Individualne psihološke karakteristike osobe. Individualne psihološke karakteristike ličnosti

PLAN

Individualne psihološke karakteristike ličnosti………………… 3

1. Temperament…………………………………………………………………...3

2. Karakter………………………………………………………………………..5

3. Sposobnosti…………………………………………………………………………7

4. Osjećaji i emocije……………………………………………………………………9

5. Volja…………………………………………………………………………….10

Reference…………………………………………………………………13

Individualne psihološke karakteristike ličnosti.

Individualne psihološke karakteristike su osebujna svojstva mentalne aktivnosti osobe koja se izražavaju u temperamentu, karakteru, sposobnostima, osjećajima i emocijama, kao i manifestaciji volje. Nastaju kao rezultat sustavne generalizacije pojedinačnih bioloških i društveno stečenih svojstava uključenih u funkcioniranje sustava ponašanja osobe, kao iu njegovu aktivnost i komunikaciju. Povezani su sa svim mentalnim procesima: motivacijsko-potrebnim, kognitivnim, emocionalno-voljnim. Smatra se da temperament i karakter označavaju dinamičke i smislene aspekte ponašanja, emocionalna i voljna stabilnost osobe sastavni su dio karaktera osobe, a sposobnosti su takve osobine ličnosti koje su uvjet za obavljanje jedne ili druge produktivne aktivnosti.

1. Temperament

Povijest nastanka doktrine temperamenta datira iz 5. stoljeća. Kr., kada je starogrčki liječnik Hipokrat iznio ideju da ljudski život i zdravlje ovise o četiri glavna soka u tijelu: krvi, limfi, žuči i crnoj žuči. Na temelju ovih ideja, starorimski liječnik Galen (2. stoljeće nove ere) formulirao je humoralnu teoriju, prema kojoj različit omjer ovih tekućina utječe ne samo na zdravlje, već također određuje psihičko stanje i ponašanje osobe. Galen je predložio prvu klasifikaciju tipova temperamenta. Ovisno o prevlasti jedne ili druge tekućine u tijelu, ljudi se, prema njegovoj teoriji, razlikuju jedni od drugih po snazi, brzini, tempu, ritmu pokreta, izražajnosti izražavanja osjećaja. Odavde su potekla imena četiri tipa temperamenta: sangvinik, flegmatik, kolerik i melankolik.

Ponašanje ne ovisi samo o društvenim uvjetima, već io karakteristikama prirodne organizacije pojedinca. Temperament je upravo uvjetovan biološkom organizacijom pojedinca, pa se kod djece vrlo rano i jasno otkriva u igri, nastavi i komunikaciji.

Razmotrite karakteristike četiri vrste temperamenta.

Koleričan. Predstavnici ovog tipa karakteriziraju povećana ekscitabilnost, a kao rezultat toga, neuravnoteženo ponašanje. Kolerik je nagao, agresivan, neposredan u odnosima, energičan u aktivnostima. Kolerike karakterizira ciklički rad. Oni se sa svom strašću predaju cilju, zanose se njime. Ali tada su snage bile iscrpljene, vjera u svoje sposobnosti je pala, došlo je do depresivnog raspoloženja i oni ne rade ništa. Takva cikličnost jedna je od posljedica neravnoteže njihove živčane aktivnosti.

sangvinik. Osoba sa snažnim, uravnoteženim, pokretljivim živčanim sustavom. Ima brzu reakciju, njegovi postupci su namjerni. Sangvinik je vedar, zahvaljujući čemu ga karakterizira visoka otpornost na životne poteškoće. On je produktivan lik, ali samo kada ima mnogo zanimljivih stvari za njega. Inače, postaje letargičan, dosadan, rastresen.

Flegmatična osoba.Čvrst je, ne troši snagu: izračunavši ih, dovodi stvar do kraja. Ujednačen je u vezama, umjereno društven, ne voli brbljati uzalud. Nedostaci flegmatika su njegova inercija, neaktivnost. Treba mu vremena da se izgradi, usmjeri pažnju, prebaci je na drugi objekt itd.

Melankoličan. Osoba sa slabim živčanim sustavom, s povećanom osjetljivošću čak i na slabe podražaje. Često je tužan, depresivan, nesiguran, tjeskoban; on može razviti neurotske poremećaje.

Takva svojstva kao što su dojmljivost, emocionalnost, impulzivnost i anksioznost ovise o temperamentu.

U svom čistom obliku, ove četiri vrste temperamenta su izuzetno rijetke, budući da različita svojstva ljudskog živčanog sustava u njihovim različitim kombinacijama određuju veliki broj srednjih tipova. Dakle, kada se analiziraju individualne psihološke karakteristike osobe, potrebno je utvrditi stupanj prevladavanja određenih karakteristika tradicionalno razlikovanih četiri vrste temperamenta.

2. Karakter

Karakter je skup stabilnih individualnih psiholoških svojstava koja se očituju u životnoj aktivnosti, ponašanju osobe u obliku njegovog stava prema drugim ljudima, prema sebi, poslu, drugim različitim okolnostima bića. Karakter se u pravilu formira postupno u procesu spoznaje i praktične djelatnosti.

Karakter se očituje u aktivnosti, komunikaciji, u načinu ljudskog ponašanja. Izražava stav subjekta prema pojavama društvenog, radnog, osobnog života u različitim situacijama u kojima se subjekt manifestira kao cjelina kao osoba. Ovi odnosi formiraju individualni stil ponašanja.

Karakter, za razliku od temperamenta, određen je ne samo svojstvima živčanog sustava, nasljednim čimbenicima, već se formira iu uvjetima aktivnog utjecaja sociokulturnog okruženja na osobu, ovisi o obrazovanju, društvenim, međuljudskim odnosima u kojima uključen je i u kojem aktivno sudjeluje.

Postoje različiti pristupi opisu, klasifikaciji svojstava, karakternih osobina. Uvjetno se mogu grupirati na sljedeći način.

Osobine koje odražavaju odnos osobe prema drugim ljudima (prema rodbini, prijateljima, znancima i strancima, prema osobama suprotnog spola, prema osobama koje se prema njoj dobro odnose ili su neprijateljski raspoložene).

Značajke u kojima se očituje odnos osobe prema sebi (prema društvenom statusu, izgledu, vlastitom zdravlju itd.). Oni su usko isprepleteni s karakternim osobinama koje se očituju u odnosima s ljudima.

Osobine koje izražavaju odnos prema poslu, radu, službi, profesionalnoj djelatnosti (vrijedan rad, savjesnost, točnost, lijenost, neodgovornost itd.). Ove karakterne osobine utječu na autoritet, društveni prestiž osobe. Među njima je također potrebno istaknuti karakterne osobine koje izražavaju stav prema disciplini, vladavini prava: marljivost, točnost.

Osobine koje odražavaju odnos prema stvarima, materijalno blagostanje (velikodušnost, pohlepa, osobni interes, štedljivost i neke druge).

Većina istraživača izdvaja dvije strane u strukturi postojećeg lika: sadržaj i oblik. One su neodvojive jedna od druge i čine organsku cjelinu. Sadržaj karaktera je životna orijentacija pojedinca, tj. svoje materijalne i duhovne potrebe, interese, ideale i društvene stavove. Sadržaj karaktera očituje se u obliku određenih individualno-posebnih odnosa koji govore o selektivnoj aktivnosti osobe. U različitim oblicima karaktera izraženi su različiti načini ispoljavanja odnosa, temperamenta i fiksnih emocionalno-voljnih karakteristika ponašanja.

