Informačná bezpečnosť detí. Informačná bezpečnosť detí a mládeže Koncepcia informačnej bezpečnosti detí

Prečo teda vyvstáva otázka informačnej bezpečnosti vo všeobecnosti a informačnej bezpečnosti detí zvlášť? Aby sme odpovedali na túto otázku, porovnajme informácie s jedlom. Máme na to právo, pretože potreba informácií je rovnako dôležitá ako potreba fyziologická, a preto je celkom možné sa informáciami „otráviť“. Môžete konzumovať škodlivé informácie a vážne poškodiť svoje duchovné zdravie. Rovnako ako jedlo, každá informácia má na človeka ten či onen vplyv – silný alebo slabý, užitočný alebo škodlivý, život zachraňujúci alebo absolútne deštruktívny. Nie nadarmo sa hovorí: „Slovom môžeš zabiť, slovom môžeš zachrániť, slovom môžeš viesť ľudí.“ „Slovo“ tu máme na mysli informácie. Na ochranu detí pred škodlivými informáciami aktivisti RVS vypracovali príručku o informačnej bezpečnosti detí.

Potreba informácií je jednou zo základných prirodzených potrieb človeka. Nemenej dôležité ako čisto fyziologické potreby – jedlo, spánok, teplo atď. Človek od pradávna chamtivo vyhľadával a vytváral informácie o svete okolo seba a od mýtu prešiel dlhú cestu k vedeckému obrazu sveta. najväčšie umelecké diela a morálne normy. Akákoľvek ľudská činnosť je neoddeliteľne spojená s výmenou informácií. Vďaka výmene informácií sme si v detstve osvojili vzorce správania, osvojili si sociálne normy, osvojili si základy vedy, umenia a práva. Keď nám mama a otec vysvetľovali, ako sa máme správať, čo je dobré a čo zlé, keď učitelia v škole učili základy vedy, vytvorili nám informačné prostredie, v ktorom sme boli vychovávaní a formovaní.

Prečo teda vyvstáva otázka informačnej bezpečnosti vo všeobecnosti a informačnej bezpečnosti detí zvlášť? Aby sme odpovedali na túto otázku, porovnajme informácie s jedlom. Máme na to právo, pretože potreba informácií je rovnako dôležitá ako potreba fyziologická, a preto je celkom možné sa informáciami „otráviť“. Môžete konzumovať škodlivé informácie a vážne poškodiť svoje duchovné zdravie. Rovnako ako jedlo, každá informácia má na človeka ten či onen vplyv – silný alebo slabý, užitočný alebo škodlivý, život zachraňujúci alebo absolútne deštruktívny. Nie nadarmo sa hovorí: „Slovom môžeš zabiť, slovom zachrániť, slovom viesť ľudí“. „Slovo“ tu máme na mysli informácie.

Keďže informácie majú na človeka nevyhnutne vplyv, znamená to, že musia byť filtrované. Ak sa s touto úlohou vyrovná dospelý (a nie vždy a nie každý), dieťa ešte nevie, ako to urobiť. To znamená, že potrebuje ochranu svojho informačného prostredia pred dospelými. V prvom rade, samozrejme, od rodičov.

Prečo si myslíme, že problém ochrany informačného prostredia dieťaťa je dnes obzvlášť aktuálny? Pretože za posledných 10 – 15 rokov prešlo informačné prostredie obrovskými zmenami. Stalo sa tak najmä vďaka technologickému pokroku, ktorý so sebou často prináša nielen nové obrovské pozitívne príležitosti, ale aj nemenej obrovské nebezpečenstvá. Ľudské informačné prostredie už nikdy nebude ako predtým. To znamená, že sa ho musíme naučiť chrániť a efektívne sa s ním vysporiadať.

V minulosti bolo informačné prostredie dieťaťa celkom ľahko prístupné rodičovskej regulácii a ochrane. Televízne kanály, ktoré dieťa sledovalo, knihy a časopisy, ktoré čítalo, dokonca aj jeho spoločenský okruh – to všetko rodičia pomerne ľahko ovládali. V škole, dobrom športovom oddiele či detskom tábore je dieťa v bezpečí – nič zlé vás nenaučia a ľudia, ktorí tam pracujú, sú spravidla profesionáli. Problém informačnej bezpečnosti sa teda v minulosti riešil jednoducho a akoby sám od seba. Ako dieťaťu mi mama zakazovala komunikovať s cudzími ľuďmi, chodiť v spoločnosti „zlých rovesníkov“, pozerať jediný televízor v rodine po 21:00 atď. A autorita mojej mamy a otca bola veľmi vysoká. .

Všetko sa zmenilo, keď takmer do každej domácnosti prišiel počítač a neobmedzený internet. Svojim používateľom priniesli obrovské príležitosti. Ich dôležitosť je ťažké preceňovať. Ale spolu s príležitosťami prišli radikálne zmeny v informačnom prostredí dieťaťa. Zamyslime sa nad tým, čo sa presne stalo. Dieťa, ktoré ešte nedokázalo filtrovať prichádzajúce informácie, ešte nemalo stabilné sociálne modely, získalo prístup k sociálnym sieťam, fóram, chatovacím miestnostiam, zoznamkám, online hrám, informačným stránkam a blogom veľmi rozdielnej kvality a obsahu. Doslova sa do neho vlial obrovský, silný tok najrôznejších informácií. Začal sa s ňou stýkať, často jeden na jedného. Situáciu výrazne zhoršuje skutočnosť, že mnohí rodičia „ovládajú“ počítač a schopnosti dieťaťa používať osobný počítač často rýchlo prevyšujú svojich rodičov. Situácia sa stala obzvlášť akútnou v posledných rokoch v dôsledku šírenia osobných prenosných počítačových zariadení, ako sú tabletové počítače a smartfóny. Prístup k internetu sa tak stáva prenosným a prakticky nekontrolovateľným.

V tejto brožúre chceme jasne pochopiť, ktoré informačné toky ovplyvňujú dieťa. Ukážte, akým nebezpečenstvám sa vystavuje, kým navonok sedí doma v úplnom bezpečí a teple pri počítači.

Čo nechceme, je tlak v duchu „počítače a internet sú zlo a deti musia byť od tohto zla úplne izolované“. Myslíme si, že nie. Sme presvedčení, že internet a osobný počítač sú výbornými nástrojmi pre prácu, vzdelávanie, zábavu a duchovný rast človeka.

Sme presvedčení, že dieťa treba naučiť správne zvládať chaotický tok informácií. A náš návrh načrtneme v tejto brožúre.

Nebezpečenstvo č. 1. Strata rodičovskej autority

Najprv nejaké čísla.

Podľa štúdie Internet Development Foundation uskutočnenej v marci 2009 boli získané nasledujúce údaje.

Na otázku „čo je pre vás najdôležitejším zdrojom informácií? Všetci školáci, ktorí sa zúčastnili štúdie, kladú na prvé miesto svojich rodičov. Internet je pevne na druhom mieste ako prioritný zdroj informácií. Učitelia pre ôsmakov a deviatakov sú až na treťom mieste, teda internet sa už stal smerodajnejším ako učiteľ. Na štvrtom mieste sú pre túto skupinu školákov kamaráti a spolužiaci.

Medzi stredoškolákmi sa internet delil o druhé miesto s učiteľmi, kamarátmi a spolužiakmi.

Internet Development Foundation poznamenáva, že tu vládne tvrdá konkurencia a ak sa nenaučíte, ako efektívne využívať možnosti internetu v procese učenia, je celkom zrejmé, kto nakoniec vyhrá.

Skúmala sa aj takzvaná „digitálna priepasť“ – rozdiel v kompetencii používať internet medzi rodičmi a deťmi. Objavili sa tieto skutočnosti:

• menej ako polovica rodičov si uvedomuje riziká, ktorým ich dieťa čelí. Jeden z troch rodičov vie, že ich deti vidia sexuálne obrázky online, pretože ich vidia oni sami. Zároveň takmer netušia, že deti sa stávajú obeťami agresívneho správania alebo môžu byť samy agresormi. Hoci deti samotné sa najviac obávajú toho, čo predstavuje komunikačné riziká. Rodičia tiež vedia veľmi málo o tom, že ich deti chodia s niekým, koho spoznali online;

• pripravenosť dieťaťa vidieť a prijať pomoc. Tretina detí poznamenáva, že zo strany rodičov necíti žiadnu podporu, hoci sami rodičia veria, že svojmu dieťaťu pomáhajú.

Zároveň podľa štúdie Nadácie pre rozvoj internetu a Fakulty psychológie Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M. V. Lomonosovovi s podporou Google sú ruskí tínedžeri pred svojimi rodičmi vo frekvencii používania internetu. Denne používa internet 89 % tínedžerov a 53 % rodičov tínedžerov. Okrem toho 17 % všetkých opýtaných rodičov uviedlo, že internet vôbec nepoužívajú.

