수동 과거 분사는 동사로 구성됩니다. 수동 현재 분사: 예

분사는 행동과 그 기호를 동시에 전달하는 능력입니다. 문장을 "가벼워지게" 하고 복잡한 구조에서 더 압축된 버전으로 전환하는 데 자주 사용됩니다. 예를 들어:

동화는 아이의 상상력을 키우는 데 도움이 되는 문학적 원천이다.

동화는 아이의 상상력을 키우는 데 도움이 되는 문학적 원천이다.

동사에서는 현재 및 과거 시제의 수동 분사와 활성 분사가 모두 형성됩니다.

분사의 정의

러시아어에서 분사는 행동에 의한 대상의 속성을 나타내는 특별한 속성입니다. 분사에는 한 번에 두 가지 형태학적 특성이 있습니다.

1. 동사의 특징을 가지고 있습니다.
2. 형용사의 특징을 가지고 있습니다.

동사와 마찬가지로 분사에는 다음이 있습니다.

• 유형 - 완벽함(“무엇을 했는지”에 대한 질문에 대답 - 책을 읽은 소년) 및 불완전함(“그가 무엇을 하고 있는지”, “했었습니다” – 책을 읽는 소년)
• 재발 (접미사로 끝남 - sya, - sya, 예를 들어 향수) 및 돌이킬 수 없음 (재생)
• 과거 형태(취업 - 취업) 및 현재 시제(연극 - 놀이);
• 타동사와 자동사에서 나올 수 있으며 능동태 또는 수동태가 될 수 있습니다.

형용사와 마찬가지로 분사에는 다음이 있습니다.

• 2 - nn - 수동 분사에서는 동사가 -at, -yat, -et로 끝날 때 사용됩니다. 읽기 - 읽기, do - 완료;
• 접미사 -enn은 -i 또는 -it로 끝나는 동사의 기본에 배치됩니다. 가져오기 - 가져오기, 커밋 - 완벽함;
• 접미사 - t는 -nut, -ot, -eret로 끝나는 동사에서 형성될 때 배치됩니다(예: close-closed, grind-ground, lock-locked).

접미사 - t는 단음절 동사에서 수동 분사(예: Wash - Washed, Beat - Beated 등)를 만들 때도 사용됩니다.

예를 들어 take, see, love와 같은 일부 동사는 수동 분사를 생성하지 않지만 -sti, -st로 끝나는 동사에서 과거 시제에서는 현재 또는 미래 시제에서 형성됩니다.

• 집으로 가져오다 - 집으로 가져오다;
• 믿음을 얻으십시오 - 믿음을 얻었습니다.
• 시계를 훔치다-시계를 훔쳤습니다.

이 예에서 동사는 미래 시제이고 분사는 과거입니다.

분사 형태

수동 분사는 과거와 현재 시제의 두 가지 형태, 즉 완전 분사와 단축 분사로 나옵니다. 또한 아래 문장에서 볼 수 있듯이 짧은 형식에서는 숫자로 거부되고 단수형에서는 성별로 거부됩니다.

• 현재 수동 분사: 도시가 불타서 땅에 떨어졌습니다(남성, 단수) - 도시가 불타서 땅에 떨어졌습니다. 도시가 불에 탔습니다 (복수) - 도시가 불에 탔습니다.
• 과거형의 짧은 형식: 빨리 읽은 책 - 책을 빨리 읽었습니다.

전체 형태에는 두 개의 -n 접미사가 있습니다: -nn, -enn, 하나는 -n - 짧은 수동 분사입니다. 예를 들어 개선된 옵션 - 옵션이 개선되고 숨겨진 생각 - 생각이 숨겨집니다. 이 유형의 모든 분사가 인도, 읽기, 말하기 등과 같이 짧은 형식을 갖는 것은 아닙니다.

문장의 일부로서, 전체 수동 분사뿐만 아니라 짧은 분사도 수식어가 될 수 있지만 대부분 술어입니다.