3. Sposobnosti

U najopćenitijem obliku, sposobnosti su individualne psihičke karakteristike osobe koje osiguravaju uspjeh u aktivnostima, komunikaciji i lakoću njihovog ovladavanja. Sposobnosti se ne mogu svesti na znanja, vještine i sposobnosti koje osoba ima, ali sposobnosti osiguravaju njihovo brzo stjecanje, fiksiranje i učinkovitu praktičnu primjenu. Uspjeh u aktivnosti i komunikaciji ne određuje jedna, već sustav različitih sposobnosti, a one se mogu međusobno kompenzirati. Postoji niz klasifikacija sposobnosti. Reproduciramo jedan od njih, najznačajniji:

1) prirodne (ili su prirodne sposobnosti u osnovi biološki određene, povezane s urođenim sklonostima, formirane na njihovoj osnovi, u prisutnosti elementarnog životnog iskustva kroz mehanizme učenja kao što su uvjetovane refleksne veze);

2) specifične ljudske sposobnosti koje imaju društveno-povijesno podrijetlo i osiguravaju život i razvoj u društvenoj sredini (opće i posebne više intelektualne sposobnosti, utemeljene na uporabi govora, logike, teorijske i praktične, obrazovne i stvaralačke). Specifične ljudske sposobnosti se pak dijele na:

a) opće, koje određuju uspješnost osobe u najrazličitijim aktivnostima i komunikaciji (mentalne sposobnosti, točnost i suptilnost pokreta ruku i dr.), i posebne, koje određuju uspješnost osobe u određenim vrstama aktivnosti i komunikacije, gdje je potrebna posebna vrsta sklonosti i njihov razvoj (matematičke, tehničke, likovne i kreativne sposobnosti, sport i dr.).

b) teorijske, koje određuju čovjekovu sklonost apstraktno-logičkom mišljenju, i praktične, koje leže u osnovi sklonosti konkretno praktičnim radnjama. Kombinacija ovih sposobnosti karakteristična je samo za svestrano darovite ljude;

Ishodi se razlikuju po varijabilnosti oblika, amplitude, trajanja, stope ponavljanja, kao i uzorka same toko-grafičke linije. Kontrakcije na pozadini uporabe oksitocina, u pravilu, češće, dobivaju ujednačen oblik i geometrijske dimenzije. Sam crtež toko-grafičke linije obično je izglađen. Najvjerojatniji razlog promjene tokograma je prekomjerna koncentracija oksitocina u krvi žene.

3. Fetus u porodu uz primjenu oksitocina dobro nadoknađuje kontraktilnu aktivnost maternice aktiviranu lijekom kada se primjenjuje ne dulje od 3 sata, s potpuno omekšanim cerviksom i bezvodnim intervalom manjim od 6 sati. Rizik od lošeg ishoda poroda za novorođenče dramatično se povećava ako je ovo prvi porod.

4. Kod vođenja rada uz upotrebu uterotoničnih sredstava potrebno je pratiti stanje fetusa i aktivnost maternice.

Dakle, korištenje oksitocina tijekom poroda prati rizik od razvoja hipoksije fetusa i novorođenčeta. Stoga mu treba osigurati povećanu razinu kontrole stanja fetusa i tekućine iz maternice.

aktivnost i spremnost na pravovremenu korekciju plana vođenja rada.

LITERATURA

1. Šabalov, N.P. Neonatologija / N.P. Šabalov. - M.: Medpress-inform, 2004. - T. I. - 607 str.

2. Klinički tijek induciranog porođaja / S.L. Voskresensky [i drugi] // Med. panorama. -2011. - Broj 6. - S. 15-21.

3. Amonov, I.I. Retrospektivna analiza indikacija i ishoda induciranog porođaja u rizičnih žena / I.I. Amonov // Vestn. liječnik opće prakse praksi. - 1998. - br. 3. - S. 75-78.

4. Ishod induciranog rada / V.N. Sidorenko [i drugi] [Elektronički izvor]. - Način pristupa: http://www.bsmu.by/index.php?option=com_content&view=article&id=1062&catid=91:s-12009&Itemid=52.

5. Priprema vrata maternice za programirani porod. Medicinska tehnologija / V.I. Krasnopolsky [i drugi]; pod općim izd. V. I. Krasnopoljskog. -M.: Ured za medije Status Praesens, 2010. - 16 str.

6. Usporedni načini primjene oksitocina u krmača za prašenje u boksovima i njegovi učinci na fetalnu i postnatalnu asfiksiju / D. Mota-Rojas // Anim. reprodukcija. sci. - 2006. - Vol. 92, br. 1-2. - Str. 123-143.

7. Calder, A. Indukcija porođaja. Clinical guideline / A. Calder, Z. Alfirevic, J. Baxter. - London, 2008. - 105 str.

8. Egarter, C. Medizinische Methoden der Geburtseinleitung / C. Egarter, C. Schatten // Der Gynakologe. - 2004. - Vol. 37. - Str. 321-329.

9. Rođenja: konačni podaci za 2001. / J.A. Martin // Nat. vitalan. stat. Rep. - 2002. - Vol. 51, broj 2. - 103 str.

10. Slušati majke II: Izvješće Drugog nacionalnog U.S. Istraživanje o iskustvima poroda žena / E.R. Declerq. - New York, Childbirth Connection, 2006. - 105 str.

11. Svjetska zdravstvena organizacija. Prikladna tehnologija za rađanje // Lancet. - 1985. - Vol. 2, br. 8452. - Str. 436-437.

12. Zelenko, E.N. Čimbenici rizika za perinatalnu patologiju / E.N. Zelenko // Med. panorama. - 2006. - № 4. - S. 50-55.

13. Junkerov, V.I. Matematičko-statistička obrada podataka medicinskih istraživanja /

U I. Junkerov, S.G. Grigoriev. - St. Petersburg: VMA, 2002. -266 str.

14. Dulton, L. Oksitocin / L. Dulton. - Način pristupa: http://cen.acs.org/index. html.

15. Dobitnici Nobelove nagrade: enciklopedija / prev. s engleskog. - M.: Napredak, 1992. - T. 2. - 853 str.

16. Voskresensky, S.L. Procjena stanja fetusa. Kardiotokografija. Doppler. Biofizički profil: udžbenik. dodatak / S.L. Uskrsnuće. - Minsk: Kuća knjiga, 2004. - 304 str.

17Simpson, K.R. Oksitocin kao lijek visoke razine upozorenja: implikacije na perinatalnu sigurnost pacijenata / K.R. Simpson, G.E. Knox // MCN Am. J. Matern. DijeteNurs. - 2009. -Vol. 34, N 1. - Str. 8-15; kviz 16-7.

18. Rooks, J.P. Oksitocin kao "lijek visoke opasnosti": višeslojni izazov statusu quo / J.P. Rooks // Rođenje. - 2009. - Vol. 36, br. 4. - Str. 345-348.

19 Bakke, P.C. Aktivnost maternice: implikacije na stanje fetusa / P.C. Bakker, H.P. van Geijn // J. Perinat. Med. - 2008. - Vol. 36, br. 1. - Str. 30-37.

20 Bakker, P.C. Praćenje aktivnosti maternice tijekom poroda / P.C. Bakker, S. van Rijswijk, H. P. van Geijn // J. Perinat. Med. - 2007. - Vol. 35, br. 6. - Str. 468-477.

21. Ljudska fiziologija / ur. R. Schmidt, G. Thevs; po. s engleskog. - 3. izd. - M.: Mir, 2005. - T. 2. - 314 str.

22. Voskresensky, S.L. Uloga kontrakcija i pauza u porodu / SL. Uskrsnuće // Med. panorama. -2008 - Broj 8. - S. 18-21.

23. Voskresensky, S.L. Biomehanizam poroda: teorija diskretnih valova / S.L. Uskrsnuće. -Minsk: PK LLC "PolyBiG", 1996. - 186 str.

24. Gubitak miometrijskih oksitocinskih receptora tijekom poroda sa ili bez epiduralne analgezije: prospektivna studija / S. Phaneuf // Acta Obstet. Gynecol. Scand. -2002. - Vol. 81, br. 11. - Str. 1033-1099.

25. Li, H. Akutno povećanje otpora krvožilnog protoka umbilikalne arterije u kompromitiranih fetusa izazvano kontrakcijama maternice / H. Li, S. Gudmundsson, P. Olofsson // Rani ljudski razvoj. - 2003. -Vol. 74. - Str. 47-56.

26. Mashkovsky, M.D. Lijekovi. U 2 sveska / M.D. Mashkovsky. - M.: Medicina, 2003.

Skup psiholoških karakteristika osobe koje određuju prevladavajući razvoj psihosomatske ili neurotične patologije pod stresom.

Agalakov S.G.

Nacionalno sveučilište u Odesi. I. I. Mečnikova, Ukrajina

Odessa National University of Mechnikov, Ukrajina

Sveučilište psiholoških karakteristika osobnosti koje određuje prioritetni razvoj psihosomatske ili neurotične patologije pod stresom

Sažetak. U članku se daje komparativnu analizu kompleksa psihičkih karakteristika osobe koje određuju prevladavajući razvoj psihosomatske ili neurotične patologije u uvjetima dugotrajnog psihičkog stresa. Ključne riječi: psihosomatska patologija, neuroze, psihički stres.

