План повідомлення на тему світ очима астронома. "Світ очима астронома

1. Навчальна:познайомити учнів із планетами Сонячної системи, сформувати уявлення про них; дати уявлення про зірки, комети, туманності; познайомити із сузір'ями як ділянками зоряного неба; вчити знаходити сузір'я на зірковій карті та в нічному небі.

2. Розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес учнів, уміння спостерігати та аналізувати, а також розвивати пам'ять, увагу, мовлення за допомогою роботи у групах, складанні зв'язного тексту наукового характеру.

3. Виховує:виховання людини, що усвідомлює своє місце і місце людства в навколишньому світі, виховання любові до рідної планети - Земля.

ЗАВДАННЯ:

ТИП УРОКУ:

I . Організаційний момент .

ІІ. Повідомлення теми та цілей уроку

• Актуалізація знань, необхідні вивчення нового матеріалу

III.Вивчення нового матеріалу

• Робота над темою “Всесвіт”
• Робота над темою "Сонце"

IV.Закріплення нового матеріалу

• Робота в парах, перевірка завдання.

V. Вивчення нового матеріалу

5.1. Робота над темою “Наша планета – Земля”

• Робота у групах
• Перевірка нових здобутих знань.

5.2. Робота над темою “Планети Сонячної системи”

5.3. Закріплення вивченого матеріалу

VI. Фізкультурна хвилина.

VII. Новий матеріал

VIII. Підбиття підсумків: Тест “Планети Сонячної системи”

IX. Домашнє завдання

КОМЕНТАР – ПОЯСНЕННЯ ДО УРОКУ

Ця розробка мультимедійного уроку спрямовано вчителів, які працюють із навчальним комплектом А. А. Плешакова. Він містить весь необхідний матеріал для повноцінного проведення уроку на тему “Світ очима астронома. Планети Сонячної системи." за курсом "Навколишній світ" у 4 класі загальноосвітніх шкіл.

Одним із засобів, що забезпечують високий рівень розумової діяльності учнів, є використання цікавості та наочності на уроках навколишнього світу у початковій школі. Цікавість і наочність викликають в дітей віком молодшого шкільного віку інтерес до знань, у результаті виникає бажання вчитися, підвищується рівень мотивації.

На цьому уроці пропонуються такі форми роботи: індивідуальна, групова, робота в парах. Тут реалізується цікавість у процесі активної індивідуальної та колективної діяльності учнів, через їхню працю та пошук, через змагання та дидактичну гру, без якої не може бути повноцінного розумового розвитку

Цей урок пропонується провести з використанням нових інформаційних технологій – мультимедіа, впровадження яких в освітній процес неминуче. Переслідуються такі цілі застосування мультимедійної системи:

стимулювання сприйняття та усвідомлення нової для дітей інформації;

підвищення мотивації учнів;

розвиток навичок спільної роботи;

формування глибшого розуміння та сприйняття нових знань.

Мультимедійні технології разом із традиційними формами роботи уроці перспективні у плані розвитку комунікативних навичок учнів. Застосування мультимедійних технологій надає істотну допомогу учням, коли під час усного виступу вчителя чи учня на екрані з'являються заздалегідь підготовлені ключові слова, основні тези, короткі цитати, різноманітний ілюстрований матеріал.

Цей урок може бути використаний вчителями, які працюють за курсом “Навколишній світ” інших авторів навчальних комплектів.

ХІД УРОКУ

Здрастуйте, мої юні друзі! Я рада зустрічі з вами! Сьогодні я пропоную вам подивитися на світ очима астрономів. Але спочатку ми маємо з'ясувати, хто такі астрономи і що таке астрономія. Я готова вислухати ваші припущення.

(Діти висловлюють свої припущення)

2. Повідомлення теми та цілей уроку

Нам доведеться багато дізнатися: що ж таке астрономія, хто такі астрономи, які планети входять до складу Сонячної системи, розкрити їхні секрети. Поговоримо про супутників цих планет. Дізнаємось, що таке туманності, сузір'я. А для цього нам потрібні добрі знання, розум і кмітливість, уміння аналізувати і, звичайно, бути дисциплінованими. (Слайд 1 (див. презентацію)).

