Gyermekek információbiztonsága. Gyermekek és serdülők információbiztonsága A gyermekek információbiztonságának fogalma

Miért merül fel tehát általában az információbiztonság és különösen a gyermekek információbiztonságának kérdése? A kérdés megválaszolásához hasonlítsuk össze az információkat az élelmiszerekkel. Ez a jogunk megvan, mert az információigény ugyanolyan fontos, mint a fiziológiai szükséglet, és így nagyon is lehet „megmérgezni” az információval. Káros információkat fogyaszthat, és súlyosan károsíthatja lelki egészségét. Az élelmiszerekhez hasonlóan minden információ valamilyen hatással van az emberre - erős vagy gyenge, hasznos vagy káros, életmentő vagy teljesen pusztító. Nem hiába mondják: "Szóval ölhetsz, szóval menthetsz, szóval vezetheted az embereket." A „szó” itt az, amit információ alatt értünk. A gyermekek káros információkkal szembeni védelme érdekében az RVS aktivistái kézikönyvet dolgoztak ki a gyermekek információbiztonságáról.

Az információigény az ember egyik alapvető természetes szükséglete. Nem kevésbé fontosak, mint a tisztán fiziológiai szükségletek – táplálék, alvás, melegség stb. Az ember ősidők óta mohón kereste és alkotta meg az őt körülvevő világról szóló információkat, és hosszú utat tett meg a mítosztól a tudományos világképig, a legnagyobb műalkotások és erkölcsi normák. Minden emberi tevékenység elválaszthatatlanul összefügg az információcserével. Az információcserének köszönhetően gyermekkorban viselkedési mintákat, társadalmi normákat tanultunk, megismertük a tudomány, a művészet és a jog alapjait. Amikor anya és apa elmagyarázta nekünk, hogyan kell viselkedni, mi a jó és mi a rossz, amikor az iskolában a tanárok a természettudományok alapjait tanították, olyan információs környezetet teremtettek számunkra, amelyben nevelkedtünk és formálódtunk.

Mivel az információ elkerülhetetlenül hatással van az emberre, ez azt jelenti, hogy szűrni kell. Ha egy felnőtt megbirkózik ezzel a feladattal (és nem mindig és nem mindenki), akkor a gyermek még nem tudja, hogyan kell ezt megtenni. Ez azt jelenti, hogy szüksége van információs környezetének védelmére a felnőttektől. Elsősorban persze a szülőktől.

Miért gondoljuk, hogy a gyermek információs környezetének védelmének problémája ma különösen aktuális? Mert az elmúlt 10-15 évben az információs környezet óriási változásokon ment keresztül. Ez elsősorban a technológiai fejlődésnek köszönhető, amely gyakran nemcsak új hatalmas pozitív lehetőségeket, hanem nem kevésbé hatalmas veszélyeket is magával hoz. Az emberi információs környezet soha többé nem lesz a régi. Ez azt jelenti, hogy meg kell tanulnunk megvédeni és hatékonyan kezelni.

A múltban a gyermek információs környezete meglehetősen könnyen alkalmazható volt a szülői szabályozásra és védelemre. A gyermek által nézett televíziós csatornák, az általa olvasott könyvek és magazinok, még a társasági köre is – mindezt viszonylag könnyen ellenőrizték a szülők. Egy iskolában, egy jó sportrészlegben vagy egy gyerektáborban biztonságban van a gyerek – ott nem tanítanak semmi rosszra, és általában profik dolgoznak. Így az információbiztonság problémája a múltban könnyen és mintha magától megoldódott. Gyerekkoromban anyám megtiltotta, hogy idegenekkel kommunikáljak, „rossz társak” társaságában sétáljak, 21 óra után a család egyetlen tévéjét nézzem stb. Anyám és apám tekintélye pedig nagyon magas volt. .

Minden megváltozott, amikor szinte minden otthonba bekerült a számítógép és a korlátlan internet. Óriási lehetőségeket hoztak felhasználóiknak. Fontosságukat nehéz túlbecsülni. A lehetőségekkel együtt azonban gyökeres változások következtek be a gyermek információs környezetében. Gondoljuk végig, mi is történt pontosan. A beérkező információk szűrésére még nem tudó, stabil szociális modellekkel még nem rendelkező gyermek nagyon eltérő minőségű és tartalmú közösségi hálózatokhoz, fórumokhoz, chatszobákhoz, társkereső oldalakhoz, online játékokhoz, információs oldalakhoz, blogokhoz jutott. A sokféle információ hatalmas, erőteljes áramlása szó szerint ömlött rá. Elkezdett kommunikálni vele, gyakran egytől egyig. A helyzetet jelentősen rontja, hogy sok szülő „jártas” a számítógépben, és a gyermek személyi számítógép-használati képessége gyakran hamar felülmúlja szüleit. A helyzet különösen élessé vált az elmúlt években az olyan személyi hordozható számítástechnikai eszközök elterjedésével, mint a táblagépek és az okostelefonok. Így az internet-hozzáférés hordozhatóvá és gyakorlatilag ellenőrizhetetlenné válik.

Ebben a brosúrában szeretnénk világosan megérteni, mely információáramlások érintik a gyermeket. Mutassa meg, milyen veszélyeknek teszi ki magát, miközben kívülről teljes biztonságban és melegen ül otthon a számítógépe előtt.

Amit nem akarunk, az a „számítógép és az internet gonosz, és a gyerekeket teljesen el kell szigetelni ettől a gonosztól” szellemében. Szerintünk nem. Meggyőződésünk, hogy az internet és a személyi számítógép kiváló eszköz a munkához, az oktatáshoz, a szórakozáshoz és az ember lelki fejlődéséhez.

Hiszünk abban, hogy a gyermeket meg kell tanítani a kaotikus információáramlás megfelelő kezelésére. Javaslatunkat pedig ebben a prospektusban ismertetjük.

Veszély No. 1. A szülői jogkör elvesztése

Először is néhány szám.

Az Internet Fejlesztési Alapítvány 2009 márciusában végzett tanulmánya szerint a következő adatok születtek.

Arra a kérdésre, hogy „mi a legfontosabb információforrás számodra?” Minden iskolás, aki részt vett a vizsgálatban, a szüleit helyezte előtérbe. Az internet szilárdan a második helyen áll az elsődleges információforrások között. A nyolcadikosok és a kilencedikesek tanárai csak a harmadik helyen állnak, vagyis az internet máris mérvadóbb lett, mint a tanár. A negyedik helyen ebben az iskoláscsoportban a barátok és az osztálytársak állnak.

A középiskolások körében az internet a tanárokkal, barátokkal és osztálytársakkal megosztott második helyen végzett.

Az Internet Fejlesztési Alapítvány megjegyzi, hogy itt kiélezett verseny uralkodik, és ha nem tanulja meg hatékonyan használni az internet lehetőségeit a tanulási folyamatban, akkor teljesen nyilvánvalóvá válik, hogy végül ki nyer.

Az úgynevezett „digitális szakadékot” is tanulmányozták – a szülők és a gyermekek internethasználati kompetenciájának különbségét. A következő tények derültek ki:

a szülők kevesebb mint fele tisztában van a gyermeke előtt álló kockázatokkal. Minden harmadik szülő tudja, hogy gyermekei azért látnak szexuális képeket az interneten, mert ők maguk látják azokat. Ugyanakkor szinte fogalmuk sincs arról, hogy a gyerekek az agresszív viselkedés áldozataivá válnak, vagy maguk is agresszorok lehetnek. Bár magukat a gyerekeket aggasztja leginkább a kommunikációs kockázatok. Emellett a szülők nagyon keveset tudnak arról, hogy gyermekeik valakivel randevúznak, akivel az interneten találkoztak;

a gyermek készsége a segítség meglátására és elfogadására. A gyerekek harmada megjegyzi, hogy nem érez semmilyen támogatást a szüleitől, bár maguk a szülők úgy gondolják, hogy segítik gyermeküket.

Ugyanakkor az Internet Fejlesztési Alapítvány és a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karának a Google támogatásával végzett tanulmánya szerint az orosz tinédzserek megelőzik szüleiket az internethasználat gyakoriságában. A tinédzserek 89%-a és a tinédzserek szüleinek 53%-a használja naponta az internetet. Ráadásul az összes megkérdezett szülő 17%-a megjegyezte, hogy egyáltalán nem használja az internetet.

Mit látunk ezekben a számokban? Az internet máris megelőzte a tanárokat, mint hiteles információforrás. A szüleit pedig arra készül, hogy kiszorítsa az első helyről. Gondoljuk át, mit jelent ez. Kiderül, hogy a szülő elveszti tekintélyét a gyerekkel szemben, sokféle emberrel versenyezve „az internetkábel másik végéről”, vagyis elveszíti a gyermek nevelésének lehetőségét.

