Σημειώσεις διάλεξης για την ψυχολογία. Σημειώσεις διαλέξεων για την πειθαρχία «Ψυχολογία» για φοιτητές πλήρους και μερικής φοίτησης

Θέμα Νο 1

«Θέμα και καθήκοντα της ψυχολογικής επιστήμης»

Σχέδιο:

Θέμα και καθήκοντα

Κλάδοι ψυχολογίας

Ψυχολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τις διαδικασίες της ενεργού αντανάκλασης ενός ατόμου της αντικειμενικής πραγματικότητας με τη μορφή αισθήσεων, αντίληψης, μνήμης, σκέψης και άλλων διεργασιών και φαινομένων της ψυχής.

Ψυχολογία - επιστήμη της ψυχής. (Αριστοτέλης, Πλάτωνας) Προέρχεται τον 7ο-6ο αιώνα π.Χ. στην Αρχαία Ελλάδα. Η ίδια η λέξη ψυχολογία εμφανίστηκε για πρώτη φορά τον 16ο αιώνα. σε δυτικοευρωπαϊκά κείμενα.

Στην ψυχολογία, ένα άτομο ενεργεί ταυτόχρονα ως αντικείμενο και ως υποκείμενο γνώσης.

Το θέμα της ψυχολογίας – είναι τα γεγονότα της ψυχικής ζωής, οι μηχανισμοί και τα πρότυπα της ανθρώπινης ψυχής και η διαμόρφωση των ψυχολογικών χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς του ως συνειδητού υποκειμένου δραστηριότητας και ενεργού φιγούρας στην κοινωνικοϊστορική ανάπτυξη της κοινωνίας.

Οτι. Το αντικείμενο της ψυχολογίας είναι οι ψυχικές διεργασίες, οι ιδιότητες, οι καταστάσεις ενός ατόμου και τα πρότυπα συμπεριφοράς του.

Καθήκοντα ψυχολογίας:

θεωρητική – συσσώρευση γνώσης

πρακτική – διεξαγωγή έρευνας

Στάδια ανάπτυξης ιδεών για το αντικείμενο της ψυχολογίας

Στάδιο 1 - αντικείμενο έρευνας - η ανθρώπινη ψυχή, πριν από περίπου 2000 χρόνια, όλα τα ακατανόητα φαινόμενα στην ανθρώπινη ζωή εξηγούνταν από την παρουσία μιας ψυχής.

Το στάδιο 2 - ψυχολογία - άρχισε να θεωρείται ως επιστήμη της συνείδησης, εμφανίζεται τον 17ο αιώνα, αυτή η περίοδος συνδέεται με την ανάπτυξη των φυσικών επιστημών. Η ικανότητα σκέψης, αίσθησης, επιθυμίας ονομαζόταν συνείδηση.

Στάδιο 3 - η ψυχολογία είναι η επιστήμη της ανθρώπινης συμπεριφοράς

Στάδιο 4 - η ψυχολογία είναι η ανθρώπινη ψυχή, μελετά πρότυπα και γεγονότα.

Η ψυχολογία ως επιστήμη μελετά γεγονότα, πρότυπα και μηχανισμούς της ψυχής.

Ψυχή – αυτές είναι οι ιδιότητες της εξαιρετικά οργανωμένης εγκεφαλικής ύλης να αντικατοπτρίζει την αντικειμενική πραγματικότητα και με βάση αυτή διαμορφώνεται μια νοητική εικόνα που ανταποκρίνεται κατάλληλα στη δραστηριότητα και τη συμπεριφορά.

Υπάρχουν τρεις κύριες προσεγγίσεις για τη μελέτη της ψυχής:

Οργανική - μια προσπάθεια εξήγησης της ψυχής, για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας φυσικούς όρους ή αποκλειστικά σωματικά αίτια.

Μαγικά - τα μέσα για την περιγραφή της ψυχής υπερβαίνουν τη φυσική αιτιότητα.

Ψυχολογική – η ψυχή αναλύεται εκ των έσω χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα εργαλεία που δημιουργούνται από την ψυχολογική επιστήμη.

Μορφές εκδήλωσης της ψυχής:

1. διεργασίες 2. ιδιότητες 3. καταστάσεις

Αντίληψη – χαρακτήρας – άγχος

Αίσθημα - ταμπεραμέντο - θλίψη, θλίψη

Σκέψη - καλή θέληση - κατάθλιψη

Μνήμη – ικανότητα εργασίας – δραστηριότητα

Φαντασία - επιθετικότητα

Κλάδοι ψυχολογίας

Επί του παρόντος, η ψυχολογία είναι μια διακλαδισμένη ψυχολογία της γνώσης, στην οποία υπάρχουν πολλοί κλάδοι που αντιπροσωπεύουν σχετικά ανεξάρτητα αναπτυσσόμενους τομείς επιστημονικής έρευνας.

Όλοι οι κλάδοι χωρίζονται σε:

Θεμελιώδης

Εφαρμοσμένος

Είναι κοινά

Ειδικός

Οι θεμελιώδεις ή βασικοί κλάδοι της ψυχολογίας έχουν γενική σημασία για την κατανόηση και την εξήγηση της ψυχολογίας και της συμπεριφοράς των ανθρώπων.

Οι εφαρμοσμένοι κλάδοι είναι κλάδοι της επιστήμης των οποίων τα επιτεύγματα χρησιμοποιούνται στην πράξη.

Οι γενικοί κλάδοι θέτουν και επιλύουν προβλήματα εξίσου σημαντικά για όλα τα επιστημονικά πεδία ανεξαιρέτως.

Ειδικοί κλάδοι - αναδεικνύουν θέματα ιδιαίτερου ενδιαφέροντος για τη γνώση μιας ή περισσότερων ομάδων, φαινομένων (παιδικά, ηλικιακά, γενετικά και άλλα).

Η ψυχολογία είναι μια επιστήμη που μελετά τη συμπεριφορά, αλλά δεν είναι κάθε επίπεδο συμπεριφοράς το αντικείμενο της μελέτης της. Ας εξετάσουμε τι μελετά η ψυχολογία στην ανθρώπινη συμπεριφορά.

Παραδοσιακά, διακρίνονται τα ακόλουθα επίπεδα συμπεριφοράς: ένστικτα (έμφυτες μορφές συμπεριφοράς), μάθηση (επίκτητες μορφές συμπεριφοράς), ψυχολογική (διανοητική) δραστηριότητα.

Τα ένστικτα συνδέονται κυρίως με την ικανοποίηση των φυσιολογικών αναγκών του σώματος και επιτελούν τη λειτουργία της διατήρησης ή της αναπαραγωγής του είδους. Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των ενστικτωδών αντιδράσεων: λειτουργία λόγω της κληρονομικής δομής του σώματος. Τα ένστικτα προκύπτουν κατά την εξελικτική ανάπτυξη και είναι χρήσιμες προσαρμογές σε σταθερές περιβαλλοντικές συνθήκες. Η προέλευσή τους εξηγείται από τους νόμους της εξέλιξης (C. Darwin).

Το επόμενο επίπεδο συμπεριφοράς είναι η μάθηση. Οι αντιδράσεις σε αυτό το επίπεδο είναι αποτέλεσμα προσωπικής εμπειρίας. Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας αντίδρασης είναι ένα ρυθμισμένο αντανακλαστικό που περιγράφεται από τον I. Pavlov.

Τα εξαρτημένα αντανακλαστικά, που βασίζονται σε άνευ όρων, τα τροποποιούν. Ένα παράδειγμα είναι η εμπειρία του I. Pavlov, ο οποίος ανέπτυξε ένα ρυθμισμένο αντανακλαστικό σε έναν σκύλο για να κάψει το δέρμα με ηλεκτρικό ρεύμα. Στην αρχή, το ζώο ανταποκρίθηκε σε επώδυνη διέγερση με μια βίαιη αμυντική αντίδραση. Στη συνέχεια, μετά από μια μακρά σειρά πειραμάτων στα οποία η επώδυνη διέγερση συνοδευόταν από τροφή, ο σκύλος άρχισε να ανταποκρίνεται στην επώδυνη διέγερση με μια τροφική αντίδραση.

Το επίπεδο λογικής συμπεριφοράς, που εκπροσωπείται περισσότερο σε ένα άτομο, δίνει σε ένα άτομο την ευκαιρία, έχοντας γίνει άτομο, να κυριαρχήσει στη συμπεριφορά του, να γίνει αντικείμενο της δραστηριότητάς του, να έχει την ευκαιρία να τη διαμορφώσει, να τη ρυθμίσει, να είναι υπεύθυνος για τα αποτελέσματά της , αποκτώντας ελευθερία επιλογής.

Συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το αντικείμενο της ψυχολογίας είναι η μελέτη των προτύπων εμφάνισης, λειτουργίας και εκδήλωσης ψυχολογικών φαινομένων σε μακρο-, μεσο- και μικροεπίπεδο, σε διάφορους τομείς, υπό κανονικές, περίπλοκες και ακραίες συνθήκες. .

Το αντικείμενο της ψυχολογίας αποτελείται από τους νόμους της ψυχοδιαγνωστικής, της συμβουλευτικής και της χρήσης ψυχοτεχνολογιών στον τομέα των κοινωνικο-ψυχολογικών φαινομένων.

Θέμα Νο 2

"Μεθοδολογικές αρχές"

Σχέδιο:

Γενικά χαρακτηριστικά ψυχολογικών μεθόδων

Μεθοδολογικές αρχές

Μέθοδος - αυτός είναι ο δρόμος της γνώσης, ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνεται το αντικείμενο της επιστήμης.

Ψυχολογικές μέθοδοι:

Φυσικός (αξιολογητικό) και εργαστηριακό πείραμα - που διεξάγεται σε εργαστηριακό περιβάλλον, πρέπει να είναι καλά μελετημένο και μόνο τότε μπορεί να πραγματοποιηθεί.

Πείραμα είναι μια επιστημονική μέθοδος έρευνας, που δεν περιορίζεται στην απλή καταγραφή γεγονότων, αλλά εξηγεί επιστημονικά τα αίτια ενός συγκεκριμένου ψυχολογικού φαινομένου.

Το πείραμα περιλαμβάνει την παρέμβαση του ερευνητή στις δραστηριότητες του υποκειμένου, προκειμένου να δημιουργηθούν συνθήκες στις οποίες αποκαλύπτεται ο ψυχολογικός παράγοντας.

Κάθε πείραμα έχει έναν σκοπό.

Παρατήρηση – πρόκειται για μια σκόπιμη και συστηματοποιημένη αντίληψη της περιβάλλουσας πραγματικότητας με την υποχρεωτική μετέπειτα καταγραφή των παρατηρούμενων πληροφοριών.

Ένα είδος παρατήρησης είναι η ενδοσκόπηση (εσωτερικά), δηλ. ενδοσκόπηση (μελέτη της ψυχής, ο εσωτερικός κόσμος ενός ατόμου).

Για να χρησιμοποιήσετε την επιτήρηση πρέπει:

Στόχος

Πληροφορίες εγγραφής

Μελέτη προϊόντων ανθρώπινης δραστηριότητας – αυτά μπορεί να είναι χειροτεχνίες, δοκίμια, σχέδια, γραφολογία, ανάλυση περιεχομένου.

Η ανάλυση περιεχομένου ασχολείται με την ερμηνεία, την επεξήγηση κειμένων ή πληροφοριών. Με βάση τον προσδιορισμό σημασιολογικών ενοτήτων.

Γραφολογία είναι η ανάλυση του χειρογράφου ενός ατόμου προκειμένου να προσδιοριστούν τα ατομικά του χαρακτηριστικά.

Μια έρευνα είναι μια από τις βοηθητικές μεθόδους, που συνίσταται ψυχολογικά στον εντοπισμό στάσεων απέναντι σε ορισμένα γεγονότα και φαινόμενα (το σύστημα των ερωτήσεων έχει μελετηθεί εκ των προτέρων, υπάρχουν ανοιχτοί και κλειστοί τύποι).

Μέθοδος τεστ και ερωτηματολογίων

Τα τεστ είναι τυποποιημένα συστήματα ερωτήσεων ή δηλώσεων που στοχεύουν στον εντοπισμό διαφόρων χαρακτηριστικών των θεμάτων. Υπάρχουν προβολικά τεστ - παρέχουν την ευκαιρία για έμμεσες απαντήσεις από τα υποκείμενα, σε σχέση με ερωτήσεις ή γραφικό ερεθιστικό υλικό.

Μεθοδολογικές αρχές:

Η αρχή του ντετερλινισμού - σύμφωνα με αυτή την αρχή, ό,τι υπάρχει προκύπτει, αλλάζει και παύει να υπάρχει φυσικά.

Η αρχή της ενότητας της συνείδησης και της δραστηριότητας είναι όταν η συνείδηση και η δραστηριότητα βρίσκονται σε συνεχή ενότητα. Η συνείδηση διαμορφώνεται στη δραστηριότητα για να επηρεάσει με τη σειρά της αυτή τη δραστηριότητα, διαμορφώνοντας το εσωτερικό της σχέδιο.

Η αρχή της ανάπτυξης - η ψυχή μπορεί να κατανοηθεί σωστά μόνο εάν θεωρείται σε συνεχή ανάπτυξη ως διαδικασία και αποτέλεσμα δραστηριότητας.

