Abstrakt na tému biológie podkráľovských rias. Abstrakt na tému rias

Riasy sú rastliny z podkráľovstva Dolných, žijúce predovšetkým vo vode. Telo riasy je súvislý talus a nie je rozdelené na stonku, koreň a listy.

Aké druhy rias existujú?

Hlavne klasifikované podľa farby.

Rozdelené na:

• zelená;
• hnedá;
• červená;
• rozsievky.

Opis rias, životný cyklus, vlastnosti, význam

Zelené riasy obsahujú pigment chlorofyl, ktorý je nevyhnutný pre proces fotosyntézy. Príkladom jednobunkovej zelenej riasy je Chlamydomonas.

Môžu byť aj mnohobunkové, napríklad Spirogyra.

Zelené riasy majú vláknitú alebo lamelárnu (plochú) stavbu tela; tvar môže byť okrúhly alebo oválny. Jednobunkové zelené riasy môžu mať bičíky. Riasy sa živia autotrofne, to znamená, že na získavanie energie využívajú svetlo.

Zelené riasy žijú na povrchu vodných útvarov, do hĺbky desať metrov. Možno ich nájsť aj na kôre stromov a na povrchu kameňov. Rozmnožujú sa nepohlavne (štiepením, mitózou) a pohlavne (konjugáciou). Najväčšie množstvo rias sa objavuje na jar.

Hnedé riasy sú mnohobunkové a spravidla majú vertikálnu polohu vo vode v dôsledku prítomnosti plynových bublín v ich zložení. Rastú vo veľkých hĺbkach. Majú rhizoidy, pomocou ktorých sú pripevnené k zložkám nádrží. Rovnako ako zelené, majú autotrofnú výživu. Pozostávajú z diferencovaných buniek. Najznámejšou hnedou riasou je kelp. Rozmnožujú sa vegetatívnymi, asexuálnymi a sexuálnymi metódami. Ich tvar je rôznorodý (napríklad kríkový).

Červené riasy žijú v najväčších hĺbkach. Majú vypreparované telo a majú aj rizoidy. Bunky obsahujú chlorofyl, červené pigmenty fykobilíny a vo vode nerozpustné karotenoidy. Rozmnožujú sa zložitým sexuálnym spôsobom.

Ak riasy nemajú dostatok svetla na kŕmenie, môžu prejsť na heterotrofnú výživu. Tieto rastliny sú potrebné na čistenie vodných útvarov a produkciu kyslíka. Mnohé z nich sa používajú ako ľudská potrava.

Rozsievky sú jednobunkové; mať škrupinu. Ide najmä o planktón. Dá sa to vidieť iba pod mikroskopom.

Riasy sú autotrofné, fotosyntetické, eukaryotické organizmy. Existuje asi 30 000 druhov rôznych rias. Riasy sú jednobunkové, mnohobunkové a koloniálne.

Riasy sú klasifikované ako nižšie rastliny, pretože nemajú vegetatívne orgány (listy, korene, púčiky atď.), Rovnako ako mechanické pletivo.

Väčšina druhov rastie vo vodnom stĺpci, ale niektoré môžu žiť na povrchu pôdy, na kôre stromov a na skalách.

Existujú tri hlavné oddelenia rias: zelené riasy, červené riasy (fialové riasy) a hnedé riasy.

Riasy sa rozmnožujú asexuálne (vegetatívne rozmnožovanie a tvorba spór) aj sexuálne (tvorba gamét)

Príprava na rakovinu. Biológia.
Abstrakt 5. Nižšie rastliny. Morské riasy

Všeobecná charakteristika nižších rastlín

1. Telo nie je rozlíšené na orgány a tkanivá (talus alebo talus); u komplexne organizovaných rias možno pozorovať elementárnu diferenciáciu tela, napodobňujúcu orgány vyšších rastlín;
2. Bunky väčšiny rias majú bunkovú stenu z celulózy, bunková stena je vždy alebo niekedy pokrytá hlienom;
3. Protoplast buniek pozostáva z cytoplazmy, jedného alebo viacerých jadier a chromatofóry(plastidy) obsahujúce chlorofyl a iné pigmenty; chromatofóry obsahujú špeciálne formácie - pyrenoidy(telieska bielkovinovej povahy, okolo ktorých sa ukladajú rezervné živiny).
4. Väčšina mobilných rias má fotosenzitívnu formáciu – g padacie dvere, alebo stigma, vďaka čomu majú riasy fototaxia(pohyb vo vzťahu k svetlu). (pozri obr. 1)

