Rozprávková krajina v Beljajevovom príbehu Ariel. Alexander Beljajev - Ariel

Alexander Beljajev

Venované mojej dcére Svetlane

Text je vytlačený podľa vydania:

A l e x a n d r B e l i e v, Ariel,

vydavateľstvo "sovietsky spisovateľ",

Leningrad, 1941

Prvá kapitola

OKOLO PEKLA

Ariel sedela na podlahe blízko nízkeho okna svojej izby, ktorá pripomínala kláštornú celu. Stolík, taburetka, posteľ a podložka v rohu tvorili všetok nábytok.

Z okna sa pozeralo na nádvorie, nudné a tiché. Ani krík, ani steblo trávy – piesok a štrk – ako kút púšte, ohraničený štyrmi väzenskými stenami pochmúrnej budovy s maličkými oknami. Nad plochými strechami sa týčili vrcholky paliem hustého parku obklopujúceho školu. Vysoký plot oddeľoval park a budovy od okolitého sveta.

Hlboké ticho prerušovalo len vŕzganie štrku pod pohodovými krokmi učiteľov a vychovávateľov.

V tak úbohých izbách ako Ariel boli ubytovaní žiaci, ktorých do školy Madras Dandarat priviezli z celého sveta. Boli medzi nimi osemročné a dospelé dievčatá a chlapci. Boli jedna rodina, no v ich tichých a skromných slovách nebolo v ich očiach badať ani lásku, priateľstvo, náklonnosť, radosť zo stretnutia, ani smútok z odlúčenia.

Od prvých dní pobytu v škole tieto pocity všetkými prostriedkami vykorenili pedagógovia a učitelia: hinduistickí brahmani, hypnotizéri a Európania, najmä Angličania, - okultisti nových formácií.

Ariel mala na sebe tuniku - košeľu s krátkym rukávom z hrubej látky. Na nohách mi neboli ani sandále.

Bol to vysoký svetlovlasý mladík, asi osemnásťročný. Ale výraz jeho tváre mu mohol dať niekedy ešte menej: jeho svetlosivé oči vyzerali s detskou nevinnosťou, hoci na jeho vysokom čele už boli viditeľné jemné vrásky ako u muža, ktorý toho veľa zažil a zmenil názor. Farba jeho očí a vlasov naznačovala európsky pôvod.

Arielina tvár s pravidelnými anglosaskými črtami bola nehybná ako maska. Pozeral sa ľahostajne von oknom ako človek ponorený do hlbokých myšlienok.

A tak to bolo: mentor Charaka-babu prinútil Ariel, aby večer zhodnotila deň – zapamätala si všetky udalosti, ktoré sa udiali od východu do západu slnka, skontrolovala svoj postoj k nim, skontrolovala svoje myšlienky, túžby a činy. Pred spaním musela Ariel podať správu – priznať sa Charakovi.

Zapadajúce slnko osvetľovalo koruny paliem a oblaky rýchlo poletujúce po oblohe. Práve prestalo pršať a do cely sa z dvora filtroval teplý vlhký vzduch.

Čo sa stalo v ten deň?

Ariel sa zobudila ako vždy na úsvite. Umývanie, modlitba, raňajky v spoločnej jedálni. Luchi sa podávali na hrubom drevenom podnose – múčne koláče, úplne nejedlé pražené arašidy a voda v hlinených nádobách.

Učiteľ Satya, ako vždy, uprene prezeral z jedného žiaka na druhého, povedal im, že jedia banány, chutné ryžové koláčiky s cukrom a pijú husté mlieko. A školáci, ktorí podľahli sugescii, s radosťou zjedli všetky podávané jedlá. Iba jeden nováčik, ktorý ešte nebol pripravený na masovú hypnózu, sa spýtal:

Kde sú banány? Kde sú ryžové koláčiky?

Satya pristúpil k nováčikovi, zdvihol mu hlavu za bradu a povedal veliteľsky, hľadiac mu prísne do očí:

Spi! - A zopakoval návrh, po ktorom tento chlapec začal jesť tvrdé orechy s chuťou do jedla a pomýlil si ich s banánmi.

Prečo nosíš šatku? - spýtal sa ďalší mentor, útly Ind s čiernou bradou a vyholenou hlavou, na adresu asi deväťročného dievčaťa.

"Je zima," odpovedala a chladne pokrčila plecami. Mala horúčku.

Si horúci. Teraz si vyzlečte šatku!

Uf, to je také horúce! - zvolalo dievča, zložilo si šatku a prešlo si rukou po čele, akoby si utieralo pot, ktorý sa objavil.

Deti ticho sedeli, ich pohyby boli pomalé a apatické.

Zrazu ten istý chlapec, ktorý sa na začiatku raňajok spýtal: "Kde sú banány?" - vytrhol susedovi kúsok luchi a s hlasným smiechom si ho vložil do úst.

Satya sa jedným skokom ocitol blízko neposlušného muža a potiahol ho za ucho. Chlapec hlasno plakal. Všetky deti vyzerali ako skamenené pred takým neslýchaným porušením disciplíny. Smiech a slzy boli z tejto školy nemilosrdne vykorenené. Satya chytil chlapca jednou rukou a širokú nádobu druhou. Chlapec bol úplne ticho, len sa mu triasli ruky a nohy.

Ariel ľutovala nováčika. Aby neprezradil svoje city, sklonil hlavu. Áno, bolo mu veľmi ľúto tohto osemročného chlapca. Ale Ariel vedel, že súcitom so svojím súdruhom sa dopúšťa veľkého previnenia, ktoré musí oľutovať voči svojmu učiteľovi Charakovi.

"Mám činiť pokánie?" - prebleskla myšlienka, ale Ariel ju potlačila. Bol zvyknutý na opatrnosť, utajenie aj v myšlienkach.

Na Satyov príkaz sluha odviedol chlapca s nádobou na hlave. Raňajky sa skončili v úplnom tichu.

V tento deň malo po raňajkách odísť niekoľko mladých mužov a žien, ktorí skončili školu.

