과학 연구 작업의 방법 및 방법론. 과학적 연구방법(5) - 초록

"방법"의 개념은 연구 방법, 현실을 이해하는 방법, 이론적, 실제적 발전의 한 형태를 의미합니다. 올바르게 선택된 방법은 연구의 결과와 성공이 이에 달려 있기 때문에 인지 과정에서 결정적인 역할을 합니다.

현실을 이해하는 보편적인 방법은 유물론적 변증법이다. 그것은 지식의 일반적인 방법론의 주요 핵심을 형성합니다. 그 원리와 개념은 자연, 사회 및 사고의 가장 일반적인 법칙에 대한 연구를 기반으로 개발되었습니다. 물질의 다양한 형태의 움직임을 탐구함으로써 유물론적 변증법은 질적, 양적 확실성을 인식하고 상호 연결과 상호 의존, 움직임과 발전에서 우리 주변의 현상을 고려합니다.

각 과학에는 과학적 진리를 검색하고 입증하는 고유한 방법이 있습니다. 과학적 연구 방법특정인지 목표를 고려하여 특정인지 문제를 해결하는 것을 목표로하는 정신적 및 (또는) 실제 작업 (절차) 시스템입니다.

메소드 함수그 도움을 받아 주변 현실에 대한 새로운 정보를 받고, 현상과 과정의 본질을 탐구하고, 연구 대상의 개발, 형성 및 기능에 대한 법칙과 패턴을 드러내는 것입니다.

얻은 지식의 진실성은 방법의 질과 사용의 정확성에 달려 있습니다.

과학적 연구 방법은 다음과 같은 특징이 있습니다.

· 명쾌함;

· 집중하다특정 목표를 달성하려면 특정 문제를 해결하세요.

· 결정론– 방법 사용의 엄격한 일관성(최대 알고리즘화)

· 유효성– 특정 목표 달성을 보장하는 능력

· 신뢰할 수 있음– 높은 확률로 원하는 결과를 얻을 수 있는 능력

· 능률– 최소한의 시간과 비용으로 특정 결과를 얻을 수 있는 능력.

인지 방법의 중요한 요구 사항은 연구 대상과 인지 수준을 준수하는 것입니다.

방법론의 조항 중 하나는 각 연구 방법 자체가 이론적으로 타당해야 한다는 것입니다.

방법개발 중인 이론의 목표를 달성하는 방법입니다. 상호 연결에 있어 현실을 반영하므로 객관적이어야 합니다. 동시에, 이 방법은 특정 연구자가 주관적인 특성을 가지고 사용하기 때문에 주관적이기도 합니다.

과학의 차별화는 연구 대상의 성격뿐만 아니라 거기에서 사용되는 방법에 의해서도 발생합니다. 반면에 개별 과학은 차이점에 관계없이 공통점이 많습니다. 주로 연구를 기반으로 물질 및 영적 세계의 법칙을 고려하고 동일한 사고 및 연구 법칙을 사용한다는 사실 때문입니다. 행동 양식.

과학적 지식사실 - 그들 사이의 관계 - 실험 - 초기 가설 - 이론 - 그럴듯한 가정 - 다시 가설 - 실험 - 설명 - 이미 적용된 이론의 테스트 - 역설의 출현 - 이론 - 상황 - 통찰력 - 새로운 이론, 새로운 가설 - 실험 및 다음 주기.

과학 지식의 방법은 철학적, 일반 과학으로 구분됩니다. (저것들. 모든 과학의 경우), 특히 과학적인 경우(개별 과학의 경우) A. Chablius에 따른 분류는 그림 3.1에 나와 있지만 지식이 발전함에 따라 하나의 과학적 방법이 한 범주에서 다른 범주로 이동할 수 있기 때문에 어느 정도 조건부입니다.

철학적 방법은 과학 연구에서 특정 철학 체계의 범주, 조항, 원리 및 법칙의 사용을 기반으로 합니다. 오늘날 이러한 시스템에는 실증주의, 신실증주의, 포스트모더니즘 등이 있습니다.

유물론적 변증법의 가장 중요한 원리는 운동과 발전, 추상과 구체화, 역사주의, 상호연결과 상호의존, 인과성의 원리이다.

추출-이것은 과학적 지식의 방법으로, 그 본질은 주제의 다른 특징, 연결 및 관계를 정신적으로 배제하면서 연구 대상의 여러 징후 또는 특징을 식별하는 것입니다. 이를 통해 인간 마음의 복잡한 프로세스를 더 간단한 프로세스로 대체할 수 있습니다. 이는 많은 개념을 생성하는 데 중요한 대상이나 현상의 가장 중요한 특징을 특징으로 합니다.

추상화 프로세스는 연구 대상에서 가장 중요한 것을 강조하고 누락된 사실을 확립하는 기술, 실제 객체를 모델로 대체하여 추상화 기능을 구현하는 두 가지 기술로 구성됩니다.

역사주의– 각 시스템은 개발 과정에서 출현(기원), 형성, 기능 발달, 다른 질적 상태로의 변형 등 여러 단계를 거치는 시스템으로 간주해야 합니다.

원칙에 따르면 인과관계일부 현상은 다른 현상의 출현, 발달 또는 기능을 결정합니다.

일반적인 과학적 방법은 대부분의 과학, 과학 분야 및 분야에서 사용됩니다. 그들은 일반적으로 전통과 현대로 구분됩니다.

에게 전통적인방법은 다음과 같습니다:

· 관찰– 감각을 사용하여 사물과 현상에 대한 직접적인 인식을 바탕으로 객관적 세계를 아는 방법. 이는 계획에 따라 수행되며 특정 전술의 적용을 받습니다.

· 분석– 포괄적인 연구를 목적으로 프로세스(현상)를 구성 요소로 분해하는 과학적 연구 방법입니다. 그 중 특별한 위치는 네 단계로 구성된 시스템 분석이 차지합니다.

대상의 정의, 연구의 목표 및 목표, 대상 연구 및 관리 기준

목표와 관련된 시스템, 구조, 개체 및 프로세스의 경계를 결정합니다.

연구 중인 주제에 대한 수학적 모델을 작성합니다.

수학적 모델 및 얻은 결과 분석

· 합성– 하나의 전체로 하나의 요소를 차례로 결합하여 전체적으로 현상(프로세스)을 연구합니다. 종합을 사용하면 개념, 법칙 및 이론을 일반화할 수 있습니다. 이론 과학에서 그것은 연역적 이론을 구성하는 형태로 어느 정도 반대 이론과 경쟁하는 통합자 역할을 합니다.

· 유도– 특정한 사실과 현상을 바탕으로 일반 원칙과 법칙을 확립하는 방법.

· 공제– 일반적인 조항에서 특정 조항을 도출하는 연구 방법;

· 비교(헤겔에 따르면)는 다름 속의 일반과 일반 속의 차이를 보여주는 방법입니다.

· 유추- 하나의 특성에 따른 대상의 유사성을 기반으로 다른 특성의 유사성에 대한 결론을 내리는 인지 방법입니다. 현상의 유추의 존재는 모델링의 인식론적 기초를 구성합니다.

· 일반화– 사물의 일반적인 속성과 특성이 드러나는 사고 방식. 일반화 작업은 순차적으로 여러 번 반복되어 새로운 개념으로 이어질 수 있습니다.

에게 현대의모델링, 체계적, 형식화, 이상화, 공리 연역적 방법이 포함됩니다.

모델링– 원본과 공통된 특징을 갖는 개체(원본)의 복사본(모형)을 생성하고 사용하여 개체(원본)를 연구하는 것

철학적 방법

특정 과학적 방법

그림 3.1. 연구방법의 분류

연구자가 관심을 갖는 속성. 모델은 연구되는 특성 측면에서 원본과 일치할 수 있지만 다른 특성에서는 크게 다를 수 있습니다. 모델은 주체적이고 상징적일 수 있습니다.

연산모델링 방법에는 다음이 포함됩니다. 문제 설명; 모델 생성 또는 선택; 그것을 연구하고 있습니다. 모델에서 연구 대상으로 값을 전달(외삽)합니다.

수학 모델링이 지표에 영향을 미치는 매개변수를 변경할 때 결과 지표를 얻기 위해 수학적 모델을 만들고 이를 실험하는 것입니다.

경제 모델연구 대상을 표시하는 이미지, 이미지, 사본, 계획, 지도, 공식, 그래프, 표 등이며 연구를 통해 이 대상에 대한 새로운 정보를 제공합니다.

형식화 방법– 인공 언어를 사용하여 내용, 구조, 형태 또는 기능을 상징적 형태로 표시함으로써 대상에 대한 연구: 수학적 및 논리-수학적 모델링, 화학적 기호의 언어 및 이를 이용한 연산.

이상화 방법이상적인 버전에서 연구되는 이상적인 모델과 비교 상황의 생성이 포함됩니다. 이 경우 유추 모델링, 추상화 등 다른 방법의 특정 기능이 사용됩니다. 이상적인 모델은 두 가지 방식으로 구축됩니다. 첫 번째는 주어진 측면에서 가장 중요한 특징(features) 중 하나를 제외한 모든 것으로부터의 추상화이며, 이는 절대주의로 이어진다. 두 번째 방법은 실제 객체가 가질 수 있는 모든 특징과 특징(기능, 관계)을 모델에 부여하는 것입니다.

