현대 사회 심리학의 구조: 사회 심리학의 차별화, 사회 심리학의 통합 과정. 사회심리학은 무엇을 연구하나요?

사회 공동체, 그룹, 개인의 의식 및 행동 메커니즘, 대인 관계, 사회적 결정론 및 사회의 다양한 영역과 다양한 상황에서 이러한 메커니즘의 역할을 연구하는 연구 활동 영역입니다. 복수의 기원 아이디어와 방법론 사회 과학의 후속 발전에 영향을 준 원리는 철학자 플라톤, 아리스토텔레스, 스피노자, 로크, 흄, 헬베티우스, 비코, 칸트, 헤겔, 포이어바흐, 토크빌 등의 작품에 포함되어 있습니다. 사회 심리학을 연구 한 사회 학자 G. Tarde, G. Lebon, N. K. Mikhailovsky의 작업도 중요한 역할을했습니다. 특성과 내부 대중 운동의 원동력, 리더십 문제, 사회 심리학을 강조하려는 심리학자 W. James, W. McDougall. 인간 행동 심리학 분야의 문제. 이들 사회학자와 심리학자들은 개인의 정신 특성을 바탕으로 사회적 행동 이론을 구축하려는 열망이 특징이었습니다(사회학의 심리학 참조). E. Durkheim과 L. Lévy-Bruhl은 개인의 정신과 행동을 특정 특성의 산물로 간주하여 다른 방향으로 나아갔습니다. 사회 시스템. 연결, 문화 유형. 이 방향은 20세기에 특히 인기를 끌었습니다. 추종자들의 작업에서 구조적 기능 분석의 원리와 사회적 역할 이론을 사회 심리학 연구에 적용하려고 노력합니다. 사람의 특성과 행동 (J. Mead, T. Parsons, R. Merton, I. Hoffman 등). 정의 W. Wundt, K. Kluckhohn 등 국가와 문화 및 민족 집단의 의식과 행동의 특성에 관한 연구는 사회 심리학의 형성에 중요한 역할을 했습니다. 커뮤니티. 20대 이후 경험적 연구는 사회학의 틀 내에서 점점 더 널리 퍼지고 있습니다. 사회 심리학 연구 사회 집단, 사회의 특성. 성격 사회화의 의견 및 메커니즘(W. Thomas, F. Znaniecki, S. Stauffer, P. Lazarsfeld, J. Stetzel 등), 대인 관계 연구, 팀 및 조직의 공식 및 비공식 행동 구조(E. Mayo) , 등. ). 동시에 내부 연구의 실험적 방법이 주로 심리학자들 사이에서 널리 보급되고 있습니다. 성격 구조, 동기 부여 및 지향 시스템, 사회적 태도 및 사회적 상황에 대한 반응, 소그룹의 대인 관계. 이러한 연구 중 일부는 게슈탈트 심리학(K. Levin, S. Asch, F. Heider, L. Festinger 등)과 관련이 있고, 다른 연구는 행동주의(F. Allport, R. Bales, J. Homans, K. Howland, 등. ). 수단. S의 발전에 영향을 미쳤다. S. Freud의 이론과 neo-Freudians의 작품 (K. Horney, E. Fromm, A. Kardiner, T. Adorno 등)의 영향을 받았습니다. 사회의 특별한 부문으로서 산업 생산의 공식적인 지위. 해당 기관, 부서 및 정기 간행물이 있는 미국에서 개발된 지식(1930년대 말, 특히 2차 세계 대전 이후). 출판물 자본주의에서는 1958년까지 유럽 국가에는 특별한 규정이 없었습니다. 과학적 또는 교육 기관 및 교수. 사회심리학적 잡지. S. 생산의 집중적 개발은 50년대 후반에야 시작되었습니다. 이들 국가의 과학자들이 S.P. 분야에서 수행하는 작업은 미국인의 영향을 크게 받았습니다. S. p., Amer의 많은 주요 대표자가 있지만. S. p. - 처음과 중간에 유럽에서 온 이민자. 30대 (L. Festinger, K. Levin 등). 마르크스-레닌주의의 틀 내에는 사회 심리학을 연구하는 강력한 전통이 있습니다. 현상. 마르크스-레닌주의 창시자들의 작품과 G. V. Plekhanov, A. Labriola, A. Gramsci 등의 작품에는 과학 연구의 예가 나와 있습니다. 심리 분석 다양한 계층, 국가, 사회 집단 및 운동의 특성; 전통, 습관, 기분, 역사상 다양한 사회적 성격 유형의 특징의 역할과 중요성. 그리고 무엇보다도 혁명가입니다. 프로세스; 내부 인간 행동의 메커니즘과 사회적 현실에 대한 인식. 소련에서는 사회심리학적으로 변해가는 과정이다. 연구는 20대부터 시작됐다. 심리학자 V. M. Bekhterev, K. N. Kornilov, L. S. Vygotsky, 사회학자 M. A. Reisner, 문학 평론가 L. N. Voitolovsky 등의 작품은 매우 중요했습니다. S. p.의 발전에는 철학에 대한 극심한 투쟁이 동반되었습니다. 그리고 이념적. 소련에서 마르크스-레닌주의 이론과 방법론이 형성되는 일반적인 과정과 관련된 문제. 사회 심리학 연구에 큰 공헌을 했습니다. Sov가 기여한 현상 및 프로세스. 교사 (특히 A. S. Makarenko 및 그의 학교) 및 심리학자 (S. L. Rubinshtein, D. N. Uznadze, A. N. Leontyev). 50년대와 60년대. 과학적 S. p. 분야의 작업이 눈에 띄게 강화되고 문제가 확대되고 이론적 이론이 개발되고 있습니다. 기본, 경험적 실험적 방법과 절차 등을 다루며 작업 방향과 향후 전망에 대해 활발하게 논의되고 있습니다. S.P. 부서가 레닌그라드에서 창설되었습니다. 대학, S.p.에 대한 특별 과정이 모스크바에서 제공됩니다. 그리고 레닌그르. un-takh (심리학, 철학 및 저널리즘학과)에는 사회 심리학이 있습니다. 여러 과학 연구소 기관 및 대학 (모스크바, 트빌리시, 민스크, 타르투 등), All-Union Society of Psychologists 및 Sov. 사회학자 협회에는 특별한 연구하다 S. p. 위원회 사회주의에서는 국가는 사회 심리학을 적극적으로 발전시키고 있습니다. 동독(M. Vorwerg, X. Hibsch), 폴란드(X. Malevskaya, S. Mika, S. Novak), 체코슬로바키아(A. Yurovsky, J. Janushek)에서의 연구. 사회가 분화되는 과정에서. 과학은 구체적으로 정의됩니다. 개체 S. p., 사회 심리학. 연구, 방법론 및 절차. 예를 들어, 그러한 개체는 친척이 있는 사람들의 공동체입니다. 견해, 태도, 기분, 필요, 성격 특성의 통일성. 동시에, 계급, 국가 및 기타 사회 공동체는 특정 발전 단계에서 사회의 객관적인 비인격적 특성뿐만 아니라 주로 본질적으로 사회적인 정신적 메커니즘과 관련하여 고려됩니다. 이들 협회 회원의 활동. 형성. 사회 공동체의 의식 상태(및 그 출현과 기능의 내부 메커니즘)는 물질과 이데올로기의 복잡한 상호 작용의 산물입니다. 관계: 1) 객관적 현실과의 직접적인 접촉의 결과로 발생하는 특정 사회 공동체 구성원의 직접적인 경험; 2) 안정적인 가치 지향, 이념적. 그리고 정치적 문화와 언어 체계에 기록된 전통; 3) 사람들의 마음과 감정에 영향을 미치는 조직, 기관, 정당 등의 시스템. 이러한 요소의 상호 작용 시스템을 연구하면 사회 심리적 주제에 대한 이해의 차이가 나타납니다. 연구. 한 과학자 그룹은 그러한 연구의 대상을 직접적으로만 고려합니다. 사람들의 사회적 경험과 사회 심리학 (이념이 아닌)을 사회의 특별한 계층이라고 부릅니다. 의식, 관련 ch. 도착. 개인이나 집단의 그러한 경험을 가지고 있습니다. 다른 과학자들은 사회에 대한 인간의 인식이라는 사실에서 출발합니다. 현상은 내부의 성격에 따라 달라집니다. 개인을 양육하는 과정에서 형성된 상대적으로 안정된 사회적 태도와 사회 심리적 과제. 이 세 가지 요소 모두의 교차점과 교차점에서 사람들(그룹, 계급 등)의 정신에서 발생하는 메커니즘에 대한 연구에서 연구가 이루어집니다. 이와 함께 사회 심리적 고립을 향한 눈에 띄는 경향이 있습니다. 성격 연구. 주요 식별 심리적 계급과 집단에 내재된 경향은 기본을 정의함으로써만 결정될 수 있습니다. 특정 계급이나 그룹의 가장 특징적인 성격 유형. 예를 들어 설문 조사 결과로 주어진 평균의 법칙을 기반으로 클래스 또는 그룹 구성원 간의 양적으로 지배적인 특징 및 의식 형태에 대한 지식은 중요한 역할을 하지만 발생하는 깊은 프로세스를 밝힐 수는 없습니다. 사람들의 마음과 감정 속에서 유형을 찾아냅니다. 평균 가치 뒤에 숨겨진 성격 차이와 의식과 행동의 균일한 외부 표현. 개인과 객관적 계급 사이의 관계는 복잡하고 간접적이다. 