Завдання для дитячого садка. Цікаві завдання з математики для дошкільнят

Розвиваючі завдання на логіку в дітей віком середньої групи дитячого садка. Завдання допоможуть педагогам підготувати дітей до навчання у школі.

Завдання 1

Розклади (з'єднай стрілочки) фрукти в кошик, а овочі - на тарілку.

Завдання 2

Розфарбуй іграшки червоним кольором, одяг – жовтим кольором, посуд – синім кольором.

Завдання 3

Де чий хвіст, де чий ніс?

Завдання 4

Посадь (за допомогою стрілок) півник не на колодку і не на лаву, курочку - не на паркан і не на колодку, кішку - не на лаву і не на паркан.

Завдання 5

Якої фігурки не вистачає у кожному ряду?

Завдання 6

Підбери пару кожному предмету.

З'єднай лініями відповідні предмети

Завдання 7

У кожному рядку замість точок намалюй фігури, що бракують, зберігши порядок їх чергування

Завдання 8

Дорисуй предмети у кожному ряду так, щоб вони стали однаковими.

Завдання 9

Виконай певні дії

Завдання 10

Скільки тварин у будиночку зліва? Скільки їх живе у будиночку праворуч? Скільки тварин, і хто сховався у двох нижніх будиночках?

Завдання 11

Розфарбуй зеленим кольором картинку, на якій немає м'ячика; синім кольором – ту, де немає пірамідки; червоним – де немає кубика; жовтим – де є всі предмети.

Завдання 12

Допоможи дівчаткам знайти свої іграшки: з'єднай лініями та розкрий одяг дівчаток та іграшок в один колір.

Завдання 13

У кожній групі є предмет, який не підходить до інших за якоюсь ознакою. Назви ці ознаки.

Завдання 14

З предметів у нижньому ряду вибери той, який треба намалювати у порожньому «віконці»

Завдання 15

На якому із чотирьох малюнків герої зображені правильно?

Завдання 16

У собачки та кішки синій та зелений килимки. У кішки – не зелений килимок, а у собачки – не синій. Розфарбуй килимки правильно

Завдання 17

На столі блакитна та рожева вази. Тюльпани – не в рожевій вазі, а нарциси – не в блакитній. Розфарбуй вази правильно

Завдання 18

У Олени два шарфи: червоний і жовтий. Довгий шарфик – не жовтого кольору, а короткий – не червоного. Розфарбуй шарфи правильно.

Тут представлені ігри, завдання та вправи, спрямовані на розвиток дрібної моторики, пам'яті, уваги, логічного мислення. Для дітей та батьків, вихователів та логопедів.

Завдання для дітей середньої групи дитсадка на тему «Простір навколо нас»

Завдання 1

Розфарбуй предмет, який знаходиться у правому верхньому кутку листа, синім кольором, у правому нижньому – зеленим, у лівому нижньому – червоним, у лівому верхньому – жовтим, у середині листа – помаранчевим.

Завдання 2

Розфарбуй пташок, які летять вище хмари, синім кольором, нижче хмари - зеленим кольором. Які птахи летять праворуч, а які – ліворуч?

Завдання 3

Покажи малюнок, де банан під яблуком та над вишнею; де вишня над яблуком та під бананом; яблуко під бананом та над вишнею. Розкажи, як розташовані фрукти на інших картинках. Розфарбуй однакові фрукти одним кольором.

Завдання 4

Розкажи, де сидить півень, де сидить кіт, де сидить курочка, де знаходиться будинок, де стоїть дерево. Розфарбуй картинку.

Завдання 5

Розфарбуй іграшку, яка ліворуч від м'ячика, червоним кольором, праворуч від м'ячика – жовтим, зверху – синім, а знизу – коричневим. Інші іграшки розкрилися в будь-які кольори.

