Εργασίες για το νηπιαγωγείο. Διασκεδαστικά μαθηματικά: εργασίες και ασκήσεις για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Εργασίες ανάπτυξης στη λογική για παιδιά στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Οι εργασίες θα βοηθήσουν τους δασκάλους να προετοιμάσουν τα παιδιά για το σχολείο.

Ασκηση 1

Τοποθετήστε (συνδέστε τα βέλη) τα φρούτα στο καλάθι και τα λαχανικά στο πιάτο.

Εργασία 2

Χρωματίστε τα παιχνίδια κόκκινο, τα ρούχα κίτρινα, τα πιάτα μπλε.

Εργασία 3

Πού είναι ποιανού η ουρά, πού είναι ποιανού η μύτη;

Εργασία 4

Τοποθετήστε (χρησιμοποιώντας τα βέλη) το κόκορα όχι σε ένα κούτσουρο ή σε ένα παγκάκι, το κοτόπουλο - όχι σε έναν φράχτη ή σε ένα κούτσουρο, τη γάτα - όχι σε ένα παγκάκι ή σε ένα φράχτη.

Εργασία 5

Ποια φιγούρα λείπει σε κάθε σειρά;

Εργασία 6

Επιλέξτε ένα ζευγάρι για κάθε στοιχείο.

Συνδέστε τα αντικείμενα που ταιριάζουν με γραμμές

Εργασία 7

Σε κάθε γραμμή, αντί για τελείες, σχεδιάστε τα σχήματα που λείπουν, διατηρώντας τη σειρά εναλλαγής τους

Εργασία 8

Σχεδιάστε τα αντικείμενα σε κάθε σειρά έτσι ώστε να γίνουν ίδια.

Εργασία 9

Εκτελέστε ορισμένες ενέργειες

Εργασία 10

Πόσα ζώα υπάρχουν στο σπίτι στα αριστερά; Πόσοι από αυτούς μένουν στο σπίτι στα δεξιά; Πόσα ζώα υπάρχουν και ποιοι κρύβονται στα δύο κάτω σπίτια;

Εργασία 11

Χρωματίστε την εικόνα που δεν έχει μπάλα με πράσινο χρώμα. σε μπλε - αυτό όπου δεν υπάρχει πυραμίδα. κόκκινο - όπου δεν υπάρχει κύβος. κίτρινο - όπου βρίσκονται όλα τα αντικείμενα.

Εργασία 12

Βοηθήστε τα κορίτσια να βρουν τα παιχνίδια τους: συνδέστε με γραμμές και χρωματίστε τα ρούχα και τα παιχνίδια των κοριτσιών στο ίδιο χρώμα.

Εργασία 13

Σε κάθε ομάδα υπάρχει ένα αντικείμενο που δεν ταιριάζει με τα άλλα για κάποιο λόγο. Ονομάστε αυτά τα σημάδια.

Εργασία 14

Από τα αντικείμενα στην κάτω σειρά, επιλέξτε αυτό που πρέπει να σχεδιάσετε στο κενό "παράθυρο"

Εργασία 15

Ποια από τις τέσσερις εικόνες απεικονίζει σωστά τους χαρακτήρες;

Εργασία 16

Ο σκύλος και η γάτα έχουν μπλε και πράσινα χαλιά. Το χαλί της γάτας δεν είναι πράσινο και του σκύλου δεν είναι μπλε. Χρωματίστε σωστά τα χαλιά

Εργασία 17

Υπάρχουν μπλε και ροζ βάζα στο τραπέζι. Οι τουλίπες δεν είναι σε ένα ροζ βάζο και οι νάρκισσοι δεν είναι σε ένα μπλε. Χρωματίστε σωστά τα βάζα

Εργασία 18

Η Λένα έχει δύο κασκόλ: κόκκινο και κίτρινο. Το μακρύ κασκόλ δεν είναι κίτρινο και το κοντό δεν είναι κόκκινο. Χρωματίστε σωστά τα κασκόλ.

Βαλεντίνα Γκρουνίνα
Διασκεδαστικές εργασίες μαθηματικών για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Μέχρι να μπει ένα παιδί στο σχολείο, πρέπει να έχει αναπτύξει τα βασικά μαθηματικές γνώσεις. Μπροστά σου καθήκοντα, που εισάγουν τα παιδιά στα βασικά με προσιτό, παιχνιδιάρικο τρόπο μαθηματικοί.

Εύρεση τρόπων επίλυσης μη τυπικών καθήκονταβοηθά στην τόνωση της δημιουργικής και ερευνητικής δραστηριότητας.

Καθήκονταμε ευρηματικότητα βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι κάθε δυναμικό έργομπορεί να περιέχει απάτη ή διπλή σημασία. Για να βρείτε τη σωστή απάντηση, πρέπει να συγκεντρωθείτε και να δείτε το παζλ από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Διασκεδαστικές εργασίες:

1 Πες μου ποια μέρα της εβδομάδας είναι σήμερα;

2 Ποια ημέρα της εβδομάδας θα είναι σε δύο ημέρες;

3 Πώς μοιάζουν μια καρέκλα και ένα σκαμπό;

4 Ποια είναι η διαφορά μεταξύ πεταλούδας και λιβελλούλης;

5 Τι συμβαίνει έξω μετά τη βροχή; (λακκούβες, ουράνιο τόξο)

6 Ποια ήταν η τελευταία μέρα που το φόρεσες;

7 Πόσοι ήλιοι υπάρχουν στον ουρανό;

8 Πώς λέγεται ένα γεωμετρικό σχήμα χωρίς γωνίες;

9 Ποιο γεωμετρικό σχήμα έχει τις λιγότερες γωνίες;

10 Πού εργάζεται ο κλόουν;

11 Υπήρχαν 2 μήλα στο τραπέζι. Το ένα κόπηκε. Πόσα μήλα υπάρχουν?

