Naučte sa latinčinu sami od začiatku. Video kurz Ivana Poloneichika „Rýchly vstup do latinčiny alebo ako sa naučiť latinčinu rýchlo a samostatne“ obsahuje nasledujúce časti

4. vyd. - M.: 2009. - 352 s.

Učebnica obsahuje: gramatický materiál podľa programu určený na 120 hodín študijného času a cvičenia na jeho zvládnutie; texty latinských autorov; Latinsko-ruský slovník vrátane slovnej zásoby z učebnicových textov. Vzhľadom na špecifický charakter samoštúdia kniha obsahuje testy, metodické pokyny a komentáre k textom. Výber textov vyhovuje záujmom širokého okruhu čitateľov.

Pre študentov humanitných fakúlt.

Formát: djvu

Veľkosť: 2,5 MB

Stiahnuť: drive.google

Formát: pdf

Veľkosť: 31,4 MB

Stiahnuť: drive.google

OBSAH
Úvod. Latinský význam 3
Ako je zostavený tutoriál a čo učí 8
Čo je gramatika 10
Časť I
Kapitola 11
§ 1. Písmená a ich výslovnosť (11). § 2. Samohláskové kombinácie (13).
§ 3. Kombinácie spoluhlások (14). § 4. Dĺžka a krátkosť samohlások (množstvo) (14). §5. Prízvuk (15). Cvičenia (15).
II kapitola 16
§ 6. Charakteristika štruktúry latinského jazyka (16). § 7. Začiatočný údaj o podstatnom mene (18). § 8.1 deklinácia (20). § 9. Sloveso esse (byť) (22). § 10. Niektoré syntaktické poznámky (22). Cvičenia (23).
III kapitola 24
§11. Prvotná informácia o slovese (25). § 12. Charakteristika konjugácií. Všeobecné chápanie slovníkových (základných) tvarov slovesa (26). § 13. Základné (slovníkové) tvary slovesa (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negácie slovies (31). § 16. Predbežné vysvetlenia k prekladu (32). Cvičenia (38).
Kapitola IV 40
§ 17. Imperfectum indikativi activi (40). § 18. II skloňovanie. Všeobecné poznámky (41). § 19. Podstatné mená II. deklinácie (42). §20. Javy spoločné pre I a II deklinácie (43). § 21. Prídavné mená I-II deklinácií (43). § 22. Privlastňovacie zámená (45). § 23. Accusativus duplex (46). Cvičenia (46).
Kapitola 47
§ 24. Futurum I indikativi activi (48). § 25. Ukazovacie zámená (49). § 26. Zájmenné prídavné mená (51). § 27. Ablativus loci (52). Cvičenia(53).
Test 54
Kapitola VI 56
§ 28. III skloňovanie. Všeobecné informácie (57). § 29. Podstatné mená III. deklinácie (59). § 30. Korelácia tvarov šikmých pádov s tvarom nominatívu (60). § 31. Rod podstatných mien III skloňovania (62). § 32. Ablativus temporis (62). Cvičenia (63).
VII kapitola 64
§ 33. Prídavné mená III deklinácie (64). § 34. Participium praesentis acti (66). § 35. Podstatné mená III. deklinácie samohláskového typu (67). Cvičenia (68).
Články na prečítanie 69
Časť II
Kapitola VIII 74
§ 36. Pasívny hlas. Tvar a význam slovies (74). § 37. Pojem aktívnych a pasívnych stavieb (76). § 38. Osobné a zvratné zámená (78). § 39. Znaky používania osobných, zvratných a privlastňovacích zámen (79). § 40. Niektoré významy genetivus (80). Cvičenia (81).
Kapitola IX 82
§ 41. Časový systém latinského slovesa (82). § 42. Hlavné typy tvorby dokonalých a ležiacich stoniek (83). § 43. Perfectum indikativi activi (84). § 44. Supinum a jeho slovotvorná úloha (86). § 45. Paraticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indikativi passivi (88). Cvičenia (89).
Kapitola X 90
§ 47. Plusquamperfectum indikativi activi a passivi (91). § 48. Futurum II indikativi activi a passivi (92). § 49. Vzťažné zámeno (93). § 50. Pojem zložených viet (94). § 51. Paraticipium futuri acti (95). Cvičenie (96).
Test 97
Kapitola XI 99
§ 52. Sloveso esse s predponami (99). § 53. Zložené sloveso posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Používané zámená ase. s. inf. (103). § 56. Infinitívne tvary (104). § 57. Definícia v texte a spôsoby prekladu výrazu eso. s. inf. (105). Cvičenia (107).
XII Kapitola 108
§ 58. IV skloňovanie (109). § 59. Verba deponencia a semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Cvičenia (114).
