Ako rozmýšľajú úspešní ľudia? Psychológia vodcu. Ako by mal líder myslieť: rada od bývalého profesora Harvard Business School

Integrácia rôznych kultúr, národností,
vek a štýly v spoločnostiach po celom svete majú obrovský vplyv na podnikanie. Dnešní lídri potrebujú nové zručnosti, aby uspeli.

Vďaka sociálnym médiám a technológiám sa globálna konektivita stáva každodennou realitou podnikania. Takmer všetky údaje a znalosti sú teraz dostupné prostredníctvom zariadení, ktoré sa zmestia do dlane. Jim Kouzes, uznávaný odborník na manažment, nedávno opísal tento posun takto: „Podstata manažmentu zostáva rovnaká
za posledných 20 rokov neexistuje žiadny kontext.“

Lídri, ktorí sa usilujú o úspech, si teraz musia osvojiť tri nové kompetencie:

• Globálne obchodné schopnosti: Nové finančné, priemyselné, funkčné a technické zručnosti potrebné na orientáciu na trhu charakterizovanom rýchlymi zmenami v obchodných modeloch a produktoch, fúziách a akvizíciách.
• Globálne myslenie: Schopnosť zapojiť sa do neustáleho procesu vytvárania nových vecí prostredníctvom rozpoznávania príležitostí vo viaczložkovom a komplexnom prostredí.
• Globálne občianstvo: citlivosť a vynaliezavosť v geografii, politike, ekonomike, práve, kultúre, technológii, ktorá pomáha vytvárať a implementovať firemnú stratégiu.

Globálne myslenie verzus globálne občianstvo

Globálne myslenie zahŕňa schopnosť vidieť za hranice spoločnosti, národnej kultúry, funkčných zodpovedností a konceptualizovať výkon ako príspevok k spoločnosti a trvalo udržateľnému rozvoju.

• Vedenie, manažment, manažment spoločnosti

Pozitívne priaznivé obrázky. si zvykli na schopnosť, ktorá im dáva možnosť vidieť všetky udalosti vo verzii, v akej skutočne existujú. Priemerný človek má taký zlozvyk, ako je neustále ponižovanie vlastných zásluh a veľké zveličovanie svojich skromných nedostatkov. Na celú širokú perspektívu sa pozerá v temnom svetle a takmer neverí, že sa to môže stať skutočnosťou. Ale taký človek berie všetky druhy problémov veľmi vážne. Všetky udalosti si v duchu vykresľuje temnými farbami, prežíva ich a zároveň verí, že sa tak stane.

Jednoducho povedané, žije vo svojich vymyslených problémoch. Lídri vidia svoje problémy také, aké v skutočnosti sú, a svoje vyhliadky vidia ako prehnané. V skutočnosti, ak sa k problémom pristupuje ako k obyčajným malým situáciám, dajú sa veľmi rýchlo a jednoducho vyriešiť. Jediný rozdiel je vo vnímaní: ak problém, ktorý sa objavil, vnímate negatívne a začnete tvrdohlavo bojovať, aby ste sa ho zbavili, potom k vám pribehnú ďalšie problémy, akoby ste pomohli prvému problému. Sú to tieto ďalšie dodatočné problémy, ktoré všetko komplikujú a ešte oveľa viac.

Vo všeobecnosti lídri nepoužívajú slová ako "problém". Slovo "problém" vytvára v mysli negatívny obraz, vďaka ktorému sú priťahované ďalšie negatívne udalosti a situácie. Lídri odstránili toto slovo zo svojho slovníka "problém". Namiesto tohto podlého slova vodcovia používajú slovo ako "situácia" alebo "úloha". Napríklad veta: "Mám ťažký problém" vedúci sú nahradení: “Je tu dosť zaujímavá situácia, ktorú musím práve teraz vyriešiť”. Všimnite si, ako škaredo znie prvá veta a ako dobre znie druhá veta.

