집에서 1학년이랑 같이 공부해야 하나요? 1학년을 위한 야외 게임 쉬는 시간에 게임이 필요한 이유는 무엇입니까?

교실에서 1학년을 위한 게임

수업의 일종의 조직적이고 의무적 인 순간은 교실에서 교사가 진행하는 게임입니다. 아이의 정신 발달에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 아직 학교에 완전히 적응하지 못한 아이들에게 휴식을 위한 휴식을 제공합니다.

미키 마우스

일반적으로 교실의 책상은 3열로 배열되어 있습니다. 교사는 어린이들에게 각 행을 알려줍니다. 이것들은 명령입니다. 첫 번째 모둠(첫 번째 줄)은 선생님이 오른손을 들면 “미키”라고 큰 소리로 외쳐야 합니다. 두 번째 팀(3줄)이 왼손을 들면 “마우스”를 외친다. 그리고 세 번째 그룹(가운데 줄)은 선생님이 팔짱을 끼면 큰 소리로 “쥐”를 외쳐야 합니다.

메모. 게임이 시작될 때 교사는 어린이들에게 의도적으로 혼란을 줄 수 있으므로 매우 조심해야 한다고 경고합니다. 예를 들어 동시에 두 손을 들 수 있습니다.

"모터".

이는 아이들이 피곤해 교실에서 규율을 위반하기 시작할 때 이를 수행하는 독특한 방법입니다. 같은 반의 1학년 학생들과 함께 하는 이와 같은 게임은 그들이 "소란을 일으키고" 완전한 침묵 속에서 계속 공부하는 데 도움이 됩니다.

그래서 교사는 아이들에게 자동차 엔진이 어떻게 작동하는지, 어떤 소리가 나는지 묻습니다. 교사는 학생들에게 자신이 그렇다고 상상해 보라고 요청합니다. 이것은 하나의 모터이고, 그는 그것을 조절하는 운전자입니다. "레버" 손이 올라가면 모터가 큰 소리로 작동해야 하며("r-r-r" 소리 발음) 아래로 내려가면 더 조용하게 작동합니다.

상상게임

게임 "소리 표시"

교사는 동물, 새, 사물의 그림이 담긴 카드를 들고 있습니다. 선생님은 한 번에 한 장의 카드를 학급에게 보여줍니다. 아이들은 그림에 표시된 내용을 명명하지 않고 소리로 단어를 "말"하고 얼굴 표정과 몸짓을 사용하여 묘사해야 합니다. 예를 들어, 고양이. 1학년 학생들은 “야옹야옹”이라고 말하며 발톱을 보여줍니다.

근육의 피로를 풀어주는 게임

교실에서 1학년을 위한 게임도 복잡해야 하며, 특히 미세한 운동 기술과 등 근육이 관련된 글쓰기 및 수학 수업에서는 더욱 그렇습니다.

1. "비."

이 게임은 스트레스를 잘 풀어주며 어린이들에게 매우 인기가 높습니다. 교사는 아이들에게 비가 오는 것을 상상하라고 말한다. 교사가 설명하고 학생들은 교사와 함께 동작을 반복합니다.

“비가 내리기 시작했어요.”(아이들이 손바닥을 위로 들고 손을 앞으로 든다)

"첫 번째 한 방울"(다른 손의 한 손가락으로 손바닥을 치는 것).

“그런 다음 두 방울”(손가락 두 개 등).

“그리고 비가 많이 내리기 시작했어요.”(학생들이 손뼉을 친다)

“비가 서서히 잦아들기 시작했어요. 4방울, 3, 2, 1'(역순으로도 표시됨)

“비가 그쳤어요. 해가 떴어요!” (아이들은 손을 든다).

반응 속도를 키우는 게임

. "정말 다른 동물이군요."

1학년 학생들은 책상에서 일어납니다. 게임은 현장에서 진행됩니다. 교사가 단어(4~5)를 발음하면 아이들은 담임교사가 말한 것을 따라하면서 게임의 속도가 점차 높아진다. 예를 들어 "헤론"; 학생들은 “토끼”처럼 한쪽 다리로 서 있습니다. 그들은 머리 꼭대기에 손을 얹고 뛰어 오르고, "코끼리"는 몸통처럼 한쪽 팔을 앞으로 뻗습니다.

메모. 게임이 시작되면 교사가 직접 동작을 보여주어야 합니다.

교실에서 1학년을 위한 이 게임을 사용하면 단시간에 정서적, 육체적 스트레스를 완화하고 추가 작업 중에 수업에 집중할 수 있으며 어린이가 점차적으로 콤플렉스에 대처할 수 있도록 도와줍니다.

쉬는 시간에 1학년을 위한 게임

학급 단결 게임

1. "믹서"

남자들은 원 안에 서 있습니다. 운전자가 중앙에 있습니다. 그는 이렇게 말합니다. “1가지 특성을 가진 사람들(예: 긴 머리, 운동화를 신은 사람, 케이크를 좋아하는 사람 등)과 장소를 바꾸세요.” 이동하는 순간 운전자는 빈 좌석 중 하나를 차지해야 합니다. 제 시간에 일어날 시간이없는 사람은 원의 중앙에 서 있습니다.

이 게임을 통해 어린이뿐만 아니라 교사도 서로에 대해 배울 수 있으며 주의력과 반응 속도도 향상됩니다.