Sažetak. Članak predstavlja komparativnu analizu složenih psiholoških karakteristika pojedinca, određujući prioritet razvoja psihosomatske ili neurotične patologije u dugotrajnom psihološkom stresu. Ključne riječi: psihosomatska patologija, neuroza, psihički stres.

Jedan od utemeljitelja psihosomatike, da napredak na ovom području zahtijeva medicinski smjer u medicini, usvajanje glavnog postulata: psihološko-F. Alexander je bio uvjeren da čimbenici koji utječu na fiziološke

procesa, treba podvrgnuti istom detaljnom i temeljitom proučavanju kao što je uobičajeno u istraživanju

MEDICINSKE VIJESTI |b5

vaniya fizioloških procesa. Drugi postulat koji je iznio jest da se psihološki procesi bitno ne razlikuju od drugih procesa koji se odvijaju u tijelu. Ujedno su to fiziološki procesi i razlikuju se od ostalih tjelesnih procesa samo po tome što se percipiraju subjektivno i mogu se verbalno prenijeti na druge, pa se mogu proučavati psihološkim metodama. Proučavanje psiholoških fenomena koji su u podlozi razvoja psihosomatskih bolesti od iznimne je važnosti za razumijevanje njihove biti te, sukladno tome, adekvatnu prevenciju i liječenje.

Razmatranje neuroza u ovom radu je zbog činjenice da brojni znanstvenici i liječnici smatraju neuroze pretečama niza organskih bolesti povezanih s psihosomatskom patologijom. Prema WHO-u, učestalost neuroza u svijetu u posljednjih 65 godina porasla je više od 20 puta. Podaci epidemioloških istraživanja neuroza svjedoče ne samo o velikom medicinskom, već io socio-ekonomskom značaju ovog problema. Neuroze se nazivaju "bolestima civilizacije", njihova je prevalencija povezana s rastućom urbanizacijom stanovništva, preopterećenošću informacijama, smanjenjem udjela fizičkog rada u životu moderne osobe, utjecajem nepovoljnih društvenih čimbenika na njega. , brojne psihotraumatske situacije.

Traumatska situacija ima patogeni učinak uz postojanje određenih uvjeta, prvenstveno osobina ličnosti. Vodeća među tim značajkama je hiperaktualizacija štetnih učinaka i pridavanje im pretjeranog biološkog ili društvenog značaja. Psihotraumatski podražaji imaju različite informacije: o prijetnji životu, zdravlju ili dobrobiti, o obiteljskim ili radnim nevoljama. U našem slučaju psihotraumu je odredila teška bolest djeteta.

Istraživanja provedena u posljednjem desetljeću dvadesetog stoljeća nepobitno dokazuju da je mehanizam okidač za više od 70% svih bolesti stres - skup zaštitnih fizioloških reakcija koje se javljaju u ljudskom tijelu kao odgovor na različite nepovoljne čimbenike.

Prvi put je ovaj izraz upotrijebio kanadski fiziolog G. Selye, koji je potkrijepio adaptacijski sindrom kao prilagodbu organizma promjenjivim uvjetima okoline. Psihički stres je stanje izrazito visokog psihičkog stresa, koje može imati negativan utjecaj na stanje, ponašanje i aktivnosti osobe. Psihološki stres, za razliku od biološkog stresa, ima niz specifičnosti: ovu vrstu stresa mogu potaknuti ne samo stvarni, već i vjerojatnosni događaji koji se još nisu dogodili, ali čijeg nastupa subjekt strahuje. Osoba ne reagira samo na stvarnu fizičku opasnost, već i na prijetnju ili podsjetnik na nju. Druga značajka psihoemocionalnog stresa je važnost procjene stupnja vlastitog sudjelovanja u aktivnom utjecanju na problemsku situaciju kako bi se ona neutralizirala. Pokazalo se da aktivna životna pozicija, ili barem svijest o mogućnosti utjecaja na faktor stresa, dovodi do aktivacije pretežno simpatičkog dijela autonomnog živčanog sustava, dok pasivna uloga subjekta u situaciji uzrokuje prevlast parasimpatičkih reakcija, kako je naznačeno od strane Yu V. Shcherbatykh. Ozbiljnost znakova stresa ovisit će o nizu čimbenika: njegovim očekivanjima, motivaciji, stavovima, prošlom iskustvu. Očekivana prognoza razvoja događaja modificira se u skladu s već dostupnim informacijama i stavovima, nakon čega dolazi do konačne procjene situacije. Ako svijest procjenjuje situaciju kao opasnu, tada se razvija stres. Paralelno s tim procesom odvija se emocionalna evaluacija događaja. Početno pokretanje emocionalne reakcije razvija se na podsvjesnoj razini, a zatim se tome pridodaje još jedna emocionalna reakcija, nastala na temelju racionalne analize. Dakle, isti vanjski događaji mogu i ne moraju biti stresni za različite ljude; osobne kognitivne procjene vanjskih događaja određuju stupanj njihovog stresnog značaja za pojedinog subjekta. Drugo, isti ljudi mogu u jednom slučaju isti događaj doživljavati kao stresan, au drugom - kao normalan, normalan. Takve su razlike povezane s promjenama u fiziološkom stanju i mentalnom statusu subjekta.

Posljedično, odnos stresnih događaja s razvojem psihosomatske i neurotične patologije je nesumnjiv.

Svrha istraživanja je otkriti koje osobne karakteristike doprinose prevladavajućem razvoju psihosomatske ili neurotične patologije.

Materijali i metode Formirane su dvije skupine od majki s djecom s teškom patologijom središnjeg živčanog sustava, koja pohađaju rehabilitacijske centre i registrirana su kod liječnika: 1. skupina - ispitanici s psihosomatskom patologijom; 2. skupina - ispitanici s neurotičnom patologijom. Kontrolnu skupinu činili su redovni i izvanredni studenti Odesskog nacionalnog sveučilišta. I.I. Mečnikov, koji imaju djecu i ne žale se na zdravstveno stanje (41 žena).

Za realizaciju zadatka koristili smo test-upitnik razine anksioznosti J. Taylora, test "Smislene orijentacije" D. A. Leontieva, metodologiju proučavanja frustracijskih reakcija S. Rosenzweiga, test "Samopoštovanje" i test "Stupanj emocionalne suovisnosti" B. Weinhold, J. Weinhold, "Test optimizma" L. M. Rudina -M. Seligman, "Test emocionalnog izražavanja" N. S. Kurek. Odabir ovih testova objašnjava se posebnošću cilja i omogućuje, po našem mišljenju, potpuno i detaljno proučavanje osobina ličnosti u proučavanim uzorcima. Matematičko-statistička obrada rezultata istraživanja provedena je prema Fisherovom kriteriju.

Rezultati i rasprava Kao rezultat istraživanja dokazano je da pripadnici 1. i 2. skupine imaju značajno povećanu razinu anksioznosti u odnosu na kontrolnu skupinu (p.< 0,01). Кроме того, обнаружен достоверно повышенный уровень тревоги во 2-й группе по сравнению с 1-й группой (р < 0,01). Таким образом, выяснено, что лица с невротической патологией отличаются от психосоматиков повышенной тревожностью.

Vizualno, razlike u razini anksioznosti između pripadnika 1. i 2. skupine mogu se pratiti na histogramima prikazanim na sl. jedan.

Prikazani histogrami pokazuju jasno povećanje razine anksioznosti u ispitivanim skupinama u usporedbi s

Slika 1

Histogram razine anksioznosti kod članova kontrolne, 1. (na slici 1. i dolje - skupina 3) i 2. (na slici 1. i dolje - skupina 4) skupine

Slika 2

Histogrami komponenti testa "Smisaone orijentacije" članova kontrolne 1. i 2. skupine

kontrola, s dominacijom ovog pokazatelja među pripadnicima 2. skupine.