왜냐하면 분명한 사실은 사회심리학적이기 때문이다. 같은 반 구성원 간의 차이점; 객관적으로 동일한 조건에 있는 사람들은 동일한 현상에 대해 서로 다르고 때로는 반대되는 방식으로 반응할 수 있습니다. 서로 다른 사회 집단에 속한 사람들은 의식과 행동의 공통성을 보여줄 수 있습니다. 사회학이라면 연구, 사회적 기능, 개인에게 할당된 역할, 영향력의 원천은 비인격적으로, 사회 시스템의 요소로 간주된 다음 사회 심리적으로 간주됩니다. 비전에는 이러한 기능, 역할, 영향이 내부적으로 어떻게 구현되는지에 대한 분석이 포함됩니다. 성격 구조. 변증법적 유물론적 사회 심리학 연구에 대한 접근 방식. 현상은 역사의 객관적 논리에 대한 의존성을 명확히하는 것뿐만 아니라 포함됩니다. 개발뿐만 아니라 이러한 개발에 대한 영향도 있습니다. S. p.는 사회 심리적 영향을 연구합니다. 물질적 정신적 생산, 다양한 사회 제도, 대중 사회 운동 및 혁명가의 조직, 기능 및 진화에 관한 과정. 활동. 사회심리학적인 방향이 강조됩니다. 사양을 다루는 연구. 사람들의 정신 (교육, 대중 이념적 영향, 이념적 투쟁)에 대한 표적 사회적 영향의 수단 및 메커니즘, 인간 사회화 문제, 문화 시스템에 포함, 정치에 대한 연구에 관심을 기울입니다. 생활과 실용 활동. 사회적, 심리학적 연구가 중요해지고 있습니다. 매스미디어 활동과 관련된 문제(매스커뮤니케이션 사회학 참조) 사회적, 심리학적 연구도 진행됩니다. 과학적 문제 사회 관리(예: 리더와 그룹 구성원의 사회 심리적 특성이 그룹 활동의 효과에 미치는 영향) 수단. 사람들의 노동 활동에 대한 동기 부여 및 자극, 노동 과정에서 사람들의 마음과 행동의 소외 현상을 극복하는 것에 대한 연구가 범위를 넓혀가고 있습니다. 마지막으로 사회병리 현상을 탐구하고 부정한다. 사람들의 의식과 행동 (범죄, 부도덕, 알코올 중독 등)의 잔류 과정, 효과적인 사회 심리적 발전 문제. 이러한 현상에 대처하는 수단. 이념적 실용적이고 방향 사회 심리적. 연구는 사회 경제적에 달려 있습니다. 그리고 정치적 연구자들이 받아들이는 사회 질서의 성격에 따라 그들이 발전하는 틀 내에서 시스템(자본주의와 사회주의의 차이). 마르크스주의자들은 주목한다. 주의가 중요하다 방법론적 분석 국가 독점 조직이 사회 심리학자에게 부과하는 연구의 설치 및 목표. 자본주의. Mn. 미국의 일 저자는 관료주의적인 경향을 보여줍니다. 지배 집단의 이익을 위해 사람들의 마음과 감정을 조작합니다. 실천의 객관적인 요구로 인해 대인 그룹 활동 과정에서 사람들의 행동과 의식에 직접적으로 영향을 미치는 특정 조건과 요소를 연구하는 것이 특히 중요해졌습니다. 접촉 또는 소규모 그룹에 대한 연구는 실제 문제를 해결하는 데 중요합니다. 효과적인 집단 활동 및 집단 교육의 관리 및 조직 문제 (소그룹 이론 참조). 여기에는 자신과 서로에 대한 사람들의 인식 메커니즘, 개인 유형에 대한 대인 의사 소통의 의존성에 대한 연구가 포함됩니다. 의사소통 참가자의 특성, 지적, 문화적 발달, 태도, 그룹 및 직업을 반영하는 고정관념 마지막으로 의사소통이 이루어지는 일반적인 감정적 분위기, 조건 및 조직적 틀에 속합니다. 이러한 유형의 연구는 다른 개인이나 소그룹(소위 참조 그룹)의 실제, 상상 또는 인지된 존재가 일부 개인의 생각, 감정 및 행동에 미치는 영향을 분석합니다. 보는 사람에 의해 표현됩니다. 엄밀한 의미에서 S. p.의 주제가 독립적인 주제인 것이 바로 이 영역이라는 것입니다. (주로 실험적인) 과학. 동시에 사회학자들은 복잡한 사회 문제(예: 노동의 과학적 조직, 선전, 교육, 대중 정보 및 커뮤니케이션 과정)를 해결하기 위해 소그룹과 관련된 실험 자료를 점점 더 많이 사용하고 있습니다. 동시에 구체적입니다. 심리적 대인 커뮤니케이션 분야에서 발생하는 메커니즘은 점점 더 넓은 사회적 맥락에서 고려되고 있습니다. 내부의 대인 관계를 식별하기 위해. 관련이 있다 예를 들어, 독립성을 유지하려면 사회에서 작동하는 객관적(“비인격적”) 사회 메커니즘에서 잠시 벗어나는 것이 필요합니다. 그 사회 구조부터요. 그러나 사회적 지식의 일반적인 발전 과정에서는 이러한 방해 요소를 극복해야 할 필요성이 대두됩니다. 대인관계의 사회심리학적 고려. 사회 시스템 분석을 기반으로 한 연결. 관계를 통해 연구자는 경험적 특정 좌표계를 더 정확하게 결정합니다. 실험적 연구를 직접적으로 수행합니다. 사람들 사이의 상호 작용. 의식적으로 탐구되지 않는 산만함. 자발적으로 발전하는 태도로만 발생하는 기술은 일종의 "방법론적 의식"으로 쉽게 변하여 과학을 좁힐 수 있습니다. 연구자의 사회적 비전. 명확하게 형성된 과학이 아닌 사회학은 주로 사회학과 일반 심리학의 전형적인 기술과 연구 방법을 사용합니다. 구체적인 것 중에는 절차는 통제된 그룹 실험(예: 소그룹 연구에 대한 R. Bales의 작업), 설문지 및 인터뷰 방법(집중 및 심층)에 표시될 수 있습니다. 사회 심리학 연구와 관련된 연구. 민족적 특징 그룹, 사회. 다양한 사회 시스템 대표자의 자기 인식에는 일반적으로 사회 조사가 포함됩니다. 의견, 문서 검토 및 테스트 상황에서의 직접적인 관찰. S. p.는 또한 논리-이론의 전체 장치를 사용합니다. 그리고 경험적 후자의 경우 수학을 널리 사용하여 분석합니다. 방법(통계 및 비통계). 수단. 그래프 이론의 관점에서 그룹 프로세스를 모델링하려는 시도가 발전했습니다. 그룹 긴장과 그룹 응집력 수준을 연구하고 그룹 구성원 간의 관계를 설명하는 데 적합한 특별한 절차(사회 측정 절차)가 있습니다. 최근 외국인들 사이에서. 사회심리학자들은 정신생리학적 기법의 권리를 회복하는 데 관심을 보이고 있습니다. 그룹 프로세스에서 개인 행동을 제어합니다. 파블로프 심리학의 전통적인 방법. 모래. 형성되는 과정에 있으며, 명확한 경계와 패턴은 아직 확실하게 정의하기 어렵습니다. 과학자들의 노력이 해결하려는 시급한 과제는 사회 심리적 발전의 방법과 전망에 대한 객관적인 분석입니다. 연구. 문학.: Marx K. 및 Engels F., German Ideology, Works, 2판, 3권; Marx K., 포이어바흐에 관한 논문, ibid.; 그의, 루이 보나파르트의 브뤼메르 18일, ibid., vol. 8; 그의, Capital, 3권, 같은 책, 25권; 레닌 V.I., 러시아 사회민주당의 임무, 저작물, 제4판, 2권; 그, 파업에 대하여, ibid., vol.4; 그에 대해, 정치와 교육학의 혼합에 관하여, ibid., vol. 8; 그의, 사회주의와 종교, 같은 책, 10권; 그의, 대회를 조직하는 방법은 무엇입니까?, ibid., vol. 26; 그의, 1919년 1월 20일 제2차 전러시아 노동조합 회의 보고서, ibid., vol. 28; 그의, 공산주의에서의 “좌파주의”의 어린 시절 질병, 같은 책, vol. 31; 그의, 새로운 경제. 정치와 정치교육의 과제, ibid., vol. 33; Plekhanov G.V., 유물론의 역사에 관한 에세이, Izbr. 철학자 proizv., vol.2, M., 1956; Bekhterev V.M., 사회에서 제안의 역할. 인생, 상트페테르부르크, 1898; 그, 사회의 주제와 임무. 객관적 과학으로서의 심리학, 상트페테르부르크, 1911; 그의, 집단 반사 요법, P., 1921; Ovsyaniko-Kulikovsky D.N., 국적 심리학, P., 1922; Byzov L., 집단 심리학, in: 조직 및 관리 문제, No. 1(6), M., 1924; Voitolovsky L., 집단 심리학에 관한 에세이, 파트 1–2, M.–P., ; Kornilov K.N., Sovr. 심리학과 마르크스주의, 2판, 레닌그라드, 1925; Chelpanov G., S. p. 또는 "조건 반사"?, M.–L., 1926; 레이스너?. ?., 문제 S. p., Rostov-n/D., 1925; ?rtemov V.?., S. p. 소개, [M.], 1927; 소아과 교육, M., 1928; Kovalev A. 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과학으로서의 사회 심리학은 다양한 삶의 상황과 개인의 역사적 맥락에서 다른 사람들 사이에서 인간 행동의 특성을 연구합니다.