• Актуалізація знань
, необхідні вивчення нового матеріалу

Щоб бути більш точними у висловлюваннях, звернемося за допомогою до Пана Словника С. І. Ожегова (Робота зі словником. Астрономія - наука про космічні тіла, утворювані ними системи і про Всесвіт в цілому.)

А як ви вважаєте, хто такі астрономи? (Робота зі словником. Астроном – фахівець з астрономії.)

Ми з вами з'ясували, що таке астрономія та кого називають астрономами. Астрономія - найдавніша з наук. Перших астрономів називали звіздарами. Відомо, що навіть печерні люди спостерігали зоряне небо, бо на стінах печер знайдено малюнки. (слайд 2)

З погляду астрономів світ – це Всесвіт чи Космос. (слайди 3 – 7)

Сонце і ті тіла, що рухаються навколо нього, становлять Сонячну систему.

Планети у Сонця танцюють як діти:
Меркурій заводить їх хоровод,
Трохи далі Венера у просторі пливе.
Зустрічаємо ми Землю поруч із Місяцем
І вогненний Марс, що кружляє за Землею.
За ними – Юпітер, з усіх велетнів,
І далі Сатурн у кільцях бачиться нам.
Останні три ледь помітні,
Похмурі та холодні, але їх відрізнимо ми:
Уран і Нептун, і дитина Плутон.

Цей вірш допоможе вам запам'ятати назви планет Сонячної системи та їх розташування щодо Сонця.

Крім планет, у Всесвіті безліч зірок та інших небесних тіл. (слайди 8 – 10)

Існує кілька гіпотез (припущень) у тому, як народилася Сонячна система. Одні вчені вважають, що це сталося внаслідок космічної катастрофи, коли з Сонцем зіткнулася комета, і тоді з розпеченої сонячної речовини утворилися згустки, які поступово сформувалися у кулі та стали планетами.

Інша гіпотеза свідчить, що Сонце і планети виникли з одного і того ж розпеченого хмари газу, що обертається.

Прихильники третьої гіпотези стверджують, що планети взагалі ніколи не були розпеченими кулями і виникли з холодної речовини. Це була навколишня Сонце туманність, що складається з газу та пилу.

• Робота над темою "Сонце"

А зараз пропоную вам загадку. Розгадавши її, ви дізнаєтеся, про що наступна сторінка нашого уроку. (слайди 11 – 12)

Блакитна хустка,
Яскравий клубок
По хустці катається,
Людям усміхається. (Сонце та небо)

Що ви можете сказати про Сонце із цієї загадки? (Сонце схоже на клубок, значить воно кругле або має форму кулі)

Що ще можна сказати про Сонце? (Сонце знаходиться на небі, отже, це небесне тіло.)

Молодці! Ви дали Сонцю дві важливі характеристики. Що ви можете сказати про Сонце з особистих спостережень? (Сонце дає нам світло та тепло)

І це також вірне висловлювання. Наше життя можливе лише завдяки Сонцю. Люди розуміли це ще в давнину і шанували Сонце як божество. Вони називали його по-різному: У Стародавню Грецію Сонце називали Геліос, Єгипті – Ра, а наші предки слов'яни – Ярило. На честь Сонця складалися гімни. Ось один із гімнів давньогрецького поета Гомера:

Сонце в вічному русі бліднути змушує світила,

Сонце сяйвом пурпуровим землі заливає межі.

Сонце – друг землероба, всім морякам прихильно.

Сонце – днів і ночей божество, вінець та початок.

Тільки його одного з богів, що панують у світі,

Нам дано бачити…

Спостерігаючи за Сонцем, люди вигадали безліч загадок, прислів'їв, приказок. Наведіть приклади:

Котиться по блакитному блюдечку золоте яблучко.

Не вогонь, а боляче палить, не ліхтар, а яскраво світить, не пекар, а пече.