2. "숫자"

이 게임은 이전 게임과 비슷합니다. 1학년 학생들은 원 안에 서서 각자 자신의 숫자를 기억하면서 순서대로 센다. 그런 다음 기꺼이 그 중 한 명이 센터로 가서 장소를 변경해야 하는 2개의 숫자(계산을 고려하여)를 지정하고 운전자는 가능한 한 빨리 장소 중 하나를 차지합니다. 시간이 없는 사람들은 중앙에 서서 게임을 계속한다.

3. "건물"

교사의 명령에 따라 학급은 다음과 같이 정렬되어야 합니다.

; 높이로,

; 머리 길이에 따라; 눈 색깔 등에 따라

4. "로프"

학생들은 밧줄이나 줄넘기를 잡고 그것을 사용하여 일종의 그림, 문자 등을 만들어야 합니다. 예를 들어 원, 문자 "P", "G" 등이 있습니다.

그룹의 리더를 식별하는 게임

1. "악어"

남자들은 쪼그리고 앉아 원을 형성합니다. 여기에는 "Crocodile"이라는 단어를 발음하면서 동시에 손가락에 1, 2, 5를 표시하는 교사도 있습니다. 이 숫자는 일어나야 할 남자의 수를 나타냅니다. 다들 마음대로 일어나

교사는 주의 깊게 관찰하고 스스로 결론을 내립니다. 가장 자주 일어난 남학생과 여학생은 학급에서 잠재적인 리더입니다. 게다가 이 게임은 아이들이 숫자 세기를 반복하는 데도 도움이 됩니다.

1학년을 위한 야외 게임

학교 운동장은 아시다시피 야외 게임뿐만 아니라 큰 소리나 소음이 금지되지 않는 게임도 허용합니다..

워밍업 게임

수업은 2팀으로 나누어집니다. 그들은 2열로 마주 서 있습니다. 그런 다음 서로를 가리키며 단어와 동작을 반복합니다.

; "너; 블랙버드, 나; 아구창",

; "너 코가 있어, 나도 코가 있어"

; "네 볼은 빨개요, 내 볼도 빨개요"

; “너의 입술은 진홍빛이요 내 입술은 진홍빛이라”

“우리는 서로 사랑하는 두 친구예요!” (껴안다).

초등학교 1학년 야외놀이도 공간이 넓어 아이들의 일정한 동작을 요구하는 일반놀이도 가능하기 때문에 좋습니다..

팀 스토리 게임

1. "매머드"

학급 전체가 참여합니다. 교사는 1학년 학생들 사이에 역할을 분배합니다: 매머드(대부분의 학급), 구조자; 어린이 1명, 사냥꾼(2~3쌍); 두 사람은 손을 잡고만 움직여야 한다. 그들의 임무; 매머드를 잡아라. 이렇게하려면 반지를 만들고 자유로운 손으로 잡고 "동물"을 잡아야합니다. 그 후 사냥꾼들은 이 위치에 있는 먹이를 미리 합의된 장소로 데려갑니다. 구조자가 매머드를 구출할 시간이 없는 경우, 즉 손으로 만지면 그 아이는 게임에서 나가요

구조자는 피해자를 3번만 "해방"할 수 있습니다. 아이가 예상보다 사냥꾼의 손아귀에 빠지면 그 아이도 게임을 떠납니다.

2. “도와주세요!”

학생 중 1~2명의 운전기사가 선정되어 움직이는 모든 어린이를 손으로 '동결'시켜야 합니다. 아직 얼어붙은 사람이 있다면 팔을 옆으로 벌리고 발을 어깨 너비로 벌린 채 제자리에 서서 다음 말을 크게 외쳐야 합니다.

“빨리 달려와.

그리고 당신은 나를 도와주세요!”

나머지 참가자 (한 명)는 "얼어 붙은"사람의 발 아래로 기어 가면 그를 "구출"할 수 있습니다. 그래야만 "저장된" 사람이 게임을 계속할 수 있습니다.

스포츠 장비를 이용한 게임

1. “야채와 과일”

드라이버는 같은 줄에 서 있는 선수들에게 차례대로 야채와 과일의 이름을 붙여 공을 하나씩 던진다. 예를 들어 감자와 같은 야채라면 공을 잡고 앉아야 합니다. 사과, 그럼 너도 공을 잡고 점프해야 해

2. “어부”

남자들은 원을 그리며 서 있고 중앙에는 줄넘기를 한 1 학년 학생이 있습니다. 그는 그것을 시계 방향으로 돌리고 다른 사람들은 발이 줄넘기에 닿지 않도록 점프해야합니다. 시간이 없거나 머뭇거리는 사람은 '잡힌 물고기'가 된다. 그런 다음 운전자와 물고기가 장소를 바꿉니다.

게임 상황 덕분에 아이들은 올바르게 행동하고, 논리적으로 생각하고, 스포츠에 익숙해지는 법을 배웁니다.

출생과 유치원 이후 아이의 삶의 세 번째 위기는 물론 학교입니다. 그리고 아이가 수업, 쉬는 시간, 학교 운동장 밖에서 휴식을 취하는 동안 편안함을 느끼기 위해서는 교사는 아이가 육체적으로뿐만 아니라 정신적으로도 발달할 수 있는 유리한 조건을 조성해야 합니다. 이는 1학년 학생이 동료들과 의사소통하고, 공간을 탐색하고, 주변 세계를 인식하고, 손재주를 개발하는 등의 방법을 배우는 게임을 통해 촉진됩니다.