Hogy megértsük a helyzet alapvető újdonságát, gondoljuk át, mi is valójában az internet? Az internetet virtuális világnak nevezhetjük. Természetesen ez a virtuális világ szorosan összefügg a valósággal – nagyon valós pénzt keresnek az interneten, arra használják, hogy nagyon valós termékeket rendeljenek meg, valóságos híreket vitassanak meg, és valódi csalók csapdájába esnek. Az internet pontosan ugyanilyen hatást gyakorol a gyermekre. De lényegét tekintve az internet valóban egy virtuális világ. Vannak itt „rosszfiúk” társaságai is, például szélsőséges eszmék propagandája, rossz fórumok, közösségi oldalak csoportjai. Vannak itt drogdílerek is, az internet segítségével pedig könnyedén lehet fűszert vásárolni. Bár megjegyezzük, hogy ez hatékonyan ellensúlyozható. Rengeteg rossz film és videó létezik, veszélyes műfajú zenék stb. Erről a következő fejezetekben lesz szó részletesen.

Itt szeretnénk felhívni a figyelmet a következő jelenségre. Minden normális szülő figyeli, hogy ki milyen hatással van a gyerekére. A gyermeke rossz társaságokkal társul? Ki van téve annak a veszélynek, hogy a gyermeket megtévesztik a csalók? Jó könyveket olvas, vagy rossz filmeket néz?

De valamiért az internet esetében sajnos nagyon gyakran alszik a szülői éberség. Gyakran hallhatod: „ Igen, a számítógép előtt ül, de nem iszik sört a folyosókon, és nem lóg a diszkókban! És a házban biztonságban van, a felügyeletünk alatt" A szülők, nem értve az online élet veszélyeit, önként megengedik, hogy nagyon eltérő szándékú idegenek neveljék fel gyermeküket.

Az a tény, hogy az iskola elveszíti a versenyt az internettel a hatalomban, nagyon riasztó tény. Hagyományosan az iskola óriási szerepet játszott az egyén nevelésében, a világról alkotott kép kialakításában, a társadalom viselkedési normáihoz való hozzászoktatásában. Mára a befolyása jelentősen gyengült.

Ha a tendencia folytatódik, ha a dolgok rendje nem változik, akkor a növekvő személyiséget hamarosan elsősorban az internet és csak másodsorban a szülői nevelés formálja majd. Ebben az esetben szó sem lesz a szülők és a gyerekek közötti bizalmi kapcsolatról. A szülők lényegében gyámokká válnak. És ez egy teljesen más, nagyon baljós valóság lesz.

Veszély 2. sz. Szubkultúrák, szélsőségek, szekták

A fiatalok depressziós szubkultúrái rendkívül alattomos és veszélyes csapdát jelentenek a személyiségfejlődés felé vezető úton. Különös veszélyt jelentenek a tinédzserekre.

Emlékezzünk magunkra serdülőkorunkban - az ember életének talán legfényesebb, legdrámaibb, legnehezebb és legszebb időszakára. Mi történik egy tinédzserrel? A körülötte lévő világ drámaian bonyolultabbá válik, teljesen új problémák és aggodalmak merülnek fel. Eddig ismeretlen élmények törtek a lélekbe. Az első, még mindig nagyon tiszta, ártatlan szerelem... Ugyanakkor a feltörekvő személyiség rendkívüli kiszolgáltatottsága, hajlékonysága. A meglehetősen érzékeny szívű, finom belső világú tinédzserek szenvedélyesen, hevesen, maximalizmussal keresik az univerzum filozófiai alapjait, és próbálják felfogni a létezés végső alapjait.

Életének ebben a legnehezebb időszakában egy tinédzser keresi a módját, hogy kifejezze magát, a társadalomban elfoglalt helyét. Sürgősen szüksége van a függetlenség és az önellátás érzésére. Ezt nagyon-nagyon nehéz neki megbirkózni.

Tehát kivétel nélkül minden depresszív szubkultúra kihasználja ezeket a törekvéseket és problémákat, a tinédzser természetes energiáját. Előretekintve megjegyezzük: a legszomorúbb, legszörnyűbb az, hogy az érzékeny lelkű, melegszívű gyerekek elsősorban a szubkultúrák csapdájába esnek. Nem csak ők, hanem ők – mindenekelőtt. Nézzük meg, mi a szubkultúra, milyenek és mi egyesíti őket.

Elvégre nem akarok itt általánosan elfogadott meghatározást adni, az olvasó maga is könnyen megtalálja és elolvashatja. Ennek a végére kell jutnunk. Egy szubkultúra könnyen megfejthető „szubkultúraként”. Egyébként angolul a szó szerinti fordítás úgy hangzik, mint „szubkultúra”. Vagyis egy bizonyos értékrend, viselkedésminták, meghatározott szavak és fogalmak, öltözködési stílusok, zenei preferenciák stb. különböztetik meg a társadalom fő kultúrájától. A depresszív, veszélyes szubkultúrák mindig radikálisan szembehelyezkednek a főkultúrával. Így egyébként a tinédzser függetlenség és egyéniség iránti kérése kielégül. Természetesen a legveszélyesebb lelki helyettesítőket csúsztatva neki.

Annak érdekében, hogy megértsük a szubkultúrák lényegét, nézzünk meg egyet közülük.

Gótok, gótikus szubkultúra

Az egyik legnépszerűbb szubkultúra. A világnézet az úgynevezett sötét kultúrán alapul, a halál, a szenvedés, a depresszió, az életgyűlölet és az öröm kultuszával. Maguk a gótok úgy jellemzik világnézetüket, mint „depresszív-romantikus”. A világképet gyakori depresszió, melankólia, sötét miszticizmus, a „tömeg”, vagyis a társadalom, az adott szubkultúrához nem tartozó emberek éles elutasítása jellemzi. A gótikus szubkultúra magja a halál, romantikusan szemlélve. A gótok számára minden, ami a halállal kapcsolatos, annak minden megnyilvánulásában csodálatos. Minden, ami az élettel, pozitív érzelmekkel, lelki pozitív felemelkedéssel kapcsolatos, undorító, és a „marha” tétele. Maguk a gótok nevezik ezt thanatophiliának, vagyis leegyszerűsítve halálszeretetnek. A gótok romantikusnak tartják a temetőben sétálni és a túlvilágról fantáziálni. A romok, koponyák és csontok csodálatos látványt nyújtanak egy gót számára. Minden, ami a vámpírokkal kapcsolatos, különleges helyet foglal el a gótikus szubkultúrában. A vámpírok a gótikus romantikát testesítik meg: túlvilági lét, az élővilágtól való teljes elszakadás, élet és halál kényes kapcsolata.

A vállalkozó kedvűek pénzkeresetének konkrét kellékei közé tartoznak a koponyák, karmos gyűrűk, koponyák, keresztek és ugyanazok a láncon lévő medálok.

Mivel a szubkultúra elválaszthatatlan, érdemes néhány szót ejteni róla. Hatalmas mennyiségű gótikus zene létezik – a gótikus metáltól a modern dark wave-ig. A cselekmények ugyanazok: vámpíresztétika, halál, levertség, depresszió, öngyilkosság - mint az egyéniség és spiritualitás legmagasabb megnyilvánulása - a társadalom megvetése, menekülés (a világ elől való elrejtőzés, elkerülés vágya). Ezen irányzatok élénk képviselői népszerűek a fiatalok körében: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia stb. A gótok körében gyakran népszerű műfajok a black metal (sátáni metal), a death metal (fordítható „death metal”), vagyis ismét mind a halál, a horror és a gonosz témája.

Meg kell jegyezni, hogy a szubkultúrához vezető út nagyon gyakran a zenei preferenciákon keresztül vezet. A zene valóban nagyon erős eszköz az ember befolyásolására, különösen akkor, ha még nem alakult ki stabil értékrend. Következtetés: mindent meg kell tenni annak érdekében, hogy a gyermekben egészséges értékrend alakuljon ki. Ellenkező esetben mások „formálják” őket.

Nincs értelme itt leírni a gótok megjelenését az interneten;

Tehát mit látunk még a szubkultúra ilyen felületes áttekintése után is? Milyen természetes szükségleteket elégít ki a gótika egy tinédzsernek? A filozófiai kérés és a lét végső alapjainak megtalálására irányuló kérés az első és legfontosabb. És ez a legszörnyűbb, hiszen ezek a gyermek legtisztább, legőszintébb és legmélyebb kérései, és a nagy gondolkodók művei helyett a magas művészet helyett - a könyvektől a zenéig - rendkívül veszélyes mérget vesz be. Emellett a szubkultúra meghatározza a tinédzser társadalomhoz való viszonyát, kielégíti önrendelkezési és függetlenségi igényét, megoldja a bizonytalanság problémáját. Ismét hangsúlyozzuk, hogy ez a szubkultúra ezt rettenetesen csúnya módon teszi.

Más szubkultúrák. Punkok, informálisok, rapperek, emo stb.

Bár teljesen különböző zenei alapú szubkultúrákról van szó, amelyek tagjai megvetik egymást, sok hasonlóság van bennük. Mindezekre a szubkultúrákra jellemző a hangsúlyos antiszociális viselkedés, a lázadás, a rend elleni tiltakozás és a „tömeggel” szembeni ellenállás. Gyakran átpolitizált, bár nem mindig. Az antiszociális viselkedést a tiltakozás egyik formájának tekintik. A világképben és a zenében - kilátástalanság, világgyűlölet, áldás a kábítószer-függőség, az erőszak kultusza, az ivás és a kicsapongó szex.

