Ekologický kvíz pro děti přípravné skupiny „Znalci přírody. Scénář environmentálního kvízu „Odborníci na přírodu“ pro starší předškolní věk Kvízové ​​hry o ekologii v předškolním věku

Liliya Nurislamovna Sadykova, učitelka MADOU „TsRR - d/s No. 25“, Kazan

Na oslavu jsou zváni všichni obyvatelé sousedství.

Přípravné práce: oznámení, pozvánky pro obyvatele okolí, příprava sazenic, sazenic květin, zařízení pro jejich výsadbu.

úkoly: Přispějte k rozšíření svého okruhu komunikace s dospělými a dětmi. Rozvíjet emoce a motivy, které přispívají k utváření komunikačních dovedností; respekt k druhým lidem; pěstovat humánní, emocionálně pozitivní a pečující vztah k přírodě a životnímu prostředí obecně.

Oslava se koná na letním sportovišti. Území je vyzdobeno barevnými balónky, vlajkami a dětskými kresbami o přírodě. Hraje se píseň V. Shainokogo „Dawn the Sorcerer“.

Vedoucí:

Duhový oblouk na obloze

Sestoupila do luk.

Slunce si hraje na obloze,

Všechno kolem ožilo

A květiny září v rose

Tichý jemný oheň.

Hudební kompozice "Květiny" (provádějí studenti)

Ahoj děti, ahoj drazí dospělí. Ahoj všichni, kdo jste s námi dnes na naší dovolené.

Tuto pravdu znám od narození

A nikdy to neskrývám:

Kdo by nemiloval svou rodnou přírodu?

Svou vlast nemiluje.

Milujete, milí hosté, svou zemi? Ale nestačí zemi milovat, musíte znát její tajemství, tajemství, musíte s ní umět žít v přátelství a harmonii. Proto dnes vyhlašujeme soutěž pro „Znalce přírody“. A zúčastnit se ho může každý, kdo odpoví na otázky. (respondenti dostanou kartičky se správnou odpovědí v zelené a modré barvě)

otázky:

Modrý stan pokrýval celou zemi (nebe)

Po obloze jde červená dívka (Slunce)

Mnoho rukou, ale jedna noha (strom)

Není známo, kde žije, bude létat a ohýbat stromy (vítr)

Kdo v lese bez sekery postaví chýši bez rohu? (mravenci)

Orel letí po modré obloze, roztahuje křídla, chytá slunce (mrak)

Roste na větvi ve skupinách, pokrytých mušlemi (ořechy)

Vypadám jako na horách, kde projedu - rozruch (kroupy)

Balón zbělal, zafoukal vítr a balon odletěl (pampeliška)

Pijí mě, vylévají, každý mě potřebuje. Kdo jsem? (voda)

Na jaře vás potěší, v létě ochladí, na podzim vyživí a v zimě zahřeje. (les)

Kvete zpod sněhu a vítá jaro dříve než kdokoli jiný (sněženka)

Vedoucí: Nyní požádám účastníky, aby se rozdělili do 2 týmů podle barvy vašich karet. A hned máte úkol. Opakujte odpovědi na hádanky a přemýšlejte o předmětech, k jaké přírodě se vztahují.

(zelené karty pro živou přírodu, modré karty pro neživou přírodu)

Diváci vítají týmy potleskem.

Soutěž 1."umělci"

Nakreslete znak svého týmu a řekněte o něm.

Soutěž 2."Lesní Aibolit".

Jaká květina uzdravuje srdce? (konvalinka)

Která rostlina je bohatá na vitamín C? (šípek)

Jaká rostlina hojí odřeniny a rány? (jitrocel)

Jakou léčivou rostlinu pozná i nevidomý? (kopřiva)

(po každé odpovědi jsou zveřejněny obrázky jmenovaných rostlin)

Tyto rostliny známe, staráme se o ně a chráníme je.

Vedoucí: Povídali jsme si o květinách a rostlinách – jak se k nám slétali brouci, pavouci a motýli. Jak je nazvat jedním slovem? (obrací se k publiku). Přesně tak, hmyz.

Tanec hmyzu. Na závěr tance děti přinesou dvě křížovky.

Soutěž 3. Vyluštění křížovek: "Dárky lesa." "Přírodní jev".

Hra s publikem: „jak se chovat v přírodě“

Proč jsou v lese komáři?

Co dělat, když najdete v lese kuřátko?

Jaké květiny byste v lese neměli sbírat?

Kam dát plechovku?

Proč nemůžete dělat hluk v lese?

Soutěž 4.„Měj chuť na sladké

Na stole jsou sklenice s marmeládou. Musíte se zavázanýma očima uhodnout, která marmeláda je léčivá a na kterou nemoc.

Soutěž 5."Ekologický řetězec".

Vytvořte ekologický vztah mezi přírodními objekty uvedenými na kartách týmu soupeře.

(nebe, vítr, slunce. mrak, kroupy, voda)

(strom, mravenci, ořechy, les, sněženka, pampeliška)

Hudební přestávka "Tanec přátel".

Soutěž 6. Hádanky a odpovědi.

Týmy dostávají postupně hádanky o zvířatech, odpověď nesmí být pojmenována, ale ukázána.

Soutěž 7. Zpívající příroda.

Týmy se střídají ve zpěvu písní o lese, ptácích, zvířatech, rostlinách a tým, který zná více písní, vyhrává.

Shrnutí. Týmové ceny.