Lídri Veľmi pozorne sledujú používanie slov, ktoré v mysli vytvárajú negatívne obrazy. Ako som už povedal, myseľ myslí iba v obrazoch a slová sú len nástrojom na sprostredkovanie tohto obrazu iným ľuďom. Slová nedokážu presne vyjadriť obraz, ktorý vznikol v mysli. Ukazuje sa teda, že na to, aby sa obraz sprostredkoval inej osobe, musí byť najprv zakódovaný do slov, teda povedané, a iní ľudia tieto slová vnímajú a obraz dekódujú. Slová sú sprostredkovateľmi. A aby ste sprostredkovali akýkoľvek obrázok, môžete použiť veľa možností slov. Lídri vedia sprostredkovať slová pozitívnym spôsobom. Rovnaký obraz môže iného človeka demoralizovať, alebo naopak motivovať. Záleží na tom, aké slová použijete na vyjadrenie. Predstavte si toto: líder hovorí svojmu tímu: "Máme problémy". A bez ohľadu na to, čo povie ďalej, celý obraz bude v tmavých farbách. Je to ako začať maľovať obraz nie na biele plátno, ale na bledosivé. Je celkom iná vec povedať toto: "Zistili sme, že predchádzajúci nápad nefungoval tak, ako sme chceli, ale je tu možnosť urobiť to inak."

Ako uvažujú lídri

1. Lídri používajú iba pozitívne priaznivé obrázky, pretože dobre vedia, že vedomie vníma iba obrazy a snažia sa vytvoriť obraz, ktorý je priaznivý pre prácu. V tmavom alebo úzkostnom stave je jednoducho nemožné dosiahnuť efektívnu prácu.

2. Lídri sa ponoria do samotnej podstaty problému a snažia sa ho podať tak, ako keby sa tento problém dal veľmi ľahko vyriešiť. Ak sa tiger zmenší na veľkosť mačiatka, už to nebude strašidelné. Ľudia často preceňujú zložitosť problému, čo so sebou prináša skutočné komplikácie.

3. Lídri sa často usmievajú. Skúste sa usmievať a zároveň myslieť na niečo negatívne. Nepodarí sa ti to. Buď vám zmizne úsmev z tváre, alebo sa vaše myšlienky zmenia pozitívnym smerom. Iná možnosť nie je.

4. Lídri sa niekedy zdajú byť seriózni, no v hĺbke duše od serióznosti majú ďaleko. Netreba byť vážny. Vážnosť zvyšuje dôležitosť a zvyšuje veľkosť problémov. Úsmev robí opak, zmierňuje situáciu, oslabuje dôležitosť, v dôsledku čoho sa situácia rieši oveľa ľahšie. Dôležitosť blokuje prístup k racionálnemu mysleniu. Čím dôležitejšia je pre vás úloha, tým silnejší je váš zážitok. Vo chvíľach úzkosti je veľmi ťažké adekvátne vnímať a reagovať na vzniknuté problémy a ešte viac ich správne riešiť. Vedúci si to dobre uvedomujú a preto sa snažia svojim podriadeným znížiť závažnosť problému.

5. Lídri používajú globálne obrázky. Tvoria obrovské a stavajú vo veľkom namiesto malých a bezvýznamných. Globálne obrázky dokážu ľudí motivovať oveľa viac ako zbytočné obrázky.

6. Namiesto premýšľania o tom, ako ďaleko a ako dlho ísť, sa lídri zamýšľajú nad tým, ako ďaleko už zašli. To platí aj pre. Ak premýšľate o tom, koľko práce musíte urobiť, aby ste dosiahli svoje ciele, nikdy ich nedosiahnete. Keď premýšľate o tom, čo ešte nemáte, strácate energiu a stávate sa negatívnymi. Keď myslíte opačne, teda keď si myslíte, koľko ste toho už urobili, vaša energia stúpa, pretože sa radujete z množstva vykonanej práce. Lídri to dobre vedia a svojim ľuďom ukazujú, koľko toho dokázali.