Ariel cítila skryté sympatie k tmavému mladému mužovi a štíhlemu dievčaťu s veľkými očami, ktorí odchádzali, a mala dôvod predpokladať, že sú k nemu tiež priateľskí. Niekoľko rokov spoločného pobytu v Dandarathe ich spojilo. No svoje city zakrývali maskou chladu a ľahostajnosti. Vo vzácnych chvíľach, keď ich nesledovali oči dozorcov a učiteľov, si tajní priatelia vymenili jeden výrečný pohľad, niekedy si potriasli rukou – a to je všetko. Všetci traja si zachovali svoje tajné priateľstvo – jediný poklad, ktorý hrial ich mladé srdcia, ako malý kvietok zázračne zachovaný v mŕtvej púšti.

Ach, keby len učitelia prenikli do ich tajomstva! S akou dravosťou by pošliapali tento kvet! V hypnóze by vás prinútili všetko priznať a sugesciou by tento hrejivý pocit zabili a nahradili ho chladnou ľahostajnosťou.

Rozlúčka sa konala na nádvorí pri železných bránach. Odchádzajúci bez toho, aby sa na seba pozreli, povedali ľadovým tónom:

Zbohom Ariel!

Čau Čau! - A rozišli sa bez toho, aby si podali ruky.

Ariel so sklonenou hlavou zamierila do školy, snažila sa nemyslieť na svojich priateľov, potláčala pocit smútku – v hlbokej noci bude čas na tajné myšlienky a pocity. Nikomu o týchto myšlienkach a pocitoch nepovie ani v hypnóze! A toto bolo posledné hlboké tajomstvo Ariel, o ktorom ani prefíkaný Charaka a riaditeľ školy Bharava netušili.

Potom nasledovali hodiny dejín náboženstva, okultizmu a teozofie. Obed s banánmi, hodiny angličtiny, hindustančiny, bengálčiny, maráthčiny, sanskrtu... Slabá večera.

Si veľmi plný! - Satya inšpiruje.

Po večeri je „zasadnutie“. Ariel už prešla týmto strašným kruhom pekla Dandarat, ale musí byť prítomná počas „praktických cvičení“ so začiatočníkmi.

Úzka tmavá chodba, osvetlená len slabým, mihotavým svetlom lampy s dymiacim knôtom z odmietnutej bavlny, vedie do veľkej miestnosti bez okien s rovnako slabým svetlom. Izba obsahuje hrubý stôl a niekoľko podložiek na podlahe.

Ariel so skupinou starších študentov nehybne stoja v rohu na kamennej podlahe.

Sluha privádza štrnásťročného chlapca.

Pite! - hovorí mentor a podáva hrnček.

Chlapec poslušne prehltne ostro voňajúcu horkú tekutinu a snaží sa nemrknúť. Sluha rýchlo vyzlečie chlapcovi košeľu a natrie mu telo prchavými masťami. Chlapca zachváti úzkosť a smrteľná melanchólia. Potom príde vzrušenie. Rýchlo a ťažko dýcha, zreničky má rozšírené, ruky a nohy sa mu krútia ako kartónový klaun.

Učiteľ zodvihne z podlahy lampu s blikajúcim svetlom a pýta sa:

Čo vidíš?

„Vidím oslňujúce slnko,“ odpovie chlapec a prižmúri oči.

Všetky zmysly sú zosilnené. Tichý šepot mu pripadá ako hrom, počuje po stenách behať mucholapky, ako každý človek v miestnosti dýcha, ako všetkým prítomným bije srdce, ako sa niekde v podkroví pohybujú netopiere... Vidí, počuje, všíma si, cíti to, čo si normálny človek nevšimne.

Pre niektorých tento stav končí delíriom, pre iných - ťažkým nervovým záchvatom. Ariel niektorých z nich po takýchto násilných útokoch už nikdy nevidela: buď zomreli, alebo sa zbláznili.

Samotný Ariel mal silné telo. Prešiel všetkými testami a zachoval si zdravie.

Keď vyšli prvé hviezdy, dvere izby sa otvorili. Vstúpil Charaka a viedol za ruku tmavého chlapca s vystrašenou tvárou.

Posaď sa! - prikázal chlapcovi.

Chlapec si sadol na zem ako automat. Ariel podišla k Charake a uklonila sa.

Venované mojej dcére Svetlane

...

Text je vytlačený podľa vydania:

A l e x a n d r B e l i e v, Ariel,

vydavateľstvo "sovietsky spisovateľ",

Leningrad, 1941

Prvá kapitola
OKOLO PEKLA

Ariel sedela na podlahe blízko nízkeho okna svojej izby, ktorá pripomínala kláštornú celu. Stolík, taburetka, posteľ a podložka v rohu tvorili všetok nábytok.

Hlboké ticho prerušovalo len vŕzganie štrku pod pohodovými krokmi učiteľov a vychovávateľov.

Ariel mala na sebe tuniku - košeľu s krátkym rukávom z hrubej látky. Na nohách mi neboli ani sandále.

Arielina tvár s pravidelnými anglosaskými črtami bola nehybná ako maska.

Pozeral sa ľahostajne von oknom ako človek ponorený do hlbokých myšlienok.

Zapadajúce slnko osvetľovalo koruny paliem a oblaky rýchlo poletujúce po oblohe. Práve prestalo pršať a do cely sa z dvora filtroval teplý vlhký vzduch.

Čo sa stalo v ten deň?

Kde sú banány? Kde sú ryžové koláčiky?

Satya pristúpil k nováčikovi, zdvihol mu hlavu za bradu a povedal veliteľsky, hľadiac mu prísne do očí:

Spi! - A zopakoval návrh, po ktorom tento chlapec začal jesť tvrdé orechy s chuťou do jedla a pomýlil si ich s banánmi.

Prečo nosíš šatku? - spýtal sa ďalší mentor, útly Ind s čiernou bradou a vyholenou hlavou, na adresu asi deväťročného dievčaťa.

"Je zima," odpovedala a chladne pokrčila plecami. Mala horúčku.

Si horúci. Teraz si vyzlečte šatku!

Uf, to je také horúce! - zvolalo dievča, zložilo si šatku a prešlo si rukou po čele, akoby si utieralo pot, ktorý sa objavil.