Ryža. 1. Štruktúra bunky rias (na príklade Chlamydomonas)

Taxonómia nižších rastlín

Podkráľa nižších rastlín je rozdelená do divízií:
1. Zelené riasy
Vyznačujú sa prítomnosťou zeleného pigmentu chlorofylu (a, b). Hlavná časť je haplobiontov. Zásobnou látkou je škrob. Oddelenie zahŕňa jednobunkový, koloniálne A mnohobunkové organizmy. Zelené riasy sa vyznačujú nepohlavným a sexuálnym rozmnožovaním. K pohlavnému rozmnožovaniu dochádza vtedy, keď nastanú nepriaznivé podmienky. (pozri obr. 2)

Ryža. 2. Zelené riasy. Horný rad: Chlamydomonas, Chlorella, Mycrasterias, Scenedesmus biformis, Volvox. Spodný rad: Spirogyra, Ulotrix, Ulva, Caulerpa, Cladophora.

2. Rozsievky
Silikátová škrupina. Spôsob výživy fototrofný. Rozmnožujú sa vegetatívne a sexuálne. Pri rozdelení na dve dostane každá dcérska bunka polovicu obalu a druhú polovicu dokončí sama. Všetci sú diplobiontov. Mŕtve rozsievkové riasy tvorili horniny – diatomit a tripol. Používajú sa na syntézu výbušnín, leštenie kovov, tepelnú izoláciu a výrobu filtrov. (pozri obr. 3)

Ryža. 3. Rozsievky. Horný rad: dvojitý chaetoceros, tenká rozsievka, fragilaria, thalassiosira balticum, redukovaný rabdonema. Dolný rad: modrá mastoglora, severná melosira, tabellaria, morská navicula, pinnularia.

3. Červené riasy
Sú schopné zachytiť malé množstvo svetla a žiť v hĺbkach. Majú červenú alebo fialovú farbu vďaka pigmentom fykoerytrínu a fykocyanínu. Zásobná látka - fialový škrob. Agar-agar sa z nich extrahuje a môže sa použiť na jedlo. (pozri obr. 4)

Ryža. 4. Červené riasy. Horný rad: írsky mach, ostnatá endokladia, kopijovitý porfýr, gelídium. Spodný rad: palmaria klamlivo, gigartina, phyllophora, polyneura.

4. Hnedé riasy
Najviac organizovaná skupina rias. Pozoruje sa diferenciácia tkanív. Pripevnené k podkladu rizoidy alebo zarastená základňa slanu - bazálny disk. Používajú sa v potravinárstve, na získavanie jódu, na výrobu potravinárskych prísad a hnojív. (pozri obr. 5)

Obr.5. Hnedé riasy. Horný rad: Fucus, Postelsia palmata, Macrocystis, Sargassum. Spodný rad: kelp, Analipus japonica, Pelvetia tuftata, Cystoseira.

Cieľ lekcie:

Zoznámte žiakov so skupinou rastlín nazývaných riasy; - predstaviť biotop rias; - odhaliť štrukturálne znaky tela jednobunkových a mnohobunkových rias; - poskytnúť predstavu o metódach reprodukcie rias; - pokračovať v rozvíjaní vedomostí žiakov o vyšších a nižších rastlinách.

Súčasťou lekcie je multimediálna prezentácia.

„Zhrnutie lekcie na tému Riasy“

Zhrnutie lekcie na tému „Riasy“

Cieľ lekcie:

Zoznámte žiakov so skupinou rastlín nazývaných riasy;
- predstaviť biotop rias;
- odhaliť štrukturálne znaky tela jednobunkových a mnohobunkových rias;
- poskytnúť predstavu o metódach reprodukcie rias;
- pokračovať v rozvíjaní vedomostí žiakov o vyšších a nižších rastlinách.