12 Πόσα κοτόπουλα εκκολάπτει ο κόκορας αν γεννούσε 5 αυγά;

13 Υπήρχαν 2 μήλα και 2 αχλάδια στο τραπέζι. Πόσα λαχανικά υπάρχουν στο τραπέζι;

14 3 σπουργίτια κάθισαν στο νερό. Ένας πέταξε μακριά, πόσοι έμειναν;

15 Από ποια πιάτα δεν μπορείτε να φάτε τίποτα; (αδειάζω)

16. Πώς να φέρετε νερό σε κόσκινο; (πάγος)

17. Ο πολυαναμενόμενος Ιανουάριος έφτασε. Πρώτα άνθισε η μηλιά και μετά άλλες 3 δαμασκηνιές. Πόσα δέντρα άνθισαν;

18 Πόσα αυτιά έχουν τρία ποντίκια;

19 Πόσα πόδια έχουν δύο αρκουδάκια;

20 Επτά αδέρφια έχουν μια αδερφή. Πόσες αδερφές υπάρχουν συνολικά;

21 Η γιαγιά Ντάσα έχει μια εγγονή Μάσα, μια γάτα Φλάφ και έναν σκύλο Ντρούζοκ. Πόσα εγγόνια έχει η γιαγιά;

22 Πέταξαν πάνω από το ποτάμι πουλιά: περιστέρι, λούτσοι, 2 βυζιά, 2 swifts και 5 χέλια. Πόσα πουλιά; Απάντησε γρήγορα!

23 7 κεριά έκαιγαν. 2 κεράκια έσβησαν. Πόσα κεριά έχουν μείνει; (2 κεριά έμειναν (αυτά που έσβησαν, τα υπόλοιπα κάηκαν)

24 Υπάρχουν τρία μήλα στο καλάθι. Πώς να τα μοιράσετε σε τρία παιδιά ώστε να μείνει ένα μήλο στο καλάθι;

(δώστε ένα μήλο μαζί με το καλάθι).

25 Υπάρχουν τρία χοντρά κλαδιά στη σημύδα, και σε κάθε χοντρό κλαδί υπάρχουν τρία λεπτά κλαδιά. Υπάρχει ένα μήλο σε κάθε λεπτό κλαδί. Πόσα μήλα υπάρχουν συνολικά; (Καθόλου - τα μήλα δεν φυτρώνουν σε σημύδες)

26 Αγοράστηκε για ένα καπίκι, πλήρωσε 2 καπίκια. Πόσα ρέστα θα δώσουν;

27 Σκεφτείτε έναν αριθμό μέχρι το 5. προσθέστε του 2, θα μαντέψω ποιον αριθμό έχετε στο μυαλό σας; Πόσα πήρες;

28 Εσύ, εγώ και εσύ και εγώ. Πόσοι από εμάς είμαστε συνολικά; (Δύο.)

29 Πώς να σχηματίσετε ένα τρίγωνο στο τραπέζι χρησιμοποιώντας μόνο ένα ραβδί; (Τοποθετήστε το στη γωνία του τραπεζιού.)

30 Υπάρχουν 3 ξυλάκια στη σειρά στο τραπέζι. Πώς να φτιάξετε τη μεσαία την εξωτερική χωρίς να την ακουμπήσετε; (Μετακινήστε το τελευταίο.)

31 Πώς να χρησιμοποιήσετε 2 ξυλάκια για να σχηματίσετε ένα τετράγωνο στο τραπέζι; (Βάλτε τα στη γωνία του τραπεζιού.)

32 Τρία άλογα έτρεξαν 5 χλμ. Πόσα χιλιόμετρα έτρεξε κάθε άλογο; (5 χλμ το καθένα)

33 Αν ένα κοτόπουλο στέκεται στο ένα πόδι, τότε ζυγίζει 2 κιλά. Πόσο θα ζυγίζει το κοτόπουλο αν σταθεί σε 2 πόδια; (2 κιλά)

34 Τρία αδέρφια έχουν μια αδερφή. Πόσα παιδιά υπάρχουν στην οικογένεια; (Τέσσερα.)

35 Μπορεί να βρέχει 2 συνεχόμενες μέρες; (Δεν μπορεί. Η νύχτα χωρίζει τις μέρες.)

36 Ένας άντρας ρωτήθηκε πόσα παιδιά είχε. Η απάντηση ήταν? «Έχω 6 γιους και ο καθένας έχει μια αδερφή». (7.)

37 Ποιο σχήμα δεν έχει ούτε αρχή ούτε τέλος; (Στο ρινγκ.)

38 Το ζώο έχει 2 δεξιά πόδια, 2 αριστερά πόδια, 2 πόδια μπροστά, 2 πίσω. Πόσα πόδια έχει; (4)

39 Πόσοι ξηροί καρποί υπάρχουν σε ένα άδειο ποτήρι; (Καθόλου)

40 7 αγόρια καθάρισαν 1 μονοπάτι στον κήπο. Πόσα μονοπάτια άνοιξαν τα αγόρια; (7 κομμάτια)

41 Είστε ο πιλότος ενός αεροπλάνου που πετά από το Παρίσι στη Μόσχα με προσγείωση στο Κίεβο. Ο χρόνος πτήσης είναι 2 ώρες. Πόσο χρονών είναι ο πιλότος;

42 Όταν η κατσίκα γίνει 6 ετών, τι θα γίνει; (Θα είναι επτά ετών)

43 Κατά μήκος του μονοπατιού, 10 δέντρα φυτρώνουν το ένα μετά το άλλο, ανάμεσα στα οποία υπάρχουν παγκάκια. Πόσοι πάγκοι υπάρχουν συνολικά; (9)

44 Αν φας ένα δαμάσκηνο, τι μένει; (Οστό)

45 Υπήρχαν 10 καρέκλες στο δωμάτιο όπου κάθονταν 10 αγόρια. Μπήκαν 10 κορίτσια και βρήκαν όλες μια καρέκλα. Πώς θα μπορούσε να συμβεί αυτό; (Τα αγόρια σηκώθηκαν όρθια)

46 Στη λίμνη κολυμπούσαν 5 πάπιες, ο κυνηγός πυροβόλησε και σκότωσε μία. Πόσες πάπιες έχουν μείνει; (0)

Δημοσιεύσεις με θέμα:

Δραστηριότητα παιχνιδιού "Λογικές εργασίες για παιδιά προσχολικής ηλικίας"Βρείτε ένα μοτίβο και αντιστοιχίστε τη λέξη. Πουλί - φτερά. Ψάρι -. (λέπια) Το αγγούρι είναι λαχανικό. Χαμομήλι. Δάσκαλος - σχολείο. Γιατρός.