Kapitola XIII 115
§ 62. V skloňovanie (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Ukazovacie zámeno hie, haec, hoc (117). Cvičenia (117).
Kapitola XIV 118
§ 65. Stupne prirovnania prídavných mien (119). § 66. Porovnávací stupeň (119). § 67. Superlatívy (120). § 68. Tvorenie prísloviek od prídavných mien. Stupne prirovnania prísloviek (121). § 69. Doplnkové stupne porovnávania (122). Cvičenia (124)
Články na prečítanie 125
Časť III
Kapitola XV 129
§ 70. Účastnícke vety (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definícia v texte a metódy prekladu abl frázy. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus bez príčastia (133). Cvičenia (134).
Kapitola 135
§ 74. Číslovky (136). § 75. Používanie čísloviek (137). § 76. Určujúce zámeno idem (138). Cvičenie (138).
XVII Kapitola 139
§ 77. Formy spojovky (139). § 78. Významy konjunktívu (142). § 79. Odtiene významu konjunktívu v samostatných vetách (143). § 80. Dodatkové a účelové doložky (144). § 81. Vedľajšie vety následku (146). Cvičenia (147).
XVIII Kapitola 148
§ 82. Tvary konjunktívu dokonavej skupiny (149). § 83. Použitie dokonavého konjunktívu v samostatných vetách (150). § 84. Consecutio temporum (150). § 85. Vedľajšie vety sú dočasné, príčinné a zvýhodnené (151). Cvičenia (153).
XIX Kapitola 154
§ 86. Nepriama otázka (154). Cvičenie (155).
Test 155
XX Kapitola 159
§ 87. Podmienečné vety (159). Cvičenie (160).
Hlava XXI 161
§ 88. Gerund a gerundium (161). § 89. Použitie gerundíva (162). § 90. Používanie gerundia (164). § 91. Znaky rozdielu medzi gerundiom a gerundiom a porovnanie ich významov s infinitívom (164). Cvičenia (165).
Časť IV
Vybrané pasáže z diel latinských autorov
S. Iulius Caesar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio in Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistuly 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. s 203
Antonius Possevinus. Rebus Moscovitice 211
Alexander Gvagnus. Moscoviae Descriptio 214
P. Virgilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Mária 237
Gaudeamus 238
Aforizmy, heslá, skratky 240
Odkaz na gramatiku
Fonetika 250
Morfológia 250
I. Slovné druhy (250). P. Podstatné mená. A. Závery prípadov (251). B. Zákonitosti deklinácií (252). B. Nominativus v III deklinácii (252). D. Vlastnosti skloňovania jednotlivých podstatných mien (253). III. Prídavné mená a ich stupne prirovnania (254). IV. Číslice (254). V. Zámená (257). VI. Sloveso. A. Tvorenie slovesných tvarov z troch kmeňov (259). B. Vkladové a polovkladové slovesá (262). B. Nedostatočné slovesá (262). D. Archaické slovesá (mimo konjugácií) (262). VII. Príslovky (266). VIII. Predložky (267). Syntax jednoduchej vety 267
IX. Slovosled vo vete (267). X. Použitie prípadov (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Význam spojovky (272).
Syntax zložitých viet 273
XVI. odborov. A. Koordinácia (najčastejšia) (273). B. Podraďovanie (najčastejšie) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Vedľajšie vety (275). XIX. Vedľajšie určovacie vety (275). XX. Determinatívne vety s príslovkovým významom (276). XXI. Ďalšie vedľajšie vety (276). XXII. Vedľajšie vety účelové (276). XXIII. Vedľajšie vety o následku (277). XXIV. Vedľajšie vety prechodné (277). XXV. Príčinné vedľajšie vety (278). XXVI. Vedľajšie vety ústretové (278). XXVII. Podmienkové vety (279). XXVIII. Nepriama otázka (279). XXIX. Nepriama reč (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Vedľajšie vety so spojkami ut, quum, quod (280).
Prvky tvorenia slov 282
Prihlášky 287
O rímskych menách 287
O rímskom kalendári 288
O latinskej verzii 292
O notách 293
O etymológii a slovnej zásobe 294
Kľúč k testom 295
Latinsko-ruský slovník 298

