Gespräch für Erwachsene: Passen Sie ein Leben lang auf sich auf. Unterrichtsstunde „Kümmere dich um dein Leben

Thema: AUFPASSEN

Ziel: Förderung eines gesunden Lebensstils.

Aufgaben:

Bilden: coole Stunde.

Ausrüstung: Multimedia-Ausrüstung, Multimedia-Präsentation, Karten mit der Aufschrift schlechter Gewohnheiten, die sich auf die Gesundheit auswirken.

Organisatorischer Moment

/Folie 1/

Hallo, liebe Leute! Ich sage „Hallo“ zu Ihnen, was bedeutet, dass ich Ihnen allen Gesundheit wünsche!

Haben Sie jemals darüber nachgedacht, warum man sich bei der Begrüßung von Menschen gegenseitig Gesundheit wünscht? Wahrscheinlich, weil Gesundheit der wichtigste Wert für einen Menschen ist. Aber leider fangen wir erst dann an, über Gesundheit zu reden, wenn wir sie verlieren!

Hauptteil

/Folie 2-3/

Heute werden wir über die Auswirkungen schlechter Gewohnheiten auf die menschliche Gesundheit sprechen. Aber zunächst klären wir, was Gesundheit ist.

Lange Zeit glaubte man, dass Gesundheit die Abwesenheit von Krankheit sei. Sind Sie damit einverstanden? Hier ein Beispiel: Ein Mensch hat keine Schmerzen, aber ein schlechtes Gedächtnis. Oder ein anderes Beispiel: Einem betrunkenen Menschen tut nichts weh, aber kann er als gesund gelten?

Gesundheit ist nicht nur die Abwesenheit von Krankheit, sie ist ein Zustand des körperlichen, psychischen und sozialen Wohlbefindens.

/Folie 4-5/

Welche Faktoren beeinflussen die Gesundheit? Was ist ein Faktor? (Faktor ist ein Moment, ein wesentlicher Umstand in einem Prozess, Phänomen)

Verfügen Sie über ein gutes Verständnis für Gesundheitsfaktoren? Wir prüfen das jetzt.

QUIZ:

1. Stimmen Sie zu, dass Bewegung eine Quelle für Kraft und Gesundheit ist? (Ja)

2. Stimmt es, dass Kaugummi die Zähne schützt? (NEIN)

3. Stimmt es, dass Rauchen jedes Jahr mehr als 10.000 Menschen tötet? (Ja)

4. Stimmt es, dass Bananen die Stimmung verbessern? (Ja)

5. Stimmt es, dass Karotten die Alterung des Körpers verlangsamen? (Ja)

6. Stimmt es, dass es harmlose Medikamente gibt? (NEIN)

7. Ist es einfach, mit dem Rauchen aufzuhören? (NEIN)

8. Stimmt es, dass Mangel an Sonne Depressionen verursacht? (Ja)

9. Stimmt es, dass 5 Stunden Schlaf in der Nacht für ein Kind ausreichen? (NEIN)

Gut gemacht, Jungs! Hat gute Arbeit geleistet.

Ich schlage vor, über schlechte Gewohnheiten zu sprechen, die uns daran hindern, unsere Gesundheit zu erhalten.

/Folie 6/

Dazu wollen wir zunächst herausfinden, was schlechte Gewohnheiten sind.

/Folie 7-8/

ALKOHOLISMUS

Das Wort „Alkohol“ ist leider jedem Erwachsenen, jedem Teenager und sogar jedem Kind bekannt. Die Menschheit kennt Alkohol seit langem. Doch in letzter Zeit besteht das Problem darin, dass sehr junge Menschen darauf zurückgreifen, die teilweise noch nicht erkennen, welchen Schaden es für ihre Gesundheit anrichten kann. Wie wirkt sich Alkoholismus auf die Gesundheit aus? /Folie 5/

Die Leute machten sich über Trunkenbolde lustig und verfassten viele Sprichwörter und Sprüche.

