खेळाचा सारांश - विषयावरील प्रवास: तयारी गटातील शरद ऋतूतील. वरिष्ठ गटातील शरद ऋतूतील सुट्टीवर बालवाडीतील मैदानी खेळ

खेळाचा सारांश - "विजिटिंग ऑटम" चा प्रवास. तयारी गटासाठी परिस्थिती

दुसरी टीम, तुमची पाळी
5. बीन्स
6. तांदूळ
7. buckwheat
8. कॉर्न
संघांना ओ हे पत्र प्राप्त होते

ट्रेन पुढे सरकते.
- झाडांचे जग आश्चर्यकारक आणि रहस्यमय आहे. तुम्ही कधी विचार केला आहे की झाडं माणसांसारखी असतात? एखाद्या झाडाची माणसाशी तुलना करूया. खोड आहे ... (धड), फांद्या आहेत ... (हात), पाने आहेत ... (बोटांनी), रस आहे ... (रक्त). तुम्हाला कोणती झाडे माहित आहेत? ज्या झाडांना पाने असतात ती पानझडी असतात, ज्या झाडांना सुया किंवा सुया असतात ते शंकूच्या आकाराचे असतात. आमचे पुढचे स्टेशन

4. स्टेशन Khvoynaya - शारीरिक शिक्षण मिनिट
- चला थोडे शारीरिक शिक्षण घेऊया. जेव्हा मी शंकूच्या आकाराचे झाड म्हणतो तेव्हा तुम्ही खाली बसता, जर तुम्ही पानझडीचे झाड म्हटले तर तुम्ही तुमचे हात वर करा.
- लिन्डेन, अल्डर, स्प्रूस, बर्च, अस्पेन, पाइन, मॅपल, ओक, सफरचंद, लार्च, राख, एल्म, थुजा, चेस्टनट, त्याचे लाकूड.
- चांगले केले! आणि आता एक प्रश्न ज्यासाठी आपण 1 गुण मिळवू शकता. हिवाळ्यात मऊ सुया टाकणाऱ्या शंकूच्या आकाराच्या झाडाचे नाव सांगाल का? (लार्च)
- पण भारतीय उन्हाळा संपला आणि सोनेरी शरद ऋतू आला. शरद ऋतूतील झाडे आणि झुडुपांची पाने कोणत्या रंगांनी रंगवली? (पाने पिवळी, केशरी, लाल झाली आहेत.) अनेक झाडांवरून पाने गळायला लागली आहेत. या घटनेला काय म्हणतात? (Listopadnaya) आम्ही Listopadnaya स्टेशनवर पोहोचलो
5. Listopadnaya स्टेशन
- तर, जंगलात बरीच पाने पडली आहेत, परंतु कोणती झाडे आहेत हे मी समजू शकत नाही. मला आशा आहे की तुम्ही मला त्यांना समजण्यास मदत कराल. प्रत्येक संघाला एक खेळण्याचे मैदान आणि पाने असलेली पत्ते मिळतात. आपण त्यांना योग्यरित्या वितरित करणे आवश्यक आहे. प्रत्येक अचूक अंदाज लावलेल्या शीटसाठी तुम्हाला 1 पॉइंट मिळेल.
शेवटी, योग्यरित्या घातलेली कार्डे मोजणे.
संघांना पत्र I प्राप्त होते
6. सदोवो-ओगोरोडनाया स्टेशन
- प्रत्येक भाज्या आणि फळांचा स्वतःचा वास असतो. प्रत्येक संघासमोर भाज्या आणि फळांचा रस असलेले 5 कंटेनर आहेत. ती कोणत्या प्रकारची भाजी किंवा फळ आहे हे वासाने ठरवणे आवश्यक आहे. आपण कंटेनर उघडू शकता. कागदाच्या तुकड्यावर ती कोणत्या प्रकारची भाजी किंवा फळ आहे ते लिहा.
1. कांदा
2. लसूण
3. स्ट्रॉबेरी
4. मंदारिन
5. लिंबू
चांगले केले. आपण कार्य पूर्ण केले.
संघांना A पत्र प्राप्त होते
- अगं, शरद ऋतूतील पक्ष्यांचे काय होते? त्यापैकी काही उडून जातात, इतर हिवाळ्यासाठी आमच्याकडे येतात आणि काही आमच्याबरोबर राहतात. हिवाळ्यासाठी उष्ण प्रदेशात उडून जाणाऱ्या पक्ष्यांची नावे काय आहेत? (स्थलांतरित) आणि ते पक्षी जे हिवाळ्यात आपल्यासोबत राहतात? (हिवाळा). स्टेशन प्लॅटफॉर्मवर
7. पिच्य स्टेशन
- तुमचे कार्य खालीलप्रमाणे आहे - मी प्रत्येक संघासाठी पक्ष्यांचे आवाज रेकॉर्डिंग चालू करेन. प्रत्येक संघाने तो कोणत्या प्रकारचा पक्षी आहे याचा अंदाज लावणे आवश्यक आहे आणि तो हिवाळा किंवा स्थलांतरित आहे की नाही याचे उत्तर देखील देणे आवश्यक आहे.

शाब्बास, तुम्ही खूप छान काम केले.
संघांना पी पत्र प्राप्त होते
8. ग्रिब्नाया स्टेशन
- थोडी विश्रांती घेण्याची वेळ आली आहे, आम्ही ग्रिब्नाया स्टेशनवर पोहोचलो. कृपया माझ्याकडे या. प्रत्येकाला “खाण्यायोग्य, खाण्यायोग्य नाही” हा खेळ माहित आहे. जर मी खाण्यायोग्य मशरूम म्हणतो, तर तुम्ही बॉल पकडता, जर तो खाण्यायोग्य नसेल, तर तुम्ही तो पटकन परत फेकून द्यावा.
1. बोलेटस
2. ऑइलर
3. पंक्ती
4. एगारिक फ्लाय
5. बोलेटस
6. ग्रीनफिंच
7. चँटेरेले
8. टॉडस्टूल
9. Ryzhik
10. व्होल्नुष्का
11. रेनकोट
12. मोरेल
13. शिलाई
14. बोलेटस
15. खोट्या मध बुरशीचे
16. पांढरा स्तन
17. काळे स्तन
18. मॉस फ्लाय
19. मध बुरशीचे
20. रुसुला
21. वेशिंका
22. शॅम्पिगन
- शरद ऋतूच्या आगमनाने, प्राण्यांना खूप काळजी वाटते, काहींना त्यांचा फर कोट उबदार आणि कमी लक्षात येण्यासारखा बदलण्याची आवश्यकता असते, काहींना अधिक अन्न साठवण्याची आवश्यकता असते जेणेकरून संपूर्ण कुटुंबासाठी पुरेसे असेल आणि काहींना आवश्यक असेल. हिवाळा संपेपर्यंत झोपण्यासाठी पूर्णतः खाणे आणि अधिक चरबी जमा करणे. पुढील स्थानक
9. स्टेशन तयारी
- आता प्राणी स्क्रीनवर दिसतात; आपले कार्य त्यांना तीन घरांमध्ये वितरित करणे आहे. पहिला रिझर्व्ह बनवत आहे, दुसरा हायबरनेट करत आहे, तिसरा ते आहे जे हिवाळ्यात स्वतःला खायला घालू शकतात.
संघांना पत्र एम
- चांगले केले. तुम्ही एक संघ म्हणून खूप चांगले काम करता, परंतु तुमच्यापैकी प्रत्येकजण आपल्या स्वतःच्या कार्याचा सामना कसा करू शकतो ते पाहू या. आमची ट्रेन स्टेशनवर आली आहे
10. Znaykina स्टेशन
या स्टेशनवर प्रत्येक टीम सदस्याला स्वतंत्रपणे प्रश्नांची उत्तरे द्यावी लागतील. गेमला "तुम्हाला माहित आहे का 5..." म्हणतात. मी प्रत्येक खेळाडूला एक प्रश्न विचारेन. तुम्ही पटकन उत्तर दिले पाहिजे, प्रति उत्तर 1 पॉइंट.
1. शरद ऋतूतील निसर्गात बदल
2. मशरूम
3. स्थलांतरित पक्षी
4. हिवाळ्यातील पक्षी
5.हायबरनेट करणारे प्राणी
6. प्राणी साठवणे
7. पानझडी झाडे
8. भाज्या
9. फळ
10. पाळीव प्राणी
11.रंग
12. बेरी
13. शंकूच्या आकाराची झाडे: ऐटबाज, पाइन, थुजा, लार्च, त्याचे लाकूड

संघांना के हे पत्र प्राप्त होते
आमची ट्रेन झगाडोचनाया अंतिम स्टेशनवर आली. या स्टेशनवर, संघ शरद ऋतूतील मॅरेथॉनमध्ये प्रवेश करतात.

11. मिस्ट्री स्टेशन (शरद ऋतूतील मॅरेथॉन क्विझ.)
स्क्रीनकडे लक्ष द्या. तुमच्या समोर 3 विभाग आहेत आणि त्या प्रत्येकामध्ये 6 प्रश्न आहेत. प्रत्येक संघ एक विभाग आणि प्रश्न क्रमांक निवडून वळण घेतो. योग्य उत्तरासाठी संघांना 1 गुण मिळतो.
संघांना Z हे पत्र प्राप्त होते
तर तुमच्याकडे चाचणी शब्दासाठी सर्व अक्षरे आहेत. जो शब्द जलद गोळा करतो त्याला 5 गुण मिळतात.
शब्द गोळा करा! Z A M O R O Z K I
स्कोअरिंग, विजेत्या संघाची घोषणा.

शरद ऋतूतील उत्सवातील संगीत खेळांचे कार्ड इंडेक्स वर्खन्या पिश्मा (स्वेरडलोव्हस्क प्रदेश) मधील MADOO किंडरगार्टन क्रमांक 29 च्या संगीत संचालक एलेना इव्हानोव्हना कोरोबकिना यांनी तयार केले होते. खेळ 2 रा कनिष्ठ आणि मध्यम गटातील कोणत्याही शरद ऋतूतील मॅटिनीसाठी योग्य आहेत.

लोकोमोटिव्ह

मुले दोन संघात विभागली आहेत. मजल्यावरील बनावट मशरूम आहेत. सिग्नलवर, संघांनी मशरूमभोवती "साप" लावला पाहिजे, प्रत्येक खेळाडूने मागील खेळाडूच्या खांद्यावर पकडले पाहिजे.

विजेता संघ आहे जो:

• एका मशरूमवर ठोठावले नाही,
• "साप" तोडला नाही,
• मी वेगाने अंतिम रेषेपर्यंत पोहोचलो.

शेतातून कापणी वाहतूक करा

हॉलच्या एका बाजूला 2 खेळण्यांचे ट्रक आहेत, तर दुसरीकडे काकडी, टोमॅटो, बटाटे, बीट आणि कांद्याचे मॉडेल आहेत. प्रत्येक भाजी - 2 तुकडे.

या गेममध्ये मुले एका वेळी एक स्पर्धा करतात. सादरकर्त्याच्या सिग्नलवर, सहभागींनी ट्रक हॉलच्या विरुद्ध बाजूस चालवावे, त्यांना भाज्यांनी भरावे आणि त्यांना परत आणावे. जो कार्य वेगाने पूर्ण करतो तो जिंकतो.

भाज्या वर्गीकरण

हॉलच्या एका बाजूला दोन बादल्या आहेत ज्यात बटाटे आणि गाजर मिसळलेले आहेत. नेत्याच्या सिग्नलवर, सहभागी बादल्यांकडे टोपली घेऊन धावतात आणि त्यांच्या टोपलीमध्ये बटाटे किंवा गाजर ठेवतात. जो कार्य योग्यरित्या आणि जलद पूर्ण करतो तो जिंकतो.

ते काय आहे ते मला सांगा

मुले वर्तुळात उभे असतात, ज्याच्या मध्यभागी बॉलसह नेता उभा असतो. प्रस्तुतकर्ता बॉल एका मुलाकडे फेकतो आणि नावांपैकी एक म्हणतो: “भाजी”, “बेरी”, “फळ”. ज्या मुलाने चेंडू पकडला त्याने अनुक्रमे परिचित भाजी, बेरी किंवा फळाचे नाव दिले पाहिजे. जर मुलाने चूक केली तर त्याला खेळातून वगळण्यात आले आहे.

डबके पार करा

मुले 5 लोकांच्या दोन संघांमध्ये विभागली जातात. हॉलच्या विरुद्ध बाजूस “पडल” आहे. नेत्याच्या सिग्नलवर, मुले गल्लोष घालतात, छत्री घेतात, डबक्याकडे धावतात, त्याभोवती धावतात आणि परत जातात. मग बॅटन पुढील सहभागीला दिले जाते.

जो संघ रिले वेगाने पूर्ण करतो तो जिंकतो.

शंकू गोळा करा

गेममध्ये दोन लोक खेळतात. जमिनीवर 10-12 शंकू विखुरलेले आहेत. नेत्याच्या सिग्नलवर, मुले टोपल्या घेतात आणि शंकू गोळा करण्यास सुरवात करतात. ज्याच्या बास्केटमध्ये सर्वात जास्त पाइन शंकू असतात तो जिंकतो.

आनंदी कोंबडी

कोंबडीसारखा पोशाख घातलेला शिक्षक गातो:

- आणि मजेदार कोंबडीची
त्यांना खेळायला आवडते.
ते क्लिअरिंग ओलांडून धावले,
त्यांना शोधण्याचा प्रयत्न करा.

(आजूबाजूला पाहतो.)

माझे मित्र कुठे आहेत?
पिवळी कोंबडी?

(एक डफ बाहेर काढतो.)

मी क्लिअरिंगमधून फिरतो
पण मला एकही कोंबडी सापडली नाही.
मी डफ वाजवीन
कोंबड्या नाचतील.

मुले स्वतंत्रपणे परिचित नृत्य हालचाली वापरतात.

