Zusammenfassung zum Thema Sub-Königreich-Algenbiologie. Abstract zum Thema Algen

Algen sind Pflanzen aus dem Unterreich der Unteren, die hauptsächlich im Wasser leben. Der Körper der Alge ist ein durchgehender Thallus und ist nicht in Stamm, Wurzel und Blätter unterteilt.

Welche Algenarten gibt es?

Hauptsächlich nach Farbe klassifiziert.

Unterteilt in:

• Grün;
• braun;
• Rot;
• Kieselalgen.

Beschreibung der Algen, Lebenszyklus, Merkmale, Bedeutung

Grünalgen enthalten den Farbstoff Chlorophyll, der für den Prozess der Photosynthese notwendig ist. Ein Beispiel für eine einzellige Grünalge ist Chlamydomonas.

Sie können auch mehrzellig sein, zum Beispiel Spirogyra.

Grünalgen haben eine fadenförmige oder lamellare (flache) Körperstruktur; die Form kann rund oder oval sein. Einzellige Grünalgen können Geißeln haben. Algen ernähren sich autotroph, das heißt, sie nutzen Licht, um Energie zu gewinnen.

Grünalgen leben an der Oberfläche von Gewässern, bis zu einer Tiefe von zehn Metern. Man findet sie auch auf der Rinde von Bäumen und auf der Oberfläche von Steinen. Sie vermehren sich ungeschlechtlich (durch Teilung, Mitose) und sexuell (durch Konjugation). Die meisten Algen treten im Frühjahr auf.

Braunalgen sind mehrzellig und haben aufgrund des Vorhandenseins von Gasblasen in ihrer Zusammensetzung in der Regel eine vertikale Position im Wasser. Sie wachsen in großen Tiefen. Sie haben Rhizoide, mit deren Hilfe sie an den Bestandteilen von Stauseen befestigt werden. Genau wie die Grünen haben sie eine autotrophe Ernährung. Bestehen aus differenzierten Zellen. Die bekannteste Braunalge ist der Seetang. Sie vermehren sich vegetativ, asexuell und sexuell. Ihre Form ist vielfältig (z. B. buschartig).

Rotalgen leben in den größten Tiefen. Sie haben einen sezierten Körper und auch Rhizoide. Die Zellen enthalten Chlorophyll, rote Pigmente, Phycobiline und wasserunlösliche Carotinoide. Sie vermehren sich auf komplexe sexuelle Weise.

Wenn Algen nicht genügend Licht zur Nahrungsaufnahme haben, können sie auf heterotrophe Ernährung umsteigen. Diese Pflanzen sind für die Reinigung von Gewässern und die Produktion von Sauerstoff notwendig. Viele von ihnen werden als menschliche Nahrung verwendet.

Kieselalgen sind Einzeller; eine Hülle haben. Dabei handelt es sich hauptsächlich um Plankton. Man kann es nur unter dem Mikroskop erkennen.

Algen sind autotrophe, photosynthetische, eukaryotische Organismen. Es gibt etwa 30.000 verschiedene Algenarten. Algen sind einzellig, mehrzellig und kolonial.

Algen werden als niedere Pflanzen klassifiziert, da sie keine vegetativen Organe (Blätter, Wurzeln, Knospen usw.) und kein mechanisches Gewebe besitzen.

Die meisten Arten wachsen in der Wassersäule, einige können jedoch auch auf der Bodenoberfläche, auf Baumrinde und auf Felsen leben.

Es gibt drei Hauptklassen von Algen: Grünalgen, Rotalgen (Purpuralgen) und Braunalgen.

Algen vermehren sich sowohl ungeschlechtlich (vegetative Fortpflanzung und Sporenbildung) als auch sexuell (Gametenbildung).