Priebeh lekcie.

Čo študuje botanika?

Kde žijú rastliny?

Učenie sa nového materiálu.

Klasifikácia rias

podľa štruktúry - jednobunkové, mnohobunkové, koloniálne

podľa farby - zelená, hnedá, červená

Na príklade Chlamydomonas učiteľ hovorí o štrukturálnych vlastnostiach a životných funkciách jednobunkových zelených rias.

Popisuje význam riasy chlorella.

Základné pojmy: stélka, stélka, rhizoidy, chromatofór.

Učiteľ hovorí o rozmanitosti mnohobunkových zelených rias, ich štruktúrnych vlastnostiach a význame.

Význam rias v prírode a v živote človeka

Žiaci vyplnia do zošita diagram o význame rias.

Konsolidácia.

Prečo sú riasy klasifikované ako nižšie rastliny?

Kde žijú zelené jednobunkové riasy?

Aká je štruktúra Chlamydomonas?

Aký je rozdiel medzi jednobunkovými riasami a mnohobunkovými riasami?

Uveďte príklady hnedých a červených rias.

Aký význam majú riasy v prírode a v živote človeka?

Domáce úlohy. V odseku 18 sa dozviete o vlastnostiach rias.

Zobraziť obsah dokumentu
"s.r. Morské riasy"

Samostatná práca na tému „Riasy“

Možnosť 1

Cvičenie. Pre každý z navrhovaných organizmov vyberte potrebné vlastnosti a zadajte príslušné čísla do tabuľky:

Zobraziť obsah prezentácie

Cieľ lekcie:

Zoznámte žiakov so skupinou rastlín nazývaných riasy; - predstaviť biotop rias; - odhaliť štrukturálne znaky tela jednobunkových a mnohobunkových rias; - poskytnúť predstavu o metódach reprodukcie rias; - pokračovať v rozvíjaní vedomostí žiakov o vyšších a nižších rastlinách.

• Čo študuje botanika?
• Na aké podříše sa delí rastlinná ríša? Akými znakmi?
• Kde žijú rastliny?
• Aký význam majú rastliny v prírode?
• Aký význam majú rastliny v živote človeka?

• Riasy žijú v sladkých aj slaných vodách, môžu žiť v stojatých aj tečúcich vodách a žijú aj na vlhkej pôde, kôre stromov, v akváriu, na povrchu pôdy v kvetináči s izbovými kvetmi.

morské riasy

• Počas procesu fotosyntézy uvoľňujú kyslík, ktorý potrebujú na dýchanie.
• Potrava pre mnoho morských živočíchov.
• Úkryt pre ryby a mnoho iných zvierat.
• Obohacovanie vody kyslíkom počas fotosyntézy.
• Niektoré druhy sa podieľajú na tvorbe pôdy, keď pristávajú na neúrodných substrátoch.
• Niektoré druhy sú súčasťou zložitých organizmov (lišajníky).

• Sú to potravinové produkty pre ľudí.
• Používa sa ako prísada do krmiva pre hospodárske zvieratá.
• Výroba hnojív.
• Použitie v chemickom priemysle (jód, alkohol, kyselina octová).
• Biologické čistenie odpadových vôd.
• Získavanie liekov a biologicky aktívnych prísad do potravín.

• Nadmerné premnoženie v zavlažovacích kanáloch sťažuje zásobovanie vodou.
• Nadmerná reprodukcia v rybníkoch sťažuje sezónny rybolov.
• Nadmerný rast rias v splavných oblastiach vedie k sťaženiu plavby.

Vypracovanie otvorenej hodiny biológie pre žiakov 7. ročníka.

Predmet: Rozmanitosť a význam rias.

Učiteľka Volodina Tatyana Olegovna.

Ciele lekcie:

1. Vzdelávacie: systematizovať vedomosti študentov o zvláštnostiach organizácie rias;Rozvíjať schopnosť porovnávať, logicky myslieť, hovoriť na verejnosti, rozpoznávať riasy na obrázkoch.
2. Vývojový: pokračujte v rozvíjaní schopnosti rozpoznať skúmané riasy.
3. Vzdelávacie: naďalej rozvíjať záujem o proces poznávania prírody.