짧은 분사는 조동사를 사용하거나 독립적일 수 있습니다. 예: the store is open - the store was open.

분사의 감소

수동분사는 형용사와 유사한 성질을 가지므로 격(단수), 수, 성별에 따라 활용될 수 있습니다. 완전 수동 분사는 비슷한 형태의 형용사와 마찬가지로 격, 성별, 수에 따라 거부됩니다. 짧은 분사는 숫자와 성별로만 활용될 수 있습니다.

• 그리고 - 인터뷰한 사람(사람), 인터뷰한 사람(여성), 인터뷰한 사람(인구), 인터뷰한 사람(아동)
• P - 인터뷰 대상자(사람), 인터뷰 대상자(여성), 인터뷰 대상자(인구), 인터뷰 대상자(아동);
• D - 인터뷰 대상자(사람), 인터뷰 대상자(여성), 인터뷰 대상자(인구), 인터뷰 대상자(아동);
• B - 인터뷰 대상자(사람), 인터뷰 대상자(여성), 인터뷰 대상자(인구), 인터뷰 대상자(아동);
• T - 인터뷰 대상자(사람), 인터뷰 대상자(여성), 인터뷰 대상자(인구), 인터뷰 대상자(어린이);
• P - (about) 인터뷰 대상자(사람), 인터뷰 대상자(여성), 인터뷰 대상자(인구), 인터뷰 대상자(어린이).

짧은 형식에서 성별과 수는 분사와 관련된 명사 또는 대명사로 구별될 수 있습니다. 남자는 인터뷰하고, 여자는 인터뷰하고, 모집단은 인터뷰하고, 어린이는 인터뷰합니다.

수동 분사를 형용사로 변환

문장에서 현재 수동 분사(아래 예)는 종종 형용사의 역할을 할 수 있지만 시제와 같은 범주를 잃고 객체의 지속적인 속성의 의미를 얻습니다. 예를 들어, 적재된 보트, 구운 파이.

이러한 형태에 설명적인 단어가 있는 것은 드문 일이며, 수동 분사 자체는 1-n으로 작성됩니다. 추가 단어가 있는 경우 두 개의 - nn이 접미사에 추가됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

• 부상당한 동물은 칼에 상처를 입은 동물입니다.
• 짐을 실은 보트 - 물고기를 실은 보트;
• 구운 파이 - 오븐에 구운 파이.

접두사가 있는 수동 분사에는 항상 접미사에 2 - n이 있습니다. 예를 들어, 해동, 강화, 선택, 레드 핫 등이 있습니다.

접미사 -ovannyy two - n은 분사가 형용사로 바뀌는 경우에도 항상 작성됩니다-조직된 피크닉, 자격을 갖춘 전문가.

수동 분사의 입자 "not"

설명 명사나 대명사가 있는 분사의 경우, 분사 "not"은 항상 별도로 작성됩니다. 예를 들어:

• 깨끗하지 않은 길은 차고로 이어졌습니다. 눈이 치워지지 않은 길은 차고로 이어졌습니다.
• 끝나지 않은 차가 테이블 위에 남아있었습니다. 어머니의 끝나지 않은 차가 테이블 위에 남아있었습니다.

짧은 수동 분사의 경우 입자 "not"이 별도로 작성됩니다. 문제가 완료되지 않았고 작업이 해결되지 않았으며 경로가 완료되지 않았습니다.

분사를 쓸 때 구두점

종속 단어가 있는 분사는 문장에서 쉼표로 구분되는 구를 형성합니다. 분사를 수식하는 단어를 수식어라고 합니다. 분사가 이 단어 앞에 오면 쉼표가 표시되지 않습니다. 포장된 길은 공원으로 연결됩니다. 예외는 대명사를 언급하는 차례입니다. 목소리에 깨어나 그녀는 빨리 일어났습니다.

