विशेष गट अ. शारीरिक शिक्षण वर्गांसाठी विशेष वैद्यकीय गटावरील नियम

आरोग्य समस्या असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी शारीरिक शिक्षण वर्गांसाठी वैद्यकीय गटाचे मूल्यांकन.

निवडण्याच्या समस्येचे यशस्वीरित्या निराकरण करण्यासाठी पहिले पाऊल योग्य डोस शारीरिक क्रियाकलापवर्गात शारीरिक व्यायामविद्यार्थ्यांना तीन वैद्यकीय गटांमध्ये विभागले गेले आहे - मूलभूत, तयारी आणि विशेष. बालरोगतज्ञ, किशोरवयीन डॉक्टर किंवा शेवटी थेरपिस्टद्वारे वितरण आगाऊ केले जाते शालेय वर्ष. आगामी शैक्षणिक वर्षाच्या सुरूवातीस अतिरिक्त तपासणी केल्यानंतर डॉक्टर अंतिम निर्णय घेतात. एखाद्या विशिष्ट वैद्यकीय गटामध्ये विद्यार्थ्याचा समावेश करण्याचा मुख्य निकष म्हणजे त्याच्या आरोग्याची पातळी आणि शरीराची कार्यात्मक स्थिती निर्धारित करणे. विशेष वैद्यकीय गटास नियुक्त करण्यासाठी, शरीराच्या बिघडलेल्या कार्याच्या डिग्रीचा अनिवार्य विचार करून निदान स्थापित करणे देखील आवश्यक आहे. समस्येचे निराकरण करणे कठीण असल्यास, VFD तज्ञाशी सल्लामसलत करणे आवश्यक आहे.

संयुक्त वैद्यकीय आणि शैक्षणिक मतावर आधारित, विद्यार्थ्याला वैद्यकीय गटांपैकी एकास नियुक्त केले जाते.

मुख्य करण्यासाठी वैद्यकीय गट (आरोग्य गट I) मध्ये आरोग्य आणि शारीरिक विकासामध्ये कोणतेही विचलन नसलेले विद्यार्थी समाविष्ट आहेत ज्यांच्याकडे चांगले आहे कार्यात्मक स्थितीआणि वयोमानानुसार शारीरिक तंदुरुस्ती, तसेच अल्पवयीन (सामान्यतः कार्यक्षम) अपंग असलेले विद्यार्थी, परंतु शारीरिक विकास आणि शारीरिक तंदुरुस्तीमध्ये त्यांच्या समवयस्कांपेक्षा मागे नाहीत. या गटाला नियुक्त केलेल्यांना आरोग्य-वर्धक तंत्रज्ञानाचा वापर करून शारीरिक शिक्षण अभ्यासक्रमानुसार पूर्ण अभ्यास करण्याची, वैयक्तिक शारीरिक फिटनेस चाचण्या तयार करण्याची आणि उत्तीर्ण करण्याची परवानगी आहे. शरीराची वैशिष्ट्ये, उच्च मज्जासंस्थेचा प्रकार, कार्यात्मक विकास आणि वैयक्तिक कल यावर अवलंबून, त्यांना क्रीडा क्लब आणि विभाग, युवा क्रीडा शाळांचे गट आणि तयारीसह युवा क्रीडा शाळांमध्ये विशिष्ट प्रकारच्या खेळात सहभागी होण्याची शिफारस केली जाते. स्पर्धांमध्ये सहभाग इ.

त्याच वेळी, आपण लक्षात ठेवले पाहिजे सापेक्ष contraindicationsखेळ खेळण्यासाठी. उदाहरणार्थ, जर तुम्हाला मायोपिया किंवा दृष्टिवैषम्य असेल तर तुम्ही बॉक्सिंग, डायव्हिंग, स्की जंपिंग, अल्पाइन स्कीइंग, वेटलिफ्टिंग आणि मोटरस्पोर्ट्समध्ये व्यस्त राहू शकत नाही; छिद्र कर्णपटलसर्व प्रकारच्या जल क्रीडासाठी एक विरोधाभास आहे; जर तुमची पाठ गोलाकार किंवा गोलाकार अवतल असेल तर, सायकलिंग, रोइंग आणि बॉक्सिंग, जे या आसन विकारांना वाढवतात, याची शिफारस केलेली नाही. इतर खेळांना मनाई नाही.

तयारी वैद्यकीय गटासाठी (आरोग्य गट II) मध्ये व्यावहारिकदृष्ट्या निरोगी विद्यार्थ्यांचा समावेश होतो ज्यांच्याकडे विशिष्ट मॉर्फोफंक्शनल विकृती आहेत किंवा शारीरिकदृष्ट्या खराब तयार आहेत; पॅथॉलॉजीच्या घटनेसाठी किंवा त्यासह जोखीम गटांमध्ये समाविष्ट असलेले जुनाट रोगकिमान 3-5 वर्षे स्थिर क्लिनिकल आणि प्रयोगशाळा माफीच्या टप्प्यात. या आरोग्य गटाला नियुक्त केलेल्यांना शारीरिक शिक्षण अभ्यासक्रमातील वर्ग घेण्याची परवानगी आहे, मोटर कौशल्ये आणि क्षमतांच्या संकुलाच्या अधिक हळूहळू विकासाच्या अधीन, विशेषत: शरीरावर वाढीव मागणी लादण्याशी संबंधित, अधिक काळजीपूर्वक डोस. शारीरिक क्रियाकलाप आणि विरोधाभासी हालचाली (आरोग्य-सुधारात्मक आणि आरोग्य-सुधारणा तंत्रज्ञान) वगळणे.

अतिरिक्त वैद्यकीय तपासणीनंतरच चाचणी आणि सामूहिक क्रीडा स्पर्धांमध्ये भाग घेण्याची परवानगी आहे. जास्तीत जास्त खेळ खेळणे आणि त्यात भाग घेणे क्रीडा स्पर्धाया विद्यार्थ्यांना परवानगी नाही. तथापि, शैक्षणिक संस्थेत किंवा घरी सामान्य शारीरिक फिटनेस सुधारण्यासाठी अतिरिक्त वर्गांची जोरदार शिफारस केली जाते.

विशेष वैद्यकीय गट दोन भागात विभागलेला आहे: विशेष "ए" आणि विशेष "बी".विद्यार्थ्याला विशेष वैद्यकीय गटात पाठविण्याचा अंतिम निर्णय अतिरिक्त तपासणीनंतर डॉक्टरांनी घेतला आहे.

विशेष गट A (आरोग्य गट III) मध्ये त्यांच्या कायमस्वरूपी आरोग्य स्थितीत वेगळे विचलन असलेल्या विद्यार्थ्यांचा समावेश होतो (तीव्र आजार, जन्म दोषनुकसान भरपाईच्या टप्प्यात विकास) किंवा तात्पुरत्या स्वरूपाचा किंवा शारीरिक विकासाचा, जो सामान्य शैक्षणिक किंवा शैक्षणिक कार्याच्या कामगिरीमध्ये व्यत्यय आणत नाही, तथापि, शारीरिक हालचालींची मर्यादा आवश्यक आहे. या गटात वर्गीकृत केलेल्यांना केवळ विशेष कार्यक्रमांनुसार (आरोग्य-सुधारात्मक आणि आरोग्य-सुधारणेचे तंत्रज्ञान) शैक्षणिक संस्थांमध्ये आरोग्य-सुधारणा शारीरिक शिक्षणात गुंतण्याची परवानगी आहे, आरोग्य अधिकाऱ्यांशी सहमत आहे आणि संचालकांनी मंजूर केलेले आहे, एक शारीरिक शिक्षण शिक्षक किंवा प्रशिक्षक ज्याने विशेष प्रगत प्रशिक्षण अभ्यासक्रम पूर्ण केले आहेत.

मनोरंजक शारीरिक शिक्षण वर्गांमध्ये, आरोग्य, शारीरिक विकास आणि आरोग्याच्या पातळीतील विचलनांचे स्वरूप आणि तीव्रता विचारात घेणे आवश्यक आहे. कार्यक्षमताव्यस्त. त्याच वेळी, वेग, सामर्थ्य आणि ॲक्रोबॅटिक व्यायाम तीव्रपणे मर्यादित आहेत; मध्यम तीव्रतेचे मैदानी खेळ; चालणे (हिवाळ्यात स्कीइंग) आणि मैदानी मनोरंजन. शैक्षणिक कामगिरीचे मूल्यांकन आरोग्य-सुधारणाऱ्या शारीरिक शिक्षण वर्गातील उपस्थिती, त्यांच्याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन, व्यायामाच्या संचाची गुणवत्ता - गृहपाठ, निरोगी जीवनशैलीच्या घटकांची क्षमता आणि कौशल्ये, आरोग्य आणि कार्यात्मक क्षमतांचे आत्म-निरीक्षण करण्याची क्षमता याद्वारे मूल्यांकन केले जाते.

विशेष गट बी (आरोग्य गट IV) मध्ये अशा विद्यार्थ्यांचा समावेश होतो ज्यांच्या आरोग्याच्या स्थितीत कायमस्वरूपी (उपभरपाईच्या टप्प्यात जुनाट रोग) आणि तात्पुरते स्वरूपाचे विचलन आहेत, परंतु आरोग्याच्या महत्त्वपूर्ण समस्या नसतात आणि ज्यांना सामान्य शैक्षणिक मध्ये सैद्धांतिक वर्गांना उपस्थित राहण्याची परवानगी आहे. संस्था या गटात समाविष्ट असलेल्यांना स्थानिक क्लिनिक किंवा वैद्यकीय आणि शारीरिक शिक्षण दवाखान्यातील शारीरिक उपचार विभागांमध्ये व्यायाम थेरपीमध्ये व्यस्त राहण्याची शिफारस केली जाते. व्यायाम थेरपी डॉक्टरांनी प्रस्तावित केलेल्या कॉम्प्लेक्सनुसार घरी नियमित स्वतंत्र व्यायाम स्वीकार्य आहेत. पथ्ये आणि निरोगी जीवनशैलीच्या इतर घटकांचे कठोर पालन करणे अनिवार्य आहे. शैक्षणिक कामगिरीचे मूल्यांकन आरोग्य-सुधारणाऱ्या शारीरिक शिक्षण वर्गातील उपस्थिती, त्यांच्याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन, व्यायामाच्या संचाची गुणवत्ता - गृहपाठ, निरोगी जीवनशैलीच्या घटकांची क्षमता आणि कौशल्ये, आरोग्य आणि कार्यात्मक क्षमतांचे आत्म-निरीक्षण करण्याची क्षमता याद्वारे मूल्यांकन केले जाते.