Μέθοδοι πρακτικής ψυχολογίας

Οι κύριες μέθοδοι περιλαμβάνουν:

1. Ψυχολογική συμβουλευτική

2. Ψυχοθεραπεία

3. Ψυχοδιόρθωση

4. Ψυχολογική εκπαίδευση

Ψυχολογική συμβουλευτική – πρόκειται για διαβουλεύσεις με ειδικούς, η πιο δημοφιλής και διαδεδομένη μέθοδος στην πρακτική ψυχολογία. Πραγματοποιείται σε διάφορους τομείς και προβλήματα σύμφωνα με τις ανάγκες του πελάτη.

Ψυχοθεραπεία – περιλαμβάνει τον επηρεασμό του πελάτη χρησιμοποιώντας ψυχολογικές μεθόδους.

Ψυχοδιόρθωση – με στόχο την αλλαγή της συμπεριφοράς ενός ατόμου ή μιας ομάδας. Χρησιμοποιείται στη σχολική πρακτική, στο έργο της επιθεώρησης υποθέσεων ανηλίκων, σχολική αποτυχία κ.λπ.

Ψυχολογική εκπαίδευση – είναι μια μορφή ομαδικής εργασίας που στοχεύει στην επίλυση προβλημάτων σχετικά με τα μέλη της ομάδας.

Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός τομέων ψυχολογικής εκπαίδευσης:

Εκπαίδευση αυτοπεποίθησης

Εκπαίδευση ηγεσίας

Εκπαίδευση επικοινωνίας

Εκτός από αυτές τις μεθόδους, υπάρχουν και άλλες μέθοδοι για τη μελέτη των ψυχικών φαινομένων. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η αποτελεσματικότερη μελέτη των ψυχικών φαινομένων πραγματοποιείται μέσω της ολοκληρωμένης χρήσης διαφόρων μεθόδων.

Θέμα Νο 3

"Προσωπικότητα"

Σχέδιο:

Γενική ιδέα της προσωπικότητας στην ψυχολογία.

Τύποι προσωπικότητας

Ψυχολογικοί σχηματισμοί προσωπικότητας.

Προσωπικότητα - πρόκειται για ένα συγκεκριμένο άτομο που είναι εκπρόσωπος ενός συγκεκριμένου κράτους, κοινωνίας και ομάδας (κοινωνικής, εθνικής, θρησκευτικής, πολιτικής κ.λπ.) που έχει επίγνωση της στάσης του απέναντι στους ανθρώπους γύρω του και την κοινωνική πραγματικότητα.

Η λέξη «προσωπικότητα» (από τα λατινικά) αρχικά αναφερόταν σε μάσκες υποκριτικής, οι οποίες στο αρχαίο θέατρο αποδίδονταν σε ορισμένους τύπους χαρακτήρων (ήρωας, ζηλιάρης, ζηλιάρης κ.λπ.).

Σταδιακά, η έννοια της προσωπικότητας γέμισε με μια αυξανόμενη ποικιλία σημασιολογικών σημασιών, οι αποχρώσεις και το εύρος των οποίων είναι σε κάποιο βαθμό ειδικά για μια συγκεκριμένη γλώσσα.

Η προσωπική ανάπτυξη καθορίζεται από διάφορους παράγοντες. Η αποτελεσματικότητα της κατανόησης όλων των ατομικών και κοινωνικών ενεργειών και συμπεριφοράς ενός ατόμου εξαρτάται από το πόσο τις γνωρίζουμε και λαμβάνουμε υπόψη τις ιδιαιτερότητες της εκδήλωσής τους.

Βιολογικοί παράγοντες:

Η μοναδικότητα της φυσιολογίας της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας ενός ατόμου είναι η ιδιαιτερότητα της λειτουργίας του νευρικού του συστήματος, που εκφράζεται στην αναλογία διεργασιών διέγερσης και αναστολής στον εγκεφαλικό φλοιό, εκδηλώσεις ιδιοσυγκρασίας, συναισθημάτων και συναισθημάτων.

Ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά του ατόμου, τα οποία εξαρτώνται από την ανατομική και φυσιολογική δομή του ανθρώπινου σώματος, η οποία έχει σοβαρό αντίκτυπο στην ψυχή και τη συμπεριφορά (αδύναμη όραση, ακοή, πόνος). Αυτά τα χαρακτηριστικά βασίζονται σε κλίσεις, που είναι έμφυτα χαρακτηριστικά του σώματος που διευκολύνουν την ανάπτυξη ικανοτήτων.

Φυσικογεωγραφικός παράγοντας, για παράδειγμα, οι άνθρωποι που μεγάλωσαν στο βορρά είναι πιο αυτοκατέχοντες, οργανωμένοι κ.λπ. Οι φυσικές ιδιότητες ενός ατόμου είναι εγγενείς σε αυτόν από τη γέννηση, συμπεριλαμβανομένης της δραστηριότητας και της συναισθηματικότητας. Η δραστηριότητα εκφράζεται στην επιθυμία για διάφορα είδη δραστηριοτήτων, στην αυτοέκφραση, στη δύναμη και την ταχύτητα των νοητικών διεργασιών.

Μακροπεριβάλλον – δηλ. κοινωνία στο σύνολο όλων των εκφάνσεών της.

Μικροπεριβάλλον – δηλ. μικροομάδα, οικογένεια. Σε αυτό καθορίζονται τα ηθικά και ηθικο-ψυχολογικά χαρακτηριστικά.

Κοινωνικά χρήσιμες δραστηριότητες, π.χ. δουλειά.

Οι κινητήριες δυνάμεις της ψυχικής ανάπτυξης είναι οι αντιφάσεις μεταξύ των αναγκών του ατόμου και των εξωτερικών συνθηκών.

Απαραίτητες προϋποθέσεις για την πνευματική ανάπτυξη είναι η επιθυμία του ατόμου να βελτιώσει τον εαυτό του.

Ο Αμερικανός ψυχολόγος Horney προσδιόρισε 3 τύπους προσωπικότητας:

"Τύπος προσκόλλησης" - αυτό είναι ένα άτομο που έχει αυξημένη ανάγκη για επικοινωνία, γι 'αυτόν το πιο σημαντικό πράγμα είναι να τον αγαπούν, να τον σέβονται, να τον φροντίζουν κάποιος - ένα τέτοιο άτομο προσεγγίζει την αξιολόγηση ενός άλλου ατόμου με την ερώτηση: «Θα με αγαπήσει και θα με νοιαστεί;»

"Επιθετικός τύπος" - χαρακτηρίζεται από μια στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους ως μέσο για την επίτευξη των στόχων κάποιου. Τέτοιοι άνθρωποι προσπαθούν να κυριαρχήσουν, δεν ανέχονται αντιρρήσεις και θεωρούν το άλλο άτομο από τη σκοπιά: «Θα είναι χρήσιμος για μένα;»

«Απόμακρος τύπος» - για τέτοιους ανθρώπους είναι απαραίτητη μια συγκεκριμένη συναισθηματική απόσταση από τους άλλους ανθρώπους, καθώς βλέπουν την επικοινωνία ως αναγκαίο κακό, δεν έχουν την τάση να συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες και πιστεύουν ότι πρέπει να τους εξασφαλίζεται η αναγνώριση λόγω της αξίας τους Όταν συναντούν άλλους ανθρώπους, κάνουν κρυφά την ερώτηση: «Θα με αφήσει ήσυχο;»

Ανάλογα με τη σχέση μεταξύ της συμπεριφοράς ενός ατόμου και των εσωτερικών κινήτρων, διακρίνονται τρεις τύποι προσωπικότητας (Norakidze):

1. Αρμονική προσωπικότητα - δεν υπάρχουν συγκρούσεις μεταξύ συμπεριφοράς και εσωτερικών κινήτρων: επιθυμίες, ηθικές αρχές, αίσθηση καθήκοντος, πραγματική ανθρώπινη συμπεριφορά κ.λπ.

2. Σύγκρουση, αντιφατική προσωπικότητα - υπάρχει εγγενής διχόνοια μεταξύ συμπεριφοράς και κινήτρων, δηλ. πράξεις που έρχονται σε αντίθεση με τις επιθυμίες.

3. Παρορμητική προσωπικότητα - ενεργεί μόνο σύμφωνα με τη δική του επιθυμία, εάν ένα άτομο δεν έχει ξεκάθαρα εκφρασμένες επιθυμίες, τότε ενεργεί σύμφωνα με εξωτερικές επιρροές.

Θέμα Νο 5

«Συναισθηματικές διαδικασίες και καταστάσεις»

Σχέδιο:

Συναισθηματικές Διαδικασίες

Λειτουργίες συναισθημάτων

Τύποι συναισθημάτων

Η επίδραση των συναισθημάτων στη συμπεριφορά

Θέμα Νο 4

«Διαμόρφωση και ανάπτυξη προσωπικότητας»

Κατά τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη της προσωπικότητας, ένα άτομο αποκτά όχι μόνο θετικές ιδιότητες, αλλά και μειονεκτήματα. Ο E. Erikson απεικόνισε στην ιδέα του μόνο δύο ακραίες γραμμές προσωπικής ανάπτυξης: φυσιολογική και μη φυσιολογική. Στην καθαρή τους μορφή, δεν βρίσκονται σχεδόν ποτέ στη ζωή, αλλά περιέχουν όλες τις πιθανές ενδιάμεσες επιλογές για την προσωπική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Κρίσεις ζωής. Ο E. Erikson εντόπισε και περιέγραψε οκτώ ψυχολογικές κρίσεις στη ζωή που αναπόφευκτα συμβαίνουν σε κάθε άνθρωπο:
1. Κρίση εμπιστοσύνης – δυσπιστίας (τον πρώτο χρόνο της ζωής).
2. Αυτονομία έναντι αμφιβολίας και ντροπής (περίπου 2-3 ετών).
3. Η ανάδυση πρωτοβουλίας σε αντίθεση με αισθήματα ενοχής (από 3 έως 6 χρόνια περίπου).
4. Σκληρή δουλειά σε αντίθεση με σύμπλεγμα κατωτερότητας (ηλικίες 7 έως 12 ετών).
5. Προσωπικός αυτοπροσδιορισμός σε αντίθεση με την ατομική νωθρότητα και κομφορμισμό (από 12 έως 18 ετών).
6. Οικειότητα και κοινωνικότητα σε αντίθεση με την προσωπική ψυχολογική απομόνωση (περίπου 20 χρόνια).
7. Ανησυχία για την ανατροφή της νέας γενιάς σε αντίθεση με την «βύθιση στον εαυτό» (μεταξύ 30 και 60 ετών).
8. Ικανοποίηση από τη ζωή σε αντίθεση με την απόγνωση (άνω των 60 ετών).

Στάδια ανάπτυξης. Ο Erikson εντόπισε οκτώ στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας που συμπίπτουν με κρίσεις που σχετίζονται με την ηλικία.

Στο πρώτο στάδιο (το πρώτο έτος της ζωής) η ανάπτυξη ενός παιδιού καθορίζεται από την επικοινωνία των ενηλίκων, κυρίως της μητέρας, μαζί του. Στην περίπτωση της αγάπης, της στοργής των γονιών για το παιδί, της φροντίδας και της ικανοποίησης των απαιτήσεών του, το παιδί αναπτύσσει εμπιστοσύνη στους ανθρώπους. Η δυσπιστία προς τους ανθρώπους, ως χαρακτηριστικό της προσωπικότητας, μπορεί να είναι αποτέλεσμα της κακομεταχείρισης της μητέρας του παιδιού, της αγνόησης των αιτημάτων του, της παραμέλησής του, της στέρησης της αγάπης, του πολύ πρόωρου απογαλακτισμού, της συναισθηματικής απομόνωσης. Έτσι, ήδη στο πρώτο στάδιο ανάπτυξης, μπορεί να προκύψουν προϋποθέσεις για την εκδήλωση στο μέλλον της επιθυμίας για τους ανθρώπους ή την απόσυρση από αυτούς.

Δεύτερο επίπεδο (από 1 έτους έως 3 ετών) καθορίζει τη διαμόρφωση σε ένα παιδί τέτοιων προσωπικών ιδιοτήτων όπως η ανεξαρτησία και η αυτοπεποίθηση. Το παιδί βλέπει τον εαυτό του ως ξεχωριστό άτομο, αλλά εξακολουθεί να εξαρτάται από τους γονείς του. Ο σχηματισμός αυτών των ιδιοτήτων, σύμφωνα με τον Erikson, εξαρτάται επίσης από τη φύση της μεταχείρισης των ενηλίκων προς το παιδί. Εάν το παιδί κατανοήσει ότι αποτελεί εμπόδιο στη ζωή των ενηλίκων, τότε η αυτοαμφισβήτηση και η υπερβολική αίσθηση ντροπής ενσωματώνονται στην προσωπικότητα του παιδιού. Το παιδί νιώθει την ανεπάρκειά του, αμφιβάλλει για τις ικανότητές του και βιώνει μια έντονη επιθυμία να κρύψει την κατωτερότητά του από τους ανθρώπους γύρω του.

Τρίτο και τέταρτο στάδιο (3-5 ετών, 6-11 ετών), εντάσσονται στην προσωπικότητα χαρακτηριστικά όπως η περιέργεια και η δραστηριότητα, η ενδιαφέρουσα μελέτη του κόσμου γύρω μας, η σκληρή δουλειά, η ανάπτυξη γνωστικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Στην περίπτωση μιας μη φυσιολογικής αναπτυξιακής γραμμής, διαμορφώνεται η παθητικότητα και η αδιαφορία για τους ανθρώπους, ένα νηπιακό αίσθημα φθόνου για τα άλλα παιδιά, η συμμόρφωση, η κατάθλιψη, η αίσθηση της κατωτερότητας και η καταδίκη να παραμείνει μέτρια.