Καλημέρα φίλοι και αγαπητοί συνάδελφοι! Στο τέλος του πολύπλευρου θέματος «Αρκτική και Ανταρκτική», αποφασίσαμε να διεξάγουμε ψυχαγωγικές δραστηριότητες στην ομάδα.

Στόχοι: Εκπαιδευτικός: διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για την άψυχη φύση (νερό). μάθουν να χρησιμοποιούν μοντέλα κατά τη γενίκευση των αποτελεσμάτων των πειραμάτων.

Τελική συνεδρία λογοθεραπείας για τη διόρθωση της OHP σε παιδιά προσχολικής ηλικίας «Διασκεδαστικές περιπέτειες σε ένα μυστηριώδες νησί»Περίληψη του τελικού μαθήματος λογοθεραπείας για τη διόρθωση της γενικής υποανάπτυξης του λόγου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας για παιδιά προπαρασκευαστικής ηλικίας για το σχολείο.

Σύνοψη ενός μαθήματος μαθηματικών με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Διασκεδαστικοί αριθμοί"Περίληψη ενός μαθήματος στα μαθηματικά με παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας "Διασκεδαστικοί αριθμοί" Σκοπός. Μαθαίνοντας να χρησιμοποιείτε τους αριθμούς με ευχέρεια.

Για να κατακτήσει με επιτυχία ένα πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης, ένα παιδί χρειάζεται όχι μόνο να γνωρίζει πολλά, αλλά και να σκέφτεται, να μαντεύει και να σκέφτεται με συνέπεια.

Μεθοδολογικός κουμπαράς δασκάλου, εργασίες για παιδιά της ανώτερης προπαρασκευαστικής ομάδας "Μαθηματική ανάπτυξη"

Συνάφεια

Το πρόβλημα της αποκάλυψης των ικανοτήτων και των κλίσεων της μαθηματικής σκέψης σε παιδιά προσχολικής ηλικίαςστη σύγχρονη ζωή γίνεται όλο και πιο σημαντική. Αυτό εξηγείται, πρώτα απ 'όλα, από την ταχεία ανάπτυξη της επιστήμης που σχετίζεται με τα μαθηματικά και τη διείσδυσή τους σε διάφορα γνωστικά πεδία.

Η αύξηση του επιπέδου δημιουργικής δραστηριότητας, τα προβλήματα αυτοματισμού παραγωγής, η μοντελοποίηση σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές και πολλά άλλα προϋποθέτει ότι οι ειδικοί στα περισσότερα σύγχρονα επαγγέλματα έχουν επαρκώς ανεπτυγμένη ικανότητα να αναλύουν με σαφήνεια και συνέπεια τις διαδικασίες που μελετώνται. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο στοχεύει κυρίως στην ενστάλαξη στα παιδιά μιας ολοκληρωμένης λογικής επιχειρηματολογίας του περιβάλλοντος. Η εκπαιδευτική εμπειρία το υποδηλώνειανάπτυξη της λογικής σκέψης Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας επωφελούνται περισσότερο από την ανάπτυξη στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών.Για ένα μαθηματικό στυλ σκέψης χαρακτηρίζεται από σαφήνεια, συντομία, ανατομή, ακρίβεια και λογική σκέψης και ικανότητα χρήσης συμβολισμού. Στο πλαίσιο αυτό, το περιεχόμενο της διδασκαλίας των μαθηματικών στο σχολείο και το νηπιαγωγείο αναδιαρθρώνεται συστηματικά.

Η μαθηματική ανάπτυξη ενός παιδιού δεν είναι μόνο η ικανότητα του παιδιού προσχολικής ηλικίας να μετράει και να λύνει αριθμητικά προβλήματα, είναι επίσης η ανάπτυξη της ικανότητας να βλέπει σχέσεις και εξαρτήσεις στον κόσμο γύρω του, να λειτουργεί με αντικείμενα, σημάδια και σύμβολα. Το καθήκον μας είναι να αναπτύξουμε αυτές τις ικανότητες, να δώσουμε στο μικρό άτομο την ευκαιρία να εξερευνήσει τον κόσμο σε κάθε στάδιο της ενηλικίωσής του. Οι σύγχρονες απαιτήσεις για την προσχολική εκπαίδευση προσανατολίζουν τους εκπαιδευτικούς στην αναπτυξιακή εκπαίδευση, στην ανάγκη χρήσης νέων μορφών οργάνωσής της, που θα συνέθεταν στοιχεία γνωστικής, παιχνιδιάρικης, αναζήτησης και εκπαιδευτικής αλληλεπίδρασης.

Εργασία 1. Τραπέζι μέτρησης στην κουζίνα

Πόσα αντικείμενα υπάρχουν σε κάθε ορθογώνιο;

Γράψε την απάντηση με λέξεις

Εργασία 2. Βιβλίο μέτρησης

Πόσες εικόνες υπάρχουν σε κάθε καρέ;

Συνδέστε τα πλαίσια και τις αντίστοιχες σημαίες με γραμμές.

Εργασία 3. Διασκεδαστική καταμέτρηση

Λύστε παραδείγματα

Εργασία 4. Καταμέτρηση καρπών

Χρωματίστε τα ζευγάρια των φρούτων των οποίων οι αριθμοί είναι 9

Εργασία 5. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε παραδείγματα

Εργασία 6. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε παραδείγματα

Εργασία 7. Μεγάλα και μικρά

Σε κάθε σειρά, αριθμήστε τις εικόνες από τη μικρότερη στη μεγαλύτερη.

Εργασία 8. Νόστιμη ομοιοκαταληξία μέτρησης

Λύστε τα παραδείγματα χρησιμοποιώντας τις συμβουλές στα πλαίσια

Εργασία 9. Βιβλίο μέτρησης

Αντιστοιχίστε τον κύκλο με τον αριθμό και την εικόνα στην οποία είναι γραμμένος ο ίδιος αριθμός

Εργασία 10. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε παραδείγματα και συνδέστε λιβελλούλες και βατράχους με γραμμές

Εργασία 11. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε παραδείγματα.

