Úlohy pre materskú školu. Zábavná matematika: úlohy a cvičenia pre predškolákov

Vývojové úlohy na logiku pre deti v strednej skupine materskej školy. Úlohy pomôžu učiteľom pripraviť deti do školy.

Cvičenie 1

Umiestnite (spojte šípky) ovocie do košíka a zeleninu na tanier.

Úloha 2

Hračky vyfarbite na červeno, oblečenie na žlto, riad namodro.

Úloha 3

Kde je koho chvost, kde je koho nos?

Úloha 4

Umiestnite (pomocou šípok) kohúta nie na poleno alebo na lavičku, kura – nie na plot alebo na poleno, mačku – nie na lavičku alebo na plot.

Úloha 5

Aký údaj chýba v každom riadku?

Úloha 6

Vyberte si pár pre každú položku.

Spojte zodpovedajúce objekty čiarami

Úloha 7

V každom riadku namiesto bodiek nakreslite chýbajúce figúrky, pričom dodržte poradie ich striedania

Úloha 8

Nakreslite objekty v každom riadku tak, aby boli rovnaké.

Úloha 9

Vykonajte určité akcie

Úloha 10

Koľko zvierat je v dome naľavo? Koľko z nich žije v dome napravo? Koľko zvierat je tam a kto sa skrýva v dvoch nižších domoch?

Úloha 11

Obrázok, ktorý nemá guľôčku, vyfarbite na zeleno; v modrej - ten, kde nie je pyramída; červená - tam, kde nie je kocka; žltá - kde sú všetky položky.

Úloha 12

Pomôžte dievčatám nájsť ich hračky: spojte sa čiarami a vyfarbite dievčenské oblečenie a hračky v rovnakej farbe.

Úloha 13

V každej skupine je položka, ktorá sa z nejakého dôvodu nehodí k ostatným. Pomenujte tieto znaky.

Úloha 14

Z objektov v spodnom riadku vyberte ten, ktorý je potrebné nakresliť do prázdneho „okna“

Úloha 15

Ktorý zo štyroch obrázkov správne zobrazuje postavy?

Úloha 16

Psík a mačka majú modré a zelené koberčeky. Koberec pre mačky nie je zelený a pre psa nie je modrý. Vyfarbite koberce správne

Úloha 17

Na stole sú modré a ružové vázy. Tulipány nie sú v ružovej váze a narcisy nie sú v modrej. Vyfarbite vázy správne

Úloha 18

Lena má dve šatky: červenú a žltú. Dlhý šál nie je žltý a krátky nie je červený. Šatky správne vyfarbite.

Valentína Gruninová
Zábavné matematické úlohy pre predškolákov

V čase, keď dieťa vstupuje do školy, musí mať rozvinuté zákl matematické znalosti. Pred tebou úlohy, ktoré deťom prístupnou, hravou formou priblížia základy matematikov.

Hľadanie spôsobov, ako vyriešiť neštandardné úlohy pomáha stimulovať tvorivú a výskumnú činnosť.

Úlohy s vynaliezavosťou pomôcť deťom pochopiť, že každý potenciál úloha môže obsahovať trik alebo dvojitý význam. Ak chcete nájsť správnu odpoveď, musíte sa sústrediť a pozrieť sa na hádanku z rôznych perspektív.

Zábavné úlohy:

1 Povedz mi, aký je dnes deň v týždni?

2 Ktorý deň v týždni bude o dva dni?

3 V čom sú si stolička a stolička podobné?

4 Aký je rozdiel medzi motýľom a vážkou?

5 Čo sa deje vonku po daždi? (kaluže, dúha)

6 Aký bol posledný deň, kedy ste ho mali na sebe?

7 Koľko sĺnk je na oblohe?

8 Ako sa nazýva geometrický útvar bez rohov?

9 Ktorý geometrický útvar má najmenší počet uhlov?

10 Kde pracuje klaun?

11 Na stole boli 2 jablká. Jeden bol prerezaný. Koľko je tam jabĺk?

12 Koľko kurčiat sa vyliahlo kohútovi, ak zniesol 5 vajec?

13 Na stole boli 2 jablká a 2 hrušky. Koľko zeleniny je na stole?

14 3 vrabce sedeli na vode. Jeden odletel, koľko ich zostalo?

