"Утгал үг" сэдвээр хичээлийн хураангуй. Хичээлийн хураангуй “In”, “On”, “Under” угтвар үгс - ахлах бүлэг A) Тайлбар толь бичгийн диктант
Ярианы хэсэг болох угтвар үг
Зорилтот:
Боловсролын:
ярианы функциональ хэсгүүдийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг давтаж, нэгтгэх;
үүсмэл угтвар үгсийг зөв бичих, ярианы ижил төстэй хэсгүүдийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх;
ижил утгатай барилгуудыг хооронд нь холбож сурах;
оюутан мэдэх ёстой:
угтвар үгийн тодорхойлолт;
бүтэц, гарал үүслээр угтвар үгийн төрөл;
зөв бичихийн өмнөх үг;
угтвар үгийн норматив хэрэглээ;
оюутан чадвартай байх ёстой:
угтвар үгийг ярианы хэсэг болгон тодорхойлох;
угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс ялгах;
сурсан үг үсгийн алдаатай үгсийг зөв бичих, зөв бичих.
Боловсролын:
орос хэлийг сонирхох,
материалыг ойлгох, ойлгох чадварыг хөгжүүлэх;
Хөгжлийн:
сурагчдын ярианы чадварыг хөгжүүлэх;
сурагчдын ярианы соёлыг дээшлүүлэх
зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх,
угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс ялгах, ажиглах, дүн шинжилгээ хийх ур чадвар
Арга зүй:
танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх;
заах янз бүрийн аргыг ашиглан оюутнуудын хичээлийг судлах сэдлийг бэхжүүлэх: аман, харааны, орчин үеийн техникийн хэрэгслийг ашиглан;
материалыг сурах нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Үргэлжлэх хугацаа:90 минут.
Хичээлийн төрөл:руухосолсон хичээл.
Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд: хамтын, хувь хүн.
Сургалтын аргууд:аман, харааны,МХХТ ашиглах, дасгал хийх, өөрийгөө шалгах, харилцан тест хийх.
Салбар хоорондын холбоо:Орос хэл, мэргэжлийн ярианы соёл, уран зохиол, түүх.
Субъект хоорондын холболтууд:ярианы бие даасан хэсгүүд, хэллэг, өгүүлбэр, цэг таслал.
Тоног төхөөрөмж:Компьютер, дэлгэц, самбар, шохой.
Тоног төхөөрөмж:
Хичээлийн арга зүйн хэрэгсэл:
ODB боловсролын салбарын ажлын хөтөлбөр. 01 Орос хэл
Боловсролын хичээлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө ODB. 01 Орос хэл
"Сэдвийн дагуу багш нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага"Ярианы хэсэг болох угтвар үг »
Хичээлийн дидактик хэрэгсэл:
2. Тараах материал.
3. Сэдвийн мультимедиа танилцуулга
Бие даасан ажлын төрлүүд:
анги: Бүтэц, гарал үүслээр угтвар үгийн төрөл, угтвар үгийн зөв бичих дасгал, Улсын нэгдсэн шалгалтын үндсэн хэсэгт багтсан даалгавар.
хичээлээс гадуурх: боловсролын уран зохиолтой ажиллах, дасгал хийх.
Хичээлийн төлөвлөгөө:
1. Зохион байгуулалтын мөч 1-2 мин
- Сурагчдын хичээл таслах байдал, бэлэн байдлыг шалгах
2. Мэдлэгийг шинэчлэх15-20 м
A) Үгсийн сангийн диктант.
B) гэрийн даалгавраа шалгах
B) оюутны мессеж
3. Шинэ материал сурах 10-15 мин
Эпиграфтай ажиллах
Угтвар үгийн ангилал
Угтвар үгийн морфологийн шинжилгээ
4. Материалыг анхдагч нэгтгэх 15-20 мин
Дасгал хийж байна
Ялгаатай даалгавар
5. Үг үсгийн алдаа 5- 8 мин.
6. Судалсан материалыг нэгтгэх 7-10 мин.
Дасгал хийж байна
Улсын нэгдсэн шалгалтын материалтай ажиллах
7. Материалыг шингээх түвшинг хянах 8-10 мин
Бие даасан ажил.
8. Тусгал. Дүгнэж байна 3 мин
9. Гэрийн даалгавар 2 минут
Хичээлийн үеэр
Зохион байгуулах цаг.
Мэдлэгийг шинэчлэх
A) Үгсийн сангийн диктант
Criss-cross, яг, зүгээр л, гэнэтийн, илт, бүрэн, хүрч, ямар ч аргаар, санах ойгоор, солилцох, хямд дээр, ерөнхийдөө, аажмаар, дотор талд, доог тохуу, тэвчихийн аргагүй, хажуу тийш, форд , ямар ч тохиолдолд, үл тоомсорлон, үл хайхран, өөр арга замаар, дараа нь, зоригтой, санамсаргүй, гэрлэсэн, их хэмжээний, ялаа, хажуугаар, санамсаргүй байдлаар, яарахгүй, танил , шаардлагагүй , ерөнхийдөө, талаас, хажуу тийш.
B) гэрийн даалгавраа шалгах.
Урд талын судалгаа-“Төрийн ангиллын үг” сэдвээр давтан хийх асуулт, даалгаврыг шалгах (х. 190).
Энэ дөрвөлжин хэсэгт үйл үг, нөхцөлийн үгсийг олж, доогуур нь зурж, дагалдах үг хаана, нөхцөл үг хаана байгааг нотлох.
Шинэ хожуул бүрийн тухай,
Зорилгогүй хугарсан мөчрийн тухай
Сэтгэл минь мөнх бус гунигтай,
Энэ нь үнэхээр эмгэнэлтэй - энэ нь намайг өвтгөж байна.
