Τι είναι το syncwine: παραδοσιακές και διδακτικές μορφές. Sinkwine: πώς να δημιουργήσετε παραδείγματα Για παράδειγμα, αυτό θα μπορούσε να είναι το απλούστερο senkan

Πρόσφατα, έχει γίνει δημοφιλής η χρήση μιας μεθόδου που ονομάζεται "syncwine" στις σχολικές τάξεις. Πιστεύεται ότι αυτό διεγείρει τη νοητική δραστηριότητα των μαθητών, προάγει την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, των δεξιοτήτων γραφής και ανάγνωσης, την ικανότητα ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων, διατυπώνοντάς τα εν συντομία. Επιπλέον, η κατασκευή syncwines είναι πολύ ενδιαφέρουσα και τα παιδιά απολαμβάνουν να το κάνουν.

Τι είναι το syncwine;

Αυτή η μορφή στιχουργίας εμφανίστηκε με υποκίνηση της Αμερικανίδας Adelaide Crapsey στις αρχές του περασμένου αιώνα, χάρη στις ανατολικές αρχές της ποίησης - χαϊκού και τάνκα. Το αποτέλεσμα ήταν ένα cinquain - μια λακωνική πεντάγραμμη ποιητική φόρμα που μεταφέρει συνθετικές πληροφορίες. Το Sinkwine χωρίζεται σε διάφορες ποικιλίες, καθεμία από τις οποίες έχει ορισμένους κανόνες σύνθεσης.

Ο Crapsey βρήκε την παραδοσιακή μορφή της σύνθεσης ενός πενταλίου, όπου το έργο περιελάμβανε 22 συλλαβές και είχε μια δομή όπως αυτή: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, όπου ο αριθμός δείχνει τον αριθμό των συλλαβών σε κάθε γραμμή.

Η διδακτική μορφή του syncwine άρχισε να χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των Αμερικανών μαθητών. Διαφέρει από άλλους πεντάστιχους στίχους στο ότι δεν είναι η τήρηση της συλλαβικής δομής που έχει σημασία, αλλά η σημασιολογική πληροφορία των γραμμών.

Το κλασικό παραδοσιακό σύγκλινο συντίθεται ως εξής:

• Η πρώτη γραμμή είναι το θέμα, το ουσιαστικό ή η αντωνυμία.

• Η δεύτερη γραμμή είναι δύο επίθετα ή μετοχές, χαρακτηρίζουν εν συντομία το θέμα, περιγράφοντάς το.

• Η τρίτη γραμμή είναι τρεις λέξεις ρημάτων ή γερουνδίων που αποκαλύπτουν τη δράση.

• Η τέταρτη γραμμή είναι η γνώμη του συγγραφέα για το θέμα που περιγράφεται με τέσσερις λέξεις.

• Η πέμπτη γραμμή είναι η τελευταία γραμμή, η ουσία του θέματος, που αποτελείται από μία λέξη και οποιοδήποτε μέρος του λόγου.

Φυσικά, αυτά είναι τα γενικά βασικά στοιχεία της σύνταξης ενός συγχρονισμού που πρέπει να προσπαθήσετε να τηρήσετε. Αλλά μπορούν να γίνουν μικρές προσαρμογές, αν το νόημα του ποιήματος επωφεληθεί από αυτό. Για να αποτρέψετε ένα κείμενο πέντε γραμμών να αποδειχθεί μια μπερδεμένη συλλογή λέξεων, επιτρέπεται η αύξηση των λέξεων σε μια γραμμή ή η αντικατάσταση τμημάτων του λόγου κ.λπ. Το κυριότερο είναι ότι ως αποτέλεσμα ο συγγραφέας δημιουργεί μια ενδιαφέρουσα δημιουργία με σημαντικές πληροφορίες.

Παιδαγωγική αξία του syncwine

Αυτή η ποιητική μορφή άρχισε να χρησιμοποιείται στα ρωσικά σχολεία όχι πολύ καιρό πριν, την τελευταία δεκαετία του περασμένου αιώνα. Αλλά έχει χρησιμοποιηθεί με επιτυχία στα δυτικά σχολικά προγράμματα για σχεδόν 100 χρόνια.

Από παιδαγωγική άποψη, το syncwine είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να συνειδητοποιήσει ο μαθητής τις δημιουργικές του δυνατότητες. Αυτή η ποιητική φόρμα βοηθά να βρεθούν και να αναδειχθούν τα πιο σημαντικά σημεία στο πεδίο των πληροφοριών, να τα συνθέσετε και να τα φέρετε εν συντομία στην προσοχή των άλλων.

Το Sinkwine βοηθά να ξεπεραστεί η μονοτονία της ομιλίας σε ένα παιδί, εμπλουτίζει το λεξιλόγιο και επιταχύνει τη νοητική ανάπτυξη. Η σύνταξη πεντάπλευρων βοηθά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων αναλυτικής σκέψης. Είναι βολικό να το χρησιμοποιήσετε ως τελευταία εργασία για να ελέγξετε το υλικό που καλύπτεται. Η απλότητα της κατασκευής ενός ποιήματος καθιστά αυτή τη μέθοδο ανάπτυξης πολύ αποτελεσματική για παιδιά διαφορετικών ηλικιών.

Για να πάρετε το syncwine, πρέπει να έχετε γνώση και κατανόηση του υλικού που καλύπτεται. Αυτή η φόρμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί όχι μόνο στη λογοτεχνία ή στη ρωσική γλώσσα, αλλά και σε θέματα όπως η φυσική, η χημεία, η βιολογία, μπορείτε να ελέγξετε το επίπεδο γνώσεων του μαθητή συντάσσοντας ένα συγχρονισμό. Επιπλέον, αν και χρειάζεται λιγότερος χρόνος από τη σύνταξη ενός τυπικού τεστ, θα απαιτήσει όχι λιγότερη ένταση διανοητικής εργασίας. Και το αποτέλεσμα θα είναι πολύ πιο πρωτότυπο, ενδιαφέρον και αποκαλυπτικό.

Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε βήμα προς βήμα πώς να γράψουμε ένα ποίημα χωρίς ομοιοκαταληξία χρησιμοποιώντας τη λέξη "βιβλίο".

1 γραμμή

Η γραμμή 1 είναι το θέμα, που σημαίνει ότι η λέξη «βιβλίο» είναι η τελική αρχική γραμμή του ποιήματός μας. Τα βιβλία όμως είναι διαφορετικά, τι χαρακτηριστικά να τους δώσουμε; Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να καθορίσετε το θέμα (σε αυτήν την περίπτωση, το βιβλίο). Ας περάσουμε στη δεύτερη γραμμή.

2 γραμμή

Η γραμμή 2 δίνει μια περιγραφή του θέματος (θέμα). Τι σκέφτεστε όταν ακούτε τη λέξη «βιβλίο»; Ο καθένας έχει τις δικές του ενώσεις, για παράδειγμα:

• Ηλεκτρονικά, χαρτί;

• Ενδιαφέρον, συναρπαστικό, με εικόνες και εικονογραφήσεις.

• Βαρετό, τεχνικό, με τύπους και διαγράμματα.

• Παλιό, αρχαίο, με νότες στο περιθώριο.

Η λίστα μπορεί να είναι πολύ μεγάλη και δεν υπάρχει σίγουρα σωστός ορισμός, αφού ο καθένας έχει τη δική του πρώτη αντίληψη όταν προφέρει μια λέξη. Κάποιοι φαντάζονται το αγαπημένο τους παιδικό βιβλίο, άλλοι ένα βαρύ στόμιο στο γραφείο του πατέρα τους, άλλοι μια αφηρημένη εικόνα με τη μορφή ράφια καταστημάτων με πολλές δημιουργίες. Πρέπει να γράψετε αυτό που πιστεύετε ότι σχετίζεται με το βιβλίο «σας». Για παράδειγμα:

• φωτεινό, πολύχρωμο?

• βαρετό, διδακτικό?

• ιστορικό, ενδιαφέρον.

Από τη δεύτερη γραμμή ο χαρακτήρας του βιβλίου μας παρουσιάζεται ήδη ξεκάθαρα.

