Soll ich zu Hause bei einem Erstklässler lernen? Outdoor-Spiele für Erstklässler Warum braucht es Spiele in der Pause?

Spiele für Erstklässler im Klassenzimmer

Eine Art organisatorischer und obligatorischer Moment im Unterricht sind Spiele, die der Lehrer im Klassenzimmer durchführt. Sie wirken sich nicht nur positiv auf die geistige Entwicklung des Kindes aus, sondern ermöglichen auch Kindern, die noch nicht vollständig an die Schule gewöhnt sind, eine Erholungspause.

Micky Maus

Typischerweise sind Schreibtische in einem Klassenzimmer in drei Reihen angeordnet. Der Lehrer sagt den Kindern, dass jede Reihe; das sind Befehle. Die erste Gruppe (1. Reihe) soll laut „Miki“ rufen, wenn der Lehrer seine rechte Hand hebt. Das zweite Team (3. Reihe) ruft „Maus“, wenn es die linke Hand hebt. Und die dritte Gruppe (mittlere Reihe) soll laut „Maus“ rufen, wenn der Lehrer die Arme verschränkt.

Notiz. Zu Beginn des Spiels weist der Lehrer die Kinder darauf hin, dass sie sehr vorsichtig sein müssen, da er sie absichtlich verwirren kann, indem er beispielsweise zwei Hände gleichzeitig nach oben hebt.

"Motor".

Dies ist eine einzigartige Art, es durchzuführen, wenn die Kinder müde sind und anfangen, gegen die Disziplin im Klassenzimmer zu verstoßen. Spiele wie diese mit Erstklässlern im Unterricht helfen ihnen, „etwas Lärm zu machen“ und in völliger Stille weiterzuarbeiten.

Also fragt der Lehrer die Kinder, wie der Motor im Auto funktioniert und welches Geräusch er macht. Der Lehrer bittet die Schüler, sich vorzustellen, dass sie es sind; Dies ist ein Motor, und er ist der Fahrer, der ihn regulieren wird. Wenn die „Hebel“-Hand nach oben geht, sollte der Motor laut arbeiten (sprechen Sie den Ton „r-r-r“ aus), geht er nach unten, arbeitet er leiser.

Fantasiespiel

Spiel „Zeige die Geräusche“

Der Lehrer hält Karten mit Bildern von Tieren, Vögeln und Gegenständen. Der Lehrer zeigt der Klasse jeweils eine Karte. Kinder müssen, ohne das Bild zu benennen, das Wort mit Ton „sagen“ und es mit Mimik und Gestik darstellen. Zum Beispiel eine Katze. Erstklässler sagen „Miau-Miau“ und zeigen ihre Krallen.

Spiel zur Linderung von Muskelverspannungen

Auch Spiele für Erstklässler im Klassenzimmer sollten komplex sein, insbesondere im Schreib- und Mathematikunterricht, wenn Feinmotorik und Rückenmuskulatur gefragt sind.

1. „Regen.“

Dieses Spiel baut Stress gut ab und ist bei Kindern sehr beliebt. Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich vorzustellen, dass es regnet. Der Lehrer kommentiert und die Schüler wiederholen die Bewegungen mit ihm.

„Es fing an zu regnen“ (Kinder heben ihre Hand mit der Handfläche nach oben).

„Erster One Drop“ (mit einem Finger der anderen Hand auf die Handfläche schlagen).

„Dann zwei Tropfen“ (zwei Finger usw.).

„Und dann begann es stark zu regnen“ (Schüler klatschen in die Hände).

„Der Regen ließ allmählich nach. Vier Tropfen, drei, zwei, eins“ (auch in umgekehrter Reihenfolge dargestellt).

"Der Regen hat aufgehört. Die Sonne scheint!" (Kinder heben ihre Hände).

Spiel zur Entwicklung der Reaktionsgeschwindigkeit

. „So unterschiedliche Tiere.“

Erstklässler stehen von ihren Schreibtischen auf. Das Spiel wird vor Ort gespielt. Der Lehrer spricht die Wörter (4-5) aus und die Kinder ahmen nach, was der Klassenlehrer ihnen gesagt hat, und das Spieltempo erhöht sich allmählich. Zum Beispiel „Reiher“; Schüler stehen auf einem Bein, „Hase“; sie legen ihre Hände auf ihre Köpfe und springen hoch, der „Elefant“ streckt einen Arm nach vorne, wie ein Rüssel usw.

Notiz. Zu Beginn des Spiels muss der Lehrer die Bewegungen selbst vorführen.

Diese Spiele für Erstklässler im Klassenzimmer ermöglichen es Ihnen, in kurzer Zeit emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, sich bei der weiteren Arbeit auf den Unterricht zu konzentrieren und den Kindern sogar dabei zu helfen, ihre Komplexe schrittweise zu bewältigen.

Spiele für Erstklässler in der Pause

Klasseneinheitsspiel

1. „Mischer“

Die Jungs stehen im Kreis. Der Fahrer steht im Mittelpunkt. Er sagt: „Tausch den Platz mit denen, die eine Eigenschaft haben (z. B. lange Haare, jemand, der Turnschuhe trägt, jemand, der Kuchen mag usw.).“ Im Moment der Bewegung muss der Fahrer einen der freien Sitzplätze einnehmen. Wer keine Zeit hat, pünktlich aufzustehen, steht in der Mitte des Kreises.

Dieses Spiel ermöglicht es nicht nur den Kindern, sondern auch dem Lehrer, voneinander zu lernen und fördert außerdem Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit.