पालकांनी सर्व उपचारात्मक, प्रतिबंधात्मक, वॅलेओलॉजिकल उपायांमध्ये त्यांच्या मुलांच्या नशिबाचे पद्धतशीरपणे निरीक्षण केले पाहिजे. या विद्यार्थ्यांकडे शारीरिक शिक्षण शिक्षक व व्यवस्थापनाचे लक्ष गेल्याशिवाय राहणार नाही शैक्षणिक संस्था.

वापरलेले साहित्य:

नमस्कार मित्रांनो! शारीरिक शिक्षणासाठी मुलांचे आरोग्य गट कोणते आहेत? जर तुम्ही हा प्रश्न शाळकरी मुलांच्या पालकांना, तसेच भविष्यातील प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना विचारला, तर बरीच स्पष्ट, स्पष्ट उत्तरे मिळणार नाहीत.

एकीकडे, हे चांगले आहे! याचा अर्थ असा आहे की मुलांच्या आरोग्यासह सर्व काही ठीक आहे आणि प्रश्न फक्त संबंधित नाही. परंतु दुसरीकडे, विविध आरोग्य समस्यांपासून कोणीही सुरक्षित नाही. आणि मग पालकांना शारीरिक शिक्षणाच्या समस्यांसाठी पूर्णपणे अप्रस्तुत होण्याचा धोका असतो.

आणि समस्या दिसून येतात, याचा पुरावा आहे मोठी रक्कमविविध इंटरनेट मंचांवर या विषयावरील संदेश आणि प्रश्न. म्हणून, मी आत्ताच याला सामोरे जाण्याचा प्रस्ताव देतो.

चला लगेच समजून घ्या की शारीरिक शिक्षणासाठी आरोग्य गट आणि वैद्यकीय आरोग्य गट या दोन भिन्न गोष्टी आहेत.

धडा योजना:

बाल आरोग्य गट

रशियन फेडरेशन क्रमांक 1346 एनच्या आरोग्य मंत्रालयाच्या आदेशाच्या परिशिष्ट क्रमांक 2 नुसार, मुलांच्या आरोग्याचे मूल्यांकन खालील निकषांनुसार केले जाते:

• जुनाट रोग (ते अस्तित्त्वात असले किंवा नसले तरीही);
• शरीर प्रणालीची स्थिती (श्वसन, उत्सर्जन, अंतःस्रावी इ.);
• शरीराचा प्रतिकार बाह्य प्रभाव(थंड, उष्णता, चीड आणणारेआणि असेच.);
• शारीरिक विकास.

प्रथम, डॉक्टर मुलाच्या आरोग्याच्या स्थितीचे मूल्यांकन करतात. आणि मग त्याला पाच गटांपैकी एकावर नियुक्त करतो.

पहिला

मूल निरोगी आहे.

आत शारीरिक विकास वयाचा आदर्श. शारीरिक व्यंग नाहीत.

दुसरा

ही मुले आहेत:

• ज्यांना जुनाट आजार नाहीत, परंतु कार्यात्मक दोष आहेत ( अंतर्गत अवयवयोग्यरित्या कार्य करत नाही आणि या विकारांची कारणे या अवयवाच्या बाहेर आहेत);

• नंतर बरा होणे मागील रोगमध्यम ते तीव्र तीव्रता;

• विलंबित शारीरिक विकासासह (लहान उंची, शरीराचे वजन वाढणे किंवा कमी होणे इ.);

• अनेकदा तीव्र श्वसन संक्रमण ग्रस्त;

• ज्यांना दुखापत किंवा ऑपरेशनमुळे शारीरिक अपंगत्व आले आहे, परंतु शरीराचे सर्व अवयव आणि प्रणाली सामान्यपणे कार्य करतात.

तिसऱ्या

ही मुले आहेत:

• जुनाट आजारांसह. परंतु हे रोग दुर्मिळ तीव्रतेसह माफी (रोग लक्षणे गायब होणे) मध्ये आहेत, ज्यामध्ये शरीराच्या अवयवांची आणि प्रणालींची कार्ये संरक्षित केली जातात किंवा भरपाई दिली जातात;

• दुखापत किंवा शस्त्रक्रियेमुळे शारीरिक अपंगत्व. शरीराच्या अवयवांची आणि प्रणालींची कार्ये भरपाई दिली जातात. त्यांचा अभ्यास आणि कार्य करण्याची क्षमता मर्यादित नाही.

चौथा

ही मुले आहेत:

• जुनाट आजारांनी ग्रस्त. सक्रिय टप्पा. exacerbations वारंवार आहेत. शरीराच्या अवयवांची आणि प्रणालींची कार्ये संरक्षित केली जातात किंवा भरपाई दिली जातात किंवा पूर्णपणे भरपाई दिली जात नाहीत;

• दीर्घकालीन आजारांसह जे माफीत आहेत, परंतु अवयव आणि शरीर प्रणालींच्या अशा बिघडलेल्या कार्यासह, ज्यासाठी देखभाल उपचार आवश्यक आहेत;

• दुखापती आणि ऑपरेशन्सच्या परिणामी शारीरिक अपंगत्व ज्यामध्ये शरीराच्या अवयवांची आणि प्रणालींची कार्ये पूर्णपणे भरपाई मिळत नाहीत. प्रशिक्षण आणि कामाच्या संधी मर्यादित आहेत.

पाचवा

ही मुले आहेत:

• जुनाट आजारांसह. रूप भारी आहे. माफी दुर्मिळ आहे, तीव्रता वारंवार आहे. गुंतागुंतांची उपस्थिती. शरीराच्या अवयवांची आणि प्रणालींची कार्ये भरपाई दिली जात नाहीत. सतत उपचार आवश्यक आहेत.

• इजा आणि ऑपरेशन्समुळे शारीरिक अपंगत्व, अवयव आणि शरीर प्रणालींच्या बिघडलेल्या कार्यांसह. प्रशिक्षण आणि कामासाठी लक्षणीय मर्यादित संधी.

शारीरिक शिक्षण गट

जेव्हा एखादा विद्यार्थी पहिल्या वर्गात जातो तेव्हा त्याचे वैद्यकीय रेकॉर्ड त्याच्यासोबत शाळेत जाते. हे शारीरिक शिक्षण गट सूचित करणे आवश्यक आहे. त्यापैकी तीन आहेत: मूलभूत, तयारी, विशेष.

मुख्य

प्रथम आणि अंशतः आरोग्याच्या दुसऱ्या गटासह, शारीरिक आणि मानसिकदृष्ट्या मजबूत आणि विकसित, रोगांशिवाय मुले. किंवा थोडेसे विचलन ज्यामध्ये शारीरिक क्रियाकलाप प्रतिबंधित नाही, उदाहरणार्थ, लहान जास्त वजन, किंवा किरकोळ ऍलर्जीक प्रतिक्रिया.

ते मुख्य कार्यक्रमानुसार अभ्यास करतात, परीक्षा उत्तीर्ण होतात आणि विविध स्पर्धा आणि सर्व प्रकारच्या क्रीडा स्पर्धांमध्ये भाग घेऊ शकतात.

पूर्वतयारी

दुसरा आरोग्य गट असलेली मुले. त्यांच्या शारीरिक विकासात विलंब होतो आणि म्हणून ते त्यांच्या निरोगी सहकाऱ्यांइतके गहन अभ्यास करू शकत नाहीत, जरी ते वर्गासोबत धडे घेतात.

शिक्षकाचे कार्य निवडणे आहे विशेष कॉम्प्लेक्सव्यायाम जे आपल्या आरोग्यास हानी पोहोचवू शकत नाहीत. तो सूचनांनुसार त्यांची निवड करतो, ज्यामध्ये उपस्थित डॉक्टरांनी शाळकरी मुलाने नेमके काय करू नये हे सूचित केले पाहिजे (समरसॉल्ट, पोहणे, वाकणे, उडी इ.)

प्रमाणपत्राने हस्तांतरणाची अंतिम मुदत देखील दर्शविली पाहिजे. प्रमाणपत्र कालबाह्य झाल्यानंतर, विद्यार्थी आपोआप मुख्य गटात प्रवेश करतो.

अशा शाळकरी मुलांना चाचण्या देण्यासाठी भौतिक संस्कृतीतुम्हाला डॉक्टरांची परवानगी घेणे आवश्यक आहे. सामूहिक क्रीडा स्पर्धांमध्ये विद्यार्थ्याला सहभागी करून घेण्यासाठी त्याची परवानगी देखील आवश्यक असेल.

विशेष

विद्यार्थ्याला एका विशेष गटात हस्तांतरित करण्यासाठी, उपस्थित डॉक्टरांचे मत पुरेसे नाही. या प्रकरणात, एक कमिशन (केईसी) एकत्र केले जाते. प्रमाणपत्र ठराविक कालावधीसाठी जारी केले जाते.

विशेष गट आणखी दोन भागात विभागला गेला आहे.

विशेष "अ"

तिसरा आरोग्य गट असलेली मुले. ज्यांना शारीरिक हालचालींवर लक्षणीय निर्बंध आहेत. त्यांना वर्गासोबत अभ्यास करता येत नाही. अशा मुलांसाठी, शाळांनी स्वतंत्र शारीरिक शिक्षण धडे आयोजित केले पाहिजेत आणि विशेष कार्यक्रम विकसित केले पाहिजेत. आणि विशेष प्रशिक्षण घेतलेल्या शिक्षकांनी किंवा प्रशिक्षकांनी वर्ग शिकवले पाहिजेत.

अशा मुलांना स्पोर्ट्स क्लबमध्ये जाण्याची, स्पर्धांमध्ये आणि सार्वजनिक क्रीडा स्पर्धांमध्ये भाग घेण्याची परवानगी नाही.