Kvalitativna promjena u reakcijama na frustrirajuće okolnosti u ispitivanim skupinama otkrivena je kako se povećavao utjecaj uzročnika stresa, manifestirajući se u sve većem (p< 0,01) отличии реакций членов исследуемых групп от стандартных среднестатистических реакций. Обнаружены достоверные (р < 0,001) различия между ними, проявляющиеся большей социальной адаптацией и конструктивностью членов 2-й группы. Они менее склонны нивелировать неблагоприятные обстоятельства, отрицать ответственность задействованных в ситуации лиц, принимают ответственность на себя чаще и склонны проявлять агрессию в различных ситуациях. Таким образом, наиболее адаптивны реакции на фру-стрирующие агенты у членов контрольной группы. Достоверно менее адаптивны реакции у лиц с невротической патологией. Наименьшей адаптивностью отлича-

reakcije osoba s psihosomatskom patologijom.

Procesi adekvatnog i realno opravdanog postavljanja ciljeva i osmišljavanja mogu imati značajan utjecaj na stanje ljudskog zdravlja. Kako bi potvrdili ovu pretpostavku, ovi su procesi proučavani na pripadnicima 1. i 2. skupine. Vizualno detektirane razlike u smisaono-životnim orijentacijama između pripadnika 1. i 2. skupine mogu se pratiti na histogramima prikazanim na sl. 2.

Dakle, pokazalo se smanjenje ukupnog pokazatelja orijentacije na smisao života u ispitivanim skupinama u usporedbi s kontrolnom skupinom. Također je dokazano da je kod osoba s psihosomatskom patologijom pouzdan (str< 0,001) ниже уровень поставленных целей по сравнению с членами 2-й группы, они менее удовлетворены достигнутыми результатами (р < 0,001) и более склонны к фатализму (р = 0,05) по сравнению с лицами с невротической патологией.

Sljedeći korak bilo je proučavanje utjecaja samopoštovanja na razvoj psihosomatske i neurotične patologije. Tijekom istraživanja dokazano je da osobe s psihosomatskom patologijom značajno (str< 0,001) ниже оценивают свое умение вступать в контакты с окружающими, менее склонны принимать себя реальными, более склонны к идеализации (р < 0,001), менее постоянны (р < 0,001), в большей степени подвержены переменам в результате влияния извне по сравнению с лицами с невротической патологией. Лишь в искусстве влиять на окружающий мир члены обеих групп продемонстрировали недостоверные различия. Таким образом, и общая самооценка, и ее результаты в различных областях, достоверно выше у лиц с невротической патологией по сравнению с лицами, имеющими психосоматические заболевания.

Vizualno uočene razlike između članova 1. i 2. skupine mogu se vidjeti na histogramima prikazanim na sl. 3.

Slika 3

Histogrami samoprocjene članova kontrolne 1. i 2. skupine

Slika 4

Omjer emocionalne ekspresije u ispitivanim skupinama

MEDICINSKE VIJESTI

ha i ljutnja sastavni su dijelovi psihosomatskih bolesti. Pojačano izražavanje osjećaja straha i ljutnje karakteristično je za osobe s neurotskim bolestima.

7. Osobe s psihosomatskom patologijom karakterizira paradoksalna kombinacija nade u povoljan ishod događaja na pozadini pesimističnih stavova u svim područjima. Osobe s neurotičnom patologijom različito tumače podrijetlo svih povoljnih događaja u svom životu isključivo zbog svojih osobnih kvaliteta.

Prikazani histogrami pokazuju jasan pad ukupnog samopoštovanja i njegovih različitih komponenti kod pripadnika 1. i 2. skupine u odnosu na kontrolnu skupinu. Postoji značajan pad ovih pokazatelja kod pripadnika 1. skupine u usporedbi s ispitanicima 2. skupine.

Emocionalna ovisnost o značajnim osobama igra važnu ulogu u razvoju psihosomatske i neurotične patologije. Tijekom istraživanja dokazano je da osobe s psihosomatskom patologijom značajno pokazuju (str< 0,001) больше созависимых моделей поведения, чем лица с невротической патологией. Доказано достоверное повышение уровня созависимых моделей поведения у членов 1-й группы по сравнению с членами контрольной и 2-й группы.

Potiskivanje emocionalnog izražavanja, neka vrsta aleksitimije, blizina manifestacije osjećaja, doprinose psihičkoj nelagodi i, pod odgovarajućim okolnostima, razvoju psihosomatske i neurotične patologije. Kako bismo potvrdili ovu pretpostavku, proučavano je emocionalno izražavanje u ispitivanim skupinama.

Vizualno detektirane razlike prikazane su u histogramima na sl. četiri.

Značajno povećana ekspresija radosti (p = 0,05) i tuge (p = 0,01) utvrđena je u 1. skupini u odnosu na 2. skupinu. Izražavanje straha (p=0,01) i ljutnje (str< 0,01) достоверно повышены у лиц с невротической патологией по сравнению с членами 1-й группы.

Osobitost stilova kauzalnog pripisivanja, t.j. kako osoba tumači događaje koji joj se događaju, kome ili čemu pripisuje odgovornost za ono što se dogodilo, važan je čimbenik koji doprinosi očuvanju psihičkog i tjelesnog zdravlja. Za

dokazi o ovom fenomenu istraženi su stilovima kauzalnog pripisivanja u 1. i 2. skupini. Rezultati ovog istraživanja prikazani su na sl. 5.

Kao što je vidljivo sa slike, pripadnici 1. skupine pokazuju značajno višu razinu nade u povoljan ishod događaja (p = 0,01). Istodobno, pri procjeni štetnih događaja (p=0,05) i ukupnoj rezultirajućoj procjeni testa optimizma (p=0,05) pokazuju značajno povećanu razinu pesimizma. Sudionici 2. skupine pokazali su značajno povećanu (p=0,01) razinu personalizacije za povoljne događaje u vlastitom životu.

1. Bolesnike neurotičnog profila karakterizira povećana razina anksioznosti u usporedbi s psihosomatskim.

2. Najadaptivniji odgovori na frustrirajuće agense su među članovima kontrolne skupine. Značajno manje adaptivnih reakcija kod osoba s neurotičnom patologijom. Reakcije osoba s psihosomatskom patologijom karakteriziraju najmanje prilagodljivosti.

3. Osobe s psihosomatskom patologijom imaju nižu razinu postavljenih ciljeva u odnosu na pripadnike 2. skupine, manje su zadovoljne postignutim rezultatima (p=0,018) i sklonije fatalizmu (p=0,01) u odnosu na osobe s neurotičnom patologijom. .

4. Opće samopoštovanje i njegovi rezultati u različitim područjima značajno su viši kod osoba s neurotičnom patologijom u odnosu na osobe s psihosomatskim bolestima.

5. Osobe s psihosomatskom patologijom pokazuju pouzdanost (str< 0,01) больше созависимых моделей поведения, чем лица с невротической патологией.

6. Dokazano je da pretjerani osjećaj tuge, kao i potiskivanje emocije straha

LITERATURA

1. Alexander, F. Psihosomatska medicina. Načela i praktična primjena / F. Alexander. - M.: EKSMO-Press, 2002. - 352 str.

2. Aršava, 1.F. Emotsmna stmkyut ljudi i dijagnostika / 1.F. Aršava. - Dypropetrovsk: Tip DNU, 2006. - 336 str.

3. Brautigam, V. Psihosomatska medicina: kratak. obrazovni / V. Brautigam, P. Christian, M. Rad; staza s njim. G. A. Obukhova, A. V. Bruenka. - M.: GEO-TAR Medicina, 1999. - 376 str.

4. Kurek, N.S. Kršenje mentalne aktivnosti / N.S. Kurek // Vopr. psihologija. - 1999. - br. 5. -S. 131-135 (prikaz, ostalo).

5. Leontjev, D.A. Test smislenih životnih orijentacija / D.A. Leontjev. - M.: Značenje, 2006. - 18 str.

6. Osobna ljestvica manifestacija anksioznosti (J. Taylor, adaptacija T. A. Nemchina) // Dijagnostika emocionalnog i moralnog razvoja / ur. i komp. I.B. Dermanova. - SPb., 2002. - S. 126-128.

7. Meyerson, F.Z. Prilagodba na stres: mehanizmi i zaštitni unakrsni učinci / FZ Meyerson // Medicina. - 1993. - br. 4. - S. 23-30.

8. Patkina, N.A. Farmakološka aktivnost sustava "nagrađivanja" kao mogući mehanizam antistresnih učinaka / N. A. Patkina // Psihofarmakologija emocionalnog stresa i zoosocijalne interakcije. - L .: Medicina, 1975. - S. 36-40.