2. „Zahlen“

Dieses Spiel ähnelt dem vorherigen. Erstklässler zählen der Reihe nach, stehen im Kreis und merken sich jeweils ihre Nummer. Dann geht einer der Willigen in die Mitte und nennt (unter Berücksichtigung der Berechnung) 2 beliebige Zahlen, die den Platz tauschen müssen, und der Fahrer nimmt so schnell wie möglich einen der Plätze ein. Wer keine Zeit hatte, stellt sich in die Mitte und spielt weiter.

3. „Bauen“

Auf Befehl des Lehrers sollte sich die Klasse aufstellen:

; nach Höhe,

; nach Haarlänge; nach Augenfarbe usw.

4. „Seil“

Die Schüler müssen sich an einem Seil oder Springseil festhalten und daraus eine Figur, einen Buchstaben usw. bauen. Zum Beispiel ein Kreis, der Buchstabe „P“, „G“ usw.

Spiel zur Identifizierung des Anführers in einer Gruppe

1. „Krokodil“

Die Jungs gehen in die Hocke und bilden einen Kreis. Hier gibt es auch einen Lehrer, der das Wort „Krokodil“ ausspricht und gleichzeitig 1, 2, 5; an seinen Fingern zeigt, also Diese Zahl gibt die Anzahl der Jungs an, die aufsteigen sollten. Jeder steht nach Belieben auf

Der Lehrer beobachtet aufmerksam und zieht daraus Schlussfolgerungen: Die Jungen und Mädchen, die am häufigsten aufgestiegen sind, sind potenzielle Führungskräfte in der Klasse. Darüber hinaus hilft dieses Spiel Kindern, das Zählen zu wiederholen.

Outdoor-Spiele für Erstklässler

Wie Sie wissen, sind auf dem Schulhof nicht nur Spiele im Freien möglich, sondern auch solche, bei denen lautes Geschrei und Lärm nicht verboten sind.

Aufwärmspiel

Die Klasse wird in 2 Teams aufgeteilt. Sie stehen sich in 2 Reihen gegenüber. Dann wiederholen sie die Worte und Bewegungen und zeigen aufeinander:

; "Du; Amsel, ich; Soor",

; „Du hast eine Nase, ich habe eine Nase“

; „Deine Wangen sind rot, meine Wangen sind rot“

; „Deine Lippen sind scharlachrot, meine Lippen sind scharlachrot“

„Wir sind zwei Freunde, die sich lieben!“ (Umarmung).

Auch Outdoor-Spiele für Erstklässler sind gut, denn dank des großen Raums ist es möglich, allgemeine Spiele durchzuführen, die bestimmte Aktionen von Kindern erfordern.

Team-Story-Spiel

1. „Mammuts“

Die ganze Klasse macht mit. Der Lehrer verteilt die Rollen zwischen den Erstklässlern: Mammuts (der größte Teil der Klasse), Retter; 1 Kind, Jäger (2-3 Paare); Die beiden sollten sich nur Händchen haltend bewegen. Ihre Aufgabe; Fange ein Mammut. Dazu müssen Sie das „Tier“ fangen, indem Sie einen Ring bilden und ihn mit Ihren freien Händen halten. Anschließend bringen die Jäger die Beute in dieser Position an einen vorher vereinbarten Ort. Wenn der Retter keine Zeit hat, das Mammut zu befreien, d.h. Berühre es mit der Hand, dann ist das Kind aus dem Spiel

Der Retter kann das Opfer nur dreimal „befreien“. Wenn ein Kind stärker als erwartet in die Fänge von Jägern gerät, verlässt es auch das Spiel

2. „Hilf mir!“

Unter den Schülern werden 1-2 Fahrer ausgewählt, die alle sich bewegenden Kinder mit einer Handberührung „einfrieren“ müssen. Wenn jemand immer noch erstarrt ist, sollte er mit seitlich ausgestreckten Armen und schulterbreit auseinander stehenden Füßen stehen bleiben und die folgenden Worte laut rufen

„Beeil dich und komm angerannt

Und du hilfst mir!“

Die übrigen Teilnehmer (einer von ihnen) können ihn „retten“, indem sie unter die Füße des „Gefrorenen“ kriechen. Erst dann kann die „gerettete“ Person das Spiel fortsetzen.

Spiele mit Sportgeräten

1. „Gemüse und Obst“

Der Fahrer wirft den Ball nacheinander den Spielern zu, die in derselben Reihe stehen, und nennt dabei Gemüse und Früchte in beliebiger Reihenfolge. Wenn es sich um ein Gemüse, zum Beispiel eine Kartoffel, handelt, müssen Sie den Ball fangen und sich hinsetzen; wenn es eine Frucht ist; Apfel, dann solltest du auch den Ball fangen und dann springen

2. „Fischer“

Die Jungs stehen im Kreis, in der Mitte steht ein Erstklässler mit einem Springseil. Er dreht es im Uhrzeigersinn und alle anderen müssen hochspringen, um das Springseil nicht mit den Füßen zu berühren. Wer keine Zeit hatte oder zögerte, wird zum „gefangenen Fisch“. Dann tauschen Fahrer und Fisch die Plätze.

Durch Spielsituationen lernen Kinder, sich richtig zu verhalten, logisch zu denken und sich an den Sport zu gewöhnen.

Die dritte Krise im Leben eines Kindes nach der Geburt und dem Kindergarten ist natürlich die Schule. Und damit sich das Kind im Unterricht, in den Pausen und beim Entspannen draußen auf dem Schulhof wohl fühlt, muss der Lehrer günstige Bedingungen schaffen, die es dem Kind nicht nur ermöglichen, sich körperlich, sondern auch geistig zu entwickeln. Dies wird durch Spiele erleichtert, bei denen der Erstklässler lernt, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, sich im Weltraum zurechtzufinden, die Welt um ihn herum zu erkennen, Geschicklichkeit zu entwickeln usw.