Τα ονομαζόμενα στάδια στην ιδέα του Erikson συμπίπτουν γενικά με τις ιδέες του D.B.και άλλους εγχώριους ψυχολόγους. Ο Erikson, όπως και ο Elkonin, τονίζει τη σημασία των εκπαιδευτικών και εργασιακών δραστηριοτήτων για τη νοητική ανάπτυξη του παιδιού αυτά τα χρόνια. Η διαφορά μεταξύ των απόψεων του Erikson και των θέσεων των επιστημόνων μας έγκειται μόνο στο γεγονός ότι εστιάζει την προσοχή στη διαμόρφωση όχι γνωστικών δεξιοτήτων (όπως συνηθίζεται στη ρωσική ψυχολογία), αλλά χαρακτηριστικών προσωπικότητας που σχετίζονται με σχετικούς τύπους δραστηριοτήτων: πρωτοβουλία, δραστηριότητα και σκληρή δουλειά (στο θετικό πόλο ανάπτυξης), παθητικότητα, απροθυμία για εργασία και σύμπλεγμα κατωτερότητας σε σχέση με την εργασία και τις πνευματικές ικανότητες (στον αρνητικό πόλο ανάπτυξης).

Τα ακόλουθα στάδια ανάπτυξης της προσωπικότητας δεν αντιπροσωπεύονται στις θεωρίες των εγχώριων ψυχολόγων.

Στο πέμπτο στάδιο (11-20 ετών) υπάρχει ζωτικός αυτοπροσδιορισμός του ατόμου και σαφής σεξουαλική πόλωση. Στην περίπτωση της παθολογικής ανάπτυξης σε αυτό το στάδιο, παρατηρείται σύγχυση κοινωνικών και σεξουαλικών ρόλων, συγκέντρωση ψυχικών δυνάμεων στην αυτογνωσία εις βάρος της ανάπτυξης των σχέσεων με τον έξω κόσμο (και προβλέπεται για το μέλλον).

Έκτο στάδιο (20-45 ετών) αφιερώνεται στη γέννηση και την ανατροφή των παιδιών. Σε αυτό το στάδιο ξεκινά η ικανοποίηση από την προσωπική ζωή. Στην περίπτωση μιας μη φυσιολογικής αναπτυξιακής γραμμής, παρατηρείται απομόνωση από τους ανθρώπους, δυσκολίες χαρακτήρα, ασύστολες σχέσεις και απρόβλεπτη συμπεριφορά.

Έβδομο στάδιο (45-60 ετών) υποδηλώνει μια ώριμη, γεμάτη, δημιουργική ζωή, ικανοποίηση από τις οικογενειακές σχέσεις και αίσθηση υπερηφάνειας για τα παιδιά του. Στην περίπτωση μιας μη φυσιολογικής γραμμής ανάπτυξης, παρατηρείται εγωισμός, μη παραγωγικότητα στην εργασία, στασιμότητα και ασθένεια.

Όγδοο στάδιο (πάνω από 60 χρόνια) - ολοκλήρωση της ζωής, ισορροπημένη αξιολόγηση του τι έχει ζήσει, αποδοχή της βιωμένης ζωής όπως είναι, ικανοποίηση με την προηγούμενη ζωή, ικανότητα συμβιβασμού με το θάνατο. Στην περίπτωση μιας μη φυσιολογικής γραμμής ανάπτυξης, αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από απελπισία, επίγνωση του ανούσιου της ζωής κάποιου και φόβο του θανάτου.

Η θέση του Erikson ότι η απόκτηση νέων κοινωνικών ρόλων από ένα άτομο αποτελεί το κύριο σημείο της προσωπικής ανάπτυξης σε μεγαλύτερη ηλικία είναι μια θετική αξιολόγηση. Ταυτόχρονα, η γραμμή ανώμαλης ανάπτυξης της προσωπικότητας που σκιαγραφεί ο E. Erikson για αυτές τις ηλικίες εγείρει αντιρρήσεις. Φαίνεται ξεκάθαρα παθολογική, ενώ η εξέλιξη αυτή μπορεί να πάρει και άλλες μορφές. Είναι προφανές ότι το σύστημα πεποιθήσεων του E. Erikson επηρεάστηκε έντονα απόκαι κλινική πρακτική.

Αντικείμενο και καθήκοντα ψυχολογικής επιστήμης

1. Γενικά χαρακτηριστικά της ψυχολογίας ως επιστήμης

2. Σύγκριση καθημερινής και επιστημονικής ψυχολογίας

3. Κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας

4. Βασικές κατευθύνσεις ψυχολογίας

5. Μέθοδοι έρευνας στην ψυχολογία

1. Γενικά χαρακτηριστικά της ψυχολογίας ως επιστήμης

Στην κυριολεκτική της σημασία, η ψυχολογία είναι γνώση για την ψυχή, την επιστήμη που τη μελετά. Η ψυχή είναι μια ιδιότητα μιας εξαιρετικά οργανωμένης ύλης, μια υποκειμενική αντανάκλαση του αντικειμενικού κόσμου, απαραίτητη για ένα άτομο ή ζώο για να δραστηριοποιηθεί σε αυτήν και να ελέγξει τη συμπεριφορά του. Η συνείδηση είναι η υψηλότερη μορφή της ψυχής, απαραίτητη για την οργάνωση της κοινωνικής και ατομικής ζωής των ανθρώπων, για την κοινή εργασιακή τους δραστηριότητα. Εδώ η ψυχολογία εκδηλώνεται ως ένα σύνολο τυπικών για ένα άτομο ή ομάδα ανθρώπων, τρόπους συμπεριφοράς, επικοινωνίας, γνώσης του περιβάλλοντος κόσμου, πεποιθήσεων και προτίμησης για χαρακτηριστικά χαρακτήρα. Για παράδειγμα, ψυχολογία μαθητή, γυναικεία ψυχολογία. Το γενικό καθήκον της ψυχολογίας είναι η μελέτη της ανθρώπινης (και ζωικής) ψυχής και της ψυχολογίας της.

2. Σύγκριση επιστημονικής και καθημερινής ψυχολογίας

Υπάρχουν 2 διαφορετικοί τομείς της ψυχολογίας της γνώσης - η επιστημονική και η καθημερινή ψυχολογία, και αν η επιστημονική ψυχολογία προέκυψε σχετικά πρόσφατα, τότε η καθημερινή ψυχολογία πάντα περιλαμβανόταν σε διάφορους τύπους ανθρώπινης πρακτικής. Η προϋπόθεση για την ανθρώπινη ύπαρξη είναι μια ορισμένη συνειδητή κατανόηση του περιβάλλοντος κόσμου και της θέσης κάποιου σε αυτόν. Η γνώση συγκεκριμένων ψυχολογικών προτύπων επιτρέπει στους ανθρώπους να κατανοούν ο ένας τον άλλον και να διαχειρίζονται τη δική τους συμπεριφορά. Ως έτος γέννησης της επιστημονικής ψυχολογίας θεωρείται το 1879 (Λειψία, Γερμανία). Ιδρυτής του εργαστηρίου ψυχολογίας και στη συνέχεια του ινστιτούτου ψυχολογίας είναι ο W. Wundt (1832-1920). Σύμφωνα με τον Wundt, το αντικείμενο της ψυχολογίας είναι η συνείδηση, δηλαδή οι καταστάσεις συνείδησης, οι συνδέσεις και οι σχέσεις μεταξύ τους, οι νόμοι στους οποίους υπακούουν. Οι επιστήμονες της εγχώριας ψυχολογίας πιστεύουν ότι το αντικείμενο της ψυχολογίας είναι τα φυσικά θεμέλια της λειτουργίας και της ανάπτυξης της ψυχής. Η κύρια διαφορά μεταξύ της επιστημονικής ψυχής και της καθημερινής είναι ότι για την καθημερινή ψυχή το πεδίο της ερευνητικής δραστηριότητας είναι σχεδόν ατελείωτο στην επιστημονική ψυχολογία υπάρχει μια απότομη στένωση του πεδίου της ερευνητικής δραστηριότητας. Άλλες διαφορές μεταξύ της επιστημονικής και της καθημερινής ψυχολογίας συνδέονται με τον περιορισμό του θέματος και την εμφάνιση ειδικών μεθόδων για την έρευνά του: 1) πού και με ποιον τρόπο αποκτάται η ψυχολογική γνώση. 2) σε ποιες μορφές αποθηκεύονται. 3) χάρη στην οποία μεταδίδονται και αναπαράγονται. Η επιστημονική ψυχολογία είναι ένα σύστημα θεωρητικών (εννοιολογικών), μεθοδολογικών και πειραματικών μέσων γνώσης και μελέτης ψυχολογικών φαινομένων.

3. Κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας

Οι κλάδοι της ψυχολογίας μπορούν να διακριθούν σύμφωνα με διάφορα κριτήρια: 1) ανάλογα με τους τομείς δραστηριότητας των οποίων οι ανάγκες εξυπηρετούνται, δηλ. από αυτό που κάνει ένα άτομο (ψυχολογία εργασίας, εκπαιδευτική ψυχολογία). 2) ανάλογα με το ποιος ακριβώς εκτελεί αυτή τη δραστηριότητα, δηλ. είναι το αντικείμενό του και ταυτόχρονα αντικείμενο ψυχολογικής ανάλυσης (θέμα: άτομο κάποιας ηλικίας - αναπτυξιακή ψυχολογία); 3) σε συγκεκριμένα επιστημονικά προβλήματα, για παράδειγμα, προβλήματα επικοινωνίας, ψυχικές διαταραχές με εγκεφαλικές βλάβες (νευροψυχολογία).

4. Βασικές κατευθύνσεις ψυχολογίας

Ψυχανάλυση, συμπεριφορισμός, ψυχολογία Gestalt, ανθρωπιστική ψυχολογία. Η ψυχανάλυση αρχικά αναπτύχθηκε ως μέθοδος θεραπείας νευρώσεων, η κύρια ιδέα της είναι ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά καθορίζεται όχι μόνο από τη συνείδηση, αλλά από την ασυνειδησία. Τρόποι εκδήλωσης του ασυνείδητου είναι οι συνειρμοί, τα όνειρα, οι τυχαίες ενέργειες στη ζωή μας. Ο συμπεριφορισμός είναι μια κατεύθυνση στην αμερικανική ψυχολογία που αρνείται τη συνείδηση ως αντικείμενο της ψυχολογίας και ανάγει τον ψυχισμό σε διάφορες μορφές συμπεριφοράς. Η συμπεριφορά είναι ένα σύνολο αντιδράσεων του σώματος σε ερεθίσματα από τον εξωτερικό κόσμο. Ο ιδρυτής της σκηνοθεσίας είναι ο J.B. Watson. S-R (ερέθισμα-απόκριση) - πρότεινε ο Watson. Κάθε κατάσταση-ερέθισμα αντιστοιχεί σε μια συγκεκριμένη συμπεριφορά και αντίδραση. Αρνήθηκαν τις αισθήσεις τους. Οι συμπεριφοριστές πίστευαν ότι ο άνθρωπος είναι σαν ζώο και οι αντιδράσεις του σαν ζώο. Ο Thorndike έδειξε ότι η μάθηση σε πολλές περιπτώσεις μπορεί να είναι αποτέλεσμα δοκιμής και λάθους. Οποιαδήποτε συμπεριφορά καθορίζεται από τις συνέπειές της. Ψυχολογία Gestalt (Gestalt (γερμανικά) – μορφή, διαμόρφωση, οργάνωση). Αυτή η τάση ξεκίνησε από τη Γερμανία. Βασικοί εκπρόσωποι: M. Wertkeimer, K. Koffka, V. Keller. Τα αντικείμενα που συνθέτουν το περιβάλλον μας γίνονται αντιληπτά από τις αισθήσεις όχι ως μεμονωμένα αντικείμενα, αλλά ως ένα οργανωμένο σύνολο. Οι δύο κύριες έννοιες της ψυχολογίας Gestalt: εικόνα και έδαφος. Η φιγούρα είναι ένα κλειστό, προεξέχον μέρος που τραβάει την προσοχή, και το φόντο περιβάλλει τη φιγούρα και φαίνεται να συνεχίζει συνεχώς πίσω της. Ανθρωπιστική ψυχολογία (υπαρξιακή ψυχολογία) – βασικές έννοιες: η προσωπικότητα ως μοναδικό σύστημα αξιών, που δεν είναι κάτι εκ των προτέρων δεδομένο, αλλά μια ανοιχτή δυνατότητα αυτοπραγμάτωσης. Κύριος εκπρόσωπος: A. Maslow. Η πυραμίδα των ανθρώπινων αναγκών είναι η αυτοπραγμάτωση (κορυφή του τριγώνου), η αυτοεκτίμηση, η αποδοχή και η αγάπη, η ανάγκη για ασφάλεια, η φυσιολογική ανάγκη για φαγητό και ύπνο (βάση του τριγώνου). Οι κύριες διατάξεις της ανθρωπιστικής ψυχολογίας: 1) ένα άτομο πρέπει να μελετηθεί στην ακεραιότητά του. 2) κάθε άτομο είναι μοναδικό. 3) ένα άτομο είναι ανοιχτό στον κόσμο, η εμπειρία ενός ατόμου από τον κόσμο και τον εαυτό του στον κόσμο είναι η κύρια ψυχολογική πραγματικότητα. 4) Η ζωή πρέπει να θεωρείται ως μια ενιαία διαδικασία σχηματισμού και ύπαρξης του ανθρώπου. 5) ένα άτομο είναι προικισμένο με τη δυνατότητα συνεχούς ανάπτυξης και αυτοπραγμάτωσης. 6) ένα άτομο έχει έναν ορισμένο βαθμό ελευθερίας. 7) Ο άνθρωπος είναι ένα ενεργό, δημιουργικό ον.