विशेष "बी"

यामध्ये अंशतः तिसऱ्या आणि चौथ्या आरोग्य गटातील मुलांचा समावेश आहे. त्यांना शाळेत सिद्धांत वर्गात जाण्याची परवानगी आहे. परंतु शारीरिक हालचालींचे आरोग्य धोके इतके मोठे आहेत की ते शाळेत शारीरिक शिक्षण घेत नाहीत. म्हणजेच, थोडक्यात, ही शालेय शारीरिक शिक्षण धड्यांमधून सूट आहे.

पण पूर्णपणे न शारीरिक क्रियाकलापत्यांना कोणीही सोडणार नाही. ते शिफारस केलेले वर्ग आहेत शारिरीक उपचारवैद्यकीय संस्थांच्या आधारे आणि शारीरिक शिक्षण दवाखाने, शारीरिक उपचार डॉक्टरांच्या देखरेखीखाली. तसेच व्यायामाचा खास डिझाइन केलेला संच वापरून घरी अतिरिक्त वर्ग.

बरं, पाचव्या आरोग्य गटातील मुले बहुतेकदा वैद्यकीय संस्थांमध्ये असतात आणि त्यांच्यासाठी व्यायाम थेरपीमध्ये गुंतण्याची संधी अत्यंत वैयक्तिक असते.

त्यांची श्रेणी कशी दिली जाते?

त्याच स्वारस्य विचारा. सर्व काही स्पष्ट आहे, जर विद्यार्थी मुख्य गटात असेल तर तो आहे, आणि या आधारावर त्याला एक किंवा दुसरा ग्रेड दिला जातो.

आणि जर तयारी किंवा विशेष शिक्षण असेल तर मग काय? शेवटी, तो त्याच्या पूर्णपणे निरोगी वर्गमित्रांप्रमाणे मानके उत्तीर्ण करू शकत नाही. या प्रकरणात, शिक्षक वर्ग उपस्थिती, व्यायामाची गुणवत्ता, तसेच सैद्धांतिक ज्ञान यावर लक्ष केंद्रित करतो. शारीरिक शिक्षणावरील पाठ्यपुस्तके अस्तित्वात आहेत.

शिक्षक तुम्हाला काही क्रीडा विषयावर किंवा निरोगी जीवनशैली, निबंध, अहवाल किंवा सादरीकरणावर प्रकल्प तयार करण्यास सांगू शकतात. परंतु विद्यार्थ्याला शारीरिक शिक्षणात ग्रेड मिळाल्याशिवाय राहू शकत नाही.

बरं, मित्रांनो, हे सर्व दिसते. प्रश्न आहेत? त्यांना टिप्पण्यांमध्ये विचारा. आम्ही निश्चितपणे ते एकत्रितपणे शोधू.

मला आश्चर्य वाटते की तुम्ही शाळेत असताना शारीरिक शिक्षणाचे धडे तुम्हाला कसे वाटले?

खरे सांगायचे तर, मला त्यांच्याकडे दिसणे आवडत नव्हते. त्यांच्याशिवाय माझ्यावर कामाचा ताण होता, कारण मी व्हॉलीबॉलमध्ये खूप गुंतलो होतो. आणि जेव्हा माझे शिक्षक, अलेक्झांडर वासिलीविच यांनी मला न येण्याची परवानगी दिली आणि आपोआप मला पाच गुण दिले तेव्हा मला खूप आनंद झाला. पण कारण मी सर्व काही सरळ A ने पास केले असते.

आणि आताही मुले शारीरिक शिक्षणाला गांभीर्याने घेत नाहीत. सर्वोत्तम शक्य मार्गाने, मला वाटते. ते हा एक प्रकारचा दुय्यम विषय मानतात. पण व्यर्थ! खेळ मस्त आहेत! लवचिक, सडपातळ आणि असणे छान आहे मजबूत शरीर, जे तुम्ही सहज नियंत्रित देखील करू शकता. तुम्ही सहमत आहात का?

आणि व्हिडिओमधील या मुलांना शाळेत शारीरिक शिक्षणात निश्चितपणे कोणतीही समस्या नव्हती)

मी तुमच्या लहान शाळकरी मुलांना शुभेच्छा देतो चांगले आरोग्यआणि महान क्रीडा कृत्ये!

ऑल द बेस्ट!

नेहमी तुझे, इव्हगेनिया क्लिमकोविच!

६.२. आरोग्य गट आणि वैद्यकीय गटांची संकल्पना

IN रशियाचे संघराज्यथेरपीची गरज असलेल्या मुलांची लवकर ओळख आणि त्यांच्या जीवनातील क्रियाकलापांचे पुढील आयोजन करण्यासाठी एक प्रणाली आहे. विशेषतः, विद्यार्थ्यांच्या वार्षिक वैद्यकीय तपासणीमुळे त्यांना चार निकषांनुसार वैद्यकीय गटांमध्ये विभागणे शक्य होते:

जुनाट रोगांची उपस्थिती किंवा अनुपस्थिती;

शरीराच्या मुख्य कार्यात्मक प्रणालींच्या कार्याचे स्वरूप;

प्रतिकूल प्रभावांना प्रतिकार करण्याची डिग्री;

शारीरिक विकासाची पातळी आणि त्याच्या सुसंवादाची डिग्री.

आरोग्य गट.निर्दिष्ट निकषांनुसार, खालील आरोग्य गट वेगळे केले जातात:

गट 1 - निरोगी, सामान्यतः विकसित होणारे, कार्यात्मक विकृतींशिवाय.यामध्ये जुनाट आजार नसलेल्या शाळकरी मुलांचा समावेश आहे, जे निरीक्षण कालावधीत आजारी नव्हते किंवा क्वचितच आजारी नव्हते आणि ज्यांचा सामान्य, वयानुसार शारीरिक आणि न्यूरो-मानसिक विकास आहे. या गटात 20-25% शाळकरी मुलांचा समावेश आहे आणि पहिल्या गटाची ही सामग्री गेल्या 50 वर्षांत बदललेली नाही. परंतु आता या मुलांच्या आरोग्याची वैशिष्ट्ये पूर्णपणे वस्तुनिष्ठ नाहीत, कारण पहिल्या गटात बहुतेकदा अशांचा समावेश होतो ज्यांचे निदान झाले नाही, जरी त्यांनी निःसंशयपणे अनुकूली क्षमता कमी केली आहे, म्हणजे. ते "तिसऱ्या स्थितीत" आहेत.

गट 2 - निरोगी, कार्यात्मक किंवा किरकोळ आकृतिबंध विचलनांसह.ही शाळकरी मुले आहेत ज्यांना जुनाट आजारांचा त्रास होत नाही, परंतु त्यांच्यात काही कार्यात्मक आणि मॉर्फोलॉजिकल असामान्यता आहेत, तसेच शाळकरी मुले आहेत जी बर्याचदा (वर्षातून चार किंवा अधिक वेळा) किंवा दीर्घकाळ (एका रोगासाठी 25 दिवसांपेक्षा जास्त) असतात. या गटामध्ये अस्पष्ट निकष आहेत, म्हणून एखाद्या विशिष्ट शाळकरी मुलास नियुक्त करणे ही डॉक्टरांची क्षमता (किंवा अक्षमता) असते.

गट 3 - भरपाईच्या स्थितीत रुग्ण:जुनाट आजार किंवा जन्मजात पॅथॉलॉजी, सामान्य स्थिती आणि आरोग्यामध्ये स्पष्टपणे अडथळा न येता एखाद्या जुनाट आजाराच्या दुर्मिळ आणि सौम्य तीव्रतेसह भरपाईच्या स्थितीत.

गट 4 - उप-भरपाईच्या स्थितीतील रुग्ण:तीव्र आजारांनंतर बरे होण्याच्या प्रदीर्घ स्वरूपासह, सामान्य स्थितीत व्यत्यय आणि तीव्रतेनंतर निरोगीपणासह उपभरपाईच्या स्थितीत जुनाट रोग किंवा जन्मजात पॅथॉलॉजी असणे.

गट 5 - विघटित अवस्थेतील रुग्ण:विघटनाच्या स्थितीत आणि लक्षणीयरीत्या कमी झालेल्या कार्यात्मक क्षमतांसह गंभीर जुनाट आजारांसह; नियमानुसार, ते सामान्य शैक्षणिक संस्थांमध्ये जात नाहीत, परंतु त्यांना विशेष शाळांमध्ये किंवा घरी प्रशिक्षित केले जाते आणि वैयक्तिक योजनांनुसार त्यांचे निरीक्षण केले जाते.

आरोग्य स्थितीचे सर्वसमावेशक मूल्यांकन आणि आरोग्य गटांमध्ये वितरण बालरोगतज्ञ द्वारे प्रदान केले जाते.

वेगवेगळ्या गटांना नियुक्त केलेल्या मुलांना आणि किशोरांना शारीरिक शिक्षण किंवा शारीरिक उपचार वर्ग आयोजित करण्यासाठी भिन्न दृष्टीकोन आवश्यक आहे. अशा प्रकारे, पहिल्या आरोग्य गटातील मुलांसाठी, संबंधित वयोगटातील राज्य शारीरिक शिक्षण कार्यक्रमांनुसार कोणत्याही निर्बंधाशिवाय शैक्षणिक, कार्य आणि क्रीडा क्रियाकलाप आयोजित केले जातात. जोखीम गट म्हणून दुसऱ्या आरोग्य गटातील मुलांना डॉक्टरांकडून अधिक लक्ष देणे आवश्यक आहे. त्यांच्याबरोबर विशेष कठोर क्रियाकलाप, व्यायाम थेरपी आणि आहार थेरपी करणे आवश्यक आहे; त्यांना त्यांच्या आरोग्याच्या स्थितीनुसार तर्कसंगत जीवनशैली आयोजित करणे आवश्यक आहे. तिसरा, चौथा आणि पाचवा आरोग्य गट असलेली मुले सतत वैद्यकीय देखरेखीखाली असावीत, त्यांचा मोटर मोड काही विरोधाभासांमुळे मर्यादित असतो (परंतु त्यांच्या जीवनशैलीचा अनिवार्य भाग असावा), आणि त्यांच्यासाठी विश्रांती आणि झोपेचा कालावधी वाढविला जातो.