수업의 일종의 조직적이고 의무적 인 순간은 교실에서 교사가 진행하는 게임입니다. 아이의 정신 발달에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 아직 학교에 완전히 적응하지 못한 아이들에게 휴식을 위한 휴식을 제공합니다.
교사의 방법론적 키트에는 1학년 학생들을 위한 차별화되고 흥미로운 게임이 포함되어야 합니다.

주목할만한 게임

1. "미키 마우스."
일반적으로 교실의 책상은 3열로 배열되어 있습니다. 교사는 어린이들에게 각 행이 팀이라고 말합니다. 첫 번째 모둠(첫 번째 줄)은 선생님이 오른손을 들면 “미키”라고 큰 소리로 외쳐야 합니다. 두 번째 팀(3줄)이 왼손을 들면 “마우스”를 외친다. 그리고 세 번째 그룹(가운데 줄)은 선생님이 팔짱을 끼면 큰 소리로 “쥐”를 외쳐야 합니다.
메모. 게임이 시작될 때 교사는 어린이들에게 의도적으로 혼란을 줄 수 있으므로 매우 조심해야 한다고 경고합니다. 예를 들어 동시에 두 손을 들 수 있습니다.

2. "모터".
이는 아이들이 피곤해 교실에서 규율을 위반하기 시작할 때 이를 수행하는 독특한 방법입니다. 같은 반의 1학년 학생들과 함께 하는 이와 같은 게임은 그들이 "소란을 일으키고" 완전한 침묵 속에서 계속 공부하는 데 도움이 됩니다.
그래서 교사는 아이들에게 자동차 엔진이 어떻게 작동하는지, 어떤 소리가 나는지 묻습니다. 교사는 학생들에게 그들이 하나의 모터이고 자신이 그것을 조절할 운전자라고 상상하라고 요청합니다. 손("레버")이 올라가면 모터가 큰 소리로 작동해야 하며("r-r-r" 소리 발음) 아래로 내리면 더 조용하게 작동합니다.

상상게임

게임 "소리 표시"

교사는 동물, 새, 사물의 그림이 담긴 카드를 들고 있습니다. 선생님은 한 번에 한 장의 카드를 학급에게 보여줍니다. 아이들은 그림에 표시된 내용을 명명하지 않고 소리로 단어를 "말"하고 얼굴 표정과 몸짓을 사용하여 묘사해야 합니다. 예를 들어, 고양이. 1학년 학생들은 “야옹야옹”이라고 말하며 발톱을 보여줍니다.

근육의 피로를 풀어주는 게임

교실에서 1학년을 위한 게임도 복잡해야 하며, 특히 미세한 운동 기술과 등 근육이 관련된 쓰기 및 수학 수업에서는 더욱 그렇습니다.
1. "비."
이 게임은 스트레스를 잘 풀어주며 어린이들에게 매우 인기가 높습니다. 교사는 아이들에게 비가 오는 것을 상상하라고 말한다. 교사가 설명하고 학생들은 교사와 함께 동작을 반복합니다.
- "비가 내리기 시작했습니다."(아이들은 손바닥을 위로 들고 손을 앞으로 듭니다.)
- "첫 번째 한 방울"(다른 손의 한 손가락으로 손바닥을 칩니다).
- “그럼 두 방울”(손가락 두 개 등).
- “그리고 비가 많이 내리기 시작했어요”(학생들이 손뼉을 친다).
— “비가 점차 잦아들기 시작했어요. 네 방울, 셋, 둘, 하나”(또한 역순으로 표시됨).
- “비가 그쳤어요. 해가 떴어요!” (아이들은 손을 든다).

반응 속도를 키우는 게임

1. “정말 다른 동물들.”
1학년 학생들은 책상에서 일어납니다. 게임은 현장에서 진행됩니다. 교사가 단어(4~5)를 발음하면 아이들은 담임교사가 말한 내용을 따라하며 게임의 속도가 점차 빨라집니다. 예를 들어, "heron"(학생들은 한쪽 다리로 서 있음), "bunny"(손을 머리 꼭대기에 얹고 점프), "코끼리"-한 팔을 몸통처럼 앞으로 뻗는 등.
메모. 게임이 시작되면 교사가 직접 동작을 보여주어야 합니다.

교실에서 게임을 하면 좋은 점.
교실에서 1학년을 위한 이 게임을 사용하면 단시간에 정서적, 육체적 스트레스를 완화하고, 추가 작업 중에 수업에 집중할 수 있으며, 아이들이 점차적으로 콤플렉스에 대처할 수 있도록 도와줍니다.

쉬는 시간에 1학년을 위한 게임

1학년 학생들이 집단주의와 조직력을 키울 때까지 교사는 쉬는 시간의 게임 시간을 포함하여 학생들과 지속적으로 가까이 있어야 합니다.
휴식 시간 동안 1 학년을 위해 너무 활동적이고 활동적인 게임을해서는 안된다는 점을 기억해야합니다. 아이들은 전력 부하를 올바르게 분배하지 못해 피곤할뿐만 아니라 너무 흥분해서 단순히 불안해질 수 있기 때문입니다. 수업 중에. 따라서 1학년 학생들은 쉬는 시간에 따라잡기, 숨바꼭질 등을 하지 않고 원을 그리며 게임을 하는 것이 더 정확합니다.

학급 단결 게임

1. "믹서"
남자들은 원 안에 서 있습니다. 운전자가 중앙에 있습니다. 그는 이렇게 말합니다. "... 그리고 1개의 기호 이름을 지정하는 사람들과 장소를 바꾸세요(예: 긴 머리, 운동화를 신은 사람, 케이크를 좋아하는 사람 등)." 이동하는 순간 운전자는 빈 좌석 중 하나를 차지해야 합니다. 제 시간에 일어날 시간이없는 사람은 원의 중앙에 서 있습니다.
이 게임을 통해 어린이뿐만 아니라 교사도 서로에 대해 배우고 주의력과 반응 속도를 높일 수 있습니다.