एक सफरचंद खा

दोन मुले खेळात भाग घेतात. ज्यांना इच्छा आहे ते लटकलेल्या सफरचंदांसह दोरी धरतात (सफरचंद दोरीला बांधलेले असतात). सादरकर्त्याच्या सिग्नलवर, सहभागींनी सफरचंदांना हाताने स्पर्श न करता खायला सुरुवात केली पाहिजे. जो कार्य वेगाने पूर्ण करतो तो जिंकतो.

खेळ "सुंदर पाने"

झाडांवरून पडणे

पिवळी पाने -

(आम्ही आमचे तळवे हलवतो.)

आणि ते जमिनीवर उडतात

आणि ते अडथळ्यांवर उडतात.

(आम्ही बसतो.)

वारा वाहतो, वाहतो,

(आम्ही आमच्यासमोर हात हलवतो.)

ते पाने वर उचलते.

(आमचे हात वर करा.)

वारा शांत, शांत, शांत आहे.

(आम्ही आमच्यासमोर हात हलवतो.)

पाने कमी, कमी, कमी आहेत.

(आम्ही स्क्वॅट करतो आणि उभे राहतो.)

आपण लवकरच फिरायला जाऊ

(आम्ही जागी चालतो.)

आणि आम्ही काही पाने गोळा करू.

(आम्ही वाकतो.)

खेळ "पाने गोळा करणे"

संगीत वाजत आहे. मुले रंगीत कागदातून कापलेली पाने गोळा करतात. संगीत संपल्यावर, शिक्षक ठरवतो की मुलांपैकी कोणती पाने सर्वात जास्त गोळा करतात आणि विजेत्याची घोषणा करतात.

खेळ "शरद ऋतूतील वन"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

इथे आपण जंगलातून फिरत आहोत.

(आम्ही जागी चालतो.)

आम्ही मशरूम गोळा करू.

(आम्ही वाकतो आणि झुकतो.)

एक बुरशी आणि दोन बुरशी -

आम्ही त्यांना बॉक्समध्ये ठेवू.

(आम्ही मशरूम कसे जोडायचे ते दाखवतो.)

आम्ही पुढे काहीतरी पाहतो.

(आम्ही आमचे हात आमच्या समोर पसरतो.)

अरे, तिथे एक मोठी दलदल आहे!

(आम्ही आमचे हात बाजूला पसरवतो.)

आपण बुडू नये.

आपल्याला बाजूला वळण्याची आवश्यकता आहे.

(उजवीकडे वळा आणि जागी चाला.)

जेणेकरून आपण जंगलातून फिरू शकू,

आम्ही hummock पासून hummock वर उडी मारतो.

(आम्ही जागेवर उडी मारतो.)

उडी आणि उडी, उडी आणि उडी!

इथे पुन्हा कोरडे जंगल आहे.

(आम्ही आमचे हात बाजूला पसरवतो.)

खेळ "झाड, झुडुपे, गवत"

जेव्हा शिक्षक “झाड” हा शब्द उच्चारतात तेव्हा मुलांनी आपले हात वर केले पाहिजेत, जेव्हा “झुडुपे” हा शब्द उच्चारला तेव्हा त्यांनी हात खाली करून उभे राहिले पाहिजे आणि जेव्हा “गवत” हा शब्द उच्चारला तेव्हा त्यांनी खाली बसले पाहिजे. गेममधील सहभागींना गोंधळात टाकण्यासाठी शिक्षक कृतीसह शब्दांसह आणि कधीकधी चुकीची कृती दर्शवू शकतो.

फिंगर गेम "नदी"

आपण कविता ऐकतो आणि बोटे वाकवतो.

आम्ही नदीत तरंगू,

आम्ही जे पाहतो ते आम्ही नाव देऊ.

बोट धावते आणि गर्जना करते,

तराफा लाटांवर हादरला.

बोट संथ गतीने चालत आहे

स्टीमर जात आहे.

जहाजावर मांजर आणि कुत्रा

ते जमिनीच्या जवळ येत आहेत.

हंस, हंस आणि बदक येथे आहेत -

प्रत्येकजण किनाऱ्यावर पोहत आहे.

आणि बेडूक पोहत आहे,

बगळ्या डोळ्यांची मैत्रीण.

खेळ "नदीवर उडी"

मजल्यावर दोन दोरी आहेत (एकमेकांपासून थोड्या अंतरावर). ही एक नदी आहे. मुलांनी त्यावर उडी मारली पाहिजे. जर ते यशस्वी झाले, तर शिक्षक दोरी अलग करतात (नदी रुंद होते). विजेता तो आहे जो रुंद बिंदूवर उडी मारू शकतो.

येथे नदी आहे. ज्या ठिकाणी त्याचा उगम होतो, त्याला प्रवाह म्हणता येईल. का? कारण नदी अजूनही खूप अरुंद आहे. ते वाहते आणि वाहते आणि विस्तीर्ण आणि विस्तृत होते. चला नदीवर उडी मारण्याचा प्रयत्न करूया - जिथे ती फार रुंद नाही.

गेम "लीफ"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

मॅपलच्या फांदीवर एक पान वाढले,

तो मोठा आणि हिरवा होता.

(आमचे हात वर करा, बोटे पसरवा.)

वाऱ्याच्या झुळकीने फांदी हलली.

(आम्ही आमच्यासमोर हात हलवतो.)

सूर्याने पानाला नमस्कार केला.

(आमचे हात वर करा आणि हात हलवा.)

आणि मग तो पिवळा झाला

मला चक्कर मारायची होती.

(आम्ही जागोजागी फिरतो.)

फिरणे, फिरणे

आणि तो जमिनीवर पडला.

(आम्ही फिरतो आणि बसतो.)

आम्ही लवकरच फिरायला जाऊ.

(आम्ही जागी चालतो.)

आम्हाला एक पिवळे पान मिळेल.

(आम्ही वाकतो.)

खेळ "पानांवर पाऊल ठेवू नका"

शिक्षक रंगीत कागदाची कापलेली पाने जमिनीवर ठेवतात. मुलांनी एका पानावर पाऊल न ठेवता या ठिकाणाहून चालत जावे. ज्याने पाऊल ठेवले तो खेळाच्या बाहेर आहे. खेळाची पुनरावृत्ती होऊ शकते.

गावातील कोडे

आपण कोडे ऐकतो आणि कोण म्हणतोय, सांगतोय याचा अंदाज घेण्याचा प्रयत्न करतो.

येथे गवत मध्ये माझी मुले आहेत,

लहान पिवळ्या लहान खोडकर मुली.

मी सर्व मुलांचा शोध घेईन

मी तुला नंतर तलावावर घेऊन जाईन.

मी त्यांना पोहायला शिकवेन.

मी अनेकदा त्यांना "क्वॅक-क्वॅक" ओरडतो. (बदक.)

गावाच्या मागे नदी वाहते,

चांगली जागा आहे.

मी तिथे पोहायला जातो

जा आणि स्प्लॅश.

तिथे मी ओरडतो: “हा-हा-हा!

किनारे किती सुंदर आहेत!” (हंस.)

माझे खोडकर मूल

कुरणात धावतो.

तिथं एक चारा चरत आहे,

त्याचा छोटा मित्र.

मी माझ्या मुलाला सांगतो: “मू!

मला माहित आहे, एकटे राहणे कंटाळवाणे आहे." (गाय.)

खेळ "जादूची कांडी"

शिक्षक मुलांना जादूच्या कांडीने स्पर्श करतात आणि त्यांना वेगवेगळ्या पाळीव प्राण्यांमध्ये बदलतात. प्राण्यांची हालचाल कशी होते आणि तो कोणता आवाज काढतो हे मुलांनी चित्रित केले पाहिजे. जो इतरांपेक्षा चांगले करतो तो विजेता होईल.

खेळ "कापणी"

आम्ही कविता ऐकतो आणि काय बोलले जात आहे ते दाखवतो.

आम्ही खोदले, आम्ही खोदले -

हे असे, असे.

भाज्या एकत्र लावल्या -

हे असे, असे.

पाणी घातले, पाणी दिले -

हे असे, असे.

आम्ही तण बाहेर काढले -

हे असे, असे.

टोमॅटो गोळा केले -

हे असे, असे.

त्यानंतर त्यांना एका टोपलीत टाकण्यात आले

हे असे, असे.

खेळ "खाद्य - अखाद्य"

शिक्षक चेंडू फेकतो आणि वेगवेगळ्या भाज्या आणि फळे तसेच अखाद्य पदार्थांची नावे उच्चारतो. खाण्यायोग्य वस्तूचे (भाजी किंवा फळ) नाव असेल तर तो चेंडू पकडलाच पाहिजे, पण तो अखाद्य असेल तर तो पकडण्याची गरज नाही.

गेम "ऍपल ट्री"

आम्ही कथा ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

आम्ही जमिनीत एक बी पेरले.

(आम्ही बसतो.)

मग आम्ही पाणी घातले.

(हात मिळवणे.)

जमिनीतून एक कोंब दिसू लागला.

(आम्ही उठतो आणि सरळ उभे राहतो.)

फांद्या वाढल्या आहेत.

(आम्ही हात वर करतो.)

फांद्यावर पाने दिसू लागली.

(आमचे हात हलवत.)

मग जड सफरचंद पिकले,

आणि फांद्या वाकल्या.

(आम्ही हात खाली करतो.)

वारा सुटला आणि सफरचंदाचे झाड डोलले.

(आम्ही एका बाजूने डोलतो.)

सफरचंद जमिनीवर पडले

आणि फांद्या सरळ झाल्या.

(आम्ही हात वर करतो.)

गेम "ऍपल शोधा"

शिक्षक मुलांना अनेक उलटलेल्या बादल्या दाखवतात. मुलांनी अंदाज लावला पाहिजे की त्यांच्यापैकी कोणाच्या खाली सफरचंद (बॉल) आहे. ते पर्याय ऑफर करतात. जो बादली योग्यरित्या दर्शवितो तो जिंकतो. मग मुलं पाठ फिरवतात. शिक्षक चेंडू लपवतो आणि खेळ चालू राहतो.

खेळ "रस्त्यावर वाहन चालवणे"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

आम्ही गाडीत चढलो

त्यांनी पेट्रोल ओतले.

(आम्ही स्टीयरिंग व्हील फिरवल्याप्रमाणे हालचाली करतो.)

बीप, बीप, बीप, बीप!

त्यांनी पेट्रोल ओतले.

चला, आम्ही पुढे जाऊ.

उजवीकडे, डावीकडे वळण.

(बाजूंकडे वळा.)

बीप, बीप, बीप, बीप!

उजवीकडे, डावीकडे वळण.

रस्ता मोकळा

चला, लवकर जाऊया.

(आम्ही जागी चालतो, आमचा वेग वाढवतो.)

बीप, बीप, बीप, बीप!

चला, लवकर जाऊया.

येथे अंतिम वळण आहे.

थांबा गेटवर आहे.

(आम्ही वेग कमी करतो आणि थांबतो.)

बीप, बीप, बीप, बीप!

बस्स, आम्ही पोहोचलो. थांबा!

खेळ "ट्रॅफिक लाइट"

शिक्षक मुलांना ट्रॅफिक लाइट म्हणजे काय आणि रस्त्यावर ते का आवश्यक आहे ते सांगतात आणि नंतर खेळाचे नियम समजावून सांगतात. जेव्हा प्रकाश हिरवा असतो (हिरव्या पुठ्ठ्याने बनवलेले वर्तुळ दर्शविले जाते), गाड्या हलतात (मुले खोलीभोवती फिरतात). जेव्हा ते पिवळे असते तेव्हा ते थांबतात आणि जेव्हा ते लाल असते तेव्हा ते उभे राहतात.

खेळ "सूर्यफूल"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

आम्ही सगळे बागेत आलो.

(आम्ही जागी चालतो.)

आम्ही बिया पेरल्या.

(आम्ही लागवड कशी करतो ते दाखवतो.)

जेणेकरून ते वेगाने अंकुरित होतील,

आम्ही त्यांना वॉटरिंग कॅनमधून पाणी देऊ.

(पाणी कसे करायचे ते आम्ही दाखवतो.)

लवकरच दिसू लागले

हिरवे अंकुर.

(आम्ही स्क्वॅट करतो आणि उभे राहतो.)

ते लवकर मोठे होऊ लागले,

पाने वाढली आहेत.

(आम्ही आपले हात पुढे करतो, बोटे पसरतो.)

देठ न वाकलेले

आणि ते उन्हात उभे राहतात.

(आम्ही वाकतो आणि झुकतो.)

आकाशापर्यंत पोहोचले

पिवळी सूर्यफूल.

(आमचे हात वर करा आणि वर पसरवा.)

त्यांच्यात खूप काही आहे

बिया आधीच पिकल्या आहेत.

(आम्ही आमचे हात बाजूला पसरवतो.)

ट्रीट होईल

मुलांसाठी आणि मुलींसाठी!

(आम्ही आमचे हात सरळ हलवतो, ते आमच्या समोर ताणतो.)

फिंगर गेम "नट्स"

आम्ही कविता ऐकतो आणि बोटे वाकवतो - नट मोजतो.

दिसत! आमच्या गिलहरी

त्यांना बर्नर गेम्स खेळायचे नाहीत.

स्टंप नंतर एक नट,

दोन म्हणजे बुशाखाली एक नट.

थ्री म्हणजे हुमॉकच्या शेजारी एक नट आहे,

आणि चार फुलांच्या खाली आहेत.

पाच - एक कोळशाचे गोळे एका फांदीवर वाढतात.

सहा - गिलहरी पासून, शेजारी पासून.

सात झाडाखाली आहेत, पण आठ

आम्ही मॅग्पीला विचारू.

नऊ - आम्हाला ते पोकळीत सापडेल,

दहा - जवळपास ट्रंक वर!

गेम "पोकळीत जा"

खेळण्यासाठी तुम्हाला एक लहान बॉल आणि बास्केट (बेसिन) आवश्यक आहे. मुले गिलहरी आहेत. शिक्षक मुलांना नट पोकळीत फेकण्यासाठी, म्हणजेच चेंडू टोपलीमध्ये टाकण्यास आमंत्रित करतात. जे करू शकत नाहीत ते जवळ येऊ शकतात. विजेता तो आहे जो सर्वात जास्त अंतरावरून चेंडू फेकतो किंवा जो सर्वाधिक वेळा बास्केटला मारतो.

