1주차 주니어 그룹의 작업 계획입니다. 주제별 주간 "주의, 도로!"

옥사나 블라디미로브나 오파리나
6월 장기계획(첫 후배그룹)

장기 계획

~에 6월 1일 후배그룹

첫번째 주

오늘의 전반부

1. 만화에 나오는 노래를 듣습니다.

2. 아침 운동.

3. 디/디: “나는 어느 동화에서 왔나요?”, "같은거 찾아줘", "색상별로 배포", "같은 색의 꽃을 보여주세요.", "곰을 찾아보세요".

4. 대화: "우리는 화목한 가족이에요", "엄마와 아빠", "민들레와 그의 친구들", "장난감은 어디에 있나요?".

5. 핀/번호: "둥지 속의 새들", "평탄한 길에서",

"딸랑이를 향해 기어가다", “어디서 울리는 거야?”, "나를 따라잡아라", "항공기".

6. 건설 게임 재료: "닭 울타리",

"카티아 인형이 가는 길",

7. 삽화 검토.

8. KGN 수정.

걷다

1. 관찰: 곤충을 위해, 새를 위해, 날씨를 위해, 나무를 위해.

2. 부품번호: "아이템을 가져와라", "스트림을 통해", "국기를 찾아라", "보다 정확하게 조준하세요", "참새와 자동차", "작은 하얀 토끼가 앉아 있어요".

3. 디/디: "암탉과 병아리", "심부름", "추측하고 이름 짓기", “누가 무엇을 필요로 합니까?”.

4. 공동 작업 활동.

5. 외부 자료를 사용한 게임.

오늘의 하반기

1. 수면 후 체조.

2. 어린이의 요청에 따라 소설 읽기

3. 건설 게임 재료: "닭 울타리", "카티아 인형이 가는 길", "동물을 위한 울타리 만들기".

4. D/운동: “인형에게 옷을 입히고 산책하자”, "인형들을 위한 저녁 요리하기", "동물의 서커스", "쇼핑하자".

5. 연극 계략: "해가 뜬다", “파이 좀 굽자”.

6. 미술 게임: “실뭉치를 감아 색깔별로 골라보자”, "비가 온다".

7. 스포츠 활동 "장난감".

두 번째 주

1. 대화: “버스를 타고 어디로 갈 수 있나요?”, “어떤 가게가 있나요?”, "우리는 친한 친구들이에요", "유치원에서는 누가 우리를 돌봐주나요?", "꽃들".

2. D/운동: "인사하는 방법", "인형을 위로하는 방법".

3. 물체 검사.

4. 부품번호: "누가 더 조용해?", "막대기를 넘어서라", "기차", "길을 따라".

5. 아침 운동.

6. KGN 수정.

7. 디/디: "쌍 찾기", "누구의 아이들", "잎과 꽃", "페어링된 사진".

걷다

1. 관찰: 고양이를 위해, 현장의 풀을 위해, 꽃을 위해, 바람을 위해, 비를 위해.

3. 실험: 젖은 모래, 물을 보조로, 바람이 분다 - 보트가 뜬다.

4. 부품번호: "숲속의 곰 곁에서", "병아리와 비", "항공기", "조준이 더 좋아", "공 잡아".

5. 개인작업: d/i- "색상별로 정렬", "같은거 찾아줘", "베리 과일".

오늘의 하반기

1. 수면 후 체조.

2. 어린이의 요청에 따라 소설을 읽습니다.

3. S/R 게임: "폴리클리닉", "수송", "가족".

4. 손가락 체조: "안녕 손가락", "우티우티", "톰 썸".

5. 동요를 듣는다.

6. 엔터테인먼트: "안주인을 방문하다".

7. 디/디: "색상별로 모아보세요", "불알", "새는 자고 새는 날아다닌다".

8. 업무 할당: 장난감 빨래, 꽃에 물주기.

세 번째 주

1. 디/디: “인형에게 옷을 입히고 산책하자”, "멋진 가방", "컷컷 사진", 레이싱.

2. 대화: "나의 가족", “여기 과일이 있어요”, "숲에 사는 사람", “우리는 딱정벌레를 두려워하지 않으며 화나게하지도 않습니다.

3. 미리 배운 노래를 아이들과 함께 불러보세요.

4. 부품번호: "문으로 기어들어가라", "참새와 자동차", “어디서 울리는 거야?”, "아이템을 가져와라".

5 아침 운동.

6. 아이들이 좋아하는 책의 삽화를 봅니다.

7. KGN 수정.

걷다

1. 관찰: 관리인의 일 뒤, 개미 뒤, 지나가는 사람 뒤, 하늘 뒤.

2. 아이들과의 공동 작업.

3. D/운동: "위아래", "미풍", "아주 가깝다".

4. 부품번호: "평탄한 길에서", "막대기를 넘어서라", "조류", "회전목마".

5. 손가락 게임: “달팽이, 달팽이!”, "집이 어디예요?".

6. 외부 자료를 사용한 게임.

오늘의 하반기

1. 수면 후 체조.

2. 디/디: "무엇 때문에요?", "누구인지 맞춰보세요", "표시 및 이름 지정", "페어링된 사진".

3. 소설 읽기 문학: 러시아 민화.

4. D/운동: “장난감 정리하는 방법을 인형들에게 보여주자.”, “의자를 올바르게 배치하는 방법을 아는 방법”, “수탉이 어떻게 우는지 보여주세요 (비행기가 날고, 토끼가 점프하고, 곰이 걷고 있습니다)».

5. 해당 없음: "사진을 모아보세요", "패턴을 찾아라".

6. S/R 게임: "엄마, 아빠 그리고 나".

7. 엔터테인먼트 “콜로복의 발자취를 따라.

넷째 주

1. 대화: "다정한 우리 가족", "베리", “인형을 돌보는 방법”, "엄마가 아이를 돌보는 방법", “우리가 예방접종을 받으러 어떻게 갔나요?”.

2. D/운동: “손을 씻고 손을 짜는 방법”, “인형은 안녕, 노래를 불러줘”, "다림질을 하자", "토끼의 체온을 재보자".

3. 삽화 검토.

4. 디/디: “누가 뭘 먹나요?” "사진을 모아보세요", "비슷한 것을 찾아보세요", "그림을 완성해 보세요", "심부름".

5. 아침 운동.

6. KGN 수정.

걷다

1. 관찰: 태양 뒤, 모래 뒤, 식물 뒤, 자동차 뒤, 바람 뒤.