Завдання 6

Розфарбуй картинки: у верхньому правому кутку – зеленим, у верхньому лівому – червоним, у нижньому правому – жовтим, у нижньому лівому – синім, посередині – помаранчевим кольором. Решта картинок розкрилася, як хочеш.

Завдання 7

Яка схема кімнати відповідає малюнку? Розкажи, де що варте.

Розфарбуй відповідну схему.

Завдання 8

Хто на каруселі вищий за всіх? Розфарбуй його кошик синім кольором. Хто найнижчий? Розфарбуй його кошик зеленим кольором. Хто між білкою та їжачком? Розфарбуй його кошик червоним кольором. Розкажи, де знаходяться решта звірят.

Завдання 9

Розстав предмети за місцями за допомогою стрілок: каструлю - на стіл, склянку - перед каструлею, ложку - праворуч від каструлі, грушу - за каструлею, табурет - під стіл, банан - ліворуч від каструлі, м'яч - на табурет.

Завдання 10

Намалюй у лівому верхньому квадраті квітку, у правому нижньому – грибок, у правому верхньому – яблуко, у лівому нижньому – листочок, у лівому квадраті середнього ряду – будиночок, у правому квадраті середнього ряду – грушу, у верхньому середньому квадраті – парасольку, у нижньому середньому квадраті – сонечко, у середньому квадраті – ялинку.

Завдання 11

Намалюй на цій серветці з лівого боку жовту квітку, з правої – синю, а посередині – червону.

Завдання 12

Де розташоване сонце?

В яку сторону їде машина?

З якого боку біля будинку двері?

В який бік біжить собака?

Де на малюнку розташований будинок: праворуч чи ліворуч від ялинки?

Завдання 13

Назви хто де живе. Наприклад, жаба живе між їжачком і поросятою, їжачок живе ліворуч від жаби, над мишкою…

Розфарбуй цих тварин.

Завдання 14

Намалюй ліворуч від зайця м'ячик, праворуч від ведмедика - прапорець, між ведмедиком і зайчиком - кубик. Розфарбуй картинку

Завдання 15

Намалюй праворуч від машини ялинку, ліворуч від будиночка – березку, між машиною та будинком – кущик. Розфарбуй картинку

Завдання 16

Розфарбуй на цих малюнках тільки праві рукави та праві черевики. Розфарбуй кишеню з лівого боку.

Якщо Вашій дитині вже виповнилося 5 або 6 років, то час задуматися як ефективно підготувати її до школи. Розвиток мислення дитини відбувається у кілька етапів.

1) Формування наочно-действенного мислення: коли всі розумові процеси дитини проходять через дію.

2) Формування наочно-образного мислення: коли дитина починає мислити з допомогою образів.

3) Формування словесно-логічного мислення: коли може висловити свої думки словами, починає самостійно міркувати, порівнювати, знаходити прості закономірності.

Необхідно відзначити, що розумовий розвиток дитини полягає не тільки в отриманні певних знань, а й у розвитку сприйняття, пам'яті, мислення, уяви.

У дітей дошкільного віку основний вид діяльності – гра. Значить, і пізнання нового слід вести, використовуючи ігрові методи занять.

У дошкільному віці в дітей віком активно формується і розвивається мова, поповнюється словниковий запас, тренується пам'ять. Дуже важливо, щоб дитина при виконанні завдання намагалася самостійно міркувати, щоб знайти правильну відповідь.

У цій статті будуть запропоновані основні логічні вправи, які допоможуть навчитися:

• класифікувати предмети;
• порівняти предмети;
• встановлювати послідовність подій;
• тренувати пам'ять;
• робити висновки.

Тривалість занять – 15-20 хвилин. Не перетружуйте дитину, щоб не викликати в неї негативну реакцію від занять! Навпаки, намагайтеся перетворити ваші заняття на гру!

Завдання

1) Підбери протилежні слова за змістом:

чорний - ...

великий - ...

веселий - ...

хороший - ...

гіркий - ...

широкий - ...