Čo vidíme na týchto číslach? Internet už prekonal učiteľov ako zdroj smerodajných informácií. A pripravuje sa vyhnať rodičov z prvého miesta. Zamyslime sa nad tým, čo to znamená. Ukazuje sa, že rodič stráca autoritu s dieťaťom, súťaží s rôznymi ľuďmi „z druhého konca internetového kábla“, to znamená, že stráca príležitosť vychovávať svoje dieťa.

Aby sme pochopili zásadnú novosť situácie, zamyslime sa nad tým, čo vlastne internet je? Internet možno nazvať virtuálnym svetom. Samozrejme, tento virtuálny svet je úzko spätý s realitou – na internete zarábajú veľmi reálne peniaze, používajú ich na objednávanie veľmi skutočných produktov, diskutujú o veľmi skutočných novinkách a padajú do pasce veľmi skutočných podvodníkov. Internet má presne taký istý skutočný vplyv na dieťa. Ale vo svojej podstate je internet skutočne virtuálny svet. Sú tu aj spoločnosti „zlých ľudí“, napríklad propagácia extrémistických myšlienok, zlé fóra, skupiny na sociálnych sieťach. Sú tu aj drogoví díleri a korenie si môžete jednoducho kúpiť cez internet. Hoci poznamenávame, že sa tomu účinne bojuje. Existuje obrovské množstvo zlých filmov a videí, hudba nebezpečných žánrov atď. Tomu sa budeme podrobne venovať v nasledujúcich kapitolách.

Tu chceme upozorniť na nasledujúci jav. Každý normálny rodič sleduje, kto ovplyvňuje jeho dieťa. Stýka sa vaše dieťa so zlými spoločnosťami? Hrozí dieťaťu, že ho podvodníci oklamú? Číta dobré knihy alebo pozerá zlé filmy?

No z nejakého dôvodu, v prípade internetu, veľmi často, žiaľ, rodičovská bdelosť spí. Často môžete počuť: „ Áno, sedí za počítačom, ale nepije pivo na chodbách a nefláka sa na diskotékach! A v dome je v bezpečí, pod naším dohľadom" Rodičia, ktorí nerozumejú nebezpečenstvám online života, dobrovoľne dovolia vychovávať svoje dieťa cudzím ľuďom s veľmi odlišnými úmyslami.

Fakt, že škola prehráva konkurenciu s internetom v autorite, je veľmi alarmujúca skutočnosť. Škola tradične zohrávala obrovskú úlohu pri výchove jednotlivca, formovaní obrazu sveta a privykaní ľudí na normy správania v spoločnosti. Teraz jeho vplyv výrazne zoslabol.

Ak bude trend pokračovať, ak sa nezmení poradie vecí, veľmi skoro bude rastúcu osobnosť formovať predovšetkým internet a až sekundárne výchova rodičov. V tomto prípade nebude reč o žiadnom dôvernom vzťahu medzi rodičmi a deťmi. Rodičia sa v podstate zmenia na opatrovníkov. A bude to úplne iná, veľmi zlovestná realita.

Nebezpečenstvo č.2. Subkultúry, extrémizmus, sekty

Depresívne subkultúry mládeže sú mimoriadne zákernou a nebezpečnou pascou na ceste rozvoja osobnosti. Osobitné nebezpečenstvo predstavujú pre tínedžerov.

Spomeňme si na seba v období dospievania - možno najjasnejšieho, najdramatickejšieho, ťažkého a najkrajšieho obdobia ľudského života. Čo sa stane s tínedžerom? Svet okolo neho sa dramaticky skomplikuje, vznikajú úplne nové problémy a starosti. Do duše vtrhli doteraz nepoznané zážitky. Prvá, stále veľmi čistá, nevinná láska... Zároveň je tu extrémna zraniteľnosť a poddajnosť vznikajúcej osobnosti. Tínedžeri s dosť citlivým srdcom a jemným vnútorným svetom vášnivo hľadajú filozofické základy vesmíru, urputne, s maximalizmom, snažiac sa pochopiť posledné základy existencie.

V tomto najťažšom období života hľadá tínedžer spôsob, ako sa prejaviť, svoje miesto v spoločnosti. Súrne potrebuje pocit nezávislosti a sebestačnosti. Je pre neho veľmi, veľmi ťažké sa s tým vyrovnať.

Takže všetky depresívne subkultúry bez výnimky využívajú tieto túžby a problémy, túto prirodzenú energiu tínedžera. Pri pohľade do budúcnosti si všimneme: najsmutnejšia a najstrašnejšia vec je, že deti s citlivými dušami a teplým srdcom spadajú predovšetkým do pasce subkultúr. Nielen oni, ale oni - v prvom rade. Poďme zistiť, čo je subkultúra, aké sú a čo ich spája.

Nechcem tu uvádzať všeobecne uznávanú definíciu, čitateľ si ju môže ľahko nájsť a prečítať sám. Musíme tomu prísť na koreň. Subkultúru možno ľahko dešifrovať ako „subkultúru“. Mimochodom, v angličtine znie doslovný preklad ako „subkultúra“. To znamená, že ide o určitý súbor hodnôt, vzorce správania, špecifické slová a pojmy, štýly oblečenia, hudobné preferencie atď., ktoré ho odlišujú od hlavnej kultúry spoločnosti. Depresívne, nebezpečné subkultúry sa vždy radikálne stavajú proti hlavnej kultúre. Týmto spôsobom je mimochodom uspokojená požiadavka tínedžera na nezávislosť a individualitu. Samozrejme, že mu podsúvajú tie najnebezpečnejšie duchovné náhrady.

Aby sme pochopili podstatu subkultúr, pozrime sa na jednu z nich.

Góti, gotická subkultúra

Jedna z najpopulárnejších subkultúr. Svetonázor je založený na takzvanej temnej kultúre, s jej kultmi smrti, utrpenia, depresie, nenávisti k životu a radosti. Samotní Góti charakterizujú svoj svetonázor ako „depresívno-romantický“. Svetonázor sa vyznačuje častou depresiou, melanchóliou, temnou mystikou a ostrým odmietaním „davu“, teda spoločnosti, ľudí, ktorí nie sú súčasťou danej subkultúry. Jadrom gotickej subkultúry je smrť, nazeraná romanticky. Všetko, čo súvisí so smrťou vo všetkých jej prejavoch, je pre gotikov úžasné. Všetko, čo súvisí so životom, pozitívnymi emóciami, duchovným pozitívnym pozdvihnutím, je nechutné a je to údel „dobytku“. Samotní Góti tomu hovoria thanatofilia, teda jednoducho povedané láska k smrti. Góti považujú za romantické prechádzať sa po cintoríne a snívať o posmrtnom živote. Ruiny, lebky a kosti sú pre Góta nádherným pohľadom. Všetko, čo súvisí s upírmi, zaujíma v gotickej subkultúre osobitné miesto. Upíri stelesňujú gotickú romantiku: existenciu z iného sveta, úplné odlúčenie od živého sveta, jemný vzťah medzi životom a smrťou.

Medzi špecifické pomôcky, na ktorých zarábajú podnikaví ľudia, patria lebky, prstene s pazúrmi, lebky, krížiky a rovnaké prívesky na retiazke.

Keďže subkultúra je neoddeliteľná, stojí za to povedať o nej pár slov. Je tu obrovské množstvo gotickej hudby – od gothic metalu až po modernú temnú vlnu. Zápletky sú rovnaké: upírska estetika, smrť, skľúčenosť, depresia, samovražda - ako najvyšší prejav individuality a spirituality - pohŕdanie spoločnosťou, únik (túžba skryť sa pred svetom, vyhnúť sa mu). Medzi mladými ľuďmi sú populárni jasní predstavitelia týchto trendov: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia atď. Medzi Gótmi sú často obľúbené žánre black metal (satanický metal), death metal (možno preložiť ako „death metal“), teda opäť všetko na tému smrti, hrôzy a zla.

Treba poznamenať, že veľmi často cesta k subkultúre vedie cez hudobné preferencie. Hudba je skutočne veľmi silným nástrojom na ovplyvňovanie človeka, najmä ak ešte nie je vytvorený stabilný hodnotový systém. Záver: treba urobiť všetko pre to, aby sa u dieťaťa vytvoril zdravý hodnotový systém. V opačnom prípade ich budú „formovať“ iní.

Nemá zmysel opisovať vzhľad Góta tu, postačia fotografie na internete.