Deti ticho sedeli, ich pohyby boli pomalé a apatické.

Zrazu ten istý chlapec, ktorý sa na začiatku raňajok spýtal: "Kde sú banány?" - vytrhol susedovi kúsok luchi a s hlasným smiechom si ho vložil do úst.

Ariel ľutovala nováčika.

Aby neprezradil svoje city, sklonil hlavu. Áno, bolo mu veľmi ľúto tohto osemročného chlapca. Ale Ariel vedel, že súcitom so svojím súdruhom sa dopúšťa veľkého previnenia, ktoré musí oľutovať voči svojmu učiteľovi Charakovi.

"Mám činiť pokánie?" - prebleskla myšlienka, ale Ariel ju potlačila. Bol zvyknutý na opatrnosť, utajenie aj v myšlienkach.

Na Satyov príkaz sluha odviedol chlapca s nádobou na hlave. Raňajky sa skončili v úplnom tichu.

V tento deň malo po raňajkách odísť niekoľko mladých mužov a žien, ktorí skončili školu.

Vo svetovej literatúre sú príbehy o tom, k čomu vedú nezodpovedné experimenty vedcov. Napríklad román „Ariel“ (Belyaev), vydaný v roku 1941. Zhrnutie diela uvedené nižšie vám umožní rozhodnúť sa, či stojí za to prečítať si román celý. Povedzme hneď: téma nastolená spisovateľom je dnes relevantná.

"Ariel" (Belyaev): zhrnutie. Začiatok príbehu

Prvá kapitola románu má názov „V kruhoch pekla“. A úplne spravodlivé! Hovoríme tu o tom, ako je štruktúrovaný život v takzvanej dandaratskej škole, ktorej oficiálnym účelom je učiť deti teozofiu a v skutočnosti je všetko úplne inak: na deťoch sa robia neľudské experimenty (pomocou hypnózy, zastrašovania a iných „metódy vzdelávania“). Priateľstvo je tu vážny zločin!

Hlavnou postavou diela je osemnásťročný mladík Ariel. V tejto inštitúcii skončil na príkaz svojich opatrovníkov, ktorí sa rozhodli, že Aurelius Galton (skutočné meno mladého muža) absolútne nepotrebuje obrovský majetok, ktorý mu zanechali jeho mŕtvi rodičia. Výsledkom školenia v Dandarate preto mala byť úplná nedostatočnosť mladého muža a jeho uznanie za neschopného. Všetko však dopadlo inak.

"Ariel" (Belyaev): zhrnutie. Neočakávaný výsledok experimentov Hyda a Foxa

Okrem hypnotizérov a fakírov slúžili v Dandarate seriózni vedci, ktorí pracovali na vytvorení lietajúceho muža. Bolo rozhodnuté otestovať výsledok experimentov lekárov Foxa a Hyda na Ariel. Samozrejme, v románe „Ariel“ Belyaev (zhrnutie je celkom jasné) stigmatizuje takéto vedecké osobnosti. Koniec koncov, všetkým z nich je v podstate jedno, aký bude výsledok pre duševné a fyzické zdravie mladého muža. Ešte lepšie je pre nich, ak je Aurelius poškodený vo svojej mysli. Ale zážitok ide prekvapivo dobre! Ten chlap získava schopnosť voľne stúpať do vzduchu, pričom si zachováva úplnú jasnosť mysle.

Alexander Belyaev „Ariel“ (zhrnutie): dobrodružstvá Aurelia mimo Dandarath

Ako sa ukázalo, vodcovia strašidelnej školy sa prepočítali, keď dali Ariel schopnosť lietať. Okamžite opúšťa Dandarath a berie so sebou chlapca Sharada, ktorého si obľúbil.

Sharad a Ariel skončia v Bengálsku. Tu dostanú prístrešie v dome chudobného roľníka Nizmata a jeho vnučky, mladej vdovy Lolity.

Vôľou osudu sa Ariel musí stať zábavou pre rajah, pastorovho partnera (vzlietne a demonštruje, čoho je údajne schopná pravá viera).

Celý ten čas Aurelia hľadá jeho staršia sestra, inteligentná, rebelská a praktická Jane Galtonová. Jej pátranie je takmer úspešné, keď náhodne narazí na svojho brata, ktorý však odletí a dievča zostane v šoku.

Ariel potom vo svoj prospech využívajú Chatfield a Grigg, podnikaví Američania, ktorí pracujú v cirkusovom priemysle. Na ich návrh sa Aurelius zúčastňuje športových súťaží, ktoré samozrejme vyhráva. Teraz je z neho neporaziteľný športovec menom Binoy.

Po nejakom čase Ariel nájde Jane, ktorej sa ho podarí presvedčiť, aby sa vrátil do Veľkej Británie. Ale brat a sestra nemajú žiadnu pravú komunitu, v skutočnosti sú cudzinci. Ďalšou okolnosťou, ktorá umožňuje Ariel pochopiť, že je v tomto svete obchodníkov cudzincom, je pokus banditov využiť ho na únos dieťaťa.

Posledná kvapka prichádza večer, keď Aurelius predstupuje pred svetskú spoločnosť. Hanlivé vyjadrenia jedného z hostí privádzajú mladíka do šialenstva. Nasleduje ďalšia hádka s jeho sestrou, ktorá nechápe Aureliovu ľudskosť a nerešpektovanie predsudkov. Ariel si zbalí veci a odchádza do Madrasu. Tam, vedľa Sharada, Lolity a Nizmata, chce žiť svoj život!

Alexander Belyaev „Ariel“: zhrnutie. P.S

Je zrejmé, že vyššie uvedené prerozprávanie zápletky neodráža celú zložitosť diela. V takom krátkom opise je jednoducho nemožné dotknúť sa všetkých sociálnych aspektov načrtnutých v románe.

