Παραδείγματα παρανοήσεων στην επιστημονική έρευνα. Συνήθεις παρανοήσεις των επιστημόνων του παρελθόντος

  • Διαμόρφωση μηχανισμού εις βάθος κατανόησης κειμένου
  • 3. Μάθηση και επιστημονική γνώση
  • 4. Δείκτες ποιότητας και αποτελεσματικότητας της μαθησιακής διαδικασίας. Προϊόν της μαθησιακής διαδικασίας και των επιπέδων απόδοσης του εκπαιδευτικού
  • 5. Κριτήρια για την αποτελεσματικότητα της μάθησης των μαθητών
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • Κεφάλαιο 2 παιδαγωγική: γνωστικό πεδίο και τρέχοντα προβλήματα Σχέδιο
  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
  • Αρμοδιότητες
  • Βασικές διατάξεις
  • Κείμενα σχολικών βιβλίων
  • 1. Επιστημονική ιδέα της παιδαγωγικής. Η επιστήμη ως γνώση και δραστηριότητες για την παραγωγή της
  • 2. Αντικείμενο, αντικείμενο και λειτουργίες παιδαγωγικής
  • 3. Στόχοι παιδαγωγικής επιστήμης
  • 4. Εννοιολογικός και ορολογικός μηχανισμός παιδαγωγικής. Κύριες κατηγορίες παιδαγωγικής
  • Συγκριτική ανάλυση βασικών παιδαγωγικών εννοιών και κατηγοριών
  • 5. Το πρόβλημα της υλοποίησης της επιστημονικής θεωρίας. Αλληλεπίδραση παιδαγωγικής επιστήμης και πράξης. Η σύνδεση μεταξύ επιστήμης και πράξης σε κίνηση
  • Στόχος και ιδανικό κοινό για την επιστήμη και την πράξη: δημιουργία συνθηκών για την ολοκληρωμένη και αρμονική ανάπτυξη του ατόμου
  • 6. Δομή της παιδαγωγικής επιστήμης. Κλάδοι παιδαγωγικής Παιδαγωγική θεωρία και θεωρία της εκπαίδευσης
  • Παιδαγωγική θεωρία Οι έννοιες της «παιδαγωγικής επιστήμης», της «παιδαγωγικής θεωρίας»
  • Δομική σύνθεση και ιδιότητες της θεωρίας
  • Η παιδαγωγική θεωρία ως εργαλείο σκέψης και πρακτικής δραστηριότητας
  • 7. Η Παιδαγωγική ως επιστήμη και τέχνη και ως ακαδημαϊκός κλάδος. Επαγγελματική ικανότητα εκπαιδευτικού
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • κεφάλαιο 3
  • Μεθοδολογία
  • Παιδαγωγική έρευνα
  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
  • Αρμοδιότητες
  • Βασικές διατάξεις
  • Κείμενα σχολικών βιβλίων
  • 1. Η έννοια της παιδαγωγικής μεθοδολογίας. Λειτουργίες και σφαίρες εφαρμογής της παιδαγωγικής μεθοδολογίας
  • Τομείς εφαρμογής παιδαγωγικής μεθοδολογίας
  • 2. Σύνθεση μεθοδολογικών γνώσεων. Βασικοί όροι παιδαγωγικής μεθοδολογίας
  • 3. Επίπεδα μεθοδολογίας
  • Φιλοσοφικό επίπεδο μεθοδολογίας
  • Χαρακτηριστικά των κύριων φιλοσοφικών κατευθύνσεων
  • Γενικό επιστημονικό επίπεδο μεθοδολογίας
  • Αρχές συστημικής προσέγγισης
  • Ειδικό επιστημονικό επίπεδο μεθοδολογίας
  • Τεχνολογικό επίπεδο μεθοδολογίας
  • 4. Λειτουργίες της φιλοσοφίας στην επιστημονική γνώση. Φιλοσοφικά θεμέλια της παιδαγωγικής
  • 5. Γενικές επιστημονικές προσεγγίσεις και μέθοδοι έρευνας. Συνεργητικά
  • 6. Συγκεκριμένες μεθοδολογικές αρχές παιδαγωγικής έρευνας
  • 2. Ανάπτυξη της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του πολιτισμού.
  • 7. Μεθοδολογία μετασχηματισμού της διδακτικής πρακτικής
  • 8. Παιδαγωγική καινοτομία
  • 8.1. Βασικές έννοιες παιδαγωγικής καινοτομίας
  • 8.2. Καινοτόμο σχολικό σύστημα. Πρόγραμμα Σχολικής Ανάπτυξης
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • Κεφάλαιο 4
  • Βασικές διατάξεις
  • Κείμενα σχολικών βιβλίων
  • Φιλοσοφία για τη μέθοδο της επιστημονικής γνώσης. Θεωρία και μέθοδος. Μέθοδος και αρχή
  • Η Παιδαγωγική πραγματικότητα και η μελέτη της
  • Μέθοδοι επιστημονικής και παιδαγωγικής έρευνας. Επιλογή μεθόδων έρευνας
  • Παρατήρηση
  • Δοκιμή (μέθοδος δοκιμής)
  • Μελέτη προϊόντων δραστηριότητας
  • Εκτίμηση
  • Πείραμα
  • Ερμηνευτικές μέθοδοι στην παιδαγωγική
  • Εφαρμογή στατιστικών μεθόδων και μέσων επισημοποίησης στην ψυχολογική και παιδαγωγική έρευνα
  • Μέθοδοι παιδαγωγικής έρευνας
  • Αρχές επιλογής μεθόδων επιστημονικής και παιδαγωγικής έρευνας
  • 5. Διδακτικές μέθοδοι και επιστημονικές μέθοδοι
  • 5.1. Η σχέση μεθόδων διδασκαλίας και επιστημονικών μεθόδων
  • 5.2. Οι μέθοδοι διδασκαλίας στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο ως παράγοντας ανάπτυξης της προσωπικότητας ενός μελλοντικού ερευνητή
  • Ανεξάρτητη εργασία των μαθητών
  • Στοιχεία ευρετικής δραστηριότητας, τα κύρια χαρακτηριστικά τους
  • Κανόνες προτίμησης (ευρετικές προτάσεις)
  • Ευρετικές μέθοδοι (σύμφωνα με τους A.V. Chus και V.N. Danchenko)
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • Κεφάλαιο 5
  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
  • Αρμοδιότητες
  • Βασικές διατάξεις
  • Κείμενα σχολικών βιβλίων
  • Σημάδια επιστημονικού χαρακτήρα
  • 2. Υπερνίκηση παρανοήσεων στην επιστημονική έρευνα
  • 3. Έρευνα στην παιδαγωγική. Δομή και λογική της επιστημονικής και παιδαγωγικής έρευνας
  • 4. Μεθοδολογικές αρχές επιστημονικής και παιδαγωγικής έρευνας
  • 6. Καθορισμός θέματος, αντικειμένου, θέματος έρευνας. Σκοπός, στόχοι, ερευνητική υπόθεση, ερμηνεία και γενίκευση των αποτελεσμάτων της
  • Τα βέλη υποδεικνύουν τις συνδέσεις και τις κατευθύνσεις δράσης των μεταβλητών.
  • 7. Πείραμα: ορισμός της έννοιας, ανάπτυξη προγράμματος, διεξαγωγή, αξιολόγηση, αποτελέσματα
  • Ανάπτυξη πειραματικού προγράμματος
  • Διεξαγωγή πειράματος
  • Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων του πειράματος
  • 8. Τύποι παιδαγωγικής δημιουργικότητας ως προϋποθέσεις για ερευνητικές δραστηριότητες εκπαιδευτικών Ατομική ερευνητική εργασία
  • Δημιουργία νέων διδακτικών εμπειριών
  • Κριτήρια καλής διδακτικής πρακτικής
  • Εισαγωγή νέων παιδαγωγικών ιδεών και επιστημονικών εξελίξεων στη σχολική πράξη
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • Κεφάλαιο 6
  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
  • Αρμοδιότητες
  • Βασικές διατάξεις
  • Κείμενα σχολικών βιβλίων
  • 1. Μεθοδολογία επιστημονικής έρευνας
  • Μέθοδοι και τεχνικές
  • Λόγοι επιλογής τεχνικής
  • 2. Ενημερωτική υποστήριξη για επιστημονική έρευνα
  • 3. Επιστημονικό κείμενο και οι κατηγορίες του
  • Μελέτη ειδικής ορολογίας
  • Η θέση του ορολογικού λεξιλογίου στο σύστημα της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας
  • Όρος και κοινή λέξη
  • Συστηματικότητα ορολογίας
  • 4. Εφαρμογή λογικών νόμων και κανόνων
  • 5. Κύριοι τύποι παρουσίασης ερευνητικών αποτελεσμάτων
  • 6. Εκπόνηση μαθημάτων και διπλωματικών εργασιών. Σχέδιο δράσης για την ολοκλήρωση της διπλωματικής εργασίας
  • Συσχέτιση μεταξύ των θεμάτων του μαθήματος και της διατριβής
  • 7. Διατριβή. Κύρια τυπολογικά χαρακτηριστικά μιας μεταπτυχιακής εργασίας
  • 8. Μεθοδολογικές απαιτήσεις για το αποτέλεσμα και κύρια μέρη της επιστημονικής εργασίας (πτυχιακή εργασία) Απαιτήσεις για το αποτέλεσμα της επιστημονικής εργασίας
  • Προϋποθέσεις τίτλου επιστημονικής εργασίας
  • Απαιτήσεις για εισαγωγή στο επιστημονικό έργο
  • Απαιτήσεις για το κύριο περιεχόμενο της επιστημονικής εργασίας
  • Απαιτήσεις για τη σύναψη επιστημονικής εργασίας
  • Ερωτήσεις για αυτοέλεγχο
  • Θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια παιδαγωγικής έρευνας Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό συγκρότημα για φοιτητές, προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές παιδαγωγικών ειδικοτήτων
  • 210038, Vitebsk, Moskovsky prospect, 33.
  • 2. Υπερνίκηση παρανοήσεων στην επιστημονική έρευνα

    ΠΑΡΑΝΟΗΣΗ– ασυμφωνία μεταξύ της γνώσης και του αντικειμένου της, ασυμφωνία μεταξύ της αντικειμενικής εικόνας της πραγματικότητας και του αντικειμενικού πρωτοτύπου της. Αυτή είναι μια ακούσια ασυμφωνία μεταξύ των κρίσεων ή των εννοιών, οι ιδέες της αντικειμενικής πραγματικότητας είναι αναπόφευκτες. Πρώτον, πριν από το γνωστικό υποκείμενο υπάρχει πάντα μια περιοχή του αγνώστου, πάνω στην οποία υπερτίθεται το ήδη γνωστό, και συνδέεται σχεδόν πάντα με τη διατύπωση προβληματικής, πιθανολογικής, υποθετικής γνώσης για το σύνολο, χρησιμοποιώντας παρέκταση, τα αποτελέσματα της οποίας δεν είναι αλάνθαστα. Δεύτερον, οι ανθρώπινες γνωστικές ικανότητες, και μάλιστα οποιοδήποτε επίπεδο πρακτικής (ως καθοριστικός παράγοντας της γνώσης) είναι περιορισμένες και η επιστημονική έρευνα αποδεικνύεται πάντα ότι εξαρτάται από αυτόν τον περιορισμό, που ορίζεται από το πλαίσιό της. Γενικά, οι εσφαλμένες αντιλήψεις παίζουν αρνητικό ρόλο στην ανάπτυξη της γνώσης, εκτρέποντας τις προσπάθειες και τους πόρους ενός επιστήμονα. Ωστόσο, αυτό είναι αναπόφευκτο, αν και είναι προσωρινό (ένας αληθινός επιστήμονας, ανακαλύπτοντας ένα λάθος στα σχέδιά του, πρέπει αμέσως να το εξαλείψει. Ταυτόχρονα, ο ρόλος των λαθών μπορεί επίσης να είναι θετικός. Ας θυμηθούμε, για παράδειγμα, την αλχημεία, στα βάθη των οποίων υπήρξαν πολλές επιστημονικές ανακαλύψεις και ο ρόλος της στη διαμόρφωση της επιστημονικής χημείας δεν πρέπει επίσης να υποτιμηθεί. Η αληθινή θεωρία, όπως σημειώνεται στη φιλοσοφική βιβλιογραφία, οι λανθασμένες αντιλήψεις δεν ήταν μια παράλογη αρχή στη γνώση που απομακρύνεται από την αλήθεια, αντιθέτως, ήταν ένα απαραίτητο βήμα, στηριζόμενη στο οποίο η επιστήμη προσέγγισε την αλήθεια Η επιστήμη είναι διφορούμενη και με μια συγκεκριμένη αποτίμησή τους αποκαλύπτεται τόσο η αρνητική όσο και η θετική τους σημασία.

    Σύντομο φιλοσοφικό λεξικό / Α.Π. Alekseev, G.G. Vasiliev και άλλοι. επεξεργάστηκε από Ο Α.Π. Αλεξέεβα. – 2η έκδ., αναθεωρημένη. και επιπλέον – M.: TK Welby, Prospekt Publishing House, 2004. – Σ. 114.

