"Байгалийн мэргэжилтнүүд" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан экологийн асуулт хариулт. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Байгалийн мэргэжилтнүүд" хүрээлэн буй орчны асуулт хариултын хувилбар Сургуулийн өмнөх насны экологийн асуулт хариултын тоглоомууд

Лилия Нурисламовна Садыкова, МАДОУ “ЦРР - д/с №25” багш, Казань

Энэхүү баярт хөршийн бүх оршин суугчдыг урьж байна.

Урьдчилсан ажил: зар сурталчилгаа, хорооллын оршин суугчдад зориулсан урилга, суулгац, цэцгийн суулгац бэлтгэх, тэдгээрийг тарих тоног төхөөрөмж.

Даалгаварууд: Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцах хүрээгээ өргөжүүлэхэд хувь нэмрээ оруул. Харилцааны ур чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах сэтгэл хөдлөл, сэдлийг хөгжүүлэх; бусад хүмүүсийг хүндэтгэх; байгаль дэлхий, хүрээлэн буй орчинд хүнлэг, сэтгэл хөдлөлийн эерэг, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Энэхүү баяр нь зуны спортын талбайд болдог. Нутаг дэвсгэрийг өнгөт бөмбөлөг, туг далбаа, байгалийн тухай хүүхдийн зургуудаар чимэглэсэн. В.Шайнокогогийн “Үүр шидтэн” дууг эгшиглүүлж байна.

Тэргүүлэх:

Тэнгэрт солонго нум

Тэр нуга руу буув.

Нар тэнгэрт тоглож байна,

Эргэн тойрон дахь бүх зүйл амьдрал дээр ирэв

Мөн цэцэг шүүдэрт гялалзаж байна

Чимээгүй зөөлөн гал.

"Цэцэг" хөгжмийн зохиол (Оюутнууд гүйцэтгэсэн)

Сайн байцгаана уу хүүхдүүд ээ, сайн байна уу эрхэм насанд хүрэгчид. Сайн байна уу, өнөөдөр бидний баярын үеэр бидэнтэй хамт байгаа бүх хүмүүс.

Би энэ үнэнийг төрсөн цагаасаа л мэддэг болсон

Би үүнийг хэзээ ч нуудаггүй:

Төрөлх байгалиа хайрладаггүй хүн хэн бэ?

Тэр эх орноо хайрладаггүй.

Эрхэм зочид та нутаг орондоо хайртай юу? Гэхдээ эх дэлхийгээ хайрлах нь хангалтгүй, чи түүний нууц, нууцыг мэддэг байх ёстой, түүнтэй нөхөрлөж, эв найртай амьдрах чадвартай байх ёстой. Тиймээс өнөөдөр “Байгалийн шинжээч” уралдааныг зарлаж байна. Мөн асуултанд хариулсан хүн бүр оролцох боломжтой. (харилцагчдад ногоон, цэнхэр өнгийн зөв хариулт бүхий картуудыг өгдөг)

Асуултууд:

Цэнхэр майхан дэлхийг бүхэлд нь бүрхэв (тэнгэр)

Улаан охин тэнгэрт алхаж байна (Нар)

Олон гар, гэхдээ нэг хөл (мод)

Хаана амьдардаг нь тодорхойгүй, нисч, модыг нугалах болно (салхи)

Сүхгүй ойд хэн булангүй овоохой барьдаг вэ? (шоргоолж)

Бүргэд хөх тэнгэрт нисч, далавчаа дэлгэж, нарыг барина (үүл)

Бүрхүүлээр бүрхэгдсэн мөчир дээр ургадаг (самар)

Би өнгөрөх ууланд байгаа юм шиг харагдаж байна - үймээн (мөндөр)

Бөмбөлөг цагаан болж, салхи үлээж, бөмбөлөг нисэв (данделион)

Тэд намайг ууж, асгаж, хүн бүрт хэрэгтэй. Би хэн бэ? (ус)

Хавар нь баярлуулж, зун сэрүүцүүлж, намар нь тэжээж, өвөлдөө дулаацуулдаг. (ой)

Цасан доороос цэцэглэж, хэнээс ч түрүүлж хавар угтдаг (цасан ширхгүүд)

Тэргүүлэх:Одоо би оролцогчдоос картныхаа өнгөөр ​​2 багт хуваагдахыг хүснэ. Тэгээд тэр даруй танд даалгавар байна. Оньсого тааваруудын хариултыг давтаж, тэдгээр нь ямар байгальтай холбоотой объектуудын талаар бодож үзээрэй.

(амьд байгальд зориулсан ногоон карт, амьгүй байгальд зориулсан цэнхэр карт)

Үзэгчид багуудыг алга ташилтаар угтаж байна.

Тэмцээн 1."Уран бүтээлчид"

Багийнхаа эмблемийг зурж, энэ тухай ярина уу.

Тэмцээн 2."Ойн Айболит".

Ямар цэцэг зүрхийг эдгээдэг вэ? (хөндий сараана)

Ямар ургамал витамин С-ээр баялаг вэ? (сарнайн хонго)

Ямар ургамал үрэлт, шархыг эдгээдэг вэ? (plantain)

Ямар эмийн ургамлыг хараагүй хүн ч тодорхойлж чадах вэ? (хамхуул)

(хариулт бүрийн дараа нэрлэсэн ургамлын зургийг нийтэлсэн)

Бид эдгээр ургамлыг мэддэг, тэднийг арчилж, хамгаалдаг.

Тэргүүлэх:Бид цэцэг, ургамлын талаар ярилцсан - хорхой, аалз, эрвээхэй бидэн рүү хэрхэн цуглардаг тухай. Тэднийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (үзэгчдэд хандан). Тийм шүү, шавжнууд.

Шавжны бүжиг. Бүжгийн төгсгөлд хүүхдүүд хоёр кроссворд авчирдаг.

Тэмцээн 3.Кроссворд таавар шийд: "Ойн бэлэг". "Байгалийн үзэгдэл".

Үзэгчидтэй хийх тоглоом: "Байгаль дээр хэрхэн биеэ авч явах вэ"

Ойд яагаад шумуул байдаг вэ?

Хэрэв та ойд дэгдээхэй олдвол яах вэ?

Ойд ямар цэцэг сонгож болохгүй вэ?

Лаазыг хаана тавих вэ?

Та яагаад ойд чимээ шуугиан тарьж болохгүй гэж?

Тэмцээн 4."Би чихэрлэг амттай

Ширээн дээр аяга чанамал байна. Та ямар чанамал эм, ямар өвчинд зориулагдсан болохыг нүдээ боогоод таах хэрэгтэй.

Тэмцээн 5."Экологийн хэлхээ".

Эсрэг багийн картууд дээр заасан байгалийн объектуудын хооронд экологийн харилцааг бий болгох.

(тэнгэр, салхи, нар. үүл, мөндөр, ус)

(мод, шоргоолж, самар, ой, цасан ширхэг, данделион)

"Найзуудын бүжиг" хөгжмийн завсарлага.

Тэмцээн 6.Оньсого ба хариултууд.

Багуудад амьтдын тухай оньсогуудыг нэг нэгээр нь өгдөг;

Тэмцээн 7.Дуулах байгаль.