Venované mojej dcére Svetlane

Prvá kapitola. Cez kruhy pekla

Ariel sedela na podlahe pri nízkom okne jeho izby, pripomínajúc
kláštorná cela. Stôl, taburetka, posteľ a karimatka v rohu zložené
všetok nábytok.
Z okna sa pozeralo na nádvorie, nudné a tiché. Ani Bush, ani
steblá trávy - piesok a štrk - ako roh púšte, oplotené
štyri väzenské steny ponurej budovy s maličkými oknami. Vyššie
vrcholky paliem sa týčili ako ploché strechy v hustom parku, ktorý obklopoval
školy. Vysoký plot oddeľoval park a budovy od okolitého sveta.
Hlboké ticho prerušilo len vŕzganie štrku pod pokojným
kroky učiteľov a vychovávateľov.
Izby, rovnako úbohé ako Ariel, boli ubytované
žiakov privezených do školy Madras Dandarath z celého sveta
mier. Boli medzi nimi osemročné a dospelé dievčatá a chlapci. Oni
boli jedna rodina, ale v ich tichých a lakomých slovách, v ich očiach
nebolo vidieť žiadnu lásku, žiadne priateľstvo, žiadnu náklonnosť, žiadnu radosť
pri stretnutí, žiadny smútok pri rozchode.
Tieto pocity všetci vykorenili už od prvých dní pobytu v škole.
opatrenia zo strany pedagógov a učiteľov: hinduistických brahmanov, hypnotizérov a
Európania, hlavne Angličania, - okultisti nového
formácie.
Ariel mala na sebe tuniku - košeľu s krátkym rukávom z hrubého materiálu
tkaniny. Na nohách mi neboli ani sandále.
Bol to vysoký svetlovlasý mladík, asi osemnásťročný. Ale na
niekedy mohol byť výraz jeho tváre menší: svetlosivé oči
hľadel s detskou nevinnosťou, hoci na vysokom čele už boli známky toho
ľahké vrásky, aké má človek, ktorý toho veľa zažil a zmenil názor.
Farba jeho očí a vlasov naznačovala európsky pôvod.
Arielina tvár s pravidelnými anglosaskými črtami bola nehybná,
ako maska.
Pozeral sa ľahostajne von oknom, ako človek ponorený
hlboké myslenie.
Tak to bolo: mentor Charak-babu nútil Ariel po večeroch
zhrňte deň - zapamätajte si všetky udalosti, ktoré sa udiali od východu slnka
pred západom slnka skontrolujte svoj postoj k nim, skontrolujte svoj
myšlienky, túžby, činy. Pred spaním musela Ariel
dať účet - priznať sa Charaka.
Zapadajúce slnko osvetľovalo koruny paliem a oblaky rýchlo poletujúce
do oblakov. Práve prestalo pršať a do cely z dvora presakovala teplá voda.
vlhký vzduch.
Čo sa stalo v ten deň?
Ariel sa zobudila ako vždy na úsvite. Umývanie, modlitba,
raňajky v spoločnej jedálni. Luchi sa podávali na hrubom drevenom podnose
- múčne koláče, úplne nejedlé pražené arašidy a
voda v hlinených nádobách.
Učiteľ Satya, ako vždy, z jedného hľadel
žiak druhému, povedal im, že jedia banány, chutné
ryžové koláčiky s cukrom a piť husté mlieko. A školáci
podvolili sa sugescii a s radosťou zjedli všetko podávané jedlo.

Aktuálna strana: 1 (kniha má celkovo 14 strán) [dostupná pasáž na čítanie: 10 strán]

Alexander Beljajev
Ariel

© A. Belyaev, dedičia, 2016

© Vydavateľstvo AST LLC, 2016

Kapitola 1
Cez kruhy pekla

Ariel sedela na podlahe blízko nízkeho okna svojej izby, ktorá pripomínala kláštornú celu. Stolík, taburetka, posteľ a podložka v rohu tvorili všetok nábytok.

Hlboké ticho prerušovalo len vŕzganie štrku pod pohodovými krokmi učiteľov a vychovávateľov.

V tak úbohých izbách ako Ariel boli ubytovaní žiaci, ktorých do školy Madras Dandarat priviezli z celého sveta. Boli medzi nimi aj osemročné dievčatá a chlapci. Boli jedna rodina, no v ich tichých a skromných slovách nebolo v ich očiach badať ani lásku, priateľstvo, náklonnosť, radosť zo stretnutia, ani smútok z odlúčenia.

Ariel mala na sebe tuniku, košeľu s krátkym rukávom z hrubej látky. Na nohách mi neboli ani sandále.

Arielina tvár s pravidelnými anglosaskými črtami bola nehybná ako maska.

Pozeral sa ľahostajne von oknom ako človek ponorený do hlbokých myšlienok.

Zapadajúce slnko osvetľovalo koruny paliem a oblaky rýchlo poletujúce po oblohe. Práve prestalo pršať a do cely sa z dvora filtroval teplý vlhký vzduch.

Čo sa stalo v ten deň?

Ariel sa zobudila ako vždy na úsvite. Umývanie, modlitba, raňajky v spoločnej jedálni. Na hrubom drevenom podnose podávali luchi - múčne koláče, úplne nejedlé pražené arašidy a vodu v hlinených nádobách.

-Kde sú banány? Kde sú ryžové koláčiky?

Satya pristúpil k nováčikovi, zdvihol mu hlavu za bradu a povedal veliteľsky, hľadiac mu prísne do očí:

- Spi! - A zopakoval návrh, po ktorom tento chlapec začal jesť tvrdé orechy s chuťou do jedla a pomýlil si ich s banánmi.

- Prečo nosíš šatku? - spýtal sa ďalší mentor, útly Ind s čiernou bradou a vyholenou hlavou, na adresu asi deväťročného dievčaťa.

"Je zima," odpovedala a chladne pokrčila plecami. Mala horúčku.

- Si horúci. Teraz si vyzlečte šatku!

- Uf, aká horúčava! – zvolalo dievča, zložilo si šatku a prešlo si rukou po čele, akoby si utieralo pot, ktorý sa objavil.

Deti ticho sedeli, ich pohyby boli pomalé a apatické.

Zrazu ten istý chlapec, ktorý sa na začiatku raňajok spýtal: "Kde sú banány?" – vytrhol susedovi kúsok luchi a s hlasným smiechom si ho vložil do úst.