Čo teda vidíme aj po takom povrchnom prehľade subkultúry? Aké prirodzené potreby tínedžera náhradne uspokojuje gotika? Filozofické skúmanie a hľadanie konečných základov bytia sú na prvom mieste. A to je to najstrašnejšie, keďže ide o najčistejšie, najúprimnejšie a najhlbšie požiadavky dieťaťa a namiesto diel veľkých mysliteľov, namiesto vysokého umenia - od kníh po hudbu, berie mimoriadne nebezpečný jed. Okrem toho subkultúra určuje postoj tínedžera k spoločnosti, uspokojuje jeho potrebu sebaurčenia a nezávislosti a rieši problém neistoty. Opäť zdôrazňujeme, že táto subkultúra to robí strašne škaredým spôsobom.

Iné subkultúry. Punks, neformálni, rapperi, emo atď.

Hoci ide o úplne odlišné hudobne založené subkultúry, ktorých členovia sa navzájom opovrhujú, majú veľa podobností. Všetky tieto subkultúry sú charakterizované zdôrazňovaným antisociálnym správaním, vzburou, protestom proti poriadku a odporom voči „davu“. Často spolitizované, aj keď nie vždy. Antisociálne správanie sa považuje za formu protestu. Vo svetonázore a hudbe - beznádej, nenávisť voči svetu, drogová závislosť ako požehnanie, kult násilia, pitie a promiskuitný sex.

Anime a anime ľudia

Nie je to taká nebezpečná subkultúra a mnohí tvrdia, že vášeň pre anime nemožno nazvať subkultúrou. Možno je to pravda – anime neponúka jediný svetonázor a filozofické vysvetlenie sveta. Napriek tomu sa milovníci anime často stretávajú.

Musíte pochopiť, že anime (japonské karikatúry) nie sú vôbec také neškodné, ako by sa mohlo zdať. Existujú nádherné anime s veľmi hlbokým a múdrym obsahom. Ale sú aj také, kde sa predvádza obludná krutosť a erotizmus postáv je jasne vyjadrený. Anime postavy často vedú antisociálny životný štýl. Existuje aj niekoľko skutočne šialených trendov anime. Najvýraznejším príkladom je „guro“, komiksy a karikatúry s rozkúskovaním mŕtvol, spôsobovanie sofistikovaných sadistických zranení, extrémne formy sadomasochizmu, kanibalizmus. Alebo „hentai“ - japonské pornografické karikatúry.

Vo všeobecnosti, aby ste pochopili, čo je anime, je najlepšie sledovať pár karikatúr. Japonská animácia pevne zaujala svoje miesto vo svetovej kultúre a nie náhodou: ako je uvedené vyššie, existujú veľmi dobré anime karikatúry (napríklad „Spirited Away“). Existujú však aj veľmi nebezpečné prúdy.

Pár slov o sektách a extrémizme

Služba ponúka celý rad služieb na blokovanie nechceného obsahu vrátane blokovania reklám. „Domáca“ verzia, ktorá stojí 360 rubľov ročne, vám umožňuje blokovať stránky na základe mnohých kritérií, napríklad môžete blokovať všetky sociálne siete, čiernu listinu ministerstva spravodlivosti, zoznamky atď. Služba má vlastnú obrovskú databázu adries s charakteristikami obsahu. Existuje nastavenie „bieleho“ zoznamu a existujú „čierne“ zoznamy.

Hlavnou výhodou služby je flexibilné a pohodlné nastavenie za nízku cenu. Blokuje stránky obsahujúce vírusy. Jednoduché nastavenie, ktoré nevyžaduje špeciálne znalosti.

Nevýhodou je, že služba nedokáže nič obmedziť priamo na počítači, filtruje len prístup k internetovým zdrojom.

Spoľahlivosť je vysoká, je dosť ťažké ju obísť, ak je správne nakonfigurovaná.

2.Dr. Web Security Space a Kaspersky Internet Security

Dokumentácia je tiež zabudovaná do samotného produktu.

V prvom rade ide o plnohodnotné antivírusové riešenia, ako bonus je implementovaná funkcia rodičovskej kontroly. Napriek tomu ide o veľmi obľúbené riešenie pre domáci počítač, ktorý svoje úlohy plní pomerne efektívne. Umožňuje blokovať nielen nechcené stránky a stránky s vírusmi, ale aj časovo obmedziť používanie počítača, nastaviť zákaz spúšťania určitých aplikácií a blokuje prístup k určeným priečinkom a súborom v počítači.

Je veľmi jednoduché obísť nakonfigurovanú rodičovskú kontrolu na týchto produktoch, pokiaľ nevykonáte ďalšie nastavenia. Faktom je, že povolenia sú nakonfigurované pre jednotlivých používateľov operačného systému. Čo mimochodom znamená, že pre dieťa musíte vytvoriť samostatného používateľa operačného systému s obmedzenými právami.

Čo robí viac či menej pokročilý tínedžer? Spustí počítač v núdzovom režime, vyberie používateľa „Správca“, ktorý je bežne skrytý, a preto nemá žiadne heslo, a vytvorí dočasného používateľa s neobmedzenými právami. Je to veľmi jednoduché a tínedžeri sa to okamžite naučia. Z nejakého dôvodu dokumentácia nevenuje pozornosť tomuto bodu. Preklenutie takejto medzery je však jednoduché – stačí aktivovať skrytého používateľa „administrátora“ a zadať mu heslo. Ako to urobiť, je na konci tejto aplikácie.

Plusy: flexibilná konfigurácia, skvelé možnosti ovládania, okrem rodičovskej kontroly je tu antivírus a firewall.

Mínus - sú potrebné ďalšie nastavenia operačného systému (vytvorenie účtu pre dieťa, vytvorenie hesla pre účet „správca“).

3. Ako si aktivovať „administrátorský“ účet?

Kliknite na „Štart“, kliknite pravým tlačidlom myši na „Počítač“ a otvorte „Spravovať“. Máme záujem o pobočku „Local Users“.

V okne, ktoré sa otvorí, dvakrát kliknite na používateľa „Správca“, v zobrazenej ponuke zrušte začiarknutie možnosti „Odpojiť účet“ a kliknite na „OK“.

To je všetko. Účet správcu bol aktivovaný. Ďalej je potrebné nastaviť heslo pre tento účet.

Tento problém je relevantný pre verzie operačného systému Windows 7 vyššie ako Home premium.

4. Ako vytvárať účty a meniť k nim heslá
Štart - Ovládací panel - Používateľské kontá. Tu môžete meniť heslá a vytvárať nové účty. Pripomeňme, že na to, aby rodičovská kontrola fungovala, musí mať dieťa vlastný internetový účet (nie administrátor!), na ktorý budú obmedzené práva.

Niektoré aspekty zabezpečenia informačnej a psychickej bezpečnosti školákov

Správa na okresnej rodičovskej schôdzi

Učiteľ-psychológ, TsPMSS "Trust" Severného správneho obvodu Moskvy

Kandidát psychologických vied

Pirumová K.V.

Moderné dieťa žije vo svete neustále sa zvyšujúceho tempa rastu informácií. Formy a spôsoby šírenia informácií sa zmenili. Hlavná úloha teraz patrí globálnym sieťam. Na internete môže dieťa ovplyvniť každá osoba, politická strana, skupina ľudí alebo organizácia; Neexistujú žiadne obmedzenia na území vplyvu alebo času. Prostriedky vplyvu a možnosti virtuálneho vplyvu sú neustále silnejšie a komplexnejšie.

Celo ruská štúdia „Deti Ruska online“, ktorá sa uskutočnila v rokoch 2010–2011. Internet Development Foundation spolu s Fakultou psychológie Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M.V. Lomonosov a Federálny inštitút pre rozvoj vzdelávania Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, ktorý zastrešoval 1025 detí vo veku od 9 do 16 rokov a 1025 ich rodičov z jedenástich rôznych oblastí Ruska, odhalili rizikovejšie, a teda aj bezbrannejšie správanie. ruských školákov na internete ako ich rovesníkov žijúcich vo vyspelých európskych krajinách. Medzi vlastnosti používania internetových technológií patria:

Deti v Rusku začínajú prvýkrát pristupovať do globálnej siete vo veku 8 – 10 rokov;

Väčšina ruských detí ide na internet sama (asi 80 % detí), ich rodičia nad nimi nemajú prakticky žiadnu kontrolu;

Deti sú často vystavené nebezpečnému obsahu (napríklad takmer tretina opýtaných detí sa za posledný rok stretla online so sexuálne explicitnými obrázkami);

Nie všetci rodičia sú dostatočne informovaní o existujúcich rizikách na internete a o tom, ako sa pred nimi chrániť, mnohí často podceňujú bezpečnostný problém.