2. 부품번호: "아이템을 가져와라", "스트림을 통해", "나를 따라잡아라", "둥지 속의 새들", "평탄한 길에서".

3. 디/디: "추측하고 이름 짓기", “누가 무엇을 필요로 합니까?”, "멋진 가방".

4. 실험: 모래, 햇빛에 인쇄됩니다.

5. 아이들과의 공동 작업.

오늘의 하반기

1. 수면 후 체조.

2. 소설 읽기 문학: 수수께끼, 노래, 동화 (러시아 민속 작품).

3. S/R 게임: "가족", 병원".

4. D/운동: "수프 요리하는 법", "크거나 작거나", "집에 사는 사람".

5. 핀/번호: "공 잡아", "나의 우스꽝스럽게 울리는 공", "보다 정확하게 조준하세요", "누가 더 조용해?".

6. 엔터테인먼트 "마법의 숲".

7. 업무 할당: 꽃에 물주기, 장난감 빨래하기.

부모님과 함께 일하기:

1. 주제에 관한 상담: “여름은 새로운 발견의 계절이에요! 걸으면서 간단한 게임"; "잔혹한 대우", '아동권리협약'.

2. 주제에 관한 부모와의 대화 "해가없는"안절부절 못함".

3. 법률교육용 폴더.

4. 기관을 여름 운영 모드로 전환하고 여름 교육 활동의 목표와 목표를 숙지하는 데 관한 학부모 회의.

5. 발달 환경 조성에 부모 참여 여러 떼: 게임 선택, 스포츠 장비, 극장용 인형 만들기, 아기 책, 공동 그림 및 천연 재료로 만든 예술 작품.

6. 법적 폴더 교육: '아동권리 이야기', "어른을 위한 아동권리 이야기", “아동권리협약.

나데즈다 보르노볼로코바
2014년 6월 1차 주니어 그룹 주제별 작업 계획입니다.

표적:

어린이의 건강을 유지하고 강화합니다.

작업:

아동의 생명과 건강을 보호하고 질병을 예방하기 위한 조건을 조성합니다. 아동의 건강 및 신체 발달, 도덕 교육, 호기심 및 인지 활동 발달, 인지 기술 및 노동 기술 형성을 목표로 하는 조치 시스템을 구현합니다. 우리 주변 세계에 대한 인지적 관심을 형성합니다. 생태 문화, 살아있는 무생물 및 ​​자연의 행동 규칙에 대한 아이디어를 형성합니다. 말하기, 사고력, 상상력, 기억력, 공간 탐색 능력, 정밀하고 총체적인 운동 능력을 개발합니다. 일반적으로 동물과 자연에 대한 사랑을 키우십시오. 아이들에게 정서적으로 풍요로운 삶을 제공합니다.

일주 (02.06-06.06) – 일주일 간의 보살핌, 가족, 우정.

2 주 (09.06-11.06) – 동화와 젊은 연구자들의 일주일.

3주 (16.06-20.06) – 건강과 스포츠의 주.

4주 (23.06-27.06 및 30.06)- 꽃의 주.

아침 운동 "나비".

P.체육관 "가족".

대화 "나의 가족".

게임 경험 (무생물에 대한 연구) "모래".

디 "쌍 찾기".

우리는 아이들에게 예의바른 말을 계속해서 가르칩니다.

독립적인 활동: 건설 게임 "레고".

부품번호 "회전목마", "거품", "공 잡아", “회색 토끼는 스스로 씻는다”.

각성 체조 "개새끼들이 일어났어"공기 경화 복합체로.

S.r. 그리고. "가족", “여기 우리 기차가 오고 있어요”.

CD로 동요를 듣는다.

그림 “친구에게 그림을 선물할 거예요”.

동요 배우기 “우리 고양이처럼”.

대화 - 부모님 이름은 무엇입니까?

걷다

카드

№ 6, 11, 4, 8, 9 (첨부 파일을 참조).

A. Barto의 시 반복.

Rns "곰 세 마리".

책 "유치원 행동 규칙".

K. 추코프스키 "아이볼릿", "플라이 초코투카".

오락

즐거운 만남의 아침 "할머니 가슴".

휴일 코 "어린이 날!".

동화 쇼 "테레목" (테이블 극장).

게임은 재미있어요 “닭이 산책하러 나갔어요!”, "우산".

개인 직업

우리는 Yegor, Andrey, Artyom에게 양말을 올바르게 착용하는 방법을 가르칩니다.

d/i를 통해 Eva, Lera, Oleg로 기본 색상을 수정합니다. "구슬을 모아라".

교육용 게임 "모자이크".

부품번호 "태양과 비".

모래에 대한 지속적인 연구.

비누로 손을 씻는 기술을 직접 강화하십시오.

단어 게임 "새", "토끼", "개".

디 "숫자 카드 맞추기 놀이"(야생 동물, "도미노 패" (과일 야채).

독립 활동 - 인형 코너에서의 게임 (여자)그리고 자동차 게임 (소년들).

과일과 채소의 효능에 관한 대화.

S.r. 그리고 "장난감 가게"

사진전 "어린이날 연휴는 어땠어요?".

음악 게임 “무슨 소리야?”

디 "색상으로 찾기", "모양으로 찾기".

색칠 공부 페이지 (자유 선택).

Artik. 체육관 "혀".

워크카드 1,3,6번.

소설 읽기

Rns "늑대와 일곱 마리 새끼염소".

K. 추코프스키 "기적-나무".

아이들의 선택을 위한 Rns.

A. Barto의 시 반복.

동화 듣기 "새끼 돼지 세 마리" SD에.

오락

즐거운 만남의 아침 "우리 바구니에 뭐가 있지?".

동화극화 "순무", "콜로복".

게임은 재미있어요 "다들 손뼉을 쳤다".

뮤지컬 엔터테인먼트 "안녕 여름!".

개인 직업

디 "퍼즐을 조립하세요" Eva와 Artyom과 함께.

우리는 Andrei, Egor, Vasilisa에게 깔끔함을 가르칩니다.

디 "삽입물"알리나, 바실리사, 에바와 함께.

아침 체육관 "해".

부품번호 "트랩", "나비를 잡아라", "항공기".

디 "패스펠", "페어링된 사진".

P.체육관 "주황색", "가족".

우리는 테이블에서 행동 규칙을 설정합니다.

자연 속의 노동: 실내 식물에 물주기.

독립적인 활동: 악기를 연주합니다.

각성의 체육관: "해가 깨어났어요"공기 경화로.

건강한 생활 방식에 대한 대화.