आरोग्य गटांमध्ये वितरीत केल्यानंतर, सामान्य शिक्षणाच्या शाळेत शिकण्यासाठी योग्य म्हणून ओळखल्या जाणाऱ्या मुलांना वैद्यकीय गटांमध्ये विभागले जाते, त्यातील प्रत्येक सदस्यत्व त्यांच्या आरोग्याच्या स्थितीला अनुकूल अशी शारीरिक शिक्षण पद्धत ठरवते. शारीरिक शिक्षणासाठी वैद्यकीय गटांमध्ये मुलांचे योग्य वितरण बालरोगतज्ञ आणि शारीरिक शिक्षण शिक्षकांच्या कामाचा एक महत्त्वाचा भाग आहे.

शाळकरी मुलांचे वाटप वैद्यकीय गटाद्वारेयूएसएसआरच्या लोकसंख्येच्या शारीरिक शिक्षणावरील वैद्यकीय नियंत्रणावरील नियमांच्या आधारे बालरोगतज्ञांनी केले. आदेश क्रमांक ८२६ दिनांक ९ नोव्हेंबर १९६६.

मुलांच्या आरोग्य, शारीरिक विकास आणि शारीरिक तंदुरुस्तीच्या स्थितीवर आधारित, राज्य कार्यक्रमांमध्ये नोंदणी केलेल्या सर्व विद्यार्थ्यांना चार गटांमध्ये विभागले गेले आहे: मूलभूत, पूर्वतयारी, विशेष आणि उपचारात्मक शारीरिक शिक्षण गट.

मुख्य वैद्यकीय गटाकडेआरोग्यामध्ये विचलन नसलेल्या शाळकरी मुलांचा, तसेच पुरेशा शारीरिक विकासासह किरकोळ विचलन असलेल्या मुलांचा समावेश करा.

TO तयारी गट अपुरा शारीरिक विकासासह आरोग्यामध्ये विचलन नसलेल्या मुलांचा समावेश करा, तसेच आरोग्यातील किरकोळ विचलनांसह. आरोग्य समस्या असलेल्या गटामध्ये जुनाट आजार असलेल्या विद्यार्थ्यांचा समावेश होतो. या गटातील सर्वात मोठ्या लोकसंख्येमध्ये तोंडी पोकळी, नासोफरीनक्सचे फोकल इन्फेक्शन असलेल्या शाळकरी मुलांचा समावेश आहे. paranasal सायनसनाक, इ. विशेषतः सामान्य म्हणजे क्रॉनिक टॉन्सिलिटिस (२०-४०% विद्यार्थी), दंत क्षय (जवळजवळ ९०%), इ. हे ज्ञात आहे की नासोफरीनक्स आणि तोंडी पोकळीतील जळजळांचे तीव्र केंद्र शरीराच्या एकूण प्रतिक्रियाशीलतेमध्ये बदल करते, त्याची संरक्षणात्मक कार्ये आणि संक्रमणास नैसर्गिक प्रतिकार कमी करा. अशी मुले तीव्र श्वसन व्हायरल इन्फेक्शन्स (एआरवीआय) आणि इन्फ्लूएंझाच्या काळात आजारी पडतात; त्यांना वारंवार टॉन्सिलिटिस, ओटिटिस आणि सायनुसायटिसची तीव्रता असते. नासोफरीनक्समधील संसर्गाचा स्त्रोत ब्राँकायटिस, न्यूमोनिया आणि क्रॉनिक फॉर्ममध्ये संक्रमणास उत्तेजन देऊ शकतो.

विशेष वैद्यकीय गटाकडेकायमस्वरूपी किंवा तात्पुरत्या स्वरूपाच्या आरोग्य स्थिती असलेल्या शाळकरी मुलांचा समावेश करा, ज्यांना मर्यादित शारीरिक हालचालींची आवश्यकता असेल किंवा शारीरिक शिक्षणाच्या साधनांमध्ये काही विरोधाभास असतील. विशेष वैद्यकीय गटामध्ये इतर आजारांमुळे ग्रस्त शाळकरी मुले देखील समाविष्ट आहेत या वेळीलक्षणीय मर्यादित करणे आवश्यक आहे शारीरिक क्रियाकलाप(क्षयरोगानंतर, शारीरिक विकास आणि शारीरिक तंदुरुस्तीमध्ये लक्षणीय विलंब सह, थकवाच्या लक्षणांसह तीव्र गॅस्ट्रोइंटेस्टाइनल रोगांसह, हेपॅटोकोलेसिस्टिटिस नंतर पाच ते सहा महिने, तसेच व्हायरल हेपेटायटीस).

विशेष वैद्यकीय गटाच्या तुकडीत शाळकरी मुले देखील समाविष्ट आहेत ज्यांच्यासाठी शारीरिक क्रियाकलाप धोक्यात येत नाही, परंतु ते मस्क्यूकोस्केलेटल सिस्टमच्या दोषांमुळे सामान्य कार्यक्रमात भाग घेऊ शकत नाहीत: अँकिलोसिस, कॉन्ट्रॅक्चर, गंभीर स्नायू शोष, आघातजन्य जखमांनंतर, तीव्र संसर्गजन्य रोग. पॉलीआर्थरायटिस, पोलिओमायलिटिसच्या अवशिष्ट प्रभावांसह सांध्याची मर्यादित गतिशीलता, तसेच I - II अंशांच्या मणक्याचे गंभीर विकृती.

पूर्वतयारी आणि विशेष वैद्यकीय गटांमधील शाळकरी मुलांसाठी, शारीरिक क्रियाकलापांच्या प्रमाणात मर्यादा प्रदान केली जाते, ज्याची डिग्री विद्यार्थ्याच्या आरोग्याची स्थिती, त्याचा आजार आणि शरीराच्या स्थितीसाठी इतर निकषांवर अवलंबून असते. अशा प्रकारे, विशेष वैद्यकीय गट अशा विद्यार्थ्यांचे बनलेले आहेत ज्यांच्यासाठी शारीरिक शिक्षण धड्यांमध्ये शारीरिक क्रियाकलाप प्राप्त झाले आहेत किंवा त्यांना महत्त्वपूर्ण मर्यादा आवश्यक आहेत. म्हणूनच, विशेष वैद्यकीय गटातील शालेय मुलांचे शारीरिक शिक्षण एका विशेष विकसित कार्यक्रमानुसार केले जाते जे या वैद्यकीय गटात सामील असलेल्या दलाच्या वैशिष्ट्यांशी संबंधित आहे.

गटाला शारिरीक उपचार अशा मुलांचा समावेश होतो (बहुतेकदा चौथ्या आणि पाचव्या आरोग्य गटातील) ज्यांना काही गंभीर आरोग्य समस्या आहेत आणि त्यांना शाळेत शारीरिक शिक्षणापासून सूट आहे. अशा गटांशी थेट काम केले पाहिजे वैद्यकीय संस्थायोग्य तज्ञांच्या देखरेखीखाली.

अशा प्रकारे, सामान्य शिक्षण संस्थेत उपस्थित असलेल्या कोणत्याही मुलास शारीरिक शिक्षणापासून पूर्णपणे सूट मिळू नये. अशी परिस्थिती उद्भवल्यास, ज्या डॉक्टरांनी असा निर्णय घेतला आहे त्यांनी त्याची जबाबदारी घेतली पाहिजे.

9 नोव्हेंबर 1966 च्या यूएसएसआर क्रमांक 826 च्या आरोग्य मंत्र्यांच्या वर नमूद केलेल्या आदेशानुसार, आजपर्यंत, शालेय मुलांचे वैद्यकीय गटांमध्ये वितरण खालील तक्त्या 13 नुसार केले जाते.

तक्ता 13

मुले आणि पौगंडावस्थेतील काही आरोग्य स्थितींसाठी वैद्यकीय गट निश्चित करण्यासाठी अंदाजे संकेत

हे लक्षात घ्यावे की खालील सारणी पुन्हा एकदा पुष्टी करते: दुर्मिळ अपवादांसह, सहसा तीव्र परिस्थितीशी संबंधित, अशी मुले असू शकत नाहीत जी शारीरिक शिक्षणापासून पूर्णपणे मुक्त आहेत! हे त्या प्रकरणांना पूर्णपणे लागू होते जेथे जेव्हा मूल शाळा सुरू करतेतीव्र रोग किंवा स्थिती (सर्दी-संसर्गजन्य, इजा इ.) ग्रस्त झाल्यानंतर. त्याच वेळी, ज्या वैद्यकीय गटात तो सतत व्यस्त असतो (तक्ता 14) त्याच्या शारीरिक शिक्षणातून मुक्त होण्यासाठी खालील गोष्टींची शिफारस केली जाते.

तक्ता 14

आजारपणानंतर शारीरिक क्रियाकलाप पुन्हा सुरू करण्यासाठी अंदाजे वेळ

दिलेले कालावधी केवळ शाळेतील शारीरिक शिक्षण वर्गांशी संबंधित आहेत, परंतु या कालावधीत विद्यार्थ्याने शारीरिक उपचार योजनांनुसार थेट योग्य तज्ञ आणि उपस्थित डॉक्टरांच्या देखरेखीखाली शारीरिक व्यायाम करणे आवश्यक आहे.

अशा प्रकारे, वैद्यकीय परीक्षांच्या निकालांनुसार किंवा (तीव्र परिस्थितीत आणि त्यांच्या नंतर) उपस्थित डॉक्टरांच्या निष्कर्षानुसार, विद्यार्थ्यांना थेट शाळेत शारीरिक शिक्षणासाठी वैद्यकीय गटांमध्ये वितरीत केले जाते.

वैद्यकीय गटांमध्ये शारीरिक शिक्षण.थेट शैक्षणिक संस्थांमध्ये वैद्यकीय गटांमधील शारीरिक शिक्षण वर्ग योग्य कार्यक्रमांनुसार आयोजित केले जातात.

मुख्य गट.येथे संपूर्ण राज्य शारीरिक शिक्षण कार्यक्रमानुसार वर्ग आयोजित केले जातात, विशिष्ट मानके आवश्यक आहेत, क्रीडा विभागातील वर्ग आणि स्पर्धांमध्ये भाग घेण्याची परवानगी आहे. कार्यक्रमाच्या यशस्वी पूर्ततेचा परिणाम म्हणजे संबंधित निकषांद्वारे निर्धारित केलेले मूल्यांकन.