9. Rozov, V.O. Adaptivna antistresna psihotehnologija / V.O. Rozov. - Kijev: Condor, 2005. - 300 str.

10. Rudina, L.M. Test optimizma: metoda. dodatak / L.M. Rudin; izd. V.M. Rusalova. - M.: Nauka, 2002. - 8 str.

11. Svyadoshch, A.M. Neuroze: vodič za liječnike / A.M. Svećenički - St. Petersburg: Peter Publishing 1997. - 448 str.

12. Selye, G. Stres bez nevolje / G. Selye. - Riga: Vieda, 1992. - 106 str.

13. Sidorenko E.V. Metode matematičke obrade u psihologiji / E.V. Sidorenko. - St. Petersburg: Govor, 2004. - 349 str.

14. Rosenzweig test (verzija za djecu i odrasle): metoda proučavanja. dodatak / komp. I.B. Dermanova. - St. Petersburg: Govor, 2002. - 340 str.

15. Chirkov, Yu.T. Stres bez stresa / Yu.T. Čirkov. - M.: FiS, 1988. - 176 str.

16. Schneiner, K Kako se osloboditi stresa / K. Schneiner. - M.: Progress-univers, 1998. - 273 str.

17. Shcherbatykh Yu.V. Utjecaj osobnih osobina na vrijednost arterijskog tlaka kod učenika u normi iu uvjetima emocionalnog stresa / Yu.V. Shcherbatykh // Arterijska hipertenzija. -2000. - Broj 2. - S. 74-76.

Osobnost svake osobe obdarena je samo njoj svojstvenom kombinacijom psiholoških osobina i karakteristika koje tvore njezinu individualnost, čineći originalnost osobe, njezinu razliku od drugih ljudi. Individualnost se očituje u osobinama temperamenta, karaktera, navika, prevladavajućih interesa, u svojstvima kognitivnih procesa (percepcija, pamćenje, mišljenje, mašta), u sposobnostima, individualnom stilu aktivnosti itd.

Pojedinačne tipološke značajke ličnosti čine karakter, temperament i sposobnosti.

Karakter je skup stabilnih individualnih osobina osobe koje se razvijaju i očituju u aktivnostima i komunikaciji, uzrokujući ponašanje tipično za pojedinca.

Formiranje karaktera događa se u kontekstu uključivanja pojedinca u društvene skupine različitih razina razvoja.

Naglašavanje karakternih osobina.

Naglasak karaktera je ekstremna verzija norme kao rezultat jačanja njegovih individualnih značajki.

Isticanje karaktera u izrazito nepovoljnim okolnostima može dovesti do patoloških poremećaja i promjena u ponašanju pojedinca, do psihopatologije, ali svođenje na patologiju je protuzakonito.

Razlikuju se sljedeći glavni tipovi naglašavanja karaktera: hipertimičan - pretjerano uzbuđen, pričljiv, vrlo energičan, teži vodstvu, riskira, ne odgovara na komentare, gubi granicu dopuštenog, nema samokritičnosti; cikloid - društvenost se ciklički mijenja (visoka tijekom razdoblja povišenog raspoloženja i niska tijekom razdoblja depresije); emotivan (emocionalan) - pretjerana osjetljivost, ranjivost, duboko zabrinut za najmanje nevolje, pretjerano osjetljiv na komentare, neuspjehe, stoga je često tužnog raspoloženja; shizoidni, psihastenični, cikloidni, labilni, osjetljivi, hissteroidni.

Temperamentom se nazivaju stabilne individualne osobine ličnosti koje se izražavaju u dinamici mentalnih procesa i radnji.

Osobine temperamenta uključuju snagu ili slabost doživljavanja osjećaja i želja, njihovu dubinu ili površnost, stabilnost ili promjenjivost raspoloženja.

Svojstva temperamenta: osjetljivost, aktivnost, plastičnost i ekstravertnost, introvertnost.

Tipovi temperamenta: kolerik, melankolik, flegmatik, sangvinik.

Vrste temperamenta IP Pavlova - klasifikacija temperamenata na temelju tipova živčanog sustava.

IP Pavlov je pokazao da se BND temelji na tri komponente: snaga, ravnoteža, pokretljivost.

Sposobnosti su individualne psihičke karakteristike koje razlikuju jednu osobu od drugih, određuju uspješnost neke aktivnosti ili niza aktivnosti, ne svode se na znanja, vještine i sposobnosti, već određuju lakoću i brzinu učenja novih načina i metoda djelovanja (B. M. Teplov).

čine - urođene, fiziološke karakteristike osobe, koje služe kao osnova za razvoj sposobnosti.

Osim toga, postoje opći i posebni S.

Najviši stupanj razvoja sposobnosti naziva se talent. Talent je kombinacija sposobnosti koja daje osobi priliku da uspješno, samostalno i originalno obavlja bilo koju složenu radnu aktivnost.

Talent je kombinacija sposobnosti, njihova ukupnost.

Postoji i darovitost, ona uopće nije identična talentu, ona je preduvjet za pojavu talenta.

Više o temi 3. Psihološke karakteristike individualnih tipoloških karakteristika osobe:

1. 15. Psihološka dijagnostika – utvrđivanje individualnih psihičkih karakteristika i osobina djeteta.
2. Psihološki zahtjevi profesija kao što su "čovjek-čovjek", "čovjek-znak", "čovjek-umjetnička slika", "čovjek-priroda"
3. 65. Socio-psihološka fenomenologija psihologije gomile. Psihološke karakteristike "čovjeka iz gomile".
4. PSIHIČKE KARAKTERISTIKE KOJE OSOBI POMAŽU U POSTIZANJU ACME I ULOGA ČIMBENIKA SAMORAZVOJA U NJIHOVOM FORMIRANJU
5. 25. Opća obilježja psiholoških obilježja istražne djelatnosti.
6. 36. Provođenje grupnog i individualnog psihološkog ispitivanja.
7. psihološke karakteristike predočenja za prepoznavanje. psihološki čimbenici uzeti u obzir u pripremi i provedbi identifikacije

Pod individualnim psihološkim karakteristikama osobe, prije svega, misli se na njegov karakter, sklonosti i sposobnosti.

S grčkog jezika, riječ karakter može se prevesti kao "pečat", "jurnjava". To je kombinacija individualnih psiholoških karakteristika osobe koja se razvija u aktivnosti i određuje tipične načine ponašanja za njega. Karakter odražava sadržajnu stranu ljudske psihe, za razliku od temperamenta koji je njezina dinamička strana. Karakter utjelovljuje stavove specifične za određenu osobu prema aktivnostima, prema drugim ljudima, prema sebi. Oni karakteriziraju subjektivne, selektivne veze osobe sa svijetom. Najstabilniji od njih fiksirani su u obliku spremnosti osobe da djeluje na određeni način, odnosno u semantičkom okruženju. Stoga se karakter može definirati kao fiksni oblik semantičkog iskustva osobe, koji se aktualizira u njemu svojstvenom individualnom stilu ponašanja, uz pomoć kojeg se ostvaruju određeni motivi (A. G. Asmolov, 1996).

Osobitu ulogu u razvoju karaktera imaju motivi. U početku se svako svojstvo karaktera očituje u motivima osobe da djeluje na određeni način. Očitujući se u različitim sličnim situacijama, ti se impulsi generaliziraju, postaju stabilni i fiksirani kao karakterne osobine. Na primjer, svaka je osoba morala lagati, ali to ne znači da je karakterizirana prijevarom. Ako često pribjegava lažima u različitim situacijama, pokušavajući riješiti svoje probleme, tada će to (prevara) postati svojstvo njegovog karaktera. Dakle, sustav generaliziranih motiva osobe odražava se u karakteru.