(И. Северянин)
Шинэ материал сурах
Өнөөдрийн хичээлээр бид угтвар үгийн ярианы туслах хэсэг болох тухай ярих, угтвар үгийн морфологийн шинж чанарын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, ярианы бусад хэсгүүдийн дунд тэдгээрийг таних чадварыг хөгжүүлэх, угтвар үг бичих зөв бичгийн чадварыг бэхжүүлэх болно.
Эпиграф Бидний хичээл дараахь яруу найргийн мөрүүд дээр суурилдаг.
Тэд хуваагдашгүй, бүхэл бүтэн,
тэдгээрт үндэс, угтвар байхгүй,
тэднээс морфем олох боломжгүй -
Энэ бол тэдний гол нууц юм
Энэ шүлэгт ямар үгсийг авч үзсэн бэ? Хэл шинжлэгч В.Г.Богородицкий тэдэнд "харилцаа холбоо бүхий үгс" гэсэн тодорхойлолтыг өгсөн.
Ярианы туслах хэсгүүд ба бие даасан хэсгүүдийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ, бид богино мессежээс суралцах болно. (Хэл ярианы бие даасан хэсгүүдийг объект, тэмдэг, үйлдлийг нэрлэх. Үүнд нэр үг, нэр үг, тоо, түүнчлэн төлөөний үг, үйл үг, үйл үг, төрийн ангиллын үгс орно. Өгүүлбэрт тэд өгүүлбэрийн гишүүд бөгөөд төрийн ангиллын үг, үгээс гадна өөр өөр хэлбэртэй, өөрөөр хэлбэл өөрчлөгддөг.
Ярианы туслах хэсгүүдэд угтвар үг, холбоо үг, тоосонцор орно. Тэд:
- Лексик утгагүй - зөвхөн өөр өөр харилцааг илэрхийлнэ
- Тэд өгүүлбэрийн гишүүд биш
- Өгүүлбэрт зөвхөн бие даасан ярианы хэсгүүдтэй хэрэглэгддэг
- Битгий өөрчил)
3.1 Угтвар үгийн ангилал
Боловсролоор (гарал үүсэл)
Бүтцийн хувьд
Дериватив (балардаг бус) угтвар үгс
ярианы бусад хэсгүүдтэй холбоотой
3.2 Угтвар үгийн морфологийн шинжилгээ
Угтвар үгийн морфологийн шинжилгээний схем.
Ярианы хэсэг.
II. Морфологийн шинж чанар:
бүтээмж-бүтээмжгүй байдал;
энгийн эсвэл төвөгтэй
илэрхийлсэн харилцаа (орон зайн, цаг хугацааны, зорилтот, учир шалтгааны)
ямар тохиолдолд хэрэглэдэг вэ?
Материалыг анхдагч нэгтгэх.
4.1 Дасгал хийх
194-р хуудсыг нээж, 293-р дасгалыг дэвтэртээ бичээрэй.
4.2. Ялгаатай даалгавар
Өгүүлбэрүүдийг хуулж, шаардлагатай угтвар үгийг оруулж, сонголтыг тайлбарла.
I сонголт - дасгал 295
II сонголт - дасгал 296
Үг үсгийн өмнөх үг
Угтвар үг сурахад хүндрэлтэй байгаа нь тэдний бичихтэй холбоотой. Бага сургуульд байхдаа та үгтэй үүсмэл бус угтвар үг бичиж сурсан. (үгтэй угтвар үгийг тусад нь, нийлмэл үүсмэл бусыг зураасаар бичнэ)
Дериватив угтвар үгс хэрхэн бичигддэг вэ? (§ 57, хуудас 195)
Сурсан материалыг бататгах
Дасгал №298
Дасгал №299
Улсын нэгдсэн шалгалтын материалтай ажиллах (А11 даалгавар)
Аль өгүүлбэрт доогуур зурсан үг нь үүсмэл угтвар биш вэ?
(БИШ) Гуравдугаар сарын дундуур харвал хавар аль хэдийн эрхээ зоригтой зарлаж байв (Л. Чарская).
Заримдаа хөх тариа зам дагуу сунадаг. (Ю. Казаков)
Залуус хөвгүүдтэй УУЛЗАХ (ТЭЭД) гүйв. (А. Рыбаков)
Үүр цайхад 100 гаруй километрийн ард үлдсэн байв. (В. Богомолов)
Хариулт: 4
Материалыг шингээх түвшинг хянах
Бие даасан ажил.
Iсонголт
Та мэдээж миний юу хэлэх гээд байгааг ойлгосон байх (би) ХАР. (Проскурин П.)
Тэр төлөвлөлтийн уулзалтад бэлэн биш байсан (DUE to) санаа туйлын дутагдалтай байсан. (Арсенов Я.)
Корнилов, (IN) Баруун өмнөд фронт дахь аюултай нөхцөл байдлын талаар үзээд ирж чадаагүй. (Понизовский В.)
(B) Асуудлын ээдрээтэй, хариуцлагатай байдлыг харгалзан намайг нэн даруй явахыг зөвшөөрнө үү. (Булгаков М.)
Тодруулсан үг нь угтвар үг болох өгүүлбэрийг заа.
Нарны жигд бус хөдөлж буй нарны толбо дахь хязгааргүй том, хязгааргүй ногоон гол мэт урссан хус мод нь нэг зүгт ТУСГАЙ, жигд урсаж байв. (Проскурин П.)