공리 연역법일반적으로 정확한 과학(수학, 물리학)에서 사용되며 초기 개념 세트를 설정하고 여러 공리를 공식화하는 데 기반을 둡니다. 증명이 필요하지 않고 그로부터 다양한 결과가 엄격하게 논리적인 방식으로 추론되는 진실입니다.

특정 과학 연구 방법은 개별 또는 여러 관련 과학 분야에서 사용됩니다. 이러한 방법은 학제 간 및 특수로 구분됩니다.

에게 학제 간방법은 다음과 같습니다:

· 현장 조사(지질학, 지리학, 생물학, 생태학 등에서)은 관찰, 매개변수의 도구 측정, 기능 또는 발달 연구를 통해 자연의 물체를 직접 연구하는 데 사용됩니다.

이러한 연구에는 일반, 선택적, 경로 등 다양한 방법이 있습니다. 준비 단계(연구 대상에 대한 정보 소스 연구 및 초기 아이디어, 문제, 가설 형성), 직접 단계(자료 및 기본 정보 수집, 기존 데이터 명확화) 및 책상 단계(처리, 분석, 비교, 결론 개발, 등. .). 경제학에서는 제품 및 서비스 판매에 대한 마케팅 조사가 포함됩니다.

· 경제 구역- 소위 영토 계획의 개발을 위해 국가와 경제 지역의 생산력의 영토 통합 개발 및 배치를 정당화하는 주요 방법. 이는 15년 이상 동안 개별 영토 단위의 경제 발전에 대한 사전 계획(예측) 과학적 연구입니다.

· 아날로그 객체를 분석하는 방법– 유사한 대상 중 하나에 대한 지식이 신뢰할 수 있는 경우 이를 비교하여 연구합니다. 여기에는 두 가지 단계가 있습니다.

연구 중인 객체와 이미 알려진 객체 간의 공통 특징을 설정합니다.

이들 객체 간의 경제적 특징에 대한 연구

· 균형– 자원과 제품의 흐름(“비용 - 산출물”, “생산 - 소비”, “이익 - 비용”)의 확립과 함께 동적 시스템 개발을 예측하고 계획하기 위한 계산 기술 그룹입니다. 경제에서는 노동 자원, 이주 과정, 다양한 유형의 제품, 연료, 전기 등의 생산 및 소비의 균형이 집계됩니다.

· 지도 제작– 개별 지도, 시리즈 및 지도책을 편집하여 분석 및 변환을 통해 새로운 지식을 얻습니다. 지도공간 정보의 전달자이자 보관자이자 전송자입니다.

특별한 방법연구는 별도의 과학에 의해 정당화되며 주로 그 분야에서 사용됩니다. 여기에는 계산 구성, 경제 통계, 확률 이론, 비즈니스 게임 방법 및 전문가 평가가 포함됩니다.

사회 경제적 방법에 특별한주의를 기울여야합니다
사회 및 인도주의적 연구. 그들은 사회적 생산, 개인 사실 및 사회 생활 과정에서 사람들 사이의 경제적 관계에 대한 연구를 다루며, 그 소유자는 개인이 아니라 그룹, 집단 또는 사회 전체인 사회뿐만 아니라 연구도 포함합니다. 인간의 영적 활동에 대해

물질적 생산에서는 물질적 상품의 생산, 교환, 유통에서 지속적으로 반복되는 특정 현상과 과정이 발생합니다. 경제 현상은 이 과정에서 인간 행동이 나타나는 형태 중 하나입니다.

경제 과정은 단순한 현상에서 복잡한 현상으로 자연스럽고 끊임없는 변화입니다. 그 특징은 낡은 것의 죽음과 새로운 현상의 출현이다. 더욱이, 각 현상과 과정에는 발전 추세를 결정하는 일련의 심오한 현상, 관계, 패턴 및 법칙이 포함되어 있습니다.

경제 현상과 과정에 대한 지식은 법률과 패턴의 본질, 실제 활동에 사용하기 위한 개발을 반영하는 복잡한 요소입니다.

경제 현상과 과정을 이해하기 위해 특별한 연구가 수행됩니다. 여기에는 주제 선택, 연구 목표 형성, 가설, 프로그램 작성, 사실 수집, 체계화, 이론적 일반화, 이론적 결론 테스트, 실제로 사용하기 위한 권장 사항 개발이 포함됩니다.

이들 구성요소는 유기적으로 통일되어 다음 원칙에 기초한 경제 연구의 순환을 구성합니다.

· 사회적 생산의 현상과 과정을 서로 분리된 것이 아니라 상호관계 속에서 연구합니다(시스템 접근).

· 정적인 상태가 아닌 역사적 발전의 현상과 과정에 대한 연구(역사주의 원칙)

· 양적 변화가 질적 변화로 전환되는 현상과 과정을 개발 과정에서 고려합니다(반대의 통일성).

· 기존 프로세스에서 새롭고 진보적인 것을 검색합니다(인식론적 원리).

상황을 단순화하고 경제 시스템이 하위 시스템, 부품 및 구성 요소로 구분되는 "순수한" 형태로 프로세스를 연구하기 위해 추상화가 경제 연구에서 중요한 위치를 차지합니다. 이것이 분석 단계이다. 그런 다음 그들은 이론적 경제 지식의 단일 시스템으로 종합적으로 결합합니다.

경제연구는 사실을 특정 집단으로 분류하고, 그 집단 간의 논리적 관계를 바탕으로 체계화하는 것에서부터 시작됩니다. 사실을 요약하고, 이를 바탕으로 경제적 가설과 모델을 개발하고, 경제법칙과 이론을 수립합니다. 경제 이론 중 주목해야 할 점은 다음과 같습니다.

· 노동가치에 관한 고전이론. 주요 아이디어는 Adam Smith에 의해 공식화되었으며 David Ricardo와 John St. Paul의 작업에서 발전되었습니다. Mill은 제품의 가치가 그 제품 생산에 소비되는 사회적으로 필요한 노동에 의해 결정된다고 주장합니다. 이 이론을 발전시키면서 K. Marx는 기계 생산의 출현과 함께 노동도 고용된 노동자 착취의 원천이 되는 잉여 가치를 창출한다는 것을 보여주었습니다.

· 시장경제의 자율규제를 거부하는 존 메이너드 케인즈의 경제이론. 따라서 국가는 세금을 줄이고 정부 명령을 늘려 주기적인 급격한 생산 감소를 완화하고 실업률을 위험하지 않은 수준으로 유지하는 재정 및 통화 정책을 통해 경제를 규제하는 데 적극적인 역할을 해야 합니다. D.M. 케인스는 거시경제학의 기초를 마련하고 기본 개념을 정의하며 가장 중요한 법칙을 공식화했습니다.

· 시장 규제에 대한 정부 개입을 반대하는 단일주의 이론. 동시에, 환율의 임의적인 변화와 무능한 정부 개입이 없는 올바른 통화 정책이 인플레이션을 퇴치하는 데 가장 효과적이라고 가정합니다. 이 이론에서는 일반적으로 경제 시스템과 특히 시장 메커니즘의 자기 조직화 과정에 주요 역할이 부여됩니다.

· 경제 시스템의 역학과 진화를 특징짓는 이론이나 개념.

기본적인 경제 이론과 함께 생산과 교환, 소비와 분배 등 경제의 개별 부문 발전 문제를 고려하는 민간 이론도 많이 있습니다. 이러한 부문 내에서 가격 책정 및 소비자 수요 이론은 유통 및 소비 이론의 틀 내에서 작동합니다.

경제 연구에서는 형식-논리적 측면과 내용-유전적 측면이라는 분리할 수 없는 두 가지 측면을 갖는 모든 특수 방법이 사용됩니다(그림 2.1).

형식-논리측면에는 연구를 조직 및 수행하고, 연구 중인 활동을 특징짓는 정보를 수집 및 처리하는 방법과 기술이 포함됩니다.

사회적, 사회 경제적 현상과 과정을 연구할 때 다음과 같은 방법이 사용됩니다.

· 역사적 –프로세스 및 현상의 주기화, 내부 구조 및 개발 소스 분석, 행동 활동;

· 통계경제적– 주어진 현상이나 과정을 형성하는 일련의 요인에 기초하여 대중 현상과 사회 생활 과정을 연구합니다.

· 단행본– 개인의 전형적인 사회 현상과 국내외 유수의 기업의 경험을 일반화합니다.

· 실험적인– 경제 자유 구역의 생산, 조직 및 활동의 조직 및 관리에 대한 연구;

· 추상-논리– 현상에 대한 목적이 있고 계획적이며 체계적인 연구와 이를 바탕으로 현상의 모든 중요한 특징을 포함하는 주요 범주(개념) 식별

· 경제 및 수학 프로그래밍– 자원 사용 및 생산 조직을 위한 최적의 옵션을 설정합니다.

사회연구의 방법은 발전과정에서 체계화되었다. 사회학, 사회와 사람들의 사회 활동을 연구합니다.