खेळ "मशरूम"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

पाऊस ओरडला, ओरडला -

दिवसभर रिमझिम होते.

(आमचे हात हलवत.)

पावसाने जंगलातील सर्व काही खाली ओतले

आणि मी सर्व पाने धुतले.

(तीन तळवे तळहातावर.)

क्लिअरिंगमध्ये एक बुरशी राहत होती -

मोठा नाही आणि उंच नाही.

(आम्ही बसतो.)

त्याच्यावर पाऊस कोसळला,

आणि तो पटकन मोठा झाला.

(आम्ही उठतो.)

बुरशी वाढली, ताणली -

त्याने ख्रिसमसच्या झाडाला स्पर्श केला.

(आम्ही हात वर करतो.)

आपण जंगलात फिरायला जाऊ

(आम्ही जागी चालतो.)

आणि आम्ही ते मशरूम शोधू.

(आम्ही वाकतो.)

खेळ "मशरूम गोळा करणे"

शिक्षक पुठ्ठ्यातून कापलेले मशरूम खोलीत लपवतात. मुलांनी ते शोधले पाहिजेत. ज्याला इतरांपेक्षा जास्त मशरूम सापडतील तो विजेता असेल.

फिंगर गेम "हरे फॅमिली"

आम्ही एक परीकथा ऐकतो आणि हाताच्या हालचाली करतो.

एके काळी तिथे एक छोटा बनी राहत होता.

(तुमची बोटे मुठीत वाकवा, नंतर तुमची तर्जनी आणि मधली बोटे वाढवा.)

त्याला एक बनी आई होती.

(आम्ही हात वर करतो.)

आणि एक मोठा डॅडी ससा देखील होता.

(आमचा हात वर करा.)

चला फिरायला जाऊया, ससा

आणि अचानक त्यांना एक लांडगा दिसला.

आणि लांडगा ओरडला: अरेरे!

("पंजे" दर्शवा.)

ससा पटकन घरी पळत सुटला.

(आम्ही तळहाताने गुडघे टेकवतो.)

आम्ही अडथळे आणि दगडांवर उडी मारली.

(मुठीत मुठी मारणे.)

ते गवतातून, वाळूच्या बाजूने धावले.

(तीन तळवे तळहातावर.)

ते घराकडे धावले आणि लपले.

(आम्ही आपले हात आपल्या हाताखाली लपवतो.)

खेळ "वनवासी"

शिक्षक मुलांना विचारतात: "जंगलात कोण राहतं?" मुले पाळीव प्राण्यांची नावे ठेवतात. जेव्हा एखाद्या प्राण्याचे नाव दिले जाते तेव्हा शिक्षक सर्व मुलांना त्याचे चित्रण करण्यासाठी आमंत्रित करतात. मुले चित्रित करतात - इच्छेनुसार आणि बदल्यात (प्राणी कसा फिरतो, तो काय आवाज करतो). जो इतरांपेक्षा चांगले करतो तो विजेता होईल. मग खेळ चालू राहतो: मुले नाव देतात आणि दुसर्या प्राण्याचे चित्रण करतात.

खेळ "तुचका"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

आकाशात एक ढग तरंगतो.

(हात वर करा, त्यांना एका बाजूने फिरवा.)

ढग आपल्यावर पाऊस आणत आहेत.

(आम्ही आपले हात वर धरतो आणि आपले हात हलवतो.)

ढग सूर्याला लपवेल,

आणि मग तो रडेल.

(आम्ही आमचे हात आमच्या समोर धरतो, आमचे हात हलवतो.)

आम्ही हात वर करू

आणि ढग दूर करू.

(आम्ही ते दूर करतो: आम्ही हात हलवतो.)

ढग, डोंगराच्या मागे लप!

ढग, आमच्यासाठी सूर्य उघडा!

(आम्ही दोन्ही हात पुढे करतो आणि बाजूला पसरतो.)

खेळ "छत्री"

शिक्षक एक मोठी छत्री घेतात, ती उघडतात आणि मुलांना समजावून सांगतात: “जोपर्यंत पाऊस पडत नाही तोपर्यंत तुम्ही धावू शकता, उडी मारू शकता आणि मजा करू शकता. पण जेव्हा पाऊस पडायला लागतो तेव्हा तुम्हाला छत्रीखाली लपून बसावे लागते.” मुलं खेळत आहेत. शिक्षक म्हणतात: "पाऊस सुरू झाला आहे!" प्रत्येकजण शिक्षकाला घेरतो आणि छत्रीखाली लपतो. "पाऊस थांबला आहे!" या शब्दांनंतर मुले सतत कुरबुरी करत असतात.

खेळ "पाऊस"

आम्ही कविता ऐकतो आणि एक मजेदार मालिश करतो: आम्ही आमच्या बोटांनी शरीराच्या वेगवेगळ्या भागांना स्पर्श करतो.

पाऊस थोडा रिमझिम होत आहे

दोन्ही हात आणि पाय वर.

डोक्यावर - ठिबक-ठिबक!

आणि कानांवर - ठिबक-ठिबक!

आमच्या गालावर - ठिबक-थेंब!

आणि नाकावर - ठिबक-थेंब!

आमच्या खांद्यावर - ठिबक-ठिबक!

आणि आमच्या छातीवर - ठिबक-ठिबक!

पोटावर - ठिबक-थेंब!

आपल्या गुडघ्यावर - ठिबक-थेंब!

त्याने आम्हाला पाण्याने ओले केले.

किती खोडकर पाऊस!

खेळ "चला फिरायला जाऊ"

शिक्षक मुलांना वेगवेगळ्या कृती कशा करतात हे दर्शविण्यासाठी आमंत्रित करतात: जेव्हा ते फिरायला जातात तेव्हा बूट घाला, रेनकोट घाला, बटणे बांधा, बेल्ट बांधा, टोपी घाला, हुड घाला; जेव्हा ते फिरून परत आले तेव्हा हुड काढा, टोपी काढा, बेल्ट उघडा, बटणे काढा, रेनकोट काढा, बूट काढा. मुलांना जलद क्रिया करण्यास सांगून गेमची पुनरावृत्ती केली जाऊ शकते.

शरद ऋतूतील बाहेर थंड आणि पाऊस पडतो. आपण उबदार कपडे घालणे आवश्यक आहे. आणि जेव्हा पाऊस पडतो तेव्हा तुम्हाला वॉटरप्रूफ कपडे हवे असतात. मग आम्ही गोठणार नाही किंवा ओले होणार नाही.

खेळ "पक्षी"

आम्ही कविता ऐकतो आणि विविध हालचाली करतो.

पक्षी दक्षिणेकडे उड्डाण केले -

(आम्ही आमचे हात बाजूला पसरवतो आणि त्यांना ओवाळतो.)

ओक पेक्षा जास्त, ऐटबाज पेक्षा जास्त.

(आम्ही हात वर करतो.)

पंख वर, पंख खाली -

आम्ही आणखी उंच झालो.

(आम्ही हात वर करतो.)

पक्ष्यांनी पंख फडफडवले

(आम्ही हात हलवतो.)

रात्रंदिवस, मग थकलो.

(आम्ही हात खाली करतो.)

पक्षी कमी प्रदक्षिणा करतात

आणि ते जमिनीवर बुडाले.

(आम्ही बसतो.)

पक्ष्यांना विश्रांतीची गरज आहे.

उद्या आपण पुन्हा रस्त्यावर उतरू!

(तुमचे हात तुमच्या गुडघ्यावर ठेवा आणि तुमचे डोके खाली करा.)

खेळ "दिवस-रात्र"

शिक्षक मुलांना समजावून सांगतात की पक्षी फक्त दिवसा दक्षिणेकडे उडतात आणि रात्री ते जमिनीवर विश्रांती घेतात. जेव्हा शिक्षक "दिवस" ​​हा शब्द बोलतात तेव्हा मुले, पक्षी असल्याचे भासवत, खोलीभोवती धावतात आणि पंखांसारखे हात फडफडवतात. “रात्र” या शब्दानंतर त्यांनी बसावे.

आपण हलवू शकत नाही. जो कोणी फिरतो तो खेळ सोडतो. मग शिक्षक पुन्हा म्हणतात: "दिवस." खेळ चालू आहे.

मैदानी खेळ ही लहान मुलाची जागरूक, सक्रिय क्रिया आहे, ज्यामध्ये विविध प्रकारच्या हालचालींवर आधारित कार्ये अचूक आणि वेळेवर पूर्ण करणे आणि सर्व खेळाडूंसाठी अनिवार्य असलेल्या नियमांशी संबंधित आहे.

1. "बेघर हरे."

ध्येय: हालचालीचा वेग, अवकाशात अभिमुखता विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. एक "शिकारी" आणि "बेघर ससा" निवडले जातात, उर्वरित "ससा" हूप्स - घरांमध्ये उभे असतात.

“बेघर ससा” पळून जातो आणि “शिकारी” त्याला पकडतो. “ससा” घरात शिरू शकतो, मग तिथे असलेला “ससा” पळून गेला पाहिजे. जेव्हा “शिकारी” “ससा” पकडतो तेव्हा तो स्वतः ससा बनतो आणि “ससा” “शिकारी” बनतो.

2. "हरे आणि लांडगा."

ध्येय: मुलांना दोन पायांवर योग्यरित्या उडी मारण्यास शिकवणे; मजकूर ऐका आणि मजकूरानुसार हालचाली करा.

खेळाची प्रगती. खेळाडूंपैकी एक "लांडगा" म्हणून निवडला जातो. बाकीचे "ससा" आहेत. खेळाच्या सुरूवातीस, "ससा" त्यांच्या घरात उभे असतात, "लांडगा" उलट बाजूस असतो.

शिक्षक. हरेस सरपट, हॉप, हॉप, हॉप,

हिरव्याकडे, कुरणात, कुरणात,

ते गवत चिमटतात, खातात,

काळजीपूर्वक ऐका -

एक लांडगा येत आहे का?

मुले या शब्दांवर उडी मारतात आणि हालचाली करतात. शब्द बोलल्यानंतर लांडगा, तो "ससा" च्या मागे धावतो, ते त्यांच्या घराकडे पळतात. "लांडगा" पकडलेल्या "ससा" ला बाजूला घेतो.

3 "सुंदर."

उद्दिष्टे: रंग वेगळे करण्यास शिकवा; कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. 5 किंवा अधिक लोकांसह खेळतो. एक नेता (“भिक्षू”) निवडला जातो, जो खेळाडू (“रंग”) त्यांचा रंग निवडताना बाजूला जातो.

"पेंट्स" बेंचवर बसतात. "भिक्षू" येतो आणि दार ठोठावतो.

- कोण आहे तिकडे? - प्रस्तुतकर्त्याला विचारतो.

- तो मी आहे, निळ्या पँटमध्ये एक साधू, माझ्या कपाळावर एक दणका, माझ्या खिशात एक उंदीर!

- तू कशासाठी आलास?

- पेंट साठी.

- कशासाठी?

- मागे… (रंगाची नावे देतात).

"पेंट" नसल्यास, "भिक्षू" निघून जातो. जर असेल तर तो तिला पकडतो. मुले भूमिका बदलतात.

4 "कॉसॅक्स-लुटारू".

उद्दिष्टे: लोक खेळ सादर करणे; कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. "कोसॅक्स" एक जागा शोधतात - एक "अंधारकोठरी", तर "लुटारू" लपतात. “कोसॅक” त्याला डहाळीने (“चाबूक”) स्पर्श केल्यास “लुटारू” ​​पकडला जातो. पकडल्या गेलेल्या "लुटारू"ला पळून जाण्याचा अधिकार नाही. सर्व कैद्यांना "कोसॅक" द्वारे संरक्षित "अंधारकोठडी" मध्ये आणले जाते. बदमाश त्यांच्या साथीदारांना स्पर्श करून मुक्त करू शकतात. परंतु जर या क्षणी ते स्वतःच “कोसॅक वॉचमन” ने पकडले तर ते “अंधारकोठडी” मध्ये देखील संपतील.

जेव्हा सर्व "लुटारू" "अंधारकोठडी" मध्ये असतात तेव्हा खेळ संपला मानला जातो.

5 "बटाटा".

उद्दिष्टे: लोक खेळ सादर करणे; चेंडू टाकायला शिका.

खेळाची प्रगती. खेळाडू एका वर्तुळात उभे राहतात आणि बॉल एकमेकांना फेकतात. जो बॉल टाकतो तो वर्तुळात बसतो आणि "बटाटा" बनतो. जेव्हा बरेच "बटाटे" असतात (5 पेक्षा जास्त खेळाडू), ते वाढू लागतात: मंडळातील खेळाडू हात जोडतात आणि हळूहळू उठतात. त्यांच्यावर चेंडू फेकणे कठीण होते आणि नंतर “बटाटा” बाद होतो: एक खेळाडू बॉल दुसऱ्याकडे फेकतो, जो तो परत करतो आणि “बटाटा” मारला पाहिजे. जर तो आदळला तर खेळाडू निघून जातो; नाही तर तो स्वतः "बटाटा" बनतो.

6 "माळी".

ध्येय: रंगांची नावे जाणून घ्या; कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. खेळातील सहभागी एका ओळीत बसतात. प्रत्येकजण स्वतःसाठी एक नाव निवडतो (कोणत्याही फुलाचे नाव). नेता आणि "माळी" यांची निवड मोजणी सारणी वापरून केली जाते. सादरकर्ता "माळी" ला खेळाडूंनी निवडलेल्या फुलांची नावे सांगतो. "माळी" म्हणतो: "मी एक माळी जन्माला आलो, मला खूप राग आला, मी सर्व फुलांना कंटाळलो होतो, वगळता ..." (कोणत्याही फुलाला नाव द्या.)जो स्वतःला हे फूल म्हणवतो तो पळून जातो. "माळी" पकडत आहे. जर तो पकडला तर धावपटू त्याची जागा घेतो, म्हणजेच तो “माळी” बनतो.

7 "ब्लाइंड मॅन्स ब्लफ" पर्याय 1.