А тепер впишіть у текст відсутні дані, спираючись на текст у підручнику.

• Робота в парах
(лунає текст один на парту)

Сонце - найближча до Землі ... (зірка). Це величезне …(розпечене) космічне тіло. Сонце має форму.(кулі). Діаметр Сонця в...(109) разів більший за діаметр Землі. Маса Сонця в...(330 тисяч) разів більша за масу нашої планети. Відстань від Землі до Сонця – …(150 мільйонів) кілометрів. Температура на поверхні Сонця – …(6.000) градусів, а в його центрі – …(15 - 20 мільйонів) градусів.

• Перевірка завдання.

Як коротко сформулювати отримані знання про Сонце? (Сонце - це зірка, має форму кулі. Воно більше Землі в діаметрі в 109 разів, а по масі - в 330 тисяч разів. Це розпечене небесне тіло.)

5. Вивчення нового матеріалу

(слайди 13 – 15)

А тепер дайте мені відповідь на таке запитання: Чому про Землю можна сказати “наш космічний корабель”? (Бо це планета, і вона рухається в космосі, як і інші небесні тіла.)- А як Земля рухається у космосі? (Вона рухається навколо Сонця західним маршрутом).

• Робота у групах

Зараз ви розіб'єтеся на групи. Уявімо, що всі ми вирушаємо до космосу. Кожна група буде екіпажем. І кожному екіпажу я пропоную розгадати кросворд. (слайд 16)

1. Сторона світла та назва космічного корабля. (Схід)

2. Куди йде Сонце ввечері? На захід)

3. Найближча до нас зірка. (Сонце)

4. Всесвіт – це … з погляду астронома. (Мир)

5. Високоосвічена людина, яка має науковий ступінь. (Вчений)

6. Розсипалося на ніч зерно.

Глянули вранці – нічого немає. (Зірки)

(Ключове слово "ВПЕРЕД")

• Перевірка нових здобутих знань.

Тепер необхідно запустити головний комп'ютер корабля. А для цього треба запровадити пароль. Кодові знаки: (вивішується табличка)

Позначте кодовим знаком кожне моє висловлювання, погодившись зі мною чи не погодившись: (слайд 17)

1. Земля – це одна із планет Сонячної системи.

2. Сонце – найближча до нас зірка, розпечена газова куля.

3. Маса Землі в 330 тисяч разів більша за масу Сонця.

4.Фахівців, які вивчають астрономію, називають астронавтами

5. Земля рухається навколо Сонця.

6. Спостерігати за Сонцем можна, дивлячись у бінокль чи підзорну трубу.

Отже, вводимо пароль:

Хто не припустився помилок, той має право на п'ять балів. Комп'ютер готовий до роботи. Прочитайте хором ключове слово кросворда.

Отже, до загадкових та далеких планет Сонячної системи!

Ми з вами перебуваємо у космічному просторі. Погляньмо, як виглядає наша планета з космосу.

Яка вона наша планета Земля? (Земля має форму кулі. Вона блакитного кольору)

Космонавти з любов'ю називають Землю "Блакитна планета". А чому вона така блакитна? (На Землі багато води)

На землі не тільки багато води, але вона ще має повітряну оболонку, атмосферу, і ця оболонка надає планеті блакитного кольору.

Що ще можна сказати про планету Земля? (За розміром це невелика планета. Це третя планета від Сонця. Сусідами Землі є Марс та Венера)

Зверніть увагу: Земля має єдиний природний супутник. Як він називається? (Місяць)

А чому Землю ще називають “Планета – сад”? (Бо на ній ростуть рослини)

• 5.2. Робота над темою “Планети Сонячної системи”

І ще тому, що на землі є життя. Давайте познайомимося з іншими планетами. Про них розкажуть наші командири екіпажів. (Дітям заздалегідь лунав текст)

МЕРКУРІЙ

(Слайд 18)