15 Z akých jedál nemôžete nič jesť? (prázdne)

16. Ako priniesť vodu v sitku? (ľad)

17. Prišiel dlho očakávaný január. Najprv zakvitla jabloň a potom ešte 3 slivky. Koľko stromov kvitlo?

18 Koľko uší majú tri myši?

19 Koľko labiek majú dve medvieďatá?

20 Sedem bratov má jednu sestru. Koľko sestier je celkovo?

21 Babička Dáša má vnučku Mášu, mačku Fluff a psa Družhoka. Koľko vnúčat má stará mama?

22 Leteli nad riekou vtákov: holub, šťuka, 2 sýkorky, 2 dážďovníky a 5 úhorov. Koľko vtákov? Odpovedzte rýchlo!

23 Horelo 7 sviec. Zhasli 2 sviečky. Koľko sviečok zostalo? (zostávajú 2 sviečky (tí, čo zhasli, zvyšok zhorel)

24 V košíku sú tri jablká. Ako ich rozdeliť medzi tri deti, aby v košíku zostalo jedno jablko?

(dajte jedno jablko spolu s košíkom).

25 Na breze sú tri hrubé konáre a na každom silnom konáre sú tri tenké konáre. Na každom tenkom konári je jedno jablko. Koľko jabĺk je celkovo? (Vôbec nie - jablká nerastú na brezách)

26 Kúpené za jednu kopejku, zaplatené 2 kopejky. Koľko drobných dajú?

27 Vymysli číslo do 5. pridaj k nemu 2, uhádnem, aké číslo máš na mysli? Koľko ste dostali?

28 Ty, ja a ty a ja. Koľko nás je celkovo? (Dva.)

29 Ako vytvoriť trojuholník na stole pomocou jednej palice? (Položte ho na roh stola.)

30 Na stole sú 3 palice v rade. Ako urobiť z toho stredného vonkajší bez toho, aby ste sa ho dotkli? (Posuňte posledný.)

31 Ako použiť 2 paličky na vytvorenie štvorca na stole? (Položte ich do rohu stola.)

32 Tri kone bežali 5 km. Koľko kilometrov nabehal každý kôň? (5 km každý)

33 Ak kura stojí na jednej nohe, váži 2 kg. Koľko bude vážiť kura, ak bude stáť na 2 nohách? (2 kg.)

34 Traja bratia majú jednu sestru. Koľko detí je v rodine? (Štyri.)

35 Môže pršať 2 dni po sebe? (Nemôže. Noc oddeľuje dni.)

36 Jedného muža sa spýtali, koľko má detí. Odpoveď bola; "Mám 6 synov a každý má sestru." (7.)

37 Ktorý obrazec nemá začiatok ani koniec? (Pri ringu.)

38 Zviera má 2 pravé nohy, 2 ľavé nohy, 2 nohy vpredu, 2 vzadu. Koľko nôh má? (4)

39 Koľko orechov je v prázdnom pohári? (Vôbec nie)

40 7 chlapcov vyčistilo 1 cestu v záhrade. Koľko ciest vyčistili chlapci? (7 skladieb)

41 Ste pilotom lietadla letiaceho z Paríža do Moskvy s pristátím v Kyjeve. Doba letu je 2 hodiny. Koľko rokov má pilot?

42 Keď bude mať koza 6 rokov, čo sa stane? (Bude mať sedem rokov)

43 Pozdĺž cesty rastie jeden za druhým 10 stromov, medzi ktorými sú lavičky. Koľko je tam celkovo lavičiek? (9)

44 Ak zjete jednu slivku, čo zostane? (kosť)

45 V miestnosti bolo 10 stoličiek, na ktorých sedelo 10 chlapcov. Vošlo 10 dievčat a všetky si našli stoličku. Ako sa to mohlo stať? (Chlapci vstali)

46 Na jazere plávalo 5 kačíc, poľovník jednu zastrelil. Koľko kačiek zostalo? (0)

Publikácie k téme:

Herná aktivita „Logické úlohy pre predškolákov“ Nájdite vzor a spojte slovo. Vták - perie. Ryby -. (váhy) Uhorka je zelenina. Harmanček. Učiteľ - škola. Doktor.