Багууд ээлжлэн ой, шувууд, амьтан, ургамлын тухай дуу дуулж, илүү олон дуу мэддэг баг ялалт байгуулдаг.

Дүгнэж байна. Багийн шагналууд.

Мод, өвс, цэцэг, шувуу

Тэд өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалахаа тэр бүр мэддэггүй

Хэрэв тэд устгагдсан бол

Бид дэлхий дээр ганцаараа байх болно.

Одоо бид хүүхдүүд, насанд хүрэгчдийг эх дэлхийгээ цэцэгсээр чимэглэхийг урьж байна. Манай цэцэрлэгт цэцэг, мод тарь. Зуны улиралд тэд биднийг баярлуулж, дулаан, тоос шорооноос хамгаалах болно.

Хөгжим тоглож байна. Цэцгийн суулгац, суулгац тарих ажилд хүүхэд, насанд хүрэгчид оролцдог.

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Буцаад урагшаа

Өнөөдөр цэцэрлэгийн орчин үеийн боловсролын үйл явц ихээхэн өөрчлөлтийг туулж байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тоглоомын үйл ажиллагаа нь ердийн мөчүүдийн зохион байгуулалттай нягт уялдаатай бөгөөд хүн бүр өмнө нь анги гэж нэрлэдэг боловсролын үйл явцтай дагалддаг. Тоглоомын чөлөөт цаг нь сургуулийн өмнөх боловсролын шинэ хэлбэр биш, харин уламжлалт хэлбэр юм. Хүүхдүүд тэднээс зөвхөн баяр баясгалангийн мэдрэмж төдийгүй ямар нэгэн нээлтийн мэдрэмж, ялалтын хүслийг үргэлж хүлээж байдаг.

Багшийн даалгавар бол хүүхдийн сонирхлыг хадгалахын тулд хүүхдүүдтэй урьдчилсан ажлыг зохион байгуулах явдал юм. Гэсэн хэдий ч удахгүй болох чөлөөт цагийн үйл ажиллагааны чиглэлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн шинж чанартай чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх ажилд дараахь төрлийн ажлын хэлбэрийг оруулж болно.

• боловсролын тоглоом,
• зураг, атлас, цомог, хуанли, сэтгүүл үзэх,
• шинжлэх ухаан, боловсролын видео үзэх,
• уран зохиолын бүтээл унших,
• байгаль дахь ажиглалт,
• туршилт хийх - туршилт,
• цуглуулах,
• бүтээмжтэй, бүтээлч үйл ажиллагаа.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн байгаль орчны талаархи мэдлэг, нийгмийн амьдрал, хүүхдийн байгаль, түүний амьдарч буй ертөнцийн нэг хэсэг болох мэдрэмжийг хослуулсан байгаль орчны боловсролын талаар ярихад танин мэдэхүйн чөлөөт цаг нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын салшгүй хэсэг юм. "Юу? Хаана? Хэзээ?”, байгаль орчны асуулт хариулт эсвэл хүүхэд, эцэг эхийн судалгааны төслийн танилцуулга нь тухайн сэдвийг судлах эхлэл, аль хэдийн судлагдсан сэдвийн дүгнэлт байж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зохион байгуулалттай байгаль орчны асуулт хариулт нь зөвхөн энэ чиглэлээр хүүхдийн мэдлэгийн түвшинг илрүүлээд зогсохгүй хүүхдэд өөрийн мэдлэгийн түвшинг үнэлэхэд тусалдаг. Асуултын өрсөлдөөнт шинж чанар нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. Асуулт хариултын хувьд хүүхдүүд хэд хэдэн хүнтэй багуудад хуваагддаг (5-7). Тэд нэр, уриагаа ярилцаж, насанд хүрэгчид - эцэг эх, багш нартай зөвлөлдөж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан асуулт хариултын салшгүй хэсэг бол тодорхой байдал юм. Энэ функцийг МХХТ гүйцэтгэдэг.

Үйл явдлын сценари нь өөр өөр зорилготой үзүүлэнг ашигладаг.

Чөлөөт цагийн эхэнд жижиг илтгэлийг үзүүлдэг (Танилцуулга 1.РТ), энэ нь оролцогчдыг тухайн сэдвийг шингээж, дүгнэлт гаргах хүртэл үүссэн мэдрэмжийг авч явахад хүргэдэг.

Тэмцээний даалгавруудыг дагалдаж буй танилцуулга (Танилцуулга 2. PPT) нь огт өөр төлөвлөгөө юм. Үүнд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх янз бүрийн сэдвээр дидактик тоглоом хийх слайд, анхаарал, оюун ухаанд зориулсан тоглоомууд, үзүүлэнгийн слайдууд орно.

МХХТ-ийн мэдлэг нь багшийн ажлыг хөнгөвчилж, цэцэрлэгийн боловсролын үйл явцыг сайжруулдаг.

Нас: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд.

Зорилго: хүүхдийн байгалийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, хүүхдийн зан байдал, үйл ажиллагаанд үнэ цэнийн чиг баримжаа олгох замаар байгаль орчны ухамсарыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил: "Нэмэлт юу байна", "Экологийн гинж" дидактик тоглоомууд; "Амьд байгаль", "Амьгүй байгаль" блокоос зураг үзэх, амьтдын тухай түүх унших, байгалийн тухай ВВС видео үзэх, алхаж байхдаа ажиглалт хийх.

Хүүхдүүд "Чулуун", "Үр" цуглуулгад оролцдог.

Хүүхдүүд багуудад хуваагдаж, өөрсдөө багт нэр, уриа өгдөг.

Тоног төхөөрөмж: мультимедиа проектор, дэлгэц, ургамлын үрийн багц, амьтны загвар, театрын дэлгэц, би-ба-бо театрын дүрүүд: үнэг, туулай, баавгай, хуванцар савтай ус, шумуул, царцаа, бөмбөрцөг.

Илтгэгч: Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан байгаль орчны асуулт хариултыг эхлүүлж байна. Эрдмийн зөвлөлд “Оддын охид”, “Сайн байна” гэсэн багуудыг урьж байна.

(багуудын танилцуулга, уриа).

Тэмцээний шүүгчдийн зарлал.

Оршил.

Илтгэл 1.

Слайд 1. Бидний асуулт хариулт "Энэ ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй вэ" гэж нэрлэгдэх болно.

Слайд 2. Манай гараг том сайхан байшин шиг юм.

Слайд 3. Тэрээр өглөө, зөөлөн нар мандах, өнгөлөг салах ёс гүйцэтгэх нар жаргах, төрөлх байгалийн үзэсгэлэнт газруудаар биднийг баярлуулдаг;

Слайд 4. Энэ нь асар том, гүн, төгсгөлгүй далай, далай тэнгисээрээ биднийг гайхшруулдаг.

Слайд 5. Тэрээр өндөр уулс, эгц хад, толгодоор гайхшруулдаг.

Слайд 6. Өтгөн, анхилуун төгөл, нарсан ой, хүчирхэг царс ойг биширдэг.

Слайд 7. Дэлхий бол эв найрамдлын гариг ​​юм. Үүн дээр байгаа бүх зүйл пропорциональ бөгөөд хоорондоо холбоотой байдаг.

