Kuis ekologi untuk anak-anak dari kelompok persiapan “Pakar Alam. Skenario kuis lingkungan “Pakar Alam” untuk usia prasekolah senior Permainan kuis tentang ekologi di prasekolah

Liliya Nurislamovna Sadykova, guru MADOU “TsRR - d/s No. 25”, Kazan

Semua warga sekitar diundang ke perayaan tersebut.

Pekerjaan awal: pengumuman, undangan kepada warga sekitar, penyiapan bibit, bibit bunga, peralatan penanamannya.

Tugas: Berkontribusi untuk memperluas lingkaran komunikasi Anda dengan orang dewasa dan anak-anak. Mengembangkan emosi dan motif yang berkontribusi pada pembentukan keterampilan komunikasi; menghormati orang lain; menumbuhkan sikap manusiawi, emosional positif, peduli terhadap alam dan lingkungan secara umum.

Perayaan berlangsung di lapangan olahraga musim panas. Wilayahnya dihiasi dengan balon berwarna, bendera, dan gambar anak-anak tentang alam. Lagu oleh V. Shainokogo "Dawn the Sorcerer" terdengar.

Terkemuka:

Busur pelangi di langit

Dia turun ke padang rumput.

Matahari sedang bermain di langit,

Segala sesuatu di sekitar menjadi hidup

Dan bunganya bersinar di tengah embun

Api lembut yang tenang.

Komposisi musik "Bunga" (dilakukan oleh siswa)

Halo anak-anak, halo orang dewasa yang terkasih. Halo semua yang bersama kami hari ini di liburan kami.

Saya telah mengetahui kebenaran ini sejak lahir

Dan saya tidak pernah menyembunyikannya:

Siapa yang tidak menyukai alam asalnya?

Dia tidak mencintai Tanah Airnya.

Apakah Anda, para tamu terkasih, mencintai tanah Anda? Namun mencintai bumi saja tidak cukup, Anda harus mengetahui rahasianya, rahasianya, Anda harus bisa hidup bersamanya dalam persahabatan dan harmoni. Oleh karena itu, hari ini kami mengumumkan kompetisi “Pakar Alam”. Dan siapa pun yang menjawab pertanyaan dapat berpartisipasi di dalamnya. (responden diberikan kartu jawaban yang benar berwarna hijau dan biru)

Pertanyaan:

Tenda biru menutupi seluruh bumi (langit)

Seorang gadis merah berjalan melintasi langit (Matahari)

Banyak tangan, tapi satu kaki (pohon)

Tidak diketahui di mana ia tinggal, ia akan terbang dan membengkokkan pepohonan (angin)

Siapa di hutan tanpa kapak yang membangun gubuk tanpa sudut? (semut)

Seekor elang terbang melintasi langit biru, melebarkan sayapnya, menangkap matahari (awan)

Tumbuh di dahan secara berkelompok, ditutupi cangkang (gila)

Saya terlihat seperti berada di pegunungan yang akan saya lewati - keributan (memanggil)

Bola menjadi putih, angin bertiup - bola terbang menjauh (dandelion)

Mereka meminumku, mereka menuangkanku, semua orang membutuhkanku. Siapa saya? (air)

Itu membuatmu bahagia di musim semi, menyejukkanmu di musim panas, memberi nutrisi padamu di musim gugur, dan menghangatkanmu di musim dingin. (hutan)

Ia mekar dari bawah salju dan menyambut musim semi sebelum orang lain. (polisi militer)

Terkemuka: Sekarang saya akan meminta peserta untuk membagi menjadi 2 tim berdasarkan warna kartunya. Dan segera Anda mendapat tugas. Ulangi jawaban teka-teki tersebut dan pikirkan tentang benda-benda yang sifatnya.

(kartu hijau untuk alam hidup, kartu biru untuk alam mati)

Penonton menyambut tim dengan tepuk tangan.

Kompetisi 1."Artis"

Gambarlah lambang tim Anda dan ceritakan tentangnya.

Kompetisi 2."Hutan Aibolit".

Bunga apa yang menyembuhkan hati? (bunga bakung lembah)

Tanaman apa yang kaya akan vitamin C? (naik pinggul)

Tanaman apa yang menyembuhkan lecet dan luka? (pisang raja)

Tanaman obat apa yang bisa dikenali bahkan oleh orang buta? (jelatang)

(setelah setiap jawaban, gambar tanaman yang diberi nama diposting)

Kami mengenal tanaman ini, kami merawat dan melindunginya.

Terkemuka: Kami berbincang tentang bunga dan tanaman - bagaimana serangga, laba-laba, dan kupu-kupu berkumpul di depan kami. Bagaimana cara memanggil mereka dalam satu kata? (berbicara kepada penonton). Itu benar, serangga.

Tarian serangga. Di akhir tarian, anak-anak membawakan dua teka-teki silang.

Kompetisi 3. Pecahkan teka-teki silang: "Hadiah dari Hutan." "Fenomena alam".

Permainan dengan penonton: “bagaimana berperilaku di alam”

Mengapa ada nyamuk di hutan?

Apa yang harus dilakukan jika Anda menemukan anak ayam di hutan?

Bunga apa yang tidak boleh dipetik di hutan?

Di mana menaruh kalengnya?

Mengapa kamu tidak bisa membuat kebisingan di hutan?

Kompetisi 4."Makanlah yang manis-manis

Ada gelas selai di atas meja. Anda perlu menebak dengan mata tertutup, selai mana yang obat dan penyakit apa.

Kompetisi 5."Rantai ekologi".

Membangun hubungan ekologis antara benda-benda alam yang tertera pada kartu tim lawan.

(langit, angin, matahari. awan, hujan es, air)

(pohon, semut, kacang-kacangan, hutan, tetesan salju, dandelion)

Istirahat musik "Tarian Teman".

Kompetisi 6. Teka-teki dan jawabannya.

Tim diberikan teka-teki tentang hewan satu per satu; jawabannya tidak boleh disebutkan namanya, tetapi diperlihatkan.

Kompetisi 7. Bernyanyi alam.

Tim bergiliran menyanyikan lagu tentang hutan, burung, hewan, tumbuhan, dan tim yang mengetahui lebih banyak lagu menang.

Meringkas. Penghargaan tim.