високий - ...

добрий - ...

холодний - ...

розумний - ...

швидкий - ...

2) Слухай уважно! Подумай і відповідай на запитання:

Чого в лісі більше: берез чи дерев?

Кого у зоопарку більше: мавп чи звірів?

Кого в річці більше: окунів чи риб?

Чого на городі більше: капусти чи овочів?

Чого у шафі більше: футболок чи одягу?

Кого в курнику більше: курок чи птахів?

3) Закінчи пропозиції:

Приклад: Понеділок, вівторок, середа, четвер - дні тижня

Молоко, хліб, кефір, сир, яйця...

Москва, Новгород, Санкт-Петербург - це...

Ранок, вечір, день, ніч...

Катя, Мишко, Петро, ​​Іра - це...

Собака, кішка, мишка - це...

Ромашка, дзвіниця, троянда - це...

А,Б,В,Г,Д - це...

4) Слухай уважно! Доповни пропозиції:

Якщо поїзд їде швидше за автобус, то автобус їде ......... поїзда.

Якщо сестра старша за брата, то брат.......... сестри.

Якщо стіл вищий за стілець, то стілець........ столу.

Якщо кішка більша за мишку, то мишка....... кішки.

Якщо річка ширша за струмок, то струмок........ річки.

5) Придумай правильну закономірність.

Птах – пір'я. Риба - ......

Осінь – дощ. Зима - ......

Людина - руки. Собака - ......

Ранок – сніданок. Вечір - ......

Яблуко – фрукт. Помідор - ......

6) Що зайве?

Крісло, стілець, шафа, телевізор.

Півень, павич, ворона, метелик.

Валіза, сумка, портфель, зошит.

Сонце, лампа, люстра, ліхтар.

7) Які це професії?

Хто будує будинки?

Хто пише вірші?

Хто співає пісень?

Хто лікує людей?

Хто шиє одяг?

Хто пише картини?

Хто літає у космос?

Хто керує літаком?

Хто водить автобус?

Хто керує поїздом?

Хто навчає дітей у школі?

Хто дресирує тварин?

8) Логічні задачі.

Що триває: рік чи 12 місяців?

Що важче: кілограм вати чи кілограм заліза?

Петя та Ваня пили різні соки – яблучний та вишневий. Петрик не пив вишневий сік. Який сік пив Ваня?

Іра та Олена були одягнені у сукні різного кольору: жовте та рожеве. Олена не була одягнена в рожеве. Якого кольору сукня була в Іри?

Сергій, Андрій, Слава збирали ягоди у саду. Сергій зібрав більше Андрія, а Андрій зібрав більше Слави. Хто з хлопця зібрав більше ягід, а хто менше?

Хто швидше допливе до берега - каченята чи курчата?

Хто швидше долетить до квітки - метелик чи гусениця?

У мами є кіт Барсик, пес Дружок та донька Уляна. Скільки дітей у мами?

П'ять яєць варяться п'ять хвилин. Скільки хвилин вариться одне яйце?

Скільки грибів можна виростити із насіння сосни?

Як краще та швидше зірвати кавун з дерева?

Хлопчик мав одну мотузку. Скільки разів треба розрізати мотузку, щоб одержати три мотузки?

На дереві сиділи птахи. У них лише 8 крил. Скільки птахів сиділо на дереві?

Двоє друзів грали в шахи 2 години. Скільки часу грав у шахи кожен із них?

Методична скарбничка вихователя, завдання для дітей старшої – підготовчої групи “Математичний розвиток”

Актуальність

Проблема розкриття здібностей та задатків математичного мислення дітей дошкільного вікуу сучасному житті набуває все більшого значення. Це, передусім бурхливим розвитком науки, що з математикою і проникненням у різні галузі знань.