2. "숫자"
이 게임은 이전 게임과 비슷합니다. 1학년 학생들은 원 안에 서서 각자 자신의 숫자를 기억하면서 순서대로 센다. 그런 다음 기꺼이 그 중 한 명이 센터로 가서 장소를 변경해야 하는 2개의 숫자(계산을 고려하여)를 지정하고 운전자는 가능한 한 빨리 장소 중 하나를 차지합니다. 시간이 없는 사람들은 중앙에 서서 게임을 계속한다.

3. "건물"
교사의 명령에 따라 학급은 다음과 같이 정렬되어야 합니다.
- 높이별,
- 머리 길이에 따라
- 눈 색깔 등

4. "로프"
학생들은 밧줄이나 줄넘기를 잡고 그것을 사용하여 일종의 그림, 문자 등을 만들어야 합니다. 예를 들어 원, 문자 "P", "G" 등이 있습니다.

그룹의 리더를 식별하는 게임

1. "악어"
남자들은 쪼그리고 앉아 원을 형성합니다. 여기에는 "악어"라는 단어를 발음하는 동시에 손가락에 숫자(1, 2, 5...)를 표시하는 교사도 있습니다. 이 숫자는 일어나야 할 남자의 수를 나타냅니다. 모두가 자신의 재량에 따라 일어납니다.
교사는 주의 깊게 관찰하고 스스로 결론을 내립니다. 가장 자주 일어난 남학생과 여학생은 학급에서 잠재적인 리더입니다. 게다가 이 게임은 아이들이 숫자 세기를 반복하는 데도 도움이 됩니다.

1학년을 위한 야외 게임

아시다시피 학교 운동장은 야외 게임뿐만 아니라 큰 소리와 소음이 금지되지 않는 게임도 허용합니다.

워밍업 게임

1. "아구창"
수업은 2팀으로 나누어집니다. 그들은 2열로 마주 서 있습니다. 그런 다음 서로를 가리키며 단어와 동작을 반복합니다.
- "너는 찌르레기야, 나도 찌르레기야"
- "당신은 코가 있고 나도 코가 있습니다."
- "네 볼은 빨개요, 내 볼도 빨개요"
- "너의 입술은 주홍빛이요 내 입술은 주홍빛이로다"
- “우리는 서로 사랑하는 두 친구예요!” (껴안다).

2. “누구의 목소리인지 맞춰보세요?”
그들은 눈을 감고 원의 중앙에 서있는 아이들 중에서 운전자를 선택합니다. 나머지 학생들은 손을 잡고 원을 그리며 춤을 추며 다음과 같이 말합니다.
- “사람들이 둥글게 모여서,
우리는 춤을 춥니다, 우리는 춤을 춥니다.
"skok-skok-skok"(1학년 학생 중 한 명이 이 말을 해야 합니다. 교사가 조용히 학생을 가리킬 때 더 좋습니다)라고 말하면 어떨까요? 누구 목소리인지 맞춰보세요?!”

그런 다음 아이는 눈을 뜨고 누가 "skok-skok"이라고 말했는지 추측해야 합니다. 그는 3번의 시도를 했습니다. 당신이 맞히면 그들은 장소를 바꾸고, 당신이 옳지 않다면 당신은 운전자로 남습니다.

초등학교 1학년을 위한 야외게임도 공간이 넓어 아이들의 특정 동작이 필요한 일반 게임을 진행할 수 있어 좋다.

팀 스토리 게임

1. "매머드"
학급 전체가 참여합니다. 교사는 1학년 학생들 사이에 역할을 분배합니다: 매머드(대부분의 학급), 구조자 - 어린이 1명, 사냥꾼(2-3쌍) - 두 사람은 손을 잡고 움직여야 합니다. 그들의 임무는 매머드를 잡는 것입니다. 이렇게하려면 반지를 만들고 자유로운 손으로 잡고 "동물"을 잡아야합니다. 그 후 사냥꾼들은 이 위치에 있는 먹이를 미리 합의된 장소로 데려갑니다. 구조자가 매머드를 구출할 시간이 없는 경우, 즉 손으로 만지면 이 아이는 게임에서 제외됩니다.
구조자는 피해자를 3번만 "해방"할 수 있습니다. 아이가 예상보다 사냥꾼의 손아귀에 빠지면 그 아이도 게임을 떠납니다.

2. “도와주세요!”
학생 중 1~2명의 운전기사가 선정되어 움직이는 모든 어린이를 손으로 '동결'시켜야 합니다. 누군가가 여전히 얼어붙어 있다면 그는 가만히 서서 팔을 옆으로 벌리고 발을 어깨 너비로 벌리고 다음 단어를 큰 소리로 외쳐야 합니다.
“빨리 달려와.
그리고 당신은 나를 도와주세요!”
나머지 참가자(그 중 한 명)는 "얼어붙은" 참가자의 발 아래로 기어가면 "그를 도와줄" 수 있습니다. 그래야만 "저장된" 사람이 게임을 계속할 수 있습니다.

스포츠 장비를 이용한 게임

1. “야채와 과일”
드라이버는 같은 줄에 서 있는 선수들에게 차례대로 야채와 과일의 이름을 붙여 공을 하나씩 던진다. 예를 들어 감자와 같은 야채라면 공을 잡고 앉아야하고, 과일이 사과라면 공을 잡고 점프해야합니다.