/Folie 9/

Vervollständigen Sie das Sprichwort und erklären Sie seine Bedeutung

Für einen Betrunkenen ist das Meer knietief und die Pfütze reicht bis... (Ohren)

Was geht einem nüchternen Menschen durch den Kopf, was geht einem betrunkenen Menschen durch...(Zunge)

Mit Hopfen vertraut werden, mit Ehre... (sich trennen)

Trinken Sie bis auf den Grund – Sie werden nicht sehen ... (gut)

/Folie 10-11/

Tabakrauchen

Die Weltgesundheitsorganisation erklärte 1988 den 31. Mai zum Weltnichtrauchertag. Die internationale Gemeinschaft hatte die Aufgabe, dafür zu sorgenXXIJahrhundert ist das Problem des Tabakrauchens verschwunden. Hat es funktioniert?

/Folie 12/

Statistiken.

Welche Auswirkungen hat Rauchen auf die menschliche Gesundheit?

/Folie 13/

Welche Krankheiten sind mit dem Rauchen verbunden?

/Folie 14-15/

Wissen Sie?

/Folie 16/

SUCHT

Ob es dem Paten gefällt oder nicht, Fakt ist: Drogen sind das Problem Nummer eins unter jungen Menschen. Und das nicht nur in Russland, sondern auf der ganzen Welt. Drogen sind zu einem Teil unseres Alltags geworden; sie sind in jedem Schritt unseres Lebens anzutreffen. Um das Drogenschwungrad zu stoppen, müssen Sie den Feind zunächst vom Sehen her kennen. Um zu verhindern, dass uns Ärger zustößt, müssen wir wissen: Die Menschen müssen bereit sein, sich der Gefahr zu stellen, insbesondere weil sie in der Nähe ist. Was ist Drogensucht?

Ein Leben wie die Hölle und der Tod am Anfang des Lebens – das ist der Preis für übermäßige Neugier und falsche Romantik. Drogenabhängigkeit ist eine Krankheit von Menschen, die nicht „Nein“ sagen können.

/Folie 18/

Welchen Schaden verursacht der Drogenkonsum im Körper?

/ Folie 19/

Erinnern wir uns an einige Punkte. Quiz.

Zusammenfassung der Lektion

/ Folie 20/

Deshalb haben wir uns die wichtigsten Risikofaktoren angesehen, die sich negativ auf unseren Körper auswirken. Welche Schlussfolgerung lässt sich ziehen?

"PASS AUF DICH AUF"

Vergessen wir nie, dass die Gesundheit unseres Landes von Ihnen und mir, von jedem von uns abhängt.

/ Folie 21/

Wählen Sie den richtigen Weg.

Methodische Empfehlungen: Der Unterricht wird mit einer Untergruppe von Kindern von bis zu 14 Personen durchgeführt. Es wird spielerisch in Form einer TV-Show durchgeführt. Die Hauptmethode zur Durchführung des Unterrichts ist ein Interview in Form eines Interviews. Das Gespräch setzt ein systematisch aufgebautes Wissen der Kinder über lebensrettende und gesundheitsrettende Faktoren sowie die Fähigkeit voraus, Fragen zu stellen und diese ausführlich zu beantworten. Durch die Spielaktivität können Kinder bereits erworbenes Wissen spielerisch festigen, festigen und erweitern. Der Lehrer spielt die Rolle des Moderators einer Talkshow-Fernsehsendung. Stellen Sie sicher, dass alle Kinder an dem Gespräch teilnehmen. Wenn die Antwort falsch oder unvollständig war oder der Satz grammatikalisch falsch war, bitten Sie das andere Kind, die Antwort zu ergänzen oder zu korrigieren. Es besteht die Möglichkeit, ein interaktives Whiteboard zu verwenden.

Ziel: Entwickeln Sie weiterhin Fähigkeiten zum richtigen Verhalten und zur bewussten Einhaltung von Sicherheitsregeln im Alltag.

Aufgaben:

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, angemessen auf Extremsituationen zu reagieren und die Sicherheitsregeln im Alltag zu befolgen.
Entwickeln Sie eine aufmerksame Haltung gegenüber der umgebenden Realität, zu einem gesunden Lebensstil.
Kultivieren Sie innere Selbstdisziplin.

Wortschatzarbeit: Notfallsituation, Sicherheit, Feuerwehr, Strafverfolgungsbehörden, medizinische Notfallversorgung, Telefonnummern: 01, 112, 03 – kennen Sie die Bedeutung von Ausdrücken und verwenden Sie sie in der Sprache.