Найближчою до Сонця планетою є Меркурій. Планета дістала свою назву на честь римського бога торгівлі. Це найшвидша планета. Вона звертається довкола сонця за 88 днів. Вдень на Меркурії спека, а вночі крижаний холод. Поверхня кам'яниста та пустельна. (А також зчитується інформація зі слайду по кожній планеті)

ВЕНЕРА (слайд 19)

(слайд 20)

Четвертою від Сонця є планета Марс, названа на честь римського бога війни – за свій червоний колір крові. Поверхня планети містить велику кількість заліза, яка, окислюючись, дає червоний колір. Марс менший за Землю, але у нього є два супутники – Фобос і Деймос , що в перекладі означає Страх і Жах – так звали синів бога війни. Вночі температура на Марсі знижується до -85 градусів.

Ми з вами познайомилися з чотирма планетами, включаючи Землю, – їх називають кам'яними планетами земної групи.

(Слайди 21-22)

Наступна від Сонця планета Юпітер – найбільша у Сонячній системі. Вона названа на честь найголовнішого римського бога Юпітера. Складається головним чином із різних газів. Юпітер має квітчасту атмосферу та 16 супутників, в атмосфері Юпітера постійно вирують потужні урагани.

Сатурн (Слайд 23 - 24)

Сатурн - друга за величиною планета Сонячної системи. Вона названа честь римського бога землеробства. Вона оточена безліччю яскравих кілець, що складаються з уламків льоду та каміння.

УРАН, НЕПТУН І ПЛУТОН

(Слайд 25 - 29)

Уран складається з маленького кам'яного ядра та замерзлих газів.

Планета Нептун має ім'я римського бога морів. Вона мерехтить блакитним кольором, що нагадує блиск води. Температура поверхні Нептуна – мінус 200 градусів.

Плутон такий далекий від сонця, що його поверхні панує неймовірний холод – до мінус 230 градусів. Це найменша планета сонячної системи. Вона названа честь римського бога – повелителя царства мертвих.

• 5.3. Закріплення вивченого матеріалу (Слайд 30)

Отже, ми познайомилися з рештою планет Сонячної системи. Їх називають газовими планетами через їхній склад.

Хлопці, назвіть найбільшу планету цієї групи і найменшу. (Юпітер, Плутон)

Що ви можете сказати про планети Сонячної системи? Назвіть їх схожості та відмінності. (Всі планети сонячної системи обертаються навколо Сонця. Планети мають круглу форму. Вони різняться за величиною і знаходяться на різній відстані від Сонця)

Молодці! Ми з вами багато чого сьогодні дізналися і добре попрацювали. Відпочити нам допоможе вірш, який ми прослухали на початку уроку.

Вірш (що вивчається спочатку уроку) супроводжується рухами.

А тепер ми познайомимося із сузір'ями, метеоритами, кометами, туманностями, а також з науками, що вивчають космос.

МЕЧНИЙ ШЛЯХ – НАША ГАЛАКТИКА (слайд 31-32)

МЕТЕОРИТИ (Слайд 33-34)

МЕТЕОРИТ - шматок позаземної речовини, що впав на поверхню Землі; дослівно - "камінь з неба". Метеорити ділять на "впалі" та "знайдені". Якщо людина бачила, як метеорит падав крізь атмосферу і потім справді виявив її на землі, то такий метеорит називають “упавшим”.

КОМЕТИ (Слайди 35-39)

ТУМАННОСТІ (Слайди 40-45)

Хлопці, ось і закінчується наша подорож у космос. (Читання вірша, слайд 48)

Які знання ви отримали сьогодні? Що нового дізналися із цієї теми? А зараз перевіримо ваші знання за допомогою тесту. (Виставлення позначок за урок) (слайд 49)

Тест “Планети Сонячної системи”(Індивідуальні картки)

– А тепер закріпимо наші знання, відповівши на запитання тесту:

1. Планети Сонячної системи вивчають

а) географи б) хіміки в) астрономи г) фізики

2. Навколо Сонця обертаються планети. Їх…

а) 7 б) 9 в) 11

3. Плутон – це…

а) найбільша планета Сонячної системи;

б) найменша планета Сонячної системи;

в) планета, що дорівнює за величиною планеті Земля

4. Щодо Сонця планети розташовані так:

а) Венера, Земля, Марс, Меркурій, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпітер ;

б) Меркурій, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпітер , Уран;

в) Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер , Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

5. Чи є у Землі природні супутники?