Strom, tráva, květina a pták

Ne vždy vědí, jak se bránit

Pokud jsou zničeny

Na planetě budeme sami.

A nyní zveme děti i dospělé, aby ozdobili naši zemi květinami. Zasaďte květiny a stromy v naší školce. A v létě nás potěší, ochrání nás před horkem a prachem.

Hudba hraje. Děti i dospělí se účastní výsadby květinových sazenic a sazenic.

Zpět dopředu

Pozornost! Náhledy snímků mají pouze informativní charakter a nemusí představovat všechny funkce prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si prosím plnou verzi.

Zpět dopředu

Moderní vzdělávací proces v mateřské škole dnes zažívá výrazné změny. Herní činnost předškoláků je úzce začleněna do organizace běžných chvil a doprovází samotný vzdělávací proces, kterému dříve všichni říkali třídy. Hravé trávení volného času není v předškolním vzdělávání nová, ale spíše tradiční forma. Děti od nich vždy očekávají nejen návaly pocitů radosti, ale také lechtání pocitu jakéhosi objevování, touhy po vítězství.

Úkolem učitele je organizovat přípravnou práci s dětmi, aby udržela zájem dětí. Je však třeba vzít v úvahu i směr nadcházející volnočasové aktivity. Přípravné práce pro volnočasové aktivity kognitivní povahy ve starším předškolním věku mohou zahrnovat takové formy práce, jako jsou:

• vzdělávací hry,
• prohlížení ilustrací, atlasů, alb, kalendářů, časopisů,
• sledování vědeckých a vzdělávacích videí,
• čtení beletrie,
• pozorování v přírodě,
• provádění experimentů - experimenty,
• sbírání,
• výrobní a tvůrčí činnost.
• Pokud jde o environmentální výchovu předškolního dítěte, která spojuje znalosti o přírodě, o životě společnosti a o pocitu dítěte jako součásti přírody a světa, ve kterém žije, je kognitivní volný čas nedílnou součástí pedagogického procesu. Volnočasové aktivity formou soutěže „Co? Kde? Kdy?“, environmentální kvíz nebo prezentace výzkumného projektu dítě-rodič mohou být začátkem studia předmětu a závěrem již probraného tématu.

Organizovaný závěrečný environmentální kvíz pro předškoláky může nejen odhalit úroveň znalostí dětí v této oblasti, ale také pomoci dítěti posoudit vlastní úroveň znalostí. Soutěžní povaha kvízu stimuluje aktivitu předškoláka. Pro kvíz jsou děti rozděleny do týmů po několika lidech (5-7). Diskutují o svém jménu a mottu, mohou se poradit s dospělými – rodiči a učiteli.

Nedílnou součástí kvízu pro předškolní děti je názornost. Tuto funkci plní ICT.

Scénář události používá prezentace, které slouží různým účelům.

Na začátku volného času je promítnuta malá prezentace (Prezentace 1.РТ), která účastníky ponoří do tématu a donutí je přenést vzniklý pocit až do konce, kdy je formulován závěr.

Zcela jiného plánu je prezentace (Prezentace 2. PPT) doprovázející úkoly soutěží. Zahrnuje diapozitivy pro provádění didaktických her na různá témata pro analýzu a zobecnění, hry pro pozornost a inteligenci a také demonstrační snímky.

Znalost ICT usnadňuje práci učitele a zkvalitňuje vzdělávací proces v mateřské škole.

Věk: děti staršího předškolního věku.

Cíle: zobecnit představy dětí o přírodě, rozvíjet kognitivní činnost, kultivovat environmentální vědomí prostřednictvím hodnotové orientace v chování a činnostech dětí.

Přípravné práce: didaktické hry „Co je navíc“, „Ekologické řetězce“; prohlížení ilustrací z bloku „Živá příroda“, „Neživá příroda“, čtení příběhů o zvířatech, sledování videí o přírodě ze série BBC, pozorování při procházce.

Děti se účastní sběru sbírek „Kameny“ a „Semena“.

Děti jsou rozděleny do týmů a samy dávají týmu název a motto.

Vybavení: multimediální projektor, plátno, sady rostlinných semínek, modely zvířat, divadelní plátno, postavy divadla bi-ba-bo: Liška, Zajíc, Medvěd, plastové lahve s vodou, ilustrace Komára a Kobylky, zeměkoule.

Moderátor: Spouštíme ekologický kvíz pro předškoláky. Do akademické rady jsou pozvány následující týmy: „Star Girls“ a „Well Done“

(představení týmů, motto).

Vyhlášení poroty soutěže.

Úvod.

Prezentace 1.

Snímek 1. Náš kvíz se bude jmenovat „Jak krásný je tento svět.“

Snímek 2. Naše planeta je jako velký krásný dům.

Snímek 3. Těší nás ránem, jemnými východy slunce, barevnými západy slunce na rozloučenou, krajinou naší rodné přírody;

Snímek 4. Fascinuje nás svými obrovskými, hlubokými a nekonečnými oceány a rozlohami moří.

Snímek 5. Překvapuje vysokými horami, strmými útesy a kopci,

Snímek 6. Obdivuje husté, voňavé háje, borové lesy a mohutné dubové lesy.

Snímek 7. Země je planeta harmonie. Vše na něm je úměrné a propojené.

Snímek 8. Povaha planety je dokonalá.

Naše Země byla nazývána tajemnou planetou a tajemnou.

Snímek 9. Pro citlivá srdce však odhaluje svá nejhlubší tajemství. Poznáváme a vysvětlujeme přírodní jevy, tajemství zrodu nového dne, rozmanitý svět živých i neživých věcí na planetě.