Αντιστοιχίστε τις απαντήσεις με τον κατάλληλο αριθμό εικόνων

Εργασία 12. Αθλητικά παπούτσια

Λύστε τα παραδείγματα και βρείτε τα αθλητικά παπούτσια της Misha.

Ενδειξη : χρειάζεται ένα ζευγάρι αθλητικά παπούτσια, το καθένα από τα οποία είναι 6

Εργασία 13. Διασκεδαστική καταμέτρηση

Λύστε τα παραδείγματα και συνδέστε τα με τις απαντήσεις.

Εργασία 14. Βιβλίο μέτρησης

Σε κάθε λουλούδι, χρωματίστε το πέταλο με τον μεγαλύτερο αριθμό κόκκινο και το πέταλο με τον μικρότερο αριθμό κίτρινο.

Εργασία 15. Σύννεφα

Μετρήστε τις εικόνες στα σύννεφα.

Γράψτε τις απαντήσεις σας στα πλαίσια

Εργασία 16. Στο βυθό του ωκεανού

Πόσοι αστερίες και πόσα χταπόδια υπάρχουν;

Εργασία 17. Βιβλίο μέτρησης

Μετρήστε τις εικόνες σε κάθε ορθογώνιο και συνδέστε τις με γραμμές στους αντίστοιχους αριθμούς

Εργασία 18. Μεγάλα και μικρά

Χρωματίστε τα μεγάλα ζώα και εντοπίστε τα μικρά

Εργασία 19. Μπαλόνια

Πόσα μπαλόνια υπάρχουν σε κάθε μάτσο;

Εργασία 20. Ρήμα καταμέτρησης φρούτων

Πόσα φρούτα από κάθε είδος υπάρχουν;

Εργασία 21. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε παραδείγματα χρησιμοποιώντας μήλα και αστερίες.

Συνδέστε με γραμμές τα μήλα και τα αστέρια που έχουν τις ίδιες απαντήσεις.

Εργασία 22. Βιβλίο μέτρησης

Μαντέψτε τις ακολουθίες και συμπληρώστε τους αριθμούς που λείπουν

Εργασία 23. Καρότα σε πιάτα

Σχεδιάστε τόσα καρότα σε κάθε πιάτο όσα δεν είναι αρκετά έως δέκα

Εργασία 24. Βιβλίο μέτρησης

Λύστε τα παραδείγματα και γράψτε τις απαντήσεις στα κουτάκια

Εργασία 25. Διασκεδαστική καταμέτρηση

Χρωματίστε τρία μήλα έτσι ώστε το άθροισμα των αριθμών που είναι γραμμένα πάνω τους να είναι 8

Εργασία 26. Βιβλίο μέτρησης

Συνδέστε ορθογώνια με τον ίδιο αριθμό αντικειμένων στις εικόνες με γραμμές.

Εργασία 27. Βιβλίο μέτρησης

Πόσες εικόνες υπάρχουν σε κάθε ορθογώνιο;

Αντιστοιχίστε τα με τους αντίστοιχους αριθμούς

Εργασία 28. Σαπουνόφουσκες

Πόσες σαπουνόφουσκες υπάρχουν;

Εργασία 29. Μετρώντας μπαστούνια

Πόσα ξυλάκια υπάρχουν σε κάθε χωνάκι παγωτού;

Γράψτε τις απαντήσεις σας στα πλαίσια

Εργασία 30. Βιβλίο μέτρησης

Μετρήστε τα βελανίδια. Γράψτε τις απαντήσεις σας στα πλαίσια

Εργασία 31. Χαρταετοί

Λύστε παραδείγματα σε πηνία και συνδέστε τα με φίδια

Εργασία 32. Πύραυλοι

Συμπληρώστε τους αριθμούς που λείπουν

Εργασία 33. Κηλιδωτός βάτραχος

Πόσα σημεία διαφορετικών μεγεθών υπάρχουν σε έναν βάτραχο;

Εργασία 34. Το ελαφάκι χάθηκε

Βοηθήστε το ελαφάκι να φτάσει στη μητέρα του.

Μπορεί να περάσει μόνο από εκείνα τα φύλλα στα οποία το άθροισμα είναι 10

Εάν το παιδί σας είναι ήδη 5 ή 6 ετών, τότε είναι καιρός να σκεφτείτε πώς να το προετοιμάσετε αποτελεσματικά για το σχολείο. Η ανάπτυξη της σκέψης του παιδιού πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια.

1) Διαμόρφωση οπτικής και αποτελεσματικής σκέψης: όταν όλες οι διαδικασίες σκέψης του παιδιού περνούν μέσα από τη δράση.

2) Διαμόρφωση οπτικο-παραστατικής σκέψης: όταν ένα παιδί αρχίζει να σκέφτεται χρησιμοποιώντας εικόνες.

3) Διαμόρφωση λεκτικής-λογικής σκέψης: όταν ένα παιδί μπορεί να εκφράσει τις σκέψεις του με λέξεις, αρχίζει να συλλογίζεται ανεξάρτητα, να συγκρίνει και να βρίσκει απλά μοτίβα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η νοητική ανάπτυξη ενός παιδιού δεν συνίσταται μόνο στην απόκτηση ορισμένων γνώσεων, αλλά και στην ανάπτυξη της αντίληψης, της μνήμης, της σκέψης και της φαντασίας.

Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας η κύρια δραστηριότητα είναι το παιχνίδι. Αυτό σημαίνει ότι η εκμάθηση νέων πραγμάτων θα πρέπει να πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας μεθόδους εκπαίδευσης παιχνιδιών.

Στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά σχηματίζουν και αναπτύσσουν ενεργά την ομιλία, διευρύνουν το λεξιλόγιό τους και εκπαιδεύουν τη μνήμη τους. Είναι πολύ σημαντικό το παιδί, όταν ολοκληρώνει μια εργασία, να προσπαθεί να συλλογιστεί ανεξάρτητα για να βρει τη σωστή απάντηση.

Αυτό το άρθρο θα προσφέρει βασικές λογικές ασκήσεις που θα σας βοηθήσουν να μάθετε:

ταξινόμηση αντικειμένων.
συγκρίνετε αντικείμενα.
Καθορίστε τη σειρά των γεγονότων.
τρένο μνήμη?
βγαζω συμπερασματα.