3 γραμμή

Η γραμμή 3 πρέπει να περιγράφει τη δράση. Ποιες ενέργειες συμβαίνουν γενικά με το βιβλίο; Συντίθεται, γράφεται, δημοσιεύεται, πωλείται, στο ράφι και ούτω καθεξής. Αλλά θα ήταν πιο σωστό να περιγράψουμε τις πράξεις σε σχέση με τον συγγραφέα: αιχμαλωτίζει, σε αποκοιμίζει, σε κάνει να βαριέσαι, διδάσκει, λέει, σε κάνει να ανησυχείς. Η επιλογή των χαρακτηριστικών ρημάτων εξαρτάται από την περιγραφή που δίνεται. Ας πούμε ότι η βαρετή, ηθικοποιητική γραμμή στη δεύτερη γραμμή δεν μπορεί να αιχμαλωτίσει ή να αφυπνίσει τη φαντασία στην τρίτη.

Όταν γράφετε την τρίτη γραμμή, ο κύριος κανόνας είναι να τηρείτε την εικόνα που έχει ήδη δημιουργηθεί. Πρέπει επίσης να παρακολουθείτε τη χρήση συγγενών λέξεων· εάν το βιβλίο περιγράφηκε ως ενδιαφέρον, τότε δεν πρέπει να χαρακτηρίσετε τη δράση που το ενδιαφέρει. Το αποτέλεσμα θα είναι μια μετάγγιση «νερού». Είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μια λέξη με παρόμοια σημασία: ένα ενδιαφέρον βιβλίο αιχμαλωτίζει.

4 γραμμή

Η γραμμή 4 του πεντάβερκου υποδηλώνει μια έκφραση προσωπικής στάσης απέναντι στο θέμα (βιβλίο). Κατά κανόνα, αυτή η γραμμή είναι η πιο δύσκολη στη διατύπωση. Οι μαθητές διδάσκονται συνεχώς ότι οι σκέψεις πρέπει να εκφράζονται άμεσα και ξεκάθαρα: Μου αρέσει να διαβάζω, βρίσκω τα βιβλία χρήσιμα και ηθικά. Στην πράξη, το syncwine δεν απαιτεί αξιολόγηση και συνεπάγεται ελεύθερη ερμηνεία. Πρέπει να καθορίσετε τι είναι πιο σημαντικό σε σχέση με εσάς και τη ζωή σας που σχετίζεται με τα βιβλία.

Για παράδειγμα:

• Μισώ να κάθομαι με ένα βιβλίο.

• έμαθε να διαβάζει σε ηλικία πέντε ετών.

• Έχω πολλά βιβλία στο σπίτι.

Εάν η φαντασία απεικονίζει την αποψίλωση των δασών για την παραγωγή χαρτιού για βιβλία, τότε μπορεί να υπάρχουν οι ακόλουθες συνθέσεις:

• δημοσίευσε ένα βιβλίο - κατέστρεψε ένα δέντρο.

• βιβλία από χαρτί - ένας πλανήτης χωρίς δέντρα.

Δηλαδή έκφραση προσωπικής στάσης απέναντι στα βιβλία σε σαφή και κατανοητή μορφή. Εάν είναι δύσκολο να συνθέσετε αμέσως μια σύντομη, περιεκτική φράση, τότε μπορείτε να γράψετε τη σκέψη σας σε ελεύθερη μορφή, χωρίς να υπολογίζετε τον αριθμό των λέξεων και στη συνέχεια να αποφασίσετε πώς να τη μειώσετε στο απαιτούμενο μέγεθος. Για παράδειγμα: «Μου αρέσει να διαβάζω ιστορικά μυθιστορήματα και μπορώ να κάθομαι πάνω από ένα βιβλίο όλη τη νύχτα μέχρι το πρωί». Ως αποτέλεσμα, η συντομευμένη έκδοση θα μοιάζει με αυτό:

• Διαβάζω όλη τη νύχτα.

• Θα διαβάσω ολόκληρο το βιβλίο πριν το πρωί.

• ένα βιβλίο στα χέρια σας - ένα όνειρο είναι στο κατώφλι σας.

5 γραμμή

Η γραμμή 5 είναι η τελική γραμμή, το καθήκον της είναι να συνοψίσει ολόκληρο το έργο σε μια λέξη. Πρώτα πρέπει να γράψετε τις τέσσερις γραμμές που προκύπτουν και να τις διαβάσετε. Αυτό είναι ένα σχεδόν τελειωμένο, χωρίς ομοιοκαταληξία ποίημα. Ας πούμε ότι θυμάστε τα έργα των παιδιών:

• Φωτεινό, φανταστικό.

• Διασκεδάζει, συναρπάζει, νανουρίζει.

• Η μαμά το διάβασε πριν κοιμηθεί.

Για να διατυπώσετε την κύρια ιδέα του συγχρονισμού, πρέπει να βγάλετε ένα συμπέρασμα από το έργο που προέκυψε: "Θυμάμαι πώς, ως παιδί, μου άρεσε όταν η μητέρα μου διάβαζε ιστορίες πριν τον ύπνο." Πιθανότατα, η τελευταία λέξη θα περιέχεται ήδη στην τελική φράση. Σε αυτή την περίπτωση, η λέξη «παιδική ηλικία» θα ήταν κατάλληλη.

Παραδείγματα syncwines

Η συγγραφή syncwines είναι μια δημιουργική και συναρπαστική διαδικασία. Τα παιδιά αγαπούν τέτοιες δραστηριότητες και συχνά προτείνουν τα ίδια θέματα για ποιήματα. Ακολουθούν μερικά παραδείγματα δημιουργίας απλών άφωνων στίχων πέντε γραμμών για νεότερους μαθητές.

Καλοκαίρι

Ζεστό, ηλιόλουστο.

Κολυμπήστε, χαλαρώστε, περπατήστε.

Η καλύτερη εποχή του χρόνου.

Διακοπές.

Πόλεμος

Σκληρό, τρομακτικό.

Σκοτώνει, βασανίζει, πυροβολεί.

Έχω δει ταινίες για τον πόλεμο.

Σχολείο

Μεγάλο, θορυβώδες.

Διδάσκει, βοηθά, καθοδηγεί.

Μου αρέσει να πηγαίνω στα μαθήματα.

Γιαγιά

Περιποιητικός, στοργικός.

Λυπάται, νοσοκόμα, φροντίζει.

Η γιαγιά έχει τις πιο νόστιμες πίτες.

Κεράσι

Μυρωδάτο, γλυκό.

Ανθίζει, μυρίζει, ωριμάζει.

Λατρεύω τη μαρμελάδα κεράσι.

Πυροτέχνημα

Λαμπερό, πολύχρωμο.

Πυροβολεί, αστράφτει, βρυχάται.

Είναι σύμβολο χαράς και νίκης.

Παιδί

Μικρό, ανυπεράσπιστο.

Γελάει, χαίρεται, μεγαλώνει.

Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής.

Αστυνομία

Γενναίος, γενναίος.

Πιάνει, προστατεύει, φυλάει.

Η πόλη μου είναι η πιο ασφαλής.

1 Σεπτεμβρίου

Εορταστικό, κομψό.

Πάμε, σπουδάσουμε, γνωριστούμε.

Για πρώτη φορά στην πρώτη τάξη!

Πολίτης

Ενεργός. Συνειδητός.

Κατασκευάζει, εκτελεί, παρακολουθεί.

Μαζί - είμαστε δύναμη.

Εάν χρειάζεται να συνθέσετε ένα συγχρονισμό για οποιοδήποτε θέμα, αλλά αντιμετωπίζετε δυσκολίες με αυτό, μπορούμε να σας βοηθήσουμε. Γράψτε το θέμα του syncwine στα σχόλια του άρθρου και θα προσπαθήσουμε να το συντάξουμε για εσάς.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι ανησυχούν ότι τα παιδιά έχουν πάψει να αγαπούν το διάβασμα. Αλλά είναι σημαντικό όχι μόνο να καλλιεργήσουμε το ενδιαφέρον για τα βιβλία, αλλά και να τους διδάξουμε να αναλύουν αυτά που διαβάζουν. Γι' αυτό στα μαθήματα λογοτεχνίας, τεχνικές που στοχεύουν στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης - για παράδειγμα, η σύνθεση ενός συγχρονισμού - γίνονται ιδιαίτερα επίκαιρες.