    Ο τρόπος για να ξεπεραστούν οι εσφαλμένες αντιλήψεις σε μια συγκεκριμένη επιστημονική αναζήτηση μπορεί να παρουσιαστεί ως εξής: 1) ανίχνευση λανθασμένων αντιλήψεων στην υπάρχουσα γνώση κατά την εξήγηση ενός γεγονότος. 2) διατύπωση υποθέσεων με βάση την υπάρχουσα γνώση και πρακτική ή με βάση τις τάσεις στην ανάπτυξή τους. 3) επιβεβαίωση των υποθέσεων από την πρακτική και τη γνώση, ενώ ταυτόχρονα αντικρούει τις ανεπιτυχείς υποθέσεις, αφαιρώντας, σε σχέση με αυτό, παρανοήσεις στην υπάρχουσα γνώση. 4) διατύπωση μιας θεμελιωδώς νέας θεωρίας. Σε ό,τι ειπώθηκε, προσθέτουμε ότι η ανακάλυψη άγνοιας σε μια συγκεκριμένη περιοχή ή παρανοήσεις στη γνώση 1-4 είναι η βάση για τη δημιουργία ενός προβλήματος, κατά την επίλυση του οποίου η ελλιπής γνώση αντικαθίσταται από πληρέστερη γνώση και οι παρανοήσεις ξεπερνιούνται .

    Κατά την επίλυση του προβλήματος της υπέρβασης των παρανοήσεων, τίθεται φυσικά το ερώτημα σχετικά με τον ρόλο της τυπικής λογικής. Η τυπική λογική, όπως και η διαλεκτική λογική, δρα ως θεωρητικό μέσο κυριαρχίας της πραγματικότητας, ενώ και οι δύο επιτελούν τη συγκεκριμένη λειτουργία τους στη διαλεκτικά πολύπλοκη διαδικασία της γνώσης.

    Μέσω της τυπικής λογικής καθορίζονται ήδη ανακαλυφθέντες νόμοι της πραγματικότητας, διαμορφώνονται συστήματα γνώσης, πραγματοποιείται μια συστηματική προσέγγιση της έρευνας, χάρη στην οποία καθίσταται δυνατή η συστηματική ανάπτυξη της γνώσης δυνατότητα ανακάλυψης ακόμα άγνωστων γεγονότων, αυξάνεται η γνώση που «ταιριάζει» στη λογική ενός δεδομένου νόμου, αποκαλύπτεται η τροποποίηση και η ιδιαιτερότητα της λειτουργίας των νόμων σε διαφορετικές συνθήκες κ.λπ. Πρέπει να πούμε ότι εδώ αποκαλύπτεται στον ερευνητή ένα ευρύ πεδίο δραστηριότητας, με γνώμονα τη λογική ήδη γνωστών νόμων.

    Η τυπική λογική, μιλώντας αυστηρά, συνδέει την αλήθεια με την αποδεικτικότητα και το λάθος με τη διάψευση. Κάθε φορά που ένα γεγονός που ανακαλύφθηκε πρόσφατα «εντάσσεται» στο πεδίο εφαρμογής του νόμου, τα μέσα της τυπικής λογικής φαίνονται απολύτως θεμιτά και αποτελεσματικά.

    Η λογική κουλτούρα του ερευνητή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την κατασκευή αποδεικτικών στοιχείων και διαψεύσεων, τα οποία πρέπει να είναι λογικά ορθά, συνεπή και κατανοητά. Τα μειονεκτήματα της λογικής κουλτούρας και η υπανάπτυξή της μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά την πορεία της ίδιας της έρευνας και ακόμη και να προκαλέσουν σφάλματα.

    Ωστόσο, δύο περιστάσεις πρέπει να ληφθούν υπόψη. Το πρώτο από αυτά είναι ότι τελικά η αλήθεια ή το ψεύδος μιας υπόθεσης στο πλαίσιο ενός γνωστού συστήματος επιβεβαιώνεται από την πράξη και όχι από τις επίσημες λογικές κατασκευές αυτές καθαυτές. Η δεύτερη περίσταση: η λογική των ανοιχτών νόμων δεν κατατέθηκε αμέσως στη λογική των αντίστοιχων εννοιών, που αντικατοπτρίζει την πρώτη στο σύνολό της.

    Η ουσία του θέματος είναι ότι η σφαίρα των γνωστών νόμων, όπου η τυπική λογική ενεργεί ως ικανός κριτής στον καθορισμό του περιεχομένου της γνώσης μας, αποτελεί μόνο ένα και όχι το πιο σημαντικό μέρος της γνωστικής δραστηριότητας. Πράγματι, για την επιστήμη, αυτό που έχει ιδιαίτερη αξία δεν είναι εκείνα τα γεγονότα που ταιριάζουν εύκολα στο πλαίσιο γνωστών ήδη επισημοποιημένων νόμων, αλλά αυτά που φαίνονται κάπως «περίεργα», έρχονται σε αντίθεση με τις γενικά αποδεκτές ιδέες στην επιστήμη και τα οποία, από την άποψη του τέτοιες ιδέες, θα πρέπει να ταξινομούνται ως «δυσάρεστες παρεξηγήσεις» και κάθε νέα προσπάθεια εξήγησής τους θα πρέπει να χαρακτηρίζεται ως πλάνη. Ταυτόχρονα, είναι θεμελιωδώς αδύνατο να επιλυθεί το ζήτημα της αλήθειας ή του ψεύδους μιας εξήγησης ενός γεγονότος που δεν εντάσσεται στο πλαίσιο της παλιάς θεωρίας χρησιμοποιώντας τις μεθόδους της τυπικής λογικής, καθώς αυτό απαιτεί μια μετάβαση σε μια θεωρία με άλλες αρχικές λογικές βάσεις.

    Μια τέτοια μετάβαση δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί με καθαρά λογικό τρόπο, γιατί η νέα θεωρία σε σχέση με την παλιά μοιάζει αντιφατική. Επομένως, για να επαληθεύσουμε την αλήθεια ή το ψεύδος μιας υπόθεσης, δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την κατασκευή μιας λογικής απόδειξης που βασίζεται στην παλιά θεωρία. Ο μόνος αξιόπιστος τρόπος για να ανιχνεύσουμε μια παρανόηση και να την ξεπεράσουμε είναι να στραφούμε στην πράξη, η οποία μπορεί να αποκαλύψει την ασυνέπεια (ψευδότητα) μιας υπόθεσης στο πεδίο της εξήγησης ενός γεγονότος που δεν εντάσσεται στο πλαίσιο της παλιάς θεωρίας. Εάν μια ορισμένη υπόθεση επιβεβαιωθεί από την πράξη, αποδεικνύεται αληθινή και η τεκμηρίωση της αλήθειας οποιασδήποτε υπόθεσης ξεπερνά ταυτόχρονα την πλάνη της παλιάς θεωρίας, η οποία δεν εξηγεί το νέο γεγονός. Τότε γίνεται αναπόφευκτα εμφανής η ανάγκη να περιοριστεί το πεδίο εφαρμογής της παλιάς θεωρίας.

    Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι αυτή η διαδικασία συμβαίνει με την πάροδο του χρόνου. Είναι εξαιρετικά δύσκολο να προσδιοριστεί το περιεχόμενο μιας υπόθεσης για ένα γεγονός που σχετίζεται με μια αναπτυσσόμενη θεωρία για την αξιοπιστία του, καθώς η υπάρχουσα πρακτική (λόγω της σχετικότητάς της ως κριτηρίου αλήθειας) δεν μπορεί να απαντήσει οριστικά και η επιβεβαίωση μιας υπόθεσης απαιτεί συχνά αρκετό χρόνο. Εδώ γίνεται εμφανής η ιστορικότητα της διαδικασίας υπέρβασης των παρανοήσεων στην επιστημονική γνώση.

    Από ιστορική σκοπιά (σε σχέση με τη διαδικασία της γνώσης), κάθε κατάσταση συγκεκριμένης ιστορικής γνώσης ως αναπόσπαστο σύστημα εμφανίζεται ενώπιον του ερευνητή στις κατηγορίες αλήθειας και λάθους, που είναι στιγμές γνώσης που μπορούν να γίνουν κατανοητές μόνο σε διασύνδεση. , κίνηση, αλλαγή και ανάπτυξη.

    Έχουμε ήδη σημειώσει ότι η αύξηση του αριθμού των προβλημάτων, η τεράστια επέκταση του μετώπου της επιστημονικής έρευνας καθορίζει την ποσοτική ανάπτυξη συγκεκριμένων παρανοήσεων στη σύγχρονη επιστήμη. Ωστόσο, μια μονόπλευρη προσέγγιση για την αξιολόγηση αυτού του γεγονότος θα ήταν λάθος. Πράγματι, μαζί με τη διαδικασία ανάπτυξης της πιθανολογικής γνώσης, στην οποία υπάρχουν στοιχεία λανθασμένων αντιλήψεων, υπάρχει μια διαλεκτικά αντίθετη διαδικασία τόσο της αύξησης του όγκου της αξιόπιστης γνώσης όσο και της ποιοτικής της αλλαγής.

    Φαίνεται ότι η επιτυχία της επιστημονικής έρευνας καθορίζεται από τις δραστηριότητες του ερευνητή που σχετίζονται με τη δημιουργία υποθέσεων, υποθέσεων σχετικά με την ουσία του υπό μελέτη αντικειμένου, την επιλογή και την οργάνωση των ερευνητικών εργαλείων. Ο ρόλος των υποθέσεων που προβάλλονται είναι ιδιαίτερα μεγάλος και υπεύθυνος.

    Όσο πιο παραγωγική θα είναι η υπόθεση, τόσο μεγαλύτερο είναι το μερίδιο γνώσης που αντικατοπτρίζει αντικειμενικά το αντικείμενο. Αυτή η θέση υποχρεώνει τον ερευνητή σε πολλά. Και δεν είναι καθόλου σκόπιμο να διατυπωθούν μεγάλος αριθμός υποθέσεων για οποιαδήποτε περίπτωση και για οποιονδήποτε λόγο. Οι βιαστικές υποθέσεις, ειδικά σε συνδυασμό με τη μέθοδο «δοκιμής και λάθους», δεν μπορούν να οδηγήσουν σε τίποτε άλλο εκτός από παρανοήσεις και νέα λάθη. Σε τέτοιες υποθέσεις, η γνώση βασίζεται μόνο στη φαντασία του ερευνητή, είτε στερούνται είτε έχουν εξαιρετικά μικρό αντικειμενικό περιεχόμενο.

    Οι υποθέσεις πρέπει να έχουν πραγματική βάση. Απαραίτητη προϋπόθεση δεν είναι καμία, αλλά επαρκής αριθμός γεγονότων και παρατηρήσεων.

    Κατά τη διάρκεια της έρευνας, ένας επιστήμονας αναγκάζεται μερικές φορές να υποβάλει πολλές υποθέσεις, αλλά αυτό δεν οφείλεται στην υποκειμενική αυθαιρεσία του επιστήμονα και στην αχαλίνωτη φαντασία του, αν και δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς φαντασία στην επιστήμη, αλλά στην ευελιξία του αντικειμένου , την πολυπλοκότητά του. Επιπλέον, ο αριθμός των υποθέσεων που διατυπώνονται εξαρτάται από το στάδιο της μελέτης. Στην αρχή, κατά κανόνα, διατυπώνονται περισσότερες υποθέσεις από ό,τι πριν ολοκληρωθεί η αναζήτηση και μαζί με αυτό αυξάνεται και η αξιοπιστία τους, βγαίνοντας πλέον στο προσκήνιο.

    Η βαθιά κατανόηση του ζητήματος της εγκυρότητας των υποθέσεων, αν και δεν εγγυάται λάθη και παρανοήσεις, είναι μια από τις προϋποθέσεις που σώζει έναν επιστήμονα από την περιπλάνηση στο σκοτάδι και αναμφίβολα περιορίζει τον αριθμό των λαθών και των λαθών στην αναζήτηση. Για να ξεπεραστούν τα λάθη και οι λανθασμένες αντιλήψεις δεν είναι μόνο οι αντικειμενικοί παράγοντες που είναι εξαιρετικά σημαντικοί, αλλά και η δημιουργικότητα του θέματος, η εμπειρία, οι γνώσεις του και κυρίως η φιλοσοφική ωριμότητα.

    Zabotin P.S. Ξεπερνώντας τις παρανοήσεις στην επιστημονική γνώση. –

    Μ.: Mysl, 1979. – Σ. 180–190.

    "

    Στην επιστήμη, όπως παρουσιάζεται στο σχολείο, δεν υπάρχουν δεύτερες θέσεις. Εάν η θεωρία είναι σωστή, τότε ο πλησιέστερος ανταγωνιστής του απλώς εγκαταλείπει την αρένα. Έτσι εξαφανίζονται οι πιο λαμπρές υποθέσεις - όπου υπάρχουν «ενότητες νοήματος» σε αφθονία.

