사회적 박탈. 심리학의 박탈 - 그것은 무엇입니까? 개념, 유형

심리학에서의 박탈은 기본적인 삶의 필요와 필요(수면, 음식, 주거, ​​의사소통, 성관계 등)를 제공할 수 없거나 개인에게 친숙한 혜택의 상실로 인해 발생하는 정신 상태입니다. 이 기사에서 우리는 심리학에서의 "박탈"의 개념과 그 주요 유형에 대해 알게 될 것입니다. 또한 기사 끝부분에서는 이 현상이 어떻게 나타나고 이를 처리하는 방법에 대해 알아봅니다.

정의

심리학에서 박탈은 상실 또는 박탈입니다. 이 개념은 손실뿐만 아니라 중요한 것의 박탈을 의미하는 강한 부정적인 의미와 부정적인 방향을 지닌 영어 용어 "박탈"에서 유래되었습니다.

즉, 심리학에서 박탈이란 감각 자극과 사회적 동기가 부족하고 생활 감각, 사회적 접촉 및 자연스러운 인상이 박탈되는 것을 의미합니다. 내용-심리학적 의미의 관점에서 볼 때 이 개념은 "좌절"이라는 용어와 관련이 있습니다. 좌절 반응과 비교할 때, 박탈된 상태는 더 심각하고 고통스러우며 종종 성격에 파괴적이기까지 합니다. 이는 강성과 일관성의 최대 수준에 의해 결정됩니다. 다양한 생활 상황에서 완전히 다른 요구 사항이 박탈될 수 있습니다.

불리한 조건에서 정신 발달의 다양한 측면과 형태에 대한 연구는 특수 심리학과 같은 과학에 의해 수행됩니다. 박탈은 이 과학의 목적인 인간 발달을 방해하는 요인 중 하나입니다. 또한 특수 심리학의 특별한 과학적 관심은 소위 발달의 "안전 한계", 즉 주변 세계를 반영하는 주요 기능을 수행하는 동안 정신의 안정성과 관련이 있습니다. 특수 심리학의 박탈 문제는 바로 "안전 한계"에 대한 연구의 필수적인 부분입니다.

종류

대부분의 경우 이러한 유형의 박탈은 감각(자극), 인지, 정서적, 사회적 등 심리학에서 구별됩니다. 따라서 박탈된 국가는 충족되지 않은 욕구에 따라 분류됩니다.

심리학에서의 감각 박탈은 감각 동기의 수가 감소하거나 가변성이 제한된 것입니다. 흔히 “빈곤한 환경”, 즉 개인이 정상적인 생활에 필요한 시각, 촉각, 청각 및 기타 자극을 충분히 받지 못하는 환경이라고 합니다. 이러한 환경은 어린 시절부터 사람과 동행하거나 일상적인 성인 생활에서 발전할 수 있습니다.

인지적 박탈, 또는 의미 박탈이라고도 불리는 것은 외부 세계의 너무 변덕스럽고 혼란스러운 구조로 인해 발생할 수 있으며, 이는 질서와 특이성 부족으로 인해 이해하고 예측하기 어렵습니다. 인지 결핍의 또 다른 이름은 정보 결핍입니다. 이는 개인의 세계관에서 주변 현실에 대한 사회적으로 적절한 인식이 형성되는 것을 방해합니다. 사건과 대상 사이의 연결에 대해 필요한 아이디어를 얻지 못한 사람은 잘못된 신념을 기반으로 "거짓 연결"을 만듭니다.

심리학에서의 정서적 박탈은 다른 사람과 친밀한 정서적 관계를 구축할 기회가 부족하거나 이전에 생성된 연결이 붕괴되는 것을 말합니다. 사람은 연령에 관계없이 이러한 유형의 박탈을 겪을 수 있습니다. 어린이와 관련하여 "모성 박탈"이라는 용어가 사용되어 어린이와 어머니와의 정서적 연결의 중요성을 표현하며, 어머니의 부재 또는 결핍은 심각한 심리적 장애로 이어질 수 있습니다. 아버지와의 의사소통 부족을 '부성 박탈'이라고 합니다.

정체성 박탈이라고도 불리는 사회적 박탈은 개인이 독립적인 사회적 역할을 획득할 수 없는 상태로 구성됩니다. 고아원의 어린이, 연금 수령자, 사회에서 고립된 사람들 등은 이러한 유형의 박탈에 매우 취약합니다.

일상생활에서 박탈의 유형은 서로 종합적으로 발생한다. 나열된 유형 외에도 다른 유형이 있습니다. 예를 들어, 심각한 부상이나 질병으로 인해 운동 제한에 직면한 사람들에게서 운동 박탈이 발생합니다. 이 상태는 심리적인 것이 아니라는 사실에도 불구하고 개인의 정신에 강한 영향을 미칩니다.

양식

거의 항상 제한을 받는 사람은 공격성을 느끼기 쉬우며, 이는 다른 사람과 자신 모두를 대상으로 할 수 있습니다. 이는 나쁜 습관과 신체 질환으로 표현되는 자살 시도와 자기 공격으로 이어집니다.

고심하다

설명된 상태의 상대적인 형태를 완전히 제거하려면 해당 상태의 실제 원인을 찾아 제거해야 합니다. 이는 심리학자와의 장기적인 연구를 통해 이루어질 수 있습니다. 박탈의 절대적인 형태에 대처하는 것은 훨씬 더 어렵습니다. 사람에게 적자를 경험할 수있는 혜택을 제공하거나 독립적으로 혜택을 달성하도록 돕는 방식으로 만 제거됩니다.

또한 박탈 메커니즘을 일시적으로 해제하는 방법이 있습니다. 박탈로 인한 공격성 발달은 강렬한 신체 활동을 통해 억제될 수 있습니다. 운동 및 감각 박탈의 결과는 창의적인 활동으로 보상됩니다. 모성 박탈로 인해 상황은 더욱 심각해졌습니다. 더욱이, 이러한 제한을 더 일찍 경험할수록 그로 인한 부정적인 결과는 더 강해질 것입니다.

결론

오늘 우리는 박탈이 무엇인지 알아보고 현대 사회에서 일어나는 박탈의 주요 유형을 살펴보았습니다. 과학 사전에 따르면 심리학에서의 박탈은 특정 인간의 욕구가 오랫동안 충족되지 않을 때 발생하는 정신 상태입니다.

deprlvation) 필요한 것을 얻지 못한 경험. 정신분석학에서는 모성적 박탈과 성적 박탈이라는 두 가지 유형의 박탈에 관심이 있습니다. 두 유형 모두, 그리고 최근에는 주로 첫 번째 유형이 신경증의 원인으로 언급되고 있으며, 특히 영국의 Bowlby(1951)가 그렇습니다. 모성 결핍으로 인한 신경증 이론은 필요한 것의 부족을 어떻게 정의하느냐에 따라 다양한 이해 수준으로 존재합니다. 모성 박탈에 관한 통계 이론은 필연적으로 어머니의 신체적 부재 기간이라는 측면에서 박탈을 정의해야 합니다. 소아 관찰과 분석적 구성에 기초한 위니콧(Winnicott)의 이론은 박탈을 받은 사랑과 받지 못한 사랑의 관점에서 정의할 수 있으며 모성 돌봄의 개념을 먹이기, 손질하기, 껴안기, 미소 짓기 등의 하위 범주로 나눌 수 있습니다. 따뜻함으로 인해 어머니는 한 하위 범주에서는 "충분히 좋은" 범주 또는 일반적으로 사랑받는 어머니 범주에 속하지 않지만 다른 하위 범주에서는 성공할 수 있습니다.