5. Μέθοδοι έρευνας στην ψυχολογία

Οι κύριες μέθοδοι είναι η παρατήρηση, το πείραμα, η συνομιλία, η δοκιμή και η ερώτηση.

Εξελικτική ανάπτυξη της ψυχής και της συνείδησης

1. Επίπεδα συμπεριφοράς και εξελικτική ανάπτυξη του ψυχισμού

2. Συνειδητή ανθρώπινη δραστηριότητα

3. Ψυχολογικά χαρακτηριστικά της συνείδησης

4. Ανάδυση και ανάπτυξη συνείδησης

5. Συνείδηση και ασυνειδησία

1. Επίπεδα συμπεριφοράς και εξελικτική ανάπτυξη της ψυχής

1859 Γ. Δαρβίνος: «Όλα τα φυτά και τα ζώα που υπάρχουν σήμερα προέρχονται από μια μορφή ζωής και είναι το αποτέλεσμα μιας εξέλιξης που διαρκεί εκατομμύρια χρόνια». Επί του παρόντος, υπάρχουν 12 εκατομμύρια διαφορετικές μορφές βακτηρίων και φυτών, συμπεριλαμβανομένων των ζώων, που ανήκουν σε 1,2 εκατομμύρια είδη. Ο Δαρβίνος, μετά την εκστρατεία του, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι όλα τα είδη πέτυχαν την ποικιλομορφία τους ως αποτέλεσμα της απομόνωσης, όταν η μία ή η άλλη ομάδα χωριζόταν από την άλλη από ένα θαλάσσιο στενό ή μια οροσειρά. Ο Δαρβίνος έπρεπε να εξηγήσει γιατί η εξέλιξη αυτής της ομάδας πήγε προς αυτή τη συγκεκριμένη κατεύθυνση. Ο Δαρβίνος βασίστηκε στη θεωρία του Τόμας Μάλθους για την ανθρώπινη κοινωνία. Σύμφωνα με τον Malthus, η αύξηση του πληθυσμού συμβαίνει πολύ πιο γρήγορα από την αύξηση των πηγών τροφίμων. Σε περίπτωση λιμού ή πολέμου, όταν τα τρόφιμα σπανίζουν, δημιουργείται ανταγωνισμός και ο ισχυρότερος κερδίζει τον αγώνα για ύπαρξη. Αυτή η αρχή μεταφέρθηκε από την ανθρώπινη κοινωνία στην κοινωνία των φυτών και των ζώων. (Πώς διεξάγεται ο αγώνας για ύπαρξη στον φυτικό κόσμο;) Από τη σκοπιά της θεωρίας της εξέλιξης, ακόμη και οι απλούστεροι μεταξύ των ζωντανών οργανισμών, χάρη στην επιλογή, έχουν προσαρμοστεί συμπεριφορά στον τρόπο ζωής τους. Επίπεδα ανάπτυξης συμπεριφοράς: = τροπισμός- αυτή είναι η κίνηση των απλούστερων ζωντανών οργανισμών και φυτών που συμβαίνει ως αποτέλεσμα εξωτερικών επιρροών. Φωτοτροπισμός– η τάση των ζωντανών οργανισμών να κινούνται υπό την επίδραση του χρώματος. Θερμοτροπισμός– την τάση των ζωντανών οργανισμών να κινούνται όταν εκτίθενται στη θερμότητα. Χημειοτροπισμός– η τάση επιλογής ενός συγκεκριμένου φυσικοχημικού περιβάλλοντος. Τοποτροπισμός – τάση για κίνηση υπό την επίδραση μηχανικού ερεθίσματος. Όλες αυτές οι αντιδράσεις βασίζονται σε βιοχημικές διεργασίες. Ο μεταβολισμός είναι η βάση της αυτορρύθμισης του σώματος. = ταξί - χαρακτηριστικό των απλούστερων μονοκύτταρων οργανισμών (παντόφλα ciliates). Χρησιμοποιώντας πολύ απλές αυτόματες κινήσεις, το παπούτσι κατευθύνεται προς οτιδήποτε μοιάζει με φαγητό και μακριά από κάθε δυσάρεστο ερεθιστικό. Ο γενικός και, ταυτόχρονα, μηχανικός προσανατολισμός του σώματος σε σχέση με την πηγή του ερεθισμού ονομάζεται ταξί. = αντανακλαστικό – εμφανίζεται για πρώτη φορά σε γαστρεντερικά ζώα. Μέδουσα - το πρωτόγονο νευρικό της σύστημα αποτελείται από νευρικά κύτταρα που συνδέονται μεταξύ τους σαν αλιευτικά εργαλεία. Ένα αντανακλαστικό είναι μια αλυσίδα γεγονότων όταν σήματα από ένα αισθητήριο όργανο μεταδίδονται μέσω του νευρικού συστήματος και προκαλούν μια αυτόματη απόκριση. Το αντανακλαστικό χωρίς όρους είναι έμφυτο και εκδηλώνεται μόνο υπό αυστηρά καθορισμένη σταθερότητα του εξωτερικού περιβάλλοντος. Κατά τη διάρκεια της ζωής, υπό την επίδραση εξωτερικών παραγόντων, λαμβάνει χώρα επαναπρογραμματισμός των εγγενών αντανακλαστικών και σχηματίζονται εξαρτημένα αντανακλαστικά (γραφή από υπαγόρευση). Τα ταξί και τα αντανακλαστικά είναι απλές και στερεότυπες αντιδράσεις χαρακτηριστικές των πιο πρωτόγονων ζώων. Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ της ενστικτώδους συμπεριφοράς και του ενστίκτου. Η ενστικτώδης συμπεριφορά είναι ένα σύμπλεγμα έμφυτων και επίκτητων συστατικών. Το ένστικτο είναι μέρος της ενστικτώδους συμπεριφοράς, το λιγότερο πλαστικό συστατικό του, που βασίζεται σε ένα άνευ όρων αντανακλαστικό και στοχεύει, κατά κανόνα, στην ικανοποίηση βιολογικών αναγκών. = διαμορφώνεται μάθηση, πραγματοποιούνται αυτόματα κινήσεις που δεν απαιτούν συνειδητό έλεγχο και ιδιαίτερες βουλητικές προσπάθειες για την υλοποίησή της. Με την ανάπτυξη της ικανότητας μάθησης, εξελικτικά πιο προηγμένα είδη μπόρεσαν να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους ανάλογα με τις περιστάσεις και να προσαρμοστούν στις αλλαγές του περιβάλλοντος. Ένα άτομο μπόρεσε να αναπτύξει την ικανότητα να δημιουργήσει συνδέσεις μεταξύ διαφόρων στοιχείων μιας κατάστασης και να αντλήσει τη σωστή λύση από αυτήν μέσω συμπερασμάτων, χωρίς να καταφύγει σε δοκιμαστικές ενέργειες που ήταν ανεπιτυχείς. Τα κύρια χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς των ζώων: 1) η πνευματική συμπεριφορά των ζώων έχει διατηρήσει τη σύνδεσή της με τα βιολογικά κίνητρα και δεν μπορεί να υπερβεί τα όριά τους. 2) η διανοητική συμπεριφορά των ζώων καθορίζεται πάντα από άμεσα αντιληπτά ερεθίσματα ή ίχνη προηγούμενων εμπειριών. 3) περιλαμβάνουν τον περιορισμό των πηγών αυτής της συμπεριφοράς. 2 πηγές - προγράμματα ενσωματωμένα στην εμπειρία των ειδών και η πηγή συμπεριφοράς είναι η άμεση εμπειρία. Αυτά τα 3 χαρακτηριστικά διατηρούν τα βασικά χαρακτηριστικά κάθε συμπεριφοράς των ζώων.

ΔΙΑΛΕΞΗ Νο. 1. Η ψυχολογία ως επιστήμη

1. Αντικείμενο ψυχολογίας. Κλάδοι ψυχολογίας. Ερευνητικές μέθοδοι

1. Ορισμός της ψυχολογίας ως επιστήμης.

2. Κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας.

3. Μέθοδοι έρευνας στην ψυχολογία.

1. Ψυχολογίαείναι μια επιστήμη που κατέχει διφορούμενη θέση μεταξύ άλλων επιστημονικών κλάδων. Ως σύστημα επιστημονικής γνώσης, είναι οικείο μόνο σε έναν στενό κύκλο ειδικών, αλλά ταυτόχρονα σχεδόν κάθε άτομο με αισθήσεις, ομιλία, συναισθήματα, εικόνες μνήμης, σκέψης και φαντασίας κ.λπ. το γνωρίζει.

Οι απαρχές των ψυχολογικών θεωριών μπορούν να βρεθούν σε παροιμίες, ρήσεις, παραμύθια του κόσμου, ακόμη και μπάχαλο. Για παράδειγμα, λένε για την προσωπικότητα "Υπάρχουν διάβολοι σε ακίνητα νερά" (μια προειδοποίηση για εκείνους που έχουν την τάση να κρίνουν τον χαρακτήρα από την εμφάνιση). Παρόμοιες καθημερινές ψυχολογικές περιγραφές και παρατηρήσεις μπορούν να βρεθούν σε όλους τους λαούς. Η ίδια παροιμία μεταξύ των Γάλλων λέει ως εξής: «Μη βυθίζετε το χέρι σας, ούτε καν το δάχτυλό σας, σε ένα ήσυχο ρυάκι».

Ψυχολογία- μια μοναδική επιστήμη. Η απόκτηση γνώσης από τον άνθρωπο συνέβη από τα αρχαία χρόνια. Ωστόσο, για μεγάλο χρονικό διάστημα η ψυχολογία αναπτύχθηκε στα πλαίσια της φιλοσοφίας, φτάνοντας σε υψηλό επίπεδο στα έργα του Αριστοτέλη (η πραγματεία «Περί ψυχής»), έτσι πολλοί τον θεωρούν ιδρυτή της ψυχολογίας. Παρά την τόσο αρχαία ιστορία, η ψυχολογία ως ανεξάρτητη πειραματική επιστήμη διαμορφώθηκε σχετικά πρόσφατα, μόλις από τα μέσα του 19ου αιώνα.

Ο όρος «ψυχολογία» εμφανίστηκε για πρώτη φορά στον επιστημονικό κόσμο τον 16ο αιώνα. Η λέξη «ψυχολογία» προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις «syhe» - «ψυχή» και «λόγος» - «επιστήμη». Έτσι, αυτολεξεί ψυχολογίαείναι η επιστήμη της ψυχής.

Αργότερα, τον 17ο–19ο αιώνα, η ψυχολογία διεύρυνε σημαντικά το πεδίο της έρευνάς της και άρχισε να μελετά την ανθρώπινη δραστηριότητα και τις ασυνείδητες διαδικασίες, διατηρώντας το προηγούμενο όνομά της. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο αντικείμενο μελέτης της σύγχρονης ψυχολογίας.

R.S . Nemov προσφέρει το ακόλουθο σχήμα.

Βασικά φαινόμενα που μελετά η σύγχρονη ψυχολογία

Όπως φαίνεται από το διάγραμμα, ο ψυχισμός περιλαμβάνει πολλά φαινόμενα. Με τη βοήθεια ορισμένων, εμφανίζεται η γνώση της περιβάλλουσας πραγματικότητας - αυτό γνωστικές διαδικασίες, που αποτελούνται από αίσθηση και αντίληψη, προσοχή και μνήμη, σκέψη, φαντασία και ομιλία. Άλλα ψυχικά φαινόμενα είναι απαραίτητα για τον έλεγχο των ενεργειών και των ενεργειών ενός ατόμου, τη ρύθμιση της διαδικασίας επικοινωνίας - αυτά είναι νοητικές καταστάσεις(ένα ειδικό χαρακτηριστικό της νοητικής δραστηριότητας για μια ορισμένη χρονική περίοδο) και νοητικές ιδιότητες(οι πιο σταθερές και σημαντικές ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου, τα χαρακτηριστικά του).

Η παραπάνω διαίρεση είναι αρκετά αυθαίρετη, αφού είναι δυνατή η μετάβαση από τη μια κατηγορία στην άλλη. Για παράδειγμα, εάν μια διαδικασία συνεχίζεται για μεγάλο χρονικό διάστημα, τότε εισέρχεται ήδη στην κατάσταση του οργανισμού. Τέτοιες διαδικασίες-καταστάσεις μπορεί να είναι η προσοχή, η αντίληψη, η φαντασία, η δραστηριότητα, η παθητικότητα κ.λπ.

