Praktická práca číslo 7. Praktická práca z geografie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (7. ročník)

Témy praktickej práce:

• Praktická práca č.1. Zadávanie údajov do buniek, úprava údajov, zmena šírky stĺpca, vkladanie riadku (stĺpca)
• Praktická práca č.3. Formátovanie tabuľky
• Praktická práca č.4. Absolútne a relatívne adresovanie buniek
• Praktická práca č.5. Vstavané funkcie
• Praktická práca č.6. Logické funkcie
• Praktická práca č.7. Prepojenie pracovných listov
• Praktická práca č.8. Spracovanie údajov pomocou ET
• Praktická práca č.9. Riešenie problémov pomocou ET
• Praktická práca č.10. Formalizácia a počítačové modelovanie

Praktická práca č.1. Zadávanie údajov do buniek, úprava údajov, zmena šírky stĺpca, vkladanie riadku (stĺpca)

Úprava údajov:

1) vyberte požadovanú bunku;
2) kliknite myšou na riadok vzorcov alebo dvakrát kliknite ľavým tlačidlom myši vo vnútri bunky;
3) upravte obsah bunky;
4) stlačte Enter alebo kliknite myšou do inej bunky.

Zmena šírky stĺpca (výška riadka):

1) presuňte kurzor myši na okraj stĺpca (riadku), kurzor bude vyzerať ako dvojitá šípka;
2) posuňte okraj na požadovanú veľkosť bez uvoľnenia ľavého tlačidla myši;
3) uvoľnite ľavé tlačidlo myši.

Vloženie riadka (stĺpca)

1) vyberte riadok (stĺpec), pred ktorým (vľavo) musíte vložiť nový riadok (stĺpec);
2) vyberte Vložiť, Riadky (Stĺpce)

Cvičenie.

1) Zadajte nasledujúce údaje tabuľky:

Upravte šírku stĺpcov tak, aby boli viditeľné všetky položky.

2) Vložte nový stĺpec pred stĺpec A. Do bunky A1 vstúpiť Nie, očíslujte bunky A2:A7, pomocou automatického dopĺňania, aby ste to urobili v bunke A2 zadajte 1 do bunky A3 zadajte 2, vyberte tieto bunky a potiahnite rukoväť Automatické dopĺňanie až po riadok 7.

3) Vložte riadok pre názov tabuľky. Do bunky A1 zadajte názov tabuľky Jednotlivé vklady komerčnej banky.

4) Uložte tabuľku do svojho priečinka pod názvom banka.xls

Praktická práca č.2. Zadávanie vzorcov

Vzorec začína znakom „=“. Vzorce obsahujú čísla, názvy buniek, znaky operácií, zátvorky a názvy funkcií. Celý vzorec je napísaný v riadku, symboly sú zoradené postupne jeden po druhom.

Cvičenie.

1) Otvorte súbor banka.xls "List 2" stôl s "Hárok 1".

2) Do bunky C9 zadajte vzorec na zistenie celkovej sumy =C3+C4+C5+C6+C7+C8, potom kliknite na Zadajte.

3) Do bunky D3 zadajte vzorec na zistenie podielu z celkového príspevku, = C3/C9*100 a potom kliknite Zadajte.

4) Podobne zistíme podiel celkového príspevku pre bunky D4, D5, D6, D7, D8

5) Pre skupinu buniek C3:C9 Inštalácia Oddeľovač tisícov a hodnota miesta Dve číslice za desatinnou čiarkou, pomocou nasledujúcich tlačidiel , , .
6) Pre skupinu buniek D3:D8 nastavte bitovú hĺbku Celé číslo pomocou tlačidla
7) Pridajte dva riadky za názov tabuľky. Zadajte text Dátum do bunky A2, dnešný dátum do bunky B2 (napríklad 09/10/2008), text Čas do bunky A3 a aktuálny čas do bunky B3 (napríklad 10:08). Podľa potreby vyberte v príslušných bunkách formát dátumu a času.
8) V dôsledku dokončenia úlohy dostaneme tabuľku

Praktická práca č.3. Formátovanie tabuľky

1) Ak chcete zmeniť formát bunky, musíte:

• vyberte bunku (skupinu buniek);
• vyberte si Formát, bunky;
• v zobrazenom dialógovom okne vyberte požadovanú kartu ( Číslo, zarovnanie, písmo, orámovanie);
• vyberte požadovanú kategóriu;
• kliknite na tlačidlo OK.

2) Na zlúčenie buniek môžete použiť tlačidlo Skombinujte a umiestnite do stredu na paneli nástrojov

Cvičenie. 1) Otvorte súbor banka.xls, vytvorený v minulej lekcii.

2) Zlúčte bunky A1:D1.

3) Pre bunky B5:E5 Inštalácia Formát, bunky, zarovnanie, zalamovanie slov, ktorý predtým zmenšil veľkosť polí pre bunku AT 4 Inštalácia Formát, bunky, zarovnanie, orientácia - 450, pre bunku C4 Inštalácia Formát, Bunky, Zarovnanie, horizontálne a vertikálne - na stred

4) Pomocou príkazu Formát, bunky, orámovanie nastaviť potrebné hranice
5) Naformátujte tabuľku podľa ukážky na konci úlohy.

