschen Städte sind Trier, Koblenz, Augsburg, Mainz, Moskau, Köln, Kyjev, Bonn/

    Das Wahrzeichen der Stadt ist der weltbekannte Zwinger, Rote Platz, Kreml.

Úkol 2. Najděte ekvivalenty v němčině.

    Jsou zde 4 univerzity.

    Zde je známá drážďanská umělecká galerie.

    Německo je bohaté na památky.

2. Deutsche Feste und Volkstraditionen

1. Weihnachten

1). V Deutschland gibt es viele schöne Bräuche und Feste: Fasching, Ostern, Pfingsten, Allerheiligen, Weihnachten und viele andere.

2). Das schönste und wichtigste Fest ist Weihnachten. 3). Advent začíná am vierten Sonntag vor Weihnachten. 4). Adventní heißt "Zeit der Ankunft Christi". 5). Diese Vorweihnachtszeit ist vor allem fur die Kinderschön. 6). In allen Städten öffnen die Weihnachtsmärkte ihre Pforten. 7). Der große Weihnachtsbaum, Verkaufsstände, Buden, auch Karussells gehören zum Weihnachtsmarkt. 8). Hier werden Süßigkeiten, Tannenbaumschmuck, verschiedene Waren für Geschenke verkauft. 9). Die Kinder bekommen von ihren Eltern Adventskalender mit Bildern, Süßigkeiten nebo Spielsachen hinter geschlossenen Fensterchen. 10). Täglich in der Adventszeit wird ein Fensterchen vom Kind geöffnet, und das macht ihm viel Freude.

11). In jedem Haus gibt es auch ein Adventskranz. 12). Er ist aus Tannenoder Fichtenzweigen geflochtet und mit roten und goldenen Bändern geschmückt. 13). Der Adventskranz hat vier Kerzen, und jeden Sonntag zündet man eine Kerze an. 14). Jsem letzten Sonntag vor Weihnachten brennen alle vier Kerzen. 15). Am 6. (sechsten) Dezember ist der Nikolaustag, auf den die Kinder ungeduldig warten. 16). Nach altem Brauch beschenkt der heilige Nikolaus die Kinder an diesem Tag. 17). Am Abend zuvor stellen die Kinder ihre geputzten Schuhe vor die Tür oder hängen die Strümpfe an den Kamin, damit der Nikolaus Nüsse, Früchte, Süßigkeiten, Pfefferkuchen hineinsteckt.

18). Am 24. Dezember ist der Heilige Abend. 19). Am Heiligen Abend werden die Kerzen des Weihnachtsbaums angezündet, alle Geschenke werden unter den Weihnachtsbaum gelegt. 20). Die kleinen Kinder müssen dabei im Nebenzimmer warten bis ein Glöckchen erklingt. 21). Das ist das Zeichen, daß der Weihnachtsmann da war und die Geschenke gebracht hat. 22). Am Heiligen Abend gehen viele Leute in die Kirche zum feierlichen Gottesdienst. 23). Zu Hause singen sie dann Weihnachtslieder, trinken Kaffee mit Kuchen. 24). Am 25. und 26. Dezember feiert man Weihnachten im Familienkreis und mit Freunden. 25). Der Weihnachtstisch ist reich gedeckt. 26). Man ißt Gänseoder Putenbraten mit Äpfeln, Blumenkohl, Karpfen mit Salzkartoffeln. 27). Weihnachtsstollen ist auch eine unerläßliche Beifügung des Weihnachtsfestes.

Fragenzum text:

1. Byl ist das schönste Fest v Německu?

2. Wie hei βt die Zeit vor Weihnachten?

3. Wo und was wird in dieser Zeit verkauft?

4. Byl gibt es in jedem Haus in der Adventszeit?

5. Chceš zündet man vier Kerzen auf dem Adventskranz?

6. Wozu stellen die Kinder ihre Schuhe vor die Tür?

7. Byl machen viele Leute am Heiligen Abend?

8. Byl isst man am Weihnachtstisch?

Úkol 1. Najděte a doplňte věty.

    Je mi 24. prosince....

    Das schönste und ....

    Advent začíná………

    Die Kinder bekommen…….

    Am 25. a 26. Dezember feiert……

Přeložte napsané věty.

3.MOSKAU

l). Die Hauptstalt Russlands Moskau is ein politisches, wirtschaftliches, wissenschaftliches and kulturelles Zentrum des Landes. 2). Moskau liegt am Moskwa-Fluß und ist der Hafen von fünf Meeren. 3). Es wurde im zwölften Jahrhundert im Jahre 1147 (elfhundertsiebenundvierzig) von Juri Dolgoruki gegründet. 4). Ende des 15. (fünfzehnten) Jahrhunderts wurde Moskau zur Hauptstadt des Russischen Staats und blieb es bis zum 18. (achtzehnten) Jahrhundert, als der russische Zar Peter I. (Peter der Erste) die Hauptstadt nach St. Petersburg verlegte. 5). Seit dem Jahre 1918 je Moskau wieder die Hauptstadt Russlands.

6). Das Herz Moskaus ist der Kreml, ein imposantes Denkmal der Weltarchitektur. 7). Seine prächtigen Kathedralen mit wundeschönen Fresken und mit Silver geschmückten Ikonen ziehen Tausende Touristen an sich. 8). Eines der schönsten Museen des Kremls ist Rüstkammer, wo eigenartige Gegenstände aufbewahrt werden, die von der Geschichte Rußlands zeugen. 9). Der Rote Platz ist vom Kreml nicht abzutrennen. 10). Da erhebt sich die herrliche Basilius-Kathedrale, ein Meisterwerk der russischen Baukunst. 11). Sie wurde im 16. (sechzehnten) Jahrhundert auf Befehl von Iwan des Schrecklichen von den Baumeistern Barma und Postnik errichtet. 12). Zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus gehören außer Kathedralen auch Kirchen und Klöstern, zahlreiche Theater, Museen, Kunstausstellungen, Gemäldegalerien. 13). Weltbekannt ist die Tretjakow-Galerie mit der größten Sammlung der Gemälde russischer Maler.

14). An Moskauer Universitäten und Akademien studieren die Jugendlichen aus der ganzen Welt. 15). Besonders populär ist die Lomonosow-Universität, wo jmenhafte Professoren und Wissenschaftler unterrichten .

16). Die Moskauer Metro begeistert alle, weil sie dasechte Kunstwerk ist. 17). Jede U-Bahn-Station je einmalig s ihren Ornamenten, Wandmalerei, Mosaik. 18). Als Industriestadt besitzt Moskau viele Fabriken und Werke, die Autos, Uhren, Kleidung, Textilien, Pralinen und Vieles andere productions.

19). V unserer Hauptstadt haben der Präsident und die Regierung ihren Sitz. 20). Hier tagt auch das höchste gesetzgebende Organ Russlands - die Staatsduma.

21). Moskau ist das größte Verkehrszentrum des Landes. 22). Vier Flughafen und neun Bahnhöfe verbinden es mit der ganzen Welt. 23). Täglich kommen hierher Tausende Touristen an, um die Sehenswürdigkeiten Moskaus zu besichtigen und sich das Kulturleben Russlands besser vorzustellen.

Fragenzum text:

1. Bylo fur eine Stadt Moskau?

2. Wo liegt sie?

3. Chcete a chcete, abychom byli chráněni?

4. Byl gilt als Herz Moskaus?

5. Wodurch ist der Rote Platz zajímavé?

6. Byl gehort zu den Sehenswürdigkeiten Moskaus?

7. Byl begeistert alle v Moskvě?

8. Wieviel Flughafen klobouk Moskau?

Úkol 1 Vypiš a přelož zvýrazněnou barvu.

Úkol 2 Vypiš čísla a zapiš je slovy v němčině.

Část 7 Tvůrčí úkoly.

Schreiben Sie die Mitteilung zum Thema Unser Technikum

Napište zprávu na téma "Naše kolej".

    Bilden Sie den Aufsatz zum Thema "Haus, in dem ich leben wollte".

Napište esej na téma "Dům, ve kterém bych chtěl bydlet."

    Bereiten Sie das Projekt zum Thema "Reise nach den Städten Deutschlands" vor.

Připravte projekt na téma „Cesta po městech Německa“.

4. Bilden Sie die Präsentation zum Thema "Moderner Fachmann".

Udělejte prezentaci na téma „Moderní specialista“.

5. Bereiten Sie das Rollenspiel "Austausch von den Visitenkarten" vor. Připravte si hru na hraní rolí „Výměna vizitek“.

6. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Deutschlands" vor.

Připravte si obchodní hru na téma „Služební cesta do jednoho z měst v Německu.


7. Bereiten Sie das geschäftliche Spiel zum Thema "Dienstreise in eine der Städte Russlands" vor.

Připravte si obchodní hru na téma „Služební cesta do jednoho z měst Ruska.


Kritéria pro hodnocení studentů..

Předpokládá se, že výsledky praktické a tvůrčí práce v oboru Cizí jazyk (němčina) budou hodnoceny na základě systému hodnocení.

Systém hodnocení je kumulativní typový systém, ve kterém je individuální koeficient (hodnocení) žáka stanoven na základě výsledků všech typů tříd a možností kontroly.

Hodnocení je individuální celkový index studenta, stanovený v každé fázi aktuální, střední a závěrečné kontroly znalostí. Základem systému hodnocení je činnostní přístup k organizaci výchovně vzdělávací práce studentů. K objektivnímu posouzení znalosti cizího jazyka je nutné nejprve posoudit, jak student německy čte, píše, mluví, zná gramatiku jazyka a následně odvodí průměrné skóre.

Hodnocení praktických a kreativních úkolů v němčině:

Ústní odpověď (krátká) nebo odpověď na otázku - 10 bodů.

Četba textu, dialog - 20 bodů.

Písemné cvičení - 20 bodů

Ústní příběh (převyprávění textu, monolog, dialog) - 40 bodů.

Překlad textu - 30 bodů.

Ochrana prezentace - 50 bodů

Prezentace výukového projektu - 60 bodů.

Kreativní úkol - 80 bodů.

Výzkumný úkol - 90 bodů.

Počet bodů se liší v závislosti na kvalitě odvedené práce (od 0 do výše uvedeného maxima).