Ciele lekcie:

1. Zhrnúť poznatky o nižších rastlinách.
2. Prečítajte si všeobecné informácie o riasach.
3. Študujte rôzne časti rias.
4. Dozviete sa o význame rias v prírode a ľudskom živote.

Priebeh lekcie.

1. Organizačný moment.
2. Stanovenie cieľov a cieľov.
3. Testovanie vedomostí a zručností.
4. Štúdium rôznych oddelení rias
5. Zhrnutie lekcie.
6. Reflexia.
7. Záver.
8. Známky lekcie.
9. Domáce úlohy.

Testovanie vedomostí a zručností.

Úloha č. 1 „Tretie koleso“

Nájdite tie nadbytočné v navrhovanom zozname konceptov a zdôvodnite svoj výber.

Pojmy: nepohlavné rozmnožovanie, spóry, gaméty , sporofyt, priaznivé podmienky.

Úloha č.2. Práca s pojmami (definovať pojem)

Thallus, rizoidy, sporofyt, gametofyt, svetlocitlivé oko, chromatofór.

Úloha č.3. "Slová sú prevrátené"

Poskladať známe pojmy zo slabík:

„spo-zo-o-ry“, „go-ta-zi“, „zo-dy-i-ri“, „me-ga-you“, „shche-vi-slo-e“

Úloha č.4. Práca so signálnymi kartami. Áno - zelená, Nie - červená.

Na dokončenie práce sú distribuované formuláre.

1. Sú riasy nižšími rastlinami?
2. Môžu byť riasy jednobunkové alebo mnohobunkové?
3. Majú riasy orgány?
4. Prebieha fotosyntéza v bunkách rias na svetle?
5. Je väčšina rias autotrofných v spôsobe ich kŕmenia?
6. Žijú riasy v symbióze s hubami?
7. Sú rizoidy koreňmi rias?
8. Má bunka rias jadro?
9. Počas sexuálneho rozmnožovania sa tvoria gaméty?
10. Sú bunky spór, ktoré pomáhajú riasam prežiť zimu?

Na základe výsledkov práce si prideľte skóre 9 – 10 – „5“ bodov

6 – 8 – „4“ body

4 – 5 – „3“ body

Tlačivá boli odovzdané na prvé lavice.

A teraz zistíte, aké oddelenia rias existujú, zástupcovia týchto oddelení a význam rias v prírode a ľudskom živote.

Oddelenie zelených rias.

Farba talu zelených rias sa odráža v názve tejto skupiny. Chromatofor obsahuje pigment chlorofyl. Počet druhov je 13 tisíc. Distribuované v sladkých a slaných vodách, na miestach s vysokou vlhkosťou.

Náhradné živiny škrob a oleje.

Zelené riasy.

Jednobunkový koloniálny mnohobunkový

Vláknité riasy Chlamydomonas Volvox

Chlorella Ulva, Hara

Význam zelených rias.

• Tvoria blato a húštiny, v ktorých žijú obyvatelia nádrží;
• Potrava pre vodný život;
• Chlamydomonas sneh maľuje zasnežené horské svahy v jasných farbách;
• Čistenie odpadových vôd;
• Na vesmírnych staniciach.

Správa – prezentácia (tvorivá práca) téma „Chlorella a jej využitie u ľudí“

Oddelenie červených rias (fialové riasy)

Jedinečnosť červených rias spočíva v súbore pigmentov. Chromatofor šarlátových húb obsahuje špeciálne pigmenty: červený - fykoerytrín a modrý - fykokyanid. Farba talu, od karmínovo-červenej po modrasto-oceľovú, závisí od pomeru týchto pigmentov. Rezervnou živinou je purpurový škrob, ktorý sa ukladá mimo chromatofórov. Celkový počet druhov je 4 tisíc druhov. Thallus vo forme kríkov sú mnohobunkové vetviace vlákna. Ide o najväčšiu skupinu bentosu (spodná vegetácia).

zástupcovia

Anfeltia Porphyra

Delesseria Phyllofora

Význam červených rias:

1. Spotreba (krajiny východnej Ázie)
2. Krmivo pre ovce v Nórsku
3. Suroviny na získanie agaru - agar
4. Základ bentosu v tropických a subtropických zemepisných šírkach.