사회학의 창시자는 프랑스 과학자 오귀스트 콩트(1798-1857)로 간주되며, 그는 1838년에 이상적인 사회 구조의 시스템을 구축하는 것이 아니라 과학적 방법을 사용하여 실제로 존재하는 사회를 연구할 것을 제안했습니다.

많은 연구자들은 사회 현상이 법칙을 따르는 것이라고 믿습니다. 이와 반대로, 사회적 사실은 일반적인 심리학 법칙을 통해서만 설명될 수 있다는 점에 주목하는 사람들도 있습니다. 사회학 방법론에 대한 주관적 견해를 옹호하는 사람들은 사회가 개인으로 구성되어 있기 때문에 개인 심리학의 원리가 사회학적 사실을 설명하는 일차적 원천이 되어야 한다고 주장합니다.

동시에, 주어진 사회적 사실의 결정적 원인은 개인의 의식 상태가 아닌 이전의 사회적 사실 중에서 찾아야 한다. 보다 일반적인 형태의 이 아이디어는 사회학에 대한 기능적 구조적 접근 방식에서 더욱 발전되었습니다. 사회적 행동 및 프로세스에 참여하는 참가자의 편리한 활동, 목표, 관심 및 행동 동기를 고려하여 객관적인 접근 방식을 결합하는 것이 필요합니다. 이러한 요구 사항은 현대 사회학의 이론적, 경험적 방법으로 구현됩니다.

현재 사회학의 이론적 연구에서는 세 가지 주요 내용이 등장했습니다. 신념 체계(연구 개념):

· 구조적 기능적, 여기서 사회는 상호 연결되고 상호 작용하는 사회 구조의 통합 시스템으로 간주되며 각 구조는 그 안에서 자체 기능을 수행합니다. 또한, 각 사회가 존재하고 발전하려면 다음과 같은 네 가지 기능적 요구 사항을 충족해야 합니다.

생존을 위해 환경에 적응하세요.

사회 구성원의 가장 긴급한 물질적 요구를 충족시킨 후 추가 목표를 구현하고 우선 순위를 지정합니다.

사회의 추가 통합을 달성하기 위해;

특정 형태 또는 행동 구조를 지원합니다.

· 사회적 갈등, 사회는 본질적인 사회적 불평등과 그로 인해 발생하는 갈등(경제적, 계급, 인종, 국가, 종교 등)이 있는 시스템으로 간주됩니다.

많은 과학자들에 따르면, 후기 산업 사회는 주로 전통에 의존했던 봉건 사회와 달리 개인적, 사회적 목표를 달성하는 수단을 평가하는 데 있어 합리주의로 구별됩니다.

· 기호-상호작용, 사회적 관계에 대해 연구합니다. 마이크로 레벨, 위에서 논의한 것과 달리 프로세스는 매크로 수준, 즉. 사회 전체를 연구합니다.

이 신념 체계를 다음과 같이 부릅니다. 상징적,소그룹에 속한 사람들의 관계와 그들이 자신의 행동에 부여하는 상징적, 의미론적 의미를 고려하기 때문입니다.

상호작용다양한 상황에서 소그룹의 사람들 간의 직접적인 상호 작용을 특징으로 합니다. 각 사람은 사회 전체와 같은 추상적 대상이 아니라 자신과 접촉하는 사람들의 직접적인 행동을 정확하게 인식합니다.

또한 경험적, 인도주의적 방법이 강조됩니다.

경험적사회학은 사회 단위로서 가족 내에서 발전하는 사회적 관계에서 시작하여 국가와 같은 사회 제도의 구조에 대한 연구로 끝나기 때문에 사회 생활의 가장 다양한 측면을 연구하기 때문에 큰 다양성으로 구별됩니다. 정당, 계급, 교육 시스템, 의료, 연금 담보 등

사회학의 주요 경험적 방법은 대표 표본에 대한 조사 결과를 분석하는 것입니다. 이러한 연구 결과의 객관성을 높이기 위해 사회적 실험이 수행되며, 그 주요 목적은 작업에 목표적이고 체계적인 성격을 부여하는 가설을 테스트하는 것입니다. 이 방법의 장점은 다른 연구자의 결과를 재현할 수 있다는 것입니다.

에게 인도주의적인인간의 영적 활동을 연구하는 방법을 포함합니다. 이 경우 연구의 주요 대상은 단어의 넓은 의미에서 관련 기호 복합체를 나타내는 텍스트가 됩니다. 공개 형식에서는 자료나 과학 작품, 예술가가 만든 조각이나 그림, 영화, 라디오 또는 TV 방송 등을 기록하는 것입니다.

인도주의적 연구 방법은 특정 내용에 관계없이 모든 텍스트에 대한 언어적 이해에 대한 일반 이론인 해석학의 개념을 기반으로 합니다. 그 원리는 매우 간단하며 모든 이해는 전체에 대한 이해에서 시작하여 부분에 대한 지식으로 이동하고 부분에 대한 지식을 바탕으로 전체에 대한 더 완전한 이해를 얻는다는 사실로 귀결됩니다. 전체. 이는 지속적으로 확장되는 해석학적 순환을 생성합니다. . 이것은 이해 과정의 규칙성, 한 수준에서 다른 수준으로의 전환이며 더 이상 원이 아니라 해석학적 이해의 나선에 해당합니다.

초보 연구자에게는 논문이나 강좌 작업을 적격한 과학 저작물로 특성화하는 기본 원리에 대해 잘 아는 것뿐만 아니라 적어도 과학적 창의성의 방법론에 대해 가장 일반적인 이해를 갖는 것이 매우 중요합니다. , 고등 교육 기관의 현대 교육 관행에서 알 수 있듯이 그러한 연구자들은 과학 작업 기술을 습득하기 위한 첫 번째 단계에서 무엇보다도 방법론적 성격의 질문이 발생합니다. 우선, 그들은 자신의 작업을 조직하고, 과학적 지식의 방법을 사용하고, 논리적 법칙과 규칙을 적용하는 데 경험이 부족합니다. 따라서 이러한 문제를 더 자세히 고려하는 것이 합리적입니다.

창의적인 구상부터 과학 작업의 최종 설계에 이르기까지 모든 과학 연구는 매우 개별적으로 수행됩니다. 그러나 일반적으로 과학적 의미에서 연구라고 불리는 구현에 대한 몇 가지 일반적인 방법론적 접근 방식을 정의하는 것은 여전히 ​​가능합니다.

과학적 연구 방법은 객관적인 현실을 이해하는 방법입니다. 방법은 특정 일련의 작업, 기술 및 작업입니다.

연구 대상의 내용에 따라 자연 과학 방법과 사회 및 인도주의 연구 방법이 구별됩니다.

연구 방법은 수학, 생물학, 의학, 사회 경제적, 법률 등 과학 분야에 따라 분류됩니다.

지식 수준에 따라 경험적, 이론적, 메타이론적 수준의 방법이 구별됩니다.

경험적 수준의 방법에는 관찰, 설명, 비교, 계산, 측정, 설문지, 인터뷰, 테스트, 실험, 모델링 등이 포함됩니다.

이론적 수준의 방법에는 공리적, 가설적(가설-연역적), 형식화, 추상화, 일반적인 논리적 방법(분석, 종합, 귀납, 연역, 유추) 등이 포함됩니다.

메타이론적 수준의 방법에는 변증법적, 형이상학적, 해석학적 등이 있습니다. 일부 과학자는 이 수준의 시스템 분석 방법을 포함하는 반면 다른 과학자는 이를 일반적인 논리적 방법에 포함합니다.

적용 범위와 일반성 정도에 따라 방법이 구분됩니다.

1) 보편적 (철학적), 모든 과학 및 지식의 모든 단계에서 작동합니다.

2) 인문학, 자연과학, 기술과학 분야에서 사용될 수 있는 일반 과학 분야

3) 민간 - 관련 과학;

4) 특별 - 특정 과학, 과학 지식 분야. 유사한 방법 분류는 법률 문헌에서도 찾아볼 수 있습니다.

과학 연구의 기술, 절차 및 방법론의 개념은 고려 중인 방법의 개념과 구별되어야 합니다.

연구 기술은 특정 방법을 사용하기 위한 일련의 특수 기술로 이해되며, 연구 절차는 특정 일련의 작업, 즉 연구를 구성하는 방법입니다.

방법론은인지의 방법과 기술의 집합입니다. 예를 들어, 범죄학 연구 방법론은 범죄, 그 원인 및 조건, 범죄의 신원 및 기타 범죄학 현상에 대한 정보를 수집, 처리, 분석 및 평가하는 방법, 기술, 수단 시스템으로 이해됩니다.

모든 과학적 연구는 특정 규칙에 따라 특정 기술과 방법을 사용하여 수행됩니다. 이러한 기술, 방법 및 규칙의 시스템에 대한 연구를 방법론이라고 합니다. 그러나 문헌에서 “방법론”의 개념은 두 가지 의미로 사용됩니다.

1) 모든 활동 분야(과학, 정치 등)에서 사용되는 일련의 방법

2) 과학적 지식 방법의 교리.