신경증에 대한 박탈 이론은 특정 임계값을 초과하는 박탈은 그에 상응하는 돌이킬 수 없는 결과를 초래하여 발달 속도를 늦추거나 방어를 유발한다는 것을 의미합니다. 가능한 계획 중 하나에 따르면 순서는 다음과 같습니다. 박탈 - 좌절 - 공격성 - 불안 - 방어 - 억제 - 억압의 복귀 - 증상 형성; 다른 사람에 따르면: 박탈 - 고정 - 발달 지연 - 유아의 안정성 산모 보호 및 퇴행적 행동에 대한 필요성. 대규모 산모 박탈의 결과에 대해서는 분리, 어머니 - 자녀를 참조하십시오.

박탈

위도에서. 박탈 - 상실, 박탈) - 현재 상태와 관련하여 개인 또는 그룹이 경험하는 불만감입니다. 기대와 만족 가능성 사이의 불일치를 경험합니다. "D"라는 용어 40년대 후반 미국의 사회학자 S. Stauffer가 소개했습니다. XX세기 증가하는 기대 수준과 현재 요구 사항 사이의 격차는 개인 및 집단 수준 모두에서 압력 증가로 이어지며, 이는 사회적 긴장의 증가와 다양한 형태의 사회 정치적, 민족적 갈등의 출현에 기여합니다. 많은 연구에 따르면 특정 사회 집단에서 폭력이 증가하면 폭력의 주범으로 간주되는 정치 체제나 사회 집단에 대한 공격적인 행동 경향이 증가하는 것으로 나타났습니다.

박탈

영어 박탈-박탈, 상실). 의학에서: 신체의 어떠한 필요도 충족시키지 못하는 상태.

D. MOTOR - 공간적 제약, 생활 방식 등으로 인해 운동 활동이 부족합니다.

D. MATERNAL - 특히 유아기에는 어머니와의 접촉이 부족합니다. 정서적 신경증 및 정신병 장애 - 동화성 우울증으로 이어집니다. 유아기 정신분열증의 병인에 있어서 중요한 요인 중 하나이다.

D. 성적 - 성적 금욕을 참조하세요.

D. 감각 - 삶에 필요한 정보의 박탈로, 정신 장애의 발병에 중요한 역할을 하는 경우가 많습니다(예: Charles Bonnet 유형의 환각증).

E. 사회적 - 정신 발달에 각인을 남기거나(Kaspar Hauser, Mowgli 증후군) 이전에 확립된 사회적 적응 메커니즘을 방해하는 환경과의 접촉 부족(예: 실존적 우울증, 은퇴로 인한 심각한 신경증 상태, 사랑하는 사람의 상실) 등.

박탈

유아기에 엄마의 보살핌과 사랑을 받지 못한 아이들은 정서적, 육체적, 지적 발달이 지연된다고 믿었던 John Bowlby가 유명하게 만든 용어입니다. '박탈'이라는 용어는 애착의 유대가 끊어진 경우에 사용됩니다. Bowlby는 제2차 세계 대전 중에 대피한 아이들을 대상으로 한 초기 실험을 통해 그로 하여금 어머니와의 장기간의 분리가 박탈 증후군을 일으킨다고 믿게 만들었습니다. 이러한 믿음은 1950년대 해리 할로우(Harry Harlow)가 붉은털원숭이에 대한 연구를 통해 더욱 강화되었습니다. Harlow는 태어나자마자 어미와 분리되어 고립되어 자란 어린 원숭이들이 심각한 발달 지연을 보인다는 사실을 보여주었습니다. 고아원에 있는 어린이들을 대상으로 한 연구에 따르면 그들은 종종 신체적, 정서적, 지적 발달이 지체되는 징후를 보이는 것으로 나타났습니다. 그러한 효과는 조기 박탈의 직접적인 결과입니다. Bowlby의 작업은 사회의 유익한 변화, 특히 어린 아이들에 대한 공공 보호의 개선과 고아원 대신 양부모의 역할을 점진적으로 강화하는 데 크게 기여했습니다. 그러나 엄마와의 조기 이별의 위험성에 대한 그의 주장 중 상당수는 과장된 것으로 보이며, 일하는 엄마가 겪는 자녀에 대한 죄책감은 이전만큼 강하지 않은 것으로 간주됩니다.

박탈

엄밀히 말하면 원하는 물건이나 사람을 잃는 것을 의미하며, 물건이나 사람이 없어진 것을 나타내거나 상실 자체의 상태를 나타내는 데 사용됩니다. 또한 "48시간 음식 결핍", "정상 체중의 85% 결핍"과 같은 문구와 같이 흥미롭고 특별한 용도도 있습니다. 그러한 경우, 박탈의 (작동적) 수준을 결정하여 유기체의 추진력이나 욕구를 제어하는 ​​실험적 절차를 의미합니다.

박탈

기본적인 정신적 욕구를 충족시키는 능력이 장기간 제한되어 발생하는 개인의 정신 상태입니다. 정서적, 지적 발달의 뚜렷한 편차, 사회적 접촉 중단이 특징입니다.