Vorbereitung auf Krebs. Biologie.
Zusammenfassung 5. Untere Pflanzen. Algen

Allgemeine Merkmale niederer Pflanzen

1. Der Körper ist nicht in Organe und Gewebe (Thallus oder Thallus) differenziert; bei komplex organisierten Algen kann eine elementare Differenzierung des Körpers beobachtet werden, die die Organe höherer Pflanzen imitiert;
2. Die Zellen der meisten Algen haben eine Zellwand aus Zellulose, die Zellwand ist immer oder manchmal mit Schleim bedeckt;
3. Der Protoplast von Zellen besteht aus Zytoplasma, einem oder mehreren Kernen und Chromatophore(Plastiden), die Chlorophyll und andere Pigmente enthalten; Chromatophore enthalten spezielle Formationen - Pyrenoide(Körper mit Proteincharakter, um die sich Reservenährstoffe ablagern).
4. Die meisten mobilen Algen haben eine lichtempfindliche Formation – z Falltür, oder Stigma, dank dem Algen haben Fototaxis(Bewegung im Verhältnis zum Licht). (siehe Abb. 1)

Reis. 1. Der Aufbau einer Algenzelle (am Beispiel von Chlamydomonas)

Taxonomie niederer Pflanzen

Das Unterreich der niederen Pflanzen ist in Abteilungen unterteilt:
1. Grüne Algen
Sie zeichnen sich durch das Vorhandensein des grünen Farbstoffs Chlorophyll aus (a, b). Der Hauptteil ist Halobionten. Der Speicherstoff ist Stärke. Abteilung umfasst Einzellig, kolonial Und mehrzellige Organismen. Grünalgen zeichnen sich durch asexuelle und sexuelle Fortpflanzung aus. Sexuelle Fortpflanzung findet statt, wenn ungünstige Bedingungen eintreten. (siehe Abb. 2)

Reis. 2. Grüne Algen. Obere Reihe: Chlamydomonas, Chlorella, Mycrasterias, Scenedesmus biformis, Volvox. Untere Reihe: Spirogyra, Ulotrix, Ulva, Caulerpa, Cladophora.

2. Kieselalgen
Silica-Schale. Ernährungsmethode phototroph. Sie vermehren sich vegetativ und sexuell. Bei der Zweiteilung erhält jede Tochterzelle die Hälfte der Schale und vervollständigt die andere Hälfte selbst. Jeder ist es Diplobionten. Abgestorbene Kieselalgen bildeten Gesteine ​​– Kieselgur und Tripoli. Sie werden zur Synthese von Sprengstoffen, zum Metallpolieren, zur Wärmedämmung und zur Herstellung von Filtern verwendet. (siehe Abb. 3)

Reis. 3. Kieselalgen. Obere Reihe: Doppelter Chaetoceros, dünne Diatomee, Fragilaria, Thalassiosira balticum, reduziertes Rhabdonem. Untere Reihe: Blaue Mastoglora, Nördliche Melosira, Tabellaria, Marine Navicula, Pinnularia.

3. Rote Algen
Sie sind in der Lage, kleine Lichtmengen einzufangen und in der Tiefe zu leben. Sie haben aufgrund der Pigmente Phycoerythrin und Phycocyanin eine rote oder violette Farbe. Speicherstoff – violette Stärke. Aus ihnen wird Agar-Agar gewonnen, das als Nahrung verwendet werden kann. (siehe Abb. 4)

Reis. 4. Rote Algen. Obere Reihe: Irisches Moos, stachelige Endokladien, lanzettförmige Porphyra, Gelidium. Untere Reihe: Palmaria, Gigartina, Phyllophora, Polyneura.

4. Braunalgen
Die am höchsten organisierte Algengruppe. Es wird eine Gewebedifferenzierung beobachtet. Wird am Untergrund befestigt Rhizoide oder die überwucherte Basis des Slan - Basalscheibe. Sie werden als Nahrungsmittel, zur Jodgewinnung sowie zur Herstellung von Lebensmittelzusatzstoffen und Düngemitteln verwendet. (siehe Abb. 5)

Abb.5. Braunalgen. Obere Reihe: Fucus, Postelsia palmata, Macrocystis, Sargassum. Untere Reihe: Seetang, Analipus japonica, Pelvetia tuftata, Cystoseira.