Слайд 8. Гаригийн байгаль төгс.

Манай дэлхийг нууцлаг, нууцлаг гариг ​​гэж нэрлэдэг.

Слайд 9. Гэсэн хэдий ч мэдрэмжтэй зүрх сэтгэлийн хувьд тэрээр гүн гүнзгий нууцаа илчилдэг. Бид байгалийн үзэгдлүүд, шинэ өдөр төрөх нууц, дэлхий дээрх амьд ба амьгүй олон янзын ертөнцийг сурч, тайлбарладаг.

1 тэмцээн

Илтгэл 2.

Слайд 1. "Байгалийн байшинд юу ургадаг вэ?"

1-р түвшин:

Хүүхдүүдээс үр нь хэвтэж буй ширээн дээр очихыг хүсдэг.

1 багц: туулайн бөөр, нарс, өргөст хэмх, алимны мод;

2 багц: царс, гацуур, агч, чавга.

Дасгал хийх. Үрийг нь шалгана уу. Мэдээжийн хэрэг та тэднийг таньсан.

Багийн нэг гишүүнийг сонгон багц дахь бүх ургамлын үрийг нэрлээрэй.

2-р түвшин:

Дасгал хийх. Одоо та хариулах хэрэгтэй - Таны ургамлын үр ургах газрын нэр юу вэ?

Слайд 4,5,6,7. 1 багийн хариулт

Слайд 8,9,10,11. 2 баг хариулна.

3-р түвшин:

Дасгал хийх. Бодоод хэлээрэй - Танай бүлгийн үрд юу илүүдэхгүй гэж бодож байна вэ? Яагаад?

Слайд 12, 13. 1 багийн хариулт.

Слайд 14,15. - 2 багийн хариулт.

(1-р уралдааны дүнг зарлах)

Слайд 16. Тоглоом "Амьтны дүр эсгэх".

Зорилго: уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, пантомимоор дамжуулан амьтны дүр төрхийг харуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Дасгал хийх.Эсрэг багийн хүүхдүүд амьтны хөдөлгөөнийг харуулж, өрсөлдөгчид нь түүний нэрийг таамаглаж байна.

Зөв хариултыг алга ташилт дагалддаг.

2 тэмцээн.

Слайд 17 . "Манай гарагийн оршин суугчид" .

Слайд 18. Манай гараг олон давхар байшинтай адил юм. Мөн энэ байшингийн оршин суугчид шалыг зөв эзлэх хэрэгтэй.

1-р түвшин:

Багийн хүүхдүүд амьтан - загвар өмсөгчийг сонгож, шалан дээрээ тавьдаг: газар доор,

4-р давхарга - өвслөг ургамал,

3-р шат - бут,

2-р шат - залуу модны титэм,

1-р шат - насанд хүрсэн модны титэм.

Шавж, шувууд, амьтдын багц.

2-р түвшин:

Манай байшингийн бүх давхарт ямар зүйл амьдардаг вэ?

(шүүгчдийн дүн)

3 тэмцээн. "Ойн театр"

Слайд 19. - Нэгэн удаа туулай, үнэг, баавгай хоёр ойн цоорхойд уулзав. Тэгээд тэд бие биедээ амьтны амьдралынхаа тухай ярьж эхлэв. Түүхийг сонсож, юу нь үнэн, юу нь худал болохыг хэлээрэй.

Үнэг: Би ойд сайхан амьдардаг, бут бүр миний гэр юм. Би зөвхөн жимс, ургамлын үндэс идэх дуртай.

Туулай: Миний байшин жижиг, тухтай. Би үүнийг цэвэрхэн, эмх цэгцтэй байлгадаг. Би өдөржин цонхоо угааж, цэвэрлэж, тоосыг нь шүүрддэг.

Баавгай: Би шоргоолжны үүр рүү очоод сарвуугаа нааж, долоож эхлэв - энэ нь маш амттай байсан. Тэгээд тэр загас барихаар гол руу явав.

Үнэг: Тийм ээ, Машенка, би өөрөө загасанд дуртай. Би цөөрөмдөө үржүүлж, тэжээж, ургуулдаг.

Баавгай: Хавар надад амаргүй. Өвлийн улиралд би жингээ хассан, одоо хоолны дуршил сайтай. Одоо би гэссэн хэсгүүдэд царсны үрс, анхны мөөгийг цуглуулах болно.

Туулай: Чи өөртэйгөө ярьж, өөртэйгөө ярьсаар, би өдөржингөө бөжингөө асардаг. Хүүхдүүдээ хөхөөрөө хамгаалж үүрээ орхихгүй сууж байна.

(шүүгчдийн дүн)

Слайд 20. Хөлөг онгоцны ахмадын бүжиг.

Хүүхдүүд ахмадын дараа хөдөлгөөнийг давтана.

Би олон улс, арлуудаар аялсан. Өнөөдөр миний хөлөг онгоц танай цэцэрлэгийн ойролцоо зангуу унав. Би чамд далайн асуудлыг авчирсан.

4 тэмцээн.

1-р түвшин.

(Багийн 3 гишүүн ахмад дээр очоод усны савыг сэгсэрвэл шар, улаан, хар, цэнхэр, ногоон, цагаан өнгөтэй болно)

Слайд 21. – Манай гариг ​​дээр далайн ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Өөрийгөө туршиж үзээрэй.

2-р түвшин.

Дэлгэц дээр хэдэн загас байгааг тоол.

3-р түвшин.

Слайд 23. Юу өөрчлөгдсөн бэ?

(үр дүнг ахмад зарлана)

Сайн байна, та бүх даалгавраа сайн хийсэн. Тэгээд би далайд гарах цаг болжээ.

5 тэмцээн.

Слайд 24. "Үлгэрийн хаант улс"

Бүх байгаль хамгаалагчдын нэгэн адил хүүхдүүд та амьдралдаа батлах зүйл их байх болно. Ойн иргэд цэцэрлэгт шуудангаар хандсан. Тэд хаан болон ойн амьтны ертөнцийг шүүхээр тусламж гуйдаг.

“Нэг өдөр манай хаан хаант улсад эмх журам тогтоохоор шийдэв. Тэрээр зарим амьд оршин суугчдыг устгах тушаал гаргажээ. "Тэд хэрэггүй амьтад!" гэж хаан хашгирав. "Манай хаант улс хамгийн цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй байх болно, тэд үүнийг хог хаядаг."

(шумуул, царцаа үзүүлэх)

Тэднийг үнэхээр устгах хэрэгтэй гэж та бодож байна уу? Багийн нэг төлөөлөгч санал бодлоо илэрхийлж, яагаад үүнийг хийх ёсгүйг тайлбарла.

Тэмцээний дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.

Үйл явдлын ерөнхий дүгнэлт.

Манай гариг ​​дээр амьд илүүдэл оршин суугчид байдаггүй. Та тэдний талаар маш их зүйлийг мэддэг бөгөөд магадгүй тэднийг манай дэлхий дээр амьд байлгахыг хичээх болно. Бид бүгд эх дэлхийгээ эрүүл саруул, үзэсгэлэнтэй байхыг хүсдэг.

Гэтэл өнөөдөр зарим газар ийм байдалтай байна.