Na konci lekce se spočítá celkový počet bodů a zobrazí se známka, která se zapíše do kontrolního seznamu pro účast studentů ve skupině na práci na disciplíně:

5 - 100 bodů a více.

4 - od 70 do 90 bodů.

3 - od 40 do 70 bodů.

2 - od 20 do 40 bodů (lze opravit během příštího týdne splněním alespoň 3 úkolů na probírané téma).

Pomocí hodnotící formy hodnocení je možné nabízet diferencované a individuální domácí úkoly.

Závěr

Tato příručka je souborem praktických a kreativních úkolů, které přispívají k rozvoji ústního a písemného projevu studentů v oboru Cizí jazyk (němčina).

Témata probíraná v příručce pomohou žákům nejen ve výuce, ale i při domácích úkolech, ale i samostatné práci žáků. Pomocí této příručky má učitel možnost udržet motivaci k učení se cizímu jazyku, rozšířit obzory žáků. Při práci s manuálem si studenti osvojí užitečné a potřebné dovednosti každodenní i obchodní komunikace v cizím jazyce a rozvinou některé tvůrčí schopnosti.

Sbírka má také pomoci studentům aktivovat znalosti a dovednosti ke studovanému předmětu za účelem dalšího studia a zdokonalování německého jazyka.

Materiály této metodické příručky lze využít jako pomocné materiály pro studenty.

Bibliografie.

    Adamia N.L. Němec. Můžu se zeptat. Můžu se hlásit. Můžu se zeptat. Mohu přeložit. - Moskva: MGOU, 2009 - 193 s.

    BoriskoN. F. Deutsch ohne Probleme. Samoučitel německého jazyka. Svazek 1.2. - Kyjev: IP Logos-M LLC, 2011. - 512 s.

    Ivleva G.G. Příručka německé gramatiky. Abris der Deutschen Grammatik. Moskva: Moskevská státní univerzita, 20. 11 - 128 str.

    Mluvená německy. Fráze a dialogy pro každodenní komunikaci. - Moskva: Vydavatel: AST: East-West, 2008 -256 s.

    Rodin O.F. Němec. Spolková republika Německo: Studijní příručka pro regionální studia. Moskva: Nakladatelství AST: Východ-Západ, 2011 - 448 s.

    N.V. Basov "Němčina pro vysoké školy", Rostov na Donu, 2008

    A.N. Popov "Praktická němčina", Moskva, 2011

    V.A. Zavyalova "Praktický kurz německého jazyka", Moskva, 2000

    G.D. Arkhipkin "Německé jazykové testy", Moskva, 2011.

    . O.M. Galai "500 cvičení z německé gramatiky", Moskva, 2010

    http://www.germanplaces.com/de/deutschland/kultur.html. Kultura v Německu.

    . Tatsachenüber Německo.

    . Všechno a všechno. Témata v německém jazyce.

    http://www.onefd.edu.dz/3ass/cours/nouveau_prog/LettresLangues/ALLEMAND/Env3/lesson7.pdf//Lektion 7: Jugendprobleme.

    http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met152/node4.html//Lektion č. „Essen und Trinken“.http://www.naexamen.ru/deutsch/005.shtml// DIE STÄDTE DEUTSCHLANDS.

Němčina 5. třída

pracovní sešit

Bím, Ryžová

Vzdělání

Každý se s obtížemi vyrovnává po svém, včetně dětí. Jejich metoda ale nepřináší hmatatelné výsledky, protože se scvrkává hlavně na vyhýbání se jim podváděním. Jak víte, školákům to nakonec může jít jen na úkor, protože je to připraví o nějakou část znalostí. A protože nikdo neosvobodil studenty od testů, lze všechny mezery odhalit. Nikdo si nechce kazit deník špatnými známkami, takže byste se měli stále snažit a překonávat potíže jiným způsobem. No, tohle může pomoct Reshebnik k učebnici "Němčina. Pracovní sešit Stupeň 5" Bim, Ryzhova.

Co je v průvodci

Sbírka obsahuje sto dvanáct stran. Všechna cvičení v něm uvedená jsou rozdělena do sekcí, takže děti pokrývají poměrně rozsáhlý program, který se jim může hodit v každodenním životě. V GDZ v německé třídě 5 Beam představuje pro všechna čísla snadno srozumitelná řešení, kterým rozumí i samotné dítě.

Stojí za to se přihlásit

Naučit se cizí jazyk není vždy snadné, i když od začátku tohoto procesu uplynulo několik let. Takový podnik zpravidla vyžaduje neustálou praxi, což je ve školách téměř nemožné, protože tato lekce probíhá pouze dvakrát nebo třikrát týdně. Kromě toho hraje roli i výslovnost – přeci jen ne všichni učitelé mají jasnou výslovnost a mohou to školáky naučit. Studenti proto v každém případě dostávají poněkud zkreslené znalosti, na které se během odpočinku zapomíná. Vyžaduje se tedy velmi silná touha samotného dítěte učit se cizí jazyk, aby vše proběhlo bez excesů. A něco takového je téměř nemožné očekávat. Proto řešení učebnice "Němčina. Pracovní sešit 5. třída" Bim velmi užitečné při studiu. "Osvícení", 2016

Německý jazyk 10. ročník pracovní sešit Bím, Sadomová, Latyeva"Vzdělání"

Učit se cizí jazyk na střední škole je poměrně náročný proces. Mnoho desátých tříd není v tomto úkolu příliš úspěšný. Obtíže mohou mít negativní dopad na studijní výsledky. Abyste tomu zabránili, měli byste použít "GDZ v němčině, sešit 10. třídy Bim, Sadomova, Latyeva Enlightenment".

Nepostradatelný pomocník

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Užitečnost edice

Další tištěné příručky obsažené ve výukových materiálech pomáhají mnoha způsoby upevnit a zapamatovat si výukový materiál. Pracovní sešit v němčině pro autory 10. ročníku Bim, Sadomová jeden z těch. Všechny úkoly uvedené v publikaci jsou zaměřeny na upevňování a rozvoj dovedností čtení, mluvení, psaní a poslechu. Notebook plně vyhovuje všem standardům federálního státního vzdělávacího standardu a je doporučen pro střední školy.

Pracovní sešit pro obor „Němčina“ vznikl proto, aby žákům pomohl při práci ve třídě, při domácích úkolech a přípravě na samostatnou práci z gramatiky a také jako povinný test z oboru.

Pracovní sešit pro obor "Němčina" obsahuje seznam praktických úloh z gramatiky, neboť studium cizojazyčného kurzu ve vzdělávací instituci středního odborného vzdělávání zahrnuje vedle dalších činností i výuku gramatiky studentů.

Stažení:


Náhled:

MINISTERSTVO ZDRAVÍ IRKUTSKÉHO KRAJE

Krajská státní vzdělávací rozpočtová instituce

střední odborné vzdělání

"Státní lékařská fakulta v Bratsku"

(OGOBUSPO "Státní lékařská vysoká škola Bratsk")

pracovní sešit

PODLE DISCIPLÍNY

OGSE.00 Obecný humanitární a sociálně-ekonomický cyklus

OGSE.03 CIZÍ JAZYK

NĚMEC

Bratsk, 2015

Německý pracovní sešit

Sestavila: Ivanova O.V.

Recenzenti

Parfenová N.R. metodik "Bratsk Pulp and Paper College" FGBOU VPO "BrSU"

Mordvinová S.N. učitel nejvyšší kvalifikační kategorie OGOBUSPO "State Medical College of Bratsk"

Vytištěno v tiskárně Bratské pedagogické školy, 665724, Bratsk, st. Gagarina, 8

Náklad 3 výtisky. objednávka 3 ekv

Úvod

Pracovní sešit k disciplíně "Němčina"vznikl za účelem pomoci studentům při práci ve třídě, při domácích úkolech a přípravě na samostatnou práci s gramatikou a také při povinné zkoušce z oboru.

Pracovní sešit pro obor "Němčina" obsahuje seznam praktických úloh z gramatiky, neboť studium cizojazyčného kurzu ve vzdělávací instituci středního odborného vzdělávání zahrnuje vedle dalších činností i výuku gramatiky studentů. Při řešení tohoto problému se uvažuje o schopnosti aplikovat znalosti gramatického materiálu v praxi. Proto je schopnost provádět gramatická cvičení určujícím kritériem při posuzování hloubky asimilace teoretických a praktických znalostí.

V tomto sešitu jsou cvičení pestrá, obsahová stránka pokrývá všechny aspekty probírané teorie. Pro vytvoření schopnosti analyzovat stav úkolu jsou nabízena cvičení s nadbytkem i nedostatkem dat.

Použití materiálů pracovního sešitu umožňuje získat poměrně objektivní informace o stavu přípravy studentů. Vyučující němčiny mohou předložené úkoly využít ve fázi školení, shrnutí probrané látky a její opakování pro plynulý přechod k závěrečné znalostní kontrole - testování a povinným testům.

Tento sešit je vhodný pro práci studentů pod vedením učitele nebo samostatně.

Úvod……………………………………………………………………………………………….3

Téma: Článek

1. Vložte neurčitý člen:

1. Dort an der Wand steht... Schülerin. Die Schülerin loupež Erika. 2. Im Hof ​​​​spielt...Laskavý. Das kind ist klein. 3. In der Klasse links sitzt ... Junge. Der Junge je můj Freund Oleg. 4. Auf der Schulbank liegen ... Heft, ... Lehrbuch. Das Heft und das Lehrbuch sind in best Ordnung. 5. Ich habe... Hund und... Katze. Der Hund heißt Ursus und ist sehr wachsam, die Katze ist klein, sie heißt Mieze. 6. Im Zimmer sehen wir ... Schreibtisch, ... Sessel, ... Couch und ... Computer. Der Schreibtisch steht an der Wand, auf dem Schreibtisch ist der Computer, der Sessel steht vor dem Schreibtisch und rechts steht die Couch. 7. An der Haltestelle steht... Dáma. Die Dame wartet schon lange auf die Straßenbahn. 8. Meine Freundin Monika klobouk... Bruder und... Schwester. Der Bruder Kurt ist 16 Jahre alt und geht aufs Gymnasium, die Schwester Anna ist aber noch klein und lernt nicht.