Ziel der Lektion:

Machen Sie die Schüler mit einer Gruppe von Pflanzen bekannt, die Algen genannt werden. - Einführung des Algenlebensraums; - die strukturellen Merkmale des Körpers einzelliger und mehrzelliger Algen aufdecken; - eine Vorstellung von den Methoden der Algenvermehrung geben; - das Wissen der Schüler über höhere und niedere Pflanzen weiterentwickeln.

Im Unterricht ist eine Multimedia-Präsentation enthalten.

„Lektionszusammenfassung zum Thema Algen“

Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Algen“

Ziel der Lektion:

Machen Sie die Schüler mit einer Gruppe von Pflanzen bekannt, die Algen genannt werden.
- Einführung des Algenlebensraums;
- die strukturellen Merkmale des Körpers einzelliger und mehrzelliger Algen aufdecken;
- eine Vorstellung von den Methoden der Algenvermehrung geben;
- das Wissen der Schüler über höhere und niedere Pflanzen weiterentwickeln.

Fortschritt der Lektion.

Was studiert Botanik?

Wo leben Pflanzen?

Neues Material lernen.

Klassifizierung von Algen

nach Struktur - einzellig, mehrzellig, kolonial

nach Farbe - grün, braun, rot

Am Beispiel von Chlamydomonas spricht der Lehrer über die Strukturmerkmale und lebenswichtigen Funktionen einzelliger Grünalgen.

Beschreibt die Bedeutung von Chlorella-Algen.

Grundkonzepte: Thallus, Thallus, Rhizoide, Chromatophor.

Der Lehrer spricht über die Vielfalt vielzelliger Grünalgen, ihre strukturellen Merkmale und ihre Bedeutung.

Die Bedeutung von Algen in der Natur und im menschlichen Leben

Die Schüler füllen in ihrem Notizbuch ein Diagramm über die Bedeutung von Algen aus.

Konsolidierung.

Warum werden Algen zu den niederen Pflanzen gezählt?

Wo leben einzellige Grünalgen?

Wie ist Chlamydomonas aufgebaut?

Was ist der Unterschied zwischen einzelligen und mehrzelligen Algen?

Nennen Sie Beispiele für Braun- und Rotalgen.

Welche Bedeutung haben Algen in der Natur und im menschlichen Leben?

Hausaufgaben. Absatz 18 lernen Sie die Eigenschaften von Algen kennen.

Dokumentinhalte anzeigen
„s.r. Algen"

Eigenständige Arbeit zum Thema „Algen“

Option 1

Übung. Wählen Sie für jeden der vorgeschlagenen Organismen die erforderlichen Merkmale aus und tragen Sie die entsprechenden Zahlen in die Tabelle ein:

Präsentationsinhalte anzeigen

Ziel der Lektion:

Machen Sie die Schüler mit einer Gruppe von Pflanzen bekannt, die Algen genannt werden. - Einführung des Algenlebensraums; - die strukturellen Merkmale des Körpers einzelliger und mehrzelliger Algen aufdecken; - eine Vorstellung von den Methoden der Algenvermehrung geben; - das Wissen der Schüler über höhere und niedere Pflanzen weiterentwickeln.

• Was studiert Botanik?
• In welche Unterreiche ist das Pflanzenreich unterteilt? Durch welche Zeichen?
• Wo leben Pflanzen?
• Welche Bedeutung haben Pflanzen in der Natur?
• Welche Bedeutung haben Pflanzen im menschlichen Leben?

• Algen leben sowohl in Süß- als auch in Salzgewässern, sie können in stehenden und fließenden Gewässern leben und sie leben auch auf feuchtem Boden, Baumrinde, in einem Aquarium, auf der Erdoberfläche in einem Topf mit Zimmerblumen.