정의되는 단어 뒤의 분사는 쉼표로 구분됩니다. 자동차가 지나가고 진흙이 튀었습니다. 종속 단어가 있는 분사가 문장 중간에 있으면 양쪽에 구두점으로 구별됩니다. 진흙이 튀는 자동차가 운전했습니다.

표를 검토하세요. 어떤 동사와 어떤 접미사의 도움으로 수동 과거 분사가 형성됩니까?

접미사는 어떤 줄기에 붙나요? -nn-, 그리고 - -enn- (-yonn-)?

수동 과거 분사는 접미사의 도움으로 완전하고 불완전한 형태의 전이 동사의 부정 형태를 기반으로 형성됩니다. -nn-, -enn-(-yonn-)그리고 -티-.

불완전 동사의 수동 과거 분사도 가능하지만 자주 사용되지 않으며 거의 ​​사용되지 않습니다. 언어학자들은 이러한 분사의 예로 동일한 단어를 가장 자주 인용합니다. 앤아, 씹는다 앤아, 느릅나무 앤아, 빠르다 엔와이.

수동 과거 분사는 대부분의 불완전 동사에서 형성되지 않습니다.

접미사 사용 -nn-분사는 동사의 어간에서 형성됩니다. -at(-yat): 읽고 또 읽어라. 접미사 사용 -엔-분사는 동사로 구성됩니다 -그것: 비추다 - 비추다 욘 y 및 자음을 기반으로 한 동사에서: 브레이드 - 브레이드 욘와이.

124. 동사에서 수동 과거분사를 만들고 쓰세요. 분사를 형성하지 않는 동사는 무엇입니까? 왜? 두 분사를 사용하여 동질적인 구성원으로 문장을 만듭니다.

견본:잃다 - 문지르다 얀와이. Mow - 베벨 엔와이. 박탈 - 박탈 욘와이.

약속하고, 걸고, 뿌리고, 부채질하고, 반죽하고, 도착하고, 교체하고, 봉인하고, 보상하고, 승리하고, 돌아오고, 쪼개지고, 던지고, 성장하고, 무게를 달고, 심화하고, 교정하고, 끌어당기고, 변형하고, 압축하고, 가져오고, 보고, 불쾌하게 하고, 부수고, 번역하십시오.

가져왔다 이자형뉴욕
번역 이자형뉴욕

125. 누락된 쉼표를 사용하여 적어보세요. 문장의 일부로서 분사에 밑줄을 긋습니다. 분사의 접미사를 식별합니다. 분사의 격, 수, 성별을 표시합니다.

1. 우리는 매듭으로 묶이거나 물결 모양의 시트로 떨어지거나 정사각형 석판으로 머리 위로 매달린 수백 개의 돌을 흩뿌렸습니다. 2. 태양 연기로 가득 찬 녹색 황혼의 공기와 바위의 노란색 반사가 그 위로 흘러갔습니다. 3. 잘려지지 않은 초원에는 비가 너무 많이 내려 습관적으로 머리가 안개가 자욱하고 무거워집니다. 4. Meshchera 지역에서는 어두운 물이있는 숲 호수, 오리 나무와 사시 나무로 덮인 광대 한 늪, 노년기부터 불에 탄 외로운 산림 관리인의 오두막을 볼 수 있습니다. 5. 마을에서는 갓 구운 검은 빵 냄새가 가끔씩 들려왔다.

(K. Paustovsky)

126. 표를 분석하고 형용사의 n 및 nn 철자를 기억하세요. 적절한 말하기 스타일을 사용하여 그것에 대해 간략하게 이야기하십시오. 어느?

127. 문장을 읽어보세요. 그들은 어떤 직장에서 왔나요? 누락된 쉼표를 사용하여 적어보세요. 문장의 일부로서 분사구에 밑줄을 긋습니다. 분사와 형용사의 접미사를 표시합니다.