Για την καλύτερη κατανόηση του θέματος της ψυχολογίας, παρουσιάζουμε έναν πίνακα με παραδείγματα ψυχικών φαινομένων και εννοιών που παρουσιάζονται στα έργα του R. S. Nemov (1995).

Τραπέζι 1

Παραδείγματα νοητικών φαινομένων και εννοιών

Η συνέχεια του πίνακα. 1

Ετσι, ψυχολογίαείναι μια επιστήμη που μελετά τα ψυχικά φαινόμενα.

2. Σύγχρονη ψυχολογίαείναι ένα αρκετά εκτεταμένο σύμπλεγμα επιστημών που συνεχίζει να αναπτύσσεται με πολύ γρήγορους ρυθμούς (κάθε 4–5 χρόνια αναδύεται μια νέα κατεύθυνση).

Ωστόσο, είναι δυνατό να γίνει διάκριση μεταξύ θεμελιωδών και ειδικών κλάδων της ψυχολογικής επιστήμης.

ΘεμελιώδηςΟι (βασικοί) κλάδοι της ψυχολογικής επιστήμης είναι εξίσου σημαντικοί για την ανάλυση της ψυχολογίας και της συμπεριφοράς όλων των ανθρώπων.

Αυτή η ευελιξία τους επιτρέπει μερικές φορές να συνδυάζονται με το όνομα «γενική ψυχολογία».

ΕιδικόςΟι (εφαρμοσμένοι) κλάδοι της ψυχολογικής γνώσης μελετούν οποιεσδήποτε στενές ομάδες φαινομένων, δηλαδή την ψυχολογία και τη συμπεριφορά των ανθρώπων που ασχολούνται με οποιονδήποτε στενό κλάδο δραστηριότητας.

Ας στραφούμε στην ταξινόμηση που παρουσίασε ο R. S. Nemov (1995).

Γενική ψυχολογία

1. Ψυχολογία γνωστικών διεργασιών και καταστάσεων.

2. Ψυχολογία προσωπικότητας.

3. Ψυχολογία ατομικών διαφορών.

4. Αναπτυξιακή ψυχολογία.

5. Κοινωνική ψυχολογία.

6. Ψυχολογία των ζώων.

7. Ψυχοφυσιολογία.

Μερικοί ειδικοί κλάδοι ψυχολογικής έρευνας

1. Εκπαιδευτική ψυχολογία.

2. Ιατρική ψυχολογία.

3. Στρατιωτική ψυχολογία.

4. Νομική ψυχολογία.

5. Κοσμική ψυχολογία.

6. Μηχανική ψυχολογία.

7. Οικονομική ψυχολογία.

8. Ψυχολογία διαχείρισης.

Έτσι, η ψυχολογία είναι ένα εκτεταμένο δίκτυο επιστημών που συνεχίζει να αναπτύσσεται ενεργά.

3. Μέθοδοι Επιστημονικής Έρευνας- πρόκειται για τεχνικές και μέσα για την απόκτηση αξιόπιστων πληροφοριών από τους επιστήμονες, οι οποίες στη συνέχεια χρησιμοποιούνται για την οικοδόμηση επιστημονικών θεωριών και την ανάπτυξη συστάσεων για πρακτικές δραστηριότητες.

Προκειμένου οι πληροφορίες που λαμβάνονται να είναι αξιόπιστες, είναι απαραίτητο να συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις εγκυρότητας και αξιοπιστίας.

Εγκυρότητα- αυτή είναι η ποιότητα μιας μεθόδου που υποδεικνύει τη συμμόρφωσή της με αυτό που είχε αρχικά δημιουργηθεί για μελέτη.

Αξιοπιστία– στοιχεία ότι η επαναλαμβανόμενη εφαρμογή της μεθόδου θα παράγει συγκρίσιμα αποτελέσματα.

Υπάρχουν διάφορες ταξινομήσεις μεθόδων ψυχολογίας. Ας εξετάσουμε ένα από αυτά, σύμφωνα με το οποίο οι μέθοδοι χωρίζονται σε βασικές και βοηθητικές.

Βασικές μέθοδοι: παρατήρηση και πείραμα. βοηθητικό - έρευνες, ανάλυση της διαδικασίας και των προϊόντων της δραστηριότητας, δοκιμές, δίδυμη μέθοδος.

Παρατήρησηείναι μια μέθοδος με την οποία μαθαίνονται τα ατομικά χαρακτηριστικά της ψυχής μέσω της μελέτης της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Μπορεί να είναι εξωτερική και εσωτερική (αυτοπαρατήρηση).

Χαρακτηριστικά της εξωτερικής επιτήρησης

1. Προγραμματισμένη και συστηματική υλοποίηση.

2. Σκόπιμη φύση.

3. Διάρκεια παρατήρησης.

4. Καταγραφή δεδομένων με χρήση τεχνικών μέσων, κωδικοποίηση κ.λπ.

Τύποι εξωτερικής επιτήρησης

1. Δομημένο (υπάρχει αναλυτικό πρόγραμμα παρατήρησης βήμα προς βήμα) – μη δομημένο (υπάρχει μόνο μια απλή λίστα των δεδομένων που πρέπει να παρατηρηθούν).

2. Συνεχής (όλες οι αντιδράσεις των παρατηρούμενων καταγράφονται) – επιλεκτική (καταγράφονται μόνο μεμονωμένες αντιδράσεις).

3. Περιλαμβάνεται (ο ερευνητής ενεργεί ως μέλος της ομάδας στην οποία πραγματοποιείται η παρατήρηση) - δεν περιλαμβάνεται (ο ερευνητής ενεργεί ως εξωτερικός παρατηρητής).

Πείραμα– μέθοδος επιστημονικής έρευνας, κατά την οποία δημιουργείται μια τεχνητή κατάσταση όπου η υπό μελέτη ιδιότητα εκδηλώνεται και αξιολογείται καλύτερα.

Τύποι πειραμάτων

1. Εργαστήριο– πραγματοποιούνται σε ειδικά εξοπλισμένα δωμάτια, συχνά με χρήση ειδικού εξοπλισμού.

Διακρίνεται από την αυστηρότητα και την ακρίβεια της καταγραφής δεδομένων, η οποία σας επιτρέπει να αποκτήσετε ενδιαφέρον επιστημονικό υλικό.

Δυσκολίες του εργαστηριακού πειράματος:

1) το ασυνήθιστο της κατάστασης, λόγω της οποίας μπορεί να παραμορφωθούν οι αντιδράσεις των υποκειμένων.

2) η φιγούρα του πειραματιστή είναι ικανή να προκαλέσει είτε την επιθυμία να ευχαριστήσει, είτε, αντίθετα, να κάνει κάτι παράξενο: και τα δύο παραμορφώνουν τα αποτελέσματα.

3) δεν μπορούν ακόμη να προσομοιωθούν όλα τα νοητικά φαινόμενα υπό πειραματικές συνθήκες.

2. Φυσικό πείραμα– δημιουργείται μια τεχνητή κατάσταση σε φυσικές συνθήκες. Πρώτη πρόταση A. F. Lazursky . Για παράδειγμα, μπορείτε να μελετήσετε τα χαρακτηριστικά μνήμης των παιδιών προσχολικής ηλικίας παίζοντας με παιδιά σε ένα κατάστημα, όπου θα πρέπει να «ψωνίσουν» και έτσι να αναπαράγουν μια δεδομένη σειρά λέξεων.

Δημοσκοπήσεις– βοηθητικές μέθοδοι έρευνας που περιέχουν ερωτήσεις. Οι ερωτήσεις πρέπει να πληρούν τις ακόλουθες απαιτήσεις.

Πριν από την έρευνα, είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί μια σύντομη ενημέρωση με τα υποκείμενα και να δημιουργηθεί μια φιλική ατμόσφαιρα. Εάν μπορείτε να λάβετε πληροφορίες από άλλες πηγές, τότε δεν πρέπει να ρωτήσετε σχετικά.

Διακρίνονται οι ακόλουθες μέθοδοι έρευνας: συνομιλία, ερωτηματολόγιο, συνέντευξη, κοινωνιομετρία.

Συνομιλία– μια μέθοδος έρευνας στην οποία τόσο ο ερευνητής όσο και το υποκείμενο βρίσκονται σε ίσες θέσεις.

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διάφορα στάδια έρευνας.

Ερωτηματολόγιο– μια μέθοδος μέσω της οποίας μπορείτε να αποκτήσετε γρήγορα μεγάλο όγκο δεδομένων που καταγράφονται σε γραπτή μορφή.

Τύποι ερωτηματολογίων:

1) ατομικό – συλλογικό.

2) πρόσωπο με πρόσωπο (υπάρχει προσωπική επαφή μεταξύ του ερευνητή και του ερωτώμενου) – αλληλογραφία.

3) ανοιχτό (οι ερωτώμενοι διατυπώνουν τις δικές τους απαντήσεις) – κλειστό (παρουσιάζεται μια λίστα με έτοιμες απαντήσεις, από τις οποίες πρέπει να επιλεγεί η καταλληλότερη για τον ερωτώμενο).

Συνέντευξη- μια μέθοδος που πραγματοποιείται στη διαδικασία της άμεσης επικοινωνίας, οι απαντήσεις δίνονται προφορικά.

Τύποι συνεντεύξεων:

1) τυποποιημένη - όλες οι ερωτήσεις διατυπώνονται εκ των προτέρων.

2) μη τυποποιημένες - οι ερωτήσεις διατυπώνονται κατά τη διάρκεια της συνέντευξης.

3) ημι-τυποποιημένο - ορισμένες ερωτήσεις διατυπώνονται εκ των προτέρων και μερικές προκύπτουν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης.

Όταν συνθέτετε ερωτήσεις, να θυμάστε ότι οι πρώτες ερωτήσεις πρέπει να συμπληρώνονται από τις επόμενες.

Μαζί με τις άμεσες ερωτήσεις, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν και έμμεσες.

Κοινωνιομετρία- μέθοδος μέσω της οποίας μελετώνται οι κοινωνικές σχέσεις σε ομάδες. Σας επιτρέπει να προσδιορίσετε τη θέση ενός ατόμου σε μια ομάδα και περιλαμβάνει την επιλογή συντρόφου για κοινές δραστηριότητες.

Ανάλυση της διαδικασίας και των προϊόντων της δραστηριότητας– μελετώνται τα προϊόντα της ανθρώπινης δραστηριότητας, βάσει των οποίων εξάγονται συμπεράσματα για τα ψυχικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου.

Μπορούν να μελετηθούν σχέδια, χειροτεχνίες, δοκίμια, ποιήματα κ.λπ.

Δίδυμη μέθοδοςχρησιμοποιείται στην αναπτυξιακή γενετική ψυχολογία.

Η ουσία της μεθόδου είναι να συγκρίνει τη νοητική ανάπτυξη πανομοιότυπων διδύμων, που ανατρέφονται από τη δύναμη των περιστάσεων σε διαφορετικές συνθήκες διαβίωσης.

Δοκιμές– μια τυποποιημένη ψυχολογική τεχνική, σκοπός της οποίας είναι να παρέχει μια ποσοτική αξιολόγηση της ψυχολογικής ποιότητας που μελετάται.

Ταξινόμηση δοκιμών

1. Ερωτηματολόγιο δοκιμής – δοκιμαστική εργασία.

2. Αναλυτικό (μελετούν ένα ψυχικό φαινόμενο, για παράδειγμα, αυθαιρεσία προσοχής) - συνθετικό (μελετούν το σύνολο των ψυχικών φαινομένων, για παράδειγμα, το τεστ Cattell σάς επιτρέπει να βγάλετε συμπέρασμα για 16 ιδιότητες προσωπικότητας).

3. Ανάλογα με το περιεχόμενο, τα τεστ χωρίζονται σε:

1) διανοητικός (μελετήστε τα χαρακτηριστικά της νοημοσύνης, το λεγόμενο IQ).

2) τεστ επάρκειας (εξετάζουν το επίπεδο επαγγελματικής συμμόρφωσης).

3) τεστ προσωπικότητας (λεκτικά, προβολικά, όταν οι ιδιότητες ενός ατόμου κρίνονται από το πώς αντιλαμβάνεται και αξιολογεί την κατάσταση που του προσφέρεται).

Έτσι, οι μέθοδοι της ψυχολογίας ποικίλλουν και η επιλογή τους καθορίζεται από τους στόχους της μελέτης, τα χαρακτηριστικά του θέματος και την κατάσταση.