Vorbereitung: eine Reihe von Kursen, Gesprächen, Beobachtungen, Betrachtung von Illustrationen, eine Stadtrundfahrt zum Thema „Pass auf dich auf“; Gedichte für Gespräche lernen; Elemente von Polizei-, Medizin- und Feuerwehrkostümen. Eine Reihe von Illustrationen mit Handlungsdarstellungen von Extremsituationen. Musikalische Begleitung. Die Gruppe ist gelüftet, nass gereinigt, Stühle sind im Halbkreis angeordnet, zwei Mikrofone. „Zertifikate“ der Teilnehmer des Programms „Plot“ – Thema: „Pass auf dich auf“ entsprechend der Anzahl der Kinder.

Fortschritt:

Ved. : Ich bitte alle Teilnehmer der Talkshow, in unser Fernsehstudio zu gehen. Bitte beachten Sie, dass wir eine Expertenkommission zu Besuch haben. Während unseres Gesprächs werden wir uns an sie wenden, um unser Wissen zu bewerten.

(Musik ertönt. Kinder gehen vorbei und setzen sich auf Stühle, die im Halbkreis aufgestellt sind.)

Ved.: Heute, liebe Leute, seid ihr zu den Dreharbeiten zur Fernsehsendung „Plot“ eingeladen. Bei Ihnen bin ich der Moderator der Sendung -…. In unserer Show werden wir darüber sprechen, wie wichtig es ist, auf die eigene Sicherheit zu achten; Was Sie wissen müssen, um selbst Unglück zu vermeiden, und was Sie tun müssen, wenn jemand in Schwierigkeiten gerät. Und nun ist die ganze Aufmerksamkeit auf den Bildschirm gerichtet (hängt eine Illustration mit einer Brandsituation auf oder zeigt den entsprechenden Rahmen auf der interaktiven Tafel.)

Was können Sie zu dieser Handlung sagen?

– 2-3 Antworten von Kindern.

Wer war Ihrer Meinung nach für diesen Vorfall verantwortlich?

– 2-3 Antworten von Kindern.

Welcher Dienst sollte sofort gerufen werden, um den Brand zu löschen und zu lokalisieren?

Die Antwort der Kinder kann im Chor erfolgen.

Rechts. Heute ist unser Gast der Cheffeuerwehrmann unserer Gruppe, ein unbezwingbarer Kämpfer für den Brandschutz ... . (Musik ertönt. Das Kind kommt heraus, der Lehrer hilft ihm beim Anziehen des vorbereiteten Attributs eines Feuerwehrmannkostüms und gibt ihm ein Mikrofon in die Hand.)

Feuerwehrmann: Hallo Leute! Wer kann sagen, warum es zu Bränden kommt?

- Antworten der Kinder. (Wenn ein Kind antworten möchte, hebt es die Hand. Der Moderator kommt mit einem Mikrofon auf ihn zu, das Kind antwortet ins Mikrofon. Es ist besser, sich hinter die Stühle zu stellen, um die Kinder nicht zu blockieren.) Erzielen Sie detaillierte Antworten mit a richtig formulierter Gedanke. 2 Antworten.

Feuerwehrmann: Was müssen Sie wissen, um eine Brandgefahr zu vermeiden?

– 3-4 Antworten von Kindern.

Feuerwehrmann: Was tun, wenn es brennt?

3-4 Antworten von Kindern.

Ved.: (wendet sich an den Feuerwehrmann) Haben Ihnen die Antworten unserer Jungs gefallen? Sind sie des Titels junger Feuerwehrmann würdig? Vielen Dank für das interessante Gespräch. Bitte seien Sie unser Gast im Studio. (Das Kind geht zu seinem Platz, nachdem es zuvor die Attribute des Kostüms abgelegt und das Mikrofon abgelegt hat. Die Kinder verabschieden es mit Applaus.)

Ved.: Wir setzen unser Programm fort und ich bitte Sie erneut, Ihre Aufmerksamkeit auf die folgende Handlung zu lenken (Hängt ein Handlungsbild auf, auf dem ein Fremder in die Wohnung gelangen möchte.)