1 soutěž

Prezentace 2.

Snímek 1. "Co roste v domě přírody?"

Úroveň 1:

Děti jsou požádány, aby šly ke stolům, na kterých leží semena.

1 sada: kaštan, borovice, okurka, jabloň;

2 sada: dub, smrk, javor, švestka.

Cvičení. Prozkoumejte semena. Samozřejmě jste je poznali.

Vyberte jednoho člena týmu, který pojmenuje všechna semena rostlin ve vaší sadě.

Úroveň 2:

Cvičení. Nyní musíte odpovědět - Jak se jmenuje místo, kde budou růst semena vašich rostlin?

Snímek 4,5,6,7. Odpovědi od 1 týmu

Snímek 8,9,10,11. Odpovědi 2 týmy.

Úroveň 3:

Cvičení. Přemýšlejte a řekněte – Co si myslíte, že bude ve vaší skupině semínek nadbytečné? Proč?

Snímek 12, 13. Odpovědi 1 týmu.

Snímek 14,15. – odpovědi 2 týmů.

(vyhlášení výsledků 1. soutěže)

Snímek 16. Hra „Předstírej zvíře“.

Cíl: rozvoj představivosti a schopnosti ukázat obraz zvířete prostřednictvím pantomimy.

Cvičení. Děti nepřátelských týmů ukazují pohyby zvířete a protivníci hádají jeho jméno.

Správná odpověď je doprovázena tleskáním.

2 soutěž.

Snímek 17 . "Obyvatelé naší planety" .

Snímek 18. Naše planeta je jako vícepatrová budova. A obyvatelé tohoto domu potřebují správně obsadit svá patra.

Úroveň 1:

Děti z týmu si vyberou zvíře - model a umístí ho na svou podlahu: podzemí,

4. patro – bylinné rostliny,

3. patro – keře,

2. patro – koruna mladých stromků,

1. patro - koruna dospělého stromu.

Sada hmyzu, ptáků, zvířat.

Úroveň 2:

Jaký druh obývá všechna patra našeho domu?

(výsledky poroty)

3 soutěž. “Lesní divadlo”

Snímek 19. - Jednou se na lesní mýtině potkali zajíc, liška a medvěd. A začali si vyprávět o svých zvířecích životech. Poslechněte si příběh a řekněte, co je pravda a co ne.

Liška: V lese se mi žije dobře, každý keř je můj domov. Rád jím jen bobule a kořeny rostlin.

Zajíc: Můj dům je malý a útulný. Udržuji čistotu a pořádek. Celý den myji okna, čistím je a vymetám prach.

Medvěd: Šel jsem do mraveniště, strčil jsem tam tlapu a začal jsem ji olizovat - bylo to velmi chutné. A pak šel k řece chytat ryby.

Fox: Ano, Mashenko, sám miluji ryby. Chovám ho ve svém jezírku, krmím a pěstuji.

Medvěd: Na jaře to pro mě není snadné. Přes zimu jsem zhubla a teď mám dobrou chuť k jídlu. Teď půjdu sbírat žaludy a první houby v rozmražených polích.

Zajíc: Pořád mluvíš sám se sebou a mluvíš sám se sebou, ale já se celý den starám o své králíčky. Sedím a neopouštím hnízdo a chráním své děti svými prsy.

(výsledky poroty)

Snímek 20. Tanec kapitána lodi.

Děti opakují pohyby po kapitánovi.

Procestoval jsem mnoho zemí a ostrovů. A dnes moje loď zakotvila poblíž vaší školky. A přinesl jsem vám s sebou námořní záležitosti.

4 soutěž.

Úroveň 1.

(3 členové týmu jdou za kapitánem a zatřesou lahvemi s vodou, zbarví se do žluté, červené, černé, modré, zelené a bílé)

Snímek 21. – Jakou barvu moře má naše planeta?

Vyzkoušej se.

Úroveň 2.

Spočítejte, kolik ryb je na obrazovce.

Úroveň 3

Snímek 23. Co se změnilo?

(výsledky oznamuje kapitán)

Výborně, všechny úkoly jste zvládli dobře. A je čas, abych vyplul.

5 soutěž.

Snímek 24. „Pohádkové království“

Jako všichni ochránci přírody i vy děti budete muset v životě hodně dokazovat. Obyvatelé lesa kontaktovali školku poštou. Žádají o pomoc, aby mohli soudit krále a zvířecí svět lesa.

„Jednoho dne se náš král rozhodl obnovit ve svém království pořádek. Vydal rozkaz vyhladit některé jeho žijící obyvatele. "Jsou to zbytečná stvoření!" zvolal král. "A naše království bude nejčistší a nejkrásnější, zanesli ho."

(ukázka komára a kobylky)

Myslíte si, že je opravdu potřeba vyhubit? Nechte jednoho zástupce z týmu vyjádřit názor a vysvětlit, proč by se to nemělo dělat.

Shrnutí výsledků soutěže.

Obecný závěr akce.

Na naší planetě nejsou žádní živí nadbyteční obyvatelé. Už o nich tolik víte a pravděpodobně se je pokusíte udržet na naší Zemi při životě. Všichni chceme vidět planetu zdravou a krásnou.

Nicméně dnes to tak místy vypadá.

(vyvalí se zeměkoule pokrytá pytli a lahvemi).

Je krásná? Je pro obyvatele dobré žít v takových odpadcích?