ध्येय: रशियन खेळ परिचय; जागरूकता शिकवा.

खेळाची प्रगती. Zhmurka मोजणी यमक वापरून निवडते. त्यांनी त्याच्या डोळ्यावर पट्टी बांधली, त्याला खोलीच्या मध्यभागी नेले आणि त्याच्याशी बोलून अनेक वेळा त्याला फिरवले:

- मांजर, मांजर, तू कशावर उभा आहेस?

- मळण्याच्या भांड्यात *.

- kneader मध्ये काय आहे?

- उंदीर पकडा, आम्हाला नाही!

खेळाडू पळून जातात, आंधळ्याच्या बाफने त्यांना पकडले. त्याने पट्टी न काढता पकडलेल्या खेळाडूला ओळखले पाहिजे. तो आंधळ्याचा पोर होतो.

8 "रिक्त जागा."

ध्येय: शारीरिक गुण विकसित करणे: चपळता, वेग.

खेळाची प्रगती. ड्रायव्हर निवडला जातो, उर्वरित मुले त्यांच्या बेल्टवर हात ठेवून वर्तुळात उभे असतात. ड्रायव्हर फिरतो आणि म्हणतो:

मी घराभोवती फिरतो आणि खिडकीतून बाहेर पाहतो,

मी एकावर जाईन आणि हळूवारपणे ठोकेन.

या शब्दांनंतर, ड्रायव्हर थांबतो आणि वर्तुळात पाहतो. वर्तुळात उभ्या असलेल्या मुलाशी संभाषण होते:

- ठक ठक.

- कोण आले आहे?

- हे… (ड्रायव्हर त्याचे नाव सांगतो).

- तू का आलास?

- चला शर्यत करूया!

9 "गुस-हंस".

ध्येय: कौशल्य आणि लवचिकता विकसित करा.

खेळाची प्रगती: “वुल्फ” आणि “शेफर्ड” निवडले आहेत, बाकीचे “गुस” आहेत. साइटच्या एका बाजूला “गुस” आहेत, बाजूला “लांडगा” आहे. "मेंढपाळ" "गुस" कुरणात चरायला बाहेर काढतो, मग म्हणतो:

- गुसचे अ.व., गुसचे अ.व.

"गुस" थांबतो आणि एकसंधपणे उत्तर देतो:

- हाहाहा!

- तुम्हाला काही खायचे आहे का?

- होय होय होय!

- म्हणून तुम्हाला हवे तसे उडा, फक्त तुमच्या पंखांची काळजी घ्या!

कुरणातून “गुस” घराकडे उड्डाण करत आहेत आणि “लांडगा” त्यांना ऐकून पळून जातो, त्यांचा मार्ग ओलांडून त्यांना पकडण्याचा प्रयत्न करतो. तो पकडलेल्या “गुस” ला त्याच्या जागी घेऊन जातो.

10 "स्लाय फॉक्स".

ध्येय: सिग्नलनंतर त्वरीत प्रतिक्रिया देण्याची क्षमता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. खेळाडू डोळे मिटून वर्तुळात उभे असतात. शिक्षक पास होतो आणि एखाद्याला स्पर्श करतो. मुले त्यांचे डोळे उघडतात आणि तीन वेळा म्हणतात: "धूर्त कोल्हा, तू कुठे आहेस?" यानंतर, "कोल्हा" मध्यभागी धावतो आणि म्हणतो: "मी येथे आहे!" सर्वजण पळून जातात आणि ती त्यांना पकडते. जे पकडले जातात ते बाजूला होतात.

11 "अस्वल आणि मधमाश्या."

ध्येय: सिग्नलवर कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा, शिडीवर योग्यरित्या चढा, वर्णांच्या कृतींचे अनुकरण करा.

खेळाची प्रगती. खेळाडू दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत - "मधमाश्या" आणि "अस्वल".

सिग्नलवर, "मधमाश्या" मध आणि बझसाठी कुरणात उडतात. "मधमाश्या" उडून गेल्यावर, "अस्वल" पोळ्यात (हुप्स) चढतात आणि मधाची मेजवानी करतात. सिग्नलवर "अस्वल!" ज्यांना जंगलात पळून जाण्यास वेळ नाही त्यांना “मधमाश्या” उडतात आणि डंख मारतात. डंकलेले "अस्वल" मधासाठी बाहेर जात नाही.

12 "बर्नर्स".

ध्येय: गती, चपळता, प्रतिक्रिया विकसित करा.

खेळाची प्रगती. खेळाडूंच्या जोडी बनतात. स्तंभासमोर 2-3 पायऱ्यांच्या अंतरावर एक रेषा काढली आहे. खेळाडूंपैकी एक - पकडणारा - या ओळीवर उभा आहे. स्तंभात उभी असलेली मुले म्हणतात:

बर्न करा, स्पष्टपणे जाळून टाका जेणेकरून ते बाहेर जाणार नाही.

आकाशाकडे पहा - पक्षी उडत आहेत,

घंटा वाजत आहेत!

एक, दोन, तीन - धावा!

"चालवा!" आदेशानंतर शेवटच्या जोडीमध्ये उभी असलेली मुले स्तंभाच्या बाजूने धावतात (एक उजवीकडे, दुसरा डावीकडे), भेटण्याचा आणि हात जोडण्याचा प्रयत्न करतात. पकडणारा एक पकडण्याचा प्रयत्न करतो; पकडल्यास, एक जोडी बनवतो आणि स्तंभासमोर उभा राहतो.

13 "क्रूशियन कार्प आणि पाईक."

खेळाची प्रगती. एका मुलाला "पाईक" म्हणून निवडले जाते. उर्वरित खेळाडू दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत: त्यापैकी एक - "गारगोटी" - एक वर्तुळ बनवते, दुसरा - "क्रूशियन कार्प", जो वर्तुळात पोहतो. "पाईक" वर्तुळाच्या बाहेर स्थित आहे.

शिक्षकांच्या सिग्नलवर "पाईक!" ती "क्रूशियन कार्प" पकडण्याचा प्रयत्न करीत त्वरीत वर्तुळात धावते. “क्रूशियन कार्प” खेळाडूंपैकी एकाच्या मागे पटकन जागा घेण्यास आणि खाली बसण्याची घाई करतात (क्रूशियन कार्प पाईकपासून खडे मागे लपवतात). “पाईक” त्या “क्रूशियन कार्प” पकडतो ज्यांना लपण्यासाठी वेळ नाही. जे पकडले जातात ते मंडळाच्या बाहेर जातात. मग एक नवीन "पाईक" निवडला जातो. वर्तुळात आणि आत उभी असलेली मुले ठिकाणे बदलतात आणि खेळाची पुनरावृत्ती होते.

14 "खंदकातील लांडगा."

ध्येय: कौशल्य आणि लक्ष विकसित करा.

खेळाची प्रगती. साइटच्या मध्यभागी, 80-100 सेमी अंतरावर दोन समांतर रेषा काढल्या आहेत. ही एक खंदक आहे. एका बाजूला “शेळ्या” आहेत. "लांडगा" खाईत जातो. सिग्नलवर: "खंदकात लांडगा!" - “शेळ्या” खंदकावर उडी मारून साइटच्या विरुद्ध बाजूला धावतात आणि “लांडगा” त्यांना पकडण्याचा प्रयत्न करतो.

15 “पकडू नका!”

ध्येय: दोन पायांवर योग्यरित्या उडी मारण्यास शिका, चपळता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. दोरखंड वर्तुळाच्या स्वरूपात घातला जातो. सर्व खेळाडू अर्ध्या पायरीच्या अंतरावर त्याच्या मागे उभे असतात. चालक वर्तुळात उभा आहे. उर्वरित मुले वर्तुळात आणि मागे उडी मारतात. ड्रायव्हर वर्तुळात धावतो, खेळाडू वर्तुळात असताना त्यांना स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करतो. 30-40 सेकंदांनंतर, शिक्षक गेम थांबवतात.

16 "तुमचे पाय ओले करू नका."

ध्येय: मुलांमध्ये हालचालींचे समन्वय विकसित करणे; मोटर कार्ये करण्यास शिका आणि ध्येय साध्य करण्यासाठी प्रयत्न करा.

खेळाची प्रगती. दोन संघ, पहिले बोर्ड धारण करणारे. शिक्षकांच्या आज्ञेनुसार "फॉरवर्ड!" प्रत्येकाने, फक्त फळींवर पाऊल ठेवून, "दलदल" ओलांडणे आवश्यक आहे आणि "दलदल" च्या दुसर्या अर्ध्या भागावर असलेल्या संघाच्या दुसऱ्या भागाला फळी देणे आवश्यक आहे. "दलदल" ओलांडणारा पहिला विजयी होतो.

17 "मी काय पकडले याचा अंदाज लावा."

ध्येय: कल्पनाशक्ती, लवचिकता, प्लॅस्टिकिटी विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांना काल्पनिक जंगलात जाण्यासाठी आणि तेथील रहिवाशांना (गिलहरी, ससा, मुंग्या, मधमाश्या इ.) पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात, फिरून परत येताना, हावभावाने सांगा, शब्दांशिवाय, त्यांनी कोण पाहिले आहे.

18 मैदानी खेळ “बेडूक”.

ध्येय: हालचालींची शब्दांशी तुलना करायला शिका.

खेळाची प्रगती. मुले दोन गटात विभागली जातात. त्यापैकी एक "दलदलीतील अडथळे" आहे, दुसरा "बेडूक" आहे. “अडथळे” एका मोठ्या वर्तुळात उभे आहेत. प्रत्येक “बंप” च्या मागे एक “बेडूक” लपलेला होता.

एक "बेडूक" (ड्रायव्हर) वर्तुळाच्या मध्यभागी उभा आहे; त्याचे स्वतःचे घर नाही. शिक्षक म्हणतात: "येथे बेडूक पाय पसरून वाटेवर उडी मारत आहेत." सर्व मुले वर्तुळात उडी मारतात आणि म्हणतात: "क्वा-क्वा-क्वा." मुले ("अडथळे") म्हणतात: "येथे एका डबक्यापासून कुबड्याकडे जा आणि मिडजसाठी उडी घ्या." या शब्दांनंतर, सर्व "बेडूक" आणि ड्रायव्हर "बंप्स" च्या मागे लपतात. ज्याच्याकडे “बंप” नसतो तो ड्रायव्हर बनतो. तो म्हणतो: "त्यांना आता खायचे नाही, ते पुन्हा त्यांच्या दलदलीत उडी मारतात." “बेडूक” पुन्हा वर्तुळात उडी मारतात आणि खेळ पुन्हा सुरू होतो, फक्त मुले जागा बदलतात.

19 मैदानी खेळ “फ्रीझ”.

उद्देशः एखाद्या व्यक्तीच्या मुद्राचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व समजण्यास शिकवणे.

खेळाची प्रगती. नेता मुलांना नियम समजावून सांगतो ज्यानुसार प्रत्येकाने खेळाच्या मैदानाभोवती फिरले पाहिजे आणि नेत्याच्या आदेशानुसार "एक, दोन, तीन, फ्रीज!" राहा हे शब्द बोलत असताना, शिक्षक मुलांना एका व्यक्तीच्या पोझचे योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व असलेले कार्ड दाखवतात. अगं त्याच स्थितीत गोठवावे. जो कोणी चुकीची पोझ घेतो तो खेळाच्या बाहेर असतो.

20 “नावाच्या झाडाकडे धाव.”

ध्येय: नावाचे झाड पटकन शोधण्याचे प्रशिक्षण देणे.

खेळाची प्रगती. ड्रायव्हर एका झाडाचे नाव ठेवतो, सर्व मुलांनी कोणत्या झाडाचे नाव दिले आहे ते काळजीपूर्वक ऐकले पाहिजे आणि त्यानुसार एका झाडापासून दुसऱ्या झाडाकडे धाव घ्या. ड्रायव्हर मुलांचे बारकाईने निरीक्षण करतो; जो कोणी चुकीच्या झाडाकडे धावतो त्याला पेनल्टी बॉक्समध्ये पाठवले जाते.

21 "शांतपणे पळा."

ध्येय: शांतपणे हलवायला शिका.

खेळाची प्रगती. मुले 4-5 लोकांच्या गटात विभागली जातात. चालक हॉलच्या मध्यभागी उभा आहे. सिग्नलवर, एक गट शांतपणे ड्रायव्हरच्या मागे धावतो; जर त्याला पावलांचा आवाज ऐकू आला तर तो म्हणतो: "थांबा!" आणि धावणारे थांबतात. डोळे न उघडता, प्रस्तुतकर्ता दाखवतो की तो कोठे आवाज ऐकतो. जर त्याने बरोबर सूचित केले तर मुले बाजूला होतात; जर त्याने चूक केली असेल तर ते त्यांच्या जागी परत जातात आणि पुन्हा धावतात. त्यामुळे सर्व गट आळीपाळीने धावतात.

ड्रायव्हरने ऐकले नाही तो गट जिंकतो.

22 "कॉस्मोनॉट्स".

ध्येय: मुलांचे कौशल्य आणि कल्पनाशक्ती विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. हॉलभोवती हूप्स घातले आहेत. त्यापैकी एक खेळाडू कमी आहे. मध्यभागी, “अंतराळवीर”, हात धरून, वर्तुळात चालतात आणि म्हणतात:

ग्रहांभोवती फिरण्यासाठी वेगवान रॉकेट आपली वाट पाहत आहेत.

आम्हाला पाहिजे ते आम्ही उडवू!

परंतु गेममध्ये एक रहस्य आहे: उशीरा येणाऱ्यांसाठी कोणतेही स्थान नाही.

शेवटच्या शब्दाने, मुले त्यांचे हात सोडतात आणि "रॉकेट" मध्ये त्यांची जागा घेण्यासाठी धावतात, ज्यांना वेळ नाही ते "कॉस्मोड्रोम" वर राहतात आणि जे "रॉकेट" मध्ये बसले आहेत ते सांगतात. ते कुठे उडत आहेत आणि ते काय पाहतात.

23 "ड्रॅगनफ्लाय गाणे".