각 과학에는 고유한 방법론이 있습니다. 법률 과학도 특정 방법론을 사용합니다. 법학자들은 이를 다르게 정의한다. 그래서 V.P. Kazimirchuk은 법학 방법론을 유물론적 변증법의 원칙에 따라 법적 현상을 연구하기 위한 논리적 기술 및 특수 방법 시스템의 적용으로 해석합니다.

법과 국가의 과학적 방법론에 대한 유사한 개념이 국가와 법 이론에 관한 교과서에 나와 있습니다. 이는 철학적 관점에 의해 결정된 국가 법률 현상을 연구하기 위한 특정 이론적 원리, 논리적 기술 및 특수 방법 세트를 적용한 것입니다. 세계관.

A.D. 의 관점에서 Gorbuzy, I.Ya. 코자첸코와 E.A. 법학의 방법론인 Sukharev는 유물론의 원칙에 기초하여 변증법적 발전을 적절하게 반영하는 국가와 법의 본질에 대한 과학적 지식(연구)입니다.

마지막 관점과 관련하여 방법론의 개념은 과학적 지식의 개념보다 다소 좁다는 점에 유의해야 합니다. 왜냐하면 후자는 지식의 형태와 방법에 대한 연구에 국한되지 않고 본질, 대상에 대한 질문을 연구하기 때문입니다. 지식의 주제, 진실의 기준,인지 활동의 경계 등

궁극적으로 변호사와 철학자 모두 과학 연구 방법론을 지식 방법(방법)의 교리로 이해합니다. 인지 문제를 성공적으로 해결하기 위해 고안된 원칙, 규칙, 방법 및 기술 시스템에 대해 설명합니다. 따라서 법학의 방법론은 국가의 법률현상을 연구하는 방법론으로 정의할 수 있다.

방법론에는 다음과 같은 수준이 있습니다.

1. 모든 과학과 관련하여 보편적이며 그 내용에는 철학적 및 일반 과학적인지 방법이 포함되는 일반 방법론입니다.

2. 예를 들어 국가 법률 현상에 대한 철학적, 일반 과학적 및 사적 인식 방법으로 구성된 관련 법률 과학 그룹에 대한 과학 연구의 사적 방법론.

3. 특정 과학의 과학적 연구 방법론. 그 내용에는 철학적, 일반 과학, 사적 및 특수 지식 방법(예: 범죄학, 범죄학 및 기타 법률 과학의 방법론)이 포함됩니다.

방법은 현실을 실질적으로, 이론적으로 연구하고 숙달할 수 있는 일련의 작업과 기술로 이해됩니다. 이 방법 덕분에 사람은 규칙, 원칙 및 요구 사항 시스템으로 무장하여 목표를 달성하고 달성할 수 있습니다. 하나 또는 다른 방법을 익히면 특정 문제를 해결하기 위해 특정 작업을 어떤 순서로 수행하고 어떻게 수행하는지 알아낼 수 있습니다.

전체 지식 분야는 오랫동안 과학 연구 방법론을 연구해 왔습니다. 그리스어로 번역된 "방법론"의 개념은 "방법 연구"로 번역됩니다. 현대 방법론의 기초는 현대 과학에서 확립되었습니다. 따라서 고대 이집트에서 기하학은 토지 계획을 측정하는 절차의 순서를 결정하는 데 도움이 되는 규범적인 규정의 한 형태였습니다. 플라톤, 소크라테스, 아리스토텔레스 같은 과학자들도 방법론을 연구했습니다.

인간의 법칙을 연구하면서 과학 연구 방법론은 이를 기반으로 구현 방법을 개발합니다. 방법론의 가장 중요한 임무는 기원, 본질, 유효성 등 다양한 연구를 연구하는 것입니다.

과학적 연구 방법론은 다음과 같은 수준으로 구성됩니다.

1. 구체적인 과학적 방법론 - 연구 방법과 기법을 강조합니다.

2. 일반 과학 방법론 - 다양한 과학에서 기능하는 지식의 방법, 원리 및 형태에 대한 교리입니다. 여기서 우리는 (실험, 관찰)과 일반적인 논리적 방법(분석, 유도, 합성 등)을 구별합니다.

3. 철학적 방법론 - 모든 과학 분야의 지식에 사용될 수 있는 철학적 입장, 방법, 아이디어를 포함합니다. 우리 시대에 대해 말하면 이 수준은 실제로 사용되지 않습니다.

현대 방법론에 기초한 과학 연구의 개념은 다음과 같습니다.

· 연구 대상의 가용성;

· 방법의 개발, 사실의 규명, 가설의 수립, 원인의 규명

· 가설과 확립된 사실을 명확하게 분리합니다.

· 현상과 사실을 예측하고 설명합니다.

과학 연구의 목적은 실행 후 얻은 최종 결과입니다. 그리고 각 방법을 사용하여 특정 목표를 달성하면 방법론 전체가 다음 문제를 해결하도록 설계되었습니다.

1. 인지 활동의 움직이는 힘, 기초, 전제 조건, 기능 패턴, 과학적 지식을 식별하고 이해합니다.

2. 설계 및 건설 활동의 조직, 분석 및 비평 수행.

또한 현대 방법론은 다음과 같은 목표를 추구합니다.

3. 현실에 대한 연구와 방법론적 도구의 강화.

4. 사람의 생각과 현실 사이의 연관성을 찾는 것.

5. 인지 실천에서 정신적 현실과 활동에서 연결과 상호 연결을 찾습니다.

6. 상징적 인지체계에 대한 새로운 태도와 이해의 개발.

7. 구체적인 과학적 사고와 철학적 자연주의의 보편성을 극복한다.

과학 연구의 방법론은 일련의 과학적 방법이 아니라 요소가 서로 긴밀하게 상호 작용하는 실제 시스템입니다. 반면에 지배적 위치라고 할 수는 없습니다. 방법론에는 상상력의 깊이, 마음의 유연성, 환상의 발달, 힘과 직관이 포함되어 있음에도 불구하고 인간의 창의적 발달에 있어서 보조적인 요소일 뿐입니다.

과학적 작업의 구성에서 중요하고 때로는 결정적인 역할은 사용된 연구 방법에 의해 수행됩니다.

연구 방법은 경험적(경험적 - 문자 그대로 - 감각을 통해 인식됨)과 이론적으로 구분됩니다.

이론적 방법:

– 방법 – 인지적 행동: 모순을 식별 및 해결하고, 문제를 제기하고, 가설을 세우는 등;

– 방법-작업: 분석, 합성, 비교, 추상화 및 사양 등

경험적 방법:

– 방법 – 인지 활동: 검사, 모니터링, 실험 등

– 운영방법 : 관찰, 측정, 조사, 시험 등

이론적 방법(방법-작업).

이론적 방법-작동은 과학 연구와 실제 활동 모두에서 광범위한 적용 분야를 가지고 있습니다.

이론적 방법 - 작업은 분석 및 합성, 비교, 추상화 및 구체화, 일반화, 형식화, 유도 및 연역, 이상화, 유추, 모델링, 사고 실험과 같은 주요 정신적 작업에 의해 정의(고려)됩니다.

분석은 연구중인 전체를 부분으로 분해하고 현상, 프로세스 또는 현상, 프로세스의 관계의 개별 특징 및 특성을 식별하는 것입니다. 분석 절차는 모든 과학 연구의 유기적 구성 요소이며 일반적으로 연구자가 연구 대상에 대한 획일적인 설명에서 구조, 구성, 속성 및 특성의 식별로 이동할 때 첫 번째 단계를 형성합니다.

동일한 현상, 과정을 여러 측면에서 분석할 수 있습니다. 현상에 대한 포괄적인 분석을 통해 우리는 이를 더 깊이 조사할 수 있습니다.

합성은 다양한 요소, 객체의 측면을 단일 전체(시스템)로 결합하는 것입니다. 종합은 단순한 합이 아니라 의미론적 연결이다. 단순히 현상을 연결하면 현상 사이에 연결 시스템이 발생하지 않으며 개별 사실의 혼란스러운 축적 만 형성됩니다. 종합은 분석의 반대이며, 분석과 불가분하게 연결되어 있습니다.

인지 작용으로서의 합성은 이론 연구의 다양한 기능에서 나타난다. 개념 형성의 모든 과정은 분석과 종합 과정의 통일성을 기반으로 합니다. 특정 연구에서 얻은 경험적 데이터는 이론적 일반화 과정에서 종합됩니다. 이론적 과학 지식에서 합성은 하나의 주제 영역과 관련된 이론의 상호 연결 기능뿐만 아니라 경쟁 이론을 결합하는 기능(예: 물리학의 미립자 및 파동 개념의 합성)으로 작용합니다.

합성은 또한 경험적 연구에서 중요한 역할을 합니다.

분석과 합성은 밀접한 관련이 있습니다. 연구자의 분석 능력이 더욱 발달한 경우, 현상 전체에 대한 세부 사항을 찾을 수 없는 위험이 있을 수 있습니다. 합성의 상대적 우세는 피상성을 초래하여 연구의 필수 세부 사항이 눈에 띄지 않는다는 사실로 이어지며, 이는 현상 전체를 이해하는 데 매우 중요할 수 있습니다.

