Pojmy a definície. Čo sú usmernenia? Vývoj, druhy, účel

Náučná literatúra

Tréningový program- publikácia vzdelávacieho programu, ktorá určuje obsah, objem, postup pri štúdiu a vyučovaní akéhokoľvek akademického odboru. Upravuje tak činnosť učiteľa, ako aj výchovno-vzdelávaciu prácu žiakov. Učebné osnovy prezrádzajú ciele a zámery disciplíny, jej prepojenie s inými predmetmi, obsah tém, uvádza čas vyhradený na štúdium hlavných častí predmetu, určuje oblasti a charakter vedomostí, zručností a schopností, ktoré študent musí ovládať ako výsledok štúdia odboru, uvádza typy vzdelávacích hodín, v závislosti od formy školenia je uvedený rozsah literárnych prameňov potrebných na čo najúplnejšie zvládnutie odboru. Objem - 1,0 p.l. (16 strán) a ďalšie.

Vzdelávacie publikácie

Učebnica- náučná a teoretická publikácia obsahujúca systematickú prezentáciu akademickej disciplíny (alebo jej časti, sekcie), zodpovedajúca učebným osnovám a oficiálne schválená ako tento typ publikácie. Učebnica je hlavnou vzdelávacou knihou pre disciplínu. Má odrážať základné poznatky definované didaktickými celkami Štátneho vzdelávacieho štandardu, ktoré ustanovujú hlavné smery a aspekty posudzovania predmetu, ako aj postupnosť usporiadania učiva. Obsahom učebnice by mal byť popis metód získavania a využívania poznatkov v konkrétnej oblasti, metodologické základy základných zákonitostí a zákonitostí fungovania a rozvoja v nej premietnutej oblasti poznania alebo oblasti činnosti, kľúčové problémy a najdôležitejšie trendy vo vývoji tejto vedy. Objem - najmenej 5 p.l.

Návod- náučná a teoretická publikácia, čiastočne nahrádzajúca alebo dopĺňajúca učebnicu a oficiálne schválená ako tento typ publikácie. Zvyčajne sa vydáva popri učebnici, nemusí pokrývať celú disciplínu, ale iba jednu alebo niekoľko častí učiva. Obsah učebnice obsahuje nový, relevantnejší materiál ako učebnica, keďže príručka vzniká rýchlejšie, materiál však musí byť prezentovaný v súlade so základnými poznatkami uvedenými v učebnici. Na rozdiel od učebnice môže obsahovať kontroverzné otázky demonštrujúce rôzne uhly pohľadu. Benefity môžu byť adresované študentom aj pedagógom. Objem - najmenej 5 p.l.

Prednáškový kurz- texty prednášok jedného alebo viacerých autorov k jednotlivým témam alebo kurzu ako celku. Slúži ako doplnok k učebnici. V priebehu prednášok sa zreteľne prejavujú autorské princípy textu. V takýchto materiáloch je text personalizovaný a odráža jazyk a štýl učiteľa daného kurzu. Originalita autorského textu by nemala sťažovať vnímanie hlavného obsahu vzdelávacieho materiálu a prednášky by mali korešpondovať s učebnými osnovami. Autor odhaľuje konkrétne problémy, nastoľuje kontroverzné otázky, argumentuje vlastným postojom, čo má vážny výchovný efekt. Objem - najmenej 6 p.l.

Poznámky k prednáške- skrátený text jednej prednášky. Zvyčajne dodávané s učebnými materiálmi, ktoré pomáhajú študentom rozšíriť informácie o téme uvedenej v abstrakte. Objem - nie menej ako 1.p.

Softvér a metodologická literatúra

Dielňa- náučná publikácia, cielené formovanie a upevňovanie zručností, praktických zručností, nácvik spôsobov a metód využitia teoretických poznatkov v konkrétnych podmienkach. Workshop je zameraný na osvojenie si foriem a metód poznávania, ktoré sa využívajú v príslušnom vednom odbore. Obsahujú úlohy a cvičenia praktického charakteru, ktoré prispievajú k zvládnutiu teoretického kurzu. Laboratórny workshop môže obsahovať teoretickú časť (napríklad popis fyziky skúmaných javov). Objem - najmenej 6 p.l.

Čitateľ- súbor textov ilustrujúcich obsah učebnice, môže obsahovať dokumenty, literárne diela a fragmenty z nich. Dôležité miesto v zborníku zaujímajú metodické pokyny, ktoré vysvetľujú vlastnosti zaradeného textu a odhaľujú jeho súvislosť s edukačným materiálom. Ku každému textu zaradenému do zborníka musí byť priložený bibliografický popis publikácie, z ktorej je prevzatý. Objem - najmenej 6 p.l.

Zbierka úloh (cvičení)- náučná a praktická publikácia obsahujúca úlohy (cvičenia) a odpovede na ne v rozsahu konkrétneho kurzu (alebo jeho časti). Môže obsahovať aj riešenia problémov (cvičenia), metodické odporúčania k nim, prípadne tipy. Objem - najmenej 6 p.l.

Zbierka cudzích textov- náučná a praktická publikácia obsahujúca texty prispôsobené zostavovateľom na štúdium cudzieho jazyka a metodické odporúčania v rozsahu určitého kurzu. Objem - najmenej 6 p.l.

Náučná a metodologická literatúra

Výchovno-metodická príručka- náučná a metodická publikácia, ktorá obsahuje teoretické informácie o akademickej disciplíne (alebo jej časti), ako aj materiály o metódach jej samostatného štúdia a praktického rozvoja. Objem - najmenej 5 p.l.