Ariel ľutovala nováčika.

"Mám činiť pokánie?" – prebleskla mi myšlienka, ale Ariel ju potlačila. Bol zvyknutý na opatrnosť, utajenie aj v myšlienkach.

Na Satyov príkaz sluha odviedol chlapca s nádobou na hlave. Raňajky sa skončili v úplnom tichu.

V tento deň malo po raňajkách odísť niekoľko mladých mužov a žien, ktorí skončili školu.

Ariel pociťovala skrytý súcit k tmavému mladému mužovi a štíhlemu dievčaťu s veľkými očami, ktorí odchádzali, a mala dôvod predpokladať, že sú k nemu tiež priateľskí. Niekoľko rokov spoločného pobytu v Dandarathe ich spojilo. No svoje city zakrývali maskou chladu a ľahostajnosti. Vo vzácnych chvíľach, keď ich nesledovali oči dozorcov a učiteľov, si tajní priatelia vymenili jeden výrečný pohľad, niekedy si potriasli rukou – a to je všetko. Všetci traja si zachovali svoje tajné priateľstvo – jediný poklad, ktorý hrial ich mladé srdcia, ako malý kvietok zázračne zachovaný v mŕtvej púšti.

Rozlúčka sa konala na nádvorí pri železných bránach. Odchádzajúci bez toho, aby sa na seba pozreli, povedali ľadovým tónom:

- Zbohom, Ariel!

- Zbohom! - A rozišli sa bez toho, aby si podali ruky.

Potom nasledovali hodiny dejín náboženstva, okultizmu a teozofie. Obed s banánmi, hodiny angličtiny, hindustančiny, bengálčiny, maráthčiny, sanskrtu... Slabá večera.

-Si veľmi plný! - Satya inšpiruje.

Po večeri je „zasadnutie“. Ariel už prešla týmto strašným kruhom pekla Dandarat, ale musí byť prítomná počas „praktických cvičení“ so začiatočníkmi.

Ariel so skupinou starších študentov nehybne stoja v rohu na kamennej podlahe.

Sluha privádza štrnásťročného chlapca.

- Napi sa! - hovorí mentor a podáva hrnček.

Učiteľ zodvihne z podlahy lampu s blikajúcim svetlom a pýta sa:

- Čo vidíš?

„Vidím oslňujúce slnko,“ odpovie chlapec a prižmúri oči.

Samotný Ariel mal silné telo. Prešiel všetkými testami a zachoval si zdravie.

Keď vyšli prvé hviezdy, dvere izby sa otvorili. Vstúpil Charaka a viedol za ruku tmavého chlapca s vystrašenou tvárou.

- Posaď sa! - prikázal chlapcovi.

Chlapec si sadol na zem ako automat. Ariel podišla k Charake a uklonila sa.

- Toto je nové. Volá sa Sharad. Dnes ho povedieš. Si so sebou spokojný?

"Áno, otec," odpovedala Ariel.

— Nemáš sa z čoho kajať? – neveriacky sa spýtal Charaka. – Dokonalosť môže dosiahnuť len ten, kto nikdy nie je spokojný sám so sebou. - Charaka sa spýtavo pozrel do Arielových očí a spýtal sa: - Premýšľal si o minulosti?

"Nie," odpovedala Ariel pevne.

Na tejto škole mali žiaci zakázané premýšľať o živote pred vstupom do školy, spomínať na rané detstvo, rodičov a klásť otázky týkajúce sa ich minulosti a budúcnosti. Nikto zo študentov nevedel, čo ich čaká, na čo sa pripravujú, takmer nikto si nepamätal svoju minulosť. Tým, ktorí mali ešte príliš čerstvé spomienky a silnú pamäť, pomohla hypnóza zabudnúť na minulosť.

Charaka sa ešte raz spýtavo pozrel Ariel do očí a odišiel.

Sharad sedel v rovnakej nehybnej polohe ako malý bronzový idol.

Ariel počúvala Charakove ustupujúce kroky a usmiala sa – prvýkrát za celý deň.

Pre žiakov Dandaratu existovali iba dve možnosti: pre väčšinu - úplné, absolútne zbavenie vôle a v najlepšom prípade úplné oslabenie nervového systému. Pre bezvýznamnú menšinu – fyzicky a intelektuálne najsilnejšiu – je cestou najjemnejšie pokrytectvo, najprefíkanejšie triky a umelecká simulácia. Ariel patrila do tej druhej skupiny. Dokonca sa mu podarilo odolať hypnóze, simulujúcej somnambulistický stav. Ale takých ako on bolo málo. Najmenšia chyba - a podvod bol odhalený. Mentori boli majstrami duše a tela svojich študentov.

Ariel rýchlo a potichu pristúpila k Sharad a zašepkala:

"Vystrašia ťa, ale neboj sa, bez ohľadu na to, čo uvidíš." Toto všetko je zámer...

Chlapec prekvapene a neveriacky pozrel na Ariel. V škole s ním ešte nikto nehovoril tak priateľsky.

– A hlavne: neplač, nekrič, ak nechceš byť bitý!

Sharad prestala plakať.

Netopiere potichu vyleteli von oknom, niekedy vleteli do okna. Na stenách izby malé domáce jašterice chytali hmyz. Chlapec sa na nich pozrel a upokojil sa.

Ariel zapálila olejovú lampu. Červený plameň slabo osvetľoval miestnosť. Vietor prichádzajúci cez okno otriasol plameňmi a Arielin tieň tancoval na stenách. Rohy miestnosti zostali v tme.

V rohu oproti chlapcovi sa niečo pohlo. Sharad sa pozrela bližšie a strnula od hrôzy. Zo škáry sa vykľul veľký žltý had s krátkou hrubou hlavou, opuchnutým krkom, plochým bruchom a svetlou kresbou na krku, olemovanou čiernymi čiarami, podobnými okuliarom. Nai!

Po prvom vyliezol had okuliarnatý, ďalší, čierno-hnedý, nasledoval úplne čierny, potom sivý, ďalší a ďalší. Hady sa plazili po miestnosti a obkľúčili chlapca.