Algen

• Bei der Photosynthese geben sie den Sauerstoff ab, den sie für die Atmung benötigen.
• Nahrung für viele Meerestiere.
• Unterschlupf für Fische und viele andere Tiere.
• Anreicherung von Wasser mit Sauerstoff während der Photosynthese.
• Einige Arten sind an der Bodenbildung beteiligt, wenn sie auf unfruchtbaren Substraten landen.
• Einige Arten sind Teil komplexer Organismen (Flechten).

• Sie sind Nahrungsmittel für den Menschen.
• Wird als Zusatz zu Viehfutter verwendet.
• Herstellung von Düngemitteln.
• Einsatz in der chemischen Industrie (Jod, Alkohol, Essigsäure).
• Biologische Abwasserbehandlung.
• Beschaffung von Medikamenten und biologisch aktiven Lebensmittelzusatzstoffen.

• Eine übermäßige Ausbreitung in Bewässerungskanälen erschwert die Wasserversorgung.
• Eine übermäßige Vermehrung in Fischteichen erschwert die saisonale Fischerei.
• Übermäßiges Algenwachstum in schiffbaren Gebieten führt zu einer Behinderung der Schifffahrt.

Entwicklung eines offenen Biologieunterrichts für Schüler der 7. Klasse.

Thema: Vielfalt und Bedeutung von Algen.

Lehrerin Volodina Tatyana Olegovna.

Unterrichtsziele:

1. Lehrreich: Systematisierung des Wissens der Schüler über die Besonderheiten der Algenorganisation;Entwickeln Sie die Fähigkeit zu vergleichen, logisch zu denken, in der Öffentlichkeit zu sprechen und Algen in Bildern zu erkennen.
2. Entwicklung: Weiterentwicklung der Fähigkeit, die untersuchten Algen zu erkennen.
3. Lehrreich: Weiterentwicklung des Interesses am Lernprozess über die Natur.

Unterrichtsziele:

1. Fassen Sie das Wissen über niedere Pflanzen zusammen.
2. Lesen Sie allgemeine Informationen über Algen.
3. Studieren Sie die verschiedenen Algenabschnitte.
4. Erfahren Sie mehr über die Bedeutung von Algen in der Natur und im menschlichen Leben.

Fortschritt der Lektion.

1. Organisatorischer Moment.
2. Ziele und Ziele setzen.
3. Wissen und Fähigkeiten testen.
4. Untersuchung verschiedener Algenabteilungen
5. Zusammenfassung der Lektion.
6. Spiegelung.
7. Abschluss.
8. Unterrichtsnoten.
9. Hausaufgaben.

Wissen und Fähigkeiten testen.

Aufgabe Nr. 1 „Das dritte Rad“

Suchen Sie in der vorgeschlagenen Konzeptliste nach den überflüssigen Begriffen und begründen Sie Ihre Wahl.

Konzepte: asexuelle Fortpflanzung, Sporen, Gameten , Sporophyt, günstige Bedingungen.

Aufgabe Nr. 2. Mit Konzepten arbeiten (Begriff definieren)

Thallus, Rhizoide, Sporophyt, Gametophyt, lichtempfindliches Auge, Chromatophor.

Aufgabe Nr. 3. „Worte sind umgekehrt“

Bilden Sie bekannte Konzepte aus Silben:

„spo-zo-o-ry“, „go-ta-zi“, „zo-dy-i-ri“, „me-ga-you“, „shche-vi-slo-e“

Aufgabe Nr. 4. Arbeiten mit Signalkarten. Ja – grün, Nein – rot.

Zur Vervollständigung der Arbeiten werden Formulare verteilt.

1. Sind Algen niedere Pflanzen?
2. Können Algen einzellig oder mehrzellig sein?
3. Haben Algen Organe?
4. Findet in Algenzellen Photosynthese im Licht statt?
5. Sind die meisten Algen in ihrer Nahrungsaufnahme autotroph?
6. Leben Algen in Symbiose mit Pilzen?
7. Sind Rhizoide die Wurzeln von Algen?
8. Hat eine Algenzelle einen Zellkern?
9. Werden bei der sexuellen Fortpflanzung Gameten gebildet?
10. Sind Sporenzellen, die Algen helfen, den Winter zu überleben?