Metodologický vývoj- publikácia štruktúrou podobná náučnej príručke, ale užšia tematicky a objemovo menšia. Objem - najmenej 1 p.l.

Smernice- náučná a metodická publikácia obsahujúca materiály o metódach samostatného štúdia alebo praktického zvládnutia študentov akademického odboru a prípravy na testovanie vedomostí. Metodické odporúčania môžu obsahovať požiadavky na obsah, dizajn a obhajobu ročníkových a dizertačných prác. Pokyny obsahujú všeobecný popis disciplíny (ciele, ciele jej štúdia, komplex predmetov, z ktorých vychádza), ako aj formy a metódy a typy samostatnej práce študentov (študovanie literárnych prameňov, poznámky z prednášok, príprava na praktické hodiny, semináre, prípravu správ pre prejavy a pod.). Objem - najmenej 1 p.l.

Tréningový a metodologický komplex. Názov žánru má dvojitý výklad: 1) súbor náučných kníh (učebnica + čítanka, príručka + zbierka cvičení a pod.); 2) softvér a metodická publikácia vrátane programu a metodických materiálov ku kurzu (bibliografia, plány seminárnych hodín, testovacie materiály). Objem - najmenej 3 p.l.

Vedecká literatúra

Abstrakty správ (komunikácií) z vedeckých konferencií, kongresov, sympózií- podtyp neperiodickej vedeckej publikácie, ktorá obsahuje materiály predbežnej povahy: anotácie, abstrakty správ a (alebo) oznámenia. Zvyčajne sa vydáva pred vedeckou konferenciou, kongresom atď. aby sa účastníci mohli vopred oboznámiť s obsahom prezentácií a vybrať si pre seba tie najzaujímavejšie, čo je vzhľadom na paralelnú prácu sekcií dôležité. Zväzok pre jedného autora - nie viac ako 4 strany.

Zborník z konferencie (kongres, sympózium)- neperiodický zborník obsahujúci plné texty správ, správ, prejavov účastníkov, výsledky diskusií, odporúčania, rozhodnutia prijaté na konferencii, rozhodnutia, uznesenia. Objem nie je obmedzený.

Zborník vedeckých prác- vedecká publikácia obsahujúca články s výsledkami výskumu vo vedeckých a vedecko-technických oblastiach činnosti univerzity. Medzi pravidelne vydávané zbierky patria Vedecké poznámky a Poslovia. Objem bulletinu nie je väčší ako 10 strán.

Monografia- vedecká knižná publikácia, ktorá úplne a komplexne skúma tému alebo problém a sumarizuje jeho vývoj vo vede mnohými vedcami a odborníkmi. Monografia môže mať jedného alebo viacerých autorov (kolektívna monografia). Objem - najmenej 7 p.l.

Abstrakt dizertačnej práce- bezplatná informačná publikácia malého nákladu, v ktorej autor dizertačnej práce uvádza hlavné ustanovenia svojej výskumnej práce predkladanej na obhajobu pre hodnosť kandidáta alebo doktora vied. Objem, formát a štruktúru abstraktu určujú v Rusku pokyny Vyššej atestačnej komisie. Limitovaná edícia sa zasiela na zoznam odborníkov a vedeckých inštitúcií krátko pred obhajobou. Rozsah abstraktu dizertačnej práce kandidáta je minimálne 1-1,5 pp; doktorandské - 2-2,5 p.l.

Referencie

Slovník- referenčná publikácia vo forme zoradeného zoznamu hesiel - názvy referenčných objektov - a súvisiace referenčné informácie. Objem - najmenej 4 p.l.

Slovník-príručka- slovník, ktorého články obsahujú nielen definície pojmov, ale aj referenčné informácie, koncipovaný na rozdiel od slovníka skôr ako odkazy praktického než encyklopedického charakteru. Objem - najmenej 4 p.l.

Študijná príručka- vzdelávacia a referenčná publikácia obsahujúca referenčné informácie o konkrétnej akademickej disciplíne (jej časti, sekcii) alebo o súbore odborov ustanovených učebným plánom. Zahŕňa súbor informácií aplikovaného, ​​praktického charakteru. Objem - najmenej 4 p.l.

Memo- referenčná publikácia obsahujúca informácie o systemizácii určitej oblasti poznania. Zahŕňa materiály praktického charakteru. Objem - najmenej 1 p.l.

Federálna agentúra pre vzdelávanie Ruskej federácie
Štátna vzdelávacia inštitúcia
vyššie odborné vzdelanie

"Iževská štátna technická univerzita"

METODICKÉ POKYNY

Iževsk 2008

MDT 62-50 (076,5)

Zostavil: V.P. Soboleva, čl. Prednášajúci na Katedre softvéru

Pokyny na prípravu ročníkových a dizertačných prác / Comp. V.P. Soboleva, - Iževsk: Vydavateľstvo IzhSTU, 2008. - 25 s.

Smernice obsahujú odporúčania týkajúce sa obsahu a dizajnu vysvetliviek pre ročníkové a dizertačné práce. Návod je určený pre študentov študijného odboru 230100 – „Informatika a informatika“ a odboru 230105 – „Počítačový softvér a automatizované systémy“.