- Sadnite si, nehýbte sa, buďte ticho! – zašepkal Ariel, ľahostajný ako vždy a sám akoby zamrzol.

Hady sa plazili veľmi blízko. Zdvihli prednú časť tela vysoko, výrazne rozšírili svoje krky v podobe plochého štítu a pozreli sa chlapcovi priamo do očí, pripravujúc sa naňho vrhnúť sa.

Ariel ledva počuteľne hvízdala tupú, monotónnu melódiu, v ktorej sa striedali len tri tóny.

Hady stuhli, počúvali, potom sklonili hlavy a pomaly sa plaziac do rohu zmizli v diere v podlahe.

Sharad naďalej nehybne sedel. Tvár mu pokrývali kvapky studeného potu.

- Výborne! – zašepkala Ariel. Ale táto chvála bola nezaslúžená: chlapec nekričal ani sa nepohol, pretože bol paralyzovaný strachom.

Do miestnosti sa prihnal poryv vetra a priniesol so sebou sladkú vôňu jazmínu.

Hviezdy na oblohe boli pokryté mrakmi. Zaburácal hrom a čoskoro sa spustil tropický lejak. Vzduch sa okamžite stal sviežejším. Blýskalo sa, osvetľovalo stenu domu na opačnej strane a odrážalo sa vo vode, ktorá rýchlo pokryla celý dvor, ktorý sa zmenil na jazero.

Chlapec si od úľavy vydýchol a prebral sa z omámenia. Čakali ho však nové výzvy.

Rohožová stena oddeľujúca izby sa zrazu zdvihla a Sharad uvidel oslnivo osvetlenú miestnosť, ktorej podlaha bola pokrytá bielou olejovou tkaninou. V strede miestnosti stál obrovský tiger. Svetlo mu dopadlo do očí a zlaté pruhované zviera žmúrilo a nespokojne krútilo hlavou. Šelma bije podlahu pružným chvostom.

Ale tigrie oči si začali zvykať na jasné svetlo. Zažmúril oči, pozeral na Sharad, vydal tiché krátke zavrčanie a klesol na predné laby, napjal sa a pripravoval sa na skok.

Sharad ho chytil za hlavu a zúrivo kričal.

Cítil, ako sa niekto dotkol jeho ramena. "Bude hrýzť!" – pomyslel si chlapec otupený hrôzou. Ale dotyk bol pre labku šelmy príliš ľahký.

Až teraz sa Sharad odvážil otvoriť oči. Rohožová stena bola na svojom mieste. V izbe je šero. Za oknom utíchajúci lejak. Ozývajú sa vzdialené, tupé hromy.

Sharad sa potácala a takmer bez rozmýšľania nasledovala Ariel.

Prešli dlhou zatemnenou chodbou a vošli do úzkych dverí. Ariel nechala Sharada ísť dopredu a nahlas povedala:

Ariel si pamätal, keď bol on sám prvýkrát podrobený týmto testom. Potom kráčal sám. Nikto ho nevaroval ani neutešoval.

Šarad, trasúci sa strachom, zostúpil po polozrútených schodoch. Pred ním bol temný žalár. Voňal vlhkosťou. Vzduch je ťažký a stojatý. Kamenná podlaha je pokrytá tekutým studeným bahnom. Zhora kvapkali veľké kvapky. Niekde zurčala voda. Chlapec, nevediac kam ísť, natiahol ruku dopredu, aby nenarazil na neviditeľnú bariéru.

"Choď, choď," postrčila ho Ariel.

Sharad sa v hlbokej tme pohol vpred. Niekde bolo počuť tlmené stonanie, divoké vytie a šialený smiech. Potom nastalo zlovestné ticho. Ale tma sa zdala byť plná živých tvorov. Sharad cítila niečí chladný dotyk. Zrazu sa ozval obludný rev, ktorý otriasol zemou.

- Choď! Choď!

Chlapec sa dotkol rukou slizkej steny. Čoskoro sa druhá ruka dotkla steny. Kobka sa zúžila. Sharad si už len ťažko razil cestu vpred.

- Choď! Choď! – prikázala Ariel panovačne. A potom zašepkal: „Neboj sa, teraz...

Ale nedokončil. Sharad zrazu cítil, že mu odchádza zem pod nohami a padá do priepasti.

Spadol na niečo mäkké a mokré. Padá naňho ťažký oblúk a tlačí ho k zemi. Zalapal po dychu a zastonal.

- Zmlkni! – počuje Ariel šepkať.

Ale potom sa klenba zdvihne. Všade naokolo je rovnaká tma. Zrazu sa z tmy objaví svetlý oblak. Má podobu obrovského starca s dlhou bielou bradou. Zo šiat žiariacich ako hmla pod mesiacom sa dvíha kostnatá ruka. Je počuť tupý, tichý hlas.

– Ak chceš žiť, vstaň a choď bez toho, aby si sa obzrel.

A Sharad poslúchol. S tichým plačom vstane a túla sa po chodbe. Steny žalára začnú žiariť tlmeným červenkastým svetlom. Stane sa teplo, potom neznesiteľne horúco. Steny červenajú a hýbu sa. Plamene prenikajú cez trhliny. Jeho jazyky horia jasnejšie, približujú sa. Ešte trochu a zapália sa vám vlasy a vznieti sa oblečenie. Sharad zalapá po dychu a začne strácať vedomie. Niekto ho zdvihne a posledné, čo počuje, je Ariel šepkať:

- Chudák Sharad!...

Kapitola 2
Dandarath

Ariel sa zobudil a jeho prvá myšlienka bola: "Chudák Sharad!"

Sharadov nervový šok bol taký veľký, že musel byť prijatý do školskej nemocnice. Doktor prinútil Sharada piť horúce mlieko a vodku a dieťa zaspalo a Ariel, jeho nevedomá sprievodkyňa, sa vrátila na svoje miesto.

Kým si Ariel umývala tvár, vyšlo slnko. Zazvonil gong. Namiesto hrubej každodennej košele si Ariel obliekla ľanové oblečenie. Škola očakávala príchod vzácnych hostí.