а) є, один б) ні в) є, два

6. Яку планету названо на честь римського бога війни?

а) Плутон; б) Нептун; в) Марс; г) Сатурн

Відповіді до тесту: 1 в), 2 б), 3 б), 4 в), 5 а), 6 в).

1. Тейлер Р. Будова та еволюція зірок. М., 2003

2. Каплан С. А. Фізика зірок. М., 1996

3. Шкловський І. С. Зірки. Їхнє народження, життя і смерть. М., 2004

4. Сурдін В. Г. Ламзін С. А. Протозірки. Де, як і з чого формуються зірки? ., 2000

5. Спітцер Л. Простір між зірками. М., 1996

6. Кононович Е. В., Мороз. І. Загальний курс астронмії. М. 2006

7. Бааде ст. Походження та еволюція зірок та галактик. М: Світ, 2006

8. Воронцов - Вельямінов Б. А. Позагалактична астрономія. М: Наука, 2004.

9. Марочнік Л. С., Сучков А. А. Галактика. М: Наука, 2004

10. Ходж П. Галактики. М: Наука, 2007.

Тип уроку:комбінований

Ціль

- Формування цілісної картини світу і усвідомлення місця в ньому людини на основі єдності раціонально-наукового пізнання та емоційно-ціннісного осмислення дитиною особистого досвіду спілкування з людьми і природою;

Характеристика діяльності учнів

Знайомитисьз підручником та навчальними посібниками з «Навколишнього світу» для 4 класу, з розворотом «Наші проекти» в 1 частині підручника, вибиратипроекти до виконання. Розумітинавчальні завдання розділу та даного уроку, прагнути їх виконати. Розповістипро світ з погляду астронома. Працювати у парі: вивчатиза схемою будова Сонячної системи, перераховуватипланети у правильній послідовності, моделюватибудова Сонячної системи, отримуватиз підручника цифрові дані про Сонце, виписуватиїх у робочий зошит. Працювати з дорослими: знаходитиу додатковій літературі, Інтернет матеріал, готувати повідомлення. Формулювативисновки з вивченого матеріалу, відповідатина підсумкові питання та оцінюватидосягнення на уроці.

Заплановані результати

Предметні (знати, вміти)

Знатиназва нашої планети, планет Сонячної системи. Розумітизагальні умови, необхідні життя живих організмів. Вмітивикористовувати отримані знання задоволення пізнавального інтересу про нашу планету.

Метапредметні (Регулятивні. Пізнавальні. Комунікативні)

П. – проводити порівняння за заданими критеріями.

Р. - враховувати виділені вчителем орієнтири дії у новому навчальному матеріалі у співпраці з учителем, вчитися висловлювати своє припущення.

- проявляти активність у взаємодії для вирішення комунікативно-пізнавальних завдань

Особистісні результати

Внутрішня позиція школяра з урахуванням позитивного ставлення до школи. Навчально - пізнавальний інтерес до нового матеріалу та способів вирішення нового завдання.

Основні поняття та визначення

Всесвіт.Космос . Небесні тіла, зірки, планети, Сонце, Земля, Місяць

Підготовка до засвоєння нового матеріалу

Дізнаємось, що таке астрономія, Всесвіт, Сонячна система. Вчимося розповідати про світ з погляду астронома, виготовляти модель Сонячної системи.

Згадай, які небесні тіла ти знаєш.

Астрономія- Це наука про небесні, або космічні, тіла. Слово «астрономія» походить від двох грецьких слів: «астрон» – зірка та «номос» – закон. Ця наука з'явилася в давнину, але і зараз вона спробувала розповісти про світ з точки зору астронома. Використовуй для цього слова: небесні тіла, зірки, планети, Сонце, Земля, Місяць. Вислухай інших хлопців. Всім класом складіть найбільш повну розповідь.