건강한 생활방식과 스포츠에 관한 삽화를 살펴보세요.

S.r. 그리고 "의사", "프로듀스 매장".

모델링 "비타민".

집단 직업(그림) "손바닥에서 나온 태양".

디 "모자이크", "버섯".

관절 체육관 "틱톡".

미술에 따른 D/I "그림을 완성해 보세요". (치즈에 구멍을 뚫어주세요)

걷다

카드 번호 2,3,4,7,5.

소설 읽기

K. 추코프스키 "모이디르", "아이볼릿".

체루시나의 시 "빛나, 빛나, 햇빛!".

V. 마야콥스키 "좋은 것은 무엇이고 나쁜 것은 무엇인가".

A. 바르토 "기름진 여자".

Rns "Alyonushka 자매와 Ivanushka 형제".

오락

즐거운 만남의 아침 "개가 우리에게 왔습니다!"

재미있는 게임 "손을 꼭 잡아라"

오락 “작은 집에는 누가 살고 있나요?”.

라운드 댄스 게임 "거품".

스포츠 엔터테인먼트 "젊은 챔피언들!".

(스포츠 장비를 이용한 게임)

개인 직업

부품번호 "목표물을 맞추세요" Kolya, Vanya와 함께.

부품번호 “올라가서 날 때리지 마세요”아구샤, 안야와 함께.

부품번호 "뛰어 넘다"다닐과 레라와 함께.

디 "같은거 찾아줘"사샤와 안드레이와 함께.

6월 23일 - 6월 27일 및 6월 30일

디 "꽃 가게", “꽃에는 무엇이 빠졌나요?”.

자연 속의 노동: 자연 한구석에서 꽃을 돌봅니다.

식물에 대한 대화, 식물 관리 방법, 물 주기, 관리 방법.

비누로 손을 씻는 기술을 직접 강화하십시오.

부품번호 "바다가 흔들리고 있다", "꽃을 찾아라".

그림 "라일락 꽃다발".

물에서의 행동 규칙에 대한 대화.

S.r. 그리고. "꽃 가게".

반복되는 동요: "물, 물...", “수도꼭지를 열고 코를 씻어라”.

물로 실험 중입니다.

디 "꽃을 모아라".

CD로 동요를 듣는다.

걷다

카드 번호 3,7,5,10,11.

소설 읽기

K. 추코프스키 "기적의 나무!","착란".

구절 암기하기 "민들레"

S. Marshak의 시 “참새는 어디서 점심을 먹었나요?”

Rns "곰 세 마리", "고양이, 수탉과 여우", "마샤와 곰"

오락

즐거운 만남의 아침 “누가 우리한테 왔나요?”

오락 “초원에는 전례 없는 아름다움을 지닌 꽃들이 피어납니다!”

꽃에 관한 수수께끼의 저녁.

유치원의 다른 지역으로의 견학 “꽃이 자라는 곳.

뮤지컬 엔터테인먼트 "자작나무 구경하기"

개인 직업

우리는 Andrei와 Yegor의 모습을 모니터링하는 방법을 가르칩니다.

Eva와 Vasilisa를 통해 꽃에 대한 지식을 강화해보세요.

예술을 수행하십시오. Anya, Lera 및 Artyom과 함께하는 체육관.

Artyom, Anya 및 Egor로 색상을 수정하십시오.

애플리케이션.

워크카드 1번.

들새 관찰: 신체 부위, 움직임 방식을 고려 (날다, 점프하다).

부품번호 "참새와 자동차".

일하다: 샌드박스의 자갈을 양동이에 모으세요.

인디애나 직업: 균형을 유지하면서 제한된 표면을 걷는다.

원격 자료: 새 사진, 운전대, 양동이, 국자, 코드.

워크카드 2번.

곤충 관찰: 무당벌레 - 색깔이 무엇인지, 무엇을 가지고 있는지, 어떤 이점을 가져오는지, 어떻게 움직이는지.

부품번호 "백조기러기".

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 목표물을 향해 작은 공을 던지는 연습을 합니다.

일하다: 우리는 그 지역을 청소하고 있습니다.

원격 자료: 늑대 모자, 작은 공, 과녁, 국자, 양동이, 틀과 장난감, 작은 빗자루와 갈퀴.

워크카드 3번.

꽃을 감상하다 화단: 뭐, 무슨 색이야.

예술적 단어: “양귀비, 양귀비 빨간 양귀비,

화이트 카모마일,

파란색, 파란색 수레 국화,

핑크 죽."

디 “꽃에는 무엇이 없나요?”

부품번호 "참새와 자동차".

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 두 발로 점프하는 연습 위로: 나뭇잎을 꺼냅니다.

일하다: 어린이들에게 삽을 사용하여 모래상자에 있는 모래를 푸는 방법을 가르칩니다.

원격 자료: D/i, 모래놀이용 장난감, 자동차, 운전대.

워크카드 4번.

덤불을 관찰하다 영역: 나무와 어떻게 다른지, 줄기는 몇 개이고, 잎은 어떤 종류인지.

부품번호 "섀기독"

독립적인 놀이 활동.

일하다: 양동이에 쓰레기, 자갈, 잔가지를 수집합니다.

인디애나 직업: 머리 뒤에서 먼 곳으로 공을 던지는 연습을 합니다.

원격 자료: 샌드박스에서 놀기 위한 장난감, 작은 공.

워크카드 5번.

꽃의 새싹 관찰 화단: 그들이 땅에 던진 것, 지금 무슨 일이 일어났는지, 그들이 성장하려면 무엇이 필요한지.

부품번호 "회전목마"

일하다: 화단의 흙을 풀어줍니다.

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 멀리뛰기를 연습하세요.

원격 자료: 갈퀴, 물뿌리개, 모래상자에서 놀기 위한 장난감.

워크카드 6번.

나무 관찰: 가장 낮은 것과 가장 높은 것을 찾아보세요. 줄기, 가지, 잎의 수 결정 (하나, 소수, 다수).

부품번호 "태양과 비"

일하다: 베란다 정리 중.

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 칼라를 통한 등반 연습을 합니다.

원격 자료: 우산, 작은 빗자루, 모래밭에서 놀기 위한 장난감, 목걸이.

워크카드 7번.

개를 보면서: 신체 부위, 색깔, 사는 곳, 먹는 것.

예술적 단어: “개 한 마리가 우리에게 왔어요.

똑똑한 개

아이들과 놀아요

아주 크게 짖는다 - 으르렁, 으르렁, 으르렁!

부품번호 "개 바르보스".