Pohon, rumput, bunga dan burung

Mereka tidak selalu tahu cara membela diri

Jika mereka dihancurkan

Kita akan sendirian di planet ini.

Dan sekarang kami mengajak anak-anak dan orang dewasa untuk menghiasi bumi kami dengan bunga. Tanam bunga dan pohon di taman kanak-kanak kami. Dan di musim panas mereka akan menyenangkan kita, melindungi kita dari panas dan debu.

Musik sedang diputar. Anak-anak dan orang dewasa ikut serta dalam penanaman bibit dan bibit bunga.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Mundur ke depan

Proses pendidikan modern di Taman Kanak-kanak saat ini sedang mengalami perubahan yang signifikan. Aktivitas bermain anak-anak prasekolah terintegrasi erat ke dalam organisasi momen-momen rutin dan menyertai proses pendidikan itu sendiri, yang sebelumnya disebut kelas. Waktu luang yang menyenangkan bukanlah bentuk baru dalam pendidikan prasekolah, melainkan bentuk tradisional. Anak-anak selalu mengharapkan dari mereka tidak hanya gelombang perasaan gembira, tetapi juga sensasi menggelitik dari suatu penemuan, keinginan untuk menang.

Tugas guru adalah mengatur pekerjaan awal dengan anak untuk menjaga minat anak. Namun, arah kegiatan waktu luang yang akan datang juga harus diperhatikan. Pekerjaan pendahuluan untuk kegiatan rekreasi yang bersifat kognitif pada usia prasekolah yang lebih tua dapat mencakup bentuk-bentuk pekerjaan seperti:

• permainan edukatif,
• melihat ilustrasi, atlas, album, kalender, majalah,
• menonton video ilmiah dan pendidikan,
• membaca karya fiksi,
• pengamatan di alam,
• melakukan eksperimen – eksperimen,
• mengumpulkan,
• kegiatan produktif dan inventif.
• Berbicara tentang pendidikan lingkungan anak prasekolah, yang menggabungkan pengetahuan tentang alam, tentang kehidupan masyarakat dan perasaan anak sebagai bagian dari alam dan dunia tempat ia tinggal, waktu luang kognitif merupakan bagian integral dari proses pedagogis. Kegiatan rekreasi berupa kompetisi “Apa? Di mana? Kapan?”, kuis lingkungan hidup atau presentasi proyek penelitian orang tua anak dapat menjadi awal mempelajari suatu subjek dan menyimpulkan topik yang sudah dipelajari.

Kuis lingkungan akhir yang terorganisir untuk anak-anak prasekolah tidak hanya dapat mengungkapkan tingkat pengetahuan anak-anak di bidang ini, tetapi juga membantu anak menilai tingkat pengetahuannya sendiri. Sifat kompetitif kuis merangsang aktivitas anak prasekolah. Untuk kuis, anak dibagi menjadi tim yang terdiri dari beberapa orang (5-7). Mereka mendiskusikan nama dan moto mereka, dan dapat berkonsultasi dengan orang dewasa – orang tua dan guru.

Bagian integral dari kuis untuk anak-anak prasekolah adalah kejelasan. Fungsi ini dilakukan oleh TIK.

Skenario acara menggunakan presentasi yang memiliki tujuan berbeda.

Di awal waktu senggang ditampilkan presentasi kecil-kecilan (Presentasi 1.РТ), yang membenamkan peserta dalam topik dan memaksa mereka untuk membawa perasaan yang muncul hingga akhir, ketika kesimpulan dirumuskan.

Presentasi (Presentasi 2. PPT) yang menyertai tugas-tugas kompetisi memiliki rencana yang sama sekali berbeda. Ini mencakup slide untuk melakukan permainan didaktik tentang berbagai topik untuk analisis dan generalisasi, permainan untuk perhatian dan kecerdasan, serta slide demonstrasi.

Pengetahuan tentang TIK memudahkan pekerjaan seorang guru dan meningkatkan proses pendidikan di taman kanak-kanak.

Usia: anak-anak usia prasekolah senior.

Tujuan: menggeneralisasi gagasan anak tentang alam, mengembangkan aktivitas kognitif, menumbuhkan kesadaran lingkungan melalui orientasi nilai dalam perilaku dan aktivitas anak.

Pekerjaan awal: permainan didaktik “Apa yang ekstra”, “Rantai ekologi”; melihat ilustrasi dari blok “Alam Hidup”, “Alam Mati”, membaca cerita tentang binatang, menonton video BBC tentang alam, melakukan observasi sambil berjalan.

Anak-anak berpartisipasi dalam mengumpulkan koleksi “Batu” dan “Benih”.

Anak-anak dibagi menjadi beberapa tim dan mereka sendiri yang memberi nama dan moto kepada tim tersebut.

Peralatan: proyektor multimedia, layar, set bibit tanaman, model binatang, layar teater, karakter teater bi-ba-bo: Rubah, Kelinci, Beruang, botol air plastik, ilustrasi Nyamuk dan Belalang, bola dunia.

Presenter: Kami memulai kuis lingkungan untuk anak-anak prasekolah. Tim berikut diundang ke dewan akademik: “Star Girls” dan “Well Done”

(pengenalan tim, moto).

Pengumuman juri kompetisi.

Perkenalan.

Presentasi 1.

Slide 1. Kuis kami akan berjudul “Betapa indahnya dunia ini.”

Slide 2. Planet kita seperti rumah besar yang indah.

Geser 3. Dia menyenangkan kita dengan pagi hari, matahari terbit yang lembut, matahari terbenam perpisahan yang penuh warna, pemandangan alam asli kita;

Slide 4. Kita terpesona dengan samudra dan hamparan lautannya yang luas, dalam, dan tak berujung.

Slide 5. Dia mengejutkan dengan gunung-gunung tinggi, tebing dan bukit terjal,

Slide 6. Mengagumi hutan lebat dan harum, hutan pinus, dan hutan ek yang megah.

Slide 7. Bumi adalah planet yang harmonis. Segala sesuatu yang ada di dalamnya proporsional dan saling berhubungan.

Slide 8. Sifat planet ini sempurna.

Bumi kita disebut sebagai planet yang misterius dan misterius.

Slide 9. Namun, untuk hati yang sensitif dia mengungkapkan rahasia terdalamnya. Kami mempelajari dan menjelaskan fenomena alam, rahasia lahirnya hari baru, beragamnya dunia makhluk hidup dan tak hidup di planet ini.