9) Uložte dokument pod rovnakým názvom.

Praktická práca č.4. Absolútne a relatívne adresovanie buniek

1) Vzorec musí začínať znakom „=“.
2) Každá bunka má svoju vlastnú adresu pozostávajúcu z názvu stĺpca a čísla riadku, napríklad: B3, $A$10, F$7.
3) Adresy môžu byť relatívne (A3, H7, B9), absolútne ($A$8, $F$12 - stĺpec aj riadok sú pevné) a zmiešané ($A7 - pevný je iba stĺpec, 12 C$ - iba riadok je pevné). F4 – kláves na nastavenie absolútnej alebo zmiešanej adresy v riadku vzorcov.
4) Relatívna adresa bunky sa mení pri kopírovaní vzorca, absolútna adresa sa pri kopírovaní vzorca nemení
5) Na zistenie sumy môžete použiť tlačidlo Autosummácia, ktorý sa nachádza na paneli nástrojov

Cvičenie.

1) Otvorte súbor banka.xls, vytvorený v minulej lekcii. Kopírovať do "List 3" stôl s "Hárok 1".
2) Do bunky C9 zadajte vzorec na zistenie celkovej sumy zvýraznením bunky C9, stlač tlačidlo Autosummácia, vyberte skupinu buniek C3:C8 a potom kliknite Zadajte.

3) Do bunky D3 zadajte vzorec na zistenie percenta celkového príspevku pomocou absolútneho odkazu na bunku 9 С: = 3 С/9 $ C$ * 100.

4) Skopírujte tento vzorec pre skupinu buniek D4:D8 akýmkoľvek spôsobom.
5) Pridajte dva riadky za názov tabuľky. Zadajte text Dátum do bunky A2, dnešný dátum do bunky B2 (napríklad 09/10/2008), text Čas do bunky A3 a aktuálny čas do bunky B3 (napríklad 10:08). Podľa potreby vyberte formát dátumu a času v príslušných bunkách.
6) Výslednú tabuľku porovnajte s tabuľkou vytvorenou v minulej lekcii.
7) Pridajte riadok za tretí riadok. Napíšte do bunky AT 4 text Výmenný kurz dolára, do bunky C4- číslo 23,20 , do bunky E5 zadajte text Výška vkladu, rub.
8) Použitie absolútnej referencie v bunkách E6:E11 nájdite výšku vkladu v rubľoch.

9) Uložte dokument pod rovnakým názvom.

Praktická práca č.5. Vstavané funkcie

Excel obsahuje viac ako 400 vstavaných funkcií na vykonávanie štandardných funkcií na vykonávanie štandardných výpočtov.
Zápis funkcie začína znakom = (rovná sa). Za názvom funkcie je zoznam argumentov oddelených bodkočiarkou v zátvorkách.
Ak chcete vložiť funkciu, musíte vybrať bunku, do ktorej bude vzorec zadaný, zadať z klávesnice znak = a kliknúť na tlačidlo Sprievodca funkciou na riadku vzorcov. V zobrazenom dialógovom okne

vyberte požadovanú kategóriu (matematická, štatistická, textová atď.), v tejto kategórii vyberte požadovanú funkciu. Funkcie SUM, SUMIF sú v kategórii Matematické , funkcie KONTROLA, COUNTIF, MAX, MIN sú v kategórii Štatistické .
Cvičenie. Daná postupnosť čísel: 25, –61, 0, –82, 18, –11, 0, 30, 15, –31, 0, –58, 22. Do bunky A1 zadajte aktuálny dátum. Zadajte čísla do buniek tretieho riadku. Vyplňte bunky K5:K14 zodpovedajúce vzorce.

Tabuľku naformátujte takto:

List 1 premenovať na čísla, odstráňte zvyšné listy. Uložte výsledok do svojho priečinka pod menom Čísla.xls.

Praktická práca č.6. Prepojenie pracovných listov

Vzorce môžu odkazovať nielen na údaje v rámci jedného hárka, ale aj na údaje nachádzajúce sa v bunkách iných hárkov v danom zošite a dokonca aj v inom zošite. Odkaz na bunku v inom hárku pozostáva z názvu hárka a názvu bunky (medzi názvy je umiestnený výkričník!).
Cvičenie. Na prvom hárku vytvorte tabuľku „Platy za január“

Na druhom hárku vytvorte tabuľku „Platy za február“

Premenujte hárky zošita: namiesto Hárok 1 zadajte Plat za január , namiesto Hárok 2 zadajte Plat za február , namiesto Hárok 3 zadajte Celkovo naakumulované . Vyplňte hárok Celkovo naakumulované zdrojové údaje.

Vyplňte prázdne bunky zadaním vzorca do bunky C9, zadaním vzorca do bunky D9 a zadaním príslušných vzorcov do zostávajúcich buniek.

Uložte dokument pod menom plat .