7. Lídri sa pozerajú do budúcnosti, aby videli, čo by sa mohlo stať, nie aké sú.. Každý podnikateľ, ktorý raz začal podnikať, ho vidí od jeho začiatku až do úplného úsvitu, a preto je pripravený a ochotný prekonať akékoľvek prekážky. To, čo máme teraz, je len prechodná fáza smerom k cieľu. Celý váš skutočný život sa odohráva vo vašej mysli a realita je len odrazom situácií a udalostí v mysli.

8. Lídri vnímajú všetky udalosti pozitívne. Lídri považujú všetky situácie za priaznivé, aj keď to tak vôbec nie je. Každý problém alebo situácia nesie v sebe zárodok ďalšieho víťazstva. Náš život sa skladá z rozhodnutí a rozhodnutí. Nemôžeme si vybrať situácie, ktoré sa nám stanú, ale môžeme si vybrať svoje reakcie na tieto situácie. Ak budete reagovať negatívne, pritiahnete si k sebe viac rovnakých negatívnych situácií. Pozitívnou reakciou meníte negatívne situácie na pozitívne. A ak si líder nevie v ťažkých časoch udržať pozitívnu atmosféru, tak aký je potom vodca?

Vodca, vodcovstvo, ako sa stať vodcom, zmýšľanie vodcu

Článok má názov: Kľúčové kompetencie lídra: myslenie lídra alebo vedenie v myslení. Kritický čitateľ môže celkom správne poznamenať: "Nie je to jedna a tá istá vec?" A vo svojich pochybnostiach bude mať úplnú pravdu - náš jazyk je tak štruktúrovaný, že jednoduché preskupenie slov môže spôsobiť vážne skreslenie významu. Poďme teda pochopiť túto situáciu

Dôvodom vzniku tohto článku bola recenzia od priateľa. Poslal som mu na posúdenie článok z júlového vydania Kompetencií. Článok o teoretickom zdôvodnení vodcovstva ako fenoménu. Podstata jeho kritiky sa vo všeobecnosti zúžila na otázku, či vodca musí byť schopný vyzerať ako najlepší medzi svojimi ľuďmi, alebo v skutočnosti musí byť najlepší. Potom vyvstáva otázka autentického vedenia alebo jeho obrazu. To znamená, že preložením tejto otázky do jazyka manažmentu dostaneme: líder musí mať špeciálnu kompetenciu lídra v oblasti predaja nápadov (vrátane nápadov, ktoré sú jeho vlastnou vysokou kompetenciou v akejkoľvek oblasti); stačí táto zručnosť, resp. je skutočne potrebné mať vysokú kompetenciu vo všetkých oblastiach skupinových akcií.

Kľúčové kompetencie lídra – byť alebo vystupovať?

Vráťme sa k pojmovému aparátu použitému v už spomínanom článku:

Vodcovstvo je postavenie jednotlivca v skupine, určené uznávaním výsledkov vysokej výkonnosti ostatnými členmi skupiny.

Vodcovstvo je proces vnútorného riadenia založený na iniciatíve členov skupiny

Je teda zrejmé, že 1. definícia je „...zdať sa...“, 2. je „...byť...“. Pretože – 1. predáva myšlienku vlastnej nadradenosti a 2. riadi stav iniciatívy (smerovania a kvality) členov skupiny – to je to, čo sme zvyknutí považovať za skutočné vedenie.

Napodiv, pri tomto prístupe sa počiatočný rozpor spája do jedinej kľúčovej kompetencie lídra pod konvenčným názvom „presvedčenie“ a znamená schopnosť predať nápad. A vôbec nezáleží na tom, aký druh, na vlastnej „božstve“, ako to robili faraóni starovekého Egypta, alebo na potrebe obetovať sa v boji za ideály iných ľudí, ako to robia moderní vodcovia, ktorí zvolávajú demonštrantov na barikády. .

Vodcovské kompetencie – myslenie alebo vnímanie?