1 kompetisi

Presentasi 2.

Geser 1. “Apa yang tumbuh di rumah alam?”

Tingkat 1:

Anak-anak diminta untuk pergi ke meja yang di atasnya terdapat benih-benih tersebut.

1 set: kastanye, pinus, mentimun, pohon apel;

2 set: kayu ek, cemara, maple, prem.

Latihan. Periksa benihnya. Tentu saja Anda mengenalinya.

Pilih satu anggota tim untuk menyebutkan semua bibit tanaman di perlengkapan Anda.

Level 2:

Latihan. Sekarang Anda perlu menjawab - Apa nama tempat tumbuhnya bibit tanaman Anda?

Geser 4,5,6,7. Jawaban dari 1 tim

Geser 8,9,10,11. Jawaban 2 tim.

Tingkat 3:

Latihan. Pikirkan dan katakan - Menurut Anda apa yang berlebihan dalam kelompok benih Anda? Mengapa?

Slide 12, 13. Jawaban 1 tim.

Geser 14,15. – jawaban dari 2 tim.

(pengumuman hasil kompetisi pertama)

Slide 16. Permainan “Berpura-pura menjadi binatang”.

Sasaran: pengembangan imajinasi dan kemampuan menampilkan gambaran binatang melalui pantomim.

Latihan. Anak-anak dari tim lawan menunjukkan gerak-gerik hewan tersebut, dan lawan menebak namanya.

Jawaban yang benar disertai dengan tepuk tangan.

2 kompetisi.

Geser 17 . “Penghuni planet kita” .

Slide 18. Planet kita seperti gedung bertingkat. Dan penghuni rumah ini perlu menempati lantainya dengan benar.

Tingkat 1:

Anak-anak dalam tim memilih binatang - model dan meletakkannya di lantai mereka: di bawah tanah,

tingkat 4 – tanaman herba,

tingkat ke-3 – semak-semak,

tingkat 2 – mahkota pohon muda,

Tingkat 1 - mahkota pohon dewasa.

Seperangkat serangga, burung, hewan.

Level 2:

Spesies apa yang menghuni seluruh lantai rumah kita?

(hasil juri)

3 kompetisi. “Teater Hutan”

Slide 19. - Suatu ketika seekor kelinci, rubah dan beruang bertemu di pembukaan hutan. Dan mereka mulai bercerita satu sama lain tentang kehidupan hewan mereka. Dengarkan ceritanya dan ceritakan mana yang benar dan mana yang salah.

Rubah: Saya hidup dengan baik di hutan, setiap semak adalah rumah saya. Saya hanya suka makan buah beri dan akar tanaman.

Kelinci: Rumah saya kecil dan nyaman. Saya menjaganya tetap bersih dan rapi. Saya mencuci jendela sepanjang hari, membersihkannya dan menyapu debu.

Beruang: Saya pergi ke sarang semut, memasukkan kaki saya ke dalamnya dan mulai menjilatinya - rasanya sangat enak. Dan kemudian dia pergi ke sungai untuk menangkap ikan.

Rubah: Ya, Mashenka, saya sendiri suka ikan. Saya membiakkannya di kolam saya, memberinya makan, dan menanamnya.

Beruang: Tidak mudah bagiku di musim semi. Berat badan saya turun selama musim dingin, dan nafsu makan saya baik sekarang. Sekarang saya akan mengumpulkan biji ek dan jamur pertama di lahan yang sudah dicairkan.

Kelinci: Kamu terus berbicara pada dirimu sendiri dan berbicara pada dirimu sendiri, dan aku menjaga kelinci-kelinciku sepanjang hari. Saya duduk dan tidak meninggalkan sarang, melindungi anak-anak saya dengan payudara saya.

(hasil juri)

Slide 20. Tarian Kapten Kapal.

Anak-anak mengulangi gerakan tersebut setelah kapten.

Saya bepergian ke banyak negara dan pulau. Dan hari ini kapalku berlabuh di dekat taman kanak-kanakmu. Dan saya membawakan Anda masalah maritim bersama saya.

4 kompetisi.

Tingkat 1.

(3 anggota tim mendatangi kapten dan mengocok botol air, warnanya menjadi kuning, merah, hitam, biru, hijau dan putih)

Slide 21 – Apa warna laut yang ada di planet kita?

Uji dirimu.

Level 2.

Hitung berapa banyak ikan di layar.

Tingkat 3.

Geser 23. Apa yang berubah?

(hasil diumumkan oleh kapten)

Bagus sekali, Anda melakukan semua tugas dengan baik. Dan sudah waktunya bagi saya untuk berlayar.

5 kompetisi.

Geser 24. “Kerajaan Dongeng”

Seperti semua pelestari lingkungan, Anda anak-anak harus membuktikan banyak hal dalam hidup. Penduduk hutan menghubungi taman kanak-kanak melalui surat. Mereka meminta bantuan untuk menilai raja dan dunia binatang hutan.

“Suatu hari raja kami memutuskan untuk memulihkan ketertiban di kerajaannya. Dia mengeluarkan perintah untuk memusnahkan beberapa penghuninya yang masih hidup. “Mereka adalah makhluk yang tidak berguna!” seru raja. “Dan kerajaan kita akan menjadi yang terbersih dan terindah, mereka mengotorinya.”

(demonstrasi nyamuk dan belalang)

Apakah menurut Anda mereka benar-benar perlu dimusnahkan? Biarkan salah satu perwakilan tim menyampaikan pendapatnya dan menjelaskan mengapa hal ini tidak boleh dilakukan.

Menyimpulkan hasil kompetisi.

Kesimpulan umum dari acara tersebut.

Tidak ada penghuni hidup berlebihan di planet kita. Anda sudah mengetahui banyak tentang mereka dan mungkin akan berusaha menjaga mereka tetap hidup di Bumi kita. Kita semua ingin melihat planet ini sehat dan indah.

Namun, saat ini di beberapa tempat terlihat seperti itu.

(bola dunia yang ditutupi tas dan botol digulung).

Apakah dia cantik? Apakah baik bagi penduduknya untuk tinggal di sampah seperti itu?

Apa yang bisa kita perbaiki?

Anak-anak mengutarakan pendapatnya.

Lagu "Sunny Circle" dibawakan.