तयारी गट.सामान्य शारीरिक शिक्षण कार्यक्रमानुसार वर्ग आयोजित केले जातात, नियंत्रण चाचण्या (मानक) आणि एक वर्षापर्यंतच्या मानकांमध्ये उत्तीर्ण होण्यास विलंबासह अधिक हळूहळू पूर्ण होण्याच्या अधीन. थेट वर्गांदरम्यान, या गटातील शाळकरी मुलांना शारीरिक शिक्षण शिक्षक आणि शैक्षणिक संस्थेच्या वैद्यकीय कर्मचाऱ्यांकडून अधिक काळजीपूर्वक निरीक्षण करणे आवश्यक आहे. अनिवार्य शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांव्यतिरिक्त, अशा विद्यार्थ्यांसाठी सामान्य शारीरिक प्रशिक्षण विभागातील वर्गांची शिफारस केली जाते. अंतिम श्रेणी, मुख्य गटातील शाळकरी मुलांसाठी विपरीत, प्रामुख्याने शारीरिक शिक्षण शिक्षकाद्वारे शिक्षणाच्या या टप्प्यासाठी स्थापित केलेल्या वैयक्तिक निकषांनुसार निर्धारित केले जाते.

विशेष वैद्यकीय गट.वर्ग एका विशेष कार्यक्रमानुसार आयोजित केले जातात किंवा विशिष्ट प्रजातीराज्य कार्यक्रम, तयारीचा कालावधी वाढविला जातो आणि वैयक्तिक कार्यांच्या अंमलबजावणीद्वारे मानके बदलली जातात. विशेष वैद्यकीय गटाच्या कार्याचे मुख्य स्वरूप आणि साधन म्हणजे शारीरिक उपचार वर्ग.

शाळकरी मुलांच्या वार्षिक वैद्यकीय तपासणीदरम्यान एका गटातून दुसऱ्या गटात बदली केली जाते. विशेष वैद्यकीय गटातून तयारी गटात संक्रमण उपचार परिणामांच्या सकारात्मक गतिशीलतेच्या अधीन आणि शारीरिक शिक्षणातील यशाच्या अधीन आहे.

स्थिती

"शारीरिक शिक्षण" या विषयातील वर्गांच्या संघटनेवर

आरोग्याच्या कारणास्तव एका विशेष वैद्यकीय गटाला नियुक्त केलेले किंवा वर्गातील शारीरिक हालचालींपासून सूट दिलेले विद्यार्थी

1. सामान्य तरतुदी.

१.१. हे नियमन खालील नियामक आणि अनुषंगाने विकसित केले गेले आहे कायदेशीर कृत्ये:

फेडरल कायदारशियन फेडरेशन दिनांक 4 डिसेंबर 2007 क्रमांक 329-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शारीरिक संस्कृती आणि खेळांवर";

RSFSR च्या शिक्षण मंत्रालयाचे 15 जून 1987 चे पद्धतशीर पत्र क्रमांक 105/33-24 “दिशानिर्देशावर पद्धतशीर शिफारसी"विशेष वैद्यकीय गटाला नियुक्त केलेल्या शाळकरी मुलांसाठी शारीरिक शिक्षण वर्गांचे आयोजन";

रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाचे 31 ऑक्टोबर 2003 चे पत्र क्रमांक 13-51-263/123 "शारीरिक शिक्षणासाठी विशेष वैद्यकीय गटामध्ये आरोग्याच्या कारणास्तव वर्गीकृत विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन आणि प्रमाणन यावर";

रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार, रशियन फेडरेशनचे आरोग्य मंत्रालय, रशियन फेडरेशनच्या राज्य क्रीडा समिती आणि रशियन अकादमी 16 जुलै 2002 क्रमांक 2715/227/166/19 चे शिक्षण "रशियन फेडरेशनच्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये शारीरिक शिक्षणाच्या प्रक्रियेत सुधारणा करण्यावर";

१.२. शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांच्या संघटनेसाठी भिन्न दृष्टिकोनाच्या उद्देशाने, महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था लिसियम क्रमांक 4 चे सर्व विद्यार्थी, त्यांच्या आरोग्याच्या स्थितीनुसार, तीन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत: मूलभूत, पूर्वतयारी आणि विशेष वैद्यकीय गट. या गटांमधील वर्ग अभ्यासक्रम, आकारमान आणि शारीरिक क्रियाकलापांची रचना तसेच प्रभुत्व पातळीच्या आवश्यकतांमध्ये भिन्न आहेत. शैक्षणिक साहित्य.

TO मुख्य वैद्यकीय गटज्या विद्यार्थ्यांची आरोग्याची स्थिती समाधानकारक आहे.

TO तयारी वैद्यकीय गटअपुरा शारीरिक विकास आणि कमी शारीरिक तंदुरुस्ती किंवा आरोग्यामध्ये किरकोळ विचलन असलेल्या विद्यार्थ्यांचा समावेश करा. या श्रेणीतील विद्यार्थ्यांना मुख्य गटाच्या कार्यक्रमानुसार शारीरिक शिक्षणामध्ये व्यस्त राहण्याची परवानगी आहे, शारीरिक क्रियाकलापांची मात्रा आणि तीव्रता (तात्पुरत्यासह) यावर काही निर्बंध लक्षात घेऊन.

TO विशेष वैद्यकीय गटयामध्ये असे विद्यार्थी समाविष्ट आहेत जे, त्यांच्या आरोग्याच्या स्थितीवरील वैद्यकीय अहवालाच्या आधारे, मुख्य गटाच्या कार्यक्रमानुसार शारीरिक शिक्षणामध्ये व्यस्त राहू शकत नाहीत.

या गटातील शारीरिक शिक्षण वर्ग विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमांनुसार आयोजित केले जातात. विशेष वैद्यकीय गटातून पूर्वतयारी गटात हस्तांतरण एकतर वार्षिकानुसार केले जाते वैद्यकीय तपासणी, किंवा अतिरिक्त नंतर वैद्यकीय तपासणी.

आरोग्य समस्या असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी वैद्यकीय गट निश्चित करताना, शारीरिक क्रियाकलापांची उपलब्धता तसेच पुनर्प्राप्तीसाठी आणि रोगांच्या तीव्रतेस प्रतिबंध करण्यासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे.

१.३. विशेष वैद्यकीय गटामध्ये काम करण्याचे उद्दीष्ट आहे:

आरोग्य सुधारणे, शारीरिक विकास सुधारणे, शरीर कठोर करणे;

मुख्य कार्यक्षमतेची श्रेणी विस्तृत करणे शारीरिक प्रणालीऊर्जा पुरवठ्यासाठी जबाबदार जीव;

जाहिरात संरक्षणात्मक शक्तीशरीर आणि त्याचा प्रतिकार;

मूलभूत मोटर कौशल्ये आणि गुणांवर प्रभुत्व मिळवणे;

नैतिक आणि स्वैच्छिक गुणांचे पालनपोषण आणि नियमित स्वतंत्र शारीरिक शिक्षणामध्ये स्वारस्य;

अर्थाचे स्पष्टीकरण निरोगी प्रतिमाजीवन, स्वच्छतेची तत्त्वे, योग्य मोडकाम आणि विश्रांती, तर्कशुद्ध पोषण, हवेशी संपर्क;

सामान्य शिक्षण संस्थेत विद्यार्थ्यांचे गैरप्रकार रोखणे.

2. विशेष वैद्यकीय गटांचे संघटन आणि कार्य.

२.१. ग्रेड 1 - 11 मधील विद्यार्थ्यांसाठी 10 - 12 लोकसंख्येसह एक विशेष वैद्यकीय गट आयोजित केला जातो. गट समांतर किंवा विकृतीद्वारे पूर्ण केले जातात. जर गट पूर्ण करण्यासाठी विद्यार्थ्यांची संख्या पुरेशी नसेल, तर वेगवेगळ्या वयोगटातील एक गट तयार केला जातो.

एका विशेष वैद्यकीय गटाला नियुक्त केलेल्या विद्यार्थ्यांचे गट निष्कर्षानंतर शारीरिक शिक्षणासाठी भरती केले जातात वैद्यकीय आयोगआणि पालकांकडून (कायदेशीर प्रतिनिधी) एक अर्ज, शालेय वर्षाच्या सुरुवातीला MBOU Lyceum क्रमांक 4 च्या संचालकांच्या आदेशानुसार औपचारिक केला जातो.

वर्ग मासिकाच्या आरोग्य पत्रकात वैद्यकीय कर्मचारीशैक्षणिक संस्था, शारीरिक शिक्षण शिक्षकांसह, विद्यार्थ्याच्या आडनावाच्या पुढे एक टीप बनवते: "विशेष वैद्यकीय गट, ऑर्डर क्रमांक...... दिनांक ......".

२.२. शैक्षणिक वर्षात आरोग्य गटांमध्ये विद्यार्थ्यांची हालचाल (विशेष वैद्यकीय गटापासून तयारी गटात, नंतर मुख्य गटात आणि त्याउलट) वैद्यकीय आयोगाच्या प्रमाणपत्राच्या आधारे आणि पालकांच्या अर्जाच्या आधारे केली जाते ( कायदेशीर प्रतिनिधी). या दस्तऐवजांच्या आधारे, म्युनिसिपल बजेट एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन लिसेम नंबर 4 चे संचालक विद्यार्थ्याला दुसर्या आरोग्य गटात स्थानांतरित करण्याचा आदेश जारी करतात. लिसियम वैद्यकीय कार्यकर्ता, वर्गशिक्षक आणि शारीरिक शिक्षण शिक्षकांसह, वर्ग रजिस्टरच्या आरोग्य पत्रकात विद्यार्थ्याच्या आडनावाच्या विरुद्ध एक टीप तयार करतो: “तारीखच्या ऑर्डरवर आधारित…….№……. ..... गटात हस्तांतरित केले.

२.३. विशेष वैद्यकीय आरोग्य गटातील विद्यार्थ्यांची उपस्थिती आणि प्रगती आणि त्यांची कार्यक्रम सामग्री पूर्ण करणे हे विशेष वैद्यकीय गटांसाठीच्या जर्नलमध्ये नोंदवले जाते, जे विशेष वैद्यकीय गटातील प्रमुख वर्ग शिक्षकांद्वारे भरले जाते. विशेष वैद्यकीय आरोग्य गटाला नियुक्त केलेल्या विद्यार्थ्याच्या नावासमोरील विषय पृष्ठावरील “शारीरिक शिक्षण” या वर्गाच्या जर्नलमध्ये, विशेष वैद्यकीय गटाच्या जर्नलमधून त्रैमासिक (अर्धवार्षिक) आणि वार्षिक ग्रेड हस्तांतरित केले जातात.