독립적인 놀이 활동.

일하다: 우리는 벤치의 모래를 쓸어냅니다.

인디애나 직업: 무릎을 높이 들고 걷는 연습을 하세요.

원격 자료: 개 그림, 붓, 모래밭에서 놀 수 있는 장난감.

워크카드 8번.

고양이 관찰: 신체 부위, 색깔, 사는 곳, 먹는 것.

예술적 단어: “그 보지가 아이들에게 왔어요.

그녀는 우유를 달라고 했어요

그녀는 우유를 달라고 했어요

야옹이 말했다!

부품번호 "고양이와 새".

독립적인 놀이 활동.

일하다: 모래상자에 모래를 모으는 방법을 가르칩니다.

인디애나 직업: 팔과 다리의 움직임을 조화시켜 걷는 연습을 합니다.

원격 자료: 고양이 사진, 고양이 모자, 모래밭에서 놀 수 있는 장난감.

워크카드 9번.

어린이 투어 정원: 식물 관찰 - 어떤 종류, 어떤 색깔인지.

디 “정원에는 무엇이 자라나요?” (채소 확보).

부품번호 "새를 잡아라".

일하다: 화단의 꽃에 물을 주세요.

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 바구니에 공을 던지는 연습을 합니다.

원격 자료: 디/아이, 야채 사진, 물뿌리개, 모래밭에서 놀 수 있는 장난감, 공, 바구니.

카드 번호 10을 걸어보세요.

잔디를 바라보며 영역: 무슨 색인지, 왜 자라는지.

부품번호 "거품".

일하다: 현장 및 베란다 청소.

독립적인 놀이 활동.

인디애나 직업: 핀 사이로 공을 굴리는 연습을 해보세요.

원격 자료: 솔, 빗자루, 쓰레기통, 스키틀즈, 공, 모래놀이용 장난감, 자동차.

러시아 교육의 변화는 교사들이 유아원 교육 업무를 수행하기 위한 새로운 접근 방식을 찾도록 장려합니다. 변경 사항은 프로그램 문서뿐만 아니라 주로 자녀를 둔 교사의 활동에도 영향을 미쳤습니다. 행동의 첫 번째 단계는 계획을 세우는 것으로 알려져 있습니다. 교육 과정의 효율성은 주로 계획의 질에 달려 있습니다.

일부 샘플 유아원 교육 프로그램에 대한 기성 장기 및 달력 계획이 있습니다. 그러나 그러한 계획은 때때로 어린이 발달의 현재 상황, 어린이 그룹의 특성, 구현되는 기술, 지역 구성 요소, 교육 프로그램의 가변적인 부분이며, 아동의 이익을 고려하고 아동의 주도권을 지원하며 아동을 교육 대상으로 형성하는 것과 같은 연방 교육 표준 요구 사항의 구현을 항상 허용하지는 않습니다. 그의 교육. 우리의 계획 노트는 교육을 위한 연방 주 교육 표준을 준수하지만 다음과 같습니다.

기성 계획은 교사 자신의 계획을 개발하는 데 부분적으로만 사용될 수 있습니다. 계획서를 다운로드 받을 때 자세히 읽어보시고, 자녀의 관심과 능력에 맞춰 변경해 주셔야 합니다.

전체적으로 교육 영역 구현의 효율성은 계획이 얼마나 신중하고 유능하게 수행되는지에 달려 있습니다.

연령별 교육 과정의 장기 계획은 매월 과제 및 내용을 정의하여 학년도 교육 과정 구현의 순서와 순서를 사전 결정하는 것입니다. 이는 유치원 기관의 기본 일반 교육 프로그램을 기반으로 합니다. 장기 계획은 각 연령 그룹의 교사가 1개월, 분기, 6개월 또는 1년 동안 작성합니다(이 유형의 계획에서는 작업 중 수정이 허용됨).

장기 계획은 교육자와 전문가가 1년 동안 독립적으로 개발하고 교장이 승인한 커리큘럼을 기반으로 실행됩니다. 직접 교육 활동(DEA)의 장기 계획은 복잡한 주제별 계획을 고려하여 각 연령 그룹별로 작성됩니다.

장기 계획에는 다음이 포함됩니다(유치원 교육 기관 프로그램에 따라 다름).

구현 마감일
교육 분야(사회 의사소통 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적 및 미적 발달, 신체 발달);
목표 및 목표(한 달 동안)
아이들의 활동 유형,
중고 문헌 및 교육 보조 자료,
학년도 동안 학부모와 협력합니다(학부모 회의 및 상담).
매월 초 아침 운동 콤플렉스, 수면 후 운동 콤플렉스, 월간 부모 및 자녀와 함께하는 작업(개별 및 그룹 상담, 그룹 및 유치원 전체 학부모 회의, 안내소, 폴더 이동, 알림, 대회, 전시회, 세미나, 음악 및 스포츠 행사, 개장일 등).

달력 주제 및 장기 계획의 유효 기간은 5년입니다.

올해 장기 계획 요약

1.

요약에는 다음이 포함됩니다.

• 일상적이고 일상적인 과정(아동 적응, 체육 및 건강 활동, 주간 수면 조직)
• 클래스
• 독립적인 놀이 활동
• 부모와의 협력, 상담 및 대화 주제.
• 매월 복잡한 아침 운동.
• 일별 게임 활동.

2.

저자 리야미나 알레브티나 이바노브나. 학년도 1학년 그룹의 방법론적 작업 및 장기 계획.docx>>

3.

연간 장기 수업 계획을 월별로 요약

일주일 - 하나의 공통 주제. 매주에는 인지, 의사소통, 소설, 그림, 모델링, 디자인 분야의 수업이 포함됩니다.

'출생부터 학교까지' 프로그램 기획

N. E. Veraksa, M. A. Vasilyeva, T. S. Komarova의 전체 학년 동안 첫 번째 주니어 그룹을 위한 "출생부터 학교까지" 프로그램에 따른 개발은 주제, 과제, 인지, 예술, 게임, 작업 및 기타를 고려하여 몇 주로 나누어집니다. 활동. 저자 코스티코바 나탈리아 페트로브나. 학년도 첫 번째 주니어 그룹의 장기 계획 (pdf 파일)>>

“출생부터 학교까지” 프로그램에 대한 또 다른 계획 요약입니다. 작업 프로그램은 신체 발달, 사회 및 의사소통 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적 및 미적 발달(FSES DO) 등 교육 영역에 따라 구성됩니다. 수키크 나탈리아 세르게예브나 선생님. 초록 다운로드 >>

레인보우 프로그램에 따른 후배 1기의 장기 기획

오소브스카야 나탈리아 알렉산드로브나 선생님. "Rainbow" 계획 다운로드 >>

연방 주 교육 표준 "어린 시절"에 대한 대략적인 교육 프로그램을 기반으로 한 첫 번째 주니어 그룹의 장기 계획

요약 5주

5개 교육 영역에 따라 5주 주기로 첫 번째 주니어 그룹의 수업 및 루틴을 계획합니다. 이는 사회적 의사소통 발달, 인지 발달, 언어 발달, 예술적 미적 및 신체적 발달입니다. 9월 중순부터 10월 중순까지의 기록입니다.