Dôsledky vplyvu informácií na zdravie dieťaťa, vrátane jeho duchovného života a morálky, sú nepredvídateľné. Na jednej strane neustále pribúdajú príležitosti na tvorivý a zaujímavý život a sebarozvoj, na druhej strane sú informačné toky také obrovské, že nie vždy stihne dieťa spracovať a zapamätať si aj užitočné informácie. Deti a dospievajúci môžu ľahko nájsť alebo vytvoriť jedinečné prostredie pre virtuálnu komunikáciu a rovnako ľahko sa stanú obeťami manipulátorov a budú vystavení všetkým druhom násilia. Informáciepreťaženie vedie mnohých ľudí vrátane detí k stresu a depresii.

Mnohé deti začínajú hrať rôzne hry už od útleho veku.počítačové hry, nie vždy vývojového charakteru, v ktorom sa využívajú tie najfantastickejšie virtuálne obrazy, pozitívne aj negatívne. Je potrebné povedať, že používanie virtuálnych obrazov dieťaťom pri absencii základu fyzického, duševného a duchovného zdravia (a v detstve existuje len základa vytvorenie tohto základu) vedú k nasledujúcim dôsledkom:

A) narušenie vnímania živého obrazu, rastúca nešikovnosť v činnostiach za normálnych podmienok, vnímanie sveta v „umelom“ meradle bez prepojenia s reálnym časom a priestorom.

b) zmätok medzi skutočným a virtuálnym svetom. Do veku 6-7 rokov deti nemajú mechanizmus na rozlišovanie medzi bežnou a virtuálnou realitou, dieťa pokračuje vo virtuálnom boji v realite, stavia sa nad svojich rodičov a nevie sa prispôsobiť svojmu skutočnému „ja“.

okrem toho do 7 rokov vedomie detí nemá ochrannú bariéru proti virtuálnej agresii. Až po 12. roku života majú deti možnosť aspoň čiastočne sa naučiť oddeľovať virtuálnu a skutočnú realitu.

V) infekcia vedomia „infekciou informácií“, teda agresívne naturalistické obrazy vedúce k telesnej „otrave“. Prakticky zabíjanie a potláčanie,dieťa má radosť z udierania, urážania, zabíjania, vlastného hnevu a beztrestnosti. Zvyčajná ľudská škála hodnôt je obrátená hore nohami a vnímanie sveta okolo dieťaťa je skreslené.

G) mentálna retardáciaz dôvodu dlhodobého vnímania strnulých, nepružných, vopred určených obrazových tvarov (rovnaké ako pri používaní robotických hračiek).

d) ťažkosti so sebaponímaním dieťaťa:zmeny vedomia, vôle, osobnosti, emócií, pohybov tela (motorická nemotornosť, neprirodzenosť pohybov tela). U dieťaťa sa rozvíja nepozornosť, nepokoj a „mať hlavu v oblakoch“; akademický neúspech rastie ako snehová guľa. To je často sprevádzané zvýšenou únavou, podráždenosťou, zhoršenou pamäťou a myslením.

e) zahrnutie obrazu niekoho iného do obrazu svojho dieťaťa, stotožňujúc sa s ním.

Virtuálne obrazy priťahujú pozornosť dieťaťa a vytvárajú psychickú závislosť v dôsledku umelej stimulácie a nadmernej excitácie nervového systému. To vedie k disharmónii mozgových rytmov a hyperexcitabilite detí.

Psychiatri na celom svete považujú počítačové hry za drogu novej generácie, ktorá odvádza dieťa zo sveta súčasnosti do sveta ilúzií. Keď vyrastie, voľný čas bude tráviť pri počítačových hrách na úkor skutočného života.

A, žiaľ, čoraz častejšie hovoríme o počítačovej závislosti.

RADY PRE RODIČOV V PREVENCII ZÁVISLOSTI NA INTERNETE.

Vezmite prosím na vedomiepsychologické vlastnosti vášho dieťaťa. Sociálne neprispôsobivé deti majú zvýšenú pravdepodobnosť získania závislosti od internetu. Dôvodom je, že internet vám umožňuje zostať v anonymite, nebáť sa odsúdenia (ak ste urobili niečo zlé, vždy si môžete zmeniť meno a začať odznova) a poskytuje oveľa širší výber komunikačných možností ako skutočný svet. . Na internete je pre dieťa oveľa jednoduchšie vybudovať si vlastný virtuálny svet, v ktorom bude jeho pobyt pohodlný. Preto, ak sa dieťaťu niečo nepodarí v reálnom svete, bude sa snažiť zostať tam, kde je mu dobre. Na druhej strane, internet môže pomôcť hanblivému dieťaťu stať sa spoločenskejším, nájsť komunikačné prostredie, ktoré viac zodpovedá jeho vývinovej úrovni, a v dôsledku toho zvýšiť jeho sebaúctu. Ak je vaše dieťa v živote introvertné, plaché alebo depresívne, budete musieť pozorne sledovať jeho vzťah k internetu, aby ste zabránili tomu, aby sa z prostriedku odhaľovania osobnosti dieťaťa stala slabo ovládaná vášeň.

Sledujte príznaky závislosti na internete. Prejavuje sa to tým, že deti uprednostňujú život na internete natoľko, že vlastne začínajú opúšťať svoj skutočný život, pričom väčšinu času trávia vo virtuálnej realite. Dieťa závislé od internetu je najčastejšie tiché a uzavreté, nevie sa dočkať pripojenia na internet, ťažko sa z neho vzďaľuje, ak je od internetu niekoľko dní odlúčené, upadá do depresie alebo je podráždené.Nezávislý na internetedieťa môže ľahko prejsť na iný komunikačný kanál, v prípade potreby opustiť internet, vždy jasne rozlišuje, kde práve komunikuje - na internete alebo nie. Opýtajte sa sami seba: Ovplyvňuje trávenie času online školské výsledky vášho dieťaťa, jeho zdravie a vzťahy s rodinou a priateľmi? Zistite, koľko času trávi vaše dieťa na internete.

Vyhľadajte pomoc od špecialistov.Ak vaše dieťa vykazuje vážne príznaky závislosti od internetu, poraďte sa s učiteľom alebo psychológom. Kompulzívne používanie internetu môže byť príznakom iných problémov, ako je depresia, podráždenie alebo nízke sebavedomie. A keď sa tieto problémy vyriešia, závislosť na internete môže zmiznúť sama.

Nezakazujte internet.Pre väčšinu detí je to dôležitá súčasť ich spoločenského života. Namiesto toho nastavte„Vnútrorodinné pravidlá používania internetu“. Môžu zahŕňať nasledujúce obmedzenia: množstvo času, ktoré dieťa denne strávi na internete; zákaz internetu pred vykonaním domácich úloh; obmedzenia týkajúce sa návštevy diskusných miestností alebo prezerania materiálov „pre dospelých“.

Udržujte rovnováhu. Nechajte svoje dieťa hrať sa s inými deťmi častejšie. Motivujte ho k takejto komunikácii. Pomôžte svojmu dieťaťu zapojiť sa do offline komunikácie. Ak je vaše dieťa plaché a pri interakcii s rovesníkmi sa cíti trápne, prečo nezvážiť špeciálny tréning? Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa zapájalo do aktivít, ktoré spájajú deti s rovnakými záujmami, napríklad krúžky stavby lodí, rádiotechniky alebo literatúry.

Dohliadajte na svoje deti.Existujú programy, ktoré obmedzujú používanie internetu a kontrolujú, ktoré stránky sú navštevované. Šikovné dieťa, ak sa však snaží, môže túto službu aj vypnúť. Preto je vaším konečným cieľom rozvíjať u detí sebaovládanie, disciplínu a zodpovednosť.

Navrhnite alternatívy. Ak si myslíte, že vaše deti zaujíma iba online zábava, skúste im ponúknuť offline verziu jednej z ich obľúbených hier. Napríklad, ak vaše dieťa má rád hry na hranie rolí o fantázie , pozvite ho, aby si prečítal knihy na rovnakú tému a pozrel filmy.

Internet môže byť skvelým miestom ako na učenie, tak aj na oddych a komunikáciu s priateľmi.

Ale rovnako ako zvyšok skutočného sveta, aj internet môže byť nebezpečný. Predtým, ako deťom umožníte prístup na internet samy, je niekoľko vecí, ktorým by mali rozumieť.

Povedzte svojim deťom o nebezpečenstvách, existujúci na internete, a naučí vás, ako sa správne dostať z nepríjemných situácií. Na konci rozhovoru stanovte určité limity používania internetu a prediskutujte ich so svojimi deťmi. Spoločne môžete vytvoriť pohodlie a bezpečnosť pre chlapcov na internete.

Ak si nie ste istí, kde začať, tu je niekoľko nápadov, ako zabezpečiť, aby bol internet vašich detí úplne bezpečný..

Stanovte pravidlá internetu pre svoje deti a buďte v nich pevní.