2. Vložte určitý nebo neurčitý člen:.

1. Nicht weit von meinem ... Haus steht ... kleine Kirche. Diese ... Kirche ist aus ... Holz. 2. Mein... deutscher Freund heißt... Werner. 3.... höchste Berg im Kaukasus heißt... Elbrus. 4. Auf dem Tisch liegt... Heft. Das ist... Lenas Heft. 5. Da steht der Stuhl unseres Lehrers. 6. Das ist ... Buch. ... Buch ist sehr interessant. 7. In der Stadt Dresden in ... Deutschland befindet sich ... berühmte Gemäldegalerie und in ... Petersburg - ... Ermitage. 8. Diese ... Schülerin ist ordentlich und fleißig. Ihre Schulsachen sind immer in ... Ordnung. 9. Im Klassenzimmer sitzen zwei ... Kinder - ... Schüler und ... Schülerin. 10. Meine ... Schwester trinkt ... Milch gern. Ich trinke aber keine ... Milch.

3. Vložte článek tam, kde je to nutné:

1. Seine Mutter ist ….. Krankenschwester, die Frau arbeitet in …..Krankenhaus im Zentrum der Stadt. 2. ….Drama des großen deutschen Dichters Johann Wolfgang von Goethe „Faust" je weltbekannt. 3. Ich schreibe heute …. Brief an meine Freundin. 4. ….Ring ist sehr teuer, er ist aus ….. Gold. 5. …. Vater meines Freundes fährt im Herbst nach ….Deutschland 6. In …. Literaturstunde schreiben ….Schüler am Dienstag ….Diktat 7. …Brot, ….Milch,….Fleisch, …Butter, …Fisch sind ….Lebensmittel. 8. …Touristen aus aller Welt besuchen gern… Dresdener Gemäldegalerie 9. Ich treibe gern….Sport, aber nicht immer habe ich dafür …Zeit 9. ….Montag ist ….erste Tag… Woche 10. Im Cafe bestellen wir ....Kaffee ....Kaffee schmeckt sehr gut. 11. ....Herr dort links ist .... Profesor. 12 .... Herr Müller ist .....Deutsche. 13. Die größte Stadt .... .

Předmět: Podstatné jméno

1. Použijte následující podstatná jména s určitým členem a přeložte je:

1. … Lehrer; 2. ….Wohnung; 3. …Mädchen; 4. ….Freundschaft; 5. …Schülerin; 6. …Übung; 7. ….Arbeiter; 8. ….Schwester; 9. ...Büchlein; 10. …Konditorei; 11. …Lehrerin; 12. ….Datum; 13. ...Sportler; 14. Univerzita ; 15. ...Werkzeug; 16. ...Leutnant; 17. ….Revoluce; 18. … Spielzeug ; 19. ….Student; 20. ….Dankbarkeit; 21. …. Biologie; 22. ….Tischchen; 23. ….Hlediště; 24…..Verkaufer; 25. …..Mutter; 26. ….Bruder; 27. ….Poesie; 28. ….Sitzung; 29. …..Fräulein; 30. ….Gesellschaft.

2. Rozdělte podstatná jména do tří skupin podle rodu, přeložte:

1. Besucher; 2. Sessel; 3. Erzeugnis; 4. Erholung; 5. Konzervatoř; 6. Bäumchen; 7. Verkäuferin; 8. Herr; 9. Bischofstum; 10 Schlosser; 11 Schwester; 21. Kleinigkeit; 13.Profesor; 14. Tucet; 15. Komandant; 16.Studentin; 17. Optimismus; 18. Schweinerei; 19. Šperling; 20 Druh; 21. Ärztin; 22. Stühlchen; 23. předseda; 24. Bekanntschaft; 25. Řidič; 26. Průmysl; 27. Kriminalität; 28. Breite; 29. doktorand; 30 Pozice; 31.Voda; 32 Filatelista; 33. Kindheit; 34. Wiederholung; 35 Junge; 36. Klasika; 37.Lesen; 38.Leser; 39; Gewöhnlichkeit; 40. Schreibzeug.

3. Rozdělte složená podstatná jména na jednotlivé části a přeložte je:

Vzorek: das Gasthaus = der Gast + das Haus- hotel

1. der Handschuh; 2. die Landwirtschaft; 3. das Schülerheft; 4. das Eisenbahnnetz; 5. der Hauswirt; 7. das Elternhaus; 8. der Lehrertisch; 9. die Zuckertüte; 10.der Chemieprofessor; 11. das Marchenbuch; 12. der Parteitag; 13. der Gluckwunsch; 14. das Stadtviertel; 15. die Jugendbewegung; 16. das Theaterstück; 17.der Flughafen; 18. der Stadtrand; 19. der Naturschutzpark; 20. die Buchhandlung.

4. Určete rod podstatných jmen, přeložte do ruštiny:

1. ....Stadtverwaltung; 2…… Kinobesuch; 3……Weltkongreß; 4……Weihnachtsbaum; 5. …. Aquapark; 6. …..Staatsflagge; 7. …..Staubsauger; 8. …..Lieblingsschriftsteller; 9. …..Geburtstagsglückwunschkarte; 10. ….Wandervogel; 11….. Verkehrsnetz; 12. …..Staatsoberhaupt; 13. …..Arbeitstag; 14. …..Fernsehturm; 15. ……Verkaufszentrum; 16. ……Campingplatz; 18.……Tagesablauf; 19……. bierflasche; 20. ……Hauptbahnhof; 21. ……Klassenzimmer; 22. ……Körperbau; 23. ……Mittelalter; 24.……Nachtzug; 25…… Seehund.

5. Utvoř množné číslo podstatných jmen:

a) 1. der Fehler ____________; 2. der Lehrer __________; 3. das Fraulein __________; 4. der Schüler____________; 5. der Amerikaner______; 6. die Lehrerin __________; 7. die Klassenleiterin _______________; 8. die Schülerin _______________; 9. die Bibliothekarin _______________; 10. die Arbeiterin ________________;

6) 1. die Studentin______________; 2. zemřít Ärztin _____________; 3. zemřít Angličan ______________; 5. die Sportlerin ______________; 6. die Wiese __________; 7. die Lampe ___________; 8. die Straße ___________; 9. die Welle _____________; 10. zemře Rube __________; 11. die Laborantin ____________; 12. die Kassiererin _____________ .

c) l. zemřít paní ___________; 2. zemřít Aufgabe _____________; 3. die Tasche ___________; 4. die Klasse ___________; 5. zemřít Reise _____________; 11. die Schule ___________; 12. die Decke _______________ .

6. Utvoř množné číslo podstatných jmen:

a) 1.der Junge______; 2.das Herz_____________; 3. der Bär ________; 4. der Herr __________; 5. der Knabe__________; 6. der Narr __________; 7. der Mensch __________; 9. der Nachbar ___________; 10. der Wille _________;

b) 1. die Kleidung _____________; 2. die Gewerkschaft ________________; 3. zemřít Situace _____________; 4. die Geschwindigkeit _____________________; 5. die Verwaltung ______________; 6. die Universität______________; 7. die Konditorei ______________; 8. die Sitzung_____________; 9. die Freiheit ______________; 10. zemřít Übung _____________; 11. zemřít revoluce ___________; 12. die Mannschaft _______________ .

c) 1. der Tag __________; 2. das Heft __________; 3.das Krokodil _________; 4. der Bleistift _______________; 5. der Tisch ____________; 6. der Ingenieur ___________; 7. das Flugzeug______________; 8. das Řepa ________________; 9. der Flug ______________; 10. der Jungling _____________.

7. Tvoř množné číslo podstatných jmen:

a) 1. der Mantel ___________; 2. die Tochter______; 3. der Garten _________; 4. der Apfel ____________; 1 5. zemřít Mutter __________; 6. der Ofen ___________; 7. der Vater ___________; 8. der Bruder ___________ .

b) 1. der Sohn __________; 2.der Schrank____________; 3. hůlka _________; 4. der Anfang __________; 5. der Zug_______; 6.der Baum________; 7. der Knopf _________; 8. der Mund _______________; 9. der Bahnhof ____________; 10. die Stadt _________.

c) 1. das Buch __________; 2. das Fach_______; 3. das dotek; 4.das Hörn________; 5. das Denkmal ___________; 6. das Wort _____________; 7. das Rathaus______________; 8. das Blatt______________; 9. der Gott __________; 10. das Fahrrad _____________.

d) 1. das Lied _________; 2. der Bosewicht ____________; 3. das Feld ___________; 4. das Gespenst __________; 5. das Rind __________; 6. das Mitglied______; 7. das Laskavý _____________; 8.das Bild______________; 9. das Geld __________; 10. das Licht_______.

8. Tvoř množné číslo podstatných jmen:

a) 1. der Autor _________; 2. der Gymnasiast ____________; 3. der Leutnant _____________; 4. der Astronaut ___________; 5. der Traktorist _______________; 6. der Praktikant __________; 7. der Student ___________; 8. der Lyzeist ____________; 9. der Doktor______________; 9. der Kommandant ______________; 10. der Dozent_____________.

b) 1. das Auto ___________; 2. das Buro ___________; 3. der Punk __________4. das Kino __________; 5.das Radio __________; 6. das Hotel __________; 7. der Waggon _______; 8.der Klaun __________ 9. das Kolibri______________; 10. die Disco ________________11. Kavárna Das __________ 12. der Park _________

PROTI) 1. das Museum ______________; 2. das Praktikum __________; 3. das Gymnasium ___________; 4. das Mauzoleum _______________; 5. das Auditorium______________; 6. das Lyzeum ____________; 7. das Laboratorium ____________; 8. das Zentrum _____________; 9. das Monstrum______________; 10. datum_____________.