Хаа нэгтээ алсад, доороос тушаалын дагуу яаран тарж буй шинэхэн буудсан их буучдын хөлийн чимээ тогшиж, эргэлдэж байв. (Булгаков М.)
Найрал дуучид ДАГУУ, эмх цэгцтэй дуулсан. (Нагишкин Д.)
Хоёр далайчин зөвшөөрч толгой дохив. (Тренев В.)
Тодруулсан үг нь угтвар үг биш хариултын хувилбарыг заана уу.
Зөн совин давамгайлж, даруу байдлын хүчээр шууд үр дүнг шаарддаг. (Огнев Н.)
Охин нь түүн рүү хараад хүлээв. Тэрээр эцгийнхээ ХҮЧ, бүхнийг чадагч гэдэгт итгэдэг хэвээр байв. (Кубанский Г.)
Тэр дахин үлээж, дараа нь Леви нүдээ нээгээд, түүний хараалын нөлөөн дор эсвэл өөр шалтгааны улмаас дэлхий дээрх бүх зүйл өөрчлөгдсөнийг харав. (Булгаков М.)
Өглөө нь Катя Теплова тус хэлтэст томилолт авав. Мөн Саша гарын үсэг зурахаас татгалзсан тушаал өгсөн: цэргийн хэрэгцээ шаардлагаас болж хотоо орхисон хамгаалалтын ажилтнууд ажлын байрандаа буцаж очих ёстой. (Крон А.)
Тодруулсан үг нь угтвар үг биш өгүүлбэрийг заана уу.
Би найз Иван Антоновичтэй уулзахаар (ON) ан хийхээр очсон (Скребицкий Г.)
Дахин хэлэхэд, энэ цагт тэрээр [Артамонов] өөрийн гэм нүглийн зарим хэсгийг хүүдээ зүй ёсоор тооцно гэж бодсон. (Горький М.)
Яруу найрагчийн аймшигт зөвлөхийн мэдэгдэл (AT) ДАНС бичих гэсэн оролдлого нь юу ч авчирсангүй. (Булгаков М.)
Гэхдээ амралтын тухай ярих нь зүйтэй болов уу. (Беляев А.)
Степан Богдановичийг Ваританаас хассан нь Римскийд хэдэн жилийн турш шунахайран мөрөөдөж байсан баяр баясгаланг нь өгсөнгүй. (Булгаков М.)
Нинагийн байнга цочромтгой байдал, түүний өвчний үр дагавар мэт илэрч эхэлсэн дур хүсэл нь хөөрхий охинд амархан уучлагдсан. (Чарская Л.)
Шөнийн үлдсэн хугацаанд энэ хүн Ивановыг нүд ирмэхийг зөвшөөрөөгүй бөгөөд худаг, усны хоолойн талаар бүгдийг тайлбарлав (Залыгин С.)
Дараа нь би хойд гэрлийг олон удаа биширэх завшаан тохиосон. (Соколов-Микитов И.)
IIсонголт
Эрхэм хүндэт герман эмэгтэй санаа зовж, уцаарлан улайж, гараа дэлгэн Дина өөд алхав. (Чарская Л.)
Наташа эргэж хараад нүүрээ салхи руу чиглүүлэв. (Вересаев В.)
Шар судал нь ховор, цасан шуурга өтгөн үүлэн дунд эргэлдэж байв. (Катерли Н.)
Тавровский сүйт бүсгүйтэйгээ уулзахаар давхиж, Наталья Кирилловнагийн бүх байшинг түгшүүртэй орхив. (Некрасов В.)
Тодруулсан үг нь үүсмэл угтвар ҮГ БОЛОХГҮЙ өгүүлбэрийг заана уу.
(БИШ) Нойргүй шөнийг үл харгалзан би ер бусын сайхан санагдаж байна. (Санин В.)
Хаврын нар дулаацаж, (БИШ) өглөө эрт ХАРААД БАЙНА. (Мамин-Сибиряк Д.)
Өглөө нь (БИШ) Цаг агаарын таагүй байдлыг үл харгалзан устгагчид зангуу татаж, цааш хөдөлсөн. (Арсеньев В.)
Өндөр юм шиг өндөр хоригдлууд хөмсгөө зангидан, эргэн тойрноо ХАРАХГҮЙ (БИШ) гунигтай алхав. (Селянкин О.)
Тодруулсан үг нь үүсмэл угтвар ҮГ БОЛОХГҮЙ өгүүлбэрийг заана уу.
Цэцэрлэгт хүрээлэнгийн эсрэг талд хоёр давхар том модон байшин зогсож байв. (Козлов В.Ф.)
Суурилуулалтын туршилт хийсэн зогсоолын эсрэг талд инженер Новиков ширээн дээрээ ажиллаж байв. (Гранин Д.)
Эцэст нь Бурмин ЭСРЭГ амьдардаг эмчийг дуудахаар шийдэв. (Куприн А.И.)
Номын дэлгүүрийн ЭСРЭГ талд газар доорх гарц байсан. (Шим Э.)
Тодруулсан үг нь үүсмэл угтвар биш өгүүлбэрийг заана уу.
Гол мөрөн мөсийг эвдэж, чимээ шуугиантайгаар хотыг өнгөрч байв. (Коковин Э.)
Цэргийн галт тэрэгнүүд хажуугаар өнгөрөв. (Коковин Э.)
Сүүлчийн тэрэгнүүд өнгөрсөн Васяг маш чимээгүй өнгөрөв. (Платонов А.)
Дэнжийн хажуугаар хоёр чиргүүлтэй моторт машин эмнэлэг рүү дөхөж ирэв. (Пастернак Б.)
Тодруулсан үг нь үүсмэл угтвар үг болох өгүүлбэрийг заа.