Wie lässt sich diese Situation charakterisieren?

Antworten der Kinder.

Wen können Sie in dieser Situation um Hilfe bitten?

Antwort der Kinder. (Sie können es im Einklang tun).

Ved.: In unserem heutigen Programm gibt es einen zukünftigen berühmten Strafverfolgungsbeamten -... . Begrüßen Sie ihn mit Applaus. (Musik ertönt. Das Kind kommt heraus, zieht das Kostüm an. Nimmt das Mikrofon.)

Polizist: Hallo. Welche Situationen kennen Sie, in denen polizeiliche Hilfe benötigt wird?

2-3 Antworten von Kindern.

Wie kann ich die Polizei rufen?

Die Kinder können im Chor antworten.

Polizist: Ich biete Ihnen einige Bilder an. (Der Moderator macht die Bilder und verteilt sie an die Kinder). Ihre Aufgabe ist es, sich die Bilder anzusehen und nur diejenigen auszuwählen, bei denen Polizeihilfe benötigt wird. (Kinder erledigen die Aufgabe)

Ved.: Ich werde unsere Experten bitten, diese Aufgabe zu bewerten. (Der Experte äußert seine Meinung).

Ved.: (spricht den Polizisten an). Sind Sie mit den Antworten unserer Kinder zufrieden?

Polizist: Danke für die Einladung. Ihre Antworten haben mir sehr gut gefallen. (Er geht, zieht seinen Anzug aus und setzt sich auf Einladung des Moderators in den Saal.)

Ved.: Nach einer kurzen Pause setzen wir unser Gespräch fort, machen aber vorerst eine Pause für eine Sportstunde:

Alle Jungs standen gemeinsam auf
„Pass auf dich auf“, sagten sie.
Öffnen Sie Fremden nicht die Tür
Nimm keinen Fremden mit
Streichhölzer sind auch kein Spielzeug
Alle Geräte werden besser
Nur bei Erwachsenen einbeziehen.
Wir gehen die Straße entlang
Nur das Licht wird grün.
Und wir müssen uns ständig daran erinnern -
Das Wichtigste im Leben ist Gesundheit,
Und teurer geht es nicht!

Ved.: Wir setzen unser Programm fort. Alle Augen auf den Bildschirm gerichtet! (Hängt ein Geschichtenbild auf, das eine Situation zeigt, in der ärztliche Hilfe erforderlich ist). Bestimmen Sie anhand dieses Bildes, welcher Dienst in diesem Fall aufgerufen werden sollte.

Ved.: Das stimmt. Und unser Gast heute ist der Chefarzt unserer Gruppe -.... (Musik ertönt, das genannte Kind kommt heraus und zieht Elemente eines medizinischen Anzugs an)

Arzt: Hallo. In welchen Fällen muss ein Krankenwagen gerufen werden?

– 2-3 Antworten von Kindern.

Arzt: Wie sollten Sie auf sich selbst aufpassen, damit Sie keinen Krankenwagen rufen müssen?

– 3-4 ausführliche Antworten von Kindern.

Arzt: Danke für die interessanten Antworten. Pass auf dich auf!

Ved.: Wir laden Sie, lieber Arzt, ein, sich uns anzuschließen. (Das Kind nimmt die Attribute des Kostüms ab und geht zu seinem Platz.)

Ved.: Ihr habt die einmalige Gelegenheit, Gedichte zu erzählen, die euch noch einmal daran erinnern, wie wichtig es ist, auf sich selbst aufzupassen.

Installation:

Dank der Show,
Nur so und nicht anders
Jeder muss es tun
Um sich zu schützen!
Wenn jedes unserer Kinder
Kennt die Regeln von der Wiege an,
Er ist bis zu hundert Jahre oder älter
Vermeiden Sie viel Ärger!
Bitte wiederholen Sie gemeinsam,
Wie rufe ich Feuerwehrleute an?
-Kinder antworten im Chor.
So rufen Sie die Polizei an
Bitte geben Sie mir Ihre Telefonnummer?
- Kinder antworten im Chor.
Rufen Sie einen Krankenwagen um Hilfe,
Kannst du es mir schnell sagen?
- Kinder antworten im Chor.