Praktická práca č.7. Logické funkcie

Logické funkcie sú určené na kontrolu, či je splnená podmienka, alebo na kontrolu viacerých podmienok.
Funkcia IF umožňuje určiť, či je zadaná podmienka pravdivá. Ak je podmienka pravdivá, hodnota bunky bude výraz 1, inak - výraz 2.
=IF (podmienka; výraz 1; výraz 2)
Napríklad =IF (B2>20; „teplé“; „studené“)
Ak je hodnota v bunke B2>20, zobrazí sa správa teplý, inak - Chladný.

Cvičenie 1.

1) Vyplňte tabuľku a naformátujte ju takto:

2) Vyplňte prázdne bunky vzorcami. Uchádzač je prijatý do ústavu, ak je známka z matematiky 4 alebo 5, inak - nie.
3) Uložte dokument pod menom študent.
Spolu s Funkcia IF používajú sa logické funkcie A, ALEBO, NIE.
Napríklad =IF(AND(E4<3; Н8>=3); "vyhrám"; "prehrať") Ak je hodnota v bunke E4<3 и Н8>=3, potom sa zobrazí správa: vyhrať, inak prehrať.

Úloha 2.

1) Otvorte súbor „Student“.
2) Skopírujte tabuľku do List 2.
3) Za názov tabuľky pridajte prázdny riadok. Do bunky B2 zadajte Skóre prospievania a do bunky C2 číslo 13 Zmeňme podmienku prijatia uchádzača: uchádzač je prijatý do ústavu, ak je súčet bodov väčší alebo rovnaký ako skóre prospievania a známka z matematiky je 4. alebo 5, inak nie.

4) Uložte prijatý dokument.

Praktická práca č. 8. Spracovanie údajov pomocou ET

1. Vyplňte tabuľky.
2. Vyplňte prázdne bunky vzorcami. Mesiac, v ktorom je množstvo zrážok menšie ako 15 mm, sa považuje za suchý (použite vzorec COUNTIF).
3. Vyplňte stĺpec Predpoveď:

• sucho, ak množstvo zrážok< 15 мм;
• daždivé, ak zrážky > 70 mm;
• normálne (v iných prípadoch).

4. Prezentujte údaje tabuľky Zrážky (mm) graficky umiestnením diagramu na List 2. Vyberte si typ grafu a prvky dizajnu, ako chcete.
5. Premenovať List 1 V Meteo, List 2 V Diagram. Odstráňte všetky ďalšie listy zošita.

6) Nastavte orientáciu hárku na šírku, uveďte v hlavičke ( Zobrazenie, hlavička a päta) vaše priezvisko a v dolnej časti - dátum dokončenia práce.
7) Uložte tabuľku ako meteo.

Praktická práca č. 9. Riešenie úloh pomocou ET

Úloha 1. Predstavte si seba ako jedného z členov poroty hry „Formula šťastia“. Máte za úlohu sledovať počet bodov získaných každým hráčom a vypočítať celkové výhry v rubľoch v súlade s aktuálnym výmenným kurzom, ako aj vyhlásiť víťaza na základe výsledkov hry. Každý bod získaný v hre zodpovedá 1 doláru.
1. Pripravte si tabuľku podľa vzoru:

2. V bunkách E7:E9 zadajte vzorce na výpočet Celkové výhry na hru (RUB) každý účastník v bunkách B10:D10 zadajte vzorce na výpočet celkového počtu bodov za kolo.
3. Do bunky O 12 zadajte logickú funkciu na určenie víťaza hry (víťazom hry je účastník hry, ktorého celkové výhry v hre sú najväčšie)
4. Skontrolujte, či sa pri zmene výmenného kurzu a počtu bodov účastníkov zmení obsah buniek, v ktorých sú zadané vzorce.
5. Uložte dokument s názvom Vzorec pre šťastie.

Dodatočná úloha.

Vykonajte jednu z navrhovaných úloh nižšie.

1. Pre zmenáreň vytvorte tabuľku, do ktorej by operátor zadaním čísla (počet vymieňaných dolárov) okamžite dostal odpoveď v podobe sumy v rubľoch.
V samostatnej bunke uveďte aktuálny výmenný kurz dolára. Premenovať List 1 V Zmenáreň. Uložte dokument pod menom Zmenáreň.

2. V parku boli vysadené mladé stromy: 68 briez, 70 osík a 57 topoľov. Vypočítajte celkový počet vysadených stromov a ich percento. Vytvorte trojrozmernú verziu koláčového grafu.
Uložte dokument pod menom Park.

Praktická práca č.10. Formalizácia a počítačové modelovanie

Pri riešení konkrétneho problému je potrebné formalizovať informácie v ňom obsiahnuté a následne na základe formalizácie zostaviť matematický model problému a pri riešení problému na počítači je potrebné zostaviť počítačový model. problému.

Príklad 1 Každý deň sa v rádiu vysiela teplota vzduchu, vlhkosť a atmosférický tlak. Určte, v ktoré dni v týždni bol atmosférický tlak normálny, vysoký alebo nízky – táto informácia je veľmi dôležitá pre ľudí citlivých na počasie.