1. 몇 년 전, 늙은 러시아 신사 키릴라 페트로비치 트로에쿠로프(Kirila Petrovich Troekurov)가 그의 사유지 중 한 곳에 살았습니다. 2. 별채의 창문은 나무 격자로 막혔습니다. 3. 같은 반에서 태어나... 자랐고... 같은 방식으로 그들은 성격과 성향이 부분적으로 비슷했습니다. 4. 또 다른 고통받는 숲 한가운데 작은 초원에 성벽과 도랑으로 구성된 작은 흙 요새가 서 있었습니다. 5. 이때 어느 오두막의 문이 열리더니 흰 모자를 쓴 단정하고 검은 옷을 입은 노파가 문턱에 나타났다. 6. 덕아웃은 풍성한 카펫으로 덮고 매달았습니다. 7. 승리가 결정되었습니다.

(A. 푸쉬킨)

과거분사는 무엇인가요?그리고 그것을 어떻게 이해해야 할까요?

러시아어는 단지 알아야 할 것이 아니라 올바르게 쓰고 아름답게 말하기 위해 이해해야 하는 규칙입니다. 친교의 주제는 간결하지만 표현력이 풍부한 연설을 배울 수 있는 마스터링을 통해 중요한 주제 중 하나입니다.

느리고 참여적인 문구가 있는 문장을 비교해 보세요. 첫 번째 옵션은 두 번째 문장보다 더 간결하고 아름답고 시적입니다.

학교 과정에서 우리는 분사가 동사와 형용사의 속성을 모두 가지고 있기 때문에 동사의 단순한 형태가 아니라는 것을 알고 있습니다. 에서 동사이 연설 부분에는 형식과 시제가 있습니다. 형용사- 성별, 숫자, 대소문자 및 전체/약식. 분사는 또한 능동형과 수동형으로 나뉩니다.

예를 들어:

가고 있다 boy는 능동 분사형입니다. 왜냐하면. 이 행동을 수행하는 사람은 바로 그 사람입니다. 그는갑니다!

지저귀는 소리메뚜기 - 곤충 자체가 지저귀는 행동을 수행합니다.

드레스, 의복소녀 -효과를내는 것은 드레스가 아니라 소녀이기 때문에 이것은 수동 분사입니다. 드레스를 입는 것은 바로 그녀입니다.

세탁타냐의 요리는 광채와 청결함으로 빛났다. 액션을 만들어내는 것은 요리가 아니라 타냐입니다.

현재 시제의 분사에 대한 접미사 철자법의 주요 조건은 어렵지 않은 것 같습니다. 어떤 접미사가 특정 활용을 나타내는지 기억하면 됩니다.

어떻게 형성됩니까? 과거 분사?

이는 동사의 시제와 이를 보조하는 접미사의 어간을 사용하여 형성됩니다.

가다 - 가다 어쉬 y, 노래 - 노래, 연극 - 연주 - 이것은 현재 시제입니다. 사랑 - 사랑 Vsh y, 원함 - 원함, 꿈 - 꿈, 먹이 - 먹이 - 이것은 과거입니다. 능동태와 수동태에는 고유한 접미사가 있습니다:

활성 과거 분사.

에서 형성됨 동사 어간접미사 사용: -vsh-, -sh-. 유형과 전환은 중요하지 않습니다.

접미사는 동사 줄기의 어미에 따라 달라집니다.

• 모음으로 끝나면 - vsh-입니다. 리소프ㅏ t - 쌀 Vsh y, 빌드-빌드, 시청-시청.
• 자음이면 -sh-입니다. 베스티 - 이브 시간수줍은.
• 만약에 과거 분사-t로 끝나는 동사로 구성된 경우 -t 앞에 오는 모음 뒤에 접미사 -vsh-가 표시됩니다.

예: m 에스티- 중 에스울부짖다, 웃다 ㅏ티- 웃음 ㅏ매달아, 매달아 이자형티- 걸다 이자형Vsh yy.

표를 예로 들어 교육 내용을 자세히 살펴보실 수 있습니다. 활성 과거 분사동사의 특징에 따라.

따라서, 활성 과거 분사전혀 이해하기 어렵지 않습니다.