Eine Art organisatorischer und obligatorischer Moment im Unterricht sind Spiele, die der Lehrer im Klassenzimmer durchführt. Sie wirken sich nicht nur positiv auf die geistige Entwicklung des Kindes aus, sondern ermöglichen auch Kindern, die noch nicht vollständig an die Schule gewöhnt sind, eine Erholungspause.
Der methodische Baukasten des Lehrers sollte differenzierte und interessante Spiele für Erstklässler umfassen.

Spiele für Aufmerksamkeit

1. „Micky Maus.“
Typischerweise sind Schreibtische in einem Klassenzimmer in drei Reihen angeordnet. Der Lehrer sagt den Kindern, dass jede Reihe ein Team ist. Die erste Gruppe (1. Reihe) soll laut „Miki“ rufen, wenn der Lehrer seine rechte Hand hebt. Das zweite Team (3. Reihe) ruft „Maus“, wenn es die linke Hand hebt. Und die dritte Gruppe (mittlere Reihe) soll laut „Maus“ rufen, wenn der Lehrer die Arme verschränkt.
Notiz. Zu Beginn des Spiels weist der Lehrer die Kinder darauf hin, dass sie sehr vorsichtig sein müssen, da er sie absichtlich verwirren kann, indem er beispielsweise zwei Hände gleichzeitig nach oben hebt.

2. „Motor“.
Dies ist eine einzigartige Art, es durchzuführen, wenn die Kinder müde sind und anfangen, gegen die Disziplin im Klassenzimmer zu verstoßen. Spiele wie diese mit Erstklässlern im Unterricht helfen ihnen, „etwas Lärm zu machen“ und in völliger Stille weiterzuarbeiten.
Also fragt der Lehrer die Kinder, wie der Motor im Auto funktioniert und welches Geräusch er macht. Der Lehrer fordert die Schüler auf, sich vorzustellen, dass sie ein einziger Motor sind und er der Fahrer ist, der ihn reguliert. Geht die Hand – der „Hebel“ – nach oben, soll der Motor laut arbeiten (sprich das Geräusch „r-r-r“), geht er nach unten, arbeitet er leiser.

Fantasiespiel

Spiel „Zeige die Geräusche“

Der Lehrer hält Karten mit Bildern von Tieren, Vögeln und Gegenständen. Der Lehrer zeigt der Klasse jeweils eine Karte. Kinder müssen, ohne das Bild zu benennen, das Wort mit Ton „sagen“ und es mit Mimik und Gestik darstellen. Zum Beispiel eine Katze. Erstklässler sagen „Miau-Miau“ und zeigen ihre Krallen.

Spiel zur Linderung von Muskelverspannungen

Auch Spiele für Erstklässler im Klassenzimmer sollten komplex sein, insbesondere im Schreib- und Mathematikunterricht, wenn Feinmotorik und Rückenmuskulatur gefragt sind.
1. „Regen.“
Dieses Spiel baut Stress gut ab und ist bei Kindern sehr beliebt. Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich vorzustellen, dass es regnet. Der Lehrer kommentiert und die Schüler wiederholen die Bewegungen mit ihm.
- „Es fing an zu regnen“ (Kinder heben ihre Hand mit der Handfläche nach oben).
- „Erster One Drop“ (mit einem Finger der anderen Hand auf die Handfläche schlagen).
- „Dann zwei Tropfen“ (zwei Finger usw.).
- „Und dann begann es stark zu regnen“ (Schüler klatschen in die Hände).
— „Der Regen begann allmählich nachzulassen. Vier Tropfen, drei, zwei, eins“ (auch in umgekehrter Reihenfolge dargestellt).
- "Der Regen hat aufgehört. Die Sonne scheint!" (Kinder heben ihre Hände).

Spiel zur Entwicklung der Reaktionsgeschwindigkeit

1. „So unterschiedliche Tiere.“
Erstklässler stehen von ihren Schreibtischen auf. Das Spiel wird vor Ort gespielt. Der Lehrer spricht die Wörter (4-5) aus und die Kinder ahmen nach, was der Klassenlehrer ihnen gesagt hat, und das Spieltempo erhöht sich allmählich. Zum Beispiel „Reiher“ – die Schüler stehen auf einem Bein, „Hase“ – legen die Hände auf den Kopf und springen hoch, „Elefant“ – strecken einen Arm nach vorne, wie ein Rüssel usw.
Notiz. Zu Beginn des Spiels muss der Lehrer die Bewegungen selbst vorführen.

Vorteile von Spielen im Klassenzimmer.
Diese Spiele für Erstklässler im Klassenzimmer ermöglichen es Ihnen, in kurzer Zeit emotionalen und körperlichen Stress abzubauen, sich bei der weiteren Arbeit auf den Unterricht zu konzentrieren und den Kindern sogar dabei zu helfen, ihre Komplexe schrittweise zu bewältigen.

Spiele für Erstklässler in der Pause

Bis Erstklässler einen Sinn für Kollektivismus und Organisation entwickelt haben, muss der Lehrer ständig in der Nähe der Schüler sein, auch während der Pausenspiele.
Es ist zu bedenken, dass Sie in den Pausen keine zu aktiven und aktiven Spiele für Erstklässler spielen sollten, da die Kinder aufgrund der Unfähigkeit, die Kraftbelastung nicht richtig zu verteilen, nicht nur müde werden, sondern auch so aufgeregt werden, dass sie einfach unruhig werden während der Stunde. Daher ist es richtiger, Spiele für Erstklässler in der Pause im Kreis zu spielen, ohne Nachholen, Verstecken usw.