Formalizácia problému - uvažuje sa o atmosférickom tlaku:

• normálne, ak je medzi 755 a 765 mmHg;
• znížená – v rozmedzí 720-754 mmHg;
• zvýšená – až 780 mm Hg.

Na modelovanie konkrétnej situácie využijeme logické funkcie MS Excel.

2. Do bunky C3 zadajte logickú funkciu na určenie, aký (normálny, vysoký alebo nízky) krvný tlak bol v každý deň v týždni.
3. Skontrolujte, ako sa mení hodnota bunky obsahujúcej vzorec pri zmene číselnej hodnoty atmosférického tlaku.
4. Uložte dokument pod menom Atmosférický tlak.

Dodatočná úloha.

V roku 1228 taliansky matematik Fibonacci sformuloval problém: „Niekto umiestnil pár králikov na určité miesto, ohradené zo všetkých strán múrom. Koľko párov králikov sa v tomto prípade počas roka narodí, ak je povaha králikov taká, že každý mesiac, počnúc tretím mesiacom po narodení, sa páru králikov narodí ďalší pár?

Formalizácia úlohy:

Tento problém spočíva v postupnosti čísel, neskôr nazývanej „Fibonacciho postupnosť“: 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...,
Kde prvé dva členy postupnosti sa rovnajú 1 a každý ďalší člen postupnosti sa rovná súčtu predchádzajúcich dvoch.
Vykonajte počítačovú simuláciu Fibonacciho problému.

Praktická práca 7. ročník

Praktická práca 2

Podobnosti:

Na západe sú mladé hory, na východe staré

V strede kontinentov sú roviny

rozdiely:

V Severnej Amerike je v oblasti menej nížin a v Južnej Amerike je ich viac

V Južnej Amerike je väčší kontrast (hory – nížiny).

Praktická práca 3, 4

Praktická práca 5

Praktická práca 6

Praktická práca 7

2. Eskimáci, Evenkovia, Indiáni

Praktická práca 8

Praktická práca 9

O. Madagaskar

Jazerá. Väčšina z nich je tektonického a vulkanického pôvodu. Medzi veľké jazerá patria: Alautra, Mantasua

Zobraziť obsah dokumentu
“Praktická práca 7. ročník”

Praktická práca 7. ročník

Zoskupovanie učebnice a atlasových máp podľa rôznych kritérií

Uveďte príklady v atlase nasledujúcich máp:

Praktická práca 2

Čítanie máp, vesmírnych a leteckých fotografií kontinentov. Popis z reliéfnej mapy jedného z kontinentov. Porovnanie reliéfu dvoch kontinentov, zisťovanie príčin podobností a rozdielov.

1. Opis reliéfu afrického kontinentu.

V Afrike prevládajú roviny, pretože... Na základni kontinentu leží platforma.

Na severe pevniny sa nachádza pohorie Atlas, na juhu pohorie Cape a Drakensberg.

2. Porovnanie reliéfu Severnej Ameriky s Južnou Amerikou.

Podobnosti:

Na západe sú mladé hory, na východe staré

V strede kontinentov sú roviny

rozdiely:

V Severnej Amerike je v oblasti menej nížin a v Južnej Amerike je ich viac

Horský pás v Severnej Amerike je široký, v Južnej Amerike je širší

V Južnej Amerike je väčší kontrast (hory – nížiny).

Praktická práca 3, 4

Praktická práca 5

Analýza máp antropogénnej krajiny. Identifikácia kontinentov s najväčšími plochami takýchto krajín.

1 m. Eurázia, 2. Afrika, 3. Južná Amerika, 4. Severná Amerika, 5. Austrália, 6. Antarktída (počet obyvateľov)

Praktická práca 6

Porovnávací popis veľkosti a hustoty osídlenia kontinentov

Praktická práca 7

Modelovanie na vrstevnicovej mape polohy najväčších etnických skupín a malých národov, ako aj veľkých miest

1. Číňania, Arabi, Hindustanci, Američania, Bengálčania, Brazílčania, Rusi, Mexičania, Japonci.

2. Eskimáci, Evenkovia, Indiáni

Praktická práca 8

Identifikácia a reflexia na vrstevnicovej mape dopravných, rybárskych, surovinových, rekreačných a iných funkcií jedného z oceánov.

Praktická práca 9

Popis z máp a iných zdrojov informácií, vlastnosti GP, príroda a obyvateľstvo jedného z veľkých ostrovov

O. Madagaskar

1. GP. Nachádza sa v západnej časti Indického oceánu. Od Afriky ho oddeľuje Mozambický prieliv.

2. Úľava. V centrálnej časti je prevýšenie 1000 m, pozdĺž pobrežia je nížina 200 m.

3. Minerály: titán, meď, olovo, zinok. Významné sú najmä zásoby grafitu a sľudy, pre ktoré je Madagaskar na prvom mieste v Afrike, a teda na štvrtom a druhom mieste na svete.

4. Subevatoriálne (vlhké), tropické (suché). Množstvo zrážok je 1000-1500 mm za rok.

t° - 25° - 30°. Zrážky sú hlavne v lete.