분사의 타동성을 쉽게 확인하려면 단어에서 질문을 할 수 있습니다. 간접 경우에 질문을 할 수 있으면 자동사 동사입니다. 예를 들어:

영화를 보고 (무엇을?) 초록을 인쇄하세요.

길을 따라 (어디?) 달려보세요. 여기서 질문은 "무엇입니까?"입니다. 작동하지 않습니다. 이는 각각 자동사 및 분사임을 의미합니다.

뷰에 문제가 있어서는 안 됩니다. 작업이 진행 중이면 말도 안 되는 일입니다. 이미 발생한 경우 보기-올빼미. 보다.

과거형의 수동분사.

해당 시제의 타동사로 구성됩니다. 유형은 별로 중요하지 않지만 동사에 따라 다릅니다. 분사의 종류는 전혀 많지 않습니다.

표에 따르면 이제 단 하나의 중요한 질문만 발생합니다. 수동 과거 분사의 접미사하나의 n으로 작성했는데, 두 개로 작성하면 어떻게 되나요?

몇 가지 간단한 규칙을 기억하는 것이 중요합니다.

하나 -H동사는 불완전한 형태만약 그들이:

• 가지고 있지 않다종속 단어, 접두사, -ova-/ -eva-; 예: 튀김, 삶은 것, 훈제한 것.
• 짧은 분사;예를 들어, 아이들에게 먹이를 주고, 파트너십을 형성하고, 문제를 결정합니다.

2-NN가지다 완전 수동 과거 분사동사로 형성 완벽한 형태가용성:

• 의존적인 단어. 예를 들면 철갑상어를 기름에 튀긴 것입니다. 완두콩을 국물에 삶았습니다.
• -ova-/-eva-. 예를 들어, 어머니에게 버릇없는 아이. 그녀의 매혹적인 눈빛에 매료된 왕자.

형용사와 동일한 구문 기능을 가지고 있습니다. 문장에서 가장 자주 정의.

과거 분사재귀 접미사 -sya를 가질 수도 있습니다. 예: 숨겨진 바퀴벌레, 잘게 잘린 견과류, 떨어진 모래, 웃는 미녀, 겁에 질린 파리.

그러나 러시아어에는 항상 예외가 있지만 모두 그렇지는 않을 수도 있습니다. “구하다”, “사랑하다”, “받아가다”와 같은 단어는 수동 분사를 형성할 수 없습니다. 절대 그렇게 할 수 없습니다. -sti로 끝나는 동사의 특징도 있습니다. 수동태로 바뀔 수 있습니다 과거 분사.

예를 들어:

• 짜다. 할머니가 직접 엮어주신 벙어리 장갑은 마치 가게에서 구입한 장갑과 똑같습니다.
• 훔치다. 오랫동안 우리는 고양이가 훔친 슬리퍼를 찾을 수 없었습니다.
• 발견: 샤릭이 새로 얻은 뼈는 오랫동안 그를 행복하게 만들었고, 그래서 그는 오랫동안 꼬리를 흔들었습니다.
• 찾기: 교사가 자신이 찾은 치트 시트를 발견했을 때 Vasya는 더 나은 부정 행위 방법을 찾아야 한다는 것을 깨달았지만 부정 행위를 많이 할수록 더 많은 것을 알아야 했습니다.

요약하면 다음과 같은 주요 사항을 기억하는 것이 중요합니다. 과거 분사 접미사- 능동분사는 vsh, sh, 수동분사는 nn, t, enn 입니다. 그것들과 one과 double n을 사용하는 규칙을 외우면 과거 분사에 대한 질문이 없을 것입니다.

이 분사는 동사의 부정사 뒤에 모음이 오는 형태로 구성됩니다. 일반적으로 이들은 클래스 1과 3의 동사입니다. 접미사 -nn-은 과거형 어간에 붙어 -a 또는 -ya로 끝나며, 때로는 -e로 끝나기도 합니다.