Dobrý deň, priatelia a milí kolegovia! Na konci mnohostrannej témy „Arktída a Antarktída“ sme sa rozhodli viesť v skupine zábavné aktivity.

Ciele: Edukačné: rozširovať vedomosti detí o neživej prírode (voda); naučiť sa používať modely pri zovšeobecňovaní výsledkov experimentov;

Záverečné logopedické sedenie o korekcii OHP u predškolákov „Zábavné dobrodružstvá na tajomnom ostrove“ Zhrnutie záverečnej logopedickej hodiny o náprave všeobecnej nevyvinutosti reči u predškolákov pre deti v prípravnom veku na školu.

Zhrnutie hodiny matematiky s deťmi prípravnej skupiny „Zábavné čísla“ Zhrnutie hodiny matematiky s deťmi prípravnej skupiny „Zábavné čísla“ Účel. Naučiť sa plynule používať čísla.

Na úspešné zvládnutie predškolského vzdelávacieho programu potrebuje dieťa nielen veľa vedieť, ale aj dôsledne myslieť, hádať a rozmýšľať.

Učiteľské metodické prasiatko, úlohy pre deti vyššej prípravnej skupiny „Matematický rozvoj“

Relevantnosť

Problém odhaľovania schopností a sklonov matematického myslenia u detí predškolského vekuv modernom živote sa stáva čoraz dôležitejším. Vysvetľuje sa to predovšetkým rýchlym rozvojom vedy súvisiacej s matematikou a jej prienikom do rôznych oblastí poznania.

Zvyšovanie úrovne tvorivej činnosti, problémy automatizácie výroby, modelovanie na elektronických počítačoch a mnohé ďalšie predpokladá, že odborníci vo väčšine moderných profesií majú dostatočne rozvinutú schopnosť jasne a dôsledne analyzovať skúmané procesy. Výchova v materskej škole je preto zameraná predovšetkým na to, aby sa deťom vštepila plnohodnotná logická argumentácia okolia. Skúsenosti z tréningu tomu nasvedčujúrozvoj logického myslenia Predškoláci najviac profitujú z rozvoja elementárnych matematických predstáv.Pre štýl matematického myslenia charakterizuje jasnosť, stručnosť, pitva, presnosť a logika myslenia a schopnosť používať symboliku. V tomto smere sa systematicky prestavuje obsah vyučovania matematiky v škole a v materskej škole.

Matematický vývoj dieťaťa nie je len schopnosť predškoláka počítať a riešiť aritmetické problémy, je to aj rozvoj schopnosti vidieť vzťahy a závislosti vo svete okolo seba, pracovať s predmetmi, znakmi a symbolmi. Našou úlohou je rozvíjať tieto schopnosti, dať malému človiečiku príležitosť objavovať svet v každej fáze jeho dospievania. Moderné požiadavky na predškolské vzdelávanie orientujú učiteľov na vývinové vzdelávanie, na potrebu využívať nové formy jeho organizácie, ktoré by syntetizovali prvky kognitívnej, hravej, vyhľadávacej a edukačnej interakcie.

Úloha 1. Počítací stôl v kuchyni

Koľko predmetov je v každom obdĺžniku?

Odpoveď napíšte slovami

Úloha 2. Kniha počítania

Koľko obrázkov je v každom rámčeku?

Spojte rámy a zodpovedajúce vlajky pomocou čiar.

Úloha 3. Zábavné počítanie

Riešiť príklady

Úloha 4. Počítanie ovocia

Vyfarbi dvojice plodov, ktorých súčet je 9

Úloha 5. Kniha počítania

Riešiť príklady

Úloha 6. Počítacia kniha

Riešiť príklady

Úloha 7. Veľký a malý

V každom riadku očíslujte obrázky od najmenšieho po najväčší.

Úloha 8. Lahodná počítacia riekanka

Vyriešte príklady pomocou rád v rámčekoch

Úloha 9. Kniha počítania

Spoj kruh s číslom a obrázkom, na ktorom je napísané rovnaké číslo

Úloha 10. Kniha počítania

Vyriešte príklady a spojte vážky a žaby čiarami

Úloha 11. Kniha počítania

Riešiť príklady.