Klasseneinheitsspiel

1. „Mischer“
Die Jungs stehen im Kreis. Der Fahrer steht im Mittelpunkt. Er sagt: „Tausch mit denen, die ... und nennt 1 Zeichen (z. B. lange Haare, jemand, der Turnschuhe trägt, jemand, der Kuchen mag usw.).“ Im Moment der Bewegung muss der Fahrer einen der freien Sitzplätze einnehmen. Wer keine Zeit hat, pünktlich aufzustehen, steht in der Mitte des Kreises.
Dieses Spiel ermöglicht es nicht nur den Kindern, sondern auch dem Lehrer, voneinander zu lernen und fördert außerdem Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit.

2. „Zahlen“
Dieses Spiel ähnelt dem vorherigen. Erstklässler zählen der Reihe nach, stehen im Kreis und merken sich jeweils ihre Nummer. Dann geht einer der Willigen in die Mitte und nennt (unter Berücksichtigung der Berechnung) 2 beliebige Zahlen, die den Platz tauschen müssen, und der Fahrer nimmt so schnell wie möglich einen der Plätze ein. Wer keine Zeit hatte, stellt sich in die Mitte und spielt weiter.

3. „Bauen“
Auf Befehl des Lehrers sollte sich die Klasse aufstellen:
- nach Höhe,
- je nach Haarlänge,
- nach Augenfarbe usw.

4. „Seil“
Die Schüler müssen sich an einem Seil oder Springseil festhalten und daraus eine Figur, einen Buchstaben usw. bauen. Zum Beispiel ein Kreis, der Buchstabe „P“, „G“ usw.

Spiel zur Identifizierung des Anführers in einer Gruppe

1. „Krokodil“
Die Jungs gehen in die Hocke und bilden einen Kreis. Hier gibt es auch einen Lehrer, der das Wort „Krokodil“ ausspricht und gleichzeitig die Zahl an seinen Fingern zeigt – 1, 2, 5..., also Diese Zahl gibt die Anzahl der Jungs an, die aufsteigen sollten. Jeder steht nach eigenem Ermessen auf.
Der Lehrer beobachtet aufmerksam und zieht daraus Schlussfolgerungen: Die Jungen und Mädchen, die am häufigsten aufgestiegen sind, sind potenzielle Führungskräfte in der Klasse. Darüber hinaus hilft dieses Spiel Kindern, das Zählen zu wiederholen.

Outdoor-Spiele für Erstklässler

Wie Sie wissen, sind auf dem Schulhof nicht nur Spiele im Freien möglich, sondern auch solche, bei denen lautes Geschrei und Lärm nicht verboten sind.

Aufwärmspiele

1. „Soor“
Die Klasse wird in 2 Teams aufgeteilt. Sie stehen sich in 2 Reihen gegenüber. Dann wiederholen sie die Worte und Bewegungen und zeigen aufeinander:
- „Du bist eine Amsel, ich bin eine Amsel“
- „Du hast eine Nase, ich habe eine Nase“
- „Deine Wangen sind rot, meine Wangen sind rot“
- „Deine Lippen sind scharlachrot, meine Lippen sind scharlachrot“
- „Wir sind zwei Freunde, die sich lieben!“ (Umarmung).

2. „Rate mal, wessen Stimme?“
Sie wählen unter den Kindern einen Fahrer aus, der mit geschlossenen Augen in der Mitte des Kreises steht. Der Rest der Schüler tanzt Händchen haltend im Kreis und sagt die Worte:
- „Menschen versammelten sich im Kreis,
Wir tanzen, wir tanzen,
Wie wäre es, wenn wir sagen würden: „skok-skok-skok“ (einer der Erstklässler sollte diese Worte sagen. Besser ist es, wenn der Lehrer selbst schweigend auf den Schüler zeigt). Ratet mal, wessen Stimme?!“

Dann öffnet das Kind die Augen und muss erraten, wer „skok-skok“ gesagt hat. Er hat 3 Versuche. Wenn Sie es richtig machen, wechseln sie die Plätze; wenn Sie nicht richtig raten, bleiben Sie der Fahrer.

Auch Outdoor-Spiele für Erstklässler sind gut, da dank des großen Raums die Durchführung allgemeiner Spiele möglich ist, die von den Kindern bestimmte Aktionen erfordern.

Team-Story-Spiel

1. „Mammuts“
Die ganze Klasse macht mit. Der Lehrer verteilt die Rollen zwischen den Erstklässlern: Mammuts (der größte Teil der Klasse), Retter – 1 Kind, Jäger (2-3 Paare) – die beiden sollten sich nur Händchen haltend bewegen. Ihre Aufgabe ist es, das Mammut zu fangen. Dazu müssen Sie das „Tier“ fangen, indem Sie einen Ring bilden und ihn mit Ihren freien Händen halten. Anschließend bringen die Jäger die Beute in dieser Position an einen vorher vereinbarten Ort. Wenn der Retter keine Zeit hat, das Mammut zu befreien, d.h. Wenn Sie es mit der Hand berühren, scheidet dieses Kind aus dem Spiel aus.
Der Retter kann das Opfer nur dreimal „befreien“. Wenn ein Kind stärker als erwartet in die Fänge von Jägern gerät, verlässt es auch das Spiel.

2. „Hilf mir!“
Unter den Schülern werden 1-2 Fahrer ausgewählt, die alle sich bewegenden Kinder mit einer Handberührung „einfrieren“ müssen. Wenn jemand noch gefroren ist, muss er still stehen – Arme seitlich, Füße schulterbreit auseinander und laut die folgenden Worte schreien:
„Beeil dich und komm angerannt
Und du hilfst mir!“
Die übrigen Teilnehmer (einer von ihnen) können ihm „aushelfen“, wenn sie dem „Gefrorenen“ unter die Füße kriechen. Erst dann kann die „gerettete“ Person das Spiel fortsetzen.