Η ουσία της μεθοδολογικής τεχνικής

Το Cinquain (senkan) μεταφράζεται από τα γαλλικά ως "ένα ποίημα πέντε γραμμών". Αρχικά, το σύντομο έργο με ομοιοκαταληξία ήταν ένα είδος αμερικανικής «απάντησης» στα ιαπωνικά χαϊκού και τάνκα, που επινοήθηκε τον 20ο αιώνα από την ποιήτρια Adelaide Crapsey. Το Sengkan χτίστηκε σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο συλλαβικό σχέδιο: 2 στην πρώτη γραμμή, 4 στη δεύτερη, 6 στην τρίτη, 8 στην τέταρτη και 2 στην πέμπτη. Ήταν 22 συλλαβές συνολικά. Στην παιδαγωγική, η δομή του συγχρονισμού έχει γίνει όχι συλλαβική, αλλά σημασιολογική. Αντανακλά το αποτέλεσμα της σύνθεσης και της ανάλυσης αυτής ή αυτής της πληροφορίας, δηλαδή, κάθε γραμμή πληροί ορισμένες απαιτήσεις του θέματος:

• 1η - έννοια λέξης (ουσιαστικό ή αντωνυμία στην αρχική μορφή).
• 2ο - δύο λέξεις που περιγράφουν ιδιότητες (επίθετα ή μετοχές στην ονομαστική περίπτωση).
• 3ο - τρεις λέξεις που λένε για ενέργειες που σχετίζονται με την έννοια (ρήματα ή γερουνδίων στην αρχική μορφή).
• 4ο - μια πρόταση (4–5 λέξεις) που αντικατοπτρίζει τη στάση απέναντι στην έννοια.
• 5ο - μια περιληπτική λέξη που εκφράζει την ουσία του θέματος.

Το Sinkwine είναι ένα αποτελεσματικό εργαλείο αναστοχασμού που επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν τα ακόλουθα:

• η ικανότητα να εκφράζεται εν συντομία η ουσία ενός συγκεκριμένου ζητήματος.
• Συστημική σκέψη;
• αναλυτικές δεξιότητες?
• σεβασμός στη λέξη.

Επιπλέον, η σύνθεση πεντάστιχων άφωνων ποιημάτων διευρύνει το λεξιλόγιο των μαθητών και εφαρμόζει την αρχή της δημιουργικής προσέγγισης της μάθησης.

Γιατί να γράψετε ένα syncwine σε ένα μάθημα λογοτεχνίας;

Το Sinkwine μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο κατά τη σύνταξη σημειώσεων για ένα μάθημα λογοτεχνίας όσο και στο στάδιο της δοκιμής απόκτησης γνώσεων

Το Sinkwine αποτελεί μέρος της τεχνολογίας της κριτικής σκέψης, η οποία βασίζεται σε τρία στάδια οργάνωσης της μαθησιακής διαδικασίας:

• πρόκληση (ενημέρωση της προηγούμενης εμπειρίας, για παράδειγμα, έλεγχος της εργασίας στο σπίτι).
• κατανόηση (επαφή με νέες πληροφορίες).
• αναστοχασμός (ενοποίηση της αποκτηθείσας γνώσης).

Το Shinkan μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε από αυτά τα στάδια. Όταν χρησιμοποιείται σε ένα μάθημα λογοτεχνίας, αυτή η μέθοδος οργάνωσης πληροφοριών βοηθά:

• μελετήστε τις εικόνες των ηρώων (αναλύστε τις θετικές και αρνητικές πτυχές του χαρακτήρα, τα κίνητρα των πράξεών του).
• κατανοούν ορισμένες έννοιες (το syncwine βοηθά όχι μόνο στην ερμηνεία του όρου, αλλά και στην παροχή ενός συγκεκριμένου παραδείγματος).
• κατανοήσουν την άποψη του συγγραφέα του έργου και των συγχρόνων του (τι είναι καθήκον, τιμή, ηθική κ.λπ.).

Χρησιμοποιώντας ένα ποίημα πέντε στίχων που έχει συνθέσει ένα παιδί, ο δάσκαλος μπορεί εύκολα να βγάλει συμπεράσματα σχετικά με την ποιότητα της εκμάθησης του υλικού, το βάθος κατανόησης του προβλήματος, τον βαθμό ανάπτυξης της ευφάνταστης σκέψης και τα κενά στη γνώση που έχει ο μαθητής.

Κανόνες που θα σας βοηθήσουν να κάνετε συγχρονισμό (με διάγραμμα, σχέδιο και παράδειγμα)

Το σχήμα syncwine είναι απλό και κατανοητό σε μαθητές οποιουδήποτε επιπέδου

Μια συναρπαστική και δημιουργική δραστηριότητα - η σύνθεση ενός συγχρονισμού - διδάσκει στα παιδιά να οργανώνουν τις σκέψεις τους. Προκειμένου η τεχνική να ανταποκριθεί στις προσδοκίες του δασκάλου, είναι απαραίτητο να εξηγηθεί ξεκάθαρα στους μαθητές πώς γίνεται το senkan:

1. Από ένα πρόβλημα ή ένα νέο σύνολο πληροφοριών, μια κύρια λέξη ξεχωρίζει.
2. Επιλέγονται οι καταλληλότεροι ορισμοί για το φαινόμενο. Αυτά μπορεί να είναι τόσο σημάδια της πραγματικής ζωής όσο και συνειρμικά (για παράδειγμα, ο Onegin του Πούσκιν είναι πιο έντονο, δηλαδή αυτό το χαρακτηριστικό είναι αντικειμενικό· σγουρά μαλλιά - κατ' αναλογία με τον συγγραφέα, που συχνά αποκαλείται το πρωτότυπο του χαρακτήρα - συνειρμικός σημάδι);
3. Στη συνέχεια, υπάρχουν λέξεις δράσης που περιγράφουν την έννοια. Είναι επιθυμητό αυτά τα ρήματα να υπάρχουν πραγματικά στο κείμενο όταν εργάζεστε με ένα λογοτεχνικό έργο.
4. Για να περιγράψετε την έννοια, πρέπει να καταλήξετε σε μια σύντομη φράση. Για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, μπορεί να είναι παροιμία ή ρήση, αλλά οι μεγαλύτεροι μαθητές μπορούν να γράψουν τη δική τους δήλωση.
5. Η σύνταξη του syncwine ολοκληρώνεται με την επιλογή μιας λέξης που υποδηλώνει μια έννοια συνώνυμη με την αρχική.

Για παράδειγμα, το απλούστερο senkan θα μπορούσε να είναι έτσι:

• ΒΙΒΛΙΟ
• Ενδιαφέρον, νέο
• Εμπλουτίστε, διδάξτε, αποσπάστε την προσοχή
• Η ανάγνωση είναι ο δρόμος προς τον κόσμο των εικόνων.
• Ευχαρίστηση

Συμβουλές για το πώς να συνθέσετε senkan σε ένα μάθημα λογοτεχνίας (με παραδείγματα)

Με τη βοήθεια του syncwine είναι πολύ βολικό να χαρακτηρίσετε την εικόνα ενός χαρακτήρα

Το Sinkwine μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα σε οποιαδήποτε τάξη. Το καθήκον του δασκάλου είναι να κάνει την εργασία εφικτή για παιδιά διαφορετικών ηλικιών.Οι μεθοδολογικές συστάσεις για τη σύνθεση ενός πεντάστιχου ποιήματος χωρίς ομοιοκαταληξία μπορούν να χωριστούν σε συμβουλές για δημοτικό, μεσαίο και ανώτερο επίπεδο.

1-4 τάξεις

Σε ένα μάθημα του δημοτικού σχολείου, κατά τη σύνταξη ενός senkan, πρέπει να κάνετε τα εξής:

• Μαζί με τους μαθητές, επισημάνετε τη γενική έννοια - την πρώτη γραμμή.
• για τη δεύτερη και την τρίτη γραμμή, επιλέξτε την πρώτη λέξη συλλογικά.
• δώστε παραδείγματα για την τέταρτη γραμμή.
• σε περίπτωση δυσκολιών, βοηθήστε στην επιλογή ενός συνωνύμου ή επιτρέψτε σας να εκφράσετε την ουσία του φαινομένου όχι με μία λέξη, αλλά με μια φράση δύο.