(цүнх, лонхоор бүрхэгдсэн бөмбөрцөг гарч ирнэ).

Тэр үзэсгэлэнтэй юу? Оршин суугчид ийм хог дээр амьдрах нь сайн хэрэг үү?

Бид юу засаж чадах вэ?

Хүүхдүүд санал бодлоо илэрхийлдэг.

“Нарлаг тойрог” дууг дуулж байна.

Татьяна Калиниченко
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан экологийн асуулт хариултын "Байгалийн мэргэжилтнүүд"

Зорилтот: Мэдлэгийг системчлэх хүүхдүүд байгалийн тухай.

Даалгаврууд:

1. Мэдлэгээ нэгтгэх хүүхдүүд амьтдын тухай, шувууд, ургамал.

2. Харилцааны хэрэгсэл болох яриаг үргэлжлүүлэн сайжруулах.

4. Багаар ажиллах, бие биедээ туслах чадварыг хөгжүүлэх.

5. Сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх байгаль.

Асуултын явц

Зохион байгуулах цаг (Хүүхдүүд тойрог дээр зогсдог)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Сайн байцгаана уу.

Сайн уу, алга. алга таших - алгадах - алгадах.

Сайн уу хөлөө. Дээд - дээд - дээд.

Сайн уу, булцгар хацар. Плоп - плоп - плоп.

Сайн уу хөвөнүүд. Smack - цохих - цохих.

Сайн байна уу, шүд. Дарна уу - дарна уу - товшино уу.

Сайн уу, миний бяцхан хамар. Бип - дуугарах - дохио.

Одоо хамтдаа гар барьж, бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид өнөөдөр тоглоход бэлэн үү?

Хамтдаа бэлэн o мөн чанар?

Хариултууд хүүхдүүд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлээд бие халаалт хийцгээе. Би асуулт асууж, та хариулдаг.

1. Хэнийг араатны хаан гэж нэрлэдэг вэ? (арслан)

2. Хантааз өмссөн морь? (тахө)

3. Ойн эрүүл мэндийн ажилтан гэж хэн бэ? (тоншуул)

4. Марсупаль үсрэгч. (имж)

5. Хамгийн зөрүүд амьтан. (илжиг)

6. Аль амьтан хамгийн урт хүзүүтэй вэ? (анааш)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүн бүр сайхан сэтгэлтэй байгааг би харж байна, бид даалгавраа гүйцэтгэж эхлэх боломжтой. Тэмцээн нь таны мэдлэгийг шалгахад тусална.

1. Өрсөлдөөн "Үүнийг нэг үгээр нэрлэ"

Чоно, үнэг, баавгай, туулай - эдгээр нь ... амьтад юм.

Хус, нарс, царс, линден нь ... мод юм.

Бор шувуу, толгой, тоншуул, хэрээ... шувууд.

Цурхай, загалмай загас, муур загас, бурбот зэрэг нь .... загас.

Гүзээлзгэнэ, бөөрөлзгөнө, үхрийн нүд, үхрийн нүд нь ....жимсгэнэ.

Зөгийн бал мөөг, болетус, гүргэмийн сүүний таг, сүүний мөөг нь ... мөөг юм.

Эрвээхэй, шумуул, соно, ялаа - энэ бол... шавж.

Chamomile, сарнай, алтанзул цэцэг, намуу цэцэг ... цэцэг.

2. Өрсөлдөөн "Амьтан бүрт гэр олоорой". (хөгжмийн дуу чимээ)

Багуудад амьтад, тэдний гэр орны зураг бүхий дугтуй өгдөг. Бид хос хийх хэрэгтэй "Амьтан бол түүний гэр".

3. Одоо залуусаа, би та нарт тоглоом тоглохыг санал болгож байна "Навч аль модных вэ?" (хөгжмийн дуу чимээ)

Навчийг шалан дээр тавиад хүүхдүүд цуглуулж, навч нь аль модноос ирснийг тодорхойлж, харьяалагдах мод руу аваачна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ойн дуучид гэгддэг залуусаа, тэд ойн модны гол оршин суугчид мөн үү?

Хариултууд хүүхдүүд.

Шувуудын талаар ярилцъя. Олон шувууд ойд амьдардаг. Ямар төрлийн шувууд байдаг вэ?

Шилжилт хөдөлгөөн гэж юу гэсэн үг вэ?

Энэ нь юу гэсэн үг вэ - өвөлждөг үү?

Өвлийн улиралд шувуудад хэрхэн туслах вэ?

4. Өрсөлдөөн “Өвөлждөг болон нүүдлийн шувуудыг сонгох”.

Шалан дээр өвөлждөг, нүүдлийн шувуудын зураг байдаг (шувуудын зургийг 2 бүлэгт хуваах ёстой).

5. Өрсөлдөөн "Би таамаглах болно, таах"

1. Ямар шувууг нэрлэдэг вэ? "ойн бөмбөрчин"? (тоншуул)

2. Хожуул дээр ямар мөөг ургадаг вэ? (зөгийн бал мөөг)

3. Ямар шувуу үүрээ засдаггүй, дэгдээхэйгээ гаргадаггүй вэ? (хөхөө)

4. Ямар амьтныг нэрлэдэг вэ? "цөлийн хөлөг онгоц"? (тэмээ)

5. Хэн малгай өмсдөг ч яаж мэндлэхээ мэддэггүй вэ? (мөөг)

6. Ямар мод гэж нэрлэдэг вэ "Оросын гоо үзэсгэлэн?" (хус)

7. Зөгий хатгасны дараа юу болдог вэ? (үхэх)

8. Хавар ямар цэцэг хамгийн түрүүнд цэцэглэдэг вэ? (цасан ширхэг, ээж, хойд эх)

Залуус аа, та нар жаахан амарч болохын тулд гадаа тоглоом тоглоцгооё "шар шувуу".

6. Өрсөлдөөн "Тааварыг таагаарай".

a) Өвлийн улиралд тэр унтдаг, зун нь үүрийг хутгана.

б) Хэн өөрийн байшингаа авч явдаг вэ?

в) Оёдолчин биш, бүх насаараа зүү зүүж явсан.

г) Би сэвсгэр үстэй дээл өмсөж, өтгөн ойд амьдардаг. Хөндий дотор хуучин царс, Би самар хазаж байна.

e) Ойн дундуур жижиг, цагаан үсрэлт - үсрэх! Нэг удаад нэг цасан бөмбөг, нудрах!

е) Өвлийн улиралд хэн даардаг, ууртай, өлсөж алхдаг вэ?

7. Өрсөлдөөн "Тодорхойлолтоор таагаарай".

“Энэ араатан түүнээс хамгаалах хоёр үндсэн аргатай дайснууд: өнгөлөн далдлах ба хөл. Тэр маш хурдан бөгөөд амархан үсэрч, гүйдэг - маш амархан цасан шуурга руу ч унахгүй. Тэр аюулаас зугтаад зогсохгүй авралд хүрэх хамгийн дөт замыг сонгодог. Гэвч заль мэх, хурдны аль нь ч тус болохгүй тул нуруугаараа унаж, хүчтэй хойд хөлөөрөө өөрийгөө хамгаалдаг."