Аймгийн дарга итгэл хүлээлгэсэн хутагтдаа ТАЛАРХАЛ илэрхийлэн босч нулимс дуслуулан зогсов. (Толстой Л.)
Николай, баярлалаа, нөхөрсөг инээмсэглэв. (Проскурин П.)
Ээж нь өөр өрөөнд, утас руу явж, хажуугийн гудамжинд охин руугаа гүйхээс аварсан энэхүү гайхамшигтай төхөөрөмжийг зохион бүтээсэн хүнд БАЯРЛАЛАА. (Литвина Л.)
Нэгэн өдөр Вася галт тэрэгний чимээгүйхэн гүйж байгаад талархаж байхдаа залуу, бодолтой залуугийн царайг тод харав. (Платонов А.)
Сонголт 1.
Жишээ хариулт:1, 2, 2, 2, 4
Сонголт 2.
Хариу үйлдлийн стандарт: 3,4,3,2,4
Тусгал. Дүгнэж байна.
Угтвар үгсийг ярианы хэсэг болгон ярь.
Үг үсгийн тухай өгүүлнэ үү.
Угтвар үг ярианы ямар хэсгүүдэд хэрэглэгддэг вэ? (Нэр үг, түүнчлэн төлөөний үг, тоогоор).
Хоёр ба гурван тохиолдолд ямар угтвар үг хэрэглэдэг вэ (R.p. and T.p. - with; V.p. and P.p. - in, on; T.p. - for)
Гэрээс гэр хүртэл. Дуудлагаас дуудлага хүртэл. -аас...тогтоох угтвар үг юугаараа нийтлэг, юугаараа ялгаатай вэ (R.p.-тай хамт хэрэглэгдэнэ; орон зайн болон цаг хугацааны утгатай; -аас - арилгах, -д ойртох).
Гэрт - байшингийн ойролцоо. Угтвар үгийн утгыг тодорхойлно уу. (Ижил нэршил. Орон зайн харилцааг илэрхийлдэг; ойр байх "байх".
Гэрийн даалгавар§56-57 Жишээ нь. 301
Багш: Скворцова М.В.
Төрөл: - шинэ материал сурах.
Зорилго: ярианы туслах хэсэг болох угтвар үгтэй танилцах.
Ярианы функциональ хэсэг болох угтвар үг гэж юу болохыг мэдэх;
Угтвар үгсийн утгын семантик сүүдэрийг ялгах;
Дүрмийн бүтцийг ижил утгатайгаар солих чадварыг хөгжүүлэх (уртгал үг хэллэг бүхий угтвар үг хэллэгүүд).
Төлөвлөсөн үр дүн
Сэдэв(хөгжлийн хэмжээ, ур чадварын түвшин) : ярианы функциональ хэсэг болох угтвар үгийн тодорхойлолтыг мэдэх; угтвар үгээр илэрхийлэгдэх утга; угтвар үгийн синтаксийн үүрэг: зөвхөн хэллэг дотор ажиллах чадвар; үүсмэл угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс ялгах чадвартай байх;
Мета субьект(соёлын чадамжийн туршлага / олж авсан чадамжийн бүрэлдэхүүн хэсэг) : боловсролын үйл ажиллагааны зорилгыг ойлгох чадвар, тэдгээрийг тайлбарлах чадвар; зорилго, зорилт, харилцааны хэрэгсэл, нөхцөлийг чиглүүлэх, харилцааны асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх хэлний зохих хэрэгслийг сонгох чадвар.
Хувийн:орос хэлний гоо зүйн үнэ цэнийн талаархи мэдлэг; эх хэлээ хүндэтгэх, үүгээрээ бахархах; орос хэлний цэвэр ариун байдлыг үндэсний соёлын үзэгдэл болгон хадгалах хэрэгцээ; ярианы өөрийгөө сайжруулах хүсэл
Сурган хүмүүжүүлэх технологи
Шүүмжлэл сэтгэлгээг хөгжүүлэх технологи
Сургалтын арга, хэлбэр
Хэлний ажиглалт; хэсэгчилсэн хайлтын арга; хэл шинжлэлийн үзэгдэлд дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх; хувь хүн, бүлэг, урд тал
Арга зүйн дэмжлэг: сурах бичиг, хэвлэл. Э.А. Быстровой. М., 2013.
Хичээлийн үеэр.
I. Зохион байгуулалтын мөч.
- Сайн уу залуусаа!
II. Өгүүлбэрүүдийг задлах:
1. Би таньдаг хүмүүсээ халуун дотноор хүлээн авсанд нь талархаж орхив.
2. Найзынхаа тусламжаар би даалгавраа гүйцэтгэсэн.
"Баярлалаа" гэдэг үг ярианы аль хэсэг болохыг тодорхойлж, морфологийн шинж чанарыг нэрлээд хариултаа зөвтгөнө үү.
III. Зорилго тавих.
Оньсого тааварлаарай:
Тэд хуваагдашгүй, бүхэл бүтэн,
Тэдэнд үндэс, угтвар байхгүй,
Тэдгээрээс морфемийг олох боломжгүй,
Энэ бол тэдний гол нууц юм.
Өнөөдөр бид ярианы ямар хэсгүүдийн талаар ярих вэ?
- Оньсого тааж, хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёол.
Үйлчилгээний саналд
Тэр хэрэгт үргэлж найрсаг ханддаг,
Түүнийг зааж байна
Мөн үгс бүх зүйлийг холбодог.
IV. Хичээл дэх идэвхтэй үйл ажиллагаанд бэлтгэх.
Тексттэй ажиллах. М.Ясновын шүлгийг уншиж байна (Слайд №3)
Хажуугаар өнгөрөх нэгэн вандан сандал дээр сууж байв.