Naučte deti, aby prijali nasledujúce opatrenia na zachovanie dôvernosti osobných údajov:

– Pri predstavovaní by ste mali používať iba svoje krstné meno alebo prezývku.

– Nikdy by ste nemali prezrádzať svoje telefónne číslo ani adresu domova či školy.

– Nikdy neposielajte svoje fotografie.

– Nikdy nedovoľte deťom stretávať sa s ľuďmi, ktorých poznajú online, bez dozoru dospelých.

Vysvetlite deťom, že rozdiel medzi dobrom a zlom je na internete rovnaký ako v skutočnom živote.

Naučte deti dôverovať svojej intuícii. Ak im niečo na internete prekáža, mali by vás o tom informovať.

Ak deti chatujú, používajú okamžité správy, hrajú hry alebo robia čokoľvek iné, čo si vyžaduje prihlasovacie meno, pomôžte dieťaťu vybrať si jedno a uistite sa, že neobsahuje žiadne osobné informácie.

Naučte svoje deti rešpektovať ostatných online. Uistite sa, že vedia, že slušné správanie platí všade – aj vo virtuálnom svete.

Trvajte na tom, aby deti rešpektovali majetok iných online. Vysvetlite, že nelegálne kopírovanie cudzej práce – hudby, počítačových hier alebo iného softvéru – je krádež.

Povedzte svojim deťom, že by sa nemali stretávať s priateľmi online. Vysvetlite, že títo ľudia nemusia byť tým, kým hovoria, že sú.

Povedzte svojim deťom, že nie všetko, čo čítajú alebo vidia na internete, je pravda. Naučte ich, aby sa vás opýtali, či si nie sú istí.

Sledujte online aktivity svojich detí pomocou moderných programov. Pomôžu vám odfiltrovať škodlivý obsahpochopiť, aké stránky dieťa navštevuje a čo na nich robí.

Povzbudzujte deti, aby sa s vami podelili o svoje skúsenosti online. Navštívte s deťmi internet.

Pravidelne navštevujte internetový denník svojho dieťaťa, ak si nejaký vedie, a skontrolujte.

Buďte pozorní k svojim deťom!

Snažte sa s nimi nestratiť emocionálny kontakt. Deti by mali cítiť a uvedomiť si, že sú v rodine milované a akceptované aj napriek chybám, ktorých sa v živote chtiac-nechtiac dopúšťame všetci (a najmä deti). S pocitom lásky a podpory blízkych sa dieťa ľahšie naučí všetky vyššie uvedené pravidlá a odporúčania týkajúce sa bezpečného pobytu človeka vo virtuálnom priestore.

Analýza výsledkov práce na zabezpečení práv neplnoletých osôb na informačnú bezpečnosť pri používaní internetu v rokoch 2011 – 2013, ktorú vykonal Úrad komisára pre práva detí v Sverdlovskej oblasti, nám umožnila identifikovať niekoľko naj významné riziká v tejto oblasti komunikácie.

1. Nedostatočná efektívna kontrola prístupu detí na internetové stránky obsahujúce materiály (počítačové hry) s prvkami násilia, pornografie, obscénneho jazyka, propagácie anorexie a bulímie, samovrážd, alkoholu a drog, hazardných hier, podnecovania rasovej a náboženskej nenávisti.

2. Prítomnosť používateľov na internete, ktorí sa ovplyvňovaním dieťaťa snažia nadviazať s ním blízke vzťahy za účelom sexuálneho vykorisťovania, zapájania sa do nelegálnych aktivít, vydierania (krádeže) osobných údajov členov rodiny, dôverných informácií, obťažovania dieťaťa správami obsahujúce urážky, agresiu a zastrašovanie.

3. Dostupnosť na internete: informácie manipulatívneho charakteru, zavádzanie detí, obmedzovanie adekvátnosti vnímania prijímaných informácií z dôvodu slabého právnického vzdelania, znalostí z histórie a veku; silný protiruský propagandistický vplyv zameraný na skresľovanie historickej, politickej a geopolitickej reality.

4. Prítomnosť špecifických prvkov v internetových informačných tokoch, ktoré cielene menia (ovplyvňujú) psychofyziologický stav detí a dospievajúcich (NLP a pod.).

Prijatý federálny zákon č. 436-FZ, ako aj príslušné nariadenia Roskomsvyaz zároveň poskytujú určitý právny nástroj pre kontrolné a dozorné orgány. Rozvoj verejne prístupných komunikačných prostriedkov, informatizácia a relatívna lacnosť prístupu na internet, ako aj „napredovanie“ adolescentov však sťažujú problematiku poskytovania bezpečného informačného priestoru pre maloletých.

Analýza výsledkov kontrolnej činnosti splnomocnenca pre práva detí, výziev občanov a organizácií na ochranu detí pred informačnými hrozbami na internete dáva dôvod na tvrdenie, že v otázkach minimalizácie uvedených rizík, samozrejme, musia byť technické metódy obmedzovania prístupu na deštruktívne webové stránky, ale najúčinnejšie Metódou je pestovanie vnútornej sebadisciplíny neplnoletého, formovanie jeho mravnej zrelosti. V tejto súvislosti by sa osobitná úloha mala venovať vzdelávaciemu systému a rodine. Hlavnou podmienkou úspechu sú skúsenosti rodičov a pedagogické schopnosti učiteľov.

Vzhľadom na vyššie uvedené odporúčame:

1. Vyvinúť a implementovať školiace programy, učebnice a učebné pomôcky o bezpečnom používaní internetových zdrojov.
2. V rámci školského vzdelávacieho programu poskytnúť potrebný počet hodín na výchovno-vzdelávaciu prácu so žiakmi zameranú na osvojenie si zručností bezpečnej práce na internete. Priebežné vedenie lekcií bezpečnosti médií vo vzdelávacích inštitúciách už od prvého ročníka.
3. Vykonávať systematické preškoľovanie učiteľov informatiky s dôrazom na moderné metódy informačnej bezpečnosti, metodiku a technológie informačnej bezpečnosti.
4. Prostredníctvom vzdelávacích inštitúcií zaviesť bezplatnú distribúciu špecializovaných programov, školenia v metódach používania prostriedkov operačného systému na zabezpečenie rodičovskej kontroly počítačov (mobilných zariadení), ku ktorým majú deti prístup.
5. Uskutočnite školenia s rodičmi, aby ste identifikovali všetky rizikové faktory pre deti používajúce internet a načrtli metódy na ich neutralizáciu. Okrem toho vysvetlite rodičom základy komunikácie s deťmi o rizikách používania internetu.

Definíciu pojmu „informačná bezpečnosť detí“ obsahuje federálny zákon č. 436-FZ „O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a vývoj“, ktorý upravuje vzťahy súvisiace s ochranou detí pred informáciami škodlivými pre deti. ich zdravie a (alebo) vývoj. Podľa tohto zákona je „informačná bezpečnosť detí“ stavom bezpečnosti, v ktorom nie je riziko spojené s informáciami, ktoré by mohli poškodiť ich zdravie a (alebo) fyzický, duševný, duchovný, morálny vývoj.

Na základe federálneho zákona č. 436-FZ informácie škodlivé pre zdravie a (alebo) vývoj detí sú:

Informácie zakázané na šírenie medzi deťmi;

Informácie, ktorých distribúcia je obmedzená na deti určitých vekových kategórií.

Informácie, ktoré je zakázané šíriť deťom, zahŕňajú:

1) informácie, ktoré nabádajú deti k činom, ktoré ohrozujú ich život a (alebo) zdravie, vrátane. spôsobenie ujmy na zdraví, samovražda;

2) schopnosť vyvolať u detí túžbu užívať omamné látky, psychotropné a (alebo) omamné látky, tabakové výrobky, alkohol a výrobky obsahujúce alkohol, pivo a nápoje vyrobené na ich základe; zúčastňovať sa na hazardných hrách, prostitúcii, potulkách alebo žobraní;

3) zdôvodňovanie alebo ospravedlňovanie prípustnosti násilia a (alebo) krutosti alebo podnecovanie k násilným činom voči ľuďom a zvieratám;

4) popieranie rodinných hodnôt a vytváranie neúcty k rodičom a (alebo) iným členom rodiny;

5) ospravedlňovanie nezákonného správania;

Informácie, ktorých distribúcia je obmedzená na deti určitého veku, zahŕňajú:

1) informácie prezentované vo forme vyobrazenia alebo popisu krutosti, fyzického a (alebo) duševného násilia, zločinu alebo iného protispoločenského konania;

2) vyvolávanie strachu, zdesenia alebo paniky u detí, vr. prezentované vo forme obrazu alebo popisu v ponižujúcej forme nenásilnej smrti, choroby, samovraždy, nehody, nehody alebo katastrofy a (alebo) ich následkov;

3) prezentované vo forme obrazu alebo opisu sexuálnych vzťahov medzi mužom a ženou;

S prihliadnutím na to vám ponúkame pravidlá práce na internete pre rôzne vekové kategórie, ktorých dodržiavanie zaistí informačnú bezpečnosť vašich detí.