Spiele mit Sportgeräten

1. „Gemüse und Obst“
Der Fahrer wirft den Ball nacheinander den Spielern zu, die in derselben Reihe stehen, und nennt dabei Gemüse und Früchte in beliebiger Reihenfolge. Wenn es sich um ein Gemüse, zum Beispiel eine Kartoffel, handelt, müssen Sie den Ball fangen und sich hinsetzen. Wenn es sich bei der Frucht um einen Apfel handelt, müssen Sie den Ball ebenfalls fangen und dann springen.

2. „Fischer“
Die Jungs stehen im Kreis, in der Mitte steht ein Erstklässler mit einem Springseil. Er dreht es im Uhrzeigersinn und alle anderen müssen hochspringen, um das Springseil nicht mit den Füßen zu berühren. Wer keine Zeit hatte oder zögerte, wird zum „gefangenen Fisch“. Dann tauschen Fahrer und Fisch die Plätze.

Alle oben genannten Unterhaltungen scheinen auf den ersten Blick ein einfacher Spaß für Kinder zu sein, dienen aber als eine Art Vorbereitung auf das große Schulleben. Durch Spielsituationen lernen Kinder, sich richtig zu verhalten, logisch zu denken und sich an den Sport zu gewöhnen.

Spiel ist eine Form kognitiver Aktivität und Aufgabe eines Erwachsenen- Lenken Sie diese kognitive Aktivität richtig und üben Sie Kontrolle darüber aus, wie sie abläuft. Kindern ab der ersten Klasse fällt es oft schwer, sofort in die Arbeit einzusteigen: Sie sind noch unruhig und haben mehr als genug Energie. Deshalb rennen Erstklässler in der Pause herum, springen, schreien und machen Lärm. Oder Sie nutzen die Ruhezeit zwischen den Unterrichtsstunden sinnvoll: Spielen Sie beispielsweise nützliche und interessante Lernspiele mit Erstklässlern.

Spiele für Erstklässler in der Pause - Eine wichtige Möglichkeit zur Entspannung sowie zur körperlichen und emotionalen Entspannung: Für kleine Kinder ist es sehr schwierig, 45 Minuten lang ruhig zu sitzen und dabei Aufmerksamkeit und Konzentration aufrechtzuerhalten.

Warum sind Spiele in der Pause nötig?

Spiele für Erstklässler haben mehrere Ziele:

• kommunikativ ( - kommunizieren, sich kennenlernen, höflich zueinander sein lernen, die einfachsten Verhaltensregeln in der Gesellschaft lernen);
• körperliche Entspannung (für Kinder ist es ziemlich schwierig, eine ganze Unterrichtsstunde lang an einem Ort zu sitzen, Spiele im Freien dienen für sie als eine Art Moment des Sportunterrichts);
• Linderung visueller Spannungen;
• Aufmerksamkeitswechsel, mentale und mentale Entspannung (Spiele sind eine gute Möglichkeit, dem Gehirn eines Kindes eine Pause zu gönnen und seine Reaktion zu trainieren);
• psychologisch – eine solche Aktivitätsänderung verbessert die Gesundheit, hebt die Stimmung der Kinder und bildet bei ihnen eine positive Einstellung zur Schule und zum Lernen.

Outdoor- und Lernspiele für Erstklässler in der Pause

Verfügbare Nummer

Die Kinder stehen in einem engen Kreis mit Blick auf die Mitte und zählen der Reihe nach. Der Fahrer steht in der Mitte und ruft lautstark beliebige Nummern. Diese Nummern müssen schnell die Plätze untereinander tauschen und der Fahrer muss zu diesem Zeitpunkt einen der freien Plätze einnehmen. Wer keinen Platz bekommt, wird zum Fahrer.

Glocke

Die Kinder stehen im Kreis und reichen sich die Hände, zwei Spieler stehen im Kreis. Einer von ihnen bekommt eine Glocke, dem zweiten werden die Augen verbunden – er muss den ersten fangen, geleitet vom Läuten der Glocke, und der erste muss weglaufen.

Spiel um Aufmerksamkeit

Der Lehrer (Leiter) erklärt den Kindern zunächst die Regeln: Er wird aufstehen und sich setzen, während er den Kindern gleichzeitig sagt, sie sollen sich setzen oder aufstehen, und sie müssen dem Befehl folgen, auch wenn der Lehrer es selbst tut zu diesem Zeitpunkt noch etwas anderes (sagt: „Steh auf!“ und setzt sich). Wer Fehler macht, scheidet aus dem Spiel aus und das Spiel wird mit jedem Ausscheiden immer schneller.

Bach

Eine ungerade Anzahl von Kindern spielt. Alle stehen paarweise hintereinander, halten die Hände hoch über dem Kopf und bilden so einen lebendigen Korridor. Der Fahrer geht schnell durch den Korridor, schnappt sich eine Person und stellt sich ans Ende, und sein Kind ohne Partner wird zum Fahrer.

Essbar-ungenießbar

Die Spieler sitzen oder stehen nebeneinander, und der Anführer wirft den Ball und ruft laut die Worte: Wenn das Wort „essbar“ ist, fängt der Spieler den Ball, und wenn er ungenießbar ist, schlägt er ihn. Nach und nach sollte das Spiel an Geschwindigkeit gewinnen.

Gehörloses Telefon

Zwei Spielerteams wetteifern darum, wer von ihnen das versteckte Wort am Telefon richtiger übermitteln kann: Der Anführer denkt darüber nach und spricht es dem ersten Spieler leise ins Ohr, und er sagt es auch dem nächsten Spieler ins Ohr , und so weiter bis zum letzten, der laut sagt, was er gehört hat.

Erkennung

Die Kinder stehen im Kreis, in der Mitte hat der Fahrer die Augen verbunden. Der Fahrer dreht sich auf der Stelle, die Kinder laufen ebenfalls im Kreis, dann ruft jemand „Stopp“ und der Fahrer muss mit geschlossenen Augen denjenigen finden, der „Stopp“ gesagt hat, und ihn durch Berührung erkennen.