9. Určete druhy množného tvoření podstatných jmen. Uveďte jednotné číslo těchto podstatných jmen. (Nezapomeňte na článek!):

l. zemřít Bilder__________; 2. die Hochhauser _________; 3. die Aufgaben _________; 4. die Punks________; 5. die Stühle_______; 6. die Familien_______; 7. die Übungen _________; 8. die Briefe ___________; 9. die Tassen _________; 10. die Zimmer ___________; 11. die Lektoren ____________; 11. die Mannschaften _______________; 12. die Weiten __________; 13. die Brüder______________; 14. die Speisen ________________; 15. die Studenten ____________; 16. die Völker _________; 17. die Balkons _____________; 18. die Narren _________; 19. die Mäntel _________; 20. die Hefte________; 21. zemřít

Sehenswürdigkeiten _________________; 22. die Flüsse ____________; 23. die Radiogeräte _____________; 24. die Bücher __________; 25. die Bücherschränke ________________; 26. die Arbeiter _____________; 27. die Arbeiten _____________; 28. die Papiere ___________; 29. die Sessel __________; 30. zemřít Autos __________; 31. die Damen _______________; 32. die Freunde ____________; 33. die Denkmäler ____________; 34. die Städte _______________; 35. die Staaten ___________.

10. Doplňte podstatné jméno die Schülerin do správného pádu:

1. Die Antwort ..... ist ausgezeichnet und die Lehrerin lobt sie. 2. ..... versteht die Aufgabe nicht und fragt Herrn Berger noch einmal. 3. Der Lehrer wiederholt..... die Frage. 4. Monika ist krank, ihre Freunde besuchen ...... und carryen dem Mädchen die Hausaufgaben.

11. Doplňte podstatné jméno das Mädchen do správného pádu:

1. Die Mutter kauft ...... eine Tafel Schokolade. 2. Anna ist sehr ordentlich, die Schulsachen ... ... sind immer in Ordnung. 3. Die Tochter meines Onkels heißt Inna, ...... ist noch 5 Jahre alt und geht in den Kindergarten. 4. Die Eltern lieben ...... sehr.

12. Uveďte podstatné jméno der Vater do správného pádu:

1........ meines Freundes ist Ingenieur von Beruf. 2. Die Eltern ... …..bydlení v malém městě v Jižním Rusku. 3. Sie vergessen ...... nic. 4. Ich schenke ...……zum Geburtstag einen Kuli.

13. Uveďte podstatné jméno der Kranke do správného pádu:

1. Der Gesunde und ........ haben nicht gleiche Gedanken. 2. Der Arzt verschreibt ... …..eine Arznei. 3. Der Zustand ........ ist nicht so schlecht, sagt der Doktor. 4. Die Kollegen von Siegfried besuchen ........ im Krankenhaus.

14. Uveďte podstatné jméno der Nachbar do správného pádu:

l Der Hund ....... ist sehr groß und böse. 2. Wir sehen …..... nict oft, er kommt selten nach Hause. 3. Herr Schneider ist schon alt und Kurt hilft oft ....... im Garten. 4. ….... meines Freundes spricht sehr gut Deutsch.

15. Doplňte podstatné jméno Student do správného pádu:

1. Der Dozent gibt... …..eine Aufgabe, sie ist leicht. 2. Aber …..... kann diese Aufgabe nicht machen. 3. Die Leistungen ........ im Studium in diem Jahr sind schlecht. 4. Der Dozent ist unzufrieden und tadelt......... .

16. Vložte podstatné jméno die Kinder do správného pádu:

1. Herr und Frau Merdan haben einen Sohn und eine Tochter, die Eltern lieben …..... sehr. 2. ... ... ... meiner Cousine sind noch klein, sie gehen in den Kindergarten. 3. Zu Weihnachten carryt der Weihnachtsmann .......... schöne Geschenke. 4. Jutta und Gerd sind sehr gut in der Schule - ........ hilft ihr Vater beim Lernen.

17. Podstatná jména v závorkách dejte do správného pádu:

1. Die Lehrerin lobt _______(der Schüler) für seine Antwort. 2. Die Dissertation _________(der Aspirant) ist sehr gut. 3. Nach der Reise in die Schweiz erzählt er __________(die Freunde) viel Interessantes. 4. Die Straßen__________ (die Stadt) sind breit und lang. 5. Die Mutter hilft ________(das Kind) beim Basteln. 6. Die Antworten ____________ (die Studenten) gefallen ___________(der Professor) nicht. 7. An der Ecke sehe ich ____________ (das Auto) __________ (der Nachbar). 8. Am Ufer ___________(der Fluss) steht _____________(das Häuschen) ___________(der Jäger). 9. Der Vater kauft ____________ (der Junge) zum Geburtstag ein Fahrrad. 10. Die Familie Müller hat heute Besuch und Erika deckt schon __________ (der Tisch). 11. Die Industrie und die Landwirtschaft ______ (das Land) sind hoch entwickelt. 12. Am 8. März sind alle Männer besonders höflich und schenken ___________ (die Frauen) Blumen. 13. Zum Neujahrsfest schmücken die Kinder _____________(der Saal). 14. Das Fell ___________(der Bär) ist warm und weich. 15. Der Beruf ___________(der Arzt) ist sehr schwer.16. In der Gemäldegalerie bewundern _________ (die Touristen) _______________ (die Kunstwerke) der deutschen Maler. 17. Das Zimmer __________ (der Bruder) je peklo a teplo. 18. Die Bibliothekarin empfählt ______________(die Schüler) neue Bücher und Zeitschriften.

Téma: Zájmena

1. Nahraďte podmět vyjádřený podstatným jménem osobním zájmenem. Přeložte věty:

1. Der Professor lobt die Studenten. 2. Das Buch je zajímavý. 3. Die Kinder spielen im Hof. 4. Frau Wolf kauft Brot. 5. Das Mädchen ist 16 Jahre alt. 6. Der Kugelschreiber schreibt gut. 7. Der Park ist alt. 8. Die Schultasche liegt auf der Bank. 9. Die Vögel fliegen nach dem Süden. 10. Der Vater kommt von der Arbeit spät. jedenáct. Der Bleistift je péro a jazyk. 12. Der Mond ist nicht besonders weit von der Erde. 13. Das Hemd kostet 20 marek. 14. Das Haus steht der Schule gegenüber. 15. Das Fenster je velké a peklo.

2. Vložte požadované osobní zájmeno:

1. Auf dem Tisch liegt ein Heft. ...ist blau. 2. In die Klasse kommt die Chemielehrerin. ... loupež Frau Kühn. 3. Das Auditorium Nummer 14 liegt im zweiten Stock.... ist groß und hell. 4. Ich habe einen Hund.... heißt Rex. 5. Das Haus auf dem Marktplatz ist alt, aber ... sieht schön aus. 6. Die Mutter geht früh zur Arbeit.... arbeitet in der Bibliothek. 7. Der Lehrer gibt die Hausaufgabe für Donnerstag. ... ist groß und nicht leicht. 8. Wir lernen in der Musikstunde ein Lied, ... gefallt allen Schülern sehr gut. 9. Die Wohnung ist klein,... besteht aus zwei Zimmern. 10. Im Sommer machen wir eine Reise nach Deutschland. ... dauert drei Wochen. 11. Der Hut ist sehr schön und ... kostet nicht viel. 12. An der Wand steht eine Couch. ... ist sehr bequem. 13. Im Herbst fall die Blätter auf die Erde. ... sind rot, brown and gelb.14. Das Kind ist noch klein und lernt nicht. ... geht in den Kindergarten. 15. Auf dem Lehrertisch liegt ein Kuli. ...ist blau.

3. Osobní zájmena dejte do závorek ve správných pádech:

1. Darf ich _______ (Sie) fragen? 2. Die Großmutter kauft _______(es) ein Spielzeug. Sie fragt _____ (wir). 3. Ich bitte (du) mir zu helfen! 4. Der Dozent gibt _______(sie) zemřít Aufgabe. 5. Der Junge schenkt _____ (sie) Blumen. 6. Herr Ober, dones Sie ______ (wir) bitte eine Flasche Limo! 7. Meine deutsche Freundin

schreibt ______(ich) nicht oft. 8. Der Deutschlehrer fragt ______ (ich) neue Vokabeln. 9. Detlef ist krank, ich besuche ______(er) und carrye ______(er) die Hausaufgaben. 10. Das Lied ist wunderschön und die Kinder singen________ (es) sehr gern. 11. Der Vater holt _______(du) vom Bahnhof ab. 12. Der Bruder hilft ______ (sie) bei der Arbeit. 13. Die Lehrerin sagt: „Kinder, ich bin mit ______ (ihr) heute zufrieden.“ 14. Ich wünsche ________ (Sie) alles Gute.

4. Doplňte ukazovací zájmeno diese ve správném případě:

1. Die Antwort ... Schülerin ist richtig. 2..... Straße führt zum Zentrum. 3. .... Kinder sind noch klein und gehen in die Schule nicht. 4. V .... Zeit bin ich immer zu Hause. 5. ... . Häusern gegenüber liegt eine schöne Grünanlage. 6. Ich kenne ... Dame personlich nicht. 7. Die Antworten .... Studenten gefallen dem Professor. 8. Nehmen Sie bitte an…. Bank Platz!

5. Doplňte ukazovací zájmeno dieses ve správném případě:

1. ... Wetter gefällt mir gar nicht, es ist zu kalt. 2. V ... Dorf verbringen wirčasto neznámý Urlaub. 3. Die Schulsachen ... Mädchens sind in best Ordnung. 4. Die Bibliothekarin gibt mir ... Buch nur für eine Woche.

6. Doplňte ukazovací zájmeno dieser ve správném případě:

1. Monika tanzt mit ... Jungen in der Disco immer gern. ... Profesor ist sehrstreng. Die Leistungen ... Sportlers sind hervorragend. Leider habe ich ... Roman nicht gelesen.

7. Vložte ukazovací zájmeno jener, jene, jenes ve správném případě:

1. ... Jacke ist zu teuer für mich. 2. Die Bushaltestelle befindet sich hinter ... Haus. 3. Die Hefte gehören ... Schülern. 4. Die Tochter ... Frau ist ordentlich und fleißig. 5. ... Häuser sind schon sehr alt. 6. V ... Zeitschrift gibt es einen interessanten Artikel. 7. Der Vater lobt den Sohn fur ... Arbeit. 8. Wir haben ... Gedicht von Puschkin noch nicht gelernt.