박탈

늦은 위도. 박탈 - 상실, 박탈] (심리학에서) - 정신 상태는 장기간의 박탈 상태 또는 중요한 욕구를 충족시키는 능력의 상당한 제한 조건에서 개인의 생활 활동으로 인해 발생합니다. 실질적인 심리적 의미에서 D.의 개념은 관련이 있지만 "좌절"의 개념과 동일하지는 않습니다. 후자에 비해 D.는 좌절 반응에 비해 질적으로 더 높은 수준의 경직성과 안정성을 특징으로 하는 훨씬 더 심각하고 고통스럽고 때로는 개인적으로 파괴적인 상태입니다. 상황에 따라 다양한 요구 사항이 박탈될 수 있습니다. 이와 관련하여 D.라는 용어는 전통적으로 특정 요구에 대한 만족의 원천으로부터 멀리 떨어진 결과로 발생하는 개인의 정신 상태 전체를 통합하는 일반적인 개념으로 간주됩니다. D.의 다양한 유형에도 불구하고 그 증상은 심리적으로 내용이 유사합니다. 일반적으로 박탈당한 사람의 정신 상태는 증가 된 불안, 두려움, 깊은 느낌, 종종 설명 할 수없는 사람, 자신, 환경 및 삶에 대한 불만으로 드러납니다. 이러한 상태는 중요한 활동의 ​​상실, 지속적인 우울증으로 표현되며 때로는 이유 없는 공격의 폭발로 인해 중단됩니다. 동시에, 각 개인의 경우 개인의 박탈 "패배"정도가 다릅니다. 여기서 결정적으로 중요한 것은 두 가지 주요 요소 그룹의 표현과 상관 관계입니다. 1) 특정 개인의 안정성 수준, 박탈 경험, 상황의 영향을 견딜 수있는 능력, 즉 그녀의 심리적 "경화" 정도; 2) 심각도, 수정력 및 박탈 효과의 다차원성에 대한 척도. 특히 일시적인 박탈 상황의 경우 욕구 중 하나를 충족시킬 가능성을 부분적으로 제한하는 것은 개인이 장기간에 걸쳐 거의 완전히 만족할 수 없는 상태에 있는 경우에 비해 개인에 대한 결과가 근본적으로 덜 위험합니다. 이 필요. 그러나 단방향 박탈 효과는 아무리 심각하더라도 특정 개인의 나머지 기본 욕구가 완전히 충족되기 때문에 때로는 크게 약화될 수 있습니다. 심리학에서는 운동, 감각, 모성 및 사회적 D. 유형을 구별하는 것이 일반적입니다. 운동 D.는 질병, 부상 또는 뚜렷한 만성 신체 활동 부족으로 이어지는 특정 생활 조건으로 인해 움직임이 급격히 제한되는 결과입니다. 운동 장애로 인해 발생하는 심리적(실제로는 개인적인) 변형은 그 깊이와 다루기 어려운 점에서 질병이나 부상의 직접적인 결과인 생리적 이상보다 결코 열등하지 않으며 때로는 심지어 우월합니다. 감각 D.는 "감각적 배고픔"의 결과입니다. 시각, 청각, 촉각, 후각 및 기타 자극의 제한으로 인해 인상에 대한 개인의 가장 중요한 요구를 충족시킬 수 없기 때문에 발생하는 정신 상태입니다. 여기서 박탈 상황은 한편으로는 특정 개인의 신체적 장애로 인해 발생할 수 있고, 다른 한편으로는 적절한 "감각 포화"를 방해하는 대상의 생활 활동의 복잡한 극단적인 상황으로 인해 발생할 수 있습니다. 심리학에서는 이러한 상태를 "열악한 환경"이라는 용어를 사용하여 설명합니다. 전통적으로 "사회적 D"라는 개념으로 명명된 정신 상태는 어떤 이유로든 개인과 사회의 접촉을 위반한 결과입니다. 이러한 위반은 항상 사회적 고립 사실과 관련이 있으며, 그 심각도는 다를 수 있으며, 이는 결국 박탈 상황의 심각도를 결정합니다. 동시에 사회적 고립 자체는 아직 치명적인 사회적 D를 미리 결정하지 않습니다. 더욱이 많은 경우, 특히 사회적 고립이 자발적인 경우(예: 승려, 은둔자, 종파인이 멀리 떨어져 있고 접근하기 어려운 곳으로 이동하는 경우) ), 내부적으로 풍부하고 영적으로 안정되고 성숙한 성격의 이러한 "사회적 "은폐"는 박탈 증후군의 출현으로 이어질뿐만 아니라 개인의 질적 개인적 성장을 자극합니다. 심리학에서 가장 집중적으로 연구되는 D. 유형은 산모 D.이며 무엇보다도 환대주의입니다. 이는 유아와 물질이 분리 된 결과 인 아동의 정신적, 개인적 발달의 병리학 증후군입니다. M.Yu. 콘드라티예프

박탈

박탈, 상실, 무언가의 제한, 중요한 물건이나 사람의 상실. 예를 들어, 감각 박탈은 외부 자극의 제한이고, 수면 부족은 수면의 제한 또는 박탈입니다.

박탈

사람을 박탈하거나 필수 요구 사항(수면, 신체 활동, 정보, 사회적 환경 등)에 대한 만족을 제한합니다. 신경증 및 정신 장애의 발병으로 이어지는 요인 중 하나입니다.

박탈

위도에서. 박탈-상실, 박탈] - 정신 상태는 장기간의 박탈 상태 또는 중요한 욕구를 충족시키는 능력의 상당한 제한 조건에서 개인의 생활 활동으로 인해 발생합니다. 의미 있는 심리적 의미에서 '박탈'이라는 개념은 관련이 있지만 '좌절'이라는 개념과 동일하지는 않습니다. 후자에 비해 박탈은 좌절 반응에 비해 질적으로 더 높은 수준의 경직성과 안정성을 특징으로 하는 훨씬 더 심각하고 고통스럽고 때로는 개인적으로 파괴적인 상태입니다. 상황에 따라 다양한 요구 사항이 박탈될 수 있습니다. 이와 관련하여 "박탈"이라는 용어는 전통적으로 특정 욕구 만족의 원천으로부터 멀리 떨어진 결과로 발생하는 개인의 정신 상태 전체를 통합하는 일반적인 개념으로 간주됩니다. 박탈의 다양한 유형에도 불구하고 심리적 측면에서 나타나는 증상은 본질적으로 유사합니다. 일반적으로 박탈당한 사람의 정신 상태는 증가 된 불안, 두려움, 깊은 느낌, 종종 설명 할 수없는 사람, 자신, 환경 및 삶에 대한 불만으로 드러납니다. 이러한 상태는 중요한 활동의 ​​상실, 지속적인 우울증으로 표현되며 때로는 이유 없는 공격의 폭발로 인해 중단됩니다. 동시에, 각 개인의 경우 개인의 박탈 "패배"정도가 다릅니다. 여기서 결정적으로 중요한 것은 두 가지 주요 요소 그룹의 표현과 상관 관계입니다. 1) 특정 개인의 안정성 수준, 박탈 경험, 상황의 영향을 견딜 수 있는 능력, 즉 심리적 "경화" 정도 ; 2) 심각도, 수정력 및 박탈 효과의 다차원성에 대한 척도. 특히 일시적인 박탈 상황의 경우 욕구 중 하나를 충족시킬 가능성을 부분적으로 제한하는 것은 개인이 장기간에 걸쳐 거의 완전히 만족할 수 없는 상태에 있는 경우에 비해 개인에 대한 결과가 근본적으로 덜 위험합니다. 이 필요. 그러나 단방향 박탈 효과는 아무리 심각하더라도 특정 개인의 나머지 기본 욕구가 완전히 충족되기 때문에 때로는 크게 약화될 수 있습니다. 심리학에서는 운동, 감각, 모성 및 사회적 박탈 유형을 구별하는 것이 일반적입니다. 운동 부족은 질병, 부상 또는 뚜렷한 만성 신체 활동 부족으로 이어지는 특정 생활 조건으로 인해 움직임이 급격히 제한되는 결과입니다. 운동 부족으로 인해 발생하는 심리적(실제로는 개인적인) 변형은 깊이와 극복하기 어려운 면에서 결코 열등하지 않으며 때로는 질병이나 부상의 직접적인 결과인 생리적 이상을 능가하기도 합니다. 감각 박탈은 "감각적 허기", 즉 시각, 청각, 촉각, 후각 및 기타 자극의 제한으로 인해 개인의 인상에 대한 가장 중요한 요구를 충족시킬 수 없음으로 인해 발생하는 정신 상태의 결과입니다. 여기서 박탈 상황은 한편으로는 특정 개인의 신체적 장애로 인해 발생할 수 있고, 다른 한편으로는 적절한 "감각 포화"를 방해하는 대상의 생활 활동의 복잡한 극단적인 상황으로 인해 발생할 수 있습니다. 심리학에서는 이러한 상태를 "열악한 환경"이라는 용어를 사용하여 설명합니다. 심리학에서 가장 집중적으로 연구되는 박탈 유형은 모성 박탈이며, 무엇보다도 환대주의입니다. 이는 유아가 어머니로부터 분리된 결과인 어린이의 정신적, 개인적 발달의 병리학 증후군입니다. 전통적으로 '사회적 박탈'이라는 개념으로 명명된 정신 상태는 어떤 이유로든 개인과 사회의 접촉을 침해한 결과입니다. 이러한 위반은 항상 사회적 고립 사실과 관련이 있으며, 그 심각도는 다를 수 있으며, 이는 결국 박탈 상황의 심각도를 결정합니다. 사회적 박탈의 형태는 그 심각도뿐만 아니라 더 넓은 사회, 즉 그 자체 또는 사회와의 그룹 관계의 박탈적 성격을 정확하게 설정하고 의도적으로 어느 정도 폐쇄된 관계를 만드는 창시자가 누구인지에 따라 다릅니다. 다른 인간 공동체, 사람들의 연합. 이를 바탕으로 다음을 구분할 수 있습니다. 1) 강제 격리, 집단 전체와 각 구성원이 자신의 욕구나 사회의 의지와 관계없이 지배적인 상황으로 인해 사회적 환경에서 개별적으로 단절되는 경우(예: , 무인도에 좌초된 난파선의 승무원 또는 타이가 또는 사막에서 길을 잃은 원정대 등); 2) 강제 격리, 사람들의 바람과 상관없이, 종종 그들의 의지에 반하여 사회가 의도적으로 그들을 고립시켜 폐쇄된 그룹 내에서 격리시키는 경우(이러한 공동체의 예는 다음과 같습니다. a) 일종의 일시적인 배척을 받는 사람들의 그룹 - 다양한 조건의 교정 기관에서 유죄 판결을 받은 사람, 재판 전 구치소에 있는 수사 대상자, 약물 중독, 약물 남용, 알코올 중독, 피부과 및 성병 질환으로 인해 강제 치료를 받는 환자 b) (적어도 공식적으로) 권리 침해를 암시하지 않으며 개인의 낮은 사회적 지위를 암시하지 않는 폐쇄 그룹의 멤버십 - 보편적 의무 병역 조건 하에서 징병 군인, 고아원 학생, 고아원, 학교 기숙 학교 "사회적" 및 실제 고아의 경우); 3) 자발적 강제 또는 자발적 강제 격리, 사람들에게 중요한 목표 달성이 불쾌하고 종종 고통스러운 필요와 관련되어 일반적인 환경과의 접촉을 급격히 제한해야 하는 경우(예: 다양한 전문 분야가 될 수 있음) 폐쇄 그룹 및 전문 기숙 교육 기관이지만 동시에 엘리트 성격의 특정 의미에서 특히 영재 아동 및 청소년을위한 기숙 학교, 스포츠 기숙 학교, Nakhimov 및 Suvorov 학교 등. 피.); 4) 자발적인 고립, 사회의 요구에 의해 그러한 "사회적 격리"를 직접적으로 자극받지 않고 자신의 자유 의지를 가진 사람들이 폐쇄된 그룹 내에서 단결할 때(이러한 자발적인 사회 탈출의 예로는 승려, 은둔자, 종파주의자 등이 있을 수 있음) 멀리 떨어져 있고 접근하기 어려운 곳 등으로 이동합니다. 즉, 사회로부터의 소외와 관계 단절이 성격을 보존하기 위한 전제 조건으로 인식되는 사람들입니다. 동시에, 사회적 고립 자체가 사회적 박탈을 치명적으로 미리 결정하지는 않습니다. 따라서 종종 개인의 도덕적, 지적, 직업적 등의 형성과 발전이라는 진정으로 중요한 목표가 존재하는 가운데 자발적이고 자발적인 강제 또는 자발적인 강제 격리 조건에서 신속하고 극도로 성숙하고 내부적으로 풍부하며 영적으로 안정된 성격의 생산적인 형성이며 박탈 증후군을 나타내지 않습니다.