Spojte odpovede s príslušným počtom obrázkov

Úloha 12. Tenisky

Vyriešte príklady a nájdite Mišove tenisky.

Nápoveda : potrebuje pár tenisiek, z ktorých každá má 6

Úloha 13. Zábavné počítanie

Vyriešte príklady a spojte ich s odpoveďami.

Úloha 14. Kniha počítania

Na každom kvete vyfarbite okvetný lístok s najvyšším číslom na červeno a okvetný lístok s najmenším číslom na žlto.

Úloha 15. Oblaky

Spočítajte obrázky v oblakoch.

Odpovede napíšte do políčok

Úloha 16. Na dne oceánu

Koľko hviezdice a koľko chobotníc existuje?

Úloha 17. Kniha počítania

Spočítajte obrázky v každom obdĺžniku a spojte ich čiarami k zodpovedajúcim číslam

Úloha 18. Veľký a malý

Vyfarbite veľké zvieratá a obkreslite tie malé

Úloha 19. Balóny

Koľko balónov je v každom zväzku?

Úloha 20. Riekanka na počítanie ovocia

Koľko ovocia z každého druhu existuje?

Úloha 21. Kniha počítania

Vyriešte príklady pomocou jabĺk a hviezdice.

Spojte čiarami jablká a hviezdy, ktoré majú rovnaké odpovede.

Úloha 22. Kniha počítania

Uhádnite sekvencie a doplňte chýbajúce čísla

Úloha 23. Mrkva na tanieroch

Na každý tanier nakreslite toľko mrkvy, koľko nestačí na desať

Úloha 24. Kniha počítania

Vyriešte príklady a odpovede napíšte do políčok

Úloha 25. Zábavné počítanie

Vyfarbi tri jablká tak, aby súčet čísel na nich napísaných bol 8

Úloha 26. Kniha počítania

Spojte čiarami obdĺžniky s rovnakým počtom predmetov na obrázkoch.

Úloha 27. Kniha počítania

Koľko obrázkov je v každom obdĺžniku?

Spojte ich so zodpovedajúcimi číslami

Úloha 28. Mydlové bubliny

Koľko mydlových bublín je tam?

Úloha 29. Počítanie palíc

Koľko tyčiniek je v každom kornútku zmrzliny?

Odpovede napíšte do políčok

Úloha 30. Kniha počítania

Spočítajte žalude. Svoje odpovede píšte do políčok

Úloha 31. Šarky

Vyriešte príklady na cievkach a spojte ich s hadmi

Úloha 32. Rakety

Doplňte chýbajúce čísla

Úloha 33. Žaba škvrnitá

Koľko škvŕn rôznych veľkostí je na žabe?

Úloha 34. Kolouch sa stratil

Pomôžte koloušku dostať sa k matke.

Môže prejsť len okolo tých listov, na ktorých je súčet 10

Ak má vaše dieťa už 5 alebo 6 rokov, potom je čas popremýšľať, ako ho efektívne pripraviť na školu. Vývoj myslenia dieťaťa prebieha v niekoľkých fázach.

1) Formovanie vizuálneho a efektívneho myslenia: keď všetky myšlienkové procesy dieťaťa prechádzajú konaním.

2) Formovanie vizuálno-obrazového myslenia: keď dieťa začína myslieť pomocou obrázkov.

3) Formovanie verbálno-logického myslenia: keď dieťa dokáže vyjadriť svoje myšlienky slovami, začne samostatne uvažovať, porovnávať a nachádzať jednoduché vzorce.

Treba si uvedomiť, že duševný vývin dieťaťa nespočíva len v získavaní určitých vedomostí, ale aj v rozvoji vnímania, pamäti, myslenia, predstavivosti.

Pre deti predškolského veku je hlavnou činnosťou hra. To znamená, že učenie sa novým veciam by sa malo vykonávať pomocou herných metód tréningu.

V predškolskom veku si deti aktívne formujú a rozvíjajú reč, rozširujú si slovnú zásobu, trénujú pamäť. Je veľmi dôležité, aby sa dieťa pri plnení úlohy snažilo samostatne uvažovať, aby našlo správnu odpoveď.