Co můžeme opravit?

Děti vyjadřují své názory.

Zazní píseň „Sunny Circle“.

Taťána Kaliničenko
Ekologický kvíz pro starší předškolní děti „Znalci přírody“

cílová: Systematizovat znalosti děti o přírodě.

Úkoly:

1. Upevnit znalosti děti o zvířatech, ptáci, rostliny.

2. Pokračovat ve zdokonalování řeči jako prostředku komunikace.

4. Rozvíjet schopnost pracovat v týmu a vzájemně si pomáhat.

5. Podporujte zájem a respekt Příroda.

Průběh kvízu

Organizace času (Děti stojí v kruhu)

Vychovatel:

Pojďme vás pozdravit.

Ahoj, dlaně. Clap – klap – klap.

Ahoj nohy. Nahoře - nahoře - nahoře.

Dobrý den, baculaté tváře. Plop - plop - plop.

Ahoj houbičky. Smack - smek - smek.

Dobrý den, zuby. Klik – klik – klik.

Ahoj, můj malý nos. Píp - píp - píp.

A teď se držme za ruce a usmějme se na sebe.

Vychovatel: Jsme připraveni dnes hrát?

Připraveni společně o přirozenost rozumu?

Odpovědi děti.

Vychovatel: Nejprve si uděláme rozcvičku. Já se ptám a ty odpovídáš.

1. Komu se říká král zvířat? (Lev)

2. Kůň ve vestě? (zebra)

3. Kdo je lesní hygienik? (datel)

4. Vačnatec. (klokan)

5. Nejtvrdohlavější zvíře. (osel)

6. Které zvíře má nejdelší krk? (žirafa)

Vychovatel: Vidím, že všichni mají báječnou náladu, můžeme začít plnit úkoly. Soutěže nám pomohou ověřit vaše znalosti.

1. Soutěž "Nazvěte to jedním slovem"

Vlk, liška, medvěd, zajíc - to jsou...zvířata.

Bříza, borovice, dub, lípa jsou...stromy.

Vrabec, sýkora, datel, vrána jsou...ptáci.

Štika, karas, sumec, burbot jsou…. Ryba.

Jahody, maliny, rybíz, angrešt jsou….bobule.

Medové houby, hřiby, šafránové kloboučky, mléčné houby jsou...houby.

Motýl, komár, vážka, moucha – to je... hmyz.

Heřmánek, růže, tulipán, mák jsou... květiny.

2. Konkurence "Najděte domov pro každé zvíře". (zvuky hudby)

Týmy dostanou obálky s kresbami zvířat a jejich různých domovů. Musíme vytvořit páry "Zvíře je jeho domov".

3. A teď, kluci, navrhuji, abyste si zahráli hru "Z kterého stromu je list?" (zvuky hudby)

Listy se položí na podlahu, děti je posbírají, určí, ze kterého stromu list pochází a odnesou ho ke stromu, ke kterému patří.

Vychovatel: Kluci, kterým se říká zpěváci lesa, to jsou hlavní obyvatelé stromů v lese?

Odpovědi děti.

Pojďme se bavit o ptácích. V lese žije mnoho ptáků. Jaké druhy ptáků existují?

Co znamená migrace?

Co to znamená - zimovat?

Jak můžeme ptákům pomoci v zimě?

4. Konkurence “Vyberte zimující a stěhovavé ptáky”.

Na podlaze jsou obrázky zimujících a stěhovavých ptáků (obrázky ptáků by měly být rozděleny do 2 skupin).

5. Konkurence "Budu hádat, hádat"

1. Jak se ptáček jmenuje "lesní bubeník"? (datel)

2. Jaké houby rostou na pařezech? (medové houby)

3. Který pták si nestaví hnízda a nelíhne mláďata? (kukačka)

4. Jaké zvíře se jmenuje "loď pouště"? (velbloud)

5. Kdo nosí klobouk, ale neví, jak pozdravit? (houba)

6. Jak se jmenuje strom "Ruská kráska?" (bříza)

7. Co se stane se včelou po bodnutí? (umře)

8. Jaké květiny na jaře kvetou jako první? (sněženka, matka a nevlastní matka)

Abyste si mohli trochu odpočinout, pojďme si zahrát venkovní hru "Sova".

6. Konkurence "Hádej hádanky".

a) V zimě spí, v létě rozvíří úly.

b) Kdo nese svůj vlastní dům?

c) Ne krejčí, ale celý život chodí s jehlami.

d) Nosím nadýchaný kožich a bydlím v hustém lese. V prohlubni na starý dub, hryzu ořechy.

e) Malý, bílý skok lesem – skok! Jedna sněhová koule po druhé, šťouchni!

f) Komu je v zimě zima, chodí naštvaný, hladový?

7. Konkurence "Hádej podle popisu".

"Tato šelma má dvě hlavní metody obrany proti." nepřátel: maskování a nohy. Skáče a běhá velmi rychle a snadno - tak snadno, že ani nespadne do závějí. Neutíká jen před nebezpečím, volí nejkratší cestu ke spáse. Ale stane se, že nepomůže ani mazanost, ani rychlost, pak padne na záda a brání se silnými zadními nohami.“

Vodítko: Je považován za velkého zbabělce. Odpovědět: zajíc.

„Je to velmi velké a silné zvíře, může chodit po čtyřech nohách, někdy stojí na zadních a řve po celém lese. Mnoho zvířat se ho bojí, dobře šplhá po stromech a dokonce chytá ryby.“

Vodítko: V zimě hibernuje, miluje med a maliny. Odpovědět: medvěd.