Jazyky. Nový výber obsahuje bezplatné stránky pre tých, ktorí sa chystajú ovládať latinčinu a starú gréčtinu pomocou starovekej literatúry, tlačových správ, videopodcastov a komunít na sociálnych sieťach.

latinčina

Pre tých, ktorí sa rozhodnú učiť latinčinu od nuly, môžeme odporučiť sériu týchto krátkych lekcií v angličtine. Každá epizóda trvá tri až štyri minúty a počas tejto doby je možné si pokojným tempom zapamätať niekoľko fráz a gramatických pravidiel. Vo vizualizácii tohto podcastu nie je nič zbytočné: iba jednoduché snímky ilustrujúce slová učiteľa. V súčasnosti je na YouTube verejne dostupných 160 lekcií z tohto kurzu, no ďalšie materiály si môžete pozrieť aj na domovskej stránke jeho tvorcov.

Študentom cudzieho jazyka sa často odporúča čítať noviny alebo počúvať rádio v tomto jazyku. Vďaka fínskej vysielacej spoločnosti YLE sa táto možnosť sprístupnila aj tým, ktorí sa rozhodnú učiť latinčinu. Raz týždenne táto stránka uverejňuje krátky prehľad svetových správ. Od roku 1989 autori programu vyvíjajú novú latinskú slovnú zásobu, aby pokryli aktuálne udalosti – v niektorých číslach sme starých Rimanov ešte nechali ďaleko za sebou. Táto zbierka správ sa dá čítať a počúvať, hoci v druhom prípade latinčina naberá jemný fínsky prízvuk.

Ak sa chcete naučiť latinčinu a stráviť veľa času na VKontakte, nezabudnite sa prihlásiť na odber tejto skupiny. Po prvé, niekoľko osvedčených príručiek, návodov a slovníkov je tu zverejnených na bezplatné stiahnutie. Po druhé, členovia komunity uverejňujú veľa obrázkov – pre tých, ktorí si lepšie pamätajú nové slová s pripojenými ilustráciami. A po tretie, niekedy narazíte nielen na latinské demotivátory (stále je lepšie ísť po nich tu), ale aj skutočné majstrovské diela – napríklad latinčina komiks "Asterix a Obelix". A nakoniec, v špeciálnom vlákne tu môžete dokonca diskutovať o tetovaniach.

Možno sa niekto, ako Onegin, učí latinčinu iba preto, aby „na konci listu dal vale“ a niekto sa snaží čítať starú literatúru v origináli. Táto stránka predstavuje množstvo diel klasikov starovekého Ríma – od historika Tacita a encyklopedistu Varra až po architekta Vitruvia. Všetky texty sú tu zverejnené s prekladom do angličtiny – nie je síce možné vidieť preklad každého konkrétneho slova samostatne, ale je viditeľný preklad celého odseku.