Tatyana Kalinichenko
Kuis ekologi untuk anak-anak prasekolah senior “Pakar Alam”

Target: Mensistematisasikan pengetahuan anak-anak tentang alam.

Tugas:

1. Konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang binatang, burung, tanaman.

2. Terus meningkatkan tuturan sebagai alat komunikasi.

4. Mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim dan saling membantu.

5. Menumbuhkan minat dan rasa hormat terhadap alam.

Kemajuan kuis

Pengorganisasian waktu (Anak-anak berdiri melingkar)

Pendidik:

Mari kita ucapkan halo kepada Anda.

Halo, telapak tangan. Tepuk tepuk tepuk.

Halo kaki. Atas - atas - atas.

Halo, pipi chubby. Celoteh - celepuk - celepuk.

Halo spons. Pukul - pukul - pukul.

Halo gigi. Klik - klik - klik.

Halo, hidung kecilku. Bip - bip - bip.

Dan sekarang mari kita bergandengan tangan dan saling tersenyum.

Pendidik: Apakah kita siap bermain hari ini?

Siap bersama o alam ke akal?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Pertama, mari kita lakukan pemanasan. Saya mengajukan pertanyaan dan Anda menjawab.

1. Siapa yang disebut raja binatang? (singa)

2. Seekor kuda dengan rompi? (zebra)

3. Siapakah petugas kesehatan hutan? (burung pelatuk)

4. Pelompat berkantung. (kanguru)

5. Hewan yang paling keras kepala. (keledai)

6. Hewan apa yang lehernya paling panjang? (jerapah)

Pendidik: Saya melihat semua orang dalam suasana hati yang baik, kita dapat mulai menyelesaikan tugas. Kompetisi akan membantu kami menguji pengetahuan Anda.

1. Persaingan “Sebut saja dalam satu kata”

Serigala, rubah, beruang, kelinci - ini adalah...binatang.

Birch, pinus, oak, linden adalah...pohon.

Burung gereja, burung dada, burung pelatuk, burung gagak adalah...burung.

Pike, ikan mas crucian, lele, burbot adalah…. ikan.

Stroberi, raspberry, kismis, gooseberry adalah….beri.

Jamur madu, cendawan, tutup susu kunyit, jamur susu adalah...jamur.

Kupu-kupu, nyamuk, capung, lalat – ini... serangga.

Chamomile, mawar, tulip, poppy adalah... bunga.

2. Persaingan "Temukan rumah untuk setiap hewan". (suara musik)

Tim diberikan amplop berisi gambar binatang dan rumahnya yang berbeda-beda. Kita perlu berpasangan "Hewan itu adalah rumahnya".

3. Dan sekarang teman-teman, saya sarankan Anda bermain game “Daunnya dari pohon mana?” (suara musik)

Daun-daun itu dibentangkan di lantai, anak-anak mengumpulkannya, menentukan dari pohon mana daun itu berasal dan membawanya ke pohon tempatnya berada.

Pendidik: Guys, siapa yang disebut dengan penyanyi hutan, apakah mereka penghuni utama pepohonan di hutan?

Jawaban anak-anak.

Mari kita bicara tentang burung. Banyak burung hidup di hutan. Jenis burung apa yang ada di sana?

Apa yang dimaksud dengan migrasi?

Apa artinya - musim dingin?

Bagaimana kita bisa membantu burung di musim dingin?

4. Persaingan “Pilih burung musim dingin dan burung yang bermigrasi”.

Di lantai ada gambar burung musim dingin dan burung yang bermigrasi (gambar burung sebaiknya dibagi menjadi 2 kelompok).

5. Persaingan “Aku akan menebaknya, tebak”

1. Burung apa yang disebut "drummer hutan"? (burung pelatuk)

2. Jamur apa yang tumbuh di tunggul? (jamur madu)

3. Burung apa yang tidak membuat sarang dan menetaskan anakannya? (gila)

4. Hewan apa yang disebut "kapal gurun"? (unta)

5. Siapa yang memakai topi tapi tidak tahu cara menyapa? (jamur)

6. Pohon apa yang disebut “Kecantikan Rusia?” (Birch)

7. Apa yang terjadi pada lebah setelah disengat? (meninggal)

8. Bunga apa yang mekar pertama kali di musim semi? (tetesan salju, ibu dan ibu tiri)

Nah, biar kalian bisa istirahat sebentar, ayo main game outdoor "Burung hantu".

6. Persaingan "Tebak teka-tekinya".

a) Di musim dingin dia tidur, di musim panas dia membuat sarang.

b) Siapa yang membawa rumahnya sendiri?

c) Bukan penjahit, tetapi telah berkeliling dengan jarum sepanjang hidupnya.

d) Saya memakai mantel bulu halus dan tinggal di hutan lebat. Di lubang itu pohon ek tua, aku sedang mengunyah kacang.

e) Lompat kecil berwarna putih melewati hutan - lompat! Satu demi satu bola salju, poke-poke!

f) Siapa yang kedinginan di musim dingin, berjalan-jalan dengan marah, lapar?

7. Persaingan "Tebak berdasarkan deskripsinya".

“Binatang buas ini memiliki dua metode pertahanan utama musuh: kamuflase dan kaki. Dia melompat dan berlari dengan sangat cepat dan mudah - begitu mudahnya sehingga dia bahkan tidak jatuh ke dalam tumpukan salju. Dia tidak hanya lari dari bahaya, dia memilih jalan terpendek menuju keselamatan. Tapi kebetulan tidak ada kelicikan atau kecepatan yang membantu, lalu dia terjatuh dan membela diri dengan kaki belakangnya yang kuat.”

Petunjuk: Dia dianggap pengecut besar. Menjawab: kelinci.

“Hewan ini sangat besar dan kuat, bisa berjalan dengan empat kaki, terkadang berdiri dengan kaki belakang dan mengaum ke seluruh hutan. Banyak hewan yang takut padanya, dia memanjat pohon dengan baik dan bahkan menangkap ikan.”

Petunjuk: Hibernasi di musim dingin, menyukai madu dan raspberry. Menjawab: beruang.

Permainan "Ia terbang, ia tidak terbang" Guru mengucapkan kata-kata tersebut. Jika dia menyebutkan benda terbang, pemain akan "terbang" (mengangkat tangan). Jika benda tidak terbang disebutkan namanya, maka pemain tidak mengangkat tangan.