Hra "létá, nelétá" Učitel vyslovuje slova. Pokud pojmenuje létající předmět, hráči „letí“ (zvednout ruce). Pokud je pojmenován nelétající předmět, pak hráči nezvednou ruce.

8. Zjistěte z básně roční období.

a) Zítra ráno půjdeme do lesa.

A medové houby a máslové houby, nasbíráme všechny houby. (podzim)

b) Nosíme kožichy a klapky na uši a sáňkujeme po horách. (zima)

c) Naše tichá řeka je jasná a široká.

Běžíme plavat a cákat se s rybami. (léto)

d) Špačci se vracejí - naši staří nájemníci.

V hlučném hejnu krouží kolem louže vrabci. (jaro)

Vychovatel: Nyní se postavte do kruhu a zahrajte si hru „Dobré zvíře“. Držme se za ruce a představme si, že jsme jedno zvíře. Poslouchejme jeho dech. Pojďme se všichni společně nadechnout, nádech-výdech, nádech-výdech a znovu nádech-výdech. Velmi dobře. Poslouchejme tlukot jeho srdce. Tady uděláme krok vpřed, tady uděláme krok zpět. A ještě jednou ťuk – krok vpřed, ťuk – krok vzad.“

Vychovatel: Výborně, kluci, chci vám poděkovat za vynikající hru, ve které jste prokázali dobré znalosti Příroda a dát vám medaile « Znalci přírody» .

Hra je u konce a chci to všem říct rozloučení:

Miluj svého drahého příroda - jezera, lesy a pole.

Tohle je naše rodná země!

Scénář hry - kvíz z environmentální výchovy pro děti staršího předškolního věku na téma "Ahoj, les, ahoj, matko přírodo."

Popis materiálu: Materiál bude užitečný pro učitele předškolních vzdělávacích institucí při provádění ekologických projektů, akcí a zábavy. Tato akce je doporučena pro starší děti.

Cílová: formování environmentálních znalostí, mravního a hodnotového vztahu k přírodě.

úkoly:
Vzdělávací: rozšířit své znalosti o lese a jeho obyvatelích.
Vzdělávací: rozvíjet kognitivní zájem, zvídavost, obohacovat slovní zásobu dětí.
Vzdělávací: pěstovat lásku k přírodě, pochopení potřeby zachovat její celistvost a schopnost chovat se v lese.

Přípravné práce:
exkurze do lesa, prohlížení ilustrací znázorňujících různé druhy stromů, prohlížení alb "Divoká zvířata", "Ptáci", "Hmyz", soutěž v kreslení o přírodě, čtení děl ruských spisovatelů a básníků o přírodě.

Zařízení: zelené a červené kruhy, obrázky zobrazující zvířata, hmyz, ptáky, houby, květiny, „čepice“ bobulí, květiny vystřižené z kartonu podle počtu dětí, listy stromů (javor, dub, bříza, osika), karty zobrazující zvířata stopy, žetony, košík s přírodním materiálem.

Účastníci: moderátorka, děti, Lesovichok, liška.

Průběh kvízu.

Kulatý tanec: „Šli jsme na procházku do lesa“ („Les zpívá“ od O. Feltsmana)
Vedoucí: Tak jsme došli na květinovou louku. Není tu opravdu krásně? Stromy jsou zelené, na mýtině květiny... Ach, jak dobře se dýchá!

Ahoj les, hustý les,
Plno pohádek a zázraků!
Co děláš hluk v listí?
V temné, bouřlivé noci?
Co nám šeptáš za úsvitu?
Všechno v rose, jako ve stříbře?
Kdo se skrývá ve tvé poušti:
Jaké zvíře, jaký pták?
Otevřete vše, neschovávejte se:
Víš, že jsme svoji! (S. Pogorelovský)

(objeví se Lesovichok)

Didaktická hra: "Ekologický semafor"
(Lesník vyjmenovává, co se v lese dělat může a co ne. Děti podle toho vytvoří zelený nebo červený kruh)
- Můžete (ne)lámat větve;
- nechat za sebou odpadky;
- ničit hnízda a mraveniště;
- salto v trávě;
- sběr lesních plodů;
- zničit jedovaté houby;
- zapálit ohně;
- odpočívat na pařezu apod.
Lesovichok:Že jo. A nezapomeňte na několik dalších pravidel:

Jít na procházku do lesa,
Prosím, nezapomeňte
Pravidla lesa
Nenáročné, jednoduché.

Stromy, nelámejte větve,
Nenechávejte odpadky v lese
Nezapaluj nadarmo ohně,
Nekřičte příliš nahlas.
Nechytejte motýly
K tomu nejsou.

Jsi jen host v lese,
Mezi hlavní patří dub a los.
Postarejte se o zelený les
A odhalí mnohá tajemství a zázraky!

Lesovichok: Takže moje první hádanka bude o našich opeřených kamarádech. Komu říkáme ptáci?
Děti: Ptáci.
(Na stojanu si děti vyberou vhodný obrázek z několika)
- Jaké ptáky znáš? (Odpovědi dětí).
- Jací ptáci zimují v naší oblasti? (Vrána, vrabec, straka, datel atd.)
- Který pták hází svá mláďata do cizích hnízd? (Kukačka)
-Jaký pták celý den klepe na dřevo? (Datel)

Lesovichok: Takže další hádanka.
Alenka roste v trávě
V červené košili
Kdo neprojde
Všichni se ukloní. (Bobule)
(Děti si vyberou obrázek bobulí)

Jahody:
Je snadné sbírat bobule -
Přeci jen neroste moc vysoko.
Podívejte se pod listy -
Je to tam zralé... (jahoda)

Brusinka:
Jsem červená, jsem kyselá
Vyrostl jsem na šroubu,
A zraji pod sněhem,
No, kdo mě zná?