Starogréčtina

Tento kanál je vhodný pre tých, ktorí sa rozhodnú zvládnuť staroveký grécky jazyk pomocou materiálov v ruštine. Gramatický kurz filológa Petra Machlina v súčasnosti obsahuje 29 krátkych lekcií – od vysvetľovania starogréckej abecedy až po klasifikáciu slovesných tvarov. Jediné, na čo si pri ich prezeraní budete musieť zvyknúť, je, že nie vždy doska presne zapadne do ostrosti objektívu fotoaparátu, čo však takmer neprekáža pri sledovaní ústneho výkladu učiteľa. Ak sa prispôsobíte tejto možnosti, nenechajte si ujsť sériu zaujímavých videí o dejiny európskych jazykov ten istý autor.

Aby španielsky filológ Juan Coderch držal krok s popularizátormi latinského jazyka, začal publikovať týždenné správy v starogréčtine. V istom zmysle to mal o niečo jednoduchšie – slovnú zásobu na opis aktuálnych udalostí si môže požičať priamo z novogréčtiny. Ťažkosti sa však objavili inde: len nedávno sa v prehliadači Chrome začalo primerane zobrazovať staré grécke písmo a tvorca stránky mohol konečne načítať text správ ako text, a nie ako obrázky.

Ak porovnáte túto verejnosť s podobnými jazykovými komunitami, rozdiel je okamžite viditeľný: existuje veľa odkazov na užitočné, seriózne zdroje - a žiadne vtipné obrázky. Pokus o vedeckú rekonštrukciu výslovnosti starogréčtiny na príklade Ezopových bájok či návod na kaligrafiu - podobných materiálov tu nájdete mnoho, o učebniciach a prekladovej literatúre nehovoriac. Mimochodom, ak stále chcete pridať vtipné obrázky so starogréckymi titulkami do svojho kanála, prejdite na

Je možné naučiť sa latinčinu sám? Áno, je to celkom možné, pri správnom prístupe k tréningu. Jediným problémom pri učení sa latinčiny je, že ústne cvičenie so živými ľuďmi bude prakticky chýbať, pretože jazyk je mŕtvy. Ale s náležitou motiváciou a usilovnosťou sa latinčinu môžete naučiť sami v čo najkratšom čase a prejavy pápeža, traktáty Júlia Caesara a učenia veľkých filozofov minulosti v pôvodnom jazyku už nebudú abrakadabra a pre vás nepochopiteľný súbor zvukov.

Prvý krok – Kúpte si dielenskú knihu

Odporúča sa začať štúdium latinského jazyka zakúpením praktickej knihy o učení latinčiny. Je nevyhnutné, aby táto kniha obsahovala veľké množstvo cvičení a odpovedí na ne, keďže sa s najväčšou pravdepodobnosťou budete učiť sami a nebude vás mať kto kontrolovať.

Príkladom takéhoto workshopu je Wheelockova latinčina, ktorá je považovaná za jednu z najlepších publikácií pre samoukov latinčiny. V knihe nájdete veľa cvičení s odpoveďami, ako aj odkazy na skupiny na výučbu jazykov na internete.

Druhý krok - postupnosť

Nestačí však získať workshop o štúdiu latinčiny, musíte ho absolvovať. A je veľmi dôležité, aby ste dokončili každé cvičenie a úlohu v knihe. Štúdium latinského jazyka v absolútne akomkoľvek workshope predpokladá, že sa budete učiť sami a všetky cvičenia sú navrhnuté tak, aby vám to kompenzovali. Preto, aby ste sa latinčinu naučili dobre sami doma, je veľmi dôležité neleniť a prejsť si celú knihu od prvej po poslednú stranu

Ako dlho bude trvať dokončenie celej Wheelockovej latinskej knihy? Dokončenie tejto praktickej knihy trvá v priemere približne šesť mesiacov, ale to priamo závisí od rýchlosti vášho vnímania. Sú prípady, keď ľudia dokončili Wheelockovu latinčinu za pár mesiacov, no sú aj prípady, keď štúdium knihy trvalo pár rokov. Rýchlosť učenia sa latinčiny priamo závisí od vás a presnú odpoveď vám dá len prax.