Outdoor-Spiele für Erstklässler in der Pause.

Zusammengestellt von: Olga Nikolaevna Ulyanova

Grundschullehrer

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GEWÖHNLICHES Blind's Bluff

Anhand eines Abzählreims wird ein Fahrer ausgewählt – der Blindenbuff. Ihm werden die Augen verbunden, er wird in die Mitte des Spielplatzes gebracht, gezwungen, sich mehrmals umzudrehen, und gefragt:

Katze, Katze, worauf stehst du?

In einer Knetschüssel.

Was ist im Kneter?

Kwas.

Fang die Mäuse, nicht uns!

Nach diesen Worten rennen die Teilnehmer des Spiels davon und werden vom Buff des Blinden erwischt.

SPIELREGEL:

Wenn sich der Buff des Blinden einem Gegenstand nähert, der getroffen werden kann, muss er durch den Ruf „Feuer!“ gewarnt werden. Dieses Wort darf jedoch nicht gerufen werden, um den Buff des Blinden von einem Spieler abzulenken, der nicht entkommen kann.

Sie können sich nicht hinter Gegenständen verstecken oder sehr weit rennen.

Der Blindenbuff muss den gefangenen Spieler benennen, ohne den Verband abzunehmen.

DIE VERSCHIEDENSTEN FÜNFZEHN

Die Spieler wählen einen Anführer – Tag. Jeder rennt auf der Website herum und wird vom Tag erfasst.

SPIELREGEL:

Jeder, den der Tag mit der Hand berührt, wird selbst zum Tag.

„Füße über dem Boden“: Der Spieler kann dem Tag entkommen, wenn er auf einem Gegenstand steht.

„Hasen“: Ein Tag kann einen laufenden Spieler nur beflecken, aber sobald dieser auf zwei Beine springt, ist er in Sicherheit.

„Tags mit einem Haus“: Entlang der Ränder der Website werden zwei Kreise gezeichnet – das sind Häuser. Die verfolgte Person kann der Markierung entkommen, indem sie in das Zirkelhaus rennt.

GROSSER BALL

Dieses Spiel erfordert einen großen Ball. Die Spieler stehen im Kreis und reichen sich die Hände. Der Fahrer mit dem Ball steht in der Mitte und versucht, den Ball mit den Füßen aus dem Kreis zu rollen.

Derjenige, der den Ball zwischen seinen Beinen hindurchspielt, wird zum Fahrer, allerdings bereits außerhalb des Kreises. Die Spieler drehen der Mitte den Rücken zu und der Fahrer muss den Ball in den Kreis rollen. Das Spiel wird also mehrmals wiederholt.

SPIELREGEL:

Der Ball darf während des gesamten Spiels nicht berührt werden.

Es sollte nicht über die Knie der Spieler hinausragen.

RENNEN AUF HÄNDEN

Die Kinder werden in mehrere Teams zu je zwei Personen aufgeteilt. Eines der Teammitglieder nimmt das andere an den Beinen und sie bewegen sich auf diese Weise in Richtung Ziellinie, wobei einer der Spieler auf ihren Händen geht. Nach der Hälfte des Weges wechseln die Spieler die Rollen und ziehen weiter. Derjenige, der zuerst die Ziellinie erreicht, gewinnt.

STAFFELRENNEN MIT EI

Die Spieler werden in zwei Teams aufgeteilt und müssen abwechselnd mit einem Ei im Löffel laufen, um die Ziellinie zu erreichen, und dann zurückgehen, um das Ei an den nächsten Teamkollegen weiterzugeben.

Sie können das Spiel etwas komplizierter gestalten und den Löffel im Mund statt in den Händen halten.

CHAMPION

Dieses Spiel ist etwas schwieriger. Zum Spielen benötigen Sie einen Basketball und einen Korb. Der erste Spieler versucht, den Ball von einer beliebigen Stelle aus in den Korb zu werfen, und er kann sich in jeder Position befinden – ducken, springen usw.

Die übrigen Spieler müssen mit dem Ball auf den Korb schlagen und dabei die Bewegungen des ersten Spielers wiederholen. Wer in den Ring steigt, erhält den Buchstaben „h“, wer ihn beim zweiten Mal trifft, bekommt „e“, der dritte bekommt „m“ und so weiter, bis nur noch einer übrig ist, der kein „Champion“ geworden ist – er verliert.

Wenn jedoch der Spieler, der den Ball zuerst wirft, verfehlt, geht der Ball zum nächsten Spieler, der versucht, das Ziel zu treffen.

VERBOTENE BEWEGUNG

Das Spiel lässt sich am besten mit Musik spielen. Die Teilnehmer des Spiels stehen im Kreis und wählen einen Anführer. Es ist besser, wenn es am Anfang ein Erwachsener ist. Er erklärt die Spielregeln: Die Spieler müssen alle seine Bewegungen nach ihm wiederholen, aber eine Bewegung kann nicht wiederholt werden (z. B. Hände hinter dem Kopf), derjenige, der wiederholt, scheidet aus dem Spiel aus.

Wenn die Musik beginnt, macht der Moderator verschiedene Bewegungen und alle machen es ihm nach. Wenn aber jemand einen Fehler macht, indem er eine illegale Bewegung zeigt, scheidet er entweder aus dem Spiel aus oder zahlt eine Geldstrafe in Form eines Verlustes. Dann kann aus den Verlusten ein spontanes Konzert werden.