Mnogo je pažnje posvećeno proučavanju karaktera u psihoanalizi. 3. Freud je pod karakterom shvaćao dinamičku izvornost individualnih nagona i povezivao njegov razvoj s libidom, tj. s nesvjesnom dubokom duševnom energijom uslijed spolnog nagona

Postoji klinički pristup proučavanju karaktera. Odrazio se u djelima P. V. Gannushkina, K. Leonharda, A. E. Lichka, koji su posebnu pozornost posvetili raznim kršenjima u strukturi karaktera. Konkretno, u skladu s kliničkim pristupom problemu karaktera, aktivno se proučavaju njegove povrede unutar normalnog raspona - naglašavanje karaktera. Grube, nepovratne promjene u karakteru povezane su s njegovom patologijom. Naglasci karaktera očituju se u pretjeranom razvoju njegovih pojedinačnih svojstava. Češće se nalaze u adolescenciji (oko 88% adolescenata ima razlike u naglašavanju karaktera). Patološke manifestacije karaktera, nazvane psihopatija, treba razlikovati od naglašavanja. Uzroci patologije karaktera su višestruki. To uključuje urođene nedostatke ljudske psihe, ozljede, bolesti, teške socijalne uvjete itd.

Sposobnosti se shvaćaju kao skup individualnih psihičkih osobina osobe koje su uvjet za uspješno obavljanje neke djelatnosti. Čovjekove sposobnosti nisu ograničene na njegovo znanje, vještine, iako postoji određena povezanost između sposobnosti, s jedne strane, i znanja, vještina i vještina, s druge strane. Što je viši stupanj razvijenosti sposobnosti, čovjek lakše i brže usvaja znanja, vještine i sposobnosti. I obrnuto, što čovjek više zna i umije, to je intenzivniji razvoj njegovih sposobnosti.

Manifestacija sposobnosti može se predstaviti kao omjer produktivnosti aktivnosti i njezine "cijene", tj. što je veća učinkovitost aktivnosti i manje truda utrošenog na njezinu provedbu, to je veća razina razvoja sposobnosti. Ovo je objektivna procjena sposobnosti osobe. Subjektivno, sposobnosti se ocjenjuju kao omjer uspješnosti neke aktivnosti i stupnja težine njezine provedbe: što je neka aktivnost uspješnija i što je čovjeku lakša, to više ocjenjuje svoje sposobnosti.

Postoje značajne razlike u tumačenju pojma "sposobnosti" u stranoj i domaćoj psihologiji. U stranoj psihologiji sposobnosti se često smatraju univerzalnim karakteristikama osobe: sposobnost kreativnosti, sposobnost ljubavi. Ponekad se sposobnosti shvaćaju kao urođene karakteristike subjekta. U domaćoj psihologiji te su osobine i sposobnosti jasno razgraničene. Prvi se smatraju zaslugama. Pod obilježjima se podrazumijevaju anatomske i fiziološke i funkcionalne značajke živčanog sustava (osjetljivost, plastičnost itd.) i strukturne značajke analizatora.

Sklonosti osobe, kao i druga pojedinačna svojstva, višeznačne su, odnosno na temelju istih sklonosti mogu se formirati različite sposobnosti. Dakle, sklonosti ne određuju razvoj sposobnosti, već obnašaju funkciju njihovih preduvjeta. Sklonosti osobe mogu ostati neispunjene ako se ne stvore uvjeti za njihov razvoj. Stoga je za formiranje sposobnosti važno pravovremeno prepoznavanje sklonosti. U obiteljima u kojima se roditelji bave određenom vrstom aktivnosti, na primjer, glumom, veća je vjerojatnost da će njihova djeca pokazati odgovarajuće sklonosti. Za razvoj sposobnosti od odlučujuće je važnosti uključivanje same osobe u ovu vrstu aktivnosti. Njihov razvoj odvija se spiralno: realizacija sposobnosti jedne razine otvara mogućnosti za realizaciju sposobnosti druge, više razine.

Sposobnosti mogu biti opće i posebne, stvarne i potencijalne. Opće sposobnosti zadovoljavaju zahtjeve mnogih vrsta aktivnosti, posebne - zahtjeve određene aktivnosti (na primjer, glazbene, pedagoške itd.). Opće sposobnosti uključuju inteligenciju, jer je ona neophodna za obavljanje bilo koje vrste aktivnosti. Sposobnosti postoje u određenom jedinstvu općeg i posebnog.

Relevantnim se mogu nazvati one sposobnosti koje se, formirane, ostvaruju u aktivnostima u stvarnom vremenu. Potencijalne sposobnosti su u latentnom (skrivenom) obliku sve dok se ne steknu određeni uvjeti potrebni za njihovu realizaciju. Također postoji veza između stvarnih i potencijalnih sposobnosti.

Stvarni postaju potencijalni ako nema potrebe za njihovom provedbom. Na primjer, glazbene sposobnosti postaju potencijalne ako je osoba fokusirana na druge aktivnosti u određenom vremenskom razdoblju.

Možemo govoriti o stupnjevima razvoja sposobnosti u korelaciji s nadarenošću osobe, njezinim talentom i genijalnošću. Razina darovitosti podrazumijeva sposobnost osobe za učenje, prisutnost intelektualnog potencijala. Nije slučajno što se darovitost smatra općom sposobnošću. Talent je svijetla, izvanredna manifestacija sposobnosti osobe u određenom području. Talent podrazumijeva razvoj, prije svega, posebnih sposobnosti osobe. Genij - najviša razina razvoja sposobnosti, izražena u stvaranju temeljno novog, povijesnog, epohalnog značaja za život društva. U geniju osobe očituju se i njegove opće i posebne sposobnosti. Ako talent daje značajan doprinos određenom području, onda genij svojom kreativnošću mijenja predodžbu čovječanstva o određenim fenomenima koji su za njega značajni. Zahvaljujući A. Einsteinu promijenila se ideja o vremenu, a 3. Freud je uspio promijeniti pogled društva na prirodu ljudske psihe.

Sposobnosti su povezane s drugim svojstvima individualnosti: s karakterom, vrijednostima, motivima, ciljevima samosvijesti. Na primjer, takve osobine karaktera kao što su svrhovitost, ustrajnost osiguravaju uspjeh aktivnosti osobe, što je zauzvrat uvjet za razvoj sposobnosti.

Književnost

2. Asmolov A. G. Kulturno-povijesna psihologija i konstrukcija svjetova. - M., 1996.

3. Merlin V. S. Psihologija individualnosti. - M.; Voronjež,
1996.

4. Rubinshtein S. L. Osnove opće psihologije. - SPb., 2000.

Bibliografija

Osnovna literatura (O. l.)

1. Ananiev BG Psihologija i problemi modernog ljudskog znanja. - M, 1996. (monografija).

2. Uvod u psihologiju / ur. A. V. Petrovskog. - M.,
1995.

3. Vygotsky L. S. Razvojna psihologija kao fenomen kulture. - M.; Voronjež, 1996.

4. Galperin P. Ya. Uvod u psihologiju. - M., 1976.

5. Gippenreiter Yu B. Uvod u opću psihologiju. - M.,
1996.

6. Leontjev A. N. Djelatnost. Svijest. Osobnost. - M.,
1977.

7. Leontiev A. N. Problemi razvoja psihe. - M., 1981.

8. Rubinshtein S. L. Osnove opće psihologije. - SPb., 2000.

9. Lomov B. F. Metodološki i teorijski problemi
razvoj psihologije. - SPb., 2000.

10. Sokolova E. E. 13 dijaloga o psihologiji. - M., 1995.

Dodatna literatura (D. l.)

1. Asmolov A. G. Kulturno-povijesna psihologija i konstrukcija svjetova. - M., 1996.

2. Godfroy. Što je psihologija. -M., 1992.

3. Grishpun I. B. Uvod u psihologiju. - M., 1994.

4. Psihologija / ur. A. A. Krylova. - M., 1999.

5. Stolyarenko L. D. Osnove psihologije. - Rostov-n / D., 1997.

6. Merlin V.S. Psihologija individualnosti. -M.; Voronjež,
1996.

Glosar

Nesvjesno je širok raspon mentalnih fenomena od bezuvjetnih refleksa do kreativnih sposobnosti

Radnja je jedinica aktivnosti; proizvoljna namjerna posredovana aktivnost usmjerena na postizanje percipiranog cilja.

Djelatnost je svrhovita aktivnost kojom se ostvaruju potrebe subjekta.

Sklonosti - anatomske, fiziološke i funkcionalne značajke živčanog sustava, koje djeluju kao prirodni preduvjeti za razvoj sposobnosti.

Značenje je generalizirani oblik učvršćivanja subjektom društveno-povijesnog iskustva stečenog u procesu zajedničkog djelovanja i komunikacije, a postoji u obliku koncepata definiranih u akcijskim shemama, društvenim ulogama, normama i vrijednostima.