과학으로서의 사회 심리학에는 성격의 사회 심리학이 포함됩니다. 사람들의 의사소통, 인지 및 상호 영향에 대한 사회 심리학; 개별 그룹의 사회 심리학.

사회 심리학의 특성을 과학으로 이해하려면 사람들의 사회적 행동이 전체적으로 발전하는 복잡한 수준을 고려할 필요가 있습니다.

과학은 사회적, 개인적, 대인관계 수준에서 사람들의 사회적 행동을 조사합니다. 사회적 수준은 개별 사회 집단이 그 안에 포함된 사람(예: 이주 과정, 실업 상태 등)에 미치는 영향을 의미합니다. 이 관계 수준은 사회학에서 연구됩니다. 개인 수준은 개인의 개인 및 심리적 특성이 자신의 행동에 미치는 영향입니다. 이는 성격 심리학과 차별 심리학에 의해 연구됩니다. 대인 관계 수준은 사회 심리학의 연구 및 연구에 속합니다. 각 수준에는 사람에게 일어나는 현상에 대한 설명이 있습니다.

과학으로서의 사회 심리학은 사회에서의 존재에 따라 결정되는 인간 행동의 기본 패턴에 대한 과학으로 정의될 수 있습니다. 이는 다른 사람의 행동과 감정에 대한 개인의 인식뿐만 아니라 개인의 행동뿐만 아니라 의식에 대한 집단의 영향도 연구합니다.

다른 과학 체계에서 사회심리학이 차지하는 위치에 대한 논쟁은 여전히 계속되고 있습니다. 어떤 사람들은 그것을 전적으로 사회과학이라고 생각하고, 다른 사람들은 그것을 전적으로 심리적인 과학이라고 생각합니다. 반면에, 연구자들은 사회 심리학이 지식 체계에서 별도의 틈새를 차지하는지, 아니면 사회학 및 심리학과 공통적으로 겹치는 영역을 가지고 있는지에 대해 동의하지 않습니다. 대부분의 연구자들은 사회 심리학이 심리학의 독립적인 분야라는 일반적인 의견을 공유합니다.

과학으로서의 사회심리학은 경험적 연구 방법(설문 조사, 문서 분석, 관찰), 사회 심리학적 연구의 전문 방법(실험, 테스트), 시뮬레이션 방법(현실의 실험실 재구성) 및 관리 및 교육 방법(훈련)을 사용합니다.

학문 주제에 대해 일반적으로 받아 들여지는 단일 아이디어는 없습니다. 이는 그녀가 연구하는 사회심리적 현상과 실제 사실, 패턴의 복잡성으로 설명할 수 있다. 이 문제에는 두 가지 접근 방식이 있습니다. 첫 번째는 주제를 정신의 대량 현상으로 이해하고 두 번째는 개별 현상으로 이해합니다. 최근에는 대중과 개인의 정신적 과정을 하나의 주제로 결합하는 세 번째 접근 방식이 등장했습니다. 따라서 주제는 사실, 행동 및 활동 패턴, 개인과 사회의 메커니즘 간의 의사 소통으로 이해될 수 있으며 이는 개인을 사회에 포함시킴으로써 결정됩니다.

사회 심리학의 별도 분야는 인간 활동의 개별 영역 연구와 관련된 과학 분야입니다. 예를 들어, 사회학 및 노동 심리학 분야에서는 직업 세계의 사회 심리적 관계와 사회적 과정을 연구합니다. 그녀는 팀의 노동 갈등을 해결하고 예방하기 위해 팀의 심리적, 사회적 분위기에 영향을 미치는 방법을 사용하고 사회학에 대한 주요 정보를 수집 및 처리합니다. 규율은 개인의 직업 적 적합성을 연구, 진단 및 예측하고 노동 규율의 역할과 의미, 노동 행동, 동기 및 업무에 대한 사람들의 태도를 탐구합니다.

2. 과학 지식 체계에서 사회심리학의 위치: 철학, 사회학, 기타 인문학 및 자연과학과의 관계.