Anime és anime emberek

Ez nem olyan veszélyes szubkultúra, és sokan azzal érvelnek, hogy az anime iránti szenvedély nem nevezhető szubkultúrának. Talán ez igaz - az anime nem kínál egyetlen világnézetet és filozófiai magyarázatot a világról. Ennek ellenére az anime szerelmesei gyakran összejönnek.

Meg kell értened, hogy az anime (japán rajzfilmek) egyáltalán nem olyan ártalmatlanok, mint amilyennek tűnhet. Vannak csodálatos animék nagyon mély, bölcs tartalommal. De vannak olyanok is, ahol szörnyű kegyetlenséget mutatnak be, és egyértelműen kifejezésre jut a szereplők erotikája. Az anime karakterek gyakran antiszociális életmódot folytatnak. Van néhány igazán őrült anime trend is. A legszembetűnőbb példa a „guro”, képregények és rajzfilmek holttestek feldarabolásával, kifinomult szadista sérülések okozásával, a szadomazochizmus szélsőséges formáival, kannibalizmussal. Vagy „hentai” – japán pornográf rajzfilmek.

Általában ahhoz, hogy megértsük, mi az anime, a legjobb, ha megnéz néhány rajzfilmet. A japán animáció szilárdan elfoglalta helyét a világkultúrában, és nem véletlenül: mint fentebb említettük, vannak nagyon jó anime rajzfilmek (például a „Spirited Away”). De vannak nagyon veszélyes áramlatok is.

Néhány szó a szektákról és a szélsőségekről

A szolgáltatás számos szolgáltatást kínál a nem kívánt tartalom blokkolására, beleértve a hirdetések blokkolását is. Az „otthoni” verzió, amelynek költsége évi 360 rubel, számos kritérium alapján lehetővé teszi a webhelyek blokkolását, például blokkolhatja az összes közösségi hálózatot, az Igazságügyi Minisztérium feketelistáját, társkereső oldalakat stb. A szolgáltatás saját hatalmas adatbázissal rendelkezik. tartalmi jellemzőkkel rendelkező címek. Van egy „fehér” lista, és vannak „fekete” listák.

A szolgáltatás fő előnye a rugalmas és kényelmes beállítások alacsony áron. Blokkolja a vírusokat tartalmazó webhelyeket. Egyszerű beállítás, amely nem igényel különleges ismereteket.

Hátránya, hogy a szolgáltatás nem tud semmit közvetlenül korlátozni a számítógépen, csak az internetes erőforrásokhoz való hozzáférést szűri.

A megbízhatóság meglehetősen nehéz megkerülni, ha megfelelően van konfigurálva.

2.Dr. Web Security Space és Kaspersky Internet Security

A dokumentáció magába a termékbe is be van építve.

Először is, ezek teljes értékű vírusirtó megoldások, a szülői felügyeleti funkció plusz bónuszként valósul meg. Ennek ellenére nagyon népszerű megoldás az otthoni számítógéphez, amely meglehetősen hatékonyan látja el feladatait. Lehetővé teszi nemcsak a nem kívánt és vírusos webhelyek blokkolását, hanem idővel korlátozza a számítógép használatát, letilt bizonyos alkalmazások futtatását, valamint blokkolja a hozzáférést a számítógépen lévő meghatározott mappákhoz és fájlokhoz.

Ezeken a termékeken nagyon könnyű megkerülni a konfigurált szülői felügyeletet, hacsak nem végez további beállításokat. A helyzet az, hogy az engedélyek az egyes operációs rendszer-felhasználók számára vannak konfigurálva. Ami egyébként azt jelenti, hogy külön operációs rendszer felhasználót kell létrehozni, korlátozott jogokkal a gyermek számára.

Mit csinál egy többé-kevésbé haladó tinédzser? Csökkentett módban indítja el a számítógépet, kiválasztja az „Adminisztrátor” felhasználót, aki általában rejtett, ezért nincs jelszava, és létrehoz egy ideiglenes felhasználót korlátlan jogokkal. Ezt nagyon könnyű megtenni, és a tinédzserek azonnal megtanulják. Valamiért a dokumentáció nem fordít erre figyelmet. Egy ilyen rést azonban könnyű bezárni - csak aktiválja a rejtett „rendszergazda” felhasználót, és adjon neki jelszót. Ennek módja az alkalmazás végén található.

Előnyök: rugalmas konfiguráció, nagyszerű vezérlési lehetőségek, a szülői felügyelet mellett vírusirtó és tűzfal is található.

Mínusz - további operációs rendszer-beállítások szükségesek (fiók létrehozása gyermek számára, jelszó létrehozása a „rendszergazda” fiókhoz).

3. Hogyan lehet aktiválni az „adminisztrátor” fiókot?

Kattintson a "Start" gombra, kattintson a jobb gombbal a "Számítógép" elemre, és nyissa meg a "Kezelés" lehetőséget. Érdeklődünk a „Helyi felhasználók” ág iránt.

A megnyíló ablakban kattintson duplán az „Adminisztrátor” felhasználóra, a megjelenő menüben törölje a „Fiók letiltása” opciót, majd kattintson az „OK” gombra.

Ez minden. A rendszergazdai fiók aktiválva lett. Ezután be kell állítania egy jelszót ehhez a fiókhoz.

Ez a probléma a Windows 7 operációs rendszer Home prémiumnál magasabb verzióira vonatkozik.

4. Fiókok létrehozása és jelszavak módosítása
Start - Vezérlőpult - Felhasználói fiókok. Itt módosíthatja a jelszavakat és új fiókokat hozhat létre. Emlékeztetjük Önöket, hogy a szülői felügyelet működéséhez a gyermeknek saját internetes fiókkal (nem rendszergazdával!) kell rendelkeznie, amelyhez a jogok korlátozottak.

Az iskolások információs és pszichológiai biztonságának bizonyos szempontjai

Beszámoló a kerületi szülői értekezleten

Tanár-pszichológus, Moszkva északi közigazgatási körzetének TsPMSS "Trustja".

A pszichológiai tudományok kandidátusa

Pirumova K.V.

A modern gyermek az információ folyamatosan növekvő ütemű világában él. Megváltoztak az információterjesztés formái és módjai. A főszerep most a globális hálózatoké. Az interneten bármely személy, politikai párt, embercsoport vagy szervezet befolyásolhatja a gyermeket; Nincs korlátozás a befolyás területére vagy az időre. A befolyásolás eszközei és a virtuális befolyásolás lehetőségei folyamatosan erősödnek, összetettebbé válnak.

2010–2011-ben végzett „Children of Russia Online” össz-oroszországi tanulmány. Az Internet Fejlesztési Alapítvány a Moszkvai Állami Egyetem Pszichológiai Karával közösen M.V. Lomonoszov és az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériumának Szövetségi Oktatásfejlesztési Intézete, amely Oroszország tizenegy különböző régiójából származó 1025 9-16 év közötti gyermeket és 1025 szüleit érintett, kockázatosabb és ezért védtelenebb magatartást mutatott orosz iskolások az interneten, mint a fejlett európai országokban élő társaik. Az internetes technológiák használatának jellemzői között a következők találhatók:

Az oroszországi gyerekek 8–10 éves korukban kezdenek hozzáférni a Globális Hálózathoz először;

Az orosz gyerekek többsége (a gyerekek kb. 80%-a) önállóan internetezik, szüleiknek gyakorlatilag nincs befolyásuk felettük;

A gyerekek gyakran vannak kitéve veszélyes tartalomnak (például a megkérdezett gyerekek csaknem harmada találkozott szexuális jellegű képekkel az interneten az elmúlt évben);

Nem minden szülő van kellőképpen tisztában az interneten meglévő kockázatokkal és azzal, hogy hogyan védekezhet ellenük, sokan gyakran alábecsülik a biztonsági problémát.

Az információ befolyása a gyermek egészségére, beleértve lelki életét és erkölcsi állapotát is, megjósolhatatlan. Egyrészt folyamatosan bővülnek a lehetőségek a kreatív és érdekes életre, önfejlesztésre, másrészt olyan hatalmasak az információáramlások, hogy a gyermeknek nem mindig jut ideje még hasznos információkat is feldolgozni, megjegyezni. A gyerekek és tinédzserek könnyen megtalálhatják vagy létrehozhatják a virtuális kommunikáció egyedi környezetét, és ugyanolyan könnyen válhatnak manipulátorok áldozataivá, és ki vannak téve mindenféle erőszaknak. Információa túlterhelés sok embert, köztük gyerekeket is stresszhez és depresszióhoz vezet.