Підвищення рівня творчої активності, проблеми автоматизації виробництва, моделювання на електронно-обчислювальних машинах та багато іншого передбачає наявність у фахівців більшості сучасних професій досить розвиненого вміння чітко та послідовно аналізувати процеси, що вивчаються. Тому навчання у дитсадку спрямоване насамперед виховання в дітей віком повноцінної логічної аргументації оточуючого. Досвід навчання свідчить про те, щорозвитку логічного мислення дошкільнят найбільше сприяє розвиток елементарних математичних уявлень.Для математичного стилю мислення характерні чіткість, стислість, розчленованість, точність і логічність думки, вміння користуватися символікою. У зв'язку з цим систематично перебудовується зміст навчання математики у школі та дитячому садку.

Математичний розвиток дитини - це не тільки вміння дошкільника вважати і вирішувати арифметичні завдання, це і розвиток здатності бачити в навколишньому світі відносини, залежності, оперувати предметами та знаками, символами. Наше завдання – розвивати ці здібності, дати можливість маленькій людині пізнавати світ на кожному етапі її дорослішання. Сучасні вимоги до дошкільної освіти орієнтують педагогів на навчання, на необхідності використання нових форм його організації, при яких синтезувалися б елементи пізнавальної, ігрової, пошукової та навчальної взаємодії.

Завдання 1. Рахунок на кухні

Скільки предметів у кожному прямокутнику?

Відповідь напиши словами

Завдання 2. Рахунок

Скільки картинок у кожній рамці?

З'єднати лініями рамки та відповідні прапорці

Завдання 3. Веселий рахунок

Розв'яжи приклади

Завдання 4. Фруктовий рахунок

Розфарбуй пари фруктів, сума чисел на яких дорівнює 9

Завдання 5. Рахунок

Розв'яжи приклади

Завдання 6. Рахунок

Розв'яжи приклади

Завдання 7. Великий та маленький

У кожному ряду пронумеруй картинки від найменшої до найбільшої

Завдання 8. Смачна лічилка

Розв'яжи приклади, використовуючи підказки в рамках

Завдання 9. Рахунок

З'єднай кружечок з цифрою та картинку, на якій написана така сама цифра

Завдання 10. Рахунок

Розв'яжи приклади та з'єднай лініями бабок та жаб

Завдання 11. Рахунок

Розв'яжи приклади.

Поєднай відповіді з відповідною кількістю картинок

Завдання 12. Кросівки

Розв'яжи приклади і знайди Миші кросівки.

Підказка : йому потрібна пара кросівок, на кожній з яких у сумі виходить 6

Завдання 13. Веселий рахунок

Розв'яжи приклади та з'єднай їх з відповідями

Завдання 14. Рахунок

На кожній квітці розкрившись червоним кольором пелюсток з найбільшим числом і жовтим – з найменшим

Завдання 15. Хмари

Порахуй картинки у хмарах.

Відповіді впиши у вікна

Завдання 16. На дні океану

Скільки тут морських зірок та скільки восьминогів?

Завдання 17. Рахунок

Порахуй картинки в кожному прямокутнику та з'єднай їх лініями з відповідними цифрами

Завдання 18. Великий та маленький

Розфарбуй великих тварин і обведи маленьких

Завдання 19. Повітряні кульки

Скільки повітряних кульок у кожній зв'язці?

Завдання 20. Фруктова лічилка

Скільки тут фруктів кожного виду?

Завдання 21. Рахунок

Розв'яжи приклади на яблуках та на морських зірках.

З'єднай лініями яблука та зірки, на яких вийшли однакові відповіді

Завдання 22. Рахунок

Вгадай послідовності та впиши пропущені цифри

Завдання 23. Морквина на тарілках

Намалюй на кожній тарілці стільки морквин, скільки не вистачає до десяти

Завдання 24. Рахунок

Розв'яжи приклади та впиши відповіді у вікна

Завдання 25. Веселий рахунок

Розфарбуй три яблука так, щоб сума, написана на них цифра дорівнювала 8

Завдання 26. Рахунок

З'єднай лініями прямокутники з однаковою кількістю предметів на картинках

Завдання 27. Рахунок

Скільки картинок у кожному прямокутнику?