Borůvka:
Pod listem na každé větvi
Malé děti sedí
Kdo shromáždí děti?
Ušpiní si ruce a ústa.

maliny:
Červené korálky visí
Dívají se na vás z křoví.
Tyto korálky mám moc ráda
Děti, ptáci a medvědi.

Lesovichok: Další hádanku musíte najít sami. Chcete-li to provést, musíte se otočit doprava, udělat tři kroky vpřed a najít dubový list. Budou na něm napsány hádanky.
(Děti dokončí úkol; mezi listy různých stromů najdou dubový list, na kterém jsou napsány hádanky o hmyzu).

1.Létá z květu na květ,
a sedí a odpočívá. (Motýl)

2. Na sedmikrásku u brány
Vrtulník klesal -
Zlaté oči.
Kdo je to?... (Vážka)

3.Pracuji v artelu
U kořenů huňatého smrku,
Táhnu kládu přes kopce -
Je větší než tesař. (Mravenec)

4.Létá květinami,
Sbírá med. (Včela)

5. Pružina skáče -
Zelená záda -
Z trávy na stéblo trávy,
Z větve na cestu. (Saranče)

Hra s nízkou pohyblivostí: "Chyťte komára."
Děti stojí v kruhu. Uprostřed kruhu je vedoucí. Řidič má v ruce hůl s provázkem. Na konci lana je komár vystřižený z papíru. Řidič točí dětem nad hlavami lano s komárem. Ti se zase snaží komára chytit rukama.

Lesovichok: Pozorně poslouchejte a hledejte další hádanku.

Z elegantního světlého šálku
Hmyz si užívá.
(Květ)

Květinové hádanky
1.Bílý hrášek
Na zelené noze. (Konvalinka)

2. Žito klas na poli.
Tam, v žitě, najdeš květinu.
Jasně modré a nadýchané,
Jen je škoda, že není voňavý. (Chrpa)

3. Sestry stojí na loukách -
Zlaté oko, bílé řasy. (sedmikrásky)

4. Eh, zvonky, modrá barva,
S jazykem, ale bez zvonění. (zvonky)

Taneční soutěž.
Kartonové květiny se dětem položí na hlavy a na pokyn vedoucího začnou tančit na hudbu, aniž by se květiny dotýkaly rukama. Vyhrává ten, kdo tančí nejdéle, aniž by upustil květinu.

Lesovichok: Další hádanka je od starého muže Lesoviče. (Zobrazuje obrázky zvířecích stop) co si myslíš, že to je?
Děti: Stopy zvířat.

Hra: "Čí stopy?"
Děti se střídají v kreslení karet se stopami z „Magic Bag“ a odpovídají, komu patří. Za správné odpovědi se udělují žetony (odpovědi dětí: los, divočák, liška, zajíc atd.)

Hádanky o zvířatech
1. Nosím nadýchaný kožich a bydlím v hustém lese.
V dolíku na starém dubu hlodám ořechy. (Veverka)

3. V létě chodí lesem,
V zimě odpočívá v doupěti. (Medvěd)

4.Ležení mezi stromy
Polštář s jehlami.
Ležela tiše
Pak najednou utekla. (Ježek)

Lesovichok: A tady je obyvatel lesa - Fox. (Dítě vyjde oblečené jako liška)
Foxy, nezlob se,
Hrajte s námi.

Venkovní hra: "Sly Fox"
Hráči stojí v kruhu. Po straně mimo kruh je naznačen dům lišky. Na signál učitele děti zavřou oči a učitel je obejde zvenčí kruhu a dotkne se jednoho z hráčů, který se stane řidičem - mazanou liškou. Potom děti otevřou oči a třikrát se unisono zeptají: "Líska liško, kde jsi?" Po třetí otázce vyběhne mazaná liška doprostřed kruhu, zvedne ruce a řekne: "Jsem tady!" Všichni hráči utečou a liška je chytí.

Lesovichok:
V lese pod vánočním stromečkem je dítě,
Klobouk a noha. (Houba).
(Děti si vyberou vhodný obrázek)
Lesovichok: Výborně kluci, dobře hledáte hádanky. Poslechněte si houbařské hádanky.

Některé houby jsou jedlé a některé... (Nejedlý).
- Houby, které mají zvláštní načervenalou barvu. (Šafránové mléko čepice).
- Sousedé břízy. (hřiby hřibovité).
- Nejčastěji rostou pod osiky, ale nacházejí se pod břízami a duby. (Hřib).
- Smrtelně jedovaté houby, „příbuzní“ muchovníku. (Bledé muchomůrky).
- Rychle vás zachrání před hladem v lese. (Russula).
- Jedlé houby, které se pěstují po celý rok. (Žampión).
- Nejkrásnější jedovaté houby. (Muchavka).

Cílová: zobecnění a systematizace znalostí dětí o přírodě, krásách lesa a jeho bohatství a léčivých rostlinách.

Vzdělávací: Upevňovat u dětí znalosti o kultuře chování v přírodě a schopnost správně hodnotit jednání druhých.