달력 계획

첫 번째 주니어 그룹

2015년 9월 현재

• 교육 사업
• 뮤지컬 디렉터
• 체육 강사

클래스 그리드

주니어 그룹 1개

2015-2016학년도

일주

아침운동단지 No.1 (1주일분)

"친절한 가족"

1. I. p .: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤로; 선생님이 말하는 동안 얼굴 앞에서 박수를 3번 치세요.

아빠, 엄마, 남동생과 저는 다정한 가족이에요!

손을 등 뒤로 놓으십시오. 3회 반복하세요.

2. 다 같이 허리를 숙이고 운동을 해요!

I. p .: 다리를 벌리고 허리에 손을 얹습니다. 앞으로 구부리고 손바닥을 무릎에 대고 앞을 바라보십시오. i로 돌아갑니다. p. 3회 반복하세요.

3. 아빠는 크고 나는 작습니다. 나는 작을지 모르지만 멀리 떨어져 있습니다.

I. p .: 다리를 약간 벌리고 허리에 손을 얹습니다. 앉아서 손을 내려라. i로 돌아갑니다. n. 3~4회 반복합니다.

4. 함께 점프해요, 이건 꼭 필요해요! 누가 더 높이 뛸까요? 엄마인가요, 미샤인가요?

I. p .: 다리는 약간 벌리고 손은 등 뒤에 있습니다. 2~5회 점프를 수행하세요. 짧은 도보(5~6초). 2번 반복하세요.

5. 우리는 코로 공기를 들이마시고, 입으로 공기를 내쉰다. 우리는 감기를 두려워하지 않으며 의사를 만날 필요도 없습니다!

I. p .: 다리를 벌리고 팔을 아래로 내립니다. 손을 옆으로 두고 코로 숨을 들이쉰다. i로 돌아갑니다. p., 입으로 숨을 내쉬고 튜브로 입술. 3-4회 반복하세요.

낮잠을 자고 일어나기 위한 체조(일주일 동안)

"우리는 일어났다"

1. “행복한 손” – i. p.: 등을 대고 누워 있습니다. 팔을 옆으로 올렸다가 아래로 내립니다. (4 번)

2. "다리가 꼬불꼬불" - i. p.: 똑같습니다. 교대로 한쪽 다리 또는 다른 쪽 다리를 들어 올리십시오. (4 번)

3. “버그” – i. p.: 똑같습니다. 오른쪽으로 굴린 다음 왼쪽으로 굴러갑니다. (2~4회)

4. “키티” - i. p.: 네 발로 서 있습니다. 앞뒤로 움직이고, 아래로 구부리고, 팔꿈치를 구부리고, 서있는 자세로 돌아갑니다. (4 번)

5. 제자리에서 걷는 것은 정상이며, 침실에서는 발끝으로 걷는다.

이번주 주제: "가을"

화요일 " 01 » 9월

아침

즐거운 모임의 아침. 오늘은 지식의 날입니다. 아이들은 장난감으로 인사합니다. 암소.

표적: 아이들에게 긍정적인 감정을 불러일으킵니다.

아침 운동.

개별 작업(원색에 대한 지식)

게임 "태양인가 비인가?"

표적: 아이들에게 탬버린의 다양한 소리에 따라 동작을 수행하도록 가르치십시오. 청각 주의를 전환하는 어린이의 능력을 개발합니다.

간단한 설명:

선생님은 아이들에게 이렇게 말합니다. “이제 당신과 나는 산책하러 갈 것입니다. 우리는 산책하러 간다. 비가 없습니다. 날씨가 좋고, 태양이 빛나고, 꽃을 따실 수 있습니다. 당신이 걸으면 내가 탬버린을 울릴 것입니다. 당신은 그 소리에 맞춰 걷는 것이 재미있을 것입니다. 비가 내리기 시작하면 탬버린을 두드리기 시작할 것이고, 노크 소리가 들리면 집으로 달려가야 합니다. 탬버린이 울릴 때나 내가 두드릴 때나 잘 들어보세요.”

지침 . 교사는 탬버린의 소리를 3~4번 바꾸면서 게임을 합니다.

교육 분야:

인지 발달

1. FEMP, 세계의 전체적인 그림 형성

교육 영역 통합: 사회 및 의사소통 발달, 언어 발달

주제:건축 자재(큐브, 벽돌, 판)의 세부 사항 숙지

교훈적인 게임 “벽돌, 큐브를 보여주세요. 무엇으로 만들 것인가?

목표: 교사의 도움을 받아 다양한 건물을 건설하면서 부품의 기본 모양을 구별하는 방법을 배웁니다.

작업 프로그램 68페이지

교육 분야:

신체 발달:

1. 체육 1위

교육 분야 통합: 사회 및 의사소통 발달, 언어

프로그램 내용: 무리 형성, 강사 뒤에서 걷기 운동, 동화 "콜로복" 속 인물의 동작 모방;

주요 동작 유형: 배 구르기, 물체 사이 걷기, 발 전체로 점프하기, 한 손으로 공(콜로복) 굴리기, “큐브까지 기어가기” 운동

야외 게임: '따라잡기'

작업 프로그램 8페이지

걷기#1

기상 모니터링

목표: 특징적인 특징을 기반으로 연중 시기를 결정하는 방법을 배우는 것입니다.

관찰의 진행

어린이들에게 하늘에 태양이나 구름이 있는지 살펴보라고 한다. 구름이 무엇을 했는지 물어보고(태양을 가리고), 하늘이 어떤지(우울함), 날씨가 어떤지(우울함)를 기록하세요.

바람이 불고, 바람이 세고, 구름이 움직이고, 구름이 어둡습니다.