Ved.: Danke an unsere Jungs. Unsere Show geht zu Ende. Und erinnern wir uns noch einmal: Welchem Thema war es gewidmet? Welche Regeln müssen beachtet werden, um sich und Ihre Gesundheit zu schützen?

3-4 Antworten von Kindern.

Ich wende mich an unsere Experten. Sind unsere Programmteilnehmer berechtigt, exklusive „Take Care“-Anmeldeinformationen zu erhalten?

Expertenmeinung. Kinder belohnen.

Ende des Unterrichts

Olesya Chipiga
Zusammenfassung der Lektion „Pass auf dich auf“

"Aufpassen".

Programminhalte:

1. Erweitern Sie das Verständnis der Kinder dafür, welches Verhalten gefährlich ist.

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Gefahren zu vermeiden und Vorsichtsmaßnahmen zu treffen.

3. Bringen Sie Kindern bei, Notruftelefone zu benutzen.

Material zu Beruf: Plakate mit Verhaltensregeln, mit Notrufnummern (01,02, 03) ; Illustrationen „Gefährliche Situationen“; Bilder (Inschriften) mit Bildern von Objekten und Phänomenen.

Fortschritt der Veranstaltung

Es wird das Spiel „Gut-Böse“ gespielt. Auf jedem Tisch für die Paararbeit befinden sich Bilder, die Gegenstände und Phänomene darstellen Natur: Ball, Fahrrad, Straße, Fluss, Eis, Sonne, Streichhölzer, Eisen. Das wird im Gespräch deutlich. dass jedes Objekt oder Phänomen eine Gefahr für das Leben und die Gesundheit des Menschen darstellen kann.

Erzieher. Wie können wir Gesundheit und Leben in unserer Welt bewahren? Heute Klasse eine Gesundheitslektion genannt“ Aufpassen". Diese Lektion wird von Masha Fedorovas Mutter, Irina Viktorovna, erteilt. Sie hat einen ungewöhnlichen Beruf, sie hilft denen, die krank sind oder einen Unfall haben. Was denken Sie, wer und wo arbeitet sie? Ja, Sie arbeitet als Ärztin bei „Ambulance“.

Irina Viktorowna. Leute, unser Leben ist voller Überraschungen und Gefahren. Aber vieles hängt von uns selbst ab, davon, wie wir führen ich selbst Wie vorsichtig und gebildet wir in der aktuellen Situation sind.

Wir alle leben nach Gesetzen und Regeln, die befolgt werden müssen; wenn man sie bricht, können irreparable Dinge passieren.

Um Ihre Gesundheit und Ihr Leben nicht zu gefährden, gibt es Verhaltensregeln Du selbst auf der Straße, im Transportwesen, im Wald, am Fluss usw. Jetzt spielen wir und prüfen gleichzeitig, ob Sie die Verkehrsregeln kennen.

Sportunterricht „Ich bin es, ich bin es, das sind alle meine Freunde.“ (Wenn die Antwort positiv ist, klatschen die Kinder in die Hände und sagen: „Ich bin es.“ Wenn die Antwort negativ ist, schütteln sie den Kopf.)

Wie viele von euch gehen nur dort voran, wo es einen Übergang gibt?

Wer fliegt so schnell voran, dass er die Ampel nicht sieht?

Wie viele von euch laufen auf dem Heimweg über den Bürgersteig?

Weiß jemand, dass eine rote Ampel keine Bewegung bedeutet?

Irina Viktorowna. Gut gemacht! Jetzt lasst uns lass uns diskutieren:

Wie sollte man in der Gruppe drinnen spielen oder was sollte man nicht in der Gruppe spielen?

Was könnte beim Gehen gefährlich sein?

Wann kann eine Straße gefährlich sein?

Wie man führt sich selbst zu Hause, wenn du allein gelassen wirst?

Nach der Besprechung jeder Situation wird gefragt Frage: „Denken Sie darüber nach, welches Verhalten gefährlich ist?“ Es wird eine Verhaltensregel aufgestellt und ein Plakat mit dieser Regel aufgehängt.