많은 경우 개인에 대한 운동 및 감각 박탈의 파괴적인 결과가 개인 내 보상 메커니즘의 작용(예: 창의성을 통한 운동 박탈로 인해 제한되는 삶의 요구 승화)과 현대 사회의 노력을 통해 성공적으로 보상될 수 있다면( 의학의 발전, 사회 사업, 인터넷 기술의 확산 등), 모성 박탈은 그 자체로 심각한 심리적, 사회적 문제를 나타낼 뿐만 아니라 여러 가지 심각한 성격 장애와 관련된 강력한 병원성 요인이기도 합니다. 국내 연구자들에 따르면, “완전한 모성 박탈 상태에서 다음과 같은 정신 병리 변형이 관찰됩니다. 1) 성격 형성의 붕괴; 2) 정신적, 지적 발달의 침해; 3) 정신장애'1. 동시에 실제로 아동 유기 형태의 완전한 모성 박탈은 원칙적으로 조기 사회적 박탈을 수반합니다. 즉 폐쇄된 교육 기관(고아원, 고아원, 이후 고아원으로의 이송 등)에 배치됩니다. 따라서 모성 박탈 자체의 병원성 효과가 상당히 악화됩니다.

B. E. Makirtumov, A. G. Koshchavtsev 및 S. V. Grechany가 지적한 바와 같이, “박탈이 일찍 발생할수록 결과적인 병리 현상이 더 심해집니다. 초기 연령은 정서적 의지 영역의 장애가 우세하고, 언어 발달의 우세한 장애(특히 표현 언어)와 함께 지적 발달의 고르지 못한 지연이 특징입니다. 가족 자녀보다 훨씬 더 자주 병리학 적 습관적 행동이 감지됩니다... 박탈 (무관심 또는 가면) 우울증의 징후, 박탈 의사 자폐증 현상. 3년이 지나면 정신병리는 주로 성격 장애와 지적 발달 지연으로 나타납니다. 모든 연령층에서, 박탈당한 어린이는 다른 사람과의 의사소통에 있어 차별화와 피상성이 거의 없으며, 더 높은 감정(연민, 동정, 공모, 죄책감을 인식하는 능력, 수치심을 경험하는 능력, 낮은 성과, 장애)의 발달이 불충분합니다. 주의력, 기억력...

성격의 정서적 측면의 불충분한 발달, 정신 기능 형성의 지연 또는 왜곡, 초자폐 증상 등의 형태로 박탈된 아동의 증상 복합적 특징을 "고아" 증후군이라고 합니다1.

위에서 볼 때, 산모의 박탈은 성인기의 사회적 박탈 위험을 크게 증가시키는 것이 분명합니다. 이는 자기 고립에 대한 뚜렷한 경향, 본격적인 사회적 관계를 구축할 수 없음, 박탈된 어린이가 공격적이고 범죄적인 행동에 대한 경향이 증가한다는 사실 때문입니다. “조기 정서적 박탈은 미래의 사회 및 환경과 그 가치에 대한 정신적 거부, 외부 세계로부터의 위협에 대한 기대"2. 기본적인 신뢰의 결핍에 기초한 외부 세계와 관련된 개인의 그러한 파괴적인 태도는 E. Erikson이 지적했듯이, 완전한 모성 박탈뿐만 아니라 부분적인 모성 박탈의 결과일 수 있다는 것이 필수적입니다. “...어린 시절의 경험에 의해 결정되는 신뢰의 정도는 음식의 절대적인 양이나 사랑의 표현에 달려 있는 것이 아니라 아이가 어머니와 맺는 유대의 질에 달려 있는 것 같습니다. 어머니는 유아의 개별 요구에 대한 민감한 반응과 공유된 생활방식에 대한 상호 신뢰라는 맥락에서 강한 자신감을 결합한 아동과의 관계를 통해 자녀에 대한 신뢰를 키워갑니다.”3 그렇지 않으면 완전한 모성 박탈 상황의 특징인 부분적, 때로는 전면적인 병원성 발달이 발생합니다.

동시에, 전문적인 활동의 일환으로 박탈 상태에 있는 개인, 전체 그룹 및 조직을 만나는 실용적인 사회 심리학자는 먼저 박탈 압력의 성격과 정도를 진단하고 두 번째로 다음을 시도해야 합니다. 이러한 개인 및 집단 발달 상황의 사회적 심리적 결과를 확인하고, 셋째, 공동체의 개별 구성원의 활동과 구성원 그룹 전체의 생활 활동에 대한 교정 프로그램 및 추가 심리적 지원 프로그램을 구축합니다. .