    Οι συγγραφείς τέτοιων λανθασμένων ιδεών είναι πιο κοντά στους νομπελίστες παρά στους ηττημένους που συνθέτουν τους δικούς τους νόμους του Σύμπαντος στον ελεύθερο χρόνο τους, μετά από μια εβδομάδα εργασίας σε κάποιο ερευνητικό ινστιτούτο με ρουλεμάν. Όλες οι διαψευσμένες θεωρίες ήταν όσο το δυνατόν πιο επιστημονικές τη στιγμή που εμφανίστηκαν. Επομένως, η λίστα μας δεν περιλαμβάνει πεδία στρέψης ή διανοητικό νερό που θυμάται φιλοφρονήσεις και προσευχές.

    Ωστόσο, η αυταπάτη έχει τα πλεονεκτήματά της. Εάν η θεωρία είναι σωστή, τότε θα πρέπει να βελτιωθεί μέχρι να αλλάξει πέρα ​​από την αναγνώριση: η ιστορία για την εξέλιξη σε ένα σύγχρονο σχολικό βιβλίο έχει λίγα κοινά με αυτά που έγραψε ο Δαρβίνος. Αλλά η εσφαλμένη έννοια θυμάται ακριβώς όπως διατυπώθηκε αρχικά - και παραμένει ένα μνημείο για τον ίδιο τον συγγραφέα, το ύφος του συγγραφέα και, εν τέλει, την εποχή.

    Σωματίδιο

    Γρήγορα φανταστικά

    Μερικά σωματίδια μετακινούνται από το μέλλον στο παρελθόν

    Τα ταχυόνια είναι σωματίδια που παραβιάζουν όλους τους κανόνες ταυτόχρονα: έχουν μια φανταστική μάζα και μια ταχύτητα που είναι πάντα μεγαλύτερη από την ταχύτητα του φωτός. Τα ταχυόνια κινούνται επίσης προς τα πίσω στο χρόνο.

    Ο θεωρητικός Gerald Feinberg τα εισήγαγε το 1967 - γνωρίζοντας καλά, γενικά, τι μπορεί και τι δεν μπορεί να κάνει ένα συνηθισμένο σωματίδιο. Ως εκ τούτου, ο Feinberg ανακήρυξε τα ταχυόνια μια νέα κατηγορία σωματιδίων και ταξινόμησε όλα τα παραδοσιακά ως tardyons (δηλαδή «καθυστερημένα»: δεν ξεπερνούν το φως) και luxons (αυτό είναι ένα φωτόνιο, ένα κβάντο φωτός και ένα βαρυτόνιο, ένα κβάντο βαρύτητας: μόνο που κινούνται με την ταχύτητα του φωτός).

    Σε γενικές γραμμές, τα ταχυόνια είναι μια τολμηρή γενίκευση της ιδέας της αντιύλης. Τα αντισωματίδια είναι μόνο εν μέρει το αντίθετο των σωματιδίων: αρκεί μόνο ένα χαρακτηριστικό - φορτίο - να αλλάξει πρόσημο, και τώρα αντί για ύλη έχουμε αντιύλη. Και οι ιδιότητες των ταχυονίων είναι όλες οι ιδιότητες της οικείας ύλης μέσα προς τα έξω. Οι ομοϊδεάτες του Φάινμπεργκ δεν μπόρεσαν ποτέ να συμφωνήσουν για το πώς αλληλεπιδρούν τα ταχυόνια με τα ταρδύον - ήταν πιθανό να μην συμβεί καθόλου. Στην τελευταία περίπτωση, τα παράδοξα της αιτιότητας εξαφανίζονται: ούτε η επιρροή από το μέλλον στο παρελθόν, ούτε η μετάδοση πληροφοριών ταχύτερα από το φως, που η θεωρία του Αϊνστάιν απαγορεύει, δεν θα συμβεί. Δεν υπήρχε θέση για τάχυον ως ομάδα στο Καθιερωμένο Μοντέλο. Ωστόσο, ορισμένοι φυσικοί υπέθεσαν ότι το μποζόνιο Higgs, το τελευταίο μη ανακαλυφθέν σωματίδιο από εκεί, θα ήταν το πρώτο ταχυόν που ανακάλυψαν οι άνθρωποι.

    Για τι άλλο φημίζονται οι συγγραφείς;Η ίδια η ιδέα των ταχυονίων (χωρίς υπολογισμούς) ανήκει στον Arnold Sommerfeld, έναν κλασικό της κβαντικής φυσικής. Αυτός, για παράδειγμα, εισήγαγε τη σταθερά της λεπτής δομής - τον αριθμό;, η οποία καθορίζει τη δυνατότητα ζωής στο Σύμπαν.

    Ένας άλλος συγγραφέας, ο Feinberg, είναι διάσημος για την πρόβλεψη της ύπαρξης διαφορετικών τύπων νετρίνων (παρεμπιπτόντως, πολύ πριν από τα ταχυόνια - τότε ήταν μόλις 25 ετών). Πράγματι, τρεις ποικιλίες τους είναι πλέον γνωστές. Τα σωματίδια θεωρούνται τόσο σημαντικά που τα πιο ογκώδη παρατηρητήρια του κόσμου κατασκευάζονται για να τα κυνηγούν. Ο Φάινμπεργκ είναι επίσης γνωστός ως εκλαϊκευτής της κρυονικής - παγώνοντας τους νεκρούς για να τους αναβιώσει αργότερα.

    Πώς το διέψευσαν.Τα ταχυόνια δεν έχουν αφήσει οριστικά τη φυσική. Απλώς στα σύγχρονα μοντέλα τους ανατίθεται μια εξαιρετικά μικρή διάρκεια ζωής. Επομένως, η εμφάνιση «σταθερών» ταχυονίων σε μια θεωρία θεωρείται σημάδι ότι θα πρέπει να αναθεωρηθεί. Τις τέσσερις δεκαετίες από τη δημοσίευση της εργασίας του Φάινμπεργκ, δεν έχουν ανακαλυφθεί σημάδια ταχυονίων, είτε στο διάστημα είτε μέσα σε επιταχυντές.

    Αν η υπόθεση ήταν αληθινή, θα μπορούσαμε να στείλουμε γράμματα στους προ-προπάππους μας.

    Ηλεκτρόνια

    Κυλήστε τον κύβο

    Τα άτομα έχουν σχήμα κύβων

    Υπόθεση.Τα άτομα είναι τα απλούστερα δομικά στοιχεία της ύλης. Αυτό μας έμαθαν στο σχολείο. Έχοντας αυτό κατά νου, είναι εύκολο να τα φανταστείτε ως κύβους. Τα ηλεκτρόνια τοποθετούνται στις γωνίες ενός τέτοιου κύβου για να συνδεθούν με γειτονικά άτομα - για να σχηματίσουν χημικούς δεσμούς.

    Αυτή η θεωρία έγινε πραγματικά δημοφιλής στις αρχές της δεκαετίας του 1920, χάρη στις τροποποιήσεις και την ενεργό διαφήμιση του Irving Langmuir, ενός μελλοντικού νομπελίστα στη χημεία. Μέχρι εκείνη την εποχή, ο χημικός συλλογισμός για το άτομο είχε λίγα κοινά με τη φυσική. Μπορούμε να πούμε ότι οι φυσικοί και οι χημικοί χρησιμοποιούσαν μια λέξη για να περιγράψουν δύο διαφορετικά πράγματα: οι πρώτοι ήταν καλοί στο να αποσυντίθενται σε μέρη, ενώ οι δεύτεροι μπορούσαν να ενωθούν με το δικό τους είδος.

    Με τη βοήθεια κύβων, για πρώτη φορά, εξήγησαν ξεκάθαρα από πού προέρχεται το σθένος και γιατί συχνά ισούται με δύο, τρία ή τέσσερα και ποτέ δεν ξεπερνά το οκτώ. «Οκτώ», ή οκτάδες από σχολικά εγχειρίδια, είναι ο αριθμός των ηλεκτρονίων στα οποία ένα άτομο προσπαθεί να ολοκληρώσει το κέλυφός του. Και ο κύβος είναι η ίδια οκτάδα, που μεταφέρεται από το χαρτί στον τρισδιάστατο χώρο.

    Για τι άλλο φημίζονται οι συγγραφείς;Το βραβείο Νόμπελ πήγε στον Λάνγκμουιρ με τη διατύπωση «για τις ανακαλύψεις και την έρευνά του στη χημεία των επιφανειών». Σε επίπεδο μεμονωμένων μορίων, εξήγησε πώς λειτουργεί μια μάσκα αερίων, πώς λερώνεται το ύφασμα και πώς ένα σωματίδιο πλατίνας εκρήγνυται σε έναν κύλινδρο υδρογόνου - ή, ακριβέστερα, ανέπτυξε τη θεωρία της προσρόφησης από την οποία ακολουθούν όλα αυτά τα φαινόμενα. Εφηύρε επίσης τον λαμπτήρα του ηλεκτρικού φωτός στη σημερινή του μορφή. Ο Langmuir ήταν ο πρώτος που πρότεινε την πλήρωσή του με ένα αδρανές αέριο έτσι ώστε το νήμα βολφραμίου να μην καεί σε λίγες μέρες.

    Ο Gilbert Lewis, ο οποίος παρουσίασε την ιδέα του το 1902, προτάθηκε πολλές φορές για το βραβείο Νόμπελ. Οι χημικοί εξακολουθούν να χρησιμοποιούν την έννοια του «ομοιοπολικού δεσμού» και οι φυσικοί εξακολουθούν να χρησιμοποιούν τη λέξη «φωτόνιο» του Lewis.

    Πώς το διέψευσαν.Όλα τα προηγούμενα μοντέλα του ατόμου, τόσο φυσικά όσο και χημικά, έγιναν χωρίς νόημα με την εμφάνιση της κβαντικής μηχανικής στα μέσα της δεκαετίας του 1920. Η εξίσωση Schrödinger περιγράφει ένα άτομο ως ένα αντικείμενο που, με την αυστηρή έννοια, δεν έχει ούτε σχήμα ούτε όρια: τα ηλεκτρόνια «αλείφονται» σε όλο το διάστημα ταυτόχρονα και υπάρχει μια μη μηδενική (αν και πολύ μικρή) πιθανότητα να τα ανιχνεύσουμε οπουδήποτε από ο πυρήνας.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, όλοι οι χημικοί θα διδάσκονταν να παίζουν Lego στο θέμα «κυβική χημεία».

    Άτομα

    Μηδενικός αριθμός

    Υπάρχει ένα εξαιρετικά ελαφρύ στοιχείο στον Ήλιο που δεν βρίσκεται στη Γη

    Υπόθεση.Το κορώνιο, το ελαφρύτερο χημικό στοιχείο, βρέθηκε παρακάμπτοντας χημικά πειράματα: στο ηλιακό στέμμα, κατά μήκος μιας φασματικής γραμμής. Για να χωρέσει στον περιοδικό πίνακα, όλα τα άλλα κελιά έπρεπε να μετακινηθούν προς τα κάτω. Σύμφωνα με εκτιμήσεις, ένα μεμονωμένο άτομο αυτού του στοιχείου υποτίθεται ότι ήταν ακόμη πιο ελαφρύ από ένα άτομο υδρογόνου, δηλαδή, τελικά θα πληρούσε τις προϋποθέσεις για το κελί μηδέν του πίνακα.

    Λίγο πριν από τη στέψη, το ήλιο, το στοιχείο δίπλα στο υδρογόνο, ανακαλύφθηκε με αυτόν τον τρόπο. Το «Ήλιο» μεταφράζεται ως «ηλιακό». Η εύρεση του στη Γη ήταν απίστευτα δύσκολη γιατί δεν είναι μόνο σπάνια, αλλά και αδρανής (δεν αντιδρά χημικά). Ο περιοδικός νόμος του Mendeleev προέβλεψε ότι το στέμμα θα είχε παρόμοιες ιδιότητες, αφήνοντας έτσι τους χημικούς με σχεδόν καμία πιθανότητα να το εμπλέξουν σε οποιεσδήποτε αντιδράσεις.

    Ο ίδιος ο Mendeleev όχι μόνο αναγνώρισε το μηδενικό στοιχείο, αλλά εφηύρε ακόμη και έναν γείτονα για αυτό στην ομάδα "μηδέν": αυτό είναι το πρακτικά αβαρές νεοτώνιο. Σύμφωνα με τον Mendeleev, ο παγκόσμιος αιθέρας, που γεμίζει όλο τον χώρο, αποτελείται από αυτόν.

    Για τι άλλο φημίζονται οι συγγραφείς;Οι αστρονόμοι Charles Young και William Harkness έκαναν την ανακάλυψη ανεξάρτητα ο ένας από τον άλλο κατά τη διάρκεια της έκλειψης του 1869, αλλά την ερμήνευσαν από κοινού. Ο Young, εκτός από την ανακάλυψη του φανταστικού στοιχείου, κέρδισε μια επιστημονική φήμη για τη μέτρηση της ταχύτητας με την οποία ο Ήλιος περιστρέφεται από τα φάσματα και την πρόβλεψη ενός άγνωστου στρώματος του στέμματος του. Ο Harkness ενδιαφερόταν λιγότερο για τη θεωρία - εφηύρε πολλά αστρονομικά όργανα, ηγήθηκε του Ναυτικού Παρατηρητηρίου των ΗΠΑ και προήχθη σε υποναύαρχο για αυτό.