2. "어부"
남자들은 원을 그리며 서 있고 중앙에는 줄넘기를 한 1 학년 학생이 있습니다. 그는 그것을 시계 방향으로 돌리고 다른 사람들은 발이 줄넘기에 닿지 않도록 점프해야합니다. 시간이 없거나 머뭇거리는 사람은 '잡힌 물고기'가 된다. 그런 다음 운전자와 물고기가 장소를 바꿉니다.

위의 모든 오락은 언뜻보기에 아이들에게 단순한 재미처럼 보이지만 일종의 큰 학교 생활을 준비하는 역할을합니다. 게임 상황 덕분에 아이들은 올바르게 행동하고, 논리적으로 생각하고, 스포츠에 익숙해지는 법을 배웁니다.

게임은 인지활동의 한 형태이며, 성인의 과업이다.- 이러한 인지 활동을 올바르게 지시하고 진행 방식을 제어합니다. 1학년이 된 아이들은 종종 즉시 일에 참여하는 것이 어렵다는 것을 알게 됩니다. 그들은 여전히 ​​​​안절부절 못하고 에너지가 충분합니다. 그래서 쉬는 시간이면 1학년 학생들은 뛰어다니고, 뛰고, 비명을 지르고, 소음을 냅니다. 또는 수업 사이에 할당된 휴식 시간을 유용하게 사용할 수 있습니다. 예를 들어 1학년 학생들과 유용하고 흥미로운 교육 게임을 할 수 있습니다.

쉬는 시간에 1학년을 위한 게임 - 휴식, 신체적, 정서적 해방의 중요한 방법: 어린 아이들이 주의력과 집중력을 유지하면서 45분 동안 조용히 앉아 있는 것은 매우 어렵습니다.

쉬는 시간에 게임이 필요한 이유는 무엇입니까?

1학년을 위한 게임에는 몇 가지 목표가 있습니다.

• 의사 소통 (-의사 소통, 서로 알아가기, 서로 공손하게 대하는 법 배우기, 사회에서 가장 간단한 행동 규칙 배우기);
• 신체적 휴식(아이들이 수업 내내 한 자리에 앉아 있는 것은 매우 어렵습니다. 야외 게임은 아이들에게 일종의 체육 시간 역할을 합니다.)
• 시각적 긴장 완화;
• 주의 전환, 정신적, 정신적 휴식(게임은 어린이의 뇌에 휴식을 주고 반응을 훈련시키는 좋은 방법입니다)
• 심리적 - 이러한 활동 변화는 건강을 개선하고 어린이의 기분을 고양하며 학교와 학습에 대한 긍정적인 태도를 형성합니다.

쉬는 시간 동안 1학년을 위한 야외 및 교육 게임

이용 가능한 번호

아이들은 중앙을 바라보며 촘촘하게 원을 그리며 서서 순서대로 숫자를 센다. 운전자는 중앙에 서서 큰 소리로 번호를 부른다. 이 번호들은 서로 빠르게 자리를 바꿔야 하며 이때 운전자는 빈 좌석 중 하나를 차지해야 합니다. 자리를 얻지 못한 사람이 운전사가됩니다.

벨

아이들은 원 안에 서서 손을 잡고, 두 명의 플레이어가 원 안에 서 있습니다. 그들 중 하나는 종을 받고 두 번째는 눈을 가린 상태입니다. 그는 종소리에 따라 첫 번째를 잡아야하고 첫 번째는 도망쳐 야합니다.

관심을 끌기 위한 게임

교사(리더)는 먼저 아이들에게 규칙을 설명합니다. 그는 일어나서 앉는 동시에 아이들에게 앉거나 일어서라고 말하고, 교사가 직접 하고 있더라도 명령을 따라야 합니다. 이때 다른 것(“일어나세요!”라고 말하고 그는 앉습니다). 실수를 하는 사람은 게임에서 제거되며, 제거할 때마다 게임은 점점 더 빨라집니다.

시내

홀수 명의 아이들이 놀고 있습니다. 모두가 쌍으로 서서 서로의 손을 머리 위로 높이 들고 살아있는 복도를 형성합니다. 운전자는 빠르게 복도를 통과해 한 사람을 붙잡고 맨 끝에 서고, 파트너가 없는 아이가 운전사가 된다.

식용-불식

플레이어는 서로 옆에 앉거나 서서 큰 소리로 단어를 외치며 공을 던집니다. 단어가 "식용"이면 플레이어가 공을 잡고, 먹을 수 없으면 공을 칩니다. 점차적으로 게임 속도가 빨라져야 합니다.

청각 장애인 전화

두 팀의 플레이어가 전화를 통해 어느 팀이 숨겨진 단어를 더 정확하게 전달할지 경쟁합니다. 리더는 그것에 대해 생각하고 첫 번째 플레이어의 귀에 조용히 말하고 다음 플레이어의 귀에도 알려줍니다. , 그리고 그가들은 것을 큰 소리로 말하는 마지막 사람까지 계속됩니다.

인식

아이들은 원을 그리며 서 있고 운전자는 중앙에 눈을 가렸습니다. 운전자는 제자리에서 돌고, 아이들도 원을 그리며 걷고, 누군가 “멈춰”라고 외치고, 운전자는 눈을 감은 채 “멈춰”라고 말한 사람을 찾아 터치로 알아보아야 합니다.