Tretí krok – Prístupy k učeniu sa latinčiny

Existujú dve všeobecne uznávané školy latinského štúdia, ktorých metódy sú veľmi odlišné. Prvá škola sa zameriava na gramatiku a slovnú zásobu (Wheelockova latinčina je toho jasným príkladom). Druhá škola kladie do centra čítanie a veľkú slovnú zásobu. To značne obmedzuje študenta, keďže kľúčovou osobou v učení sa stáva učiteľ, od ktorého priamo závisí váš úspech v učení. Významným predstaviteľom tejto školy je The Cambridge Latin Course.

Štvrtý krok - Rozhodnite sa pre metódu štúdie

Samozrejme, prvá školská metóda je vhodná pre tých, ktorí sú odhodlaní učiť sa jazyk sami. Jasnou výhodou tohto prístupu je aj bezplatný prístup ku knihám a mnohým programom založeným na metodológii školy. Medzi nevýhody patria: vysoké nároky na sebadisciplínu a potreba motivácie, inak je pravdepodobnosť, že štúdium latinčiny zanecháte, veľmi vysoká.

Jednoznačnou výhodou druhej školy je, že vám umožní rýchlo sa naučiť čítať a pochopiť podstatu výrokov, čo vám umožní naučiť sa latinčinu oveľa rýchlejšie. Medzi nevýhody možno zaznamenať nasledovné: veľká potreba učiteľa, takmer úplný nedostatok voľne dostupných učebníc a v dôsledku toho pomerne vysoké náklady na školenie.

Krok 5 – Kombinujte: Najprv si prečítajte knihu a potom prejdite na ľahké čítanie

Tento krok možno nazvať aj kombináciou prístupov. Čítanie kníh je ťažšie a núti váš mozog pracovať tvrdšie a rozvíjať schopnosť ponoriť sa do podstaty toho, čo sa hovorí, pretože jedno slovo v latinčine môže mať niekoľko významov a ak ste stratili logickú niť, môžete nesprávne pochopiť podstatu toho, čo je napísané. A keď si prečítate niečo ľahké, umožní vám to upevniť si to, čo ste sa naučili.

Prečo je čítanie latinčiny také dôležité? Z jednoduchého dôvodu: ide o najdostupnejší typ praxe, aký je pri štúdiu latinčiny možný.

Príklady kníh, ktoré možno použiť na kombinované čítanie:

· Latinská Vulgáta Biblia (aka Vulgate)

De Viris Illustribus

· Fabulae Faciles (pre ľahké čítanie

· Prvá a druhá časť latinskej čítanky

Krok 6 – Myslite v latinčine

Keď sa naučíte čítať a prekladať latinské texty, je čas stanoviť si cieľ naučiť sa latinčinu natoľko, aby ste podvedome pochopili význam tohto výrazu. Tento cieľ vyžaduje, aby ste sa naučili myslieť v latinčine. Nie je to jednoduché, keďže táto zručnosť sa zvyčajne rozvíja počas živej konverzácie, takže v prípade učenia sa latinčiny budete musieť čítať veľa textov. Ich nájdenie nie je ťažké, najmä ak poznáte iné cudzie jazyky alebo viete, ako preložiť otázky z ruštiny do akéhokoľvek iného jazyka pomocou online prekladača.

Krok 7 – Využite každú príležitosť na rozhovor

Dnes je veľmi zriedkavé stretnúť človeka, ktorý ovláda latinčinu. Ale ak máte možnosť precvičiť si ústne používanie jazyka, nenechajte si ujsť príležitosť. Živá komunikácia je najlepší spôsob, ako sa naučiť latinčinu. Môžete sa tiež pripojiť k skupinám učenia sa latinčiny na sociálnych médiách. Tam môžete ľahko nájsť osobu, s ktorou si môžete precvičiť rozprávanie cez Skype.

Krok 8 – Vytvorte si vlastný slovník latinských slov

V procese učenia sa latinčiny si zapíšete nemálo nových slovíčok, ale aj idiómov, ktoré majú svoj vlastný význam, bez toho, aby ste vedeli, ktorých podstatu nepochopíte. A aby sa tento proces nezmenil na niečo nudné a nezaujímavé, môžete začať vytvárať vlastný slovník.