인간 과학 시스템에서 중요한 위치를 차지하는 심리학은 다른 과학과 밀접하게 연결되어 있습니다. 예를 들어, 오랫동안 철학 분야 중 하나였던 심리학은 필연적으로 문제 해결에 대한 접근 방식을 결정하는 근본적으로 중요한 이론적 조항을 이 과학에서 가져왔습니다. 자연과학과의 연관성은 정신의 기초가 되는 뇌의 생리학적, 생물학적 과정에 대한 연구에서 표현됩니다. 심리학은 개인과 그의 즉각적인 환경의 상호 작용에 대한 연구, 다양한 시대의 사람의 정신적, 영적 구성의 특성에 대한 관심, 문화 및 정신 발달에서 언어의 역할 및 문제에 대한 연구를 통해 인문학과 통합됩니다. 창의성의. 심리학과 기술 과학의 관계는 한편으로는 인간과 기계 사이의 상호 작용을 위한 최적의 심리적 조건을 식별하고, 다른 한편으로는 정신의 발현을 연구하기 위한 기술적 수단과 도구의 개발에서 나타납니다. 심리학과 교육학의 연관성은 분명합니다. 효과적인 훈련과 교육은 인간 정신이 발달하는 패턴에 대한 지식에만 기초할 수 있습니다. 심리학과 의학의 연관성은 다양합니다. 이러한 과학은 정신 장애 문제 연구, 의사와 환자 간의 상호 작용 특성에 대한 심리적 입증, 여러 질병의 진단 및 치료에서 공통 접점을 찾습니다.

과학 지식의 일반 체계에서 심리학의 가장 중요한 기능은 과학 지식의 다른 여러 분야의 성과를 어떤 측면에서 종합하여 인간이 연구 대상인 모든 과학 분야의 통합자라는 것입니다. (B. F. Lomov). 심리학의 주요 임무는 발달 과정에서 정신 활동 법칙을 연구하는 것입니다. 이 법칙은 객관적 세계가 인간의 뇌에 어떻게 반영되는지, 이로 인해 행동이 어떻게 규제되고 정신 활동이 발전하며 개인의 정신적 속성이 형성되는지를 보여줍니다. 알려진 바와 같이 정신은 객관적인 현실을 반영하므로 심리학 법칙을 연구한다는 것은 무엇보다도 인간의 삶과 활동의 객관적인 조건에 대한 정신 현상의 의존성을 확립하는 것을 의미합니다.

심리학과 철학

두 과학은 거의 동시에 발생했으며 수세기 동안 심리학은 철학의 일부로 작용했습니다. 고대의 가장 위대한 철학자 아리스토텔레스는 창시자로 간주됩니다. 철학은 세계와 인간에 대한 견해 체계이고 심리학은 인간에 대한 연구입니다. 19세기 70~80년대에 두 가지 다른 과학으로의 분할이 발생했지만 계속해서 서로를 풍요롭게 하고 보완했습니다.

개인적인 의미와 삶의 목적, 세계관, 정치적 선호, 도덕적 가치 등 현대인 심리학의 많은 문제는 심리학과 철학 모두에 공통적으로 나타나는 것처럼 보입니다. 심리학 자체에는 여전히 실험실 실험 방법으로는 해결할 수 없지만 해결해야 하는 많은 질문이 있습니다. 그러한 문제에 직면했을 때 심리학자들은 스스로를 발전시키거나 철학 대표자들이 제시하는 결론을 사용해야 합니다. 전통적인 철학적, 심리적 문제에는 인간 의식의 본질과 기원 문제, 인간 사고의 가장 높은 형태의 본질, 사회가 개인에 미치는 영향 및 개인이 사회에 미치는 영향 (세계관 측면), 심리학의 방법 론적 문제 및 수많은 문제가 포함됩니다. 다른 것들의.

오랫동안 소위 마르크스-레닌주의 철학은 심리학의 유일하고 진정한 과학적 기초로서 증거 없이 제시되었습니다. 그러한 인위적으로 만들어진 결합은 강력하고 유익할 수 없습니다. 이는 사회와 개인 간의 상호 작용 문제를 다루는 심리학의 여러 영역에서 침체를 가져왔습니다. 이제 이 결합은 더욱 자연스러워졌고, 유물론자뿐만 아니라 이상주의적 방향의 철학자와 심리학자의 공동 노력을 통해 문제 해결이 가능해졌습니다. 그러나 마르크스-레닌주의 철학을 심리학의 "유일한 과학적" 방법론으로 거부하는 것은 K. 마르크스의 일부 유물론적 사상이 국내 심리학 사상의 발전에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 부정할 수 없습니다. 이러한 영향은 활동 문제의 발달과 고등 정신 기능의 활동 기원에 영향을 미칩니다.

반면에 최근 몇 년 동안 이상주의 철학의 특정 조항이 심리적 사고에 간접적으로 침투한 덕분에 책임, 양심, 삶의 의미, 영성 등 인간의 복잡한 철학적, 심리적 문제가 발생했습니다. 심리학자들이 철학자들의 도움 없이는 스스로 해결할 수 없는 문제들입니다. 그리고 철학자 자신은 심리학에서 충분히 연구 된 살아있는 성격을 고려하지 않고 심리학자와의 협력 없이는 그들을 깊이 이해할 수 없을 것입니다. 심리학자와 철학자의 협력이 가장 유익하고 이미 가시적인 결과를 낳은 문제도 있다. 이것은 우선 인식론의 문제입니다. 주변 세계에 대한 인간 인식의 과학은 인간의 근본적인 이해를 명확히하고 그러한 인식 방법을 가장 일반적인 형태로 개괄하도록 설계되었습니다. 예를 들어, 유명한 스위스 심리학자 장 피아제(Jean Piaget)의 주도로 설립된 국제 인식론 센터(스위스, 제네바)에서 수년간 수행된 연구 덕분에 인간 지능의 본질과 그 발달에 대해 많은 것을 배울 수 있었습니다. 아이들에게. 철학자, 논리학자, 심리학자들이 이 센터에서 이 문제를 해결하기 위해 공동으로 효과적으로 노력하고 있습니다.

심리학과 역사

“인간 본성은 선천적이고 생물학적으로 고정된 충동의 총합이 아니며, 사회적 조건의 매트릭스에서 떨어져 나온 생명 없는 것도 아닙니다. 그것은 특정한 타고난 메커니즘과 법칙이 종합된 역사적 진화의 산물입니다”(Fromm E. Flight from Freedom).

개인에게 적용되는 역사 분석은 심리 및 행동을 포함한 현재 상태를 이해하는 원천입니다. 인간은 특별한 생물학적 유기체로서 약 170만년 전에 다른 생명체들 사이에서 두드러졌지만 사회운동과 변혁의 주체로서 약 5만년을 살아왔다. 그러나 이 기간 동안 그는 자신이 창조한 물질적, 정신적 문화의 세계 덕분에 더 높은 정신적 과정, 개인적 재산 및 도덕적 상태를 가진 사람이 되었습니다. 이 역사적 기간 동안 사람들은 언어를 마스터하고 인식, 주의력, 상상력, 사고 및 기억을 변화시켰습니다.

사회사에 대한 지식 없이는 현대사회의 인간관계 심리를 이해하기 어렵다. 이러한 관계도 수세기에 걸쳐 발전했습니다. 현대 민족과 국가의 심리학을 특징짓는 철학적 가르침, 종교적 신념, 관습, 전통, 의식 등은 오랜 역사적 발전의 산물입니다. 대대로 전해지는 인간 문화의 성취는 동화 과정에서 개인이자 세계의인지 및 창조적 변혁의 주체로서의 현대인의 심리학을 형성합니다. 가족, 학교, 사회, 지적, 노동, 도덕적, 육체적 등 매우 확립 된 교육 및 육성 시스템입니다. --역시 오랜 역사의 결과로 작용한다.

심리학과 역사의 결합은 외부적일 수도 있고 내부적일 수도 있습니다. 이들 과학 사이의 외부 연결은 각자가 자신의 문제를 해결하기 위해 데이터를 사용하기 위해 다른 과학으로 전환할 때 발생합니다. 따라서 역사가는 특정 시대에 살았던 사람들의 심리적 특성, 그들의 견해, 문화, 관습, 전통 등에 관심을 가질 수 있습니다. 심리학자는 사람들의 심리학을 역사적 사실로 간주하여 자신의 문제를 해결하기 위해 역사를 살펴볼 수 있습니다.