Από το βιβλίο Επιχειρησιακή Ψυχολογία συγγραφέας Μορόζοφ Αλεξάντερ Βλαντιμίροβιτς

Διάλεξη 1. Η ψυχολογία ως επιστήμη. Θέμα και καθήκοντα ψυχολογίας. Κλάδοι ψυχολογίας Η ψυχολογία είναι τόσο παλιά όσο και πολύ νέα επιστήμη. Έχοντας ένα χίλια χρόνια παρελθόν, είναι ωστόσο ακόμα εντελώς στο μέλλον. Η ύπαρξή του ως ανεξάρτητου επιστημονικού κλάδου χρονολογείται μόλις και μετά βίας

Από το βιβλίο Όταν το αδύνατο είναι δυνατό [Περιπέτειες σε ασυνήθιστες πραγματικότητες] του Γκροφ Στάνισλαβ

Παράρτημα ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ

Από το βιβλίο Κλινική Ψυχολογία συγγραφέας Vedehina S A

1. Η κλινική ψυχολογία ως ανεξάρτητη επιστήμη. Ορισμός της Κλινικής Ψυχολογίας Η κλινική ψυχολογία είναι κλάδος της ψυχολογικής επιστήμης. Τα δεδομένα του έχουν θεωρητική και πρακτική σημασία τόσο για την ψυχολογία όσο και για την ιατρική σε ορισμένες χώρες

Από το βιβλίο Παιδαγωγικά: σημειώσεις διαλέξεων συγγραφέας Sharokhin E V

ΔΙΑΛΕΞΗ Αρ. 1. Η Παιδαγωγική ως επιστήμη Η Παιδαγωγική ορίζεται ως ένα σύστημα επιστημών για την ανατροφή και την εκπαίδευση παιδιών και ενηλίκων. Υπάρχουν διάφοροι κλάδοι της παιδαγωγικής ανάλογα με τους στόχους και την εστίαση αυτής της επιστήμης: 1) νηπιαγωγεία 2) προσχολική

Από το βιβλίο Κοινωνική Ψυχολογία και Ιστορία συγγραφέας Πόρσνιεφ Μπόρις Φεντόροβιτς

Από το βιβλίο Ιστορία της Ψυχολογίας. Παχνί συγγραφέας Anokhin N V

40 Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΑΜΕΣΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ Η υποκειμενική εμπειρία είναι ένα σύνολο σημασιολογικών και εννοιολογικών σχέσεων που γίνονται αντιληπτές από ένα άτομο Παράγοντες που επηρεάζουν την υποκειμενική εμπειρία ενός ατόμου: 1) αντικείμενα και φαινόμενα της περιβάλλουσας πραγματικότητας. Από τη γέννηση, το παιδί αποκτά ένα νέο

Από το βιβλίο Διαλέξεις για τη Γενική Ψυχολογία συγγραφέας Λούρια Αλεξάντερ Ρομάνοβιτς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Η ψυχολογία ως επιστήμη. Το θέμα και η πρακτική σημασία του Ο άνθρωπος ζει και δρα στο κοινωνικό περιβάλλον γύρω του. Βιώνει ανάγκες και προσπαθεί να τις ικανοποιήσει, λαμβάνει πληροφορίες από το περιβάλλον και το περιηγείται, σχηματίζει συνείδηση

Από το βιβλίο Social Animal [Εισαγωγή στην Κοινωνική Ψυχολογία] από τον Aronson Elliott

Η κοινωνική ψυχολογία ως επιστήμη Η επιστημονική μέθοδος, είτε εφαρμόζεται στη φυσική, τη χημεία, τη βιολογία ή την κοινωνική ψυχολογία, είναι ό,τι καλύτερο έχουμε εμείς οι άνθρωποι για να ικανοποιήσουμε την επιθυμία μας για γνώση και κατανόηση. Μιλώντας περισσότερο

Από το βιβλίο Freedom Reflex συγγραφέας Παβλόφ Ιβάν Πέτροβιτς

Από το βιβλίο Psychology: Cheat Sheet συγγραφέας άγνωστος συγγραφέας

Από το βιβλίο Psychology of Cognition: Methodology and Teaching Techniques συγγραφέας Sokolkov Evgeniy Alekseevich

1.2. Η ψυχολογία ως ανθρωπιστική επιστήμη και οι στόχοι της

Από το βιβλίο Management Psychology: a σχολικό βιβλίο συγγραφέας Antonova Natalya

1.1. Η ψυχολογία διαχείρισης ως επιστήμη

Από το βιβλίο Γενική Ψυχολογία συγγραφέας Shishkoedov Pavel Nikolaevich

Κεφάλαιο 1 Η ψυχολογία ως επιστήμη Παρά το γεγονός ότι η ψυχολογία είναι μια σχετικά νέα επιστήμη, ο ρόλος της στη σύγχρονη κοινωνία είναι μεγάλος. Στα εκατό χρόνια από τότε που η ψυχολογία ονομάστηκε ανεξάρτητη επιστήμη, είχε σημαντικό αντίκτυπο στην κατανόηση της φύσης

Από το βιβλίο Νομική Ψυχολογία. Φύλλα εξαπάτησης συγγραφέας Solovyova Maria Alexandrovna

1. Η νομική ψυχολογία ως επιστήμη Ως επιστήμη, η νομική ψυχολογία εμφανίστηκε στις αρχές του 20ου αιώνα. που ονομάζεται ερευνητική ψυχολογία ή εγκληματολογική ψυχολογία. Στα τέλη της δεκαετίας του 1960. προτάθηκε να μετονομαστεί νομική ψυχολογία, αφού με την πάροδο του χρόνου

Από το βιβλίο Cheat Sheet on General Psychology συγγραφέας Voitina Yulia Mikhailovna

1. Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΩΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΛΕΤΗΣ, ΕΡΓΑΣΙΕΣ Από αρχαιοτάτων χρόνων, οι ανάγκες της κοινωνικής ζωής ανάγκαζαν τον άνθρωπο να διακρίνει και να λάβει υπόψη του τα χαρακτηριστικά της ψυχικής σύνθεσης των ανθρώπων. Η ιδέα του αδιαχώριστου της ψυχής και του ζωντανού σώματος, που διατυπώθηκε από τον μεγάλο φιλόσοφο Αριστοτέλη στο

Από το βιβλίο Paths Beyond the Ego από τον Roger Walsh

ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ken Wilber Ίσως το πιο σημαντικό ζήτημα που αντιμετωπίζει η υπερπροσωπική ψυχολογία σήμερα είναι η σχέση της με την εμπειρική επιστήμη. Ούτε το εύρος της διαπροσωπικής ψυχολογίας, ούτε το κύριο θέμα της, ούτε το ίδιο

ενότητα 1//Ψυχολογία - η επιστήμη της ψυχής, τα ψυχικά φαινόμενα και οι διαδικασίες

Θέμα 1. Το μάθημα της ψυχολογίας, τα καθήκοντα και οι μέθοδοι της. Κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας

Ψυχολογία(από την ελληνική "ψυχή" - ψυχή και "λόγος" - επιστήμη) - μια επιστήμη που μελετά τα πρότυπα ανάπτυξης και λειτουργίας της ψυχής. Ψυχή- την ικανότητα του εγκεφάλου να εμφανίζει τον αντικειμενικό κόσμο, να χτίζει την υποκειμενική του εικόνα και, στη βάση του, να ρυθμίζει την ανθρώπινη συμπεριφορά και δραστηριότητα. Η ψυχή αποκαλύπτεται σε διάφορα ψυχικά φαινόμενα.

Πρώτον, αυτό νοητικές διεργασίες, με τη βοήθειά τους ένα άτομο κατανοεί τον κόσμο. Ως εκ τούτου συχνά ονομάζονται εκπαιδευτικόςδιεργασίες (αίσθηση, αντίληψη, προσοχή, μνήμη, σκέψη, φαντασία, ομιλία). Επίσης διακρίθηκε συναισθηματικός-βουλητικόςδιαδικασίες (βούληση, συναισθήματα, συναισθήματα).

Δεύτερον, αυτό νοητικές ιδιότητες(πείσμα, αποτελεσματικότητα, εγωισμός κ.λπ.) και νοητικές καταστάσεις(ενθουσιασμός, ενδιαφέρον, μελαγχολία κ.λπ.). Ρυθμίζουν την επικοινωνία ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους, καθοδηγούν τις πράξεις του κ.λπ. Οι ψυχικές διεργασίες, οι ιδιότητες, οι καταστάσεις ενός ατόμου, η επικοινωνία και η δραστηριότητά του, αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο, το οποίο ονομάζεται ζωτικής δραστηριότητας.

Η ψυχολογία, όπως και κάθε άλλη επιστήμη, διερευνά ένα σαφώς καθορισμένο φάσμα θεμάτων. Τα κυριότερα είναι:

Πώς ένα άτομο περιηγείται στον κόσμο γύρω του (μελέτη αντίληψης).

Πώς την επηρεάζει η αποκτηθείσα εμπειρία (μελέτη της διαδικασίας απόκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων);

Πώς θυμάται και αναπαράγει αυτά που θυμάται (έρευνα μνήμης);

Πώς να λύσετε προβλήματα ζωής (μελέτη της σκέψης και των πνευματικών ικανοτήτων).

Πώς βιώνει κανείς τη σχέση του με ορισμένα αντικείμενα. στη διαδικασία ικανοποίησης των τρεχουσών αναγκών (μελέτη συναισθημάτων και συναισθημάτων).

Πώς να διαχειριστείτε τη δική σας ψυχή και συμπεριφορά (μελέτη των διαδικασιών αυτορρύθμισης);

Γιατί κατευθύνει τις δραστηριότητες προς ορισμένα αντικείμενα (μελέτη κινήτρων) κ.λπ.

Από την ιστορία της ανάπτυξης αντικείμενο ψυχολογίας

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, η ψυχολογία δεν ήταν μια ανεξάρτητη επιστήμη, αλλά αναπτύχθηκε σύμφωνα με άλλες επιστήμες. Οι πρώτες επιστημονικές ιδέες για την ψυχή προέκυψαν στον Αρχαίο κόσμο (Αίγυπτος, Κίνα, Ινδία, Ελλάδα, Ρώμη). Αντικατοπτρίστηκαν στα έργα φιλοσόφων, γιατρών και δασκάλων. Μπορούμε να διακρίνουμε μια σειρά από στάδια στην ανάπτυξη της επιστημονικής κατανόησης της ψυχής και του αντικειμένου της ψυχολογίας ως επιστήμης.

Στο πρώτο στάδιο (6ος – 5ος αι. π.Χ. – 17ος αι. μ.Χ.), τα φαινόμενα που μελετούσε η ψυχολογία ονομάστηκαν με τον γενικό όρο « ψυχή"και αποτέλεσαν αντικείμενο ενός από τους κλάδους της φιλοσοφίας που ονομάζεται «ψυχολογία». Οι σύγχρονοι ερευνητές συζητούν την προέλευση αυτού του όρου. Υπάρχουν δύο κύριες εκδοχές. Πρώτον, εφευρέθηκε τον 16ο αιώνα. είτε F. Melanchthon, είτε O. Kassman, είτε R. Goklenius (το βιβλίο του τελευταίου, που δημοσιεύτηκε το 1590, ονομαζόταν «Ψυχολογία»). Δεύτερον, ο όρος αυτός εισήχθη σε χρήση τον 17ο αιώνα από τον Γερμανό φιλόσοφο H. Wolf, δίνοντάς του το επίθετο «ορθολογικό».

Το δεύτερο στάδιο στην ανάπτυξη της επιστημονικής ψυχολογίας ξεκινά τον 17ο αιώνα. Η πρόοδος της φυσικής επιστήμης, που αντικατοπτρίζεται στα έργα των φιλοσόφων R. Descartes, B. Spinoza, F. Bacon, T. Hobbes, καθορίζει μια αλλαγή στο αντικείμενο της ψυχολογίας: γίνεται συνείδηση, γνωστά από τον άνθρωπο μέσω ενδοσκόπηση (ενδοσκόπηση). Το στάδιο αυτό συνεχίζεται μέχρι το δεύτερο μισό του 19ου αιώνα.

Στο τρίτο στάδιο (τέλη 19ου – αρχές 20ου αιώνα), η συνείδηση, ως αντικείμενο έρευνας, καθώς και η ενδοσκόπηση, ως μέθοδος, επικρίθηκαν έντονα από εκπροσώπους του συμπεριφορισμού (από την αγγλική «συμπεριφορά» - συμπεριφορά), οι οποίοι πρότειναν να θεωρούν τη συμπεριφορά ως αντικείμενο της ψυχολογίας .

Μεταξύ των σύγχρονων ψυχολόγων δεν υπάρχει κοινή αντίληψη του θέματος της ψυχολογίας. Ο πιο καθολικός ορισμός του, που δεν έρχεται σε αντίθεση με τις απόψεις των περισσότερων ερευνητών, είναι ο ακόλουθος. Είδοςψυχολογική επιστήμη μακιγιάζ δεδομέναψυχική ζωή, μηχανισμώνΚαι μοτίβαψυχή (δείξτε το παράδειγμα του συναισθήματος «θυμός»).

Προβλήματα ψυχολογίας. Η σύγχρονη ψυχολογία λύνει δύο ομάδες προβλημάτων. Πρώτα - εργασίες θεωρητικός. Η λύση τους περιλαμβάνει την εμβάθυνση, την επέκταση, την ενοποίηση (ενοποίηση) και τη συστηματοποίηση (ένταξη σε ένα σύστημα) της υπάρχουσας γνώσης για την ψυχή. Δεύτερον - εργασίες πρακτικός. Αυτή είναι μια λύση σε καθημερινά ψυχολογικά προβλήματα σε διάφορους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας (εκπαίδευση, ιατρική, αθλητισμός, επιχειρήσεις κ.λπ.).

Η ψυχολογική γνώση είναι απαραίτητη για ένα άτομο, πρώτον, να προσαρμοστεί επιτυχώς στις αλλαγές στη φύση και στο κοινωνικό περιβάλλον. δεύτερον, για βαθύτερη κατανόηση του εαυτού και των άλλων, δημιουργία αποτελεσματικών σχέσεων μαζί τους, τρίτον, για αυτοβελτίωση, βέλτιστη χρήση των προσωπικών δυνατοτήτων, αύξηση της αποτελεσματικότητας των επαγγελματικών δραστηριοτήτων, δημιουργία επιτυχημένης αλληλεπίδρασης με πολύπλοκη σύγχρονη τεχνολογία κ.λπ.