© Soboleva V.P., kompilácia, 2008

© Vydavateľstvo Iževskej štátnej technickej univerzity, 2008

1. 
   ŠTRUKTÚRA VYSVETLIVKY

Vysvetlivka musí obsahovať v tomto poradí:

Titulná strana;

Abstrakt (len pre dizertačné práce);

Zoznam skratiek, symbolov a špeciálnych pojmov s ich definíciami;

Hlavná časť;

Zoznam odkazov vrátane zoznamu použitých materiálov;

Aplikácie.
1.1. Titulná strana
Titulná strana poznámky musí byť vyhotovená v predpísanej forme (pri záverečných prácach - Príloha 1, pri semestrálnych prácach - Príloha 2).

1. 
   Esej

Abstrakt by mal odrážať hlavný obsah vykonávanej práce (jej samostatná časť, etapa, etapa).

Abstrakt by mal obsahovať stručné informácie o vykonanej práci, ktoré sú zároveň dostatočné na rozhodnutie o vhodnosti odkazu na primárny dokument - vysvetlivku.

Abstrakt je napísaný v ruštine.

Názov by mal byť slovo „ABSTRAKT“ vytlačené na samostatnom riadku veľkými písmenami.

Abstrakt je štruktúrovaný podľa nasledujúcej schémy:

Informácie o objeme práce, počte a charaktere ilustrácií a

počet tabuliek o jazyku, v ktorom je poznámka napísaná (v prípadoch, keď správa nie je napísaná v ruštine);

Zoznam kľúčových slov;

Abstraktný text.

Pod slovom „ABSTRAKT“ je uvedený počet kníh poznámky (ak je táto vydaná vo viac ako jednej knihe), objem každej knihy a objem poznámky v stranách. Ak má každá kniha samostatný názov, mali by byť uvedené.

Informácie o počte ilustrácií sprevádzajú pokyny o ich povahe: schémy, kresby, grafy, fotografie.

Zoznam kľúčových slov charakterizuje hlavný obsah recenzovanej poznámky. Zoznam obsahuje 5 až 15 kľúčových slov vytlačených na riadku, oddelených čiarkami. Kľúčové slová sú uvedené v nominatívnom prípade.

Kľúčové slovo je slovo (podstatné meno) alebo fráza (o podstatnom mene), ktoré vyjadruje samostatný pojem, ktorý je podstatný pre odhalenie obsahu textu. Kľúčové slová použité spolu mimo textu by mali poskytnúť celkom úplný obraz o obsahu správy.

Text abstraktu obsahuje:

práce, možnosti a oblasti uplatnenia získaných výsledkov.

Objem abstraktného textu je určený objemom poznámky, ako aj povahou a rozsahom vykonanej práce, nemal by však byť menší ako 500 tlačených znakov; optimálny objem je 1100 – 1200 tlačených znakov (berie sa do úvahy len text abstraktu).

V abstrakte nie je dovolené používať neštandardné skratky slov a výrazov.

1. 
   Obsah

Mená zahrnuté v obsahu sú napísané malými písmenami. Veľké písmená a skratky sú tlačené veľkými písmenami.

1. 
   Zoznam skratiek, symbolov a špeciálnych výrazov

Ak sa v poznámke používajú všeobecne akceptované (vysoko špecializované) skratky, symboly a termíny, je potrebné uviesť ich zoznam v prípadoch, keď je ich celkový počet väčší ako 20 a každý z nich sa v texte opakuje aspoň 3 až 5-krát. .

Skratky, symboly a pojmy sú v zozname usporiadané do stĺpca, v ktorom je vľavo uvedená skratka (symbol, špeciálny pojem) a vpravo jej podrobné vysvetlenie.

Zoznam nemožno do poznámky uviesť, ak celkový počet skratiek, symbolov a pojmov použitých v poznámke je menší ako 20 a každá z nich sa v texte opakuje najviac 3 až 5-krát. V tomto prípade ich stačí podrobne rozlúštiť pri prvej zmienke v poznámke: buď priamo v texte (v zátvorkách), alebo v poznámke pod čiarou.

Ak je poznámka naformátovaná vo forme dvoch alebo viacerých kníh, prvá obsahuje obsah celej poznámky s uvedením čísel kníh a ďalšie obsahujú iba obsah zodpovedajúcej knihy.

V poznámke s menej ako 10 stranami sa obsah nevyžaduje.

1. 
   Hlavná časť vysvetlivky

Úvod;

Opis predmetnej oblasti dizajnového objektu

(balík, subsystém);

Analytický prehľad literatúry o riešenom probléme, ktorý analyzuje výhody a nevýhody existujúcich metód;

Vyhlásenie problému: popis podstaty problému a zdôvodnenie zvoleného smeru práce; matematická formulácia problému (model a metóda riešenia problému).

Informačné dátové štruktúry: popis organizácie vstupu,

stredné a výstupné dáta a pamäťové médiá;

Matematická podpora problému (popis balíka aplikácie

programy): hierarchická schéma balíka alebo modelu na riešenie problému;

Výpočet ekonomickej efektívnosti práce;

Záver (závery a návrhy).

1. 
   Úvod

1. 
   Analytický prehľad (stav problému)

Predmetom rozboru v recenzii by mali byť nové myšlienky a problémy, možné prístupy k riešeniu týchto problémov, výsledky doterajších štúdií o problematike, ktorej je práca venovaná a o súvisiacich problémoch (v prípade potreby), ekonomické údaje, možné spôsoby vyriešiť problém, ktorému čelia umelci diela.

Malo by sa zabrániť opakovaniu údajov obsiahnutých v zdrojových dokumentoch a mal by sa vyberať len materiál, ktorý priamo súvisí s témou recenzie. Konfliktné informácie obsiahnuté v rôznych zdrojových dokumentoch musia byť analyzované a vyhodnocované s osobitnou starostlivosťou.