한 지식 분야의 대표자가 자신의 문제를 해결하기 위해 다른 과학에서 빌린 방법이나 기술을 사용해야 할 때 심리학과 역사의 더 깊은 결합이 형성됩니다. 예를 들어, 심리학적 방법을 사용하는 역사가; 일어난 역사적 사건(역사에서 성격의 역할 문제)을 설명하기 위해 정치가의 성격이나 국민의 심리학을 연구할 수 있습니다. 심리학자는 역사적 분석 방법을 사용하여 장수 세대의 심리학과 행동에 침투할 수 있습니다.

일반 과학 이론의 창설에는 역사와 심리학이 더욱 깊이 통합된 예가 있습니다. 그중 하나는 L.S. Vygotsky가 개발한 인간의 고등 정신 기능에 대한 문화적, 역사적 발전 이론입니다. 그 안에서 저자는 인류의 주요 역사적 성과, 주로 언어, 도구, 기호 체계가 인간의 계통발생적, 개체발생적 심리적 발달을 크게 발전시키는 강력한 요소가 되었음을 보여주었습니다. 이 모든 것을 사용하여 인간은 자신의 정신과 행동을 통제하고 이를 자신의 의식과 의지에 따라 임의적이고 중재된 도구와 기호로 만드는 방법을 배웠습니다.

이러한 종류의 연결의 또 다른 예는 소위 역사적 방법을 심리학에서 사용하는 것입니다. 그 본질은 심리적 현상의 본질, 기원 및 법칙을 이해하기 위해서는 가장 발전된 형태의 분석에 국한되지 않고 기본 형태에서 더 복잡한 형태까지 계통 및 개체 발생 발달을 추적하는 것이 필요하다는 것입니다. 예를 들어, 사람의 언어적 사고를 이해하려면 사고와 언어의 기원을 파악하고 개별 존재, 연결 및 공동 발전 단계를 확립해야 합니다. 인간의 주의력이나 기억력의 가장 높은 형태가 무엇인지 이해하려면 어린이의 유아기부터 점진적인 발달을 고려할 필요가 있습니다.

심리학과 역사의 화해를 뒷받침하는 주요하고 가장 가치있는 생각은 심리적 특성, 개인적 특성 및 사회적 행동을 가진 현대인이 인간 발달 역사의 산물이라는 것입니다. 시대별로, 역사적 시대별로, 국가별로, 국가별로, 심지어 세대별로 사람들의 심리와 행동, 견해, 문화, 전통 및 관습이 크게 변합니다. 결과적으로 성숙한 사람의 심리학은 역사 과정에 반대의 영향을 미칩니다. 예를 들어, 세계 여러 나라에 각기 다른 시대에 존재했던 독재 정권과 그 정권 하에서 살았던 사람들의 심리적 특성 사이에는 일정한 관계가 확립되고 입증되었습니다. 또한 사람들의 역사적 심리학은 그들이 살고 있는 사회의 문화적, 사회 경제적 성과와 밀접하게 연결되어 있음이 밝혀졌습니다.

심리학과 사회학.

개인과 사회의 관계에 대한 연구는 사회학뿐만 아니라 심리학의 책임이기도 하다. 이 때문에 이 두 분야의 차이점을 이해하는 것이 중요합니다. 심리학은 인간 정신 활동의 주요 유형과 이 활동의 기본 요소(예: 감정 또는 감각)를 연구합니다. 이전에 심리학자들은 사회 현상은 심리학 연구를 통해서만 설명될 수 있다고 주장했습니다. 오늘날 두 학문 모두에는 별도의 주제 영역이 있습니다.

심리학자들은 개인의 행동, 문제 및 개인적인 문제(광기, 불안, 우울증 등)에 관심이 있습니다. 그리고 사회학자들은 이러한 유형의 행동에서 특정한 패턴을 찾고 때로는 그것이 사회 규범뿐 아니라 사회의 구조와 발전에 의해 결정된다는 사실도 발견합니다.

그러므로 인간의 행동이 개인적이거나 사회적이라고 믿는 것은 잘못된 것입니다. 심리학과 사회학은 단순히 사회 속의 개인을 연구하는 두 가지 다른 접근 방식으로, 첫 번째는 개인과 그의 특성에 초점을 맞추고 두 번째는 개인과 다른 개인을 연결하는 공통 특징에 중점을 둡니다.

사회학과 심리학의 발전은 이러한 과학 분야의 교차점에 위치한 새로운 학문인 사회 심리학의 출현으로 이어집니다. 일반 심리학이 개인의 정신을 다루고 마치 내부에서 연구하는 것처럼 사회 심리학은 사람들의 행동에 대한 사회적 조건을 드러냅니다. 이는 대인 행동의 사실(“심리적 사실”)을 바탕으로 작동하고, 이를 통합하여 대인 행동 발달의 일반적인 추세를 드러냅니다. 그녀는 감각, 인식 및 아이디어에 영향을 미치는 모든 유형의 직접적인 상호 작용에서 벗어날 수 없습니다. 그렇다면 사회심리학은 다양한 사회적 상황에서 행동으로 나타나는 성격(사회적 유형), 정신적 기능을 다룬다.

사회학과 심리학 모두 인간과 그의 행동을 연구하지만 주제에 따라 다른 입장에서 연구한다는 것을 이해하는 것은 어렵지 않습니다. 또한 그들이 궁극적으로 서로를 지향한다는 것도 분명해졌습니다. 그들의 의사소통 유형은 협력이라고 할 수 있습니다.

인간 행동을 연구하는 심리학은 (절대적으로 필요한) 생물학과 생리학에 대한 지식뿐만 아니라 사회학이 제공하는 지식인 '사회 관계의 산물'인 인간에서도 시작되어야 합니다. 이것이 없이는 개인의 내면 세계, 사회 공동체, 민족 집단 또는 계급의 세계로 침투하는 것이 불가능합니다. 그리고 아쉽게도 일반 사회학은 사람의 감정, 기분, 경험, 감정, 의지, 기질과 같은 심리적 기질에 대한 이해가 여전히 부족합니다. 인간의 이러한 "측면"을 연결하는 길에는 사회학적 지식의 진보에 대한 전망이 놓여 있습니다. 그리고 자연스러운 소규모 사회 집단의 영역뿐만 아니라 인류 전체의 영역에서도 마찬가지입니다. 민족, 민족, 계급, 국가, 국가의 심리를 들여다보지 않고도 그것을 이해할 수 있을까?

그러나 또 다른 각도가 있습니다. 사회 심리학이 느슨하게 연결된 사람들의 집합(군중, 연극 관객, 무작위 모임 등) 또는 무작위, 전혀 조직되지 않고 차별화된 구성을 연구한다면, 그것은 단순히 모든 기본을 연구하는 과학으로서 사회학의 우두머리가 될 것입니다. 사람들 사이의 상호 작용 형태.