8. Cari tahu musim dari puisi itu.

a) Besok pagi kita akan pergi ke hutan.

Dan jamur madu, dan jamur mentega, kami akan mengumpulkan semua jamurnya. (musim gugur)

b) Kami memakai mantel bulu dan penutup telinga, dan naik kereta luncur menuruni gunung. (musim dingin)

c) Sungai kita yang tenang cerah dan lebar.

Ayo lari berenang dan bermain air bersama ikan. (musim panas)

d) Burung Jalak kembali - milik kita penyewa lama.

Burung pipit berputar-putar di sekitar genangan air dalam kawanan yang berisik. (musim semi)

Pendidik: Sekarang berdirilah membentuk lingkaran dan ayo mainkan permainan "Hewan Baik". Mari berpegangan tangan dan bayangkan kita adalah satu binatang. Mari kita dengarkan napasnya. Mari kita semua menarik napas bersama-sama, tarik-hembuskan napas, tarik-hembuskan napas, dan tarik napas-hembuskan lagi. Sangat bagus. Mari kita dengarkan detak jantungnya. Di sini kita maju selangkah, di sini kita mundur selangkah. Dan sekali lagi, ketuk – melangkah maju, ketuk – mundur.”

Pendidik: Bagus sekali teman-teman, saya ingin mengucapkan terima kasih atas permainan luar biasa di mana Anda menunjukkan pengetahuan yang baik alam dan memberimu medali « Penikmat alam» .

Permainan telah usai dan saya ingin memberi tahu semua orang selamat tinggal:

Cintai sayangmu alam - danau, hutan dan ladang.

Ini adalah tanah air kami!

Skenario permainan - kuis pendidikan lingkungan untuk anak-anak usia prasekolah senior dengan tema "Halo, hutan, halo, Ibu Pertiwi".

Deskripsi bahan: Materi ini akan berguna bagi guru lembaga pendidikan prasekolah ketika melaksanakan proyek, acara, dan hiburan lingkungan. Acara ini direkomendasikan untuk anak yang lebih besar.

Target: pembentukan pengetahuan lingkungan, moral dan sikap nilai terhadap alam.

Tugas:
Pendidikan: memperluas pemahaman Anda tentang hutan dan penghuninya.
Pendidikan: mengembangkan minat kognitif, rasa ingin tahu, memperkaya kosakata anak.
Pendidikan: menumbuhkan rasa cinta terhadap alam, pemahaman akan perlunya menjaga keutuhannya, dan kemampuan berperilaku di dalam hutan.

Pekerjaan awal:
bertamasya ke hutan, melihat ilustrasi yang menggambarkan berbagai jenis pohon, melihat album "Hewan Liar", "Burung", "Serangga", lomba menggambar tentang alam, membaca karya penulis dan penyair Rusia tentang alam.

Peralatan: lingkaran hijau dan merah, gambar binatang, serangga, burung, jamur, bunga, “tutup” buah beri, bunga dipotong dari karton sesuai jumlah anak, daun pohon (maple, oak, birch, aspen), kartu bergambar binatang trek, token, keranjang dengan bahan alami.

Peserta: pembawa acara, anak-anak, Lesovichok, rubah.

Kemajuan kuis.

Tarian bundar: “Kami berjalan-jalan di hutan” (“The Forest Sings” oleh O. Feltsman)
Terkemuka: Jadi kami sampai di padang bunga. Bukankah di sini sangat indah? Pepohonan hijau, ada bunga di tempat terbuka... Oh, betapa nikmatnya bernafas!

Halo hutan, hutan lebat,
Penuh dengan dongeng dan keajaiban!
Apa yang membuatmu ribut di dedaunan?
Di malam yang gelap dan penuh badai?
Apa yang kamu bisikkan kepada kami saat fajar?
Semuanya dalam embun, seperti perak?
Siapa yang bersembunyi di hutan belantara Anda:
Hewan apa, burung jenis apa?
Buka semuanya, jangan sembunyikan:
Anda tahu bahwa kami adalah milik kami sendiri! (S.Pogorelovsky)

(Lesovichok muncul)

Game didaktik: "Lampu lalu lintas ekologis"
(Penjaga hutan membuat daftar apa yang boleh dan tidak boleh dilakukan di hutan. Anak-anak membuat lingkaran hijau atau merah sesuai dengan ini)
- Anda bisa (tidak bisa) mematahkan cabang;
- meninggalkan sampah;
- menghancurkan sarang dan sarang semut;
- jungkir balik di rumput;
- memetik buah beri;
- menghancurkan jamur beracun;
- menyalakan api;
- bertumpu pada tunggul, dll.
Lesovichok: Benar. Dan ingat beberapa aturan lagi:

Pergi jalan-jalan di hutan,
Tolong jangan lupa
Aturan hutan
Bersahaja, sederhana.

Pohon, jangan patahkan dahannya,
Jangan tinggalkan sampah di hutan
Jangan menyalakan api dengan sia-sia,
Jangan berteriak terlalu keras.
Jangan menangkap kupu-kupu
Bukan itu tujuan mereka.

Anda hanya seorang tamu di hutan,
Yang utama di sana adalah pohon ek dan rusa.
Jaga hutan hijau
Dan dia akan mengungkapkan banyak rahasia dan keajaiban!

Lesovichok: Jadi, teka-teki pertamaku adalah tentang teman berbulu kita. Siapa yang kita sebut burung?
Anak-anak: Burung.
(Di atas kuda-kuda, anak-anak memilih gambar yang sesuai dari beberapa gambar)
- Burung apa yang kamu kenal? (Jawaban anak-anak).
- Burung apa yang musim dingin di daerah kita? (Gagak, burung pipit, murai, pelatuk, dll.)
- Burung apa yang membuang anak-anaknya ke sarang orang lain? (Gila)
-Burung apa yang mengetuk kayu sepanjang hari? (Burung pelatuk)

Lesovichok: Jadi, teka-teki selanjutnya.
Alenka tumbuh di rerumputan
Dengan kemeja merah
Siapa yang tidak lulus
Semua orang membungkuk. (Beri)
(Anak-anak memilih gambar buah beri)

Stroberi:
Sangat mudah untuk memetik buah beri -
Lagipula, pertumbuhannya tidak terlalu tinggi.
Lihat di bawah dedaunan -
Di sana sudah matang... (stroberi)

Cranberi:
Aku merah, aku masam
Saya tumbuh besar,
Dan aku akan menjadi dewasa di bawah salju,
Nah, siapa yang mengenal saya?

blueberry:
Di bawah daun di setiap cabang
Anak-anak kecil sedang duduk
Siapa yang akan mengumpulkan anak-anak?
Dia akan menodai tangan dan mulutnya.