    Πώς το διέψευσαν.Το στοιχείο αποκαλύφθηκε μόλις το 1939, 70 χρόνια μετά την ανακάλυψή του. Όπως προκύπτει από τους κβαντικούς υπολογισμούς, η πράσινη «γραμμή κορωνίου» στο φάσμα ανήκει στην πραγματικότητα σε υπερδιεγερμένο σίδηρο, ένα άτομο χωρίς 13 ηλεκτρόνια - αυτό μπορεί να προκύψει μόνο υπό ακραίες συνθήκες: στη Γη είναι πολύ δύσκολο να αποκοπούν τουλάχιστον 4 ηλεκτρόνια από ένα άτομο. Από αυτό γίνεται σαφές γιατί η «γραμμή της κορώνιας» δεν είχε τραβήξει ποτέ το μάτι κανενός πριν.

    Αν η υπόθεση ήταν αληθινή, αντί για βόμβα υδρογόνου, θα φοβόμασταν μια βόμβα κορώνας.

    Ουσία

    Άλλο νερό

    Μια σταγόνα πολυμερούς νερού θα καταστρέψει τους ωκεανούς

    Υπόθεση.Το νερό μπορεί να μετατραπεί σε πολυμερές - μια ουσία όπου μεμονωμένα μόρια γίνονται κρίκοι σε μεγάλες αλυσίδες. Οι ιδιότητες του νερού αλλάζουν δραματικά, αν και η τυπική σύνθεση - δύο άτομα υδρογόνου για κάθε άτομο οξυγόνου - παραμένει η ίδια.

    Η υπόθεση προέκυψε από ένα πείραμα με ένα δύσκολο να εξηγηθεί αποτέλεσμα. Εάν διοχετεύσετε υδρατμούς σε ένα στενό τριχοειδές χαλαζία, το συμπυκνώσετε εκεί και επαναλάβετε τη διαδικασία αρκετές φορές, θα πάρετε ένα εντελώς διαφορετικό υγρό. Αυτό το παράγωγο νερού θα βράσει στους 150 °C και θα παγώσει στους μείον 40, η πυκνότητά του θα αυξηθεί κατά 10-20% και το ιξώδες του θα αυξηθεί πολλές φορές. Στις αρχές της δεκαετίας του 1960, ακριβώς κατά τη διάρκεια της έκρηξης των πολυμερών, αυτό ανακαλύφθηκε από τον άγνωστο χημικό Kostroma Nikolai Fedyakin. Στη συνέχεια, το πείραμά του επαναλήφθηκε με επιτυχία στο Ινστιτούτο Φυσικής Χημείας της Μόσχας και στη συνέχεια σε πολλά δυτικά εργαστήρια.

    Δεν είχαν χρόνο να βρουν σοβαρές χρήσεις για το «πολυνερό», αλλά κατάφεραν να καταλάβουν γιατί είναι επιβλαβές. Μερικοί φυσικοί το κατηγόρησαν για προβλήματα με τα υπερατλαντικά καλώδια στον πυθμένα του ωκεανού. Άλλοι προέβλεψαν μια παγκόσμια καταστροφή: είπαν ότι, μόλις βρεθεί στους ωκεανούς του κόσμου, το «πολυνερό» θα μπορούσε να μετατρέψει όλο το νερό του πλανήτη σε πολυμερές. Η ιστορία του Vonnegut για τον πάγο-9 προέρχεται από εδώ.

    Για τι άλλο φημίζονται οι συγγραφείς;Σχεδόν τίποτα δεν είναι γνωστό για τον Νικολάι Φεντιάκιν. Σε δυτικά συνέδρια, η ανακάλυψη παρουσιάστηκε από τον Boris Deryagin, μέχρι τότε αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ο Deryagin μελέτησε την κολλοειδή χημεία, δηλαδή τη συμπεριφορά των πολύ αλεσμένων ουσιών (σήμερα αυτό ονομάζεται πιο συχνά νανοτεχνολογία). Δημοσίευσε επίσης μια κλασική εργασία για το πώς διαλύεται η ομίχλη και ήταν από τους πρώτους που συνέθεσε τεχνητά διαμάντια.

    Πώς το διέψευσαν.Ο βιοφυσικός Dennis Russo από τα Bell Labs επανέλαβε το πείραμα του Fedyakin, μόνο που αντικατέστησε το καθαρό νερό με το σάλιο του - και είχε το ίδιο αποτέλεσμα. Πιθανότατα, ο Fedyakin είχε μόλυνση στο τριχοειδές του: μερικά βιομόρια είναι αρκετά για να χαλάσουν ολόκληρο το δείγμα. Αλλάζουν το νερό με τον ίδιο τρόπο που μια μικρή δόση ζελατίνης μετατρέπει ένα υγρό σε ζελέ.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, οι ωκεανοί, τα ποτάμια και όλα τα ζωντανά όντα θα μετατρέπονταν σε ζελέ.

    Κύτταρο

    Πρωτεϊνικά γονίδια

    Οι κληρονομικές πληροφορίες μεταδίδονται όχι από το DNA, αλλά από την πρωτεΐνη

    Υπόθεση.Τα κληρονομικά γνωρίσματα κωδικοποιούνται σε γιγάντια πολυμερή μόρια που ονομάζονται πρωτεΐνες. Τα χρωμοσώματα αποτελούνται από αυτά τα μόρια και το DNA είναι απλώς ένα πρόσθετο. Οι πρωτεΐνες μπορούν να αυτοαντιγραφούν, να πολλαπλασιαστούν και να μεταδοθούν από κύτταρο σε κύτταρο, από γενιά σε γενιά. Μαζί τους μεταδίδονται όλα τα σημάδια του σώματος.

    Τις πρώτες δεκαετίες του περασμένου αιώνα, οι περισσότεροι επιστήμονες είχαν την τάση να πιστεύουν ότι τα γονίδια είναι πρωτεΐνες. Κανείς δεν πίστευε ότι το DNA μπορούσε να κωδικοποιήσει κληρονομικές πληροφορίες: η σύνθεση του μορίου φαινόταν πολύ απλή για μια τόσο περίπλοκη εργασία. Η ιδέα ήρθε από τον 19ο αιώνα. Ο ρόλος των χρωμοσωμάτων στην κληρονομικότητα δεν είχε ακόμη πλήρως εδραιωθεί και ο κλασικός της γενετικής Edmund Beecher Wilson δήλωσε στο βιβλίο του ότι τα γονίδια αποτελούνται από πρωτεΐνες. Στην επόμενη έκδοση, ωστόσο, είπε ήδη ότι το πιο σημαντικό πράγμα στην κληρονομικότητα είναι τα νουκλεϊκά οξέα.

    Η πιο λεπτομερής υπόθεση διατυπώθηκε από τον Ρώσο βιολόγο Νικολάι Κόλτσοφ. Το 1927, αποκάλυψε την ιδέα του για μια δίκλωνη πρωτεΐνη - τη βάση των χρωμοσωμάτων. Στις πρωτεΐνες, όπως σε μια μήτρα, συναρμολογούνται τα ακριβή τους αντίγραφα: μικρά μόρια από ένα διάλυμα παρατάσσονται πρώτα κατά μήκος του γονικού μορίου και στη συνέχεια διασταυρώνονται χημικά - με αυτόν τον τρόπο κληρονομούνται τα γονίδια.

    Για τι άλλο φημίζεται ο συγγραφέας;Ο Κολτσόφ ήταν ο πρώτος που έδειξε ότι το κύτταρο έχει έναν πρωτεϊνικό «σκελετό» και πραγματοποίησε αρκετές σημαντικές εργασίες στη γενετική πριν ξεκινήσει η εκστρατεία εναντίον των Weissman-Tov-Morganists το 1930. Η ίδια η ιδέα της αντιγραφής μορίων κληρονομικότητας αποδείχθηκε σωστή, μόνο που αργότερα αποδείχθηκε ότι αντιγράφηκε ένα μόριο DNA, όχι μια πρωτεΐνη.

    Πώς το διέψευσαν.Το 1944, ο μικροβιολόγος Oswald Avery και οι συνάδελφοί του στο Ινστιτούτο Rockefeller στη Νέα Υόρκη μετέφεραν DNA από το ένα βακτήριο στο άλλο και, μαζί με το DNA, πέρασαν κληρονομικές ιδιότητες. Ο ίδιος ο Έιβερυ έγραψε τότε ότι αυτό ήταν εντελώς απροσδόκητο για αυτόν, αφού όλοι υπέθεταν ότι τα μόρια πρωτεΐνης ήταν φορείς γονιδίων.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, το μυστήριο της προέλευσης της ζωής θα είχε ήδη αποκαλυφθεί.

    Εγκέφαλος

    Σκοτοφοβίνη

    Υπάρχει ένα ξεχωριστό μόριο για κάθε μνήμη

    Υπόθεση.Ένας αρουραίος μπορεί να εκπαιδευτεί να μαθαίνει από την εμπειρία κάποιου άλλου, δίνοντάς του έναν εκπαιδευμένο εγκέφαλο. Όταν ο εγκέφαλος μαθαίνει, τα κύτταρά του παράγουν ειδικές ουσίες που αποθηκεύονται για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα. Κάθε μνήμη έχει τον δικό της τύπο μορίου.

    Στη δεκαετία του 1960, αρκετές ομάδες νευροφυσιολόγων εργάζονταν στη «μεταφορά μνήμης». Τα πρώτα πειράματα πραγματοποιήθηκαν από τον James McConnell από το Ann Arbor (Μίσιγκαν): εκπαίδευσε flatworms - planarians - να ανταποκρίνονται στο φως. Τα σκουλήκια κολύμπησαν σε μια μικρή πισίνα όπου έπαθαν σοκ και ταυτόχρονα άναψαν τα φώτα. Η ηλεκτρική εκκένωση προκάλεσε συστολή των μυών των σκουληκιών και στη συνέχεια άρχισαν να συστέλλονται χωρίς ρεύμα, απλά με μια λάμψη φωτός. Ο ΜακΚόνελ έκοψε κομμάτια τους «εκπαιδευμένους» πλανάρια και τους τάιζε στους «απαίδευτους». Σύμφωνα με αποτελέσματα που δημοσιεύτηκαν σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά, αποδείχθηκε ότι και μη εκπαιδευμένα σκουλήκια ανταποκρίθηκαν στο φως.

    Αυτά τα πειράματα δοκιμάστηκαν σε πολλά εργαστήρια, αλλά δεν μπόρεσαν να επιβεβαιωθούν. Τότε αποδείχθηκε ότι οι πλανάριοι δεν μπορούν να διδαχθούν καθόλου να ανταποκρίνονται στο φως. Και ακόμη αργότερα, ο McConnell είπε ότι είχε κάνει μια φάρσα με όλους.

    Αν και η φάρσα ανακαλύφθηκε, η έρευνα για τη «μεταφορά μνήμης» συνεχίστηκε σε άλλα εργαστήρια. Η υπόθεση φαινόταν σωστή, πιστεύεται ότι απλώς επιλέχθηκε ένα αποτυχημένο αντικείμενο για τα πειράματα.

    Τα πιο εντυπωσιακά αποτελέσματα λήφθηκαν από τον Georges Ungar από το Baylor College of Medicine στο Τέξας. Ο Ungar πειραματίστηκε σε αρουραίους. Τοποθέτησε ζώα σε κλουβιά όπου η μια γωνία ήταν σκοτεινή. Εάν ένας αρουραίος έτρεχε στο σκοτάδι, δεχόταν ηλεκτροπληξία. Όταν το ζώο έμαθε να αποφεύγει τη σκοτεινή γωνία, σκοτώθηκε και το εκχύλισμα από τον εγκέφαλο εγχύθηκε σε μη εκπαιδευμένα ποντίκια. Σύμφωνα με τον Ungar, αυτά τα τρωκτικά απέκτησαν έναν «φόβο για το σκοτάδι». Το 1972, ένα άρθρο εμφανίστηκε στο περιοδικό Nature όπου ο Ungar και οι συνεργάτες του ανέφεραν την ανακάλυψη της πρώτης «πρωτεΐνης μνήμης», που ονομάζεται σκοτοφοβίνη. Αυτή ήταν η πρωτεΐνη που μετέφερε τον φόβο του σκοταδιού από τους αρουραίους στα ποντίκια. Ο Ungar διατύπωσε τη διατριβή: «Ένα πεπτίδιο - μία πράξη συμπεριφοράς».

    Για τι άλλο φημίζεται ο συγγραφέας;Ο Georges Ungar είναι ένας διάσημος φαρμακοποιός που εργάστηκε για τη δημιουργία αντιισταμινικών (ουσιών που αποτρέπουν τις αλλεργίες), για την ανάπτυξη των οποίων οι συνάδελφοί του τιμήθηκαν με το βραβείο Νόμπελ το 1957.