3. विशेष वैद्यकीय गटामध्ये शैक्षणिक प्रक्रियेचे आयोजन.

३.१. विशेष वैद्यकीय गटातील शैक्षणिक प्रक्रिया वर्ग वेळापत्रकाद्वारे नियंत्रित केली जाते. विशेष वैद्यकीय गटाला नियुक्त केलेल्या विद्यार्थ्यांसह प्रशिक्षण सत्रे मुख्य वेळापत्रकापेक्षा स्वतंत्रपणे नियोजित आहेत.

३.२. विशेष वैद्यकीय आरोग्य गटासाठी नियुक्त केलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी वर्गांमध्ये उपस्थिती अनिवार्य आहे. प्रशिक्षण वेळापत्रकानुसार शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांदरम्यान, हे विद्यार्थी लिसियम जिममध्ये किंवा क्रीडा मैदानावर गटासह असतात.

३.३. शारीरिक शिक्षणाचे धडे आणि विशेष वैद्यकीय गटाच्या वर्गांना उपस्थित राहणाऱ्या विद्यार्थ्यांची जबाबदारी गटातील वर्गांचे नेतृत्व करणाऱ्या शिक्षकावर असते आणि वर्ग शिक्षक, पाणी व्यवस्थापनासाठी लिसेयमचे उपसंचालक आणि लिसेयमचे वैद्यकीय कर्मचारी नियंत्रित करतात.

4. विशेष वैद्यकीय गटांसाठी कर्मचारी आणि आर्थिक सहाय्य.

शैक्षणिक संस्थेत काम करण्याचा अनुभव असलेल्या शिक्षकांद्वारे विशेष वैद्यकीय गट कार्यरत असतात.

शैक्षणिक संस्थेच्या वेतन निधीच्या मर्यादेत विशेष वैद्यकीय गटांमध्ये काम करण्यासाठी शिक्षकांना मोबदला दिला जातो.

5. पाणी व्यवस्थापनासाठी लिसेयमचे उपसंचालक, विशेष वैद्यकीय गटात काम करणारे शिक्षक.

५.१. जलसंपदा उपसंचालक निर्मितीची खात्री देतात आवश्यक अटीविशेष वैद्यकीय गटांच्या कार्यासाठी, त्याच्या कामाचे निरीक्षण करते, त्याच्या भरतीसाठी जबाबदार आहे, दिशानिर्देश निश्चित करण्यासाठी आणि विशेष वैद्यकीय गटाच्या कार्याचे नियोजन करण्यासाठी शिक्षकांना पद्धतशीर संस्थात्मक आणि पद्धतशीर सहाय्य प्रदान करते आणि प्रशिक्षणाच्या परिणामांचे विश्लेषण करते.

५.२. विशेष वैद्यकीय गटांमध्ये काम करणाऱ्या शिक्षकांनी हे करणे आवश्यक आहे:

शारीरिक माहिती आणि शारीरिक वैशिष्ट्येविविध वयोगटातील विद्यार्थी;

विविध रोगांवर शारीरिक उपचार करण्याच्या पद्धती जाणून घ्या;

शारीरिक थेरपीचे संकेत आणि विरोधाभास जाणून घ्या;

वर्ग आयोजित करताना स्वच्छताविषयक आणि आरोग्यविषयक मानके आणि सुरक्षा आणि कामगार संरक्षण नियम जाणून घ्या;

विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक क्षमता ओळखण्यासाठी आणि विकास कार्याच्या दिशानिर्देश निश्चित करण्यासाठी विद्यार्थ्यांसोबत पद्धतशीर कार्य करा, विद्यार्थ्यांच्या विकासाची गतिशीलता रेकॉर्ड करा;

प्रस्तावित वर्कलोड्सवर विद्यार्थ्यांच्या प्रतिक्रियांचे पद्धतशीर निरीक्षण करा बाह्य चिन्हेथकवा;

खालील कागदपत्रे आहेत: कामाचा कार्यक्रमविषयानुसार; कॅलेंडर - थीमॅटिक नियोजन; वर्गांचे वेळापत्रक; विद्यार्थ्यांची प्रगती आणि उपस्थितीचे जर्नल.

6. विशेष वैद्यकीय गटांमधील विद्यार्थ्यांच्या कामगिरीचे मूल्यांकन करण्यासाठी प्रणाली.

६.१. विशेष आरोग्य गट असलेल्या विद्यार्थ्याला वर्तमान चिन्ह देताना, विशेष युक्ती पाळणे आवश्यक आहे, शक्य तितके लक्ष देणे आवश्यक आहे आणि चिन्हाचा अशा प्रकारे वापर करणे आवश्यक आहे की ते त्याच्या विकासास हातभार लावेल आणि त्याला पुढे गुंतण्यासाठी उत्तेजित करेल. शारीरिक शिक्षण.

६.२. विशेष वैद्यकीय गटातील विद्यार्थ्यांसाठी शारीरिक शिक्षणातील अंतिम चिन्ह सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञान (मोटर कौशल्ये आणि क्षमता, शारीरिक शिक्षण आणि मनोरंजक क्रियाकलाप करण्याची क्षमता) तसेच शारीरिक गतिशीलता लक्षात घेऊन सेट केले जाते. फिटनेस आणि परिश्रम.

६.३. विशेष वैद्यकीय आरोग्य गटातील उपसमूह “A” आणि “B” मधील विद्यार्थी त्यांच्या मोटर क्षमतेमध्ये निरोगी मुलांशी तुलना करू शकत नाहीत. एकूण खंड मोटर क्रियाकलापआणि विशेष वैद्यकीय गटांमधील विद्यार्थ्यांसाठी शारीरिक हालचालींची तीव्रता मुख्य आणि तयारी गटातील विद्यार्थ्यांसाठी लोडच्या प्रमाणात कमी केली पाहिजे. याव्यतिरिक्त, विशेष वैद्यकीय गटातील प्रत्येक विद्यार्थ्याकडे शारीरिक हालचालींवरील निर्बंधांची स्वतःची निवड असते, जी त्याच्या रोगाच्या स्वरूप आणि तीव्रतेद्वारे निर्धारित केली जाते. असे निर्बंध अनिवार्यपणे मोटर कौशल्ये आणि गुणांच्या विकासाच्या डिग्रीवर छाप सोडतात.

६.४. विशेष वैद्यकीय आरोग्य गटातील विद्यार्थ्यासाठी सध्याचा ग्रेड पाच-बिंदू प्रणालीनुसार नियुक्त केला जातो.

६.५. सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञान (मोटर कौशल्ये, शारीरिक शिक्षण आणि खेळ आणि मनोरंजक क्रियाकलाप पार पाडण्याची क्षमता) विचारात घेऊन शारीरिक शिक्षणामध्ये सकारात्मक गुण दिला जातो. शारिरीक व्यायाम आणि त्यांच्या शारीरिक क्षमतांच्या गतिशीलतेमध्ये सहभागी होण्यासाठी विद्यार्थ्यांना सतत प्रेरणा देण्यावर मुख्य भर द्यायला हवा. ज्या विद्यार्थ्याने कौशल्ये, क्षमता आणि शारीरिक गुणांच्या निर्मितीमध्ये लक्षणीय बदल केले नाहीत, परंतु नियमितपणे वर्गात हजेरी लावली, शिक्षकांच्या नेमणुका परिश्रमपूर्वक पूर्ण केल्या, स्वतंत्र सरावासाठी त्याच्याकडे उपलब्ध असलेल्या कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवले, अशा विद्यार्थ्यालाही सकारात्मक गुण दिले जावेत. आरोग्य-सुधारणा आणि सुधारात्मक जिम्नॅस्टिक्स, आवश्यक ज्ञानशारीरिक शिक्षण क्षेत्रात.

६.६. विद्यार्थ्याला दिले जाते:

खालील विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून "2" (असमाधानकारक) चिन्हांकित करा:

हवामानाच्या परिस्थितीनुसार क्रीडा गणवेश नाही;

शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांदरम्यान सुरक्षा आणि कामगार संरक्षण आवश्यकतांचे पालन करत नाही;

विद्यार्थ्याच्या आरोग्यामध्ये स्पष्ट विचलन नाही, आणि शारीरिक व्यायामामध्ये व्यस्त राहण्याची तीव्र प्रेरणा नाही, विद्यार्थ्याच्या शारीरिक क्षमतांमध्ये कोणतेही सकारात्मक बदल नाहीत जे शारीरिक शिक्षण शिक्षकाने लक्षात घेतले पाहिजेत;

कौशल्ये, क्षमतांच्या निर्मितीमध्ये आणि शारीरिक, नैतिक आणि स्वैच्छिक गुणांच्या विकासामध्ये महत्त्वपूर्ण बदल प्रदर्शित केले नाहीत;

शिक्षकाची सैद्धांतिक किंवा इतर कार्ये पूर्ण केली नाहीत, आरोग्य-सुधारणा किंवा सुधारात्मक जिम्नॅस्टिक्सच्या स्वतंत्र सरावासाठी किंवा शारीरिक शिक्षणाच्या क्षेत्रातील आवश्यक सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञानासाठी त्याच्याकडे उपलब्ध कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवले नाही.