Sok gyerek már kiskorában elkezd különféle játékokkal játszani.számítógépes játékok, nem mindig fejlesztő jellegű, amelyben a legfantasztikusabb virtuális képek kerülnek felhasználásra, pozitívak és negatívak egyaránt. Azt kell mondanunk, hogy a virtuális képek gyermek általi használata a testi, lelki és lelki egészség alapjainak hiányában (és gyermekkorban csak alapja vanés ennek az alapnak a kialakulása) a következő következményekkel jár:

A) élő kép észlelésének zavara, a tevékenységekben való alkalmatlanság növekedése normál körülmények között, a világ „mesterséges” léptékű érzékelése a valós idővel és térrel való kapcsolat nélkül.

b) zavar a valós és a virtuális világ között. A gyerekek 6-7 éves korukig nem képesek megkülönböztetni a hétköznapi és a virtuális valóságot, a gyerek a valóságban folytatja a virtuális harcot, a szülei fölé helyezi magát, és nem tud alkalmazkodni valódi „én”-hez.

Kívül, 7 éves korig a gyerekek tudata nem rendelkezik védőgáttal a virtuális agresszióval szemben. Csak 12 éves koruk után van lehetőségük a gyerekeknek legalább részben megtanulni elkülöníteni a virtuális és a valós valóságot.

V) a tudat fertőzése „információs fertőzéssel”, vagyis a testi „mérgezéshez” vezető agresszív naturalista képek. Gyakorlatilag megöl és elnyom,a gyereknek örömet szerez az ütés, a sértés, a gyilkolás, a saját haragja és büntetlensége. A megszokott emberi értékskála felborul, és a gyermek érzékelése a körülötte lévő világról eltorzul.

G) mentális retardációmerev, rugalmatlan, előre meghatározott képformák hosszú távú észlelése miatt (ugyanúgy, mint a robotjátékok használatakor).

d) nehézségek a gyermek önfelfogásában:tudat, akarat, személyiség, érzelmek, testmozgások változásai (motoros ügyetlenség, testmozgások természetellenessége). A gyermekben figyelmetlenség, nyugtalanság alakul ki, „felhőkben van a feje”; a tanulmányi kudarc hógolyóként nő. Ez gyakran fokozott fáradtsággal, ingerlékenységgel, valamint a memória és a gondolkodás romlásával jár együtt.

e) a gyermek belefoglalja valaki más képét a saját képébe, azonosítja magát vele.

A virtuális képek felkeltik a gyermek figyelmét, és pszichológiai függőséget hoznak létre az idegrendszer mesterséges stimulációja és túlzott gerjesztése miatt. Ez az agyi ritmusok diszharmóniájához és a gyermekek túlzott izgatottságához vezet.

A pszichiáterek szerte a világon a számítógépes játékokat egy új generáció drogjának tartják, amely a gyermeket a jelen világából az illúziók világába viszi. Felnőve a valós élet rovására számítógépes játékokkal tölti majd szabadidejét.

És sajnos egyre gyakrabban beszélünk számítógép-függőségről.

TANÁCSOK SZÜLŐKNEK AZ INTERNETFÜGGŐSÉG MEGELŐZÉSÉRŐL.

Kérjük, vegye figyelembegyermeke pszichológiai jellemzői. A szociálisan rosszul alkalmazkodó gyerekek nagyobb valószínűséggel válnak internetfüggővé. Ennek az az oka, hogy az internet lehetővé teszi, hogy névtelen maradjon, ne féljen az elítéléstől (ha valamit rosszul csinált, bármikor megváltoztathatja a nevét és kezdheti elölről), és sokkal szélesebb kommunikációs lehetőségeket kínál, mint a való világ . Az interneten sokkal könnyebb a gyereknek felépíteni saját virtuális világát, amelyben kényelmes lesz a tartózkodása. Ezért ha egy gyereknek valami nem sikerül a való világban, akkor arra törekszik, hogy ott maradjon, ahol jól érzi magát. Másrészt az internet segíthet abban, hogy a félénk gyermek társaságkedvelőbbé váljon, olyan kommunikációs környezetet találjon, amely jobban megfelel a fejlettségi szintjének, és ennek eredményeként nő az önbecsülése. Ha gyermeke introvertált, félénk vagy depressziós az életben, akkor gondosan figyelemmel kell kísérnie az internethez fűződő kapcsolatát, nehogy a gyermek személyiségének feltárásának eszközéből rosszul kontrollált szenvedélyré váljon.

Figyelje meg az internetfüggőség tüneteit. Ez abban nyilvánul meg, hogy a gyerekek olyan mértékben kedvelik az internetes életet, hogy ténylegesen elkezdik feladni valós életüket, és idejük nagy részét a virtuális valóságban töltik. Az internetfüggő gyermek legtöbbször csendes és visszahúzódó, alig várja, hogy csatlakozzon az internethez, nehezen tud leszállni róla, depresszióssá, ingerlékenysé válik, ha több napra elszakad az internettől.Internet függetlena gyermek könnyen átválthat egy másik kommunikációs csatornára, elhagyhatja az internetet, amikor arra szükség van, mindig egyértelműen megkülönbözteti, hogy éppen hol kommunikál - az interneten vagy sem. Tedd fel magadnak a kérdést: Az interneten töltött idő befolyásolja-e gyermeke iskolai teljesítményét, egészségét, valamint a családdal és a barátokkal való kapcsolatait? Nézze meg, mennyi időt tölt gyermeke az interneten.

Kérjen segítséget szakemberektől.Ha gyermeke az internetfüggőség súlyos jeleit mutatja, forduljon tanárhoz vagy pszichológushoz. A kényszeres internethasználat más problémák tünete is lehet, mint például a depresszió, az irritáció vagy az alacsony önértékelés. És ha ezek a problémák megoldódnak, az internetfüggőség magától megszűnhet.

Ne tiltsa be az internetet.A legtöbb gyermek számára ez a társadalmi élet fontos része. Ehelyett állítsa be„Családon belüli internethasználati szabályok”. Ezek a következő korlátozásokat tartalmazhatják: mennyi időt tölt a gyermek naponta az interneten; az internet tiltása házi feladat elvégzése előtt; a chatszobák látogatásának vagy a „felnőtteknek szóló” anyagok megtekintésének korlátozása.

Tartsa meg egyensúlyát. Hagyja, hogy gyermeke gyakrabban játsszon más gyerekekkel. Motiválja őt az ilyen kommunikációra. Segítse gyermekét az offline kommunikációban. Ha gyermeke félénk és kínosan érzi magát, amikor társaival érintkezik, miért ne fontolgassa meg a speciális képzést? Ösztönözze gyermekét, hogy vegyen részt olyan tevékenységekben, amelyek összehozzák az azonos érdeklődésű gyerekeket, például hajóépítési, rádiótechnikai vagy irodalmi klubokban.

Felügyelje gyermekeit.Vannak olyan programok, amelyek korlátozzák az internethasználatot, és szabályozzák, hogy mely oldalakat keressük fel. Egy okos gyerek azonban, ha megpróbálja, ezt a szolgáltatást is kikapcsolhatja. Ezért a végső cél az önkontroll, a fegyelem és a felelősség kialakítása a gyermekekben.

Javasoljon alternatívákat. Ha úgy gondolja, hogy gyermekeit csak az online szórakozás érdekli, próbálja meg felajánlani nekik egyik kedvenc játékuk offline változatát. Például, ha gyermeke szereti a szerepjátékokat kb fantázia , hívd meg, hogy olvasson ugyanarról a témáról szóló könyvet és nézzen filmeket.

Az internet nagyszerű hely lehet mind a tanuláshoz, mind a pihenéshez és a barátokkal való kommunikációhoz.

De a való világ többi részéhez hasonlóan az internet is veszélyes lehet. Mielőtt engedélyezné a gyermekek számára, hogy önállóan hozzáférjenek az internethez, meg kell érteniük néhány dolgot.

Mondja el gyermekeinek a veszélyeket, létező az interneten, és megtanít, hogyan kell helyesen kikerülni a kellemetlen helyzetekből. A beszélgetés végén állítson fel néhány korlátot az internethasználatban, és beszélje meg ezeket gyermekeivel. Együtt kényelmet és biztonságot teremthetsz a srácok számára az interneten.

Ha nem tudja, hol kezdje, íme néhány gondolat, hogyan teheti teljesen biztonságossá gyermekei internetes élményét..

Állítson be internetes szabályokat gyermekei számára, és legyen határozott ebben.

Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy tegyenek meg az alábbi óvintézkedéseket a személyes adatok titkosságának megőrzése érdekében:

– Bemutatkozáskor csak a kereszt- vagy becenevedet szabad használni.

– Soha ne adja ki telefonszámát, otthoni vagy iskolai címét.

– Soha ne küldje el a fotóit.

– Soha ne engedje, hogy a gyerekek felnőtt felügyelete nélkül találkozzanak ismerősökkel az interneten.

Magyarázd el a gyerekeknek, hogy a jó és a rossz között ugyanaz a különbség az interneten, mint a való életben.

Tanítsd meg a gyerekeket, hogy bízzanak intuíciójukban. Ha valami zavarja őket az interneten, jelezniük kell.