Вивчення нового матеріалу

ВСЕСВІТНА І СОНЯЧНА СИСТЕМА

З погляду астронома, світ – це Всесвіт,або космос.Так називають весь неосяжний простір із зірками, планетами та іншими небесними тілами. Зірки - величезні, розпечені небесні тіла, що випромінюють світло. Планети - холодні небесні тіла, що не випромінюють власного світла.

У Всесвіті безліч зірок. Одна з них – Сонце. Навколо Сонця своїми орбітами звертаються вісім планет, серед яких наша планета Земля. Крім планет, навколо Сонця рухаються інші небесні тіла, наприклад комети. Сонце і небесні тіла, що рухаються навколо нього, складають Сонячна система.

СОНЦЕ

Є такі загадки: «Що вище за ліс, красше світла, без вогню горить?», «Встану я рано, біло та рум'яно, та як розпущу золоте волосся, та вийду за місто — і людина, і звір зрадіють...» .

Про що ці загадки? Звісно, ​​про Сонце.

Люди з давніх-давен ставляться до Сонця з любов'ю і особливою повагою. Адже вже в давнину вони зрозуміли, що без Сонця не прожити ні людині, ні звірові, ні рослині.

Ти вже знаєш, що Сонце – найближча до Землі зірка. Як і інші зірки, це величезне розпечене космічне тіло, яке постійно випромінює світло і тепло.

З Землі Сонце видається невеликим. Насправді ж воно таке велике, що наша планета в порівнянні з ним зовсім маленька. Якщо уявити Сонце розміром з апельсин, то Земля буде з маковим зернятком. Вчені-астрономи встановили, що діаметр Сонця в 109 разів більший за діаметр нашої планети. А маса Сонця приблизно в 330 тисяч разів більша за масу Землі!

Чому ж воно здається нам невеликим? Вся справа у великій відстані між ним і нашою планетою. Ця відстань складає близько 150 мільйонів кілометрів

А яка температура Сонця? Дуже-дуже висока. Людині навіть важко уявити. Ми знаємо: коли температура нашого тіла піднімається вище 37 °, у нас буває жар. При 100 ° кипить вода, при 1500 ° плавиться сталь. Температура на поверхні Сонця досягає 6 тисяч градусів, а в центрі Сонця приблизно 15-20 мільйонів градусів.

Увага!Сонце світить дуже яскраво. Категорично забороняється дивитися на нього в бінокль, підзорну трубу, шкільний телескоп і просто неозброєним оком. Це може порушити зір. Тільки через темні захисні окуляри можна дивитися на Сонце, та й то недовго - 1-2 хвилини.

Осмислення та розуміння отриманих знань

Розгляньте схему. Знайдіть Сонце та планети. Подумки добудуйте схему так, щоб уявити собі Сонце повністю, а планети обертаються навколо нього. Врахуйте, що планети рухаються трохи витягнутими орбітами.

За допомогою схеми перерахуйте планети: а) у порядку їх віддалення від Сонця; б) у порядку їх наближення до Сонця. Використовуючи схему як опору, побудуйте модель Сонячної системи

Обговоримо!

Часто кажуть: «Земля це наш космічний будинок, наш космічний корабель». Чому про Землю можна так сказати?

Самостійне застосування знань

Перевір себе

Що вивчає астрономія? 2. Що таке Вселенна? 3. Що таке Сонячна система? 4. Як зобразити Сонячну систему за допомогою моделі? 5. Коротко розкажи про Сонце. 6. Як спостерігати за Сонцем, щоб не зіпсувати зір?

Висновок

Астрономіянаука про небесні тіла. Сонце і небесні тіла, що рухаються навколо нього, становлять Сонячну систему. Земля - ​​одна з планет Сонячної системи.

Завдання для домашньої роботи

Запиши до словничка: астрономія, астроном.