    Πώς το διέψευσαν.Μόλις ανακαλύφθηκε στη δεκαετία του '70 ότι η μακροπρόθεσμη μνήμη αποτελείται από σταθερές επαφές μεταξύ των κυττάρων, η ανάγκη για τη θεωρία του Ungar εξαφανίστηκε. Ωστόσο, οι αμφιβολίες προέκυψαν ακόμη νωρίτερα: η σκοτοφοβίνη δοκιμάστηκε σε πολλά εργαστήρια και τα αποτελέσματα σπάνια αναπαράχθηκαν. Και στη συνέχεια αποδείχθηκε ότι αυτή η ουσία είναι πολύ παρόμοια με έναν από τους γενικούς ρυθμιστές του νευρικού συστήματος.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, θα ήταν δυνατό να δίνουμε αναμνήσεις ο ένας στον άλλο και να διδάσκουμε μέσω ενέσεων.

    Γη

    Σκουπίστε και ξεφουσκώστε

    Ο πλανήτης μας ψύχεται και συρρικνώνεται

    Υπόθεση.Η ιδέα ότι ζούμε σε έναν πλανήτη μεταβλητών μεγεθών προέκυψε στα μέσα του 19ου αιώνα και παρέμεινε δημοφιλής για σχεδόν 50 χρόνια. Άλλωστε, ένας διαστελλόμενος (ή συρρικνούμενος) κόσμος δεν σημαίνει απαραίτητα ολόκληρο το Σύμπαν ταυτόχρονα. Μόνο η Γη αρκεί.

    Για να αποκαταστήσετε τη λογική του συγγραφέα, Τζέιμς Ντουάιτ Ντάνα, πρέπει να φανταστείτε τη Γη σε τομή, χωρίς να μπείτε σε λεπτομέρειες: μια καυτή γέμιση κρύβεται κάτω από μια λεπτή επιφάνεια. Και τα ζεστά σώματα τείνουν να κρυώνουν και να συρρικνώνονται. Ως εκ τούτου, από καιρό σε καιρό η εικασία της Dana αναφέρεται ως η θεωρία της παγκόσμιας ψύξης. Σε αυτό το πλαίσιο, οι συνέπειες της υπερθέρμανσης του πλανήτη φαίνονται πιο μέτριες.

    Το πρώτο που θα υποφέρει, υποστήριξε η Dana, είναι ο φλοιός της γης. Η συμπίεση προκαλεί πτυχώσεις και σχισίματα να εμφανιστούν πάνω του, όπως αποδεικνύεται από οροσειρές. Εν τω μεταξύ, γιγάντια θραύσματα της επιφάνειας επιπλέουν, βυθίζονται και σπάνε το ένα τα άκρα του άλλου.

    Αν υποθέσουμε ότι ο πλανήτης γεννήθηκε λιωμένος, τότε τα επόμενα 100 εκατομμύρια χρόνια έχασε εκατοντάδες χιλιόμετρα περιφέρειας. Και, φυσικά, συνεχίζει να μειώνεται σε μέγεθος, έστω και όχι τόσο γρήγορα.

    Για τι άλλο φημίζεται ο συγγραφέας;Ο Αμερικανός Τζέιμς Ντουάιτ Ντάνα, ορυκτολόγος και ζωολόγος, συγκρίνεται συχνά με τον Δαρβίνο: και οι δύο πήγαν σε μια πολυετή αποστολή στον Ειρηνικό, και οι δύο επέστρεψαν με μια νέα εκδοχή της παγκόσμιας τάξης. Παρεμπιπτόντως, η Dana πήρε την ιστορία του πλανήτη για να εξηγήσει την προέλευση των ειδών. Το γεγονός ότι τα ίδια ερπετά ζουν στη Νότια Αμερική και την Αφρική εξηγήθηκε από τον Dana από την υπάρχουσα χερσαία διαδρομή μεταξύ των ηπείρων, η οποία, λόγω της συμπίεσης της Γης, πέρασε κάτω από το νερό.

    Πώς το διέψευσαν.Οι γεωλόγοι δεν είχαν προφανή διάψευση. Στη δεκαετία του 1910, η υπόθεση απλώς αντικαταστάθηκε από μια πιο εύλογη (αλλά εσφαλμένη στις λεπτομέρειες) θεωρία σχετικά με την αργή οριζόντια κίνηση των ηπείρων. Το πραγματικό αντεπιχείρημα προήλθε από τη φυσική, όταν ανακαλύφθηκε η διάσπαση των ατομικών πυρήνων. Αποδείχθηκε ότι τα θερμά στρώματα δεν χρειάζεται να κρυώσουν εάν κρύβονται ραδιοϊσότοπα: θερμαίνουν τον πλανήτη και τον εμποδίζουν να συρρικνωθεί.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, μετά από κάποιο χρονικό διάστημα οι ήπειροι θα ήταν καλυμμένες με πάγο και θα έσκαγαν.

    Πλανήτες

    Σώμα Χ

    Ένας γιγάντιος πλανήτης κρύβεται πίσω από την τροχιά του Πλούτωνα

    Υπόθεση.Ο «Πλανήτης Χ» περιστρέφεται επίσης γύρω από τον Ήλιο και εκδηλώνεται κάμπτοντας τις τροχιές άλλων σωμάτων - από πλανήτες σε κομήτες. Είναι σχεδόν αδύνατο να το δει κανείς από τη Γη μέσω τηλεσκοπίου. Οι αστρονόμοι πίστευαν σοβαρά σε «επιπλέον» πλανήτες τον προηγούμενο αιώνα μετά την ανακάλυψη του Ποσειδώνα, η ύπαρξη του οποίου είχε προβλεφθεί εκ των προτέρων από τους μαθηματικούς. Αν ο Ποσειδώνας, ο τελευταίος ορατός γίγαντας, βρισκόταν τουλάχιστον 10 φορές πιο μακριά, θα φαινόταν ήδη 10 χιλιάδες φορές πιο αμυδρός. Ένα τέτοιο αχνό αντικείμενο στον ουρανό θα μπορούσε εύκολα να συγχέεται με έναν μικρό αστεροειδή ή κομήτη, από τους οποίους υπάρχουν χιλιάδες.

    Το 1930, όταν η υπόθεση της ύπαρξης του «Πλανήτη Χ» ήταν στη μόδα, η αναζήτησή του διακόπηκε από την ανακάλυψη του Πλούτωνα - δεν ήταν γίγαντας, αλλά θεωρήθηκε επίσης ένας πλανήτης ικανός να επηρεάσει άλλους. 48 χρόνια αργότερα, το μέγεθος του Πλούτωνα τελικά υπολογίστηκε προσεκτικά και συμπεραίνεται ότι η μάζα του δεν ήταν αρκετή για να μετατοπίσει τις τροχιές των εξωγήινων. Έτσι, ο "Planet X" έγινε ξανά σε ζήτηση. Και το 2006, ο Πλούτωνας αποκλείστηκε εντελώς από τους πλανήτες και είχαν απομείνει οκτώ από αυτούς, όπως στην αρχή της αναζήτησης για το "X".

    Για τι άλλο φημίζεται ο συγγραφέας;Το κυνήγι ενός νέου πλανήτη ιδρύθηκε από τον Πέρσιβαλ Λόουελ, έναν επιχειρηματία από τη Βοστώνη, γνωστό για τα βιβλία του για τον ιαπωνικό πολιτισμό. Το 1894, ο Lowell έχτισε ένα παρατηρητήριο με δικά του κεφάλαια και άρχισε να ψάχνει. Ο Λόουελ θάφτηκε ακόμη και σε ένα μαυσωλείο σε σχήμα πύργου παρατηρητηρίου και το αστρονομικό σύμβολο του πλανήτη Πλούτωνα παίζει στα αρχικά του - P. L.

    Πώς το διέψευσαν.Ο ανιχνευτής Voyager-2 στις αρχές της δεκαετίας του '90 απέδειξε ότι οι αστρονόμοι απλώς κοιτούσαν σε λάθος μέρος. Σύμφωνα με τις παρατηρήσεις του, η ανωμαλία που παρασύρει τους πλανήτες αποδείχθηκε ότι ήταν μέσα στον Ποσειδώνα, του οποίου η μάζα κάποτε υπερεκτιμήθηκε. Λόγω της έλλειψης βάρους, προσέλκυσε άλλους πλανήτες πιο αδύναμους από ό,τι θα μπορούσε να έχει, και ο ίδιος κινήθηκε σε «λάθος» τροχιά. Δηλαδή, δεν χρειάζεται τρίτος πλανήτης για να εξηγηθεί το αποτέλεσμα.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, το 2060 μια συσκευή θα έφτανε εκεί με ένα μήνυμα από τον Μπρέζνιεφ ή τον Νίξον.

    ηλιακό σύστημα

    Αντικομήτες

    Το ηλιακό σύστημα είναι γεμάτο με αντιύλη

    Υπόθεση.Οι κομήτες και, πιθανώς, ορισμένοι μετεωρίτες είναι κατασκευασμένοι από αντιύλη. Αυτό εξηγεί γιατί όλοι έχουν δει εκλάμψεις διαστημικών σκουπιδιών να εισέρχονται στην ατμόσφαιρα, αλλά η συλλογή εξωγήινης ύλης είναι σπάνια. Σε οποιαδήποτε επαφή με συνηθισμένα άτομα, η αντιύλη είναι γνωστό ότι εκμηδενίζεται με μια τεράστια απελευθέρωση ενέργειας. Επομένως, ακόμη και ένας κόκκος αντιύλης που εξαφανίζεται με μια έκρηξη θα είναι αρκετός για μια λάμψη στον ουρανό.

    Η συγγραφή της ιδέας ανήκει σε πυρηνικούς φυσικούς του Λένινγκραντ. Ο ακαδημαϊκός Boris Konstantinov και οι συνεργάτες του υποστηρίχθηκαν το 1965 από τον νομπελίστα Willard Libby: υποστήριξε ότι η αντιύλη ήταν ο μετεωρίτης Tunguska, από τον οποίο δεν έμεινε ούτε ένα θραύσμα.

    Για τι άλλο φημίζεται ο συγγραφέας;Ο Μπόρις Κονσταντίνοφ, αντιπρόεδρος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, ασχολήθηκε κυρίως με την πυρηνική φυσική και την ακουστική. Εάν το πρώτο είναι σε επαφή με την αστρονομία, τότε το δεύτερο είναι πολύ υπό όρους. Η διδακτορική διατριβή του Konstantinov είχε τον τίτλο «The Theory of Woodwind Instruments».

    Πώς το διέψευσαν.Η εργασία σε αυτό το θέμα ταξινομήθηκε: πιστεύεται ότι, με βάση τα αποτελέσματά της, η αντιύλη θα μπορούσε με κάποιο τρόπο να εξαχθεί από το διάστημα σε ποσότητες «όπλων». Εξαιτίας αυτού, οι φυσικοί δεν συμβουλεύτηκαν αστρονόμους για αρκετά χρόνια. Ο υπολογισμός που διαψεύδει την υπόθεση ανήκει στον αστροφυσικό Shklovsky: υπολόγισε απλώς τη συνολική ενέργεια αφανισμού της ύλης του μετεωρίτη στον αέρα σε διάστημα ενός έτους - και αποδείχθηκε ότι ήταν ίσος με εκατοντάδες βόμβες υδρογόνου.

    Εάν η υπόθεση ήταν αληθινή, ένας μετεωρίτης στο μέγεθος μιας μπάλας θα κατέστρεφε τον πλανήτη μας.

    Σύμπαν

    Διάστημα για πάντα

    Το Big Bang δεν έγινε ποτέ

    Υπόθεση.Αντί να διογκώνεται από ένα σημείο τα τελευταία 14 δισεκατομμύρια χρόνια, το Σύμπαν υπήρχε πάντα με τη σημερινή του μορφή. Για έναν έντιμο επιστήμονα δεν υπάρχει τίποτα ανατρεπτικό σε μια τέτοια ιδέα. Σε κάθε περίπτωση, δεν υπάρχει λόγος να αποφύγουμε το ερώτημα για το τι συνέβη πριν από τη Μεγάλη Έκρηξη - οι φυσικοί προφανώς δεν έχουν πού να αναζητήσουν απάντηση σε αυτό. Και έτσι - ένα λιγότερο άγνωστο συν μια αισιόδοξη πρόβλεψη: αν δεν γεννήθηκε το διάστημα, τότε μάλλον δεν θα πεθάνει.

    Η υπόθεση εμφανίστηκε στα τέλη της δεκαετίας του 1940 και κέρδισε αμέσως υποστηρικτές μεταξύ των αστρονόμων. Το μοντέλο του «εκρημμένου» Σύμπαντος που χρησιμοποιείται τώρα είναι 20 χρόνια παλαιότερο. Αλλά τότε θεωρήθηκε ένα σκοτεινό εξωτικό πράγμα, ενδιαφέρον μόνο για τους θεωρητικούς φυσικούς. Το μόνο αδιαμφισβήτητο γεγονός ήταν ότι οι γαλαξίες διασκορπίζονται προς όλες τις κατευθύνσεις, όπως ανακάλυψε ο Edwin Hubble το 1929. Όμως το συμπέρασμα του Hubble ότι κάποτε «ξέφυγαν» όλοι από ένα σημείο ήταν μπερδεμένο.