Поєднай їх з відповідними цифрами

Завдання 28. Мильні бульбашки

Скільки тут мильних бульбашок?

Завдання 29. Вважаємо палички

Скільки паличок у кожній склянці з морозивом?

Відповіді впиши у вікна

Завдання 30. Рахунок

Порахуй шлунки. Відповіді впиши у вікна

Завдання 31. Повітряні змії

Розв'яжи приклади на котушках і з'єднай їх зі зміями

Завдання 32. Ракети

Впиши пропущені числа

Завдання 33. Плямиста жаба

Скільки цяток різного розміру на жабі?

Завдання 34. Оленя загубилося

Допоможи оленя потрапити до мами.

Він може йти тільки повз ті листочки, на яких сума дорівнює 10

Одне з найважливіших умінь дитини, що зумовлюють його готовність до вивчення шкільної програми, - це вміння логічно мислити. Як правило, саме на розвиток логіки та орієнтована більшість завдань під час підготовки вашого малюка до школи на курсах майбутнього першокласника, і їм необхідно приділити особливу увагу, особливо, якщо ви зібралися навчати свою дитину в гімназії чи ліцеї.

Що ж включають розвиваючі завдання для дітей? Насамперед це прописи. Прописи зовсім різні, від найпростіших, для дітей 3-5 років, де потрібно просто провести лінію або з'єднати крапки, до найскладніших – написання друкованих літер та цифр. На таких прописах у цій статті докладно зупинятись не будемо, всі подробиці у статті ПРОПИСИ ДЛЯ ДІТЕЙ, там же можна ці прописи безкоштовно скачати та роздрукувати.

Завдання спрямовані на розвиток мислення, творчих здібностей, математичних уявлень, мовлення, уявлення про навколишній світ. Щоб скачати та роздрукувати аркуші із завданнями, клацніть по картинках, відкривайте їх у повному розмірі та зберігайте або друкуйте.

Розвиваючі завдання для дітей 3-4 років

Розвиваючі завдання для дітей 4-5 років

Розвиваючі завдання для дітей 5-6 років

Ще розвиваючі завдання для дітей 3-7 років: ВЕСЕЛІ УРОКИ >>

Розвиваючи мислення, не оминемо стороною і теоретичні завдання:

Розвиваючі завдання психолога для дітей

1. Через пагорб стирчать 6 вух. Скільки за горбом сидить зайців? (3)
2. Чого в річці більше, риби чи окунів? (риби)
3. Скільки у будинку дверних ручок? (удвічі більше, ніж дверей)
4. Горіло 7 свічок. 2 загасили. Скільки свічок лишилося? (2)
5. Катя, Галя та Оля малювали героїв із села Простоквашине: Печкіна, Шарика Матроскіна. Хто кого намалював, якщо Катя не малювала Печкіна та Шарика, а Галя не малювала Печкіна?
6. Стоїть клен. На клені дві гілки, на кожній гілці по дві вишні. Скільки всього вишень росте на клені?
7. Якщо гусак стоїть на двох ногах, то він важить 4 кг. Скільки важитиме гусак, якщо він коштує на одній нозі?
8. У двох сестер по одному братові. Скільки дітей у сім'ї?
9. Жираф, крокодил і бегемот жили у різних будиночках. Жираф жив не в червоному та не в синьому будиночку. Крокодил жив не в червоному і не в помаранчевому будиночку. Здогадайся, в яких будиночках жили звірі?
10. Три рибки плавали у різних акваріумах. Червона рибка плавала не в круглому і не прямокутному акваріумі. Золота рибка – не у квадратному і не в круглому. В якому акваріумі плавала зелена рибка?
11. Жили-були три дівчинки: Таня, Олена та Даша. Таня вища за Олену, Олена вища за Дашу. Хто з дівчат найвища, а хто найнижча? Кого з них як звати?
12. У Михайла три візки різного кольору: червоний, жовтий і синій. Ще у Михайла три іграшки: неваляшка, пірамідка та дзиґа. У червоному візку він пощастить не юлу та не пірамідку. У жовтій – не юлу та не неваляшку. Що пощастить Мишко в кожному з візків?
13. Мишка їде не в першому та не в останньому вагоні. Курча не в середньому і не в останньому вагоні. У яких вагонах їдуть мишка та курча?
14. Бабка сидить не на квітці і не на листку. Коник сидить не на грибці і не на квітці. Сонечко сидить не на листку і не на грибку. Хто на чому сидить? (найкраще все намалювати)
15. Альоша, Сашко та Мишко живуть на різних поверхах. Альоша живе не на верхньому поверсі і не на самому нижньому. Сашко живе не на середньому поверсі та не на нижньому. На якому поверсі живе кожен із хлопчиків?
16. Ані, Юлі та Олі мама купила тканини на сукні. Ані не зелену та не червону. Юлі – не зелену та не жовту. Оле – не жовте та не червоне. Яка тканина для якоїсь дівчинки?
17. У трьох тарілках лежать різні фрукти. Банани лежать над синій і помаранчевої тарілці. Апельсини не в синій та в рожевій тарілці. У якій тарілці лежать сливи? А банани та апельсини?
18. Під ялинкою квітка не росте, під березою не росте грибок. Що росте під ялинкою, а що під березою?
19. Антон та Денис вирішили пограти. Один із кубиками, а інший із машинками. Антон машинку не взяв. Чим грали Антон та Денис?
20. Віка та Катя вирішили малювати. Одна дівчинка малювала фарбами, а інша олівцями. Чим стала малювати Катя, якщо Віка малювала не олівцями?
21. Рудий і Чорний клоуни виступали з м'ячем та кулею. Рудий клоун виступав не з м'ячиком, а чорний клоун виступав не з кулькою. З якими предметами виступали Рудий та Чорний клоуни?
22. Ліза та Петя пішли до лісу збирати гриби та ягоди. Ліза гриби не збирала. Що збирав Петя?
23. Дві машини їхали широкою і вузькою дорогами. Вантажна машина їхала не вузькою дорогою. Якою дорогою їхала легкова машина? А вантажна?
24. Скільки вух у трьох мишей?
25. Скільки лап у двох ведмежат?
26. У семи братів по одній сестрі. Скільки всього сестер?
27. У бабусі Даші онука Маша, кіт Пушок та собака Дружок. Скільки всього онуків у бабусі?
28. Над річкою летіли птахи: голуб, щука, 2 синиці, 2 стрижі та 5 вугрів. Скільки птахів? Відповідай швидше!