심리학과 교육학

그리고 우리는 특히 심리학과 교육학의 연관성에 대해 깊이 생각해야 합니다. 물론 이러한 연관성은 항상 존재해 왔으며 심지어 K.D. 우신스키(K.D. Ushinsky)도 “사람을 종합적으로 교육하려면 종합적으로 연구해야 한다”고 말했습니다. 여기서 심리학의 실질적인 중요성이 특히 분명하게 드러납니다. 교육학이 심리적 현상의 본질에 대한 지식에 기초하지 않는다면 그것은 단순한 교육학적 요령과 조리법으로 바뀌고 교사에게 도움이 될 수 있는 진정한 과학이 될 수 없습니다. 교육학의 모든 영역(일반 이론, 교훈, 특정 방법, 교육 이론)의 발전에서 심리학 연구가 필요한 문제가 발생합니다. 정신 과정, 역학, 지식, 기술 및 능력의 형성, 능력 및 동기의 본질, 사람 전체의 정신 발달 패턴에 대한 지식은 다양한 교육 내용 결정과 같은 근본적인 교육적 문제를 해결하는 데 필수적입니다. 교육 수준, 가장 효과적인 교수법 및 교육 개발 등

현재 현대 학생들에게 무엇을 가르쳐야 하는가라는 질문에 대한 열띤 토론을 일으키는 많은 문제가 축적되었습니다. 과학이 학교를 위해 축적한 엄청난 양의 정보 중에서 무엇을, 어떻게 선택합니까? 다양한 연령층에서 개인의 정신 발달 능력과 예비력이 무엇인지, 그리고 그 경계가 어디에 있는지를 결정하는 것은 심리학입니다.

교육학이 교육 문제로 바뀔 때 심리학의 필요성은 그다지 심각하지 않습니다. 교육의 목적은 발전하는 사회의 요구 사항을 충족하는 인격을 형성하는 것입니다. 그리고 이 목표를 달성하려면 성격 형성의 패턴, 즉 방향, 능력, 요구, 세계관 등을 연구하는 것이 필요합니다. 위의 모든 내용은 현대 심리학이 과학의 교차점에 있음을 나타냅니다. 그것은 한편으로는 철학 과학, 다른 한편으로는 자연 과학, 세 번째로는 사회 과학 사이의 중간 위치를 차지합니다.

옛날 옛적에 우리나라에는 소아학이라고 불리는 어린이, 교육 및 양육에 관한 복잡한 과학이 존재했고 성공적으로 발전했습니다. 문제를 개발하는 데 교사, 심리학자, 의사, 유전학자, 생리학자 및 기타 여러 과학자들이 노력을 합쳤습니다. 그들이 대표하는 모든 과학으로부터 교육과 양육에 필요한 어린이에 대한 유용한 정보가 수집되었습니다. 소아과 의사를 훈련하는 교육 센터와 이러한 지식 분야의 전문가가 공동으로 아동기 문제를 개발하고 해결하는 과학 실험실이있었습니다. 소아과 분야에서 국내 과학자들의 업적은 외국 과학자들보다 열등하지 않았습니다. 그러나 이 진보적이고 유망한 과학의 운명은 유전학과 사이버네틱스에 닥친 것과 같은 운명을 겪었습니다. 1936년에 교육학 연구가 중단되고 기관이 폐쇄되었습니다. 이 결정의 부정적인 결과는 심각했으며 우리나라의 어린이 교육 및 양육 시스템이 최고의 세계 표준에 뒤처지게 되었습니다. 불행히도 그들은 오늘날까지 극복되지 않았습니다.

사회 심리학 -사회 (사회)에서의 인간 행동, 다양한 그룹의 사람들의 상호 작용 중에 발생하는 정신 현상을 연구하는 심리학의 한 분야입니다. 즉, 다양한 집단에 속한 사람들의 행동 패턴, 서로에 대한 생각, 서로에게 어떤 영향을 미치는지, 서로 어떤 관계를 맺고 있는지를 살펴보는 것이다. 이 방향은 19세기 중반에 나타났다. 이전에는 사회철학으로만 제시되었다.

이 방향의 독특함그것은 사회학과 심리학 사이에 있다는 것이다. 이는 이러한 영역 중 어느 것에도 속할 수 없습니다. 오히려 통일되더라구요. 사실 심리학은 개인 내적 측면과 사회적 상황을 더 많이 고려하는 반면, 사회학은 인간 행동을 결정하는 개인 외적, 사회적 과정을 고려합니다. 사회 심리학의 연구 대상은 개인 내적 측면과 개인 외적 측면 모두입니다.

사람은 가족, 직장 팀, 친구, 스포츠 클럽 등 다양한 그룹에서 다른 사람들과 연합하여 사회에서 대부분의 삶을 보냅니다. 동시에 이러한 그룹은 크고 작은 다른 그룹의 사람들과 상호 작용합니다. 이러한 상호 작용이 어떻게 발생하는지 이해하는 것은 가족 및 국가 갈등을 해결하고 인력 관리 시스템 등에서 중요합니다.

여기서 그룹은 하나의 행동으로 연합된 여러 사람으로 정의됩니다.예를 들어 사람들이 사고를 목격하고 모여서 구경했다면 그러한 사람들의 모임은 집단으로 간주되지 않습니다. 사고 참가자들을 돕기 시작하면 하나의 행동으로 뭉친 임시 그룹을 구성했습니다.

그룹은 사회 전체와 각 구성원의 특정 요구 사항을 개별적으로 충족시킵니다.

이것 때문에 사회 심리학은 그룹을 다음 범주로 나눕니다.

개인이 먼저 오는 1차 그룹(가족)과 1차 그룹 다음에 오는 2차 그룹(작업 팀)입니다.
큰 그룹(국가, 민족)과 작은 그룹(가족, 친구).
공식 및 비공식. 공식적인 업무를 수행하기 위해 공식적인 구조가 만들어집니다. 비공식적 연결은 개인이 상호 작용할 때 자연스럽게 발생합니다.

그룹은 4가지 기능을 수행합니다.

사회화는 개인을 특정 사회 환경에 포함시키고 그 규범과 가치를 동화시키는 과정입니다. 따라서 가족은 사회적 환경에서 특정 생활 기술을 습득하는 역할을 합니다.
도구 - 사람들의 하나 이상의 공동 활동을 구현합니다. 일반적으로 그러한 그룹에 참여하면 사람에게 물질적 생활 수단이 제공되고 자기 실현의 기회가 제공됩니다.
표현적 - 승인, 존중, 신뢰에 대한 사람들의 요구를 충족합니다. 이 역할은 일반적으로 기본 비공식 그룹에 의해 수행됩니다.
지지적 - 어려운 상황에서 사람들을 그룹으로 모으는 것입니다. 실험에서 알 수 있듯이 위험에 직면했을 때 사람들은 심리적으로 서로 더 가까워지기 위해 노력합니다.

그룹의 속성은 크기와 수에 따라 영향을 받습니다.일부 사회학자들은 집단이 2명의 결합으로 시작된다고 믿고 있지만, 많은 과학자들은 집단의 최소 구성이 3명이라고 주장합니다. 이는 쌍방의 취약성 때문입니다. 트라이어드에서는 상호 작용이 이미 두 방향으로 발생하므로 구조의 내구성이 향상됩니다. 최대 소그룹 규모는 10명입니다. 일반적으로 사회 심리학에서는 소그룹과 기본 그룹이라는 용어가 동일합니다.

그룹의 구조는 다음에 달려 있습니다.목표는 사회 인구학적, 사회적, 심리적 요인의 영향을 받습니다. 이로 인해 그룹이 여러 개의 작은 그룹으로 분리될 수 있습니다.

사회심리학은 구성원들이 서로 접촉해야 하기 때문에 집단 내 심리적 조화에 많은 관심을 기울인다. 그리고 여기서 충돌과 오해가 발생할 수 있습니다. 전체 그룹을 생성하는 것도 가능합니다.

과학자들이 발견한 의사소통 행동의 4가지 유형:

리더십을 추구하고, 주어진 임무를 완수하기 위해 다른 사람들을 종속시키려고 노력하는 사람들.
혼자서 과제를 완수하려고 노력하는 사람들.
집단에 적응하고 다른 사람의 명령에 쉽게 순종하는 사람.
공동의 노력을 통해 주어진 과제를 완수하려고 노력하는 집단주의자.

따라서 중요한 작업 중 하나는 팀의 이러한 그룹 간의 관계를 구축하는 것입니다.