Bez ohľadu na vek vášho dieťaťa používajte softvér, ktorý vám pomôže filtrovať a monitorovať informácie, ale úplne sa naň nespoliehajte. Vaša pozornosť voči dieťaťu je hlavnou metódou ochrany.

Ak má vaše dieťa účet na niektorej zo sociálnych služieb (LiveJournal, blogs.mail.ru, vkontakte.ru atď.), pozorne si preštudujte, aké informácie zverejňujú jeho členovia vo svojich profiloch a blogoch vrátane fotografií a videí.

Skontrolujte, s akými ďalšími stránkami je prepojená sociálna služba vášho dieťaťa. Stránky vášho dieťaťa môžu byť bezpečné, ale môžu obsahovať aj odkazy na nechcené alebo nebezpečné stránky (napríklad porno stránky alebo stránky, na ktorých priateľ uvádza číslo mobilného telefónu vášho dieťaťa alebo adresu vášho bydliska).

Povzbudzujte svoje deti, aby hlásili čokoľvek čudné alebo odpudzujúce, a nereagovali prehnane, keď to urobia (strach zo straty prístupu na internet môže spôsobiť, že deti nebudú hovoriť rodičom o problémoch a môžu tiež začať používať internet mimo domova a školy).

Buďte si vedomí online života svojho dieťaťa. Zaujímajte sa o to, kto sú ich online priatelia, rovnako ako ich skutočných priateľov.

Vek 7 až 8 rokov

Na internete sa dieťa pokúša navštíviť určité stránky, prípadne chatovacie miestnosti, na návštevu ktorých by od rodičov nedostalo povolenie. Preto budú pre rodičov užitočné najmä tie hlásenia, ktoré poskytujú programy na obmedzenie používania internetu, teda rodičovská kontrola alebo to, čo môžete vidieť v dočasných súboroch. Vďaka tomu nebude mať dieťa pocit, že je neustále sledované, no rodičia budú stále vedieť, aké stránky ich dieťa navštevuje. Deti v tomto veku majú silný zmysel pre rodinu, sú dôverčivé a nepochybujú o autorite. Milujú hrať online hry a surfovať po internete pomocou e-mailu, navštevovať stránky a chatovacie miestnosti, ktoré im rodičia neodporúčajú.

Tipy na bezpečnosť na internete pre deti vo veku 7-8 rokov:

Vytvorte zoznam domového poriadku pre návštevu internetu za účasti detí a požadujte jeho implementáciu.
Požadujte od svojho dieťaťa, aby dodržiavalo časové limity na pobyt pri počítači. Ukážte svojmu dieťaťu, že ho sledujete nie preto, že chcete, ale preto, že sa obávate o jeho bezpečnosť a ste vždy pripravení mu pomôcť.
Počítač s pripojením na internet musí byť umiestnený v spoločenskej miestnosti pod dohľadom rodičov.
Použite špeciálne detské vyhľadávače.
Vytvorte si rodinný e-mailový účet, aby ste zabránili deťom mať svoje vlastné e-mailové adresy.
Zablokujte prístup na stránky s bezplatnými e-mailovými účtami pomocou vhodného softvéru.
Naučte svoje deti, aby sa s vami poradili pred zverejnením akýchkoľvek informácií prostredníctvom e-mailu, chatu, registračných formulárov a profilov.
Naučte svoje deti nesťahovať súbory, programy ani hudbu bez vášho súhlasu.
Nedovoľte deťom používať služby okamžitých správ.
Pridajte iba stránky s dobrou povesťou na „biely“ zoznam stránok, ktoré môžete navštíviť.
Nezabudnite hovoriť so svojimi deťmi o ich online priateľoch, ako by ste hovorili o priateľoch v skutočnom živote.
Nerobte zo sexuality tabu, pretože deti môžu ľahko naraziť na pornografiu alebo stránky pre dospelých na internete.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby vám nahlásilo akékoľvek hrozby alebo obavy súvisiace s internetom. Zachovajte pokoj a pripomeňte deťom, že sú v bezpečí, ak vám povedia o svojich obavách. Chváľte ich a povzbudzujte ich, aby v podobných prípadoch prišli znova.

Vek detí od 9 do 12 rokov

V tomto veku deti spravidla už počuli o tom, aké informácie existujú na internete. Je úplne normálne, že to chcú vidieť, čítať, počuť. Musíte si však uvedomiť, že prístup k nevhodným materiálom možno jednoducho zablokovať pomocou rodičovskej kontroly.

Bezpečnostné rady pre deti vo veku 9 až 12 rokov:

Vyžadujte od svojho dieťaťa, aby dodržiavalo pravidlá práce pri počítači.
Dohliadajte na svoje dieťa pri práci za počítačom, ukážte mu, že máte obavy o jeho bezpečnosť a ste vždy pripravení mu pomôcť.
Počítač s pripojením na internet musí byť umiestnený v spoločenskej miestnosti pod dohľadom rodičov.
Použite nástroje na blokovanie nevhodného obsahu ako doplnok k štandardnej rodičovskej kontrole.
Nezabudnite sa priamo zapojiť do života vášho dieťaťa a porozprávajte sa so svojimi deťmi o ich online kamarátoch.
Trvajte na tom, aby deti nikdy neakceptovali osobné stretnutia s priateľmi cez internet.
Umožnite deťom prístup iba na stránky z „bieleho“ zoznamu, ktorý vytvoríte spolu s nimi.
Naučte deti, aby nikdy neposkytovali osobné informácie prostredníctvom e-mailu, chatovacích miestností, okamžitých správ, registračných formulárov, osobných profilov alebo pri registrácii do online súťaží.
Vytvorte obmedzený účet, aby vaše dieťa mohlo používať počítač.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby vám nahlásilo akékoľvek hrozby alebo obavy súvisiace s internetom. Pripomeňte svojim deťom, že sú v bezpečí, ak vám povedia o svojich obavách a obavách.
Naučte svoje deti o internetovej pornografii.
Trvajte na tom, aby vám vaše deti poskytli prístup k svojmu e-mailu, aby ste sa uistili, že nekomunikujú s cudzími ľuďmi.
Vysvetlite deťom, že internet by sa nemal využívať na chuligánstvo, šírenie klebiet či vyhrážok.

Vek detí od 13 do 17 rokov

V tomto veku tínedžeri aktívne využívajú vyhľadávače, využívajú e-mail, služby okamžitých správ a sťahujú hudbu a filmy. Chlapci v tomto veku radšej vymetú všetky obmedzenia, túžia po hrubom humore, hazardných hrách a obrázkoch „pre dospelých“. Dievčatá uprednostňujú komunikáciu v chatovacích miestnostiach a sú oveľa citlivejšie na sexuálne obťažovanie na internete. V tomto veku je už pre rodičov často veľmi ťažké kontrolovať svoje deti, keďže už vedia o internete oveľa viac ako ich rodičia. Nenechajte však svoje deti voľne sa túlať po internete. Pokúste sa aktívne zapojiť do online komunikácie vášho dieťaťa.

Dôležité je aj naďalej prísne dodržiavať pravidlá internetovej bezpečnosti – dohodu medzi rodičmi a deťmi. Tiež by ste mali čo najčastejšie kontrolovať správy o online aktivitách vašich detí. Mali by ste venovať pozornosť potrebe uchovávať heslá rodičov (heslá správcu) v prísnej tajnosti a dbať na prísnosť týchto hesiel.