8. Doplňte koncovky ukazovacích zájmen:

1. Auf dies... Straße befinden sich nur teuere Geschäfte. 2. Jen... Dame in der Mitte der Gruppe ist die Tochter unseres Direktors. 3. Mein Vater war vor kurzem in Deutschland und erzählt jetzt oft von dies... Reise. 4. Mit jen... jungen Leuten

studiere ich an der Hochschule. 5. Dies... Zug aus Bremen hat zwei Minuten Verspätung. 6. Jen... Professor fragt die Studenten nicht besonders streng. 7. Zemře Aufgabe... Ubung ist schwer. 8. Die Handtasche jen... Frau passt zu ihrem Kleid sehr gut. 9. Nach dies... Stunde dürfen alle nach Hause gehen. 10. Das Theater liegt jen... Gebäude gegenüber.

9. Vložte vhodné přivlastňovací zájmeno s přihlédnutím k rodu a číslu předmětu v předchozí větě:

1. Andieser Schulbank sitzt Peter. To je…. Lehrbuch. 2. Das Mädchen heisst Inge. Das ist ... Kugelschreiber. 3. Da kommt unsere Lehrerin Frau Kern. Das ist.... Stuhl. 4. Hast du eine Zeitschrift? Ist das.....Zeitschrift? 5. Wirlernen v dieser Schule. Und das ist.... Klasse. 6. Mein Nachbar hat eine Katze. Das ist….. Katze. 7. Die Familie Müller hat eine Wohnung. Das ist .... Wohnung. 8. Mein Vater hat einen Wagen. Das ist….. Wagen. 9. Das Kind hat ein Spielzeug. Das ist... Spielzeug. 10. Habt ihr keine Hausaufgabe? Hier ist….. Hausaufgabe. 11. Setzen Sie sich bitte! Hier ist... Platz. 12. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. ….. Kinder sind schon groß. 13. Ich lerne die deutsche Sprache sehr gern. Aber ….. Deutsch ist noch nicht besonders gut.

10. Přeložte:

l. váš telegram, 2. naše rodina, 3. váš pokoj, 4. jeho kniha, 6. její kuličkové pero, 7. moje matka, 8. náš dům, 9. vaše práce, 10. jejich odpověď, 11. vaše jméno, 12 moji rodiče, 13. jeho otázka, 14. naši příbuzní, 15. její sestra, 16. tvůj učitel, 17. jejich ulice, 18. tvoje školní věci, 19. moje město, 20. tvůj výlet.

Předmět: Předložky

1. Seskupte předložky podle jejich ovládání (Genitiv, Dativ, Akkusativ), přeložte:

1. ohne, 2. aus, 3. statt, 4. auf, 5. zwischen, 6. während, 7. nach, 8. außer, 9. wegen, 10. bis, 11. für, 12. gegenüber, 13. unter, 14. vor, 15. von, 16. seit, 17. mit, 18. an, 19. gegen, 20. entgegen, 21. unweit, 22. bei, 23. zu, 24. in, 25. neben, 26. entlang, 27. trotz, 28. um, 29. über, 30. durch, 31. hinter

2. Spojte předložky s vhodnými podstatnými jmény:

a) durch

b) kožešina

c) Ohne

d) um

e) gegen

f) bis

g) entlang

den Wald, den Korridor

Mantel, Hut, Jacke

die Lehrerin, die Freundin

das Haus, die Schule

Morgen, Zehn Uhr, Moskva

den Krieg, den Vítr, den Strom

den Fluss

3. Spojte vhodné předložky s podstatnými jmény:

nach

sedadlo

ausser

gegenüber

der Stunde

der Schule

diem Arzt

dem Lehrer

dem Bus

einem Monat

den Eltern

diem Schüler

dem Park

4. Uveďte podstatná jména ve správných pádech:

jo? (Dativ)

Wohin? (Akkusative)

auf (der Tisch)

(hůlka)

neben (das Fenster)

hinter (das Sofa)

vor (der Baum)

v (die Schultasche)

über (der Tisch)

unter (der Tisch)

zwischen (die Tische)

5. Spojte podstatná jména s předložkami v Genitivu:

např.: unweit des Waldes, meines Hauses, unserer Stadt.

a) unweit – der Wald, mein Haus, unsere Stadt

b) trotz - der Schnee, diese Kälte, meine Kopfschmerzen

c) statt (anstatt) - der Bruder, jenes Mädchen, beide Freunde

d) während – der Unterricht, das Seminar, die Pause

e) wegen - der Wind, das Wetter, die Hitze

f) längs – jeder Weg, das Feld, die Autobahn

6. Uveďte podstatná jména do správného pádu v závislosti na ovládání předložky:

1. Unweit ... Schule liegt ein schöner Park. 2. Der Vater kommt von ... Arbeit gewöhnlich ... Abend um fünf Uhr. 3. Nach ... Unterricht besuche ich heute meinen kranken Freund. 3. Zu ... Ausstellung kann man mit ... Bus oder mit ... U-Bahn fahren. 4. Unsere Datscha ist nicht weit von ... Stadt. 5. Trotz ... schlechten Wetters muss ich mit mein ... Hund Spazierengehen. 6. Sascha bekommt oft Briefe von sein... Freund aus Stuttgart. 7. Den Sommer verbringt er gewöhnlich bei... Großeltem. 8. Während ... Reise haben die Touristen viel Interessantes kennen gelernt. 9. In... Herbst wird es kalt und die Vögel fliegen nach ... Süden. 10. V ... Arbeitszimmer meines Onkels hängt an ... Wand über ... Schreibtisch ein Farbfoto aus sein ... Kinderjahren. 11. Seit ... Jahre 1995 wohnt er in ... Bundesrepublik

Deutschland. 12. Vor ein... Woche hat Irma Post von ihr... Brieffreund aus... schön... Prag bekommen. 13. V ... großen Pause laufen die Kinder auf ... Schulhof. 14. Das Kind läuft sein... Mutter gegenüber. 15. Das Mädchen kommt an... Tafel und schreibt mit... Kreide neue Vokabeln. 16. Gehen Sie durch ... Park, dann sehen Sie schon zemři! Haltestelle. 17. Es ist furchtbar kalt heute, ohne ... Mantel

plechovka; man auf ... Straße nicht rausgehen. 18. Ich muss noch an... Abend in... Warenhaus gehen und ein Geschenk für...: Schwester kaufen, sie hat an... Samstag Geburtstag. 19. Hinter ... Schulgebäude gibt es einen großen Sportplatz. 20. Der Kleiderschrank steht zwischen ... Tisch und ... Gauč.

7. Vložte vhodnou předložku, přeložte věty:

1. Die Schüler lernen Deutsch ... zwei Monaten und wissen noch nicht viel. 2. ... der Arbeit bleibt mein Vater oft ... Buro. 3. Herr Braun fährt ... Hamburg ... drei Tagen. 4. Das Rathaus steht immer ... Zentrum der Stadt oder des Dorfes. 5. Die Hauptstadt ... Deutschland Berlin liegt ... der Spree. 6. ... Dienstag haben wir ... der Schule sechs Unterrichtsstunden. 7.... dem Unterricht gibt uns der Lehrer die Hausaufgabe ... morgen. 8. Der Vater kommt ... der Arbeit ... Hause spät ... Abend ... neun Uhr. 9. Ich verbringe sehr gern meine Sommerferien ... dem Lande ... meinem Onkel. 10. Otto fliegt ... seinen Eltern ... dem Flugzeug ... die Ostsee ... eine Woche. 11 ... der vielen Fehler war die Kontrollarbeit meines Freundes die schlechteste ... der Gruppe. 12. ... vielen Jahren kehrte er ... Moskau zurück. 13. ... der Pause spielen die Kinder lustig ... Schulhof. 14. ... Straßenbahn-Haltestelle stehen viele Menschen. 15. Schon lange bekomme ich keine Post... meiner Freundin ... München.

8. Přeložte:

1. ze školy, 2. u Moskvy, 3. od rodičů, 4. z práce, 5. do Rakouska, 6. nedopatřením, 7. v dobré náladě, 8. za dva týdny, 9. na rozchodu, 10. podle našeho přátelství, 11. ze zkušenosti, 12. podle mého názoru, 13. postupně, 14. pomáhat s prací, 15. po vyučování, 16. do Berlína, 17. podle plánu, 18. se vší touhou , 19. na sever, 20. z němčiny do ruštiny, domů, 21. do okna, 22. do školy, 23. na stůl, 24. před dům, 25. pod stromeček, 26. do mého rodiče, 27. kolem školy, 28. nad pohovkou, 29. před oknem, 30. ve městě, 31. od roku 1993, 32. s přítelem, 33. pro maminku, 34. daleko od města , 35. na zdi, 36. v továrně, 37. působit na nervy, 38. pozvat ke stolu, 39. v této době, 40. na venkově.

9. Přeložte:

1. je mu přes 40, 2. asi 30 lidí, 3. kromě, 4. na dva týdny, 5. od svítání do soumraku, 6. do práce, 7. ve 4. patře, 8. pro každý případ, 9 za prvé 10. mezi přáteli, 11. v práci, 12. po světě, 13. nad nulou, 14. kromě, 15. dopis ze dne 25. srpna, 16. loňského roku, 17. v zahraničí, 18. na dovolené , 19. v žádném případě, 20. za pět minut deset.

Předmět: Přídavné jméno

Stupně srovnání přídavných jmen

1. Vyplňte tabulku:

Grundform

(hlavní formulář)

Srovnávací

(srovnávací)

superlativ

(superlativ)

schon

péro

klein

říše

hubsch

frisch

elegantní

srdce

kurz

Dunkel

heiss

Hrubý

jung

Jazyk

strohý

hoch

gern

škuner

tourer

změnit

Schwacher

naher

mehr

jsem Schonsten

jsem inteligentní

jsem nachsten

2. Napište základní tvar přídavného jména:

a) größer - groß; b) am nächsten - ......; c) jsem liebsten – ……. ; d) kleiner - ......; e) höher-……. ; f) mehr-……..; g) jsem besten - .... ... ; h) trockener –…. … ; i) jsem meisten-……. ; j) näher – … ….; k) weniger – ….…; l) schwächer - ………; m) lieber – ……..; n) besser -………; o) fowler -………; p) am höchsten – ……… .