Vzdělávací: Rozvíjet logické myšlení dětí prostřednictvím řešení problémových situací.

Pedagogové: Pěstovat lásku a úctu k přírodě, schopnost pracovat v týmu.

Integrace vzdělávacích oblastí: kognitivní vývoj, vývoj řeči, sociální a komunikativní vývoj, umělecký a estetický vývoj, tělesný vývoj.

Materiály a vybavení: multimediální instalace; emblémy pro členy týmu; obrázky s pravidly chování v lese; Puzzle siluety stromů; didaktická hra „Z kterého stromu je list?“; stromové plody: vlašské ořechy, šišky, kaštany; berry křížovka; obrázky s jedlými a nejedlými houbami; zelená a červená karta; obrázky zobrazující stěhovavé a zimující ptáky.

Přípravné práce: učení básní a písní; čtení děl ruských spisovatelů; rozhovory o rostlinách, hmyzu, ptácích a zvířatech, jejich zvycích a vlastnostech; prohlížení ilustrací a knih o přírodě.

Průběh činností:

Děti vstupují do haly a týmy zaujímají svá místa.

vychovatel:

U nás v kteroukoli roční dobu

Moudrá příroda učí:

Ptáci učí zpěv

Pavouk - trpělivost.

Včely na poli a na zahradě

Učí nás, jak pracovat.

Slunce učí laskavosti.

Sníh nás učí čistotě.

Příroda to má po celý rok

Potřeba studovat

Všichni lesní lidé

Učí silnému přátelství.

Dnes jsme se sešli v sále, abychom ukázali své znalosti o přírodě našeho regionu, o zvířatech a rostlinách, o jejich vlastnostech. Náš kvíz se jmenuje „Znalci přírody“. Soutěžit budou tři týmy. Tým "Zajíci", "Lišky" a tým "Veverky". Pro každý tým budou zadány úkoly. Pravidla: vyslechněte si otázku, úkol až do konce; nepobízejte respondenta; kdo zná odpověď, zvedni ruku; Pokud děti jednoho týmu neznají odpověď na otázku, odpovídají děti druhého týmu. Představujeme vám porotu našeho kvízu:...

Pedagog: Dívky a chlapci, les je bohatství naší Země! Je domovem zvířat, ptáků a hmyzu. V lese si najdou potravu, schovávají se před nepřáteli a vychovávají své potomky. Rostliny čistí vzduch a potěší svou krásou. Člověk vyrábí nábytek a staví domy ze stromů. Les nás živí houbami, lesními plody a ořechy.

Pedagog: Nejprve si připomeňme pravidla chování v lese.

(Učitel ukazuje obrázky a děti vysvětlují, co chlapci a dívky dělají špatně.)

Tělesná výchova minuta.

Pedagog: Jdeme do lesa,

Buď opatrný, příteli. (Chůze.)

Před námi je proud,

Přejdi - tady je most. (Na ponožkách.)

Postupujte opatrně -

Tady si můžete namočit nohy. (Zvedněte nohy vysoko.)

Trochu si poskočíme

Po klikaté cestě. (Skákání.)

Když na obloze slyšíme hrom,

Schováme se pod keřem. (Squat.)

Pojďme pomalu -

Cestou nás zastihne déšť. (Snadné běhání.)

Přišli jsme s tebou, příteli,

Do hustého lesa. (Chůze.)

Dítě 1: Pečujte a chraňte bohatství lesů,

Budou vám vděční!

Dítě 2: Strom, zvíře, květina a pták,

Ne vždy vědí, jak se bránit.

Pokud jsou zničeny,

Na planetě budeme sami!

Pedagog: Otázky pro všechny týmy:

1. Jaké stromy se nazývají jehličnany?
2. Proč se stromy nazývají listnaté?
3. Které stromy nemění barvu koruny?
4. V jakém ročním období stromy mění barvu listů?
5. V jakém ročním období kvetou listy na stromech?
6. Který strom má bílý kmen?

Pedagog: Nyní musíte složit puzzle a podle siluety určit, o jaký druh stromu se jedná, a pojmenovat jej.

Pedagog: Didaktická hra "Z kterého stromu je list?" (Každý tým dostane listy podle počtu dětí).

Pedagog: Venkovní hra „Děti z větve“ (sbírejte plody stromů, které dostanete: vlašské ořechy, šišky, kaštany).

Pedagog: V lese nerostou jen stromy a keře, ale i různé bylinky. Kluci nám řeknou, jestli je potřebujeme.

Dítě 3: Roste mnoho užitečných bylinek

Na půdě naší rodné země!

Pomáhá proti nemocem:

Lípa, máta, třezalka!

Dítě 4: Známe tyto rostliny,

Chráníme a chráníme!

Pojďme sbírat ne pro zábavu,

Odřel jste si nohu na silnici, jaká rostlina dokáže ulevit od bolesti? (Jitrocel.)

Jaké léčivé vlastnosti má podběl? (Lék proti kašli.)

Název této rostliny mluví sám za sebe – léčí mnoho kožních onemocnění. (Vlaštovičník.)

Jaké rostliny pomohou posílit vlasy? (Kopřiva, lopuch, heřmánek.)

Jaká rostlina kromě podbělu pomáhá na kašel? (Heřmánek.)

Jaká rostlinná infuze se pije ke stimulaci chuti k jídlu? (Pampeliška.)

Čaj z které rostliny má uklidňující účinek? (Máta.)

Léčivá rostlina na 99 nemocí. (Třezalka tečkovaná.)