Geben Sie sich anhand Ihrer Arbeitsergebnisse eine Punktzahl von 9 – 10 – „5“ Punkten

6 – 8 – „4“ Punkte

4 – 5 – „3“ Punkte

Die Formulare wurden an den ersten Schaltern abgegeben.

Und jetzt erfahren Sie, welche Unterteilungen von Algen es gibt, welche Vertreter diese Unterteilungen sind und welche Bedeutung Algen in der Natur und im menschlichen Leben haben.

Abteilung für Grünalgen.

Die Farbe des Thallus von Grünalgen spiegelt sich im Namen dieser Gruppe wider. Der Chromatophor enthält das Pigment Chlorophyll. Die Artenzahl beträgt 13.000. Verteilt in Süß- und Salzwasserkörpern, an Orten mit hoher Luftfeuchtigkeit.

Ersatznährstoffe Stärke und Öle.

Grüne Algen.

Einzeller, kolonialer Vielzeller

Chlamydomonas Volvox Fadenalge

Chlorella Ulva, Hara

Die Bedeutung von Grünalgen.

• Sie bilden Schlamm und Dickichte, in denen die Bewohner von Stauseen leben;
• Nahrung für Wasserlebewesen;
• Chlamydomonas-Schnee taucht die verschneiten Berghänge in leuchtende Farben;
• Abwasserbehandlung;
• Auf Raumstationen.

Botschaft – Präsentation (kreative Arbeit) Thema „Chlorella und seine Nutzung durch den Menschen“

Abteilung Rotalgen (Purpuralgen)

Die Einzigartigkeit der Rotalge liegt im Pigmentsatz. Das Chromatophor scharlachroter Pilze enthält spezielle Pigmente: Rot – Phycoerythrin und Blau – Phycocyanid. Die Farbe des Thallus, von purpurrot bis bläulich-stahl, hängt vom Verhältnis dieser Pigmente ab. Der Reservenährstoff ist violette Stärke, die sich außerhalb der Chromatophoren ablagert. Die Gesamtzahl der Arten beträgt 4.000 Arten. Thallus in Form von Büschen besteht aus vielzelligen, verzweigten Filamenten. Dies ist die größte Gruppe von Benthos (Bodenvegetation).

Vertreter

Anfeltia Porphyra

Delesseria Phyllofora

Bedeutung von Rotalgen:

1. Verbrauch (ostasiatische Länder)
2. Schaffutter in Norwegen
3. Rohstoffe zur Gewinnung von Agar - Agar
4. Die Basis des Benthos in tropischen und subtropischen Breiten.

Forschungsbericht „In welcher Form kommen Algen auf unseren Tisch?“

Abteilung Braunalgen.

Dabei handelt es sich ausschließlich um mehrzellige, relativ hochorganisierte Organismen unterschiedlicher Größe. Anzahl 1500 Arten. Die Farbe reicht von olivgelb bis braun. Der Chromatophor enthält Chlorophyllpigmente und Carotinoide (Farbe). In den Meeren und Ozeanen der ganzen Welt verbreitet, sowohl in flachen Gewässern als auch fernab der Küste.

Vertreter: Blasentang, Seetang (erreicht eine Länge von 60 m), Makrozyste, Ascophyllum, Cystoseira.

Bedeutung:

1. Sie bilden ausgedehnte Dickichte, einen Zufluchtsort für Meereslebewesen.
2. Ein wichtiger Bestandteil von Phytobenthos;
3. Quelle organischer Stoffe in der Küstenzone (Detritus – Küstenschlamm);
4. In der Industrie werden Kalium, Jod, Bromsalze und Alginsäure gewonnen;
5. Nähr-, Futter- und Nährwert;
6. Kosmetologie.