Сэтгэгдэл: Түүнийг том хулчгар гэж үздэг. Хариулт: туулай.

"Энэ бол маш том, хүчтэй амьтан, дөрвөн хөл дээрээ алхаж чаддаг, заримдаа хойд хөл дээрээ зогсож, ой дундуур архирдаг. Олон амьтад түүнээс айдаг, модонд сайн авирдаг, загас хүртэл барьдаг” хэмээн ярьжээ.

Сэтгэгдэл: Өвлийн улиралд өвөлждөг, зөгийн бал, бөөрөлзгөнө дуртай. Хариулт: баавгай.

Тоглоом "Нисдэг, нисдэггүй"Багш үгсийг дууддаг. Хэрэв тэр нисдэг зүйлийг нэрлэвэл тоглогчид "нисдэг" (гараа өргөх). Хэрэв нисдэггүй объектыг нэрлэсэн бол тоглогчид гараа өргөхгүй.

8. Шүлгээс жилийн цагийг олоорой.

a) Маргааш өглөө бид ой руу явна.

Мөн зөгийн бал мөөг, цөцгийн тос мөөг, бид бүх мөөгийг цуглуулах болно. (намрын)

б) Бид үслэг дээл, чихний хавчаар өмсөж, уулнаас чаргаар гулгадаг. (өвөл)

в) Манай нам гүм гол нь гэрэл гэгээтэй, өргөн юм.

Загастай усанд сэлэх гэж гүйцгээе. (зун)

г) Старлингууд буцаж байна - биднийх хуучин түрээслэгчид.

Бор шувууд чимээ шуугиантай сүргээрээ шалбааг тойрон эргэлддэг. (хавар)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо дугуйлан зогсоод "Сайн амьтан" тоглоом тоглоцгооё. Гар гараасаа хөтлөлцөн бид нэг амьтан гэж төсөөлцгөөе. Түүний амьсгалыг сонсоцгооё. Бүгдээрээ хамтдаа амьсгаа аваад, амьсгалаа-амьсгалаа, амьсгалаа-амьсгаагаа гаргаад, дахин амьсгалаа-амьсгалаа гаргацгаая. Маш сайн. Түүний зүрхний цохилтыг сонсоцгооё. Энд бид нэг алхам урагшилж, энд нэг алхам ухарч байна. Дахин нэг удаа тогш - урагш алх, тогших - ухрах."

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, сайн мэдлэгээ харуулсан гайхалтай тоглоомд баярлалаа байгальбас медаль өгнө « Байгаль сонирхогчид» .

Тоглолт дууссан, би бүгдэд нь хэлмээр байна баяртай:

Хайртдаа хайртай байгаль - нуур, ой мод, талбайнууд.

Энэ бол бидний төрөлх нутаг!

Тоглоомын хувилбар - "Сайн уу, ой, сайн уу, байгаль эх" сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан байгаль орчны боловсролын талаархи асуулт хариулт.

Материалын тодорхойлолт:Энэхүү материал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт байгаль орчны төсөл, арга хэмжээ, зугаа цэнгэлийг хэрэгжүүлэхэд хэрэг болно. Энэ арга хэмжээг ахимаг насны хүүхдүүдэд хийхийг зөвлөж байна.

Зорилтот:Байгаль орчны мэдлэг, байгальд хандах ёс суртахуун, үнэлэмжийн хандлагыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:
Боловсролын:ой болон түүний оршин суугчдын талаарх ойлголтоо өргөжүүлэх.
Боловсролын:танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч байдлыг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
Боловсролын:байгалийг хайрлах, түүний бүрэн бүтэн байдлыг хадгалах хэрэгцээний талаархи ойлголт, ойд биеэ авч явах чадварыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:
ой руу аялах, төрөл бүрийн модыг дүрсэлсэн зураг үзэх, "Зэрлэг амьтад", "Шувуу", "Шавж" цомог үзэх, байгалийн тухай зургийн уралдаан, Оросын зохиолч, яруу найрагчдын байгалийн тухай бүтээлүүдийг унших.

Тоног төхөөрөмж:ногоон, улаан дугуйлан, амьтан, шавьж, шувуу, мөөг, цэцэг, жимсний "таг", хүүхдийн тоогоор картоноор хайчилж авсан цэцэг, модны навч (агч, царс, хус, улиас), амьтны дүрсэлсэн картууд зам , жетон, байгалийн материалтай сагс.

Оролцогчид:хөтлөгч, хүүхдүүд, Лесовичок, үнэг.

Асуултын явц.

Дугуй бүжиг: "Бид ойд зугаалахаар явлаа" (О.Фельцман "Ой дуулдаг")
Тэргүүлэх:Ингээд бид цэцгийн нугад ирлээ. Энд үнэхээр үзэсгэлэнтэй биш гэж үү? Мод нь ногоон, цэлмэг газар цэцэгс... Өө, амьсгалах ямар сайхан юм бэ!

Сайн уу ой, өтгөн ой,
Үлгэр, гайхамшгуудаар дүүрэн!
Та навчис дээр юу шуугиулж байна вэ?
Харанхуй, шуургатай шөнө?
Та үүрээр бидэнтэй юу шивнэж байна вэ?
Бүгд шүүдэрт, мөнгө шиг үү?
Таны аглаг буйдад хэн нуугдаж байна вэ?
Ямар амьтан, ямар шувуу вэ?
Бүх зүйлийг нээ, бүү нуу:
Бид өөрсдийнхөө гэдгийг та мэднэ! (С. Погореловский)

(Лесовичок гарч ирэв)

Дидактик тоглоом: "Экологийн гэрлэн дохио"
(Ойчин ойд юу хийж болох, юу хийж болохгүйг жагсаав. Үүний дагуу хүүхдүүд ногоон эсвэл улаан тойрог босгоно)
- Та мөчрүүдийг эвдэж чадахгүй (чаддаггүй);
- хогоо үлдээх;
- үүр, шоргоолжны үүрийг устгах;
- өвсөн дээр эргүүлэх;
- жимс түүж авах;
- хортой мөөгийг устгах;
- хөнгөн гал;
- хожуул дээр амрах гэх мэт.
Лесовичок:Зөв. Мөн хэд хэдэн дүрмийг санаарай:

Ойд зугаалахаар явж,
битгий мартаарай
Ойн дүрэм
Мадаггүй зөв, энгийн.

Мод, мөчрийг бүү хугал,
Ойд хогоо бүү орхи
Дэмий дэмий гал бүү асаа,
Хэт чанга хашгирч болохгүй.
Эрвээхэйг бүү барь
Тэд үүний төлөө биш.

Та зөвхөн ойд зочин юм
Гол нь царс, хандгай юм.
Ногоон ойдоо анхаарал хандуулаарай
Мөн тэрээр олон нууц, гайхамшгийг илчлэх болно!