Která rostlina se používá k výplachům při zánětlivých procesech v dutině ústní a bolestech zubů? (Řebříček.)

Pedagog: A teď navrhuji vyřešit „Berryho křížovku“.

1. Jsem červená, jsem kyselá

Vyrostl jsem v bažině

Zralý pod sněhem,

Pojď, kdo mě zná? (Brusinka.)

1. Na horkém slunci mají pahýly mnoho tenkých stonků,

Každá tenká stopka má šarlatové světlo,

Shrabujeme stonky a sbíráme světýlka. (Jahody.)

1. Narodila se v bažině,

Skrytá v měkké trávě.

Žlutá brož -

Berry... (moruška)

1. Jaké bobule jsou na humně?

Podzim jim zčervená ve tvářích

A zmrazit, namočit a uvařit džem,

A je to dobré pro ovocné nápoje - nenechá vás nachladit.

Nakloňte se a podívejte se, zda je zralá... (Brusinka.)

1. Pod listem na každé větvi

Malé děti sedí.

Ten, kdo shromažďuje děti

Ušpiní si ruce a ústa. (Borůvka.)

1. Každý zná tyto bobule

Nahrazují naši medicínu.

Pokud vás bolí v krku,

Pijte večer čaj s... (Maliny.)

Pedagog: Zvu vás na cestu „Stránkami pohádek“.

1. Jaký strom roste poblíž Lukomorye v básni Alexandra Sergejeviče Puškina „Ruslan a Lyudmila“, po které kočka vědkyně chodí a vypráví pohádky? (Možnosti: borovice, dub, javor, topol.)
2. V pohádce Hanse Christiana Andersena „Paleček“, ze které květiny se vyklubala holčička? (Možnosti: zvonek, lilie, tulipán, pivoňka)
3. Který strom v ruské lidové pohádce „Husy a labutě“ skrýval a ukrýval děti? (Možnosti: švestka, hruška, jabloň, třešeň.)
4. O jaké květinové keře se starali Kai a Gerda v pohádce Hanse Christiana Andersena „Sněhová královna“? (Možnosti: za keři růží, za keři pivoněk, za keři chryzantém, za keři hvězdnic.)
5. Pod jakým stromem veverka hlodá ořechy a zpívá písně v pohádce Alexandra Sergejeviče Puškina „O caru Saltanovi“? (Možnosti: pod borovici, pod smrk, pod modřín, pod dub.)
6. V pohádce Hanse Christiana Andersena Divoké labutě, z jaké trávy pletla Eliza svým bratrům košile? (Možnosti: z kapradiny, z divokého rozmarýnu, z plicníku, z kopřivy.)

Pedagog: Zahrajeme si hru „Jedlé – nejedlé“ (říkají jim houby, a děti zvednou zelenou kartu, pokud je houba jedlá, a červenou kartu, pokud je nepoživatelná).

Pedagog: Kromě stromů a jiných rostlin žijí v lese různí ptáci a zvířata. Je těžké si bez nich představit les. Všichni jsou našimi věrnými pomocníky a přáteli.

Dítě 5: Krmte ptáky v zimě!

Ať to přijde ze všech stran

Budou se k nám hrnout jako domů,

Hejna na verandě!

Dítě 6: Trénujte ptáky v zimě

Do vašeho okna

Abyste se nemuseli obejít bez písniček

Přivítejme jaro!

Pedagog: Nyní zkontrolujeme, jak dobře znáte ptáky. Na stolech jsou obrázky stěhovavých a zimujících ptáků, chlapci vybírají zimující a dívky stěhovavé.

Pedagog: "Kdo kde bydlí?" (po zhlédnutí obrázku zvířátek na obrazovce děti pojmenují svůj domov).

Dítě 7: Drahý leso, drahý les!

Říkáme děkujeme

Pro váš krásný vzduch

Pro jeřabiny a kalinu,

Pro heřmánek, třezalku.

Dítě 8: Na jedné velké planetě

Ty a já budeme žít spolu.

Buďme dospělí a děti

Važte si tohoto přátelství!

Pedagog: Kdekoli člověk žije: ve městě nebo na venkově, je vždy obklopen rostlinami a zvířaty. Ale bohužel ne vždy se lidé k přírodě chovají šetrně. Kácením lesů a znečišťováním vody v řekách lidé nevědomky ničí mnoho divokých zvířat, pro které jsou les a řeka domovem. Kvůli lidem některé rostliny a zvířata navždy zmizely a mnohé se staly vzácnými. Kde jsou uvedeny vzácné druhy zvířat a rostlin?

Děti: Do červené knihy.

Educator: The Red Book je referenční kniha o ohrožených zvířatech a rostlinách. Proč červená?

Děti: Signál, nebezpečí...

Pedagog: Ano, skutečně - červená barva je signálem poplachu a zákazu, srozumitelný lidem na celém světě. Všechna zvířata a rostliny uvedené v této knize musí být chráněny. Lidé vytvářejí přírodní rezervace a parky, kde je lov zakázán.

Pedagog: Náš ekologický kvíz se chýlí ke konci, žádáme porotu, aby sečetla výsledky a určila vítěze.

Dítě 9: Miluj svou rodnou přírodu -

Jezera, lesy a pole.

Koneckonců, tohle je naše, s vámi

Navždy rodná země.

Dítě 10: Ty a já jsme se na něm narodili,

Ty a já na tom žijeme.

Tak buďme všichni spolu, lidi.

Chováme se k ní laskavěji.