비교는 대상의 유사성 또는 차이점에 대한 판단의 기초가 되는 인지적 조작입니다. 비교를 통해 대상의 양적, 질적 특성을 식별하고 분류, 정렬 및 평가를 수행합니다. 비교는 한 가지를 다른 것과 비교하는 것입니다. 이 경우 객체 간의 가능한 관계를 결정하는 근거 또는 비교 기호가 중요한 역할을 합니다.

비교는 클래스를 구성하는 동질적인 객체 집합에서만 의미가 있습니다. 특정 클래스의 객체 비교는 이러한 고려에 필수적인 원칙에 따라 수행됩니다. 더욱이, 한 가지 기준으로 비교할 수 있는 대상은 다른 특성으로는 비교할 수 없을 수도 있습니다. 특성을 더 정확하게 평가할수록 현상을 더 철저하게 비교할 수 있습니다. 비교의 필수적인 부분은 항상 분석입니다. 현상의 비교를 위해서는 해당 비교 특성을 분리해야 하기 때문입니다. 비교는 현상 간의 특정 관계를 설정하는 것이므로 당연히 비교 중에 합성도 사용됩니다.

추상화는 순수한 형태로 개체의 개별 측면, 속성 또는 상태를 정신적으로 격리하고 독립적인 고려 개체로 전환할 수 있게 해주는 주요 정신적 작업 중 하나입니다. 추상화는 일반화 및 개념 형성 과정의 기초가 됩니다.

추상화는 그 자체로 그리고 독립적으로 존재하지 않는 객체의 속성을 분리하는 것으로 구성됩니다. 그러한 고립은 정신계, 즉 추상화에서만 가능합니다. 따라서 신체의 기하학적 형태 자체는 실제로 존재하지 않으며 신체와 분리될 수 없습니다. 그러나 추상화 덕분에 예를 들어 그림의 도움을 받아 정신적으로 격리되고 고정되며 특정 속성이 독립적으로 고려됩니다.

추상화의 주요 기능 중 하나는 특정 개체 집합의 공통 속성을 강조하고 개념 등을 통해 이러한 속성을 수정하는 것입니다.

구체화는 추상화와 반대되는 과정, 즉 전체론적이고 상호 연결되어 있으며 다자간 및 복합성을 찾는 과정입니다. 연구자는 처음에 다양한 추상화를 형성한 다음 이를 바탕으로 구체화를 통해 이러한 무결성(정신적 구체성)을 재현하지만 콘크리트에 대한 질적으로 다른 수준의 지식을 가지고 있습니다. 따라서 변증법은 "추상화-구체화"좌표에서인지 과정에서 두 가지 상승 과정을 구별합니다. 즉, 콘크리트에서 추상으로의 상승과 추상에서 새로운 콘크리트로 상승하는 과정입니다 (G. Hegel). 이론적 사고의 변증법은 추상화의 통일성, 다양한 추상화와 구체화의 창조, 콘크리트를 향한 움직임과 그 재현으로 구성됩니다.

일반화는 대상과 그 관계의 상대적으로 안정적이고 불변적인 속성을 분리하고 고정하는 것으로 구성된 주요 인지 정신 작업 중 하나입니다. 일반화를 사용하면 관찰의 특정 조건과 무작위 조건에 관계없이 개체의 속성과 관계를 표시할 수 있습니다. 특정 관점에서 특정 그룹의 개체를 비교하면 사람은 단어로 동일하고 공통된 속성을 찾아 식별하고 지정하며, 이는 개체 클래스인 이 그룹의 개념의 내용이 될 수 있습니다. 일반 속성과 개인 속성을 분리하고 이를 단어로 표시하면 다양한 객체 전체를 축약되고 압축된 형태로 포괄하고 특정 클래스로 축소한 다음 추상화를 통해 개별 객체를 직접 참조하지 않고 개념으로 작동할 수 있습니다. 동일한 실제 객체가 좁은 클래스와 넓은 클래스 모두에 포함될 수 있으며, 일반 관계의 원칙에 따라 특성의 일반성 척도가 구축됩니다. 일반화의 기능은 다양한 객체와 분류를 구성하는 것입니다.

형식화는 사고의 결과를 정확한 개념이나 진술로 표현하는 것입니다. 말하자면 그것은 “2차” 정신 작용이다. 형식화는 직관적 사고에 반대됩니다. 수학과 형식논리학에서 형식화는 의미 있는 지식을 상징적 형태나 형식화된 언어로 표현하는 것으로 이해됩니다. 형식화, 즉 내용에서 개념을 추상화하는 것은 지식의 개별 요소가 서로 조화를 이루는 지식의 체계화를 보장합니다. 공식화는 과학적 지식의 발전에 중요한 역할을 합니다. 왜냐하면 직관적인 개념은 일반 의식의 관점에서 볼 때 더 명확해 보이지만 과학에는 거의 쓸모가 없기 때문입니다. 과학적 지식에서는 해결하는 것뿐만 아니라 심지어 문제와 관련된 개념의 구조가 명확해질 때까지 문제를 공식화하고 제기합니다. 진정한 과학은 추상적인 사고, 연구자의 일관된 추론, 개념, 판단, 결론을 통해 논리적인 언어적 형태로 진행되는 바탕 위에서만 가능합니다.

과학적 판단에서는 대상, 현상 또는 특정 특성 사이의 연결이 설정됩니다. 과학적 결론에서는 하나의 판단이 다른 판단에서 나오고 기존 결론을 바탕으로 새로운 판단이 내려집니다. 추론에는 귀납(귀납)과 연역(연역)이라는 두 가지 주요 유형이 있습니다.

귀납법은 특정 대상, 현상에서 일반적인 결론으로, 개별 사실에서 일반화로의 추론입니다.

연역은 일반적인 판단에서 특수한 결론으로, 일반적인 판단에서 특수한 결론으로의 추론입니다.

이상화는 현실에는 존재하지 않거나 실현할 수 없지만 현실 세계에는 프로토타입이 있는 대상에 대한 아이디어를 정신적으로 구성하는 것입니다. 이상화 과정은 현실의 대상에 내재된 속성과 관계를 추상화하고 원칙적으로 실제 프로토타입에 속할 수 없는 기능으로 구성된 개념의 내용을 도입하는 것이 특징입니다. 이상화의 결과인 개념의 예로는 수학적 개념인 "점", "직선"이 있습니다. 물리학에서 – “물질점”, “절대 흑체”, “이상기체” 등

이상화의 결과인 개념은 이상화된(또는 이상적인) 대상을 나타낸다고 합니다. 이상화를 통해 객체에 대한 이러한 종류의 개념을 형성한 후에는 실제로 존재하는 객체와 마찬가지로 추론할 때 객체를 사용하고 객체에 대한 더 깊은 이해를 제공하는 실제 프로세스에 대한 추상 다이어그램을 구축할 수 있습니다. 이런 의미에서 이상화는 모델링과 밀접한 관련이 있습니다.

비유, 모델링. 유추는 하나의 대상(모델)을 고려하여 얻은 지식이 다른 개체(모델), 덜 연구되거나 접근하기 어려운 프로토타입, 원본이라고 불리는 시각적 개체로 이전될 때 정신적 작업입니다. 이는 모델에서 프로토타입으로 유추를 통해 정보를 전달할 수 있는 가능성을 열어줍니다. 이것이 이론적 수준의 특별한 방법 중 하나인 모델링(모델 구성 및 연구)의 본질입니다. 유추와 모델링의 차이점은 유추가 정신적 작업 중 하나라면 모델링은 다른 경우 정신적 작업과 독립적인 방법, 즉 행동 방법으로 간주될 수 있다는 것입니다.

모델은 인지 목적을 위해 선택되거나 변형된 보조 개체로, 주 개체에 대한 새로운 정보를 제공합니다. 모델링의 형태는 다양하며 사용된 모델과 적용 범위에 따라 다릅니다. 모델의 성격에 따라 주제모델과 기호(정보)모델이 구분된다.

주제 모델링은 모델링 개체(원본)의 특정 기하학적, 물리적, 동적 또는 기능적 특성을 재현하는 모델에서 수행됩니다. 특별한 경우 - 원본과 모델의 동작이 통합된 미분 방정식과 같은 통합된 수학적 관계로 설명되는 아날로그 모델링입니다. 모델과 시뮬레이션된 개체의 물리적 특성이 동일한 경우 물리적 모델링을 말합니다. 기호 모델링에서 모델은 다이어그램, 그림, 공식 등입니다. 이러한 모델링의 가장 중요한 유형은 수학적 모델링입니다(이 방법은 나중에 자세히 살펴보겠습니다).

모델링은 항상 다른 연구 방법과 함께 사용되며 특히 실험과 밀접한 관련이 있습니다. 모델을 사용하여 현상을 연구하는 것은 특별한 유형의 실험입니다. 인지 과정에 "중간 링크"가 포함된다는 점에서 일반 실험과 다른 모델 실험입니다. 원본을 대체하는 실험적 연구의 대상입니다.