사회심리학자들은 개인 및 집단 의사결정의 효율성을 연구합니다. ~에 그룹 의사결정의 발전사회학자들도 주목했다 사람들을 5가지 범주로 나누는 것:

개인은 다른 사람보다 더 많이 말하는 경향이 있습니다.
높은 지위를 가진 개인은 낮은 지위를 가진 개인보다 의사결정에 더 많은 영향력을 갖는다.
그룹은 종종 대인 관계의 차이점을 해결하는 데 상당한 시간을 소비합니다.
그룹은 목적을 망각하고 결국 부조리한 결론에 도달할 수 있습니다.
그룹 구성원은 순응하라는 유난히 강한 압력을 경험하는 경우가 많습니다.

최근 사회학자들은 경영과 리더십 문제에 많은 관심을 기울이기 시작했으며 그 차이점을 지적했습니다. 그들은 강조했다 리더십의 3가지 유형:

독재자. 리더는 부하 직원의 모든 활동을 결정하고 주도권을 행사할 기회를주지 않고 혼자 결정을 내립니다.
민주당. 리더는 그룹 토론을 기반으로 의사 결정 과정에 부하 직원을 참여시켜 그들의 활동을 자극하고 모든 의사 결정 권한을 공유합니다.
무료. 리더는 의사결정에 개인적으로 참여하는 것을 피하고 부하직원에게 스스로 결정을 내릴 수 있는 완전한 자유를 제공합니다.

따라서 사회 심리학 분야의 과학적 연구의 중요성, 사람들의 일상 생활에서 이 지식을 실제로 사용하는 것의 중요성을 볼 수 있습니다.

사회심리학자라는 직업을 얻으려면 심리학부 지원자를 모집하는 대학에 대해 잘 알아야 합니다. 일반적으로 심리학의 전문 분야에는 직업 심리학, 임상 심리학, 사회, 조직, 교육학 등 다양한 방향이 있습니다.

사회 심리학은 대인 관계, 개인과 집단의 사회적 발전, 대중 의식의 심리학, 집단 간 관계를 연구합니다. 이 전문 분야의 훈련 기간은 3~5년입니다. 이론적 지식 외에도 미래의 전문가는 실무 교육도 받습니다. 사회심리학자는 습득한 지식을 심리적 도움이 필요한 사람들을 대상으로 업무에 적용합니다.

이 분야의 전문가는 재활, 위기 또는 심리 센터, 고용 서비스, 교육 또는 의료 기관에서 일자리를 찾을 수 있습니다. 받은 교육의 질과 개인적 자질이 이 전문 분야에 진출할 가능성을 높입니다.

사회 심리학자의 자질

의심할 여지없이 사회 심리학자의 작업에는 장애인, 노인, 많은 자녀의 어머니, 고아 등 다양한 범주의 사람들과의 상호 작용이 포함됩니다. 따라서 미래의 전문가는 의사소통 기술, 개별 접근 방식을 찾는 능력, 다른 사람들과 신뢰 관계를 구축하는 능력을 개발해야 한다는 점에 유의해야 합니다.

사람에게 심리적 도움을 제공하려면 무엇이 그를 걱정하고 정신적 고통을 유발하는지 알아야합니다. 사회 심리학자는 사람을 돕기 위해 개방성과 준비 상태를 보여야 합니다. 이렇게 하면 그가 대화에 참여하도록 유도할 수 있습니다. 결과적으로, 다른 사람과 공감하고 공감하는 능력은 사회 심리학자가 사람들의 동기와 행동을 이해하는 데 도움이 됩니다. 그들의 생활 상황과 정신적 특성을 고려하여 지원을 제공하는 것이 필요합니다.

사회 심리학자가 공격성과 무례함에 직면한다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 예를 들어, 불리한 조건을 가진 가정의 아이들과 함께 일할 때. 이런 아이들은 불법적인 행동을 하기 쉬우며, 부모로부터 적절한 교육과 관심을 받지 못합니다. 심리학자의 임무는 그들이 받은 심리적 트라우마에 특별한 방법을 사용하여 대처하도록 돕는 것입니다. 그렇기 때문에 사회심리학자는 지구력, 스트레스 저항력, 높은 자기통제력을 갖추어야 합니다.

사회 심리학의 발전에 대한 간략한 개요

사회 심리학- 사회적 상호 작용에 의해 결정되는 사람들의 행동 패턴, 특성 및 활동을 연구하는 심리학 분야입니다.

사회 심리학은 19세기 후반에 등장했습니다. 교차점에서 그리고 . 그 출현은 인간과 사회에 대한 오랜 기간의 지식 축적이 선행되었습니다. 처음에는 사회 심리학적 아이디어가 철학, 사회학, 인류학, 민족지학 및 언어학의 틀 안에서 형성되었습니다. "민족 심리학", "대중 본능" 등과 같은 개념이 도입되었습니다. 본질적으로 특정 사회 심리학적 아이디어는 이미 플라톤과 아리스토텔레스, 프랑스 유물론 철학자, 유토피아 사회주의자의 작품에서 발견되었으며, 그 다음에는 작품에서 발견되었습니다. L. 포이어바흐(Feuerbach)와 G. 헤겔(G. Hegel).

19세기 중반. 사회 심리학은 독립적이지만 여전히 기술적인 과학으로 등장했습니다. 그 기원은 1859년 독일에서 G. Steinthal과 M. Lazarus가 "Journal of Ethnic Psychology and Linguistics"를 창간한 것과 관련이 있습니다.

유럽의 경험적 사회심리학의 주요 대표자는 프랑스의 변호사이자 사회학자인 G. Tarde, 프랑스의 사회학자 G. Lsbon, 영국의 심리학자 W. McDougall이었습니다. 이 과학자들은 19세기 말과 20세기 초의 사람들입니다. 개인의 정신적 특성을 통해 사회의 사회적 발전을 입증하려고 노력했습니다. Tarde - 모방, 레본 - 정신 감염, 맥두걸 - 본능.

G. Tarde는 범죄학 연구에서 사회 심리적 개념을 널리 사용했습니다.

G. Tarde(1843-1904)의 개념에 따르면 사회 발전은 대인 관계 요인, 특히 모방, 관습, 패션에 의해 결정됩니다. Tarde에 따르면 모방 덕분에 집단 및 사회적 규범과 가치가 발생합니다. 그것들을 동화함으로써 개인은 사회 생활 조건에 적응합니다. 하위 계층은 상위 계층을 모방하는 데 특히 부지런합니다. 그러나 이상을 달성하지 못하면 사회적 상호 작용에서 사회적 반대와 갈등이 발생합니다. Tarde는 개성을 억압하는 요인으로 군중의 심리를 깊이 발전시킨 최초의 사람이었습니다. Tarde의 아이디어의 영향으로 자연과 사회적이라는 두 가지 유형의 유전이 구별되기 시작했습니다.

또 다른 프랑스 사회학자이자 사회 심리학자 G. Lebon(1841 - 1931)은 정신 감염의 개념을 도입하여 사회 과정에 대한 감정 이론을 개발했습니다.

프랑스 사회학파의 창시자인 E. Durkheim(1858-1917)은 여러 개념적 심리학 원리를 제시했습니다. 뒤르켐은 인간행동의 주요 설명원리로 다음과 같이 주장했다. '집단적 사고' 현상( "개인 및 집단 아이디어"(1898))는 그의 의견으로는 개인의 세계 비전을 결정합니다. Durkheim에 따르면 개인의 행동은 집단의식에 의해 결정됩니다.