5-9 τάξεις

Στο μεσαίο επίπεδο, είναι λογικό να δώσουμε μια εναλλακτική για την πρώτη λέξη, καθώς τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών σε αυτήν την ηλικία καθορίζουν την αρνητική στάση των εφήβων απέναντι στην έλλειψη επιλογής και μπορεί να αναγκάσουν τα παιδιά να αρνηθούν να ολοκληρώσουν μια εργασία λόγω της "δυσκολία". Είναι καλύτερο για τους μαθητές να εργάζονται μόνοι τους στις γραμμές 2 και 3: η επιλογή λέξεων αυτών των κατηγοριών δεν είναι τόσο δύσκολη, είναι σχεδόν αδύνατο να κάνετε λάθη, αλλά η ανεξάρτητη επιλογή θα αυξήσει την εξουσία του νεαρού ποιητή στα μάτια του. Η εύρεση της κατάλληλης φράσης και συνωνύμου για την αρχική ιδέα μπορεί να είναι πολύ πιο δύσκολη. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να ξεκινήσετε από τις δυνατότητες ενός συγκεκριμένου μαθητή: ίσως είναι λογικό να βοηθήσετε το παιδί ή να κάνετε αυτό το στάδιο της σύνταξης ενός συγχρονισμού ομαδικό.

Κατά τη σύνταξη ενός συγχρονισμού σε ένα μάθημα στο δημοτικό σχολείο, ο δάσκαλος συνιστάται να βοηθήσει έναν μαθητή που αντιμετωπίζει δυσκολίες

10-11 τάξεις

Σε ανώτερο επίπεδο, ο δάσκαλος μπορεί να περιοριστεί στο να προτείνει τη χρήση του senkan για να εργαστεί σε ένα συγκεκριμένο λογοτεχνικό έργο. Οι μαθητές μπορούν να ολοκληρώσουν όλα τα στάδια της εργασίας χωρίς εξωτερική βοήθεια. Ταυτόχρονα, ποιήματα πέντε γραμμών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη σύνταξη μιας περίληψης και την ανάλυση των πράξεων του χαρακτήρα και την αξιολόγηση του ρόλου του ήρωα στο σύστημα ολόκληρου του έργου.

Δείγματα που θα σας βοηθήσουν να συνθέσετε ένα συγχρονισμό

Ένα πεντάστιχο ποίημα χωρίς ομοιοκαταληξία σε ένα μάθημα λογοτεχνίας μπορεί να σχετίζεται με διαφορετικές πτυχές του μαθήματος: τόσο θεωρητική όσο και πρακτική. Η θεωρία περιλαμβάνει εξοικείωση με τον εννοιολογικό μηχανισμό. Για παράδειγμα, τα παιδιά πρέπει να μάθουν τι είναι ένα παραμύθι:

• ΠΑΡΑΜΥΘΙ
• Μαγεία, νοικοκυριό
• Πείτε, ακούστε, διαβάστε
• Ένα παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό
• Ιστορία (ως επιλογή - μια μαγική ιστορία).

Έτσι μπορεί να εκφραστεί η ουσία άλλων εννοιών: ποίημα, αληθινή ιστορία, ιστορία και ούτω καθεξής.

Στο μεσαίο επίπεδο, πολλά μαθήματα αφιερώνονται στη γνωριμία με τους τομείς της λογοτεχνίας.Αυτό θα μπορούσε να είναι ένα παράδειγμα συγχρονισμού που βασίζεται σε ένα από αυτά:

• ΡΟΜΑΝΤΙΣΜΟΣ
• Μυθοπλαστικό, συναισθηματικό, τραγικό
• Προσθέστε, υποφέρετε, σκεφτείτε
• Ο ρομαντισμός είναι η άνθηση της λογοτεχνίας.
• Πούσκιν (αυτή η γραμμή μπορεί να περιέχει οποιοδήποτε όνομα ρομαντικού συγγραφέα).

Με παρόμοιο τρόπο, μπορεί κανείς να φανταστεί τις τάσεις της Αργυρής Εποχής (ακμεϊσμός, φουτουρισμός) και τη μοναδικότητα του είδους της σύγχρονης λογοτεχνίας (ελεύθερη libre, τραγική φάρσα).

Οι νεότεροι μαθητές μπορούν να συνθέσουν ένα συγχρονισμό συλλογικά

Όσο για τη μελέτη συγκεκριμένων λογοτεχνικών έργων, αυτό είναι το πιο πρόσφορο έδαφος για τη χρήση της τεχνικής. Για παράδειγμα, τα παιδιά θα θυμούνται τον χαρακτηρισμό του Carlson γρηγορότερα αν κάνουν ένα συγχρονισμό κατά τη διάρκεια του μαθήματος:

• ΚΑΡΛΣΟΝ
• Χοντρός, ευγενικός, χαρούμενος
• Παίξτε άτακτα, πετάξτε, ηρεμήστε
• Ένας άντρας στην ακμή του.
• Προπέλα

Η μελέτη των χαρακτήρων στις τάξεις 5-9 βασίζεται στη σύγκριση των ηθικών αρχών διαφορετικών τύπων προσωπικότητας.Το καθήκον του δασκάλου του θέματος είναι να δείξει στα παιδιά ότι ένα άτομο είναι ένα κουβάρι αντιφάσεων που δεν εντάσσεται στο πλαίσιο μόνο ενός θετικού ή αρνητικού συνόλου ιδιοτήτων.

• PECHORIN
• Νέος, αναζητητής, επιπλέον
• Σερβίρετε, αγαπήστε, πέθανε
• Το Pechorin είναι η εικόνα του Lermontov.
• Onegin (ή Chatsky, εκπρόσωπος του γαλαξία των εικόνων του «περιττού ανθρώπου»)

Για μαθητές γυμνασίου, οι εικόνες των συγγραφέων δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρουσες:

• ΜΠΟΥΛΓΚΑΚΟΦ
• Ταλαντούχος, άρρωστος, αλληγορικός
• Ειδερώνετε, φοβάστε, υποφέρετε
• Ο Μπουλγκάκοφ είναι μια ιδιοφυΐα της εποχής του.
• Κύριος

Το Sinkwine σε ένα μάθημα λογοτεχνίας δεν είναι μόνο ένας εξαιρετικός τρόπος για να κάνετε τους μαθητές να σκεφτούν και να αναλύσουν, αλλά και μια τεχνική που σας επιτρέπει να απελευθερώσετε τις δημιουργικές δυνατότητες της νεότερης γενιάς. Επιπλέον, τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά της χρήσης του senkan σε διαφορετικές τάξεις καθιστούν δυνατή την τοποθέτηση του στην πρώτη θέση μεταξύ των καθολικών μεθόδων παρουσίασης υλικού.

Το Cinquain είναι ένας στίχος χωρίς ομοιοκαταληξία, που αποτελείται από πέντε γραμμές. Κάθε ένα από αυτά δημιουργείται σύμφωνα με ορισμένους περιορισμούς. Το Cinquain προέκυψε στις αρχές του εικοστού αιώνα υπό την επίδραση της κλασικής ιαπωνικής ποίησης χαϊκού (χαϊκού) και τάνκα. Η δημιουργία του syncwine περιλαμβάνεται στις εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές μεθόδους ενός τεράστιου αριθμού εκπαιδευτικών σε όλο τον κόσμο. Αυτό το άρθρο προτείνει να εξεταστούν οι βασικές αρχές της σύνταξης ενός συγχρονισμού με παραδείγματα για διάφορα θέματα.

Γιατί χρειάζεται να συνθέσετε syncwines;

Η συγγραφή ενός τέτοιου ποιήματος είναι ένα αρκετά δύσκολο έργο, που απαιτεί επιτακτικούς λόγους για να το συμπεριλάβουμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και να το χρησιμοποιήσουμε για τη διδασκαλία των παιδιών και τη βελτίωση των δεξιοτήτων των δημιουργικών ανθρώπων. Και τέτοιοι λόγοι υπάρχουν πραγματικά.