खालील विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून "3" (समाधानकारक) चिन्हांकित करा:

जिम आणि स्टेडियममधील सर्व सुरक्षा आवश्यकता आणि वर्तन नियमांचे पालन करते. पालन ​​करतो स्वच्छताविषयक आवश्यकताआणि काम करताना कामगार संरक्षण क्रीडा व्यायाम;

ज्या विद्यार्थ्याने आरोग्याच्या स्थितीतील विचलन स्पष्ट केले आहे तो मेहनती आहे, शारीरिक व्यायाम करण्यास प्रवृत्त आहे, विद्यार्थ्याच्या शारीरिक क्षमतांमध्ये किरकोळ परंतु सकारात्मक बदल आहेत जे शारीरिक शिक्षण शिक्षकाद्वारे लक्षात येऊ शकतात;

सहा महिन्यांच्या कालावधीत कौशल्ये, क्षमता आणि शारीरिक, नैतिक आणि स्वैच्छिक गुणांच्या निर्मितीमध्ये क्षुल्लक बदल दिसून आले;

शिक्षकाची सर्व सैद्धांतिक आणि इतर कार्ये अंशतः पूर्ण करतात, आरोग्य-सुधारणा किंवा सुधारात्मक जिम्नॅस्टिक्सच्या स्वतंत्र सरावासाठी त्याच्याकडे उपलब्ध कौशल्ये आणि शारीरिक शिक्षणाच्या क्षेत्रातील आवश्यक सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञान प्राप्त केले आहे.

खालील विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून "4" (चांगले) चिन्हांकित करा:

ज्या विद्यार्थ्याला आरोग्याच्या महत्त्वपूर्ण समस्या आहेत त्याला शारीरिक व्यायाम करण्यास प्रवृत्त केले जाते. विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक क्षमतेत सकारात्मक बदल घडतात जे शिक्षकांच्या लक्षात येतात;

वर्गात सतत एक चतुर्थांश किंवा अर्धा वर्षाच्या कालावधीत कौशल्ये, क्षमता आणि शारीरिक, नैतिक आणि स्वैच्छिक गुणांच्या निर्मितीमध्ये महत्त्वपूर्ण बदल दर्शवितात. वर्गांमध्ये त्याच्या वयासाठी शारीरिक शिक्षणाचे मानक यशस्वीरित्या उत्तीर्ण होते;

शिक्षकाची सर्व सैद्धांतिक किंवा इतर कार्ये पार पाडतो, आरोग्य-सुधारणा किंवा सुधारात्मक जिम्नॅस्टिक्सच्या स्वतंत्र सरावासाठी त्याच्याकडे उपलब्ध कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवले आहे, रेफरिंग किंवा धड्याचे आयोजन करण्यासाठी सर्व शक्य सहाय्य प्रदान करणे, तसेच आवश्यक सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक ज्ञान प्रदान करणे. शारीरिक शिक्षण क्षेत्र.

खालील विशिष्ट परिस्थितींवर अवलंबून "5" (उत्कृष्ट) चिन्हांकित करा:

हवामानाच्या परिस्थितीनुसार, प्रकारानुसार संपूर्ण क्रीडा गणवेश आहे क्रीडा क्रियाकलापकिंवा धडा;

जिम आणि स्टेडियममधील सर्व सुरक्षा आवश्यकता आणि वर्तन नियमांचे पालन करते. वर्गांमध्ये क्रीडा व्यायाम करताना स्वच्छताविषयक आवश्यकता आणि कामगार संरक्षणाचे पालन करते;

ज्या विद्यार्थ्याने आरोग्याच्या स्थितीतील विचलन स्पष्ट केले आहे तो शारीरिक व्यायामामध्ये व्यस्त राहण्यासाठी सतत प्रेरित होतो. विद्यार्थ्यांच्या शारीरिक क्षमतेत लक्षणीय सकारात्मक बदल घडून येतात, जे शिक्षकांच्या लक्षात येतात. क्रीडा विभागात स्वतंत्रपणे कार्य करते, क्रीडा श्रेणी किंवा कोणत्याही श्रेणीच्या स्पर्धांमध्ये क्रीडा यश मिळवते;

एक चतुर्थांश किंवा अर्धा वर्षाच्या कालावधीत कौशल्ये, क्षमता आणि शारीरिक किंवा नैतिक-स्वैच्छिक गुणांच्या विकासामध्ये महत्त्वपूर्ण बदल धड्यांमध्ये सतत दिसून येतात. त्याच्या वयाच्या धड्यांमध्ये आवश्यक असलेले सर्व शारीरिक शिक्षण मानक यशस्वीरित्या उत्तीर्ण होतात किंवा पुष्टी करतात;

शिक्षकाची सर्व सैद्धांतिक किंवा इतर कार्ये पार पाडतो, मनोरंजनात्मक किंवा सुधारात्मक जिम्नॅस्टिक्सच्या स्वतंत्र सरावासाठी त्याच्याकडे उपलब्ध कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवले आहे, वर्गांमधील शालेय स्पर्धांचा न्यायनिवाडा करण्यासाठी किंवा वर्ग क्रीडा स्पर्धांचे आयोजन करण्यासाठी, तसेच आवश्यक सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक सहाय्य प्रदान केले आहे. शारीरिक शिक्षण क्षेत्रातील ज्ञान.

६.७. शारीरिक शिक्षणात त्रैमासिक (सहा-मासिक) किंवा वार्षिक मूल्यांकन जारी करताना, परिश्रम, परिश्रम, स्वतःवर काम करणे आणि शारीरिक शिक्षण शिक्षकांच्या सर्व शिफारसींचे पालन करणे विचारात घेतले जाते.

7. संघटना शैक्षणिक प्रक्रियाशारिरीक शिक्षणाच्या धड्यांमध्ये विद्यार्थ्यांना शारीरिक हालचालींपासून मुक्त केले.

७.१. IN अपवादात्मक प्रकरणेयोग्य वैद्यकीय अहवालानुसार, विद्यार्थ्यांना शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांमध्ये शारीरिक हालचालींपासून सूट देण्यात आली आहे.

७.२. विद्यार्थ्याला शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांमध्ये शारीरिक हालचालींपासून मुक्त करण्यासाठी, पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) MBOU लिसेम क्रमांक 4 ला क्लिनिक (रुग्णालय) च्या वैद्यकीय आयोगाचा निष्कर्ष आणि शारीरिक शिक्षणातील शारीरिक हालचालींपासून विद्यार्थ्याला सूट देण्यासाठी अर्ज प्रदान करतात. धडे

जर एखाद्या विद्यार्थ्याला एका महिन्यापेक्षा जास्त काळ शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांमध्ये शारीरिक हालचालींपासून मुक्त केले असेल:

शैक्षणिक संस्था शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस किंवा प्रमाणपत्र आणि अर्ज सबमिट केल्यानंतर लगेचच शालेय वर्षाच्या दरम्यान शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांमधील शारीरिक क्रियाकलापांवर आदेश जारी करते;

वर्ग रजिस्टरमध्ये, शालेय वैद्यकीय कर्मचारी, शारीरिक शिक्षण शिक्षकासह, विद्यार्थ्याच्या नावापुढे एक टीप तयार करतात: “शारीरिक हालचालींपासून सूट, ऑर्डर क्रमांक……. कडून …….जी.";

जर, वैद्यकीय अहवालानुसार, व्यायामशाळेत राहणे शारीरिक हालचालींपासून मुक्त असलेल्या विद्यार्थ्याचे जीवन आणि आरोग्यासाठी धोक्याशी संबंधित असेल किंवा पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) विनंतीनुसार, शैक्षणिक संस्थेचे प्रशासन त्याचे स्थान निश्चित करते. शारीरिक शिक्षण वर्ग दरम्यान (लायब्ररी, कॅन्टीन इ.).

शारीरिक शिक्षणातून सूट शारीरिक शिक्षण गट

नवीन शैक्षणिक वर्षाच्या प्रारंभासह, शालेय मुलांमध्ये सर्वात लोकप्रिय प्रमाणपत्रांपैकी एक म्हणजे शारीरिक शिक्षणातून सूट. काही शाळकरी मुले (त्यांच्या पालकांच्या पाठिंब्याने) शालेय शारीरिक शिक्षण धडे घेऊ इच्छित नाहीत, तर इतर आरोग्याच्या कारणास्तव मानक शालेय शारीरिक शिक्षण धडे घेऊ शकत नाहीत.

शारीरिक शिक्षणातून सूट

आणि रशियन सरकार सध्या शाळकरी मुलांसह लोकसंख्येच्या शारीरिक शिक्षणाची काळजी घेत आहे. विविध कायद्यांद्वारे, राज्य अपंग लोकांसाठी देखील शारीरिक शिक्षण आणि खेळांमध्ये प्रवेश सुनिश्चित करण्याचा प्रयत्न करते. अपंगत्व. शालेय शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांवर बरेच आणि काहीवेळा वाढलेले लक्ष दिले जाते.

म्हणूनच, आज केवळ अधिकृत वैद्यकीय दस्तऐवज - एक प्रमाणपत्र - विद्यार्थ्याला शारीरिक शिक्षणाच्या धड्यांमधून सूट देऊ शकते. शारीरिक शिक्षणातून सूट केवळ तात्पुरती असू शकते (कमाल 1 वर्षापर्यंत).

बालरोगतज्ञ

एकट्या बालरोगतज्ञांना मुलाला 2 आठवडे - 1 महिन्यासाठी शारीरिक शिक्षणातून सूट देण्याचा अधिकार आहे. अशी सूट मुलाला आजारपणानंतर नियमित प्रमाणपत्रात दिली जाते. सामान्य तीव्र श्वसन संक्रमणानंतर, अधिक गंभीर आजारानंतर, 1 महिन्यासाठी, उदाहरणार्थ, घसा खवखवणे किंवा न्यूमोनिया नंतर, 2 आठवड्यांसाठी शारीरिक शिक्षणातून एक मानक सूट दिली जाते.

केईसी

काही नंतर गंभीर आजार(हिपॅटायटीस, क्षयरोग, पाचक व्रण), दुखापती (फ्रॅक्चर, आघात) किंवा ऑपरेशन्ससाठी शारीरिक शिक्षणातून दीर्घकाळ मुक्त होणे आवश्यक आहे. 1 महिन्यापेक्षा जास्त काळ शारीरिक शिक्षणातून कोणतीही सूट KEC द्वारे जारी केली जाते. ते मिळविण्यासाठी, तुम्हाला शारीरिक शिक्षणासंबंधी शिफारशी आणि (किंवा) संबंधित शिफारशींसह मुलाच्या रोगातील तज्ञाच्या बाह्यरुग्ण विभागातील कार्डमध्ये प्रवेशासह हॉस्पिटलमधून अर्क आवश्यक आहे. केईसी (नियंत्रण आणि तज्ञ आयोग) चे निष्कर्ष तीन स्वाक्षरींद्वारे प्रमाणित केले जातात: उपस्थित चिकित्सक, प्रमुख. चिकित्सालय, मुख्य चिकित्सकआणि क्लिनिकचा गोल सील, प्रमाणपत्राबद्दलची सर्व माहिती केईसी जर्नलमध्ये प्रविष्ट केली जाते.