Ha a gyerekek csevegnek, azonnali üzenetküldést használnak, játszanak, vagy bármi mást csinálnak, amihez bejelentkezési név szükséges, segítsen gyermekének kiválasztani egy nevet, és győződjön meg arról, hogy az nem tartalmaz személyes adatokat.

Tanítsa meg gyermekeit, hogy tiszteljenek másokat az interneten. Győződjön meg arról, hogy a jó viselkedés mindenhol érvényes – még a virtuális világban is.

Ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyerekek tartsák tiszteletben mások tulajdonát az interneten. Magyarázza el, hogy valaki más munkájának – zene, számítógépes játékok vagy egyéb szoftverek – illegális másolása lopás.

Mondja el gyermekeinek, hogy ne randevúzzon online barátokkal. Magyarázd el, hogy ezek az emberek nem azok, akiknek mondják magukat.

Mondja el gyermekeinek, hogy nem minden igaz, amit az interneten olvasnak vagy látnak. Tanítsd meg őket, hogy megkérdezzék, ha bizonytalanok.

Kövesse nyomon gyermekei online tevékenységeit modern programokkal. Segítenek kiszűrni a káros tartalmakatmegérteni, hogy a gyermek milyen oldalakat keres fel, és mit csinál azokon.

Bátorítsa a gyerekeket, hogy online osszák meg Önnel tapasztalataikat. Látogassa meg gyermekeivel az internetet.

Rendszeresen látogassa meg gyermeke online naplóját, ha van ilyen, és ellenőrizze.

Legyen figyelmes gyermekeire!

Próbáld meg ne veszíteni velük az érzelmi kapcsolatot. A gyerekeknek érezniük és fel kell ismerniük, hogy szeretik és elfogadják őket a családban, annak ellenére, hogy mindannyian (és különösen a gyerekek) hibázunk, amit akarva-akaratlanul elkövetünk az életben. A szerettei szeretetét és támogatását érezve a gyermek könnyebben elsajátítja a fenti szabályokat és ajánlásokat, amelyek egy személy biztonságos tartózkodására vonatkoznak a virtuális térben.

A Szverdlovszki Régió Gyermekjogi Biztosának Hivatala által a 2011–2013-as időszakban a kiskorúak információbiztonsághoz való jogának biztosítása érdekében végzett munka eredményeinek elemzése lehetővé tette számunkra, hogy azonosítsunk számos jelentős kockázatok ezen a kommunikációs területen.

1. A gyermekek erőszakos elemeket (számítógépes játékokat) tartalmazó internetes oldalakhoz való hozzáférésének hatékony ellenőrzésének hiánya, pornográfia, trágár nyelvezet, anorexia és bulimia propagandája, öngyilkosság, alkohol és kábítószer, szerencsejáték, faji és vallási gyűlöletkeltés.

2. Olyan felhasználók jelenléte az interneten, akik a gyermek befolyásolásával közeli kapcsolatot próbálnak létesíteni vele szexuális kizsákmányolás, illegális tevékenységben való részvétel, családtagok személyes adatainak, bizalmas információk kizsarolása (lopása), üzenetekkel zaklatják a gyermeket. sértéseket, agressziót és megfélemlítést tartalmaz.

3. Interneten való elérhetőség: manipulatív jellegű információk, gyermekek félrevezetése, a kapott információk felfogásának megfelelőségének korlátozása gyenge jogi végzettség, történelem- és életkorismeret miatt; erőteljes oroszellenes propagandahatás, amelynek célja a történelmi, politikai és geopolitikai valóság eltorzítása.

4. A gyermekek és serdülők pszichofiziológiai állapotát célirányosan megváltoztató (befolyásoló) sajátos elemek jelenléte az internetes információáramlásban (NLP stb.).

Ugyanakkor az elfogadott 436-FZ szövetségi törvény, valamint a Roskomsvyaz megfelelő rendelkezései bizonyos jogi eszközt biztosítanak az ellenőrző és felügyeleti hatóságok számára. A nyilvánosan elérhető kommunikációs eszközök fejlődése, a számítógépesítés és az internetelérés viszonylagos olcsósága, valamint a serdülőkorúak „előrehaladása” azonban problémássá teszi a kiskorúak számára biztonságos információs tér biztosításának kérdését.

A gyermekjogi biztos ellenőrzési tevékenységének eredményeinek elemzése, az állampolgárok és szervezetek felhívásai a gyermekek internetes információs fenyegetésekkel szembeni védelmével kapcsolatban, alapot adnak annak állítására, hogy a fenti kockázatok minimalizálása terén természetesen technikai módszerekkel kell korlátozni a pusztító weboldalak elérését, de a leghatékonyabb A módszer a kiskorú belső önfegyelmének ápolása, erkölcsi érettségének kialakítása. Ebben a tekintetben kiemelt szerepet kell kapnia az oktatási rendszernek és a családnak. A siker fő feltétele a szülők tapasztalata és a pedagógusok pedagógiai készsége.

A fentieket figyelembe véve a következőket javasoljuk:

Képzési programok, tankönyvek, oktatási segédanyagok kidolgozása és megvalósítása az internetes források biztonságos használatáról.
Az iskolai tanterv részeként biztosítsa a szükséges óraszámot a tanulókkal a biztonságos internetes munkavégzés készségeinek elsajátítását célzó nevelő-oktató munkára. Médiabiztonsági órák lebonyolítása az oktatási intézményekben, első osztálytól folyamatosan.
Az informatikát oktató tanárok szisztematikus átképzése, hangsúlyt fektetve a modern információbiztonsági módszerekre, módszertanra és információbiztonsági technológiákra.
Oktatási intézményeken keresztül hozza létre a speciális programok ingyenes terjesztését, az operációs rendszer erőforrásainak felhasználási módszereinek oktatását, hogy biztosítsa a gyermekek számára hozzáférhető számítógépek (mobileszközök) szülői felügyeletét.
Tartson tréningeket a szülőkkel, hogy azonosítsa az internetet használó gyermekek kockázati tényezőit, és felvázolja a semlegesítésük módszereit. Ezenkívül magyarázza el a szülőknek a gyermekekkel való kommunikáció alapjait az internet használatának kockázatairól.

A „gyermekek információbiztonsága” fogalmának meghatározását a „A gyermekek egészségére és fejlődésére ártalmas információkkal szembeni védelméről” szóló 436-FZ szövetségi törvény tartalmazza, amely szabályozza a gyermekeknek a gyermekeket károsító információkkal szembeni védelmével kapcsolatos kapcsolatokat. egészségüket és (vagy) fejlődésüket. E törvény szerint a „gyermek információbiztonsága” olyan biztonsági állapot, amelyben nem áll fenn az egészségre és (vagy) testi, szellemi, lelki, erkölcsi fejlődésükre ártalmas információ.

A 436-FZ szövetségi törvény értelmében a gyermekek egészségére és (vagy) fejlődésére káros információk a következők:

Gyermekek közötti terjesztés tilos információk;

Információk, amelyek terjesztése bizonyos korcsoportokba tartozó gyermekekre korlátozódik.

A gyermekek között terjeszteni tilos információk a következők:

1) olyan információk, amelyek arra ösztönzik a gyermekeket, hogy olyan cselekményeket tegyenek, amelyek veszélyt jelentenek az életükre és (vagy) egészségükre. egészségkárosodás, öngyilkosság;

2) az a képesség, hogy a gyermekekben kábítószerek, pszichotróp és (vagy) bódító anyagok, dohánytermékek, alkoholos és alkoholtartalmú termékek, sör és az ezek alapján készült italok használatának vágyát váltsák ki; részt venni szerencsejátékban, prostitúcióban, csavargásban vagy koldulásban;

3) az erőszak és (vagy) kegyetlenség megengedhetőségének alátámasztása vagy igazolása, illetve az emberekkel és állatokkal szembeni erőszakos cselekményekre való ösztönzés;

4) a családi értékek megtagadása és a szülők és (vagy) más családtagok tiszteletlenségének megteremtése;

5) jogellenes magatartás igazolása;

Az olyan információk, amelyek terjesztése egy bizonyos életkorú gyermekekre korlátozódik, a következőket tartalmazza:

1) kegyetlenségről, fizikai és (vagy) lelki erőszakról, bűncselekményről vagy más antiszociális cselekvésről kép vagy leírás formájában bemutatott információ;

2) félelmet, rémületet vagy pánikot keltve gyermekekben, beleértve az erőszakmentes halál, betegség, öngyilkosság, baleset, baleset vagy katasztrófa és (vagy) következményei megalázó formájú kép vagy leírás formájában bemutatva;

3) férfi és nő közötti szexuális kapcsolatok kép vagy leírása formájában kerül bemutatásra;

Ennek figyelembevételével különféle korosztályok számára kínálunk Önnek szabályokat az internetes munkavégzéshez, amelyek betartása biztosítja gyermekei információbiztonságát.

Gyermeke életkorától függetlenül használjon szoftvert az információk szűréséhez és figyeléséhez, de ne hagyatkozzon rá teljesen. A gyermekre való odafigyelés a védelem fő módja.