Einer der Spieler steht mit dem Gesicht zur Wand, die anderen stehen 10 – 15 Schritte hinter ihm. Der Fahrer sagt: „Wer leiser fährt, fährt weiter!“, dreht sich dann schnell um und beäugt die Spieler. Während der Fahrer seinen Satz ausspricht, können sich die Spieler so weit wie möglich vorwärts bewegen; Aber als er sich umdreht, müssen alle regungslos dastehen. Wenn sich jemand auch nur ein wenig bewegt oder lächelt, erklärt der Gastgeber ihn zum Verlierer. Der Gewinner ist der Spieler, der es schafft, nahe an den Fahrer heranzukommen und ihn mit der Hand zu berühren, wenn er sich abwendet.

HASEN IM GEMÜSEGARTEN

Es werden zwei Kreise ineinander gezeichnet (Durchmesser 1-2 m und 3-4 m) – das ist ein „Gemüsegarten“. Der „Wächter“ steht im inneren Kreis des Gartens. Die „Hasen“ stehen im großen Kreis und springen auf zwei Beinen – erst in den Garten, dann zurück. Auf ein Zeichen hin fängt der Wächter die Hasen im Garten und jagt sie innerhalb des äußeren Kreises. Die angewiderten Spieler treten beiseite. Wenn alle Hasen getötet sind, wird ein neuer Wächter gewählt und das Spiel beginnt von vorne.

HÄNDE!

Die Spieler stehen im Kreis. Der Anführer geht in den Kreis hinein, bleibt neben jemandem stehen und sagt: „Hände!“ Der Spieler, an den die Worte gerichtet sind, sollte nicht reagieren, aber der rechte Mann sollte seine rechte Hand heben, und der linke Mann sollte seine linke Hand heben. Wenn jemand einen Fehler macht, scheidet er aus dem Spiel aus. Die letzten drei verbleibenden Spieler gewinnen.

Spiel „Aufruf zum Unterricht“.

Ziel: Disziplin und Gelassenheit im Klassenzimmer zu entwickeln.

Inhalt: Auf beiden Seiten der Site markieren Linien zwei Klassen. Darin sind „Schreibtisch“-Quadrate eingezeichnet (3-4 weniger als Spieler in jedem Team). Die Jungs bilden einen Kreis in der Mitte des Geländes. Auf Befehl beginnen die Lehrer, sich im Kreis zu bewegen und sagen die Worte: Pause, Pause, du kannst springen und spielen, aber wir dürfen nicht vergessen, dass das Klingeln alle zum Unterricht ruft, wenn es klingelt. Wir dürfen nicht zu spät kommen, beeilt euch zum Unterricht, Freunde! Die Schüler rennen und versuchen, „Pulte“ in ihrer Klasse einzunehmen. Der Gewinner ist derjenige, der nie zu spät zum Unterricht kommt.

Spiel „Wer geht welchen Weg“.

Ziel: die Außenwelt kennenlernen.

Die Schüler gehen einzeln in einer Kolonne durch die Halle. Der Lehrer benennt Tiere und Vögel und die Schüler zeigen, wer wie geht. Zum Beispiel: „Wir gehen wie Gänse“, „Wir springen wie Kängurus“, „Wir gehen wie Bären“, „Wir sind geflogen wie Kraniche“ usw.

Sich warm laufen.

Der Wind weht von oben,
Kräuter und Blumen biegen sich.
Rechts-links, links-rechts
Blumen und Gras verneigen sich.
(Kippt zur Seite).
Jetzt lasst uns zusammenkommen
Lasst uns alle auf der Stelle springen.
(Auf zwei Beinen auf der Stelle springen).
Höher! Viel Spaß! So!
Gehen wir Schritt für Schritt vor.
(Auf der Stelle gehen).
Wir legen unsere Hände vor unsere Brust,
Wir werden mit unseren Händen ruckeln.
(Hände vor der Brust, Bewegungen mit den Armen).

Der Hauptteil der Lektion.

Spiel „Zu deinen Fahnen“.

Ziel: im Raum navigieren, im Team interagieren.

Die Spieler werden in 3-4 Gruppen eingeteilt. Gruppen bilden Kreise. In der Mitte jedes Kreises steht ein Spieler mit einer farbigen Flagge in der ausgestreckten Hand. Auf das erste Zeichen des Lehrers verteilen sich alle Schüler, außer den Spielern mit Fahnen, auf dem Spielfeld. Beim zweiten Signal bleiben die laufenden Spieler stehen, gehen in die Hocke und schließen die Augen, und die Spieler mit Fahnen bewegen sich auf Anweisung des Lehrers an einen anderen Ort. Nachdem der Lehrer sagt: „Zu deinen Fahnen!“ – öffnen die Spieler die Augen und rennen zur Fahne ihrer Farbe, um sich als Erste im Kreis aufzustellen. Die Gruppe, die sich zuerst aufstellt, gewinnt.

Spiel „Eichhörnchen“.

Ziel: Aussprache poetischer Rezitative.

Inhalt:

Die Schüler sagen im Chor:
Das Eichhörnchen trocknet die Russula,
Mit seiner Pfote pflückt er Nüsse von einem Ast.
Alle Vorräte aus der Speisekammer
Sie werden ihr im Winter nützlich sein.

Am Ende des Gedichts laufen alle Schüler verstreut durch die Halle, wo Pilze und Nüsse verstreut sind. Ein Team sammelt Pilze, das andere Nüsse. Am Ende des Spiels zählt jedes Team die gesammelten Vorräte. Das Team, das am schnellsten die „Reserven“ sammelt, gewinnt.

Staffellauf „Builder“.

Die Teams werden in zwei Spalten aufgestellt. Auf den Befehl „März!“ Die ersten Mitglieder jeder Mannschaft laufen zum Medizinball, nehmen einen Würfel aus dem Korb, legen ihn in den Korb, der sich neben dem Ball befindet, kehren zurück usw. Jeder Teilnehmer darf nur einen Würfel aus dem Korb nehmen Korb und platzieren Sie ihn so, dass das Team am Ende der Staffel ein „Haus“ bildet. Das Team, das das „Haus“ schneller baut, ohne dass es einstürzt, gewinnt.