Η διάρκεια των μαθημάτων είναι 15-20 λεπτά. Μην δουλεύετε υπερβολικά το παιδί σας για να μην του προκαλέσετε αρνητική αντίδραση από τις δραστηριότητες! Αντιθέτως, προσπαθήστε να μετατρέψετε τις δραστηριότητές σας σε παιχνίδι!

Καθήκοντα

1) Επιλέξτε αντίθετες λέξεις ανάλογα με τη σημασία τους:

μαύρο -...

μεγάλο - ...

αστείο -...

Καλός - ...

πικρή -...

πλατύς - ...

υψηλός - ...

Είδος - ...

κρύο - ...

έξυπνος -...

γρήγορα -...

2) Ακούστε προσεκτικά! Σκεφτείτε και απαντήστε στις ερωτήσεις:

Τι περισσότερο υπάρχει στο δάσος: σημύδες ή δέντρα;

Ποιος είναι περισσότερος στον ζωολογικό κήπο: μαϊμούδες ή ζώα;

Ποιος είναι περισσότερο στο ποτάμι: πέρκα ή ψάρι;

Τι περισσότερο υπάρχει στον κήπο: λάχανο ή λαχανικά;

Τι άλλο έχετε στη ντουλάπα σας: T-shirt ή ρούχα;

Ποιος είναι περισσότερος στο κοτέτσι: κοτόπουλα ή πουλιά;

3) Συμπλήρωσε τις προτάσεις:

Παράδειγμα: Δευτέρα, Τρίτη, Τετάρτη, Πέμπτη είναι οι ημέρες της εβδομάδας

Γάλα, ψωμί, κεφίρ, τυρί, αυγά - αυτό είναι...

Η Μόσχα, το Νόβγκοροντ, η Αγία Πετρούπολη είναι...

Πρωί, βράδυ, μέρα, νύχτα - είναι...

Katya, Misha, Petya, Ira - αυτό είναι...

Σκύλος, γάτα, ποντίκι - είναι...

Χαμομήλι, καμπαναριό, τριαντάφυλλο - αυτό είναι...

Τα Α, Β, Γ, Δ, Δ είναι...

4) Ακούστε προσεκτικά! Συμπλήρωσε τις προτάσεις με:

Αν το τρένο ταξιδεύει πιο γρήγορα από το λεωφορείο, τότε το λεωφορείο ταξιδεύει......... το τρένο.

Αν η αδερφή είναι μεγαλύτερη από τον αδελφό, τότε ο αδελφός ......... αδερφή.

Αν το τραπέζι είναι ψηλότερα από την καρέκλα, τότε η καρέκλα....... τραπέζι.

Αν μια γάτα είναι μεγαλύτερη από ένα ποντίκι, τότε το ποντίκι.......γάτες.

Αν το ποτάμι είναι ευρύτερο από το ρέμα, τότε το ρέμα......... ποτάμι.

5) Καταλήξτε στο σωστό μοτίβο.

Πουλί - φτερά. Ψάρι - ......

Φθινόπωρο - βροχή. Χειμώνας - ......

Άνθρωπος - χέρια. Σκύλος - ......

Πρωί - πρωινό. Βράδυ -......

Το μήλο είναι φρούτο. Ντομάτα - ......

6) Τι επιπλέον;

Πολυθρόνα, καρέκλα, ντουλάπα, TV.

Κόκορας, παγώνι, κοράκι, πεταλούδα.

Βαλίτσα, τσάντα, χαρτοφύλακας, σημειωματάριο.

Ήλιος, λάμπα, πολυέλαιος, φανάρι.

7) Τι επαγγέλματα είναι αυτά;

Ποιος χτίζει σπίτια;

Ποιος γράφει ποίηση;

Ποιος τραγουδάει τα τραγούδια;

Ποιος θεραπεύει τους ανθρώπους;

Ποιος ράβει τα ρούχα;

Ποιος ζωγραφίζει τις εικόνες;

Ποιος πετάει στο διάστημα;

Ποιος πετάει το αεροπλάνο;

Ποιος οδηγεί το λεωφορείο;

Ποιος ελέγχει το τρένο;

Ποιος διδάσκει τα παιδιά στο σχολείο;

Ποιος εκπαιδεύει τα ζώα;

8) Προβλήματα λογικής.

Τι διαρκεί: ένα χρόνο ή 12 μήνες;

Τι είναι βαρύτερο: ένα κιλό βαμβάκι ή ένα κιλό σίδηρο;

Η Petya και η Vanya ήπιαν διαφορετικούς χυμούς - μήλο και κεράσι. Η Petya δεν ήπιε χυμό κερασιού. Τι χυμό ήπιε ο Βάνια;

Η Ira και η Lena ήταν ντυμένες με φορέματα διαφορετικών χρωμάτων: κίτρινο και ροζ. Η Λένα δεν φορούσε ροζ. Τι χρώμα ήταν το φόρεμα της Ira;

Ο Seryozha, ο Andrey, ο Slava μάζευαν μούρα στον κήπο. Ο Seryozha συγκέντρωσε περισσότερα από τον Andrey και ο Andrey μάζεψε περισσότερους Slava. Ποιο παιδί μάζεψε περισσότερα μούρα και ποιο λιγότερα;

Ποιος θα κολυμπήσει στην ακτή πιο γρήγορα - παπάκια ή κοτόπουλα;

Ποιος θα φτάσει πιο γρήγορα στο λουλούδι - μια πεταλούδα ή μια κάμπια;

Η μαμά έχει μια γάτα Barsik, έναν σκύλο Druzhok και μια κόρη Ulyana. Πόσα παιδιά έχει η μαμά;

Πέντε αυγά βράζονται για πέντε λεπτά. Πόσα λεπτά χρειάζονται για να ψηθεί ένα αυγό;

Πόσα μανιτάρια μπορείτε να καλλιεργήσετε από σπόρους πεύκου;

Ποιος είναι ο καλύτερος και πιο γρήγορος τρόπος για να μαζέψετε ένα καρπούζι από ένα δέντρο;

Το αγόρι είχε ένα σχοινί. Πόσες φορές πρέπει να κοπεί το σχοινί για να πάρει τρία σχοινιά;

Πουλιά κάθονταν σε ένα δέντρο. Έχουν μόνο 8 φτερά. Πόσα πουλιά κάθονταν στο δέντρο;

Δύο φίλοι έπαιξαν σκάκι για 2 ώρες. Πόσο καιρό έπαιζε ο καθένας τους σκάκι;

Η διδασκαλία των μαθηματικών με παιχνιδιάρικο τρόπο αναπτύσσει και διαμορφώνει το γνωστικό ενδιαφέρον του παιδιού. Είναι καλύτερο να αναπτύξετε ενδιαφέρον για αυτήν την επιστήμη πριν τη διδάξετε στο σχολείο.