Tento článok ponúkne základné logické cvičenia, ktoré vám pomôžu naučiť sa:

• klasifikovať predmety;
• porovnávať predmety;
• stanoviť postupnosť udalostí;
• vlaková pamäť;
• vyvodiť závery.

Trvanie lekcií je 15-20 minút. Nepreťažujte svoje dieťa, aby ste mu nevyvolali negatívnu reakciu z aktivít! Naopak, skúste svoje aktivity premeniť na hru!

Úlohy

1) Vyberte opačné slová podľa ich významu:

čierna - ...

veľký -...

vtipné -...

dobre -...

horká -...

široký - ...

vysoká -...

Milý - ...

chladný - ...

šikovný -...

rýchlo -...

2) Pozorne počúvajte! Zamyslite sa a odpovedzte na otázky:

Čo je viac v lese: brezy alebo stromy?

Kto je viac v zoo: opice alebo zvieratá?

Kto je v rieke viac: ostriež alebo ryba?

Čo je viac v záhrade: kapusta alebo zelenina?

Čo je viac vo vašom šatníku: tričká alebo oblečenie?

Kto je viac v kurníku: sliepky alebo vtáky?

3) Doplňte vety:

Príklad: Pondelok, utorok, streda, štvrtok sú dni v týždni

Mlieko, chlieb, kefír, syr, vajcia - to je...

Moskva, Novgorod, Petrohrad sú...

Ráno, večer, deň, noc - je to...

Káťa, Miša, Peťa, Ira - toto je...

Pes, mačka, myš - to je...

Harmanček, zvonček, ruža - to je...

A, B, C, D, D sú...

4) Pozorne počúvajte! Dokonči vety s:

Ak ide vlak rýchlejšie ako autobus, tak ide autobus......... vlak.

Ak je sestra staršia ako brat, tak brat ......... sestra.

Ak je stôl vyšší ako stolička, tak stolička....... stôl.

Ak je mačka väčšia ako myš, tak myš.......mačky.

Ak je rieka širšia ako potok, tak potok....... rieka.

5) Vymyslite správny vzor.

Vták - perie. Ryby - ......

Jeseň - dážď. Zima - ......

Muž - ruky. Pes - ......

Ráno - raňajky. Večer -......

Jablko je ovocie. Paradajka - ......

6) Čo je navyše?

Kreslo, stolička, skriňa, TV.

Kohút, páv, vrana, motýľ.

Kufor, taška, aktovka, zápisník.

Slnko, lampa, luster, lampáš.

7) Čo sú to za povolania?

Kto stavia domy?

Kto píše poéziu?

Kto spieva piesne?

Kto lieči ľudí?

Kto šije oblečenie?

Kto maľuje obrázky?

Kto letí do vesmíru?

Kto riadi lietadlo?

Kto riadi autobus?

Kto riadi vlak?

Kto učí deti v škole?

Kto cvičí zvieratá?

8) Logické problémy.

Čo trvá: rok alebo 12 mesiacov?

Čo je ťažšie: kilogram vaty alebo kilogram železa?

Petya a Vanya pili rôzne šťavy - jablkovú a čerešňovú. Petya nepila čerešňový džús. Aký džús pil Vanya?

Ira a Lena boli oblečení v šatách rôznych farieb: žltej a ružovej. Lena nemala na sebe ružovú. Akej farby boli Iraove šaty?

Seryozha, Andrey, Slava zbierali bobule v záhrade. Seryozha nazbieral viac ako Andrey a Andrey nazbieral viac Slava. Ktoré dieťa nazbieralo viac bobúľ a ktoré menej?

Kto rýchlejšie pripláva na breh – káčatká alebo sliepky?

Kto dosiahne kvetinu rýchlejšie - motýľ alebo húsenica?

Mama má mačku Barsik, psa Druzhoka a dcéru Ulyanu. Koľko detí má mama?

Päť vajec sa varí päť minút. Koľko minút trvá varenie jedného vajíčka?

Koľko húb dokážete vypestovať zo semien borovice?

Aký je najlepší a najrýchlejší spôsob zberu melónu zo stromu?

Chlapec mal jedno lano. Koľkokrát treba lano prestrihnúť, aby sme získali tri laná?

Na strome sedeli vtáky. Majú len 8 krídel. Koľko vtákov sedelo na strome?