Ha gyermeke rendelkezik fiókkal az egyik közösségi szolgáltatásban (LiveJournal, blogs.mail.ru, vkontakte.ru stb.), alaposan tanulmányozza át, hogy tagjai milyen információkat tesznek közzé profiljaikban és blogjaikban, beleértve a fényképeket és videókat.

Nézze meg, hogy gyermeke közösségi szolgáltatása milyen egyéb oldalakhoz kapcsolódik. Gyermeke oldalai biztonságosak lehetnek, de tartalmazhatnak nem kívánt vagy veszélyes oldalakra mutató hivatkozásokat is (például pornóoldalra vagy olyan webhelyre, ahol egy barát megemlíti gyermeke mobiltelefonszámát vagy otthoni címét).

Ösztönözze gyermekeit, hogy jelentsenek minden furcsaságot vagy visszataszítót, és ne reagálják túl, ha ezt teszik (az internet-hozzáférés elvesztésétől való félelem miatt a gyerekek nem mondják el szüleiknek a problémákat, és otthon és iskolán kívül is elkezdik használni az internetet).

Legyen tisztában gyermeke online életével. Legyen olyan érdekelt, hogy kik az online barátaik, mint a valódi barátaik iránt.

7-8 éves korig

Az interneten egy gyerek megpróbál felkeresni bizonyos oldalakat, esetleg chatszobákat, amelyek látogatására nem kapott volna engedélyt a szüleitől. Ezért a szülők különösen hasznosnak találják azokat a jelentéseket, amelyeket az internethasználatot korlátozó programok biztosítanak, azaz a Szülői felügyelet vagy az ideiglenes fájlokban láthatók. Ennek eredményeként a gyermeknek nem lesz olyan érzése, hogy állandóan megfigyelés alatt áll, azonban a szülők továbbra is tudják, hogy gyermekük milyen oldalakat keres fel. A gyerekek ebben a korban erős családérzettel rendelkeznek, bíznak és nem kételkednek a tekintélyben. Imádnak online játékokat játszani és szörfözni az interneten e-mailben, olyan oldalakat és chatszobákat látogatni, amelyeket a szüleik nem ajánlanak.

Internetbiztonsági tippek 7-8 éves gyermekek számára:

Készítsen egy listát a gyermekek részvételével történő internethasználat házirendjeiről, és követelje meg azok végrehajtását.
Követelje meg gyermekét, hogy tartsa be a számítógép előtti időkorlátokat. Mutasd meg gyermekednek, hogy nem azért figyeled, mert szeretnéd, hanem azért, mert aggódsz a biztonságáért, és mindig készen állsz a segítségére.
A közös helyiségben szülői felügyelet mellett internetkapcsolattal rendelkező számítógépet kell elhelyezni.
Használjon speciális gyermekkeresőket.
Hozzon létre családi e-mail fiókot, hogy megakadályozza, hogy a gyerekeknek saját e-mail címük legyen.
Megfelelő szoftver segítségével blokkolja a hozzáférést az ingyenes e-mail fiókokkal rendelkező webhelyekhez.
Tanítsa meg gyermekeit, hogy konzultáljanak Önnel, mielőtt bármilyen információt közzétesznek e-mailben, chaten, regisztrációs űrlapokon és profilokon.
Tanítsa meg gyermekeinek, hogy ne töltsenek le fájlokat, programokat vagy zenéket az Ön beleegyezése nélkül.
Ne engedje meg a gyermekeknek az azonnali üzenetküldő szolgáltatásokat.
Csak a jó hírnévvel rendelkező webhelyeket vegye fel a felkereshető webhelyek „fehér” listájára.
Ne felejtsen el úgy beszélni gyermekeivel online barátaikról, mint a való életben.
Ne tegye a szexualitást tabutémává, mivel a gyerekek könnyen rábukkanhatnak pornográfiára vagy felnőtteknek szánt oldalakra az interneten.
Bátorítsa gyermekét, hogy jelentse Önnek az internettel kapcsolatos fenyegetéseket vagy aggodalmakat. Maradjon nyugodt, és emlékeztesse a gyerekeket, hogy biztonságban vannak, ha elmondják aggodalmaikat. Dicsérjétek őket, és bátorítsátok őket, hogy jöjjenek újra hasonló esetekben.

Gyermekek életkora 9-12 éves korig

Ebben a korban a gyerekek általában már hallottak az interneten található információkról. Teljesen normális, hogy látni, olvasni, hallani akarják. Ne feledje azonban, hogy a nem megfelelő anyagokhoz való hozzáférés könnyen blokkolható a Szülői felügyelet segítségével.

Biztonsági tanácsok 9-12 éves gyermekek számára:

Kövesse gyermekét, hogy tartsa be a számítógép előtti tartózkodásra vonatkozó szabályokat.
Felügyelje gyermekét, amikor a számítógép mellett dolgozik, mutassa meg neki, hogy aggódik a biztonsága miatt, és mindig készen áll a segítségére.
A közös helyiségben szülői felügyelet mellett internetkapcsolattal rendelkező számítógépet kell elhelyezni.
Használjon eszközöket a nem megfelelő tartalom letiltására a normál szülői felügyelet kiegészítéseként.
Ne felejtsen el közvetlenül részt venni gyermeke életében, és beszéljen gyermekeivel online barátaikról.
Ragaszkodjon hozzá, hogy a gyerekek soha ne fogadjanak el személyes találkozásokat barátaikkal az interneten keresztül.
Engedélyezze a gyermekeknek, hogy csak a velük közösen létrehozott „fehér” listán szereplő webhelyekhez férhessenek hozzá.
Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy soha ne adjanak ki személyes adatokat e-mailben, chatszobákban, azonnali üzenetküldésben, regisztrációs űrlapokon, személyes profilokon vagy online versenyekre való regisztrációkor.
Hozzon létre egy korlátozott fiókot gyermeke számára a számítógép használatához.
Bátorítsa gyermekét, hogy jelentse Önnek az internettel kapcsolatos fenyegetéseket vagy aggodalmakat. Emlékeztesd gyermekeidet, hogy biztonságban vannak, ha elmondják a gondjaikat és aggodalmaikat.
Tanítsa meg gyermekeit az internetes pornográfiáról.
Ragaszkodjon ahhoz, hogy gyermekei hozzáférést biztosítsanak az e-mailjeikhez, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy nem kommunikálnak idegenekkel.
Magyarázza el a gyerekeknek, hogy az internetet nem szabad huliganizmusra, pletyka terjesztésére vagy fenyegetésre használni.

Gyermekek életkora 13-17 év

Ebben a korban a tinédzserek aktívan használják a keresőmotorokat, e-mailt, azonnali üzenetküldő szolgáltatásokat, valamint zenéket és filmeket töltenek le. A fiúk ebben a korban szívesebben söpörnek le minden korlátozást, durva humorra, szerencsejátékra és „felnőtteknek” való képekre vágynak. A lányok szívesebben kommunikálnak a chatszobákban, és sokkal érzékenyebbek az internetes szexuális zaklatásra. Gyakran ebben a korban a szülők már nagyon nehezen tudják kontrollálni gyermekeiket, hiszen már sokkal többet tudnak az internetről, mint szüleik. Ne engedje azonban, hogy gyermekei szabadon barangoljanak az interneten. Próbáljon meg aktívan részt venni gyermeke online kommunikációjában.

Fontos, hogy továbbra is szigorúan tartsuk be az internetbiztonsági szabályokat - a szülők és a gyermekek közötti megállapodást. Ezenkívül a lehető leggyakrabban át kell tekintenie gyermekei online tevékenységeiről szóló jelentéseket. Ügyeljen a szülői jelszavak (rendszergazdai jelszavak) szigorúan bizalmas kezelésének szükségességére, és ügyeljen e jelszavak szigorúságára.