• Πρώτον, η γραφή απαιτεί από τον ποιητή να έχει μεγάλο λεξιλόγιο και την ικανότητα να «παίζει με τις λέξεις» για να εκφράσει τις ιδέες και τις σκέψεις του σε μια μορφή που περιορίζεται από αυστηρούς κανόνες.
• Δεύτερον, όποιο και αν είναι το θέμα του έργου, ο συγγραφέας θα πρέπει να το μελετήσει πλήρως και από διαφορετικές οπτικές γωνίες για να κάνει το έργο του ολοκληρωμένο και βαθύ. Επομένως, για οποιοδήποτε υλικό, ένα τέτοιο ποίημα μπορεί να χρησιμεύσει ως μορφή μελέτης και απομνημόνευσης.
• Τρίτον, αυτού του είδους η δημιουργικότητα αναπτύσσει στους μαθητές του δημοτικού σχολείου την ικανότητα και την επιθυμία να κατανοούν τον κόσμο γύρω τους, να τον περιγράφουν και να αξιολογούν τι συμβαίνει.
• Τέταρτον, η κοινή δημιουργία syncwine (σε ζευγάρια ή ομάδες) συμβάλλει στη δημιουργία νέων, μοναδικών ιδεών και απροσδόκητων λύσεων.
• Πέμπτον, η εργασία πάνω σε ένα ποίημα απαιτεί φαντασία και αναπτύσσει τη φαντασία.
• Έκτον, μια τέτοια πρακτική στην τάξη βοηθά στον εντοπισμό των ατομικών ιδιοτήτων των μαθητών, χρήσιμες για την ανάπτυξη της πιο αποτελεσματικής προσέγγισης στη διδασκαλία.

Εκτός από αυτά που αναφέρονται, ο καθένας μπορεί να ανακαλύψει άλλα πλεονεκτήματα της γραφής syncwines, αλλά μόνο μετά από τη δική του "δοκιμή του στυλό".

Η δομή ενός κλασικού συγχρονισμού

Υπάρχουν πολλές παραλλαγές του cinquain: από το κλασικό (λεγόμενο παραδοσιακό) πεντάστιχο ποίημα μέχρι πιο πρωτότυπα σχεδιασμένες «πεταλούδες» και «καθρέφτες». Αυτό το άρθρο παρουσιάζει την κλασική δομή, που εξετάζεται χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός ποιήματος για ένα κουτάβι. Μοιάζει με αυτό:

Λόγω μιας σειράς γλωσσικών χαρακτηριστικών, ο κανόνας της ακριβούς μέτρησης του αριθμού των συλλαβών συχνά πρέπει να παραμελείται. Ο αριθμός των λέξεων στην τέταρτη γραμμή μπορεί επίσης να διαφέρει. Στην πράξη, άτομα διαφορετικών ηλικιών και επαγγελμάτων ή δάσκαλοι διαφορετικών μαθημάτων μπορούν να αλλάξουν, να συμπληρώσουν και να επεκτείνουν τους περιορισμούς και τους κανόνες για τη γραφή syncwine σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους.

Άλλοι τύποι syncwines

Όπως κάθε άλλη τέχνη, η στιχουργική έχει υποστεί πολλές αλλαγές σε όλη τη διάρκεια της ύπαρξής της. Η σύνθετη συλλαβική δομή (ο αριθμός των συλλαβών σε γραμμές) του syncwine οδήγησε στο γεγονός ότι οι παραλλαγές του προέκυψαν σε διάφορα λογοτεχνικά κινήματα, σημαντικά διαφορετικά από την αρχική ιδέα.

• Το Reverse syncwine είναι μια αντιστροφή του κλασικού. Αντί για τη συνήθη ακολουθία συλλαβών "2, 4, 6, 8, 2", εμφανίζεται το αντίστροφο - "2, 8, 6, 4, 2".
• Το mirror cinquain αποτελείται από δύο ποιήματα πέντε γραμμών. Επιπλέον, κάθε ποίημα είναι ένας ανεξάρτητος συγχρονισμός: το πρώτο είναι κλασικό ή παραδοσιακό και το δεύτερο είναι το αντίθετο. Τους ενώνει ένα κοινό θέμα που περιέχεται στην πρώτη και την τελευταία γραμμή.
• Η πεταλούδα Cinquain είναι μια μορφή εικασίας σχεδόν πανομοιότυπη με την προηγούμενη. Η ακολουθία των συλλαβών ενός συγχρονισμού καθρέφτη μπορεί να γραφτεί ως "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". Στην περίπτωση της πεταλούδας, το ποίημα μειώνεται σε εννέα σειρές — η πέμπτη ή η έκτη γραμμή στην προηγούμενη έκδοση καταργείται. Η αλληλουχία που προκύπτει είναι "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Το Crown of Cinquains είναι ένα ποίημα είκοσι πέντε γραμμών ή πέντε κλασικών cinquains. Υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός εφαρμογών για αυτήν τη μορφή versification. Έτσι, μπορείτε να εξετάσετε λεπτομερώς λιγότερο συγκεκριμένα και πιο γενικά θέματα, να εξετάσετε τις διάφορες πτυχές τους και να προσεγγίσετε το ζήτημα της πλήρης αποκάλυψης του θέματος. Ένα μεγαλύτερο ποίημα, ως αποτέλεσμα της αύξησης του αριθμού των λέξεων-χαρακτηριστικών, γίνεται πιο κατατοπιστικό και πολύτιμο ως προς το σημασιολογικό φορτίο.
• Μια γιρλάντα από cinquains είναι σχεδόν ίδια με ένα στέμμα, αλλά από τριάντα γραμμές, όπου η εικοστή έκτη αντιστοιχεί στην πρώτη, η εικοστή έβδομη στη δεύτερη, η εικοστή όγδοη στην τρίτη, και ούτω καθεξής.

Δεν είναι καθόλου απαραίτητο να χρησιμοποιούνται διαφορετικές παραλλαγές syncwines σε διδακτικές δραστηριότητες, αφού τα παιδιά συνήθως έχουν αρκετά από τα κλασικά. Αλλά για να διευρύνετε τους ορίζοντές σας και να βρείτε το όριο των δυνατοτήτων σας, μπορείτε να δοκιμάσετε να συγκεντρώσετε όλες αυτές τις επιλογές. Εάν κάποιος από τους αναγνώστες αποφασίσει να αρχίσει να δημιουργεί τέτοια ποιήματα σε σοβαρό επίπεδο, η εξοικείωση με διαφορετικές μορφές θα σας επιτρέψει να βρείτε το δικό σας στυλ.

Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία

Αυτό είναι ίσως το πιο δημοφιλές μάθημα που εξασκείται στη συγγραφή άνευ ομοιοκαταληξίας πεντάστιχων ποιημάτων. Αυτό οφείλεται πιθανότατα στο γεγονός ότι το συγκεκριμένο μάθημα θέτει ως υψηλότερο στόχο την ανάπτυξη στους μαθητές της ικανότητας να εκφράζουν τις σκέψεις τους χρησιμοποιώντας όλο τον πλούτο της μητρικής τους γλώσσας.

Προτού ξεκινήσετε να δημιουργείτε το δικό σας, συνιστάται να εξοικειωθείτε πλήρως με παραδείγματα syncwines στη ρωσική γλώσσα. Το να συνθέσετε και κάτι παρόμοιο και κάτι εντελώς ξεχωριστό μετά από αυτό δεν θα είναι δύσκολο. Έτσι, μπορείτε να χαρακτηρίσετε διάσημες προσωπικότητες από τον κόσμο της λογοτεχνίας σε ποιητική μορφή:

Βλαντιμίρ Μαγιακόφσκι.

Συγκλονιστικό, φουτουριστικό.

Αγαπούσε, έγραφε, ζωγράφιζε.

Έμεινε στην ιστορία ως επαναστάτης ποιητής.

Αυτή η προσέγγιση στη μελέτη συγγραφέων μπορεί να ενδιαφέρει ακόμη και τα πιο αδιάφορα παιδιά και εφήβους για την ανάγνωση. Επιπλέον, παραδείγματα συγχρονισμών από τη λογοτεχνία θα χρησιμεύσουν ως ισχυρό κίνητρο για τους μαθητές. Θα τα ενθαρρύνουν να διαβάσουν και να μελετήσουν προσεκτικά το έργο.