Celkovo pri štúdiu latinčiny robíte celú vedeckú prácu na klasifikácii a hľadaní slov a idiómov. A práve vytvorením dokumentu v členení podľa veľkých písmen a tematických sekcií si uľahčíte život nielen hľadaním slov, ktoré vás zaujímajú, ale po ukončení školenia budete môcť vydať vlastný slovník, ktorý má každý šancu pomôcť viac ako tuctu ľudí naučiť sa latinčinu sami.

Krok 9 – Prečítajte si moderné knihy v latinčine

Väčšina ľudí nevie, že mnohé moderné knihy, ako napríklad Harry Potter, sú preložené do latinčiny. Čítaním týchto kníh si prečítate nielen svoje obľúbené publikácie v inom jazyku, ale výrazne si spestríte aj učenie. Tu je niekoľko príkladov moderných kníh preložených do latinčiny:

Harrius Potter et Philosophi Lapis (Harry Potter a kameň mudrcov)

· Harrius Potter a Camera Secretorum (Harry Potter a Tajomná komnata)

· Rebilius Crusoe (Robinson Crusoe)

· Insula Thesauraria (Ostrov pokladov)

Krok 10 – Prečítajte si pojednania veľkých mysliteľov v origináli

Ukazovateľom toho, ako dobre ste sa naučili latinčinu, môže byť vaša knižnica latinských kníh, ktoré ste čítali. Skúste pridať traktáty veľkých mysliteľov v origináli, ak viete čítať najťažších autorov, potom môžete pokojne povedať, že ovládate latinčinu.

Ak chcete čítať starovekých filozofov, ktorí písali po latinsky, musíte tomuto jazyku dôkladne porozumieť, pretože latinčina je jazyk chudobný na slovnú zásobu a význam tohto výrazu je zrozumiteľný iba vtedy, keď poznáte najrozmanitejšie významy latinských slov a idiómov. Výborným východiskovým bodom pre štúdium takýchto diel v latinčine je De Bello Gallico Juliusa Caesara.

Veľa šťastia pri učení latinčiny!

Lekári, právnici, lingvisti a vedci z rôznych oblastí sa v procese vzdelávania a práce stretávajú s potrebou ovládať latinský jazyk. Napriek tomu, že sa mu hovorí mŕtvy, je to nevyhnutný základ, bez ktorého nie je možné úspešné napredovanie v rade profesií. Ako sa naučiť latinčinu od nuly? Je potrebné dodržiavať tri hlavné odporúčania v nasledujúcom poradí: zvládnutie teórie, praxe, upevňovanie vedomostí. Pozrime sa, ako je možné naučiť sa jazyk vedy v piatich základných krokoch.

Výber prístupu k výučbe latinčiny

Existujú dve všeobecne akceptované možnosti zvládnutia týchto škôl, ktorých metódy majú množstvo rozdielov. V závislosti od prioritných cieľov pri osvojovaní jazyka stojí za to bližšie sa pozrieť na jeden alebo druhý prístup. Prvá škola je viac zameraná na gramatiku a slovnú zásobu. Druhý kladie dôraz na slovnú zásobu a čítanie. Prvá možnosť je vhodnejšia pre tých, ktorí chcú jazyk ovládať sami. Ako sa takto naučiť latinčinu? Vyžaduje si to vysokú motiváciu a železnú disciplínu. Zároveň je na ňom postavená väčšina moderných učebníc a programov, ktoré vám umožnia vyberať si pracovné materiály bez obmedzení. Druhá metóda poskytuje rýchlejšie výsledky v porozumení a používaní jazyka. Jeho nevýhodou je, že si vyžaduje takmer stálu prítomnosť učiteľa počas pracovného procesu.