Ενδιαφέρουσες και συναρπαστικές εργασίες και ασκήσεις στα μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας θα βοηθήσουν σε αυτό.

Οι αναπτυξιακές εργασίες μπορούν να καλλιεργήσουν μια σειρά από χρήσιμες ιδιότητες σε ένα παιδί: επιμονή, ικανότητα να θέτει στόχους και να σχεδιάζει, να ακολουθεί κανόνες, να αναλύει, να σταθμίζει το αποτέλεσμα και να αιτιολογεί.

Η εύρεση τρόπων επίλυσης μη τυπικών προβλημάτων βοηθά στην τόνωση της δημιουργικής και ερευνητικής δραστηριότητας.

Η εργασία με αναπτυξιακές μαθηματικές εργασίες δεν είναι καθόλου δύσκολη. Αλλά για να έχει το παιδί το μέγιστο όφελος από τις τάξεις, είναι απαραίτητο να τηρεί τους κανόνες της οργάνωσής του:

Οι προκλήσεις βοηθούν τα παιδιά να καταλάβουν ότι κάθε πιθανή πρόκληση μπορεί να περιέχει ένα κόλπο ή ένα διπλό νόημα. Για να βρείτε τη σωστή απάντηση, πρέπει να συγκεντρωθείτε και να δείτε το παζλ από διαφορετικές οπτικές γωνίες.

Πριν ξεκινήσετε την εργασία, πρέπει να δώσετε συστάσεις για το πώς να την ολοκληρώσετε:

Λάβετε υπόψη το επίπεδο ανάπτυξης και τα χαρακτηριστικά ηλικίας του παιδιού.
Για παράδειγμα, το εύρος προσοχής των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι χαμηλότερο από αυτό των μικρότερων μαθητών. Μπορούν να διατηρήσουν την προσοχή ενώ κάνουν μια δραστηριότητα που τους ενδιαφέρει για 30-50 λεπτά. Εάν η προσοχή του μωρού σας εξασθενίσει ξαφνικά, δεν χρειάζεται να το αναγκάσετε να συνεχίσει τη μελέτη.
Με βάση τα ενδιαφέροντα του παιδιού.
Μην κάνετε υπερβολική χρήση υποδείξεων.
Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να βρει λύση σε ένα πρόβλημα, δεν χρειάζεται να λέτε τις σωστές απαντήσεις κάθε φορά, πρέπει να το ενθαρρύνετε να ψάξει και να είναι υπομονετικό κανόνας, ένα παιδί προσχολικής ηλικίας δεν καταφέρνει να ολοκληρώσει όλες τις εργασίες την πρώτη φορά, αλλά αυτό έχει θετικές πτυχές - εάν ένα παιδί αναγκαστεί να κάνει κάτι πολλές φορές, εμφανίζεται η ανάπτυξη της βουλητικής σφαίρας.
Μην περιορίζεστε σε ένα είδος άσκησης, αλλά χρησιμοποιήστε μια ποικιλία υλικών.
Αυτό θα βοηθήσει στη διαφοροποιημένη ανάπτυξη. Όταν οργανώνετε μαθήματα, πρέπει να δώσετε προσοχή στην εκπαίδευση των χωροχρονικών σχέσεων, στις δεξιότητες μέτρησης, στη φαντασία, στη λογική σκέψη κ.λπ.
Χρησιμοποιήστε διαφορετικές μορφές οργάνωσης μαθημάτων: ατομική εργασία, παιχνίδια σε ζευγάρια ή ομαδικούς αγώνες.
Προχωρήστε από τη σταδιακή περιπλοκή των εργασιών.
Χρησιμοποιήστε οπτικά βοηθήματα που θα τραβήξουν την προσοχή του παιδιού: φωτεινές εικόνες ή φωτογραφίες, εικόνες αγαπημένων χαρακτήρων παραμυθιού.
Μην τσιγκουνεύεστε τον έπαινο εάν το μωρό το αξίζει.
Ενθαρρύνετε την ανεξαρτησία.

Εργαστείτε με το παιδί σας ολοκληρωμένα. Καθώς αναπτύσσετε τις μαθηματικές σας δεξιότητες, αναπτύσσετε και τις δεξιότητές σας στην ανάγνωση. Μάθετε από το άρθρο μας.

Εάν το παιδί σας είναι νευρικό, αφήστε το να τρέξει ορθοπεδικό χαλάκι. Διαβάστε για τα οφέλη του στο δικό μας.

Είδη εργασιών στα μαθηματικά

Οι διασκεδαστικές μαθηματικές εργασίες περιλαμβάνουν παιχνίδια, αινίγματα, κόμικ προβλήματα, παζλ και ασκήσεις με γεωμετρικά σχήματα. Όλα στοχεύουν στην ανάπτυξη της ταχύτητας αντίδρασης, της λογικής και καινοτόμου σκέψης, της επινοητικότητας και της φαντασίας.

Δεδομένου ότι η προσχολική ηλικία χωρίζεται σε κατώτερη και ανώτερη, οι εργασίες πρέπει να επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τον βαθμό δυσκολίας. Η μικρότερη προσχολική ηλικία καλύπτει την ηλικιακή περίοδο 3-4 ετών και η μεγαλύτερη - 5-7 ετών. Φυσικά, η κατανομή των εργασιών ανά ηλικία είναι υπό όρους, αφού όλα εξαρτώνται από τον ρυθμό ανάπτυξης των απογόνων, στον οποίο πρέπει να εστιάσουμε.

Παιχνίδια μαθηματικών

Τα μαθηματικά παιχνίδια περιλαμβάνουν εργασίες που βασίζονται στην ανάλυση λογικών σχέσεων και προτύπων.