Biztonsági tippek a 13-17 éves korosztály számára:

Hozzon létre egy listát az internet látogatására vonatkozó házirendről a tinédzserek részvételével, és követelje meg azok feltétel nélküli betartását. Beszélje meg gyermekével a tiltott oldalak listáját („feketelista”), az internetes nyitvatartási időt és az internetes kommunikációra vonatkozó irányelveket (beleértve a chatszobákat is).
A közös helyiségben internetkapcsolattal rendelkező számítógépet kell elhelyezni.
Ne felejtsen el beszélni gyermekeivel online barátaikról és arról, hogy mit csinálnak, mintha a való életben lennének barátok. Kérdezze meg azokat az embereket, akikkel gyermekei azonnali üzenetküldő szolgáltatásokon keresztül kommunikálnak, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy ismerik ezeket az embereket.
Használjon eszközöket a nem megfelelő tartalom letiltására a normál szülői felügyelet kiegészítéseként.
Tudnia kell, hogy gyermekei milyen chatszobákat használnak. Ösztönözni kell a moderált csevegőszobák használatát, és ragaszkodni kell ahhoz, hogy a gyerekek ne kommunikáljanak privát módban.
Ragaszkodjon hozzá, hogy a gyerekek soha ne találkozzanak online barátaikkal személyesen.
Tanítsa meg gyermekeinek, hogy ne adják ki személyes adataikat e-mailben, csevegőszobákban, azonnali üzenetküldésben, regisztrációs űrlapokon, személyes profilokon és online versenyekre való regisztrációkor.
Tanítsa meg gyermekeinek, hogy ne töltsenek le programokat az Ön engedélye nélkül. Magyarázza el nekik, hogy véletlenül vírusokat vagy más nem kívánt szoftvert tölthetnek le.
Bátorítsa gyermekét, hogy jelentse Önnek az internettel kapcsolatos fenyegetéseket vagy aggodalmakat. Emlékeztesd gyermekeidet, hogy biztonságban vannak, ha fenyegetéseikről vagy aggodalmaikról mesélnek. Dicsérjétek őket, és bátorítsátok őket, hogy jöjjenek újra hasonló esetekben.
Tanítsa meg gyermekeit az internetes pornográfiáról. Segíts nekik megvédeni magukat a spamektől. Tanítsd meg a tinédzsereknek, hogy ne adják ki valódi e-mail címüket online, ne válaszoljanak a kéretlen e-mailekre, és hogy használjanak speciális e-mail-szűrőket.
Képezze magát, hogy megismerje a tinédzserek által látogatott webhelyeket.
Tanítsa meg gyermekeit, hogy tiszteljenek másokat az interneten. Győződjön meg arról, hogy a jó viselkedés mindenhol érvényes – még a virtuális világban is.
Magyarázza el a gyerekeknek, hogy semmilyen körülmények között nem használhatják az internetet huliganizmusra, pletykák terjesztésére vagy más emberek fenyegetésére.
Beszélje meg tinédzsereivel az online szerencsejáték problémáit és lehetséges kockázatait. Emlékeztessen arra, hogy a törvény szerint a gyermekek nem játszhatnak ezekkel a játékokkal.

Jelenleg az információbiztonság a modern társadalom egyik legfontosabb problémája. Az információbiztonság, az állami, környezeti, gazdasági, fizikai és egyéb biztonsággal együtt, az objektív tényezők hatására, minden vállalkozás, így a könyvtárak átfogó biztonsági rendszerének szerves részévé válik. Az információbiztonsági rendszer megsértése nagyon súlyos gazdasági veszteségekhez vezethet, és veszélyt jelenthet a vállalati személyzet és a lakosság életére és egészségére.

Az információs technológia felgyorsult fejlődésének szakaszában az információbiztonság biztosítása fontos kérdés elé állítjuk. Ma a világ minden országa keresi az információbiztonság biztosításának módjait, folyamatos tevékenységet folytatva ezen a területen.

A könyvtárak információbiztonságáról szólva a káros információkkal szembeni védelem és az információs források védelme elveit veszik alapul. Információs társadalomban élünk, ahol az információ az egyik legfontosabb erőforrás. Az információ, információs források és technológiák növekvő szerepe az állam, a társadalom és az állampolgárok életében az információbiztonsági kérdéseket helyezi előtérbe, aminek következtében a modern társadalom gyakorlatilag függővé vált tőle. Ezért az információ és az információkkal szembeni védelem nagyon jelentős, mondhatni életbevágó kérdés. A probléma gyökere az internet felgyorsult fejlődése és az új webes technológiák alapján létrehozott szoftverrendszerek védelme. Hatékony módszer a védelem megerősítése, a nap mint nap megjelenő innovációk tanulmányozása és támogatása.

Az ország könyvtáraiban létrehozott és tárolt hagyományos, mágneses és elektronikus információforrások, valamint az ehhez használt technológiák biztonságának biztosítását az Orosz Föderáció nemzetbiztonsági kérdéseinek egyikeként kell kezelni, és szorosan össze kell kapcsolni a jóváhagyott Koncepcióval. Az információs források megőrzését szolgáló nemzeti program.

A könyvtári szektor információbiztonságának tárgyai közé tartoznak az egyéni jogok és szabadságjogok, a társadalom anyagi és szellemi értékei.

A könyvtárak információbiztonságát elsősorban az információ-hozzáférhetőség szempontjából tartják szem előtt.

A nyilvános információkat szabadon adjuk át, továbbítjuk, sokszorosítjuk és terjesztjük a következő elv szerint: amit törvény nem tilt, az elérhető. Nyilvánosan elérhető információkról van szó, amelyek a könyvtárakban felhalmozódnak, feldolgozásra, elemzésre és tárolásra szolgálnak.

A modern könyvtárak nemcsak ötletek, gondolatok, technológiák forrásai, amelyek könyvek, folyóiratok, disszertációk formájában valósulnak meg, hanem automatizált információs központok is, amelyek szerkezetében médiakönyvtárak és internetkávézók találhatók. Az audio- és videoberendezések, a műholdas televízió, az internetes technológiák felhasználása munkájuk során, a könyvtárak akarva-akaratlanul is olyan technikák és információk terjesztőivé válhatnak, amelyek károsítják az állampolgár személyiségét (pornográfia, drogfüggőség, sértő nyelvezet, 25. képkocka, rasszista kijelentések, szerencsejátékok és stb.). Itt is történhet információmanipuláció (dezinformáció, információ elrejtése vagy elferdítése).

Az információs és távközlési hálózatokban a gyermekek információbiztonságának biztosításának problémája a kiskorú felhasználók számának jelentős növekedése miatt egyre aktuálisabb.

Az elmúlt években az oroszok számítógépek és internetkapcsolatok elérhetőségének jelentős növekedése következtében a gyermekek és serdülők felhasználói aktivitása meredeken emelkedett.

Az oroszországi Biztonságos Internet Központ adatai szerint 10 millió 14 év alatti gyermek használja aktívan az internetet, ami hazánkban az internetes közönség 18%-át teszi ki.

Ugyanakkor a kiskorúak kevésbé vannak felkészülve, mint a felnőttek az online problémákra, és gyakran védtelenek maradnak velük szemben. Ma a gyermekek és a serdülők azok, akik a legkevésbé védve vannak az interneten megjelenő negatív információk áramlásától.

A tiltott irodalom terjesztése egyenértékű az etnikai gyűlöletkeltéssel, amelyért az Orosz Föderáció Büntetőtörvénykönyvének 280. cikke öt évig terjedő szabadságvesztést ír elő.

Az ilyen típusú információkhoz való hozzáférés korlátozása a következő lépés az egyén információbiztonságának biztosításában.

Ezzel kapcsolatban meg kell jegyezni, hogy van egy nyilvánvaló eltérés: egyrészt az információforrásokhoz való korlátlan hozzáférés biztosítása, másrészt az információhoz való hozzáférés korlátozása.

Mivel a könyvtárak egyedi hozzáférést biztosítanak az információs forrásokhoz, a tudomány és a technika vívmányaihoz, irodalmi, kulturális, művészeti alkotásokhoz, lehetőséget biztosítva olvasóik számára a könyvek, folyóiratok, filmek, videók, zeneművek és elektronikus dokumentumok megismerésére, ezért szükséges figyelni az információbiztonságra mint információforrásra és a bennük található információkra.

A könyvtári gyűjtemény információbiztonsága

A 21. század eleje óta a terrorizmus mint jelenség fokozott figyelem tárgyává vált. Ennek a jelenségnek az egyik oka a 2002. június 25-én hatályba lépett „A szélsőséges tevékenységek elleni küzdelemről szóló” 114. sz. szövetségi törvény, amely meghatározta a „szélsőséges anyagok” fogalmát, és meghatározta a terjesztésükért való felelősséget is. E törvénnyel összhangban az információs anyagokat a szövetségi bíróság szélsőségesnek minősítheti a felfedezésük, terjesztésük vagy az ilyen anyagokat előállító szervezet székhelyén, ügyészi javaslat alapján, vagy akár egy bűnöző előállítása során. vagy polgári ügyben.

Az Orosz Föderáció elnökének 2013. október 13-án kelt rendeletével a minisztérium

Feladatunk ezen listák rendszeres áttekintése, a könyvtárunkban található tiltott anyagok azonosítása, valamint a gyűjteményből való időben történő eltávolítása.

A szélsőségesnek elismert anyagok összetétele változatos. Ezek könyvek, prospektusok, kiadványok vagy folyóiratok egyedi cikkei, szórólapok, plakátok, szlogenek, weboldalak, videók. A tiltott művek szerzői között vannak politikai és vallási személyiségek, újságírók, valamint névtelen személyek, akik felhívásukat írják.

A szélsőséges anyagok szövetségi listáján szereplő anyagok nem terjeszthetők az Orosz Föderáció területén.

Azok a személyek, akik ezen anyagok további terjesztése céljából történő illegális előállításában, terjesztésében és tárolásában vétkesek, közigazgatási vagy büntetőjogi felelősségre vonhatók. Az Orosz Föderáció közigazgatási szabálysértési törvénykönyvének 20.29. pontja („szélsőséges anyagok előállítása és terjesztése, amely pénzbírsággal vagy 15 napos közigazgatási letartóztatással jár.