나무 꼭대기(흔들림), 바람이 불고, 나무가 흔들리는 것에 어린이들의 주의를 집중시킵니다. 나무에는 화려한 단풍이 있습니다. 나무의 나뭇잎이 노랗게 변했다면, 새가 먼 곳으로 날아갔다면, 하늘이 흐리고 비가 쏟아지면 이때를 가을이라 한다.

야외 게임 "참새와 자동차".

목표: 아이들에게 신호가 오면 빨리 달리되 서로 부딪히지 않도록 가르치고, 교사의 신호에 따라 움직이기 시작하고 변경하고, 자리를 찾는 것입니다.

개별 작업

움직임의 발달.

원격 자료

각 어린이가 모래, 인형, 자동차를 가지고 놀 수 있도록 물뿌리개, 큐브 및 틀을 제공합니다.

걷기#2

노동 활동

놀이를 위해 모래에 물주기.

목표: 해당 지역의 청결과 질서를 유지하도록 가르치고 격려합니다.

성인에게 도움을 제공합니다. 마른 모래가 부서지고 물을 주면 젖어 인형 파이를 만들 수 있다는 지식을 굳건히하기 위해.

야외 게임. "낙엽이 떨어지다"

표적:다양한 가을빛을 보여주세요

표적:'낙엽'이라는 컨셉을 공개합니다.

모래놀이.

표적:훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발하십시오.

저녁.

부드러운 장난감의 저녁.부드러운 장난감을 이용한 게임. 롤플레잉 게임 '장난감을 위한 티파티'

표적:차 도구에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 말하기를 활성화하고, 차를 마시는 동안 행동 문화를 배양하고, 장난감을 조심스럽게 다루도록 가르칩니다.

부모님과의 대화:"유치원에서의 하루"

수요일 " 02 » 9월

아침

아이들과의 대화 “나는 저녁에 어떤 재미있는 일을 했나요?”

표적:아이들을 대화에 참여시키고, 교사와 대화하는 능력을 계속 가르치십시오. 질문을 듣고 이해하고 명확하게 대답하십시오.

아침 운동.

저이동성 게임 “딸랑이 찾기”

장비: 딸랑이 1개(손잡이의 딸랑이, 높이 10-15cm).

딸랑이는 게임 전에 교사가 그룹에 숨겼습니다. 아이들은 원을 그리며 손을 잡습니다. 교사는 아이들과 함께 원 안에 서 있습니다. 아이들과 선생님은 손을 잡고 원을 그리며 걸어갑니다. 선생님은 텍스트를 말합니다 :

우리는 당신과 함께 산책하러 갈 것입니다.

우리는 딸랑이를 찾을 것입니다.

하나 둘 셋 넷 다섯 -

우리는 모두 그녀를 찾을 것입니다.

우리는 조용히 걷는다

우리는주의 깊게보고 있습니다

우리는 반드시 딸랑이를 찾아낼 것입니다!

얘들아, 가서 딸랑이를 찾아라!

아이들은 딸랑이를 찾기 위해 그룹으로 흩어졌습니다. 어린이 중 한 명이 장난감을 발견하면 교사에게 가져와야 합니다. 게임이 반복됩니다.

교육 분야: 예술 및 미적 발달

1. 모델링

교육 영역의 통합: 인지 발달

주제:플라스틱 소개

표적:모델링 기술 교사의 시연, 고학년 유치원생의 완성 작품 검토.

작업 프로그램 85페이지

1. 뮤지컬

교육 영역 통합: 말하기, 신체 발달

표적:듣기 기술과 능력을 개발합니다.

악기에 대한 관심을 불러일으킵니다.

악기로 멜로디를 연주하고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

1. L. 베토벤의 'Fun - Sad' 듣기

2. 어린이 악기에 대한 고려.

3. 소리 나는 장난감을 이용한 독립 게임.

작업 프로그램 85페이지

걷기#1

화단을 바라보며

목표:색상, 크기별로 두 개의 꽃 피는 식물을 구별하고 이름을 지정하고 색상에주의를 기울이는 방법을 계속 가르치십시오. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.

관찰의 진행

산책하는 동안 금잔화와 금잔화가 자라는 화단으로 아이들을 데려가십시오. 아이들에게 식물을 소개하고 식물에 대해 이야기해 보세요.

금잔화는 다양한 황금색-주황색 색조로 짧고 긴 품종이 있습니다. 꽃은 작고 크며 잎은 갈라지고 잡색이며 매운 냄새가 난다. 그들은 빨리 자라며 서리가 내릴 때까지 피어납니다. 메리골드는 작은 노란색 꽃을 피우는 키가 작고 우아한 식물입니다. 늦가을까지 아주 오랫동안 피어납니다. 햇볕이 잘 드는 곳에서 잘 자랍니다.

노동 활동

자연의 한 구석에서 추가 관찰을 위해 금잔화를 캐서 상자에 이식합니다.

목표: 식물 관리에 참여하려는 욕구를 키우는 것입니다.

야외 게임 "둥지 속의 새"».

목표: 서로 부딪히지 않고 모든 방향으로 걷고 달리는 법을 배우는 것. 교사의 신호에 따라 신속하게 행동하고 서로 돕도록 가르치는 것입니다.

원격 자료

국자, 작은 장난감, 스포츠용 농구대, 틀, 주걱, 꽃 상자.

두 다리로 점프하는 법을 배우는 개인 작업으로 목표를 향해 나아갑니다.

걷기 #2

하늘 관찰.

목적: 가을 하늘의 특징을 보여줍니다.

관찰경과 : 초가을의 하늘은 파랗다. 하늘의 태양은 구름에 가려졌습니다. 구름 뒤에서 태양이 나왔습니다.

야외 게임 "참새와 고양이".

목표: 부드럽게 점프하고 무릎을 굽히는 법을 배웁니다. 서로 닿지 않고 달리고, 운전자를 피하세요. 빨리 도망쳐 자리를 찾으세요.

공간을 차지할 때는 조심하고 친구를 밀지 마세요.

모래놀이.목표: 훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발합니다.

저녁.

'태양과 구름' 관찰 결과를 바탕으로 가을을 테마로 한 재현에 대한 고찰

목표: 그림에서 자연의 아름다움을 보고 싶은 욕구를 키우는 것입니다. 자신의 감정과 인상을 표현하는 능력을 개발하십시오.

재료: 자연에 대한 재현.

야외 게임 “마트료시카와 회전목마”

목표: 텍스트 지원에 따른 동작을 수행하여 게임 플레이 능력을 발휘합니다.

장비: 링에 다양한 색상의 리본(d=4-5cm) - 어린이 수에 따라(리본 길이 20-25cm, 너비 - 3-4cm) 마트료시카 장난감.