예를 들어, "saw - saw-nn-y"; "뿌린-뿌린-nn-y"; "분실 – 손실 nn번째."

참고: 짧은 수동태에는 하나의 -n-이 있습니다. 예를 들어 "책의 저자가 생각을 생각했습니다."

완료 동사로 형성된 완전 분사에는 두 개의 –nn-이 기록됩니다. 예를 들어 (“무엇을 해야 합니까?”) “tie – 묶어”입니다.

–ova-가 포함된 동사로 구성된 분사에서; -eva-, 두 개의 -nn-이 작성됩니다(예: "cipher-ova-ny"). "절인".

접미사 –enn- 사용

이 분사는 자음이나 모음이 있는 동사의 부정사 -i-가 생략되어 형성됩니다. 이 경우 기본 자체의 마지막 자음이 교대로 발생하며 이는 현재 또는 미래 단순 1인칭 형성의 교대와 유사합니다.
예를 들어, "제거 + -enn- = 제거"; "가져온 + -enn- = 가져온-enn-y"; "구매-l + -enn- = 구매-enn-y"; "물음 + -enn- = 물음."

동사에서 -ch, -sti, -it로

이러한 동사의 수동 과거 분사는 현재 또는 미래 시제의 어간으로 형성됩니다.

예를 들어, "납 - 가져옴"; "획득하다-획득하다"; "스핀-스핀"; "훔치다 - 훔치다"

.
참고: 강세를 받는 모음은 -е-로 표시됩니다. 예: "결정 - 결정"; "화상-화상."

완료 동사로 형성된 분사에서는 항상 두 개의 –nn-이 작성됩니다. “- 대체”; "표지-덮어."

not- 이외의 접두사가 있는 완전 분사에서는 항상 두 개의 -nn-도 작성됩니다. "요리 - 요리됨"; "페인트-페인트."

종속 단어가 있는 전체 분사에서는 두 개의 -nn-도 작성됩니다: "채색된 울타리"(종속 단어가 있는 분사는 두 개의 -nn-로 작성됨), "채색된 울타리"(형용사).

접미사 -t- 사용

-ot-, -nut, -eret와 함께 부정형으로 끝나는 동사의 어간에 접미사 -t-가 추가됩니다. 이 접미사는 단음절 어간에도 사용될 수 있지만 접두사는 없습니다.
예: "테이크 아웃 - 테이크 아웃"; "찌르기-찌르기"; "- 지워졌습니다"; "비트 - 바이티."

참고: 과거 시제는 능동태에 후위 -sya를 붙여서 형성할 수도 있습니다(예: "sold -sold-sya").

러시아어는 단지 알아야 할 것이 아니라 올바르게 쓰고 아름답게 말하기 위해 이해해야 하는 많은 규칙입니다. "파티션"은 중요한 주제 중 하나입니다. 이를 숙지하면 간결하지만 표현력이 풍부한 연설을 배울 수 있습니다. 과거분사는 특히 어렵습니다. 그러나 연구에 신중하게 접근하면 알아낼 수 있습니다.

그것들이 있는 것과 없는 것의 차이점

문장을 비교하십시오. 하나는 하위 절과 두 번째는 복합물입니다. 첫 번째 옵션은 두 번째 옵션보다 더 간결하고 아름답고 시적입니다.

소개 단어, 전치사, 접속사 및 관련 단어가 "물" 표현 목록에 정확하게 포함되기 때문에 "물" 텍스트의 정확성이 표시되는 주문을 이행할 때 카피라이터의 하위 절을 대체할 수 있는 것이 특히 중요합니다.

연설의 일부인 분사

많은 사람들이 이 품사의 특징을 이해하는 데 어려움을 겪습니다. 아이들은 이것에 관해 재미있는 운율을 만들기도 합니다.

무한한 불행 -
공부하고 성찬을 활용하십시오!
고생 많이 할게요,
지금은 수동태부터 시작하겠습니다.
현실과 구별하세요.
더욱 고통스러운 것은 무엇입니까?