Raspberi:
Manik-manik merah menggantung
Mereka melihatmu dari semak-semak.
Sangat menyukai manik-manik ini
Anak-anak, burung dan beruang.

Lesovichok: Anda harus menemukan sendiri teka-teki berikutnya. Untuk melakukan ini, Anda perlu berbelok ke kanan, maju tiga langkah dan menemukan daun ek. Teka-teki akan tertulis di atasnya.
(Anak-anak menyelesaikan tugas; di antara dedaunan pohon yang berbeda mereka menemukan daun ek yang di atasnya tertulis teka-teki tentang serangga).

1.Lalat dari bunga ke bunga,
dan duduk dan beristirahat. (Kupu-kupu)

2. Pada bunga aster di gerbang
Helikopter itu turun -
Mata emas.
Siapa ini?... (Capung)

3.Saya bekerja di sebuah artel
Di akar pohon cemara yang lebat,
Saya sedang menyeret batang kayu melewati bukit -
Ini lebih besar dari seorang tukang kayu. (Semut)

4. Lalat di dekat bunga,
Mengumpulkan madu. (Lebah)

5. Musim semi melompat -
punggung hijau -
Dari rumput ke helai rumput,
Dari cabang hingga jalan setapak. (Belalang)

Game mobilitas rendah: "Tangkap nyamuk."
Anak-anak berdiri melingkar. Di tengah lingkaran adalah pemimpinnya. Pengemudi memegang tongkat di tangannya dengan tali diikatkan padanya. Di ujung tali ada seekor nyamuk yang dipotong dari kertas. Sopir memutar tali bergambar nyamuk di atas kepala anak-anak. Mereka kemudian mencoba menangkap nyamuk dengan tangan mereka.

Lesovichok: Dengarkan baik-baik dan cari teka-teki selanjutnya.

Dari cangkir cerah yang elegan
Serangga-serangga itu bersenang-senang.
(Bunga)

Teka-teki bunga
1. Kacang polong putih
Di kaki hijau. (Lili lembah)

2. Rye sedang menghasilkan uang di ladang.
Di sana, di gandum hitam, Anda akan menemukan sekuntum bunga.
Biru cerah dan halus,
Sayang sekali tidak harum. (Bunga jagung)

3. Para suster berdiri di padang rumput -
Mata emas, bulu mata putih. (Aster)

4. Eh, lonceng, warna biru,
Dengan lidah, tapi tanpa dering. (Lonceng)

Kompetisi tari.
Bunga karton diletakkan di kepala anak-anak dan, atas isyarat pemimpin, mereka mulai menari mengikuti irama musik tanpa menyentuh bunga dengan tangan mereka. Pemenangnya adalah yang menari paling lama tanpa menjatuhkan bunganya.

Lesovichok: Teka-teki berikutnya datang dari lelaki tua Lesovich. (Menunjukkan gambar jejak binatang) Menurutmu apa itu?
Anak-anak: Jejak binatang.

Game: “Jejak siapa?”
Anak-anak bergiliran menggambar kartu dengan jejak kaki dari “Tas Ajaib” dan menjawab siapa pemiliknya. Untuk jawaban yang benar, token diberikan (Jawaban anak-anak: rusa, babi hutan, rubah, kelinci, dll.)

Teka-teki tentang binatang
1. Saya memakai mantel bulu halus dan tinggal di hutan lebat.
Di lubang pohon ek tua saya menggerogoti kacang. (Tupai)

3. Di musim panas dia berjalan melewati hutan,
Di musim dingin, ia beristirahat di ruang kerja. (Beruang)

4. Berbaring di antara pepohonan
Bantal dengan jarum.
Dia berbaring dengan tenang
Lalu tiba-tiba dia lari. (Landak)

Lesovichok: Dan inilah penghuni hutan - Rubah. (Seorang anak keluar dengan berpakaian seperti rubah)
Foxy, jangan marah,
Bermainlah dengan kami.

Permainan luar ruangan: "Rubah Licik"
Para pemain berdiri membentuk lingkaran. Di samping, di luar lingkaran, ditunjukkan rumah rubah. Atas isyarat guru, anak-anak menutup mata, dan guru berjalan mengelilingi mereka dari luar lingkaran dan menyentuh salah satu pemain, yang menjadi pengemudi - rubah licik. Kemudian anak-anak membuka mata dan bertanya serempak tiga kali: “Rubah licik, kamu di mana?” Setelah pertanyaan ketiga, rubah licik berlari ke tengah lingkaran, mengangkat tangannya dan berkata, “Saya di sini!” Semua pemain lari, dan rubah menangkap mereka.

Lesovichok:
Ada bayi di hutan di bawah pohon Natal,
Topi dan kaki. (Jamur).
(Anak-anak memilih gambar yang sesuai)
Lesovichok: Bagus sekali teman-teman, Anda sedang mencari teka-teki dengan baik. Dengarkan teka-teki jamur.

Ada jamur yang bisa dimakan, ada pula yang... (Tidak termakan).
- Jamur yang mempunyai warna kemerahan khas. (Tutup susu kunyit).
- Tetangga pohon birch. (Jamur cendawan).
- Paling sering mereka tumbuh di bawah pohon aspen, tetapi ditemukan di bawah pohon birch dan oak. (Cendawan).
- Jamur beracun yang mematikan, “kerabat” lalat agaric. (Jamur pucat).
- Mereka akan segera menyelamatkanmu dari kelaparan di hutan. (Rusula).
- Jamur yang bisa dimakan yang ditanam sepanjang tahun. (Juara).
- Jamur beracun yang paling indah. (Terbang agari).

Target: generalisasi dan sistematisasi pengetahuan anak tentang alam, keindahan hutan dan kekayaannya, serta tumbuhan obat.

Pendidikan: Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang budaya perilaku di alam dan kemampuan untuk mengevaluasi tindakan orang lain dengan benar.