29. Горіло 7 свічок. 2 свічки погасили. Скільки свічок лишилося?
30. У кошику три яблука. Як поділити їх між трьома дітьми так, щоб одне яблуко залишилось у кошику?
31. На березі три товсті гілки, на кожній товстій гілці по три тоненькі гілочки. На кожній тоненькій гілочці по одному яблучку. Скільки яблук?
32. Сашко їв яблуко велике та кисле. Оля їла яблуко велике та солодке. Що у цих яблуках однакове? різне?
33. Маша та Ніна розглядали картинки. Одна дівчинка розглядала картинки у журналі, а інша дівчинка – у книжці. Де розглядала картинки Ніна, якщо Маша не розглядала картинки у журналі?
34. Толя та Ігор малювали. Один хлопчик малював будинок, а інший – гілку з листям. Що малював Толя, якщо Ігор не малював будинок?
35. Алик, Боря та Вова жили у різних будинках. Два будинки були на три поверхи, один будинок був на два поверхи. Алик і Боря жили у різних будинках, Боря та Вова жили також у різних будинках. Де мешкав кожен хлопчик?
36. Коля, Ваня та Сергій читали книжки. Один хлопчик читав про подорожі, інший – про війну, третій – про спорт. то про що читав, якщо Коля не читав про війну та спорт, а Ваня не читав про спорт?
37. Зіна, Ліза та Лариса вишивали. Одна дівчинка вишивала листочки, інша – пташок, третя – квіточки. Хто що вишивав, якщо Ліза не вишивала листочки та пташок, а Зіна не вишивала листочки?
38. Хлопчики Слава, Діма, Петя та Женя садили плодові дерева. Хтось із них садив яблуні, хтось – груші, хтось – сливи, хтось – вишні. Що садив кожен хлопчик, якщо Діма не садив сливи, яблуні та груші, Петрик не садив груші та яблуні, а Слава не садив яблуні?
39. Дівчатка Ася, Таня, Іра та Лариса займалися спортом. Хтось із них грав у волейбол, хтось плавав, хтось бігав, хтось грав у шахи. Яким спортом захоплювалася кожна дівчинка, якщо Ася не грала у волейбол, у шахи та не бігала, Іра не бігала та не грала у шахи, а Таня не бігала?
40. Сашко сумніший, ніж Толік. Толік сумніший, ніж Алік. Хто веселіший за всіх?
41. Іра акуратніша, ніж Ліза. Ліза акуратніша, ніж Наташа. Хто найакуратніший?
42. Мишко сильніший, ніж Олег. Мишко слабше, ніж Вова. Хто найсильніший?
43. Катя старша за Сергія. Катя молодша за Таню. Хто молодший за всіх?
44. Лисиця повільніше черепахи. Лисиця швидше, ніж олень. Хто найшвидший?
45. Заєць слабший, ніж бабка. Заєць сильніший, ніж ведмідь. Хто найслабший?
46. Сашко на 10 років молодший за Ігоря. Ігор на 2 роки старший, ніж Льоша. Хто молодший за всіх?
47. Іра на 3 см нижче, ніж Клава. Клава на 12 см вища, ніж Люба. Хто вищий за всіх?
48. Толик набагато легший, ніж Сергій. Толик трохи важчий, ніж Валера. Хто найлегший?
49. Віра трохи темніша, ніж Люда. Віра набагато світліша, ніж Катя. Хто світліший за всіх?
50. Льоша слабше, ніж Сашко. Андрій сильніший, ніж Льоша. Хто сильніший?
51. Наталя веселіше, ніж Лариса. Надя сумніша, ніж Наташа. Хто найсумніший?
52. Світлана старша, ніж Іра, і нижче, ніж Марина. Світлана молодша, ніж Марина, і вище, ніж Іра. Хто наймолодший і хто найнижчий?
53. Костя сильніший, ніж Едік, і повільніше, ніж Алік. Костя слабший, ніж Алік, і швидше, ніж Едік. Хто найсильніший і хто найповільніший?
54. Оля темніша, ніж Тоня. Тоня нижча, ніж Ася. Ася старша за Олю. Оля вища, ніж Ася. Ася світліша, ніж Тоня. Тоня молодша за Олю. Хто найтемніший, найнижчий і найстарший?
55. Коля важчий, ніж Петя. Петя сумніша, ніж Паша. Паша слабша за Коля. Коля веселіший, ніж Паша. Паша легша, ніж Петя. Петрик сильніший, ніж Коля. Хто найлегший, хто веселіший за всіх, хто найсильніший?