Výskumná správa "V akej forme sa riasy dostávajú na náš stôl?"

Oddelenie Hnedé riasy.

Ide výlučne o mnohobunkové, pomerne vysoko organizované organizmy rôznych veľkostí. Počet 1500 druhov. Farba sa pohybuje od olivovo-žltej po hnedú. Chromatofor obsahuje chlorofylové pigmenty a karotenoidy (farba). Distribuované v moriach a oceánoch celého sveta, v plytkých vodách aj ďaleko od pobrežia.

Zástupcovia: mechúrnik, chaluha (dosahuje dĺžku 60 m), makrocysta, ascophyllum, cystoseira.

Význam:

1. Tvoria rozsiahle húštiny, útočisko pre morský život.
2. Dôležitá zložka fytobentosu;
3. Zdroj organických látok v pobrežnej zóne (detritus – pobrežné bahno);
4. V priemysle sa extrahujú draselné, jódové, brómové soli a kyselina algínová;
5. Nutričná, kŕmna a dietetická hodnota;
6. Kozmetológia.

Príbeh o riasach Sargassum.

Presuňme sa do stredu Atlantického oceánu, kde sa takmer v strede Antíl rozprestiera more bez brehov. Tvorili ju riasy. Prúd je tu slabý, takže sa hromadia vo veľkom množstve.

V roku 1492 sa H. Kolumbus plavil na svojom škuneri Santa Maria a hľadal krátku cestu do Indie. Cesta bola dlhá a náročná. Zrazu osoba pozerajúca sa zo stožiara zakričala "Zem!!!" Aké však bolo sklamanie námorníkov, keď uvideli obrovskú „vodnú lúku“ plávajúcich rias. Ich vzduchové bubliny vyzerali ako strapce malého hrozna Sargatso. Toto more teda dostalo názov Sargaso. Tieto riasy sú schopné žiť a rozmnožovať sa pri plávaní!

Takže dnes v lekcii sme sa zoznámili s rôznymi časťami rias. Pripomeňme si, čo nové sme sa dnes dozvedeli o riasach?

Aký je ich význam v prírode? V živote človeka?

Sú riasy dôležité pre život našej planéty?

A teraz navrhujem, aby ste pracovali vo dvojiciach a na základe získaných vedomostí vylúštili krížovku prvé tri dvojice.

"krížovka"

Vertikálne:

1. Kelp.
2. Červená riasa používaná ako ľudská potrava.
3. Riasa, ktorá môže rásť na povrchu ľadu a snehu.
4. Špeciálne výrastky rias, ktoré slúžia na ich pripevnenie k zemi.
5. Vláknité riasy.
6. Koloniálne zelené riasy.
7. Čo sa tvorí vo vodných útvaroch zo zelených rias spirogyra?
8. Aký je iný názov pre červené riasy?

Horizontálne:

1. Organela pohybu jednobunkových rias.
2. Aké látky určujú farbu rias?
3. Telo rias.
4. Organela rias obsahujúca chlorofyl.
5. Skupina rias, ktorých bunky sú usporiadané v jednom rade za sebou.
6. Aký druh hnedej riasy sa nazýva „morská kel“?
7. Pohyblivé bunky s bičíkmi, vznikajúce pri nepohlavnom rozmnožovaní rias.
8. Zelená riasa nazývaná „morský šalát“.
9. Najhlbšie morské riasy.

Odpovede: Vertikálne: 1 – Fucus; 2 – Porphyra; 3 – Chlamydomonas; 4 – Rhizoidy; 5 – Ulotrix; 6 – Volvox; 7 – Tina; 8 – Fialová. Horizontálne: 1 – Bičíkovec; 2 – Pigmenty; 3 – Thallus; 4 – chromatofór; 5 – Vláknité; 6 – Laminaria; 7 – Zoospóry; 8 – Ulva; 9 - červená.