Dvaja kamaráti hrali šach 2 hodiny. Ako dlho hral každý z nich šach?

Vyučovanie matematiky hravou formou rozvíja a formuje kognitívny záujem dieťaťa. Najlepšie je rozvinúť záujem o túto vedu skôr, ako ju začnete učiť v škole.

K tomu pomôžu zaujímavé a vzrušujúce úlohy a cvičenia z matematiky pre predškolákov.

Vývojové úlohy môžu v dieťati pestovať množstvo užitočných vlastností: vytrvalosť, schopnosť stanovovať si ciele a plánovať, dodržiavať pravidlá, schopnosť analyzovať, vážiť výsledok a uvádzať dôvody.

Hľadanie spôsobov riešenia neštandardných problémov pomáha stimulovať tvorivú a výskumnú činnosť.

Práca s vývinovými matematickými úlohami nie je vôbec ťažká, rodičia to vedia zvládnuť. Aby však dieťa získalo maximálny úžitok z tried, je potrebné dodržiavať pravidlá ich organizácie:

Výzvy pomáhajú deťom pochopiť, že každá potenciálna výzva môže obsahovať trik alebo dvojitý význam. Ak chcete nájsť správnu odpoveď, musíte sa sústrediť a pozrieť sa na hádanku z rôznych perspektív.

Pred začatím úlohy musíte poskytnúť odporúčania, ako ju dokončiť:

• Zohľadnite úroveň vývoja a vekové charakteristiky dieťaťa.
• Napríklad rozsah pozornosti predškolákov je nižší ako u mladších školákov. Dokážu udržať pozornosť pri vykonávaní záujmovej činnosti po dobu 30-50 minút. Ak pozornosť vášho dieťatka náhle upadne, netreba ho nútiť pokračovať v štúdiu.
• Na základe záujmov dieťaťa.
• Nepreháňajte rady.
• Ak dieťa nevie nájsť riešenie problému, netreba zakaždým vyslovovať správne odpovede, treba ho povzbudiť, aby hľadalo a bolo trpezlivé, aby si udržal záujem dieťaťa, môže mu ponúknuť čiastočnú nápovedu Pravidlom je, že predškolák nestihne splniť všetky úlohy na prvýkrát, má to však pozitívne stránky – ak je dieťa do niečoho nútené viackrát, dochádza k rozvoju vôľovej sféry.
• Neobmedzujte sa na jeden druh cvičenia, ale používajte rôznorodý materiál.
• Pomôže to diverzifikovanému rozvoju. Pri organizovaní tried treba dbať na trénovanie priestorovo-časových vzťahov, počítacích schopností, predstavivosti, logického myslenia atď.
• Využite rôzne formy organizovania tried: individuálnu prácu, hry vo dvojiciach alebo tímové súťaže.
• Postupujte od postupnej komplikácie úloh.
• Používajte vizuálne pomôcky, ktoré upútajú pozornosť dieťaťa: svetlé obrázky alebo fotografie, obrázky obľúbených rozprávkových postáv.
• Nešetrite chválou, ak si to bábätko zaslúži.
• Podporovať nezávislosť.

Pracujte s dieťaťom komplexne. Keď budete rozvíjať svoje matematické zručnosti, rozvíjajte aj svoje zručnosti v čítaní. Zistite z nášho článku.

Ak je vaše dieťa nervózne, nechajte ho behať ortopedická podložka. Prečítajte si o jeho výhodách v našom.

Typy úloh z matematiky

Medzi zábavné matematické úlohy patria hry, hádanky, komické úlohy, hlavolamy a cvičenia s geometrickými tvarmi. Všetky sú zamerané na rozvoj rýchlosti reakcie, logického a inovatívneho myslenia, vynaliezavosti a predstavivosti.

Keďže predškolský vek je rozdelený na mladší a starší, úlohy by sa mali vyberať s prihliadnutím na stupeň náročnosti. Mladší predškolský vek pokrýva vekové obdobie 3-4 rokov a starší - 5-7 rokov. Rozdelenie úloh podľa veku je samozrejme podmienené, keďže všetko závisí od tempa vývoja potomstva, na čo sa musíme zamerať.