Vráťme sa k nášmu konkrétnemu prípadu, z ktorého sme vychádzali a vysporiadame sa s ním. Priraďme definíciu:

1. Vodcovo myslenie – myslenie, v ktorom majú všetky rozhodnutia pozitívnu (konštruktívnu) orientáciu – myslenie, pri ktorom analýza situácie vedie k záveru o možnostiach.

2. Vodcovstvo v myslení – dokonalosť v myslení.

Prvá definícia je rozšírená a dlho nebola vnímaná kriticky, hoci pre človeka oboznámeného s kognitívnymi procesmi existuje pojmový zmätok.

Poďme na to: 5 kognitívnych procesov: pozornosť, vnímanie, myslenie, predstavivosť, pamäť – všetko: nič viac, nič menej. Odčítať alebo pridať znamená ísť proti modernej vede.

Takže definícia č.1 je definícia vnímania ako kognitívneho procesu, nie myslenia - zlá nepresná definícia, ale práve vnímania. Výsledkom je, že všetky školenia v paradigme tejto definície učia vnímanie vedenia, nie myslenie. To tiež otvára skvelé vyhliadky, je to tiež veľmi užitočné - a to je nepopierateľné. Z praktického hľadiska nám (HR a T@D manažérom) toto neumožňuje rozvíjať líderstvo ako kompetenciu v celom rozsahu – pretože okrem toho je tu ešte niečo iné ako táto zložka. Užitočným výsledkom tejto konštrukcie je, že vodca musí mať špeciálne vodcovské vnímanie reality, teda vnímať súčasnú situáciu ako pole budúcej činnosti – operačný priestor a vnímať svet okolo seba ako súbor príležitostí na dosiahnutie ciele (svojho vodcu).

Čo sa týka definície č. 2, tu je všetko celkom jednoduché – vodca musí aspoň pravidelne ukázať svojmu okoliu svoju nadradenosť v myslení. Na tento účel ľudstvo po veľmi dlhú dobu vyvíjalo a vyvíja intelektuálne nástroje, ktoré umožňujú bez ovplyvnenia mozgu, s cieľom zvýšiť jeho výkon, dosiahnuť vynikajúce (v pomere k priemeru) výsledky pri riešení problémov myslenia. Školenia na túto tému sú na trhu ojedinelé, ale nájdu sa aj u nás (HR a T@D manažérov), vyriešiť problém rozvoja myslenia manažérov na všetkých úrovniach v súčasnosti nie je zložité.

Vo vodcovskom kompetenčnom modeli sa táto oblasť zvyčajne nazýva „Systémové myslenie“, „Inovatívne myslenie“, „Kreativita“ (nechápem prečo, ale z nejakého dôvodu je), „Myslenie vodcovstva“ a podobne. Záver: líder potrebuje mať nadradenosť v myslení, ale len preto, aby preukázal svoju procesnú prevahu pri riešení problémov skupiny.

Takže kľúčové kompetencie lídra:

1. Byť schopný predávať nápady.

2. Vidieť svet okolo seba ako súbor príležitostí na dosiahnutie cieľov.

3. Majte lepšie myslenie.

A to nie je všetko.....

Videl som to veľakrát.

Líder môže robiť všetko správne, ale práve nesprávny postoj môže zatieniť – ba dokonca ohroziť – všetky pozitívne princípy vedenia, ktoré poznáme.

Jedna neustále sa opakujúca akcia. Jedna charakteristická vlastnosť. Jeden zvyk. Jedna vlastnosť myslenia.

Žiaľ, často nejde ani o to, že daný človek nie je dobrým vodcom. Len jeden nesprávny postoj ho vedie z omylu. Preto sa domnievam, že lídri musia neustále pracovať na neuspokojivom myslení, ktoré im bráni dosiahnuť úspech, ktorý by mohli dosiahnuť.

Tu je sedem najnebezpečnejších typov vodcovského myslenia, ktoré som pozoroval.