    Ο Fred Hoyle, ο Herman Bondi και ο Thomas Gold βρήκαν διέξοδο από τη δυσκολία. Εάν οι γαλαξίες απομακρύνονται ο ένας από τον άλλο, τότε τα κενά μεταξύ τους γεμίζουν με νέα ύλη, που γεννιέται από το πουθενά. Το μόνο που χρειάζεται είναι τίποτα — ένα άτομο υδρογόνου ανά κυβικό μέτρο κενού μία φορά κάθε δισεκατομμύριο χρόνια. Αυτό θα ήταν αρκετό για να διασφαλιστεί ότι η πυκνότητα του χώρου δεν θα αλλάξει. Με την πάροδο του χρόνου, από άτομα θα σχηματίζονταν νέφη αερίων και από αυτά θα σχηματίζονταν αστέρια και οτιδήποτε άλλο.

    Για τι άλλο φημίζονται οι συγγραφείς;Οφείλουμε τον ίδιο τον όρο «Big Bang» στον Βρετανό αστρονόμο Fred Hoyle, τον κύριο αντίπαλο της θεωρίας του Big Bang. Ο Χόιλ το είπε για πρώτη φορά ζωντανά στο BBC το 1949, θέλοντας προφανώς να προσβάλει τους αντιπάλους του.

    Ωστόσο, έλαβε το δικαίωμα να διεξάγει μια σειρά ραδιοφωνικών εκπομπών για το Σύμπαν για άλλα πλεονεκτήματα, από τα οποία είχε ήδη συσσωρεύσει αρκετά μέχρι τα τέλη της δεκαετίας του '40. Αργότερα, το 1957, ανακάλυψε από πού προήλθαν ο άνθρακας και άλλα βαριά άτομα στο διάστημα - για αυτό το άρθρο ο συν-συγγραφέας του William Fowler θα λάβει αργότερα το βραβείο Νόμπελ. Στον ελεύθερο χρόνο του από τη φυσική, ο Χόιλ κατάφερε να γράψει σενάρια για τη βρετανική σειρά επιστημονικής φαντασίας για το τέρας του κυβερνοχώρου Ανδρομέδα, που απειλεί όλη την ανθρωπότητα.

    Ένας άλλος συγγραφέας της υπόθεσης ενός αμετάβλητου Σύμπαντος, ο μαθηματικός Herman Bondi, ήταν ο πρώτος που περιέγραψε ακριβώς πώς οι μαύρες τρύπες απορροφούν την ύλη: η αστρονομική ανακάλυψη ήταν μια απροσδόκητη προσθήκη σε μια κλειστή μελέτη σχετικά με τα στρατιωτικά ραντάρ. Ο Μπόντι ήταν εδώ και πολύ καιρό ο επικεφαλής θεωρητικός του βρετανικού Υπουργείου Άμυνας και οι αρχές του Λονδίνου του οφείλουν το σχέδιο φραγμάτων για την προστασία του υπόγειου της πόλης από τις πλημμύρες του Τάμεση.

    Ο τρίτος συν-συγγραφέας, Thomas Gold, έγινε διάσημος από τα πάλσαρ - κοσμικούς ραδιοφάρους που στέλνουν αυστηρά επαναλαμβανόμενα σήματα. Όταν οι ανακαλύψεις το 1967 τους μπέρδεψαν για μηνύματα από εξωγήινους και ταξινόμησαν την έρευνα, ήταν ο Gold που αναγνώρισε τα πάλσαρ ως αστέρια νετρονίων, τα εξαιρετικά πυκνά απομεινάρια των σουπερνόβα που εκρήγνυνται. Το βραβείο Νόμπελ, ωστόσο, πήγε σε παρατηρητές, όχι σε θεωρητικούς.

    Πώς το διέψευσαν.Η στιγμή της τελικής σαφήνειας ήταν η ανακάλυψη που έγινε το 1965 από τους ραδιοφυσικούς Penzias και Wilson. Κατά τη δοκιμή μιας κεραίας ραδιοφώνου, κατά λάθος ανίχνευσαν υπολειμματική ακτινοβολία που προέρχεται από όλες τις πλευρές του Σύμπαντος ταυτόχρονα - ένα είδος ηχώ της Μεγάλης Έκρηξης. Η ηλικία της ακτινοβολίας είναι 13,7 δισεκατομμύρια χρόνια, κάτι που συμφωνούσε καλά με το Big Bang και όχι με το ακίνητο διάστημα.

    Το δεύτερο αντεπιχείρημα ήταν τα κβάζαρ - αντικείμενα με γιγάντια φωτεινότητα στα όρια του ορατού Σύμπαντος. Σε απόσταση πιο κοντά μας, δεν υπάρχουν, γι' αυτό και βλέπουμε όλα τα κβάζαρ όπως ήταν πριν από 10 ή περισσότερα δισεκατομμύρια χρόνια. Και αν το πρώιμο Σύμπαν ήταν τόσο διαφορετικό από το σημερινό, τότε η συζήτηση για την κοσμική αμετάβλητη γίνεται χωρίς νόημα.

    Αν η υπόθεση ήταν αληθινή, τα αστέρια θα γεννιόντουσαν από το κενό.

    Εικονογράφηση: Μαρία Σοσνίνα

    Οι 10 πιο κοινές επιστημονικές παρανοήσεις

    Υπάρχουν πολλοί εγκόσμιοι ισχυρισμοί που φέρεται να έχουν αποδειχθεί μέσω μιας σειράς πειραμάτων που διεξήχθησαν από επιστήμονες, αλλά παρά την καθημερινότητά τους, ορισμένοι αναγνώστες θα βρουν τις πληροφορίες που προσφέρονται σε αυτό το άρθρο νέες και πολύ ενδιαφέρουσες. Προκειμένου να επισημάνουμε ορισμένες από τις παραπλανητικές δηλώσεις, αποφασίσαμε να σας παρέχουμε τις TOP 10 απλές διαψευσμένες δηλώσεις.

    1. «Το Σινικό Τείχος της Κίνας φαίνεται από το διάστημα»

    Ο μύθος ότι το Τείχος της Κίνας φαίνεται από το διάστημα καταρρίφθηκε από έναν από τους πρώτους Κινέζους αστροναύτες, τον Yang Liwei. Σύμφωνα με τον ίδιο, ενώ βρισκόταν στο διάστημα δεν μπόρεσε να εντοπίσει το Σινικό Τείχος της Κίνας με γυμνό μάτι, όσο κι αν προσπάθησε. Υπάρχει επίσης ο ισχυρισμός ότι αυτό το τείχος φαίνεται από τη Σελήνη, αλλά τα προαναφερθέντα γεγονότα διαλύουν περαιτέρω αυτόν τον μύθο. Παρόλα αυτά, οι ιστορίες ότι οι αιγυπτιακές πυραμίδες μπορούν πράγματι να φαίνονται από το διάστημα έχουν επιβεβαιωθεί, αλλά κυρίως, όντας στο διάστημα, τα φώτα της πόλης ξεχωρίζουν στον πλανήτη. Αυτή είναι μια ενδιαφέρουσα δήλωση που υποστηρίζεται από αστροναύτες.

    2. «Το βόρειο αστέρι είναι το πιο λαμπρό αστέρι στον νυχτερινό ουρανό»

    Πρώτον, το Polaris δεν είναι το λαμπρότερο αστέρι στον ουρανό, είναι περίπου το πενήντα φωτεινότερο μεταξύ των άλλων αστέρων. Και δεύτερον, το Βόρειο Αστέρι γίνεται εύκολα αντιληπτό μόνο επειδή ο άξονας του πλανήτη μας κατευθύνεται κυριολεκτικά προς αυτό. Και τρίτον, υπάρχει ένα πραγματικό γεγονός ότι αυτό το αστέρι δείχνει προς τον Βορρά και βρίσκεται στην ίδια θέση όλο το χρόνο.
    Το πρώτο φωτεινότερο αστέρι μεταξύ αυτών που μπορούν να φανούν από τη Γη, και χωρίς τον Ήλιο σε αυτήν τη λίστα, θεωρείται το αστέρι Σείριος, του οποίου η τιμή φωτεινότητας είναι περίπου -1,47 (όσο χαμηλότερος είναι αυτός ο δείκτης, τόσο μεγαλύτερη είναι η φωτεινότητα).

    3. «Για να αποφύγεις μια επίθεση κροκόδειλου, πρέπει να τρέξεις με ζιγκ-ζαγκ».

    Έτσι, μια από τις κοινές συμβουλές για επιβίωση σε περίπτωση επίθεσης κροκόδειλου είναι ο ισχυρισμός ότι είναι απαραίτητο να κινηθείτε σε κατεύθυνση ζιγκ-ζαγκ για να ξεφύγετε από την καταδίωξη του αδέξια αρπακτικού. Στην πραγματικότητα, αυτή η δήλωση φαίνεται γελοία επειδή ο κροκόδειλος είναι υποβρύχιο αρπακτικό και η ταχύτητα κίνησής του στην ξηρά δεν ξεπερνά τα 16 χιλιόμετρα την ώρα. Αυτό το γεγονός σας επιτρέπει να προλάβετε ένα ερπετό ακόμα και όταν τρέχετε από αυτό σε ευθεία γραμμή.

    4. «Ένας πυροβολισμός στη δεξαμενή αερίου προκαλεί έκρηξη του αυτοκινήτου».

    Στην πραγματικότητα, αυτό το εφέ μπορεί να φανεί μόνο σε βιντεοπαιχνίδια και ταινίες, επειδή στην πραγματικότητα η σφαίρα είτε θα κολλήσει στη δεξαμενή αερίου είτε θα περάσει αμέσως. Στο διάσημο πρόγραμμα Mythbusters, πειράματα με πυροβολισμούς σε δεξαμενή αερίου δεν κατέληξαν σε έκρηξη ή πυρκαγιά.
    Ωστόσο, επιβεβαιώθηκε ότι μια σφαίρα ιχνηθέτη μπορεί να μεταφέρει φωτιά στη βενζίνη και ως εκ τούτου να προκαλέσει έκρηξη ή ανάφλεξη της δεξαμενής αερίου, αλλά για να το κάνετε αυτό, θα πρέπει να προσπαθήσετε.

    5. "Το κόκκινο χρώμα εξοργίζει τους ταύρους"

    Από τις αρχές του 1700, οι Ισπανοί ταυρομάχοι χρησιμοποίησαν κομμάτια από έντονο κόκκινο υλικό ή mulitas για να ανταγωνιστούν τους ταύρους. Και από αυτό το σημείο και μετά, οι περισσότεροι άνθρωποι πιστεύουν ότι το κόκκινο χρώμα ελκύει τον ταύρο να επιτεθεί. Αλλά αυτή η άποψη είναι εσφαλμένη, γιατί, στην πραγματικότητα, ο ταύρος δεν ενδιαφέρεται για το χρώμα που θα αντιδράσει, αφού δεν έχει χρωματική προτίμηση.

    6. «Ο κεραυνός δεν χτυπά στο ίδιο σημείο δύο φορές»

    Στην πραγματικότητα, αυτός ο μύθος είναι εντελώς απίθανος λόγω του γεγονότος ότι, αντίθετα, ο κεραυνός χτυπά συνήθως το ίδιο σημείο δύο φορές. Τέτοιοι ισχυρισμοί υποστηρίζονται από το γεγονός ότι το Empire State Building χτυπιέται από κεραυνό περίπου εκατό φορές το χρόνο. Υπάρχουν επίσης πραγματικά αποδεδειγμένες δηλώσεις ότι ο κεραυνός προτιμά να επιλέγει ψηλά δέντρα και κτίρια ως στόχους για χτυπήματα. Ακόμα και στις στέπες και στα χωράφια θα γίνουν οι πρώτες τάξεις για τα υψηλότερα αντικείμενα.

    7. "Το γυαλί είναι απολύτως συμπαγές"

    Το γυαλί είναι μια στερεή άμορφη ουσία που εμφανίζει τις ιδιότητές της ως υγρό με υψηλό επίπεδο ιξώδους. Και αυτό, με τη σειρά του, σημαίνει ότι απλώνεται με πολύ αργή ταχύτητα. Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας διαδικασίας είναι η πάχυνση των βιτρό παραθύρων στο κάτω μέρος.

    8. «Δεν υπάρχει βαρύτητα στο διάστημα»

    Εδώ, αντίθετα, στο διάστημα υπάρχει μεγάλη βαρύτητα και, επιπλέον, υπάρχουν πολλά βαρυτικά συστήματα που κάνουν τον Ήλιο να περιστρέφεται γύρω από τον γαλαξία, τη Γη στην τροχιά του Ηλιακού Συστήματος και τους δορυφόρους γύρω από τον πλανήτη.

    9. «Η σκοτεινή πλευρά του φεγγαριού υπάρχει»

    Αυτό δεν είναι αλήθεια, αφού οι ακτίνες του ήλιου φτάνουν σε όλες τις πλευρές του φυσικού δορυφόρου της Γης και τις φωτίζουν. Ωστόσο, υπάρχει ένα μέρος της επιφάνειας της Σελήνης που δεν φαίνεται από τη Γη. Αυτό οφείλεται στην επίδραση του παλιρροϊκού κλειδώματος, με αποτέλεσμα η Σελήνη να περιστρέφεται κατά μήκος του άξονά της σε περίοδο ίση με την περίοδο περιστροφής γύρω από τον Ήλιο. Μπορούμε να δούμε μόνο τη μία πλευρά της Σελήνης, αλλά η άλλη πλευρά δεν είναι στο σκοτάδι. Την ώρα που παρατηρούμε την ημισέληνο, ο Ήλιος φωτίζει με μεγαλύτερη ακρίβεια την πλευρά που δεν μπορούμε να δούμε.