Лесовичок:Тэгэхээр миний анхны оньсого бидний өдтэй найзуудын тухай байх болно. Бид хэнийг шувуу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: Шувууд.
(Хүүхдүүд машин дээр хэд хэдэн зургаас тохирох зургийг сонгоно)
- Та ямар шувууг мэддэг вэ? (Хүүхдийн хариулт).
-Манай нутагт ямар шувууд өвөлждөг вэ? (Хэрээ, бор шувуу, шаазгай, тоншуул гэх мэт)
-Ямар шувуу дэгдээхэйгээ бусдын үүр рүү шиддэг вэ? (Хөхөө)
-Ямар шувуу өдөржин мод тогшдог вэ? (Тоншуул)

Лесовичок:Ингээд дараагийн оньсого.
Аленка өвсөнд ургадаг
Улаан цамцтай
Хэн тэнцэхгүй
Хүн бүр нум өгдөг. (Берри)
(Хүүхдүүд жимсний зургийг сонгодог)

Гүзээлзгэнэ:
Жимс сонгоход амархан -
Эцсийн эцэст энэ нь тийм ч өндөр ургадаггүй.
Навчны доор хараарай -
Тэнд боловсорчээ... (гүзээлзгэнэ)

Цангис:
Би улаан, би исгэлэн байна
Би боолт дээр өссөн,
Мөн би цасан дор боловсорч гүйцэх болно,
За, намайг хэн мэдэх вэ?

Нэрс:
Салбар бүрт навчны дор
Бяцхан хүүхдүүд сууж байна
Хүүхдүүдийг хэн цуглуулах вэ?
Тэр гар, амаа будах болно.

Бөөрөлзгөнө:
Улаан бөмбөлгүүдийг өлгөдөг
Тэд чамайг бутнаас харж байна.
Эдгээр бөмбөлгүүдийг маш их хайрладаг
Хүүхдүүд, шувууд, баавгай.

Лесовичок:Дараагийн оньсого та өөрөө олох хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та баруун тийш эргэж, гурван алхам урагшилж, царс модны навчийг олох хэрэгтэй. Үүн дээр оньсого бичнэ.
(Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлдэг; янз бүрийн модны навчнуудын дунд шавьжны тухай оньсого бичсэн царс навчийг олдог).

1.Цэцгээс цэцэг рүү нисдэг,
мөн суугаад амарна. (эрвээхэй)

2. Хаалган дээрх Daisy дээр
Нисдэг тэрэг буув -
Алтан нүд.
Энэ хэн бэ?... (Соно)

3.Би артелд ажилладаг
Сэвсгэр гацуурын үндэс дээр,
Би толгод дээгүүр мод чирж байна -
Энэ нь мужаанаас ч том юм. (шоргоолж)

4.Цэцгээр ялаа,
Зөгийн бал цуглуулдаг. (Зөгий)

5. Хавар үсэрч байна -
Ногоон нуруу -
Өвснөөс өвсний ир хүртэл,
Салбараас зам хүртэл. (Царцаа)

Хөдөлгөөн багатай тоглоом: "Шумуул барих."
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тойргийн төвд удирдагч байна. Жолооч гартаа уяатай саваа барьжээ. Олсны төгсгөлд цаасаар хайчилж авсан шумуул байдаг. Жолооч хүүхдүүдийн толгой дээр шумуултай олс эргэдэг. Тэд эргээд шумуулыг гараараа барихыг хичээдэг.

Лесовичок:Анхааралтай сонсоод дараагийн оньсого хай.

Гоёмсог тод аяганаас
Шавжнууд зугаацаж байна.
(Цэцэг)

Цэцгийн оньсого
1. Цагаан вандуй
Ногоон хөл дээр. (Хөндий сараана)

2. Хөх тариа тариалангийн талбайд ээмэглэж байна.
Тэнд, хөх тарианд та цэцэг олох болно.
Хурц хөх, сэвсгэр,
Анхилуун үнэргүй байгаа нь харамсалтай. (эрдэнэ шишийн цэцэг)

3. Эгч нар нугад зогсож байна -
Алтан нүд, цагаан сормуус. (Daisies)

4. Өө, хонх, цэнхэр өнгө,
Хэлтэй ч дуугардаггүй. (Хонх)

Бүжгийн тэмцээн.
Хүүхдүүдийн толгой дээр картон цэцэг тавьж, удирдагчийн дохиогоор тэд гараараа цэцэгт хүрэлгүйгээр хөгжимд бүжиглэж эхэлдэг. Цэцгээ унагалгүй хамгийн удаан бүжиглэсэн хүн ялагч болно.

Лесовичок:Дараагийн оньсого бол өвгөн Лесовичийнх юм. (Амьтдын мөрний зургийг харуулав)Та үүнийг юу гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Амьтны мөр.

Тоглоом: "Хэний ул мөр?"
Хүүхдүүд ээлжлэн “Ид шидийн уут”-наас хөлийн мөр бүхий хөзөр зурж, хэнийх болохыг хариулна. Зөв хариултын хувьд жетон өгдөг (Хүүхдийн хариулт: хандгай, зэрлэг гахай, үнэг, туулай гэх мэт).

Амьтны тухай оньсого
1. Би сэвсгэр үстэй дээл өмсөж, өтгөн ойд амьдардаг.
Хуучин царс модны хөндийд би самар хаздаг. (хэрэм)

3. Зуны улиралд тэрээр ой дундуур алхаж,
Өвлийн улиралд энэ нь үүрэнд амардаг. (Баавгай)

4.Модны хооронд хэвтэх
Зүүтэй дэр.
Тэр чимээгүйхэн хэвтэв
Дараа нь тэр гэнэт зугтав. (зараа)

Лесовичок:Энд ойн оршин суугч - Фокс байна. (Үнэг шиг хувцасласан хүүхэд гарч ирэв)
Foxy, битгий уурлаарай
Бидэнтэй тогло.

Гадна тоглоом: "Залуу үнэг"
Тоглогчид тойрог дээр зогсож байна. Хажуу талд, тойргийн гадна талд үнэгний байшинг заажээ. Багшийн дохиогоор хүүхдүүд нүдээ аниад, багш тойргийн гадна талаас тэднийг тойрон алхаж, жолооч болсон тоглогчдын нэг болох зальтай үнэг рүү хүрнэ. Дараа нь хүүхдүүд нүдээ нээгээд гурван удаа "Залитай үнэг, чи хаана байна?" Гурав дахь асуултын дараа зальтай үнэг тойргийн дундуур гүйж гараа дээшлүүлэн "Би энд байна!" Гэж хэлэв. Бүх тоглогчид зугтаж, үнэг тэднийг барьж авдаг.

Лесовичок:
Зул сарын гацуур модны доор ойд хүүхэд байна.
Малгай, хөл. (Мөөг).
(Хүүхдүүд тохирох зургийг сонгоно)
Лесовичок:Сайн байна уу залуусаа, та оньсого сайн хайж байна. Мөөгний оньсого сонс.

Зарим мөөг нь идэж болно, зарим нь... (Идэшгүй).
- Онцгой улаавтар өнгөтэй мөөг. (Гүргэм сүүний таг).
- Хусны хөршүүд. (Болетус мөөг).
- Ихэнхдээ тэд улиас дор ургадаг боловч хус, царс модны дор байдаг. (Болетус).
- Үхлийн хортой мөөг, ялаа мөөгний "хамаатан садан". (Цайвар баасанд).
- Тэд чамайг ойд өлсгөлөнгөөс хурдан аврах болно. (Русула).
- Жилийн турш ургуулдаг хүнсний мөөг. (Champignon).
- Хамгийн үзэсгэлэнтэй хортой мөөг. (Ялаан агарик).