쉬는 시간에 1학년 어린이를 위한 야외 게임.

편집자: Olga Nikolaevna Ulyanova

초등학교 교사

가장 높은 카테고리.

오디너리 블라인드 블러프

운율을 사용하여 운전자가 선택됩니다-맹인의 버프. 그는 눈을 가린 채 운동장 중앙으로 끌려가 여러 번 돌아서서 이렇게 질문했습니다.

고양이야, 고양이야, 너는 무엇 위에 서있니?

반죽 그릇에.

반죽기에 무엇이 들어있나요?

크 바스.

우리 말고 쥐를 잡아라!

이 말을 끝으로 게임 참가자들은 도망가고, 맹인의 버프가 그들을 붙잡는다.

게임의 규칙:

맹인의 버프가 맞을 수 있는 물체에 접근하면 "불이야!"라고 외쳐 경고해야 하지만, 탈출할 수 없는 플레이어로부터 맹인의 버프를 분산시키기 위해 이 단어를 외칠 수는 없습니다.

어떤 물체 뒤에 숨거나 아주 멀리 달릴 수도 없습니다.

맹인의 버프는 붕대를 제거하지 않고 붙잡힌 플레이어의 이름을 지정해야 합니다.

가장 다른 다섯 가지

플레이어는 리더(태그)를 선택합니다. 모두가 사이트를 돌아다니고 태그가 그들을 포착합니다.

게임의 규칙:

태그에 손이 닿는 사람은 누구나 태그가 됩니다.

"땅에서 발 떼기": 플레이어가 어떤 물체 위에 서 있으면 태그에서 탈출할 수 있습니다.

"토끼": 태그는 달리는 플레이어에게만 얼룩을 줄 수 있지만 후자가 두 다리로 점프하자마자 그는 안전합니다.

"집이 있는 태그": 사이트 가장자리를 따라 두 개의 원이 그려집니다. 이것은 집입니다. 쫓기는 사람은 서클하우스로 달려가 태그에서 탈출할 수 있습니다.

큰 공

이 게임에는 큰 공이 필요합니다. 플레이어들은 원 안에 서서 손을 잡습니다. 공을 가진 드라이버는 중앙에 있고 발로 공을 원 밖으로 굴려내려고 합니다.

다리 사이로 공을 패스하는 사람이 드라이버가 되지만 이미 원 밖에 있습니다. 선수들은 중앙을 향해 등을 돌리고 드라이버는 공을 원 안으로 굴려야 합니다. 그래서 게임은 여러 번 반복됩니다.

게임의 규칙:

경기 내내 공을 만져서는 안 됩니다.

선수의 무릎 위로 올라가서는 안됩니다.

손에 레이스

아이들은 여러 팀으로 나뉘며 각 팀에는 두 사람이 있습니다. 팀원 중 한 명이 다른 팀원의 다리를 잡고 이렇게 움직이며 선수 중 한 명이 손을 잡고 결승선을 향합니다. 절반을 지나면 플레이어는 역할을 바꾸고 계속 진행합니다. 결승선에 먼저 도달하는 사람이 승리합니다.

계란을 이용한 릴레이 경주

선수들은 두 팀으로 나뉘어 결승선에 도달하기 위해 숟가락에 계란을 넣고 돌아가며 다음 팀원에게 계란을 전달해야 합니다.

게임을 좀 더 복잡하게 만들어서 숟가락을 손에 쥐는 것보다 입에 쥐는 식으로 하면 됩니다.

챔피언

이 게임은 조금 더 어렵습니다. 플레이하려면 농구공과 후프가 필요합니다. 첫 번째 선수는 어느 곳에서나 공을 후프에 던지려고 시도하며 웅크리거나 점프하는 등 어떤 위치에도 있을 수 있습니다.

나머지 선수들은 첫 번째 선수의 동작을 반복하면서 공으로 후프를 쳐야 합니다. 링에 들어가는 사람은 문자 "h"를 받고, 두 번째로 친 사람은 "e"를 받고, 세 번째에 "m"을 받는 식으로 계속해서 "챔피언"이 되지 못한 사람은 단 한 명만 남게 됩니다. 진다.

그러나 공을 먼저 던지는 선수가 실패하면 공은 목표물을 맞추려는 다음 선수에게 전달됩니다.

금지된 이동

이 게임은 음악과 함께 플레이하는 것이 가장 좋습니다. 게임 참가자들은 원 안에 서서 리더를 선택합니다. 처음에는 어른이면 더 좋아요. 그는 게임의 규칙을 설명합니다. 플레이어는 자신을 따라 모든 동작을 반복해야하지만 한 동작은 반복 할 수 없으며 (예 : 머리 뒤의 손) 반복하는 사람은 게임에서 제거됩니다.

음악이 시작되면 발표자는 다양한 동작을 취하며 모두가 그를 따라합니다. 그러나 누군가가 불법적인 움직임을 보일 때 실수를 한다면 그는 게임에서 제외되거나 몰수 형태의 벌금을 지불하게 됩니다. 그러면 몰수는 즉석 콘서트로 바뀔 수 있습니다.

플레이어 중 한 명이 벽을 바라보고 서 있고 나머지는 그 뒤에 10~15걸음 뒤에 있습니다. 운전자는 “좀 더 조용히 운전하면 계속 운전할 거예요!”라고 말한 뒤 재빨리 방향을 돌려 선수들을 살펴봅니다. 운전자가 자신의 말을 발음하는 동안 플레이어는 최대한 멀리 앞으로 나아갈 수 있습니다. 그러나 그가 돌아서면 모두가 꼼짝도 하지 않고 서 있을 것이다. 누구든 조금만 움직이거나 웃으면 진행자는 그를 패배자로 선언합니다. 승자는 드라이버에게 가까이 다가가 그가 돌아설 때 손으로 그를 만지는 플레이어입니다.