개인을 "사회의 세포"로 간주한 G. Tarde의 "사회적 원자화"와는 대조적으로 E. Durkheim은 이 아이디어를 옹호했습니다. 일반적으로 인정되는 사회적 가치에 기초한 사회 통합. Durkheim이 올바르게 믿었던 것처럼 사람들 행동의 사회적 질은 사회의 가치 규범 적 통합과 사회적 연결의 발전에 달려 있습니다. 사회의 가치 규범적 위기는 뒤르켐이 말한 대규모 법적 탈사회화를 초래합니다. 도덕적 무질서(프랑스 아노미 - 법의 부재). 아노미 상태에서는 많은 사회 구성원들에게 사회적 규범, 무엇보다도 법적 규범의 중요성이 상실됩니다. 표준적인 행동 패턴을 박탈당한 개인은 자기 규제 수준을 급격히 낮추고 사회적 통제를 뛰어 넘습니다. Durkheim에 따르면 대중적 일탈을 일으키는 Anomie는 사회의 사회 경제적 변화를 준비하고 더 가깝게 만듭니다.

G. Tarde, G. Le Bon 및 E. Durkheim 제공 사회심리학 발달에 큰 영향, 성격 형성에서 사회적 요인의 우선 순위를 확인합니다.

19세기와 20세기의 전환기. 영국의 심리학자 W. McDougall(1871 - 1938)은 사회심리학적 지식을 체계화하려는 시도를 했습니다. 1908년에는 『사회심리학개론』이라는 저서를 출판했다. 올해는 서구에서 독립 과학으로서 사회 심리학이 최종적으로 형성되는 해로 간주됩니다.

20대에는 XX 세기, 독일 연구원 V. Mede의 연구 덕분에 사회 심리학 발전의 새로운 단계가 시작되었습니다. 실험적 사회심리학. 한 피험자를 대상으로 실험을 수행한 다음 그를 피험자 그룹에 포함시킴으로써 Mede는 사람들이 고통을 견디고 그룹 내에서 그리고 혼자서 신체적, 정신적 행동을 수행하는 능력의 차이를 확립했습니다. 동시에 Mede는 사회 집단과의 관계에서 다양한 유형의 사람들(중립, 긍정적, 부정적)을 확립했습니다. 그는 또한 감정, 의지, 운동 능력 분야에서 그룹의 영향력이 특히 크다는 것을 발견했습니다. 사회 심리적 요인은 인식과 사고, 기억과 상상력, 감정과 의지 등 개인의 모든 정신적 특성에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 나중에 평가 변형, 즉 순응주의(개인의 평가가 일반적으로 받아들여지는 평가에 동화되는 것)가 발견되었습니다.

V. Mede에 이어 미국 심리학자 G. Allport(1897-1967)는 사회 심리학 실험 연구 방법론을 개선했습니다. 그의 연구를 바탕으로 생산, 광고, 정치 선전, 군사 업무 등의 조직을 개선하기 위해 실질적으로 효과적인 권장 사항이 제시되었습니다. 사회 심리학은 응용 과학으로 집중적으로 발전하기 시작했습니다. 미국에서는 경영 문제, 심리적 호환성, 기업가와 근로자 간의 긴장 완화 등에 대한 광범위한 연구가 수행되기 시작했습니다.

사회 심리학 연구 방법론의 추가 개발은 미국 사회 심리학자이자 정신과 의사인 J. (J.) 모레노(1892-1974)에 속합니다. 모레노가 개발함 사회측정법— 소그룹에 속한 사람들의 대인 관계를 식별하고 정량적으로 측정하는 방법 시스템입니다. 개인적으로 좋아하는 것과 싫어하는 것을 드러내는 모레노는 이러한 관계를 소시오그램 형태로 그래픽으로 표시했습니다(그림 96, 97).

모레노는 소그룹의 사회 심리학 발전에 크게 기여했으며, "개인의 그룹 상태", "그룹 내 역학" 등의 개념을 확장했으며, 그룹 내 갈등을 완화하고 사회 심리적 최적화를 위한 구체적인 방법을 제안했습니다. 소그룹의 기후. 오랫동안 그는 1940년에 창설된 모레노 연구소(Moreno Institute)라고도 알려진 사회측정학 및 심리극 연구소의 책임자였습니다.

쌀. 96. 소시오그램

이 소시오그램을 사용하면 그룹의 핵심, 즉 안정적인 긍정적 관계(A, B, Y, I)를 가진 개인을 식별할 수 있습니다. 기타(중앙이 아닌) 지역 그룹(B-P, S-E)의 존재; 특정 측면에서 가장 큰 권위를 누리는 사람 (A); 동정심을 누리지 못하는 사람(L); 상호부정적 관계(P-S), 안정적인 사회적 관계 부족(K)

쌀. 97. 소시오그램의 상징성

모레노 이후 외국의 사회심리학자들은 소그룹, 즉 사회적 미시환경을 사회의 '세포'인 주요 요소로 간주하기 시작했다. '사회-집단-개인' 체계에서는 중간 고리가 절대화됐다. 개인이 수행하는 사회적 역할, 집단 규범 및 집단 압력에 대한 개인의 완전한 의존성이 가정되었습니다.

현대 외국 사회심리학의 가장 중요한 방향은 상호작용주의- 사회적 상호작용의 문제를 강조합니다 - 상호 작용.이 방향은 유명한 사회학자이자 사회심리학자인 J. G. 미드(1863-1931)의 견해에 기초를 두고 있습니다. 이러한 사회심리적 추세의 주요 범주는 1930년대 미드(Mead)가 도입한 범주입니다. "사회적 역할", "그룹 내 상호 작용"( "상호 작용") 등의 개념

이 방향의 대표자 (T. Kuhn, A. Rose, T. Shibutani 등)는 의사 소통, 의사 소통 성, 사회적 규범, 사회적 역할, 그룹 내 개인 지위, 참조 그룹 등 복잡한 사회 심리적 문제를 전면에 내놓았습니다. 등. J. G. 미드(J. G. Mead)와 그의 추종자들이 개발한 개념적 장치는 사회 심리학에 널리 퍼져 있습니다. 이 방향에서 가장 중요한 성과는 개인의 정신의 사회적 조건을 인식합니다.심리학은 더 이상 개인의 심리학으로 해석되지 않으며 일반 심리학은 점차 사회 심리학과 통합됩니다.

최근에는 "일상" 심리학에 대한 경험적 상호작용론적 연구가 해외에서 널리 퍼지고 있습니다. 국내 작가들의 비슷한 작품도 등장했다.

국내 사회심리학 발전의 첫 번째 급증은 20년대에 일어났습니다. XX세기. 그러나 당시 지배적이었던 반사 요법과 반응 요법을 배경으로 사회 심리적 문제에 대한 해석은 생물학적 편견을 받았습니다. 이러한 편견에 대한 비판은 사회 심리학에 대한 비판으로 바뀌었습니다. 그리고 1920년대 말. 마르크스주의 이데올로기와 경쟁하는 사회 심리학은 더 이상 존재하지 않습니다.

우리나라 사회 심리학의 집중적 발전은 1950년대 후반과 1960년대 초반에야 다시 시작되었습니다.

다양한 실험적, 이론적, 응용 사회심리학적 연구가 수행되기 시작했다." 그러나 국내 사회심리학의 성과는 아직 일관된 범주 체계로 통합되지 않았다. - 경험적 수준.

현대 사회 심리학은 미국에서 가장 집중적으로 발전하고 있습니다. 최근에는 상호작용성과 대인관계적 상호작용이라는 개념이 널리 보급되었습니다.

사회 심리학의 구조과학이 주요 범주 시스템에 의해 결정되는 방식:

사회 공동체의 개념;
사회적으로 조직화되지 않은 공동체와 사회적으로 조직된 공동체에서 인간 행동의 특징;
사회 집단의 개념, 사회 집단의 분류;
소그룹의 사회 심리적 조직;
사회 집단의 개인 행동 수정;
사회적 상호작용의 수단으로서의 의사소통;
의사소통 과정에서의 대인관계 상호작용;
대규모 사회 집단의 심리학;
대중 커뮤니케이션 및 대중 사회 현상의 심리학;
사회관리 심리학.

사회심리학 방법:자연 및 실험실 집단실험, 내용분석, 요인분석, 사회측정학, 더미집단법, 전문가 평가법 등