1. 
   Záver

1.6. Aplikácie

Dodatky by mali obsahovať podporný materiál, ktorý, ak je zahrnutý v hlavnej časti vysvetlivky, preplní text.

Medzi podporné materiály patria:

Stredné matematické výpočty a výpočty;

Pomocné tabuľky digitálnych údajov;

Dátové štruktúry;

Návody a metódy, texty programov, manuály vypracované počas pracovného procesu.

Prihlášky musia byť usporiadané v poradí, v akom sú odkazy uvedené v texte hlavných častí. Ak existuje viac ako 10 aplikácií, mali by byť kombinované podľa typu: popis konkrétnych technických riešení, priebežné matematické výpočty a skúšobné výpočty atď.

Ak existuje niekoľko aplikácií, mali by byť v obsahu očíslované a každá aplikácia by mala mať zmysluplný názov.

1. 
   PRAVIDLÁ PRE FORMÁTOVANIE VYSVETLIVKY

2.1. Všeobecné požiadavky
Poznámka musí byť vytlačená na jednej strane listu bieleho papiera formátu A4 v súlade s GOST 2.301-68 s riadkovaním jeden a pol. Pri písaní poznámky na počítači odporúčame veľkosť písma Times New Roman 12 alebo 14.

Okraje musia byť ponechané na všetkých štyroch stranách listu. Veľkosť ľavého okraja je 30 mm, pravého okraja najmenej 10 mm, veľkosť horného a spodného okraja je najmenej 20 mm.

Odseky v texte začínajú odsadením piatich znakov.

Pri prvej zmienke v texte o zahraničných firmách, málo známych priezviskách alebo zemepisných názvoch sú napísané v ruskom prepise aj v pôvodnom jazyku (v zátvorkách).
2.2. Kategórie, číslovanie strán

2.2.1. Ak je poznámka veľká (viac ako 100 strán), odporúča sa ju rozdeliť na časti. Každá časť je vyplnená vo forme samostatného zväzku (knihy), aby sa v budúcnosti dala použiť samostatne. Všetky diely musia mať priradené sériové čísla, ktoré sú na titulnej strane napísané arabskými číslicami.

2.2.2. Text hlavnej časti poznámky sa člení na oddiely, pododdiely, odseky, pododseky.

Každá sekcia by mala začínať na novej stránke.

Sekcie musia byť očíslované arabskými číslicami v celej poznámke (časti). Za číslom sekcie sa umiestni bodka. Úvod a záver nie sú očíslované.

2.2.3. Podsekcie by mali byť očíslované arabskými číslicami v rámci každej sekcie. Číslo podsekcie musí pozostávať z čísla sekcie a čísla podsekcie oddelených bodkou. Na konci, napríklad: "2.1." (prvý pododdiel druhého oddielu).

2.2.4. Položky sú v každej podsekcii očíslované arabskými číslicami. Číslo položky musí pozostávať z čísla sekcie, podsekcie a položky oddelených bodkami. Na koniec čísla položky umiestnia aj bodku, napríklad: „2.1.3.“ (tretí odsek prvého pododdielu druhého oddielu).

2.2.5. Sekcie odrážajúce metodiku, obsah a výsledky práce a podsekcie by mali mať zmysluplné nadpisy.

Nadpisy sekcií sú tlačené veľkými písmenami, nadpisy podsekcií sú tlačené malými písmenami (okrem prvého veľkého písmena). Ak názov pozostáva z dvoch alebo viacerých viet, sú oddelené bodkou. Na konci nadpisu nie je bodka. Podčiarkovanie nadpisov a delenie slov v nadpisoch nie je povolené.

Je povolené umiestniť text medzi nadpisy sekcií a podsekcií, medzi nadpisy podsekcií a odsekov.

Vzdialenosť medzi nadpisom sekcie a nasledujúcim textom by mala byť rovná 3-4 riadkovým medzerám, vzdialenosť medzi nadpisom a posledným riadkom predchádzajúceho pododdielu (pre prípady, keď sa koniec jedného a začiatok ďalšieho pododdielu zmestí na jedna strana) - 4 riadkovanie.

2.2.6. V rámci pododdielov, odsekov a pododsekov možno uvádzať zoznamy, ktoré sa odporúča označovať arabskými číslicami so zátvorkou: 1), 2) atď. Je povolené zvýrazniť enumerácie umiestnením spojovníka pred text. Každý prvok enumerácie začína odsadením odseku.

2.2.7. Číslovanie strán poznámky musí byť súvislé: prvá strana je titulná strana, druhá je abstrakt, tretia je obsah. Číslo strany sa píše arabskými číslicami v pravom hornom rohu. Na strane 1 (titulná strana) nie je číslo strany.

Ak poznámka obsahuje obrázky a tabuľky, ktoré sa nachádzajú na samostatných stranách, musia byť zahrnuté do celkového číslovania. Ak je obrázok alebo tabuľka umiestnená na hárku papiera väčšom ako A4, mala by sa počítať ako jedna strana. V týchto prípadoch nemusí byť uvedené číslo strany. Prílohy a bibliografia musia byť zahrnuté v priebežnom číslovaní.

Ak je poznámka umiestnená v dvoch alebo viacerých knihách, strany každej knihy sú očíslované samostatne.