Pendidikan: Mengembangkan pemikiran logis anak melalui pemecahan situasi masalah.

Pendidik: Menumbuhkan rasa cinta dan hormat terhadap alam, kemampuan bekerja dalam tim.

Integrasi bidang pendidikan: perkembangan kognitif, perkembangan bicara, perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan seni dan estetika, perkembangan fisik.

Bahan dan peralatan: instalasi multimedia; lambang untuk anggota tim; gambar dengan aturan perilaku di hutan; teka-teki siluet pohon; permainan didaktik “Daunnya dari pohon apa?”; buah-buahan pohon: kenari, kerucut pinus, chestnut; teka-teki silang buah beri; gambar dengan jamur yang bisa dimakan dan tidak bisa dimakan; kartu hijau dan merah; gambar yang menggambarkan burung yang bermigrasi dan musim dingin.

Pekerjaan awal: belajar puisi dan lagu; membaca karya penulis Rusia; percakapan tentang tumbuhan, serangga, burung dan hewan, kebiasaan dan ciri-cirinya; melihat ilustrasi dan buku tentang alam.

Kemajuan kegiatan:

Anak-anak memasuki aula dan tim mengambil tempat mereka.

Pendidik:

Kami kapan saja sepanjang tahun

Alam yang bijaksana mengajarkan:

Burung mengajar bernyanyi

Laba-laba - kesabaran.

Lebah di ladang dan di taman

Mereka mengajari kami cara bekerja.

Matahari mengajarkan kebaikan.

Salju mengajarkan kita kemurnian.

Alam memilikinya sepanjang tahun

Perlu belajar

Semua orang hutan

Mengajarkan persahabatan yang kuat.

Hari ini kami berkumpul di aula untuk menunjukkan pengetahuan kami tentang sifat daerah kami, tentang hewan dan tumbuhan, tentang ciri-cirinya. Kuis kami disebut “Pakar Alam”. Tiga tim akan bertanding. Tim "Kelinci", "Rubah" dan tim "Tupai". Tugas akan diberikan untuk setiap tim. Aturan: dengarkan pertanyaannya, tugas sampai akhir; jangan meminta responden; siapa tahu jawabannya, angkat tangan; Jika anak dari satu tim tidak mengetahui jawaban suatu pertanyaan, maka anak dari tim lain yang menjawab. Kami mempersembahkan kepada Anda juri kuis kami: ...

Pendidik: Anak perempuan dan laki-laki, hutan adalah kekayaan bumi kita! Ini adalah rumah bagi hewan, burung, dan serangga. Di hutan mereka mencari makanan, bersembunyi dari musuh, dan membesarkan anak-anak mereka. Tanaman memurnikan udara dan menikmati keindahannya. Manusia membuat furnitur dan membangun rumah dari pohon. Hutan memberi kita makan jamur, beri, dan kacang-kacangan.

Pendidik: Mari kita ingat dulu aturan perilaku di hutan.

(Guru menunjukkan gambar, dan anak-anak menjelaskan kesalahan apa yang dilakukan anak laki-laki dan perempuan.)

menit pendidikan jasmani.

Pendidik: Kita akan pergi ke hutan,

Hati-hati, temanku. (Sedang berjalan.)

Ada arus di depan,

Menyeberang - ini jembatannya. (Di kaus kaki.)

Lanjutkan dengan hati-hati -

Anda bisa membuat kaki Anda basah di sini. (Angkat kakimu tinggi-tinggi.)

Kami akan melompat-lompat sedikit

Sepanjang jalan yang berkelok-kelok. (Melompat.)

Saat kita mendengar guntur di langit,

Kami akan bersembunyi di bawah semak-semak. (Berjongkok.)

Ayo berjalan perlahan -

Hujan akan menemani kita di perjalanan. (Joging yang mudah.)

Kami ikut denganmu, temanku,

Ke dalam hutan lebat. (Sedang berjalan.)

Anak 1 : Jaga dan lestarikan kekayaan hutan,

Mereka akan berterima kasih kepada Anda!

Anak 2: Pohon, binatang, bunga dan burung,

Mereka tidak selalu tahu cara membela diri.

Jika mereka hancur,

Kita akan sendirian di planet ini!

Pendidik: Pertanyaan untuk semua tim:

1. Pohon apa yang disebut tumbuhan runjung?
2. Mengapa pohon disebut meranggas?
3. Pohon apa yang tidak mengubah warna tajuk?
4. Pada jam berapa pohon berubah warna daunnya?
5. Pada jam berapa daun-daun bermekaran di pepohonan?
6. Pohon manakah yang batangnya berwarna putih?

Pendidik: Dan sekarang Anda harus menyusun teka-teki dan menentukan dari siluet jenis pohon apa itu dan beri nama.

Pendidik: Permainan didaktik “Dari pohon mana daunnya?” (Setiap tim diberikan lembar sesuai jumlah anak).

Pendidik: Permainan luar ruangan “Anak-anak dari Cabang” (Kumpulkan buah-buahan dari pohon yang diberikan: kenari, kerucut pinus, kastanye).

Pendidik: Tidak hanya pohon dan semak yang tumbuh di hutan, tetapi juga berbagai tumbuhan. Orang-orang akan memberi tahu kami apakah kami membutuhkannya.

Anak 3 : Banyak tumbuh tumbuhan yang bermanfaat

Di tanah negara asal kita!

Membantu melawan penyakit:

Linden, mint, St.John's wort!

Anak 4: Kami tahu tanaman ini,

Kami menjaga dan melindungi!

Mari kita kumpulkan bukan untuk bersenang-senang,

Anda menggosok kaki Anda di jalan, tanaman apa yang bisa menghilangkan rasa sakitnya? (Pisang raja.)

Sifat penyembuhan apa yang dimiliki coltsfoot? (Obat batuk.)

Nama tanaman ini berbicara sendiri - ia mengobati banyak penyakit kulit. (Celandine.)

Tanaman apa yang bisa membantu menguatkan rambut? (Jelatang, burdock, kamomil.)

Tanaman apa selain coltsfoot yang membantu mengatasi batuk? (Kamomil.)

Infus tumbuhan apa yang diminum untuk merangsang nafsu makan? (Dandelion.)

Teh dari tanaman apa yang memiliki efek menenangkan? (Daun mint.)

Tanaman obat untuk 99 penyakit. (St. John's wort.)