Зорилтот:Байгаль, ойн үзэсгэлэнт газар, түүний баялаг, эмийн ургамлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.

Боловсролын:Хүүхдүүдийн байгаль дээрх зан үйлийн соёлын талаархи мэдлэг, бусдын үйлдлийг зөв үнэлэх чадварыг бэхжүүлэх.

Боловсролын:Асуудлыг шийдвэрлэх замаар хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Сурган хүмүүжүүлэгчид:Байгальд хайртай, хүндэтгэлтэй хандах, багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Материал ба тоног төхөөрөмж:мультимедиа суурилуулах; багийн гишүүдэд зориулсан бэлгэ тэмдэг; ойд зан үйлийн дүрэмтэй зураг; модны дүрсний оньсого; дидактик тоглоом "Аль модны навч вэ?"; модны жимс: хушга, боргоцой, туулайн бөөр; жимсгэний кроссворд; идэж болох ба иддэггүй мөөг бүхий зураг; ногоон ба улаан карт; нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудыг дүрсэлсэн зургууд.

Урьдчилсан ажил:шүлэг, дуу сурах; Оросын зохиолчдын бүтээлийг унших; ургамал, шавьж, шувууд, амьтдын тухай яриа, тэдгээрийн зуршил, шинж чанарууд; байгалийн тухай зураг, ном үзэх.

Үйл ажиллагааны явц:

Хүүхдүүд танхимд орж, багууд байраа эзэлдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Жилийн аль ч үед бид

Мэргэн байгаль сургадаг:

Шувууд дуулахыг заадаг

Аалз - тэвчээр.

Талбай болон цэцэрлэгт зөгий

Тэд бидэнд хэрхэн ажиллахыг заадаг.

Нар сайхан сэтгэлийг заадаг.

Цас бидэнд цэвэр ариун байдлыг заадаг.

Байгальд бүх жилийн турш байдаг

Сурах хэрэгтэй

Бүх ойн хүмүүс

Хүчтэй нөхөрлөлийг заадаг.

Өнөөдөр бид нутгийнхаа байгаль, амьтан, ургамлын тухай, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудын талаар мэдлэгээ харуулахаар танхимд цугларлаа. Бидний асуулт хариултыг "Байгалийн мэргэжилтнүүд" гэж нэрлэдэг. Гурван баг өрсөлдөнө. "Харес", "Үнэг" баг, "Хэрээм" баг. Баг бүрт даалгавар өгнө. Дүрэм: асуулт, даалгаварыг эцэс хүртэл сонсох; хариуцагчийг шаардахгүй байх; хариултыг хэн мэдэх вэ, гараа өргө; Хэрэв нэг багийн хүүхдүүд асуултын хариултыг мэдэхгүй бол нөгөө багийн хүүхдүүд хариулдаг. Бид та бүхэнд асуулт хариултын шүүгчдийн бүрэлдэхүүнийг танилцуулж байна: ...

Сурган хүмүүжүүлэгч: Охид, хөвгүүд ээ, ой бол манай дэлхийн баялаг юм! Энд амьтад, шувууд, шавьжнууд амьдардаг. Тэд ойд хоол хүнс олж, дайснуудаас нуугдаж, үр удмаа өсгөдөг. Ургамал агаарыг цэвэршүүлж, гоо үзэсгэлэнгээрээ баясдаг. Хүн модоор тавилга хийж, байшин барьдаг. Ой нь биднийг мөөг, жимс, самар тэжээдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эхлээд ойд зан үйлийн дүрмийг санацгаая.

(Багш зураг үзүүлж, хүүхдүүд охид, хөвгүүд ямар буруу зүйл хийж байгааг тайлбарладаг.)

Биеийн тамирын минут.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид ой руу явж байна

Болгоомжтой байгаарай, найз минь. (Алхах.)

Урд урсгал байна,

Хөндлөн - энд гүүр байна. (Оймс дээр.)

Болгоомжтой үргэлжлүүлээрэй -

Та энд хөлөө норгож болно. (Хөлөө өндөр өргө.)

Бид бага зэрэг үсрэх болно

Эргэлт зам дагуу. (Үсрэх.)

Бид тэнгэрт аянга цахилгааныг сонсоход,

Бид бутны дор нуугдах болно. (Хөхлөө.)

Удаан алхцгаая -

Биднийг замд бороо орох болно. (Хялбар гүйлт.)

Бид чамтай хамт ирсэн, найз минь

Өтгөн ой руу. (Алхах.)

Хүүхэд 1: Ойн баялгийг арчилж, хамгаалж,

Тэд танд талархах болно!

Хүүхэд 2: Мод, амьтан, цэцэг, шувуу,

Тэд өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалахаа тэр бүр мэддэггүй.

Хэрэв тэдгээрийг устгавал,

Бид дэлхий дээр ганцаараа байх болно!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бүх багуудад зориулсан асуултууд:

1. Ямар модыг шилмүүст гэж нэрлэдэг вэ?
2. Яагаад модыг навчит гэж нэрлэдэг вэ?
3. Ямар моднууд титэм өнгө өөрчлөгддөггүй вэ?
4. Жилийн аль үед модны навчны өнгө өөрчлөгддөг вэ?
5. Жилийн аль үед модны навчис цэцэглэдэг вэ?
6. Аль мод цагаан их биетэй вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо та оньсого эвлүүлж, дүрсээр нь ямар мод болохыг тодорхойлж, нэрлэх хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дидактик тоглоом "Аль модны навч вэ?" (Баг бүрт хүүхдийн тоогоор хуудас өгдөг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Салбарын хүүхдүүд" гадаа тоглоом (Өгөгдсөн модны үр жимсийг цуглуул: хушга, нарсны боргоцой, туулайн бөөр).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ойд зөвхөн мод, бут сөөг ургадаг төдийгүй төрөл бүрийн ургамал ургадаг. Залуус бидэнд хэрэгтэй эсэхийг хэлэх болно.

3-р хүүхэд: Олон ашигтай ургамал ургадаг

Эх орныхоо хөрсөн дээр!

Өвчний эсрэг тусалдаг:

Линден, гаа, St. John's wort!

Хүүхэд 4: Бид эдгээр ургамлыг мэддэг,

Бид хамгаалж, хамгаалж байна!

Зугаа цэнгэлийн төлөө биш цуглуулцгаая

Та зам дээр хөлөө үрсэн, ямар ургамал өвдөлтийг намдаах вэ? (Plantain.)

Coltsfoot ямар эдгээх шинж чанартай байдаг вэ? (Ханиадны эм.)

Энэ ургамлын нэр нь өөрөө ярьдаг - арьсны олон өвчнийг эмчилдэг. (Celandine.)

Ямар ургамал үсийг бэхжүүлэхэд туслах вэ? (хамхуул, burdock, chamomile.)

Нохойноос өөр ямар ургамал ханиалгахад тусалдаг вэ? (Chamomile.)

Хоолны дуршилыг нэмэгдүүлэхийн тулд ямар ургамлын дусаахыг уудаг вэ? (Dandelion.)

Аль ургамлын цай тайвшруулах үйлчилгээтэй вэ? (Цагаан.)