특별한 유형의 모델링은 사고 실험입니다. 이러한 실험에서 연구자는 이상적인 개체를 정신적으로 생성하고 특정 동적 모델의 틀 내에서 서로 연관시키며 실제 실험에서 발생할 수 있는 움직임과 상황을 정신적으로 시뮬레이션합니다. 동시에 이상적인 모델과 개체는 가장 중요하고 필수적인 연결과 관계를 "가장 순수한 형태로" 식별하고 가능한 상황을 정신적으로 실행하며 불필요한 옵션을 제거하는 데 도움이 됩니다.

모델링은 또한 이전에 실제로 존재하지 않았던 새로운 것을 구성하는 방법으로도 사용됩니다. 실제 프로세스의 특징과 추세를 연구한 연구자는 주요 아이디어를 기반으로 새로운 조합을 검색하고 정신적 재구성을 수행합니다. 즉, 연구 중인 시스템의 필요한 상태를 모델링합니다(다른 사람과 마찬가지로 심지어 N.A. Bernstein [Nikolai Aleksandrovich Bernstein - 소련의 정신 생리학자이자 생리학자, 새로운 연구 방향의 창시자 - 활동의 생리학])에 따르면, 동물은 처음에 형성된 "필요한 미래의 모델"을 기반으로 자신의 활동을 구축합니다. 이 경우 연구 대상 구성 요소 간의 연결 메커니즘을 나타내는 가상 모델이 생성되어 실제로 테스트됩니다. 이러한 이해에서 모델링은 최근 여러 저자가 기업, 산업, 교육 시스템 등에 대한 다양한 모델을 제안하는 경제, 교육학 등 사회 과학 및 인문학 분야에서 널리 보급되었습니다.

논리적 사고의 작업과 함께 이론적 방법 작업에는 특정 형태의 환상(타당하지 않고 역설적인 이미지 및 개념 생성)과 꿈(생성하기 어려운)을 통해 새로운 아이디어와 이미지를 생성하기 위한 정신적 과정으로서의 상상력(아마도 조건부)도 포함될 수 있습니다. 원하는 이미지).

이론적 방법(방법 - 인지적 행동).

일반적인 철학적, 일반적인 과학적 인지 방법은 변증법, 즉 현실 자체의 객관적인 변증법을 반영하는 의미 있는 창의적 사고의 실제 논리입니다. 과학적 지식의 방법으로서의 변증법의 기초는 추상에서 구체적인 것(G. Hegel)으로의 상승입니다. 내용 형식이 일반적이고 열악한 것에서 해부되고 내용이 풍부한 것, 이해를 가능하게 하는 개념 체계에 이르기까지입니다. 본질적인 특성을 지닌 대상. 변증법에서 모든 문제는 역사적 성격을 갖습니다. 대상의 발전에 대한 연구는 지식을 위한 전략적 플랫폼입니다. 마지막으로 변증법은 모순을 공개하고 해결하는 방법에 대한 지식을 지향합니다.

변증법의 법칙: 양적 변화를 질적 변화로 전환, 통일과 반대 투쟁 등; 쌍을 이루는 변증법적 범주 분석: 역사적 및 논리적, 현상과 본질, 일반(보편) 및 개인 등은 잘 구성된 과학 연구의 필수 구성 요소입니다.

실천에 의해 검증된 과학 이론: 그러한 이론은 본질적으로 이 분야 또는 심지어 다른 과학 지식 분야에서 새로운 이론을 구성하는 방법일 뿐만 아니라 연구자의 실험 활동의 내용과 순서를 결정하는 방법으로 작용합니다. 따라서 이 경우 과학 지식의 한 형태인 과학 이론과 인지 방법의 차이는 본질적으로 기능적입니다. 즉, 과거 연구의 이론적 결과로 형성된 방법은 후속 연구의 출발점이자 조건으로 작용합니다.

증명 - 방법 - 생각의 진실이 다른 생각의 도움으로 입증되는 이론적 (논리적) 행동입니다. 모든 증거는 논문, 주장(인수) 및 시연의 세 부분으로 구성됩니다. 증거를 수행하는 방법에 따라 직접 및 간접이 있으며 추론의 형태에 따라 귀납적 및 연역적입니다. 증거 규칙:

1. 논제와 주장은 명확하고 정확하게 정의되어야 한다.

2. 논문은 전체 증거 과정에서 동일하게 유지되어야 합니다.

3. 논제에는 논리적 모순이 있어서는 안 된다.

4. 논제를 뒷받침하는 주장은 의심할 여지 없이 사실이어야 하며, 서로 모순되어서는 안 되며, 본 논제의 충분한 근거가 되어야 합니다.

5. 증빙이 완전해야 합니다.

과학적 지식 방법 전체에서 중요한 위치는 지식 시스템을 분석하는 방법에 속합니다. 모든 과학 지식 시스템은 반영된 주제 영역과 관련하여 어느 정도 독립성을 갖습니다. 또한 이러한 시스템의 지식은 연구 대상에 대한 지식 시스템의 관계에 영향을 미치는 속성이 있는 언어를 사용하여 표현됩니다. 예를 들어 충분히 발달된 심리적, 사회학적, 교육학적 개념이 영어로 번역되는 경우 독일어, 프랑스어 - 영국, 독일, 프랑스에서 명확하게 인식되고 이해됩니까? 또한, 그러한 시스템에서 개념의 전달자로서 언어를 사용하려면 지식을 표현하기 위해 하나 이상의 논리적 체계화와 언어 단위의 논리적으로 조직화된 사용이 전제됩니다. 그리고 마지막으로, 연구 대상의 전체 내용을 모두 포괄하는 지식 시스템은 없습니다. 그 안에는 그러한 콘텐츠의 역사적으로 특정한 특정 부분만이 항상 설명과 설명을 받습니다.

과학 지식 시스템을 분석하는 방법은 경험적 및 이론적 연구 문제에서 중요한 역할을 합니다. 초기 이론을 선택할 때 선택한 문제를 해결하기 위한 가설; 경험적 지식과 이론적 지식, 과학적 문제에 대한 반경험적 및 이론적 해결책을 구별할 때; 동일한 주제 영역과 관련된 다양한 이론에서 특정 수학적 도구를 사용하는 것의 동등성 또는 우선 순위를 정당화할 때; 이전에 공식화된 이론, 개념, 원리 등을 새로운 주제 영역으로 확장할 가능성을 연구할 때; 지식 시스템의 실제 적용을 위한 새로운 가능성의 입증; 훈련과 대중화를 위한 지식 시스템을 단순화하고 명확하게 할 때; 다른 지식 시스템 등과의 조정을 위해

- 연역적 방법(동의어 - 공리적 방법) - 이 이론(정리)의 다른 모든 조항이 추론되는 공리(동의어 - 가정)의 일부 초기 조항을 기반으로 하는 과학 이론을 구성하는 방법 증명을 통한 순전히 논리적인 방법. 공리적 방법에 기초한 이론의 구성을 일반적으로 연역적이라고 부릅니다. 고정된 수의 초기 개념(예를 들어 기하학의 초기 개념: 점, 직선, 평면)을 제외한 연역 이론의 모든 개념은 이전에 도입되거나 파생된 개념을 통해 이를 표현하는 정의를 통해 도입됩니다. 연역 이론의 전형적인 예는 유클리드 기하학입니다. 연역적 방법은 수학, 수리 논리, 이론 물리학의 이론을 구축하는 데 사용됩니다.

– 두 번째 방법은 문헌에서 이름을 얻지 못했지만 위에 나열된 과학을 제외한 다른 모든 과학에서는 귀납적 연역적이라고 부르는 방법을 사용하여 이론이 구축되기 때문에 확실히 존재합니다. 첫째, 경험적 기초가 축적됩니다. , 이를 바탕으로 이론적 일반화(귀납법)가 구축되어 여러 수준(예: 경험적 법칙 및 이론적 법칙)으로 구축될 수 있으며, 결과로 생성된 일반화는 주어진 이론이 다루는 모든 대상과 현상으로 확장될 수 있습니다( 공제).

자연, 사회, 인간에 관한 과학의 대부분의 이론은 물리학, 화학, 생물학, 지질학, 지리학, 심리학, 교육학 등 귀납-연역 방법을 사용하여 구성됩니다.

기타 이론적 연구 방법(방법의 의미에서 - 인지적 행동): 모순 식별 및 해결, 문제 제기, 가설 구성 등 과학 연구 계획까지는 연구 활동의 시간 구조, 즉 과학 연구의 단계, 단계 및 단계의 구성에서 일찍부터 고려되었습니다.

경험적 방법(방법-작업).

문헌, 문서 및 활동 결과를 연구합니다. 과학 문헌 작업에 관한 문제는 연구 방법일 뿐만 아니라 모든 과학 작업의 필수 절차 구성 요소이기 때문에 아래에서 별도로 논의됩니다.

연구를 위한 사실 자료의 출처는 다양한 문서입니다: 역사 연구의 기록 자료; 경제, 사회학, 교육학 및 기타 연구 분야의 기업, 조직 및 기관에 대한 문서화.