Matematické hry

Matematické hry zahŕňajú úlohy, ktoré sú založené na analýze logických vzťahov a vzorcov.

Ak chcete nájsť odpoveď, musíte analyzovať podmienky problému, zoznámiť sa s jeho obsahom a pochopiť, čo je potrebné urobiť.

Hľadanie riešenia zahŕňa použitie mentálnych operácií: analýza, syntéza, zovšeobecnenie.

Hra „Vytvorte postupnosť čísel“. Dieťa dostane zmiešané kartičky s číslami od 1 do 5 alebo 10 a musí ich usporiadať v správnom poradí.

Cvičenie . Dieťa dostane formulár s obrázkami, vedľa ktorých sú čísla. Je potrebné spočítať predmety na obrázku a zakrúžkovať príslušné číslo.

Cvičenie . Na telo hmyzu musíte nakresliť určený počet bodiek.

Hry pre starších predškolákov

Hra "Porovnať číslo". Dospelý požiada dieťa, aby pomenovalo číslo, berúc do úvahy podmienky: musí byť viac ako 5, menej ako 8. Za každú správnu odpoveď môžete dať slnko alebo vlajku.

Cvičenie . Na špeciálnom formulári je vľavo séria obrázkov a vpravo príklady. Pre obrázok je potrebné vybrať vhodný príklad.

Matematické úlohy pre vynaliezavosť

Puzzle sú odporúčané pre deti staršieho predškolského veku. Najčastejšie sú geometrické problémy s počítaním palíc. Nazývajú sa geometrické, pretože úloha je založená na kompozícii a transformácii rôznych postáv. Na dokončenie úlohy si musíte pripraviť počítacie tyčinky a tabuľky s obrázkami obrázkov.

Musíte sa pokúsiť vybrať úlohy s rôznymi podmienkami a riešeniami, aby ste stimulovali vyhľadávaciu aktivitu dieťaťa.

Problémy pre predškolákov

Pred dieťa sa umiestni obrázok zobrazujúci nejaký predmet. Môže to byť dom, lavička,... Dieťa musí so zameraním na vzorku zostaviť podobný predmet z tyčiniek. Následne môžete úlohu skomplikovať tým, že požiadate dieťa, aby sčítalo zobrazený obrázok bez toho, aby malo pred očami príklad, teda spamäti.

"Transformácia tvaru". Úloha sa vykonáva v 2 etapách. Najprv dospelý ukáže dieťaťu figúrku a požiada ho, aby tú istú vyrobil z tyčiniek. Pokyny pre druhú fázu: musíte určiť, ktoré a koľko tyčiniek by sa malo odstrániť, aby sa vytvorila iná postava.

Dieťa potrebuje analyzovať prezentované geometrické tvary, predstaviť si, ako bude vyzerať konečný výsledok, a vybrať odpoveď.

Dieťa dostane obraz zložitého geometrického útvaru pozostávajúceho z mnohých detailov, musí spočítať, koľko trojuholníkov, obdĺžnikov a štvorcov je na obrázku.

Hry na vytváranie figuratívnych obrázkov z geometrických tvarov

Hry s geometrickými tvarmi na skladanie rôznych predmetov a zvierat sú veľmi užitočné pre rozvoj analytického myslenia a zmyslových schopností. Ak chcete viesť kurzy, musíte sa zásobiť súborom tvarov: kruh, trojuholník, obdĺžnik alebo štvorec.

Hry pre mladších predškolákov

"Urob si obrázok." Dieťa dostane štandardnú sadu postáv a jednoduchých obrázkov zobrazujúcich rôzne predmety. Na základe príkladu musí dieťa poskladať obrázky.

Hry pre starších predškolákov:

„Vytvorte siluetu zvieraťa alebo hmyzu“. Ak chcete hrať hru, vezmite kruh, ktorý je rozdelený čiarami na menšie a heterogénne časti, a rozrežte. Potom sa deti z prijatých častí kruhu pokúsia urobiť obrázok a nedostanú konkrétne pokyny - musia konať podľa vlastného plánu.

"Položky vyrobené z kociek." Predškolák pri pohľade na obrázok predmetu stavia z kociek rovnaký.