Тэр гартаа цүнх барьсан.
Тэгээд вандан сандал дээр одтой хүүхэн сууж байв.
Тэгээд доор нь бульдог байсан.
Мөн өвсөн дунд сууж буй хүн,
Дээрээс нь навчис дээр,
Бид явж байсан хүн рүү харлаа -
Өөрөөр хэлбэл, тэр дотор.
Дараа нь хажуугаар өнгөрөх хүн цүнхийг авав
Тэгээд тэр бялууг гаргаж ирэв.
Заримыг нь хаячихсан
Би заримыг нь доош шидэв
Үлдсэн хэсэг нь таны аманд ордог.
Тэгээд бүгд зажилж эхлэв,
Эс тэгвээс нэг нь цээжлэх.
Үүний тулд тэр хийх ёстой байсан
Нисээд харай.
Ийм дулаан, зөөлөн бялуу
Эхнээс нь дуустал идсэн
Үрчийсэн жижиг цүнх
Миний цувны халаасанд орлоо.
Тэр ганцаараа толгой дээгүүр нисч,
Өөр нэг нь доороос гарч ирэв
Тэгээд тэр гурав дахь хүний хажууд гүйв
Учир нь, өмнө нь - Тэгээд урагш! (М. Яснов)
Шүлэг таалагдсан уу? Юу нь ер бусын санагдсан бэ? Шүлгийг эхний бадаггүйгээр уншиж үзээрэй. Утга нь тодорхой болох болов уу? Яагаад?
Шүлгээс угтвар үгсийг бич. Эхний бадагнаас угтвар үг ашиглан бие биетэйгээ холбогдсон үгсийг бич (сандал дээр сууж, гартаа барьж, вандан дээр сууж, доор хэвтэх (сандал)). Бусад бадаг дахь угтвар үгийн хэрэглээнд дүн шинжилгээ хий.
Энэ шүлгийн комик эффектийг бий болгоход юу ашигласан бэ? (2-р бадаг угтвар үгсийг хооронд нь холбохгүй, бие даасан үгийн үүргийг гүйцэтгэдэг).
Угтвар үгэнд семантик асуулт тавих боломжтой юу? Яагаад угтвар үгийг ярианы функциональ хэсэг гэж үздэг вэ?
Текстээс угтвар үгээс бүрдсэн фразеологийн нэгжийг олоорой. (Эхээс болон хүртэл)
Яриа дахь угтвар үгийн үүргийн талаар дүгнэлт хий.
V. Шинэ сэдвийг судлах.
Хэл шинжлэлийн туршилт.Дасгал 262.
Сурах бичгийн материалыг уншиж, өөрийн дүгнэлтийг сурах бичигт заасан тодорхойлолттой харьцуулах.
Онолын дасгал. Угтвар үгсийн семантик сүүдэрийг ялгах.
Дасгал 265. P дээрх хүснэгтийг судлаарай. 190 (Слайд №4)
VI. Нэгтгэх.
266, 268, 270-р дасгалуудыг хий.
Практик дасгалууд. (Слайд №5)
Цаг хугацаа (нэг цагийн дотор машин жолоодох), шалтгаан (өвчний улмаас жолоодох), газар, чиглэл (зам дагуу жолоодох), зорилгыг илэрхийлэх (худалдаа хийхээр жолоодох) гэсэн үгтэй угтвар үг хэллэг зохиож бичих. ), цаг (нэг цаг жолоодох).
СУРГАЛТ гэдэг үгээр 4 хэллэг зохиож, угтвар үгийн утгыг заана уу.
Даалгавар: угтвар үгийн бус хэллэгийг нэр үгээр солих, угтвар үгийн утгын сүүдэрийг зааж өгөх. Үндсэн болон хамааралтай үгийг заана уу. (Слайд №6)
Дээж: замын хажуугийн бут - замын ойролцоо бут (газар).
Эцэс төгсгөлгүй тал, сургуулийн талбай, ширээний чийдэн, үүр цайхын өмнөх өглөө, усан доорх хад чулуу, дэлхийн намхан тойрог зам, агааргүй орон зай, гүзээлзгэний чанамал, нохойн хоол, баярын өмнөх өдөр, айсан уйлах.
VII. Хэл шинжлэлийн чадварыг хөгжүүлэх. F.I-ийн тухай текстийг давж заалдах. Буслаев 191-р хуудсанд.
Буслаевын тухай түүхийг яагаад "Утгал үг" сэдэвт оруулсан бэ?
VIII. Дүгнэж байна. 270-р дасгалын дараа даалгаврыг (тойрог хэлбэрээр) гүйцэтгэх.
Та өнөөдөр ямар сэдвээр судалсан бэ? Юу аль хэдийн мэдэгдэж байсан бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ? Та угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс хэрхэн ялгах вэ?
IX. Тусгал. (Слайд №7)
Сонирхолтой санагдсан...
Хэрэгтэй байсан...
Надад хэцүү байсан......
Би ойлгож байна….
Би даалгавруудыг гүйцэтгэсэн ...
Би дуусгасан ...
Би их гайхаж байлаа...
Би өөрийгөө магтмаар байна...
Үр дүнг сайжруулахын тулд би юу хийх ёстой вэ?
X. Гэрийн даалгавар:догол мөр 28, ялгаатай гэрийн даалгавар: дасгал 263 эсвэл 266 (сонгох). (Слайд №8)
Хичээлийн зорилго: оюутнуудыг ярианы туслах хэсэг болох угтвар үгтэй танилцуулах.