Aby som bol úplne úprimný, niektoré z nich som si na sebe všimol – niekedy na určitý čas, kým mi niekto nepomohol uvedomiť si, že zlé vodcovské zmýšľanie je niečo, čo som si sám vypestoval.

Pre stromy nevidíš les.

Vždy budú existovať maličkosti, s ktorými sa treba zaoberať, ale čím sú myšlienky lídra minútejšie, tým menej sa bude môcť sústrediť na videnie budúcnosti. Môžem sa utopiť v detailoch, ktoré budú plytvať mojou energiou a vyčerpávať sily. Niekedy ide o systémový problém, ktorý zaberá príliš veľa času a niekedy ide len o zlyhanie delegovania. A zaujímavé je, že som si všimol, že keď nenesiem zodpovednosť za mnohé detaily, je pravdepodobné, že si všimnem veci, ktoré sú menej nápadné, ale vo veľkej miere si vyžadujú moju pozornosť.

Negatívny vodca nebude z dlhodobého hľadiska takmer nikdy úspešný, jednoducho preto, že ho nikto nebude chcieť nasledovať. Niektorí ľudia majú túto mentalitu neustále (a ja osobne verím, že vodcovstvo nie je ich cesta), ale niekedy táto nálada môže trvať len chvíľu - najmä ak dôjde k početným zlyhaniam v našom osobnom živote alebo v oblasti, kde sa nachádzame. presne my sme lídri. To isté sa môže stať v časoch rýchlych zmien, keď počet sťažovateľov prevyšuje počet lichotníkov. Ak si nedáme pozor, môžeme dovoliť negatívnemu mysleniu preniknúť do iných oblastí nášho života a začať tak vnímať svoj svet. Je veľmi ťažké nasledovať lídra s negatívnym zmýšľaním.

Neužívajte si cestu.

Nenechajte si čas na oslavu. Do tejto pasce sa často dostanú lídri s vysokými úspechmi. Niekedy sa tam dostanem aj ja a buď si to musím pripomenúť, alebo čakať na pripomienky od ostatných. Vždy sa snažím pozerať dopredu a nepremeškať ďalšiu veľkú príležitosť a snažím sa neustále zlepšovať. Pri neustálom hľadaní budúceho potenciálu môžem prehliadať súčasný úspech. Problémom je, že neustále napredovanie nie je dlhodobo udržateľné. Ľudí to spaľuje, cítia sa nedocenení a výsledkom je veľmi nízka úroveň tímovej morálky. Ľudia potrebujú odpočinok; potrebujú sa zastaviť, oddýchnuť si, nadýchnuť sa a osláviť už dosiahnuté víťazstvá.

Očakávajte od ostatných viac, ako ste ochotní dať sami sebe.

Kedysi som pracoval s lídrom, ktorý od každého veľa očakával, nielen čo sa týka kvality práce, ale aj počtu odpracovaných hodín. Problém bol v tom, že ako sa ukázalo, nekládol na seba rovnako vysoké nároky. Objavil sa v práci, len aby vyštekol pár objednávok a potom zmizol. A keďže bol v podstate „neprítomný“ vedúci, aj keď pracoval bez toho, aby bol na pracovisku (a osobne som vedel, že často pracoval mimo kancelárie), nikto tomu neveril. Vyvolávalo to pocit lenivosti. Každý, kto sa ho pokúsil nasledovať, bol sklamaný. Ľudia mali pocit, že sú využívaní. Tí, ktorí nasledujú lídra s týmto typom myslenia, pracujú hlavne pre výplatu.

Najmä ak myslenie lídra naznačuje, že si to zaslúži. Tímový úspech sa nezaobíde bez úsilia iných ľudí. Keď vodca prevezme všetky pocty a odmeny osobne, tím sa zmení na zamestnancov šéfa, a nie na nasledovníkov vodcu. Kreatívna práca sa stáva skôr zamestnaním ako kariérou. Dá sa to jednoducho vyjadriť v jazyku vodcu. Ak by som „ja“ robil všetko sám, ak by to všetko bolo vďaka „mne“ – potom „oni“ v blízkej budúcnosti môžu – aj keď len motivačne – dovoliť „mne“ robiť všetko sám. Celkový úspech je prvoradý pre dlhodobý úspech lídra.