Regeln:

1. Spiele im Freien und Bälle werden nicht drinnen gespielt.

2. Während eines Spaziergangs gehen sie in einem dafür vorgesehenen Bereich neben Erwachsenen.

3. Auf der Straße werden die Verkehrsregeln eingehalten.

4. Wenn sie allein zu Hause sind, öffnen sie die Tür nicht, wenn es klingelt. (ohne durch das Guckloch zu schauen).

Die Regeln, über die wir heute gesprochen haben, sind leicht zu merken und zu befolgen. Aber im Leben kann alles passieren und Sie werden Hilfe brauchen. Wohin können Sie sich wenden, um Hilfe zu erhalten?

Kinder äußern ihre Vorschläge.

Genau, das alles und die Polizei. und Feuerwehrleute. und Krankenwagen – sogenannte Rettungsdienste.

Plakate mit Zahlen werden aufgehängt.

Wenn ein Feuer ausbricht, rufen Sie 01 an.

Wenn Sie polizeiliche Hilfe benötigen, rufen Sie 02 an.

Wenn Sie ärztliche Hilfe benötigen, rufen Sie 03 an.

Bei Ihrem Anruf müssen Sie den Grund des Anrufs, Ihre Adresse und Ihren Nachnamen angeben.

Aber. Leute, zusätzlich zu diesen Rettungsdiensten gibt es Erwachsene, die euch jederzeit zu Hilfe kommen. Hören Sie Gedichte darüber, was den Tieren während des Spaziergangs passiert ist und wer ihnen geholfen hat.

Der Lehrer liest G. Shalaevas Gedicht „Wenn ein Freund in Schwierigkeiten ist, hilf ihm.“

Welpe kletterte auf einen Baum

Und wurde in die Hündinnen verwickelt,

Hängt, jammert, kommt nicht runter,

Schreie: „Rette mich, wer ist da?“

In der Nähe war ein kleiner Fuchs,

Beeilte sich, einem Freund zu helfen,

Aber erst er begann zu klettern -

Wie ich in einer Spalte stecken blieb.

Die beiden hängen an einem Baum

Und sie jammern sehr erbärmlich.

Eichhörnchen eilt schnell zu ihnen,

Ich. um meine Freunde zu retten,

Sie brachte Hilfe

Große kluge Ziege.

Wenn dein Freund in Schwierigkeiten ist Schlag:

Er fiel durch und blieb stecken -

Rufen Sie immer einen Erwachsenen um Hilfe.

Geschickt, erfahren und groß.

Irina Viktorovna lobt die Kinder, dankt ihnen für ihre Arbeit im Erwachsenenunterricht, äußert die Hoffnung, dass sie sich an die Verhaltensregeln halten, und schenkt ihnen zum Abschied ein Illustrationsset „Gefährliche Situationen“ und das Buch „Verhaltensregeln für Wohlerzogene“. Kinder."

Veröffentlichungen zum Thema:

Im Kindergarten gibt es viele Kurse zu verschiedenen Themen, einer davon ist der Valeologie gewidmet. Valueology ist die Bildung von Wissen bei Kindern.

Auf die Frage „Was würden Sie sich und anderen Menschen wünschen?“ Kinder antworten ohne zu zögern: „Glück ... Gesundheit ...“, bis sie diese Konzepte anhängen.

Langfristiger Plan für den Spielunterricht „Gesundheitsunterricht“. Blockieren Sie „Mein Körper“.„Gesundheitsunterricht“ ist die Bildung elementarer Vorstellungen über den menschlichen Körper, seine Funktionen und Fähigkeiten sowie ihre eigene Sicherheit bei Kindern.

(Lektion aus der Gesprächsreihe „Kümmere dich um dein Leben und deine Gesundheit“)

Ziel: bei Kindern die Vorstellung zu entwickeln, dass Alkoholismus eine Krankheit ist; um in ihnen Sympathie, Mitleid mit dem Alkoholiker und den Wunsch zu wecken, nicht wie er zu sein.

Ausstattung: Porträt eines Alkoholikers; Schwarz-Weiß-Blätter mit einem Porträt eines Alkoholikers für jedes Kind; Anschauungsmaterial.