Po raňajkách sa učitelia a starší pedagógovia zhromaždili vo veľkej sále plnej kresiel, stoličiek a lavíc. Na konci dlhej sály bolo pódium pokryté kobercom a ozdobené girlandami kvetov. Okná boli pevne zatvorené a sála bola osvetlená elektrickými lampami v efektných bronzových lustroch.

Čoskoro sa hostia začali objavovať v širokej škále kostýmov. Boli tam významní tmaví starci so sivou bradou v hodvábnych rúchach zdobených perlami a drahými kameňmi, vychudnutí fakíri a predstavitelia rôznych kást so znakom kast na čele, popísaným hlinou z Gangy, oblečení v hrubých dhóti. 1
Dhoti je mužský odev, niečo medzi nohavicami a sukňou.

A k tomu staromódne krátke sako, ozdobené stužkami a vidiecke topánky s vyhrnutými špičkami. Niektorí mali dokonca na boku zavesené malé medené kotlíky, podľa zvyku askétov. Boli aj takí, ktorých odev pozostával z plachty a drevených sandálov.

Ako poslední sa objavili Sahibovia. Sedadlá v prvom rade obsadili vysokí, sebavedomí Angličania bielej pleti v bielych oblekoch.

Vedenie školy sa o nich poslušne staralo.

Na javisko prišiel muž bielej pleti v indickom kostýme – riaditeľ školy Bharava. Najčistejšou angličtinou pozdravil hostí tými najušľachtilejšími slovami a požiadal ich, „aby si urobili česť pozrieť si úspechy Dandarath vo výchove služobníkov mieru, pána a pravdy“.

Učitelia začali predvádzať svojich najtalentovanejších žiakov. Bolo to ako sedenia „profesorov mágie a okultných vied“.

Študenti jeden po druhom nastupovali na pódium. Reprodukovali celé scény a prednášali prejavy pod vplyvom hypnózy, pričom s mimoriadnou presnosťou opakovali to, čo povedal niekto z prítomných. Pozornosť niektorých žiakov bola natoľko sofistikovaná, že si všimli pohyby prítomných, pre ostatných nepostrehnuteľné. Niektorí študenti podľa učiteľov mohli vidieť žiarenie vychádzajúce z hlavy vytrvalo mysliaceho človeka, „počuť reflexné pohyby zvukových orgánov, nevedome zaznamenávať proces myslenia zvukmi“, teda nielen „vidieť“, ale aj „počuť“ prácu mozgu. Toto všetko tu bolo „potvrdené skúsenosťami“, čím si vyslúžili súhlas hostí.

Preukázali sa aj mladé fenomény, ktoré údajne v sebe generovali silné elektrické náboje, ktoré zapálili žiarovku a vytvorili veľké iskry, ktoré obklopovali ich telá ako svätožiara. Iní videli v tme.

Potom nasledovali špecialisti iného druhu: keď počuli pár slov partnera, pozorovali jeho tvár, pohyby, vonkajšie znaky, neomylne hovorili o bezprostredných udalostiach jeho života.

Ariel sa pozrela na tento výkon a pomyslela si: „Radšej by ukázali testy, ktorým sú žiaci podrobovaní.

Ariel prešla všetkými týmito kruhmi pekla. Poslednou skúškou, ktorú podstúpil, bolo „prijatie ducha“. Ariel si s vnútorným otrasom spomenula na tento pochmúrny rituál vykonávaný študentmi v posledných fázach vzdelávania. Boli nútení byť prítomní pri smrti ľudí, držať zomierajúcich za ruky a keď nastala chvíľa smrti, bolo im nariadené pobozkať zomierajúceho na pery a naposledy vydýchnuť. Bolo to hnusné. Ale Ariel sa vedel ovládnuť.

Hluk, ktorý sa ozval, vyrušil Ariel z jeho myšlienok.

Riaditeľ školy pozval hostí do ďalšej sály, kde ich čakalo vystúpenie iného druhu.

Tu sa rozdávanie diplomov členom teozofickej „Bielej lóže“ malo uskutočniť z rúk samotného „učiteľa učiteľov“ Ježiša Matky.

Obrovská sála bola obklopená zeleňou a kvetmi. Kobercové pódium pripomínalo altánok pokrytý brečtanom, ružami a jazmínom. Cez otvorené okná vnikli do sály poryvy dusného vetra. Začínalo byť horúco. Vstupujúci si z pliec zhadzovali šály a ovievali sa palmovými vejármi. Tučný Zamindar 2
Zamindar je vlastníkom pôdy.

Potichu si vložil do úst betelový list.

V prvom rade na dvoch pozlátených stoličkách čalúnených žltým hodvábom sedel starší Angličan s okuliarmi, s vlnitou sivou bradou a madam Sahib - bacuľatá žena s okrúhlou sviežou tvárou a ostrihanými, stočenými sivými vlasmi, v r. Indiánsky kostým - vodca Teosofickej spoločnosti, pán Brownlow a pani Draydenová. Riaditeľ školy jej priniesol kyticu kvetov.

Keď sa všetci usadili, zbor dievčat a chlapcov v modrých oblekoch, ozdobených girlandami z bielych oleandrov, začal spievať hymnu. Pri posledných zvukoch hymny sa Matereya objavila v altánku.

Všetci sa postavili. Mnohí z hostí padli na kolená.

„Učiteľka učiteľov“ bola oblečená v nebovomodrom dlhom rúchu. Jeho hlava s vlnitými vlasmi padajúcimi na plecia a malou bradou pripomínala obrazy Krista od talianskych umelcov. Na jej krásnej, príliš ženskej – „sladkej“ – tváričke zamrzol „božský“ úsmev. Zdvihol ruky na požehnanie.

Pani Sahib s obdivom pozrela na jeho peknú tvár. Obdivovala ho bez tieňa náboženského cítenia.

Bradatý Brownlow zachytil jej pohľad a zamračil sa.

Začal sa ceremoniál odovzdávania diplomov sprevádzaný početnými poklonami.