Αυτό είναι ένα παράδειγμα συγχρονισμού για το θέμα "Έγκλημα και Τιμωρία":

Ρασκόλνικοφ.

Φτωχός, μπερδεμένος.

Σκοτώνει, αιτιολογεί, μετανοεί.

Τρέμει το πλάσμα ή έχει δικαίωμα;

Έτσι, μεταξύ άλλων, οι μαθητές μπορούν να ελεγχθούν για την ικανότητά τους να χαρακτηρίζουν και να αξιολογούν χαρακτήρες και να τους αναλύουν κριτικά.

Κοινωνικές επιστήμες

Η επιστήμη της ζωής στην κοινωνία απαιτεί κυριολεκτικά την εκπαίδευση στους μαθητές της ικανότητας έκφρασης μιας προσωπικής θέσης, προσαρμοσμένης στις μορφές και το πλαίσιο που προβλέπεται για αυτό. Επομένως, το syncwine θα είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για την αφομοίωση υλικού. Αυτό είναι ένα παράδειγμα συγχρονισμού για το θέμα "κοινωνία":

Κοινωνία.

Ανεκτικός, δημοκρατικός.

Δημιουργεί, προστατεύει, συντονίζει.

Υπάρχουν ορισμένοι κανόνες στην κοινωνία.

ΕΙΔΙΚΑ. Λακωνικά. Ακριβώς. Παραδείγματα συγχρονισμών στις κοινωνικές σπουδές σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να ενθαρρύνονται κυρίως όχι για πλούσιο λεξιλόγιο, αλλά για γνώση σχετικά με το εν λόγω θέμα.

Μαθηματικά

Η «βασίλισσα» των ακριβών επιστημών απαιτεί την απομνημόνευση ενός τεράστιου αριθμού τύπων, θεωρημάτων και αξιωμάτων. Παρόλα αυτά, παραδόξως, η καλύτερη προσέγγιση για την αφομοίωση είναι η δημιουργική. Μέσα από μια εργασία εκπαίδευσης φαντασίας, οι μαθητές μπορούν να δουν μια συγκεκριμένη πτυχή με νέο τρόπο, να αλλάξουν τη στάση τους απέναντί ​​της και να προσεγγίσουν το μάθημα με περισσότερο ενθουσιασμό.

Το θεώρημα του Βιέτα.

Απλό, ελλιπές (τετραγωνική εξίσωση).

Προσθέτει, πολλαπλασιάζει, εξισώνει.

Χρησιμοποιείται για την επίλυση τετραγωνικών εξισώσεων.

Διακριτικός.

Έτσι φαίνεται πάντα με την πρώτη ματιά: τα μαθηματικά είναι ένα σοβαρό και βαρετό μάθημα. Παραδείγματα syncwines, ωστόσο, αποδεικνύουν ακριβώς το αντίθετο. Γιατί λοιπόν να μην δοκιμάσετε τον εαυτό σας σε μια νέα κατεύθυνση;

Οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μπορούν επίσης να γοητευτούν από παραδείγματα syncwines και τη σύνθεσή τους:

Χρήσιμο, διαφορετικό.

Μετράμε, προσθέτουμε, αφαιρούμε.

Οι αριθμοί δείχνουν τον αριθμό των αντικειμένων.

Και για τους ηλικιωμένους, ένα έργο που δημιουργήθηκε από τους ίδιους μπορεί να γίνει ο καλύτερος αλγόριθμος για την απομνημόνευση πολύπλοκων θεμάτων:

Μέθοδος Sarrus.

Απλό, βολικό.

Προσθέτουμε, πολλαπλασιάζουμε, προσθέτουμε.

Χρησιμεύει για την εύρεση της ορίζουσας.

Η εστίαση σε αυτή την περίπτωση είναι στην κατανόηση της έννοιας και στην ικανότητα να την εξηγήσετε με δικά σας λόγια.

Βιολογία

Παραδείγματα syncwines στη βιολογία είναι συνήθως πολύ διασκεδαστικά και εμπνευσμένα για μαθητές σε τάξεις που μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν για τον κόσμο των ζώων.

Θηλαστικό, παμφάγο.

Πιάνει (ποντίκια), κοιμάται, φροντίζει (τους απογόνους).

Υπάρχουν ράτσες άγριων γατών.

Όπως και με τα μαθηματικά, ορισμένα μεγαλύτερα παιδιά βρίσκουν επίσης τη γοητεία τους στην ποίηση χωρίς ομοιοκαταληξία.

Ερυθρά αιμοσφαίρια.

Κόκκινο, αμφίκυρτο.

«Γεννιούνται» στο μυελό των οστών, μεταφέρουν οξυγόνο και «πεθαίνουν» στο ήπαρ.

Τα ερυθρά αιμοσφαίρια είναι ζωτικής σημασίας για τον άνθρωπο.

Φυσική και αστρονομία

Αυτό το θέμα δεν είναι τόσο δημοφιλές ως εφαλτήριο για δημιουργική έρευνα, αλλά εδώ μπορείτε να βρείτε τα πιο ενδιαφέροντα έργα.

Θετικό αρνητικό.

Ελκύει, απωθεί, διχάζει.

Εξαρτάται από τον αριθμό των ηλεκτρονίων.

Μέγεθος.

Ή αυτή η επιλογή:

Άμεσος, περαστικός.

Αντανακλά, διαθλάται, αλλάζει κατεύθυνση.

Υπόκειται στους νόμους της ανάκλασης και της διάθλασης.

Γεωγραφία

Χώρες και γεωγραφικά αντικείμενα γίνονται συχνά αντικείμενα ποιητικών προσπαθειών από αρχάριους συγγραφείς.

Μεγάλο, λιμάνι.

Εξάγει, εξάγει, αναπτύσσει.

Η Κίνα είναι ο ηγέτης στη βιομηχανία σιδήρου και χάλυβα.

Ή αυτό το ποίημα:

Αμαζόνα.

Βαθύ, επικίνδυνο.

Ρέει, ρέει, τροφοδοτεί.

Κάτοχος αρχείου για την περιοχή του υδρογραφικού δικτύου.

Ιστορία

Παρά το γεγονός ότι η ιστορία δεν είναι μια ακριβής επιστήμη, σπάνια συγκρίνεται με τη δημιουργικότητα. Ωστόσο, παραδείγματα συγχρονισμών σε ιστορικά θέματα μας κάνουν να πείσουμε ότι μια τέτοια στάση είναι εσφαλμένη και απαιτεί επανεξέταση.

Otto von Bismarck.

Ταλαντούχος, υπομονετικός.

Νίκησε, νίκησε, δυνάμωσε.

Πρώσος στρατηγός που δημιούργησε μια αυτοκρατορία.

Γερμανία.

Ξένη γλώσσα

Αυτή είναι μια αρκετά ασυνήθιστη ευκαιρία για να δείξετε τις δημιουργικές σας ικανότητες, καθώς είναι απίστευτα δύσκολο να συνθέσετε ένα ποίημα, ακόμη και χωρίς ομοιοκαταληξία, σε μια γλώσσα που δεν είναι η μητρική σας. Ωστόσο, εάν κάποιος από τους αναγνώστες αποφασίσει να το κάνει αυτό, το syncwine θα αποδειχθεί σίγουρα μια από τις πιο βολικές, χρήσιμες και αποτελεσματικές μορφές στιχουργίας. Σε σύγκριση με άλλα, έχει μια σειρά από πλεονεκτήματα:

1. Ευκαιρία να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιό σας. Για να εκφράσετε τις σκέψεις σας, σίγουρα θα πρέπει να κοιτάξετε στο λεξικό, και αυτό είναι ήδη μια εξαιρετική πράξη αυτο-ανάπτυξης.
2. Γλωσσική πρακτική. Όπως γνωρίζετε, δεν υπάρχει ποτέ πάρα πολύ από αυτό.
3. Έλλειψη ομοιοκαταληξίας και ευέλικτη συλλαβική δομή. Η μόνη δυσκολία θα είναι η επιλογή λέξεων και φράσεων, δηλαδή αυτό που πρέπει να προσέξεις όταν μαθαίνεις μια ξένη γλώσσα.
4. Μια ευκαιρία να δούμε τα πράγματα με έναν νέο τρόπο. Εξηγώντας οικείες έννοιες με ασυνήθιστες (ξένες) λέξεις, ένα άτομο ανακαλύπτει πάντα νέους ορίζοντες για τον εαυτό του. Οποιοσδήποτε θα το νιώσει αυτό μόνο αφού αρχίσει να συνθέτει ένα syncwine.
5. Ευκαιρία να μοιραστούμε τη γνώση μέσα από την ποίηση. Για παράδειγμα, μιλώντας για το ίδιο αντικείμενο ή φαινόμενο, διαφορετικά άτομα θα σημειώσουν τα διαφορετικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα, τις ενέργειες, τα συνώνυμα ή τους συσχετισμούς του. Η κοινή χρήση τους θα σας επιτρέψει όχι μόνο να μάθετε νέες έννοιες, αλλά και να αλλάξετε τη στάση σας απέναντι σε ορισμένα πράγματα προς το καλύτερο.