ध्येय: लयबद्ध, अर्थपूर्ण भाषण आणि हालचालींचे समन्वय विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले वर्तुळात उभे राहून कोरसमध्ये एक कविता वाचतात, हालचालींसह शब्दांसह:

मी उडलो, मी उडलो, मी थकलो नाही.

सहजतेने त्यांचे हात हलवा.

ती खाली बसली आणि पुन्हा उडून गेली.

एका गुडघ्यावर खाली उतरा.

मला काही मित्र सापडले, आम्ही मजा केली.

त्यांच्या हातांनी उडत्या हालचाली करा.

आजूबाजूला गोल नृत्य होते, सूर्य तळपत होता.

ते हात धरतात आणि वर्तुळात नाचतात.

24 "बबल".

ध्येय: एक लांब, गुळगुळीत श्वासोच्छवास योग्यरित्या कसा घ्यावा हे शिकण्यासाठी.

खेळाची प्रगती. मुले एका घट्ट वर्तुळात उभे असतात, त्यांचे डोके खाली झुकतात, बबलचे अनुकरण करतात. ते शिक्षकांनंतर शब्दांची पुनरावृत्ती करतात: "फुगवा, बबल, फुगवा, मोठा, असेच रहा आणि फुटू नका," मुले त्यांचे डोके वर करतात आणि हळूहळू मागे सरकतात आणि एक मोठे वर्तुळ बनवतात. "हवा बाहेर येत आहे" किंवा "फुगा फुटला आहे" या शिक्षकाच्या सिग्नलवर, मुले वर्तुळाच्या मध्यभागी जातात आणि म्हणतात: "एस-एस-एस", बाहेर येत असलेल्या हवेचे अनुकरण करत. “बर्स्ट” सिग्नलनंतर, आपण हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की मुले धावत नाहीत, परंतु चालतात (हवा हळूहळू बाहेर पडतो).

25 "कळप".

ध्येय: लयबद्ध आणि अर्थपूर्ण भाषण विकसित करणे; "पक्षी" विषयावरील शब्दसंग्रह सक्रिय करा; क्रीडा कौशल्ये विकसित करा.

खेळाची प्रगती: मुले ड्रायव्हर निवडतात. शिक्षक, मुलांसमवेत, I. Tokmakova ला थोडेसे यमक ऐकवतात:

सोबत गा, सोबत गा,

दहा पक्षी - एक कळप:

हा पक्षी नाइटिंगेल आहे, हा पक्षी मेणाचा पंख आहे,

हा पक्षी एक चिमणी आहे, हा पक्षी एक क्रॅक आहे,

हा पक्षी घुबड आहे, हा पक्षी स्टारलिंग आहे,

झोपलेले लहान डोके, थोडे राखाडी पंख,

हा फिंच आहे, हा वेगवान आहे,

हे एक आनंदी सिस्किन आहे,

बरं, हा एक दुष्ट गरुड आहे.

पक्षी, पक्षी, घरी जा!

या शब्दांनंतर, मुले पळून जातात आणि ड्रायव्हर (रागाने "गरुड") एखाद्याला पकडण्याचा प्रयत्न करतो.

26 "घुबड".

ध्येय: थोडावेळ उभे राहायला शिका आणि लक्षपूर्वक ऐका.

खेळाची प्रगती. खेळाडू हॉलमध्ये किंवा कोर्टवर मोकळेपणाने बसतात. "घुबड" बाजूला बसते किंवा उभे राहते ("पोकळीत"). शिक्षक म्हणतात: "दिवस येतो - सर्वकाही जिवंत होते." सर्व खेळाडू खेळाच्या मैदानावर मुक्तपणे फिरतात, विविध हालचाली करतात, त्यांच्या हातांनी फुलपाखरे, ड्रॅगनफ्लाय इत्यादींच्या उड्डाणाचे अनुकरण करतात. अचानक तो म्हणतो: "रात्र येत आहे, सर्व काही गोठले आहे, घुबड उडून गेले आहे." हे शब्द ज्या स्थितीत सापडले त्या स्थितीत प्रत्येकाने ताबडतोब थांबले पाहिजे आणि हलू नये. "घुबड" हळूहळू खेळाडूंच्या जवळून जातो आणि सावधपणे त्यांचे परीक्षण करतो. जो कोणी हलतो किंवा हसतो त्याला "घुबड" द्वारे त्याच्या "पोकळ" मध्ये पाठवले जाते. काही काळानंतर, खेळ थांबतो आणि "घुबड" ने किती लोकांना घेतले ते मोजतात. यानंतर, ज्यांना ते मिळाले नाही त्यांच्याकडून एक नवीन "घुबड" निवडला जातो. सर्वात जास्त खेळाडू घेणारा "घुबड" जिंकतो.

27 "थांबा!"

ध्येय: विद्यार्थ्यांना मजकूर ऐकण्यास आणि त्यानुसार हालचाली करण्यास शिकवणे.

खेळाची प्रगती. एका बाजूला मुलं एका रांगेत, तर दुसरीकडे, हुपमध्ये, ड्रायव्हर. खेळाडूंच्या पाठीशी उभा राहून तो म्हणतो: “लवकर चालत जा, जांभई येणार नाही याची खात्री करा! थांब!" या शब्दांवर, मुले ड्रायव्हरकडे चालतात. तो म्हणाला: “थांबा!”, तो मागे फिरला. ज्यांना थांबायला वेळ मिळाला नाही ते परत लाईनवर आले. खेळाडूंपैकी एक हूपमध्ये येईपर्यंत खेळ चालू राहतो.

28 "ब्लाइंड मॅन्स ब्लफ" पर्याय 2.

ध्येय: लक्ष विकसित करा.

खेळाची प्रगती. चालकाचे डोळे मिटलेले आहेत. मग खेळाडू त्याच्या पसरलेल्या हाताच्या तळहातावर हलकेच वळण घेतात. त्याच वेळी, ते कुजबुजत विचारतात: "मी कोण आहे?" ड्रायव्हरने अंदाज लावला पाहिजे की कोणत्या खेळाडूने त्याला मारले. जर त्याने अचूक अंदाज लावला तर ज्याने धडक दिली तो ड्रायव्हर बनतो.

खेळाचे नियम. ड्रायव्हरच्या तळहाताला एकाच वेळी अनेक सहभागींनी स्पर्श करू नये.

29 "कोण सर्वात कमी पावले उचलतो."

ध्येय: हालचालींचे कौशल्य विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले रेषेच्या मागे उभी असतात आणि प्रौढ व्यक्तीच्या सिग्नलवर, खेळाच्या मैदानाच्या विरुद्ध बाजूने रेषेने चिन्हांकित केलेल्या ठिकाणी धावतात. प्रत्येक खेळाडू शक्य तितक्या लांब पावले उचलण्याचा प्रयत्न करतो आणि त्यांची गणना करतो. धावण्याच्या शेवटी, मुले म्हणतात की कोणी किती पावले उचलली आणि कोणाकडे सर्वात कमी आहे हे ठरवतात.

खेळाचे नियम. प्रथम, शिक्षक एका निश्चित अंतरावर धावण्याची ऑफर देतात आणि प्रत्येक मुलाच्या पायऱ्या मोजतात आणि नंतर मुले ते स्वतः करतात.

30 "एका पायावर सापळे."

खेळाची प्रगती. काउंटर वापरुन, एक सापळा निवडला जातो. तो हॉलच्या मध्यभागी उभा आहे. मुले एका बाजूला उभी आहेत. सिग्नलवर मुले पलीकडे पळतात आणि सापळा त्यांना पकडतो. एका पायावर थांबलेल्या आणि दुसऱ्या पायाच्या गुडघ्याला दोन्ही हातांनी पकडलेल्या मुलाला सापळा पकडू शकत नाही. खेळाच्या शेवटी, ते ठरवतात की कोणता सापळा सर्वात निपुण आहे.

31 "चाफर्स".

उद्दिष्टे: विविध क्रियांसह येणे आणि त्यांचे चित्रण करणे शिका; काल्पनिक घटनांबद्दल बोला.

खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांना अशी कल्पना करण्यास सांगतात की ते कार चालक आहेत. प्रत्येकजण स्वतःचा मार्ग निवडतो: गावाकडे, समुद्राकडे, स्टोअरकडे. शिक्षक मुलांना खिडकीतून जे पाहतात त्याबद्दल बोलण्यास सांगतात.

32 "छतावरील मांजर".

ध्येय: लयबद्ध, अर्थपूर्ण भाषण विकसित करा; कनेक्ट केलेल्या मजकुरात "Ш" ध्वनीचा उच्चार स्वयंचलित करा; हालचाली समन्वयित करा.

खेळाडूंपैकी एक डोळे मिटून खुर्चीवर किंवा बेंचवर बसतो. तो एक मांजर आहे.

उर्वरित मुले "उंदीर" आहेत. ते शांतपणे “मांजर” कडे जातात आणि एकमेकांकडे बोटे हलवत सुरात सुरात म्हणतात:

शांत, उंदीर, शांत, उंदीर ...

मांजर आमच्या छतावर बसली आहे.

उंदीर, उंदीर, सावध रहा

आणि मांजर पकडू नका ...

या शब्दांनंतर, “मांजर” “जागे”, म्याऊ, उडी मारते आणि “उंदीर” चा पाठलाग करते. "उंदीर" पळत आहेत.

खेळाचे नियम. ओळीने "माउसचे" घर चिन्हांकित करणे आवश्यक आहे - एक "छिद्र" जेथे "मांजर" ला धावण्याचा अधिकार नाही.

33 "बेडूक आणि बगळा".

ध्येय: वेगवान धावणे आणि लांब उडी मारण्याचा सराव; शारीरिक गुण विकसित करा - चपळता, वेग.

खेळाची प्रगती: साइटच्या मध्यभागी, एक दलदल काढला जातो ज्यामध्ये बेडूक राहतात. साइटच्या बाजूला एक ओढा आहे आणि बाजूला बगळ्याचे घरटे आहे. प्रस्तुतकर्त्याच्या सिग्नलवर, "बेडूक दलदलीत उडी मारत आहेत!" बेडूक असल्याचे भासवून खेळाडू धावतात आणि खेळाच्या मैदानाभोवती उड्या मारतात. सिग्नलवर "हेरॉन येत आहे!" “बगुला”, प्रवाह ओलांडून, उडी मारतो आणि “बेडूक” शोधतो. “बेडूक”, “हेरॉन” पासून पळून, “प्रवाह” वर उडी मारून लपण्याचा प्रयत्न करतात. "हेरॉन" "बेडूक" पकडण्याचा प्रयत्न करीत आहे.

34 "सापळा".

उद्दिष्टे: विषयांवर सक्रिय शब्दकोषातील संज्ञा एकत्रित करा: “वन्य प्राणी”, “पक्षी”; गती आणि लवचिकता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. मुले गटांमध्ये विभागली जातात (4-5 लोक). ते हात धरतात आणि एक वर्तुळ बनवतात - एक सापळा. पहिला मुलगा एक "शिकारी" आहे. बाकीची मुले "वनवासी" आहेत. ते धावतात आणि सापळ्याच्या आजूबाजूला उडी मारतात (सापळ्याचे चित्रण करणारे ते गतिहीन उभे असतात, त्यांचे हात धरतात आणि खांद्याच्या पातळीवर उभे करतात). "पॉप," "शिकारी" अचानक म्हणतो. मुले पटकन हात खाली करतात आणि स्क्वॅट करतात. "माझ्या जाळ्यात कोण पडले ते मी बघेन," "शिकारी" म्हणतो. सापळ्यात अडकलेली मुले विविध प्राणी आणि पक्षी त्यांच्या हालचाली आणि आवाजाचे अनुकरण करतात. "शिकारी" अंदाज. जर त्याने अचूक अंदाज लावला असेल तर मुल बेंचकडे जाईल आणि जर नसेल तर आता तो सापळा असल्याचे भासवतो.

35 "सापळा, टेप घ्या."

ध्येय: कौशल्य विकसित करा; गेममधील वर्तनाचे मूल्यांकन करताना प्रामाणिकपणा आणि निष्पक्षता जोपासा.

खेळाची प्रगती. सर्व खेळाडू त्यांच्या बेल्टच्या मागील बाजूस रिबन ठेवतात. शिक्षकांच्या सिग्नलवर "पळा!" ते साइटभोवती विखुरतात, आणि सापळा त्यांच्या मागे धावतो, अधिक रिबन काढण्याचा प्रयत्न करतो. सिग्नलवर "एक-दोन-तीन - त्वरीत वर्तुळात जा!" मुले वर्तुळात उभे आहेत. घेतलेल्या रिबनची संख्या मोजली जाते, त्यानंतर ते मुलांना परत केले जातात. रिबन गमावल्यानंतर, मूल तात्पुरते गेम सोडते.

36 "दोन फ्रॉस्ट्स".

ध्येय: चपळता आणि गती विकसित करा.

खेळाची प्रगती. साइटच्या विरुद्ध बाजूस दोन घरे चिन्हांकित आहेत. खेळाडू एका बाजूला स्थित आहेत. फ्रॉस्ट, लाल नाक आणि फ्रॉस्ट, ब्लू नोज निवडले जातात आणि हॉलच्या मध्यभागी उभे राहतात. सिग्नलवर: "सुरुवात करा!" - दोन्ही फ्रॉस्ट म्हणतात:

- आम्ही दोन तरुण भाऊ, दोन धाडसी फ्रॉस्ट:

मी फ्रॉस्ट आहे, लाल नाक आहे, मी दंव आहे, निळे नाक आहे.

चला, तुमच्यापैकी कोण या छोट्याशा वाटेवर जायचे ठरवेल?

सर्व खेळाडू सुरात उत्तर देतात:

“फ्रॉस्ट” सिग्नलनंतर, सर्व खेळाडू दुसऱ्या बाजूला धावतात आणि फ्रॉस्ट त्यांना “गोठवण्याचा” प्रयत्न करतात, म्हणजेच त्यांना त्यांच्या हातांनी स्पर्श करतात. "गोठवलेले" थांबतात आणि जोपर्यंत प्रत्येकजण पळत नाही तोपर्यंत हलत नाही. शेवटी, ते मोजतात की मोरोझची कोणती जोडी सर्वात जास्त खेळाडू "गोठविली" आहे.