Μέθοδοι ψυχολογικής έρευνας

Μια μέθοδος είναι ένας τρόπος γνώσης και έρευνας ενός συγκεκριμένου φάσματος φαινομένων. Οι ακόλουθες μέθοδοι χρησιμοποιούνται στην ψυχολογική έρευνα.

Παρατήρηση.Η παρατήρηση είναι η σκόπιμη αντίληψη ορισμένων ψυχικών φαινομένων χωρίς να παρεμβαίνει στην πορεία τους.

Είδηπαρατηρήσεις:

Είδος παρατήρησης
Τυποποιημένο	Πριν ξεκινήσετε τη διαδικασία παρατήρησης, καθορίστε Τιπαρατηρώ, Πωςπαρατηρήστε πώς ρεκόρ αποτελεσμάτωνπαρατηρήσεις όπως αξιολογήστε τα καταλαβαίνουν,και σε αυτή τη βάση κάνωσωστός συμπεράσματα.
Ελεύθερος	Απέναντι από την τυποποιημένη παρατήρηση, δεν έχει προκαθορισμένο πλαίσιο
Εξωτερικός	Μια μέθοδος συλλογής ψυχολογικών πληροφοριών για ένα άτομο μέσω άμεσης εξωτερικής παρατήρησής του
Εσωτερικός(ενδοσκόπηση)	Μελέτη ψυχικών φαινομένων που προκύπτουν στο μυαλό του ίδιου του ερευνητή ψυχολόγου ή εκείνων που διεξάγουν έρευνα με τις οδηγίες του
Περιλαμβάνεται	Ο ερευνητής είναι ένας από τους συμμετέχοντες στη διαδικασία που παρατηρείται
Δεν περιλαμβάνονται	Δεν προβλέπει προσωπική συμμετοχή του παρατηρητή στη διαδικασία που μελετάται
Μετωπικός	Παρατηρώντας την ομάδα ως σύνολο
Ατομο	Παρακολούθηση μεμονωμένων μελών της ομάδας

Τρόποι εγγραφήδεδομένα παρατήρησης: πρωτόκολλο, καταχωρήσεις σε ημερολόγιο παρατήρησης.

Συνθήκεςπαρατηρήσεις:

1. ακρίβεια καταγραφής εξωτερικών εκδηλώσεων (ενέργειες, κινήσεις, ομιλία, εκφράσεις προσώπου).

2. Σωστή ερμηνεία των φαινομένων που παρατηρούνται.

3. συστηματική παρατήρηση.

Επισκόπηση. Αυτή η μέθοδος βασίζεται στην υπόθεση ότι οι απαραίτητες πληροφορίες για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου μπορούν να ληφθούν με την ανάλυση γραπτών ή προφορικών απαντήσεων σε μια σειρά ειδικά προετοιμασμένων, τυπικών ερωτήσεων.

Ερωτηματολόγιο (γραπτή έρευνα) - το υποκείμενο όχι μόνο απαντά σε ερωτήσεις, αλλά παρέχει επίσης ορισμένες πληροφορίες για τον εαυτό του (ηλικία, φύλο, επάγγελμα, επίπεδο εκπαίδευσης, τόπος εργασίας, οικογενειακή κατάσταση κ.λπ.).

Ερωτηματολόγιο– λίστα γραπτών ερωτήσεων που πρέπει να απαντήσει το υποκείμενο. Οι ερωτήσεις μπορούν να είναι «κλειστές» ή «ανοιχτές».

Κλειστόοι ερωτήσεις παρέχουν τυπικές απαντήσεις, από τις οποίες το υποκείμενο πρέπει να επιλέξει μία (ναι, όχι, δεν ξέρω, συμφωνώ, διαφωνώ, δύσκολο να πω). Παράδειγμα: Νιώθετε συχνά άγχος; (Ναι, όχι, μερικές φορές, δεν ξέρω).

Επί Άνοιξεοι ερωτήσεις απαντώνται σε ελεύθερη μορφή. Παράδειγμα: Μιλήστε για καταστάσεις στις οποίες νιώθετε άγχος. Υπάρχουν επίσης ερωτηματολόγια μικτόςτύπου (ορισμένες ερωτήσεις είναι «κλειστές», κάποιες «ανοιχτές»). Παράδειγμα.

Μια γραπτή έρευνα σάς επιτρέπει να προσεγγίσετε έναν σχετικά μεγάλο αριθμό θεμάτων.

Προφορική έρευναέχει δύο μορφές. Πρώτα - συνομιλία. Η συζήτηση μπορεί να γίνει σε ελεύθερη μορφή. Μόνο το θέμα του και οι κύριες ερωτήσεις που πρέπει να απαντήσει το υποκείμενο καθορίζονται προκαταρκτικά. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, το θέμα μπορεί να αλλάξει και να προκύψουν νέες ερωτήσεις.

Συνθήκεςεπιτυχημένη συνομιλία:

1. Καθιερώστε συναισθηματική επαφή με το θέμα, διατηρήστε μια φιλική ατμόσφαιρα συνομιλίας.

2. Εκλέξτε και, αν χρειαστεί, δημιουργήστε άτυπες συνθήκες για αυτήν.

3. Πρέπει να ξεκινήσετε τη συζήτηση με ένα θέμα που ενδιαφέρει το θέμα και στη συνέχεια να προχωρήσετε σταδιακά σε αυτό που ενδιαφέρει τον ερευνητή.

4. Δώστε προτίμηση στις έμμεσες ερωτήσεις.

Παραδείγματα συνομιλίας.

Η δεύτερη μορφή προφορικής ερώτησης είναι συνέντευξη. Διαφέρει από την πρώτη στο ότι το περιεχόμενο των ερωτήσεων και η σειρά τους ρυθμίζονται αυστηρά.

Μετά την ολοκλήρωση της προφορικής έρευνας, ο ερευνητής πρέπει να καταγράψει τα αποτελέσματά της.

Δοκιμές.Ένα τεστ (από το αγγλικό τεστ - "test") είναι ένα σύνολο τυποποιημένων εργασιών, το αποτέλεσμα των οποίων επιτρέπει σε κάποιον να προσδιορίσει ορισμένα ψυχολογικά χαρακτηριστικά του θέματος (επίπεδο νοημοσύνης, τύπος ιδιοσυγκρασίας, χαρακτηριστικά χαρακτήρα). Το αποτέλεσμα της δοκιμής είναι στις περισσότερες περιπτώσεις ποσοτικοί δείκτες που συγκρίνονται με προηγούμενα πρότυπα.

Τύποι δοκιμών:

1. Τεστ νοημοσύνης (διάγνωση γνωστικών διεργασιών, νοητικές ικανότητες).

2. Ερωτηματολόγια προσωπικότητας (έρευνα γνωρισμάτων προσωπικότητας).

3. Προβολικές τεχνικές, οι οποίες βασίζονται στην υπόθεση ότι οποιαδήποτε συμπεριφορική εκδήλωση ενός ατόμου είναι αποτύπωμα (προβολή) της προσωπικότητάς του. Αυτό είναι ένα σύνολο διαδικασιών που χρησιμοποιούν διφορούμενα, ακαθόριστα ερεθίσματα που το υποκείμενο πρέπει να κατασκευάσει, να αναπτύξει, να συμπληρώσει και να ερμηνεύσει. Παραδείγματα δοκιμών.

Ο σκοπός της εξέτασης είναι μια πρωτογενής, προκαταρκτική διάγνωση. Ο ερευνητής πρέπει να είναι ειδικά εκπαιδευμένος και να κατέχει τις διαδικασίες μαθηματικής επεξεργασίας και ψυχολογικής ερμηνείας δεδομένων.

Ανάλυση αποτελεσμάτων (προϊόντων) δραστηριοτήτων. Μία από τις επιλογές του είναι η ανάλυση περιεχομένου (από το αγγλικό περιεχόμενο - «περιεχόμενο»). Κατά τη διαδικασία αυτή, γραπτά κείμενα των θεμάτων (ποιήματα, σχολικά δοκίμια με ελεύθερο θέμα, καταχωρήσεις σε προσωπικό ημερολόγιο, επιστολές κ.λπ.) υποβάλλονται σε σημασιολογική ανάλυση σύμφωνα με ένα προκαταρτισμένο σχήμα.

Το καθήκον της ανάλυσης περιεχομένου είναι να επισημάνει λέξεις-κλειδιά, φράσεις, θέματα στο κείμενο, η χρήση των οποίων υποδεικνύει ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και να κάνει μια κατάλληλη ψυχολογική διάγνωση. Έτσι, η συνεχής αναφορά στο θέμα του θανάτου στο ποιητικό έργο μπορεί να υποδηλώνει την κρυφή επιθυμία του συγγραφέα να αυτοκτονήσει. Μέθοδος αξιολόγησης εμπειρογνωμόνων. Εμπειρογνώμονες μπορεί να είναι ικανά άτομα που: α) είναι ειδικοί σε οποιοδήποτε τομέα δραστηριότητας (δάσκαλοι, δάσκαλοι τάξης). β) γνωρίζουν καλά τα μαθήματα (μαθητές). Οι ειδικοί αξιολογούν ποσοτικά τη σοβαρότητα μιας συγκεκριμένης ποιότητας (ειδικές ικανότητες: μουσικές, γλωσσικές, μαθηματικές) και ο ερευνητής συνοψίζει τις αξιολογήσεις τους και τους δίνει μια ψυχολογική ερμηνεία.

Παράδειγμα: αξιολόγηση των μουσικών ικανοτήτων (ακοή, μνήμη, αίσθηση του ρυθμού) με χρήση συστήματος 10 σημείων. Συνιστάται να συμμετέχουν τουλάχιστον τρεις εμπειρογνώμονες στη διαδικασία αξιολόγησης.

Πείραμα. Αυτή η μέθοδος περιλαμβάνει τη σκόπιμη δημιουργία καταστάσεων στις οποίες εντοπίζονται ορισμένες ψυχολογικές ιδιότητες των υποκειμένων και μπορούν να αξιολογηθούν.

Είδηπείραμα:

1. Φυσικό πείραμα- οργανώνονται και πραγματοποιούνται στις οικείοι στο αντικείμενο συνθήκες διαβίωσης. Σε αυτή την περίπτωση, ο πειραματιστής παρεμβαίνει ελάχιστα στην εξέλιξη των γεγονότων, προσπαθεί να τα παρατηρήσει και να τα καταγράψει σε «φυσική μορφή».

Παράδειγμα: μελέτη της εξάρτησης της παραγωγικότητας της απομνημόνευσης από τη ρύθμιση για μακροχρόνια διατήρηση του υλικού στη μνήμη.

Σε μια ομάδα, οι μαθητές εισάγονται σε υλικό που πρέπει να μελετήσουν και ο δάσκαλος λέει ότι ένα κουίζ για αυτό το υλικό θα γίνει την επόμενη μέρα. Στην άλλη ομάδα, υπό τις ίδιες συνθήκες παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού, οι μαθητές ενημερώνονται ότι η έρευνα θα πραγματοποιηθεί σε μια εβδομάδα. Στην πραγματικότητα, οι μαθητές ρωτήθηκαν μετά από δύο εβδομάδες και στις δύο ομάδες. Κατά τη διάρκεια αυτού του πειράματος, αποκαλύφθηκαν τα πλεονεκτήματα της ρύθμισης της μακροπρόθεσμης διατήρησης υλικού στη μνήμη.

2. Εργαστηριακό πείραμα. Περιλαμβάνει τη δημιουργία τεχνητών συνθηκών «μη ζωής» στις οποίες είναι δυνατό να μελετηθεί όσο το δυνατόν καλύτερα μια συγκεκριμένη ψυχική ιδιότητα ή διαδικασία. Τα εργαστηριακά πειράματα πραγματοποιούνται σε ειδικά εξοπλισμένα δωμάτια. Αυτό καθιστά δυνατή τη διασφάλιση του μέγιστου ελέγχου της προόδου και των αποτελεσμάτων της. Παράδειγμα: ένα πείραμα για τη μελέτη της «αισθητηριακής πείνας» (μακροπρόθεσμη, περισσότερο ή λιγότερο πλήρης απομόνωση ενός ατόμου από τις πληροφορίες που παρέχονται από τις διαδικασίες της αντίληψης και της αίσθησης). Το υποκείμενο, το οποίο βρίσκεται σε μια ειδική συσκευή απομονωμένη από πληροφορίες, βυθίζεται στο νερό.

Σταδιακά, ένα άτομο αρχίζει να αισθάνεται αισθητηριακή και συναισθηματική πείνα. Ταυτόχρονα, η φαντασία του αρχίζει να λειτουργεί ενεργά, εμφανίζονται ζωντανές εικόνες, μετά εμφανίζεται λήθαργος, κατάθλιψη, απάθεια, που για μικρό χρονικό διάστημα αντικαθίστανται από ευφορία, ευερεθιστότητα. Στη συνέχεια, παρατηρούνται επίμονες διαταραχές της προσοχής, της μνήμης και της σκέψης και εμφανίζονται παραισθήσεις. Ένα παρόμοιο πείραμα χρησιμοποιείται για την εκπαίδευση ειδικών σε «ακραία» επαγγέλματα.