Пограйте із друзями: побудуйте живу модель Сонячної системи! Нехай кожен назветься ім'ям однієї з планет, а хтось буде Сонцем. Виготовте таблички з назвами та візьміть їх до рук. Встаньте навколо Сонця так, щоб правильно передати послідовність планет.

А тепер — у дорогу навколо сонечка! Постарайтеся рухатися так, щоб не порушувалося розташування планет. Той, хто «зіб'ється» з орбіти, виходить із гри. Виграє той, хто найдовше залишиться на орбіті.

Знайди в додатковій літературі, Інтернеті нові наукові відомості про Сонце або інформацію про цікаві небесні тіла Сонячної системи - комети, астероїди. Підготуй повідомлення.

Світ очима астронома.

Презентаціямирочимаастронома

1. Що вивчає астрономія. Чому мерехтять зірки - Академія цікавих наук

Точка неповернення Всесвіту. Що було до Великого вибуху! Цікавий фільм про створення всесвіту!

ЩОЗАМЕЖАМИВСЕСВІТОМ?

Джерела інформації:

ШКОЛА РОСІЇФГОС А. А. Плешаков підручник, Є.А. Крючкова робочий зошит Навколишній світ 4 клас Москва «Освіта» 2014

Хостинг презентацій навколишній світ

У цій статті ми глянемо на світ очима астронома. Дізнаємося, що таке всесвіт, і яке місце в ньому посідає наша планета Земля. Ми розглянемо, які ще небесні тіла є в Космосі і як вони можуть вплинути на нас. У даному матеріалі ви знайдете відповіді на питання щодо навколишнього світу для 4 класу.

Що таке Астрономія?

Небо цікавило людей за всіх часів. Перші вчені, які сформували знання про зірки, називалися звіздарами. Потім їх почали називати астрономами, а науку про небесні тіла – астрономією.

Вчені вивчають, як влаштований всесвіт, за допомогою телескопів. Перший прилад, схожий на сучасний, винайшов Ісаак Ньютон, використавши замість лінз дзеркала. Найбільший у світі телескоп у Росії перебуває на Кавказі. Діаметр його дзеркал сягає 6 метрів.

Мал. 1. Телескоп БТА – найбільший у Росії, а й у Євразії

Всесвіт – що це?

Все, що може уявити нашу уяву, – це всесвіт. Це величезний простір, що не має кінця та краю за межами нашої Землі. Всесвіт не має меж. Вона складається з безлічі галактик, планет, зірок, чорних дірок. Її неможливо виміряти і важко продемонструвати, але це світ, у якому ми живемо.

Мал. 2. Галактика Чумацький шлях

Всесвіт складається з галактик. Галактика – це скупчення зоряних систем, подібно до нашої Сонячної системи. Навколо зірок є й інші планети, але людству поки не відомо, чи є там розумне життя, подібне до нашого. Ми знаходимося в галактиці під назвою Чумацький шлях.

У ясну погоду на небі можна спостерігати вузьку світлу доріжку, що складається з безлічі дрібних зірочок. Це і є контури нашої галактики, хоча у всесвіті вона виглядає як спіраль.

Види зірок

Вчені виділяють такі типи зірок:

ТОП-4 статтіякі читають разом з цією

• білі карлики;
• жовті карлики;
• блакитні гіганти;
• гіганти;
• супер гіганти.

Наше Сонце – це жовтий карлик, йому лише 5 мільярдів років. За приблизними підрахунками, воно проживе ще стільки ж, перш ніж перетвориться на червону зірку і поглине Землю.

Планети Сонячної системи

Вважається, що Сонце, разом з навколишніми планетами, сформувалося з великої холодної хмари газу та пилу. Навколо нього обертаються вісім планет, кожна з яких має свою орбіту та швидкість руху.

Мал. 3 Сонячна система

Чотири планети, які розташовані найближче до зірки, називаються внутрішніми. Це Меркурій, Венера, Земля та Марс. Це єдині тіла у нашій системі, що мають тверду поверхню.

Інші чотири планети називають зовнішніми. До них відносяться гіганти: Юпітер, Сатурн, Уран та Нептун. Вони мають невелику густину через скупчення газів.