Pojedinac je osoba kao jedinstveno prirodno biće, proizvod filogenetskog i ontogenetskog razvoja, jedinstvo urođenog i stečenog, nositelj individualno jedinstvenih svojstava (sklonosti).

Individualnost je psihološka originalnost zasebne, pojedinačne osobe u cjelini, u svim njezinim svojstvima i odnosima.

Osobnost je sustavna kvaliteta pojedinca određena uključenošću u društvene odnose, koja se formira u zajedničkom djelovanju i komunikaciji.

Motiv je skup vanjskih ili unutarnjih uvjeta koji uzrokuju aktivnost subjekta i određuju njezin smjer.

Ontogeneza je formiranje mentalnih struktura tijekom života pojedinog organizma, osobe ili životinje.

Ponašanje je interakcija svojstvena živim bićima s okolinom, posredovana njihovom vanjskom (motoričkom) i unutarnjom (mentalnom) aktivnošću.

Potreba - subjektivno stanje organizma, izražavajući njegovu objektivnu potrebu za predmetima okolnog svijeta

Načelo determinizma je načelo koje zahtijeva objašnjenje fenomena koji se proučavaju prirodnom interakcijom čimbenika dostupnih eksperimentalnoj kontroli.

Načelo razvoja je načelo koje sugerira da se psihološki obrasci otkrivaju u procesu razvoja.

Načelo dosljednosti je načelo koje zahtijeva da se svi objekti promatraju kao sustavi, odnosno kao skup elemenata koji čine određeno jedinstvo.

Načela psihologije su norme kojima se psiholog rukovodi u svojim aktivnostima pri tumačenju činjenica.

Psiha je oblik aktivnog prikaza subjekta objekta stvarnosti, koji nastaje u procesu interakcije visoko organiziranih bića s vanjskim svijetom i obavlja regulatornu funkciju u njihovom ponašanju.

Mentalni procesi - Zasebne manifestacije mentalne aktivnosti osobe, uvjetno razdvojene kao neovisni objekti istraživanja (osjeti, percepcije, razmišljanje itd.).

Mentalna svojstva su individualne karakteristike mentalne aktivnosti određene osobe, značajke njegovog psihičkog stanja, njegovih međuljudskih i osobno-društvenih odnosa, koji omogućuju opisivanje i predviđanje njegovog ponašanja, smjera i dinamike psihičkog razvoja.

Mentalna stanja su poseban oblik psihičke realizacije, koji je povezan sa specifičnim emocionalnim blagostanjem izazvanim doživljajem značajnih događaja za osobu.

Psihologija je znanost o zakonima stvaranja i funkcioniranja mentalnog odraza stvarnosti u procesu ljudske aktivnosti i ponašanja životinja.

Značenje - osobno značenje određenih pojava, poruka ili radnji, njihov odnos prema interesima, potrebama i životnom kontekstu određenog subjekta u cjelini.

Svijest je oblik odraza stvarnosti u njenim objektivnim, stabilnim svojstvima i odvojeno od postojećih odnosa osobe prema njoj.

Temperament - skup formalno-dinamičkih karakteristika ljudskog ponašanja, koje se očituju u njegovoj općoj aktivnosti, vremenskim karakteristikama (tempo, ritam, ponašanje) i značajkama emocionalnog odgovora.

Filogenija je formiranje mentalnih struktura u tijeku biološke evolucije vrste ili sociokulturne povijesti čovječanstva.

Cilj je svjesna slika očekivanog rezultata, čije je postizanje usmjereno djelovanjem osobe.

Jezik je objektivan, povijesno uspostavljen sustav kodova.

Tijekom svog života svaka osoba pokazuje svoje individualne karakteristike, koje se odražavaju ne samo u njegovom ponašanju ili specifičnostima komunikacije, već određuju i odnos prema aktivnostima, sebi i drugim ljudima. Sve te značajke, koje se očituju u životu, kako u znanstvenoj upotrebi tako iu svakodnevnom životu, nazivaju se karakterom.

Definicija "karaktera"

U psihologiji se pod karakterom podrazumijeva određeni skup ljudskih osobina koje su izražene i relativno stabilne. Karakterne osobine uvijek ostavljaju trag na ponašanju osobe, a utječu i na njegove postupke.

U psihološkim rječnicima možete pronaći prilično velik broj definicija karaktera, ali sve se svode na činjenicu da je karakter skup najpostojanijih individualnih psiholoških karakteristika osobe, koje se uvijek očituju u njezinim aktivnostima i društvenom ponašanju. , kao iu sustavu odnosa:

• timu;
• drugim ljudima;
• raditi;
• okolnoj stvarnosti (svijetu);
• sebi.

Sam pojam lik» ( u traci iz grčkog karakter - jurnjava ili tiskanje) uveo je starogrčki filozof i prirodoslovac, učenik Platon i najbliži Aristotelov prijatelj Teofrast. I ovdje vrijedi obratiti posebnu pozornost na prijevod riječi - jurnjava ili tiskanje. Doista, čini se da se lik pojavljuje kao neka vrsta uzorka na osobnosti osobe, stvarajući tako jedinstveni pečat koji razlikuje svog vlasnika od drugih pojedinaca. Takav dizajn, kao i grb ili amblem na osobnom pečatu srednjovjekovnog plemstva, crta se na određenoj osnovi uz pomoć određenih znakova i slova. Temperament je osnova za graviranje individualne osobnosti, a svijetle i individualne karakterne osobine su osnova za graviranje .

Karakterne osobine kao sredstvo psihološke procjene i razumijevanja osobe

U psihologiji se karakterne osobine shvaćaju kao individualne, prilično složene osobine koje su najindikativnije za osobu i omogućuju predvidjeti s visokim stupnjem vjerojatnosti njegovo ponašanje u određenoj situaciji. Odnosno, znajući da određena osoba ima određene osobine, mogu se predvidjeti njezini daljnji postupci i mogući postupci u određenom slučaju. Na primjer, ako osoba ima izraženu osobinu odziva, tada postoji velika vjerojatnost da će u teškom trenutku u životu priskočiti u pomoć.

Osobina je jedan od najvažnijih i najvažnijih dijelova osobe, njena stabilna kvaliteta i dobro uspostavljen način interakcije s okolnom stvarnošću. Crta ličnosti se kristalizira i odražava svoj integritet. Osobina karaktera osobe pravi je način rješavanja mnogih životnih situacija (i aktivnosti i komunikacije) i stoga ih je potrebno promatrati s gledišta budućnosti. Dakle, karakterne osobine su predviđanje postupaka i postupaka osobe, jer su postojane i čine ponašanje osobe predvidljivim i očiglednijim. Zbog činjenice da je svaka osoba jedinstvena, postoji veliki izbor jedinstvenih karakternih osobina.

Svaka osoba tijekom života u društvu stječe posebne značajke svog karaktera, te je nemoguće sve pojedinačne znakove (osobine) smatrati karakterološkim. Takvi će biti samo oni koji će se, bez obzira na životnu situaciju i okolnosti, uvijek manifestirati identičnim načinom ponašanja i istim stavom u okolnoj stvarnosti.

Dakle, da bi psiholozi procijenili osobnost (kako bi je okarakterizirali) kao individualnost, potrebno je odrediti ne cijeli zbroj individualnih kvaliteta osobe, već istaknuti one karakterne osobine i kvalitete koje se razlikuju od drugih ljudi. Unatoč činjenici da su te značajke individualne i različite, one moraju činiti strukturalni integritet.

Osobine karaktera osobe prioritet su u proučavanju njegove osobnosti, kao i za razumijevanje i predviđanje njegovih postupaka, postupaka i ponašanja. Doista, mi percipiramo i razumijemo bilo koju vrstu ljudske aktivnosti kao manifestaciju određenih osobina njegova karaktera. No, karakterizirajući osobnost kao društveno biće, nije toliko važno očitovanje osobina u aktivnosti, koliko ono čemu je ta aktivnost zapravo usmjerena (i čemu služi ljudska volja). U ovom slučaju treba obratiti pozornost na sadržajnu stranu karaktera, točnije, na one karakterne osobine ličnosti koje čine opću strukturu kao njezino mentalno skladište. Izražavaju se u: cjelovitost-proturječnost, jedinstvo-raspad, statičnost-dinamičnost, širina-skučenost, snaga-slabost.