Οι αναγραφόμενες μέθοδοι ψυχολογικής έρευνας θα πρέπει να χρησιμοποιούνται σε συνδυασμό, έτσι ώστε τα δεδομένα που λαμβάνονται χρησιμοποιώντας ορισμένες μεθόδους να συμπληρώνονται και να επαληθεύονται χρησιμοποιώντας άλλες.

Στην ψυχολογία, όπως και στην ιατρική, ισχύει ο νόμος: "Μην κάνετε κακό!"

1. Οι μέθοδοι και οι τεχνικές λήψης δεδομένων, τα ίδια τα δεδομένα, οι συστάσεις που αναπτύσσονται με βάση τους κ.λπ., δεν πρέπει να προκαλούν ψυχολογική ή σωματική βλάβη στα υποκείμενα.

2. Τα υποκείμενα θα πρέπει, στο μέτρο του δυνατού, να γνωρίζουν το σκοπό και τους στόχους της μελέτης στην οποία συμμετέχουν.

3. Τα ονόματα και τα επώνυμα των υποκειμένων δεν πρέπει να γνωστοποιούνται σε τρίτους. Στο κείμενο της τελικής εργασίας θα πρέπει να δίνονται μόνο σε κρυπτογραφημένη μορφή.

4. Δεν συνιστάται να μοιράζεστε ερευνητικό υλικό με κανέναν. Εξαίρεση μπορεί να αποτελούν επαγγελματίες ψυχολόγοι που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα ή εταιρείες βάσει των οποίων γράφτηκε η εργασία.

Κύριοι κλάδοι της ψυχολογίας

Η δομή της σύγχρονης ψυχολογικής επιστήμης αποτελείται από τους ακόλουθους κλάδους: γενικόςΗ ψυχολογία είναι ένας θεμελιώδης κλάδος που μελετά την ουσία και τα γενικά πρότυπα εμφάνισης, λειτουργίας και ανάπτυξης της ψυχής. Αποτελεί τη βάση για την ανάπτυξη μιας σειράς εφαρμοσμένων (ειδικών) κλάδων, οι οποίοι περιλαμβάνουν:

Πειθαρχία	Τι σπουδάζει;
Ψυχολογία που σχετίζεται με την ηλικία	Ανάπτυξη της ψυχής σε όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου.
Παιδαγωγική ψυχολογία	Ψυχολογικά θεμέλια κατάρτισης, εκπαίδευσης και παιδαγωγικής δραστηριότητας
Κοινωνική ψυχολογία	Σχέσεις που προκύπτουν κατά την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση ανθρώπων σε διαφορετικές ομάδες (οικογένεια, σχολική τάξη, ομάδα εργασίας κ.λπ.)
Ψυχολογίαπροσωπικότητες	Ψυχολογικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας
Ψυχογενετική	Αλληλεπίδραση κληρονομικών και περιβαλλοντικών παραγόντων στη διαμόρφωση της ανθρώπινης ψυχής
Διαφορικός ψυχολογία	Ατομικές διαφορές στην ψυχή
Ψυχοδιαγνωστικά	Αναπτύσσει θεωρία, αρχές, εργαλεία για τη μέτρηση και την αξιολόγηση των ψυχικών φαινομένων).
Ειδικός ψυχολογία	Ο ψυχισμός των ανθρώπων με διάφορες αποκλίσεις στην ανάπτυξη της ψυχής, οι οποίες προκαλούνται από συγγενή ή επίκτητα ελαττώματα του νευρικού συστήματος. Περιλαμβάνει την ψυχολογία των τυφλών ( τυφλοψυχολογία), κωφός ( ψυχολογία των κωφών), διανοητικά καθυστερημένος ( ολιγοφρενοψυχολογία) και σχετίζεται στενά με την ανωμαλία
Ζωοψυχολογία	Ψυχή των ζώων
Μιούζικαλψυχολογία	Ψυχικά φαινόμενα που δημιουργούνται από τη μουσική, καθώς και χαρακτηριστικά προσωπικότητας και επαγγελματικές δραστηριότητες των μουσικών
Ψυχολογίαδημιουργικότητα	Ψυχολογικές πτυχές της δημιουργικότητας

Στις μέρες μας αναπτύσσονται επίσης με επιτυχία: η ψυχολογία επιχείρηση, ψυχολογία Αθλητισμός, Στρατός, νομικός, ιατρικόςψυχολογία και άλλους τομείς της ψυχολογικής επιστήμης που σχετίζονται με διάφορους τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας.

Χαρακτηρίζεται από μια ποικιλία προσεγγίσεων για την ουσία της ψυχής, τη μετατροπή της ψυχολογίας σε ένα πολυεπιστημονικό εφαρμοσμένο πεδίο γνώσης που εξυπηρετεί τα συμφέροντα της πρακτικής ανθρώπινης δραστηριότητας. Freud και τόνισε τον ρόλο των κοινωνικών και πολιτισμικών καθοριστικών παραγόντων στη ζωή του ατόμου και της κοινωνίας. Το κύριο μειονέκτημα του συμπεριφορισμού είναι η ανεπαρκής εκτίμηση της πολυπλοκότητας της νοητικής δραστηριότητας, η υπερβολική σύγκλιση της ψυχής των ζώων και των ανθρώπων, η παράβλεψη των διαδικασιών συνείδησης ανώτερων μορφών μάθησης, της δημιουργικότητας, του προσωπικού αυτοπροσδιορισμού κ.λπ.

Μοιραστείτε την εργασία σας στα κοινωνικά δίκτυα

Εάν αυτό το έργο δεν σας ταιριάζει, στο κάτω μέρος της σελίδας υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης

Άλλα παρόμοια έργα που μπορεί να σας ενδιαφέρουν.vshm>
10508.		Σημειώσεις διάλεξης ψυχολογίας για αλλοδαπό φοιτητή	54,6 KB
	Αντικείμενα πρόσωπο και ζώο και αντικείμενο συγκεκριμένα γεγονότα της ψυχικής ζωής που χαρακτηρίζονται ποιοτικά και ποσοτικά από ψυχολογικούς νόμους, κανονικότητες, μηχανισμό ψυχικής δραστηριότητας. Η συνείδηση είναι η υψηλότερη ενσωματωτική μορφή της ψυχής, το αποτέλεσμα των κοινωνικο-ιστορικών συνθηκών και της διαμόρφωσης ενός ατόμου σε δραστηριότητα με συνεχή επικοινωνία με άλλους ανθρώπους. Τα ερωτηματολόγια, τα τεστ και η ανάλυση της δημιουργικής δραστηριότητας είναι πολύ δημοφιλή. Μελετά τα χαρακτηριστικά της ανθρώπινης εργασιακής δραστηριότητας.
5973.		Ιστορία της Πατρίδας, πορεία διαλέξεων│ Σημειώσεις διάλεξης για την ιστορία της Πατρίδας	391,13 KB
	Σημειώσεις διαλέξεων για την ιστορία της Πατρίδας καλύπτουν την ιστορία της Ρωσίας από την αρχαία περίοδο μέχρι σήμερα. Η συνάφεια της μελέτης της ιστορίας και, κυρίως, της ιστορίας του λαού και της πατρίδας του ατόμου εκδηλώνεται, πρώτον, στην ανάγκη κατανόησης των σύγχρονων γεγονότων με βάση την εμπειρία του παρελθόντος. δεύτερον, στην ικανότητα πρόβλεψης της μελλοντικής εξέλιξης με την κατανόηση των ιστορικών προτύπων και...
10576.		Κοινωνιολογία: σημειώσεις διάλεξης	167,86 KB
	Οι σημειώσεις της διάλεξης αποτελούν επιλογή υλικού για το μάθημα της Κοινωνιολογίας και καλύπτουν τα κύρια θέματα του προγράμματος. Η έκδοση προορίζεται για φοιτητές δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το βιβλίο θα είναι ένας εξαιρετικός βοηθός στην προετοιμασία για ένα τεστ ή εξετάσεις, καθώς και για τη συγγραφή εργασιών μαθημάτων και τεστ.
10958.		Logistics: σημειώσεις διαλέξεων	83,72 KB
	Οι δραστηριότητες στον τομέα των logistics είναι πολύπλευρες. Όπως αποδεικνύεται από την παγκόσμια εμπειρία, η ηγεσία στον ανταγωνισμό σήμερα αποκτάται από εκείνους που είναι ικανοί στον τομέα των logistics και κατέχουν τις μεθόδους του. Η εξοικείωση με το υλικό του κεφαλαίου θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τις ιδιαιτερότητες των logistics και θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η έννοια και η ουσία των logistics.
19270.		Πολιτικές Επιστήμες, σημειώσεις διάλεξης	51,38 KB
	Η πολιτική επιστήμη ως επιστήμη Η ίδια η δομή της λέξης πολιτική επιστήμη δείχνει ότι το όνομα αυτού του επιστημονικού και ακαδημαϊκού κλάδου συνδέεται με τις πολιτικές, μια πολύ συγκεκριμένη πολιτική οντότητα γνωστή από την αρχαία ιστορία. Ο στοχαστής όρισε τον λόγο ως την καθολική σημασία και το πρότυπο της διαδικασίας αλλαγής των μορφών ύπαρξης, πανομοιότυπο με το πρωταρχικό στοιχείο της φωτιάς ως μοίρας που υποτάσσει ακόμη και τους θεούς. Όπως κάθε επιστήμη, η πολιτική επιστήμη δεν εμφανίστηκε σε μια περισσότερο ή λιγότερο ολοκληρωμένη μορφή, αλλά διαμορφώνεται και αναπτύσσεται μέσω της μετατροπής διαφόρων μορφών γνώσης σε...
5888.		Μετρολογία, σημειώσεις διαλέξεων	241,26 KB
	Αξιολόγηση του αποτελέσματος της μέτρησης. Εισαγωγή Η ζωή μας συνδέεται συνεχώς με μετρήσεις. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο με τη μέτρηση παραμέτρων που χαρακτηρίζουν μεμονωμένα τμήματα της τεχνολογικής διαδικασίας. Η μετρολογία ως επιστήμη καλύπτει μια σειρά προβλημάτων που σχετίζονται με τις μετρήσεις.
10956.		Φιλοσοφία: σημειώσεις διάλεξης	138,23 KB
	Ο κύριος σκοπός ενός μύθου δεν είναι να δώσει σε ένα άτομο κάποια γνώση, αλλά να δικαιολογήσει την υπάρχουσα τάξη πραγμάτων. Ωστόσο, η φιλοσοφία έχει επιβιώσει και δείχνει την ιδιαιτερότητά της στο ότι χαρακτηρίζεται, πρώτον, από ουσιοκρατία, δηλαδή από την επιθυμία να ανακαλύψουμε κάτι σταθερό και αμετάβλητο σε όλα τα φαινόμενα του κόσμου. δεύτερον, η οικουμενικότητα, δηλαδή η επιθυμία για κριτική ανάλυση ακόμη και των πιο προφανών πραγμάτων, προκειμένου να εμπεδωθούν τα πιο σημαντικά και παραγωγικά, απορρίπτοντας τα δευτερεύοντα.
5985.		Στατιστικά στοιχεία, σημειώσεις διαλέξεων	347,96 KB
	Γενική κατανόηση της στατιστικής, η ιστορική της εξέλιξη. Αντικείμενο και καθήκοντα μελέτης στατιστικών. Στατιστικοί νόμοι και νόμος των μεγάλων αριθμών. Στατιστικοί πληθυσμοί. Σημάδια στις στατιστικές και η ταξινόμησή τους. Στατιστικοί δείκτες. Συστήματα στατιστικών δεικτών.
10326.		Αγορά κινητών αξιών, σημειώσεις διάλεξης	66,43 KB
	Φυσικά, οι αποφάσεις αποταμίευσης και οι επενδυτικές αποφάσεις λαμβάνονται για διαφορετικούς λόγους. Οι άνθρωποι αποταμιεύουν για να εξασφαλίσουν ένα μέλλον για τους εαυτούς τους και τα παιδιά τους και για να βελτιώσουν το βιοτικό τους επίπεδο με την πάροδο του χρόνου. Οι επιχειρηματίες επενδύουν χρήματα αγοράζοντας κεφαλαιουχικά περιουσιακά στοιχεία (κτίρια, εγκαταστάσεις, εξοπλισμός) για παραγωγικούς σκοπούς και με την προσδοκία να αποκομίσουν κέρδη στο μέλλον
1703.		Σημειώσεις διάλεξης με θέμα «Βασικές αρχές της επαγγελματικής ασφάλειας και υγείας»	8,81 MB
	Προστασία της εργασίας Σημειώσεις διάλεξης για τις Βασικές αρχές της προστασίας της εργασίας για φοιτητές. Σύμφωνα με το άρθρο αυτό, το κράτος παρέχει εγγυήσεις σε κάθε πολίτη του για σωστές ασφαλείς και υγιείς συνθήκες εργασίας και για μισθούς όχι χαμηλότερους από αυτούς που ορίζει ο νόμος. Έτσι, το Σύνταγμα κατοχυρώνει την μέριμνα της πολιτείας για τις συνθήκες εργασίας της επιστημονικής της οργάνωσης και αυτή είναι μια από τις βασικές κατευθύνσεις της πολιτικής της. Τα προβλήματα που σχετίζονται με τη διασφάλιση υγιεινών και ασφαλών συνθηκών εργασίας αντιμετωπίζονται από...