수면은 건강한 생활방식의 중요한 부분이며, 수면이 부족하면 우리의 웰빙이 크게 악화됩니다. 하지만 잠 못 이루는 밤이 우리의 건강을 회복하는 데 도움이 될 수 있는 상황이 있습니다. 우리는 우울증, 충격적인 사건, 시차증에 대해 이야기하고 있습니다. 모든 경우에 그러한 상태의 중등도 및 중증 사례가 고려됩니다.

하지만 먼저 안전 예방 조치가 필요합니다.

수면 부족(특히 장기간)에는 엄격한 안전 요구 사항이 적용됩니다. 이 기간 동안 부상을 초래할 수 있는 기계 및 장치를 운전하거나 사용하는 것은 엄격히 금지됩니다. 집을 떠나거나(특히 도로에서) 주의가 더 필요한 활동에 참여하는 것은 권장되지 않습니다. 실험 전 충분한 수면을 취하고, 수면 부족 후 최소 일주일 동안은 숙면을 취하세요. 전문가의 상담을 받는 것이 가장 좋습니다.

박탈은 마술 지팡이가 아니라는 것을 기억하십시오. 이것은 아직 통제하는 법을 배우지 못한 열정적이고 깨지지 않는 말입니다! 밤에 잠이 부족하면 단기적인 행복감을 느낄 수 있으며, 이는 잠재적으로 위험하고 부주의한 행동으로 이어질 수 있습니다. 잠 못 이루는 밤 이후 행복감, 보상, 동기 부여를 자극하는 뇌의 신경 경로는 인생에서 현명한 결정을 내리는 데 전혀 도움이 되지 않습니다.

수면 부족 방법의 핵심은 바로 하룻밤을 건너뛰는 것입니다. 예를 들어, 월요일 오전 8시에 일어나서 수면 부족을 하기로 결정했다고 가정해 보겠습니다. 이 경우 월요일 저녁에는 평소처럼 잠자리에 들지 않고 밤새도록 계속 깨어 있습니다. 화요일 저녁, 오후 8~10시에만 잠자리에 들고 약 10~12시간 동안 잠을 잡니다. 박탈의 한 주기 동안 각성 기간은 대략 36-38시간인 것으로 밝혀졌습니다.

1. 우울증(심각한 내인성) 및 수면 부족.

철야 철야와 수면 부족

2. 스트레스 후 외상성 장애 및 수면 부족 예방

시험 전에 잠을 자지 않는 학생은 나쁜 일을 하는 것입니다. 이 효과 때문에 나중에 시험 내용을 아무것도 기억하지 못합니다. 그래서 저는 학생들에게 준비할 때 잠을 최우선으로 생각하라고 조언했습니다. 그렇게 하면 적어도 자신감을 갖고 무언가를 재현할 수 있을 것입니다.

연구 프로그램의 일환으로 진행된 테스트에서 자원 봉사자 그룹은 세 부분으로 나누어졌습니다. 통제 그룹에는 차분한 교통 장면이 보여졌고 나머지 두 그룹에는 자동차 사고 장면이 표시되었습니다. 동시에 사고를 지켜보던 자원봉사자 중 한 명은 잠을 자게 했고, 두 번째는 잠을 못 자게 했다.

생리적 지표를 측정하여 행동 반응에 대한 후속 테스트 결과, 잘 휴식을 취한 자원 봉사자들은 오랫동안 도로에 대한 두려움을 경험한 것으로 나타났으며 이는 박탈당한 대상에서는 나타나지 않았습니다.

Kenichi Kuroyami 박사는 "의도적이든 아니든 외상적 사건에 노출된 후의 수면 부족은 PTSD 예방에 도움이 될 수 있습니다. 우리의 연구 결과는 급성 불면증의 기능적 역할을 명확히 하고 PTSD를 예방하기 위한 예방적 수면 전략을 개발하는 데 도움이 될 수 있습니다."라고 말했습니다.

어린 시절의 정신적 결핍 문제를 논의할 때, 우리는 넓은 의미에서 모성애, 신체 활동, 인상 및 문화에 대한 아동의 요구에 대한 불만에 대해 이야기하고 있습니다. 심리학자들은 배고픔이나 갈증을 충족시키는 것보다 인상에 대한 어린 아이의 요구를 충족시키는 것이 더 중요하다고 믿습니다. 아이가 방이나 병동을 떠나지 않거나(질병이 있는 경우), 움직임이 제한되거나 아기에게 장난감이 충분하지 않고 동료들과 접촉하지 않는 경우 어린이의 정신 발달은 필연적으로 어려움을 겪습니다.

질병으로 인해 오랫동안 움직일 수 없는 어린이는 종종 우울증, 흥분성 및 공격성 증가로 고통받는 것으로 알려져 있습니다. 아기들은 꽉 감싸면 까다로워집니다. 강제적인 움직임 제한은 항상 어린이의 건강에 부정적인 영향을 미칩니다. 이는 신경계 상태에 매우 중요한 근육, 관절, 힘줄의 감각이 부족하여 발생합니다. 아이의 신체는 무의식적으로 손가락 빨기, 손톱 물어뜯기, 머리 감기 등 병리학적 습관적 행동을 통해 제한된 이동성과 운동 제한 상태를 극복하려고 노력합니다.

어린 아이가 완전히 성장하려면 그를 흔들고, 껴안고, 쓰다듬는 등의 행동이 절대적으로 필요합니다. 동시에 그는 보호받고 있고, 차분하고, 자신감이 있다고 느낍니다. 아이의 완전한 발달은 엄마와의 접촉을 통해서만 가능합니다. 그렇지 않으면 아기는 새로운 자극에 대한 두려움과 불안을 경험합니다. 환경에 대해 배우는 아이의 활동은 어머니에 대한 사랑의 느낌에 기초합니다. 세상에 대한 신뢰와 새로운 것에 대한 인식에 대한 개방성은 끊임없는 모성애의 느낌으로 가능합니다. 아이가 유아기에 경험하는 정서적 따뜻함의 부족은 미래에도 보상하기 어렵습니다.

세상에 대한 지식을 축적하고 아이의 성격을 발달시키는 데는 모든 연령이 중요합니다. 그러나 2~6년의 기간이 특히 중요합니다. 그러나 인생에서 우리는 모든 연령대의 어린이가 다양하고 풍부하며 감각이 풍부한 환경에 있도록 노력해야 합니다. 지루하고 단조로운 환경은 밝은 인간 성격 형성에 기여하지 않습니다.

그다지 위험한 것은 부모의 관심과 애정이 부족한 것입니다. 모성 박탈 . 아이의 완전한 발달을 위해서는 아이에 대한 보살핌과 따뜻함이 한 사람에게 집중되는 것이 중요합니다. 대부분의 경우 생물학적 어머니에게 집중되어 있지만 아이를 사랑으로 대하면 다른 성인으로 대체 될 수 있습니다. 성인과의 여러 번의 지속적 변화하는 접촉은 아동의 정서의 효과적인 발달에 기여하지 않습니다. 이것이 바로 고아아동기관의 상황이다. 사실 어린 아이는 오랫동안 다른 사람들과 중단되었던 감정적 접촉을 회복할 수 없으며 그들에게 무관심해진다.