Tanaman apa yang digunakan untuk berkumur jika terjadi proses inflamasi pada rongga mulut dan sakit gigi? (Yarrow.)

Pendidik: Dan sekarang saya mengusulkan untuk memecahkan “teka-teki silang Berry”.

1. Aku merah, aku masam

Saya dibesarkan di rawa

Matang di bawah salju,

Ayolah, siapa yang mengenalku? (Cranberi.)

1. Di bawah terik matahari, tunggul mempunyai banyak batang yang tipis,

Setiap tangkai tipis menyimpan cahaya merah,

Kami menyapu batangnya dan mengumpulkan lampunya. (Stroberi.)

1. Dia dilahirkan di rawa,

Tersembunyi di rerumputan lembut.

bros kuning -

beri... (cloudberry)

1. Jenis buah beri apa yang ada di gundukan itu?

Musim gugur membuat pipi mereka memerah

Dan bekukan, rendam, dan masak selai,

Dan itu baik untuk minuman buah - tidak akan membuat Anda masuk angin.

Bungkukkan badan dan lihat apakah sudah matang... (Lingonberry.)

1. Di bawah daun di setiap cabang

Anak-anak kecil sedang duduk.

Orang yang mengumpulkan anak-anak

Dia akan menodai tangan dan mulutnya. (Blueberry.)

1. Semua orang tahu buah beri ini

Mereka menggantikan obat kita.

Jika Anda menderita sakit tenggorokan,

Minum teh di malam hari dengan... (Raspberry.)

Pendidik: Saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan “Melalui halaman-halaman dongeng.”

1. Pohon apa yang tumbuh di dekat Lukomorye, dalam puisi Alexander Sergeevich Pushkin "Ruslan dan Lyudmila", di mana kucing ilmuwan berjalan dan menceritakan dongeng? (Pilihan: pinus, oak, maple, poplar.)
2. Dalam dongeng “Thumbelina” karya Hans Christian Andersen, dari bunga manakah seorang gadis kecil muncul? (Pilihan: bel, lily, tulip, peony)
3. Dalam cerita rakyat Rusia “Angsa dan Angsa”, pohon manakah yang menyembunyikan dan melindungi anak-anak? (Pilihan: plum, pir, pohon apel, ceri burung.)
4. Semak bunga apa yang dirawat Kai dan Gerda dalam dongeng Hans Christian Andersen “The Snow Queen”? (Pilihan: di belakang semak mawar, di belakang semak peony, di belakang semak krisan, di belakang semak aster.)
5. Di bawah pohon apa tupai menggerogoti kacang dan menyanyikan lagu-lagu dalam dongeng “Tentang Tsar Saltan” oleh Alexander Sergeevich Pushkin? (Pilihan: di bawah pinus, di bawah pohon cemara, di bawah larch, di bawah pohon ek.)
6. Dalam dongeng The Wild Swans karya Hans Christian Andersen, dari rumput apa Eliza menenun kemeja untuk saudara laki-lakinya? (Pilihan: dari pakis, dari rosemary liar, dari lungwort, dari jelatang.)

Pendidik: Ayo mainkan permainan “Dapat dimakan - tidak dapat dimakan” (mereka menyebutnya jamur, dan anak-anak mengangkat kartu hijau jika jamur dapat dimakan dan kartu merah jika tidak dapat dimakan).

Pendidik: Selain pepohonan dan tumbuhan lainnya, berbagai jenis burung dan hewan juga hidup di hutan. Sulit membayangkan hutan tanpa mereka. Mereka semua adalah penolong dan teman setia kami.

Anak 5: Beri makan burung di musim dingin!

Biarkan itu datang dari mana-mana

Mereka akan berbondong-bondong mendatangi kita seperti di rumah sendiri,

Kawanan di teras!

Anak 6: Latih burung di musim dingin

Ke jendelamu

Sehingga Anda tidak perlu pergi tanpa lagu

Mari kita sambut musim semi!

Pendidik: Sekarang kami akan memeriksa seberapa baik Anda mengenal burung. Di atas meja ada gambar yang menggambarkan burung yang bermigrasi dan musim dingin; anak laki-laki memilih burung musim dingin, dan anak perempuan memilih burung yang bermigrasi.

Pendidik: “Siapa yang tinggal di mana?” (setelah melihat gambar binatang di layar, anak-anak menyebutkan rumahnya).

Anak 7: Hutan sayang, hutan sayang!

Kami mengucapkan terima kasih

Untuk udara indahmu

Untuk abu gunung dan viburnum,

Untuk kamomil, St. John's wort.

Anak 8: Di satu planet besar

Anda dan saya akan hidup bersama.

Mari menjadi dewasa dan anak-anak

Hargai persahabatan ini!

Pendidik: Dimanapun seseorang tinggal: di kota atau di pedesaan, dia selalu dikelilingi oleh tumbuhan dan hewan. Namun sayangnya, manusia tidak selalu menjaga alam. Dengan menebang hutan dan mencemari air sungai, tanpa disadari manusia memusnahkan banyak hewan liar yang menjadi habitat hutan dan sungai. Karena ulah manusia, beberapa tumbuhan dan hewan telah punah selamanya, dan banyak lagi yang menjadi langka. Di manakah daftar spesies hewan dan tumbuhan langka?

Anak-anak: Ke Buku Merah.

Pendidik: Buku Merah adalah buku referensi tentang hewan dan tumbuhan yang terancam punah. Mengapa merah?

Anak-anak: Sinyal, bahaya...

Pendidik: Ya, memang - warna merah adalah sinyal peringatan dan larangan, dapat dimengerti oleh orang-orang di seluruh dunia. Semua hewan dan tumbuhan yang tercantum dalam buku ini harus dilindungi. Orang-orang membuat cagar alam dan taman yang melarang perburuan.

Pendidik: Kuis lingkungan kami akan segera berakhir, kami meminta juri untuk menyimpulkan hasil dan mengidentifikasi pemenangnya.

Anak 9: Cintai alam aslimu -

Danau, hutan, dan ladang.

Bagaimanapun, ini milik kami, bersamamu

Tanah air selamanya.

Anak 10: Anda dan saya dilahirkan di sana,

Anda dan saya hidup di dalamnya.

Jadi mari kita semua bersama-sama, semuanya.

Kami memperlakukannya dengan lebih baik.