Για να βρείτε την απάντηση, πρέπει να αναλύσετε τις συνθήκες του προβλήματος, να εξοικειωθείτε με το περιεχόμενό του και να κατανοήσετε τι πρέπει να γίνει.

Η αναζήτηση λύσης περιλαμβάνει τη χρήση νοητικών λειτουργιών: ανάλυση, σύνθεση, γενίκευση.

Ενα παιχνίδι «Κάντε μια ακολουθία αριθμών». Στο παιδί δίνονται μικτές κάρτες με αριθμούς από το 1 έως το 5 ή το 10 και πρέπει να τις τακτοποιήσει με τη σωστή σειρά.

Άσκηση . Το παιδί λαμβάνει μια φόρμα με εικόνες δίπλα στην οποία υπάρχουν αριθμοί. Πρέπει να μετρήσετε τα αντικείμενα της εικόνας και να κυκλώσετε τον αντίστοιχο αριθμό.

Άσκηση . Πρέπει να σχεδιάσετε τον καθορισμένο αριθμό κουκκίδων στο σώμα του εντόμου.

Παιχνίδια για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Ενα παιχνίδι "Σύγκρινε τον αριθμό". Ο ενήλικας ζητά από το παιδί να ονομάσει τον αριθμό, λαμβάνοντας υπόψη τις προϋποθέσεις: πρέπει να είναι περισσότερο από 5, μικρότερο από 8. Για κάθε σωστή απάντηση, μπορείτε να δώσετε έναν ήλιο ή μια σημαία.

Άσκηση . Σε μια ειδική φόρμα υπάρχει μια σειρά από εικόνες στα αριστερά και παραδείγματα στα δεξιά. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε ένα κατάλληλο παράδειγμα για την εικόνα.

Μαθηματικά προβλήματα για ευρηματικότητα

Τα παζλ προτείνονται για παιδιά μεγαλύτερης προσχολικής ηλικίας. Τα πιο συνηθισμένα είναι τα γεωμετρικά προβλήματα με τα ραβδιά μέτρησης. Ονομάζονται γεωμετρικά επειδή η εργασία βασίζεται στη σύνθεση και τη μετατροπή διαφόρων μορφών. Για να ολοκληρώσετε την εργασία, πρέπει να προετοιμάσετε ραβδιά μέτρησης και πίνακες γραφημάτων με εικόνες ψηφίων.

Πρέπει να προσπαθήσετε να επιλέξετε εργασίες με διαφορετικές συνθήκες και λύσεις για να τονώσετε τη δραστηριότητα αναζήτησης του μωρού.

Προβλήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Μια εικόνα που απεικονίζει κάποιο αντικείμενο τοποθετείται μπροστά στο παιδί. Μπορεί να είναι ένα σπίτι, ένα παγκάκι,... Το παιδί πρέπει, εστιάζοντας στο δείγμα, να βάλει μαζί ένα παρόμοιο αντικείμενο από μπαστούνια. Στη συνέχεια, μπορείτε να περιπλέκετε την εργασία ζητώντας από το παιδί να προσθέσει την εικόνα που εμφανίζεται χωρίς να έχει ένα παράδειγμα μπροστά στα μάτια του, δηλαδή από μνήμης.

"Μετασχηματισμός Σχήματος". Η εργασία εκτελείται σε 2 στάδια. Αρχικά, ο ενήλικας δείχνει στο παιδί μια φιγούρα και του ζητά να φτιάξει την ίδια από μπαστούνια. Οδηγίες για το δεύτερο στάδιο: πρέπει να καθορίσετε ποια και πόσα ραβδιά πρέπει να αφαιρεθούν για να δημιουργήσετε μια διαφορετική φιγούρα.

Το παιδί πρέπει να αναλύσει τα παρουσιαζόμενα γεωμετρικά σχήματα, να φανταστεί πώς θα είναι το τελικό αποτέλεσμα και να επιλέξει μια απάντηση.

Στο παιδί δίνεται μια εικόνα ενός σύνθετου γεωμετρικού σχήματος που αποτελείται από πολλές λεπτομέρειες, πρέπει να μετρήσει πόσα τρίγωνα, ορθογώνια και τετράγωνα υπάρχουν στο σχήμα.

Παιχνίδια για την αναδημιουργία εικονιστικών εικόνων από γεωμετρικά σχήματα

Τα παιχνίδια με γεωμετρικά σχήματα για τη σύνθεση διαφόρων αντικειμένων και ζώων είναι πολύ χρήσιμα για την ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης και των αισθητηριακών δεξιοτήτων. Για τη διεξαγωγή μαθημάτων, πρέπει να αποθηκεύσετε ένα σύνολο σχημάτων: έναν κύκλο, ένα τρίγωνο, ένα ορθογώνιο ή ένα τετράγωνο.

Παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

«Φτιάξε μια φωτογραφία».Στο παιδί δίνεται ένα τυπικό σύνολο φιγούρων και απλών εικόνων που απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα. Με βάση το παράδειγμα, το παιδί πρέπει να συνδυάσει τις εικόνες.

Παιχνίδια για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας:

«Φτιάξτε μια σιλουέτα ενός ζώου ή ενός εντόμου». Για να παίξετε το παιχνίδι, πάρτε έναν κύκλο, ο οποίος χωρίζεται με γραμμές σε μικρότερα και ετερογενή μέρη και κόψτε. Στη συνέχεια, από τα ληφθέντα μέρη του κύκλου, τα παιδιά προσπαθούν να φτιάξουν μια εικόνα και δεν τους δίνονται συγκεκριμένες οδηγίες - πρέπει να ενεργήσουν σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο.

"Είδη φτιαγμένα από κύβους."Κοιτάζοντας την εικόνα του αντικειμένου, το παιδί προσχολικής ηλικίας φτιάχνει την ίδια από κύβους.

Γρίφοι, κωμικά προβλήματα, διασκεδαστικές ερωτήσεις

Τα παιδιά συναντούν γρίφους, κωμικά προβλήματα και διασκεδαστικές ερωτήσεις με εξαιρετικό ενθουσιασμό. Μπορούν να ενεργοποιήσουν τη νοητική δραστηριότητα του παιδιού, να αναπτύξουν τις δεξιότητες να παρατηρούν τις κύριες και βασικές ιδιότητες, διαχωρίζοντάς τις από τις δευτερεύουσες.