극단적인 상황(폭탄, 지진, 전쟁 지역)에 처한 어린이의 상태에 대한 정신과 의사의 연구에 따르면 부모가 근처에 있으면 정신적 외상이 치명적이지 않은 것으로 나타났습니다. 그들과 가까이 있으면 아이는 안전하다고 느끼게 됩니다. 반대로, 사랑하는 사람과의 이별은 아이들의 정신에 급격한 변화를 가져옵니다. 어린이의 경우 정신 지체가 증가하고 나이가 많은 어린이의 경우 심각한 행동 장애가 발생합니다. 그 사람들은 의심스럽고, 불신하고, 호전적이고, 복수심이 강해집니다.

부모의 적절한 관심과 보살핌 없이 '풀처럼' 자라는 아이들은 다소 평범한 현상이다. 특히 어린 나이에 어린이가 동화를 듣지 못하고, 책을 읽지 않고, 그림, 모델링을 배우지 않고, 계산, 공간, 계절 등에 대한 기본 정보를 제공받지 못하면 그러한 심각한 결과가 초래됩니다. 태도는 그리 오래 걸리지 않을 것입니다. 아이의 정신 발달에 대한 무관심은 비록 좋은 성향을 가지고 태어났더라도 수년에 걸쳐 진정한 정신 지체와 구별할 수 없는 상태로 이어집니다.

미국 과학자 H. Harlow의 고전적인 실험 중 하나에서는 갓 태어난 원숭이를 어미 원숭이와 분리하여 박제된 어미 원숭이 두 마리가 들어 있는 우리에 넣었습니다. 게다가 한 대리모는 철사로 만들어져 젖꼭지를 통해 아기에게 수유할 수 있었고, 두 번째 대리모는 수유할 기회가 없었지만 몸이 기분 좋게 부드럽고 따뜻했습니다. 이 작은 원숭이를 장기간 관찰한 결과, 이 원숭이는 "부드러운 어미"와 함께 16~18시간을 보냈고 오직 배고픔을 달래기 위해 와이어 어미에게 접근한 것으로 나타났습니다. Harlow는 원숭이가 “부드러운 어미” 근처에서 경험한 정서적 위안이 어미에 대한 사랑과 애정을 형성하는 데 매우 중요하다고 설명합니다. 더욱이 깊은 사랑은 긴밀한 신체 접촉을 통해서만 가능하며, 실험에서 알 수 있듯이 원숭이에게는 평생 동안 애정 감정이 남아 있습니다. 과학자는 수년 후 어떻게 "부드러운 어머니"가 성인 동물의 우리에 배치되었는지, 그리고 이것이 어린 시절의 사건을 오랫동안 잊어 버린 것처럼 보였던 원숭이에게 얼마나 강한 인상을 주었는지 설명합니다.

이 현상은 Ya.A.에 의해 설명되었습니다. Comenius, 나중에 J. Itard(“Aveyron의 야생 소년” 교육자)가 20세기에 극한 상황으로 인해 오랫동안 사회에서 단절된 어린이를 교육하려는 현대적인 시도를 분석한 A. Gesell이 작성했습니다. 40년대에 수행된 작업은 세계적인 명성을 얻었습니다.
주거 시설의 열악한 환경에 있는 어린이에 대한 20세기 연구(J. Bowlby, R. Spitz); 발달을 늦추고 왜곡시키는 효과를 환대주의라고 합니다.

박탈을 일으키는 일반적인 상황은 아버지의 부재(소위 “ 아버지의 박탈 "). 이는 미혼모 또는 미혼모와 함께 사는 많은 어린이에게 영향을 미칠 수 있습니다. 아버지 없이 자라는 아이는 중요한 남성의 본보기를 박탈당합니다. 이는 나이가 많은 소년의 행동 조절에 특히 중요하지만, 미래의 파트너를 위한 모델로서 소녀에게도 중요합니다. 아버지 없는 아이는 또한 일반적으로 아버지가 의인화하는 권위, 규율, 질서의 부족으로 고통받습니다. 어머니는 아이에게 인간 사랑의 친밀함을 경험할 수 있는 기회를 제공하는 반면, 아버지는 아이가 인간 사회에 대한 태도와 태도를 가질 수 있는 길을 열어줍니다. 마지막으로, 아버지는 아이들에게 세상, 일, 기술에 대한 지식의 가장 자연스러운 원천을 대표하여 아이들이 미래 직업을 향한 방향을 정하고 사회적으로 유용한 목표와 이상을 창조하는 데 기여합니다. 아버지가 없다면 이건 뭔가 다른 거야 간접적 박탈 효과 . 사실 어머니가 가족에 대한 모든 경제적, 교육적 문제를 혼자 부담해야한다면 일반적으로 그녀는 너무 바빠서 아이를 위해 남은 시간이 많지 않고 그에 대한 관심조차 약해집니다. 그러한 경우, 아이는 하루 종일 혼자 지내게 됩니다. 만일 그가 달리 보살핌을 받지 않는다면 방황하기 시작하고, 범죄할 기회가 더 많아지며, 더 쉽게 길을 잃을 수 있습니다. 가족 중 아버지의 자리를 계부, 때로는 할아버지가 차지하면 박탈적인 영향이 억제되지만 여기에는 다양한 갈등의 발전에 더 유리한 토양이 있으며 이를 기반으로 발생하는 신경증 장애는 다음과 같습니다. 매우 자주.

Langmeyer와 Matejcek에 따르면 아동의 완전한 발달을 위해서는 다음이 필요합니다. 1) 다양한 양식(시각, 청각 등)의 다양한 자극, 그 부족 원인 감각 박탈 ; 2) 다양한 기술을 학습하고 습득하기 위한 만족스러운 조건; 외부에서 일어나는 일을 이해, 예측, 규제할 수 없는 외부 환경의 혼란스러운 구조는 인지 결핍 ; 3) 성격 형성을 보장하는 사회적 접촉(성인과, 주로 어머니와의); 정서적 박탈 ; 4) 사회적 역할의 동화, 사회적 목표 및 가치의 숙지를 통한 사회적 자기 실현의 가능성; 이 가능성을 제한하면 사회적 박탈 .

모든 형태의 정신적 박탈의 임상상은 어휘의 빈곤, 일상 어휘의 틀로 제한, 언어에서 주로 단순하고 미개발 문구의 사용으로 나타납니다. 의미 구조와 진술의 선형 순서에 단편화, 불연속성, 표현 스레드의 손실이 있습니다. 소리의 발음 위반과 언어 문법 위반이 자주 발생합니다. 이러한 언어 장애는 일반적으로 고등 정신 기능의 불충분한 발달과 결합됩니다. 아이들의 지적 잠재력은 나이와 일치하지 않습니다. 감소 정도는 가벼운 것부터 심각한 것까지 다양합니다.

박탈 예방.

박탈된 아동을 대상으로 하는 복잡한 심리, 의료 및 교육 활동은 전문 아동 기관에서 수행됩니다. 언어 치료사, 심리학자, 심리 치료사, 정신과 의사 등 다양한 분야의 전문가들이 함께 일할 것으로 예상됩니다. 이 어린이 그룹의 언어 및 기타 고등 정신 기능의 발달과 형성에 결정적으로 중요한 것은 어린이 환경에 유리한 사회 심리적 환경을 조성하는 것입니다. 강화된 지적, 창의적 활동을 배경으로 일반 건강 활동을 조직하고 치료 훈련을 실시하는 것도 마찬가지로 중요합니다.

교육 기관의 프로필을 선택하는 것 외에도 복잡한 심리적, 교육적 활동에는 다음이 포함됩니다.