채소밭의 산토끼

두 개의 원이 그려져 있는데, 하나는 다른 하나의 안쪽에 있습니다(직경 1-2m 및 3-4m). 이것은 "채소 정원"입니다. "파수꾼"은 정원 안쪽 원에 서 있습니다. "토끼"는 큰 원 안에 있으며 두 다리로 점프합니다. 먼저 정원으로 갔다가 다시 돌아옵니다. 신호가 오면 파수꾼은 정원에 있는 산토끼를 잡아서 바깥쪽 원 안에서 쫓습니다. 혐오스러운 선수들은 물러납니다. 모든 토끼가 죽으면 새로운 경비원이 선택되고 게임이 다시 시작됩니다.

소유!

플레이어는 원 안에 서 있습니다. 리더는 원 안으로 들어가 누군가 근처에 멈춰서 "손!"이라고 말합니다. 말을 듣는 플레이어는 반응해서는 안되며 오른쪽에 서있는 사람은 오른손을, 왼쪽에 서있는 사람은 왼손을 들어야합니다. 누구든지 실수를 하면 게임에서 제외됩니다. 마지막 남은 세 명의 플레이어가 승리합니다.

게임 "수업 요청".

표적:교실에서 규율과 평정심을 형성합니다.

콘텐츠:사이트 양쪽에는 두 클래스의 윤곽이 선으로 표시되어 있습니다. "책상"사각형이 그려집니다. (각 팀의 선수보다 3-4명 적음)사람들은 사이트 중앙에 원을 형성합니다. 명령에 따라 교사는 원을 그리며 움직이기 시작하고 다음과 같이 말합니다. 쉬는 시간, 쉬는 시간, 점프하고 놀 수 있지만 종이 울리면 모든 사람을 수업에 부르는 것을 잊어서는 안됩니다. 늦으면 안 돼요, 빨리 수업에 가세요, 친구들! 학생들은 달려가서 수업 시간에 "책상"을 차지하려고 합니다. 승자는 수업에 결코 지각하지 않는 사람입니다.

"누가 어느 길로 걷는가" 게임.

표적: 외부 세계를 알아가는 것.

학생들은 한 번에 한 명씩 기둥을 따라 복도를 걸어갑니다. 교사는 동물과 새의 이름을 지정하고 학생들은 누가 어떻게 걷는지 묘사합니다. 예: "우리는 거위처럼 걷는다", "우리는 캥거루처럼 점프한다", "우리는 곰처럼 걷는다", "우리는 학처럼 날아간다" 등.

워밍업하세요.

위에서 바람이 분다.
허브와 꽃이 구부러집니다.
오른쪽-왼쪽, 왼쪽-오른쪽
꽃과 풀이 고개를 숙이고 있습니다.
(옆으로 기울어짐).
이제 함께하자
모두 그 자리에서 뛰어봅시다.
(두 다리로 제자리 점프)
더 높은! 재미있게 보내세요! 이와 같이!
한걸음씩 나아가자.
(제자리에서 걷기).
우리는 가슴 앞에 손을 얹고,
우리는 손으로 멍청이를 할 것입니다.
(손은 가슴 앞으로, 팔은 저크합니다).

수업의 주요 부분입니다.

게임 "당신의 깃발에".

표적: 우주를 탐색하고, 팀으로 상호작용하세요.

플레이어는 3-4 그룹으로 나뉩니다. 그룹은 원으로 형성됩니다. 각 원의 중앙에는 손을 뻗은 플레이어가 컬러 깃발을 들고 있습니다. 교사의 첫 번째 신호에 깃발을 든 선수를 제외한 모든 학생들은 코트 주위로 흩어집니다. 두 번째 신호에 달리던 선수들은 멈춰 서서 웅크리고 눈을 감고, 깃발을 든 선수들은 교사의 지시에 따라 다른 곳으로 이동한다. 교사가 "당신의 깃발을 향해!"라고 말한 후, 플레이어는 눈을 뜨고 자신의 색깔의 깃발로 달려가 가장 먼저 원 안에 줄을 섭니다. 먼저 줄을서는 그룹이 승리합니다.

게임 "다람쥐".

표적:시적 낭송의 발음.

콘텐츠:

학생들은 합창으로 이렇게 말합니다.
다람쥐는 russula를 말리고,
그는 발로 가지에서 견과류를 따냅니다.
식료품 저장실의 모든 물품
겨울에는 그녀에게 도움이 될 것입니다.

시가 끝나면 모든 학생들은 버섯과 견과류가 흩어져있는 홀 주변으로 흩어져 있습니다. 한 팀은 버섯을 수집하고 다른 팀은 견과류를 수집합니다. 게임이 끝나면 각 팀은 수집한 보급품을 계산합니다. 가장 빨리 "예비금"을 모으는 팀이 승리합니다.

릴레이 경주 "빌더".

팀은 두 개의 열로 정렬됩니다. "3월!"이라는 명령에 따라 각 팀의 첫 번째 구성원은 메디신 볼로 달려가서 바구니에서 큐브 하나를 꺼내 공 옆에 있는 후프에 놓고 다시 돌아옵니다. 각 참가자는 바구니에서 큐브 하나만 가져올 수 있습니다. 릴레이가 끝나면 팀이 "하우스"를 형성하도록 배치합니다. 무너지지 않고 더 빨리 “집”을 짓는 팀이 승리합니다.