Хичээлийн зорилго:
Боловсролын:
- ярианы хэсэг болох угтвар үгсийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлэх; Орос хэл дээрх түүний үүрэг;
- угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс тусад нь бичиж сурах.
Боловсролын:
- сурагчдын аман болон бичгийн яриа, авианы мэдлэг, зөв бичгийн дүрмийн сэрэмжийг хөгжүүлэх, бичиг үсэгт тайлах чадварыг хөгжүүлэх;
- оюутны ярианы соёлыг сайжруулах;
- сэтгэцийн үйл явц, аналитик сэтгэлгээ, санах ой, анхаарал, өөрийгөө хянах чадвар, ажиглах, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
- Хүний ерөнхий соёлын салшгүй хэсэг болох ярианы харилцааны соёлын ур чадварыг хөгжүүлэх;
- нарийвчлал, тууштай байдал, бие даасан байдал, сахилга бат;
- орос хэл сурах сонирхлыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:
- сурах бичиг "Орос хэл. 2-р анги." Зохиогчид: Л.М.
- оюутнуудад зориулсан даалгавар бүхий бие даасан картууд;
- дохионы картууд.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
- ярианы хэсэг болох угтвар үг, орос хэл дээрх үүргийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг өргөжүүлсэн;
- Сурагчдын угтвар үгийг ярианы бусад хэсгээс тусад нь бичих чадварыг хөгжүүлдэг.
- оюутнууд аман болон бичгийн яриандаа угтвар үгийг зөв хэрэглэх;
- санал болгож буй ажлуудад дүн шинжилгээ хийж, зөв шийдлийг олох.
- сурагчдын хос, бүлгээр ажиллах чадварыг харуулсан;
- бие даасан даалгавруудыг гүйцэтгэх.
- Хичээлийн төгсгөлд оюутнууд өөрсдийн ажил болон ангийн ажлыг үнэлэв.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч.
Одоо шалгаарай, найз минь.
Хичээл эхлэхэд бэлэн үү?
Бүх зүйл байрандаа байна уу, бүх зүйл эмх цэгцтэй байна уу:
Ном, үзэг, дэвтэр?
II. Оюутнуудын мэдлэгийг шинэчлэх.
Үгтэй ажиллах:
V_robey, l_tit, b_rezovy, d_zhurny, under, h_dit, l_sitsa, frosty, milky, v_selaya.
A) Үг үсгийн дасгал.
Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.
Үг үсгийн алдааг тайлбарла. (Гинжин ажил)
б) Үгсийг бүлэгт хуваа.
Эдгээр үгсийг нүдээрээ дахин уншаад надад хэлээч, эдгээр үгсийг ямар үндэслэлээр бүлэг болгон хувааж болох вэ?
Хэдэн бүлэг байх вэ? Аль нь?
Үгсийг өөрөө гурван бүлэгт бич.
1-р эгнээ - нэр үг,
2-р эгнээ - нэр үг,
3-р эгнээ - үйл үг.
Сурагчдыг суудлаасаа уншиж, слайдаар тодруулж тест хийх.
Эхний бүлгийн үгсийг уншина уу. Энэ ярианы аль хэсэг вэ? Үүнийг батла.
(бор шувуу, жижүүр, үнэг - объектыг заана, ХЭН? - эдгээр нь нэр үг юм.)
Хоёр дахь бүлгийн үгсийг уншина уу. Энэ ярианы аль хэсэг вэ? Үүнийг батла.
(Хусан, сүүн, хөгжилтэй - объектын шинж чанарыг зааж, ЮУ? ЮУ? гэсэн асуултанд хариулна уу? - Эдгээр нь нэр үг юм.)
Гурав дахь бүлгийн үгсийг уншина уу. Энэ ярианы аль хэсэг вэ? Үүнийг батла.
(ялаа алхах, хөлддөг - объектын үйлдлийг зааж, ЭНЭ ЮУ ГЭДЭГ ВЭ? ЮУ ХИЙХ ВЭ? - эдгээр нь үйл үг юм. )
Хэрэв та энэ ажлыг алдаагүй гүйцэтгэсэн бол гараа өргө.
Аль үг нь хачирхалтай байсан бэ? Яагаад?
(Илүү үг доор. Энэ нь нэр үг биш, нэр үг биш, үйл үг биш юм.)
Энэ үгийг юу гэж нэрлэж болохыг хэн мэдэх вэ? доор ? (Доод Энэ бол шалтаг.)
Залуус аа, цагаан толгой, орос хэл, уран зохиолын уншлага судалж байхдаа бид угтвар үгтэй тулгарсан уу? (Тиймээ, 1-р ангид)
Өнөөдөр хичээл дээр юу ярихыг хэн нэгэн таамаглаж магадгүй юм болов уу?
(Өнөөдөр бид угтвар үгс, тэдгээр нь юугаар үйлчилдэг, угтвар үгс хэрхэн бичигддэг, ямар төрлийн угтвар үгс байдаг талаар ярилцах болно :)
III. Шинэ материал дээр ажиллаж байна.
Хичээлийн сэдвийг зарлаж, зорилгоо тодорхойлох.
Энэ нь зөв, өнөөдөр бид ярианы хэсэг болох угтвар үгсийн талаар ярих болно; орос хэл дээр ямар угтвар үг хэрэгтэйг сурах; Тэд ярианы бусад хэсгүүдтэй хэрхэн бичигдсэн байдаг. Бидний хичээлийн сэдэв: "Утгал үгийн ерөнхий ойлголт."
Сурах бичгийн 54-р хуудас 83-р дасгал хийх.