1. 언어치료 수업을 진행합니다(주로 그룹 형태). 수업은 아동의 언어 발달(발음 교정, 언어 구조의 문법 설계 및 일관된 진술 교육 포함), 어휘 확장, 아이디어 형성 및 비유적, 논리적 사고를 목표로 해야 합니다. 사회적 박탈과 교육적 방치로 인해 언어 발달이 지연된 어린이의 경우 45~180회 수업이 권장됩니다.

2. 로그리듬과 심리체조 – 코스당 20~45회 수업.

3. 심리학자와의 수업 – 코스당 20-45 수업.

4. 개인 및 집단 심리치료 형태의 심리치료적 영향.

교정 조치 기간은 아동의 학습 수준, 언어 활동 강화 가능성, 일반적인 신체 상태의 개선 정도 및 사회적 조건의 변화에 ​​따라 달라지며 결과의 최대 달성에 따라 결정됩니다.

교정의 예상 결과: 언어 발달, 기타 고등 정신 기능 및 연령 수준에 따른 지적 능력, 일관성 있고 일관된 표현을 위한 어휘 및 능력 확장, 신체 및 심리적 상태 강화.

결론.

내 작업에서 나는 다양한 유형의 정신적 박탈에 대해 이야기하려고 노력했습니다. 물론 이러한 각 유형의 박탈은 특별한 실험을 통해서만 순수한 형태로 분리될 수 있습니다. 인생에서 그들은 다소 복잡한 얽힘으로 존재합니다. 신체적 성장, 신경계의 성숙, 정신의 형성을 포함하는 발달 과정에 개인의 박탈 요인이 중첩될 때 어린 시절에 어떻게 작용하는지 이해하는 것은 특히 어렵습니다. 이는 아동 기관에서 양육하는 조건에서 더욱 어렵습니다. 다양한 유형의 박탈이 모성 박탈과 관련되거나 심지어 그 결과일 때, 이는 어린 나이부터 어머니의 보살핌을 박탈당한 결과로 발생하며 따뜻함.

버려진 아이들, 고아, 오랫동안 병원에 입원한 아픈 아이들뿐만 아니라 어머니가 감정적으로 차갑거나 직장에서 너무 바쁠 때에도 그러한 박탈에 대해 이야기 할 수 있습니다. 모성실조는 오늘날 전 세계적으로 중요한 사회문제이며, 우리나라도 예외는 아닙니다.

1. Landgmeyer J., Matejczyk Z. 어린 시절의 심리적 박탈., 1984

2. 파시나 “심리학 저널” No. 2 1995

3. Buyanov M.I. 아동 정신과에 관한 대화. 엠., 1994

4. Vygotsky L. S. 결함학의 기초. 2003년 상트페테르부르크

5. Kovalev V.V. 아동 정신과: 의사를 위한 안내서. 엠., 1995

박탈이란 평소의 욕구를 충족시킬 수 없어 스트레스가 많은 상태에 있는 사람의 정신-정서적 상태를 말합니다.

우리 각자는 좋은 수면, 영양, 가족과의 의사소통, 직장에서의 성취감 등 일상 생활에서 표준적인 것 없이는 할 수 없습니다. 어떤 이유로 구현에 장벽이 나타나면 이는 심리적 또는 육체적 불편을 초래합니다. 결과적으로 의식이 변합니다. 사회적, 감각적 자극이 부족하면 성격이 저하됩니다.

박탈은 어떻게 나타나는가?

장애 유형에 따라 다양한 징후가 관찰될 수 있습니다. 그러나 질병을 나타내는 여러 가지 일반적인 증상이 있습니다.

• 끊임없는 불만감;
• 침략;
• 불안 증가;
• 우울한 상태;
• 활동 감소;
• 익숙한 것에 대한 관심 상실.

그 자체로는 사람의 일반적인 혜택을 박탈하는 것이 장애를 유발하지 않습니다. 박탈은 특정 상황에 대한 특정인의 태도로 인해 발생합니다. 예를 들어, 단식이나 특별한 식단을 실천하는 사람의 음식 섭취를 제한하면 이것이 그 사람에게 스트레스를 주지 않을 것입니다. 그러나 그러한 일에 익숙하지 않은 개인에게 동일한 일이 행해진다면 그 사람은 육체적으로나 정서적으로 고통을 겪게 될 것입니다. 박탈은 개인이 변화된 상황에 적응할 수 없는 심리적 무능력을 의미합니다.

박탈의 유형

박탈에는 두 가지 형태가 있습니다.

• 절대적 - 개인이 음식, 의사소통, 레크리에이션, 교육에 대한 일반적인 요구를 충족할 기회가 실제로 없는 경우
• 상대 - 필요한 모든 이점이 존재하기 때문에 사람에게 편차 발생 요인이 없는 장애 유형입니다. 그러나 그는 이러한 혜택의 실현을 누릴 수 없습니다. 상대적 형태는 표준과 편차 사이의 경계선 상태입니다.

다른 분류를 수행하면 다음과 같은 유형의 박탈을 구별하는 것이 일반적입니다.

• 감각 - 이 경우 인상으로부터 만족을 얻을 기회가 없습니다(자극 없음). 자극의 다양성에는 성적(친밀한 관계 부족), 시각적(예: 사람이 어두운 방에 장기간 방치된 경우), 촉각(촉각 접촉 제외)이 포함됩니다.
• 부계 - 역기능 가정에서 자라도록 강요받는 어린이에게 전형적입니다.
• 인지-문화 영역, 세계 지식에서 발전할 기회의 배제;
• 사회적 - 특정 고립으로 인해 일반 사회에서 자신의 발전을 실현할 수 없음. 이는 감옥에 있는 사람들, 강제 치료를 받는 사람들, 고아원과 기숙 학교에서 자란 아이들에게 전형적입니다.

정서적 박탈

감정은 성격을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 그들은 행동의 성격을 형성하고 사회에 적응하는 데 도움을 줍니다. 발달 과정에서 개인은 다양한 상황에 적응하면서 감정 영역을 변화시킵니다. 감정은 사람이 삶에서 자신의 역할을 이해하도록 돕고 의식, 사고 및 인식에 영향을 미칩니다.

정서적 박탈은 개인이 사회 영역 전체를 인식하지 못하고 인식 영역이 제한된다는 사실로 이어집니다.이러한 요인은 정상적인 심리적 발달에 영향을 미칠 수밖에 없습니다.

심리학자들 사이에는 삶에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 근본적인 순간은 아기를 갖고 싶어하는 부모의 의식적인 욕구라는 의견이 있습니다. 이 경우 사랑하는 아기가 태어나고 잠재 의식에는 자신과 주변 사람들에 대한 올바른 인식이 이미 내장되어 있습니다.

성격 형성의 다음 중요한 단계는 유아기입니다. 이때 올바른 감정을 충분히 표현할 수없는 사람들에게 둘러싸여 있다면 박탈 장애 발병의 전제 조건이 발생합니다. 가족의 건강한 심리적 분위기, 부모와 자녀 간의 정서적 연결은 주변 사물과 상황에 대한 긍정적 인 태도 형성의 열쇠입니다. 정서적 박탈은 정서적으로 너무 불안정한 환경에서 자란 사람들에게 전형적으로 나타납니다. 이는 사회적 과잉행동을 초래하고 안정적인 대인관계를 구축하는 데 어려움을 겪습니다.