56. На груші виросло п'ять яблук, а на ялинці – лише два. Скільки яблук виросло?
57. Що станеться з білою хусткою, якщо її опустити у Червоне море?
58. Скільки горіхів у порожній склянці?
59. З якого посуду неможливо нічого з'їсти?
60. Качка важить два кілограми. Скільки важить качка, якщо вона стане на одну ногу?
61. Скільки кінців у однієї палиці? А у половини палиці?
62. Мій батько має дочку, але вона мені не сестра. Хто це?
63. Що важче – кілограм вати чи кілограм цвяхів?
64. Банан розрізали на чотири частини. Скільки зробили розрізи?
65. Два сини та два батьки з'їли три яблука. Скільки яблук з'їв кожен?
66. Ішла Маша в місто, а назустріч їй три старенькі, у кожної по два мішки, у кожному мішку по кішці. Скільки всього людей йшло до міста?
67. Мишкові 2 роки, а Люді 1 рік. Яка різниця у віці у них буде через 2 роки?
68. Бублі розрізали на три частини. Скільки зробили розрізи?
69. Сергій гостював у бабусі тиждень і три дні. Скільки днів гостював Сергій?
70. У Насті цілий апельсин, 2 половинки та 4 четвертинки. Скільки у неї апельсинів?
71. У бабусі Маші онука Даша, кіт Димок, собака Пушок. Скільки у бабусі онуків?
72. Яйце вариться 3 хвилини. Скільки часу знадобиться, щоб зварити 5 яєць одночасно на одній каструлі?
73. Два автомобілі проїхали 40 кілометрів. Скільки кілометрів проїхав кожний?
74. На мотузці зав'язали п'ять вузлів. На скільки частин ці вузли розділили мотузку?
75. З-під паркану видно було 10 пташиних лапок. Скільки птахів за парканом?
76. У сходів 9 сходинок. Яка сходинка буде середня?
77. Хлопчик сипав разом три купки піску, а потім висипав туди ще дві. Скільки стало купок піску?
78. Міла та Наташа під каменем знайшли дві монети. Скільки монет знайшла б одна дівчинка?
79. Мама купила дітям три шарфи та шість рукавичок. Скільки дітей у мами?
80. Ти - льотчик літака, що летить з Лондона до Берліна з двома пересадками в Парижі. Запитання: як прізвище льотчика?
81. Ти входиш до темної кімнати. У кімнаті є газова плита, гасова лампа та свічка. У тебе в кишені коробка з 1 сірником. Запитання: що ти запалиш насамперед? (сірник)
82. Бізнесмен купив коня за 10 дол., продав його за 20 дол. Потім він купив того самого коня за 30 дол., а продав за 40 дол. Питання: який сумарний дохід бізнесмена від цих двох угод? (20)
83. Хто вранці ходить на 4 ногах, вдень на 2-х, а ввечері на 3-х? (людина: дитинство, дорослий, старість)
84. У лісі заєць. Пішов дощ. Запитання: під яким деревом заєць сховається? (мокрим)
85. Один одному назустріч йдуть 2 особи. Обидва абсолютно однакові. Запитання: хто з них перший привітається? (Ввічливіший)
86. Карлик мешкає на 38 поверсі. Щоранку він сідає в ліфт, доїжджає до 1-го поверху і йде на роботу. Увечері він заходить у під'їзд, сідає до ліфту, доїжджає до 24 поверху, і далі до своєї квартири йде пішки. Запитання: чому він так робить? (Не дотягується)
87. Знайти помилку в міркуванні: Есть Якая комната. У ньому є якийсь атом. Можливих положень атома - безліч. Отже, ймовірність того, що атом знаходиться в положенні (x, y, z) дорівнює нулю. Тому що 1 ділити на нескінченність == 0. (Не нуль, а нескінченно мала величина)
88. Собака-3, Кішка-3, Ослик-2, Рибка-0. Чому дорівнює Півник? І чому? (Півник-8 (кука-ре-ку!))
89. Довести, що "я" живу не в комп'ютерній симуляції. Довести "собі", що існує зовнішній світ та інші люди. Завдання на міркування.

Чудово, якщо ви систематично розгадуватимете зі своєю дитиною будь-які загадки, це розвиває і логіку, і фантазію, і образне мислення.