게임의 진행. 교사는 아이들에게 원을 그리도록 권유하고 마트료시카 인형을 보여주며 이렇게 말합니다. “얘들아, 마트료시카 인형이 우리를 찾아왔다. 그녀는 얼마나 아름답고 우아한가! Matryoshka는 박람회에 가서 회전 목마를 탔습니다. 회전목마에서 즐거운 시간을 보내세요! 당신도 회전목마를 탈 수 있도록 우리 유치원에 가져오셨어요. 리본을 하나씩 들고 잘 들어보세요.”

조용히, 조용히, 간신히

회전목마가 돌고 있어요

그들은 원을 그리며 한 명씩 원을 그리며 걸어가며 바닥에 있는 리본인 리본을 흔들었습니다.

그리고 나서, 그리고 나서

모두가 달리고 있습니다. 모두가 달리고 있습니다.

그들은 차례로 원을 그리며 달려가며 손을 뻗은 채 맨 위에 있는 리본을 흔들고 있습니다.

쉿, 얘들아, 쉿, 쉿 -

마트료시카 인형을 사러 서두르지 마세요.

캐러셀을 중지합니다.

그들은 차례로 원을 그리며 걷고 리본이 아래로 내려갑니다. 그들은 멈춰요.

부모와 협력: "아동의 문화 및 위생 기술 형성" 주제에 대한 개별 상담

갈리나 쿠드랴쇼바
하계(8월) 주니어 그룹 장기 활동 계획

팔월

번호 활동 종류 1주 2주 3주 4주

과목

"좋아하는 장난감" "건강해지고 싶다면"스포츠 여름 "동화를 방문하다"

1. 아침체조 1단지 1단지 1단지 2단지 2단지

2. 걷기.

관찰. 덤불 관찰.

표적: 아이들의 덤불에 대한 이해를 넓혀줍니다. (라스베리, 건포도).수풀에서 열매가 익고 있음을 보여줍니다. 데이지를 관찰합니다. 이 꽃이 건강에 좋은 이유를 알아보세요. 곤충 관찰.

곤충의 모양과 이동 방법을 고려하십시오. (날아다니기, 점프하기, 기어가기 등)정원에서 자란 야채를 관찰하고 조사합니다.

표적: 채소의 이름, 색깔, 모양을 구분하는 능력을 강화합니다.

3. 그들의 일 - 베란다와 집 안의 바닥을 청소하겠다고 제안합니다.

방에 물주기 식물을 심고 토양을 느슨하게합니다. - 카모마일 꽃을 모아 식물표본관 만들기 - 선생님과 함께 장난감 세탁하기.

식사 후에는 접시를 치워주겠다고 제안하세요. (숟가락 수집, 빵통, 냅킨 홀더 운반). – 놀이 코너에서 먼지를 닦는 아이들의 능력을 키워주세요.

게임이 끝난 후 사이트에서 장난감을 수집하도록 제안하십시오. 지시를 수행하는 능력을 개발하고 성인의 지시에 따라 우주를 탐색하십시오.

공예품을 위한 콘 수집.

4. 개인 걷는 동안 PHYS 작업. 제한된 비행기에서 걷는 기술을 향상시킵니다. 1 ~ 1.5m 거리에서 오른손과 왼손으로 샌드 박스에 원뿔을 던지고 경로를 가로 질러 두 다리로 점프합니다. 뒤꿈치를 발가락에 대고 코드를 따라 걷습니다.

5. 어린이를 위한 독립 게임. - 리모콘을 이용한 게임 재료: 국자, 양동이, 주형. 아스팔트에 색색의 분필로 그림을 그립니다. 공, 농구, 핀을 이용한 게임. 플라스틱으로 야채와 과일을 모델링합니다.

6. 야외 게임. "장난감 가져와", "인형 보러가기", "딸랑이를 향해 기어가다", "장난감 찾아요", "항공기", "기차". "나무로 달려가세요", "태양과 비", "누가 더 조용해?", "참새와 자동차",

"스트림을 통해".

"평탄한 길에서", "어디에 숨겨져 있는지 맞춰보세요", "나의 우스꽝스럽게 울리는 공", "조준이 더 좋아", "원숭이" "고양이와 쥐", "칵테일 편", "딱정벌레", “회색 토끼는 스스로 씻는다”

7. 롤플레잉 게임

"장난감 가게" "병원" “아빠, 엄마, 저는 스포츠 가족이에요” "가족"

표적: 이야기 장난감, 대체 사물, 상상의 사물을 통해 어린이의 조건화된 놀이 행동을 자극합니다. 일련의 구체적인 놀이 활동을 통해 어린이의 놀이 역할을 계속 강조합니다.

8. 물과 함께하는 재미있는 게임 "물새 장난감"

표적: 계속해서 물의 성질을 소개합니다. 물 속의 다양한 물체의 움직임을 관찰하는 어린이의 능력을 개발합니다. 게임 - 비누방울로 즐거운 시간을 보내세요.

E. Fargen의 시 읽기 "거품"

표적: 비누 방울을 날리는 능력을 개발하고 관찰하십시오. 올바른 비강 호흡을 형성하십시오. 아이들의 정서적 해방을 촉진하고 좋은 분위기를 조성합니다. 모래 게임 “우리는 손님을 위해 파이를 굽습니다”

표적: 어린이들에게 생모래를 틀에 넣고 조심스럽게 뒤집는 능력을 개발합니다. 게임 상황 "점심 준비 중"

표적: 계속해서 아이들에게 모래의 특성을 소개하고, 다양한 건축물을 만들고, 공예품을 만들고, 게임에서 인형 요리를 사용하는 능력을 개발합니다. 놀고 난 후 모래를 치우고 장난감을 모으는 능력을 강화합니다.

9. 교육용 게임 "누구의 집", "숫자 카드 맞추기 놀이"이 주제에 대해 "장난감", "누가 소리지르는데?", "누가 숨겼는가"- 국내 및 야생 동물, "마법의 가방" "친절하게 전화주세요", "마법의 가방", "맛보세요", "다수와 하나",

“인형에게 옷을 입히고 산책하자”– 운동복 이름;

"심부름"– 교사가 지정한 동작을 수행합니다. "누구의 주제", "마법의 가방", "큐브"이 주제에 대해 "과일".