Popis ljudskih osobina

ljudski karakter- ovo nije samo određena kombinacija nekih značajki (ili njihov slučajni skup), već najsloženija mentalna formacija, koja je određeni sustav. Taj se sustav sastoji od mnogih najstabilnijih svojstava ličnosti, kao i njezinih svojstava koja se očituju u različitim sustavima ljudskih odnosa (prema poslu, prema poslu, prema svijetu oko sebe, prema stvarima, prema sebi i prema drugim ljudima). ). U tim odnosima dolazi do izražaja strukturna priroda lika, njegov sadržaj i individualnost originalnosti. Donja tablica opisuje glavne karakterne osobine (njihove skupine) koje se manifestiraju u različitim sustavima ljudskih odnosa.

Trajne osobine (kompleksi simptoma) karaktera, koje se očituju u odnosima osobnosti

Osim osobina koje se očituju u sustavu odnosa, psiholozi su identificirali osobine karaktera osobe koje se mogu pripisati kognitivnoj i emocionalno-voljnoj sferi. Dakle, karakterne osobine dijele se na:

• kognitivni (ili intelektualni) - radoznalost, teoretičnost, kritičnost, snalažljivost, analitičnost, promišljenost, praktičnost, fleksibilnost, neozbiljnost;
• emocionalni (senzibilitet, strast, emotivnost, vedrina, sentimentalnost itd.);
• voljne osobine (ustrajnost, odlučnost, samostalnost itd.);
• moralne osobine (dobrota, poštenje, pravednost, humanost, okrutnost, odzivnost, domoljublje itd.).

Predstavnik humanističkog pravca u psihologiji Gordon Allport crte ličnosti grupirane su u tri glavne kategorije:

• dominantne (one koje najviše određuju sve oblike ljudskog ponašanja, njegove akcije i djela, kao što su sebičnost ili dobrota);
• obični (koji se jednako manifestiraju u svim sferama života, na primjer, paritet i čovječanstvo);
• sekundarni (nemaju iste utjecaje kao dominantni ili obični, na primjer, to može biti marljivost ili ljubav prema glazbi).

Dakle, glavne osobine karaktera očituju se u različitim sferama mentalne aktivnosti i sustavu odnosa ličnosti. Svi ti odnosi fiksirani su u različitim načinima djelovanja i oblicima ljudskog ponašanja koji su njemu najpoznatiji. Između postojećih značajki uvijek se uspostavljaju određeni pravilni odnosi koji vam omogućuju stvaranje strukturnog karaktera. Ona, pak, pomaže predvidjeti, prema karakternoj osobini osobe koja nam je već poznata, druge koji su skriveni od nas, što omogućuje predviđanje njegovih kasnijih radnji i postupaka.

Svaka struktura, uključujući karakter, ima svoju hijerarhiju. Dakle, i karakterne osobine imaju određenu hijerarhiju, pa postoje glavne (vodeće) i sporedne osobine koje su podređene vodećima. Moguće je predvidjeti postupke osobe i njegovo ponašanje, oslanjajući se ne samo na glavne značajke, već i na sekundarne (unatoč činjenici da su manje značajne i ne manifestiraju se tako jasno).

Tipičan i individualan karakter

Nositelj karaktera uvijek je osoba, a njegove se osobine očituju u aktivnostima, odnosima, postupcima, ponašanju, načinu djelovanja u obitelji, u timu, na poslu, među prijateljima itd. Ova manifestacija uvijek odražava tipično i individualno u karakteru, jer oni postoje u organskom jedinstvu (dakle, tipično je uvijek osnova za individualnu manifestaciju karaktera).

Što se podrazumijeva pod tipičnim karakterom? Karakter se naziva tipičnim ako postoji skup bitnih značajki koje su zajedničke određenoj skupini ljudi. Ovaj skup obilježja odražava opće uvjete života određene skupine. Osim toga, te bi se osobine trebale očitovati (u većoj ili manjoj mjeri) kod svakog predstavnika ove skupine. Ukupnost razlikovnih tipičnih obilježja uvjet je za nastanak određene.

Tipično i individualno u karakteru najjasnije se izražava u odnosu čovjeka prema drugim ljudima, jer su međuljudski kontakti uvijek uvjetovani određenim društvenim uvjetima života, odgovarajućim stupnjem kulturno-povijesnog razvoja društva i formiranim duhovnim svijetom same osobe. . Odnos prema drugim ljudima uvijek je evaluacijski i manifestira se na različite načine (odobravanje-osuda, podrška-nerazumijevanje) ovisno o postojećim okolnostima. Ova manifestacija se izražava ovisno o procjeni osobe o postupcima i ponašanju drugih, odnosno njihovim pozitivnim i negativnim karakternim osobinama.

Tipične osobine karaktera osobe po intenzitetu se očituju kod svakoga ponaosob. Tako se, na primjer, pojedinačne osobine mogu otkriti tako snažno i živo da postanu jedinstvene na svoj način. U tom slučaju tipično u karakteru prelazi u individualno.

Pozitivne osobine karaktera i njihova manifestacija

I tipičan i individualan karakter, nalazi svoju manifestaciju u sustavima odnosa ličnosti. To je zbog prisutnosti u karakteru osobe određenih osobina (i pozitivnih i negativnih). Tako se, na primjer, u odnosu na posao ili vlastiti posao očituju takve pozitivne osobine karaktera kao što su marljivost, disciplina i organiziranost.

Što se tiče međuljudske komunikacije i odnosa prema drugim ljudima, dobre karakterne osobine su: poštenje, otvorenost, pravednost, principijelnost, humanost i dr. Sve te značajke omogućuju vam izgradnju konstruktivne komunikacije i brzo uspostavljanje kontakata s ljudima oko vas.

Treba napomenuti da postoji mnogo individualnih osobina karaktera. Ali među njima valja izdvojiti prije svega one koji najviše utječu na formiranje čovjekove duhovnosti i njega (u tom kontekstu se očituje najbolja osobina čovjekova karaktera, ljudskost) . Ove su osobine još važnije u procesu odgoja i razvoja mlađeg naraštaja, jer se iste osobine različito formiraju ovisno o situacijama, prisutnosti drugih karakternih osobina i orijentaciji same ličnosti.

Ističući dobre osobine karaktera, ne treba zaboraviti na njihovu moguću zakrivljenost ili prisutnost očitih negativnih osobina s kojima se osoba treba boriti. Samo u ovom slučaju promatrat će se skladan i cjelovit razvoj osobnosti.

Negativne karakterne osobine i njihova manifestacija

U odnosu na ponašanje, postupke i aktivnosti drugih ljudi, osoba uvijek formira osobine određenog karaktera - pozitivne i negativne. To se događa po principu analogije (odnosno poistovjećivanja s onim što je prihvatljivo) i suprotnosti (s onim što je uvršteno na popis neprihvatljivog i pogrešnog). Odnos prema sebi može biti pozitivan ili negativan, što prije svega ovisi o stupnju razvoja i sposobnosti adekvatnog vrednovanja samog sebe ( odnosno od formirane razine). Visoku razinu samosvijesti dokazuje prisutnost sljedećih pozitivnih osobina: visoki zahtjevi prema sebi, samopoštovanje i odgovornost. I, naprotiv, takve negativne osobine kao što su samopouzdanje, sebičnost, neskromnost itd., Govore o nedovoljnoj razini razvoja samosvijesti.

Negativne karakterne osobine (u principu, kao i pozitivne se očituju) u četiri glavna sustava ljudskih odnosa. Primjerice, u sustavu "odnosa prema poslu" među negativnim osobinama su neodgovornost, nemar i formalnost. A od negativnih osobina koje se očituju u međuljudskoj komunikaciji valja istaknuti izoliranost, škrtost, hvalisavost i nepoštovanje.

Treba napomenuti da negativne osobine karaktera, koje se očituju u sustavu odnosa osobe s drugim ljudima, gotovo uvijek doprinose nastanku sukoba, nerazumijevanja i agresije, što kasnije dovodi do pojave destruktivnih oblika komunikacije. Zato bi svaka osoba koja želi živjeti u skladu s drugima i sa sobom trebala razmišljati o njegovanju pozitivnih osobina u svom karakteru i oslobađanju od destruktivnih, negativnih osobina.