Nikdy neprestávajte pracovať.

Toto nemôžeš urobiť. Nemôžeš. Možno si myslíte, že môžete zostať aktívny po celý čas – robiť všetko – byť všade – ale nemôžete. Superman nemohol. A Ježiš. Neskúšaj. (Každý, kto ma práve teraz číta, si stále myslí, že môže – dobre – varoval som ťa!) A musím byť úprimný, toto bol pre mňa jeden z najťažších momentov. Stáva sa mi to, keď nemám vôľu povedať nie, keď sa príliš obávam toho, čo si o mne ľudia myslia a očakávajú, že budem všade, alebo keď som neurobil niečo, čo som nemal. urobil. Našťastie som dosiahol úroveň zrelosti, kedy mi bolo možné vedome obmedziť obdobie aktívnej činnosti. (A pre mňa to zvyčajne znamená ísť von z mesta. Vždy sa tam dá niečo robiť.)

Prihlásiť sa na odber:

Izolujte sa od ostatných.

Jedným z najnebezpečnejších aspektov myslenia lídra, ktorý som pozoroval, je presvedčenie, že človek by nemal nechať ostatných príliš blízko k sebe. Vedenie môže byť odlúčená práca. Nemalo by to však byť samostatné úsilie. Potrebujeme ľudí. Líder musí byť zodpovedný. Potrebujeme komunitu a tých, ktorí sú schopní dosiahnuť skryté miesta v našich srdciach a životoch. A tak často som to videl pri zlyhaniach vedúcich – dokonca aj mnohých pastorov. Keď sa staneme ostrovmi v našich dušiach, vystavíme sa útokom nepriateľa.

Tu sú niektoré z nebezpečných spôsobov, ako si vodcovia myslia, že som to pozoroval. Chceli by ste niečo pridať do zoznamu?

Kľúčové vodcovské kompetencie: vodcovské myslenie alebo myšlienkové vedenie.

Kritický čitateľ môže celkom správne poznamenať: „Nie je to to isté? A vo svojich pochybnostiach bude mať úplnú pravdu - náš jazyk je tak štruktúrovaný, že jednoduché preskupenie slov môže spôsobiť vážne skreslenie významu. Poďme teda pochopiť túto situáciu pomocou tohto príkladu.

Dôvodom vzniku tohto článku bola recenzia od priateľa. Poslal som mu na posúdenie článok z júlového vydania Kompetencií. Článok o teoretickom zdôvodnení vodcovstva ako fenoménu. Podstata jeho kritiky sa vo všeobecnosti zúžila na otázku, či vodca musí byť schopný vyzerať ako najlepší medzi svojimi ľuďmi, alebo v skutočnosti musí byť najlepší. Potom vyvstáva otázka autentického vedenia alebo jeho obrazu. To znamená, že preložením tejto otázky do jazyka manažmentu dostaneme: (vrátane myšlienky vlastnej vysokej kompetencie v akejkoľvek oblasti) stačí iba táto zručnosť, alebo je skutočne potrebné mať vysokú kompetenciu vo všetkých oblastiach skupiny. činnosti.

Kľúčové kompetencie lídra – byť alebo vystupovať?

Vráťme sa k pojmovému aparátu použitému v už spomínanom článku:

Vodcovstvo je postavenie jednotlivca v skupine určené uznaním výsledkov vysokej výkonnosti ostatnými členmi skupiny.
Vodcovstvo je proces vnútorného riadenia založený na iniciatíve členov skupiny
Je teda zrejmé, že 1. definícia je „...zdať sa...“, 2. je „...byť...“. Pretože – 1 predáva myšlienku vlastnej nadradenosti a 2 riadi stav iniciatívy (smerovanie a kvalita) členov skupiny – to je to, čo sme zvyknutí považovať za skutočné vedenie.