अपंग मुलांना सहसा दीर्घ काळासाठी (संपूर्ण शालेय वर्षासाठी) शारीरिक शिक्षणातून सूट दिली जाते, नियमानुसार, ज्यांना होम स्कूलिंग. या समस्येचा दृष्टीकोन काटेकोरपणे वैयक्तिक आहे आणि संयुक्तपणे निर्णय घेतला जातो: उपस्थित चिकित्सक तज्ञ, पालक, मुलाच्या इच्छा लक्षात घेऊन. काही मुलांना विशेष किंवा अगदी पूर्वतयारी गटात शारीरिक शिक्षण वर्गांना परवानगी आहे.

जरी एखाद्या मुलास शालेय शिक्षणाच्या संपूर्ण कालावधीसाठी शारीरिक शिक्षणातून सूट दिली असली तरीही, EEC प्रमाणपत्र दरवर्षी अद्यतनित केले जाते.

शारीरिक शिक्षण गट

शारीरिक शिक्षणातून दीर्घकालीन सूट आता दुर्मिळ आहे आणि त्यासाठी पुरेशी कारणे आवश्यक आहेत. आणि आरोग्य समस्या असलेल्या शाळकरी मुलांची संख्या जे शारीरिक शिक्षण धड्यांमधील मानक भार सहन करू शकत नाहीत त्यांची संख्या दरवर्षी वाढत आहे. विद्यार्थ्याच्या आरोग्य स्थितीशी जुळणारी शारीरिक क्रियाकलाप निवडण्यासाठी, शारीरिक शिक्षण गट आहेत.

मूलभूत (I)

मुख्य गट निरोगी मुलांसाठी आणि लहान कार्यात्मक विचलन असलेल्या मुलांसाठी आहे ज्यामुळे त्यांच्या शारीरिक विकासावर आणि शारीरिक तंदुरुस्तीवर परिणाम होत नाही. वैद्यकीय आणि शालेय कागदपत्रांमधील मुख्य गट रोमन अंक I द्वारे नियुक्त केला जातो. सर्व शाळकरी मुले त्यात येतात जर वैद्यकीय कार्डमुलाकडे इतर गटात शारीरिक शिक्षणाची शिफारस करणारे कोणतेही रेकॉर्ड नाहीत.

पूर्वतयारी (II)

तयारी गट, संख्या II द्वारे नियुक्त - आरोग्यामध्ये किरकोळ विचलन असलेल्या आणि (किंवा) कमकुवत मुलांसाठी शारीरिक प्रशिक्षण. या गटातील वर्गांची शिफारस मुलाच्या आजारामध्ये तज्ञ असलेल्या डॉक्टरांकडून केली जाऊ शकते. त्याने मुलाच्या बाह्यरुग्ण विभागाच्या नोंदीमध्ये शालेय शारीरिक शिक्षणासंबंधी शिफारशींसह स्पष्ट नोंद करणे आवश्यक आहे. तयारी गटातील वर्गांसाठी ईईसीचा निष्कर्ष आवश्यक नाही; प्रमाणपत्रावर एका डॉक्टरची स्वाक्षरी आणि क्लिनिकचा शिक्का पुरेसा आहे. परंतु शाळेच्या प्रमाणपत्रात शिफारशींसह स्पष्ट आणि विशिष्ट नोंद आवश्यक आहे. हे प्रमाणपत्र सामान्यतः वैद्यकीय तज्ञांच्या शिफारशींवर आधारित स्थानिक बालरोगतज्ञांकडून जारी केले जाते.

निदान सूचित करणे आवश्यक आहे, ज्या कालावधीसाठी तयारी गटातील वर्गांची शिफारस केली जाते (संपूर्ण शैक्षणिक वर्षासाठी, अर्ध्या वर्षासाठी, एक चतुर्थांश), आणि शारीरिक शिक्षण करताना मुलाने नेमके काय मर्यादित केले पाहिजे याबद्दल विशिष्ट शिफारसी ( रस्त्यावर किंवा तलावामध्ये शारीरिक शिक्षण वर्गांना परवानगी नाही, मुलाला स्पर्धा करण्याची किंवा विशिष्ट मानकांमध्ये उत्तीर्ण होण्याची परवानगी नाही; समरसॉल्ट किंवा उडी इ.ला परवानगी नाही)

मुलासाठी तयारी गटाचा अर्थ असा आहे की तो त्याच्या प्रमाणपत्रात निर्दिष्ट केलेल्या निर्बंधांचे पालन करून इतर सर्वांसह शारीरिक शिक्षण वर्गांना उपस्थित राहील. शारीरिक शिक्षण वर्गात तो कोणता व्यायाम करू शकत नाही हे मुलाला स्वतःला माहित असल्यास ते चांगले आहे. प्रमाणपत्राची मुदत संपल्यावर, मूल आपोआप मुख्य गटात असेल.

तयारी शारीरिक शिक्षण गटातील वर्गांसाठी प्रमाणपत्र फॉर्म

विशेष

विशेष गट हा गंभीर आरोग्य समस्या असलेल्या मुलांसाठी शारीरिक शिक्षण गट आहे. मुलासाठी विशेष शारीरिक शिक्षण गट परिभाषित करणारे प्रमाणपत्र केईसीद्वारे जारी केले जाते. विशेष गटातील मुलाच्या वर्गासाठी संकेतांमध्ये हृदय व रक्तवाहिन्यासंबंधी, श्वसन, मूत्र आणि शरीराच्या इतर प्रणालींचे रोग समाविष्ट असू शकतात. ज्यांना स्वारस्य आहे ते या रोगांच्या अंदाजे यादीसह स्वतःला परिचित करू शकतात (विशिष्ट गट ).

तुम्ही तुमच्या मुलासाठी विशेष शारीरिक शिक्षण गटात सहभागी होण्यासाठी प्रमाणपत्र जारी करण्याचे ठरविल्यास, तुम्हाला मुलाच्या आजारामध्ये तज्ञ असलेल्या डॉक्टरांना भेट देऊन सुरुवात करणे आवश्यक आहे. बाह्यरुग्ण विभागाच्या कार्डमध्ये स्पष्ट शिफारसींसह एक टीप असणे आवश्यक आहे. पुढे, प्रमाणपत्र शारीरिक शिक्षणातून सूट म्हणून जारी केले जाते, त्याची वैधता कालावधी (जास्तीत जास्त एका शैक्षणिक वर्षासाठी), ईईसी सदस्यांच्या तीन स्वाक्षर्या आणि क्लिनिकचा गोल सील दर्शवितात.

विशेष शारीरिक शिक्षण गटातील मुलाच्या क्रियाकलापांच्या प्रमाणपत्रासाठी फॉर्म

आज, दोन विशेष गट आहेत: विशेष "A" (गट III) आणि विशेष "B" (गट IV).

विशेष "A" (III)

विशेष गट "A" किंवा III शारीरिक शिक्षण गटामध्ये नुकसानभरपाईच्या स्थितीत (अतिवृद्धी नाही) जुनाट आजार असलेल्या मुलांचा समावेश होतो.

शाळांमध्ये, विशेष गट "अ" मधील वर्ग सामान्य शारीरिक शिक्षण वर्गांपेक्षा वेगळे घेतले जातात. त्या. तुमचे मूल यापुढे वर्गासह PE ला उपस्थित राहणार नाही. परंतु तो दुसऱ्या वेळी एका विशेष गटात शारीरिक शिक्षण करेल (नेहमीच सोयीस्कर नाही).

विशेष गट "A" मध्ये सामान्यतः आरोग्य समस्या असलेल्या मुलांचा समावेश होतो विविध वर्ग. शाळेत अशी बरीच मुले असल्यास, प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी वर्ग स्वतंत्रपणे आयोजित केले जातात; जर काही मुले असतील तर, एकाच वेळी सर्वांसाठी वर्ग आयोजित केले जातात. मुलासाठी भार आणि व्यायाम नेहमीच त्याचा आजार लक्षात घेऊन निवडला जातो. अशी मुले स्पर्धांमध्ये भाग घेत नाहीत आणि मानकांमध्ये उत्तीर्ण होत नाहीत. प्रमाणपत्राची मुदत संपल्यानंतर, मूल आपोआप मुख्य गटात हस्तांतरित केले जाते. पालकांनी ते वेळेवर अपडेट केले आहे याची खात्री करणे आवश्यक आहे.

विशेष "B" (IV)

विशेष गट "B" किंवा IV शारीरिक शिक्षण गटामध्ये जुनाट आजार किंवा आरोग्य समस्या असलेल्या मुलांचा समावेश होतो, ज्यामध्ये तात्पुरत्या स्वरूपाच्या रोगांचा समावेश होतो, उप-भरपाईच्या स्थितीत (अपूर्ण माफी किंवा तीव्रतेच्या शेवटी). विशेष गट "B" म्हणजे शाळेतील शारीरिक शिक्षणाच्या जागी शारीरिक उपचार वर्ग वैद्यकीय संस्थाकिंवा घरी. त्या. खरं तर, शालेय शारीरिक शिक्षण वर्गातून ही सूट आहे.

मी पालकांचे लक्ष वेधून घेतो की शारीरिक शिक्षण वर्गांचे कोणतेही प्रमाणपत्र: शारीरिक शिक्षणातून सूट, पूर्वतयारी किंवा विशेष शारीरिक शिक्षण गटांमधील वर्गांची प्रमाणपत्रे वर्षातून किमान एकदा अद्यतनित करणे आवश्यक आहे. जर शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस मुलाने शारीरिक शिक्षणासंबंधी डॉक्टरांच्या शिफारशींसह नवीन प्रमाणपत्र आणले नाही तर तो आपोआप मुख्य शारीरिक शिक्षण गटात जातो.

रशियन फेडरेशन क्रमांक 1346n च्या आरोग्य मंत्रालयाच्या आदेशाची परिशिष्ट शारीरिक शिक्षण गटांची व्याख्या पाहिली जाऊ शकते.आणि