수행 결과에 대한 연구는 특히 학생의 전문 교육 문제를 연구할 때 교육학에서 중요한 역할을 합니다. 심리학, 교육학, 노동사회학; 예를 들어 고고학에서는 발굴 작업을 수행할 때 도구, 접시, 주거지 등의 유적에서 인간 활동의 결과를 분석합니다. 특정 시대의 삶의 방식을 복원할 수 있게 해줍니다.

관찰은 원칙적으로 가장 유익한 연구 방법입니다. 이것은 관찰자의 인식에 접근할 수 있는 연구 중인 현상과 프로세스의 모든 측면을 직접적으로 또는 다양한 도구의 도움으로 볼 수 있는 유일한 방법입니다.

관찰 과정에서 추구하는 목표에 따라 후자는 과학적일 수도 있고 비과학적일 수도 있습니다.

특정 과학적 문제 또는 과제의 해결과 관련된 외부 세계의 사물과 현상에 대한 목적이 있고 조직적인 인식을 일반적으로 과학적 관찰이라고합니다. 과학적 관찰에는 추가적인 이론적 이해 및 해석, 가설 승인 또는 반박 등을 위한 특정 정보를 얻는 것이 포함됩니다.

과학적 관찰은 다음과 같은 절차로 구성됩니다.

관찰 목적 결정(왜, 어떤 목적으로?)

대상, 프로세스, 상황 선택(무엇을 관찰해야 할까요?)

관찰 방법 및 빈도 선택(관찰 방법)

관찰된 물체, 현상을 기록하는 방법 선택(수신된 정보를 어떻게 기록합니까?)

수신된 정보의 처리 및 해석(결과는 무엇입니까?)

관찰된 상황은 다음과 같이 구분됩니다.

자연과 인공;

관찰 대상에 의해 통제되거나 통제되지 않습니다.

자발적이고 조직적입니다.

표준 및 비표준;

정상과 극한 등

또한 관찰 조직에 따라 개방형과 은닉형, 현장 및 실험실이 될 수 있으며, 기록의 성격에 따라 확인, 평가 및 혼합이 가능합니다. 정보를 얻는 방법에 따라 관찰은 직접 관찰과 도구 관찰로 구분됩니다. 연구 대상 개체의 적용 범위에 따라 연속 관찰과 선택적 관찰이 구별됩니다. 주파수별 - 일정, 주기적 및 단일. 관찰의 특별한 경우는 자기 관찰인데, 예를 들어 심리학에서 꽤 널리 사용됩니다.

관찰이 없으면 과학은 초기 정보를 얻을 수 없고 과학적 사실과 경험적 데이터를 가질 수 없으므로 지식의 이론적 구성이 불가능하기 때문에 과학적 지식에는 관찰이 필요합니다.

그러나 인지 방법으로서의 관찰에는 여러 가지 중요한 단점이 있습니다. 연구자의 개인적 특성, 관심사, 그리고 마지막으로 그의 심리적 상태가 관찰 결과에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 객관적인 관찰 결과는 연구자가 기존 가설을 확인하는 데 특정 결과를 얻는 데 집중하는 경우 왜곡되기 훨씬 더 쉽습니다.

객관적인 관찰 결과를 얻으려면 상호주관성 요구 사항을 준수해야 합니다. 즉, 관찰 데이터는 가능하면 다른 관찰자가 획득하고 기록해야 합니다(및/또는 가능).

직접 관찰을 도구로 대체하면 관찰 가능성이 크게 확대되지만 주관성이 배제되지는 않습니다. 이러한 간접적 관찰에 대한 평가와 해석은 피험자에 의해 이루어지기 때문에 연구자의 피험자 영향력은 여전히 ​​발생할 수 있습니다.

관찰에는 또 다른 경험적 방법인 측정이 수반되는 경우가 많습니다.

측정. 측정은 인간 활동의 모든 곳에서 사용됩니다. 따라서 거의 모든 사람은 시계를 보면서 하루에도 수십 번씩 측정합니다. 측정의 일반적인 정의는 다음과 같습니다. "측정은 주어진 수량을 비교 기준으로 사용되는 특정 값과 비교하는 인지 과정입니다."

포함하여, 측정은 과학 연구의 경험적 방법(방법-작동)입니다.

다음 요소를 포함하여 특정 측정 구조를 구별할 수 있습니다.

1) 특정 인지 목적을 위해 측정을 수행하는 인지 주체;

2) 측정 장비에는 인간이 설계한 장치와 도구, 그리고 자연이 제공한 물체와 프로세스가 모두 포함될 수 있습니다.

3) 측정 대상, 즉 비교 절차가 적용되는 측정 수량 또는 특성;

4) 측정 도구를 사용하여 수행되는 일련의 실제 작업, 작업이며 특정 논리적 및 계산 절차를 포함하는 측정 방법 또는 방법

5) 적절한 이름이나 기호를 사용하여 표현된 명명된 숫자인 측정 결과.

측정 방법의 인식론적 정당성은 연구 대상(현상)의 질적 특성과 양적 특성 간의 관계에 대한 과학적 이해와 불가분의 관계가 있습니다. 이 방법은 정량적 특성만 기록하지만 이러한 특성은 연구 대상의 질적 확실성과 불가분의 관계가 있습니다. 측정 대상이 되는 정량적 특성을 식별할 수 있는 것은 정성적 확실성 덕분입니다. 연구 대상의 질적, 양적 측면의 통일성은 이러한 측면의 상대적 독립성과 깊은 상호 연결을 의미합니다.

정량적 특성의 상대적 독립성은 측정 과정에서 이를 연구하고 측정 결과를 사용하여 대상의 정성적 측면을 분석하는 것을 가능하게 합니다.

측정 정확도의 문제는 경험적 지식의 방법으로서 측정의 인식론적 기초와도 관련이 있습니다. 측정의 정확도는 측정 과정에서 객관적인 요소와 주관적인 요소의 비율에 따라 달라집니다.

이러한 객관적인 요소는 다음과 같습니다.

– 연구 대상, 특히 사회 및 인도주의적 현상과 과정의 많은 경우에 있어 어렵고 때로는 불가능할 정도로 안정적인 정량적 특성을 식별할 수 있는 가능성

– 측정 장비의 성능(완벽도) 및 측정 프로세스가 수행되는 조건. 어떤 경우에는 수량의 정확한 값을 찾는 것이 근본적으로 불가능합니다. 예를 들어 원자 등에서 전자의 궤적을 결정하는 것은 불가능합니다.

주관적인 측정 요소에는 측정 방법의 선택, 이 프로세스의 구성 및 실험자의 자격부터 얻은 결과를 정확하고 유능하게 해석하는 능력까지 피험자의 전체 인지 능력이 포함됩니다.

과학적 실험 과정에서는 직접 측정과 함께 간접 측정 방법이 널리 사용됩니다. 간접 측정에서는 첫 번째 기능 관계와 관련된 다른 수량의 직접 측정을 기반으로 원하는 수량을 결정합니다. 신체의 질량과 부피를 측정한 값을 바탕으로 밀도가 결정됩니다. 도체의 저항률은 도체의 저항, 길이, 단면적 등의 측정값으로 알 수 있습니다. 객관적인 현실 조건에서 직접 측정이 불가능한 경우 간접 측정의 역할은 특히 큽니다. 예를 들어, 우주 물체(자연)의 질량은 다른 물리량의 측정 데이터를 사용하여 수학적 계산을 통해 결정됩니다.

조사. 이런 실증적 방법은 사회과학과 인문학에서만 사용된다. 조사방법은 구두조사와 서면조사로 구분된다.

구술조사(대화, 인터뷰) 이 방법의 본질은 이름에서 분명합니다. 인터뷰 중에 질문자는 답변자와 개인적으로 접촉합니다. 즉, 답변자가 특정 질문에 어떻게 반응하는지 확인할 기회가 있습니다.

관찰자는 필요한 경우 다양한 추가 질문을 할 수 있으며 답변되지 않은 일부 질문에 대한 추가 데이터를 얻을 수 있습니다.

구두 설문조사는 구체적인 결과를 제공하며 연구자가 관심을 갖고 있는 복잡한 질문에 대한 포괄적인 답변을 얻는 데 사용될 수 있습니다. 하지만 응답자들은 '민감한' 성격의 질문에 대해 훨씬 더 솔직하게 글을 써서 답변하고, 더 자세하고 철저하게 답변한다.

응답자는 서면 응답보다 구두 응답에 더 적은 시간과 에너지를 소비합니다. 그러나 이 방법에는 단점도 있습니다. 모든 응답자는 서로 다른 조건에 있으며, 일부는 연구자의 유도 질문을 통해 추가 정보를 얻을 수 있습니다. 연구자의 표정이나 몸짓은 응답자에게 어느 정도 영향을 미칩니다.

서면 설문조사 - 설문지. 미리 개발된 설문지(설문지)를 기반으로 하며 설문지의 모든 항목에 대한 응답자(인터뷰 대상자)의 응답이 필요한 실증정보를 구성합니다.