99 төрлийн өвчнийг эмчлэх эмийн ургамал. (Гэгээн Жонны wort.)

Амны хөндий, шүдний үрэвсэлт үйл явцын үед ямар ургамлыг зайлж угаадаг вэ? (Yarrow.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би "Берри кроссворд" -ыг шийдэхийг санал болгож байна.

1. Би улаан, би исгэлэн байна

Би намагт өссөн

Цасан дор боловсорч гүйцсэн,

Алив, намайг хэн мэдэх вэ? (Цангис.)

1. Халуун наранд хожуул нь олон нимгэн иштэй,

Нимгэн иш бүр нь час улаан гэрэлтэй,

Бид ишийг тармуур хийж, гэрлийг цуглуулдаг. (Гүзээлзгэнэ.)

1. Тэр намагт төрсөн,

Зөөлөн зүлгэн дунд нуугдаж байна.

Шар энгэрийн зүүлт -

Берри... (үүл жимс)

1. Довжин дээр ямар төрлийн жимс байдаг вэ?

Намар тэдний хацрыг улайдаг

Мөн хөлдөөж, дэвтээж, чанамал чанаж,

Мөн жимсний ундаанд сайн - ханиад хүрэхгүй.

Налж, боловсорч гүйцсэн эсэхийг хараарай... (Лингонберри.)

1. Салбар бүрт навчны дор

Бяцхан хүүхдүүд сууж байна.

Хүүхдүүдийг цуглуулдаг хүн

Тэр гар, амаа будах болно. (Нэрс.)

1. Хүн бүр эдгээр жимсийг мэддэг

Тэд манай эмийг орлуулж байна.

Хэрэв хоолой өвдөж байвал

Шөнөдөө цай ууна... (Бөөрөлзгөнө.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би таныг "Үлгэрийн хуудсуудаар" аялалд урьж байна.

1. Александр Сергеевич Пушкиний "Руслан ба Людмила" шүлэгт эрдэмтэн муур алхаж, үлгэр ярьж өгдөг Лукоморийн ойролцоо ямар мод ургадаг вэ? (Сонголт: нарс, царс, агч, улиас.)
2. Ханс Кристиан Андерсений "Thumbelina" үлгэрт бяцхан охин ямар цэцэгнээс гарч ирсэн бэ? (Сонголт: хонх, сараана, алтанзул цэцэг, цээнэ цэцэг)
3. "Галуу ба хун" Оросын ардын үлгэрт ямар мод хүүхдүүдийг нууж, хоргодог байсан бэ? (Сонголт: чавга, лийр, алимны мод, шувууны интоор.)
4. Ханс Кристиан Андерсений "Цасан хатан" үлгэрт Кай, Герда нар ямар цэцгийн бутыг арчилж тордсон бэ? (Сонголт: сарнайн бутны ард, цээнэ цэцгийн бутны ард, хризантема бутны ард, астрын бутны ард.)
5. Александр Сергеевич Пушкиний "Цар Салтаны тухай" үлгэрт хэрэм ямар модны дор самар хазаж, дуу дуулдаг вэ? (Сонголт: нарс дор, гацуур дор, шинэсний дор, царс дор.)
6. Ханс Кристиан Андерсений "Зэрлэг хун" үлгэрт Элиза дүү нартаа ямар өвснөөс цамц нэхэж өгсөн бэ? (Сонголт: оймын мод, зэрлэг розмарин, уушгины ургамал, хамхуулаас.)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Идэх - идэж болохгүй" тоглоомыг тоглоцгооё (тэд мөөгийг мөөг гэж нэрлэдэг бөгөөд хэрэв мөөг идэх боломжтой бол хүүхдүүд ногоон карт, идэж болохгүй бол улаан карт өргөдөг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Ойд мод, бусад ургамлаас гадна янз бүрийн шувууд, амьтад амьдардаг. Тэдэнгүйгээр ойг төсөөлөхөд бэрх. Тэд бүгдээрээ бидний үнэнч туслагч, найз нөхөд юм.

Хүүхэд 5: Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээ!

Хаа сайгүй ирээсэй

Тэд бидэн рүү гэр шигээ хошуурах болно,

Саравч дээрх сүргүүд!

Хүүхэд 6: Өвлийн улиралд шувууг сурга

Таны цонх руу

Ингэснээр та дуугүй явах шаардлагагүй болно

Хаврыг угтцгаая!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид шувууг хэр сайн мэддэг болохыг шалгах болно. Ширээн дээр нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудыг дүрсэлсэн зургууд байдаг: хөвгүүд өвөлждөг шувууг, охидууд нүүдлийн шувуудыг сонгодог.

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Хэн хаана амьдардаг вэ?" (Дэлгэц дээрх амьтдын дүрсийг харсны дараа хүүхдүүд гэрийнхээ нэрийг өгдөг).

Хүүхэд 7: Эрхэм ой, хайрт ой!

Бид баярлалаа гэж хэлдэг

Таны сайхан агаарт

Rowan болон viburnum-ийн хувьд

Chamomile-ийн хувьд Гэгээн Жонны wort.

Хүүхэд 8: Нэг том гариг ​​дээр

Чи бид хоёр хамт амьдарна.

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд байцгаая

Энэ нөхөрлөлийг эрхэмлэ!

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүн хаана ч амьдардаг: хотод ч бай, хөдөө ч бай тэр үргэлж ургамал, амьтдаар хүрээлэгдсэн байдаг. Гэвч харамсалтай нь хүмүүс байгальд тэр бүр халамжтай ханддаггүй. Ой модыг огтолж, голын усыг бохирдуулснаар ой, голын өлгий болсон олон зэрлэг ан амьтдыг хүмүүс өөрийн мэдэлгүй устгадаг. Хүмүүсийн улмаас зарим ургамал, амьтад үүрд алга болж, олон нь ховор болсон. Ховор төрлийн амьтан, ургамал хаана бүртгэгдсэн бэ?

Хүүхдүүд: Улаан ном руу.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Улаан ном бол ховордсон амьтан, ургамлын талаархи лавлах ном юм. Яагаад улаан гэж?

Хүүхдүүд: Дохио, аюул...

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, улаан өнгө бол дэлхийн өнцөг булан бүрт байгаа хүмүүст ойлгомжтой, түгшүүр, хоригийн дохио юм. Энэ номонд орсон бүх амьтан, ургамлыг хамгаалах ёстой. Хүмүүс ан агнахыг хориглосон байгалийн нөөц газар, цэцэрлэгт хүрээлэн байгуулдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний байгаль орчны асуулт хариултын уралдаан дуусч байна, бид тангарагтны шүүгчдээс үр дүнг нэгтгэж, ялагчдыг тодруулахыг хүсч байна.

9-р хүүхэд: Төрөлх байгалиа хайрла -

Нуурууд, ой мод, талбайнууд.

Эцсийн эцэст энэ бол биднийх, тантай хамт

Мөнхөд төрсөн нутаг.

Хүүхэд 10: Чи бид хоёр үүн дээр төрсөн.

Чи бид хоёр түүгээр амьдардаг.

Тиймээс бүгдээрээ хамтдаа байцгаая хүмүүсээ.

Бид түүнд илүү эелдэг ханддаг.