37 "द फॉक्स इन द चिकन कोप."

ध्येय: हळूवारपणे उडी मारणे शिका, आपले गुडघे वाकवा, एकमेकांना स्पर्श न करता धावा आणि कॅचरला चकमा द्या.

खेळाची प्रगती. साइटच्या एका बाजूला, "चिकन कोप" साठी एक जागा दर्शविली आहे. “चिकन कोप” मध्ये “कोंबडी” एका कोंबड्यावर (बेंचवर) बसलेली असतात. साइटच्या उलट बाजूस, "फॉक्स होल" तयार केले जात आहे. बाकी सर्व काही एक यार्ड आहे.

खेळाडूंपैकी एकाला कोल्हा म्हणतात, बाकीच्यांना कोंबडी म्हणतात. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, "कोंबडी" "पेर्च" वरून उडी मारतात, अंगणात फिरतात आणि पळतात, धान्य "पेकिंग" करतात, त्यांचे "पंख" फडफडतात. शिक्षकाच्या सिग्नलवर "फॉक्स!" "कोंबडी" "चिकन कोप" मध्ये धावतात आणि "पेर्च" वर चढतात आणि "कोल्हा" "कोंबडी" दूर खेचण्याचा प्रयत्न करतो, ज्याला पळून जाण्यास वेळ नव्हता आणि त्याला त्याच्या "भोक" वर नेतो. उर्वरित "कोंबडी" पुन्हा संपतात आणि खेळ पुन्हा सुरू होतो.

जेव्हा “कोल्हा” दोन किंवा तीन “कोंबडी” पकडतो तेव्हा खेळ संपतो.

38 "दंव, लाल नाक."

खेळाची प्रगती. साइटच्या विरुद्ध बाजूस दोन घरे नियुक्त केली आहेत आणि खेळाडू त्यापैकी एकामध्ये आहेत. प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी, ड्रायव्हर त्यांच्याकडे तोंड करून उभा आहे - फ्रॉस्ट, लाल नाक. तो म्हणतो:

- मी फ्रॉस्ट, लाल नाक आहे. तुमच्यापैकी कोण लहान मार्गावर जाण्याचा निर्णय घेईल?

खेळाडू सुरात उत्तर देतात:

"आम्ही धमक्यांना घाबरत नाही आणि आम्ही दंव घाबरत नाही."

त्यानंतर, ते साइट ओलांडून दुसऱ्या घराकडे धावतात. फ्रॉस्ट त्यांना पकडतो आणि त्यांना "गोठवण्याचा" प्रयत्न करतो (त्याच्या हाताने त्यांना स्पर्श करतो). ज्या ठिकाणी फ्रॉस्टने त्यांना मागे टाकले त्या ठिकाणी “फ्रोझन” थांबा आणि डॅश संपेपर्यंत तिथे उभे रहा. फ्रॉस्ट मोजत आहे की त्याने किती "गोठवले" आहे. अनेक डॅशनंतर, नवीन फ्रॉस्ट निवडला जातो. अनेक धावांच्या शेवटी, निकालांचा सारांश दिला जातो आणि तुलना केली जाते ज्यात फ्रॉस्टने अधिक खेळाडू "गोठवले".

39 "मजल्यावर राहू नका."

ध्येय: दोन फूट उंचीवरून योग्यरित्या उडी मारण्याची क्षमता विकसित करा, हळूवारपणे उतरा, आपले गुडघे वाकवा.

खेळाची प्रगती. हॉलच्या वेगवेगळ्या ठिकाणी 25-30 सेमी उंचीच्या वेगवेगळ्या वस्तू आहेत. एक सापळा निवडला आहे. त्यांनी त्याच्या हातावर पट्टी बांधली. डफच्या तालावर, मुले वस्तूवरून उडी मारतात आणि हॉलभोवती धावतात किंवा उडी मारतात. सापळा शर्यतीत भाग घेतो. सिग्नलवर “पकड!” सर्व मुले पुन्हा वस्तूंवर चढतात. सापळा ज्यांना व्यासपीठावर उडी मारायला वेळ मिळाला नाही त्यांना पकडतो आणि ते बाजूला बसतात.

40 "ड्रायव्हरसाठी बॉल."

ध्येय: बॉल फेकण्याची आणि पकडण्याची क्षमता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. सहभागी समान संघांमध्ये विभागलेले आहेत. संघांपासून 3 मीटर अंतरावर एक रेषा काढली जाते. दोन ड्रायव्हर्स निवडले जातात आणि स्तंभांविरूद्ध या ओळीच्या मागे उभे राहतात. सिग्नलवर, दोन्ही ड्रायव्हर्स त्यांच्या संघांसमोर उभ्या असलेल्यांना चेंडू टाकतात. चेंडू पकडल्यानंतर, खेळाडू तो परत ड्रायव्हरकडे फेकतो, आणि तो स्वतः स्तंभाच्या शेवटी उभा राहतो, इ. ज्या संघातील शेवटचा खेळाडू चेंडू ड्रायव्हरला परत करतो तो संघ जिंकतो.

41 "मच्छीमार आणि मासे."

ध्येय: कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. खेळाडू उभे आहेत. एक "तलाव" रेखांकित केला आहे - एक क्षेत्र ज्याच्या पलीकडे आपण जाऊ शकत नाही. मुले सहजतेने त्यांचे हात पसरतात - "मासे पोहत आहेत." दोन "मच्छीमार" दोरी ("नेट") ताणतात आणि "मासे" घेरण्याचा प्रयत्न करतात. ज्यांना उडी दोरीने स्पर्श केला ते खेळ सोडतात. जेव्हा सर्व "मासे" पकडले जातात, तेव्हा खेळाची पुनरावृत्ती होते आणि मुले भूमिका बदलतात.

42 "कबूतर".

ध्येय: “L” आणि “R” ध्वनी उच्चारण्याचा सराव करणे.

खेळाची प्रगती. मुले "हॉक" आणि "स्ट्रेस" निवडतात. बाकीची मुलं “कबूतर” आहेत. “बाळक” बाजूला उभा राहतो आणि “शिक्षिका” “कबुतरांचा” पाठलाग करते: “शू, शू!” ते उडून जातात आणि "बाळक" त्यांना पकडतात. मग “शिक्षिका” हाक मारते: “गुली-गुली-गुली,” आणि “कबूतर” तिच्याकडे झुंजतात. ज्याला “हॉक” ने पकडले ती त्याची भूमिका बजावते आणि पूर्वीचा “हॉक” “मालका” बनतो.

43 "मुले आणि लांडगा."

ध्येय: भूतकाळातील क्रियापदे आणि अत्यावश्यक क्रियापद भाषणात समजून घेणे आणि वापरणे शिकवणे.

खेळाची प्रगती. एक "लांडगा" निवडला आहे. उर्वरित मुले "जंगलातील स्ट्रॉबेरी आणि मशरूम उचलतात" आणि म्हणतात:

मुले जंगलातून फिरत होती

स्ट्रॉबेरी गोळा केल्या.

सर्वत्र भरपूर बेरी:

दोन्ही hummocks वर आणि गवत मध्ये.

पण नंतर फांद्या फुटू लागल्या...

मुलांनो, मुलांनो, जांभई देऊ नका,

लांडगा ऐटबाज मागे आहे - पळून जा!

मुले पळून जातात आणि "लांडगा" त्यांना पकडतो. पकडलेले मूल "लांडगा" बनते आणि खेळ पुन्हा सुरू होतो.

44 "हरे आणि अस्वल".

ध्येय: कौशल्य आणि परिवर्तन करण्याची क्षमता विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मूल ("अस्वल") बसत आहे आणि "झोपत आहे." मुले ("ससा") आजूबाजूला उडी मारतात आणि त्याला चिडवतात:

तपकिरी अस्वल, तपकिरी अस्वल,

तू इतका उदास का आहेस?

"अस्वल" त्याच्या खुर्चीवरून उठतो आणि उत्तर देतो:

मी स्वतःला मधाशी वागवले नाही,

त्यामुळे मला सगळ्यांचा राग आला.

1, 2, 3, 4, 5, मी प्रत्येकाचा पाठलाग करू लागतो!

शेवटच्या शब्दावर, "अस्वल" "ससा" पकडतो आणि त्यांना खुर्चीवर ("डेन") घेऊन जातो.

45 "कुक".

खेळाची प्रगती. सर्व मुले वर्तुळात उभे आहेत. ड्रायव्हर वर्तुळात फिरतो. त्याच्या हातात शेफची टोपी आहे. मुले कोरसमध्ये कविता वाचतात:

चला स्वयंपाक खेळू, कोणीही जांभई देऊ शकत नाही,

तुम्ही स्वयंपाकी असाल तर पटकन फिरा.

"घाई करा आणि फिरा" या शब्दांनंतर ड्रायव्हर थांबतो आणि त्याच्या शेजारी उभ्या असलेल्या मुलावर टोपी ठेवतो. टोपी मिळालेली व्यक्ती आणि ड्रायव्हर एकमेकांच्या पाठीशी उभे राहतात आणि शिक्षकांच्या सिग्नलवर वर्तुळात चालतात. जो कोणी वर्तुळात फिरतो (धावत नाही) तो प्रथम जिंकतो आणि ड्रायव्हर होतो.

46 “स्क्वॅट ट्रॅप्स.”

ध्येय: चपळता आणि गती विकसित करा.

खेळाची प्रगती. काउंटर वापरुन, एक सापळा निवडला जातो. तो साइटच्या मध्यभागी उभा आहे. मुले एका बाजूला उभी आहेत. सिग्नलवर मुले पलीकडे पळतात आणि सापळा त्यांना पकडतो. या गेममध्ये आपण बसू शकलेल्या मुलाला पकडू शकत नाही. शेवटी ते म्हणतात की कोणता सापळा सर्वात हुशार आहे.

47 "माऊसट्रॅप".

ध्येय: निपुणता विकसित करण्यासाठी, सिग्नलनंतर त्वरीत कार्य करण्याची क्षमता.

खेळाची प्रगती. ते दोन असमान गटांमध्ये विभागले गेले आहेत. लहान एक वर्तुळ बनवते ("माउसट्रॅप"). बाकीचे "उंदीर" आहेत. ते मंडळाच्या बाहेर आहेत. माऊसट्रॅपचे चित्रण करणारी मुले हात धरतात आणि वर्तुळात चालायला लागतात, म्हणा:

अरे, उंदीर किती थकले आहेत,

केवळ उत्कटतेने त्यांना वेगळे केले.

सर्वांनी कुरतडले, सर्वांनी खाल्ले,

ते सर्वत्र चढत आहेत - येथे एक दुर्दैव आहे.

सावध राहा, बदमाश,

आम्ही तुमच्यापर्यंत पोहोचू.

चला उंदीर पकडूया,

चला सर्वांना पकडूया! मग मुले थांबतात आणि त्यांचे पकडलेले हात वर करतात. "उंदीर" "माऊसट्रॅप" मध्ये धावतात आणि लगेच दुसऱ्या बाजूने बाहेर पळतात. शिक्षकाच्या सिग्नलवर "टाळी वाजवा!" वर्तुळात उभी असलेली मुले त्यांचे हात खाली करतात आणि बसतात. जे पकडले जातात ते एका वर्तुळात उभे असतात. जेव्हा बहुतेक "उंदीर" पकडले जातात, तेव्हा मुले भूमिका बदलतात.

48 "एक आकृती बनवा."

ध्येय: कल्पनाशक्ती विकसित करा.

खेळाची प्रगती. "थांबा!" सिग्नलवर एका वेळी एका स्तंभात चालणे. मुले थांबतात आणि एक प्रकारची आकृती करतात. सर्वात वेगवान आणि सर्वात मनोरंजक नोंद आहेत.

49 "फिशिंग रॉड".

ध्येय: मुलांना योग्यरित्या उडी मारण्यास शिकवणे: ढकलणे आणि त्यांचे पाय उचलणे.

खेळाची प्रगती. मुले वर्तुळात उभे असतात. केंद्रात शिक्षक असतो. त्याच्या हातात एक दोरी आहे, ज्याच्या शेवटी एक पिशवी बांधलेली आहे. शिक्षक दोरी फिरवतात आणि मुलांनी त्यावर उडी मारली पाहिजे.

50 "घ्या पटकन."

ध्येय: कौशल्य आणि हालचालीची गती विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले एक वर्तुळ बनवतात आणि, शिक्षकांच्या सिग्नलवर, वस्तू (क्यूब्स, शंकू) भोवती फिरतात किंवा धावतात, जे एक किंवा दोन कमी असावेत. "त्वरित घ्या" या सिग्नलवर, प्रत्येक खेळाडूने ती वस्तू घेतली पाहिजे आणि ती त्याच्या डोक्यावर उचलली पाहिजे. ज्याने हे करणे व्यवस्थापित केले नाही तो तोटा मानला जातो.

खेळाचे नियम. वस्तू हळूहळू काढून टाकल्या जातात.

51 "वास्का मांजर."

ध्येय: मोटर क्रियाकलापांचा विकास.

खेळाची प्रगती. "उंदीर" खुर्च्यांवर बसतात. "मांजर" त्याच्या पायाच्या बोटांवर चालते, आजूबाजूला पाहते, म्याऊ करते.

शिक्षक आणि मुले.

लहान पांढरा वास्का चालतो,

वास्काची शेपटी राखाडी आहे,

आणि तो बाणासारखा उडतो आणि बाणासारखा उडतो.

"मांजर" क्षेत्राच्या शेवटी धावते, खाली बसते आणि "झोपते."

मुले. डोळे बंद -

तो झोपतोय की नाटक करतोय?

मांजरीचे दात एक धारदार सुई आहेत.

"उंदीर" पैकी एक "मांजर" जवळ येतो आणि तो झोपला आहे की नाही हे पाहतो. तो आपले हात हलवत इतरांना त्याच्यात सामील होण्यासाठी आमंत्रित करतो.