2.2.8. Obsah postupne uvádza nadpisy sekcií, podsekcií a príloh a uvádza čísla strán, na ktorých sa nachádzajú. Obsah musí obsahovať všetky nadpisy nachádzajúce sa v poznámke.
2.3. Ilustrácie
Počet ilustrácií umiestnených v poznámke je určený jej obsahom a mal by byť dostatočný na to, aby bol prezentovaný text zrozumiteľný a konkrétny.

2.3.1. Všetky ilustrácie (fotografie, schémy, kresby atď.) sa nazývajú kresby. Výkresy (ak je ich menej ako 10) sú v poznámke očíslované postupne. Ak existuje veľký počet nákresov, sú očíslované v rámci sekcie arabskými číslicami. Číslo obrázku by malo pozostávať z čísla sekcie a sériového čísla obrázku oddelených bodkou, napríklad: „Obr. 2,6" (druhý obrázok prvej časti).

Ak dielo obsahuje jeden výkres, potom nie je očíslovaný a slovo „obr. nepíšu.

2.3.2. Obrázky by mali byť v texte umiestnené hneď za odkazmi na ne. Ak poznámka pozostáva z malého počtu strán textu a veľkého počtu kresieb, možno ich umiestniť v číselnom poradí na konci poznámky. Výkresy by mali byť umiestnené tak, aby sa dali prezerať bez otáčania poznámky. Ak takéto umiestnenie nie je možné, výkresy sa umiestnia tak, že na ich zobrazenie je potrebné otočiť poznámku v smere hodinových ručičiek. Výkresy sa neodporúča umiestňovať do poznámky, ktorej veľkosť presahuje formát A4.

2.3.3. Výkresy musia mať názov. V prípade potreby sú obrázky vybavené vysvetľujúcimi údajmi (text pod obrázkami). Názov obrázka je umiestnený nad ním, vysvetľujúce údaje sú umiestnené pod ním. Číslo obrázku je umiestnené pod vysvetľujúcimi údajmi.

2.3.4. Pri prenose pokračovania kresby na ďalšiu stranu sa nepíše názov kresby, číslo kresby sa zapíše slovom „Pokračovanie“, napríklad: „Pokračovanie obr. 2,1".
2.4. Tabuľky
Digitálny materiál umiestnený v poznámke sa odporúča formátovať vo forme tabuliek. Tabuľky musia byť vyrobené v súlade s obr. 2.1.

2.4.1. Tabuľka by mala byť umiestnená po prvej zmienke o nej v texte. Ak poznámka obsahuje malý počet strán textu a veľký počet tabuliek, je prípustné umiestniť tabuľky v číselnom poradí na konci textu.

Tabuľky by mali byť umiestnené tak, aby sa dali čítať bez otáčania poznámky. Ak takéto umiestnenie nie je možné, tabuľka sa umiestni tak, že na jej prečítanie je potrebné otočiť notu v smere hodinových ručičiek.

2.4.2. Tabuľky, ak ich je v poznámke menej ako 10, sú číslované postupne arabskými číslicami. Ak je tabuliek viac, sú v rámci sekcie očíslované. Nad pravým horným rohom tabuľky je umiestnený nápis „Tabuľka“ označujúci sériové číslo tabuľky. Číslo tabuľky pozostáva z čísla sekcie a poradového čísla tabuľky oddelených bodkou, napr.: „Tabuľka 1.2“ (druhá tabuľka prvej sekcie).

2.4.3. Každá tabuľka musí mať zmysluplný názov. Názov je umiestnený pod slovom „Tabuľka“ nad príslušnou tabuľkou a vycentrovaný. Slovo "Tabuľka" a názov začínajú veľkým písmenom. Názov by nemal byť podčiarknutý.

Dizajn stola

Graf nadpisov

Vyučovanie nie je len o učení detí, ale aj o pravidelnom podávaní výkazov o vykonanej práci. Písomné plánovanie hodín a aktivít.

Pre nového učiteľa nie je ľahké vysporiadať sa so všetkými papiermi. Neustále vyvstávajú otázky týkajúce sa správneho vyhotovenia dokumentácie. Ťažkosti spôsobuje aj vypracovanie metodických odporúčaní.

Ako správne vyhotoviť dokument? Ako to zaregistrovať? Kde začať pracovať na metodických odporúčaniach? Pokúsme sa nájsť odpovede na tieto otázky.

Metodické odporúčania – návod na činnosť pre učiteľa. Učiteľ na základe vlastných skúseností a prác významných metodikov vyberá najefektívnejšie spôsoby vedenia vyučovania alebo podujatí, ktoré využíva počas celého roka.

Metodická príručka pozostáva z konkrétnych návodov, nápadov a tipov, ktoré vám pomôžu orientovať sa v postupe vašej práce. Súčasťou sú plány lekcií. Témy, ktoré sa majú preberať počas vyučovania. Testovacie papiere. Cvičenia na samostatné štúdium problematiky.

Metodické odporúčania na vykonávanie kontrolných hodín a štúdium teoretického kurzu popisujú najefektívnejšie spôsoby prezentácie materiálu a testovania vedomostí, ktoré si vypožičali z vedeckých prác popredných metodológov. Ako ich však správne zostaviť? Ktorý plán nasledovať?

Klasická metodická príručka pozostáva zo 7 častí:

1. Titulná strana.
2. Anotácie.
3. Informácie o identite autora alebo kolektívu autorov.
4. Vysvetľujúca poznámka.
5. Obsah.
6. Zoznam kníh, článkov, webových stránok, ktoré sa odporúčajú na recenziu.
7. Prílohy s ďalšími materiálmi, ak je to potrebné.