Fortschritt der Lektion

1. Organisatorischer Moment.

11. Einführungsgespräch.

Denken Sie daran, was Krankheiten sind, welche Krankheiten wir kennen. (Machen Sie Kindern klar, dass Alkoholismus auch eine Krankheit ist; es gibt sogar spezielle Ärzte, die ihn behandeln.)

111. Hauptteil.

Diskussion der Fragen:

Einstellung gegenüber einer Person mit Alkoholismus;

Wie wirkt sich Alkoholismus auf das Aussehen einer Person aus?

Kann eine Person mit Alkoholismus Präsident, Sportler, Astronaut, Filmstar oder Model sein?

Darf eine alkoholkranke Person Auto fahren, schwimmen, Boot fahren usw.

Geben Sie den Kindern Schwarz-Weiß-Blätter mit dem Porträt eines Alkoholikers und bitten Sie sie, diese auszumalen.

Äußere Anzeichen einer betrunkenen Person.

Das erste, was die Aufmerksamkeit auf sich zieht, ist die Kleidung. Möglicherweise sind Knöpfe geöffnet und ein Schal oder eine Krawatte hängt heraus. Sie können leicht Stellen auf der Kleidung erkennen, die mit etwas befleckt sind. Der Gang ist unsicher, schwankend. Armbewegungen sind schwungvoll, besonders wenn sie durch Gespräche angeregt werden. Die Farbe der Gesichtshaut ist sehr charakteristisch. Einerseits (bei Alkohol- oder Haschischvergiftung) wird das Gesicht leuchtend rot, violett. Der Glanz der Augen ist ausgeprägt, die Pupillen sind erweitert. Bei anderen Arten von Vergiftungen kann der Teint blass und erdig sein und die Augen können stumpf und eingefallen sein. Ein betrunkener Mensch langweilt sich immer, wenn er allein ist. Charakteristische Versuche, über etwas zu sprechen, zu kommunizieren. Die Sprache ist inkohärent, undeutlich, oft berauscht

Eine Person unterbricht andere und versucht, ihre eigenen Urteile durchzusetzen. Er nimmt praktisch keine Kritik an, reagiert negativ auf Kommentare, engagiert sich gerne in kontroversen Themen und nervt oft

Menschen im Transport, in Warteschlangen. Selbst eine scheinbar „ruhige“, betrunkene Person ist gefährlich, da eine zufällige Reaktion zu einer heftigen aggressiven Reaktion mit erheblich gefährlicher Anwendung körperlicher Gewalt führen kann. Die häufigsten durch Trunkenheit verursachten Straftaten sind häusliche Konflikte und Brände, die durch nicht gelöschte Zigarettenkippen verursacht werden.

Reagieren Sie nicht auf vorgeschlagene Gespräche und Argumente, nehmen Sie nicht an Spielen mit der betrunkenen Person teil und entfernen Sie sich, um sie nicht mit einer Ablehnung zu beleidigen, ohne etwas zu erklären, gehen Sie und laufen Sie sogar weg, wenn Gefahr besteht.

In öffentlichen Verkehrsmitteln darf man nicht neben ihm sitzen;

Auf keinen Fall sollten Sie in ein Auto einsteigen, wenn der Verdacht besteht, dass der Fahrer nicht er selbst ist (auch wenn es jemand ist, den Sie kennen).

Schlussfolgerungen:

Menschen haben keine schlechten Angewohnheiten: Rauchen, Wodka trinken, Drogen nehmen, all das ist eine Krankheit.

Im Leben passiert es oft so: Nach dem Rauchen einer einzigen Zigarette oder auch nur einem „Zug“ Tabakrauch geraten Menschen unbemerkt ins Rauchen. Das ist Tabakismus.

Ebenso kann man ab dem ersten Glas Wodka ein lebenslanger Patient mit ALKOHOLISMUS werden, natürlich nicht sofort, sondern „von Glas zu Glas“.

Manche Menschen brauchen 20 Jahre, um Alkoholiker zu werden, andere 5 Jahre und für manche reichen 2 Monate. Daher ist es besser, kein Risiko einzugehen und es nicht zu versuchen.

IV. Zusammenfassung der Lektion.

Möchten Sie krank sein (einschließlich Alkoholismus)? Zeichnen Sie ein Poster zum Thema „Was halten Sie von einer Person, die ständig Alkohol trinkt?“