Найменша планета Сонячної системи – Меркурій. Він знаходиться найближче до зірки. Найбільша – Юпітер. Планета, яка має найбільше супутників – Сатурн. Їх налічується 18 штук. Сатурн оточений кільцями, що складаються з уламків льоду та каміння.

Що ми дізналися?

Навколишній світ очима астрономів – це всесвіт, що знаходиться довкола нас. Ми є частиною неосяжного космосу, в якому залишаються нерозгаданими мільярди таємниць. Все, що вдається вивчати вченим – це галактика Чумацький Шлях та Сонячна система, що входить до її складу.

Оцінка доповіді

Середня оцінка: 5 . Усього отримано оцінок: 11.

Астрономія - найдавніша з наук. Перших астрономів називали звіздарами. Відомо, що навіть печерні люди спостерігали зоряне небо, бо на стінах печер знайдено його малюнки. Набагато пізніше на допомогу астрономам приходять прилади. Так виглядають телескопи минулого та сьогодення.

Сонце і ті тіла, що рухаються навколо нього, становлять Сонячну систему. Планети називалися на честь римських богів і від Сонця у порядку: 1. Меркурій – бог торгівлі; 2. Венера – богиня кохання та краси; 3. Земля - ​​вважали, що вона знаходиться "не на небі"; 4. Марс – бог війни; 5. Юпітер - верховний бог-громовержець; 6. Сатурн - бог землі та родючості; 7. Уран - бог неба; 8. Нептун – бог моря та судноплавства;

Вставте в текст відсутні дані Сонце - найближча до Землезірка Це величезне розпечене космічне тіло. Сонце має формукулі. Діаметр Сонця в 109 разів більше діаметра Землі. 330 тисяч разів більше маси нашої планети. Відстань від Землі до Сонця -150 мільйонів кілометрів. Температура лежить на поверхні Сонця -6 тисяч а його центрі - 15 – 20 миллионовградусов. Маса Сонця в градусів,

1. Виріж із Додатка малюнки планет. Віднови розташування планет Сонячної системи, користуючись схемою в підручнику "Навколишній світ 4 клас"

2. Розгадай кросворд.

По горизонталі:

3. Наука про небесні тіла.
5. Космос.
6. Невелика планета Сонячної системи.
7. Велика планета Сонячної системи.

По вертикалі:

1. Назва нашої планети.
2. Зірка, що обігріває нашу планету.
4. Значення грецького слова "астрон".

3. Прочитай текст.

З чого складається Сонце

На Землі ми зустрічаємося з трьома станами речовини: рідким, твердим та газоподібним. Але на Сонці так жарко, що ніяка речовина не може залишатися там ні твердою, ні рідкою. Тому кажуть, що Сонце - розпечена газова куля. І ці гази – водень та гелій. Ти знаєш, що повітряні кульки часто заповнюють гелієм. Це дуже легкий газ, тому заповнена ним куля буквально виривається з рук, прагнучи відлетіти. Цей газ назвали на честь Сонця (грецькою - Геліос). Легше гелію лише водень. Ось із цих найлегших газів - водню та гелію, яких дуже багато у Всесвіті, - і складається в основному Сонце. На Сонці, крім них, є ще багато інших речовин, але найбільше там водню та гелію.
(За Є. Левітаном)

Що нового ти дізнався про Сонце? Як можна назвати текст? Запиши свою думку.

4. Перечитай статтю "Сонце" у підручнику. Що нового ти дізнався про Сонце? Випиши числові дані, за допомогою яких можна розповісти про цю зірку.

Діаметр Сонця в 109 разів більший за діаметр нашої планети, а маса більша приблизно в 330 тисяч разів. Відстань між Сонцем та Землею близько 150 мільйонів кілометрів. Температура на поверхні Сонця 6 тисяч градусів, а в центрі приблизно 15 - 20 мільйонів градусів.

5. Знайди у додатковій літературі цікаві відомості про Сонце. Розкажи про це на уроці.