Záver : Chlapci! Výborne! Preukázali dobré vedomosti, zručnosti a schopnosti. Dúfam, že vedomosti získané v dnešnej lekcii vám budú v živote užitočné.

Známky za lekciu......

Domáca úloha…….

Ďakujem za lekciu!

Vladimírska oblasť

Petushinsky okres

Stredná škola MBOU Volginskaya

Rozvoj otvorenej hodiny

Téma: Význam a rozmanitosť rias.

Učiteľka biológie Tatyana Olegovna Volodina

Pozrime sa na štruktúru rias na príklade jednobunkovej riasy Chlamydomonas.

Nájdite zadanie a odpoveďové hárky na stole.

Budeme postupovať nasledovne: prečítajte si úlohu na zadacom formulári a svoju odpoveď napíšte do formulára odpovede. Upozornenie: po každej úlohe sú body, ktoré si pridelíte do bodového poľa podľa kritérií, ktoré máte v odpoveďovom formulári po každej úlohe. Na konci hodiny si každý z vás udelí známku podľa počtu získaných bodov.

Vykonať úloha č.1 z prihlasovacieho formulára. Použite na to obrázok na strane 95 obr.

Skontrolujte svoje odpovede. (Snímka 10)

Teraz si označme štruktúru jednobunkovej zelenej riasy Chlorella na interaktívnej tabuli! (snímka 11)

Aké sú podobnosti a rozdiely medzi týmito riasami?

Svet rias je ale veľmi rozmanitý a okrem jednobunkových existujú aj mnohobunkové. Pozrieme sa na ne splnením úlohy č. 2 z formulárov úloh - Laboratórna práca „Štruktúra mnohobunkovej zelenej riasy Spirogyra“ (snímka 13)

Pred začatím laboratórnej práce si pripomeňme pravidlá práce s mikroskopom (snímka 14)

Text laboratórnej práce (snímka 15)

porovnajte štruktúru Chlamodomonas a Spirogyra, zhodnoťte svoju prácu na karte s pokynmi.

Fyzická pauza (snímka 16)

Pozrite sa na fotografiu prezentácie, aké druhy rias môžete pri pohľade na fotografiu identifikovať? (snímka 12) deti identifikujú podľa farby - zelené, hnedé, červené riasy

Správne, práve na tieto 3 časti sú rozdelené všetky riasy! (prezentačná snímka s podpísanými oddeleniami)

Teraz poďme na výlet po geografickej mape! Kde je podľa vás najväčšia koncentrácia rias na našej planéte?

Sargasové more je zhlukom bobuľovitého sargasu. Má táto rastlina bobule? (choď von a ukáž na mape) (snímka 17)

Bahamy (červené riasy nájdené v hĺbke 269 m) (snímka 18)

Kaukaz, sever Ural, Arktída (chlamydomonas zasnežený, spôsobuje „červený sneh“) (snímka 19) – zavolajte na mapu 2 ľudí

Priatelia, dnes som si pre vás pripravil niekoľko jedál, ktoré ste už možno vyskúšali (šalát z morských rias na tanieri, sushi na špízoch, marmeláda)

Hádajte, čo to je?

Správne, toto je hnedá riasa, chaluha, ktorá sa konzumuje a dokonca aj chová na špeciálnych morských plantážach. U nás táto riasa rastie v moriach Ďalekého východu a moriach Severného ľadového oceánu (práca s mapou) (snímka 20)

Naše sushi je vyrobené z červenej riasy - porfýru. (snímka 21)

A teraz pokračujeme!

Na aké iné účely sa používajú riasy okrem jedenia? Pozrime sa! (snímka 22) + (snímka 6)

Fotosyntéza

Hnojivá

Agar-agar

Biologické čistenie odpadových vôd

Chlapci, čo podľa vás spôsobuje znečistenie vodných plôch splaškami a odpadmi?

A znečistenie vodných útvarov vedie k smrti rias, objaveniu sa mŕtvych a kontaminovaných vodných útvarov (snímka 22).

Znečistenie vodných plôch a životného prostredia je pre ľudstvo globálnym problémom. Aký rok v tejto súvislosti prezident našej krajiny vyhlásil za rok 2017? Rok ekológie.