3. Přeložte do ruštiny následující fráze, určete míru srovnání přídavných jmen:

1. das jüngere Mädchen, 2. der größte Fehler, 3. die meisten Menschen, 4. eine leichtere Aufgabe, 5. die schönste Blume, 6. der höchste Berg, 7, ein kleinerer Teil, 8. 9. Blue der schnellste Zug, 10. die kürzesten Tage, 11. der stärkste Mann, 12. ein wärmeres Zimmer, 13. die nächste Haltestelle, 14. eine neuere Ausgabe, 15. ein besserer Weg.

4. Vložte vhodná přídavná jména ve srovnávacím stupni:

Teuer, alt, früh, groß, billig, kalt, lang, viel, hoch, stark, teplý, gern,

a) Der Herbst ist … …..als der Sommer.

b) Mein Vater ist … ….. jako můj Mutter.

c) Jsem tam...... als meine Schwester auf.

d) berlínský……. jako Bonn.

e) Die Wolga je……. stejně tak dobře.

f) Die Jacke ist …….. als der Pelzmantel.

g) Mount Everest je … ….jako Montblanc.

h) Im Winter wird es …….. dunkel als im Sommer.

i) Der Löwe ist … …..als der Hase.

j) Hast du genug Geld oder brauchst du….. …?

k) Die Jahre vergehen, wir werden …….. .

l) Es ist kalt. Zieh dich ...... an!

m) Die Preise werden …..…, das Leben wird ……. .

5. Do následujících vět dejte přídavná jména v Komparativu, přeložte věty:

1. Ihre Übersetzung ist _______(richtig), als die Übersetzung von Michael. 2. Das Wetter ist heute viel _______(kalt) als gestern. 3. Dieser Schüler lernt _______(schwach) als die anderen in der Klasse. 4. Ich Sehe heute nicht spazieren und sehe ________(gern) kapradina. 5. Unsere neue Wohnung ist bedeutend __________(groß) als die alte. 6. In der Turnstunde läuft Peter _________(schnell) als Olaf. 7. Die Luft wird langsam__________ (wann). 8. Die Großmutter fühlt sich schon _________(střevo). 9. Seine Leistungen in der Schule sind ________(hoch) als im vorigen Jahr. 10. Herr Müller ist ________(dünn) als Herr Schmidt. 11. Moskau ist_______ (alt) als St. Petersburg, und Berlin ist_________ (jung) jako Moskau.

6. V Superlativu použijte přídavná jména v závorkách, přeložte věty:

1. V dieser Woche war es nicht besonders teplý, ________(kühl) Tag war Dienstag. 2.____________ (Bekannt) Werk von Johann Wolfgang von Goethe heißt "Faust". 3. Durch Russland fließen viele Flüsse, die Wolga ist davon ______ _______ (groß und breit). 4. Der Februar ist ______(kurz) Monat des Jahres. 5. Ninas Aufsatz war _________(gut und interessant) in der Gruppe. 6. In diesem blauen Kleid bist du schon, aber in dem roten siehst du ______(gut) aus. 7. _________ (Viel) (Gemälde der Dresdener Gemäldegalerie wurden nach dem Weltkrieg restauriert. 8. Der 22. Dezember ist_______ (kurz) Tag im Jahr. 9. Ich Haus gehe gewöhnlich z jejich_lese_viel_ nicht_ viel_ etwas 10. Im Mai singen vor unseren Fenstern viele Vögel, ________(schön) singt aber die Nachtigall 11. Ich mag Suppen sehr, und Fischsuppe esse ich __________ (gern).

7. Vložte wie nebo als:

a) Ich bin ein Jahr älter … meine Schwester.

b) Olga erfüllt die Aufgabe tak, … ich.

c) Uwe hat die letzte Aufgabe anders gelöst … Peter.

d) Heute bekam Monika eine bessere Poznámka … gestern.

e) In weniger … 10 Minuten war ich zu Hause.

f) Das Wohnhaus war früher fertig … das Schulgebäude.

g) Es regnet heute starker … gestern.

h) Der Baikal ist größer … der Bodensee.

i) Mein Freund ist ebenso groß ... ich.

j) Mir gefallen die Berge im Sommer genau so gut … die Küste.

k) Ich kam später nach Hause … meine Mutter.

Předmět: Sloveso

přítomný čas

Das Prasens

1. Přeložte:

1. Dubist fleissig. 2. Sie ist Studentin. 3. Sie sind Arbeiter. 4. Sind Sie heute am Abend zu Hause? 5. Mein Vater ist heute krank. 6. Erist Deutsche. 7. Ich bin 14 Jahre alt. 8. Seid ihr schon fertig? 9. Es ist kalt heute. 10. Dieses Gebaude ist unsere Schule. 11. Wir sind schon da.12. Die Studenten haben im Sommer Ferien. 13. Ich habe heute Klassendienst. 14. Habt ihr am Nachmittag Zeit? 15 Wir haben eine Katze in der Familie. 16. Sie hat eine Brieffreundin v Hamburku. 17.Wie viel Deutschstunden hast du morgen?

2. Vložte sloveso sein ve správném tvaru:

1. Er___ 18 Jahre alt.

2. Das Klassenszimmer___ groß und hell. Die Fenster___ hoch und breit.

4. Die Tafel____ schwarz. Die Tische____ sauber.

5. Peter _____ein fleissiger Student. Der Lehrer sagt: "Petre, du___fleißig".

6. Alle Kinder ____ gute Sportler.

_________________________________________________________________

A) bin b) bist c) ist d) sind e) seid

3. Doplňte sloveso haben ve správném tvaru:

1. ____ du eine Freundin?

2. Ich ____einen Hund.

3. Wer__ __ Fragen?

4. Die Kinder ____viele Spielzeuge.

5. ___ihr eine gute Lehrerin?

7. Wie viel Tage____eine Woche?

___________________________________________________________________

a) habe b) klobouk c) hast d) haben e) habt

4. Doplňte slovesa haben nebo sein ve správném tvaru:

1. Sie_____ Ärztin.

2. Dieters Bruder ____ klein.

3. Das Jahr _____12 Monate.

4. Wir ______ heute viel zu tun.

5. Das______ meine Eltern.

______________________________________________________

a) haben b) klobouk c) ist d) sind

5. Uveďte správné osobní zájmeno:

1. Wohin gehst..... heute nach dem Unterricht? 2. ... ....mache die Hausaufgaben immer lange. 3. Freunde, ... …..arbeitet nicht besonders fleißig! 4.... ….wiederholt gründlich alle Regeln. 5. Im Sommer baden ...... viel in unserem Fluss. 6. Frau Becker, ...... přinesená Ihre Tasche nach Hause. 7.... ...verstehst in Mathematik nichts. 8. Herr Fischer, …... schreiben dieses Wort nicht richtig.

6. Přidejte koncovky osobních sloves:

1. Mein Freund ist krank, er komm... heute zum Unterricht nicht, und ich besuch... ihn am Abend. 2. Wen grüß... du so herzlich? 3. Die Kinder spiel... lustig im Garten, dort spiel... meine Schwester Anna. 4. Der Lehrer frag... die Schüler, alle antwort... gut. Nur Peter antwort...schlecht. 5. Frau Kern sag...: „Monika, alle zeichn... - Inge zeichn..., Otto zeichn..., Hans zeichn... auch. Und warum zeichn... du nicht?" 6. Wann komm... du heute zu mir? 7. Wir schreib... heute ein Diktat und ich wiederhol... alle Vokabeln. 8. Du arbeit... in der Stunde fleißig und bekomm... eine Fünf 9. Im Korridor grüß... Winfried seine Russischlehrerin 10. Die Gäste komm... und gratulier... mir zum Geburtstag.11. Sascha schenk... mir Rosen und ich stell. .. sie in die Vase 12 Versteh... ihr mich gut?13 Ich rechn... nicht besonders gut, aber mein Bruder rechn... viel besser als ich 14 Es schnei... heute 15. Wohin stell... du den Sessel?

7. Spojte silná slovesa písemně:

1. nehmen, 2. lesen, 3. geben, 4. fahren, 5. laufen 6. tragen, 7. essen, 8. schlafen, 9. vergessen, 10. werfen

8. Vložte sloveso sprechen ve správném tvaru:

1. Fräulein Braun, Sie ....... sehr gut Russisch. 2. Mein Großvater ...... zwei Fremdsprachen. 3. ........ du Deutsch? 4. In der Versammlung…. ... die Schüler über ihr Studium. 5. Jejich ………. také byla angličtina. 6. Ihr……. sehr laut.

9. Doplňte sloveso fahren ve správném tvaru:

1. Mein Vater ........ immer sehr fruh zur Arbeit. 2. Jsem……. v die Schule mit der Straßenbahn. 3. In diesem Sommer…….. wir alle an die See. 4…….. du in den Ferien aufs Land? 5. Wohin……ihr am Wochenende? 6. Meine Freunde und ich …….. heute nach der Schule ins Theater.

10. Doplňte slovesa uvedená v závorkách ve správném tvaru:

1. Der Lehrer________ (geben) dem Schüler eine Aufgabe. 2. Der Schüler _______ (schreiben) die Aufgabe ins Heft. 3. Er ________ (antworten) schnell und richtig. Anna _______ (gehen) schnell an die Tafel. 4. Nina ______ (sehen) ihren Fehler nicht. 5. Wer _____ (helfen) dir bei der Arbeit? 6. Er ______ (fragen) den Jungen: „Wohin ______ (tragen) du diese Hefte?“ 7. Herr Scherz ______ (laufen) in den Laden und ______ (kaufen) Wurst zum Abendbrot. ihre. Ehmände v. , ________ (waschen) ihr oft die Hände? 12. Emma ________ (lesen) viel und gern 13. Frau Berndt ______ (loben) Christa: "Du _______ (arbeiten) s_üt_üt_les_les__en_heute_gut_en_en_en a richtig“. 14. Wir ______ (lesen) Deutsch noch schlecht. 15. Er _______ (nehmen) die Schultasche und _______ (gehen) nach Hause. 16. Chcete _______ (geben) du mir das Geld? 17. _______ (Gehen) du in die Schule zu Fuß oder ______ (fahren) mit dem Bus? 18. Mein kleiner Bruder _____ (bauen) gern aus Sand. Irma_______ (vergessen) často ihre

Schulsachen zu Hause. 19. Gabi _______ (grüßen) Frau Ditz und ________ (laufen) weiter. 20. Anton _______ (rechnen) nicht gut und Kurt (helfen) ihm oft bei den Mathematikaufgaben.