학교 과정에서 우리는 분사가 동사와 형용사의 속성을 모두 가지고 있기 때문에 전혀 단순하지 않다는 것을 알고 있습니다. 동사에서 이 품사에는 양상과 시제가 있고 형용사에서는 성별, 숫자, 대소문자, 전체 또는 약어가 있습니다. 능동 과거 분사와 수동 분사도 있습니다. 또한 동사로부터 이 기능(음성)을 받았습니다.

성찬 시간

일반적으로 분사에서는 과거형과 현재형을 구분합니다. 이 범주를 결정하려면 단어의 의미적 특징을 이해하고 해당 작업이 현재 일어나고 있는지 아니면 이미 발생했는지 생각해야 한다는 것이 분명합니다. 과거 분사가 무엇인지에 대한 질문에 대한 명확한 대답이 있습니다. 단어의 의미는 그것이 과정이 아니라 결과를 보여 준다는 것을 나타냅니다. "달리는 소년"과 "달리는 소년"이라는 두 가지 옵션을 비교할 수 있습니다. 첫 번째 경우에는 아이가 현재 행동을 하고 있기 때문에 현재 시제가 사용됩니다. 두 번째 경우에는 아이가 이미 달리기를 마치고 우리 앞에 서 있습니다. 따라서 분사의 시제는 과거형입니다.

분사의 능동태

능동 과거 분사와 수동 분사를 구별하는 방법은 무엇입니까? 간단 해! 먼저, 진술의 의미에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 예를 들어 살펴보겠습니다.

과거형의 수동분사

우리가 고려하고 있는 동사 형태는 다른 사람이 목적어를 가지고 수행하는 행동을 나타낼 수 있습니다. 그런 다음 과거 분사는 수동태입니다. 이를 더 완전히 이해하려면 예를 고려하십시오.

1. “소녀가 입은 드레스가 그녀에게 너무 잘 어울려서 주변의 모든 사람들이 다정한 미소로 아기를 바라봤습니다.” 맥락에서 볼 때 복장 자체는 아무것도 할 수 없다는 것이 분명합니다. 이것은 “put on”이 수동 분사라는 것을 의미합니다. 행동을 만드는 사람은 소녀이고, 드레스를 입는 사람은 소녀이기 때문입니다.
2. “탄야가 씻은 접시들이 반짝반짝 깨끗했어요.” 그리고 여기서 설명된 순간 이전에 누군가가 몇 가지 작업을 수행했음이 분명합니다. 접시 자체는 음식 잔재물을 스스로 제거할 수 없었습니다. 그러므로 "washed"라는 단어는 수동 과거분사입니다.

현재 시제에서 분사에 대한 접미사 철자법의 주요 조건은 이해하기 어렵지 않은 것 같습니다. 어떤 접미사가 특정 활용을 나타내는지 기억하면 됩니다.

과거 분사의 형성

그들은 도움이되는 시제와 접미사의 동사 어간을 사용하여 형성됩니다. 사랑-사랑, 원함-원함, 꿈-꿈, 먹이-먹임, 운반-운반, 등반-등반. 이는 능동 과거분사를 형성하는 예입니다. 서약은 모든 작업이 개체 자체에 의해 수행된다는 사실로 표시됩니다. 수동 과거 분사의 경우 다른 예가 적합합니다. 소원 - 원함, 리드 - 주도, 웃음 - 조롱, 약속 - 약속.

활성 과거 분사 접미사

이 형태는 접미사를 사용하여 동사의 어간으로 구성됩니다. -vsh-, -sh-. 이 경우 유형과 전이성은 중요하지 않습니다. 분사를 형성하는 데 사용되는 접미사는 동사 어간의 어미에만 의존합니다.