어린 시절에 그 사람이 정서적으로 박탈당했다면 또 다른 유형의 편차가 형성됩니다. 다양한 콤플렉스가 발생하고 우울함과 외로움이 나타납니다. 정서적 배고픔은 또한 신체를 육체적으로 소모시킵니다. 그러한 아기는 발달이 뒤처지기 시작합니다. 긴밀한 정서적 연결이 확립 된 사람이 자신의 삶에 나타나면 애착이 나타나고 상황이 극적으로 바뀔 수 있습니다. 눈에 띄는 예는 건강한 심리적 분위기가 지배하는 가족이 된 고아원의 아이들입니다. 사회로부터 강제로 고립되고 주의력이 부족한 단계에서 감각 박탈을 경험하면 본격적인 부모를 얻는 경우 시간이 지남에 따라 치유가 발생합니다. 신체적, 정신적 지표가 향상되고 세상에 대한 인식과 태도가 변합니다.

산모의 정신적 박탈

인생에는 어떤 이유로 아이가 엄마 없이 지내게 되는 상황이 있습니다. 예를 들어, 어머니가 사망했거나 아기가 태어난 후 아기를 버렸습니다. 이것은 인간 발달에 부정적인 영향을 미치는 전형적인 유형의 모성 상실입니다. 그러나 어머니와의 분리를 위한 다른 옵션은 편차 발생의 촉매제가 될 수 있습니다. 그중 가장 일반적인 것은 다음과 같습니다.

• 어려운 출산으로 인해 아이가 일시적으로 부모와 분리됩니다.
• 엄마는 아기 없이 일정 기간 동안 떠나야 한다(출장, 공부 등).
• 어머니는 너무 일찍 출근하여 아이 양육을 할머니와 유모에게 맡깁니다.
• 아기는 아직 심리적으로 준비가 되어 있지 않은 나이에 유치원으로 보내집니다.
• 아이는 질병으로 인해 엄마 없이 병원에 입원하게 된다.

위의 경우는 공개적인 산모의 정신적 박탈입니다. 숨겨진 형태도 있습니다. 이는 어머니가 육체적으로 존재하는 동안 아이와 어머니의 관계에서 심리적 긴장이 나타나는 것이 특징입니다. 이것은 잘못된 관계입니다. 어떤 경우에 관찰할 수 있나요?

• 나이 차이가 적은 가정에서 자녀가 태어나고 어머니가 필요에 따라 장로들에게 신체적으로 관심을 기울일 수 없는 경우;
• 여성이 신체적 또는 정신적 질병으로 인해 아기를 완전히 돌보고 의사소통을 할 수 없는 경우;
• 가족 내 부모 사이에 긴장이나 적대감의 분위기가 있을 때;
• 어머니가 자녀 양육에 대한 과학적 접근 방식에 지나치게 열중하고 직관이나 아기의 개별적인 특성에 전혀 귀를 기울이지 않는 경우.

원치 않는 임신의 결과로 태어난 아이들은 모성 박탈을 항상 경험하며, 이는 그들에 대한 태도 형성에 영향을 미쳤습니다.

심리학자들은 병리학적 상태 발달의 기초가 종종 3세 미만의 어린이에게 놓여 있다고 지적합니다.이 시기는 엄마와 정서적 접촉을 형성하는 데 특히 중요한 시기이다. 이것이 일어나지 않으면 자기 공격성, 우울증 및 외부 세계에 대한 인식 부족의 위험이 증가합니다. 청소년기와 성인기에 그러한 사람은 자신을 인식하지 못하고 다른 사람들과 정상적인 사회적 관계를 구축할 수 없습니다. 산모의 정신적 박탈이 다양한 자폐증 스펙트럼 질환의 기초가 될 수 있다는 버전이 있습니다.

아버지의 박탈

이상적으로는 부모 모두가 자녀 양육에 참여해야 합니다. 결국, 그들 각각의 영향력은 특별하고 대체할 수 없습니다. 아버지의 박탈은 어머니의 박탈만큼 개인의 정서 발달에 해로울 수 있습니다.부정적인 삶의 성향 형성에 영향을 미치는 상황은 무엇입니까?

• 아버지는 가족을 떠난다.
• 집에 남자의 육체적 존재가 있지만 아기와 감정적 관계를 구축하지 않습니다 (무관심).
• 아버지는 아이와 관련된 자신의 야망을 깨닫습니다.
• 가족에서는 역할 기능이 위반됩니다. 여성은 고유한 남성 기능을 맡고 남성적 원칙을 적극적으로 억압하는 리더가 됩니다. 그리고 아버지가 어머니의 기능을 수행하는 반대 상황.

아버지의 정신적 박탈은 아동이 성적 차별을 올바르게 인식하지 못하고 감정적으로 취약하고 무능해진다는 사실로 이어집니다. 심리학자는 환자와 일을 시작할 때 항상 유년기와 성장기를 분석하려고 노력합니다. 실습에서 알 수 있듯이 많은 개인은 조상의 박탈을 경험합니다. 그리고 다음 세대는 관계를 올바르게 구축하는 능력이 더욱 부족해지며, 이는 자녀에게 문제를 야기합니다.

수면 부족

박탈에는 다양한 유형이 있습니다. 수면 부족을 포함하는 특별한 그룹이 있습니다.

완전한 건강을 누리며 완전한 삶을 살기 위해서는 충분한 수면을 취해야 합니다. 강제적이거나 자발적인 이유로 정기적으로 수면이 부족하면 이는 즉시 심리적, 신체적 상태에 영향을 미칩니다.

긴급한 업무, 시험, 출장 등으로 인해 몇 시간의 휴식을 희생해야 하는 경우는 모두가 알고 있습니다. 일회성 이벤트라면 신체에 위험을 초래하지 않습니다. 그러나 이런 일이 지속적으로 발생하면 수면 부족이 건강에 영향을 미칩니다. 휴식 중에는 기쁨의 호르몬이 활발하게 생성됩니다. 수면 부족은 수면 부족을 유발합니다. 내분비 시스템의 기능이 중단되고 신진 대사가 느려집니다. 사람은 과체중, 두통 및 우울증으로 고통 받기 시작합니다.

항상 가장 잔인한 처벌 중 하나는 개인이 잠을 잘 수 있는 기회를 박탈하는 것으로 간주되었습니다. 이는 휴식이 비현실적인 조건(시끄러운 음악, 얼굴의 밝은 빛, 잠잘 때 어떤 자세도 취할 수 없음)을 만들어 달성되었습니다. 며칠 연속으로 수면이 부족하거나 자발적으로 거부하는 경우 이를 완전 수면 부족이라고 합니다.이것이 신체에 어떤 영향을 미치나요?

• 쉬지 않고 하루 - 체력 상실, 반응 감소;
• 이틀 - 운동 활동과 정신 능력이 손상됩니다.
• 3일 - 심한 긴장성 두통이 시작됩니다.
• 4일 - 환각이 나타나고 의지 영역이 억제됩니다. 이는 박탈의 중요한 단계이며, 그 이후에는 생명에 위협이 되는 돌이킬 수 없는 과정이 발생할 수 있습니다.

아무리 역설적으로 들리더라도 수면 부족의 도움으로 치료할 수 있습니다. 사람의 수면 단계를 인위적으로 박탈하면 깊은 우울증을 없애는 데 도움이 될 수 있다는 실제 연구가 있습니다. 이 효과는 다음과 같이 설명됩니다: 수면 부족 - 스트레스. 정서적 톤을 담당하는 카테콜아민의 활발한 생산이 시작됩니다. 이 충격 요법 방법은 삶에 대한 관심을 회복시킵니다. 수면 부족은 또한 불면증을 성공적으로 완화시킵니다. 물론 이러한 치료방법은 반드시 전문의의 감독 하에 엄격하게 이루어져야 한다.