Még az interneten való sekélyes kereséssel is könnyen találhatunk olyan oldalakat, ahol pozitívan értékelnek olyan társadalmilag veszélyes jelenségeket, mint a sátánizmus, szektásság, faji és nemzeti intolerancia, pedofília, különféle szexuális perverziók, drogok stb. Megszülettek a szervezett bűnözői csoportokhoz, terrorista szervezetekhez tartozó weboldalak, amelyeken keresztül nemcsak információt cserélnek, hanem gondolataikat, életmódjukat is igyekeznek népszerűsíteni. Az instabil mentális egészséggel küzdő fiatalok, amikor ilyen oldalakat látogatnak, aktívan észlelhetik az itt hirdetett nézeteket, és átültethetik őket mindennapi életükbe.

Ezenkívül az online kommunikációban való anonim részvétel lehetősége gyakran a fiatalokban a hálózati környezetben való megnyilvánulások megengedhetőségének és büntetlenségének gondolatát kelti.

Leggyakrabban a kiskorú felhasználók véletlenül kerülnek veszélyes oldalakra. Számos felugró ablak, a keresőmotor által félreértelmezett lekérdezések, linkek a közösségi hálózatokon – mindez nem biztonságos tartalmú webhelyekre vezeti a gyermeket.

A helyi hálózatra leselkedő veszélyek:

1. Pornográfia.

2. Depressziós ifjúsági trendek.

3. Kábítószer.

6. Extrémizmus, nacionalizmus és fasizmus.

Ezúton szeretném emlékeztetni Önöket a gyermekek internetes biztonsági szabályaira, ezeket nem olvasom fel, elolvashatja a „Gyermekek internetes biztonsági szabályai” című szórólapokon. (szórólap mellékelve)

Biztonsági szabályok gyerekeknek az interneten.

1. Böngésszen az interneten gyermekeivel, és bátorítsa őket, hogy osszák meg tapasztalataikat az internet használatával kapcsolatban.

2. Tanítsd meg gyermekeidet, hogy bízzanak az intuíciójukban – ha valami zavarja őket az interneten, szóljanak.

3. Segítsen gyermekének regisztrálni olyan programokra, amelyekhez bejelentkezési név és űrlapok kitöltése szükséges a teljes adatok (gyermek neve, e-mail címe, telefonszáma, lakcíme) használata nélkül. Ehhez létrehozhat egy speciális e-mail címet.

4. Ragaszkodjon hozzá, hogy a gyerekek soha ne adják meg címüket, telefonszámukat vagy egyéb személyes adataikat, például azt, hogy hol járnak iskolába vagy kedvenc helyüket.

5. Magyarázd el a gyerekeknek, hogy a jó és a rossz között ugyanaz a különbség az interneten és a való életben.

6. A gyerekek soha ne találkozzanak az internetről származó barátokkal, mivel ezek az emberek nem feltétlenül azok, akiknek mondják magukat.

7. Mondja el gyermekeinek, hogy nem minden igaz, amit az interneten olvasnak és látnak, és tanítsa meg őket, hogy kérdezzenek, ha bizonytalanok.

8. Figyelje gyermekeit modern programokkal, amelyek kiszűrik a káros tartalmakat, és segítenek kideríteni, hogy gyermeke milyen oldalakat keres fel és mit csinál ott.

9. Ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyerekek tartsák tiszteletben mások tulajdonát, mondják el nekik, hogy zenék, számítógépes játékok és egyéb programok illegális másolása lopás.

10. Tanítsa meg a gyerekeket mások tiszteletére, győződjön meg arról, hogy a jó modor mindenhol érvényes – még a virtuális világban is.

11. Állítson fel néhány világos és határozott szabályt gyermeke számára az időbeosztás, a csatlakozási idő és az internet használatának szabályozására. Ügyeljen a megállapított szabályok betartására. Különösen fontos ellenőrizni gyermeke éjszakai internet-hozzáférését.

12. Egy jó víruskereső program szövetségese abban, hogy megvédje gyermekét az internet veszélyeitől.

13. Gyermek ne adja meg jelszavát senkinek, kivéve a felnőtt családtagokat.

14. Meg kell magyarázni a gyereknek, hogy ne tegyen semmit, ami a családnak pénzébe kerülhet.

„A gyermekek egészségére és fejlődésére káros információkkal szembeni védelméről”

2012. szeptember 1-jén hatályba lépett az Orosz Föderáció 2010. december 29-i 436-FZ szövetségi törvénye „A gyermekek egészségére és fejlődésére káros információkkal szembeni védelméről” (a továbbiakban: törvény). A könyvtáraknak, mint minden olyan intézménynek, amely nyomtatott formában vagy bármilyen más formában tájékoztatja a gyermekeket, sok munka vár a törvény végrehajtásához szükséges intézkedések meghatározására.

Az információhoz való szabad hozzáférés helyett a korlátozás elvén alapuló új törvény elfogadása vegyes reakciót váltott ki és vált ki a tanárok, a könyvtárosok, valamint az információs és kommunikációs technológiai (IKT) iparág képviselői részéről. De a törvény az törvény és annak végrehajtása

Szükségszerűen.

A normatív dokumentum alkalmazásának értelmezésében fennálló ellentmondások ellenére a törvény közvetlenül kapcsolódik a könyvtárakhoz.

A 2012. szeptember 1-től forgalomba hozott közkönyvtári bizonylatokon magán a terméken és az információs termékek katalógusában is szerepelnie kell információs termékjelzésnek (4. pont, 11. cikk A könyvtárak esetében fontos, hogy a kivételek:

Társadalmi-politikai vagy termelési-gyakorlati jellegű információk terjesztésére szakosodott folyóiratok.

E törvény nem vonatkozik az alábbi területeken fennálló kapcsolatokra: tudományos, tudományos, műszaki, statisztikai információkat tartalmazó információs termékek forgalmazása; olyan információs termékek forgalmazása, amelyek jelentős történelmi, művészeti vagy egyéb kulturális értékkel bírnak a társadalom számára.

Az információs termékek tábláját a törvénynek megfelelően az információs termékek gyártója és forgalmazója helyezi el, az Art. 1. pontja szerint. 12

hat év alatti gyermekek számára - „O” szám és „plusz” jel formájában - 0+
hat éven felüli gyermekek számára - „6” szám és pluszjel és (vagy) szöveges figyelmeztetés „hat évnél idősebb gyermekek számára” kifejezés formájában - 6+
tizenkét éven felüli gyermekek számára - a „12” szám és a „plusz” jel és (vagy) teszt figyelmeztetés a „12 évesnél idősebb gyermekek számára” kifejezés formájában - 12+
tizenhat éven felüli gyermekek számára - „16” szám és pluszjel és (vagy) szöveges figyelmeztetés „16 év feletti gyermekek számára” kifejezés formájában - 16+
gyermekek számára tilos - a „18” szám és a pluszjel és (vagy) szöveges figyelmeztetés „gyermekeknek tilos” kifejezés formájában - 18+

A gyakorlatban jól látható, hogy a kiadók egyértelműen emelik a lécet, korkülönbség van, így a kiadók mentesülnek a felelősség alól.

Ezek a törvény általános rendelkezései, amelyekre emlékezni kell.

Tisztelt kollégák! Megjegyzem, hogy a törvényen kívül ajánlásokat adtak ki az Orosz Föderáció 2010. december 29-i 436-FZ szövetségi törvényének „A gyermekek egészségére ártalmas információkkal és információkkal szembeni védelméről” szóló 436-FZ sz. fejlesztés” a nyomtatott (könyves) termékekkel kapcsolatban, az Orosz Föderáció kommunikációs és tömegkommunikációs minisztériuma által jóváhagyott - 2013. január 22. Elkészítésük során figyelembe vették azokat a megbeszéléseket, amelyeket a Rospechatban tartottak az ipari állami szervezetek, a vezető kiadók és a könyvtári közösség képviselőinek részvételével.

Az információs termékek jelzése és (vagy) az információs termékek gyermekek körében történő terjesztésének korlátozására vonatkozó szöveges figyelmeztetés az impresszumt tartalmazó kiadvány oldalán található.
Az információs termékek jele ne legyen kisebb, mint a kiadvány oldalán használt betűtípusok. További információ a termék jele

a kiadvány borítóján feltüntethető.

A gyermekek számára tiltott információs termékek esetében az információs termék jelzését a kiadvány előlapján kell elhelyezni. Az információs termékek jelzése nem lehet kisebb, mint a borítón használt betűtípus, jól látható, és figyelembe kell vennie a könyvborító kialakítását.

A következők nincsenek megjelölve termékinformációs jelzéssel:

az ember és az állampolgár jogait, szabadságait és kötelességeit, valamint a szervezetek jogállását, az állami szervek és önkormányzatok jogkörét megállapító normatív jogi aktusokat tartalmazó kiadványok;
a környezet állapotával kapcsolatos információkat tartalmazó kiadványok;
a helyi önkormányzatok állami szerveinek tevékenységéről, valamint a költségvetési források felhasználásáról szóló információkat tartalmazó kiadványok.