Relais „Tunnel“.

Auf den Befehl „März!“ Die ersten Mitglieder jedes Teams laufen zum Chip, der 5-6 Meter von den Teams entfernt steht, und legen sich verdeckt auf den Boden. Sobald sich der erste Teilnehmer auf den Boden legt, rennt der nächste, springt über den ersten Teilnehmer seines Teams und legt sich im Abstand von einem Meter zum ersten neben ihn usw. Sobald das letzte Teammitglied über das gesamte am Boden liegende Team springt, nehmen alle Teilnehmer einen Handstand ein und kriechen, beginnend mit dem letzten Teammitglied, einer nach dem anderen bis zur Ziellinie. Das Team, das am schnellsten ins Ziel zurückkehrt, gewinnt.

Der letzte Teil der Lektion.

Aufmerksamkeitsspiel „Himmel, Erde, Wasser.“

Ziel: schnelles Denken, verminderte motorische Aktivität.

Inhalt:„Sky-Hände hoch, Earth-Squat, Hände auf dem Boden, Wasser-Hände nach vorne.“ Der Lehrer benennt die Befehle in unterschiedlicher Reihenfolge und die Schüler lösen die Aufgabe. Wer Fehler macht und die Aufgabe falsch erledigt, kommt einen Schritt nach vorne. Die Gewinner sind diejenigen Studierenden, die nie einen Fehler gemacht haben und stehen geblieben sind. Zusammenfassung der Lektion. Entspannungs- und Erholungsübung.

Spiele für Erstklässler

2. Spiel „Allein oder im Chor“
Sie wissen, dass Sie im Unterricht die Hand heben müssen, wenn Sie antworten möchten. Dies geschieht jedoch nicht immer. Es gibt solche Antworten, bei denen die Schüler alle gemeinsam im Chor antworten, ohne die Hand zu heben. Und jetzt werde ich Ihnen Fragen stellen. Einige Fragen müssen gemeinsam beantwortet werden, andere nicht. Seien Sie aufmerksam.
Sagen Sie mir gleichzeitig: Wie viel ist 1 + 4?
Sagen Sie uns gemeinsam: Welches Tier hat einen langen Rüssel?
Wie viele von euch wissen, welche Pilze im Wald wachsen?
Wann fallen die Blätter?
Welche Pkw-Marken kennen Sie?
Wie heißt der Märchenheld mit der langen Nase? Sag es gemeinsam.
Was ist dein Lieblingsspielzeug?
Im Refrain: Welcher Wochentag wird nach Montag sein?
Welche Jungennamen kennen Sie?
Welche Mädchennamen kennen Sie?
Vervollständigen Sie den Satz: Vögel können fliegen und Fische...
Freundlich: Wie ist mein Name?
Was willst du werden? (Die letzte Frage ist eine Falle, sie kann nicht gemeinsam beantwortet werden)

3. Spiel „Unterricht oder Pause“
Sie wissen bereits, dass es in der Schule Unterricht und Pausen gibt.
Schüler verhalten sich im Unterricht und in den Pausen unterschiedlich.
Jetzt nenne ich verschiedene Aktionen und Sie zeigen mir, wann Schulkinder dies tun – im Unterricht oder in der Pause. Wenn Sie im Unterricht sind, setzen Sie sich schön hin, mit geradem Rücken und den Armen vor sich. Wenn wir in der Pause sind, zeigen wir die Bewegung mit unseren Händen.
Lesen.
Spielen.
Mit Freunden sprechen.
Bitten Sie einen Freund um einen Radiergummi.
Schreiben Sie in ein Notizbuch.
Auf die Fragen des Lehrers beantworten.
Probleme lösen.
Machen Sie sich bereit für den Unterricht.
Da ist ein Apfel.

4. Spiel „Ja – Nein“
Hören Sie sich die Fragen aufmerksam an und geben Sie die richtige Antwort: entweder „Ja“ oder „Nein“.
Sollen wir unsere Hände an den Vorhängen abwischen?
Werden wir unsere Bücher und Notizbücher in Ordnung halten?
Kann man direkt an die Wände schreiben?
Müssen Sie Ersatzschuhe tragen?
Sollen wir in der Pause streiten?
Werden wir zu spät zum Unterricht kommen?
Versuchen wir, gut zu lernen?

5. Wortspiel
Für jeden Buchstaben des Schülernamens müssen Sie sich ein passendes Wort ausdenken.
TIMUR
T – talentiert
Ich – intelligent
M – weise
U – geschickt
R – freudig

Anstelle eines Namens können Sie auch Wörter verwenden, die für Schulkinder von Bedeutung sind.
DIE SCHULE
Ш - Schritt zum Wissen
K – Kultur
O – Entdeckungen
L – Neugier
A - Aktivität

6. Spiel „Evil Wizard“
In einem Märchenland verzauberte ein böser Zauberer gute Märchen. Fast alle Wörter sind über die ganze Welt verstreut. Und der Zauberer löschte die Namen guter Märchen. Nur die stärksten Worte blieben übrig. Erraten Sie das Märchen.
Großvater
Frau
Henne
Hoden
Maus
(Hühner-Ryaba)

Ziege
Kinder
Wolf
Schmied
aß
(Der Wolf und die sieben jungen Ziegen)

Fliege
Geld
Basar
Gäste
Spinne
Moskito
(Fliege Tsokotukha)

7. Spiel „Sprüche wiederherstellen“
Lebe und lerne).
Lernen ist Licht und Unwissenheit ist Dunkelheit.
Die Erde wird von der Sonne erleuchtet, ... (und der Mensch wird von Wissen erleuchtet).
Geduld und etwas Mühe).