Eine Geschichte über Sargassum-Algen.

Gehen wir in die Mitte des Atlantischen Ozeans, wo sich fast in der Mitte der Antillen ein Meer ohne Ufer befindet. Es wurde durch Algen gebildet. Die Strömung hier ist schwach, daher sammeln sie sich in großer Zahl.

Im Jahr 1492 segelte H. Kolumbus auf seinem Schoner Santa Maria auf der Suche nach einer kurzen Route nach Indien. Der Weg war lang und schwierig. Plötzlich rief die Person, die vom Mast schaute: „Erde!!!“ Doch was war die Enttäuschung der Segler, als sie eine riesige „Wasserwiese“ aus Schwebealgen sahen. Ihre Luftblasen sahen aus wie Trauben kleiner Sargatso-Trauben. Daher erhielt dieses Meer den Namen Sargasso. Diese Algen können schwimmend leben und sich vermehren!

Heute haben wir in der Lektion die verschiedenen Algenabschnitte kennengelernt. Erinnern wir uns, was wir heute Neues über Algen gelernt haben?

Welche Bedeutung haben sie in der Natur? Im Leben eines Menschen?

Sind Algen wichtig für das Leben auf unserem Planeten?

Und jetzt schlage ich vor, dass Sie zu zweit arbeiten und basierend auf den erworbenen Kenntnissen ein Kreuzworträtsel lösen. Die ersten drei Paare erhalten eine Note.

"Kreuzworträtsel"

Vertikal:

1. Seetang.
2. Eine Rotalge, die als menschliche Nahrung verwendet wird.
3. Eine Alge, die auf der Oberfläche von Eis und Schnee wachsen kann.
4. Spezielle Auswüchse von Algen, die dazu dienen, sie am Boden zu befestigen.
5. Fadenalgen.
6. Koloniale Grünalgen.
7. Was entsteht in Gewässern aus der Grünalge Spirogyra?
8. Was ist ein anderer Name für Rotalgen?

Horizontal:

1. Bewegungsorganell einzelliger Algen.
2. Welche Stoffe bestimmen die Farbe von Algen?
3. Algenkörper.
4. Algenorganell, das Chlorophyll enthält.
5. Eine Gruppe von Algen, deren Zellen in einer Reihe hintereinander angeordnet sind.
6. Welche Art von Braunalge wird „Meerkohl“ genannt?
7. Bewegliche Zellen mit Flagellen, die bei der ungeschlechtlichen Vermehrung von Algen entstehen.
8. Eine Grünalge namens „Meersalat“.
9. Der tiefste Seetang.

Antworten: Vertikal: 1 – Fucus; 2 – Porphyra; 3 – Chlamydomonas; 4 – Rhizoide; 5 – Ulotrix; 6 – Volvox; 7 – Tina; 8 – Lila. Horizontal: 1 – Flagellum; 2 – Pigmente; 3 – Thallus; 4 – Chromatophor; 5 – filamentös; 6 – Laminaria; 7 – Zoosporen; 8 – Ulva; 9 - Rot.

Abschluss : Jungs! Gut gemacht! Zeigte gute Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Ich hoffe, dass die in der heutigen Lektion gewonnenen Erkenntnisse Ihnen im Leben nützlich sein werden.

Noten für die Lektion………

Hausaufgaben…….

Danke für die Lektion!

Region Wladimir

Bezirk Petushinsky

MBOU Wolginskaya-Sekundarschule

Entwicklung einer offenen Lektion

Thema: Die Bedeutung und Vielfalt der Algen.

Biologielehrerin Tatyana Olegovna Volodina

Schauen wir uns den Aufbau von Algen am Beispiel der einzelligen Alge Chlamydomonas an.

Finden Sie die Aufgaben- und Antwortbögen auf dem Tisch.