Dizajn titulnej strany

Na titulnej strane by sa mali zobrazovať nasledujúce informácie:

• názov inštitúcie, v ktorej pracujete;
• celé meno, priezvisko a priezvisko zostavovateľa;
• názov práce, ktorý by mal odrážať, že ide o metodickú príručku;
• mesto, kde bola brožúra uverejnená;
• rok vydania.

Ak je príručka vytvorená pre osobné použitie, nie je potrebné pripravovať titulnú stranu.

Ako napísať anotáciu?

Abstrakt by mal stručne odrážať nasledujúce informácie:

• popis obsahu práce;
• poznámka o tom, komu je príručka určená;
• zdroje, z ktorých bol materiál zostavený;
• rady o používaní manuálu na školenia alebo akcie (v akých situáciách možno publikáciu použiť);
• podrobné informácie o zostavovateľovi (pozícia, miesto výkonu práce, úroveň kvalifikácie, dostupnosť akademických titulov, telefónne číslo).

Netreba abstraktne podrobne opisovať, o čo v diele ide, stačí, aby odrážal podstatu.

Čo je zahrnuté vo vysvetlivke?

Vysvetľujúca poznámka by mala poskytnúť podrobné odpovede na nasledujúce otázky:

• Prečo je zvolená téma relevantná? Pri rozvádzaní tohto bodu stojí za to povedať, prečo ste sa rozhodli venovať svoju prácu konkrétnej problematike. Poskytnite štatistické alebo vedecké fakty, ktoré potvrdia relevantnosť témy.
• Za akým účelom bol manuál vytvorený? Riešenie tohto problému je jednoduché. Stačí napísať, komu a v akých situáciách môžu byť poskytnuté informácie užitočné.
• Aké výsledky by ste mali očakávať, ak použijete túto príručku? Je potrebné povedať, aké výhody prinesie práca s metodickými odporúčaniami.
• Ako sa benefit líši od ostatných? Popíšte silné stránky publikácie. Povedzte nám, prečo je lepší ako jeho analógy.

Čo by malo byť súčasťou obsahu?

Podarilo sa nám zistiť, aké sú metodické odporúčania a pochopiť, ako naformátovať úvodnú časť práce. Teraz sa pokúsme zistiť, aké informácie môžu byť zahrnuté do obsahu.

Hlavná časť práce by mala zaberať 70–75 % celej príručky, môže sa venovať:

• vypracovanie triednej hodiny alebo prázdninového podujatia;
• jedna alebo viac tém školiaceho kurzu;
• riešenie problémov týkajúcich sa vyučovania a vzdelávania;
• plán vykonávania výskumných prác.

Učebné pomôcky majú spravidla jasnú štruktúru, ktorá pomáha lepšie vnímať poskytovanú látku. Prácu je možné vykonať podľa nasledujúceho plánu:

• Vytvorte pokyny krok za krokom, ktoré vám povedia, aké akcie máte v danej téme podniknúť. Spoľahnite sa na osobné skúsenosti a odbornú literatúru.
• Poskytnite rady, ktoré vám pomôžu úspešne dokončiť úlohu, napríklad jasne vysvetlite látku k danej téme.
• Venujte pozornosť ťažkostiam, ktoré môžu vzniknúť počas pracovného procesu. Povedzte nám, ako sa s nimi vysporiadať alebo sa im vyhnúť.
• Do samostatnej kapitoly zaraďte chyby, ktorých sa učitelia dopúšťajú pri príprave témy alebo organizovaní podujatia.

Čo môže obsahovať blok „aplikácia“?

Aplikácia obsahuje materiály, ktoré z nejakého dôvodu neboli zahrnuté do hlavného bloku obsahu. Tie obsahujú:

• pomocné tabuľky znázorňujúce teoretický materiál;
• podrobné plány na usporiadanie prázdnin, tried, tried;
• testové úlohy na témy opísané v hlavnom obsahu;
• akýkoľvek fotografický materiál, ak pomáha pri odhalení hlavnej témy príručky;
• poradenstvo pri analýze výsledkov testov, testov, vyučovacích hodín.

Ak sa počas hlavného obsahu spomínajú materiály z aplikácie, odporúča sa uviesť v zátvorkách vedľa vety alebo vo forme poznámky pod čiarou v dolnej časti stránky, kde hľadať požadovanú tabuľku, fotografiu alebo test .

Aby práca na vypracovaní metodických odporúčaní bola produktívna, je potrebné vykonať prípravnú fázu, ktorá zahŕňa:

• výber témy, ktorá je pre zostavovateľa príručky relevantná a zaujímavá;
• oboznámenie sa s literárnymi zdrojmi, vedeckými článkami a odbornými webovými stránkami venovanými vybranej problematike;
• vypracovanie pracovného plánu;
• výber najvhodnejšieho materiálu pre príručku;
• vyhľadávanie zaujímavých faktov, odporúčaní, fotografií, tabuliek, ktoré pomôžu odhaliť tému;
• vypracovanie obsahu práce.

Úvodná časť, ktorá obsahuje: abstrakt, vysvetlivka, informácie o autoroch, by nemala zaberať viac ako 15 % z celkového objemu práce. 75 % príručky tvorí hlavný obsah. Zvyšných 10 % pochádza z prílohy, bibliografie a záveru.

Zoznam literatúry by mal byť zostavený v abecednom poradí na základe moderných pravidiel prípravy vedeckých prác.

Dostali ste odpoveď na otázku: Aké sú metodické odporúčania? Zistite, z ktorých častí sa príručka skladá. A ako navrhnúť každý z nich.