    10. Η αποκατάσταση των νευρικών κυττάρων είναι αδύνατη

    Για πολύ καιρό, πολλοί επιστήμονες πίστευαν ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος δεν είναι σε θέση να αναγεννήσει κύτταρα όπως οι νευρώνες. Ωστόσο, το 1998, επιστήμονες από τη Σουηδία απέδειξαν ότι τα εγκεφαλικά κύτταρα μπορούν να ανακτηθούν. Ανακάλυψαν νέες λειτουργίες για την αναγέννηση νέων κυττάρων.
    Επιπλέον, Αμερικανοί επιστήμονες κατάφεραν να δημιουργήσουν αντίγραφα εγκεφαλικών κυττάρων χρησιμοποιώντας βλαστοκύτταρα.

    Marcel Gainetdinov

    Η γλώσσα έχει διαφορετικές γευστικές ζώνες.Στην πραγματικότητα, δεν υπάρχουν τομείς που να είναι υπεύθυνοι για τη διάκριση συγκεκριμένων γεύσεων - πικρή, γλυκιά, αλμυρή, MSG και ΓΤΟ.

    Το κεφάλι κρυώνει πρώτα.Μόνο τα νεογέννητα χάνουν θερμότητα μέσω του κεφαλιού τους. Για τους ενήλικες, αυτό ισχύει σε κάποιο βαθμό, εκτός εάν το κεφάλι παραμένει το μόνο ακάλυπτο μέρος του σώματος.

    Δεν μπορείτε να κολυμπήσετε με γεμάτο στομάχι.Στην πραγματικότητα, είναι πολύ πιο επικίνδυνο να κολυμπάς σε κατάσταση μέθης. Ένα γεμάτο στομάχι μπορεί να προκαλέσει μόνο ελαφριά δύσπνοια.

    Το ξύρισμα κάνει τα μαλλιά πιο πυκνά.Οι τρίχες που μεγαλώνουν ξανά μετά το ξύρισμα δεν γίνονται πιο πυκνές, πιο τραχιές ή πιο σκούρες. Αυτό φαίνεται μόνο σε σύγκριση με το λείο δέρμα που έχει γίνει οικείο.

    Το αλκοόλ σε ζεσταίνει.Τα διεσταλμένα αιμοφόρα αγγεία δημιουργούν μια αίσθηση ζεστασιάς. Στην πραγματικότητα, η θερμοκρασία του σώματός σας μπορεί να πέσει όταν πίνετε αλκοόλ.

    Η καφεΐνη αφυδατώνει.Η διουρητική δράση της καφεΐνης εξουδετερώνεται από την ποσότητα νερού στο ρόφημα που περιέχει καφεΐνη.

    Το αλκοόλ σκοτώνει τα εγκεφαλικά κύτταρα.Αυτό ισχύει μόνο για άτομα που πάσχουν από αλκοολισμό, των οποίων η καθημερινή διατροφή αποτελείται σχεδόν εξ ολοκλήρου από αλκοόλ.

    Τα προϊόντα περιποίησης μαλλιών μπορούν να θεραπεύσουν τα μαλλιά.Τα κατεστραμμένα μαλλιά δεν μπορούν να αποκατασταθούν με σαμπουάν ή conditioner. Αν και μερικά μπορούν να αποτρέψουν τη ζημιά.

    Τα μαλλιά και τα νύχια μεγαλώνουν ακόμα και μετά το θάνατο.Αυτό που στην πραγματικότητα δημιουργεί το αποτέλεσμα ανάπτυξης είναι η αφυδάτωση του νεκρού σώματος, που κάνει τα νύχια και τα μαλλιά σας να φαίνονται μακρύτερα.

    Τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας καθορίζονται από τα γονίδια.Όχι, δεν υπάρχει γονίδιο για την κουραστικότητα ή γονίδιο για την ομοφυλοφιλία.

    Το τρίξιμο των αρθρώσεων σας αυξάνει τον κίνδυνο αρθρίτιδας.Πρόσφατη έρευνα δείχνει ότι αυτό δεν είναι αλήθεια. Τραγανό για την υγεία σας.

    Μύθοι για το φαγητό

    Το αλμυρό νερό βράζει πιο γρήγορα.Όσο αλάτι και να ρίξετε στο τηγάνι, δεν θα επηρεάσει την ταχύτητα με την οποία θα φτάσει στο σημείο βρασμού.

    Το σούσι είναι ωμό ψάρι."Σούσι" σημαίνει "ξύδι ρύζι" στα Ιαπωνικά. Η παρουσία ψαριού στο σούσι δεν είναι καθόλου απαραίτητη.

    Το αλκοόλ αφαιρείται από τα τρόφιμα κατά τη θερμική επεξεργασία.Όχι, όχι όλα. Έτσι, ακόμη και το αγαπημένο σας ψάρι σε σάλτσα λευκού κρασιού περιέχει αλκοόλ.

    Τα τρόφιμα χωρίς γλουτένη είναι πιο υγιεινά.Παρά τις δηλώσεις του γυμναστή σας, όλα εξαρτώνται από τις συγκεκριμένες ανάγκες του σώματός σας.

    Κάτι που σηκώνεται γρήγορα δεν θεωρείται πεσμένο.Ναι, τα βακτήρια θα έχουν χρόνο να συρθούν πάνω στο κομμάτι τυριού που ρίξατε, ακόμα κι αν το σηκώσατε σε μόλις ένα δευτερόλεπτο.

    Ιστορικές παρανοήσεις

    Στην Αρχαία Ρώμη υπήρχαν εμετοί.. Σε αντίθεση με τη δημοφιλή πεποίθηση, ένα εμετό δεν είναι ένα δωμάτιο για βακχανάλια και ανακούφιση μετά από ένα πλούσιο γεύμα (από τους Άγγλους για εμετό - για ναυτία, εμετό). Οι είσοδοι του γηπέδου ονομάζονταν βομιτόρια.

    Ο Ναπολέων ήταν κοντός.Το ύψος του Ναπολέοντα ήταν περίπου 167 εκατοστά, που είναι το μέσο ύψος των ανδρών εκείνης της εποχής.

    Ο Αϊνστάιν δεν καταλάβαινε μαθηματικά.Ο Αϊνστάιν απέτυχε στις εισαγωγικές εξετάσεις στα μαθηματικά, αλλά ήταν ένας λαμπρός μαθηματικός.

    Το Iron Maiden ως όπλο της θανατικής ποινής.Ένα τέτοιο όργανο βασανιστηρίων και εκτελέσεων δεν χρησιμοποιήθηκε ποτέ στον Μεσαίωνα. Οι «Iron Maidens» δημιουργήθηκαν μόνο τον 17ο αιώνα και στη συνέχεια μόνο για επίδειξη σε τσίρκο.

    Οι Πατέρες Προσκυνητές φορούσαν μαύρα ρούχα.Δεν είναι αλήθεια. Οι πρώτοι Αμερικανοί άποικοι επέτρεψαν στον εαυτό τους κόκκινα, κίτρινα, μπλε και πράσινα ρούχα. Και δεν είχαν καπέλα.

    Elementary Watson!Αυτή η φράση δεν υπήρχε στο βιβλίο. Παίχτηκε για πρώτη φορά στην κινηματογραφική μεταφορά του 1929.

    Οι μονομάχοι πολέμησαν μέχρι θανάτου.Οι πιο πολύτιμοι μαχητές μονομάχων άξιζαν μια περιουσία, έτσι πολλοί από αυτούς έζησαν μεγάλη και άνετη ζωή.

    Η ύπαρξη του βασιλιά Αρθούρου.Ναι, στα τέλη του 5ου - αρχές του 6ου αιώνα μ.Χ. Εκεί ζούσε ένας άντρας ονόματι Άρθουρ, αλλά είναι ακόμα άγνωστο αν ήταν πράγματι βασιλιάς.

    Λανθασμένες αντιλήψεις για τον εγκέφαλο

    Δεν μπορείς να ξυπνήσεις υπνοβάτες.Αν ξυπνήσετε έναν υπνοβάτη κατά τη νυχτερινή του βόλτα, θα ντρέπεται, αλλά δεν θα συμβεί τίποτα τρομερό.

    Οι εμβολιασμοί οδηγούν σε αυτισμό.Καμία σοβαρή μελέτη δεν έχει βρει σχέση μεταξύ της εμφάνισης αυτισμού και του εμβολιασμού.

    Χρησιμοποιούμε μόνο το 10% του εγκεφάλου μας.Αυτή είναι απλώς μια παρεξηγημένη μεταφορά. Η λειτουργία του εγκεφάλου εξαρτάται από τις εργασίες που επιλύονται και απολύτως όλα τα κύτταρα είναι σημαντικά για τη λειτουργία του.

    Δεξί και αριστερό ημισφαίριο.Δεν υπάρχει σαφής διαχωρισμός των ικανοτήτων ανά ημισφαίριο. το αριστερό ημισφαίριο μπορεί εύκολα να εκτελέσει τις λειτουργίες του δεξιού και αντίστροφα.

    Η σχιζοφρένεια είναι πολλές προσωπικότητες σε μία.Τεχνικά, η λέξη «σχιζοφρένεια» σημαίνει «διχασμένη προσωπικότητα», αλλά αυτή η διαταραχή διαφέρει από την πολλαπλή προσωπικότητα.

    Η ζάχαρη οδηγεί σε υπερκινητικότητα.Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας εμφανίζεται και σε παιδιά που δεν καταναλώνουν καθόλου ζάχαρη.

    Μερικοί άνθρωποι έχουν φωτογραφική μνήμη.Μερικοί άνθρωποι έχουν απλώς καλή μνήμη. Και είναι αδύνατο να έχουμε μια μνήμη που να είναι ικανή να αναδημιουργήσει γεγονότα με φωτογραφική ακρίβεια.

    Λανθασμένες αντιλήψεις για τη φύση

    Οι ταύροι τρέχουν στο κόκκινο.Οι ταύροι έχουν αχρωματοψία. Το χρώμα του κουρελιού στα χέρια του ταυρομάχου δεν έχει κανένα νόημα - ο ταύρος αντιδρά μόνο στις κινήσεις του.

    Οι καρχαρίες δεν παθαίνουν καρκίνο.Στην πραγματικότητα, αρρωσταίνουν, ειδικά από καρκίνο του δέρματος.

    Οι μπανάνες μεγαλώνουν στα δέντρα.Στην πραγματικότητα, αναπτύσσονται σε θάμνους, απλώς πολύ μεγάλους.

    Οι νεοσσοί δεν πρέπει να αγγίζονται.Η όσφρηση των πτηνών είναι πολύ περιορισμένη, επομένως δεν μυρίζουν άνθρωπο. Δεν χρειάζεται να ανησυχείτε για τα κοτόπουλα.

    Η μνήμη του χρυσόψαρου διαρκεί 3 δευτερόλεπτα.Τα χρυσόψαρα δεν είναι τα πιο έξυπνα πλάσματα στον κόσμο, αλλά η μνήμη τους είναι 3 μήνες.

    Έχουμε 5 αισθήσεις.Στην πραγματικότητα, περίπου 20, συμπεριλαμβανομένης της αίσθησης ισορροπίας, πόνου, κίνησης, πείνας, δίψας και άλλα.

    Το γυαλί είναι ένα υγρό.Στην πραγματικότητα, το γυαλί είναι ένα άμορφο στερεό.

    Οι νυχτερίδες είναι τυφλές.Οι νυχτερίδες δεν έχουν μόνο όραση, αλλά χρησιμοποιούν και ηχοεντοπισμό.

    Οι άνθρωποι κάποτε ζούσαν με δεινόσαυρους.Παραδόξως, το 41% ​​των Αμερικανών πιστεύει ότι αυτό είναι αλήθεια. Εμφανιστήκαμε στον πλανήτη περίπου 63 εκατομμύρια χρόνια αργότερα από τους δεινόσαυρους.

    Το Σινικό Τείχος της Κίνας.Όχι, δεν είναι ορατό από το διάστημα.

    Η αλλαγή των εποχών εξαρτάται από την απόσταση της Γης από τον Ήλιο.Μάλιστα, η αλλαγή των εποχών συνδέεται με την κλίση του άξονα της γης.

    Τα σκυλιά ιδρώνουν χρησιμοποιώντας σάλιο.Στην πραγματικότητα, εκκρίνουν ιδρώτα μέσω των ποδιών τους, και ρυθμίζουν τη θερμοκρασία του σώματός τους μέσω της γρήγορης αναπνοής.

    Οι μύγες ζουν 24 ώρες.Οχι. Ο κύκλος ζωής τους είναι ένας μήνας.

    Ο κεραυνός δεν χτυπάει δύο φορές.Το Empire State Building δέχεται 100 κεραυνούς το χρόνο.

    Οι ωκεανοί είναι μπλε γιατί αντανακλούν τον ουρανό.Το μπλε χρώμα προκαλείται από την απορρόφηση και τη σκέδαση του φωτός.