Pracovný zošit

Celý rad učebníc vám pomôže naučiť sa abecedu, gramatiku a slovnú zásobu jazyka. Ako sa naučiť latinčinu do tej miery, že viete čítať? Bude to trvať niekoľko mesiacov až šesť mesiacov. Najprv sa musíte naučiť abecedu, základné pravidlá čítania slov, základnú gramatiku a stavbu viet. Paralelne s tým dochádza k neustálemu rozširovaniu slovnej zásoby memorovaním nielen jednotlivých slov, ale aj celých výrazov, citátov a textov. Ďalej sa stanú základom pre urýchlenie vývojového procesu. Ako edukačný materiál môžete použiť samovzdelávaciu príručku aj učebné pomôcky odporúčané pre študentov vysokých škôl alebo pre konkrétnu špecializáciu.

Druhým nevyhnutným odkazom je slovník Odporúča sa vziať si všeobecné vydanie, ako aj vysoko špecializovanú verziu napríklad pre lingvistov, právnikov, lekárov alebo biológov.

Čítanie a preklad

Keďže jazyk je „mŕtvy“ a používa sa výlučne na riešenie vedeckých problémov, čítanie a prekladateľské zručnosti sa stanú prioritou pri ovládaní. Oplatí sa začať s malými, jednoduchými textami prispôsobenými špeciálne pre začiatočníkov (z učebníc). Potom môžete prejsť na zložitejšie práce. Ako sa naučiť latinčinu od nuly sami na základe textov a znalosti gramatiky? S tým pomôže neustála prekladateľská prax. Je potrebné prepracovať každú vetu, analyzovať jej zložky a vybrať zhody v slovách a terminológii rodného jazyka. Na analýzu pokroku a spätnej väzby je lepšie využívať komunity podobne zmýšľajúcich ľudí. Pomôžu aj pracovné zošity s hotovými prekladmi, do ktorých by ste si mali po dokončení vlastného nahliadnuť kvôli analýze chýb.

Efektívny spôsob, ako si rozšíriť slovnú zásobu

Ako v každom inom jazyku, slovná zásoba je kľúčom k úspešnému zvládnutiu. Učitelia tvrdia, že kartónové alebo elektronické karty sú najefektívnejším spôsobom práce so slovnou zásobou. Na jednej strane je slovo alebo slovné spojenie v origináli, na druhej strane je preklad. Neustála práca s kartami vám pomôže rýchlo sa naučiť slovesá a ich spojenia, príslovia, podstatné mená a prídavné mená. Odporúča sa periodicky (týždenne) vracať sa k už opracovanému materiálu, aby sme si ho upevnili v dlhodobej pamäti. Ako sa naučiť latinčinu pre sluchových študentov? Metóda kariet s vyslovovaním slov a výrazov nahlas vám umožní vyriešiť problém.

Komunikácia a výučba iných

Ako sa naučiť latinčinu bez neustálej spätnej väzby? Je to možné? V prípade latinčiny je otázka aktuálna pre jej formálnosť a nemožnosť univerzálnej komunikácie. Vyzývame učiteľov, aby sa pripojili ku komunitám študentov jazykov, ktorí si navzájom pomáhajú v zložitých prípadoch v gramatike, preklade a porozumení slovnej zásoby. Metóda ďalšieho odovzdávania vedomostí je veľmi efektívna, keď sa študent po zvládnutí základov zaviaže vysvetliť základy latinčiny niekomu inému, čím si upevní naučené a do detailov pochopí naučené. Podľa výsledkov výskumu tento prístup zrýchľuje pokrok najmenej dvojnásobne.

Znalosť latinského jazyka vám umožní nielen úspešne študovať, ale aj čítať diela antických filozofov v origináli. Proces je zábavný a vzdelávací. Latinčinu je možné naučiť sa samostatne a komunity ľudí s rovnakým zmýšľaním sa stanú spoľahlivým motivačným faktorom na ceste k vášmu cieľu.