Οι εργασίες που ανήκουν σε αυτήν την κατηγορία είναι εξαιρετικές για χρήση στην αρχή ενός μαθήματος για την προετοιμασία του παιδιού για πνευματική εργασία και τη διεξαγωγή νοητικής γυμναστικής.

Οι κωμικές εργασίες μπορούν να δημιουργήσουν ένα ευνοϊκό συναισθηματικό υπόβαθρο και να σας φτιάξουν τη διάθεση. Ως τρόπος χαλάρωσης και αλλαγής της προσοχής, οι εργασίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη μέση του μαθήματος.

Τα μαθηματικά αινίγματα είναι περίπλοκες ερωτήσεις ή περιγραφές κάποιου αντικειμένου ή φαινομένου που ένα παιδί πρέπει να μαντέψει. Δεδομένου ότι τα αινίγματα είναι μαθηματικά, σίγουρα θα εμφανίζονται αριθμοί σε αυτά και θα πρέπει να γίνουν υπολογιστικές ενέργειες.

Τα κόμικ προβλήματα είναι εργασίες παιχνιδιού με μαθηματική σημασία, για να τις λύσετε πρέπει να χρησιμοποιήσετε εφευρετικότητα και επινοητικότητα και σε ορισμένες περιπτώσεις να έχετε αίσθηση του χιούμορ. Συνιστάται η μελέτη σύμφωνα με αυτά από την προσχολική ηλικία. Το περιεχόμενο των εργασιών είναι ασυνήθιστο, αφού μαζί με τα κύρια χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν και δευτερεύοντα. Αποδεικνύεται ότι η αναζήτηση μιας απάντησης είναι, λες, συγκαλυμμένη από άλλες συνθήκες.

Παραδείγματα χιουμοριστικών προβλημάτων

2 αυτοκίνητα διένυσαν 5 χλμ. Πόσα χιλιόμετρα έκανε το κάθε αυτοκίνητο;
Εάν ένας πελαργός στέκεται στο ένα πόδι, τότε ζυγίζει 4 κιλά. Πόσο θα ζυγίζει ένας πελαργός όταν σταθεί σε 2 πόδια;
Τι είναι βαρύτερο: 1 κιλό σκυρόδεμα ή 1 κιλό μαλλί;

Ενδιαφέρουσες ερωτήσεις

Είναι σύντομες ερωτήσεις που ζητούν από τους ανθρώπους να μετρήσουν κάτι.

Πόσα αυτιά έχουν τρία ποντίκια;
Εσύ, εγώ, εσύ κι εγώ. Πόσοι είμαστε εκεί;

Παιχνίδια, μαθηματική ψυχαγωγία

Τα παιχνίδια και η μαθηματική ψυχαγωγία είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να διαφοροποιήσετε τις μορφές εργασίας. Εάν επιλέξετε ένα παιχνίδι με δύο συμμετέχοντες, το ενδιαφέρον του παιδιού θα αυξηθεί λόγω του πνεύματος του ανταγωνισμού.

Παιχνίδια για παιδιά προσχολικής ηλικίας

«Τελειώστε το σχέδιο».Στο παιδί δίνεται ένα φύλλο χαρτιού με γεωμετρικά σχήματα που απεικονίζονται πάνω του. Η εργασία είναι να σχεδιάσετε μια μικρή εικόνα με βάση το επιθυμητό γεωμετρικό σχήμα. Για παράδειγμα, από έναν κύκλο μπορείτε να σχεδιάσετε έναν χιονάνθρωπο ή ένα ρολόι, από ένα τετράγωνο - μια τηλεόραση, έναν χαρτοφύλακα.

Ένα παράδειγμα παιχνιδιού για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

"Σπίτια".Για αυτό το παιχνίδι θα χρειαστείτε 20 εικόνες σπιτιών με 10 παράθυρα. Μπορείτε να κρίνετε τα διαμερίσματα από την παρουσία κουρτινών στα παράθυρα. Η ουσία του παιχνιδιού είναι να συγκρίνουμε τα σπίτια μεταξύ τους: πόσοι κάτοικοι πρέπει να μεταφερθούν ώστε όλα τα διαμερίσματα να είναι πλήρως κατειλημμένα, πόσοι κάτοικοι πρέπει να απομακρυνθούν από το σπίτι, ώστε να κατοικηθεί ο ίδιος αριθμός διαμερισμάτων σε αυτό όπως στον πέμπτο οίκο.

Παιχνίδια γενικής χρήσης

Όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο περισσότεροι αριθμοί μπορεί να υπάρχουν.

Βιβλία για τα μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας

A. Boloshistaya «Τα μαθηματικά γύρω σου». Το βιβλίο εργασίας περιλαμβάνει εργασίες για την ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης. Προορίζεται για παιδιά 4-5 ετών.
K.V. Shevelev "Μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας". Το τετράδιο εργασιών αποτελείται από αναπτυξιακές εργασίες που απευθύνονται σε παιδιά ηλικίας 6-7 ετών. Τα μαθήματα έχουν σχεδιαστεί για να σας προετοιμάσουν για το σχολείο.
L.G. Peterson "Ένα είναι ένα βήμα, δύο είναι ένα βήμα." Η σειρά των εγχειριδίων έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει έναν μαθηματικό τρόπο σκέψης, τη φαντασία και την ικανότητα ανάλυσης.
M. Druzhinin “The Big Book of Leisure”. Το βιβλίο περιλαμβάνει rebuses, αινίγματα, παζλ. Οι εργασίες έχουν σχεδιαστεί για να αναπτύξουν την αναλυτική σκέψη, να διευρύνουν τους ορίζοντές σας και να ενεργοποιήσουν τη φαντασία σας.
O. Zhukova "Μαθηματικά για παιδιά προσχολικής ηλικίας." Το βιβλίο ζωγραφικής περιέχει ασκήσεις παιχνιδιού που θα διδάξουν στο παιδί σας να μετράει μέχρι το 10 και θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη της αντίληψης και της λογικής.