Usmernenia a metodické odporúčania poskytujú ešte podrobnejšie rozpracovanie základných požiadaviek na účtovníctvo legislatívnymi a regulačnými aktmi vyšších úrovní. V metodických odporúčaniach a pokynoch sú uvedené konkrétne vzory účtovných zápisov, súlad účtovných účtov používaných v určitých obchodných situáciách a tiež podrobne popisujú okolnosti a podmienky, za ktorých je možné niektoré zápisy vystavovať.

Rozdiel medzi odporúčaniami a usmerneniami spočíva v povinnom praktickom uplatňovaní ich požiadaviek. Požiadavky metodických pokynov sú teda spravidla čo najkonkrétnejšie a najpodstatnejšie a v podstate kogentné. Ak existuje pokyn k príslušnej záležitosti, organizácia nemá právo uplatniť iné prístupy k premietnutiu konkrétnej obchodnej transakcie alebo iného účtovného objektu do účtovníctva alebo výkazníctva. Ustanovenia metodických odporúčaní sú všeobecnejšieho charakteru a sú určené na použitie priemyselnými a rezortnými riadiacimi orgánmi pri tvorbe a prijímaní na ich úrovni regulačných aktov o účtovníctve s prihliadnutím na špecifiká ekonomických, administratívnych, výrobných, obchodných, resp. iné činnosti v tomto odvetví. Okrem toho sa ustanovenia metodických odporúčaní používajú priamo v organizáciách, ktoré vedú účtovníctvo, pri tvorbe metodického základu účtovníctva, ako aj pri tvorbe a zverejňovaní účtovnej politiky organizácie.

vysvetlenie aplikácie niektorých účtovných ustanovení (štandardov);

ktorým sa ustanovuje postup organizácie účtovania jednotlivých obchodných transakcií alebo iných účtovných predmetov, ktorý neupravujú iné dokumenty sústavy regulačnej úpravy účtovníctva. Do tejto skupiny patria aj regulačné dokumenty, ktoré sú domácimi analógmi medzinárodných účtovných štandardov, ak vypracovanie príslušných účtovných predpisov pre ne nie je zabezpečené Programom reforiem účtovníctva.

Do prvej skupiny patria najmä tieto dokumenty: Smernica pre účtovanie zásob, schválená nariadením Ministerstva financií SR zo dňa 28.12.2001 č. P9n. Tento dokument odráža otázky, ktoré nie sú upravené PBU 5/01. Patria sem: postup tvorby a premietnutia pri účtovaní nákladov na dopravu a obstaranie, účtovanie jednotlivých transakcií s hotovými výrobkami, premietnutie do účtovania súm dane z pridanej hodnoty pri obstaraných zásobách a odpočítanie dane, účtovanie tovaru v neobchodných organizáciách , účtovanie manka a úbytku zásob; spresnil sa postup pri vykonávaní inventúr, účtovaní nevyfakturovaných dodávok a pod.;

Usmernenie pre účtovanie dlhodobého majetku schválené nariadením Ministerstva financií zo dňa 20. júla 1998 č. ЗЗн. Tento dokument tiež objasňuje a objasňuje niektoré ustanovenia PBU 6/01. Je potrebné vziať do úvahy, že v týchto metodických pokynoch nedošlo k zmenám a doplnkom v súvislosti so zmenami v regulačnom rámci účtovania dlhodobého majetku (vydanie nového vydania PBÚ, prechod na novú účtovú osnovu pre finančné a ekonomické činnosti). V dôsledku toho možno niektoré ustanovenia Smernice aplikovať len v rozsahu, ktorý nie je v rozpore s inými dokumentmi systému normatívnej úpravy účtovníctva. Druhá skupina zahŕňa:

Smernica pre inventarizáciu majetku a finančných záväzkov schválená výnosom Ministerstva financií SR z 13. júna 1995 č. 49. Oba dokumenty upravujú problematiku usporiadania účtovníctva, ale nesúvisia priamo so zostavovaním účtovnej závierky.

Účtovné predpisy (štandardy) sú zamerané na medzinárodné štandardy finančného výkazníctva, a preto upravujú procesy generovania informácií výkazníctva;

Pokyn na premietnutie do účtovníctva organizácií operácií súvisiacich s vykonávaním zmluvy o správe majetku, schválený výnosom Ministerstva financií z 28. novembra 2001 č. 97n. Proces prevodu majetku do správy trustu sa u nás zatiaľ dostatočne nerozšíril. Preto problémy, ktoré vznikajú pri organizovaní účtovníctva pre účastníkov zmluvy o správe majetkového fondu (zakladateľa správy, správcu a beneficienta), zaujímajú veľmi obmedzený počet podnikateľských subjektov;

Pokyn na premietnutie transakcií o neštátnom dôchodkovom zabezpečení do účtovníctva neštátnych dôchodkových fondov, schválený výnosom Ministerstva financií zo dňa 19. decembra 2000 č. I Yun. Ako je zrejmé z názvu dokumentu, jeho požiadavky sa týkajú konkrétneho odvetvia podnikateľskej činnosti a môžu byť zaujímavé len pre úradníkov, ktorí sa zaoberajú touto oblasťou;