Μερικά πιο όμορφα σύγχρονα

Παρά το γεγονός ότι αυτή η μορφή στιχουργίας κέρδισε γρήγορα δημοτικότητα μεταξύ των δασκάλων και των εκπαιδευτικών, αρχικά δημιουργήθηκε για αισθητικούς σκοπούς. Και τώρα πολλοί γνώστες των πρωτότυπων λογοτεχνικών λύσεων μπορούν να βρουν εξαιρετική ευχαρίστηση σε αυτό. Για παράδειγμα, όταν συζητάμε φιλοσοφικά θέματα:

Απατηλή, περαστικός.

Πάει, εκπλήσσει, αρέσει.

Το κύριο πράγμα σε αυτό είναι η ανθρώπινη ευτυχία.

Φαντασία.

Και όχι μόνο. Μέσα σε αυτή τη λογοτεχνική μορφή ισχύουν μόνο οι περιορισμοί της φαντασίας του συγγραφέα. Πολύ συχνά υπάρχουν διάφορες παραλλαγές που με τον ένα ή τον άλλο τρόπο αναφέρονται στους λεγόμενους «πρόγονους» της μορφής - ιαπωνικό χαϊκού και τάνκα. Επομένως, τα κίνητρα της ενότητας του ανθρώπου με τη φύση και η λατρεία της ίδιας της φύσης είναι πολύ δημοφιλή.

Ζεστό, απόμακρο.

Σηκώνεται, δύει, χαμογελάει.

Ζεσταίνει σαν το χαμόγελο ενός αγαπημένου προσώπου.

Ανακεφαλαίωση

Το Cinquain είναι μια μοναδική ποιητική μορφή, που χαρακτηρίζεται τόσο από ακαμψία του πλαισίου όσο και από ευελιξία στην παρουσίαση των σκέψεων. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για εκπαιδευτικούς ή εκπαιδευτικούς σκοπούς, ως μέθοδος απομνημόνευσης και προσέλκυσης της προσοχής. Μπορεί να βοηθήσει τον μαθητή να ασχοληθεί με την κριτική ανάλυση του υλικού, να αναπτύξει τη δημιουργικότητά του και την ικανότητά του να αξιολογεί τον κόσμο γύρω του. Το Cinquain μπορεί επίσης να γίνει διέξοδος για ένα δημιουργικό άτομο. Αν, για παράδειγμα, η ψυχή ζητά ποίηση, αλλά το κεφάλι δεν είναι φιλικό με την ομοιοκαταληξία, αυτά τα ασυνήθιστα ποιήματα μπορούν να είναι η ιδανική λύση. Εάν μαθαίνετε μια ξένη γλώσσα, η περιγραφόμενη μέθοδος εικασίας μπορεί να σας βοηθήσει να εμπλουτίσετε το λεξιλόγιό σας. Επιπλέον, το syncwine μπορεί να χρησιμεύσει ως τεχνική για την απομνημόνευση πληροφοριών. Μερικοί άνθρωποι θυμούνται πολύ καλύτερα τις δικές τους διατυπώσεις για το τι μελετούν από αυτές που βρίσκουν στα σχολικά βιβλία ή στο Διαδίκτυο.

Πολλοί μαθητές αναρωτιούνται πώς να συνθέσουν ένα syncwine. Συχνά τους δίνεται αυτό το καθήκον στην τάξη. Τι είναι όμως; Το Syncwine είναι ένας τρόπος για να επαναλάβετε κάποιο υλικό με μερικές φράσεις. Αυτό είναι ένα είδος ποιήματος (δεν υπάρχει ομοιοκαταληξία) που περιέχει πέντε γραμμές. Περιέχουν συντομευμένες πληροφορίες από το θέμα που καλύπτεται.

Αυτό το μικρό ποίημα σάς επιτρέπει να μεταφέρετε τις πιο σημαντικές πληροφορίες από το υλικό που μελετήθηκε και επομένως οι δάσκαλοι συχνά καταφεύγουν σε αυτήν την τεχνική.

Συναρτήσεις Synquain

Οι Cinquains εκτελούν δύο σημαντικές λειτουργίες: βοηθούν τους δασκάλους να δοκιμάσουν τις γνώσεις των παιδιών και εξοικονομούν χρόνο, ο οποίος δεν είναι ποτέ υπερβολικός. Ένα τέτοιο ποίημα επιτρέπει στους δασκάλους να ασκούν έλεγχο στα παιδιά, γιατί κανείς δεν θα μπορέσει να εκφράσει την ουσία σε λίγες γραμμές αν δεν έχει εξοικειωθεί με το απαραίτητο υλικό.

Πώς να συνθέσετε ένα syncwine με βάση την ιστορία;

Πρώτα πρέπει να αποφασίσετε για ένα θέμα. Ας είναι, για παράδειγμα, πόλεμος. Στη συνέχεια, πρέπει να γράψετε ένα ποίημα σύμφωνα με το σχέδιο. Ένα παράδειγμα τέτοιου συγχρονισμού:

Ανελέητος, αιματηρός.

Σκοτώνουν, καταστρέφουν, υποφέρουν.

Ο πόλεμος φέρνει θλίψη σε κάθε σπίτι.

Σκληρότητα.

Η εμφάνιση του syncwine, το κύριο καθήκον αυτής της μεθόδου

Ο Cinquain εμφανίστηκε στην Αμερική στην αυγή του εικοστού αιώνα χάρη στην επιρροή της ιαπωνικής κουλτούρας. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, άρχισε να χρησιμοποιείται για εκπαιδευτικούς σκοπούς ως αποτελεσματικός τρόπος για τη βελτίωση της εικονιστικής ομιλίας, βοηθώντας στην επίτευξη επιτυχίας σε σύντομο χρονικό διάστημα. μέθοδος - να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την ύλη.

Δημιουργία syncwines στην τάξη

Βήμα προς βήμα περιγραφή αυτής της τεχνικής:

1. Εξοικείωση με τις απαιτήσεις για τη δημιουργία συγχρονισμού.

2. Γράψιμο ενός τέτοιου ποιήματος για οποιοδήποτε θέμα με τη συμμόρφωση με όλους τους κανόνες.

3. Ανάγνωση ορισμένων syncwines (προαιρετικά).

Εάν ένας μαθητής δεν θέλει να μοιραστεί το ποίημά του με όλους, τότε δεν πρέπει να τον αναγκάσετε. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν πώς να φτιάξουν ένα συγχρονισμό. Όλα τα άλλα είναι δευτερεύοντα.

Εργασία σε ζευγάρια

Σε κάθε παιδί δίνονται λίγα λεπτά για να δημιουργήσει ένα συγχρονισμό. Στη συνέχεια, μαζί με τον γείτονά του στο γραφείο, βάζει δύο ποιήματα σε ένα, που θα ήθελαν και οι δύο. Αυτό σας επιτρέπει να αξιολογήσετε κριτικά αυτό το υλικό. Αυτή η τεχνική απαιτεί από τους μαθητές να ακούν τους συντρόφους τους και να παίρνουν από τους συγχρονισμούς εκείνες τις σκέψεις που είναι σε αρμονία με τις δικές τους. Κατά κανόνα, αυτό προκαλεί μια διαμάχη, η οποία, ωστόσο, είναι καλή για τα παιδιά.