5. Rieky. Veľa veľkých - Manguru, Mananara, Bemarivu

Jazerá. Väčšina z nich je tektonického a vulkanického pôvodu. Medzi veľké jazerá patria: Alautra, Mantasua

6. Prírodné oblasti: vždyzelené lesy, tropické púšte. Neexistujú žiadne veľké cicavce, okrem introdukovaných domácich zvierat, ale existujú rôzne lemury a malé hmyzožravce, medzi ktorými sú endemické tenreky a gekony.

7. Madagaskar. Poľnohospodárstvo. Rybolov

Federálny štátny vzdelávací štandard

Praktická práca z geografie pre 7. ročník

(podľa programu: I.I. Barinova, V.P. Dronova, I.V. Dushina, V.I. Sirotina)

Materiál pripravila: Sarsembayeva Anargul Asmanbekovna

MBOU "Uyutninskaya základná stredná škola"

Obec Uyutnoe, okres Maryanovsky, región Omsk

Predmet. Úvod

Praktická práca-1.

Zoskupovanie učebnice a atlasových máp podľa rôznych kritérií.

Zoskupovanie kariet

Fyzická mapa sveta

Fyzická mapa Ruska

Politická mapa

Ekonomická mapa

Obrysová mapa

Záver: podľa akých kritérií sú karty zoskupené?

Predmet. Úvod

Praktická práca - 2.

1. Čítanie máp, vesmírnych a leteckých snímok kontinentov.

Preštudujte si vlastnosti plánu lokality a leteckej fotografie umiestnenej na letáku 1 učebnice. V tabuľke označte znakom „+“ vlastnosti charakteristické pre každý z týchto typov snímok terénu. Vyvodiť záver.

2. Popis z reliéfnej mapy jedného z kontinentov (Afrika)

Možnosť 2

Možnosť 3

– určiť: hory alebo roviny zaberajú väčšinu kontinentu;

– dôsledne hovoriť o reliéfoch, ktoré sa nachádzajú v severnej časti Afriky, potom v rovníkových a južných oblastiach;

– hovoriť o typoch rovín podľa výšky, pomenovať ich a uviesť, kde sa nachádzajú;

– pomenovať pohoria pevniny, určiť ich výšku; ak sú uvedené ich najvyššie vrcholy, pomenujte ich;

Pomenujte hlavné formy terénu a vysvetlite, kde sa nachádzajú; pomenovať ich prevládajúce výšky;

– povedz, aké hory sú v Afrike a kde; pomenovať ich výšky.

– hovoriť o typoch rovín podľa výšky, pomenovať ich a uviesť ich geografickú polohu;

– dospeli k záveru, že roviny zaberajú väčšinu Afriky.

– pomenujte najvyšší vrch Afriky a vysvetlite, kde sa nachádza

3. Porovnanie reliéfu dvoch kontinentov, identifikácia príčin podobností a rozdielov (voliteľné).

Praktická práca-3.

Charakteristika podnebia pomocou klimatických máp.

pás

Klim.

regiónu

v lete

v zime

Moskva

Omsk

Predmet. Atmosféra a klíma Zeme

Praktická práca -4 .

Porovnávací popis hlavných klimatických ukazovateľov rôznych klimatických zón jedného z kontinentov; hodnotenie klimatických podmienok kontinentu pre život obyvateľstva.

pás

Klim.

regiónu

Vplyv klímy na ľudský život

v lete

v zime

1 možnosť

Mexico City

Madrid

Možnosť 2

Peking

Sydney

Predmet. Obyvateľstvo Zeme

Praktická práca - 5.

Analýza máp antropogénnej krajiny; identifikácia kontinentov s najväčšími plochami takýchto krajín.

Otázky

1 Čo je to krajina?

2.Na aké skupiny sa delia antropogénne krajiny?

3. Pomocou mapy identifikujte kontinenty s najväčšími plochami takejto krajiny.

4. Porovnajte mapu prírodných zón s touto mapou a urobte záver: v ktorých prírodných zónach existujú najväčšie územia antropogénnej krajiny? S čím to súvisí?

Predmet. Obyvateľstvo Zeme

Praktická práca -6 .

Porovnávací popis veľkosti, hustoty a dynamiky obyvateľstva kontinentov a krajín sveta.

(osoby/km 2 )

Populácia

Najľudnatejšia krajina

Najľudnatejšie mesto

Ázie

86,7

4 140 336 501

Čína (1341 403 687)

Tokio (35 676 000)

Afriky

32,7

994 527 534

Nigéria (152 217 341)

Káhira (19 439 541)

Európe

738 523 843

Rusko (143 300 000)
(asi 110 miliónov v Európe)

Moskva (14 837 510)

Severná Amerika

22,9

528 720 588

USA (313 485 438)

Mexico City/Metropolis
(8 851 080/21 163 226)

Južná Amerika

21,4

385 742 554

Brazília (190 732 694)

Sao Paulo (19 672 582)

Oceánia

4,25

36 102 071

Austrália (22612355)

Sydney (4 575 532)

Antarktída

0,0003 (rôzne)

4 490
(zmeny)

n/a

n/a

Záver: identifikujte lídrov vo veľkosti a hustote populácie, uveďte dôvody

Predmet. Obyvateľstvo Zeme

Praktická práca -7 .