शिक्षक. फक्त उंदीर खाजवतील,

ग्रे वास्का तिथेच आहे,

तो सर्वांना पकडेल!

“मांजर” उडी मारते आणि “उंदर” च्या मागे धावते.

52 "जोड्यांमध्ये सापळे."

ध्येय: हालचालींचा वेग विकसित करा.

खेळाची प्रगती. मुले एकमेकांपासून 3-4 पावलांच्या अंतरावर दोन ओळीत रांगेत उभे असतात. शिक्षकांच्या सिग्नलवर "पळा!" पहिल्या ओळीतील मुले पळून जातात, आणि दुसऱ्याची मुले प्रत्येकाने त्यांच्या जोडीला पकडतात आणि पहिल्या मुलांनी नियुक्त अंतिम रेषा ओलांडण्यापूर्वी त्यांना पकडण्याचा प्रयत्न करतात. दोन धावांनंतर, मुले ठिकाणे बदलतात.

53 "पक्षी आणि एक मांजर."

उद्दिष्टे: सिग्नलनुसार हालचाल करण्यास शिकवणे; कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. “मांजर” एका मोठ्या वर्तुळात बसते आणि “पक्षी” वर्तुळाच्या मागे बसतात. "मांजर" झोपी जाते, आणि "पक्षी" वर्तुळात उडी मारतात आणि तिथे उडतात, खाली बसतात आणि धान्य चोखतात. "मांजर" उठते आणि त्यांना पकडू लागते आणि ते वर्तुळाभोवती पळून जातात. “मांजर” पकडलेल्या “पक्ष्यांना” वर्तुळाच्या मध्यभागी घेऊन जाते. शिक्षक किती आहेत ते मोजतात.

54 "सनी बनीज".

उद्देशः हालचालींच्या अनुषंगाने कविता उच्चारण्याचा सराव करणे.

खेळाची प्रगती. शिक्षक सूर्यकिरण सोडण्यासाठी आणि एक कविता वाचण्यासाठी एक लहान आरसा वापरतात:

सनी बनी भिंतीवर खेळतात,

त्यांना आपल्या बोटाने वाकवा, त्यांना माझ्याकडे धावू द्या.

बरं, ते पकडा, पटकन पकडा, हे आहे, एक उज्ज्वल वर्तुळ,

ते आहे - डावीकडे, डावीकडे!

तो छताकडे धावला.

मुले भिंतीवर बनी पकडतात.

55 "शिकारी आणि बदके."

ध्येय: अचूकतेचा विकास.

खेळाची प्रगती. खेळाडू दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत - "शिकारी" आणि "बदके". “बदके” वर्तुळाच्या मध्यभागी उभे असतात आणि “शिकारी” बाहेर असतात, बॉल फेकतात आणि “बदके” मारण्याचा प्रयत्न करतात, ते चुकवतात. जेव्हा एक तृतीयांश खेळाडू पकडले जातात तेव्हा खेळ थांबतो आणि मुले जागा बदलतात.

56 "बॉल ड्रायव्हरला देऊ नका."

ध्येय: कौशल्य आणि अचूकता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. मंडळाच्या मध्यभागी 2-3 चालक आहेत. वर्तुळाच्या बाहेर उभे असलेले सर्व दिशांनी बॉल एकमेकांना फेकतात आणि ड्रायव्हर्स त्याला स्पर्श करण्याचा प्रयत्न करतात. जर कोणी यशस्वी झाला तर तो वर्तुळ सोडतो आणि ज्याचा चेंडू फेकून पकडला गेला तो ड्रायव्हर बनतो.

57 “आम्ही कुठे होतो हे सांगणार नाही.”

ध्येय: तार्किक विचार, संसाधन, बुद्धिमत्ता आणि परिवर्तन करण्याची क्षमता विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले दोन संघात विभागली आहेत. गट वेगवेगळ्या दिशेने पसरतात आणि ते काय दाखवतील यावर सहमत आहेत. एक गट दाखवतो आणि दुसऱ्याला अंदाज लावावा लागतो की ते कोण किंवा काय चित्रित करत आहेत. मग मुले जागा बदलतात.

58 "बंपपासून धक्क्यापर्यंत."

ध्येय: चपळता आणि गती विकसित करा.

खेळाची प्रगती. शिक्षक साइटवर दोन ओळींमध्ये हुप्स (6-8 तुकडे) ठेवतात. खेळाडू दोन स्तंभांमध्ये रांगेत उभे असतात. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, पहिले खेळाडू दोन पायांवर हूपपासून हूपपर्यंत उडी मारण्यास सुरवात करतात. पहिल्या खेळाडूने शेवटच्या हूपवरून उडी मारताच, स्तंभातील दुसरा खेळाडू उडी मारण्यास सुरुवात करतो, इ. जो संघ पटकन आणि अचूकपणे (एकदाही न घसरता) दुसऱ्या बाजूला पोहोचतो तो जिंकतो.

खेळ 2-3 वेळा पुनरावृत्ती आहे.

59 "मॅजिक मिरर".

ध्येय: लय, भाषणाची अभिव्यक्ती आणि हालचालींचे समन्वय विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले वर्तुळात उभे असतात. ड्रायव्हर एका मुलाकडे जातो आणि म्हणतो:

चला, आरशात बघा!

आम्हाला सर्वकाही योग्यरित्या पुन्हा करा!

मी तुझ्यासमोर उभा राहीन

माझ्या नंतर सर्वकाही पुन्हा करा!

ड्रायव्हर कोणत्याही वाक्प्रचाराचा उच्चार करतो, त्याच्याबरोबर काही हालचाल करतो. ज्याला तो संबोधित करतो त्याने वाक्यांश आणि हालचाल दोन्ही अचूकपणे पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. जर त्याने चुका केल्या तर तो खेळाबाहेर आहे. नवीन ड्रायव्हर तो आहे ज्याने एकही चूक न करता सर्वकाही पूर्ण केले आहे.

60 "बॉल पास करा - शब्द म्हणा."

ध्येय: फोनेमिक जागरूकता आणि प्रतिक्रिया गती विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. खेळाडू एका स्तंभात रांगेत उभे असतात. पहिल्या खेळाडूंकडे 25-30 सेमी व्यासाचा एक बॉल असतो. मूल दिलेल्या आवाजाला शब्द म्हणतो आणि त्याच्या डोक्याच्या वरच्या दोन्ही हातांनी चेंडू मागे जातो. पुढील खेळाडू स्वतंत्रपणे त्याच आवाजासाठी एक शब्द घेऊन येतो आणि चेंडू पास करतो.

61 "बॉल एखाद्या प्रौढ व्यक्तीकडे फेकून द्या आणि प्राण्यांना नाव द्या."

ध्येय: सामान्यीकरण शब्द वापरून शब्दसंग्रह विस्तृत करा; लक्ष आणि स्मरणशक्ती विकसित करा.

खेळाची प्रगती. प्रौढ सामान्य संकल्पनेला नाव देतात आणि प्रत्येक मुलाकडे बॉल फेकतात. मुलाला, बॉल परत करताना, या सामान्य संकल्पनेशी संबंधित वस्तूंचे नाव देणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ: फळे - सफरचंद, नाशपाती, लिंबू, संत्रा.

तुम्ही इतर थीम वापरू शकता: भाज्या, झाडे, घरगुती आणि वन्य प्राणी, पक्षी, फर्निचर, डिशेस, कपडे, वाहतूक.

62 "कॅरोसेल".

ध्येय: एकाच वेळी हालचाल करणे आणि बोलणे शिकवणे, सिग्नलनंतर त्वरीत कार्य करणे.

खेळाची प्रगती. खेळाडू एक वर्तुळ तयार करतात. शिक्षक मुलांना एक दोर देतात, ज्याचे टोक बांधलेले असतात. मुले, त्यांच्या उजव्या हाताने दोर धरून, डावीकडे वळा आणि कविता म्हणा:

जेमतेम, जेमतेम

कॅरोसेल फिरू लागला.

आणि मग आजूबाजूला, आजूबाजूला,

सर्वजण धावा, धावा, धावा.

मजकुराच्या अनुषंगाने, मुले वर्तुळात चालतात: प्रथम हळूहळू, नंतर वेगवान आणि शेवटी ते धावतात. धावत असताना, शिक्षक म्हणतात: "बे-झा-ली, बे-झा-ली."

मुलांनी वर्तुळात दोनदा धाव घेतल्यानंतर, शिक्षक हालचालीची दिशा बदलतात आणि म्हणतात: "वळवा." खेळाडू एका वर्तुळात वळतात, त्वरीत त्यांच्या डाव्या हाताने कॉर्ड पकडतात आणि दुसऱ्या दिशेने धावतात. मग शिक्षक मुलांबरोबर पुढे जातो:

हुश, हुश, घाई करू नका!

कॅरोसेल थांबवा!

एक-दोन, एक-दोन!

खेळ संपला आहे!

कॅरोसेलची हालचाल हळूहळू मंद होत जाते. “खेळ संपला आहे!” असे म्हणताना मुले दोर जमिनीवर खाली करतात आणि खेळाच्या मैदानाभोवती पसरतात.

मुलांनी थोडा आराम केल्यावर, शिक्षक तीन घंटा वाजवतात किंवा तीन वेळा डफ वाजवतात. खेळाडू कॅरोसेलवर त्यांची जागा घेण्यासाठी गर्दी करतात, म्हणजेच ते एका वर्तुळात उभे राहतात आणि कॉर्ड घेतात.

खेळ पुन्हा सुरू होतो. ज्यांना तिसऱ्या बेलपूर्वी बसायला वेळ नाही ते कॅरोसेलवर स्वार होत नाहीत, परंतु उभे राहून नवीन बोर्डिंगची प्रतीक्षा करतात.

63 "प्रवाह आणि तलाव."

ध्येय: कौशल्य विकसित करा.

खेळाची प्रगती. मुले 4-6 च्या गटात एकामागून एक रांगेत उभे असतात, समोर उभ्या असलेल्या व्यक्तीच्या बेल्टवर किंवा खांद्यावर हात ठेवतात - हे प्रवाह आहेत. सिग्नलवर "प्रवाह चालू आहेत!" मुले प्रत्येक नेत्याच्या मागे त्यांच्या स्वतःच्या स्तंभात धावतात. "लेक" सिग्नलवर, प्रत्येक संघ, हात धरून, एक वर्तुळ बनवतो. जो संघ सर्वात जलद वर्तुळ तयार करतो तो जिंकतो. खेळाची पुनरावृत्ती करताना, मुले अर्ध्या स्क्वॅटमध्ये त्यांचे गुडघे उंच करून धावतात.

64 "टॅग".

ध्येय: कौशल्य विकसित करण्यासाठी, अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता.

खेळाची प्रगती. एक ड्रायव्हर निवडला जातो, जो रंगीत पट्टी प्राप्त करतो आणि साइटच्या मध्यभागी उभा असतो. “कॅच” सिग्नलनंतर, सर्व मुले खेळाच्या मैदानाभोवती विखुरतात आणि ड्रायव्हर खेळाडूंपैकी एकाला पकडण्याचा प्रयत्न करतो. ड्रायव्हरने ज्याला स्पर्श केला तो बाजूला सरकतो. काही काळानंतर, शिक्षक "थांबा!" आज्ञा देतो, खेळ थांबतो, पकडलेल्यांची संख्या मोजली जाते आणि नवीन ड्रायव्हर निवडला जातो.

65 "सेंटीपीड बालवाडीच्या वाटेने चालत आहे."

ध्येय: मोटर क्रियाकलाप विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले एकामागून एक उभे राहतात, समोरच्या व्यक्तीला बेल्टने घेऊन जातात, खाली बसतात आणि वर्तुळात फिरतात. काम पडणे नाही.

66 "डेझीज".

उद्दिष्टे: फ्लॉवर गार्डन वनस्पतींबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे; डोजिंग करताना धावण्याचा सराव करा.

खेळाची प्रगती. मोजणी यमक वापरून, नेता निवडला जातो. गेममध्ये तो मार्गारीटा या मुलीची भूमिका साकारणार आहे. इतर सर्व मुले डेझी फुलांचे प्रतिनिधित्व करतील. "फुले" वर्तुळात उभे आहेत आणि मार्गारीटा त्याच्या मध्यभागी आहे. मुले हात धरून वर्तुळात चालतात आणि शब्द म्हणतात:

मार्गारीटाने डोंगरावर डेझी गोळा केल्या,

मार्गारीटा अंगणात डेझी गमावली.

सर्वकाही पुन्हा एकत्र ठेवू इच्छित आहे

तुम्हाला फक्त आमच्याशी संपर्क साधण्याची गरज आहे.

मुले खेळाच्या मैदानावर विखुरतात आणि मार्गारीटा त्यांना पकडण्याचा आणि त्यांना डागण्याचा प्रयत्न करते. प्रस्तुतकर्ता, मुलाशी संपर्क साधून म्हणतो: "फ्लॉवर गार्डन." या सिग्नलवर, डाग असलेल्या खेळाडूला "फ्लॉवर गार्डन" मध्ये जाणे आवश्यक आहे. तिथे 5-6 मुलं आली की खेळ थांबतो. मार्गारीटा तिने किती "डेझी" गोळा केल्या आहेत याची मोजणी करते आणि "फ्लॉवर गार्डन" मध्ये डेझीच्या इतर शेजाऱ्यांची नावे ठेवते. शिक्षक नोट करतात की कोणते मुले खेळात निपुण होते, फुलांच्या बागेत कोणी अधिक रोपे ठेवली.

खेळाचे नियम. “कॅच अप!” या आदेशानंतरच “डेझी” पळू लागतात. नामांकित वनस्पती दुसऱ्यांदा पुन्हा करा

67 "ते सुपूर्द केले - बसा."