Bezpečnostné tipy pre deti vo veku 13 až 17 rokov:

Vytvorte zoznam domácich pravidiel pre návštevu internetu za účasti tínedžerov a požadujte ich bezpodmienečné dodržiavanie. Prediskutujte so svojím dieťaťom zoznam zakázaných stránok („čierna listina“), otváracie hodiny internetu a pokyny na komunikáciu na internete (vrátane chatovacích miestností).
V spoločenskej miestnosti musí byť umiestnený počítač s pripojením na internet.
Nezabudnite hovoriť so svojimi deťmi o ich online priateľoch a o tom, čo robia, ako keby boli priateľmi v skutočnom živote. Opýtajte sa na ľudí, s ktorými vaše deti komunikujú prostredníctvom služieb okamžitých správ, aby ste sa uistili, že tých ľudí poznajú.
Použite nástroje na blokovanie nevhodného obsahu ako doplnok k štandardnej rodičovskej kontrole.
Musíte vedieť, aké chatovacie miestnosti používajú vaše deti. Podporujte používanie moderovaných diskusných miestností a trvajte na tom, aby deti nekomunikovali v súkromnom režime.
Trvajte na tom, aby sa deti nikdy osobne nestretli s online priateľmi.
Naučte svoje deti, aby neposkytovali svoje osobné údaje prostredníctvom e-mailu, chatovacích miestností, okamžitých správ, registračných formulárov, osobných profilov a pri registrácii do online súťaží.
Naučte svoje deti, aby nesťahovali programy bez vášho súhlasu. Vysvetlite im, že môžu náhodne stiahnuť vírusy alebo iný nežiaduci softvér.
Povzbudzujte svoje dieťa, aby vám nahlásilo akékoľvek hrozby alebo obavy súvisiace s internetom. Pripomeňte svojim deťom, že sú v bezpečí, ak vám povedia o svojich hrozbách alebo obavách. Chváľte ich a povzbudzujte ich, aby v podobných prípadoch prišli znova.
Naučte svoje deti o internetovej pornografii. Pomôžte im chrániť sa pred spamom. Naučte dospievajúcich, aby nezverejňovali svoju skutočnú e-mailovú adresu online, neodpovedali na nevyžiadané e-maily a používali špeciálne e-mailové filtre.
Trénujte sa, aby ste sa zoznámili so stránkami, ktoré tínedžeri navštevujú.
Naučte svoje deti rešpektovať ostatných online. Uistite sa, že vedia, že slušné správanie platí všade – aj vo virtuálnom svete.
Vysvetlite deťom, že za žiadnych okolností nesmú používať internet na chuligánstvo, šírenie klebiet alebo ohrozovanie iných ľudí.
Diskutujte so svojimi tínedžermi o problémoch online hazardných hier a ich možných rizikách. Pripomíname, že deti nesmú hrať tieto hry podľa zákona.

V súčasnosti je informačná bezpečnosť jedným z najdôležitejších problémov modernej spoločnosti. Informačná bezpečnosť spolu so štátnou, environmentálnou, ekonomickou, fyzickou a inými druhmi bezpečnosti sa vplyvom objektívnych faktorov stáva neoddeliteľnou súčasťou celkového bezpečnostného systému každého podniku, vrátane knižníc. Porušenia systému informačnej bezpečnosti môžu viesť k veľmi vážnym ekonomickým stratám a ohroziť životy a zdravie zamestnancov podniku a obyvateľstva.

V štádiu zrýchleného rozvoja informačných technológií je pred nami dôležitá otázka zabezpečenia informačnej bezpečnosti. Všetky krajiny sveta dnes hľadajú spôsoby, ako zabezpečiť informačnú bezpečnosť, pričom v tejto oblasti vykonávajú prebiehajúce aktivity.

Keď už hovoríme o informačnej bezpečnosti knižníc, ako základ sa berú princípy ochrany pred škodlivými informáciami a ochrany informačných zdrojov. Žijeme v informačnej spoločnosti, kde sú informácie považované za jeden z najdôležitejších zdrojov. Zvyšujúca sa úloha informácií, informačných zdrojov a technológií v živote štátu, spoločnosti a občanov stavia do popredia otázky informačnej bezpečnosti, v dôsledku čoho sa moderná spoločnosť stala na nej prakticky závislá. Preto je ochrana informácií a ochrana pred informáciami veľmi významná, dalo by sa povedať, životne dôležitá otázka. Koreňom problému je zrýchlený rozvoj internetu a ochrana softvérových systémov vytvorených na báze nových webových technológií. Efektívnymi spôsobmi je posilnenie ochrany, štúdium a podpora inovácií, ktoré sa objavujú každý deň.

Zabezpečenie bezpečnosti tradičných, magnetických a elektronických informačných zdrojov vytvorených a uložených v knižniciach krajiny, ako aj technológií na to používaných, treba považovať za jednu z otázok národnej bezpečnosti Ruskej federácie a úzko prepojiť so schválenou koncepciou národného programu na ochranu informačných zdrojov.

Predmetom informačnej bezpečnosti v knižničnom sektore sú individuálne práva a slobody, materiálne a duchovné hodnoty spoločnosti.

Informačná bezpečnosť knižníc sa posudzuje predovšetkým z hľadiska dostupnosti informácií.

Verejné informácie sú voľne poskytované, prenášané, replikované a distribuované podľa zásady: čo nie je zákonom zakázané, je dostupné. Sú to verejne dostupné informácie, ktoré sú predmetom akumulácie, spracovania, analýzy a uchovávania v knižniciach.

Moderné knižnice nie sú len zdrojmi nápadov, myšlienok, technológií, zhmotnených vo forme kníh, časopisov, dizertačných prác, ale aj automatizovanými informačnými centrami, ktoré majú vo svojej štruktúre mediálne knižnice a internetové kaviarne. Využívaním audio a video zariadení, satelitnej televízie, internetových technológií vo svojej práci, knižníc sa chtiac-nechtiac môžu stať šíriteľmi techník a informácií, ktoré poškodzujú osobnosť občana (pornografia, drogová závislosť, hrubý jazyk, 25. rám, rasistické výroky, hazardné hry a atď.). Môže tu dochádzať aj k manipulácii s informáciami (dezinformácia, zatajovanie alebo skresľovanie informácií).

Problém zabezpečenia informačnej bezpečnosti detí v informačných a telekomunikačných sieťach sa stáva čoraz aktuálnejším vzhľadom na výrazný nárast počtu neplnoletých používateľov.

V posledných rokoch v dôsledku výrazného nárastu dostupnosti počítačov a internetového pripojenia Rusov prudko vzrástla používateľská aktivita detí a dospievajúcich.

Podľa Centra pre bezpečný internet v Rusku aktívne používa internet 10 miliónov detí mladších ako 14 rokov, čo tvorí 18 % internetového publika u nás.

Zároveň sú maloletí menej pripravení ako dospelí na problémy, s ktorými sa môžu stretnúť online, a často voči nim zostávajú bezbranní. Práve deti a dospievajúci sú dnes najmenej chránení pred prúdom negatívnych informácií na internete.

Distribúcia zakázanej literatúry sa rovná podnecovaniu etnickej nenávisti, za ktorú článok 280 Trestného zákona Ruskej federácie stanovuje trest odňatia slobody až na päť rokov.

Obmedzenie prístupu k tomuto typu informácií je ďalším krokom k zaisteniu informačnej bezpečnosti jednotlivca.

V tejto súvislosti treba upozorniť na zjavný rozpor: na jednej strane poskytovanie neobmedzeného prístupu k informačným zdrojom, na druhej obmedzovanie prístupu k informáciám.

Keďže knižnice poskytujú jedinečný prístup k informačným zdrojom, výdobytkom vedy a techniky, dielam literatúry, kultúry, umenia a poskytujú svojim čitateľom možnosť zoznámiť sa s knihami, periodikami, filmami, videami, hudobnými dielami a elektronickými dokumentmi, je potrebné venovať pozornosť informačnej bezpečnosti ako informačným zdrojom a informáciám, ktoré obsahujú.

Informačná bezpečnosť knižničného fondu

Od začiatku 21. storočia sa terorizmus ako fenomén stal predmetom zvýšenej pozornosti. Jedným z dôvodov tohto javu je federálny zákon „O boji proti extrémistickej činnosti“ č. 114 z 25. júna 2002, ktorý nadobudol účinnosť, ktorý definoval pojem „extrémistické materiály“ a zároveň stanovil zodpovednosť za ich distribúciu. V súlade s týmto zákonom môžu byť informačné materiály uznané federálnym súdom za extrémistické v mieste ich nájdenia, distribúcie alebo sídla organizácie, ktorá takéto materiály vyrába, a to na návrh prokurátora alebo pri výrobe buď trestného alebo občiansky prípad.

Dekrétom prezidenta Ruskej federácie zo dňa 13. októbra 2013 ministerstvo

Našou úlohou je pravidelne kontrolovať tieto zoznamy a identifikovať zakázané materiály v našej knižnici a včas ich odstrániť zo zbierok.

Zloženie materiálov uznávaných ako extrémistické je rôznorodé. Ide o knihy, brožúry, čísla alebo jednotlivé články z periodík, letáky, plagáty, slogany, webové stránky, videá. Medzi autormi zakázaných diel sú politické a náboženské osobnosti, novinári, ale aj anonymy píšuce svoje výzvy.

Materiály uvedené na federálnom zozname extrémistických materiálov nie sú predmetom distribúcie na území Ruskej federácie.

Osoby vinné z nezákonnej výroby, distribúcie a skladovania za účelom ďalšej distribúcie týchto materiálov sú vyvodené zo správnej alebo trestnej zodpovednosti, čl. 20.29 Kódexu správnych deliktov Ruskej federácie („Výroba a distribúcia extrémistických materiálov, ktorá zahŕňa pokutu alebo administratívne zatknutie na 15 dní.