Wir gehen wie folgt vor: Lesen Sie die Aufgabe auf dem Aufgabenformular und schreiben Sie Ihre Antwort auf das Antwortformular. Bitte beachten Sie: Nach jeder Aufgabe gibt es Punkte, die Sie sich im Punktefeld entsprechend den Kriterien zuordnen, die Sie im Antwortformular nach jeder Aufgabe angegeben haben. Am Ende der Unterrichtsstunde gibt sich jeder von euch eine Note anhand der erreichten Punktezahl.

Ausführen Aufgabe Nr. 1 aus dem Aufgabenformular. Nutzen Sie dazu die Abbildung auf Seite 95 Abb. 59.

Überprüfen Sie Ihre Antworten. (Folie 10)

Beschriften wir nun die Struktur der einzelligen Grünalge Chlorella auf dem interaktiven Whiteboard! (Folie 11)

Was sind die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen diesen Algen?

Doch die Welt der Algen ist sehr vielfältig und neben einzelligen Algen gibt es auch mehrzellige Algen. Wir werden sie uns ansehen, indem wir Aufgabe Nr. 2 aus den Aufgabenformularen bearbeiten – Laborarbeit „Struktur der vielzelligen Grünalge Spirogyra“ (Folie 13)

Bevor wir mit der Laborarbeit beginnen, erinnern wir uns an die Regeln für die Arbeit mit einem Mikroskop (Folie 14).

Text der Laborarbeit (Folie 15)

Vergleichen Sie die Struktur von Chlamodomonas und Spirogyra und bewerten Sie Ihre Arbeit anhand der Anleitungskarte.

Körperliche Pause (Folie 16)

Schauen Sie sich das Foto der Präsentation an. Welche Algenarten können Sie anhand des Fotos identifizieren? (Folie 12) Kinder identifizieren sich anhand der Farbe – Grün-, Braun-, Rotalgen

Genau, in diese drei Abschnitte werden alle Algen eingeteilt! (Präsentationsfolie mit unterschriebenen Abteilungen)

Machen wir nun einen Ausflug auf der geografischen Karte! Wo gibt es Ihrer Meinung nach die größte Algenkonzentration auf unserem Planeten?

Die Sargassosee ist eine Ansammlung von Sargassumbeeren. Hat diese Pflanze Beeren? (gehen Sie raus und zeigen Sie es auf der Karte) (Folie 17)

Bahamas (Rotalgen in einer Tiefe von 269 m gefunden) (Folie 18)

Kaukasus, Norden Ural, Arktis (Chlamydomonas verschneit, verursacht „roten Schnee“) (Folie 19) – rufen Sie 2 Personen zur Karte auf

Meine Freunde, heute habe ich mehrere Gerichte für euch zubereitet, die ihr vielleicht schon probiert habt (Algensalat auf Tellern, Sushi am Spieß, Marmelade)

Ratet mal, was es ist?

Richtig, das sind Braunalgen, Seetang, die auf speziellen Meeresplantagen gegessen und sogar gezüchtet werden. In unserem Land wächst diese Alge in den fernöstlichen Meeren und den Meeren des Arktischen Ozeans (Arbeiten mit einer Karte) (Folie 20)

Unser Sushi wird aus Rotalgen – Porphyr – hergestellt. (Folie 21)

Und jetzt geht es weiter!

Für welche anderen Zwecke werden Algen neben der Nahrungsaufnahme noch verwendet? Mal sehen! (Folie 22) + (Folie 6)

Photosynthese

Düngemittel

Agar-Agar

Biologische Abwasserbehandlung

Leute, was verursacht eurer Meinung nach die Verschmutzung von Gewässern durch Abwasser und Abfall?

Und die Verschmutzung von Gewässern führt zum Absterben von Algen, zum Auftreten abgestorbener und kontaminierter Gewässer (Folie 22).

Die Verschmutzung von Gewässern und Umwelt ist ein globales Problem für die Menschheit. In diesem Zusammenhang wurde das nächste Jahr 2017 vom Präsidenten unseres Landes erklärt. Welches Jahr? Jahr der Ökologie.