Modelovanie na vrstevnicovej mape polohy najväčších etnických skupín a malých národov, ako aj veľkých miest.

(na ktorých kontinentoch a v ktorých častiach)

indoeurópsky

Američania

hindustánsky

bengálsky

Rusi

Brazílčania

čínsko-tibetský

čínsky

Afroázijský

Amhara

Tuaregovia

Peržania

Niger-Kordofan

Mossy

Gur

Akan

Bantu

Yoruba

austronézske

malgašský

Indonézania

Filipínci

Altaj

japončina

Predmet. Oceány a kontinenty

Praktická práca - 8 . Identifikácia a reflexia na obrysovej mape dopravných, rybolovných, surovinových, rekreačných a iných funkcií jedného z oceánov

(Ktoré kontinenty sú spojené námornou dopravou?)

Promyslovaja

(Aké druhy morských plodov sa lovia?)

Suroviny

(Aké druhy minerálov sa ťažia na regáloch?)

Rekreačné

(miesta cestovného ruchu a rekreácie)

1 možnosť

Atlantický oceán

Možnosť 2

Indický oceán

Záver : Aký význam má tento oceán pre ľudí?

Predmet. Oceány a kontinenty

Praktická práca - 9 . Popis z máp a iných zdrojov informácií o vlastnostiach geografickej polohy, povahy a populácie jedného z veľkých ostrovov.

Možnosť 2

Srí Lanka

Záver: od akých faktorov závisí ekonomická aktivita obyvateľstva?

Predmet. Afriky

Praktická práca -10 . Určenie prírodných zdrojov krajín strednej Afriky pomocou máp.

(pás a oblasť)

Prírodné zdroje

Minerálne

(konvenčné znaky p.i.)

les

(veľa - málo)

Voda

(aké rieky, jazerá)

Aké plodiny sa pestujú?

Rekreačné

(strediská, parky, turistika)

1 možnosť

Konžská demokratická republika

Možnosť 2

Centrálne-Africká republika

Záver: krajiny majúvýznamný prírodné zdroje, ale patria k chudobným krajinám. prečo?

Predmet. Afriky

Praktická práca -11 . Identifikácia z máp hlavných aktivít obyvateľstva krajín JAR.

Lesotho

Namíbia

Svazijsko

Predmet. Afriky

Praktická práca -12. Posúdenie geografickej polohy, usporiadania a vzhľadu najväčších miest Afriky.

Alexandria

Casablanca

Tunisko

Addis Abeba

Záver: prečo sú tieto mestá najväčšie v Afrike? Od čoho to závisí?

Predmet. Austrália

Praktická práca - 13 . Porovnávacia charakteristika prírody, obyvateľstva a jeho ekonomických aktivít dvoch regiónov Austrálie

Predmet. Južná Amerika

Praktická práca-14.

Vypracovanie popisu prírody, obyvateľstva, geografickej polohy veľkých miest v Brazílii alebo Argentíne.

žije tu

1 možnosť

Rio de Janeiro

Rosario

Možnosť 2

Sao Paulo

Buenos Aires

Záver: prečo sú tieto mestá najväčšie v Južnej Amerike? Od čoho to závisí?

Predmet. Južná Amerika

Praktická práca -15 . Charakteristika hlavných typov ekonomickej aktivity obyvateľstva andských krajín.

V týchto krajinách

Ekonomická aktivita obyvateľstva

Čo p.i. ťažia sa?

Čo rastú?

Kto je podvádzaný?

Čo robia?

Venezuela

Kolumbia

Ekvádor

Peru

Čile

Záver: od čoho závisí ekonomická aktivita obyvateľstva?

Predmet. Antarktída.

Praktická práca-16 . Stanovenie cieľov štúdia južnej polárnej oblasti Zeme.

Vypracovanie projektu využívania prírodných zdrojov kontinentu v budúcnosti:

- možnosť rozvoja nerastného bohatstva;

Vedecký kontinent Antarktída;

Navrhovanie miest budúcnosti v Antarktíde;

Extrémna turistika;

Obrovské zásoby sladkej vody;

Jedinečné podzemné jazerá;

Organický svet

Predmet. Severná Amerika

Praktická práca-17 . Charakteristika z máp hlavných druhov prírodných zdrojov Kanady, USA a Mexika.

USA

Mexiko

(konvenčné znaky: - nemá žiadne zdroje, + málo zdrojov, ++ bohaté na tieto zdroje)

Záver : Ktorá krajina je najbohatšia na prírodné zdroje?

Predmet. Z Ameriky

Praktická práca -18 . Identifikácia charakteristík rozloženia obyvateľstva, ako aj geografickej polohy, dispozície a vzhľadu najväčších miest Kanady, USA a Mexika.