ध्येय: कौशल्य आणि हालचालीची गती विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले दोन संघांमध्ये विभागली जातात आणि स्तंभांमध्ये रांगेत असतात, एक दुसऱ्याला समांतर. प्रत्येक संघ एक कर्णधार निवडतो जो त्याच्या संघासमोर 3-4 मीटर अंतरावर उभा असतो. प्रत्येक कर्णधाराच्या हातात एक चेंडू असतो. नेत्याच्या सिग्नलवर, कर्णधार त्याच्या संघातील पहिल्या खेळाडूकडे चेंडू (कोणत्याही किंवा पूर्वनिर्धारित मार्गाने - छातीतून, खांद्यापासून, खालून, दोन्ही हातांनी डोक्याच्या मागून इ.) फेकतो. तो तो पकडतो, कॅप्टनला परत करतो आणि लगेच खाली कुस्करतो. त्यानंतर कर्णधार संघातील दुसऱ्या, तिसऱ्या आणि इतर खेळाडूंसोबत पासेसची देवाणघेवाण करतो. प्रत्येक खेळाडू, कर्णधाराकडे चेंडू परत करतो, क्रॉच करतो. जेव्हा स्तंभातील शेवटचा खेळाडू कर्णधाराला चेंडू देतो तेव्हा तो तो वर करतो आणि संपूर्ण संघ पटकन उभा राहतो. ज्या संघाचा संघ कर्णधाराकडून खेळाडूंकडे चेंडू पास करेल आणि वेगाने आणि अधिक अचूकपणे परत करेल तो विजेता मानला जाईल.

68 "तुमच्या सावलीला धरा."

उद्देश: प्रकाश आणि सावली संकल्पना सादर करणे.

शिक्षक. कोडे कोण अंदाज करेल?

मी जाते, ती जाते; मी उभा आहे, ती उभी आहे; मी धावेन, ती धावेल.

(छाया.)

उन्हाळ्याच्या दिवशी, जर तुम्ही तुमचा चेहरा, मागे किंवा सूर्याच्या बाजूला उभे राहिलात तर जमिनीवर एक गडद डाग दिसेल, हे तुमचे प्रतिबिंब आहे. त्याला सावली म्हणतात. सूर्य पृथ्वीवर त्याचे किरण पाठवतो, ते सर्व दिशेने पसरतात. प्रकाशात उभे राहून तुम्ही किरणांचा मार्ग अडवता, ते तुम्हाला प्रकाशित करतात, परंतु तुमची सावली जमिनीवर पडते. (अजून कुठे आहे? ते काय आहे?)

69 "आम्ही जे पाहिले ते आम्ही सांगणार नाही, परंतु आम्ही जे केले ते आम्ही दाखवू."

ध्येय: मुलांची बुद्धिमत्ता आणि निरीक्षण कौशल्ये विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. ड्रायव्हर निवडला जातो. तो दाराबाहेर जातो. उरलेली मुले कोणती हालचाल करतील यावर सहमत आहेत. मग ते ड्रायव्हरला बोलवतात.

अग्रगण्य. नमस्कार मुलांनो!

कुठे होतास,

तु काय केलस?

मुले. आम्ही कुठे होतो हे सांगणार नाही

आणि त्यांनी काय केले ते आम्ही तुम्हाला दाखवू.

जर ड्रायव्हरने मुलांनी केलेल्या हालचालीचा अंदाज लावला तर नवीन ड्रायव्हर निवडला जातो. जर त्याला अंदाज आला नाही तर तो पुन्हा गाडी चालवतो.

70 "काकडी".

ध्येय: प्रतिक्रिया गती, लक्ष विकसित; काकडी खाण्याबद्दल ज्ञान एकत्रित करा.

खेळाची प्रगती. खेळ खेळाच्या मैदानावर खेळला जातो, जो या प्रकरणात "बाग" असेल. मुले संपूर्ण “बागेत” एकामागून एक स्तंभात फिरतात, शब्द उच्चारतात आणि योग्य हालचाली करतात:

बागेत वाढलो मुले एका स्तंभात चालतात.

हिरव्या पट्ट्या, अर्ध्या स्क्वॅटमध्ये संक्रमण.

त्यात काकड्या लपवल्या होत्या. ते स्क्वॅट करतात.

आणि सूर्य तापला, ते उभे राहतात आणि हात वर करतात.

ते लगेच पिवळे झाले. त्यांनी हात सोडला.

पण ते बॅरलमध्ये चांगले आहेत!

शब्दानंतर चांगलेमुले धावतात आणि पाच लोकांच्या "बॅरल" (एक काढलेले वर्तुळ किंवा हुप) मध्ये जागा घेतात. जो कोणी “बॅरल” च्या बाहेर राहतो तो काकडीपासून बनवलेल्या डिशला नाव देतो. खेळाच्या शेवटी, शिक्षक हालचालींच्या अंमलबजावणीचे मूल्यांकन करण्यासाठी मुलांचा समावेश करतात, मुलांनी सिग्नलवर किती लवकर कृती केली, या गेममध्ये त्यांना काकडींबद्दल काय शिकले ते लक्षात ठेवा.

71 "गोलकीपर".

ध्येय: अंतराळात नेव्हिगेट करण्याची क्षमता मजबूत करण्यासाठी; प्रतिक्रिया गती आणि हालचालींची अचूकता विकसित करा.

खेळाची प्रगती. प्रौढ बॉल मुलाकडे फेकतो, त्याच वेळी चेंडू कुठे जायला पाहिजे याची चेतावणी देतो. मुलाने दिलेल्या दिशेने गोलरक्षक हालचाली करणे आवश्यक आहे.

मूल. मला गोलकीपर म्हटल्याबद्दल काही कारण नाही:

मी नेहमीच बॉल पकडेन.

प्रौढ: एक, दोन, तीन,

उजवीकडे (डावीकडे, सरळ) बॉलकडे पहा!

72 "घोड्याला पाणी द्या."

ध्येय: हालचालींचे कौशल्य विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुल घोड्याच्या खेळण्यापासून 4-5 मीटर अंतरावर उभे आहे. ते त्याला बादल्या देतात आणि त्याच्या डोळ्यावर पट्टी बांधतात. तुम्हाला घोड्यावर जावे लागेल आणि बादलीतून ते "पिणे" लागेल (बादली घोड्याच्या चेहऱ्यावर आणा.

73 "फुलपाखरे, बेडूक आणि बगळे."

ध्येय: अनुकरणीय हालचाली विकसित करणे.

खेळाची प्रगती. मुले खेळाच्या मैदानाभोवती मुक्तपणे धावतात. शिक्षकांच्या सिग्नलवर, ते फुलपाखरांच्या हालचालींचे अनुकरण करू लागतात (हात हलवतात), बेडूक (सर्व चौकारांवर खाली जातात आणि उडी मारतात) आणि बगळे (एका पायावर उभे असताना गोठतात). शिक्षक म्हणताच: “चला पुन्हा धावू”, मुले कुरणाच्या पलीकडे कोणत्याही दिशेने पळू लागतात.

74 "आमचे घर काय आहे याचा अंदाज लावा?"

ध्येय: झाडांचे वर्णन करा आणि त्यांच्या वर्णनावर आधारित ते शोधा.

खेळाची प्रगती. मुलांच्या गटातून ड्रायव्हर निवडला जातो, उर्वरित मुले दोन गटांमध्ये विभागली जातात. प्रत्येक उपसमूह स्वतःसाठी एक झाड निवडतो, त्याचे वर्णन ड्रायव्हरला करतो आणि त्याने ते झाड ओळखले पाहिजे आणि ज्या “घर” मध्ये मुले “राहतात” त्याचे नाव दिले पाहिजे.

उदाहरणार्थ, मुले कोरसमध्ये म्हणतात: "आमचे घर काय आहे याचा अंदाज लावा, आम्ही तुम्हाला त्याबद्दल सर्व काही सांगू." मग मुलांपैकी एक वर्णन देतो: खोडाच्या रंगाची नावे, झाडाची उंची, आकार, पानांचा आकार, फळे आणि बिया लक्षात ठेवतो.

आपल्या शरद ऋतूतील मॅटिनीज, मनोरंजन, विश्रांती आणि मुलांसह इतर क्रियाकलापांमध्ये विविधता जोडा. त्यांच्यासाठी तयारी करताना, या विभागातील उपयुक्त प्रकाशनांमध्ये वर्णन केलेल्या शिक्षकांच्या मनोरंजक अनुभवाचा वापर करा. त्यांच्याकडून आपण शरद ऋतूतील थीम, शैक्षणिक खेळ आणि प्रीस्कूलरसाठी मनोरंजक साहसांवर क्रीडा आणि बौद्धिक स्पर्धा आयोजित करण्यासाठी विविध प्रकारच्या कल्पना आणि तयार उपाय मिळवू शकता. काही शिक्षकांनी "काय? कुठे? कधी?", "KVN" आणि इतर. आणि या गणनाने स्वतःला पूर्णपणे न्याय्य ठरवले, जसे ते आधी न्याय्य ठरले होते.

ही पृष्ठे पहा आणि तुम्हाला काय आवडते ते निवडा! आपल्या स्वत: च्या हातांनी शरद ऋतूतील शिक्षण सामग्री आणि व्हिज्युअल एड्स कसे बनवायचे यावरील उपयुक्त टिप्सकडे देखील लक्ष द्या.

शरद ऋतूतील खेळ आणि मजेदार क्रियाकलापांच्या यशस्वी संस्थेसाठी सर्व काही.

275 पैकी 1-10 प्रकाशने दाखवत आहे.
सर्व विभाग | शरद ऋतूतील. खेळ, प्रश्नमंजुषा, शरद ऋतूतील थीमवर शिकवण्याचे साधन

मी बनवलेले लॅपबुक" शरद ऋतूतील"अभ्यास केलेली सामग्री एकत्रित आणि पद्धतशीर करण्यात मदत करेल आणि भविष्यातील कामात लॅपटॉपकडे पाहिल्याने तुम्हाला समाविष्ट केलेले विषय पटकन लक्षात ठेवता येतील. लक्ष्य: वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करा शरद ऋतूतील आणि शरद ऋतूतील घटना. कार्ये: -...

परस्परसंवादी शिक्षण मदत लॅपबुक"कोणता रंग शरद ऋतूतील? शरद ऋतू रंगीबेरंगी आहे! वरिष्ठ प्रीस्कूल वय. टार्गेट: परस्परसंवादी तंत्रज्ञानाच्या वापरासाठी परिस्थिती निर्माण करा (लॅपबुक); वेगवेगळ्या कालावधीबद्दल मुलांच्या ज्ञानाचा सारांश आणि पद्धतशीरीकरण करा शरद ऋतूतील. कार्ये: शैक्षणिक: -...

शरद ऋतूतील. खेळ, प्रश्नमंजुषा, शरद ऋतूतील थीमवर शिकवण्याचे साधन - लॅपबुक “शरद ऋतू”

प्रकाशन "लॅपबुक..."
प्रिय सहकाऱ्यांनो! मी तुमच्यासाठी “शरद ऋतू” या थीमवर एक लॅपबुक सादर करत आहे. मुलांसह आम्ही हे काम शरद ऋतूत करण्याचे ठरवले. मुलांना लॅपबुक डिझाइन करण्यात मदत करण्यात आनंद झाला. आम्ही अनेक विभाग टिपले आहेत ज्यातून आपण अनेकदा शरद ऋतूत जातो. पक्षी: आम्ही एक खिसा बनवला ज्यामध्ये आम्ही चित्रे ठेवतो...

इमेज लायब्ररी "MAAM-pictures"

लॅपबुक पासपोर्ट "सीझन - शरद ऋतूतील बी" तयारी गट क्रमांक 9 फोमेन्को ए.यू. च्या शिक्षकांनी पूर्ण केले. डोसेवा आर.पी. मोझास्क 2018 ध्येय: - परस्परसंवादी तंत्रज्ञानाच्या वापरासाठी परिस्थिती निर्माण करणे (लॅपबुक); - सर्वसाधारणपणे ऋतूंबद्दल मुलांचे ज्ञान सामान्यीकृत आणि व्यवस्थित करा आणि...

लॅपटॉप तीन ते पाच वर्षांच्या मुलांसाठी आहे. हे मॅन्युअल शरद ऋतूतील वैशिष्ट्यपूर्ण नैसर्गिक घटनांबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवते, त्यांना शरद ऋतूतील महिने आठवतात आणि चित्रांबद्दल धन्यवाद, ते सहजपणे लक्षात ठेवू शकतात आणि अचूकपणे सांगू शकतात की सप्टेंबर हा शरद ऋतूचा प्रारंभ आहे, ...

"शरद ऋतु" लॅपटॉप 2 रा कनिष्ठ गटातील मुलांसाठी डिझाइन केले आहे. लॅपबुकमध्ये खालील कार्ये आणि पॉकेट्स आहेत: कोणत्या शरद ऋतूतील/विशेषणांचा खेळ “चौथा विषम” कोडे – उत्तरे चित्र गोळा करा गेम “कोणाची शेपटी?” गोंगाटयुक्त चित्रे शरद ऋतूतील रंगीत पृष्ठे “काय शरद ऋतू/विशेषणे”...

शरद ऋतूतील. शरद ऋतूतील थीमवर खेळ, प्रश्नमंजुषा, अध्यापन सहाय्य - टीचिंग एड लॅपबुक “शरद ऋतू”

मॅन्युअल मुलांना चांगल्या प्रकारे लक्षात ठेवण्यास, अभ्यासात असलेल्या विषयावरील सामग्री एकत्रित करण्यास, कव्हर केलेली सामग्री स्वतंत्रपणे, त्यांच्या स्वत: च्या विवेकबुद्धीनुसार आत्मसात करण्यास, शरद ऋतूबद्दलची माहिती एकत्रित आणि एकत्रित करण्यास मदत करते. आम्ही विनामूल्य गेममध्ये वर्गांमध्ये मिळवलेले ज्ञान एकत्रित आणि व्यवस्थित करतो. लॅपटॉप...

गेम - क्विझ "शरद ऋतूतील रहस्ये!" शैक्षणिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास"म्युनिसिपल स्टेट प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "ताल्मेन्स्की किंडरगार्टन क्रमांक 9" लेनचे स्ट्रक्चरल युनिट. बँकोव्स्की 1, तालमेन्स्की जिल्हा, अल्ताई प्रदेश. गेम - क्विझ "शरद ऋतूतील रहस्ये!" शैक्षणिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास". शिक्षक:...