Παράδειγμα από κοινωνικές σπουδές

Πώς να συνθέσετε ένα συγχρονισμό για κοινωνικές σπουδές; Τίποτα δεν θα μπορούσε να είναι πιο απλό. Απλά πρέπει να κατανοήσετε καλά το θέμα και τότε όλα θα πάνε καλά. Ας δούμε ένα παράδειγμα.

Ατομο.

Έξυπνο, μοναδικό.

Ζει, αναπνέει, δουλεύει.

Η κοινωνία αποτελείται από άτομα.

Απαιτήσεις για τη δημιουργία συγχρονισμού

Ένα τέτοιο ποίημα πρέπει να γραφτεί σύμφωνα με ορισμένους κανόνες:

Η γραμμή Νο. 1 - το όνομα του συγχρονισμού - περιέχει μία λέξη (συνήθως μια αντωνυμία ή ουσιαστικό). Θα πρέπει να υποδηλώνει ένα αντικείμενο (ή πράγμα) για το οποίο θα μιλήσουμε.

Γραμμή Νο. 2 - ένα ζευγάρι λέξεων (συνήθως μετοχές ή επίθετα). Πρέπει να περιγράφουν τις ιδιότητες ή τα σημάδια του αντικειμένου που περιλαμβάνεται στο όνομα του συγχρονισμού.

Γραμμή Νο. 3 - περιέχει τρία γερούντια ή ρήματα. Μιλούν για τις τυπικές ενέργειες του υποκειμένου. Τα παιδιά που προσπαθούν να καταλάβουν πώς να φτιάξουν ένα συγχρονισμό έχουν συχνά δυσκολίες σε αυτό το στάδιο.

Γραμμή Νο. 4 - οποιαδήποτε φράση. Θα πρέπει να περιλαμβάνει την προσωπική γνώμη του δημιουργού του συγχρονισμού για το πράγμα ή το θέμα που περιλαμβάνεται στον τίτλο αυτού του ποιήματος.

Η γραμμή Νο. 5 είναι μια λέξη με την οποία πρέπει να συνοψίσετε ή να επεκτείνετε το περιεχόμενο του θέματος. Κατά κανόνα, αυτό είναι ένα ουσιαστικό μέσω του οποίου ο μαθητής εκφράζει τους συσχετισμούς και τα συναισθήματά του.

Το Cinquain είναι ένα έργο που απαιτεί τη μετάδοση υλικού και πληροφοριών σε λακωνικές φράσεις, ώστε το παιδί να μπορεί να περιγράψει ή να επαναλάβει εν συντομία κάτι.

Πώς να γράψετε ένα τέτοιο ποίημα για τη βιολογία;

Πρώτα, πρέπει να ακούσετε προσεκτικά τον δάσκαλο στην τάξη.

Αρτιοδάκτυλα.

Όμορφη, χαλαρή.

Βόσκουν, αναπαράγονται, κοιμούνται.

Τα αρτιοδάκτυλα τρέφονται με φυτά.

1. Σε πρώτο στάδιο, προτείνεται η συγγραφή ενός συγχρονισμού για ένα θέμα στο οποίο οι μαθητές είναι καλά γνώστες.

2. Αρχικά, κατά τη δημιουργία αυτού του ποιήματος, αναμένεται εργασία σε ζευγάρια ή ομάδα και μετά από κάποιο χρονικό διάστημα μπορείτε να αρχίσετε να συνθέτετε ανεξάρτητα ένα τέτοιο έργο.

3. Προτιμώνται τα syncwines, τα οποία μεταφέρουν τις πιο ακριβείς πληροφορίες σχετικά με ορισμένες πτυχές του θέματος. Ο μαθητής που συνέθεσε ένα τέτοιο ποίημα πρέπει να ενθαρρύνεται. Το ιστορικό cinquain είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τα παιδιά, και αυτό πρέπει να ληφθεί υπόψη.

Γιατί είναι χρήσιμο να γράφουμε syncwines;

Ποια αποτελέσματα επιτυγχάνει ο δάσκαλος; Πρώτα απ 'όλα, η ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στα παιδιά (γνωστικές, επικοινωνιακές, προσωπικές, καθώς και ρυθμιστικές), η διαμόρφωση ικανοτήτων για συλλογική εργασία και η απόκτηση εκπαιδευτικών και ερευνητικών δεξιοτήτων. Το Sinkwine βοηθά στην επίτευξη όλων των παραπάνω στόχων.

Αρχικά, η εργασία μπορεί να γίνει ομαδικά, μετά σε ζευγάρια και τέλος ατομικά. Τα παιδιά μαθαίνουν νέες λέξεις και όρους, εξασκούνται στη σύνθεση φράσεων και στη δημιουργία προτάσεων. Ταυτόχρονα, υπάρχει ανάγκη να εκφράσει κανείς τη στάση του απέναντι σε κάτι, να εκφράσει συναισθήματα και να σχηματίσει γνώμη για ένα δεδομένο θέμα.

Ένα ακόμη παράδειγμα

Στους μαθητές αρέσει πραγματικά αυτό το είδος εργασίας· αρχίζουν να βρίσκουν ανεξάρτητα θέματα που είναι απλά απεριόριστα. Ωστόσο, όλα εξαρτώνται από το θέμα για το οποίο πρέπει να συντάξετε ένα syncwine, ποιο υλικό μελετάται. Πιο πολύ όμως, στους μαθητές αρέσει να γράφουν τέτοια ποιήματα για ελεύθερα θέματα. Πολλοί άνθρωποι θέλουν να κάνουν ένα συγχρονισμό "Οικογένειας". Πώς να το γράψω; Απλώς σκεφτείτε την οικογένειά σας, τους συγγενείς σας και μετά ξεκινήστε τις δουλειές σας. Ας δούμε ένα παράδειγμα.

Οικογένεια.

Φιλικό, δυνατό.

Ζουν, στηρίζουν, βοηθούν.

Η οικογένεια είναι μια κοινωνική μονάδα.

Συγγενείς.

Ικανότητες που πρέπει να έχει ένας μαθητής

Το έργο της σύνθεσης ενός τέτοιου ποιήματος είναι ένας καλός τρόπος για να γενικεύσουμε τις έννοιες. Ο μαθητής πρέπει να έχει άριστη γνώση του προτεινόμενου θέματος, δημιουργική σκέψη και προσωπική άποψη. Επιπλέον, χρειάζεται να μπορεί να βρει τις πιο σημαντικές λεπτομέρειες στο εκπαιδευτικό υλικό και να συνοψίσει.

Βοηθήστε στην ανάπτυξη ταλέντων

Τα παιδιά μπορούν να δημιουργήσουν syncwine στο σχολείο ή στο σπίτι. Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να κατανοήσετε καλύτερα τα κύρια σημεία, τους κανόνες και τους ορισμούς από το θέμα που καλύπτεται. Αυτή είναι μια δημιουργική επανερμηνεία υλικού που βοηθά ορισμένους μαθητές να αναπτύξουν τα ταλέντα και τις ικανότητές τους. Κάθε δάσκαλος που δεν θέλει να μείνει πίσω από τους χρόνους χρησιμοποιεί αυτή την τεχνική στα μαθήματά του. Τώρα ξέρετε πώς να φτιάξετε ένα συγχρονισμό. Δεν είναι καθόλου δύσκολο και είναι προσβάσιμο σε όλους. Σε αυτό το θέμα, όπως και αλλού, η πρακτική είναι σημαντική. Με κάθε νέο συγχρονισμό, θα γίνεται όλο και πιο εύκολο για τον μαθητή να συνθέτει παρόμοια ποιήματα. Πολλοί μαθητές παραπονιούνται ότι αυτή η εργασία είναι πέρα ​​από τις δυνατότητές τους, αλλά αυτές είναι κενές λέξεις που δείχνουν μόνο ότι το παιδί είναι τεμπέλης και δεν θέλει να εμβαθύνει στο θέμα. Και είναι απαραίτητο να καλλιεργήσουμε σκληρή δουλειά στα παιδιά και να τους εξηγήσουμε ότι πρέπει πάντα να πιστεύουν στον εαυτό τους και τότε όλα θα πάνε σίγουρα.