NY

Mexico City

záver:

Predmet. Eurázia

Praktická práca -19 . Zostavenie „katalógu“ národov Eurázie podľa jazykových skupín (s najväčším počtom)

Jazykové rodiny skupín národov

Romanskaja

tibetsko-barmanské

nemecký

turkický

mongolský

indonézsky

Baltské more

ugrofínsky

Predmet. Eurázia

Praktická práca -20. Opis typov ekonomických aktivít obyvateľstva severských krajín Nórsko

Predmet. Eurázia

Praktická práca -21 . Porovnávacie charakteristiky Veľkej Británie, Francúzska a Nemecka.

(prímorské, tranzitné,

ziskové alebo nie)

Potenciál prírodných zdrojov

(na aké prírodné zdroje je bohatá)

Populácia

(čísla, jazyková rodina a skupiny atď.)

Farma

Atrakcie

priemysel

poľnohospodárstvo

Veľká Británia

Francúzsko

Nemecko

Predmet. Eurázia

Praktická práca -22. Zoskupenie krajín juhozápadnej Ázie podľa rôznych kritérií.

provincií

Geografická poloha mesta na mape krajiny

Šanghaj

Peking

Chongqing

Tianjin

Guangdong

Guangdong

Hubei

Guangdong

Sichuan

Hong Kong

Predmet. Eurázia

Praktická práca -24 . Modelovanie na vrstevnicovej mape rozloženia prírodných zdrojov v Indii.

Vyplňte tabuľku a označte prírodné zdroje na mape (symboly si vymyslite sami – okrem minerálov!)

(označte symbolmi)

Klíma

(pásy a oblasti)

Pôdy

(zoznam)

Voda

(veľké rieky a jazerá)

les

Rekreačné

(uveďte príklady)

záver:

Praktická práca-25 . Modelovanie na vrstevnicovej mape umiestnenia hlavných druhov prírodných zdrojov kontinentov a oceánov.

Možnosť 1 - nerastné suroviny (voliteľné: palivo, ruda...)

Možnosť 2 – lesné zdroje

Možnosť 3 – rekreačné zdroje atď.

Predmet. Geografická obálka je náš domov

Praktická práca - 26 . Vypracovanie popisu oblasti; identifikáciu svojich geoekologických problémov a spôsobov zachovania a zlepšenia kvality životného prostredia; prítomnosť prírodných a kultúrnych pamiatok.

Cieľ: Naučiť sa vytvárať a formátovať zložité tabuľky, získať praktické zručnosti v používaní podmieneného formátovania, aplikovaní štýlov tabuliek a tém dokumentov.

Čas: 40 min.

Úloha: Vytvorte tabuľku opísanú nižšie v poradí, zvýraznite údaje pomocou podmieneného formátovania. Uložte prijaté dokumenty na súborový server a vytlačte ich na sieťovej tlačiarni.

odpovede na otázky uvedené v odsekoch popisujúcich postupnosť práce; stručný popis postupnosti práce; závery z práce.

Postupnosť prác:

Začiatočníci a stredne pokročilí

Spustite Excel 2010. Premenujte Hárok 1 „Podmienené formátovanie“ a umiestnite naň tabuľku s piatimi stĺpcami a piatimi riadkami. Vyplňte ho náhodnými celými číslami podľa možnosti:

Záporné čísla sú červené;

Zelená – čísla od 0 do 10 a od 30 do 40;

Modrou farbou sú čísla od 11 do 29.

Stlačte F9 a uistite sa, že keď zmeníte číslo v bunke, zmení sa jej formátovanie (farba čísla).

Premenujte Hárok 2 na „Podmienené formátovanie 2“ a umiestnite naň tabuľku s dvoma stĺpcami a päťdesiatimi riadkami. Vyplňte tabuľku náhodnými celými číslami od 0 do 100. Pomocou podmieneného formátovania zvýraznite čísla v druhom stĺpci, ktoré sú menšie ako ich „sused“ v prvom stĺpci, modrou farbou. Pomocou podmieneného formátovania zvýraznite čísla v druhom stĺpci, ktoré sa rovnajú „susedom“ v prvom stĺpci, červenou farbou. Uložte zošit do priečinka „Moje dokumenty“ a do svojho adresára na serveri, pričom k názvu súboru pridajte svoje priezvisko.

Dostatočná úroveň

Otvorte súbor pr4_exercise. xlsx a prejdite na Hárok1. Pomocou podmieneného formátovania v stĺpci C zvýraznite bunky s hodnotami väčšími ako 60. Pomocou podmieneného formátovania v stĺpci E zvýraznite 10 buniek s maximálnymi hodnotami. Použite podmienené formátovanie pomocou farebných schém na bunky v stĺpci F. Použite podmienené formátovanie pomocou ikon na bunky v stĺpci D. Prejdite na Hárok2 a odstráňte všetky podmienené formáty. Prejdite na Hárok 3. Naformátujte údaje v pracovnom hárku ako tabuľku. Vyberte štýl dizajnu stola Svetlo 9. Prejdite na Hárok4.

Použite štýl tabuľky na tabuľku Stredná 9. Pridajte do tabuľky celkový dátum.