10. 디자인 및 건설 게임. "마트료시카를 위한 집"

표적: 모델에 따라 다양한 구조를 만들어 장난감에 맞게 만드는 능력을 어린이에게 계속해서 개발합니다. 건물을 가지고 놀 수 있는 능력을 키워보세요. "게이츠"

표적: 아이들이 건물을 변경하고 높이, 길이, 너비를 변형하는 능력을 개발합니다. 어떤 부분으로 구성되어 있는지 말해 보세요. "볼 트랙".

표적: 벽돌을 이용해 길을 좁고 긴 모서리로 나란히 배치하는 아이들의 능력을 키워줍니다. 건물을 가지고 노는 능력을 키워보세요. "수탉 울타리"

표적: 벽돌을 일렬로 배치하고 위치를 조합하고 색상을 번갈아 가며 울타리를 만드는 아이들의 능력을 개발합니다.

11. 라운드 댄스 게임 "거품" "우리는 발을 구르며..." "회전목마" “닭이 산책하러 나갔어요…”

표적: 어린이의 행동을 단어와 연관시키는 능력을 개발하고 행동의 일관성을 배양합니다.

12. 교육

문화 및 위생 기준. - P/u “코, 세수하세요!

E. Moszkowska의 시 읽기 "코야, 세수해라".

표적: 어린이들이 스스로 씻고 개인 수건을 사용하는 능력을 개발합니다. 시를 읽으면서 아이들의 행동을 따라가세요. - P/u "가장 조심스럽다"

표적: 어린이의 자기 관리 기술과 옷 주문에 대한 의식적인 태도를 개발합니다. 대화 "테이블 매너".

표적: 아이들에게 식사예절을 상기시켜주세요. 독립적으로 식사하고, 숟가락을 올바르게 잡고, 접시 위로 구부리는 능력을 개발하십시오. -P/u "에 넣어".

표적: 아이들이 다양한 옷을 제대로 입는 능력을 키우고, 필요한 경우 어른들의 도움을 구합니다. 독립성을 장려하고 정확성을 기릅니다.

13. 생명안전에 힘쓰다, SDA, PPB 주제에 대한 타겟 워크 "거리를 알아가다"

표적: 거리, 도로에 대한 아이들의 생각을 명확히합니다. 거리가 2개로 나누어져 있다는 사실을 아이들에게 알려주세요. 부속: 도로 (도로)그리고 사람들이 걷는 보도.

"식용 및 비식용 버섯"

선생님의 이야기.

일러스트를 보면

생산적인 활동 네스 호: "아름답지만 위험한 파리 진드기".

표적: 집에서의 어린이 안전. “우리는 성장했고 강해지고 강해졌습니다”

건강에 관한 대화.

아이들의 요청에 따라 친숙한 교훈적인 게임. "동지들에 대한 우호적인 태도"

아이들의 게임을 관찰합니다. 친구에 대한 친근한 태도, 장난감을 공유하는 능력에 관한 교사의 이야기.

14. 예술적 창의성 모델링 "인형을 위한 대접"

표적: 큰 플라스틱 조각에서 작은 덩어리를 분리하는 어린이의 능력을 개발합니다.

다양한 조각 방법과 기술 강화 (공을 굴려 손바닥으로 펴기); 훌륭한 운동 능력과 모델링에 대한 관심을 개발합니다.

그림

"꽃줄기"- 1ml. gr.

표적: 붓을 잡고 직선을 그리는 아이들의 능력을 지속적으로 키워주세요.

"풀밭의 민들레"

표적: 꽃이 만발한 초원의 아름다움, 꽃의 모양을 그림으로 전달하려는 욕구를 불러일으킵니다. 미적 인식과 창의적인 상상력을 개발하십시오. 애플리케이션

"초원의 병아리들"- 2ml. gr.

표적: 여러 물체를 조합하여 종이 위에 자유롭게 배열하는 어린이의 능력을 개발합니다.

"비행기"

표적: 직선 움직임으로 플라스틱 덩어리를 굴리는 능력을 계속 개발합니다. 부품을 교차하여 연결하십시오. 디자인으로 그리기.

표적: 아이들이 독립적으로 악기를 선택할 수 있는 능력을 개발합니다. 그림: 페인트, 연필, 펠트펜; 그림을 그릴 주제를 선택하세요. 완제품을 즐기십시오.

15. 소설 - A. Barto의 책을 읽고보기 "장난감"

V. Suteev의 동화 설명 "누가 야옹이라고 했어?".

Z. Alexandrova의시 읽기 "나의 곰" L. Nekrasova의시 읽기 "자동차".

읽기 p. N. 동요 "물, 물..."-V. Suteev의 동화 읽기 "병아리와 오리 새끼".

V. Suteev의 동화 말하기 "버섯 아래"플란넬그래프를 사용하여 - O. Kapitsa의 이야기 읽기 “Vasya가 물고기를 잡은 방법”.

L. Tolstoy의 동화 설명 "곰 세 마리"

16. 엔터테인먼트 요리사/극장. 파슬리는 트럭에 선물을 싣고 갑니다 (장난감, 각종 자동차).

도로 및 다양한 유형의 운송에 대한 지식을 통합합니다. 연극 엔터테인먼트 "기름진 여자"

표적: 주변 세계와 기본 위생 규칙에 대한 어린이의 지식을 심화시킵니다. 도움의 필요성을 키우십시오. 체육대회 “엄마, 아빠랑 놀고 싶어요” 표적: 휴가에 공동 참여하여 긍정적 인 감정과 만족을 얻습니다. 교통 규칙에 따른 엔터테인먼트 "Matroskin이 교통 규칙에 익숙해진 방법"

표적: 어린이들에게 도로의 기본 규칙을 계속해서 소개합니다. 좋은 기분, 긍정적인 감정적 태도를 조성하십시오.

17. 직업

부모님과 상담 주제: "교통법규. 아이에게 길에서 올바르게 행동하도록 가르치는 것이 쉬운가요?” 표적: 도로에서의 행동 규칙을 상기시켜줍니다. 부모가 도로에서의 안전 규칙과 도로 근처에서 놀 때의 안전 규칙에 관해 자녀와 대화하도록 권장하십시오. 상의 “어려서부터 위생 기술” (D/v 번호 9-93)폴더 폴더 주제: « 여름의 즐거움: 아스팔트 위의 분필"

표적: 부모님들에게 크레용을 이용한 다양한 게임과 활동을 소개합니다. 자녀와 함께 공동 창의력을 발휘하는 데 부모를 참여시키십시오. 사진전시회 주제: “여름은 정말 멋진 시간이에요. 여름, 아-여름!

표적: 완료된 작업에 대한 사진 보고 여름에는 아이들과 함께 일해요.