11. Přeložte:

1. Toto je naše škola. 2. Monica má dnes službu. 3. Kdo je jeho matka z povolání? 4. Dnes máme pět lekcí. 5. Jste připraveni? 6. Teď nemám čas-7. Nina je velmi pilná, její věci jsou vždy v pořádku. 8. Moji rodiče jsou vždy velmi zaneprázdněni. 9. Kolik let je tvému ​​otci? 10. Naše rodina má psa a kočku. I. Všichni jsou dnes přítomni. 12. Máš sestru nebo bratra? 13. Co to je? 14. Mýlíte se. 15. Kolik lidí je ve vašem městě?

12. Doplňte sloveso werden ve správném tvaru, přeložte věty:

1. ...... du Buchhalter oder Mathematiker? 2. Der Lehrer sagt den Eltern: „Ich lobe Hans, er ... …fleißiger". 3. Ich habe Tiere gern und ...... Tierarzt. 4. Im Sommer… ... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Bald ...... ihr schon groß und geht an die Hochschule 6. Wie alt …... deine Großmutter in diesem Jahr? 7. Gehe nicht ohne Mantel auf die Straße - du..... .. krank.

13. Do Präsens vložte sloveso können ve správném tvaru, přeložte věty:

1. Nicht alle Schüler meiner Klasse…. gut Deutsch sprechen und lesen. 2. Was sagst du, ich …..... dich nicht verstehen. 3...... Sie Ihre Frage bitte wiederholen? 4. Byl ...... ich fur Sie tun? 5. Uta ist nicht zu Hause, wo …..... sie sein? 6. Ihr ....... nach dieser Stunde schon nach Hause gehen. 7. Du ...... deinen Aufsatz morgen přinést. 8. Leider……. wir diese Aufgabe nict losen.

14. Do Präsens vložte sloveso dürfen ve správném tvaru, přeložte věty:

1. Linda ist krank, sie ....... ohne Mantel auf die Straße nicht gehen. 2. Ich ...... heute lange fernsehen. 3. Frau und Herr Siebert arbeiten im Garten, die Geschwister Paul und Nelli ....... ihnen helfen. 4. Petře, bist du fertig? Dann ....... du hinausgehen. 5. Kinder, ihr seid schon gesund und ....... Eis essen.

15. Do Präsens vložte sloveso müssen, přeložte věty:

1. Es ist nass draußen, und ich ...... vor dem Spaziergang einen Regenmantel anziehen. 2. Der Bahnhof ist weit von hier, Sie ….... mit der Straßenbahn fahren. 3. Wie lange ....... wir auf dich warten? 5. Nach der Schule ...... Stefan noch in den Kindergarten laufen und seine kleine Schwester abholen

16. Doplňte sloveso wollen ve správném tvaru, přeložte věty:

1. ...... du heute zu mir nicht kommen? 2. Ich ...... etwas Interessantes mitteilen. 3. Nicht alle Schüler unserer Klasse ....... fleißig sein. 4. Wir ... diese Austeilung nicht besuchen, sie ist nicht interessant. 5. Mein Vater ...... viel Geld verdienen und arbeitet sehr viel.

17. Přeložte:

1. Wir sollen diesen Text ohne Wörterbuch übersetzen. 2. In diem Cafe könnt ihr etwas essen. 3. Ich möchte dieses interessantes Buch kaufen. 4. Ich darf heute lange fernsehen. 5. Cannst du nicht so schnell laufen? 6. Olga ist krank und muß einige Tage das Bett hüten. 7. Unsere Familie bude in diesem Sommer in die Berge fahren. 8. Ich mag keinen schwarzen Kaffee trinken. 9. Die Aufgabe ist schwer und die Lehrerin will uns helfen. 10. In der Stunde dürfen die Schüler nicht sprechen.

18. Změňte věty tak, že v nich použijete modální slovesa (někdy je možných několik možností). Přeložit:

Ukázka: Ihr nehmt dieses Buch v unserer Schulbibliothek. - Ihr konnt dieses Buch v unserer Schulbibliothek nehmen. (Knihu si můžete vypůjčit v naší školní knihovně)

1. Ich besuche heute meinen kranken Freund. 2. Nach der Schule gehen die Kinder nicht gleich nach Hause. 3. Linda läuft zur Post und kauft Briefmarken und Briefpapier. 4. Člověk raucht hier nic. 5. Wir haben am Abend Zeit und spielen im Hof ​​​​Ball. 6. Dufährst zum Stadtzentrum mit der Straßenbahn. 7. Heute carryen die Schüler unserer Klasse den Schulhof in Ordnung. 8. Otto hat morgen keinen Unterricht und liest heute lange 9. Anna ist krank, sie geht in die Schule nicht und liegt im Bett. 10. Das Kleid ist wunderschön und die Mutter kauft es.

19. Vložte vhodná modální slovesa (někdy je možných několik možností), přeložte:

1. Bei rotem Licht....... man die Straße nicht überqueren, man ....... warten. 2. V diesem Restaurant, ...... wir zu Mittag essen. 3. Die Schüler ....... jetzt eine Übersetzung machen, aber niemand ....... ein Wörterbuch benutzen. 4. Wir …..... diesen Sommer auf dem Lande verbringen. 5. Warum isst du die Suppe nicht? …..... du keine Suppe? 6. Ich ….... nicht Spazierengehen, ich …..... noch arbeiten. 7. Stefan …..... seine Reisetasche in der Gepäckaufbewahrung auf dem Bahnhof. 8. Morgen ist Sonntag, und Monika ....... lange schlafen. 9. ........ Sie mir die Wahrheit nicht sagen? 10. Wir ....... hier nicht laut sprechen, das Kind schläft schon.

20. Napište slovesa s oddělitelnými v jedné skupině, ve druhé - s neoddělitelnými předponami a přeložte je pomocí slovníku:

1. herekommen, 2. bekommen, 3. aufhören, 4. verhören, 5. gehören, 6. erfahren, 7. abfahren, 8. vorschreiben, 9. verschreiben, 10. beschreiben, 11. 2breiben, 11. 2. zerbrechen vertrauen, 14. mißtrauen, 15, zerfallen, 16. entfallen, 17. ausfallen, 18. gefallen, 19. empfangen, 20. anfangen, 21. mitmachen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. nachschlagen, 22. zlach.4, 23. ausfallen, 23. ausfallen 26. mitwohnen, 27. beiwohnen, 28. bewohnen, 29. vorbeigehen, 30. erstehen

21. Slovesa s oddělitelnými předponami vkládejte do správné osoby a čísla, zapamatujte siÓ místo oddělitelné předpony ve větě. Přeložte věty:

1. (Aufhören) das Sprechen, der Film (anfangen)! 2. Erzählt tak interessant, man (zuhören) ihm immer aufmerksam. 3. (Einnehmen) Sie diese Medizin jeden Tag dreimal. 4. Der Vater (fortlegen) die Zeitung und (aufstehen). 5. Die Katze (hinausspringen) aus dem Fenster auf die Straße. 6. Die Eltern arbeiten viel im Garten, ich (mitmachen) immer. 7. Hinter dem Fenster des D-Zuges (vorbeifliegen) schöne Landschaften. 8. Wolfgangu, (herkommen) kousnout! 9. Der Arzt (vorschreiben) dem Kranken eine starke Arznei gegen Grippe. 10. Kinder, (abschreiben) die Vokabeln von der Tafel in die Hefte!

22. Do Präsens dejte zvratné sloveso sich freuen, přeložte věty:

l. Die Schüler haben heute keine Kontrollarbeit und …. sehr. 2. Wir...über unsere Erfolge in der Schule. 3. Já……. na Deine Antworth. 4. Richard …. über die Geschenke zum Geburtstag. 5. Ihr…. schon auf die Ferien. 6. Sie ..... über jede gute Antwort Ihrer Schüler. 7. Du…. über den Brief von deiner Freundin.

23. Doplňte zvratné zájmeno sich do správné osoby a čísla:

1. Mein Vater wäscht ...... jeden Morgen immer mit kaltem Wasser. 2. Wir müssen …... beeilen - der Zug fahrt za 30 minut ab. 3. Zajímám se……. für Medizin und will nach der Schule weiterstudieren. 4. Die Schüler setzen……. auf die Schulbänke und die Stunde beginnt. 5. Meine Freunde und ich erholen……. in diem Sommer im Süden. 6. Duziehst……. sehr langsam an, wir verspäten …..... zur Vorstellung. 7. Die Kinder antworten heute schlecht und der Lehrer ärgert ….. . 8. Ich erkalte……. bei Kaltem Wetter často. 9. Junge, schämst du …. nic? 10. Sein Bruder rasiert…….. nur nass. 11. Wir unterhalten…….. mit unseren deutschen Freunden deutsch. 12. Dir must……. nach seiner Adresse im Auskunftsburo erkundigen. 13. Hinter diesem Haus befindet…….. unser Schulgebäude. 14. Christine kämmt……. lange vor dem Spiegel. 15. Der Professor kommt und die Studenten erheben ….... von ihren Plätzen.