1. 모음으로 끝나면 이렇게 쓴다. -vsh-. (예: 그리기 - 칠하기, 짓기 - 짓기, 보기 - 관찰하기.)
2. 어간 끝에 자음이 있으면 접미사를 붙여야 합니다. -쉿-. (예: 운반하다 - 운반하다, 운반하다 - 운반하다.)
3. 분사가 동사에서 형성되는 경우 -일, 그 다음 접미사 -vsh-이전에 원래 동사 형태였던 모음 뒤에 쓰여집니다. -일. (예: 씻다 - 씻다, 웃다 - 웃다, 매달다 - 매달다.)

활성 과거 분사의 형성 표

분사 유형의 전이성과 정의

분사의 타동성을 쉽게 확인하려면 분사를 형성하는 동사에서 종속명사에 의문문을 넣어야 합니다. 이 구조에서 전치사가 없는 비난 사례의 질문이 적절하다면, 예를 들어 영화를 보고(무엇?) 에세이를 인쇄(무엇?)합니다. 건설 중 "길을 따라 (어디?) 달리다"라는 질문에 "무엇을?" will not work, 즉 자동사라는 뜻이고 분사는 그에 따라 동일한 범주를 갖게 됩니다.

보기에 문제가 있어서는 안 됩니다. 작업이 진행 중이면 불완전한 보기이고, 이미 발생한 경우에는 완벽한 보기입니다.

과거형 수동분사의 형성

해당 시제의 타동사로 구성됩니다. 분사가 거의 없습니다.

표에 따르면 이제 단 하나의 중요한 질문이 발생합니다. 수동 과거 분사의 접미사는 언제 하나의 "n"으로 작성되고 언제 두 개로 작성됩니까? 여기서 몇 가지 간단한 규칙을 기억하는 것이 중요합니다. 불완전 분사는 다음과 같은 경우 하나의 "n"을 갖습니다.

• 종속 단어, 접두사, 접미사가 없습니다. -ova-/ -yova-: 튀김, 삶기, 훈제;
• 짧은 분사: 파트너십이 형성되고 아내가 화장을 합니다.

두 개의 "n"에는 다음이 있는 완료 동사에 의해 형성된 완전 수동 과거 분사가 있습니다.

• 종속어: 기름에 튀긴 철갑상어; 국물에 삶은 완두콩;
• 접미사 -ova-/-eva-(다음 예를들 수 있습니다. 1. 어머니에게 버릇없는 아이가 가게에서 비명을 질렀습니다. 2. 그녀의 매혹적인 시선에 매료 된 남자는 즉시 아름다움에 반했습니다.)

"부패한"및 "매혹적인"분사는 형용사와 동일한 구문 기능을 가지고 있습니다. 즉, 문장에서 가장 자주 정의됩니다.

능동 과거 분사에는 재귀 접미사도 있을 수 있습니다. -xia. 예: 숨겨진 바퀴벌레, 떨어지는 모래, 웃고 있는 미녀, 겁에 질린 파리.

일반 규칙의 예외

그러나 러시아어에는 항상 예외가 있습니다. "seek", "love" 및 "take"와 같은 단어는 수동 분사를 형성할 수 없습니다. 로 끝나는 동사에도 이런 특징이 있습니다. -sti: 수동 과거분사가 될 수 있습니다. 예를 들어:

• 짜다. (할아버지가 엮어주신 바구니에 버섯을 담으면 너무 편리해요.)
• 훔치다. (고양이가 훔친 슬리퍼는 오랫동안 찾을 수 없었습니다.)
• 찾다. (샤릭이 새로 얻은 뼈는 그를 매우 행복하게 만들었고, 그래서 그는 행복하게 꼬리를 흔들었습니다.)
• 찾다. (선생님이 치트 시트를 발견했을 때 Vasya는 더 나은 부정 행위 방법을 찾아야 한다는 것을 깨달았지만 부정 행위를 많이 할수록 더 많은 것을 알아야 했습니다.)

러시아어의 규칙을 안다고 해서 사람이 올바르게 쓰고 말할 수 있다는 보장은 없습니다. 이해가 필요합니다. 그리고 실제로 지식을 활용하는 능력을 개발하는 것이 매우 중요합니다.