Зургийг хар, зургийн сэдвийг нэрлэ. (“Ой дахь араатнууд”, “Ойн цэвэрлэгээнд” :))
Сурах бичигт энэ дүрслэлд тавигдсан асуултуудад бичгээр хариулна уу.
Та өөр ямар асуулт асуух вэ (Хусан дор юу ургадаг вэ? Баавгай сугандаа юу авч яваа вэ? Баавгай, үнэг хоёрын хооронд хэн байна вэ? Амьтад яагаад нуугдаж байна вэ?)
Асуултанд хариулахдаа: дээр, доор, төлөө, юу гэж нэрлэдэг вэ? (On, under, for, to - эдгээр нь угтвар үг)
Үнэхээр зөв, эдгээр нь угтвар үг юм. Орос хэл дээр өөр олон угтвар үгс байдаг: дээр, дээрээс, дээр, тухай, -аас, дотор, дээр, тухай, хамт, дээр болон бусад олон.
Угтвар үг
- дээр, доор, төлөө, тулд, -аас, гэхэд,
- тухай, -аас, дотор, үед, хамт, тухай, дээр,
- тухай, цагт, өмнө
Ногоон өнгөөр угтвар үгийн доогуур зур.
Залуус аа, угтвар үгийн талаар асуулт асуугаад үзээрэй. Та үүнийг хийж чадаж байна уу? (Үгүй)
Угтвар үг нь ярианы хэсэг юм. Угтвар үгсийг асуух боломжгүй; тэдгээр нь өөрчлөгддөггүй.
Самбар дээр хүснэгт байрлуулсан байна:
Угтвар үг нь ярианы функциональ хэсэг юм.
Угтвар үгс өөрчлөгддөггүй; тэдгээрийн талаар асуулт асуух боломжгүй.
Харин орос хэлэнд угтвар үгсийг юунд ашигладаг вэ, та дараах даалгаврыг гүйцэтгэснээр надад хариулахыг хичээх болно.
3. Тексттэй ажиллах.
Цасан ширхгүүд эргэлдэж байна:...хүйтэн агаарт. Хүүхдүүд унах:..тэшүүр:. мөс. Хүүхдэд зориулсан хөгжилтэй:.. өвлийн цаг:. гудамж..
Өгүүлбэрийг унш. Надад хэлээч, үгс нь утгаараа холбогдсон уу?
Өгүүлбэр дэх үгсийг хэрхэн холбох вэ? Текстэд юу дутагдаж байна вэ? (Өгүүлбэрт угтвар үг хангалтгүй байна)
Угтвар үг оруулъя.
Оюутнууд дэвтэр дээрээ бичдэг, багшийн нэрлэсэн сурагчид бичихдээ тайлбар хийдэг.
Өгүүлбэр дэх үгсийн хоорондын холбоо тогтоогдсон уу? (Тийм)
Орос хэл дээр угтвар үг ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? (Урьдчилсан үгс нь бие даасан үгсийг өгүүлбэр болгон холбоход тусалдаг)
Энэ нь зөв, угтвар үг нь өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг. Тийм ч учраас тэдгээрийг ярианы туслах хэсэг гэж нэрлэдэг.
Самбар дээр хүснэгт байрлуулсан байна:
Өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход угтвар үгсийг ашигладаг.
Хараач, ярианы аль хэсгүүдийн өмнө угтвар үг байдаг вэ? Ярианы аль хэсэгт угтвар үг байдаггүй вэ? (Үйл үгийн өмнө угтвар үг, нэр үгийн өмнө ирдэг. Үйл үгийн өмнө угтвар үг байдаггүй)
Тийм ээ, угтвар үг нь нэр үг, нэмэлт үгтэй ээлтэй, харин угтвар үг нь үйл үгтэй нөхөрсөг байдаггүй тул үйл үгийн өмнө угтвар үг хэрэглэдэггүй.
Самбар дээр хүснэгт байрлуулсан байна:
Үйл үгийн өмнө угтвар үг хэрэглэдэггүй.
Бусад үгтэй угтвар үг хэрхэн бичигдсэнийг анхаарч үзээрэй.
Ярианы бусад хэсгүүдтэй угтвар үгсийг тусад нь бичнэ.
Самбар дээр хүснэгт байрлуулсан байна:
Угтвар үгсийг ярианы бусад хэсгээс тусад нь бичдэг.
Үгтэй угтвар үг бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд та дүрмийг санаж байх хэрэгтэй: угтвар үг ба үгийн хооронд та өөр үг эсвэл асуулт оруулж болно. Жишээлбэл:
- модны хувьд - зузаан модны хувьд; (юу?) модны төлөө.
- мөчир дээр - зузаан мөчир дээр; дээр (юу?) гичий.
- бутны дор - зузаан бутны дор; (юу?) бутны дор.
Самбар дээр хүснэгт байрлуулсан байна:
Та угтвар үг болон үгийн хооронд асуулт эсвэл өөр үг оруулж болно.
Ярианы бусад хэсгүүдтэй угтвар үг бичих чадварыг бий болгох.
55-р хуудасны 86-р дасгалыг хий.
Текстийг хуулж, хаалт нээнэ үү. Угтвар үг болон үгийн хооронд тохирох үгсийг оруулна уу. Бичгийн угтвар үгсийг тайлбарла.
Хавар ирлээ (хаана?): ой.
Нахиа хавдсан (юу дээр?): мод.
Амьдрах (хаана?): цасаар хучигдсан залуу өвс.
5. Хичээлийн сэдвийн алгоритм зохиох.
Бид угтвар үгийн талаар ямар шинэ зүйлийг сурсан бэ?
1) Угтвар үг нь ярианы туслах хэсэг юм.