설문조사 결과로 얻은 실증적 정보의 품질은 응답자가 이해할 수 있는 설문조사 질문의 표현과 같은 요소에 따라 달라집니다. 연구자의 자격, 경험, 성실성, 심리적 특성; 조사 상황, 조건 응답자의 감정 상태; 관습과 전통, 사상, 일상 상황; 그리고 또한 – 설문 조사에 대한 태도. 따라서 그러한 정보를 사용할 때 응답자의 마음 속에 있는 특정 개인의 "굴절"로 인한 주관적 왜곡의 불가피성을 항상 허용해야 합니다. 그리고 설문 조사와 함께 근본적으로 중요한 문제에 대해 이야기하는 경우 관찰, 전문가 평가, 문서 분석과 같은 다른 방법도 사용합니다.

연구 중인 현상이나 과정에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 얻기 위해 전체 파견단을 인터뷰할 필요는 없습니다. 연구 대상이 수치적으로 매우 클 수 있기 때문입니다. 연구 대상이 수백 명을 초과하는 경우 선택적 질문이 사용됩니다.

전문가 평가 방법. 본질적으로 이것은 연구 중인 현상 및 프로세스의 평가에 가장 유능한 사람들의 참여와 관련된 설문 조사 유형이며, 그들의 의견, 서로 보완 및 교차 확인을 통해 연구 대상에 대한 상당히 객관적인 평가를 허용합니다. 이 방법을 사용하려면 여러 가지 조건이 필요합니다. 우선, 이는 평가 대상 영역, 연구 대상을 잘 알고 객관적이고 편견 없는 평가가 가능한 전문가를 신중하게 선택하는 것입니다.

전문가 평가 방법에는 위탁 방법, 브레인스토밍 방법, 델파이 방법, 휴리스틱 예측 방법 등이 있습니다.

테스트는 테스트(영어 테스트 - 작업, 테스트) 사용으로 구성된 진단 절차인 경험적 방법입니다. 테스트는 일반적으로 짧고 명확한 답변이 필요한 질문 목록의 형태로, 또는 해결하는 데 많은 시간이 걸리지 않고 명확한 솔루션이 필요한 작업의 형태로, 또는 짧고 명확한 답변이 필요한 과제의 형태로 피험자에게 요청됩니다. 예를 들어 전문 교육, 노동 경제학 등에서 자격을 갖춘 시험 작업과 같은 과목의 실제 작업. 시험은 공백, 하드웨어(예: 컴퓨터), 실기 시험으로 구분됩니다. 개인 및 그룹 사용을 위해.

이것은 아마도 오늘날 과학계가 마음대로 사용할 수 있는 모든 경험적 방법과 작업일 것입니다. 다음으로, 운영 방법과 그 조합의 사용을 기반으로 하는 경험적 행동 방법을 고려할 것입니다.

경험적 방법(방법-행동).

경험적 방법-행동은 우선 세 가지 클래스로 나누어야합니다. 처음 두 클래스는 객체의 현재 상태에 대한 연구에 기인할 수 있습니다.

첫 번째 부류는 연구자가 연구 대상에 어떠한 변화나 변형도 가하지 않을 때, 대상을 변형하지 않고 연구하는 방법이다. 보다 정확하게는 대상에 큰 변화를 주지 않습니다. 결국 상보성 원칙(위 참조)에 따라 연구자(관찰자)는 대상을 변경할 수밖에 없습니다. 이를 객체 추적 방법이라고 부르겠습니다. 여기에는 추적 방법 자체와 그 특정 표현(검사, 모니터링, 연구 및 경험 일반화)이 포함됩니다.

또 다른 방법 클래스는 연구 대상 개체에 대한 연구자의 적극적인 변형과 관련되어 있습니다. 이러한 방법을 변형 방법이라고 부르겠습니다. 이 클래스에는 실험 작업 및 실험과 같은 방법이 포함됩니다.

세 번째 클래스의 방법은 과거-회고 및 미래-예측 등 시간에 따른 객체 상태 연구와 관련이 있습니다.

종종 여러 과학 분야에서 추적은 아마도 유일한 경험적 방법-행동일 것입니다. 예를 들어 천문학에서. 결국, 천문학자들은 아직 자신들이 연구하는 우주 물체에 영향을 미칠 수 없습니다. 유일한 가능성은 관찰과 측정이라는 운영 방법을 통해 상태를 모니터링하는 것입니다. 연구자가 연구 대상에서 아무것도 변경할 수 없는 지리학, 인구통계학 등과 같은 과학 지식 분야에도 대체로 동일하게 적용됩니다.

또한 추적은 물체의 자연스러운 기능을 연구하는 것이 목표인 경우에도 사용됩니다. 예를 들어, 방사능 방사선의 특정 기능을 연구하거나 장기간 작동을 통해 검증되는 기술 장치의 신뢰성을 연구할 때입니다.

추적 방법의 특별한 경우인 조사는 연구자가 설정한 작업에 따라 깊이와 세부 사항에 대한 하나 또는 다른 측정 방법을 사용하여 연구 중인 개체를 연구하는 것입니다. "검사"라는 단어의 동의어는 "검사"입니다. 이는 검사가 기본적으로 대상의 상태, 기능, 구조 등에 익숙해지기 위해 수행되는 대상에 대한 초기 연구임을 의미합니다.

1. 과학적 방법의 개념과 구조.
2. 경험적, 이론적 지식의 방법

1. 과학적 방법— 모든 과학의 틀 내에서 문제를 해결하기 위한 새로운 지식과 방법을 얻는 일련의 기본 방법입니다. 이 방법에는 현상을 연구하고, 체계화하고, 새로운 지식과 이전에 습득한 지식을 조정하는 방법이 포함됩니다.
모든 과학에 있어 필수적인 부분인 과학적 방법의 중요한 측면은 결과에 대한 주관적인 해석을 배제하는 객관성의 요구 사항입니다. 비록 평판이 좋은 과학자가 작성한 진술이라도 액면 그대로 받아들여서는 안 됩니다. 독립적인 검증을 보장하기 위해 관찰 내용을 문서화하고 모든 초기 데이터, 방법 및 연구 결과를 다른 과학자에게 제공합니다.
이 방법의 구조에는 세 가지 독립적인 구성 요소(측면)가 포함되어 있습니다.
- 개념적 구성 요소 - 연구 중인 대상의 가능한 형태 중 하나에 대한 아이디어
- 운영 구성 요소 - 주제의 인지 활동을 규제하는 규정, 규범, 규칙, 원칙
- 논리적 구성 요소 - 객체와 인지 수단 간의 상호 작용 결과를 기록하는 규칙입니다.

2. 과학철학에서는 방법이 구별된다 경험적그리고 이론적 인지식
경험적 인식 방법실험과 밀접하게 관련된 특수한 형태의 실습입니다. 이론적 지식경험적 지식을 통해 얻은 데이터를 처리하는 방법을 통해 달성되는 현상과 내부 연결 및 패턴의 진행 과정을 반영하는 것으로 구성됩니다.
과학적 지식의 이론적 및 경험적 수준에서는 다음이 사용됩니다. 과학적 방법의 종류:

두 수준 모두에서 사용되는 방법은 다음과 같습니다.
- 분석- 단일 시스템을 구성 요소로 분해하고 별도로 연구합니다.
- 합성- 모든 분석 결과를 단일 시스템으로 결합하여 지식을 확장하고 새로운 것을 구축할 수 있습니다.
- 유추- 이는 다른 특성에서 확립된 유사성을 기반으로 일부 특성에서 두 개체의 유사성에 대한 결론입니다.
- 모델링획득한 지식을 원본으로 전달하는 모델을 통해 대상을 연구하는 것입니다. 주제 모델링은 특정 복제 원본 속성을 사용하여 축소된 복사본의 모델을 만드는 것입니다. 정신 모델링 - 정신 이미지를 사용합니다. 수학적 모델링은 실제 시스템을 추상적인 시스템으로 대체하는 것이며, 그 결과 문제는 특정 수학적 대상 세트로 구성되므로 수식과 그림을 사용하여 수학적 시스템으로 변합니다. 컴퓨터 모델링 - 모델은 컴퓨터 프로그램입니다.
인지 방법은 경험적 측면과 이론적 측면의 통일성을 기반으로합니다. 그것들은 서로 연결되어 있고 서로를 조절합니다. 그들의 단절, 또는 다른 하나를 희생시키면서 하나를 우선적으로 발전시키는 것은 자연에 대한 올바른 지식에 대한 길을 닫습니다. 이론은 무의미해지고 경험은 눈이 멀게 됩니다.

통제 질문

1. 방법론이란 무엇입니까?
2. 메소드는 어떻게 정의되나요? 과학적인 방법?
3. 과학적 방법의 구조와 특성은 무엇입니까?
4. 실증적 연구 방법에는 어떤 것이 있나요?
5. 과학적 지식의 이론적 수준에는 어떤 방법이 포함됩니까?
6. 과학지식에서 경험적인 것과 이론적인 것의 통일성은 어떻게 달성되는가?
7. 이론적 및 경험적 지식 수준 모두에서 어떤 방법이 사용됩니까?
8. 경험적 지식과 이론적 지식의 통일이 중요한 이유는 무엇입니까?