24. Vložte slovesa do správné osoby a čísla Präsens:

1. Der Lehrer begrüßt die Schüler und sagt dann: „Kinder, _______ (sich setzen)! 2. Wir_________ (sich befinden) jetzt vor dem Goethe-Schiller-Denkmal. 3. Herr Kühn,_______ (sich ärgern) Sie nicht, aber ich bin noch nicht fertig! 4. Ihr mustst _______ (sich erinnern) an dieses Gedicht von Lessing. 5. Nach der Arbeit im Garten gehe ich in die Badewanne und _________ (sich waschen) gründlich. 6. Die Kinder spielen lustig im Zimmer, Renate _______ (sich verstecken) unter dem Tisch. 7. Mensch, du sollst _________ (sich besinnen) endlich! 8. Alle ________ (sich erheben) und begrüßen den Redner im Stehen. 9. Im Herbst ______ (sich erinnern) ich an meine Sommerreise in die Türkei. 10. Auf der Straße________ (sich erkundigen) Frau Dolch nach dem Weg zur Post. 11. Niemand ________

(sich wundern) schonüber seine Erzählung. 12. Wolfgang ist sehr jung, er ________ (sich rasieren) noch nicht. 13. Wir ________ (sich ankleiden) festlich, am Abendgehen wir mit der Klasse ins Theater. 14. Das Wetter ist heute nass, Sie können leicht _________ (sich erkälten). 15. Elke geht heute nicht spazieren, sie ________ (sich vorbereiten) zur Kontrollarbeit in Chemie.16. Du ________ (sich interessieren) für fremde Sprachen, du willst wahrscheinlich Dolmetscher werden? 17. In welcher Sprache ________(sich unterhalten) ihr mit euren Gästen während der Konferenz?

minulý narativní čas

Das Prateritum

1. Napište věty v Präteritum:

l. Paul zeigt die Hausaufgaben jeden Abend dem Vater zur Kontrolle. 2. Wir setzen uns in die dritte Reihe. 3. Die Mutter kocht Fleischsuppe sehr gut. 4. Mein Bruder absolviert die Hochschule. 5. Alle Schüler legen die Reifeprüfungen erfolgreich ab. 6. Unsere Reise dauert drei Tage. 7. Das Eis schmeckt wunderbar. S. Wir erholen uns in diesem Sommer in der Türkei. 9. Das Mädchen slad sehr gern Blumen. 10. Ich warte auf dich vor dem Haupteingang. 11. Eine alte Dame erklart mir den Weg zur Bildergalerie. 12. Der Lehrer fragt die Regel und die Schüler antworten ausgezeichnet. 13. Wann holst du deine Mutti vom Bahnhof ab? 14. Diese Note bedeutet fur mich viel. 15. Der Kranke braucht Hilfe der Krankenschwester.

2. Vložte predikát do Präteritum, přeložte věty:

1. In der Schule ... mein Vater nicht besonders gut (lernen). 2. Ich ... den Kindergarten nur zwei Jahre (besuchen). 3. Zum Geburtstag ... muž Klaus viele Geschenke (schenken). 4. Die Großeltern .,. uns zu Weihnachten und ... alles Gute (gratulieren, wünschen), 5. Mein Freund ... immer am schnellsten in der Klasse (übersetzen). 6. Der Diensthabende ... die Schülerhefte und ... sie auf den Lehrertisch (sammeln, legen). 7. Die Kinder... auf der Straße Fußball und... das Auto nicht (spielen, bemerken). 8. Wo ... du ... in den Winterferien (sich erholen)?

9. Die Mutter ... die Blumen in die Vase (stellen). 10. Am Wochenende ... meine Klassenkameraden im Schulgarten (arbeiten), und ich ... (mitmachen). ll. Vor einigen Tagen ... die Eltern mir endlich einen Hund (kaufen). 12. Er ... sehr interessant (erzählen), alle ... ihm gerne (zuhören). 13. In der Stadt Weimar ... und ... der große Goethe (leben, wirken). 14. Vor der Rente ... meine Oma in der Schule Englisch (unterrichten). 15. Anna ... zu lange im Foyer ... (sich kämmen), und wir... ein bisschen zum Anfang (sich verspäten)

3. Tvar Präteritum, věnujte pozornost typu změny kořenové samohlásky nebo celého slova:

Bleiben, streiten, scheinen, schneiden, leihen, schweigen, treiben, fliegen, genießen, schieben, erziehen, schießen, biegen, verbieten, springen, werfen, helfen, verbergen, beginnen, finden, nehnenken, trenff kommen, empfehlen, einnehmen, brechen, erschrecken, geschehen, vergessen, lesen, liegen, essen, messen, bieten, fressen, sitzen, genesen, schlagen, tragen, wachsen, naložený, schaffen, fahrench, affenwachlain,

laufen, halten, stoßen, blasen, raten, fangen, braten, rufen, schlafen, einfallen, schmelzen, melken, betrügen, heben, schwellen, erlöschen, dreschen, bewegen.

4. Vložte slovesa do Präteritum:

1. Der Sommer ______(sein) zu Ende und die Vögel ______ (fliegen) nach dem Süden. 2. Das Kind _______ (sich benehmen) gut. 3. Ich ______ (verbringen) diese Sommerferien bei den Großeltern auf dem Lande. 4. Kurt _____ (laufen) vorbei und (sehen) mich nicht. 5. Meine Schwester _______ (abnehmen), früher (wiegen) sie viel mehr. 6. Vor unserem Haus ______ (wachsen) ein kleiner Fichtenbaum. 7. Er ______ (gehen) zur Post und ______ (werfen) den Brief in den Briefkasten. 8. Der große deutsche Dichter Johann Wolfgang von Goethe ______ (sterben) 1832 ve Výmaru. 9. Der Lektor _______ (sprechen) von der politischen Lage in Europa und Amerika. 10. Mir_______ (einfallen)ein interessanter Gedanke. 11. Byl _______ (trinken) du heute zum Fruhstück? 12. Das Kind _______ (schreien) a _________ (erschrecken) die Mutter. 13. Ich _______ (backen) zum Geburtstag einen Apfelkuchen, alle Gäste _______ (essen) ihn mit

Grossem apetit. 14. Wessen Sachen _______(hegen) auf dieser Schulbank? 15. Gestern _______ (anrufen) uns unsere Verwandten aus Moskau.

5. Slovesa v závorkách vložte do Präteritum, přeložte věty:

1. Es (sein), kalt und windig aber wir (gehen) trotzdem spazieren 2. Ich (machen) alle Hausaufgaben und (sich ansehen) einen interessanten Film im Video. 3. Schon in seiner Kindheit (sich interessieren) mein Vater für Wissenschaft und (wollen) Gelehrte werden. 4. Vor einer Woche (werden) unser Klassenkamerad Peter krank und wir (besuchen) ihn bei ihm zu Hause. 5. Im Sommer (schwimmen) Galja viel, (legen) in der Sonne, (fahren) Rad und im Herbst (aussehen) sie gesund und braun. 6. Ich (lassen) meinen Hund vor dem Eingang und (gehen) ins Geschäft, dort (kaufen) ich etwas zum Abendbrot. 7. Der Diensthabende (sammeln) die Schülerhefte, (legen) sie auf den Lehrertisch. 8. Zu seinem Jubiläum (bekommen) mein Großvater viele Glückwünsche. 9. Man (geben) uns eine schwere Hausaufgabe, niemand (können) sie erfüllen. 10. Michael Lermontow (leben) nicht lange, aber er (schaffen) viele wunderschöne Werke.

6. Do Präteritum vložte sloveso sein ve správném tvaru:

1. Wir ...... Studenten. 2. Warum ... du nicht fertig? 3….. heute alle da in der Klasse? 4. Ihr ...... nicht immer aufmerksam m der Stunde. 5. Wo..... deine Eltern? 6. Mein Bruder……. Arzt von Beruf. 7. Ich ...... krank und ging in die Schule nicht. 8. Gestern ….. der 18. Prosinec. 9. Emma a Inge lernten gut, sie …… fleißig. 10. Die Mutter arbeitete viel, nach der Arbeit…... sie oft müde.

7. Do Präteritum vložte sloveso haben ve správném tvaru:

1. Ich ...... zu Hause eine kleine Bibliothek. 2. Der Vater …..... immer sehr wenig Zeit. 3........ Sie Fragen an mich? 4.Sie……. Viele Freunde und Schreibt často ihnen Briefe. 5. Die Kinder spielten im Hof, sie ....... eine Pause. 6. …..... du einen Hund nebo eine Katze? 7. Wir…. gestern sechs Stunden Unterricht im Gymnasium. 8. ...... ihr eur Deutschhefte mit? 9. Seine Eltern …. ein Haus auf dem Lande nicht weit von der Stadt. 10. Du……. recht. 11. Meine Mutter …. viel zu tun.

8. Do Präteritum vložte sloveso werden ve správném tvaru:

1. ……. du Buchhalter nebo Mathematicer? 2. Der Lehrer sagte den Eltern: „Ich lobte Hans, er ... ….fleißiger". 3. Ich hatte Tiere gern und ........ Tierarzt. 4. Im Sommer ….... die Tage lang und die Nächte kurz 5. Ihr…….. schon groß und ging an die Hochschule 6. Wie alt ….... deine Großmutter in vorigem Jahr? Mit jedem Jahr ...... wir klüger 9. Es ........ im Winter früh dunkel 10, Wir antworteten nicht gut und der Lehrer……. böse.

9. Přeložte:

1. Jako dítě žil v Petrohradě. 2. Máma upekla dort k mým narozeninám. 3. Pohovku postavíme ke stolu. 4. Na poště Lena koupila a poslala svému příteli vánoční přání. 5. Dlouho jsme toto slovo hledali ve slovníku. 6. Všichni se již sešli v sále. 7. Včera jsem si nehrál venku, učil jsem se minulý čas sloves, neboli preterite. 8. Učitel velmi dobře vysvětlil pravidlo, pozorně jsme ho poslouchali. 9. Jednání trvalo dvě hodiny. 10. Strávil jsem víkend u tety na venkově

10. Přeložte:

1. Dnes jsem vstal v 7 hodin, umyl si obličej, vyčistil zuby, oblékl se, nasnídal se a běžel do školy. 2. Letos v létě jsme všichni společně strávili dva týdny u Baltského moře. 3. Petr neudělal domácí úkol a dostal špatnou známku. 4. Kde jsi byl včera večer, volal jsem ti, ale nikdo se neozval. 5. Toto cvičení jsem nedělal – nemohl jsem, je velmi těžký. 6. Pan Fischer mluvil německy velmi rychle, nikdo ničemu nerozuměl. 7. Turisté se vydali na Rudé náměstí, kde si prohlédli moskevský Kreml. 8. Na narozeninovou oslavu přišlo hodně hostů, přinesli spoustu dárků. 9. Přijela tramvaj, sedli jsme a jeli do centra města. 10. Kurt tyto boty nenosil dlouho, brzy mu byly malé.

Bibliografie

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2. N. F. Borisko. Samocvičná příručka německého jazyka (ve dvou dílech). Kyjev, 2004

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Internetové zdroje:

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3. http://www.grammmade.ru/

4. http://www.1September.ru Nakladatelství "1. září"

5. http://www deutschland.de Goethův institut v Německu