2) Угтвар үг өөрчлөгддөггүй тул та тэдэнд асуулт тавьж чадахгүй.
3) Угтвар үг нь өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг.
4) Үйл үгийн өмнө угтвар үг хэрэглэдэггүй.
5) Ярианы бусад хэсгүүдтэй угтвар үгсийг тусад нь бичнэ.
6) Угтвар үг ба үгийн хооронд та өөр үг эсвэл асуулт оруулж болно. БИЕИЙН МИНУТ (нүдний хувьд)
6. Түвшин ялгах аргыг ашиглан бие даан ажиллах.
1 бүлэг. (4 хүн, амжилт муутай оюутнууд, зөвхөн үр бүтээлтэй түвшинд ажилладаг).
Сурах бичгийн 56-р хуудас 87-р дасгал.
Хэлний мушгиа хуулж, угтвар үгийн доогуур зур.
Семён, Санья хоёр торонд сахалтай муур загастай.
2-р бүлэг. (12 хүн, нөхөн үржихүйн түвшинд ажиллаж буй оюутнууд). Сурах бичгийн 55-р хуудас 85-р дасгал.
Ангийнхаа тухай дөрвөн өгүүлбэр бичээд хүн бүрийн нэр, овог нэр өг. Тэд хаана сууж байгааг угтвар үг ашиглан зааж өгнө үү. тухай, өмнө, цагт, ард.
3-р бүлэг. (7 хүн, оюутнууд үр бүтээлтэй, бүтээлч түвшинд ажилладаг).
Сургаалт үгсийг унш. Хаалтуудыг нээж, дутуу үсгийг оруулна уу.
(Үгүй) тэд бусдын төлөө (ойд) очдоггүй.
Мужаан (байхгүй) овоохой (байхгүй) булангуудыг эргүүлэх цаг болжээ.
Та бохир цамцыг харж болно.
(Даалгаврыг уншиж буй оюутнуудыг шалгах нь слайд дээр нэгэн зэрэг харагдана. Сурагчид даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэснийг дохио ашиглан харуулдаг.)
IV. Хичээлийн хураангуй.
Угтвар үгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Орос хэлний хичээл дээр угтвар үгийн талаар ямар шинэ зүйл сурсан бэ? (Уг үг нь ярианы туслах хэсэг, угтвар үг өөрчлөгддөггүй, та тэдгээрийн талаар асуулт асуух боломжгүй, угтвар үг нь өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг, угтвар үг ашиглагддаггүй вэ? Үйл үгийн өмнө, ярианы бусад хэсгүүдтэй угтвар үгсийг тусад нь бичнэ. Та угтвар үг ба үгийн хооронд өөр үг эсвэл асуулт оруулж болно.)
Тиймээс, та бид хоёр ярианы хэсгүүдийг мэддэг байсан: нэр, тэмдэг, үйл үг. Өнөөдөр бид ярианы өөр нэг хэсгийг сурсан - угтвар үг.
Туршилт - судалгаа.
Таны ширээн дээр хичээлийн сэдвээр тестийн хуудас байна. Үүнийг дуусга.
Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу.
A. Угтвар үг нь өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэггүй.
B. Угтвар үг нь өгүүлбэр дэх үгсийг холбоход үйлчилдэг.
Ярианы аль хэсэгт угтвар үг байдаггүй вэ?
A. Нэр үгийн өмнө.
B. Нэр үгийн өмнө.
B. Үйл үгийн өмнө.
Үгийг хэрхэн бичих вэ:
(нэг) хөгжилтэй, (дээр) гудамжинд, (дээш) цангис?
A. Тус тусад нь.
B. Хамтдаа.
Өгүүлбэрт ямар угтвар үг оруулах ёстой вэ:
Зорчигч буув: галт тэрэг.
A.-аас угтвар үг
B. угтвар үгтэй
B.-аас угтвар үг
Аль өгүүлбэрт угтвар үг байдаг вэ?
A. Үхрийн ойролцоо шар шавар овоо ургажээ.
B. Цагаан цасан ширхэгүүд газар руу нисч байна.
B. Гацуур модны ногоон байгууламж бүдгэрчээ.
Дээжтэй харьцуулан шалга. Хэн алдаагүй гүйцэтгэсэн болохыг дохиогоор харуулах уу? Хэн бүх даалгаврыг буруу гүйцэтгэсэн бэ?
V. Гэрийн даалгавар.
Хуудас 55 - дүрмийг сур.
Дасгал 88, хуудас 56.
Зургийг хар. Текстийг уншиж, асуултанд хариулж, угтвар үг оруулах. Текстийг бичнэ үү. Угтвар үгийн доогуур зур.
Өгүүлбэр дэх ярианы хэсгүүдийг тодорхойл.
VI. Анги дахь хүүхдийн ажилд багшийн үнэлгээ.
VII. Тусгал.
Өнөөдөр бид ангидаа маш их зүйлийг сурч, амжууллаа. Та хичээлээ ямар сэтгэлээр орхих, хичээлдээ сэтгэл хангалуун байгаа эсэхээ мэдмээр байна. Таны ширээн дээр инээмсэглэсэн царайнууд бий. Тэдгээрийн аль нэгийг нь сонго. Хэрэв танд хичээл таалагдаж, сайхан сэтгэлтэй байвал инээмсэглэж буй хүнийг харуул. Хэрэв та ямар нэг зүйлд дургүй эсвэл ямар нэг зүйлийг ойлгохгүй байвал сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл үзүүлээрэй. Хэрэв танд хичээл огт таалагдаагүй, ааш муутай байгаа бол уйлж буй эмотиконыг үзүүлээрэй.