Aj pri plytkom vyhľadávaní na internete je ľahké nájsť stránky, kde sú pozitívne hodnotené spoločensky nebezpečné javy ako satanizmus, sektárstvo, rasová a národnostná neznášanlivosť, pedofília, rôzne druhy sexuálnych zvráteností, drogy a pod. Vznikli webové stránky patriace organizovaným zločineckým skupinám a teroristickým organizáciám, prostredníctvom ktorých si nielen vymieňajú informácie, ale snažia sa aj propagovať svoje myšlienky a spôsob života. Mladí ľudia s nestabilným duševným zdravím môžu pri návšteve takýchto stránok aktívne vnímať tu propagované názory a prenášať ich do svojho každodenného života.

Okrem toho možnosť anonymnej účasti na online komunikácii často u mladých ľudí formuje myšlienku povoľnosti a beztrestnosti akýchkoľvek prejavov v sieťovom prostredí.

Neplnoletí používatelia sa najčastejšie dostanú na nebezpečné stránky náhodou. Množstvo vyskakovacích okien, nesprávne interpretované dopyty vyhľadávačom, odkazy na sociálnych sieťach – to všetko vedie dieťa na stránky s nebezpečným obsahom.

Hrozby číhajúce na lokálnej sieti:

1. Pornografia.

2. Depresívne trendy mládeže.

3. Drogy.

6. Extrémizmus, nacionalizmus a fašizmus.

Tu by som vám rád pripomenul bezpečnostné pravidlá pre deti na internete, nebudem ich čítať, môžete si ich prečítať v letákoch „Pravidlá bezpečnosti pre deti na internete“. (priložený leták)

Bezpečnostné pravidlá pre deti na internete.

1. Prehľadávajte s deťmi internet a povzbudzujte ich, aby sa podelili o svoje skúsenosti s používaním internetu.

2. Naučte svoje deti dôverovať svojej intuícii – ak im niečo na internete prekáža, dajte im vedieť.

3. Pomôžte svojmu dieťaťu zaregistrovať sa do programov, ktoré vyžadujú prihlasovacie meno a formuláre na vyplnenie bez použitia úplných informácií (meno dieťaťa, e-mailová adresa, telefónne číslo, adresa bydliska). Ak to chcete urobiť, môžete si vytvoriť špeciálnu e-mailovú adresu.

4. Trvajte na tom, aby deti nikdy neprezrádzali svoju adresu, telefónne číslo ani iné osobné informácie, napríklad kam chodia do školy alebo kam chodia.

5. Vysvetlite deťom, že rozdiel medzi dobrom a zlom je rovnaký na internete aj v reálnom živote.

6. Deti by sa nikdy nemali stretávať s kamarátmi z internetu, keďže títo ľudia nemusia byť tým, za koho sa vydávajú.

7. Povedzte svojim deťom, že nie všetko, čo čítajú a vidia na internete, je pravda, a naučte ich, aby sa vás pýtali, ak si nie sú isté.

8. Sledujte svoje deti pomocou moderných programov, ktoré odfiltrujú škodlivý obsah a pomôžu vám zistiť, aké stránky vaše dieťa navštevuje a čo tam robí.

9. Trvajte na tom, aby deti rešpektovali majetok iných ľudí, povedzte im, že nelegálne kopírovanie hudby, počítačových hier a iných programov je krádež.

10. Naučte deti rešpektovať ostatných, dbajte na to, aby vedeli, že dobré spôsoby platia všade – aj vo virtuálnom svete.

11. Stanovte dieťaťu niekoľko jasných a pevných pravidiel, aby ste mali pod kontrolou svoj rozvrh, časy pripojenia a spôsob používania internetu. Uistite sa, že sa dodržiavajú stanovené pravidlá. Je obzvlášť dôležité kontrolovať prístup vášho dieťaťa k internetu v noci.

12. Dobrý antivírusový program je spojencom pri ochrane vášho dieťaťa pred nebezpečenstvami internetu.

13. Dieťa by nemalo dávať svoje heslo nikomu okrem dospelých členov rodiny.

14. Dieťaťu treba vysvetliť, že by nemalo robiť nič, čo by mohlo rodinu stáť peniaze.

„O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a vývoj“

Dňa 1. septembra 2012 nadobudol účinnosť federálny zákon Ruskej federácie z 29. decembra 2010 č. 436-FZ „O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a vývoj“ (ďalej len zákon). Knižnice, ako všetky inštitúcie, ktoré poskytujú informácie deťom v tlačenej alebo inej forme, majú veľa práce, aby určili počet opatrení potrebných na implementáciu tohto zákona.

Prijatie nového zákona postaveného na princípe obmedzenia, a nie slobodného prístupu k informáciám, vyvolalo a stále vyvoláva zmiešané reakcie učiteľov, knihovníkov a predstaviteľov odvetvia informačných a komunikačných technológií (IKT). Ale zákon je zákon a jeho realizácia

Nevyhnutne.

Napriek existujúcim rozporom vo výklade aplikácie normatívneho dokumentu zákon priamo súvisí s knižnicami.

Všetky účtenky vo verejných knižniciach uvedené do obehu od 1. septembra 2012 musia mať na samotnom produkte a v katalógoch informačných produktov označenie informačného produktu (odsek 4, článok 11, pre knižnice je dôležité, aby boli tieto výnimky:

Periodiká špecializujúce sa na šírenie informácií spoločensko-politického alebo výrobno-praktického charakteru.

Tento zákon sa nevzťahuje na vzťahy v oblasti: obehu informačných produktov obsahujúcich vedecké, vedecké, technické, štatistické informácie; obeh informačných produktov, ktoré majú významnú historickú, umeleckú alebo inú kultúrnu hodnotu pre spoločnosť.

Označenie informačných produktov umiestňuje v súlade so zákonom výrobca a distribútor informačných produktov v súlade s odsekom 1 čl. 12

• pre deti mladšie ako šesť rokov - vo forme čísla "O" a znamienka "plus" - 0+
• pre deti staršie ako šesť rokov - vo forme čísla „6“ a znamienka plus a (alebo) textového upozornenia vo forme frázy „pre deti staršie ako šesť rokov“ - 6+
• pre deti staršie ako dvanásť rokov - vo forme čísla „12“ a znamienka „plus“ a (alebo) testovacieho varovania vo forme frázy „pre deti staršie ako 12 rokov“ - 12+
• pre deti staršie ako šestnásť rokov - vo forme čísla „16“ a znamienka plus a (alebo) textového upozornenia vo forme frázy „pre deti staršie ako 16 rokov“ - 16+
• zakázané pre deti, - vo forme čísla „18“ a znamienka „plus“ a (alebo) textového varovania vo forme frázy „zakázané pre deti“ - 18+

V praxi je zrejmé, že vydavateľstvá jednoznačne zvyšujú latku, je tu vekový nesúlad, a tým sa vydavateľstvá zbavujú zodpovednosti.

Toto sú všeobecné ustanovenia zákona, na ktoré treba pamätať.

Vážení kolegovia, upozorňujem, že okrem zákona boli vydané aj odporúčania na uplatňovanie federálneho zákona Ruskej federácie z 29. decembra 2010 č. 436-FZ „O ochrane detí pred informáciami škodlivými pre ich zdravie a zdravie“. vývoj“ vo vzťahu k tlačeným (knižným) produktom, schválené Ministerstvom komunikácie a masovej komunikácie Ruskej federácie - 22. januára 2013. Boli pripravené s prihliadnutím na diskusie uskutočnené na Rospechate za účasti zástupcov priemyselných verejných organizácií, popredných vydavateľstiev a knižničnej komunity.

• Označenie informačných produktov a (alebo) textové varovanie o obmedzení distribúcie informačných produktov medzi deťmi je uvedené na stránke publikácie s potlačou.
• Znak informačných produktov by nemal mať menšiu veľkosť ako písmo použité na stránke publikácie. Doplňujúce informácie o produkte

môžu byť uvedené na obálke publikácie.

V súvislosti s informačnými produktmi zakázanými pre deti musí byť označenie informačného produktu umiestnené na prednej obálke publikácie. Označenie informačných produktov nesmie mať menšiu veľkosť ako písmo použité na obale, musí byť dobre viditeľné a musí zohľadňovať dizajn obalu knihy.

Nasledujúce položky nie sú označené značkou informačných produktov:

• publikácie obsahujúce normatívne právne akty dotýkajúce sa práv, slobôd a povinností človeka a občana, ako aj ustanovujúce právne postavenie organizácií a pôsobnosť štátnych orgánov a samospráv;
• publikácie obsahujúce informácie o stave životného prostredia;
• publikácie obsahujúce informácie o činnosti štátnych orgánov územnej samosprávy, ako aj o nakladaní s rozpočtovými prostriedkami.