    Το κουκ μιας πάπιας δεν δημιουργεί ηχώ.Αυτό είναι απλώς βλακεία.

    Το Euphorbia είναι θανατηφόρο δηλητηριώδες.Αυτός είναι ένας αστικός μύθος.

    Οι ντομάτες είναι λαχανικά.Όχι, είναι ακόμα μούρα.

    Οι χαμαιλέοντες αλλάζουν χρώμα για να ταιριάζουν με το περιβάλλον τους.Ναι, αλλά με αυτόν τον τρόπο απλώς ρυθμίζουν τη θερμοκρασία του σώματος.

    Λανθασμένες αντιλήψεις για τη θρησκεία

    Η κόλαση κυβερνάται από τον Σατανά.Δεν υπάρχει ούτε μία αναφορά για αυτό στη Βίβλο.

    72 παρθένες περιμένουν μουσουλμάνους μάρτυρες στον παράδεισο.Ο ακριβής αριθμός των «γεμάτων παρθένων» δεν προσδιορίζεται στο Κοράνι, αλλά υπάρχουν και άλλες πηγές που το αναφέρουν. Αλλά σε γενικές γραμμές, αυτό το ζήτημα δεν έχει ακόμη επιλυθεί.

    «Τζιχάντ» σημαίνει «Ιερός Πόλεμος».Στην πραγματικότητα, αυτή η λέξη μεταφράζεται απλώς ως «αγώνας».

    Τρεις βιβλικοί σοφοί. Μάλιστα, η Καινή Διαθήκη δεν λέει ακριβώς πόσοι ήταν.

    Λανθασμένες αντιλήψεις για την επιστήμη

    Η εξέλιξη είναι απλώς μια «θεωρία».Στην επιστήμη, δεν συνηθίζεται να αποκαλούμε μια θεωρία απλώς υπόθεση. Μια επιστημονική θεωρία είναι μια ιδέα που επιβεβαιώνεται από πολυάριθμες μελέτες που συνδυάζει δεδομένα από πολλές παρατηρήσεις.

    Μια δεκάρα που πέφτει από ύψος μπορεί να σκοτώσει.Η τελική ταχύτητα ενός κέρματος 50 καπίκων που πέφτει από τον πέμπτο όροφο είναι 50–80 km/h, η οποία είναι εντελώς ανεπαρκής για να τρυπήσει το κεφάλι ενός τυχαίου περαστικού. Θα πονέσει όμως.

    Υπάρχει μπλε αίμα.Το μπλε αίμα εμφανίζεται μόνο σε αφίσες ανατομίας που δείχνουν τη διαφορά μεταξύ αρτηριών και φλεβών.

    Ένα άτομο χρειάζεται να καταναλώνει 8 ποτήρια νερό καθημερινά.Οχι όλοι. Οι απαιτήσεις σε νερό εξαρτώνται από το βάρος και τις περιβαλλοντικές συνθήκες.

    Το LSD παραμένει στο εγκεφαλονωτιαίο υγρό για αρκετά χρόνια.Το φάρμακο αποβάλλεται πλήρως από το σώμα μετά από 10 ώρες.

    Η τσίχλα χρειάζεται 7 χρόνια για να αφομοιωθεί.Μάλιστα, η βάση μάσησης δεν χωνεύεται καθόλου και αποβάλλεται με φυσικά κόπρανα. Τα υπολείμματα απορροφώνται στο αίμα.

    Η ιστορία της επιστήμης δείχνει ότι δεν πρέπει να δεχόμαστε τη γνώση των σύγχρονων ανθρώπων ως απόλυτη αλήθεια.
    Μερικοί άνθρωποι που έκαναν μεγάλες ανακαλύψεις στην ιστορία γελοιοποιήθηκαν από τους συγχρόνους τους.

    Αντίθετα, οι επιστήμονες που είχαν λανθασμένες θεωρίες χαίρουν φήμης και οι θεωρίες τους έγιναν αποδεκτές ως αλήθεια για δεκαετίες ή και αιώνες.

    1. Οι γιατροί πρέπει να πλένουν τα χέρια τους

    Στις μέρες μας αυτή η αλήθεια φαίνεται προφανής. Ωστόσο, ο Ignaz Semmelweis, ο οποίος πριν από 150 χρόνια προσπάθησε να πείσει επιστήμονες και γιατρούς ότι οι μολυσματικές ασθένειες μεταδίδονταν μέσω βρώμικων οργάνων και με τα χέρια των γιατρών, έπρεπε να υπομείνει δύσκολα χτυπήματα της μοίρας.

    Συνάδελφοι και δάσκαλοι από το Πανεπιστήμιο της Βιέννης υπέβαλαν κυρίως τον Semmelweis σε εξοστρακισμό και γελοιοποίηση. Μετακόμισε στη Βουδαπέστη, όπου έπιασε δουλειά σε νοσοκομείο. Εκεί, κατάφερε να μειώσει τη θνησιμότητα των ασθενών σε χαμηλά επίπεδα ρεκόρ απλά κρατώντας τα πράγματα καθαρά.

    Ο John Long Wilson του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ έγραψε για τους λόγους αυτής της αντίδρασης: «Το δόγμα του ήταν αντίθετο με τις ιδέες ανθρώπων με επιρροή στους επιστημονικούς κύκλους... Το ίδιο το γεγονός ότι οι γιατροί ήταν ένοχοι για το θάνατο ασθενών ήταν ένα πλήγμα για την περηφάνια τους και επάρκεια."

    2. Ένα ποντίκι γεννιέται από τυρί

    Μέχρι τον 17ο αιώνα, οι άνθρωποι πίστευαν ότι τα άψυχα αντικείμενα ήταν ικανά να παράγουν ζωντανά όντα. Η Encyclopedia Britannica δίνει το ακόλουθο παράδειγμα: ένα ποντίκι μπορεί να γεννηθεί από τυρί και ψωμί που έχουν αφεθεί σε μια σκοτεινή γωνία. Δηλαδή, δεν είναι το τυρί που έλκει το ποντίκι, αλλά το ίδιο το ποντίκι φαίνεται από το τυρί.

    Ομοίως, οι άνθρωποι πίστευαν σοβαρά ότι οι προνύμφες των εντόμων γεννήθηκαν από σάπιο κρέας.

    Ο Francesco Redi απέδειξε τον 17ο αιώνα ότι οι προνύμφες δεν γεννιούνται στο κρέας (οι μύγες γεννούν αυγά στο κρέας και στη συνέχεια εκκολάπτονται οι προνύμφες από αυτές). Σφράγισε το κρέας σε ένα σφραγισμένο δοχείο και δεν εμφανίστηκαν προνύμφες στο κρέας.

    3. Ο καπνός θεραπεύει κάθε πάθηση

    4. Τα μικρόβια σκοτώνουν ανθρώπους

    Πολλοί επιστήμονες δεν μπορούσαν να δεχτούν το γεγονός ότι μικροσκοπικά μικρόβια θα μπορούσαν να προκαλέσουν ασθένειες και να σκοτώσουν ανθρώπους. Ο Λουί Παστέρ αρχικά γελοιοποιήθηκε για τις θεωρίες του σχετικά με τα μικρόβια. Απέδειξε ότι οι ασθένειες μπορούσαν να προληφθούν σκοτώνοντας μικρόβια και βακτήρια με τη θερμότητα.

    Απέδειξε επίσης ότι τα βακτήρια προκαλούν ξίνισμα του γάλακτος και ζύμωση του κρασιού. Ο όρος «παστεριωμένο γάλα» πήρε το όνομά του από το επίθετό του.

    5. Η θεωρία του Fritz Zwicky για τη σκοτεινή ύλη

    Ο Fritz Zwicky ανέπτυξε τη θεωρία της σκοτεινής ύλης τη δεκαετία του 1930. Η υπόθεσή του αντιμετωπίστηκε με σκεπτικισμό και αγνοήθηκε για σχεδόν 40 χρόνια.

    Οι απόγονοί του έγραψαν μια επιστολή στο περιοδικό επιστήμης και τεχνολογίας του Caltech το 2010, περιγράφοντας την αντίδραση της επιστημονικής κοινότητας στη θεωρία του Zwicky: «Ο παππούς μας θεωρούνταν υπερβολικό άτομο για τις πρωτοφανείς παρατηρήσεις του, οι οποίες δεν ήταν κατανοητές από πολλούς από τους σκοτεινούς αδαείς της εποχής του. "

    «Οι συνάδελφοι αντέδρασαν αναμφίβολα με εχθρότητα όταν είπε ότι τους έλειπε το 99% του σύμπαντος και ότι μπορούσαν να δουν μόνο τους σωρούς σκόνης μπροστά από την πόρτα.

    Είναι σαν ένας οδηγός να είναι δυσάρεστο να ακούσει ότι έχασε την καμπίνα του».

    6. Εάν είστε άρρωστοι, απλώς κόψτε τις φλέβες σας.

    Για αιώνες, η αιμοληψία ήταν μια εξαιρετικά δημοφιλής διαδικασία κατά σχεδόν κάθε ασθένειας. Χρησιμοποιήθηκε από ορισμένους γιατρούς μέχρι τον 20ο αιώνα.

    Οι γιατροί ή οι κουρείς που έκαναν αυτή τη διαδικασία έκαναν τομές και ανάγκαζαν τους ασθενείς να αιμορραγούν μέχρι να λιποθυμήσουν.

    Ο Αμερικανός πρόεδρος Τζορτζ Ουάσιγκτον πέθανε από παρόμοια θεραπεία. Υποβλήθηκε σε θεραπεία για πονόλαιμο. Αλλά δεν ήταν ο μόνος. Τελικά, οι γιατροί συνειδητοποίησαν ότι αυτή η διαδικασία σκότωνε πολλούς ασθενείς.

    Αλλά ο ιστότοπος MedTech σημειώνει ότι η φλεβοτομή μπορεί πραγματικά να είναι αποτελεσματική σε ορισμένες περιπτώσεις. Για παράδειγμα, μπορεί να βοηθήσει άτομα που διατρέχουν κίνδυνο θρόμβων αίματος.

    7. Ηπειρωτική μετατόπιση

    Ο Alfred Wegener υπέθεσε για πρώτη φορά το 1912 ότι οι ήπειροι κινούνταν κατά μήκος της επιφάνειας της Γης. Η θεωρία αντιμετωπίστηκε με ευρέως διαδεδομένο σκεπτικισμό. Μόνο στη δεκαετία του 50-60 του 20ου αιώνα εμφανίστηκαν στοιχεία που επιβεβαίωναν την ορθότητα του Βέγκενερ.

    Τελικά, η υπόθεσή του έγινε αποδεκτή από την επιστημονική κοινότητα. επεκτάθηκε και στη συνέχεια εξελίχθηκε στη σύγχρονη θεωρία της τεκτονικής πλακών.

    8. Η Γη περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο

    Ο Πτολεμαίος πίστευε ότι η Γη βρισκόταν στο κέντρο του ηλιακού συστήματος και ο Ήλιος και άλλοι πλανήτες περιστρέφονταν γύρω από αυτήν. Αυτή η άποψη δεν βασίστηκε σε θεωρίες της φυσικής. Μάλλον, η έμφαση δόθηκε στην πνευματική σημασία της ανθρωπότητας στον κόσμο.

    Τον 16ο αιώνα, ο Νικόλαος Κοπέρνικος υπέθεσε ότι ο Ήλιος, όχι η Γη, ήταν το κέντρο του ηλιακού συστήματος.

    Ο Galileo Galilei το επιβεβαίωσε μελετώντας το διάστημα μέσω τηλεσκοπίου, αλλά η Καθολική Εκκλησία καταδίκασε αυτόν τον ισχυρισμό ως αίρεση.

    9. Οι θεωρίες του Μέντελ για τη γενετική ήταν μπροστά από την εποχή τους

    Οι θεωρίες του Γκρέγκορ Μέντελ, γνωστός σήμερα ως πατέρας της γενετικής, δεν τράβηξαν μεγάλο ενδιαφέρον από τους συγχρόνους του. Η σημασία των πειραμάτων του Μέντελ με τον αρακά εκτιμήθηκε μόνο μετά το θάνατό του.

    Παρατήρησε χαρακτηριστικά που κληρονόμησε από τα μητρικά φυτά. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ήταν δυνατό να υπολογιστεί η μαθηματική πιθανότητα ότι τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά θα κληρονομηθούν στις επόμενες γενιές.

    Στην εποχή του, οι βιολόγοι έβλεπαν την κληρονομικότητα ως μια συλλογή χαρακτηριστικών και από τους δύο γονείς που αναμειγνύονται και μεταβιβάζονται στις επόμενες γενιές.

    10. Η γη δεν είναι επίπεδη

    Σε όλη την ιστορία, πολλοί πολιτισμοί πίστευαν ότι η Γη ήταν επίπεδη.

    Η βιβλική έκφραση για τις «τέσσερις πλευρές» της Γης δημιούργησε την ιδέα ότι ήταν επίπεδη.

    Στην Αρχαία Ελλάδα, ο Πυθαγόρας και ο Αριστοτέλης πρότειναν ότι η Γη ήταν στρογγυλή, αλλά πολλοί από τους συγχρόνους τους πίστευαν ότι ήταν επίπεδη.