PÍPADOVÝ SYSTÉM LATINSKÉHO JAZYKA
PRVÉ KLACINÁCIE PODSTATNÉ MENÁ
sloveso "BYŤ"

V latinčine, rovnako ako v ruštine, sa podstatné mená líšia počtom a pádom. Ide o tieto prípady:

Nominatīvus – nominatív
Genetīvus – genitív
Datīvus – datív
Accusativus – akuzatív
Ablatīvus – negatívny
Vocativus – Vokatív

Prvé štyri prípady latinského jazyka vo všeobecnosti zodpovedajú prvým štyrom pádom latinského jazyka. Posledné dva si zaslúžia osobitnú zmienku. Kladný pád (Ablatīvus) zodpovedá ruskému inštrumentálnemu pádu, ruskému predložkovému pádu a navyše je inverzným pádom datívu. Ak datív odpovedá na otázky komu? čo?, potom pozitívny prípad - na otázky od koho? z čoho? kde?
Vokatív (Vocatīvus) neodpovedá na žiadnu otázku. Tento pád majú podstatné mená na pozícii adresy. V modernej ruštine sa Vocatīvus prekladá v nominatívnom prípade. V starom ruskom jazyku to zodpovedalo tvarom „Boh“, „princ“, „priateľ“, „otec“, „starší“ atď.
Všetky latinské podstatné mená sú rozdelené do piatich deklinácií. Skloňovanie je skupina podstatných mien, ktoré majú rovnakú množinu koncoviek. K prvej deklinácii patria podstatné mená zakončené na -a v nominatíve jednotného čísla. Takmer všetky patria do ženského rodu a len niekoľko výnimiek, ktorých zoznam bude uvedený nižšie, patrí do mužského rodu.
Uvažujme o tomto skloňovaní na príklade podstatného mena ancilla - „otrok, slúžka“.

Singularis – Singular Pluralis – Plural

N. ancīlla – slúžka ancīllae – slúžky
G. ancīllae – slúžky ancīllārum – slúžky
D. ancīllae – slúžke ancillis – slúžkam
Ac. ancillam - slúžka ancillas - slúžky
Ab. ancillā – slúžka ancilis – slúžka
V. ancīlla – sluha! ancīllae - slúžky!

Konjugácia slovesa „byť“ v prítomnom čase

V latinčine, na rozdiel od ruštiny, nie je možné zostaviť vetu bez slovesa. Ak v ruštine môžeme povedať „Peter je sudca“, potom po latinsky môžeme povedať iba Petrus est judex, t. j. „Peter je sudca“. Sloveso „byť“ sa v prítomnom čase spája nasledovne.

esse – byť

suma – ja som sumus – sme
es - si estis - si
est – on, ona, to je sunt – oni sú

Cvičenie I
Odmietnite nasledujúce podstatné mená:

Vita – „život“, terra – „zem“, aqua – „voda“, familia – „rodina“, schola – „škola“, victoria – „víťazstvo“, insŭla – „ostrov“, via – „cesta“, bestia – „šelma, zviera“, silva – „les“, zranenie – „nenávisť, nespravodlivosť“.

Cvičenie II
Preložte vety do ruštiny. Prepíšte ich ruskými písmenami.

1) Terra est sphaera. 2) Jurisprudentia est schola vitae. 3) Illae puellae sunt amīcae. 4) Illae puellae sunt discipŭlae scholae nostrae. 5) In silvis patriae nostrae sunt bestiae. 6) Vita bestiārum non longa est. 7) Sumus incŏlae insǔlae. 8) Incŏlae insulārum quoque estis.

amīca (f) - priateľ
beštia (f) – zviera, šelma
discipŭla (f) – študent
illae (f) – tieto
v – v
incŏla (m, f) – obyvateľ, obyvateľ
insŭla (f) – ostrov
jurisprudentia (f) – jurisprudencia
longa – dlhá, dlhá nostra – naša
patria (f) – vlasť
puella (f) – dievča
quoque – tiež, tiež
schola (f) – škola
sphaera (f) – guľa, guľa
silva (f) - les
terra (f) – zem
vita (f) - život

Cvičenie III
Z cvičení I a II zapíšte slová:
a) požičané z ruského jazyka bez zmeny významu;
b) požičané z ruského jazyka so zmenou významu;
c) požičané z cudzieho jazyka, ktorý študujete, bez zmeny významu;
d) prevzaté z cudzieho jazyka, ktorý študujete, so zmenou významu.