Napodiv, pri tomto prístupe sa počiatočný rozpor spája do jedinej kľúčovej kompetencie lídra pod konvenčným názvom „presvedčenie“ a znamená schopnosť predať nápad. Vôbec nezáleží na tom, aký druh, na vlastnej božskosti, ako to robili faraóni starovekého Egypta, alebo na potrebe obetovať sa v boji za ideály iných ľudí, ako to robia moderní vodcovia, ktorí zvolávajú demonštrantov na barikády.

Vodcovské kompetencie – myslenie alebo vnímanie?

Vráťme sa k nášmu konkrétnemu prípadu, z ktorého sme vychádzali a vysporiadame sa s ním. Priraďme definíciu:

1. Vodcovo myslenie - myslenie, v ktorom majú všetky rozhodnutia pozitívnu (konštruktívnu) orientáciu - myslenie, pri ktorom analýza situácie vedie k záveru o možnostiach.
2. Vodcovstvo v myslení – dokonalosť v myslení.
Prvá definícia je rozšírená a dlho nebola vnímaná kriticky, hoci pre človeka znalého kognitívnych procesov je pojmový zmätok zrejmý. Poďme na to – existuje 5 kognitívnych procesov: pozornosť, vnímanie, myslenie, predstavivosť, pamäť – nič viac, nič menej. Odčítať alebo pridať znamená ísť proti modernej vede. Takže definícia č.1 je definícia vnímania ako kognitívneho procesu, nie myslenia – zlá nepresná definícia, ale práve vnímania. Výsledkom je, že všetky školenia v paradigme tejto definície učia vnímanie vedenia, nie myslenie. To tiež otvára skvelé vyhliadky, je to tiež veľmi užitočné - a to je nepopierateľné. Z praktického hľadiska nám (HR a T@D manažérom) toto neumožňuje rozvíjať líderstvo ako kompetenciu v celom rozsahu – pretože okrem toho je tu ešte niečo iné ako táto zložka. Užitočným výsledkom tejto konštrukcie je, že vodca musí mať špeciálne vodcovské vnímanie reality, teda vnímať súčasnú situáciu ako pole budúcej činnosti – operačný priestor a vnímať svet okolo seba ako súbor príležitostí na dosiahnutie ciele (svojho vodcu).

Čo sa týka definície č. 2, tu je všetko celkom jednoduché – vodca musí aspoň pravidelne ukázať svojmu okoliu svoju nadradenosť v myslení. Na tento účel ľudstvo po veľmi dlhú dobu vyvíjalo a vyvíja intelektuálne nástroje, ktoré umožňujú bez ovplyvňovania mozgu za účelom zvýšenia jeho výkonu dosiahnuť vynikajúce (v pomere k priemeru) výsledky pri riešení problémov myslenia. Školenia na túto tému sú na trhu ojedinelé, ale nájdu sa aj u nás (HR a T@D manažérov), vyriešiť problém rozvoja myslenia manažérov na všetkých úrovniach v súčasnosti nie je zložité.

Vo vodcovskom kompetenčnom modeli sa táto oblasť zvyčajne nazýva „Kreativita“ (nerozumiem prečo, ale z nejakého dôvodu je), „Myslenie vodcovstva“ a podobne. Záver: Líder potrebuje mať nadradenosť v myslení, ale len preto, aby preukázal svoju procesnú prevahu pri riešení problémov skupiny (zdôvodnenie nájdete v článku o vodcovstve v júlovom vydaní „Kompetencie“).

Všeobecný súhrn všetkých našich stavieb:

Kľúčové kompetencie lídra:

1. Byť schopný predávať nápady.
2. Vidieť svet okolo seba ako súbor príležitostí na dosiahnutie cieľov.
3. Majte lepšie myslenie.
A to nie je všetko.....