Hádanky, komické problémy, zábavné otázky

Deti sa s mimoriadnym nadšením stretávajú s hádankami, komickými problémami a zábavnými otázkami. Sú schopní aktivovať duševnú aktivitu dieťaťa, rozvíjať schopnosti všímať si hlavné a podstatné vlastnosti a oddeľovať ich od vedľajších.

Úlohy patriace do tejto kategórie sú vynikajúce na použitie na začiatku hodiny na prípravu dieťaťa na intelektuálnu prácu a vedenie mentálnej gymnastiky.

Komické úlohy môžu vytvoriť priaznivé emocionálne pozadie a zdvihnúť náladu. Ako spôsob relaxácie a prepínania pozornosti môžu byť úlohy použité uprostred hodiny.

Matematické hádanky sú zložité otázky alebo opisy nejakého predmetu alebo javu, ktoré musí dieťa uhádnuť. Keďže sú hádanky matematické, určite sa v nich objavia čísla a bude potrebné vykonať výpočtové úkony.

Komické problémy sú herné úlohy s matematickým významom, na vyriešenie ktorých musíte použiť vynaliezavosť a vynaliezavosť a v niektorých prípadoch aj zmysel pre humor. Odporúča sa študovať podľa nich už od staršieho predškolského veku. Obsah úloh je nezvyčajný, keďže popri hlavných charakteristikách obsahujú aj vedľajšie. Ukazuje sa, že hľadanie odpovede je akoby maskované inými podmienkami.

Príklady humorných problémov

• 2 autá prešli 5 km. Koľko kilometrov prešlo každé auto?
• Ak bocian stojí na jednej nohe, potom váži 4 kg. Koľko bude vážiť bocian, keď bude stáť na 2 nohách?
• Čo je ťažšie: 1 kg betónu alebo 1 kg vaty?

Zaujímavé otázky

Sú to krátke otázky, ktoré žiadajú ľudí, aby niečo spočítali.

• Koľko uší majú tri myši?
• Ty, ja, ty a ja. Koľko nás je?

Hry, matematická zábava

Hry a matematická zábava sú skvelým spestrením foriem práce. Ak si vyberiete hru s dvoma účastníkmi, záujem dieťaťa sa zvýši vďaka duchu súťaženia.

Hry pre mladších predškolákov

"Dokončiť kresbu." Dieťa dostane list papiera s geometrickými tvarmi. Úlohou je nakresliť malý obrázok na základe požadovaného geometrického útvaru. Napríklad z kruhu môžete nakresliť snehuliaka alebo hodiny, zo štvorca - televízor, kufrík.

Príklad hry pre starších predškolákov

"domy". Pre túto hru budete potrebovať 20 obrázkov domov s 10 oknami. Apartmány môžete posúdiť podľa prítomnosti závesov na oknách. Podstatou hry je porovnať domy medzi sebou: koľko obyvateľov treba nasťahovať, aby boli všetky byty plne obsadené, koľko obyvateľov treba z domu vysťahovať, aby sa obsadil rovnaký počet bytov v ňom ako v piatom dome.

Univerzálne hry

Čím staršie je dieťa, tým viac čísel môže byť.

Knihy o matematike pre predškolákov

1. A. Boloshistaya "Matematika okolo vás." Pracovný zošit obsahuje úlohy na rozvoj matematického myslenia. Určené pre deti vo veku 4-5 rokov.
2. K.V. Shevelev „Matematika pre predškolákov“. Pracovný zošit pozostáva z rozvojových úloh určených deťom vo veku 6-7 rokov. Kurzy sú navrhnuté tak, aby vás pripravili na školu.
3. L.G. Peterson "Jeden je krok, dva sú krok." Séria príručiek je navrhnutá tak, aby rozvíjala matematický spôsob myslenia, predstavivosť a schopnosť analyzovať.
4. M. Druzhinin „Veľká kniha voľného času“. Kniha obsahuje rébusy, hádanky, hlavolamy. Úlohy sú navrhnuté tak, aby rozvíjali analytické myslenie, rozširovali vaše obzory a aktivovali vašu predstavivosť.
5. O. Zhukova „Matematika pre predškolákov“. Omaľovánka obsahuje herné cvičenia, ktoré naučia vaše dieťa počítať do 10 a pomôžu rozvíjať postreh a logiku.