Niektorí členovia lóže si sňali svoje insígnie z hrude, aby ich opäť prijali z rúk Matky, padli pred ním na zem, on nad nimi zdvihol ruky a rozdával kvety.

Potom začal hovoriť „učiteľ učiteľov“ a priviedol poslucháčov do takého povznesenia, že bolo počuť hysterické výkriky, mnohí omdlievali, iní boli v kŕčoch.

Materya - nová inkarnácia Budhu - po opätovnom požehnaní všetkých odišla.

Sahib vstal a vzal madam sahib za ruku. Prešli dverami za pódiom, ako ľudia, ktorí tu všetko dobre poznajú, a ocitli sa v pohodlnej kancelárii zariadenej v európskom štýle, dokonca s krbom, o ktorý v tejto klíme nebola núdza.

Sahib si sadol za stôl riaditeľa školy a madam Sahib si sadla na stoličku vedľa neho.

Riaditeľ školy, ktorý ich nasledoval, si sadol na stoličku až potom, čo vážený hosť povedal:

"Posaďte sa, pán Pierce, a povedzte mi, ako sa vám darí."

Pán Pierce, v škole známy ako Bharava, si so súhlasom pani Draydenovej zapálil cigaru z vlastného stola a pomyslel si: „Vy sám viete o škole lepšie ako ja.“

A bola to pravda.

Pán Pearce a sahib - pán Brownlow - boli Angličania a obaja pracovali v rovnakej oblasti. Náboženstvo, jeden z pilierov sociálneho systému, ktorému slúžili, vykazovalo hrozivé trhliny a medzi masami strácalo svoje čaro. Boli potrebné nejaké podpory, náhrady, „náhrady“. Bolo potrebné zachovať vieru v božstvo, v ducha, podporovať mystické nálady. A na scéne sa objavili spoločnosti teozofie, spiritualizmu a okultizmu, ktoré vydali tisíce kníh vo všetkých krajinách sveta. Ich centrum bolo v Londýne. Nedalo sa nepoužiť Indiu, obklopenú v očiach Európanov a Američanov aurou tajomstva, s jej „okultnými znalosťami“, jogínmi a fakírmi. V samotnej Indii náboženstvo pomohlo Britom udržať si tak dobre svoju dominanciu.

Bol tu postavený veľkolepý chrám s polguľovitou kupolou. Tu, neďaleko od Madrasu, vznikla škola Dandarat, aby sa zvýšil počet adeptov a kňazov tajomných vied, kde sa školili budúci „učitelia učiteľov“ pre Áziu, ako Ježiš Matka, Krishnamutri „Alcyone“ – „veľký učiteľ ako Krišna alebo Budha“ a všetky druhy médií, veštcov, hypnotizérov, divotvorcov, jasnovidcov – pre Európu a Ameriku.

Škola Madras existuje neoficiálne. Podporuje to nielen svojrázny spôsob života a nezvyčajné metódy vzdelávania, ale aj niektoré dôvody svedomitejšieho charakteru. Deti sem umiestňujú len tí rodičia, príbuzní alebo poručníci, ktorí sa z nejakého dôvodu, dočasne alebo natrvalo chcú dieťaťa zbaviť. Niektoré z detí agenti Dandarath jednoducho unesú od svojich rodičov.

Tu vyučujú históriu náboženstiev a jazykov krajín, v ktorých má študent pracovať.

Mimoriadne talentovaní, teda najmä nervózni z tých, čo školu vyštudujú, tam zostávajú ako pedagógovia.

Hypnóza zaujíma veľké miesto vo vzdelávacom systéme. Extrémne zhoršenie vnímavosti umožňuje niektorým študentom pôsobiť ako „čitatelia myšlienok“, vnímať pohyby pier, očí a jemné zvuky mentora, ktoré sú pre ostatných nepostrehnuteľné, a vytvárať rôzne „zázraky“.

K tomu istému účelu slúžia najrôznejšie triky, ako napríklad svetelné svätožiary okolo tela, arómy vychádzajúce z tela „svätca“, mimoriadne dômyselne koncipované a realizované. Medzi učiteľmi a „vedeckými konzultantmi“ školy je veľa talentovaných ľudí s veľkými znalosťami.

Taká bola škola Dandarat.

Pán Pierce, fajčiaci cigaru, podal správu. Brownlow a Drayden povzbudzujúco prikývli.

– Ako je to s absolventmi? spýtal sa pán Brownlow.

Pierce vymenoval niekoľko mien študentov, vysvetlil ich špecializáciu a miesta, kam idú.

"Ešte som sa nerozhodol, ktorou cestou sa vyberiem Ariel," povedal Pierce.

– Toto je ten ťažko vychovateľný? spýtal sa Brownlow. -Aké je jeho skutočné meno?

- Aurelius Galton.

- Pamätám si. Umiestnili ho tam jeho opatrovníci?

"Presne tak," povedal Pierce. - Pán Boden a pán Hezlon z Londýna. Nedávno sa naňho pýtali. Odpovedal som, že Aureliov zdravotný stav nespĺňa žiadne želania...

Brownlow sebou nespokojne trhol, netrpezlivo pohol prstami, prižmúril oči, ostražito sa pozrel na pani Draydenovú, ktorá nemala všetko vedieť, a Piercea prerušil:

- Tak čo s ním chceš robiť?

– Môžem len povedať, že sa nehodí na rolu média, jasnovidca, ani proroka. Ariel má na to príliš silnú hlavu a napriek všetkému príliš zdravý nervový systém,“ dodal trochu pohoršene a dokonca s previnilým pohľadom. - Ťažko sa vzdelávať. Navyše tieto Boden a Hezlon...

- Viem. Napísali aj mne,“ prerušil Piersa opäť Brownlow. – Charles Hyde má zaujímavé správy. Porozprávajte sa s ním o Ariel. Možno to bude stačiť.

-Kto je Charles Hyde? spýtala sa pani Draydenová.

- Nevieš? – oslovil ju Pierce zdvorilo. – Jeden z výskumníkov na našej škole. Mimoriadne zaujímavý človek.

- Tak sa s ním porozprávaj! – zopakoval Brownlow a vstal.