릴레이 "터널".

“3월!”이라는 명령에 따라 각 팀의 첫 번째 멤버는 팀에서 5-6m 떨어진 칩으로 달려가 바닥에 엎드려 눕습니다. 첫 번째 참가자가 바닥에 눕자마자 다음 참가자가 달려가 팀의 첫 번째 참가자를 뛰어넘어 첫 번째 참가자로부터 1m 떨어진 곳에 눕습니다. 마지막 팀원이 바닥에 누워있는 팀 전체를 뛰어 넘 자마자 모든 참가자는 물구나무 서기를하고 마지막 팀원부터 시작하여 차례로 결승선을 향해 기어갑니다. 결승선에 가장 빨리 돌아오는 팀이 승리합니다.

수업의 마지막 부분입니다.

주의 게임 "하늘, 땅, 물".

표적:빠른 사고, 운동 활동 감소.

콘텐츠:"하늘 손은 위로, 땅은 쪼그려 앉고, 손은 바닥에, 물 손은 앞으로." 교사는 다양한 순서로 명령의 이름을 지정하고 학생들은 작업을 완료합니다. 실수를 하고, 일을 잘못 수행하는 사람은 한 발 더 나아간다. 승자는 한 번도 실수하지 않고 가만히 있는 학생들이다. 수업을 요약합니다. 휴식 및 회복 운동.

1학년을 위한 게임

2. 게임 "혼자 또는 합창"
수업시간에 대답하고 싶으면 손을 들어야 한다는 걸 아시죠? 그러나 이것이 항상 이루어지는 것은 아닙니다. 손을 들지 않고 학생들이 다 함께 합창으로 대답하는 그런 대답도 있어요. 이제 질문을 드리겠습니다. 어떤 질문은 한꺼번에 대답해야 하지만 다른 질문은 그렇지 않습니다. 조심하세요.
일제히 말해 보세요. 1 + 4는 얼마인가요?
함께 말해 보세요. 긴 몸통을 가진 동물은 무엇인가요?
숲에서 자라는 버섯이 무엇인지 아시는 분 계신가요?
나뭇잎은 언제 떨어지나요?
어떤 브랜드의 승용차를 알고 있나요?
긴 코를 가진 동화 속 영웅의 이름은 무엇입니까? 함께 말해 보세요.
당신이 가장 좋아하는 장난감은 무엇입니까?
합창: 월요일 이후에는 무슨 요일이 될까요?
당신은 어떤 남자 이름을 알고 있나요?
어떤 여자 이름을 알고 있나요?
문장을 완성하세요: 새는 날 수 있고, 낚시도 할 수 있습니다...
다정한 사람: 내 이름이 뭐예요?
당신은 무엇이 되고 싶나요? (마지막 질문은 함정이라 한꺼번에 대답할 수는 없습니다)

3. 게임 "수업 또는 쉬는 시간"
여러분은 이미 학교에 수업과 휴식 시간이 있다는 것을 알고 있습니다.
학생들은 수업 시간과 휴식 시간 동안 다르게 행동합니다.
이제 나는 다양한 행동의 이름을 지정하고 학생들이 수업 중이나 쉬는 시간에 이것을 할 때 보여줍니다. 수업 중이라면 등을 곧게 펴고 팔을 앞으로 뻗은 채 편안하게 앉으십시오. 쉬는 시간이면 손으로 움직임을 보여줍니다.
읽다.
놀다.
친구들에게 말해봐.
친구에게 지우개를 달라고 하세요.
노트에 쓰세요.
선생님의 질문에 답해 보세요.
문제를 해결하다.
수업을 준비하세요.
사과가 있습니다.

4. 게임 "예 - 아니오"
질문을 주의 깊게 듣고 "예" 또는 "아니오" 중 올바른 대답을 하십시오.
커튼에 손을 닦을까요?
책과 공책을 정리정돈해 놓을까요?
벽에 직접 쓸 수 있나요?
교체용 신발을 신어야 하나요?
쉬는 시간에도 싸워야 할까?
우리 수업에 늦을까?
제대로 공부해 볼까요?

5. 단어 게임
학생 이름의 각 문자에 대해 적절한 단어를 찾아야 합니다.
티무르
T - 재능있는
나 - 지능적
M - 현명한
U - 능숙하다
R - 즐거운

이름 대신 학생들에게 의미 있는 단어를 사용할 수 있습니다.
학교
Ш - 지식의 단계
K-문화
O - 발견
L - 호기심
A - 활동

6. 게임 "사악한 마법사"
어느 동화 나라에서 사악한 마법사가 좋은 동화를 마법으로 만들었습니다. 거의 모든 단어가 전 세계에 흩어져 있습니다. 그리고 마법사는 좋은 동화의 이름을 지웠습니다. 가장 강한 말만 남았습니다. 동화를 맞춰보세요.
할아버지
여성
암탉
고환
생쥐
(치킨 랴바)

염소
어린이
늑대
대장장이
먹었다
(늑대와 일곱 마리 염소)

파리
돈
바자
손님
거미
모기
(플라이 초코투카)

7. 게임 "말을 복원"
살고 배우십시오).
배움은 빛이고 무지는 어둠이다.)
지구는 태양에 의해 조명됩니다. ... (그리고 인간은 지식으로 조명됩니다).
인내심과 약간의 노력).