Metodické odporúčania na zverejňovanie informácií o zisku na akciu, schválené výnosom Ministerstva financií SR z 21. marca 2000 č. 29n. Tomuto dokumentu zodpovedá samostatný štandard v medzinárodných štandardoch finančného výkazníctva. V tuzemskom účtovníctve sú príslušné transakcie upravené dokumentom, ktorý je nižší ako štandard, čo sa vysvetľuje tým, že taká organizačná a právna forma ako akciové spoločnosti je tu menej bežná ako vo vyspelých západných krajinách. Tieto metodické odporúčania definujú postup výpočtu dividend splatných akcionárom na základe výsledkov budúceho finančného roka. Otázky výpočtu základného a zriedeného zisku (straty) na akciu a otázky zverejňovania relevantných informácií v účtovnej závierke sú upravené samostatne;

Pokyny na premietnutie do účtovných a výkazníckych operácií pri vykonávaní zmlúv o zdieľaní výroby, schválené nariadením Ministerstva financií z augusta 1999 č. 53n. V súčasnosti existujú len tri dohody o zdieľaní výroby a rozvoj tohto systému medzinárodnej integrácie kapitálu a zdrojov je relatívne pomalý. Z toho vyplýva, že schválenie takéhoto dokumentu ako všeobecnej normy je nevhodné;

Štandardné odporúčania pre organizáciu účtovníctva pre malé podniky, schválené nariadením Ministerstva financií Ruskej federácie z 21. decembra 1998 č. 64n. Tento dokument upravuje zjednodušený (v porovnaní so všeobecne akceptovaným) postupom organizácie a vedenia účtovných záznamov organizáciami, ktoré spĺňajú kritériá stanovené federálnou vládou.

legislatívy. V týchto štandardných odporúčaniach neboli vykonané žiadne zmeny ani dodatky z dôvodu zmien v regulačnom rámci pre účtovníctvo. V dôsledku toho, aby sa niektoré ustanovenia vzorových odporúčaní mohli uplatniť v praxi, musia byť upravené s ohľadom na zmeny, ku ktorým došlo (predovšetkým by sa mali spresniť čísla účtovných účtov).

Pre normálnu organizáciu účtovníctva a jeho efektívne fungovanie je potrebné mať dobre prepracovaný legislatívny a regulačný rámec. Systém legislatívnej a regulačnej úpravy účtovníctva v Ruskej federácii je v súčasnosti v štádiu reformy a približuje sa k medzinárodným štandardom. Požiadavky jednotlivých legislatívnych aktov a dokumentov systémovej regulácie účtovníctva si preto vyžadujú dodatočné spresnenie ich aplikácie a prispôsobenie špecifickým podmienkam výroby, obchodu a iných činností.

Testovacie otázky 1.

Aký je účel legislatívnej úpravy účtovníctva? 2.

Sú usmernenia vypracované regulačnými dokumentmi ministerstva financií? 3.

V ktorých prípadoch podliehajú akty federálnych výkonných orgánov povinnému zverejneniu? 5.

Uveďte hlavné ustanovenia zákona o účtovníctve. 6.

Vymenujte rozdiely medzi predpismi o účtovníctve a finančnom výkazníctve a zákonom o účtovníctve. 7.

Čo PBU upravuje účtovanie dlhodobého majetku? 8.

Aký je zásadný rozdiel medzi metodickými pokynmi a metodickými odporúčaniami? 9.

Ktoré organizácie musia pri svojej činnosti uplatňovať požiadavky PBU 11/2000?

FEDERÁLNA VZDELÁVACIA AGENTÚRA

ODBORNÉ LYCEUM GOU NPO č. 17, IRKUTSK

REGISTRÁCIA METODICKÝCH POKYNOV

Príprava smerníc : Smernice. / Skomplikovaný. – Irkutsk: PL č. 17, 2005, s.

Úvod. 4

1. Štruktúra usmernení. 6

2. Všeobecné požiadavky na tvorbu metodických pokynov. 9

Referencie.. 13

Metodické pokyny sú určené na riešenie problematiky výchovy, vzdelávania a rozvoja žiakov a musia spĺňať:

Súčasný štandard základného odborného vzdelávania a stredného odborného vzdelávania;

Pravidlá pre návrh a prípravu metodických pokynov;

Súčasná úroveň rozvoja poznania z hľadiska výskumných metód, teórií, hypotéz, faktov. Pripraviť študentov na samostatné používanie vedeckých metód pri riešení štandardných a/alebo atypických problémov teórie a praxe. Obsahovať metodický aparát, ktorý organizuje samostatnú prácu žiakov a rozvíja ich tvorivé schopnosti. Materiál v usmerneniach musí byť prezentovaný v jasnej, prístupnej a konzistentnej forme.

Smernice, hoci majú všeobecnú štruktúru, môžu mať rôzne formy. Druhy učebných materiálov

Učebnica (reprodukuje logiku a štruktúru programu a spĺňa jeho požiadavky, obsahuje potrebný materiál na zvládnutie všetkých tém a hlavných problémov programu, organizuje samostatnú prácu študentov);

13. Ivanov využitie archívnych dokumentov // Správa záznamov. – 2000. - č.1. – s. 22-32.

14. Štátna Ermitáž (Petrohrad). Archeologické spravodajstvo (2002). Reportážna archeologická relácia za rok 2002: abstrakt. správa / Štát Múzeum Ermitáž. - St. Petersburg. : Štátne vydavateľstvo. Ermitáž, 2001. – 62 s.

15. Dejiny Ruska: učebnica. manuál pre študentov všetkých odborov / [atď.]; resp. ed; Ministerstvo školstva Ros. federácie, Petrohrad. štát lesné inžinierstvo akad. – 2. vyd., prepracované. a dodatočné / v hlavnej úlohe. - St. Petersburg. : SPbLTA, 2001. – 231 s.