Vysoký stupeň

Otvorte súbor pr4_exercise. xlsx a prejdite na Hárok6. Pre bunky A1:F1 nastavte štýl na Názov. Pre bunky A2:F2 nastavte štýl na Nadpis 2. Pre bunky A8:F8 nastavte štýl na Celkom. Pre bunky A3:F6 nastavte štýl na Neutrálny. Zmeňte možnosti štýlu na Neutrálny: nastavte farbu písma na tmavomodrú. Presuňte listy 7, 8, 9, 10 do inej (novej) knihy. Prezrite si stránky knihy. Prejdite na Hárok 10. Aplikujte na knihu mestskú tému. Prezrite si zostávajúce listy knihy a uistite sa, že sa zmenil dizajn tabuliek. Zmeňte farebnú schému témy. Vyberte oficiálnu farebnú schému. Prezrite si zostávajúce listy knihy a uistite sa, že sa zmenil dizajn tabuliek. Zmena písma motívu. Vyberte klasickú schému. Prezrite si zostávajúce listy knihy a uistite sa, že sa zmenil dizajn tabuliek. Uložte nainštalovaný dizajn ako tému pod názvom Nový. Otvorte súbor pr4_exercise-2.xlsx. Prezrite si stránky knihy. Použite predtým vytvorenú novú tému na knihu. Prezrite si listy knihy a uistite sa, že sa zmenil dizajn tabuliek. Uložte svoje zošity do priečinka „My Documents“ a do svojho adresára na serveri, pričom k názvu súboru pridajte svoje priezvisko. Keď skončíte, informujte učiteľa. Zatvorte program Microsoft Excel 2010 a odhláste sa (alebo vypnite počítač).

Dodatočná úloha

Vytvorte tabuľku znázorňujúcu výkon vašej skupiny v informatike. Tabuľku naformátujte tak, aby sa mená študentov s vysokou úrovňou vedomostí zobrazovali červeným tučným písmom, elementárne - tučným čiernym písmom, stredné - tučným modrým písmom a dostatočné - tučným zeleným písmom. Keď sa známka zmení, farba priezviska by sa mala zmeniť, ak sa zmení úroveň výkonu študenta.

(Úrovne vedomostí: počiatočné (1 - 3 body), priemerné (4 - 6 bodov), dostatočné (7 - 9 bodov) a vysoké (10 - 12 bodov).

Riešenie zošita na praktickú prácu a samostatné zadania z geografie pre 7. ročník od A.N. Vitčenko, G.G. Obukh, N.G. Stankevich Základný kurz geografie.

Milí siedmaci!

Tu je pracovný zošit z geografie pre 7. ročník. Splnenie navrhnutých úloh vám pomôže lepšie pochopiť programový materiál. Úlohy majú rôzny stupeň náročnosti. Mnohé z nich si vyžadujú nielen znalosť učebnicového materiálu, ale zahŕňajú aj analýzu atlasových máp. Nie všetky úlohy sú povinné, ich počet a náročnosť určuje učiteľ.

Táto príručka pozostáva z dvoch častí. Prvá obsahuje materiály pre samostatnú prácu pri štúdiu veľkých tém. Po niektorých témach nájdete ďalšie prázdne strany. Sú určené na úlohy, ktoré môže učiteľ zostaviť a ponúknuť vám na doplnenie a sledovanie vedomostí.

Druhá časť obsahuje materiály a pokyny na vykonávanie softvérovej praktickej práce, ako aj potrebné vrstevnicové mapy. Pri vykonávaní praktickej práce venujte pozornosť prvej fáze. Nazýva sa „Aktualizácia znalostí“ a je dôležitou súčasťou každej praktickej práce. Po dokončení tejto fázy budete môcť obnoviť vo svojej pamäti vedomosti, ktoré budú potrebné na úspešné dokončenie všetkých prác. Tieto úlohy (na odporúčanie učiteľa) je možné splniť vopred.

OBSAH PRE TLAČENÝ ZÁPISNÍK O GEOGRAFII 7. TRIEDY VITCHENKO

Téma 1. Atmosféra. Počasie a klíma 4

Téma 2. Biosféra 17

Téma 3. Obyvateľstvo Zeme 21

Téma 4. Politická mapa sveta 25

Téma 5. Prírodné zdroje a ekonomické aktivity 30

Téma 6. Odvetvia 33

Téma 7. Poľnohospodárstvo 41

Téma 8. Doprava 44

PRAKTICKÁ PRÁCA Z GEOGRAFIE PRE 7. ROČNÍK A.N. VITCHENKO

Praktická práca 1. Spracovanie materiálov na pozorovanie počasia a popis počasia vo vašej oblasti strana 48

Praktická práca 2. Popis prírodného komplexu vašej oblasti strana 53

Praktická práca 3. Riešenie problémov. Určenie zmien populácie s prihliadnutím na prirodzený a mechanický pohyb strana 56

Praktická práca 4. Označenie na vrstevnicovej mape piatich najväčších krajín sveta podľa rozlohy a počtu obyvateľov, ich hlavných miest a hraníc. Určenie hustoty obyvateľstva týchto krajín strana 59

Praktická práca 5. Popis ekonomických aktivít obyvateľstva ich územia (na základe pozorovaní a miestnych zdrojov informácií) strana 62